学乐云教学心得体会

学乐云教学心得体会（通用3篇）

学乐云教学心得体会 篇1

包秀霞

自从使用学乐云这个教学平台以后，我最大的变化是每天不是着急看看微信圈里朋友都有什么动态，而是拿起手机看学乐云里老师和学生都发生了什么，它悄悄地改变着老师和学生的生活，下面谈一谈我的几点感受：

“学乐云教学”平台是一个激发学生学习天性，让日常教学更轻松高效的师生日常教学平台。它是直接切入课堂教学整个过程，推动课堂教学信息化，在互联网+时代结合移动互联网，优化完善老师和学生的传统授课方式。

学乐云教学心得体会 篇2

2016年10月,专注于K12教育信息化平台开发与运营的学乐云教学,宣布完成区域教育大数据模块的重要上线,成功建设数据驱动型的智慧教学2.0,用以精准指导教学决策、实施、评价等全过程。

教育大数据集合教学过程中的海量有效信息,是发展智慧教学2.0的基础。从普适性教育到个性化教育,从教师感性经验到数据精准反馈,从教育不均到均衡发展,大数据能够全方位、多层次地驱动教学模式转型。

学乐云教学平台以国家战略为指引,深入研究信息技术环境下教育变革的理论与实践,分析世界各国教育信息化规划,确立平台构建未来教育生态的定位,以提高教学生产力与重构信息环境下教学模式为己任。平台深度应用人工智能、大数据、云计算、物联网、移动互联技术,探索线上、线下和正式学习、非正式学习结合的混合式学习模式,形成教与学、教与教、学与学的跨时空全面互动。

学乐云教学坚决摈弃传统视频教学模式,承认学生之间的学习差异,拒绝用经验或者臆想实施教学,提倡用技术记录学生课前、课中、课后的学习数据,科学分析知识掌握程度,通过大数据的评价和激励反馈,充分激发85%非智力因素(学习兴趣、学习意志力和学习内驱力等),让每个学生享受被尊重、被关注、公平学习的机会,让智慧教学2.0时代中“因材施教”得以真正实现。

学乐云教学心得体会 篇3

一、走进智能教育——学乐云

目前教育信息化是国家信息化的重要基础，教育的发展依赖于教育信息化的发展，依赖于教师信息化的发展。合展小学做为乌兰浩特市教育信息化的试点学校，学校领导更是高度重视引进信息化为教师、学生服务。而2015年市教育局将学乐云平台适时引入为合展小学走向教育信息化加快了步伐。

学乐云教学是一个让教育更轻松高效有趣的平台，在这里，老师们通过云教学平台可以享受海量的PPT、教材辅助材料，利用手机直接备课、布置电子作业，并通过手机将所备资源分享给学生及家长，即时查看全班同学参与情况并进行点评互动，大大减轻了工作负担，提升了工作效率。

学生利用手机可以直接完成老师布置的课文朗读、单词朗读等音频视频作业，可以与同学互动互评、相互学习，刺激了学生学习兴趣，让学生主动参与到学习创造整个过程。

学生可通过手机、PC、平板电脑等智能终端进行移动学习，家长也可以通过专用APP随时了解孩子的学习情况。学生可将背诵作业通过录制音频、视频的形式，通过学乐云教学提交给老师。老师可以通过云教学平台布置作业给学生。由此打通学习的空间限制，实现家校学习的互联互通。并能让所有参与的学校实现优质教学资源库共享，逐步缩小区

域、城乡、校际的教学差距，促进教育资源均衡，助力教育公平。

二、多维度多次培训

合展小学开展网络空间学乐云教学培训系列活动。通过学习，广大教师充分认识到网络学习空间学乐云教学是建设信息化学校的基础，网络学习空间建设与应用对促进教学方式与学习方式变革具有重要推动作用，在今后一段时间里，老师们积极研讨学习，共享优质教育资源，努力提升自身业务素质。

2015年11月8日下午，合展小学在微机室开展学乐云教学培训活动。学乐云教学作为教师、学生、家长三方面沟通平台，培训主要围绕教师对学乐云教学的使用展开，包括教师备课、预习指导、网上作业、学科教研、管理者应用的学习和使用。老师们通过培训活动了解了学乐云教学的基本操作及其功能作用，尤其是利用手机直接备课、布置电子作业，并通过手机将所备资源分享给学生及家长，即时查看全班同学参与情况并进行点评互动；学生利用手机可以直接完成老师布置的课文朗读、单词朗读等语音作业以及电子作业，与同学互动互评等实用功能，加上简单的操作、强大的交互功能让老师们产生了浓厚的兴趣。

2012年12月8日，合展小学又一次进行全校性培训。这次培训，主要目的是在教学中实际应用的操作与开发，使

教师基本掌握了学乐云平台的主要功能和应用方法，如怎样利用“预习”功能做到导学，提高预习效果，以学定教；如何上传分享资源；如何利用授课功能将碎片化的资源整合，自制课件进行教学；如何网上布置作业，对学生的作业进行管理，在线检测，即时反馈等。

2016年4月6日下午利用教研日时间召开了“合展小学去教学平台使用经验交流会”，此次交流会分语文、数字、美术等学科进行，请在学乐云平台使用经验的丰富的教学交流自己使用的优秀经验。这次培训，采取讲练结合的方式进行，由交流教师对“学乐云平台”的特性、功能及在教学中的实际应用与体会进行了讲解，如对“预习、备课、授课、布置作业”等功能使用与开发后的体验为其他教师进行了演示，然后教师们再亲自体验平台。

此次活动推进了合展小学全校教师到学乐去各版块功能的发掘能力。

2016年4月底合展小学以家长会为契机为推进学校信息化教育向全校家长普及学乐云平台使用功能，各班还请家长代表交流使用经验与心得。通过这样一次全校性的培训与交流使家长真正走进了学乐云，了解学乐云功能的强大、资源的丰富、使用的便捷、家校沟通的速度，使学乐云平台真正为学校、家长、学生服务的目的得以迅速提升。全校家长迫切表示以“想用、会用、用好”将是他们今后的目标。

二、学乐云的强大功能在教学上得以彰显

（一）授课与作业功能显课堂

在课堂上，老师运用授课板块点击在线授课。然后根据自己的需要点击云盘中的文件，放在旁边，用哪张图片就提取那张，讲课时并在一旁书写。在讲解重点是通过截图并分享给家长和学生看，加强记忆。可利用随堂反馈进行随机点名回答问题，体现公平。还可以直接把学生的课堂作业通过手机同步拍照并上传到大屏幕上，学生清晰地看到其他人的作业及书写情况。另外，老师还可把昨天的作业调出，对于错题直接讲解并分享。学生很直观的看清楚。在讲解新课之后，还会利用提分中心，让学生开始挑战，学生高度集中的进行做题，大大提高了学生的学习成绩。数学的课堂我经常会使用离线授课，利用里面的几何工具完成数学中的图形的讲解，例如分割图形，口算练习等等。

在课后，再利用作业中的题库找到本课相应的习题，留不超过5道的家庭作业，达到巩固知识的目的，并让孩子每天挑战100分的练习。每天老师通过学校圈对于孩子们的挑战给予鼓励点赞。

通过学乐云平台，实现了以前教学中PPT课件单线呈现图片的弊端，具有随意性；实现了学生作业批改的速度及质量；实现了调动学生的学习积极性的目的。在今后的教学中我将会继续研究学乐云平台的其它功能，将它更好的应用于教学之中。

（二）学校圈使互动分享精彩纷呈

学校开通使用了学乐云教学平台，无论对老师教学还是学生自主学习都是用很大帮助的。

在教学过程中，使用最频繁的就是学乐云教学中学校圈的部分。这一部分内容比较容易，它与我们经常使用的微信中的朋友圈十分相似。首先点击学校圈，这里面共有三个部分，分别是班级圈、教师圈和家长圈。进入教师圈，点击进入之后，我们能够看到所有同事上传的文字和图片信息，我们可以与这些教师进行互动和交流，比如点赞或是评论。如果您也需要上传信息，那就需要点击网页上半部分写有“分享新鲜事”的白色边框，进入编辑页面。班级圈内可以交流同学与同学之间可以交流互相，家长圈是家长交流育子经验的好平台。

在这三个圈当中，我们可以查看各位教师每周上传的教学随笔，分享教学经验。还可以常看学生的学习状态，与学 生和家长互动。

（三）提分中心与作业功能使学生快乐提升

提分中心是以游戏的方式完成练习，巩固知识。我们来做题目感受一下。做对3道题，有鼓励。错了，也有提示。点击查看答案，通过错误列表方式，让学生自主查看，及时纠错。这种通过flash游戏让孩子自主学习，通过时间控制、错误次数控制，改掉粗心大意的坏习惯，改掉拖拉的毛病。往往很多基础知识是需要家长在家里辅助孩子完成的，孩子要完成基础题目，家长要帮助判断指导，这种学习方式有效解决家长辅导孩子家庭作业的问题。除了同步的基础训练，每一课还有情景课堂。我们来看情景课堂的内容。我们看到这样把一篇课文做成了动画片，有标准的配音朗读、字幕呈现，有丰富的动画展示，对于难理解的课文或要求背诵的课文，能有效帮助理解和背诵。语文、数学、英语都有提分中心，都有这种情景课堂。

各科教师可以利用作业功能布置相应作业，有的作业是系统提供并可以自动批改，大大减轻了教师批改作业的负担，还可以针对实际需要留视频作业、录音作业等，同学与老师可以互相点赞评价，同时老师可以在有网络的情况下在第二天将作业调出进行讲解。

三、交流分享

至今，合展小学的教师对学乐云平台的使用积累了一定的经验，在其他兄弟学校的邀请下，从去年末开始合展小学的教师多次走进兄弟学生和平二小等学校进行传经送宝，将