教育局53号文件方案

教育局53号文件方案（精选6篇）

教育局53号文件方案 篇1

吉市教通字„2011‟53号

吉林市教育局关于印发《吉林市教育局直属事业单位岗位设置管理工作实施方案》的通知

各直属单位：

现将•吉林市教育局直属事业单位岗位设臵管理工作实施方案‣印发给你们，望结合本单位实际，认真组织实施。

二○一一年五月三十一日

吉林市教育局直属事业单位

岗位设置管理工作实施方案

根据吉林省委组织部、省人社厅•关于印发<吉林省事业单位岗位设臵管理实施意见（试行）>的通知‣（吉人社联字„2009‟25号及市委组织部、市人社局•关于印发†吉林市事业单位岗位设臵工作方案‡的通知‣（吉市人社联发„2011‟9号）和市委组织部、市人社局•关于事业单位岗位设臵和人员聘用工作实施中若干问题的处理意见‣（吉市人社联发„2011‟10号）等文件精神，吉林市教育局结合直属单位的实际情况和教育事业发展的需要，特制定如下实施方案。

一、实施范围

吉林市教育局直属各级各类学校、幼儿园及其他事业单位在册的正式教职工适用本实施方案。涉及上述单位领导人员的，按照干部人事管理权限的有关规定执行。

二、岗位设置

事业单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。

（一）管理岗位

管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。直属单位的管理岗位分为5至10级6个职员等级，分别对应正处级至办事员。各单位领导干部按照干部人事管理权限聘任，职员岗位除市委组织部管理的事业单位领导班子成员外，原则上都要实行聘任制，签订聘用合同。领导班子成员在竞聘上岗的基础上，由主 2

管部门聘用，其他人员由事业单位法人聘用。

通过公开招聘的新进人员（应届毕业生除外）聘任时，中专毕业生可聘任10级职员岗位，任职满2年（含试用期）以上可聘任9级职员岗位；大学专科毕业生可聘任10级职员岗位，任职满1年（含试用期）可聘任9级职员岗位；大学本科毕业生可聘任9级职员岗位；获得硕士学位的研究生可聘任8级职员岗位；获得博士学位的研究生可聘任7级职员岗位。

1、管理岗位基本条件

受聘领导岗位的人员，应具有良好的思想政治素质和品德修养；热爱教育事业，具有改革创新精神；根据各单位岗位的不同特点和要求，应具有履行职责所需要的专业知识、较强的组织管理和协调能力；遵纪守法，廉洁自律；具有团结协作精神，作风民主；管理岗位一般应具有中专及以上文化程度，其中6级以上管理岗位，一般应具有大学专科及以上文化程度。

2、各等级管理岗位的聘用条件

（1）能认真履行各管理岗位的职责，较好完成各项工作任务，年度考核均在合格及以上等次；

（2）

5、6级管理岗位，须分别在6、7级管理岗位上工作满4年以上；

（3）

7、8级管理岗位，须分别在8、9级管理岗位上工作满3年以上。

（二）专业技术岗位

专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位。分为4 3

至13级10个专业技术等级，包括高级岗位、中级岗位、初级岗位。高、中、初级结构比例按照吉林省委组织部及吉林省人力资源和社会保障厅关于转印发•吉林省事业单位岗位设臵管理实施意见（试行）‣的通知（吉人社联字[2009]25号）执行。

教师专业技术等级岗位晋升条件

具备教师岗位基本条件的专业技术人员，首次应聘学校教师岗位，原则上聘用到对应的教师初级、中级或高级岗位的起点等级；晋升到高一等级岗位，须符合以下条件：

1、基本条件

（1）符合专业技术岗位的基本任职条件，并能自觉履行相应专业技术职务职责。

（2）有良好师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，品德言行堪为学生的表率。

（3）善于学习，爱岗敬业，团结协作，严于律己。（4）任职期间应完成各级行政部门及学校所规定的课时量、工作量。

（5）事业单位专业技术岗位的聘用，必须严格按照所设岗位的专业、级别进行。凡取得的专业技术资格与岗位要求专业不一致的，一律不得聘任。已聘任专业技术职务的需同级改职，在取得与岗位要求相一致的专业技术资格后，方可竞聘或聘任到上一层级的专业技术岗位。

2、岗位等级聘用条件 高级岗位分为4至7级。

A、高级4级岗位：需具备正高级专业技术资格。B、高级教师5级岗位 应同时具备以下条件：

（1）应具有国家规定的合格学历；（2）在高级教师岗位上任职须满6年；

（3）任高级职务期间师德优秀，得到学生、家长和同行赞同，为人师表,在教育教学方面能起表率作用；

（4）对相关学科或分管的工作具有系统的、坚实的理论基础和专业知识，能出色完成本学科各年级和学校交办的教育教学工作。任高级教师职务以来，在市级及以上教育教学公开课（研究工作中）、专题讲座或学术报告中获得优良评价。在推动素质教育、课程改革、推进学校工作及培养学生创新能力等方面成绩显著，在本市本学科的教育教学或所从事的工作中有较高的知名度；

（5）承担学校教育教学研究的组织、指导工作，或从事教育教学某一方面的科学研究；任职期间牵头组织省级及以上课题研究，并顺利结题；

（6）任职期间学年度或年度考核获得过优秀。在学科建设、人才培养中成绩优秀，个人业绩显著，获得过市级及以上党委、政府及教育行政部门表彰。

C、高级教师6级岗位 应同时具备以下条件：

（1）应具有国家规定的合格学历；

（2）在7级教师岗位上工作应3年以上；

（3）任期内师德优良，得到学生、家长和同行公认，为人师表,在教育教学等方面有比较突出的专长和丰富的经验；

（4）任期内对相关学科具有比较系统的、坚实的基础理论和专业知识，能较出色完成本学科各年级教育教学工作，任高级教师职务以来，在市级及以上教育教学公开课（研究课）、专题讲座或学术报告中获得优良评价。在推动素质教育、推进学校工作、课程改革及培养学生综合素质能力方面成绩较显著，在本学科的教育教学或所从事的工作中有一定的影响，曾获得过校级及以上的教育教学骨干称号；

（5）能承担学校一定的教育教学研究的组织、指导工作，或从事教育教学及学校工作某一方面的科学研究，任职期间有市级及以上课题研究成果，并获市级及以上奖项；

（6）任职期间学年度或年度考核获得过优秀。在教研组建设、学科指导、完成市和学校重点工作等方面有贡献，个人业绩明显，获得过各级各类奖项。

D、高级教师7级岗位

具有高级职务任职资格，任期内学年度或年度考核合格及以上；能完成高级教师应承担的各项教育教学工作。

中级岗位分为3个等级，8至10级。A、中级职务8级岗位 应同时具备以下条件：

（1）应具有国家规定的合格学历；

（2）任教师中级职务须满6年；

（3）任期内师德良好，得到学生、家长和同行认可，为人师表，在教育教学方面效果好；

（4）能比较系统掌握和熟练运用相关学科的基础理论和专业知识，独立分析和掌握所教学科的教学大纲、教材、教学方法，能胜任本学科各年级教育教学工作，任中级专业技术职务以来，在校级及以上的教育教学公开课（研究课）、专题讲座或学术报告中获得良好评价；在实施素质教育、推进学校工作、课程改革及培养学生能力方面效果好，应是学校本学科的教育教学或所从事工作的骨干；

（5）具有组织和指导教育教学研究的能力，并承担学校一定的教育教学研究任务，要有研究成果或阶段性成果，或结合自身教育教学实践特点和所从事的工作的经验总结，在校级及以上范围交流并获好评；

（6）任职期间学年度或年度考核获得过优秀。在教研组（备课组）建设、学科指导、完成学校重点工作等方面成绩显著，个人业绩突出，获得过各级各类奖项。

B、中级职务9级岗位 应同时具备以下条件：

（1）应具有国家规定的合格学历；（2）在10级教师岗位上工作应3年以上；

（3）任期内师德良好，得到学生、家长和同行认可，为人师表，在教育教学方面效果好；

（4）能比较系统和熟练运用相关学科的基础理论和专业知识，解决工作中的一般问题，能胜任本学科各年级教育教学工作，任中级专业技术职务以来，在校级及以上的教育教学公开课（研究课）、专题讲座或学术报告中获得良好评价；在实施素质教育、推进学校工作、课程改革及培养学生能力方面效果较好；

（5）具有组织和指导教育教学研究的能力，并承担学校一定的教育教学研究任务，结合自身教育教学实践和所从事的工作小结，在校级及以上范围交流，并获得认可；

（6）任职期间学年度或年度考核合格及以上。在教研组（备课组）建设、学科指导、完成学校重点工作等方面有一定的成绩，个人有各级各类奖项。

C、中级职务10级岗位

具有中级职务任职资格，任期内学年度或年度考核合格；能完成中级教师应承担的各项教育教学工作。

初级岗位分为3个等级，11至13级。A、初级职务11级岗位

应同时具备以下条件：

（1）应具有国家规定的合格学历；（2）在12级教师岗位上工作应2年以上；

（3）任期内师德良好，得到学生、家长和同行认可；（4）在所从事的教育教学工作中，能掌握和运用所教学科的基础理论和专业知识，有校级及以上的教育教学公开课（研究课），在实施素质教育、课程教材改革及培养学生能力方面勇于 8

探索和实践；

（5）能结合自身教育教学实践和所从事的工作进行总结和交流；任期内学年度或年度考核合格，能独立完成学校各项教育教学工作。

B、初级职务12级岗位 应同时具备以下条件：

（1）应具有国家规定的合格学历；（2）在13级教师岗位上工作应2年以上；

（3）任期内师德良好，得到学生、家长和同行认可；（4）在所从事的教育教学工作中，能基本掌握和运用所教学科的基础理论和专业知识，胜任本职工作，有校级及以上的教育教学公开课（研究课）；在实施素质教育、课程教材改革及培养学生能力方面勇于探索；

（5）能结合自身教育教学实践和所从事的工作进行总结；学年度或年度考核合格，完成各项教育教学工作。

C、初级职务13级岗位

应具有国家规定的合格学历；师德良好，任期内的学年度或年度考核合格；能完成学校所布臵的公开课（研究课），及各项教育教学工作。

（三）工勤技能岗位

根据省市的有关规定，我市事业单位工勤岗位按以下结构比例核定：

高级技师岗位比例为1%；技师岗位比例为4%，高级工岗位比例为20%，中级工岗位比例为40%，初级工和普通工岗位比例为35%，普通工岗位比例由单位自行确定。凡不设高级技师岗位的，技师岗位比例可为5%；不设技师和高级技师岗位的，高级工岗位比例可为25%。

工勤技能岗位任职基本条件，按照国家和省市的有关规定执行。具体条件：

1、高级工

（1）有良好的职业道德，对所从事的工作有责任心；（2）能够熟练运用基本技能和专门技能完成任职岗位较复杂的工作；

（3）对所从事的工种有较丰富的经验和较全面的认识；（4）能指导和培训中级工、初级工，具备将个人经验形成文字资料供他人学习的能力；

（5）在中级工岗位任职5年以上，历年考核合格；（6）通过有关部门组织的高级工等级考评并取得任职资格。

2、中级工

（1）有良好的职业道德，对所从事的工作有责任心；（2）能够熟练运用基本技能独立完成任职岗位的常规工作；（3）在初级工岗位任职5年以上，历年考核合格；（4）通过有关部门组织的中级工等级考评并取得任职资格。

3、初级工

（1）有良好的职业道德，对所从事的工作有责任心；（2）能够运用基本技能独立完成任职岗位的常规工作；（3）通过有关部门组织的初级工等级考评并取得任职资格。

三、工作总体安排

市教育局直属事业单位岗位设臵管理工作总体安排分四个阶段：

（一）准备阶段（3月—5月）

1、调查摸底。按照文件精神，对所属事业单位的基本情况进行详细的调查，做到底数清、问题清、现状清。

2、业务培训。对人事干部进行培训，先行一步学习、领会上级文件精神，统一认识，熟练把握政策，为具体操作奠定基础。

3、制定方案。市教育局根据省、市文件精神，制定•吉林市教育局直属事业单位岗位设臵管理工作实施方案‣，在充分征求意见的基础上提交局长办公会研究讨论通过后上报市人社部门审批。

（二）动员部署阶段（6月10日-6月 12日）

1、召开动员会。市教育局召开岗位设臵管理工作动员大会。传达省市精神，宣讲政策，安排部署岗位设臵管理工作的具体任务，全面启动岗位设臵管理工作。

2、各单位制定方案。各单位依据•吉林市教育局直属事业单位岗位设臵管理工作实施方案‣，按单位功能、职责任务和工作需要，本着“按需设岗、科学高效”的原则，严格按确定的编制总数、岗位总量、结构比例和岗位最高等级等制定单位岗位设 11

臵管理方案。认真编制岗位说明书，明确拟设臵岗位的工作性质、工作内容、权限职责、目标任务、岗位等级、考核标准及任职条件。岗位设臵管理方案应广泛听取职工意见，经职工代表大会或职工大会讨论，单位领导班子集体研究通过。

3、方案报批。各单位将经教工会议和领导班子集体研究通过的岗位设臵管理方案，按照相关程序报市教育局审定后，报市人社局核准备案。

（三）实施阶段（6月13日-7月10日）

1、单位召开动员会。采取多种形式召开本单位岗位设臵管理工作动员会。认真组织教工学习相关文件，清楚政策规定，提高对开展岗位设臵管理工作的认识，统一思想。

2、公布单位方案。各单位按照核准的岗位设臵管理方案，公布岗位结构比例、各级各类岗位数额、岗位聘用条件、竞聘程序等。

3、组织竞聘。本人结合岗位条件要求和实际向本单位提出书面申请。在资格审查合格的基础上，按规定的程序召开岗位竞聘大会。

4、本单位内公示。竞聘结果在本单位内进行为期不少于5天的公示。对公示无异议的人员报市教育局审核后，报市人社部门核准。在公示期内有异议者，按程序进行复议。确属不当者，将予以重新审核。

5、签订合同。各单位按照市人社部门审核的结果。办理聘用人员聘任手续。签定（变更）聘用合同书。

6、工资兑现。各单位完成首次岗位设臵管理工作后，经市 12

教育局批准，对新聘的岗位等级高于原岗位等级的人员，履行工资审批程序，兑现工资待遇。

（四）总结验收阶段（7月10日-7月15日）

岗位设臵工作结束后，各单位都要以书面形式做好岗位设臵工作总结。工作总结应包含基本情况、岗位设臵、人员聘用等方面经验、存在问题及对策等内容。结合岗位设臵管理工作，各单位要进一步细化和完善岗位设臵管理的规章制度，促进管理科学化、规范化，推进各项工作上台阶、上水平。

市教育局在各单位总结的基础上，对所属单位岗位设臵、人员聘用、签订聘用合同等情况进行检查验收，形成工作报告报市人社部门备案。

四、工作要求

（一）切实加强领导。为确保事业单位岗位设臵管理工作平稳开展，吉林市教育局成立以局长为组长，其他局领导为副组长的局直属事业单位岗位设臵管理工作领导小组，具体负责局直属事业单位岗位设臵管理工作，指导和监督直属单位岗位设臵管理工作的组织实施。各单位也要成立由主要领导为组长，其他领导、教师代表为成员的领导小组，做到领导到位、人员到位、责任到位。

（二）严格执行政策。事业单位岗位设臵和人员聘用工作政策性强，涉及教职工的切身利益。各单位要认真学习和把握省市的相关政策，严格按照局实施方案规定的程序和办法进行操作，做到严谨、细致、深入地抓好每个环节。

（三）加强监督检查。要坚持公开、公平、公正的原则，通 13

过基层党组织、纪检组织、职代会等多种形式，加强对岗位设臵和聘用人员工作的监督，增强工作的透明度，保障教职工的知情权，参与权、监督权，确保岗位设臵和人员聘用工作如期顺利完成。

附件：

1、吉林市教育局关于直属单位岗位设臵管理工作的几点说明

2、吉林市教育局直属单位聘用专业技术4—13及岗位考核量化细则

主题词：教育 事业单位 岗位设置管理 实施方案 通知 吉林市教育局办公室 2011年5月31日印发

（共印30份）

附件1 吉林市教育局关于直属事业单位 岗位设置管理工作中的几点说明

1、关于事业单位各类岗位核定基数问题。事业单位各类岗位核定按编制数（含编制控制数）为本类别岗位结构比例的基数，单位自行聘用人员不作为核岗基数。

2、退休、离岗等专业技术人员过度的有关问题。

一是2006年7月1日国家推行新岗位绩效工资制度后退休的专业技术人员，此次岗位设臵分级后，根据本人退休时核定退休费的所聘岗位，符合所聘岗位相应级别聘任条件的，由单位确定其拟聘任的岗位等级，按岗位管理权限规定报有关部门核准后，不占本单位岗位结构比例数额，按拟聘任的专业技术岗位等级兑现相关待遇，执行时间与本单位在职人员一致。

二是因组织需要，经上级主管部门批准的提前离岗人员不参加竞聘，可根据相关规定，参照在岗人员聘任条件确定相应级别，并兑现工资待遇。内部退岗休养期间，不再调整岗位等级。

三是因个人原因长期待岗、病休的专业技术人员，按照2006年7月1日事业单位工资制度改革时本人的专业技术岗位等级确定工资待遇，不再进行岗位分级聘任。

3、对于违反教师职业道德规范造成不良影响的人员、考核 15

不合格人员、自行脱离专业技术岗位人员，根据有关规定给予低聘、缓聘或解聘，同时不列入提档晋级范围，并报市教育局人事处备案。

4、新参加工作的人员，见习（试用）期满后按相应类别岗位基本条件聘用到相应的等级岗位。

5、临时岗确定。各单位通过评价排序的办法产生。

6、各单位现有人员的结构比例已超过核准的结构比例的，应通过自然减员、调出、低聘、解聘或重新竞聘的办法逐步消化，达到规定的结构比例，已经空出的一律核减注销，凡竞聘到临时岗位人员工资标准一律按本层级最低等级岗位执行。重新设岗后，各部门和单位一律不得再申请增设临时岗位，在正式岗位出现空岗时，首先从临时岗聘用人员中补充。不从临时岗聘任人员中补充的，不予办理核准手续。现有人员岗位结构比例和数额尚未达到所核准岗位结构比例和数额的事业单位，要控制好岗位使用数量和进度，逐步逐年补充，为今后人才队伍发展留出一定空间。

7、各单位实施岗位设臵和岗位聘用后，每学年末应根据核准的岗位总量和单位人员变化情况依据岗位设臵实施方案，按聘用程序对聘用人员的岗位进行调整。今后专业技术职务晋升的人员相应聘用到本专业技术职务最低等级岗位。

8、根据各单位工作的特点，聘用到专业技术岗位的教育教学管理岗位上的人员，必须直接从事部分教育教学工作，其他管 16

理人员及工勤人员应积极实行一岗多责，提高用人效率。

9、事业单位按照聘用合同管理的有关规定与聘用的工作人员签订聘用合同。聘用合同期限内调整岗位的，要对应聘用合同的相关内容做出相应变更。

10、已经与单位签订过聘用合同的人员，以及合同期限已满的人员，均应按照事业单位人事制度改革的要求进行重新竞聘或续聘；到2010年12月底合同期限已满的人员，各单位需履行延聘合同手续，延聘时间与本次合同聘用时间一致，即2011年6月29日。签订过聘用合同且合同期限（含聘期至退休）未满的，应在核准的相应等级岗位数额内明确现聘岗位等级，并按照所明确的岗位等级对原聘用合同中的岗位名称及等级在聘用合同附件中做出相应变更，聘用情况须核准备案。

11、破格聘用的审批。有下列情形之一，需破格聘用人员的，应按干部人事管理权限审批：

（1）有突出贡献的高层次人才；

（2）在管理岗位、专业技术岗位之间流动，不具备规定的岗位任职年限的；

（3）不具备规定学历和岗位任职年限，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出的。

附件2 吉林市教育局直属单位

聘用专业技术4-13级岗位考核量化细则

为了进一步规范市教育局直属事业单位专业技术岗位聘用考核工作，推进岗位设臵管理制度化、规范化、科学化，根据•吉林市教育局直属事业单位岗位设臵管理工作实施方案‣，结合直属单位教育实际，特制订本考核量化细则。各单位申报竞聘专业技术4-13级岗位的人员，超过规定的各岗位数额时，则适用于本细则进行量化赋分，考核细则共分三部分。

一、基本素质（35 分封顶）

1、教、工龄（20分）：教龄0.75分/年，工龄0.5分/年，教龄、工龄不重复计算（20分封顶）。

2、资格（10分）：聘任资格一年1分，取得资格一年0.5分（10分封顶）。

3、组织管理（5分）：担任校级领导正职5分,副职4分，校级中层正职3分，副职2分，班主任2分（5分封顶）。

二、民主评议（35分）

1、年度考核（10分）：任职以来年度考核（时间按人事部门规定）优秀一次计2分，称职一次计1分，基本称职计0.5分;18

校级领导的考核依据教育局党委年度班子考核结果赋分（10分封顶）。

2、单位考评（25分）：具体打分办法单位根据自身情况制定（25分封顶）。

三、工作评价（30分）

1、工作量及工作质量（25分）：由各单位根据各岗位标准自身情况制定（25分封顶）。

教育局53号文件方案 篇2

重庆作为我国最年轻的直辖市，历来高度重视青少年的健康成长，始终坚持把加强青少年体育作为提高全民健康素质的基础工程，坚持把加强学校体育作为全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育和全面提高教育质量的重要举措，不断完善和落实各项政策措施，大力推进学校体育改革发展。特别是中央7号文件实施以来，教育部、国家体育总局多次在渝召开观摩会、推进会、经验交流会，推介重庆学校体育的部分工作经验和成功做法。

2010年全国学生体质与健康调研表明，重庆市学生体质健康状况，无论是纵向比较，还是横向对比，总体得到显著改善，在身高增长等五个指标方面实现了历史性突破。一是身高增长趋势明显，重庆市城市男生、城市女生、乡村男生、乡村女生7～18岁年龄组身高与2005年相比，分别平均增长1.64、1.53、2.87、1.75厘米，其增长值比全国平均增长值分别高出0.63、0.74、1.32、0.63厘米;二是体重增加明显提高，重庆市城市男生、城市女生、乡村男生、乡村女生7～18岁年龄组体重与2005年相比，分别平均增长1.96、1.20、2.34、1.55千克，其增长值比全国平均增长值分别高出0.61、0.40、0.32、0.40千克;三是营养状况明显改善，重庆市城市男生、城市女生、乡村男生、乡村女生7～22岁年龄组轻度营养不良检出率分别为2.47%、7.21%、2.96%、4.69%，比2005年分别降低6.27、4.28、6.09、2.32个百分点，轻度营养不良检出率均低于全国平均水平，降低幅度均超出全国平均水平(全国降幅为0.02、0.21、0.27、0.27个百分点);四是爆发力素质明显提升，重庆市7～18岁城市男生、城市女生、乡村男生、乡村女生下肢爆发力素质得到明显提升，立定跳远成绩与2005年相比取得重大突破，分别平均增长8.01、10.05、10.92、10.01厘米;其中，城市男生、城市女生、乡村男生平均增长水平均超出了全国平均增长水平(全国平均增长水平分别为1.12、1.03、0.76厘米);五是耐力素质明显增强，与2005年相比，重庆市各年段学生的耐力素质都得到了明显增强，耐力跑成绩平均提高水平均高于全国平均提高水平，7～12岁小学城市男生、城市女生、乡村男生、乡村女生50米×8往返跑成绩分别平均提高3.89、3.66、4.38、4.37秒;13～15岁初中城市男生、城市女生、乡村男生、乡村女生耐力跑成绩分别平均提高7.70、20.73、12.99、21.02秒。但是，从2010年全国学生体质调研中，也反映出重庆市高中生、大学生心肺耐力等体能指标有所下降;7～18岁城乡学生视力不良检出率还居高不下，并出现低龄化倾向，上升趋势还未有效遏制;城市超重和肥胖青少年持续增加，部分农村青少年营养状况令人堪忧，必须引起高度重视。

近几年来，尽管重庆市高度重视农村学校体育的发展，重点加强了农村学校体育场地建设、器材配置、师资配备等方面的工作，但是，学校体育发展还不平衡，城乡之间、区域之间、校际之间在软、硬件条件，尤其是思想认识上差距明显。而国办发[2012]53号文件的颁布实施，给重庆学校体育工作带来了又一个明媚的春天。我们将坚持“两个全面”，围绕“三个推进”，突出“四个加强”，切实把提高学生体质健康水平作为落实教育规划纲要和办好人民满意教育的重要任务，并摆在更加突出的位置，纳入重要议事日程抓紧、抓实、抓好。

一、坚持“两个全面”，确保如期实现全市学校体育工作的预期目标

1. 全面贯彻国家关于加强学校体育工作的总体思路

严格按照国办发[2012]53号文件要求，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，加强政府统筹、条件保障、监督检查、舆论宣传，加大奖惩力度，确保学生体育课程和课余活动时间，切实提高学校体育质量。建立健全教育部门牵头、有关部门分工负责、社会各界广泛参与的学校体育工作机制，完善学校、家庭与社会密切结合的学校体育网络，促进体育与德育、智育、美育有机融合，不断提高学生体质健康水平和综合素质。

2. 全面落实国家关于加强学校体育工作的主要目标

按照“分步实施、分类推进”的原则，大力实施学校体育三年行动计划，针对当前学校体育的突出问题、重点领域和薄弱环节，特别是在确保学生锻炼时间、提高学生体质健康水平、落实政府工作责任、完善学校体育政策体系、实施学校体育评价制度、改善学校体育办学条件等方面确定发展目标，逐年分解落实任务。力争到2015年，重庆市学校体育场地设施总体达到国家标准，初步配齐体育教师，基本形成学校体育持续健康发展的保障机制;学生体质健康监测制度更加完善，基本建成科学规范的学校体育评价机制;各方责任更加明确，基本形成政府主导、部门协调、社会参与的学校体育推进机制。

二、围绕“三个推进”，建立健全重庆学校体育工作的监测评价机制

1. 大力推进学生体质健康测评制度

全面实施《国家学生体质健康标准》，认真做好学生健康检查、体质健康监测、体质健康标准测试等工作。督促学校每年对所有学生进行1次体质健康测试，并按学生年级、班级、性别等不同类别在校内公布测试结果，向学生家长通报有关情况。同时，按照有关要求及时将测试结果上报国家学生体质健康标准数据管理系统。加强管理，创造条件，保证学生体质健康测试工作的顺利开展。将学生日常参加体育活动情况、体育运动能力、体质健康水平等作为学生综合素质评价的重要指标和重要内容。进一步组织好初中毕业升学体育考试，积极探索在高中学业水平考试中增加体育科目的做法，推进高考综合评价体系建设，有效发挥其对增强学生体质的引导激励作用。

2. 大力推进学校体育工作评估制度

尽快制订以评价学生体质健康水平和基本运动技能为主要内容的学校体育工作评估标准和实施办法。从2013年起，在全市中小学推行学校体育工作评估制度。每年11月各中小学按照评估标准和实施办法开展自评，12月各区县(自治县)教育行政部门对辖区学校体育工作评估结果进行复检，次年初市教委组织抽查、认定，并将认定结果汇总后上报教育部备案。加快制订高等学校体育工作基本标准和高等职业学校体育课程教学指导纲要，并适时组织开展高等学校体育工作评估。深入分析学生体质健康测试结果，动态把握学生体质健康发展变化趋势，有效指导学校体育工作。

3. 大力推进学校体育报告公示制度

建立健全“学校—区县(自治县)—市”三级学校体育工作情况报告制度和公示制度，重点报告和公示学校体育开课率、阳光体育运动情况、学校体育经费投入、教学条件改善、教师队伍建设和学生体质健康状况等。各级教育行政部门和学校要向社会公布学生阳光体育运动工作方案、基本要求和监督电话。学校要利用公告栏、家长会和校园网等定期通报学生体育活动情况。从2013年起，市教委将定期发布《全市学校体育工作年度报告》，公布学生体质健康测试结果。

三、突出“四个加强”，落实好当前加强学校体育工作中的重点任务

1. 加强学校体育课程教学

进一步规范办学行为，切实减轻学生课业负担，保证中小学生每天1小时校园体育活动，严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间。制订并落实好体育与健康课程实施方案、体育课程与大课间活动、课外体育活动一体化阳光体育运动方案，并在地方课程和校本课程中科学安排体育课程和体育活动时间。创新体育活动内容、方式和载体，增强体育活动的趣味性和吸引力，着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长，大力培养学生的意志品质、合作精神和交往能力，使学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法。每个学生在校至少学会两项终身受益的体育锻炼项目，养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。建立健全学生体育竞赛体制，引导学校合理开展课余体育训练和竞赛活动。鼓励创建青少年体育俱乐部，组织开展丰富多彩的学生群众性体育活动。

2. 加强体育教师队伍建设

加快教师结构调整，制订并落实配齐专职体育教师的时间表，多渠道配备好中小学和职业学校体育教师。建立健全体育教师培养体系，办好高等学校体育教育专业，逐步扩大免费师范生和贫困地区定向招生专项计划中体育教育专业招生规模，完善农村学校教师“特岗计划”补充体育教师机制。鼓励退役优秀运动员按照有关规定从事学校体育工作。加大“国培计划”培训体育教师力度，拓宽体育教师培训渠道，到2015年，重庆市要完成中小学和职业学校体育教师的一轮全员培训工作。保障体育教师在职务评聘、福利待遇、评优表彰等方面与其他学科教师同等待遇。对体育教师组织学生开展课外体育活动以及组织学生体质健康测试等，要纳入教学工作量。

3. 加强学校体育设施建设

按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》、《中小学校体育设施技术规程》及相关学校建设标准和技术规范要求，加大学校体育设施建设力度，在基层公共体育设施建设中统筹规划学校体育设施，在义务教育经费保障机制和农村义务教育薄弱学校改造计划等项目中加大对体育设施建设和器材配备的支持力度，力争到2015年重庆市所有学校体育设施和器材整体达到国家标准。大力推动公共体育场馆和运动设施向青少年学生免费或优惠开放，学校体育场馆设施在课余和节假日向学生开放。

4. 加强学校体育风险管理

教育局53号文件方案 篇3

2月1日，中共中央、国务院印发了《关于加大改革创新力度加快农业现代化建设的若干意见》，作为今年的“一号文件”，自然备受社会各界重视。“中央一号文件”，对于农村教育做出了重要规划，村小能保就保，发展农业职高……“一号文件”究竟会对农村教育有什么影响？小明一家（均为虚拟人物）或许可以为您答疑解惑！

影响一：村小能保就保 农村孩子又能就近上小学了

去年，小明所在的马兰山村小被撤销之后，小明每天只能起个大早到县城里上学。踏着月光走，踩着月光回，提前过上了“月光一族”的生活。小明的几个小伙伴更过分，直接和家里闹起了“罢课”，理由很充足：我们是祖国的花朵，需要的是阳光，不是月光！

“一号文件”下来后，小明和小伙伴们又开心了。看看文件是怎么规定的吧：“全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件，提高农村学校教学质量。因地制宜保留并办好村小学和教学点。支持乡村两级公办和普惠性民办幼儿园建设。”

也就是说，村小能保尽量保，说不定小明很快又能回到马兰山村小了！

【专家说】

袁桂林（教育部人文社科重点研究基地农村教育研究所学术委员会常务副主任）：“许多村小教学点被撤并后，农村孩子上学非常不方便，现在‘中央一号文件’里提出来，证明国家最高领导人也在重视农民孩子上学的问题，不能让农村孩子因为家门口没有学校造成辍学。”

影响二：发展农职教育 高附加值高效农业为农村青年送机遇

小明他哥马上就要初三毕业了，升学成了小明父母头疼的问题。哥哥每天调皮捣蛋，成绩嘛，自然……哎，高中恐怕不行了。

“一号文件”下来后，明爸、明妈给哥哥找了一个新路子——考农业职高。你看看，人家“一号文件”写着呢，要“积极发展农业职业教育”：“加快发展高中阶段教育，以未能继续升学的初中、高中毕业生为重点，推进中等职业教育和职业技能培训全覆盖，逐步实现免费中等职业教育。积极发展农业职业教育，大力培养新型职业农民。”学个农业技术，做个新型职业农民，挺好！

【专家说】

李国祥（中国社会科学院农村发展研究所研究员）：“如果年轻的农民工重新回到家乡重蹈父辈的覆辙，可能就没什么希望；但如果投身现代农业，流转了很多土地，又通过科技创新、现代管理来进行农业生产，从事高附加值的高效农业，或者进行一、二、三产业的融合，如发展农家乐、旅游业等，青年人面临的机遇就会非常多。”

影响三：提高重点高校招收农村学生比例 优质高等教育惠及农村学生

小明的表姐成绩一向很好，从小到大就没让爸妈操过心，顺顺当当地读到了高三。今年就该考大学了。考个什么大学？表姐的目标是——重点，“211”“985”是她的目标。“一号文件”下来后，表姐的信心更大了。

你问为什么？看看“一号文件”的意思吧：“提高重点高校招收农村学生比例。”政策都有保障了，表姐的努力一定能有所回报。

【教育部相关政策文件】

“要进一步提高农村学生进入重点大学的比例。继续实施‘支援中西部地区招生协作计划’，扩大‘农村贫困地区定向招生专项计划’规模，调整完善招生规则，让更多部属及省属优质高等教育资源惠及农村学生。”

影响四：改善乡村教师待遇 推进基础数字教育资源建设

小明二叔最近总是乐颠颠的，真是人逢喜事精神爽。“一号文件”说了，要“加强乡村教师队伍建设，落实好集中连片特困地区乡村教师生活补助政策”。以前村小里面的工作条件不太好，“一号文件”一发，是不是以后的条件就会改善？身为乡村教师的二叔最近总是琢磨这事儿。

再者，“一号文件”明确表明了重视农村教育，“国家教育经费要向边疆地区、民族地区、革命老区倾斜。”看来以后咱这革命老区的娃也能接受更好的教育了，自己怎么能不高兴？

不过还有一事儿，让二叔心里不太踏实。“一号文件”还说，农村学校将要“全面推进基础教育数字教育资源开发与应用，扩大农村地区优质教育资源覆盖面。”数字教育，肯定要用到计算机嘛，自己看来还要多学学电脑，好好给自己充充电，适应未来的职业形势！

【专家说】

邬志辉（中国教育学会农村教育分会副秘书长、常务理事）：“下一步，国家会进一步提高教师生活补助，国务院也会出台乡村教师支持计划，将来集中连片特困地区的教师生活补助可能由中央财政直接拨付，中部地区则由中央和地方按比例承担，东部地区由地方财政解决。”

影响五：完善随迁子女当地义务教育 异地中高考不再是梦

小明的舅舅进城打工也已经有七八年了，早就想把孩子接到城里跟自己一起住，但孩子上学的事儿也真不容易解决。就为这个，好几年都没把孩子接成。“一号文件”下来后，舅舅觉得这事儿有希望了。

“完善随迁子女在当地接受义务教育和参加中高考相关政策。”“一号文件”对随迁子女问题也有所关注，看来自己过个几年，就能把孩子接来自己带了。小明舅舅心里的一块大石头也算有了着落。

【专家说】

杨志明（国务院农民工工作领导小组办公室主任）：“随迁子女的教育问题已经呼吁了很多年，到今年全国会有30个省（区、市）解决随迁子女在当地参加高考的问题。当然每个省的条件不太一样，因为各地经济社会发展和人口的结构规模不太一样，所以各地要因地制宜，安排实施。”

教育局53号文件方案 篇4

太白镇人民政府

关于印发太白镇百日安全生产行动实施方案的

通 知

各村、镇属相关单位部门：

《太白镇百日安全生产行动实施方案》已经镇人民政府研究同意，现印发给你们，请认真遵照执行。

太白镇人民政府

二○一一年四月十日

主题词：安全工作

百日行动 实施方案

通知

太白镇党政办公室

2011年4月10日印发

共印25份

太白镇百日安全生产行动实施方案

为进一步加强安全生产工作，根据《绥阳县百日安全生产行动实施方案》(绥府办发[2011]30号)，结合我镇实际情况，制定本实施方案。

一、总体要求

各村、各有关部门要以进一步学习贯彻国发[2010]23号文件精神为契机，以科学发展观为指导，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，按照国家和省、市、县、镇关于安全生产工作的一系列安排部署，着力落实“两个主体”责任，加大工作力度，构建长效机制，着力解决安全生产中的难点问题，立足于治大隐患、防大事故，坚决遏制重特大事故发生，促进全镇安全生产形势持续稳定好转。

二、组织领导

为切实加强对“百日安全生产行动”的领导，镇政府决定成立“百日安全生产行动”领导小组，由镇人民政府镇长陈仕耕任组长，班子成员刘漂、郑代军、王丹、何毅、陈仁健、田茂国、苟朝祥任副组长，镇安委会成员单位负责人为成员，领导小组办公室设在镇安监站，镇安监站站长陈仕洪同志任办公室主任，负责“百日安全生产行动”日常工作。

三、工作步骤

本次行动时间为2011年4月5日至2011年7月10日，分三个阶段进行。

第一阶段(制订方案、安排部署阶段)：2011年4月5日—4月15日：按照镇政府的统一安排，各村各单位部门结合实际制订“百日安全生产行动”方案，安排部署具体的整治工作。同时要广泛开展“百日安全生产行动”大宣传，在整个活动期间做到街道有标语形成强大舆论氛围。

第二阶段(自查自纠、整改落实阶段)：2011年4月15日—6月15日，各村各部门对照年初安全生产工作目标和“太白镇百日安全生产行动方案”要求，开展安全生产自查自纠，全面排查安全生产工作中

存在的漏洞和薄弱环节，落实责任、细化措施、加大投入，及时整改消除隐患，夯实安全生产的基层基础。

第三阶段(督查、考核阶段)：2011年6月16日—7月5日，镇政府成立督查组，对各村各部门“百日安全生产行动”开展情况进行全面督查、考核，其工作开展情况将纳入年终安全生产目标考核的重要内容。

四、行动主要内容

(一)加强安全生产组织领导，提高安全生产保障能力

各村、各相关单位部门必须高度重视安全生产工作，把责任具体落实到人，并完善党政安全生产工作例会、巡查、考核等制度，形成严格的安全生产工作监管体系。

(二)加大重点行业专项整治，提高安全生产水平

1、狠抓非法小煤窑安全专项整治。强力推进非法小煤窑安全监管工作方案，全面落实监管责任人，非法小煤窑“包保”责任人每月对责任非法小煤窑地区检查不得少于四次，确保非法小煤窑零开采。

2、狠抓道路交通安全生产专项整治。一是深入开展“平安畅通村寨”创建活动，完善道路安全设施建设、加强机动车和驾驶人源头管理、强化部门协作和交通安全知识宣教工作，夯实交通安全工作基础。二是加大路面管控力度，坚决打击非法营运、无牌无照机动车上路行驶以及酒后驾驶、超速、超载、超员等违法行为一律实行高限处罚。三是按照“三关一监督”要求，督促运输企业落实安全生产主体责任，加强对客运车辆和驾驶员管理，强化驾驶人、车辆的资质审查；对一个季度内重复发生超员20％以上、超速50％以上的车辆和驾驶人员，一律列入“黑名单”，并对该车停运整顿；对重大安全隐患限期整改不到位的运输企业，一律停业整顿。四是有针对性地抓好交通事故多发点段的排查整改工作，对通行条件差、不宜通车的道路，相关部门要立即采取管制措施；在急弯、陡坡、临水、临崖等路段，业主单位和管理部门要立即增设警示标志和限速设施，对新建道路要同步完善安全设施，避免产生新的危险路段。

3、狠抓消防安全生产专项整治。一是加强单位“四个能力”建设。落实各村、各单位部门负责人以及各级各岗位的消防安全生产责任制，全镇所有消防安全重点单位“四个能力”建设在2011年6月底前要实现60％达标，年底100％达标。二是严格落实消防安全源头管理。镇派出所要每月向安监部门通报设计、施工、监理单位履行消防安全责任制和消防技术标准的情况，依法加大对违法设计、施工的监管和处罚力度。三是夯实农村消防基础工作。结合专项行动方案、结合农村寨改、房改、灶改、水改、电改、路改“六改”工程建设，夯实组织建设、设施建设、群防群治、队伍建设“四个基础”，房改、电改、水改、灶改等改造率2011年6月底前实现60％，年底实现100％；同时农村成片危房改造必须符合消防设计要求，根治农村“小火亡人”和“火烧连营”等现象；切实加强由安监站、公安派出所、村民委员会等组成的消防安全委员会的工作力度，确保有机构、有专人牵头开展各项农村消防工作，2011年6月底前30户以上木瓦结构村寨要配备1名以上专(兼)职消防管理员，并达到“1队2池2泵”要求，同时在镇、村内主要街道、各个路安装“119”警示牌以及火警电话、灭火器使用方法及家庭防火常识等内容。四是按镇党委、镇政府要求，切实搞好消防安全“大排查、大整治、大宣传、大培训、大练兵”活动，完善重大火灾隐患排查整改机制。各村要充分发挥在火灾隐患整治中的主导作用，发动各行业、各单位认真开展自查自纠，充分落实政府督查、部门联动、单位负责的火灾隐患整治责任机制，各行业主管部门要加强对自己行政审批行业“三合一”和“多合一”经营场所的安全监管，各村、各部门要加强30户以上村寨以及市场、宾馆、饭店、车站、医院、学校、娱乐休闲等人员密集场所以及森林消防安全专项整治，重大火灾隐患整改率2011年6月底前要达到60％以上，年底达到100％。

4、狠抓建筑施工安全生产专项整治。一是加强对施工现场安全监管，对施工单位未取得建筑施工企业资质证书、安全生产许可证擅自承揽工程施工的，违法分包、转包、挂靠的，企业安全生产管理机构、安全生产管理人员责任不落实，使用未经检测验收或者检测验收不合格的起重机械等严重违法违规行为的，一律停工整顿，并依法实施处罚。二是建设单位将工程发包给不具有相应资质等级的施工单位或违规发包、分包以及未取得质量安全监督、施工许可证等建设手续，擅

自进行施工活动的，一律停工整顿。三是监理单位未依照法律、法规和工程建设强制性标准实施安全监理的，一律实施高限处罚。

5、狠抓危险化学品和烟花爆竹安全生产专项整治。一是对危险化学品和烟花爆竹经营企业(单位)超许可范围经营和违规或超量储存的，在库房内拆箱分装、野蛮装卸或超员作业的，销售假冒伪劣产品、非法产品的，一律停产整顿。二是对烟花爆竹零售点集中、连片经营或设臵在居民楼的，一证多点、流动贩卖以及设臵烟花爆竹超市的，一律关闭取缔。三是危化企业全面实施标准化建设，全部达到安全生产标准化三级以上水平，全面加快人员密集区加油站HAN阻隔防爆技术应用，力争全镇50％的加油站完成HAN阻隔防爆材料的安装使用。

6、狠抓非煤矿山安全生产专项整治。一是继续深化非煤矿山专项整治，提高准入门槛，严厉打击非法违法生产行为。深入开展隐患排查治理，坚决取缔不具备安全生产条件的非煤矿山企业，强化对全镇重点工程项目临时砂石厂的安全管理，强化对重点项目工程的安全督促检查。二是严格执行安全生产行政许可，推广先进技术，鼓励推广应用安装监测监控系统，重点遏制爆破、边坡、电路、顶底板、边邦、水害、通风等事故。大力推行中深孔爆破、标准化建设步伐。

7、切实加强旅游、教育、水利、粮食、商贸等行业和领域的安全生产专项整治，严打各类非法违法生产经营建设行为，及时消除安全生产隐患，强化现场管理，确保全镇安全生产形势的持续稳定。

8、加强校园车辆的专项检查及整治，2011年6月底前，安监、公安、学校等部门开展联合执法，全面开展一次校园车辆的专项整治。

(三)加强安全生产宣传教育，提高安全生产防控意识

1、深入开展安全生产进企业、进学校、进乡村、进家庭等活动，同时认真组织“安全生产月”，以及“安康杯”等活动。利用广播、电视台、一信通短信平台，出动宣传车、悬挂标语、制作展板、发放宣传资料，不断强化安全生产宣传教育，营造“关爱生命、关注安全”的良好舆论氛围，提高全社会安全意识。

2、加大人员培训力度，各行业主管部门的必须把该行业涉及安全的相关人员进行一次安全知识培训，并积极参与县级部门组织的相关培训。

3、积极配合并参与县组织的高危行业、特种岗位从业人员的安全生产(职业卫生)大培训，对煤矿、交通运输、建筑施工、非煤矿山、危险化学品和烟花爆竹等重点企业负责人、安全生产管理人员进行强制性安全(职业卫生)培训和教育，培训率、合格率要达100％。其他从业人员尤其是农村营运车辆驾驶人员必须经培训考核合格后方能上岗。

(四)加强安全生产责任追究，提高安全生产责任意识

1、严格“一岗双责”和“一票否决”制度，凡因安全责任不落实、安全监管不力和发生较大生产安全事故的村和部门年底不得评优评先。

2、对发生较大以上生产安全事故或连续发生两次以上同类事故的进行警示约谈及诫勉谈话。按照“四不放过”的原则，从重从快处理，及时发挥事故的警示教育作用。

3、对各种严重违法违规的不安全生产行为，要予以公开曝光，尤其是对典型事故责任人和责任单位的处理情况要在批复结案后30天内向社会公布，提高全社会安全生产的危机意识，做到引以为戒、警钟长鸣，防止类似事故再次发生。

五、工作要求

1、各村、各单位部门要认真贯彻省、市、县领导重要指示精神，立即专题研究煤矿、道路交通、消防、建筑施工等重点行业领域的安全生产工作，以百日安全生产行动整治为契机，制定切实可靠的过硬措施，切实抓好专项行动，确保以不出现较大以上生产安全事故和各类安全生产责任事故为总目标。

2、各村、各单位部门要充分认识此次行动的重要意义，结合各自实际认真制订行动方案，明确工作目标、步骤、措施、责任，加强领导、强化措施、落实责任，全方位行动起来，最大限度消除各类安全隐患，最大限度解决安全生产工作中存在的薄弱环节和漏洞，对发现的安全生产问题，要重拳出击，务求实效，全面提升安全生产管理水平，通过政府监管责任的落实，促进企业安全生产主体责任的落实。

3、各村、各单位部门要严格执行请销假制度，“百日安全生产行动”期间各行业负责人外出须报镇政府批准同意。

4、各村、各单位部门加大“百日安全生产行动”的宣传和舆论监督力度，教育引导企业和广大职工增强做好安全生产工作的主动性和自觉性，要充分发动广大从业人员参与检查、排查工作，组织专业技术人员全面、细致地查找各种事故隐患。

5、各村、各单位部门要突出重点难点，采取全覆盖、拉网式、梳篦子的方式，认真组织开展好本地区、本系统、本行业(领域)的安全生产专项整 治。主要领导要亲自带队，深入基层一线，对每一个环节、每一个岗位、每一项安全措施落实情况进行全面细致检查，认真梳理规律性问题，整改老大难问题，确保此次“百日安全生产行动”工作取得实效。检查中发现有隐患的企业，要立即督促其整改，对暂时不能整改的隐患，要督促指导企业做到措施、时限、责任、资金、预案“五落实”，及时予以消除。对市、县挂牌督办重大安全隐患的整改情况要进行认真细致的复查，对原排查和新排查出的重大安全隐患要严格按照“编号登记、限期整改、专人负责、复查销号的规定进行登记建档，确保隐患整治到位。

6、对拒不执行安全监管指令的企业，按规定上限予以处罚；对安全生产投入长期不落实、安全隐患长期整改不到位以及非法违法行为突出、事故频发的企业，该停产停业整顿的一律停产停业整顿，该取缔关闭的一律取缔关闭，对触犯法律的有关人员，依法移交司法机关处理，切实做到严查重处、根治隐患、源头预防。

7、镇政府督查组采取选择重点、随机暗访、蹲点检查的方式开展检查督查工作。检查督查中发现存在严重非法违法行为或重大事故隐患的单位，督查组要责令所在村委明确整改责任人和整改时限，及时予以整改消除。对“百日安全生产行动”开展不到位、走过场、弄虚作假、纵容失责的要严格行政问责。

教育局53号文件方案 篇5

2011淮海工学院学生会干部培训方案

一、活动目的：

为了加强我校学生会学生干部队伍建设，培养学生干部良好的组织管理能力、团队合作能力、社交能力和创新能力，提高学生干部的整体素质。特此举办“2011淮海工学院学生干部培训”。此次活动为的是提高学生干部适应新环境、接受新挑战和解决新难题的能力，从而更好地服务于同学。

二、承办单位：

淮海工学院学生会办公室

三、培训对象：

淮海工学院校学生会全体成员

四、活动流程：

（一）第一阶段：深入贯彻学习两会精神，提高学生干部政治素养，见附件1；

（二）第二阶段：组织学习基本社交礼仪，塑造学生干部良好形象，见附件2；

（三）第三阶段：掌握办公软件技能，提升工作能力，见附件3；

（四）第四阶段：共建“心语墙”，拉近你我他，见附件4。

附件1：学生干部培训“第一阶段”活动方案； 附件2：学生干部培训“第二阶段”活动方案； 附件3：学生干部培训“第三阶段”活动方案； 附件4：学生干部培训“第四阶段”活动方案；

淮海工学院学生会

2011年3月23日

主题词：2011 学生会 干部培训

淮海工学院学生会办公室 2011年3月23日印发

共印25份 附件1：

学生干部培训“第一阶段”活动策划方案

一、活动主题：

深入贯彻学习两会精神，提高学生干部政治素养

二、活动背景：

2011年全国“两会”顺利在3月5日召开。两会的热点，是社会的晴雨表。两会期间提出的有关教育改革，提高大学生就业率问题，都与我们有着密切的联系。作为一名优秀的学生会干部，我们应该时刻关注国家的时事政治，提高自身的政治素养。为此，开展有关学习“两会”精神的主题活动显得相当必要。

三、活动地点：

讲堂楼

四、活动参加人员：

校学生会全体成员

五、活动时间：

四月初（具体时间待定）

六、活动流程：

（一）演讲：团委老师作关于“两会”的报告；

（二）自由发言：学生根据自己对“两会”的认识，可以发表自己观点，也可以向老师提问；

（三）分组讨论：以部门为单位，针对此次演讲以及自己对“两会”的理解，各部门推选出一人发表感想。

（四）总结：以部门为单位，根据团委老师的演讲或者自己对“两会”的体会，每个部门上交给一篇“学习心得”（学习心得由办公室通知时间地点上交）。

附件2：

学生干部“第二阶段”活动策划方案

一、活动主题：

组织学习基本社交礼仪，塑造学生干部良好形象

二、活动目的：

从个人修养的角度来看，学习礼仪可以提高一个人内在修养和素质的外在表现；从交际的角度来看，掌握礼仪艺术就是掌握一种交际方式或方法，能让你在学习与工作的人际交往中出于不败之地。因此，学习礼仪，对自身良好形象的塑造有着相当重要的作用。

三、活动时间：

4月中旬（时间暂定）

四、活动地点：

大学生活动中心

五、活动对象：

淮海工学院学生会全体成员

六、活动流程：

（一）前期准备：

各部门自我学习礼仪知识，选取一个主题。以DV的形式拍摄，交由办公室。

（二）现场展示表演： 1.第一部分：

（1）内容：电话礼仪、公共场所礼仪、名片礼仪、握手礼仪（2）形式：DV+现场表演（3）预计用时：40分钟

（4）表演部门：权益部、外联部、学习部、文娱部 2.第二部分：（1）内容：餐桌礼仪

（2）形式：DV+现场表演——展示正确或错误的礼仪（3）预计用时：40分钟（4）表演部门：体育部、饮委 3.第三部分

（1）内容：常用交际礼仪之我问你答（称呼、介绍、点名、交谈），仪态举止（站、坐、行）

（2）形式：DV+现场表演（3）预计用时：45分钟（4）表演部门：安委、宣传部

附件3：

学生干部培训“第三阶段”活动策划方案

一、活动主题：

office 办公室软件应用大赛

二、活动时间：

4月下旬（时间待定）

三、参与对象：

淮海工学院学生会全体成员

四、活动流程：

（一）前期工作：

各部门自己组织学习office技能

（二）成果检验：

学生会全体成员上机进行网上考试，由办公室公示测试结果

五、奖项设置：

个人奖项设置：一等奖一名 二等奖两名 三等奖五名

团体奖设置： 一等奖一个 二等奖两个 三等奖三个

附件4: 学生干部培训“第四阶段”活动策划方案

一、活动目的：

为建设和谐学生会集体，倡导同学间的无私奉献与互相关怀精神，增进学生会成员间横向和纵向之间的联系。特举办此次“心语墙”活动，为大家提供交流沟通了解的平台的同时，让同学们学会感恩和关心别人，提高学生会成员的素质水平。

二、活动时间：

五月初（时间待定）

三、活动地点：

校学生会办公室

四、活动内容：

（一）每位学生会成员在事先准备好的纸上写下自己的姓名，生日，联系方式，个性特点，爱好习惯等个人信息；

（二）由办公室人员将纸片打乱，每人再从中抽取一份，纸片上记录的人便是抽取者的小主人，而抽取者便为其小天使。每个人都具有双重身份，既是某人的小天使，也是某人的小主人；

（三）小天使的义务：担任小天使的同学应尽心尽力的用自己独有的方式去关心自己的小主人，主动关怀、帮助、善待小主人，但最重要的一点是不要泄露自己的身份；

（四）小主人的权利：用心去感受小天使为你所做的一切，仔细体会。在此过程中学会感恩。

（五）小天使可在办公室的许愿墙上写下对小主人的关心和问候，可附加礼物等任何形式。

（六）小主人也可在许愿墙上写下对小天使的反馈。

（七）接受除小天使小主人关系之外的任何形式的留言

（八）在期末的时候揭晓小天使小主人的身份。

教育局53号文件方案 篇6

红河小学

贯彻落实富平县教育局1号文件工作汇报

加强安全稳定工作，使广大人民群众的需要，是搞好教育教学的需要，是落实科学发展观的需要。因此，我们红河小学在学习贯彻富平县教育局1号文件中主要抓了以下几方面工作：

一、加强宣传安全稳定工作的力度。

加强安全稳定工作，我们始终以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观为指导，牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，增强事业心和使命感。各老师能克服麻痹思想，用活生生的事例，大讲注意安全的重要性，并能坚持周周讲，天天讲，不断增强学生的注意安全意识，把注意安全变为自觉行动。各班主任还要利用黑板，大力表扬注意安全的好人好事，树立样板，弘扬正气。

二、加强“三管”工作。

要加强安全工作，必须抓好“三管”工作。“三管”即管好自己的嘴，不说脏话，不骂人，不说是弄非，不吃不卫生的食品；管好自己的手，不拿别人的东西，不打架，不玩刀具、弹弓、玩具枪，不摸电器，不扒车，不折花草树木；管好自己的腿，不乱跑，不追赶逐，不到危险的地方去，不追赶车。各班主任能把“三管”工作落到实处，实抓、真抓、大胆抓、抓得实、抓得细、抓得好。因此，保障了正常的教

育教学秩序。

三、全校上下，齐抓共管。

进入三月份，我们学校就把学生的活动区域分为六大块，学生放学或活动期间，每块都有专人负责，楼上，由彭娜负责，主要管好学生，不许学生抓栏杆玩和上下楼楼梯安全。南北路东的操场，由杨朝利负责，路西的操场由王利杰负责，主要管好学生在活动期间的安全，不许学生装在房檐下玩。南北路以东的园地由王培军负责，以西由王粉娥负责，主要抓好活动期间的安全。放学时，由于到干河的路程长，又是交通公路，车辆比较多，主要由赵正新和康喜雀负责护送学生。各老师各把一口，负责到人。

四、实行安全工作一票否决制。

为了加强教师责任心和使命感，凡对安全工作责任心不强，由此出了问题的，不仅要追究责任，而且在评优树模，一票否决，取消评选资格。对于做出成绩的老师，学校要给予奖励。

总之，在三月份安全综合治理和宣传活动中，我们全校上下，能齐心合力，心往一处想，劲往一处使，千方百计抓好安全工作，千方百计为教育教学护航。今后，我们还要深入持久地抓好此项工作。

富平县红河小学