环境监测课程复习

环境监测课程复习（精选8篇）

环境监测课程复习 篇1

1、分类： 按目的分类：

1.监视性检测：对指定的有关项目进行定期的、长时间的监测，以确定环境质量及污染源状况，评价控制措施的效果，衡量环境标准实施情况和环保工作进展。包括：污染源监督检测和环境质量检测。

2.特定目的监测：（1）污染事故监测（2）仲裁监测（3）考核验证监测（4）咨询服务监测

3.研究性监测：针对特定目的的科学研究而进行的监测。

5、试分析我国环境标准体系的特点。我国环境标准体系分为：国家环境保护标准、地方环境保护标准和国家环境保护行业标准。特点：国家环境保护标准是最基本的标准，也是范围最小，规定最松的标准，地方和行业环境保护标准可以比国家标准更严格，更具体，执行时优先于国家标准。

水和废水监测

2、怎样制定地面水体水质监测方案？以河流为例，说明如何设置监测断面和采样点。首先明确监测目的，然后再调查研究的基础上确定检测项目，布设监测点，合理安排采样频率和采样时间，选定采样方法和分析测定技术，提出检测报告要求，制定质量控制和保证措施及实施计划等。监测断面：背景断面可以调取水利部门的水文测量数据，对照断面需要设置在河流进入城市或工业区之前的地方，避开各种废水、污水流入或回流处，一般设置一个。控制断面设在排污区下游污水与河水基本混匀处，数目根据排污口分布情况而定。削减断面一般也一个，设在城市或工业区最后一个排污口下游1500m以外，是指河流收纳废水污水后，经扩散稀释和自净作用，使污染物浓度显著降低的断面。

采样点： 水面：宽小于等于50m，只设一条中泓垂线，50-100m，在左右近岸有明显水流处各设一条垂线，大于100m，三条。如果证明断面水质均匀，可只设一条中泓垂线。垂线上：水深小于等于5m，水面下0.5m设置一个采样点；若不足1m，在1/2水深处设置。5-10m，水面下、河底上0.5m，分别设置一个。大于10m，2+1（0.5、0.5、1/2）。

3、对于工业废水排放源，怎样布设采样点，怎样测量污染物排放总量？（1）监测一类污染物（能在生物体内积累，产生长远不良影响的污染物）：在车间或车间处理设施的废水排放口设置采样点。

（2）监测二类污染物：在工厂废水总排放口布设采样点。

已有废水处理设施的工厂，在处理设施的总排放口布设采样点。如需了解废水处理效果，还要在处理设施进口设采样点。

5、水样在分析测定之前为什么要预处理？预处理包括哪些内容？ 环境水样所含成分复杂，并且多数污染组分含量低且形态各异，所以在分析测定前需要预处理，使欲测组分的形态、浓度达到测定方法要求，消除共存组分干扰。内容：

水样的消解：破坏有机物，溶解悬浮固体，将各种嘉泰的欲测元素氧化成单一高价态或转变成易于分离的无机化合物。（干式/湿式）

富集与分离：提高欲测组分含量达到测定方法的测定下限，分离或掩蔽干扰组分。

13、冷原子吸收光谱法和冷原子荧光光谱法测定水样中的汞，在原理和仪器方面有何主要相同和不同之处？ 冷原子吸收光谱法：水样经消解后，统一转化成2价汞，用绿化亚锡将2价汞还原成单质汞，再通过氮气或空气将挥发出来的汞蒸气载入冷原子吸收测汞仪，测定特定波长（253.7nm）的吸光度，与汞标准溶液的吸光度比较得出浓度。冷原子荧光光谱法：将汞离子还原为基态汞原子蒸汽，吸收253.7nm的紫外光线后，被激发而发射特征共振荧光，在一定的测量条件下和较低的浓度范围内，强度和浓度成正比。都需要将汞转化为单质，都需要利用253.7nm的紫外光，但吸收光谱测定的是经过汞蒸气吸收后剩余的紫外光的强度，荧光光谱测定的是被激发的公园自发射的共振荧光的强度。仪器上：还原过程相同，光电倍增管必须放在与洗手池相垂直的方向上，用高纯度氩气或氮气作为载气。

19、试比较分光光度法和原子吸收光谱法的原理、仪器的主要组成部分及测定对象的主要不同之处？ 分光光度法：通过测定被测物质在特定波长处或一定波长范围内的光的吸光度或发光强度，对该物质定性和定量分析的方法。

原子吸收光谱法：通过原子化系统将溶液中的待测元素转变成基态原子，再由待测元素灯发出特征谱线通过原子蒸汽，被蒸汽中待测元素的基态原子所吸收，通过测定辐射光的强度减弱程度，可求出待测溶液中待测元素的含量。

仪器组成：前者用可见光及紫外光，能量小，只能激发电子从分子轨道向最低的空轨道跃迁，所以需要显色剂产生特定的颜色，后者用空心阴极灯发射特征波长的锐线光，能量大，可以激发基态原子，并吸收能量，再用透过率计算浓度。

测定对象：前者测定的是经过处理后的物质的吸光度，并通过实验过程反推待测元素浓度，后者是先原子化待测液，再通过测定辐射光强度的减弱程度，定量推断待测元素浓度。

29、根据重铬酸钾法和库伦滴定法测定COD的原理，分析两种方法的联系、区别和影响准确性的因素。（弄错）重铬酸钾法：在强酸溶液中，用一定量的重铬酸钾氧化水样中的还原性物质，过量重铬酸钾以试亚铁灵做指示剂，用硫酸亚铁铵标准溶液回滴，根据其用量计算水样中还原性物质的需氧量。库伦滴定法：在试液中加入适当物质，以一定强度的恒定电流进行电击，使之在工作电极上点解产生一种滴定剂，再与被测物质进行定量反应，反应重点可通过电化学等方法指示。依据电解消耗的电量和法拉第电解定律可计算被测物质的含量。

29、简述COD、BOD、TOD、TOC的含义；对同一种水样来说，它们之间在数量上是否有一定的关系？为什么？ COD：一定条件下，氧化1L水样中还原性物质所需要小号的氧化剂的量，mg/L。BOD：在有溶解氧的条件下，好养微生物在分解水中有机物的生物化学氧化过程中所消耗的溶解氧的量，mg/L。

TOD：总需氧量：指水中能被氧化的物质，在燃烧中变成稳定氧化物时需要的氧量，mg/L。

31、高锰酸钾指数和化学需氧量在应用上有何区别？两者在数量上有何关系？为什么？

高锰酸钾指数：以高锰酸钾为氧化剂测得的化学需氧量，mg/L。

前者仅限于地表水、饮用水和生活污水等较清洁的水样，COD主要应用于有TOC：总有机碳：以碳的含量表示水中有机物总量的综合指标，mg/L。BOD

33、计算每种稀释倍数水样的BOD5.空气和废气监测

1、空气中的污染物以哪几种形态存在？了解它们的存在形态对监测工作有何意义？ 空气中的污染物质的存在状态是由其自身的理化性质及形成过程决定的；气象条件也起一定的作用。一般将它们分为分子状态污染物和粒子状态污染物两类：（1）分子状态污染物某些物质如二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳、氯化氢、氯气、臭氧等沸点都很低，在常温、常压下以气体分子形式分散于大气中。还有些物质如苯、苯酚等，虽然在常温、常压下是液体或固体，但因其挥发性强，故能以蒸汽态进入大气中。（2）粒子状态污染物粒子状态污染物（或颗粒物）是分散在大气中的微小液体和固体颗粒，粒径多在 0.01—100 μm 之间，是一个复杂的非均匀体系。通常根据颗粒物在重力作用下的沉降特性将其分为降尘和总悬浮颗粒物。粒径大于10μm 的颗粒物能较快地沉降到地面上，称为降尘；粒径小于10μm的颗粒物可长期飘浮在大气中，称为总悬浮颗粒物。飘尘具有胶体性质，故又称气溶胶，它易随呼吸进入人体肺脏，在肺泡内积累，并可进入血液输往全身，对人体健康危害大，因此也称可吸入颗粒物（IP）。通常所说的烟（Smoke）、雾（Fog）、灰尘（Dust）也是用来描述飘尘存在形式的。

6、直接采样法和富集采样法适用于什么情况？怎样提高溶液吸收法的采样效率？

直接采样法：当空气中的被测组分浓度较高，或者监测方法灵敏度高时。富集采样法：空气中的污染物浓度太低，不能满足分析方法检出限要求时。怎样提高：1.根据被吸收污染物的性质选择效能好的吸收液，选择伴有化学反应的吸收液。2.增大吸收液和气样的接触面积。

9、简述四氯汞盐吸收-副玫瑰苯胺分光光度法与甲醛吸收-副玫瑰苯胺分光光度法测定SO2原理的异同之处。影响方法测定准确度的因素有哪些？ ①甲醛吸收—副玫瑰苯胺分光光度法原理：空气中SO2被甲醛缓冲溶液吸收后，生成稳定的羟基甲醛加成化合物，加入氢氧化钠溶液使加成化合物分解，释放出S02与盐酸副玫瑰苯胺反应，生成紫红色络合物，其最大吸收波长为577nm，用分光光度法测定。

注意事项：在测定过程中，主要干扰物为氮氧化物、臭氧和某些重金属元素。②四氯汞盐吸收—副玫瑰苯胺分光光度法原理：空气中S02被四氯汞钾溶液吸收后，生成稳定的二氯亚硫酸盐络合物再与甲醛及盐酸副玫瑰甲胺作用，生成紫红色络合物，在577nm处测量吸光度。

相同点：首先都要用吸收液吸收空气中的SO2。都有紫红色络合物生成，都在波长577nm处测定吸光度。两种方法的灵敏度，准确度都很高。

不同点：前者样品采集后相对稳定，但操作条件要求较严格。后者吸收液（四氯汞钾吸收液）毒性较大。

18、高效液相色谱法与气相色谱法有何主要异同之处？前者有何优点？

相同点：1.都是针对有机物的色谱分离监测分析法。2.都可以和质谱联用。不同点：气相色谱的分析对象是在校温下具有一定的挥发性、对热稳定购物质。因此它只限于分析气体和沸点低的化合物或挥发性的衍生物。而高效液相色谱由于以液体作为流动相，只要被分析的物质在选用的流动相中有一定的按解度，便可以分析。气相色谱中流动相是惰性的，它对组分没有作用力，仅起运载作用、而高效液相色谱的流动相不仅起运载作用，而且流动相对组分有一定亲合力，可以通过改变流动相种类和组成提高分离的选择性，另外可作流动相的化合物多，选择余地广。

优点

1.适用性广，不受样品挥发性和热稳定性的限制，特别适合于那些沸点高、极性强、热稳定性差的化合物，例如，生化物质和药物、离子型化合物、热稳定性差的天然产物等。在目前已知的有机化台物中，2.样品的回收比较容易。只要开口容器放在柱子末端，就可以很容易地将所分离的各组分收集。回收是定量的，可以用来提纯和制备具有足够纯度的单一物质。

25、用20L的配气瓶进行常压配气，如果SO2原料气纯度50%，欲配置50ml/m3的SO2标准气，需要加入多少毫升原料气？

26、简要说明连续稀释法和渗透管法进行动态配气的原理。怎样计算所配标准气的浓度？ 连续稀释法：原料气以恒定小流量送入混合器，与较大量的稀释气按一定比例混合，得所需浓度标准气 渗透管法：渗透管放在发生瓶中，气体发生瓶放入恒温水浴中。稀释气经净化器除去水分和杂质，经控制阀和流量计进入混合器，将渗透出来的气体带走，既得标准气。（需要认真看书）

固体废物监测

1、什么是危险废物？其主要判别依据有哪些？ 危险废物：指在《国家危险废物名录》中，或根据国务院环境保护主管部门规定的危险废物鉴别标准认定的具有危险性的废物。

6、试述高热值、低热值的定义和它们之间的关系。

10、生活垃圾热值测定对其处置有何作用？

1．做替代燃料时知道热值可以确定加入量及替代比例。

2．单独焚烧时知道其热值可以预测其是否能燃烧完全并保证足够的焚烧温就是个水的汽化潜热，太简单，懒得说了。鉴别依据：根据危险废物名录判定鉴别。度，确定其是否还需要补充燃料进行焚烧。3．热值是单位质量或体积的某物质完全燃烧后放出的热量。生活垃圾理论上可以利用焚烧法进行处理，大部分能够焚烧彻底。生活垃圾和固体废物的热值高低，不仅影响能否采用焚烧技术和焚烧厂的经济效益高低，而且影响焚烧的工艺和设备的选择。

11、什么叫渗滤液？说明其主要来源和主要成分，为什么垃圾堆场年限不同，渗滤液的产生量和成分也不同？ 垃圾渗滤液指从生活垃圾接触中渗出来的水溶液，它提取或溶出了垃圾组成中的物质，其主要来源于垃圾本身和降水，渗滤液的主要成分有：氯化物、铁、镁、NH3-N、NO3、NO3-N、硫酸盐、锌、磷、BOD5、COD 等。垃圾的组成具有特殊性，堆积时间越长，降水多，垃圾组成逐渐发生改变，一部分物质逐渐腐化、分解，于是渗滤液的产生量和水质也相继变化。

（↑标准答案↓网页内容参考）

环境监测课程复习 篇2

一、模块结构法

“电工基础”重点分析的电路有直流电路, 正弦交流电路, 三相正弦交流电路.采用模块式的课程结构, 将教学内容分为以上三大模块.再将三大模块加以细化.我们知道:直流电路是电流和电压的大小和方向都不随时间变化的电路, 它分为简单直流电路和复杂直流电路两种.简单直流电路用欧姆定律和电阻串、并联、混联的知识来进行分析计算.复杂直流电路用基尔霍夫定律和电压与电流源等效变换、戴维宁定理、叠加原理等方法来计算.正弦交流电路主要是确定电阻、电容、电感电路中电压与电流的数值关系, 相位关系及功率, 三相正弦交流电路是由三相电源供电的正弦交流电路.需要掌握线电压与相电压的关系, 线电流和相电流的关系, 特别是负载作星形联结和三角形联结时电压与电流的关系.把各个条理的知识体系, 进一步纵横联系, 将不同的知识体系经过移动, 扩展为专题讲座, 形成一个个知识版块, 对学生进行思维引导, 让学生达到知其所以然的能力目标.这样有助于学生对知识的理解和长期记忆, 使一条条知识体系构成一个完整的面.这样模块结构使教材由厚变薄, 知识点间的联系更加清晰, 更加容易复习, 也可以使学生对知识形成条理化、系统化、完整化, 深化对知识的理解.

二、分析比较法

在学生理解和掌握各知识点后, 应指导学生对这些知识进行梳理和串连, 通过点的互动使之连接成线.将每个零散的知识点串为一个整体, 一定要前后联系, 碰到与前面的模块有类似的知识点和方法时, 一定要前后联系起来, 找出不同点、共同点, 反复练习反复理解记忆, 这样可使学生分散记忆, 灵活分析, 综合运用.

比如, 复习复杂直流电路中, 可以举例并试用七种不同的求解分析方法求解.即:支路电流法、回路电流法、戴维宁定理、节点电位法、叠加原理, 电压源与电流源等效变换法等.这几种方法看似独立, 相互联系不大, 通过求解具体电路找出它们解题思路异同.例如, 求解各支路电流时用支路电流法较容易解决, 当电路内网孔数目不多 (2个为宜) 的条件下, 用回路电流法求解较方便;求解某一支路电流用戴维宁定理或诺顿定理求解;当电路中只有2个节点的条件下, 用节点电位法求解很容易掌握……通过分析比较各自优缺点, 从而得出它们不同的使用方法和适用范围, 有助于提高学生的理解能力和分析能力, 同时还能加深他们的记忆, 牢固地掌握所学的知识, 达到事半功倍的效果.

三、总结归纳法

在每次复习完后, 教师应指导学生以本章知识点进行正确的归纳总结, 找出本章学习主线, 明确重点、难点, 画出知识结构图, 使学生能有的放矢.要能进行有效的归纳, 必须对公式、概念和定理有所理解掌握, 还要将其用自己的方式理解, 能将公式、概念和定理用自己的话转述出来, 这样才算是对知识真正的吸收.有了公式、概念和定理等基础知识, 在平时的做题中就可总结相类似的题, 归纳出解决这一类题型的解题方法.将这些问题目一一归类, 再比较, 自然而然就会找到其中的特点, 从而总结出自己的解题方式.例如, 第五、六章的内容, 可总结为———磁与电磁的两手定则, 是指左手定则和右手定则, 三个定律是指磁路欧姆定律、楞次定律和电磁感应定律.两手定则及三个定律是学习电磁学的基础, 也是学习交流电流电路的基本条件.明确左手定则是判断通电导体在磁场中受力方向的依据, 右手定则是判断导体产生感应电流方向的依据.楞次定律是判断线圈产生感应电流方向的依据、电磁感应定律是确定感应电动势大小的依据, 关于左右手定则亦可总结为:左电右发.即左手是电动机, 由电产生力, 右手是发电机, 产生的是电流.这样总结概括, 便于学生的理解记忆.

四、实践法

“电工基础”作为一门电子类专业基础课, 其知识都是建立在生产实践基础上的.如果教师仅满足于纸上谈兵, 或搞一些题海战术, 学生虽有的强行记忆下来, 分析解题的思路, 但学生可能还是一头雾水, 过几天又会忘掉.因为他没有相应的感性认识, 无法和生产实际相联系, 更谈不上解决实际问题了.有的教师认为高考班, 时间太紧, 实验会耽误学生的时间, 对口高考也不考实验题, 白白浪费时间.其实如果在高三复习时, 能够在复习理论的进度中设计一些简明的实验, 加以演示, 指导学生细心观察, 再通过学生的实践操作, 就可以提高学生的理解能力, 可使学生对相应的知识掌握的牢固化.而且在实践教学活动中, 也可以适当利用讨论、练习等方法.活动中, 我们去鼓励激发学生的兴趣, 主张学生多提问题, 注重教学中的讨论, 让学生积极学习.多给学生自己动手的机会.学生一般具有猎奇心理.生活中常出现、自己又不能理解的问题, 经过老师适当引导后, 往往会引发其强烈的求知欲.此时作为教师的我们就要去挖掘教学内容的创新点, 寻找相关课题的例题探究, 使之有新鲜感.

总之, 在对口单招复习过程中, 教师要从职校生实际情况出发, 把握好其特点, 使其掌握行之有效的复习方法, 可以起到事半功倍的复习效果.

参考文献

“大气环境”专题复习 篇3

大气环境命题的形式多以等值线图为背景，考查大气的运动；以天气预报的数值图和天气系统图为背景，考查天气变化过程和常见的天气系统；或者以天气形势图与区域图相结合，综合考查大气运动和天气现象；以图表或以气候、环境等热点为背景材料的形式考查大气成分变化、天气现象和气候类型及其成因等；或者经人类对气候资源的利用方式及灾害性天气现象等现实生活实例为背景考查相关知识；近年来，有从重点考查地带性规律逐渐转向重点考查非地带性因素对气候特点形成的影响的趋势，但气候类型的判读、分布及影响因素始终是高考的热点。

二、核心突破

考点一 大气的热力作用

1．大气的热力作用包括大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的温室效应，它们是一个连贯的能量转换过程，在复习时，一定要结合实例来理解掌握。例如：反射作用——在夏季，多云的白天气温不会太高；吸收——臭氧层因吸收太阳紫外线而升温；大气逆辐射——有云的夜晚比晴朗的夜晚温暖。

2．三种辐射最强时间不同：太阳辐射在地方时12点最强，地面辐射在地方时13点最强，大气辐射在地方时14点钟最强，温度越高辐射越强。

3．白天三种辐射同时存在，夜晚只有大气（逆）辐射和地面辐射。

例1 2010年4月冰岛火山大爆发，大气中长期滞留的火山灰会影响当地乃至全球气温，如1991年菲律宾皮纳图博火山喷发产生的火山灰使当年全球平均气温下降0.5℃，导致气温下降的主要原因是（ ）

A．地表气压升高

B．地表气压降低

C．地表获得的太阳辐射减少

D．地表空气获得的地面辐射增多

解析 火山灰的存在增加了固体颗粒对太阳辐射的削弱作用，从而导致气温降低。

答案 C

考点二 热力环流

近地面空气，膨胀上升，在高空聚积，空气密度增大，形成高气压，等压面凸向高处][高空空气冷却收缩下沉，上空的空气密度减小，形成低气压，等压面凸向低处][空气的收缩下沉使近地面空气密度增大，形成高气压，等压面凸向高处][近地面空气上升向外流出，使近地面空气密度减小，形成低气压，等压面凸向低处][高空空气扩

散方向][近地面空气扩散方向][受热][冷却][等压面]

1．热力环流的本质内涵。热力环流的本质是所考察的两地点有温差，理论上两地点之间有温差就可以形成热力环流，温差大小不同会导致热力环流强弱不同。

2．热力环流的应用尺度。对热力环流的应用考察一般着眼于山谷风，城市风，海陆风等，近年来倾向于考察林地与坡地，湖泊（水库）与湖泊（水库）周边等，这一原理的应用本质上就是看考察地点之间有没有热力性质差异，且热力环流原理的应用时空尺度可大可小，大的比如季风环流，小的比如海陆风。

3．热岛效应强弱的影响因素。城市热岛效应的强弱取决于城市中心与郊区的温差大小，有利于温差变大的因素热岛效应就会增强，反之就会减弱。具体来说：一般城市热岛效应冬季大于夏季；无风天气下大于有风天气下；连续晴朗天气下大于连续阴雨天气下；城市中心有湖泊或城市绿化规划合理（或绿地等植被覆盖率高）大于城市中心没有湖泊或城市绿化规划不合理（或绿地等植被覆盖率低）。

市区与郊区之间的热力环流

例2 热岛温度为城区与郊区气温之差，其值高低反映了热岛强度的大小。从下图中可得到的正确信息是，某市热岛强度（ ）

A．夏季大于冬季

B．午后大于夜晚

C．冬、夏季的差异在日出前后最小

D．冬、夏季的差异在午后最小

解析 从图中可以看出：夏季小于冬季；午后小于夜晚；冬、夏季的差异在日出前后最大；冬、夏季的差异在午后最小。

答案 D

1．气压带和风带的有效记忆方法：近地面气压带和风带总是相间分布，高低压相间分布，风带的具体风向用偏转规律画出。

2．信风与干燥的关系：信风在从副热带高气压带吹向赤道低气压带的过程中，由于是从较高纬度吹向较低纬度，气温升高，水汽不易凝结，在其影响下气候一般比较干燥。但是如果信风在经过暖流洋面增温增湿后，在迎风坡也能形成大量降水，例如马达加斯加岛东部等地。

3．气压带和风带构成全球大气环流的核心意义：促进了高低纬度间、海陆间的热量和水汽交换，调整全球的水份和热量分布，直接控制各地气候类型的形成。

4．气压带和风带的移动规律：气压带和风带的移动规律与阳光直射点的季节移动严格一致，即12月22号到次年6月22号一直向北移，6月22号到当年12月22号一直向南移动。

例3 下图为“气压带风带移动示意图”。读图完成以下两题：

甲图所示季节各纬度带气流运动的说法正确的是（ ）

A．0～10°N盛行下沉气流

B．10°N～20°N 盛行东南风

C．20°N ～30°N 盛行西北风

D．30°N～40°N 盛行西南风

甲、乙两图反映的时间与季节正确的是（ ）

A．甲表示 3 月份、春季

B．乙表示 7 月份、夏季

C．甲表示 9 月份、秋季

D．乙表示 1 月份、冬季

解析 1．图中纬度为北半球，气压带南移，说明北半球为冬季，故30°N～40°N盛行西南风。2．甲表示1月份、冬季；乙表示7 月份、夏季。

答案 D B

考点四 气压中心与季风环流

1．气压中心的形成与位置：地表差异导致的热力差异是气压中心形成的根本原因，复习时要能进行知识迁移，在复习北半球冬夏季节气压中心时要注意与区域地理的位置结合。

2．南亚季风与东亚季风成因差异：海陆热力性质差异是形成季风的重要原因，但不是唯一的原因。南亚和我国西南地区的西南季风就是由气压带和风带季节移动和热力差异叠加形成的，不能完全分开，但气压带和风带季节移动为主要原因。

3．冬夏季风强弱差异比较：东亚地区冬季西北风强于夏季东南风，南亚夏季风强于冬季冬北风；东亚冬季西北风强于南亚冬季东北风，南亚夏季风势力具有突然增强的特点，东亚夏季风则逐渐增强。

考点五 天气系统判读

1．锋的判读与天气

（1）根据符号判断冷锋、暖锋

图1中的符号表示冷锋，它由一条基线加上小三角形组成（往往两个为一组），而且基线的位置表示锋线的位置，小三角形的方向指示锋前，即图中A处为锋前，B处为锋后；图2中的符号表示暖锋，它由基线加上小半圆组成（往往两个为一组），而且基线的位置表示锋线的位置，小半圆的方向指示锋前，即图中C处为锋前，D处为锋后。

（2）根据天气图判断冷锋、暖锋

在图3和图4中，根据锋面坡度、冷气团移动的方向、雨线倾斜方向、雨区的位置、云系形状和高度等特征可以判断出冷锋和暖锋。

图4中的冷气团被迫后退，在锋面下部形成了一个局部的环流，这是暖锋独有的特征；由于锋面两侧的温度和气压差异较大，形成的大风使雨线倾斜，从图中可以看出雨线都向锋前方向倾斜，因此图3的锋前为暖气团判定它为冷锋，图4的锋前为冷气团判断它为暖锋。

图3中雨区的位置主要在锋后，据冷锋的降水主要在锋后可判断其为冷锋；图4中雨区的位置在锋前，根据暖锋的降水在锋前，可判断它为暖锋。

（3）根据天气过程来判断冷锋、暖锋

[天气过程&冷 锋&暖 锋&过境前&单一暖气团控制，温暖晴朗&单一冷气团控制，低温晴朗&过境时&暖气团被冷气团抬升，常出现阴天、下雨、刮风、降温等天气现象&暖气团沿冷气团徐徐爬升，冷却凝结产生连续性降雨&过境后&冷气团替代了暖气团的位置，气压升高，气温和湿度骤降，天气晴朗&暖气团占据了冷气团的位置，气温上升，气压下降，天气转晴&]

2．低压、高压判读与天气

[&低压（气旋）&高压（反气旋）&气流方 向&垂直

方向&上 升&下 沉&水平

方向&北半球—逆时针辐合

南半球—顺时针辐合&北半球—顺时针辐散

南半球—逆时针辐散&

天气&中 心&云层增厚，形成阴雨天气&天气晴朗&对我

国的

影响&夏秋季节，影响我国东南沿海地区的台风就是热带气旋强烈发展的一种形式&夏季：长江流域的炎热干燥的伏旱天气—西太平洋副热带高压脊

冬季：寒冷干燥的天气—蒙古高压&]

3．锋面气旋的判断与分析

（1）锋面位置的判读：锋面往往与低压槽重合，因为水平气流在低压槽中辐合上升，冷暖气团在此相遇；而高压脊中水平气流辐散，冷暖气流不可能在此相遇，不可能形成锋面。

北半球锋面气旋天气状况

（2）锋面类型的判读

①找槽线:图中PM、PN为两条槽线；

②定半球:图中气旋是一个按逆时针方向流动的漩涡，即是北半球；

③定冷暖气流：判断出是北半球后，则从偏北方吹来的冷气流（冷气团），从则从偏南方吹来的暖气流（暖气团）；

④定旋转方向（知冷暖气流谁主动向谁移动）；

⑤结合旋转方向判出锋面类型：从图中可知A是冷气团主动向东南运动，即PM为冷锋，则PN为暖锋。

例4 下图是“中纬度某地天气系统剖面示意图”，分析完成（1）~（2）题。

（1）观测发现，该天气系统过境时的夜晚气温较高，主要原因是（ ）

A．有降水，大气中水的相态变化会放出热量

B．云量增多，大气对太阳辐射的吸收增多

C．云量增多，大气的逆辐射增强

D．云量增多，地面长波辐射增强

（2）图中天气系统一般出现在下列哪种气压状况图中（单位：hPa）（ ）

解析 （1）该天气系统为冷锋，过境时为阴雨天气，云层增加，夜晚大气的逆辐射增强，气温较高。（2）锋面存在于低压槽中，A为高压脊，B为低压槽，C为高压，D为平行的等压线图。

答案 （1）C （2）B

一般情况下，空气的密度与气温，空气中的水汽含量呈负相关。下图示意北半球中纬某区域的地形和8时气温状况剖面， 高空自西向东的气流速度约20千米/时。据此完成1～2题：

1．此时，甲、乙、丙三地的大气垂直状况相比较（ ）

A．甲地比乙地稳定B．乙地对流最旺盛

C．乙地比丙地稳定D．丙地最稳定

2．正午前后（ ）

A．甲地气温上升最快

B．乙地可能出现强对流天气

C．丙地刮起东北风

D．甲地出现强劲的偏南风

下图为某日中国东部一条经线附近地区的天气状况示意图，读图回答第3题：

3．该日最可能出现在（ ）

A．1月 B．4月 C．7月 D．10月

下面四幅天气图反映了一次寒潮的天气过程。结合图文材料，回答4~5题：

4．按照此次寒潮天气发生的过程，四幅天气图由先到后的排序应为（ ）

A. a→c→b→d B. b→c→d→a

C. c→b→d→a D. d→a→c→b

5．据图6的四幅天气图判断，下列城市的天气状况接近实际的是（ ）

A．a—武汉地区晴朗温暖

B．b—天津地区大风降温

C．c—北京地区雷雨交加

D．d—杭州地区阴雨连绵

【参考答案】

变形监测复习 篇4

变形体 可能产生变形的各种自然或人工的建筑或构筑体

变形监测的目的：1实用：以便及时发现问题并采取措施，监视建筑物的安全，验证工程设计，为设计研究提供资料；2科学研究，更好的理解变形的机理验证有关工程设计的理论和地壳运动的假说，进行反馈设计以及建立有效的变形预报模型

引起变形的因素：1自然条件及其变化2与工程本身相联系3勘测设计施工原因。

研究范围：大到整个地球小到一个建（构）筑物的块体,包括自然和人工的构筑物.对象：1全球性变形研究；区域性变形研究;工程和局部性变形研究。

变形监测主要内容：1几何量：水平，垂直位移，倾斜，裂缝，绕度；2物理量：应力，应变，温度，气压，水位，渗流。变形分类：静态变形：变形体随时间的变化，动态变形：变形体在某一时刻受到外力作用而变形。不同工程对应不同的监测内容

变形监测特点：1精度要求高2重复观测/周期性3综合应用各种观测方法4数据处理要求严密5多学科知识配合。

基准点：在变形测量中为测定变形体的变形而设定的稳定，可靠的控制点。观测点：便于观测的特征点。

变形监测技术：1地面常规测量技术2专门测量手段与技术：应变测量准直测量倾斜测量3摄影测量与三维激光扫描技术4空间测量技术.变形监测的技术1。全球性： GPS/VLBI（甚长基线射电干涉测量）/卫星激光测距（SLR）/激光探月技术LLR/卫星重力探测技术2。局域INSAR/ GPS /精密水准测量3。工程和局部测量 地面常规技术/地面摄影测量与三维激光扫描技术/特殊和专用的测量手段/空间测量技术 精度：变形监测的精度要求很高，典型精度是1mm或相对精度10-6，一般地说如果变形观测是为了使变形值不超过某一允许的数值，以确保建筑物的安全，则其观测的误差应小于允许变形值的1/10~1/20，如果为了研究变形的过程，则其误差应比上面数值小的多，甚至应采用目前测量手段和仪器所能达到的最高精度。变形监测的频率取决于变形的大小，速度以及观测的目的，变形量较大时应增大监测频率，减少或建筑物趋于稳定时可减小监测频率，通常在建筑物建成初期变形的速度比较快，因此监测频率要大一些，经过一段时间后建筑物趋于稳定，可以减少观测次数，但要坚持定期观测。

变形监测网的灵敏度：监测网发现位移矢量的能力大小的一种度量，其实质为：变形的几何分析。变形监测目的证明监测对象是否存在显著变形。监测网的特点：具有周期性和方向性即通过周期性观测来发现变形体在某一特定方向上的变形。变形监测方案确定要考虑哪些问题：变形监测成果的精度，可靠性，灵敏度及观测成本；工程场地的地质条件，施工方案，施工周围环境及有关部门的相关要求。倾斜测量：被测物体，被测对象在竖直平面内相对于水平基线（面）或铅垂线（面）的绕度曲线。

平面监测网：测量建筑物的水平位移所布设的变形监测网 高程监测网：垂直

深埋双金属标：用膨胀系数不同的两根金属管，底部埋在基岩中或稳定可靠土层中，用套管与周围土层隔离，能根据温度变化修正标志点高程的基准点

视准线法：在建筑物的适当地点安设固定的位移标点，用测量仪器观测其位置的变化 引张线法：指在坝顶或廊道内选定的两端点之间拉一根钢丝作为基准线，用以测定各测点相对于该钢丝的水平位移的观测方法

水准基点：用于垂直位移监测，作为测区各观测点依据的基准点 基准线法：通过建筑物的轴线或平行于建筑物的轴线固定不变的铅直面作为基准线，根据此铅直面来测定点到面的距离变化 激光准直线法：利用激光束所建立基准线来测量观测点相对基准线/面偏移的方法 正垂线法：悬挂的垂球线作为铅垂基准线测量建筑物不同高度观测点相对于基准线的偏距的方法

变形监测网：对变形体进行测量的专用控制网

挠度：建筑物在垂直面内各个不同高程点相对于地点的水平位移 水准基点标志类型1混凝土水准标志2地表演示标志3平洞岩石标志4钢管式基岩标志5墙角水准标志7深埋双金属标志

观测点标志类型1工民建：a钢筋混凝土基础上的观测点B墙上或住上上的观测标志C隐藏式观测标志2水工建筑物基础沉降（内外钢管标）坝顶上—混凝土浅型标志3地表沉降标志：1预制混凝土木桩2现场浇灌混凝土桩

布设要求：1观测点与建筑物应牢固联结2观测标志应选在最具有代表性的地方

深埋双金属标原理假设钢铝管原长为l0膨胀系数为

倾斜观测的方法1直接测量法，1悬吊重球法2经纬仪投影法3测水平角法4光学锤准法5激光铅直仪 液体静力水准测量：根据连同器原理制成液面等高的高程观测方法 间接测量1水准测量2液体精力水准测量3倾斜仪测量a气泡式倾

斜仪b垂直钟摆式倾斜仪c电子倾斜仪 液体静力水准测量的原理(连通器原理)：

对于连通关中处于静止状态的液体压力，满足P+Pgh=常数，按此原理制成的液体静力水准测量仪或者系统可以测的两点或更多点之间的高差影响其测量误差的因素：1一起误差2测量设备3温度4液体渗透5外界条件6气压7液体蒸发8液体污染

确定液面高度的方法：1目视法2目标接触法3电感传感器

建筑物水平位移测量技术与方法有哪些：一，应变测量二，基线测量○1 地面监测方法1前方交会2距离交会法3测距法4极坐标法5自由设站法6导线法7边角网法8自动化监测方法a固定式全自动持续监测b移动式半自动变形监测○2 专用测量方法1光学法a测小角法b活动站牌法2电光法：激光准直法○3 机械法：引张线法

强制对中装置的类型：1点线面对准装置2三叉式对中装置3球孔式对中装置4中心螺杆式对中装置

水平位移对平面观测照准标志的要求：1照准标志、颜色反差大2没有相位差3图案对称4两边有适当的参考面积5便于安装 分段基线法优点与不足：优点提高测量精度，减少折光影响，不足：测量比较复杂观测量大计算量大等。

引张线法组成：包括端点，观测点、测线、测线保护管，读数方法有读数显微镜法，遥测引张线观测仪法 导线观测布设要求：在建筑物以外，有强制对中的观测洞，廊道内：端点：无定向线、导线点、铟钢测距仪。

观测特点：1端点：倒悬挂，不测连接角2导线点：都在墙壁上，用脚铟强制对中3观测时用铟钢测距仪4水平角特点：用激光准直系统和转角棱镜观测

正垂线观测方法：1多点观测站法2多点夹线法

变形分析：根据变形资料计算变形的大小方向形变等，分析变形值与引起变形因素关系，找出变形规律，进行变形预报，进一步分析和预报工作的总称 变形位移曲线图：根据变形成果所绘制的纵横坐标表示变形量与时间变形的曲线图

变形观测数据处理的目的：1对资料进行整理，绘制出便于分析的图表即进行几何分析2探讨变形原因内容：

一、几何分析①对建筑物空间状态给出几何描述，对观测资料进行整理，检查原始资料，计算有无错误②对观测的变形值进行逻辑分析，师傅含有粗差③对基准点进行稳定性检验，包括粗差统计检验，基准点稳定性统计检验问题④对建筑物做一个基本描述。

二、探讨变形原因1用统计方法或回归分析法确定变形或引起变形的因素来确定数学关系2用确定出来的函数模型讨论变形与何载应力应变的模型关系来考虑变形因素的预测。

变形监测参考点稳定性分析与检验方法：平均间隙法（判断相对稳定点）/拟稳平差法（检验基准点稳定性）/稳健估计与变换法 变形观测成果整理分析内容：整理常用图表a观测点变形过程线b建筑物变形分布图c原始记录检核分析：a成因分析b统计分析c变形预报与判断

逐步回归分析原理：选择最佳回归方程，逐个接纳显著因子，当回归方程接纳一个因子点后，由于因子之间的相关性，可使原先在回归方程中的其他因子变成不显著，则将其从回归方程中剔除。接纳一个因子后，必须对已在回归方程中的所有因子的显著性进行F检验，剔除不显著的因子，直到没有不显著的因子，再对未选入回归方程的其他因子用F检验来考虑是否接纳进入回归方程。反复运用F检验，进行剔除和接纳，直到得到所需的最佳的回归方程

变形分析与建模方法：回归分析法、时间序列分析模型，灰色系统分析

监测资料原理系统和组成：资料处理和资料解释两个子系统

功能：1各种监测资料以及有关文件资料的存储、更新、增删、更改、检索和管理2监测资料的处理3监测资料的解释

大坝实施自动监测的关键技术：1数据采集及传递2数据处理系统3大坝安全综合译判专家系统

工业测量任务：1工业设备的行为检测，保证产品规格性能是否达到设计要求2将设备安装到相应的位置上

特点：1精度高0、05-2mm 2作业环境受到生产条件的限制3有时会受到工作时间的限制4需要很多专用设备 经纬仪全站仪三维测量系统构成：前方交会软件 坐标转换软件 坐标计算软件 仪器应用软件2硬件：经纬仪全站仪、计算机、多路串口转换卡、附件（基准尺、反射片）

环境规划学复习 篇5

一、填空题：

1.环境规划的类型：

按规划期分：长远环境规划、中期环境规划、环境保护规划。按环境与经济的关系分：经济制约性、协调性、环境制约性。

按环境要素分：大气污染控制规划、水污染控制规划、固体废物处理与处置规划、噪声污染控制规划。

2、环境规划的基本特征：

整体性、综合性、区域性、动态性、前瞻性、信息密集、政策性强

2.从环境系统与人类社会经济系统之间物质、能力和信息的联系角度，可以将环境承载力指标分为三部分：资源供给指标、社会影响指标、污染容纳指标 3.环境本身是一个由社会、经济、自然组成的复杂系统

4.复合生态系统具有人工性、脆弱性、可塑性、高产型、地带性和综合性等特性。

5.环境规划指标类型主要采用表征对象、作用以及在环境规划中的重要性或相关性分析，有环境质量指标、污染物总量控制指标、环境规划措施与管理指标，以及相关指标。6.环境预测类型按预测目的可分为：警告性预测、目标导向性预测、规划协调性预测。7.环境评价对象主要包括污染源和环境质量两大基本方面。

8.环境规划决策的特征：非结构化特征、多目标特征、基于价值观念的特征 9.环境-效益评价货币化技术方法大体有三类：市场法、替代市场法、调查法

10.用于环境规划中的教学规划决策分析的方法主要有：线性规划、非线性规划、动态规划 11.城市环境经济系统具有如下基本特征：综合性、多目标与目标矛盾性、动态性、不确定性

12.构成大气环境系统的子系统可以概括为大气环境过程子系统，大气污染物排放子系统，大气污染控制子系统级城市生态子系统。系统的状态主要由大气环境质量描述。13.大气环境规划的类型：大气环境质量规划、大气污染控制规划

14，依据研究对象的不同，水资源规划可分为水污染控制系统规划和水资源系统规划 15.五库结构系统，包含数据库，模型库，方法库，文本库和知识库。

二、名词解释：

环境承载量：是某一时刻环境系统所承受的人类系统的作用量。

环境承载力：指某一时刻环境系统所能承受的人类社会、经济活动的能力阙值。

环境容量：人群健康和自然生态不受危害的前提下，自然环境或其中的某一要素对污染物的最大容纳量。

能源弹性系数：规划期内平均能耗量增长速度与平均经济增长速度之间的对比关系。人力资本法：将劳动者作为生产要素而对其遭受环境影响，特别是通过人体健康进行环境价值经济评价的方法。6.固体废物：是指生产建设，日常生活和其他活动中产生的污染环境的固态，半固态废弃物质。我国的固体废物可分为三类：工业固体废物，危险废物和城市生活垃圾。7.固体废物处理：是指通过物理，化学和生物等不同的方法，使固体废物转化成为适于运输，贮存，资源化利用以及最终处置的一种过程。

8.土地资源：是指土地总量中在当前和可预见的技术经济条件下，能为人类所用的那部分土地，是人类生产的基本资料和劳动对象，具有质和量两个内容。

9.土地利用：是人类根据土地的自然特点，按一定的经济，社会目的，采取一系列生物，技术手段，对土地进行的长期性或周期性的经营管理和治理改造活动10.大气污染物总量控制：是通过控制给定区域污染源允许排放总量，并将其优化分 配到源，以确保实现大气环境质量目标值的方法

12水环境容量：是指某水体在特定的环境目标下所能容纳污染物的量。13水资源系统：

是以水为主体构成的一种特定的系统，是一个由相互联系，相互制约，相互作用的若干水资源工程单位和管理技术单元所组成的有机体。

14水污染控制系统：是由污染物的产生，处理，传输以及在水体中迁移转化等各种过程和影响因素所组成的系统。

三、简答题：1环境规划的定位：

①环境规划究对象是“社会-经济-环境”这一大生态复合系统，它可以指整个国家，也可以指一个区域（城市、省区、流域）

②环境规划任务在于使系统协调发展，维护系统良性循环，以谋求系统最佳发展。③环境规划依据社会经济原理、生态原理、地学原理、系统理论和可持续发展理论，具 有科学交叉性、综合性和边缘性的显著特点。④环境规划的主要内容是预见安排人类自身活动和环境。其中既包括对人类经济社会活动提出符合环境保护需要的约束要求，还包括对环境的保护和建设做出的统筹安排和部署。⑤环境规划是在一定社会经济发展和资源环境约束条件下作出的综合优化，它符合一定历史时期的技术、经济发展水平和能力。⑥全国性环境规划要有全国宏观综合考虑，明确全国各区域的功能定位和环境保护目标；而国家性环境规划则应具有国家级的法律效力，能够协调各行政区域、各部门在环境保护中存在的冲突问题，且实现资金管理的国家统筹规划。

2、环境规划的基本特征

整体性、综合性、区域性、动态性、前瞻性、信息密集、政策性强3.环境规划目标的可达性分析：

①环境保护投资分析②技术力量分析③污染负荷削减能力分析：④其他分析 4.建立环境规划指标体系的原则

①整体性原则②科学性原则③规范性原则④可行性原则⑤适应性原则⑥选择性原则 5.环境功能区划的目的⑴考虑到环境污染对人体的危害及环境投资效益两方面的因素，在确定环境规划目标前常常要先对研究区域进行功能区的划分，然后根据各功能区的性质分别制定各自的环境目标 ⑵在环境规划中进行功能分区的划分，首先是为了合理布局；其次是为了确定具体的环境目标；在这是为了便于目标的管理和执行。对于未建成区或新开发区，新兴城市来说，环境功能区对其未来环境状态有决定性影响。6.环境规划实施的基本措施 ⑴采取协调和审议的措施区域经济、资源环境协调发展规划包括多方面、多层次的内容，同时也涉及各地区、各团体的局部利益。①规划部门内部的协调和调整②与有关部门进行协调和调整③与区域周围邻近地区间的协调和发展④与国家办事机构的协调和调整

⑵组织管理方面的措施

①制定资源利用开发标准②统计报表制度③依法控制保证规划的实施 ⑶科学研究方面的措施

①协调发展规划方法的研究②生态工程工艺的研究

7环境评价指标的选择设计应注意以下几个方面？

⑴科学性和简便性原则：⑵重要性原则⑶层次性原则⑷可行性原则

8.环境预测的主要内容

⑴社会发展预测：重点是人口预测，也包括一些其他社会因素的分析确定。

⑵经济发展预测：重点是经济增占总量，同时包括能源、水资源消耗等预测。

⑶环境质量与污染预测：环境质量与污染预测活动构成了当前环境预测的基本内容。

⑷其他预测：根据规划对象具体情况，和规划目标或内容的需要，选定其他预测：如重大工程建设的环境效益或影响，土地利用的分析。

9.环境规划决策的特征：

⑴非结构化特征：分为结构化决策、半结构化决策、非结构化决策

⑵多目标特征：①目标间存在着冲突性或矛盾性即某一目标的改进往往导致其它目标实现程

度降低；②目标间存在着不可公度性，即多个目标没有统一的度量标准

⑶基于价值观念的特征：决策问题中人的价值观念和取向反映了基于对客观现实进行机制估计的决策特征。

10.环境费用-效益分析的基本程序

⑴明确问题：弄清规划方案中各项活动所涉及环境问题的内容、范围和时间尺度，从而为规划方案的环境影响识别分析奠定基础。

⑵环境质量与受纳体影响关系确定：①估计环境质量变化的时空分布②估计受纳体在环境质量变化中的暴露程度③估计暴露对受纳体产生的物理化学和生物效应

⑶备选方案的环境影响分析：针对不同的规划方案进行改善环境质量的定量化影响估计值环境效益或损失计算的前提。

⑷备选方案的费用-效益计算：为了使规划方案的影响效果具有可比性，费用-效益分析方法采用了将规划方案的定量化损失-效益统一为货币形式的表达方式。

⑸备选方案的费用-效益评价：完成备选方案的费用-效益计算后，就可通过适当的评价准则进行不同方案的比较，完成最佳方案的筛选。11.城市环境经济系统具有如下基本特征：综合性、多目标与目标矛盾性、动态性、不确定性 12..环境问题的决策一般可分为3个不同的层次？

第一个层次为环境战略决策。第二个决策是环境战术决策第三个决策是技术决策。

四、论述题

1乡镇环境规划的编制程序？乡镇环境规划的编制程序大体上分为三个阶段： 准备阶段1接受任务：由于环境规划是一项技术性很强的工作，应由具备规划技术条件或资格的单位承担，如环境保护科研设计院、环境保护监测站等。接受任务后，组成领导小组，明确责任人。

2调查研究：①自然环境特征调查，如地形、地貌、水文、气候和植被

②社会经济条件调查，如人口及其空间分布，各项社会经济指标

③乡镇企业与城镇发展水平调查，如乡镇工业产值、行业结构、城⑤镇类型和分级等。④乡镇工业与城镇污染源、污染类型及分布调查，并做好监测工作。

⑤收集与环境规划有关的城镇总体规划、国土规划和农业区划等规划资料。同时，对环境质量现状进行监测和评价，通过调查和评价找出主要环境问题及发生原因、地域分布等情况。3环境影响预测：预测的主要内容有乡镇经济与城镇发展趋势预测、环境污染发展趋势预测、自然资源的损失与生态破坏预测。

编制阶段

1确定环境规划目标：环境目标是在现状调查和环境预测的基础上，根据规划期所要解决的环境问题和乡镇经济环境协调发展的需要制定出来的。环境目标包括各种总目标和各种分目 标，在确定出目标的同时，提出各规划期内相应指标体系。2环境规划对策研究：环境规划对策研究的具体对策有

①把环境规划纳入经济和社会发展规划，保障实施。②资金的保证，需要落实好规划资金③乡镇企业要引进先进设备和经验技术，强化环境管理 ④提高全民的环境意识。

3拟定规划方案与措施：根据规划对策研究的结果，标志规划措施，并拟定几个可供优化的方案。

4可行性分析：先根据规划对策和措施的内容，测算实现规划总的投资需求，然后对各个规划方案实现环境目标的可达性进行评估分析。

5优化协调规划方案：可行性分析之后，淘汰掉不符合环境目标要求的方案，对可供选择的规划方案进行优化。假若方案均不可行，则必须反馈，重新确定规划目标和措施。

6编写规划报审表：整个规划过程是一个决策-反馈-再决策的过程，从目标确定到方案的优

化与协调要经过多次调整和修改，指导规划方案获得审批为止。报批阶段

将编好的规划方案提交上一级环境保护行政主管部门审查。若可行，审批下达，提交同级人民政府批准实施。

2.大气环境规划的综合防治措施？

大气污染防治是一项十分复杂的系统工程，涉及范围很广。只有对整个大气环境系统进行系统分析，对各种能减轻大气环境污染方案的技术可行性，经济合理性，实施可能性等进行优化筛选和评价，并根据城市或区域的特点，经济承受能力和管理水平等因素，确定实现整个区域大气环境质量控制目标的最佳实施方案，才能有效的控制大气污染。大气环境规划方案顺利实施，就必须有各种大气环境综合措施作保证。大气环境综合措施多种多样，但可归纳为三个方面：㈠减少污染物排放量⑴采用合理的能源政策

目前最主要的能源是煤，石油，天然气等传统能源。能源的消耗是造成大气污染的最主要因素，能源利用方式的改变将直接影响大气污染物的排放，进而影响到大气环境的质量。使用新能源：传统能源大都是不可再生并对大气环境造成污染的，而开始探索和利用的新能源最大优点是比较清洁，对大气环境那个不污染或污染较轻，且又可再生。从改善大气环境质量角度来看，使用新能源将是我国今后长远发展的方向。

改变现有燃料构成：目前使用的传统能源中，燃煤污染是最严重的。而液体和气体燃料与之相比较，产生的粉尘量要少些，还有运输方便，起燃容易，燃烧完全，控制方便，燃后残渣少等优点，是控制大气污染的较好燃料。以气体和液体燃料代替燃煤是控制大气污染，保护环境的重要途径。

改变煤的燃烧方式：从我国的能源构成来看，目前仍是以燃煤为主。预计在今后较长时期内，我国不会改变以燃煤为主的能源结构。因此，当务之急是改变燃烧方式，以降低燃烧过程中排放的大气污染物。为了节约燃煤，减少污染物的排放，应避免直接燃烧原煤。通过将煤炭气化，液化或制成型煤，改变没得燃烧方式，来达到保护环境的目的。⑵集中供热

所谓集中供热，就是将分散的锅炉以及可以利用的燃烧装置集中起来，代替分散的状态。集中供热可以在两个方面有效地控制大气污染：可以充分利用燃烧新技术和消烟除尘新技术，提高热效率，大量的减少燃煤量，节约能源，减少大气污染物的排放，且有利于管理，运输，减少煤灰飞扬的二次扬尘。可以提高集中供热锅炉排放烟囱的高度，代替数量众多的地排放烟囱，充分利用区域大气环境自净能力，减少低空污染物浓度。⑶采用有效的治理技术

对于污染源来说，也要采取必要而有效地治理技术，降低污染物的排放，使之达标排放，甚至达到总量控制所要求的允许排放量。

控制颗粒物排放：目前常用的处理设备有重力沉降装置，旋风式集尘器，洗涤除尘器，过滤集尘器，静电除尘器和声波除尘器等。在经济能力允许的情况下，可采用不同类项的除尘设备组成多种除尘组合器，以达到租价除尘效率。

控制气体污染物排放：目前大部分气体污染物采用吸收，吸附，催化法来控制。⑷实施清洁生产

清洁生产的目的是提高污染防治效果，降低污染治理费用，消除或减少工业生产对人体健康和环境的影响。清洁生产是与传统的以末端治理为主的污染防治战略完全不同的新概念。实施清洁生产，尽量把污染物消灭在生产过程中，可以大大减少污染物的排放量，避免末端治理可能产生的风险，以减少物耗和能耗。⑸控制移动源的排放

随着我国经济的发展，机动车拥有量迅速增加，在固定源进行严格治理的基础上，城市大气环境污染有可能从以煤烟型为主，逐步过渡到以氮氧化物为主的机动车燃油氧化型。因此必须采取措施加强对机动车污染的控制，一次大幅降低机动车排放的污染，改善城市大气环境质量。

㈡充分利用大气自净能力

充分利用大气自净能力可以减少污染物的削减，降低治理投资。利用大气自净能力的方法有污染源的合理布局，城市功能区的合理划分级增加烟囱高度等。⑴大气污染源合理布局为了避免对城镇生活居民区造成影响，大气污染源的布局用那个该是使用烟尘和废气污染的工业区尽量布置在远离对大气环境质量要求较高的居民区。怎样对大气污染源进行布局，才能使污染源对居民区产生的污染影响最小，这是编制环境规划时应重点解决的问题。⑵合理布置城市功能区

一个城市按其主要的功能可分为商业区，居民区，工业区和文教区等。如何安排这些功能区，他别是工业布局，将直接影响人们的生活和工作环境。考虑风向和风速对大气环境质量的影响，对于工业较集中的大中城市，用地规模较大;对空气有轻度污染的工业，可布置在城市边缘或近郊区；污染严重的大型企业，布置在城市远郊区，并设置在污染系数最小的上风向。

在进行工业布局时，还应该注意各企业的合理布设，使其有利于生产协作和环境保护。㈢加强绿化

⑴植物净化植物对大气中污染物的净化作用主要体现在两方面，一是见底大气中污染物的浓度，二是具有防尘作用，三是植被的增加可以使裸露的地表大为减少，直接防止风沙扬尘的产生。

语文课程复习计划 篇6

各部分复习要点：

（一）汉语拼音部分：

主要内容：共13课 有四个复习练习

主要任务：

1、熟练地掌握23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。

2、掌握汉语拼音的拼读方法，能准确地拼读音节，读准四声和轻声。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

3、能按四线格的要求规范地书写声母、韵母和音节。

（二）识字写字部分。

这部分内容目前对学生来说既是重点也是难点。

主要内容：

1、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

2、掌握汉字的`基本笔画，能按笔顺规则写字。会在田字格里工整、规范地书写。

3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

本册要求学生认识20种笔画（148页汉字笔画名称表）。

认识43个偏旁：

三点水 提手旁 火字旁 日子旁 足字旁 言字旁 单人旁 走之 竖心旁 方框 禾木旁 雨字头 月字旁 木字旁 草字头 绞丝旁 广字旁 穴宝盖 立刀 两点水 人字头 四点底 反文 门字框 双耳 反犬旁 宝盖儿 鸟字旁 提土旁 八字头 女字旁 竹子头 风字框 心字底 双人旁 王子旁 虫子旁 目字旁 方字旁 食字旁 子字旁 石字旁

（三）课文阅读部分。

本册共20篇课文，分四个单元。第一单元主要以写景为主；第二单元主要以状物为主；第三单元主要以叙事为主；第四单元主要以小故事为主。课文比较简短的一般都要求会背。课后有明确要求背诵的课文共有12篇：分别是《画》《四季》《小小竹排画中游》《哪座房子最漂亮》《静夜思》《小小的船》《阳光》《影子》《比尾巴》《我多想去看看》《自己去吧》《雪地里的小画家》。

一年级阅读要求：

1、语言：学习用普通话正确地朗读课文。

2、情感：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

3、技能：学习借助读物中的图画了解文中的主要内容， 了解词和句子的意思。

4、标点：认识逗号、句号、问号、感叹号四种标点符号。

（四）语文园地部分（包括课后练习）共有六个语文园地。

复习方法：

1、分类、分单元检查本学期学习内容的掌握情况，及时地对学生做好查漏补缺的工作，尽其所能的使每一位孩子过好学习生涯的第一关，体会到“丰收的喜悦”。

2、复习方法要灵活多样，鼓励学生创新。复习生字时要想尽各种方法，激发学生识字兴趣，让学生不仅牢记字形，而且要做到灵活运用。

3、先按单元系统复习，再归类复习，最后再综合复习。

★ 语文课程教学计划

★ 六年级语文课程教学计划

★ 小学三年级语文课程教学计划

★ 九年级上册语文课程解读

★ 语文课程《吃水不忘挖井人》教学反思

★ 语文课程心得体会3000个字

★ 书香三八范文

★ 高一语文课程荷花淀预习教案

★ 放手即得到散文

新课程高考化学复习策略探讨 篇7

一、新课程标准及其变化

变化1:在课程目标上注重提高全体学生的科学素养。

变化2:在课程结构上重视基础, 体现课程的选择性。

变化3:在课程内容上体现时代性, 基础性, 选择性。

变化4:在课程实施上注重自主学习, 提倡教学方式多样化。

变化5:在课程评价上强调更新观念, 促进学生发展。

二、理解考试说明, 把握高考方向

回顾近年来课改地区的高考化学试题, 试卷命题坚持“能力立意”, 体现新课程标准的指导思想, 注重处理知识与技能、理论与实践的关系, 将考查学生基础知识、基本技能与创新意识、实践能力结合起来, 以社会、科技、生产生活的实际问题设置情境, 注重学生独立思考、发现问题和解决问题的能力考查, 关注研究过程和实验方法的掌握。

在高三复习教学过程中, 要以新课程的理念为指导进行高三有效复习教学。因此, 在备课时不仅要关注教学内容、教学过程、教学方法, 还要注重培养学生的化学问题意识, 注意教学情境的设计, 关注学生的全面发展, 使学生学会捕捉信息、获取信息、加工信息, 运用科学的方法分析、解决化学问题。在科学探究中主动构建知识体系, 掌握基本技能, 形成学科能力。

化学复习中把教学的重心从“一味增加新知识、新信息, 搞题海战术”转移到“如何帮助学生真正理解, 深刻把握化学学科的概念、原理”上来, 回归课本, 认真研究教材的每一个细节和要求, 让学生根据要求阅读教材, 理顺知识点。

深入挖掘教材, 将教材上的知识落到实处, 在理论学习的基础上培养能力。重视课本内资料、科学视野等内容的学习, 拓宽知识面和科学方法, 注意知识的内涵和外延, 哪些该延伸, 延伸到什么程度。从应知应会的知识中培养分析问题, 解决问题的能力, 防止会而不对的现象。扭转“非主干知识不重要”的认识对教学带来的影响。重视平时教学, 要打牢每一部分基础知识, 而不要用高考前的集中训练来弥补。

三、整合教学资源, 提高复习有效性

高中化学八个模块的知识内容, 改变了以往的知识结构体系。清楚这八模块的知识结构以及知识间的相互联系, 清楚各部分教学内容及教学要求。在复习过程中, 依据“考试说明”中知识内容的具体要求, 根据知识内容在不同模块中的深广度和相互关系, 将必修与选修教材中的知识有效融合, 理顺教学思路, 构建新课程下的整体的、立体的、网络化的知识体系结构。制定完善的复习教学计划, 以提高复习的效率, 使复习教学更加有序、有效、高效。

新课程标准提出:“在教学中, 教师要善于引导学生从真实的情景中发现问题, 有针对地展开讨论, 提出解决问题的思路, 使学生的认识逐步得到发展。”高三复习教学要坚持新课程倡导的以学生为主体的自主、合作、探究学习方式, 充分发挥学生的主动性和创造性。复习中要重视学法指导, 优化复习策略, 摒弃以往复习课老师“满堂灌”的上课方式, 要留有一定的时间给学生做整理工作和查漏补缺巩固提升。在教师的指导下, 使学生明确复习目标和任务。所以, 高三化学复习教学应该是教师为学生创设有效的问题情景, 使学生通过问题的探究和解决, 加深对知识形成过程和本质的理解。通过对问题的探究, 使学生在主动构建化学基础知识和基本技能基础上, 建构学科知识体系, 进而形成学科能力和专业的学科素养。

在复习中注重变换设问角度, 通过科学思维方法的训练, 培养学生在解决问题时所经历的过程和采用方法的能力, 使学生能运用科学的思维方法, 对化学现象、事实进行加工处理, 探究解决问题的途径。注意建立知识的内在联系, 形成清晰完整的知识结构, 达到相关知识融会贯通、思维流畅、灵活应用的程度。在教学活动中注意学生对知识的积累, 培养独立思考的能力, 帮助学生将表面看似无直接联系的知识进行整理, 找出其中的规律, 使知识有机的结合, 从而提高解决问题的能力。

四、精编习题, 提高复习针对性

新课程实施刚刚起步, 所介绍知识点面广, 情境素材新, 注重与STS联系。能与之相配套的教辅材料几乎没有。最近市面上出售的多种高三复习材料, 均挂名新课程, 其实溶入许多旧课程内容, 题型陈旧。若不加以精选, 势必增加学生负担, 复习缺乏针对性。建议高三复习材料最好由备课组教师根据学生情况单独精编习题, 提高复习效率。编写时注意以下问题: (1) 符合《课标》和《新考纲》要求; (2) 注重基础知识和基本技能的提高, 重视学生能力发展; (3) 关注新增知识点和科技发展, 注重与STS的联系。如以下例题很好体现了以上要求。

[例题]2008年9月, 中国爆发三鹿婴幼儿奶粉受污染事件, 导致食用了受污染奶粉的婴幼儿产生肾结石病症, 其原因是奶粉中含有三聚氰胺。三聚氰胺 (英文名Melamine) , 是一种三嗪类含氮杂环有机化合物, 重要的氮杂环有机化工原料。下列说法中不正确的是 ()

A.该物质易溶于热水

B.三聚氰胺的分子式为C3N6H6

C.三聚氰胺属于氨基酸的一种

给孩子一个轻松的考前复习环境 篇8

姚老师：

您好！

我是一位初三孩子的妈妈。高中是孩子的关键阶段，进什么样的高中会影响孩子将来的前途。我们现在的定位是孩子最好能考上全市最好的学校，最差也得进排名第二的学校。因为我们家孩子平时的成绩还是不错的。可是眼看着就要考试了，孩子却进不了状态，甚至有些焦虑，现在我和我爱人都很着急，但是又不能给孩子压力，怕影响考试发挥。

瑶瑶妈

不同孩子学习的时候，都会遇到焦虑甚至恐惧。但是每个孩子的焦虑时间、焦虑内容是不同的。学霸孩子焦虑是在平时上课、下课的时候，会担心自己知识没学会、题没弄懂。而不担心考试考得好不好，因为平时的学习是原因，而最终的考试只是结果，平时学得努力，考试不会考得太差。但是大部分孩子上课时候不一定会弄懂所有的内容，或者理解不透也不敢问老师，有的还会有“我虽然不是很理解，但是我把答案背下来应该就可以了”这样的侥幸心理。所以，平时的学习不巩固，最后心里就容易没底，这就会导致考前焦虑。当然，很多孩子的学习过程出现的知识遗漏是不自知的，哪里学得不好或学得好自己心里也不清楚，这是不利于考试取得好成绩的主要因素。

从瑶瑶妈的来信看，孩子应该属于学霸型的，不至于不知道从何复习起。她对自己的学习状态也会比较了解，如果这样的孩子出现问题，那应该是学习之外的原因了。从妈妈的字里行间大致透露出来的，我想虽然你们没有直接要求孩子进入复习状态，实际上，你们已经给了她很大的压力了。要进全市第一第二的学校，对于孩子的自由发挥来说，应该是没有问题，但是一旦成为一个任务以后，孩子可能就会对学习变得反感，继而对学习产生一种厌烦，甚至不愿意去学习。

对于这样的孩子，只要给他提供最好的复习环境就可以了。这里给家长几个建议。

家长不要再对孩子提希望。尤其是在饭桌上和孩子回家复习功课时，相反，要给孩子一个轻松愉悦的家庭环境。

多去户外走走。送孩子上学时，如果时间允许，可以陪着孩子走到学校，也可以在晚饭后，让孩子和自己一起收拾完碗筷，然后下楼去稍作散步，跟孩子聊聊一些轻松的话题。

给孩子提供清淡但营养全面的饮食。全麦面包、新鲜蔬菜、时令水果，一定量的蛋白质，这些都是最好的营养，有了这些，市面上的合成营养品都是多余的，孩子也不需要那些。

良好的作息习惯。充足的睡眠，是每个人都需要的，尤其是备考的孩子，有了充沛的精力，他们才有可能去打胜考试这场仗。

（姚海华 浙江省诸暨市暨阳小学）