关于班组长作用发挥的现状调查

关于班组长作用发挥的现状调查（精选9篇）

关于班组长作用发挥的现状调查 篇1

班组是煤矿企业从事生产活动和管理工作最基本的组织，是企业预防各类事故的一线阵地，各种安全管理的成果最终要在班组中实现。班组能否扎实有效地开展安全生产工作，很大程度上都取决于班组长作用发挥的好坏。因此如何管理好班组长，充分调动班组长的工作积极性，使之更好发挥其聪明才智，更好地服务于矿山建设，是确保矿井稳产增效的一个不容忽视的问题。在此，本人对机电队班组长管理的现状进行了调查，对提高班组长工作积极性的方法和对策作一粗浅的分析与探讨。

一、调查的现状情况

（1）基本情况

目前全队共有班组长10名。从年龄结构分析，35岁以下4人，占班组长总数的40%；35—45岁4人，占班组长总数的40%；45岁以上2人，占班组长总数的20%。从文化程度分析，高中以下2人，占班组长总数的20%，高中以上（含中专及技校）6人，占班组长总数的60%；大专及大专以上1人，占班组长总人数的10%。从从事班组管理工作年限分析，2—3年3人，占班组长总数的30%；3—5年2人，占班组长总数的20%；5年以上5人，占班组长总数的50%。从政治面貌分析，党员1人，占班组长总数的10%；非党员9人，占班组长总数的90%。

由以上分析可以看出，机电队班组长平均年龄偏大（35岁以上的班组长占总数的60%）；文化程度偏低（大专及大专以上仅占总数的10%）；工作经验比较丰富（从事班组管理工作3年以上人员占总数的20%，从事班组管理工作5年以上人员占总数的50%）；班组长党员比例较低（班组长中党员比例仅为10%）。

（2）管理水平现状

随着时代的发展和工作的需要，越来越多的年轻人走上了班组长的岗位，但是他们大部分都是靠师傅带徒弟的方式或靠自己平时摸索，积累经验来了解、感悟什么是管理，因此缺乏系统的管理知识。经验很重要，但是经验毕竟不系统，存在一些盲区，所以必须经过系统的理论培训来提高管理水平，使管理工作由自发上升到自觉的层次。现在机电队班组长管理水平的现状主要有以下几大类型：

①生产技术型：该类型往往都是业务尖子，但缺乏人及关系的协调能力，工作方法通常比较简章，常常用对待机器的方法来对待人，用对待自然科学的方式对待很多社会现象和人及关系，因此对这一类的班组长有必要进行人际关系方面的培训。

②盲目执行型：该类型往往缺乏创新和管理能力，常常表现为态度和作风生硬的感觉。

③大撒把型：该类型人往往采用无为而治的做法，在工作中表现为得过且过，对工作没有责任心。

④劳动模范型：该类型一般能踏踏实实、勤勤恳恳，但却不适合担任领导工作，因此对这部分人如果不进行管理能力方面的培训往往很难胜任领导工作的。

⑤哥们儿义气型：这类型对待班组成员常常称兄道弟，像哥们一样，在工作中自然也容易义气、感情用事，缺乏原则性。

二、解决的措施及建议：

1、实现班组建设制度化，开拓班组建设新局面

班组是煤矿安全生产的基础，煤矿企业要及时健全和完善班组建设的规章制度，使班组建设有章可依、有规可循，最终实现班组建设制度化。同时，要不断创新班组建设工作新方法，搞好争创“五好”班组（团队建设好、责任落实好、学习技术好、安全质量好、任务完成好）等活动，进一步开拓班组建设新局面。班组建设搞好了，作为领头羊的班组长的作用自然而然就充分发挥了。

2、全面提高班组长自身素质，切实加强班组长教育培训

班组长自身素质的高低直接影响到班组的安全生产状况和班组管理水平。因此，要切实加强班组长教育培训，采取岗位练兵、技术比武、脱产学习、外出培训等形式，为班组长提供多渠道、多方位的理论学习和实践锻炼的机会，全面提高班组长的思想道德素质、文化水平素质、技术水平素质、管理水平素质，提高班组长的综合能力。

3、赋予班组长职责，下放班组长权力

赋予班组长安全管理、生产管理、质量管理等职责，让他们有干不好工作就“食不甘味、寝不安席”的责任感、时不我待的紧迫感和责任重于泰山的压力感。同时，根据权责对等原则，下放给班组长安全管理权、生产组织权、考核分配权等开展工作必需的权力，以确立班组长在本班组的地位和权威，更好地领导和管理本班组成员。肩上

有责，手中有权，班组长必然会更加自觉积极地发挥自身作用。

4、健全班组长考核体系，强化班组长激励体制

煤矿企业要按照“安全第一”、“效率优先、兼顾公平”等原则，建立健全班组长考核体系,考核结果与班组长的工资和福利紧密挂钩，适当提高班组长岗位津贴，让有突出贡献的班组长精神上受鼓励、经济上得实惠、政治上有荣誉。相反，对那些玩忽职守、严重渎职的班组长要严肃处理，决不同情包庇、姑息纵容，必要时坚决予以撤职乃至辞退。

总之，班组长在煤矿安全生产中的作用日益突出，搞好新形势下的煤矿安全生产工作，必须坚持关口前移，重心下移，抓基层，打基础，切实推进班组建设，全面提高班组长自身素质，充分发挥班组长作用，才能实现煤矿企业又好又快发展。

关于班组长作用发挥的现状调查 篇2

为进一步了解企业工会运行现状, 政法学院社调部于2010年暑期开展了关于“黄石市企业工会运行现状及作用发挥”的专题调查。本次调查采用问卷法、访谈法和文献法相结合的方式, 调查范围包括黄石东贝机电集团、大冶有色金属有限公司、劲牌有限公司、湖北神农草有限公司等大中小型不同所有制的企业工会负责人和企业职工。问卷方面, 面向国有企业总计发放回收了300份问卷, 其中有效问卷275份, 问卷有效率约为91.7%;面向民企和合资企业总计发放回收了185份问卷, 其中有效问卷168份, 问卷有效率约为93.3%。这些为本文的研究收集了较为详实的数据。根据调查情况, 笔者试就企业工会现阶段存在的主要问题进行了分析, 并针对问题提出了相应的建议措施。

一、当前企业工会工作存在的主要问题

近年来, 黄石市各类企业工会在促进企业发展、提高职工素质、维护职工权益等方面发挥了重要作用。但与此同时也还存在一些问题, 主要表现在以下几个方面。

1. 工会组建、会员发展不规范现象突出。

在调查中, 不少企业采取“先组建、后规范”的工会组建工作办法, 为了追求入会率, 使企业工会组建和职工入会迅速发展, 造成大量组织不健全、制度不完善的“架子”工会;一些职工入会没有履行申请手续, 没有领取会员证, 缺乏入会的基本程序和标志, 成为“登记式”、“花名册”会员;一些流动会员没有及时办理接转手续, 成为“流失会员”或“重复会员”。在本次对黄石市20家企业调查中, 有7家企业未向职工发放会员证, 占35%;在本单位职工向其它单位流动时, 只有两家大型国有企业为其办理了会员关系接转手续。大部分情况是, 职工由原单位流动到一个新单位后再在新单位重新办理入会等相关手续。

2. 机构合并、干部兼职现象突出。

在本次调查所涉及的黄石市20家不同性质的企业中, 有4家企业没有独立的工会办公场所, 占20%;有13家企业的工会被合并或归属到其他部门, 占65%, 其中, 近3/4与行政部门合并;虽然本次所调查的国企中都建立了女职工委员会, 但仍有21.4%的民营企业工会未成立女职工委员会。工会缺乏单独的办公场所, 就很容易使工会失去独立性, 影响工会作用的发挥。另外, 工会干部兼职情况也是一个不容忽视的问题。在本次调查中, 国有企业工会主席由企业领导兼职的比例为58%, 民营企业工会主席由企业领导兼职比例为73%, 并且有71%的企业没有配备专职工会副主席。由于不少工会干部身兼数职, 对工会工作缺乏深入研究, 对工会职责了解不够, 平时多是做一些事务性的工作, 缺乏政策法律知识, 缺乏工作方法和技巧, 缺乏解决复杂问题的能力, 面对职工维权行为, 往往力不从心。

3. 工会维权工作面临诸多难题。

近年来, 黄石市各类企业工会逐步建立了协调劳动关系、维护职工合法权益的工作机制, 但企业工会在现实维权中仍面临着平等协商难、参与决策难、民主监督难等问题。 (1) 平等协商难。在本次对20家企业的调查中, 签订集体合同的企业就有9家, 占45%。一些企业特别是民营企业的经营者, 不愿以平等身份与工会开展平等协商, 甚至认为签订集体合同会制约生产经营。一些企业签订集体合同时, 没有认真进行协商, 只是走过场。有的企业签订集体合同不向职工公布, 不经职代会审议通过。不少企业虽然在形式上进行了协商, 但由于工会主席对企业经营者有很强的依附性, 协议内容大多只是体现经营者的意志, 工资集体协商难度更大。 (2) 参与决策难。问卷显示, 在20家企业中, 18家企业建立有职工代表大会或职工大会制度, 只有2家小型民营企业未建立职代会制度。在建立职工代表大会制度的企业中, 职代会审议涉及职工切身利益重大问题方案的有15家, 占83%;审议企业重要规章制度的有11家, 占61%;审议集体合同草案的有7家, 占39%。在现实中, 一些企业把本应由职代会审议通过的事项交由代表团长联席会议审议通过;少数企业职代会在通过重要方案和决议时, 没有采用无记名投票的方式, 职工代表不能真实表达意愿;有的企业把职工群众反映强烈的问题, 以不规范的运作方式在职代会上通过实施。这些问题使广大职工对职代会、职工代表以及工会组织产生了信任危机, 更不可能参与其中。 (3) 民主监督难。据调查得知, 在黄石市的20家企业中, 企业工会向职工公开重大经营决策及重要规章制度的有16家, 占80%;公开职工社会保险费缴纳情况的有13家, 占65%。一些企业工会受行政左右, 缺乏公开的主动权和监督权, 对于劳动合同、集体合同执行中出现的问题, 职工在工资福利待遇、劳动安全卫生、休息休假等方面出现的问题, 缺乏必要的措施和手段督促整改。一些企业评议经营者时, 结果不公开, 使职工对民主评议缺乏信任。

4. 工会干部行使职责受到多种制约。

干部问题是带有长期性、根本性的问题。企业工会干部的工作能力和水平, 直接关系到工会作用的发挥。然而, 现阶段的工会干部行使职责却受多种因素制约。

首先, 由于企业行政和工会实际上是领导与被领导的关系, 工会干部对行政有很强的依附性, 这些问题使企业工会很难依法履行职责、发挥作用。其次, 由于受利益束缚和个人权益保障脆弱等因素制约, 一些工会干部特别是民营企业工会干部工作有所顾虑, 维权没有力度。例如, 在本次调查中, 一位民营企业的工会主席向笔者感叹:“工会不好做啊, 得罪了行政行政不支持你, 得罪了职工职工不选你。”另外, 由于目前黄石市各类企业一般都尚未建立科学合理的工作评价考核机制, 做多做少一个样, 维权不维权一个样, 使得工会干部缺乏必要的工作压力与动力。

5. 工会在活动开展上重点不突出、特色不鲜明。

(1) 重点不够突出。企业工会应当坚持“有所为有所不为”的原则, 集中力量解决主要矛盾。在当前, 协调劳动关系, 为企业发展营造良好的内部环境应是企业工会工作的主要任务, 也是企业工会服务企业发展的切入点。但由于种种原因, 不少企业工会特别是民营企业工会还停留在事务型或活动型工作层面, 未能很好地体现工作重心, 突出基本职责。 (2) 特色不够鲜明。由于各类企业的性质、规模和发展水平有所差别, 工会工作方式方法也必然有所不同。但在实际中, 不少企业工会忽视企业的个性差异, 忽视企业的发展水平, 沿袭传统的工作模式, 缺乏分类指导和特色服务, 缺乏工作创新, 陷入样样工作都要做、样样工作都难做好的窘境, 没有突出行业或职工群体的特点, 致使工会工作得不到职工支持。

二、有效发挥工会作用的建议措施

1. 正确认识, 准确把握企业工会的地位。

根据《企业工会工作条例》规定:企业工会是中华全国总工会的基层组织, 是工会的重要组织基础和工作基础, 是企业工会会员和职工合法权益的代表者和维护者。我们要准确把握工会的地位, 要从以下三个方面来理解: (1) 正确认识工会与企业的关系。要树立工会与企业是对等地位的观念。我们应当认识到:工会不仅能维护职工的合法权益, 也能在调节企业与职工的劳资矛盾、协助企业完善企业管理方面发挥重要作用。通过工会职能的发挥, 在职工与企业间建立起“共决、共享、共赢”的“三共”体制, 这样才能促进企业的经济发展。企业工会与企业可以通过联席会、民主协商会、劳资恳谈会等形式, 建立协商沟通制度。企业工会应当支持企业依法行使经营管理权, 动员和组织职工完成生产经营任务。 (2) 正确认识工会与企业党组织和上级工会的关系。企业工会受同级党组织和上级工会的双重领导, 并以同级党组织领导为主。当党组织的意见和上级工会的意见不一致时, 党组织可以根据实际情况作出决定, 工会应按同级党组织决定执行, 同时可向上级工会反映。未建立党组织的企业, 其工会由上一级工会领导。上级工会负有对企业工会指导和服务的职责, 为企业工会开展工作提供法律、政策、信息、培训和会员优惠等方面的服务, 帮助企业工会协调解决工作中的困难和问题。企业工会在履行职责遇到困难时, 可请上级工会代行企业工会维权职责。 (3) 正确认识企业工会与企业行政的关系。企业工会与企业行政具有平等的法律地位, 他们各自代表劳动关系双方利益, 这就决定了工会与行政在调整劳动关系中, 必须坚持主体独立、权力对等、互利共赢的原则, 通过平等协商来解决劳动关系矛盾, 共谋企业发展。同时, 行政与工会又是合作的关系, 企业的发展与职工的利益息息相关, 工会在调处劳动关系, 维护职工利益的同时, 也要同行政建立起相互合作的关系, 共为企业发展尽力。工会应支持行政依法行使经营管理权, 动员和组织职工完成生产工作任务。企业行政应依法支持工会履行职责, 为工会开展工作创造必要条件。

总之, 工会是党和政府联系职工的桥梁和纽带。工会必须在党的领导下紧紧围绕党的工作来开展, 这是工会的行动准则。但同时工会是独立的社团法人, 工会有其独立的组织系统、组织原则和工作方法, 我们不能简单的把工会归为政府的某个部门, 否则就失去了工会存在的意义。

2. 创新方法, 不断夯实工会组织基础。

(1) 健全机构设置。研究制定适应新形势要求的工会机构设置指导意见, 特别是要遏制把企业工会归并到行政部门的倾向, 依法确立、保护工会的独立地位。在选举工会委员会的同时, 选举产生经费审查委员会和女职工委员会。根据工作需要设立劳动监督、劳动保护、劳动争议委员会等工作机构。在此, 黄石东贝机电集团的做法值得学习借鉴。黄石东贝集团设有四种渠道供职工表达利益诉求: (1) 和谐管理委员会 (群众自己联合成立, 由企业党委领导) ; (2) 职工思想网络小组 (三级工会都有, 内有权授员、监督员、督导员) ; (3) 利用现代网络, 如工会QQ群; (4) 可直接上访。其中 (1) (2) 都是设在基层。该集团工会副主席表示, 这些渠道是比较符合“东贝”的实际情况的, 受到企业职工的广泛好评并取得了明显成效。 (2) 探索入会方式。企业工会应根据目前就业形势和职工队伍内部结构多样化的特点, 创新入会形式, 简便入会手续, 采取多种办法, 最大限度地把企业职工组织到工会中来。通过宣传、引导和贴心服务, 增强企业职工入会的热情, 把上级推动建会与职工自觉入会结合起来。通过发放会员证、维权手册、维权卡, 建立和扩大购物、医疗等会员优惠服务基地等措施, 把入会与增强会员意识结合起来。同时要根据职工就业形式多样化、就业流动性增强的实际, 加强会籍管理, 使工会会员证成为会员的“一卡通”。

3. 双管齐下, 努力加强工会干部队伍建设。

工会干部是工会工作的直接贯彻者和执行者, 其自身素质的高低直接关系到工会作用的发挥以及工会组织在广大职工心中的地位和形象。因此, 我们应在工会干部队伍建设上下功夫, 选好工会领导班子, 拓宽工会干部来源范围, 建立工会干部培训、评议、考核和激励机制, 努力营造优秀工会干部脱颖而出的土壤。一是积极探索主席直选和群众评议制度, 不断推进企业工会的群众化、民主化进程。上级工会要指导企业工会制定选举方案、规范选举程序, 把好资格审查关, 确保将素质较高、热爱工会、职工拥护的人员作为工会主席人选。企业工会每年都要组织会员对工会主席、副主席进行民主评议, 评议不称职的, 报经上一级工会批准, 会员大会予以罢免。同时可以制定政策, 从企业工会经费留成中拿出一定经费, 落实主席岗位待遇, 以增强企业工会干部的荣誉感和责任感, 推动形成工会干部争着当、工会工作争着干的良好局面。二是建立健全教育培训制度, 大力推进企业工会干部的知识化、专业化进程。强化企业专兼职工会干部的上岗培训和专项业务培训, 逐步提高他们的政策水平和业务能力, 特别是协调劳动关系的能力, 努力造就数以万计熟悉政策法规、精通工会业务、善于开展工作的企业工会干部。

4. 多措并举, 切实发挥工会应有作用。

(1) 坚持和发展职工代表大会制度。职工代表大会是民主管理的基本形式, 只有把职工关心的重大事项和涉及职工切身利益的重大决策提交职工代表大会审议, 保证职工的知情权、参与权、决定权, 才能夯实和谐劳动关系的牢固基础。涉及职工切身利益的重大事项都必须走民主程序, 不断探索实现职工民主管理的新途径, 从源头上参与企业改革方案和各种规章制度的讨论和制订, 全面履行厂务公开事项的监督职责, 通过维护职工的权益来协调劳动关系, 营造和谐的内外部发展环境。 (2) 不断完善平等协商和集体合同制度。平等协商和集体合同制度, 是协调企业劳动关系的有效机制之一, 推行平等协商签订集体合同, 可以达到企业和职工双方互利双赢的目的。当前必须进一步完善平等协商签订集体合同制度, 不断创新协商的内容、形式、方法, 确保签订的集体合同适应形势发展的需要。注重把协调劳动关系与民主管理有机结合起来, 在协商之前, 听取职工代表的意见, 签订集体合同后, 通过多种方式让广大职工和职工代表以主人翁的姿态参与集体合同的检查监督, 使协商和签订的全过程都置于群众监督之下, 防止平等协商和集体合同制度流于形式。 (3) 加强对签订劳动合同的指导。劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。如果劳动合同没有明确劳动者的工资报酬、劳动健康保护、各种假期待遇, 或者用人单位在用工和管理过程中钻合同的空子, 随意扣发职工的工资, 不落实职工的各种假期待遇, 不保障职工劳动安全卫生等, 都会引起劳动合同的纠纷, 引发劳动关系矛盾。所以帮助、指导职工签订劳动合同, 是工会作为职工权益维护者的职责所在。工会通过帮助、指导职工签订劳动合同, 不仅维护了职工的合法权益, 而且对减少劳动争议、稳定企业劳动关系和促进企业和谐发展都具有现实意义。

5. 两个结合, 有效提升工会开展活动质量。

企业工会开展的活动在精不在多, 工会在开展活动时可以充分根据自己企业的特点与发展阶段进行。一是工会活动与政策法规相结合, 积极开展普法宣传活动。比如, 通过宣传《劳动合同法》等法律法规, 不断增强各级干部和职工的法治观念, 推动依法治企和依法用工, 促使企业和职工双方都在法制环境下从事活动。二是工会活动与企业文化相结合, 增强企业凝聚力。企业文化对提升企业品位, 增强企业凝聚力和向心力, 有效激发职工的主人翁意识有着不可替代的特殊作用, 因此要找准工会活动与企业文化的对接点, 找准企业文化与职工切身利益的结合点, 使企业职工在充满企业文化的工会活动中进一步认识企业, 认同企业, 增强企业职工对企业的凝聚力和向心力。

三、结语

习近平同志在“2010年经济全球化与工会”国际论坛上讲话指出, 广大劳动者是实现可持续发展的主体, 工会在推动实现可持续发展、实现体面劳动方面可以也能够发挥重要作用。这就要求新形势下, 工会应该更好地履行职责、发挥作用, 进一步做好维权工作, 切实解决职工最关心、最直接、最现实的利益问题。这不仅是对职工合法权益的有效维护, 更是实现广大劳动者体面劳动, 构建社会主义和谐劳动关系的必然要求。

参考文献

[1].刘美楠.中国工会维权职能研究[D].吉林大学2009年硕士学位论文

[2].马艳芳.关于新形势下搞好工会工作的几点思考[J].河南工业大学 (社会科学版) , 2008 (9)

[3].董国强.新时期增强企业工会活力之我见[J].工会理论研究, 2009 (5)

[4].张秋华.浅谈如何发挥好企业工会组织桥梁和纽带作用[J].现代企业教育, 2008 (10)

民主课堂中小组长的作用的发挥 篇3

一、对于小组长的选拔至关重要

如何选择小组长首先，采用调查问卷的方式，调查一下学生认为怎样的同学适合当小组长。其次，教师提供小组长的要求：（1）小组长要有一定的组织能力，能组织学生学习； （2）要对同学认真负责，要求严格；（3）要有扎实的基础，学习成绩优秀。结合学生和教师的标准，最终确定小组长。

二、小组长的作用应该分为五个阶段

1.课前准备阶段，组长的作用是检查指导

上课前，组长负责督促组员准备上课必备学习用品，在老师对学科班长和学科小组长及全班同学的培训的基礎上，每节课前学科班长都会在黑板上写出本节课需要用到的学习用品：包括学习资料、练习纸、笔等。对于学生预习情况，小组长做到心中有数，易错点是什么，难点是什么。小组长批改自己组员作业，好处在于能及时、方便地修改错题，而且小组长能够及时掌握本组组员掌握知识点情况，方便在接下来的课堂上组织讨论，安排展示、质疑工作，同时还能保证上课时及时与老师进行反馈。另一方面，如果组长对本组组员在复习和预习过程中所遇到困难能及时有效地进行指导帮助，那么组长的知识能力必会有所提高，加深知识巩固。

2.情景导入环节，组长的作用是配合引导

这一阶段，活动的目的是教师通过创设情景，引导学生轻松地进入课题这时，他们就放下思想包袱，敢问敢说，特别是一些性格比较内向、胆子较小的学生也变得大胆起来。那么，小组长就应该积极思考，踊跃做提示性的答语，努力在该情景下引导组员开阔思维，开展与课题联系密切的情景活动，从而实现快速高效地切入话题。

3.展示交流环节，组长的作用是合理分配

这一阶段，小组长要根据组员的情况，合理分配组员进行展示，对于基础题推荐C层同学进行展示，中等题推荐B层同学进行展示，最重要的自己也应该积极投入到交流学习中来，做到合理分工。有些同学怕出错或“破罐子破摔”，不愿意上黑板上进行展示。对于这种情况，教师要进行监管。可以有条件地把分配任务的权利交给小组长，例如：可以由小组长确定本组展示人员，但必须轮流来，但一周或一个周期之内必须组内每个成员都有展示机会。教师还可以设立奖惩机制，对组内总有个别人没有展示机会的小组进行惩罚，反之则奖励；定期评选优秀小组和优秀小组长，组内展示机会不均等的小组没有参选资格等。

4.合作探究环节，组长的作用是启发引领

教师在民主课堂的教学中，要多角度、多方位地设计各种思考题，发挥学生横向、类比、逆向联想等思维，使学生不仅仅是理解和掌握课本内容。各小组长则应利用已学知识，结合现学知识启发并带领组员去创造、去探索，培养创新思维，增强创新能力，拓展知能发展空间和领域。

5.点评环节，组长的作用示范引领

教师首先从小组长开始，提高其点评能力。我们首先强调的是点评同学的“音量”和“站位”问题，要求点评学生必须声音宏亮，侧身站立，能让绝大多数同学看到黑板上内容。之后培训小组长从哪些方面进行点评：点评时可以从（1）解题思路，即遇到这一类问题该怎样做，有什么做题步骤；（2）展示内容有什么错误，为什么错，应该怎么做；（3）结合本组同学或其他同学情况，该题的易错点和难点是什么，应该怎样理解；（4）以后遇到这一类题应该注意什么等方面点评。待小组长点评有所成效时，再培养B层同学进行点评。

关于班组长作用发挥的现状调查 篇4

根据泸水县总工会关于“开展女职工在家庭建设中发挥作用情况调研”的通知和总书记“注重家庭、注重家教、注重家风”建设的要求，结合本公司实际，通过发放问卷调查表、座谈、走访等方式，对女职工在家庭建设中的作用以及当前工会女职工工作中存在的困难和问题开展了调査，通过调査，对我公司工会女职工的工作情况有了更进一步的了解和掌握，对当前女职工工作中存在和困难和问题进行更加深入的分析，并针对当前存在的困难和问题提出了建议，明确了今后一段时期女职工工作的目标，对今后我公司工会女职工工作的全面发展起到了促进作用。现将此次调査情况报告如下：

一、基本情况

我公司工会委员会成立于2004年7月份，现有会员59人，其中：女会员28人，男会员31人。公司工会根据“工会法”的有关规定，依法选举产生了工会主席、工会副主席、女职工委主任等领导班子，工会委员会下设经费审查委员会和女职工委员会两个职能部门，并以各子（控）公司为单位设四个工会小组开展各项活动。

我公司工会委员会在泸水县总工会和公司党支部及董事会的领导下，全面贯彻落实科学发展观，围绕大局，服务发展，结合总书记的“三个注重”，以发展和谐劳动关系为强大支撑，突出特色，创造性地开展工作。在深入开展和谐家庭和提升女职工素质工程，加强女职工组织建设和完善女职工维权工作机制，增强女职工组织吸引力和凝聚力等方面取得了一定成绩。

二、取得的成效和经验

（一）在夫妻和睦、尊老爱幼、科学教子、邻里互助等方面取得成效

为深入了解广大女职工在家庭建设中所发挥的作用，按照公司工会安排部署，公司工会女工委员会组织对女职工在家庭建设中发挥作用情况进行专题调研。

调研采取问卷调查和走访女职工相结合的方式进行，涉及不同年龄、不同岗位的在岗女工。调研主要内容包括：女职工关于夫妻和睦、尊老爱幼、科学教子、邻里互助等方面情况；工会女职工组织在创新开展和谐家庭创建方面的主要做法、取得的成效及面临的主要问题；工会女工组织开展婚恋关怀服务采取的主要措施与突出成效；女职工对工会女职工组织开展相关教育培训、主题活动等方面的诉求等内容。

此次调研共走访4个家庭，发放调查问卷30份。通过调研，不仅了解到广大女职工的相关诉求，为创新开展女工工作指明方向，更使广大女职工认识到在家庭建设中的重要作用，进一步激发女职工爱家、爱企的工作热情。

(二)女职工素质提升工程取得新成效

为提高女职工技术素质和业务素质，适应新形势的发展，我公司工会每年都举办一些形式多样、内容丰富的培训班，对女工干部进行业务培训，提高她们的工作能力，并动员广大女职工积极参加公司的“创建学习型组织，争做知识型、技能型职工”的活动中。根据统计：全公司99%的女职工都参加了活动。通过活动极大地提高了女职工的技能素质，激发了广大女职工学习钻研技术的积极性。有效地提高了女职工队伍整体素质。通过工会的努力，公司在2013年和2014年分别荣获“巾帼文明岗”、“巾帼文明标兵”的光荣称号。

(三)女职工合法权益维护工作取得新突破

公司工会女职工委员会认真组织学习《劳动法》、《工会法》、《妇女权益保护法》、《女职工劳动保护规定》等法律法规，把维护女职工合法权益当作工作重点来抓。一是全体女职工都与公司签订了劳动合同。二是大力开展女职工妇科病普查工作，切实为女职工办实事、办好事。每年组织一次职工身体检查，组织动员广大女职工参加妇科普查，有效地防预了女职工妇科大病的发生，提高了女职工身体素质。三是切实开展困难帮扶工作。女职工委员会组织把帮扶困难女职工作作为一项重要工作来抓，将困难的女职工纳入工会帮扶重点，建立健全困难女职工档案，切实采取有效措施，努力解决困难女职工在生产生活中的困难。积极开展金秋助学活动，加强与有关部门的协调配合，坚持以建档困难女职工子女为资助对象的原则，努力解决困难女职工子女入学问题，凡是考上大学的都给予一定的资助。(四)女职工组织自身建设取得新进展

公司工会女职工委员会按照“组织起来、切实维权”的工作方针，积极探索企业工会女职工组织建设工作的有效方法。通过扎实工作，不断增强凝聚力，工作作风也有了进一步转变，服务意识也的得到了加强，大大提高了女职工的组织能力。

十多年来，公司工会女职工工作取得了显著成效，很多工作取得了创新和突破，这是上级工会和公司党支部及董事会正确领导及大力支持的结果，也是广大女职工支持、信赖、积极参与的结果。回顾过去，我们虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足，在今后的工作中，我们一定不断总结经验教训，发扬好的，纠正错的，使公司女职工工作更上新台阶。

二、今后的工作方向

我们要以党的十八大和十八届四中全会精神统领全局，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以实施女职工建功立业工程和素质提升工程为重点，以发展和谐劳动关系、维护女职工合法权益为主线，以贯彻实施《劳动合同法》为契机，以加强女职工组织建设为保障，团结动员广大女职工为全面建设小康社会创造新业绩。并就将当前存在的突出问题提出如下建议：

1、进一步关心女职工的成长进步，帮助解决女职工在工作、生活上遇到的困难和问题。

2、进一步加大宣传力度，营造有利于女职工工作开展的良好氛围，扩大女职工组织的影响力。充分利用工会组织的宣传阵地，宣传女职工工作，表达女职工的意愿，反映女职工的呼声。要通过工会刊物和信息平台，加强工作交流、推广先进经验，展示女职工工作业绩。

怒江民通商贸有限公司工会委员会

关于班组长作用发挥的现状调查 篇5

班组是企业生产经营活动中最基层的组织，班组管理是企业管理的基础，俗话说“基础不牢，地动山摇”，所以班组建设管理水平的高低，体现企业的管理水平，也决定着企业的各项决策部署能否得到有效贯彻落实，企业发展潜力能否得到充分发挥。作为企业最基层组织，班组承载着繁重的工作任务，而班组长承担着带领全班员工完成各项工作的重任，对班组各项工作的完成质量、对于班组建设起着至关重要的作用。

班组长是一个班组的核心，是班组建设具体组织者和实施者，也是企业班组建设的受益者，是班组建设的核心，班组长应高度重视积极参与班组建设，努力探索加强班组建设的新方法。班组长工作要有思路，热爱本职工作，有较强的责任心和一定的组织管理能力，专业技能和职业道德。班组长综合素质的高低影响着班组建设的档次，所以公司及管理部室，要为班组长业务和管理等综合能力的提升搭建学习的平台。

热电公司自开展班组建设以来，对公司的安全生产、文明生产、企业效益等各项工作都起到了积极的带动作用。热电公司除要求各班组做好金威公司班组建设考核的规定项目外，结合公司自身的实际，只对班组建设管理提出总体要求，不对班组建设作具体细致统一的规定要求，不设框框，不画圈子，不搞一刀切，以便给班组长留有更大的空间，发挥他们积极性、主动性、创造性、探索出一套更适合自己班组的班组建设管理的方法。热电公司电气车间田玉力班，在班组管理中提出了“一个目标”、“两个重点”、“三个建设”作为班组建设管理的总抓手，在人员管理方面从“工作态度”、“工作质量”、“作业安全”、“工作进度”、“劳动纪律”、“环境卫生”等六个方面每月对班组员工进行量化考评，月底组织全体班组成员召开总结会，每个员工首先对自己一个月的表现作出自评，然后班组进行综合评价，从以上六个方面对每位员工分别进行量化打分，将考评结果当场公布在黑板上。考评过程及结果公开、透明、公平、公正、实事求是，使每个员工都非常直观的看到自己在这一个月里工作中的成绩和不足。由于考评方法得当，大家都心服口服，有力地推动了班组各项工作的开展。汽机车间王龙峰班从班组的环境到检修工作的过程管理，制定了一整套行之有效的管理方法，为安全文明生产提供了有力的保障。

班组建设是一个长期的工作，他不是一蹴而就的，他要求班组长在班组建设管理的过程中不断的探索，不断的创新，不断的完善，并持之以恒的坚持下去；要工作扎实，任劳任怨，不浮躁，不好高骛远，不计较个人得失，勇于承担压力，善于化解矛盾，在困难面前想办法，成绩面前找不足。班组建设不是一个班组在某一方面有亮点，而是整个班组综合能力的完善。全国劳模、十八大代表白国周就是根据自己班组的实际，创造出了一套符合自己实际，行之有效的班组管理方法，主要内容概括为“六个三”即“三勤”、“三细”、“三到位”、“三不少”、“三必谈”、“三提高”坚持了22年始终如一，在这22年里他所在的班组没有发生过一次安全事故，成为全国学习的榜样。

班组建设是一项系统性的工程，全局性工作，要扎扎实实做好这项工作，必须形成公司统一领导，主管部门牵头协调，相关部室分工负责，班组全员参与具体落实的工作格局；做到领导重视，部室高度关注，班组全力以赴共同提升班组建设管理水平；各职能部室要各司其职，协同配合，加强业务指导和督导考核，要避免多层次、多渠道向班组布置工作；做到多服务、少打扰、多指导、少麻烦，帮助班组缓解压力，提升执行力，让班组长集中精力抓好核心业务建设，唱好班组建设的主角，以实现班组保车间、车间保公司、分子公司保金威公司这一战略格局，推动金威煤电公司更好更快的发展壮大。

热电公司 渠立国

如何发挥教研组长的协调作用 篇6

学校和教研室的领导推荐我在这次教研组长论坛会上，谈一谈教研组的一些做法，由于本人才疏学浅，也不善于积累，也谈不出什么有价值的东西。可以说，我所做的，也是同行们能做到的，就算抛砖引玉吧，说的不对的地方，希望同行们能多多谅解，但愿能对我们的教学有点启发。通过以下几个方面粗略谈一谈我们的几点做法。

(一)强化业务协调，提高教研组整体水平

1、搞好集体备课。集体备课是提高课堂效益、提高教学质量的非常重要的措施，也是这些年来我们一直坚持的行之有效的做法。

集体备课要做到“三定，四备、五统一”。三定：就是定时间、定内容、定主备课人。四备：备教材，备教法、备学生、备作业题。五统一：就是统一进度，统一重点难点，统一练习题，统一单元测试题，统一主材料。教研组要在集体备课的基础上，形成统一的教案和独具特色的学案。

在此基础上，还要求教研组的每一个教师，撰写自己的特色教案，不能用集体备课的教案代替个人的备课教案。正是因为我们坚持了这些做法，才使得各班的成绩都能均衡发展，没有大的疏漏，没有出现弱科教师，实现了大面积丰收。

2、开展“说课、听课、评课一条龙活动”：教研组在集体备课的基础上，又开展了说课、听课、评课一条龙活动”从而更加强化了集体备课。

关于说课，就是说教材、

说教法、说学法、说热点、说教学过程。说教材，就是要求主备课教师说出本课教科书中的地位，和其他知识之间的联系，教学目标，重点难点。

说热点，就是说出本节应渗透的热点和时政精神等等。每周日的晚自习期间，是我们活动的时间，由一个主备课教师说课，其他教师再补充完善说课内容。

关于听课和评课，我们也做到了经常化和制度化，这个问题说起来容易做起来是不容易的。我们每周安排听一个教师课，其他教师必须听课并做好纪录，利用星期四晚自习时间进行评课。评课要求找出优点和不足以及好的建议。评课的内容主要是：基础知识是否落实好;重点难点是否突出;否理论联系实际以及能力培养如何;双边活动效果;学创新问题落实等 ，该说这种做法起到了意想不到的效果。

3 、加强“以两纲一题”的研究

就是研究考试大纲和高考题，通过研究，不断探索高考命题的趋势和规律，提高教师教学的时效性、针对性。不管是新授课还是复习课，每一张每一节，我们都会及时将本章的高考试题打印出来，组织学生练习，组织教师研究。找出命题的特点，答案的设计特点，出题的频率以及哪些知识还没有考过，及时把握高考改革的动向。每年的高考大纲一发布，我们立即组织全组教师系统学习，共同找出本年度的高考重点和动向，以及所联系的热点问题，查漏补缺，提高复习的针对性。大大地提高的复习效率。

4、做好促边补弱工作。要取得高考的大面积丰收，主要是边缘学生能否上线

。我们的口号是决不让一个学生掉队，决不放弃任何一个学生，在这方面我们做了大量的工作。要求教研组的每个教师全面了解每个学生的学习情况，并制定补弱计划，如补弱的内容、方式、达到的要求等等。每个老师要承包6个边缘弱课学生，要求每位老师对所包的边缘生做到“六多”：“即精神多鼓励、生活多关心、课堂多提问、自习多驻足、课后多辅导、作业多面批”。每周两次利用课外活动进行补弱，雷打不动。每次考试后都要作相应的分析，找出取得的成绩和存在的不足，以便修正补弱措施。这些措施是实实在在的，起到了非常好的效果，14班的王旋同学，高一高二政治成绩一直很差，其他各科也没有什么优势，进入高三，她的信心更不足了，觉得没有希望了，产生了悲观情绪。为了这个学生前途，我主动承包了这个学生的补弱工作，首先从思想上鼓励，树立信心、坚定信心，再就是从知识、学法、答题技巧等方面精心指导，每一次作业都面批、面改。经过

师生的共同努力，这个学生以文综265分，总分586的成绩被济南大学录取。

(二)以人为本，做好全面协调工作：

教研组长除了率领本组教师搞好业务以外，一个重要的职能就是做好协调工作，这是发挥集体智慧，提高教学效益关键所在，只有全组老师同心协力，团结一致，才能使整体功能大于局部功能之和。俗话说，众人拾柴火焰高，人心齐泰山移。多年来，我们组的教师团结的像一个人一样，有困难共同克服，有快乐共同享有，那位老师有困难我们共同帮助，哪位老师身体有病不能上课，其他老师主动要求代课，从未因那位老师有事而出现空堂现象。在教研组工作上，每个老师都有明确的分工，不管分配到什么工作，有什么任务，他们都能愉快地接受，都能高质量安时完成任务。每个老师想工作之所想，急工作之所急，献计献策、同心同德，为教研组的工作都做出了他们应做的贡献。刘艳老师，年轻好学，工作认真，电脑打字速度快，准确率高，大部分的打字、材料印刷任务是由她来完成的，而且不管安排什么任务，总是愉快接受，为了按时完成材料的打印经常吃不上饭。徐君吉老师家住东岭，一天要跑近60里路，风雨无阻，从无因为路远而耽误一节课，而且往往是早到校晚回家，学生评价很高。

齐炳敏老师孩子小，没有人看，只得忍痛放在几百里的苍山县老家，由母亲照看，为了工作她不能经常回家看孩子，为此她不知偷偷流了多少泪，。

张进海老师任学科主任，学识渊博，工作责任心强，在精心选题、研究时政热点方面有独到之处，为政治课教学做出了巨大的贡献。

我们政治组的老师们，就是凭着一股强烈的事业心和高度的责任感，凭着一中的奉献精神，竞争合作，共同提高，大大地提升了我们组的整体教学水平。 赢得了学生的好评，赢得了学生的信任。 使每个学生不好意思不学好政治课。

多年来 ，不管是平常的考试还 是高考，都取得了非常优异的成绩。

(三)制定合理的计划

俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨”，制定好计划，有计划、有针对性地工作，才能做到事半功倍。

每学期开始我们教研组的老师都会提前坐下来， 通过分析本学期的教学特点和学校的目标任务，制定详实的计划，作为教研组一学期工作的总的依据。特别是高考最后一个月，我们会把计划细化到每一节课，具体到那节课干什么，哪节自习干什么，从而避免了盲目性，增强了针对性，提高了实效性。为了使计划，具有可操作性，我们一般从以下几个方面制定。

(1)确定目标：我们的目标是，平常大的考试必须完成教研室制定的目标任务，力争有较大的突破。高考目标誓夺诸城市第一。这方面我们教研组全体教师达成了共识：永不言败，以必胜的信念，想方设法创造条件，确保任务的完成。

(2)教学模式 ：我们的课堂模式是 “ 读、讲、练、评、补” “五步教学法”。以培养学生的自主创新能力为目标，将课堂的主动权交给学生，体现教为主导，学为主体的教学原则。

这种模式的核心就是突出这个 特点。读再先，让学生在阅读中思考题，提出问题，教师带问题讲。在此基础上有针对性地练习，以达到巩固知识的目的。

(3)教学要求。要求 每位教师要认真备课，要做到不备课，不上课堂，备不好课不上课堂。课堂授课要求：讲重点、讲难点、讲思路、讲答题技巧、讲易混点、

讲知识之间的联系、讲理论练习的实际。学生能自主解决的问题，老师不要讲，从而培养学生自主思维能力和创新能力。

(4)教学措施：要做到

“三个立足、三个渗透”。即立足课本、立足基础、立足全面;渗透热点、渗透能力培养、渗透高考试题的研究和利用。严格实行过关制度，

搞好堂堂清、日日清 、周周清、月月清。狠抓规范训练，如规范审题，规范答卷，规范书写等。

抓好落实，我们提出了落实是生命的口号，向落实要质量，向落实要效益。

(四)科学安排、从严要求，提高效益：

为了更好地提高教学质量，提高教学效益，我们教研组提出了教学必须过五关的要求，这是衡量每个教师是否完成任务的标志：

这五关是：①基础关：不管是起始年级还是高三，

要求教师必须强化基础知识教学。基础是否巩固，是提高能力，提高成绩的最关键所在。在这个方面，不少同学甚至有的教师都有看法，有的同学就说，背了高考也考不着，没有必要搞的那么细，

这些想法是十分错误的。通过分析高考题，可以得出结论：高考就是考课本，就是考你对课本是否掌握、是否理解，掌握的程度如课，理解的程度如何。你连最起码的`观点都记不住，还谈什么能力，这是无源之水，无本之木，是十分有害的。所以，我们始终强调以本为本，要求课堂教学一定要抓严、抓细、抓实， 全面、系统、扎实，稳打稳扎，到边到沿，步步为营，决不走过场。

② 构建知识体系关。

在抓好基础知识的基础上，要求教师引导学生全面系统地对每章知识进行归纳整理，既要弄清每个知识点的内涵，又要弄清知识之间的联系。通过形成知识网络系统，使学生所掌握的知识具有直观性、系统性、条理性，从而提高知识运用的准确性、灵活性以及综合运用知识的能力。齐炳敏老师，张进海老师，做得尤为突出。在他们的指导下，学生写的知识网络图，真是令人感叹，特别是王海龙同学构建的知识体系图，具有创造性、对知识之间的联系有独特的见解，因此这个学生经常夺得高三文科诸城市第一的名次。

③严格选题关，面对如此多的练习题，提高做题的效益是一个大问题。如果不加筛选简单地印发，不加选择地让学生做题，会适得其反。做练习题就是要选做有针对性、有代表性、有启发性的题目，真正做到做一个题，有一个题的收获， 提高学习效率。这方面我们组的每个教师都有明确的分工，那一章有谁出题，以及出题的要求。做到没有经过筛选的习题不印刷，没有经过教师先做的习题，不准让学生做。真正把练习这个环节落实的扎扎实实，不走过场。

④单元过关：我们教研组要求每一单元都必须组织单元过关考试。试题由教研组长把关，严肃考场纪律，要求学生认真做答，教师认真批阅，严格打分，成绩公布，好的大力表扬，差的鞭策，使每一次单元过关都能起到一定的激励作用。单元过关后，要及时总结、了解教学过程中存在的问题，及时修改教学措施。 提高教学的有效性。

⑤反馈矫正关：

反馈矫正，这是提高教学效益的一个关键环节。我们在这方面有着严格要求，作业要求全批全改，并统计错题人数，错题率，在此基础上有针对性地讲评。之后将错误比较多的题目，重新打印再练习，再讲评，直到学生全部掌握为止。每一次正规考试，我们都搞满分答卷。不留遗憾，不留疑问，不留死角，日积月累，从而提高学生的成绩。在这个问题上，有的人认为这是重复，其实高三复习就是重复，只有重复才能熟能生巧，才能提高学生答题的准确率。

(五)注重教学改革，向改革要效益。

(1) 实施学案导学法，以提高课堂效益。

传统的课堂教学模式存在着许多弊端：过分注重教师的教学技巧，忽视学生的能力的培养。为了更好地突出学生的主体地位，培养学生的自主学习意识、培养学生发现问题与解决问题的能力。我们在多年的教学实践中认识到，采用“学案导学法”可以给学生提供更多的自学、自查、自说、自练的方法和机会，有利于学生创造性的发挥 。同时，由于学生有了充分的准备，课堂上的思维也就活跃起来，能够有效地提高课堂教学的效益。

对学案的实施，这里主要强调两点。基础知识部分

通过课前预习，对疑难问题、易混淆的问题等做好标记，以便在课堂上有重点地听讲，提高课堂学习的时效性。

课堂上对于基础知识教学，可以通过教师提问、学生互问等形式进行。对于重点知识，

在学生思考的基础上，对学生确实无法解决或理解不到位的问题，可以在教师点拨下 得到解决。

课堂 练习，是促进知识迁移，形成技能、培养能力的基本途径和有效方法。在学案的设计中应该有适当的练习内容，让学生对本节课所学知识进行巩固性练习。课堂上要留出足够的时间让学生进行练习，

教师做好个别辅导工作，尽量将问题在课上解决。我觉得这两种做法也是“洋思经验”的核心经验。既提高了教学效益，也节约了学生的时间。真正做到了向课堂45分钟要质量。

通过对“学案导学”教学法的深入研究，以及在实际教学中不断完善学案的设计和使用，使政治课教学形成了独具特色的 教学模式，

这样调动了学生的学习兴趣，又能帮助学生找到了一种适合自身的学习方法，实现了“以导促学、培养学生学会学习”的教学目的。从而有效的提高课堂教学的效益。

(2)注重时政热点的教学与研究，加强政史地三科综合提高

近几年来的文综试题，可以看出其对社会热点的关注、对人文素养的渗透越来越突出。社会热点的教学与研究，联系实际、与时俱进这是政治学科教学与考试的特色。高考从某中意义上说，与其说是考学生，不如说是考老师，因此教师必须培养高度的政治灵敏度。

关心党和国家的一系列重大的方政策，关心国内外政治态势，了解形势发展的趋势，了解事件的来龙去脉，并及时地传达到学生中去，是至关重要的。

为此，我们实施了“大政治教学”战略，如看电视，定报纸，增加学生的时政、新闻阅读量，课前5分钟演讲，办时政报，时政讲座、时政热点竞赛等方面的活动。通过这些方式开拓了学生的视野，增强了理论联系实际和分析问题解决问题的能力，从而突破了政治教材的狭窄天地，使学生学到了课本上学不到的知识，大大提高了学生的能力，提升了学生的整体素质，提高了教学效益。大政治教学，不仅有利于政治课本身，而且也有利于其他各科的教学，为其他学科的教学奠定了思想理论基础。

同时我们也加强了对文综三科的协调工作，明年的奖励政策就是要看整个协调组的整体上线率。更不用说文综本来就是捆绑在一起的，如果那一科出了问题，就会影响整体上线率。木桶效应原理告诉我们，木桶盛水的多少取决于最短的那块木板，所以协调好整个文综组的工作也是至关重要的。在这方面，我们文综组的老师已经达成了共识，一荣全荣，荣辱与共。那一科出了问题，我们就会坐下来分析原因采取措施，想方设法使问题得到解决。今年毕业的13班历史成绩一直不好，直接影响了整个班级的上线率，而徐君吉老师教的政治课相对棒一些，就让他拿出一节课给了历史课，经过三科教师的齐抓共管，今年的13班文综高考成绩非常好，总分上线超额完成了学校分配给他们的任务。

关于班组长作用发挥的现状调查 篇7

随着社会主义市场经济的发展, 信息已经成为人们工作和生活不可或缺的资源, 我们可以随时从电视、网络、报纸上获取各种各样的资料 (信息) , 而且在我们每天的工作和生活中, 我们也会不自觉的给市场提供个人的信息数据, 如我们的工作单位随时掌握我们的个人资料, 我们去商场购物申请会员卡会留下我们的地址和联系电话等信息, 我们的银行帐户有我们的理财信息等等, 对于市场经济体制下的企业来说, 信息的收集和分析对企业的生存和发展尤为重要, 企业不但要了解同行的信息, 还要随时了解市场的变化情况, 而统计调查作为一种工具, 是根据统计研究预定的目的和任务, 运用科学的调查方法, 有计划、有组织地向客观实际搜集资料的过程, 对获取信息有重要作用。

在我国, 市场经济的全面放开, 使得市场的总体日愈复杂多变, 体制结构多样化, 加上我国流动人口规模庞大, 进行全面的总体的调查需要花费很大的人力和物力, 在这种情况下, 抽样调查作为非全面调查的一个重要方法被得到广泛使用。统计调查特别是抽样问卷调查在各行各业越来越流行。问卷调查是目前市场调查所采用的一种常用方法, 由于它具有简明、通俗、真实、保密性好、及时等特点, 已被越来越多的受到重用。一个抽样问卷调查概括来说, 大致有以下流程:制定方案→设计问卷→确定抽样方法→实地调查取证→整理资料→分析结果。每个环节都是相互贯通和相互影响的。这里本人就抽样问卷调查的某些环节谈一谈自己的看法。

二、统计调查中应注意的一些问题

1. 问卷要有针对性, 跟主题相吻合, 调查之前作好充分的准备。

首先问卷的设计是调查成功与否的关键, 如果问卷设计不当, 会使所获得的资料失真或产生大的偏差, 无法为后面的分析提供可靠的保障。我们设计问卷时先要有个目的, 确定好调查对象和调查内容, 这就是为什么要求我们在调查之前要先制定好统计调查方案, 调查方案的作用就是确定调查对象、调查目的、调查方法和调查的实施过程, 为后面的实地调查提供理论指导。其次针对不同的群体, 问卷设计语言措辞要得当。设计的问题要考虑被访者的文化教育水平和年龄层次, 也要考虑不同的地区不同的民族的特点, 避免产生误会。语言上针对不同的调查对象也要区别处理, 如要调查低学历者的生活状况, 我们尽量用简单易懂的生活语言, 以保证得到较准确和较满意的资料, 如果设计的语言过于文学化和专业化, 调查过程中就要花费大量的时间解释或有时被访者失去耐心含糊回答。而调查一些专业性很强的企业或个人时, 我们则要充分搜集该企业或该专业的专业知识, 尽量使用专业术语, 力求得到专业的回答。最后应该避免在问卷内容上有被调查者难以回答或者需要长久思考的问题。

2. 调查时我们要尽量调动被调查者的兴趣, 正确处理好调查者和被调查者的关系, 打消被调查者的顾虑。

调查之前先说明来意和调查的用途, 同时调查者与被调查者之间不能有利益关系或上下级关系, 避免被访者受这种关系的影响。以前我国存在很多自我调查的情况, 上级调查下级或管理部门调查被管理部门, 而且匿名措施处理的不好, 被调查者有顾虑, 使得数据存在不真实的现象。现在越来越多的调查都是委托与调查双方和调查结果没利害关系的第三方机构来进行。目前在我国, 专业的调查机构得到快速的发展, 但是在规模上体制建设上还远不及西方国家, 从国家统计局的数据可知, 2003年我国社会调查业的法人单位数为4210个, 占信息服务业的2.1%, 而且资产规模较小, 资产规模在50万元以下的单位中, 社会调查业占本行业的96.7%, 1亿资产以上的只占0.1%, 不存在5亿元以上资产的单位, 在地区分布上, 社会调查业4210个法人单位中, 最多的为北京629个, 占总数的14.9%, 其次为湖北237个, 仅占总数的5.6%, 依次为广东227个、黑龙江226个。数目最少的为西藏5个、宁夏9个、青海22个、海南29个, 四省市合计只占到总数的1.5%。在经营收入上, 1亿元以上的单位社会调查业只有2个, 在信息服务业一亿元收入以上的单位中只占0.2%。社会调查业的发展与社会调查的需求不相适应, 很多企业只好自己搞市场调查, 既花费较大的人力财力, 又不一定能收到好的效果。很多企业为了搞市场调查会有相应的促销活动, 有些消费者为了能获得优惠的促销产品也会提供虚假的信息。

3. 涉及到个人隐私的问题最好是一对一的面谈, 避免受旁人干扰, 对敏感性问题的调查要制定不同的调查方法。

调查隐私问题或敏感性问题往往会遇到很大的阻碍, 很多时候会出现被访者拒绝回答或不提供真实资料的情况, 在抽样理论和方法研究中专门有针对敏感性问题调查的随机化回答技术, 有沃纳和西蒙斯的随机化回答模型。随机化的技巧是尽量让被调查者感到有安全感, 保护被调查者的隐私和秘密, 有时甚至调查员也不知道被调查者所回答的是那个问题, 避免双方的尴尬。我们在进行这样的调查时, 应严格按照科学的方法进行, 并严格遵守职业操守和职业道德, 遵守双方的承诺, 被调查者才会在毫无顾虑的情况下提供真实的答案。

4. 加强调查人员的业务素质培养和发挥好新的调查技术。

实地调查取证阶段, 就是在理论的基础上我们具体去实践求得数据。调查过程中第一个要注意的是对调查人员的培训, 有一批专业的和训练有素的调查人员能够达到事半功倍的效果。一般的市场调查机构都有专业从事调查的人员, 也存在一些临时雇用人员来做市场调查的情况。在与被访者面对面的交流中, 调查员的言谈举止、职业态度、专业水平也会影响到调查的成效。目前随着网络技术的快速发展和普及, 网络调查也越来越受到企业和相关机构的青睐, 统计调查打破了传统的一对一对话模式, 将目标转向越来越庞大的网民。2003年, 我国的网民数已接近8000万, 成为继美国之后的第二大网民国, 而各种各样的网上问卷调查也应运而生。网络调查的好处是快速、方便、经济、高效, 网络调查可大大减少调查人员的数目, 节省成本, 而且可以直接连接计算机软件快速的分析出结果。但是由于网络是个虚拟的世界, 被访者是个不受控制的人群, 总会产生很多问题。首先抽样框的设计是个难题, 网民的多变性使得样本的确定比较困难;其次很难识别网民的身份和确定他们身份的真实性, 很多网络用户都存在拥有多个e—mail和多个会员身份的情况, 有些用户就可能没有固定的IP地址, 或一个IP地址多人使用的情况, 如网吧的计算机、使用代理服务器上网的机构和许多办公用的电脑都存在这样的现象, 所以虽然现在很多网站采用cookic技术和IP地址识别法, 也难以避免遗漏样本或一个用户重复投票的情况;再次在网络调查中, 一般的用户都不愿意输入身份证或电话号码等个人资料, 如果强制要求输入, 则可能出现用户不合作退出调查或提供假个人资料的情况, 致使无回答误差比较大。所以对于国家和政府比较政策性的项目的调查还是以实地调查为主要形式, 对企业的产品或某项服务的满意度、产品的销售情况、对某个新闻的看法等类似的调查, 很多就采取网络调查的形式。目前在西方国家, 由于电话的普及, 电话抽样调查也得到越来越多的应用, 如美国各式各样的民意调查, 大都采用电话调查的形式。电话调查的条件一般是要求问题要少而简短, 抽样框是所有登记在册的电话用户。在我国, 人们统计调查的意识还没得到普及, 很多人视电话采访为骚扰行为或持怀疑态度而不愿接受问卷调查, 所以电话调查在我国还很少被采用。随着人们对调查的认识和科学的发展, 越来越多的新技术将会应用到统计调查中。

5. 充分利用调查所得资料, 为政府、市场、企业和广大民众提供真实和科学的分析报告。

抽样调查的目的是通过从总体中抽取样本进行调查和观察以对总体的一些参数做出统计推断。现在在管理信息系统中有个专业的术语叫“数据挖掘”, 有些时候存在数据得来后被荒废的现象, 所以如何对获取的资料 (数据) 进行挖掘和分析成为能不能把调查结果用到实践的关键。我们进行市场调查目的就是要“从实践中来, 到实践中去”, 统计分析的好坏关系到调查的圆满性和调查结果如何对市场发挥指导或参考作用。所以在得来的样本资料中挖掘有用信息找出事件的本质和规律性是我们统计分析的任务。

三、总结

在社会主义市场经济的条件下, 我国的统计调查体系是建立以必要的周期性普查为基础, 经常性的抽样调查为主体, 同时辅之以重点调查、科学推算和少量的全面报表综合运用的统计调查体系。如何发挥每个环节的作用及如何改革和完善统计调查方法使之更适应市场经济的发展需要也是统计工作者在不断探索的问题。总之, 我们要大力推广和普及统计调查知识, 加大统计调查的宣传力度, 提高全民的调查意识和责任感。不断加强统计调查的现代化建设和法制建设。才能使我们的统计调查更好的为社会主义市场经济服务。

摘要：社会主义市场经济的发展, 使得统计调查特别是抽样问卷调查得到越来越普遍的发展, 在抽样调查的流程中, 每一个环节都是紧密联系在一起的, 都需要用科学和严谨的态度对待, 本文就关于抽样问卷调查的环节谈一下个人的看法, 探讨一下统计调查中应注意的问题。

关键词：抽样调查,问卷设计,调查业发展,业务素质,统计分析

参考文献

[1]杜婷庞东:网络抽样调查数据质量的评估与控制[J].统计与决策, 2004年4期

[2]黄小平:社会主义市场经济下统计调查方法问题的探讨[J].统计研究, 1994年3期

发挥班组作用 加强基础管理 篇8

班组是煤矿企业最基础的组织, 班组长是企业基层管理的领头兵；是煤矿战略和规章制度的落实者；是一线生产的直接指挥者和组织者。作为“兵头将尾”,他们在组织中起着承上启下的关键作用, 他们自身素质和管理水平的高低将直接影响煤矿的经济效益和各项目标的实现，长期以来，班组的作用是值得探讨的话题。

首先,作为一名班组长必须要有高度的责任感, 对手下职工的安全负责, 对生产的产品质量负责, 对上级下达的指标负责。班组被称之为煤矿企业的“细胞”，由于煤矿特殊的工作环境，班组成员直接面对复杂多变而又危险丛生的工作现场，他们工作的好坏直接关系到企业的安全生产，班组管理要以人为本，要充分利用班前会、班后会，给职工灌输“安全第一”思想，用事故案例警醒职工，用身边事，教育身边人，只有这样才能用班组长的责任感促使职工做到三不伤害：不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害，实现安全生产。班组安全管理能充分表现出煤矿职工的素质，并能反映出煤矿企业的综合管理水平。

其次是提高职工的业务素质和操作技能，确保实现安全生产。当前，煤矿90%的从业人员都是农民工，随着煤矿经济效益的波动，从而造成职工流动性大，再加上他们受自身知识及文化素质参差不齐，所以给煤矿班组安全管理带来一定难度，提高业务素质和操作技能成了当前工作的要点。虽然煤矿定期对职工进行安全知识培训，并做到持证上岗，但是从去年发生的零敲碎打事故来看，就不难说明我们煤矿班组安全管理存在管理不严不细、素质及操作技能较低等诸多问题。只有把煤矿班组管理存在的主要问题找出来,然后再针对存在问题,积极采取对策，加强班组的基层管理，这样就能从源头上控制或减少伤亡事故的发生。

煤矿行业特殊的地理环境和作业场所,决定了煤矿产业更应加强教育与培训。井下环境和作业条件受局限性影响，从一定程度上决定了从事煤矿工作职工的特殊性，他们大部分都是文化水平不高、综合素质低的农民工，尤其在科技投入低、机械化程度不高的煤矿，这一点的表现更为突出，对从事事故多发煤矿作业职工的培训工作显得更加重要。对煤矿职工的培训要从煤矿基础知识的培训和提高安全意识两方面入手，首先要进行常规性基础知识培训，基础知识就是对采、掘、机、通、运各个岗位的基本要求。要采用传统的教师授课灌输基础理论知识和采用实操基地提高操作技能。同时在工作中严格制止违章操作，消除安全隐患，树立“安全第一、预防为主”思想观念，摆正安全与生产的关系，确保班组安全生产无事故。

三是强化制度建设，要任人唯贤，管好、用好、用对班组长。邓小平同志曾讲过制度建设是根本性问题，全局性问题，要从战略眼光来看待制度建设这一实质性问题，有了良好的规范的制度，才能有序操作。班组长责任制，班组长岗位操作制度，在基层制度建设中尤为重要。因为班组长是安全生产法律、法规和单位安全生产管理制度的最直接的执行者,他能有效督促所有工人遵守有关安全生产规章制度和安全操作规程，遵守劳动纪律，不违章作业，所以完善各种规章制度从某种意义上说，煤矿安全生产工作搞得好不好，关键在班组长，只要能管好、用好、用对班组长,就能有效促进煤矿企业搞好安全生产工作。

发挥小组长作用提升育才水平 篇9

发挥小组长作用提升育才水平

广东东莞●刘容

摘要：教师要根据中职学校的实际情况，通过大量的事实，从培养小组长的“代理作用、沟通作用、表率作用、管理作用和协调作用”五大作用入手，进行教学实践。在培养小组长的过程中，教师采用集中培训、个别指点、督促检查、竞赛评比等方法，调动了小组长的积极性，发挥了小组长的作用，使之形成了一股重要的力量，从而使教学工作得以顺利地完成。

关键词：小组长;培训;评价;竞争

小组长是一支重要的力量，充分发挥他们的作用，使之成为科任教师的助手，从而提高教学质量，是一项重要的工作。培养称职的小组长，则是发挥小组长作用的关键。作为科任教师，应重视这一问题。

上学期，校领导安排我教一年级两个班语文和二年级一个班应用文写作兼三年级一个班的班主任。所教的两个班语文，每个班每周四节课，应用文写作每周两节课，由于跨课，再加上使用的都是新教材，我深感压力大。如何搞好语文及应用文写作两门课的教学工作，我颇费了一番心思。我想了很多办法，其中最重要的做法是，我把全班分成几个6 人小组，每个小组选出一名小组长，调动每个小组长的积极性，充分发挥他们的作用。在语文科组领导的全力支持下，我总算顺利完成了任务。

我所任教的1104 班，平均分是85 分，为全年级之冠。这些成绩，与小组长的作用分不开的。

在培养小组长的过程中，采用了召开会议、个别指点、督促检查、竞赛评比及时总结等方法，结合实际对小组长进行培训，使他们充分地发挥了作用，使语文教学及应用文教学工作得以顺利进行，收到了事半功倍的效果。

一、集中培训，指明方向

还在学期之初，我就及时地召开三个班的小组长会议，对他们进行了培训。主要从五个方面进行：

首先，让他们明白自己的五大重要作用：对科任教师而言，具有代理作用，代表科任教师传达教学目的要求，布置任务;在教师和同学之间，则具有沟通作用，使上情下达，反馈信息;在组长本身，应具有表率作用，要求他们自身本领过硬，做同学们的榜样和带头人;对本组成员而言，则应具有管理作用，时时提醒，督促检查;而在领导、班主任方面，则还应该具有协调作用。

其次，从科组长的这五个作用入手，要求他们做优秀的科组长，而不能仅仅满足于做合格的小组长。教师要告诉他们如何从实际出发，处理语文科的日常事务。教师要培养他们工作的能力，让他们知道组长的工作，哪些是重要的，哪些是次要的，哪些是突击性的，哪些是长期性的。

第三，把本学期的总的教学目标、教学计划和教学要求向小组长宣讲，让他们了解本学年总的教学框架。同时，要让他们及时地向同学们传达，让全班同学心中有数。

第四，让他们理解科任教师的教学思想、教学意图、教学方法，并将其贯穿到教学的始终。同时，要让同学们很好地配合教师进行教学。

最后，要求各组长及时地反映情况，反馈信息，创造性地开展工作。在工作开展的过程中，存在什么想法，遇到什么困难，发现什么问题，甚至还有什么疑惑，都要及时地向我反映。

经常召开组长会议。在阶段性工作的开头和结束时，或交接之际，如学期之初、期中考复习前，期中考后、期末考复习前，我都要及时地召开三个班小组长会议，或总结上一阶段学习的成败得失，或提出下一阶段的工作任务，使教学工作能够顺利地进行。

在重大语文活动开展之前，或在开展之中，我也要召开小组长会议，让他们明白活动的目的、要求和应注意的问题。例如现场作文大赛、演讲比赛等，是难度颇大的活动。在比赛前一天，我召开了小组长会，进行部署，并要他们传达，让全体同学懂得活动的意义、目的、方法，连可能遇到的问题和解决的办法都要考虑到。那次活动非常成功，影响也大，得到了教师们的好评，同时也受到了同学们的欢迎。

不拘一格地召开小组长会议。在召开会议时，我视情况而定，不拘一格。在时间的安排上，长则近一个小时，短则三五分钟，以解决问题为标准，以达到目的为原则。地点也不拘一格，办公室、教室、走廊等都曾召开过会议。参加人员也不一定，有时三五个，有时七八个，当然，大多情况是两个班的小组长一起参加。

二、个别指点，解决疑惑

小组长在实际工作中，必然会碰到很多问题和困难。有的是本身的问题，有的是来自外部的影响，有的是学习中自然出现的，还有的甚至是个别同学故意刁难。对这些困难和问题，有些组长会主动寻求解决问题的方法，这当然不错。有些小组长遇到问题却不向教师反映，有的问题甚至连组长都没有发现，这就要靠教师去观察、了解，然后进行分析并及时解决。

在组长碰到困难时，首先，我对他们进行鼓励，让他们明白，不怕百战失利，就怕灰心丧气，要有克服困难的勇气和信心。其次，针对实际情况，从根本上查找原因，这样，在研究和寻找解决问题的方法和途径时，就会收到很好的效果。

课外阅读是语文学习的重要内容。大力提倡看课外书，是我们一直的做法，同学们也喜欢看课外书。可是个别教师一见学生的课外书就没收。遇到这种情况，我就指导小组长如何同他们解释、交涉，当然还特别告诫同学们，不准在上正课时看课外书。

在班级学习栏目的处理安排上，各班的情况不同，我就分别指导他们如何同班长和学习委员、课代表协商、解决。

有时，各科作业均布置较多，有了冲突，很多同学总是先完成其他科的作业，再完成语文作业。因为语文作业有很多时候是读、是思考，不像其他科的作业那样写在作业本上上交，一些同学不担心老师检查。对这些情况，有些小组长急得很，不知怎么办才好，纷纷向我反映。于是，我就对他们个别指点，教他们如何找窍门，钻“空子”找时间。

时间不同，班级不同，任务不同，其要求当然也就不同，绝不能一概而论。因此，我们必须根据实际情况进行个别指导，解决实际问题。我在培养小组长的工作中对他们进行个别指点，确实收到了很好的效果。

三、督促检查，责任重大

在教学过程中，要较好地完成教学任务，就需要任课教师常抓不懈。但如何通过小组长开展经常性的工作，却有一番工作要做。除布置外，细水长流式的督促检查必不可少。

语文科有其自身的规律，它靠的是长期的积累，不是一朝一夕所能奏效的，必须常抓不懈。三天打鱼，两天晒网式的检查，当然收不到好的效果。因此，经常性的督促检查是必须和重要的手段。

有些组长胆子小、怕负责，我就细心地对他们进行教育，让他们明白自己的责任和义务。在工作上，我要求他们大胆地从常规的管理入手，训练他们的胆量。在语文自习课上，我要求他们坐在讲台上，管理纪律、解答疑难。我也经常在小组长会上强调要在巡查的过程中发现问题，以便及时纠正。慢慢地，一些原来胆小的科代表也敢于管理了。

兴趣是最好的老师，只有培养了同学们浓厚的兴趣，语文学习才会事半功倍。而兴趣的培养又不是一下子所能奏效的，必须是长期的工夫。因此，我经常指导小组长，让他们时时注意同学们的兴趣的培养，并要求他们以语文的趣味性、曲折性、特殊性来培养同学们学习语文的兴趣。我们还成立了课外兴趣小组，以点带面，以小组成员作为骨干力量，带动全体同学的学习兴趣。同时，我们还定期和不定期地开展各种课外活动和各种比赛活动，以激发他们的兴趣。

有了兴趣还不足以把学习搞好，还必须掌握语文学科的规律和学习的方法，以培养同学们自学的能力。自学能力的培养，不仅仅在于学习的自觉性，更重要的在于学习方法。如何选择，如何摒弃，如何精读，如何略读，这些方法和能力的培养，也需要长期坚持，单靠教师上课时的传授还远远不够，必须通过组长在自习课上时时进行督促检查。

练字、写日记周记，更需要经常督促。如一些同学有片面的看法和肤浅的理解，不太重视这些基本功的训练，对日记、练字，能拖则拖，能欠则欠，有时甚至草草完成任务，这就需要经常性地通过组长督促检查。

知识的积累靠长期工夫，兴趣的培养靠长期工夫，能力的养成更要靠长期工夫。所以，经常性的督促检查，才是搞好教学的重要的.一环。

四、正确评价，及时总结

及时地进行总结，肯定组长的工作，发现存在的问题，也是培训科小组长的一项重要的内容。我在召开小组长会议时，每次都不忘总结他们的工作。确实干出了成绩的，我都会进行表扬，以激发他们的工作热情和积极性。对他们工作中出现的问题，我则帮助他们分析原因，让他们努力寻找解决问题的方法。在肯定他们工作热情的前提下，我还指导他们如何采取补救措施，总结教训，避免以后再发生。

每次重大活动之后，或重要的考试之后，或在阶段性的工作之后，我都及时地进行总结。总结时，一是一，二是二，功是功，过是过，既不埋没成绩，也不隐瞒过失。这样，就让小组长真正明白工作的方法。有时我还找他们个别谈心，根据组长本身的情况和出现的问题，及时地进行总结。

在指导学生的过程中，我深深地懂得，我不是最好的，但在我的心里，我的学生是最好的。我善于发现他们工作中的闪光点，哪怕只是一点点的优点，或是一点点的进步，或是一点点好的开头，甚至是一点点好的想法，我都进行肯定，并表扬他们。因为我知道，肯定和鼓励是最好的动力。

在语文学习的过程中，难免会出现失误，有时甚至是重大失误。碰到这种情况，我首先坚定他们的信心，不到最后不言败，只有坚持才不会后悔。我告诉他们，任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。同时，我会同他们一起分析原因，有的放矢地解决问题。

我们组织的课外兴趣小组，由科代表提供名单，教师审核，而且所有小组长都必须参加小组活动的开展。在培训的过程中，我经常深入同学中，听取他们的意见，及时地总结每次活动的情况，并提出新的要求，使活动得以顺利进行。

及时地按实际情况进行总结，能够让小组长正确评价自己前段的工作，客观地分析遇到的问题，确实能使工作按照正确的路走下去。

五、互帮互助，公平竞争

从培养小组长的自信心入手，遵循人的培养发展和教学的规律，根据理论联系实际的原则，结合各班的实际，采用集体培训和个别指导相结合的方法，有针对性地对小组长进行培训，能收到很好的效果。

为此，我要求组长做同学们的表率，告诉他们“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。我经常对他们说，要求同学们做到的，你首先必须无条件做到，绝不能拖班级的后腿。如我要求小组长的语文成绩最好在班级排上前列，否则就不是一个优秀的小组长。这样，压力变成了动力，全班的小组长的语文成绩都基本上能够保持优秀。每学期我还进行两次优秀小组评比(期中、期末各一次)，从每个小组成员的考试成绩、课堂纪律、课堂表现及参加课外活动情况进行综合评比，每次每班评选3 个小组为优胜小组，优胜小组的组长为优秀组长。这样，就促使小组内成员能团结友爱、互帮互助、共同进步，小组之间能公平竞争，达到了让同学们学有目标、学有方法、学有成效的目的。

小组长长期生活在学生中间，对同学们的情况有时比教师更了解，他们不仅了解同学们情感上的喜怒哀乐，也了解同学们学习上的上下进退、生活中的酸甜苦辣。这样，他们在和同学们谈话时，就能站在对等的角度上，与同学们也更容易沟通，有着教师不能替代的作用。把握了这些，科组长的作用就能更好地发挥。由于充分调动了组长的积极性，我们班的语文教学工作能顺利且很好地完成。除常规教学外，我们还进行了多次的语文课外活动。

总之，重视科代表及小组长的培养，充分发挥他们的作用，使之形成一股重要的力量，是一个教师能够、也是应该做到的。