中三班四月份工作总结

中三班四月份工作总结（通用8篇）

中三班四月份工作总结 篇1

四月是美丽的，四月是快乐的，在丰富的四月，我们和孩子们一起成长，一起体验春天的美，真高兴啊！现总结本月工作，从以下几点介绍本月我们的工作情况：

一、教育教学工作

我们开展了“春天里的动物、植物”主题教学活动。通过“春天里的动物、植物”主题中一系列活动，幼儿结识树朋友、花朋友、动物朋友，了解动物、植物的秘密，在真实、生动的情境中，感受春天万物复苏的生机勃勃，体验春天里和同伴一起游戏的快乐。在艺术活动“嫩芽长出来”中，幼儿根据音乐想象嫩芽初绽和生成新叶的情状，并合拍的进行音乐表演；在社会活动“去年的树”中，幼儿感受故事中小鸟和大树之间真挚的感情，知道了大树是人类的好朋友，应该爱护树木；在艺术活动“树的朋友”中，初步了解和树有密切关系的事物，大胆想象画出树的好朋友。

健康教育方面：利用户外晨练和户外体育活动时间来开展各种体能训练活动，达到身体的正常发育，技能协调发展。为了4月28日运动会的顺利进行，我们还利用了户外活动和课间的时间训练幼儿的葵花操和体育项目，幼儿在训练的过程中，表现积极、认真，我们圆满完成了春季幼儿趣味运动会。在日常生活中，增强幼儿的生活自理能力和做一些力所能及的劳动：擦桌子、摆椅子等，大部分幼儿都主动做到。

语言教育方面：利用晨间活动和区角活动时间开展分享阅读活动，提高阅读能力。日常活动中坚持培养本班孩子说普通话，学会正确运用礼貌用语，培养了他们的文明礼仪。

艺术教育方面：培养幼儿听音乐创编动作的能力，让幼儿大胆地在集体面前表现自己，同时还培养幼儿的合作精神和集体荣誉感，美术活动进行绘画、手工、泥工等发展幼儿涂、折、撕、剪、捏的技巧，培养幼儿的动手能力以及丰富的想象力、创造力，巩固对色彩的认识和涂色的技巧。

数学方面，幼儿学会了8以内的序数；不受实物特征影响，正确判断10以内的数量。正确认读10以内阿拉伯数字。能在日常生活中辨别实物的薄厚、宽窄。认识5-7中图形。喜欢利用图形进行拼摆组合、添画。

二、保育工作：

四月的天气忽冷忽热，这样的天气孩子非常容易生病,针对这一点，我们继续抓好卫生保健工作，谨防传染病的发生，每天定时做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼儿每天来园时做到严把晨检关，为做好幼儿疾病的预防工作，防止幼儿间的相互传染，降低幼儿患病机率。教室勤开窗通风，午睡间等按时进行紫外线消毒工作。每天认真观察幼儿的精神状况，每天提醒幼儿多喝水，并注意对个别幼儿保健工作，提醒幼儿洗手时卷好袖子，别弄湿了衣服，督促幼儿饭后使用餐巾擦嘴巴、勤剪手指甲。教育幼儿不玩口水，不挖鼻子，减少幼儿的发病率，教育幼儿要爱护自己的身体。为了保证孩子的健康，我们请家长助教，讲解传染病预防知识。家长就“流感”、“腮腺炎”、“麻疹”、“手足口病”等常见传染病预防讲座使我们受益匪浅。

三、家长工作

本月我们利用家校通、家长接送幼儿时间加强家园联系，尽量做到家园互动。由于主题需要，我们还请家长为孩子准备瓶盖、各种糕点、糖果等，家长们都能积极配合我们的工作。

四、问题与不足：

教育教学不够创新，应进一步丰富环境，进行环境创设，丰富教具，采用多种教学方式来进行教学，以孩子为中心，组织幼儿是声音要轻，幼儿方面，有个别幼儿需控制自己的不良情绪，在进餐时，有个别幼儿的卫生习惯还需继续培养。

五、下月工作设想：

1、做好教育教学工作。

2、继续加强葵花操和体育项目的训练，认真排练六一儿童节的舞蹈，保证全体幼儿参加。

3、好各种传染病的预防及消毒工作。

当然我们的工作中还存在着一些问题，个别幼儿行为习惯较差，将在下月继续努力，重点帮助他们建立起良好的常规，改掉不良的习惯。

中三班

李景凤

2012-4-30

中三班五月份工作总结

刚刚度过了五一小长假，一转眼现在又到五月末，回顾本月工作情况，五月的幼儿园是欢腾的，更是激情与忙碌的。

为了迎接即将到来的“六一儿童节”，我们从五月初就开始紧锣密鼓的准备。根据中班幼儿的年龄以及幼儿各方面发展情况，我们决定将我们中班组幼儿分成四组，音乐舞蹈动作协调能力稍好的幼儿我们排了印度舞蹈《吉米、来吧！》、《士兵小唱》，排了T台秀《模特表演》，年龄稍小的幼儿分成一组，排了手语《爱在人间》。排练一开始，我们的宝宝都充满热情，天气再热，也不怕辛苦，一个个都很卖力，特别是在教动作的时候，一个个小眼睛都闪闪的看着老师，生怕自己学不会，经过一段时间的练习以后，孩子们基本上都已经掌握了自己的动作，接下来就需要反复的练习，把动作练整齐，练规范，慢慢的，有一些幼儿出现了一些反常现象：有些一贯欢快入园的小朋友入园时，总要拖着大人不让走，表现出非常地依恋，有些家长在送幼儿来园是也总反映幼儿最近情绪不太好。看着孩子们莫名的变化，我一度陷入了困惑中，我极力地思索着一幕幕排练的情景：许多小朋友呆不上一会儿，有的就趴地上，有的跑开去，有的几个一起聊起来了。每当这时，我就会较严肃地要求他们回到排练位置，即使在跟着蹦蹦跳跳，也是一副不情愿的样子。于是，我带着这个猜疑走近了他们：“小朋友，是不是不想跳舞呀？”这句话顿时把我和孩子之间的距离拉近了，好象我的问话就已经答应了他们可以不用跳舞了似的，他们抢着答道：“是。”脸上的表情也立即变得灿烂起来。平时都喜欢手舞足蹈的宝宝们，为什么在排练的时候却没有一点热情呢？我分析反思了一下，可能是因为排练比较辛苦，而且反复练习对孩子们已经没有了新意，再加上排练时老师都是比较严肃，所以导致幼儿排练的热情不高。

幼儿排练的不良反应，使我们及时对自己的教育行为进行调整：

1、经常讲述优秀作品中或生活中的优秀人物，引导幼儿学习他们的吃苦耐劳的精神。

2、做到具体表扬，表扬他什么时候地方做得好，让他明白为什么被表扬。

3、当幼儿在努力时，由衷地赞美孩子，使幼儿获得积极的情感体验，这种体验能更好地促进他下一步的努力。二是每次排练视幼儿情绪及时调整排练时间长短，或带幼儿游戏，以充分调动幼儿的参与积极性。幼儿对这种提议会有很高的热情，他们知道排练好了就可以开心地玩。于是，排练的积极性也就很高。这样，时间花得少，效果也更佳。慢慢的，孩子们的反常情绪没有了，对于排练，他们又恢复了热情，而且效果更好了，这些变化，真是让我们老师看在眼里喜在心里。

孩子们的排练比较辛苦，所以在保育方面，我们做的更加细心，每天给幼儿饮用足量的水，及时为幼儿穿脱衣物，带药的幼儿能按时按量服药，对教室及活动区的卫生坚持勤打扫勤消毒，保证幼儿有一个健康的身体以及舒适的环境，不会被辛苦的排练所累倒。

在排练的这段时间里，我们也没有放松教学活动，为了不给孩子们再增加负担，我们通过“勤劳的人们”主题中的一系列活动，把所学内容都融入到游戏与生活当中，让孩子们在玩中巩固知识，并且对于一些平时不愿意积极表现自己的幼儿，让他们在学习的过程中，把学到的知识内容展现给大家，使他们能够大胆自信的表现自己。

天空晴朗,轻云四散,你想世界有多大,它就有多大!我们圆满的完成了六一演出，我们的节目得到了领导和家长的好评，我们的孩子也渡过了一个快乐而有意义的节日。

中三班2012-6-

1中三班六月份工作总结

六月是匆匆的，一转眼又到了月末，这是本学期最后一个月，也预示着整个学期的结束，回顾本月工作情况，现从以下几点介绍本月的工作情况：

一、教育教学工作

我们开展了“有趣的昆虫”、“顽皮一夏”两大主题教学活动。

通过“有趣的昆虫”主题中的一系列活动，幼儿结识各种昆虫，了解昆虫的有趣之处，他们用一颗真挚的童心，去关注体验昆虫的生活、聆听昆虫的声音、探索昆虫的奥秘，升华幼儿尊重动物、关爱动物的情感。在语言活动“小蚂蚁的生日会”中，幼儿通过欣赏故事，借助小蚂蚁的生日会的情节了解昆虫的主要特征；在科学活动“昆虫聚会”中，幼儿认识数字10，学习按一定的方法摆放某一物体

我们还开展了“顽皮一夏”主题活动，幼儿感知夏天天气的炎热及周围环境的变化，激发了探索夏天大自然奥秘的欲望。科学活动“夏天到了”，幼儿运用多种感官感知夏季的来临，了解夏季的一些主要特征，了解夏天怎样使自己凉快起来的方法；音乐活动“夏天的雷雨”，通过打击乐演奏，体验夏天雷雨的有力。

在6月1日儿童节，我们开展“亲子活动”和幼儿画展，请家长欣赏孩子们的绘画作品，观摩我们的集体教学活动，还开展了有趣的“蚂蚁运粮”的亲子活动，活动深受家长好评。

本月末根据一学期幼儿学习与生活情况，我班共评出14位“好孩子”，约占全班总人数的三分之一，对于孩子们的成长和进步，作为老师的我们也感到很高兴。

二、卫生保育工作

面对学期即将结束，暑假即将到来，我们帮助幼儿掌握一些夏季的安全、卫生常识及自我保护的方法，希望幼儿健康快乐地度过夏天。

我们抓好卫生保健工作，教室勤开窗通风，每天定时做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作，谨防流行性传染病的发生。

月末我们还进行了安全防火演练，孩子们手拿毛巾捂住口鼻，在老师的带领下速度而又有序地撤离教学楼来到安全地带。通过本次安全防火演练，提高了幼儿的防火意识和面对火灾的紧急自救能力。

三、家长工作

本月我们还利用家长园地、电话、家访、校讯通等形式和途径，向家长反馈

幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系，共同商讨对策。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。

当然我们的工作中还存在着一些问题，对于个别幼儿的照顾不够细致等，我们将协同保育人员共同解决这一问题。

中三班

李景凤

中三班班级总结 篇2

为了能让宝宝度过一个愉快而有意义的节日,家委会的妈妈成员们特意提前踩点，综合比较东莞各大绿色景点，最终选定植物园，同时也精心安排了一系列的活动.活动内容包括增进亲子感情的亲子互动游戏、培养宝贝分享意识的彩虹伞食物分享以及让宝贝们真正感受大自然并且身体力行的沿湖徒步走，当然也少不了我们美丽的刘老师带领小宝贝们在绿色植物中，蔚蓝天空下、动感音乐中翩翩起舞。 为了让宝宝们勇于展现自我，第一个环节设计的是小朋友们的自我介绍，看，欢乐又活泼的小朋友们在主持人阿姨的鼓励下勇敢地用自己的语言介绍自己，宝贝们为自己身在甜蜜的草莓班感到自豪，所以也争先恐后地介绍草莓班。

宝贝们的自我介绍后，特设计了两组亲子游戏,第一个亲子游戏名字叫汽球接力赛，这个游戏要求家长与孩子有良好的互动，家长在接过宝贝传递过来的汽球后需立即跑到下一个宝贝身边传送汽球，游

戏过程中欢乐不断，有的爸爸急于将球传给宝贝直接滑倒在地，有的宝贝等不及爸爸接力直接开跑，在游戏过程中宝宝与家长之间重温了 久违的亲子关系，充满了愉快的情绪.欢声笑语此起彼伏。

第二个亲子游戏名叫小脚踩大脚，要求小宝贝们踩在家长脚上，由家长将小宝贝运送到对面再回到起点，这个游戏非常考验家长与宝贝的配合默契度，第一个出场的家长是位勇敢的小姨，穿着高跟鞋，非常艰难地驼着小宝贝参赛，虽然期间小宝贝掉下来好几次，不过咱们坚韧的高跟鞋组合一直不言放弃，坚持走到终点，也获得了大家热烈的掌声，整个游戏非常动感有趣，大家彼此加油鼓劲，让人十分感动。

宝贝们在游戏后经过短暂的休息开始了沿湖徒步走，听着鸟儿叫闻着花儿香，享受着阳光，一路歌声一路走，吸引了无数路人的目光。

新中三班班务总结 篇3

（2017.09—2018.01）

本学期的工作即将结束，回顾这一学期的工作，在本班老师和全班幼儿及其家长的共同努力下，各方面都有了一定程度的进步和提高。现就本学期的班级工作开展的具体情况总结如下：

一、教育教学方面

本学期我们认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣，结合主题课程，开展了《你快乐我快乐》《我找到了春天》《我们身边的科学》《小鸟你好》《我们居住的地方》《热闹的夏天》这几个主题活动，让幼儿感受了季节、科学和大自然的美好。

二、常规管理方面

中班的孩子们明显长大了，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿了解的基础上，进行个别的关注和帮助：

（一）盥洗方面

幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香？通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯。

（二）整理衣着方面

本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友奖励小粘贴，使其他幼儿从羡慕到模仿；其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这一个学区的不断培养，大部分幼儿不用老师的提醒就能做到通过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理能力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的集体生活。

（三）常规方面

由于本班男孩多，女孩少，且大部分幼儿个性好动较调皮，针对这一现象我们三位教师步调一致，共同合作。课前反复强调。经过一段时间的重抓教育，班里打架、说脏话的现象少了，团结友爱的、互相帮助、关心集体、热爱劳动的小朋友多了。比如：很多小朋友能主动的互相帮助穿衣服。早晨来园较早的幼儿能主动和小朋友和老师打招呼，能主动帮助老师做一些力所能及的事。虽然都是一些小事，但是从侧面培养了幼儿良好的习惯。上个学期，班内幼儿不举手，随便讲话的现象屡有发生，在本学期我们重点教育幼儿上课回答问题先举手，不说“我”，对有改进的幼儿给予及时的表扬。

三、保育方面

在保育方面，我们遵循保教结合的原则，三位老师互相协调，做到教中有保，保中有教。我们在日常生活本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力的为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们，虽说中班的孩子自立能力提高了，但冬天的衣裤太多，检查并帮助幼儿塞衣裤就成为了我们每天必不可少的一项工作，力求让每个幼儿都穿戴整齐的回家。另外，我们三位老师作好卫生清洁工作，每周定时擦桌子、每周定时用紫外线进行消毒，每周一次大扫除。在平时也要求幼儿勤洗手、多锻炼，养成良好的卫生习惯。

四、家长工作

《纲要》和《指南》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。我们召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园情况；另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用班级微信群和早晚家长接送孩子的时间与家长进行交流沟通并及时督促家长和孩子一起完成《爱满家园》、幼教365的亲子作业等等活动，对于家长提出的问题我们给予及时的答复，在家长的大力支持与配合下，我们班的各项活动得以顺利有效的开展。

五、本学期主要活动

回顾这一学期的工作，我们尽心尽力去完成。在教育教学中，在各位家长的支持配合和我们班三位老师齐心协力共同完成幼儿园布置的各项任务，并取得了

良好的成绩。早操比赛、区域设置评比中均获得一等奖，班级卫生我们班也获得了好评！

六、存在的不足和努力的方向

中三班下学期班务工作总结 篇4

一眨眼工夫，中班阶段的集体生活过去了，孩子们从中学会了很多，各方面也有了不少进步，收拾一下思绪，回顾一下过去，总结一下经验，以便能更好地开展班级工作。

一、班级工作管理 1．常规培养

良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，让教师更好地进行教学管理。幼儿教育阶段不是为了向幼儿灌输知识，而是让他们受用终身的良好行为习惯。

除了从小班开始的吃饭、睡觉、游戏等的各项常规要求，我们随着幼儿年龄的增大给他们提出了更加严格的要求。当然常规都是建立在以幼儿为主体，让幼儿自己协商来制定规则。如，中班下学期的吃饭规则，让幼儿知道怎样吃饭才能保持桌子的干净整洁，吃饭时该怎样坐，脚要怎么放等等。

同时我们继续发挥家长的作用，达到对孩子的要求一致性。如睡觉前不能太吵闹，要有正确睡姿。要是幼儿在学校或在家里有进步，老师和家长将一起进行奖励。2．保育工作

幼儿园的主要工作一直是围绕保教结合的，我们班三位老师认真按照卫生保健制度和保健医生的指导来做好幼儿保健和卫生工作，让可爱的孩子生活在一个清新、舒适的环境中。每天做好消毒工作，做好每天幼儿的服药情况，并在每天的交接班记录上对于每位服药的孩子做详细记录，以便接班老师照顾和看护。本学期由于我们加强了对幼儿的饮水量的控制和做好卫生消毒工作以及幼儿的户外活动量的增大，使幼儿生病率降低，每天的出勤率达90%以上，同时还针对个别挑食、不爱睡的、体弱的幼儿从不同的方面入手，使其改掉了不良的习惯。

二、安全工作

本学年我班在我们三位老师的高度警惕和细心照顾下，我班无任何事故发生，使我感到非常欣慰。我们对幼儿进行了安全自我保护教育，通过演习火灾等方式让幼儿学习逃生的方法，在一日生活中随时随地查找隐患，及时上报处理，杜绝不安全因素。

三、教育教学工作 1．主题教学活动

我们这学期开展的两个主题是“集美学村”。

第一个分题主要通过让幼儿认识嘉庚爷爷生前事迹的故事结合图片，让幼儿了解关于陈嘉庚倾资办学的故事。

第二个分题主要让幼儿自己来介绍自己对已经参观过的集美学村的学校的认识，知道集美学村主要是一个文教区，要从小努力学习。并通过绘画学校、讲述嘉庚爷爷办学的故事来提高幼儿的绘画和语言表达交流能力。第三个分题嘉庚建筑让幼儿交流自己对嘉庚建筑特色的认识，然后教师再进行总结梳理。从而来认识三曲燕尾脊、自制嘉庚瓦、嘉庚风格建筑既具闽南红砖民居特征,又有西洋风格, 屋顶，多采用木材构架，外铺琉璃瓦。屋身多采用当地石材与红砖结合。被誉为戴着斗笠穿西装。

第四个分题集美学村的景点主要通过幼儿的导游身份来了解嘉庚公园的特色景点与主要组成部分，感受嘉庚公园的石雕文化。认识嘉庚故居及其鳌园和归来堂、嘉庚纪念馆、集美龙舟池。第五个分题主要是让幼儿通过比较集美的以前、现在和展望未来来萌发爱家乡的情感。

但在主题开展中，发现部分幼儿因为有了较丰富的经验，所以在整个活动中都能积极主动地表现出自己的想法。但是小部分的幼儿由于已有经验较少，在活动中通常说得少，听得多。有的甚至容易走神。从而不能很好得达到主题预设的目标。2．领域教学活动

健康领域：能有顺序地穿脱衣服、鞋袜，会整理床铺。养成早晚洗脸、刷牙的习惯。能独自愉快地进餐，学会使用、分发、整理餐具，注意卫生，不挑食。会跨步跳；会助跑跳过不少于50-60厘米的平行线；原地转5-8圈后原地站稳；会闭眼向前走5-10步。

科学领域：认识常见的动植物，知道其主要外形特征、特性、用途，发现其异同；感知四季的特征和变化规律。初步了解身体的主要部位名称和特点；了解人体主要关节及结构。

感知10以内的数量，能辨认数字1-10；理解10以内相邻数多一少一的关系；不受物体大小、形状等能正确判断 10以内物体的数量；掌握10以内的基数和序数；会10以内数的顺数和倒数；能目测10以内的数量；能区分7个物体的宽窄厚薄差异；进行正逆排序；认识长方形、椭圆形、梯形；会分割、组合图形；按图形的颜色、形状、大小进行分类和排序。

语言领域：喜欢听幼儿文学作品；能集中注意力有礼貌的倾听他人说话；不打断别人说话。理解他人讲话的意思，能按成人的要求完成简单的任务。能用普通话与人交往，发音准确，态度自然大方；喜欢看图书，初步会按顺序边看边讲述。社会领域：认识常见的交通标志，懂得遵守交通规则的重要性。了解端午节的民间习俗，参与端午节活动，体验端午节的快乐。知道自己处于困境时可以向别人请求帮助。遵守日常生活常规和游戏规则；在成人的引导下，学习解决同伴间的小纠纷。了解插嘴是不受欢迎的行为，努力做到不随便插嘴，注意倾听，增强自我控制能力。知道说谎时一种不好的行为，愿意从小做一个诚实的孩子。

艺术领域中的音乐：

初步感受笨重、轻巧的音乐形象及单三步曲式结构的音乐作品；唱准16分音符和8分音符；在休止和间奏处控制不唱；尝试在前奏、间奏处用打击乐器伴奏；学习用接唱、对唱、说唱的方式来演唱。

美术：欣赏不同内容的中国画，感受国画的意境美；能感受自然景物、环境设施的色彩美、形象美；能初步评价同伴的作品。学会看折纸步骤示意图进行折纸。3．区域活动

本学期，据幼儿的年龄特点，我班继续开设了娃娃家、操作区、数学区、科学区、语言区、建构区、美工区，坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用。材料对幼儿的游戏有极大的暗示作用，如果在活动区内提供的材料难度相同，对于一部分幼儿可能过于简单，容易完成，这样就会使其失去兴趣，不利于其进一步发展。而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样也会使其失去兴趣。因此，我们在了解每个幼儿发展水平的基础上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。如：在数学区根据难易程度我们提供了数字卡片、实物卡片，并用中间、两端镂空的不同方式让幼儿进行操作，体现难易程度。

我班能把区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相关的主题探索与操作活动。美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操作，也更感兴趣了。4．环境创设

《纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。因此，在教育活动中，我们很注重为孩子们创设一个良好的环境。在墙面创设上，我们基本体现了以幼儿为主，让孩子参与设计，参与制作。当孩子们看到自己的作品出现在墙上，都表现出无比的兴奋。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。在这一点上，关注 “墙壁会说话”。实践“墙壁”和家长、幼儿的“对话”，体现课程的进行、目标的变化。幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，他们的作品得到了老师和同伴的肯定，这体现了幼儿使用半成品材料涂色、玩色、剪贴和绘画技能的不断提高。

四、家长工作

我们的各种活动得到了家长的大力支持，在此真诚感谢各位家长对我们的信任！同时，我们也相信，家长们在今后的日子里，也会继续支持我们的各项工作！我们幼儿园和各位家长有着一个共同的心愿，那就是让您的孩子具有强健的身体，良好的习惯，广泛的兴趣，聪明的大脑，为了这一个共同的心愿，让我们互相理解，互相支持，加强交流。让你们的孩子受到更好的学前教育。因此希望各位能配合我们做好以下工作：

1.让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8：00前到园。如果孩子身体不舒服或家里有事,请家长能提前向老师请假,这样我们心里有数。

2.如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，家长联系方式如有改动请及时告知老师以便于联系。

3.我们设臵的家园联系栏,需要家长朋友们能把你们先进的教育理念介绍给其他家长，也可以针对环境创设写出你的想法，欢迎你们积极投稿。学期末我们将评选优秀家长并有奖励。平时支持我们工作，积极投稿的家长可优先入选。

4家园教育一致，家园交流的方式可以通过多种方式进行：每月一次家访，由于时间有限，每次一个孩子；预约谈话随机进行，可以相互预约，由于时间有限，交流主题要明确，时间不可太长。另外，有短小事情可以通过电话交流。

五、存在不足及调整思路

回顾这一学期的工作，我尽心尽力去完成。在取得成绩的同时，我们也看到了不足之处，如: 由于家庭环境、所受的教育和个性等方面差异的存在，因而幼儿发展不平衡。我们班幼儿在说的能力上较强，在老师的提示下都愿意用普通话回答问题，孩子都很聪明、活泼。但也存在着一些问题：

1.美术方面的能力较差。绘画时经常会看到有些幼儿拿着勾线笔不敢下笔，有的还没开始画就说不会。部分幼儿在绘画时耐心不够，线条比较粗糙，有的甚至一开始画就乱涂，涂满整张纸没有先构思布局。所以在下学期我们将提供更多的时间、机会让幼儿自己动手绘画。周末的亲子作业，是让孩子动手画，家长在旁边指导。提醒他们怎么构图，不能画的太小，线条要匀称。而不是家长自己动手画，我们的亲子作业需要的不是一幅幅好看的作品，而是幼儿自己动手认真完成的作品。林芯亦、高君宇、林颖、鱼亦洋、林婧、陈乐萱等都能按时完成亲子作业，并且都是幼儿自己动手完成的。

2.本班幼儿吃饭相对其他班级较慢，睡觉时不能马上安静躺好，喜欢睁开眼睛跟旁边的小朋友说话或做些小动作。吃饭慢的有林芯亦、刘芯宇、林婧、王露璇、林怀鹰、周芷彤、梁荣斌等。有几个幼儿中午基本上都没有午睡，高堂亮、林芯亦、林怀鹰、林佳琪。鱼亦洋、林颖等也经常不午睡。我们下学期将抓好这两个环节，当然这两个生活环节需要家长的极力配合。请家长要经常性地跟老师沟通，让我们更好地知道幼儿在家里、学校吃饭睡觉的情况。将采取鼓励的方法，促进幼儿一点点的进步。

班主任：柯淑芬 科任：张满秋 保育员：杨小香

中三班四月份工作总结 篇5

我国著名的教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。” 在孩子们的欢声笑语中本学期划上了句号。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。现在我就对这一学期的家长工作做如下总结：

家长工作是我们教育的一个重要部分，在这一学期，我们通过家园联系栏、幼儿成长记录、电话、短信、以及放学后的简短沟通的形式开展了家长工作，使家长能积极、热情地配合我们的工作，如每月更换月计划，每周更换周计划，每月发幼儿的成长记录，可能在这些上面家长还是是不够了解幼儿在园的学习、生活。我们老师会针对某些小朋友某一段时间在园表现较差，及时与家长进行电话联系和放学后的简短沟通，让家长知道小孩近段时间在园的不良行为习惯。老师和家长相互了解幼儿的异常表现，发现问题，及时纠正。又例如一些小朋友不是爸爸妈妈接送的小孩，会采用文字表达（纸条）或电话和家长沟通。让家长了解、知道有哪些工作需要他们的支持和配合。在本学期像蔡睿桐、邵子艺、姚文贝勒这几位小朋友的家长工作相对于其他小朋友的家长来说比较难做，因为他们都是爷爷奶奶带，对于家园配合上他们就不是很清楚，即时说了可能回家后又忘记了。但也有一些小朋友的家长工作也是容易做的，像李思雨、高昕奕、张城硕等，他们的家长无论是班上或园内需要配合的事情，都能及时地完成、配合好。但是无论遇到多挑剔的家长，我们老师都不会灰心，能尽力尽责地去与他们沟通。

我们班的家长在家园配合上是非常给力的，在本学期中，我们开展了“家长开放日活动”“绘本故事表演”“生活小能手”“六一活动”，在这四项活动中家长们积极参与，并取得优异的成绩。在取得优异的成绩的背后有着家长们的努力和配合，家园配合锻炼幼儿的生活自理能力，利用休息时间和孩子一起制作道具，排练绘本故事等，从这些细节看出来家长对孩子的关爱和对老师们工作的支持，非常感谢这群积极配合老师们工作的家长。

下学期我们将想办法开展一些适合爷爷奶奶参与的活动，为父母不在身边的孩子带来一些温暖和陪伴。总之，一个班级就是一个大集体，希望我们齐心协力，让我们的集体凝聚力、集体幸福感越来越强！

新城分园中三班

中三班四月份工作总结 篇6

本学期继续围绕主题开展各类丰富多彩的教学活动，主要主题教学有：“我的家你的家”“伞花朵朵开”“交通工具博览会”“和纸玩游戏”“蔬果舞会”“顽皮一夏”。

“家”是我们度过人生的第一个场所，“家”也是温暖、安全与爱的代名词，只要稍稍留心，我们就会发现，幼儿时常会把“我家„„”“我妈妈„„”“我们家里„„”挂在嘴边，因为这是他们最熟悉的人生经验，因此我们带领幼儿更进一步的认识“家”，我们从三个方面开展各项活动——我家附近的——我和家人——请你来我家。

大部分小朋友的家都住在八方小区或附近，对这里的环境也比较了解，对一些公共场所都知道。如：市政府、区政府、小商店等。有的幼儿说可以用画的形式表现；有的幼儿说可以用积木来搭建；还有的幼儿说可以用积塑玩具搭小区里的人和汽车、花坛等；还有的幼儿说可以用益智区的木制拼图搭家里的东西等等。想的非常多。幼儿在活动中积极性很高，都踊跃地说出自己对小区环境的了解。在语言表达上有了很大的提高，比起以前来完整多了，这可能是由于比较熟悉的缘故。在活动中，孩子们说的方法比较多，但赴诸于活动时就比较简单了。幼儿在活动中有了合作的意识，但模仿性还是较强。

在我和我的家人这一块幼儿纷纷将自己的家人照片带来介绍给大家，幼儿的兴趣很高，介绍时，声音很大，语言也很完整。孩子们在讨论时都表示自己的爸爸、妈妈非常好，非常爱自己。而且有一部分幼儿能说出爸爸、妈妈平时工作是怎样辛苦，对父母的工作也比较了解。为了表达对父母家人的爱，有的孩子主动要给爸爸、妈妈画一张画。有的说爸爸喜欢手套，想给爸爸做一双手套。许多幼儿都纷纷表示自己回家也要帮爸爸、妈妈做事。

“请你来我家”让幼儿观察认识家附近的环境，学习邀请别人来家做客，知道要怎么告诉别人家庭住址，从中，幼儿可以学会画地图，认识方位，建立空间的基本概念。学习担任小主人与小客人的不同角色，体会如何善意的招待别人，将礼貌教育落实在生活中。孩子们在活动中积极性很高，同时也非常快乐。

“伞花朵朵开”中，在以往主题活动开展的基础上，幼儿已有了搜集资料、运用资料寻找答案的意识。多数幼儿能围绕伞的用途查找资料。教师改变了以往灌输式的教育，而是引导幼儿先是小组间互相讲述已有经验，最后再在大家面前进行经验分享，使幼儿懂得互相学习，借鉴他人经验。幼儿通过搜索资料、观察、制作等对伞有更进一步的认识。

“交通工具博览会”这一主题活动中着重与孩子们探讨与孩子生活比较贴近的一些有趣的秘密。如在活动《怎样安全过马路》中孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。在活动《公共汽车的数字游戏》中孩子们玩得很高兴。原本比较枯燥的数学活因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。孩子们的积极性被极大的调动了起来。在活动《做汽车》中幼儿通过对自己制作出来的作品进行观察、讨论。因为是孩子自己的作品，而不是教师的作品，因此幼儿分析起来更加客观，也更敢说话。在以后的活动中，可以多尝试用孩子的作品作范例，引发幼儿的讨论。从以往的主导位置撤下来，变成幼儿活动的支持者。

在“蔬菜派”这一主题中，幼儿对活动的探究热情和积极主动参与的激情让我对活动的设计和孩子有了新的认识和了解。孩子通常对我们费煞苦心设计和组织的活动投入程度和积极性总是不尽人意，而对自己发现或大自然中的事物和现象总有极大的兴趣和热情。他们在活动中表现出爱看、爱问、爱思考的自主学习，通过自己的观察发现问题、大胆思考和想象

并在自己的知识经验的基础上解决问题，形成积极主动的学习态度和习惯。

（一）主题来自孩子们的兴趣点和关注点

孩子善于用自己的眼光、情绪、喜好来决定自己的兴趣点，而不一定是我们所设计的主题，因此我们老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，善于发现幼儿所关注的事物，把握时机，积极引导，让孩子的兴趣和所关注的事物成为我们主题的来源。

如在开展《我喜欢吃的蔬菜》的活动时，小朋友都说出了自己喜欢吃的蔬菜，老师根据他们的兴趣开展了一系列的活动：蔬菜的形状、参观菜市场、收集蔬菜的图片、种蔬菜等，一下激起了多数幼儿动手种菜的愿望，正是通过这样一系列的活动，幼儿积累相关蔬菜的经验，此后，根据大多数孩子的兴趣组织了种菜的活动，把孩子们认识蔬菜的兴趣逐步变为孩子们探索和学习蔬菜生长的过程。

又如在开展“蔬菜的叶”的活动中，幼儿在观察叶片时，发现被罩住的辣椒的叶颜色与别的叶片颜色不一样时，纷纷议论为什么这个叶片黄？那个叶片绿？我知道他们对光的作用产生了兴趣，由于一时无法说清，我和小朋友一起做了一个实验：将两个小草分别植入两个花盆，放在室外，其中一盆蒙上一块黑布„„实验结果让孩子们很惊讶、兴奋，从而也了解了光的作用，在这个活动中，我深深地到不是孩子不愿意学、学不好，而是我们老师没有抓住他们的兴趣和所关注的事物，因此，我们老师应注意观察孩子的行为、善于捕捉孩子的兴趣点和关注点，让孩子的兴趣成为我们主题的来源。

（二）幼儿在劳动中学习

劳动是人获得生存的基本方法，而对生活在城里的孩子来说，劳动只是一个代名词，天天吃土豆，却不知道土豆是根还是果实，他们只能从书上了解有关植物的概念。因此，我们应该多创造机会，让幼儿自己动手劳动，让实践中学习各种知识，体验劳动的乐趣。

如，我们在种菜时很多小朋友都不知道要先松土，于是老师让每个孩子都来试一试。虽然很累，孩子们却很兴奋。在帮豆角绕藤时，绕上去，掉下来，再绕上去，再掉下来，没有一个孩子放弃，绕好的小朋友兴奋地叫道：“我绕好了！我绕好了！”一脸的成功与自豪！在这个劳动过程中，我感到幼儿是学习的主人，学习的过程是幼儿主动、愉快的探索过程。我们老师应创造机会，让幼儿自己动手劳动，在劳动中通过自己的实践积极、主动、愉快地探索、学习，积累生活经验。

（三）给予孩子适宜的支持

在科学活动的探究中，由于幼儿生活经验和个人能力的差别，难免会遇到一些难题，老师应及时给予孩子适宜的支持，以减少孩子的受挫感。

如：第一组的辣椒苗由于没有充足的光照，叶子变黄，幼儿对于光的知识了解太少，没办法解决面临的问题，此时，老师应给予他们知识方面的支持，让他们在保持原有兴趣的基础上解决困难，增长知识。

由此可见，老师给予孩子适宜的支持，不但保护了孩子们的探索兴趣，减少他们的受挫感和失落的情绪，而且增强了他们探索的信心。

（四）小组合作记录效果好

记录使科学活动中必不可少的环节，孩子可以通过记录来表达自己的发现和认识，并与同伴交流，但是，记录如果脱离了孩子的能力水平，就会成为孩子学习科学过程中的负担。在这次活动中，采取了分组的形式，各组的观察目标不一样，记录也就不一样。刚开始是每组一个人进行记录，记录的结果往往都是单方面，不完整，有高度，就没有其他方面的记录。后来，采取了小组合作记录的方法，每个小组成员都必须一起进行观察、合作记录，效果果然好多了，记录也比较全面。

可见，记录的好坏直接影响到孩子在学习过程中的认识和发现，教师应在实践中调整记录方法，促使孩子对科学知识完整、正确的认识与发现。

在“和纸玩游戏”的主题活动中通过幼儿自己的操作了解纸的一些知识。如在活动《不同的纸中》幼儿很积极分组感知，幼儿的记录不是很好但幼儿可以说出分类的理由。在刚开始分组时幼儿将纸拿在手里看，并不能一下感知纸的不同。通过教师引导幼儿开始用手感知纸的不同。在幼儿用印章进行记录时，有的幼儿对印章本身感兴趣，分散了部分注意力。通过让孩子自己操作并记录，调动了幼儿探索、分类的积极性。在活动《纸能吸水吗》中幼儿积极的进行尝试并把自己的发现告诉其他幼儿。有的幼儿对奶盒的纸产生了疑问。所以教师投放多种材料的纸制成的船，使幼儿能在操作中感知水的吸水性，使幼儿能在自己实践中获得知识。在活动《纸的用途》中幼儿对于有的有一层塑料皮的纸开始认为不是纸，在剪开或撕开后使幼儿了解了它们是纸。针对幼儿认为不是纸的纸，幼儿并不能象普通的纸经过触摸感知，而使用到了工具，在活动时还可引导幼儿认识一些工具。此活动幼儿了解了生活中的纸制品，但幼儿对于部分纸制品的构造，及为什么会有纸及纸的用途不是很明白。在活动《旧报纸的玩法》中幼儿自己想出了许多种玩的方法，并在探索玩法时或跑、或跳、或爬，发展了大肌肉的运动。本次主题的开展正好赶上准备六一的庆祝活动，我们为了让孩子了解“低碳生活，环保生活”的快乐，明白低碳环保与美丽可以和谐统一，幼儿在活动中和老师一起利用各种废旧物品设计、制作了一件件漂亮的时装，在舞台上展示，向大家传递环保的理念。在《顽皮一夏》主题活动中幼儿获得了有关夏天气候特征，夏天常见的蔬菜、水果、植物以及人和一些动物的避暑方法等相关知识。幼儿讲述自己对夏天的感受，和幼儿一起讨论“如何度过炎热的夏天”通过幼儿与幼儿之间的热烈讨论，他们提出了多种方案，比如：穿凉快的衣服，吃冷饮，多游泳，打太阳伞，戴太阳镜、玩打水仗的游戏等，针对幼儿提出的方案，我们开展了一系列的活动，在这些活动中，幼儿参与的积极性很高、因为夏天不论是吃还是玩对孩子们的诱惑都非常的大，在活动中孩子比较兴奋，所以情感能力方面比较重视孩子倾听能力的培养。

中三班四月份工作总结 篇7

一、情况分析：

我们班本学期共有幼儿45名，男孩25名，女孩20名，大部为独生子女。经过上学期的培养，孩子们在五大领域都有较好的发展。在身体发展方面：孩子们对体育活动产生了兴趣，乐意参加各种体育活动，学习了新的集体操、比赛操，能听口令进行队列练习；在各种体育活动及感统游戏中，能保持身体平衡及协调，有一定的规则意识和自我保护能力，大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手；能独立穿脱衣服，整理物品的能力也明显提高；在认知发展方面：全体幼儿都能坚持说普通话，主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈；语言表达能力也有所提高；对周围自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强，能认识常见动植物，学习种植易生长的植物，如大蒜、大白菜等。孩子们对数的概念逐渐清晰，能学习按一定规律排序，区别圆形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜欢唱歌、跳舞，并且有一定的表现能力；在社会性发展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，孩子们接受了爱国主义教育，知道自己是中国人，了解了一些中国传统节日，如中秋、国庆、春节等，能自己的事情自己做，愿意为集体和同伴服务；大部分幼儿能与同伴友好相处，与他人合作分享等。通过上学期幼儿三大领域的评估，我们发现存在一些问题和现象：

1、孩子间存在较大的能力差异。

2、个别孩子不太爱表现自己，性格较胆怯、内向。

3、部分孩子自我为中心意识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识；个别孩子攻击性强。

4、挑食、吃饭慢的现象仍存在。

本学期，我们将针对这些现象，采取相应的措施，特别注意个别指导，获取家长的配合教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。

二、工作思路：

1、以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，根据情况适时调整班级计划。

2、三位老师都将把安全工作放在首位。严格按时间剂量进行药品登记，妥善保管好药品，增强工作责任感。

3、定期召开班务会，及时总结工作中的不足之处，商讨下一步工作要求及措施。

4、进一步学习领会《纲要》精神，并较好的融入实践活动之中，创造性的使用多元整合幼儿园活动课程。

5、根据园本课程内容，坚持每周开展美术特色、礼仪等活动、活动设计和组织上力求创新。

6、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境。

7、妥善、合理的管理好班级财产。

8、根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参根据情况随时进行调整，活动区域根据幼儿兴趣定期增减、更换。

三、教育教学

本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作的作品，充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。

（一）、生活常规的培养：

1、高兴入园、主动问早问好、配合医生晨检、主动报告自己的身体状况。

2、能够有序上下楼梯，守秩序上下楼梯右行、不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。

3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

5、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。

6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。

7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。

8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

（二）、教育教学常规：

1、积极参加早锻炼活动，增强体质。

2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。

4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。

6、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。

7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修补图书。

8、爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话；知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。

9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。

10、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。

四、卫生保健

1、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。

2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。

4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。

五、家长工作

本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，获取家园共育的效果。

1、召开家长会，让家长了解学期教育工作计划，征求家长建议，帮助家长理解家园合作的重要性。

2、利用家访、电访、离园时面谈、校讯通，以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈；与家长建立平等和谐的关系。

3、设立《家园联系栏》，向家长介绍科学的育儿知识，并请家长踊跃投稿；家长间相互交流育儿经验。

4、组织家长开放活动。

5、丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。

6、邀请家长参与幼儿庆“六一”活动。

六、月工作安排 二、三月份：

1、打扫卫生，做好开学前的各项准备工作，创设整洁、温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，做好消毒记录，预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培养。

2、热情欢迎幼儿返园，和幼儿一起收集、自制开展区域游戏的材料、玩具。制作区域活动和角色游戏的材料，每周定期开展角色游戏和区域活动。

3、创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。

4、开展三八节主题活动《我的小巧手》，利用废旧物品进行小制作。

5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼儿注意个人卫生。

6、在教育教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达能力的培养。

7、召开本学期家长会，宣读并解说本学期幼儿园安全计划。召开班会，制定班级工作计划。

8、继续抓好班级教育活动，巩固活动成果。四月份：

1、结合主题活动“春天”，引导幼儿注意观察春天的变化，体验春天的气息。结合季节进行春种，并做好观察记录。

2、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教育幼儿注意个人卫生，严格进行班级检查和幼儿自检相结合，杜绝传染病的发生。

3、及时丰富桌面玩具材料，定期更新角色游戏和区域活动的内容。

4、开展“泼水节”主题活动。

5、观察“春天的变化”，进行晨练和“一物多玩”活动。五月份： 1、5.12开展“安全”主题活动，延伸安全教育及谈话活动。

2、教育幼儿自己的事情自己做，愿意为大家服务，提高幼儿的独立生活能力。

3、继续抓好一日常规教育。

4、准备庆“六一“主题活动的准备工作。六月份：

1、开展庆祝“六·一”活动，感受节日的愉快氛围。

2、举行家长开放日——特色教育成果展示。

3、对幼儿进行夏季卫生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

4、带领幼儿参观大班幼儿的学习情况，和大班幼儿交流，激发幼儿做大班小朋友的愿望。

5、做好学期末班级幼儿的发展水平评价表。七月份：

1、各项工作交流总结、资料的收集归档。

2、召开学期末家长会，向家长们汇报幼儿的发展、学习等情况。

中三班10分部分幼儿评语 篇8

谭雅文小朋友：

你是一个腼腆、可爱、独立性强的小女孩。你能积极参加体育活动，对美术活动有一定的兴趣，爱清洁、讲卫生，在老师组织的活动中能认真听讲，能举手发言，积极、踊跃。希望雅文小朋友更大胆些，做个自信、勇敢的孩子。

左俊威小朋友

你是一个活泼可爱的小男孩。你吃饭不挑食、不偏食，积极参加各种体育活动，身体平衡性好，在老师组织的活动中有时能举手发言，声音响亮，但你在活动中会做小动作，希望小宇小朋友以后严格要求自己，养成良好的生活习惯和学习习惯，你一定会更棒的，好吗？

肖善衡小朋友

你是一个大方、自信的孩子。你很有主见，能主动与老师交流，发表自己的见解，能讲长而精彩的故事和各种事情，在老师组织的活动中头脑反应灵活，思维活跃，接受能力较强，但你有时做事不能坚持到底，需要老师督促。希望善衡小朋友改掉缺点，在各方面都成为其他小朋友的榜样，好吗？

付俊茹小朋友

你是一个懂事、讲道理的孩子。你做事情很认真，乐意帮助别人，能安静睡觉，自己穿脱、整理衣服，本学期动手能力有了明显进步，在老师组织的活动中注意力集中，有时能举手回答问题，但性格内向，有点胆怯。希望俊茹小朋友以后更勇敢些，多在集体中发表自己的见解，做个自信的孩子。

张为为小朋友

你是一个稳重、大方的小男孩。你对各类事物的感知快，观察事物细致，接受能力较强，能正确地表达自己的意愿，有良好的学习习惯，本学期回答问题声音响亮，有了较大的进步。希望为为以后再接再厉，更上一层楼。

李金箐小朋友

你是一个有主见、自尊心较强的小女孩。你能安静睡觉，自己穿脱衣服，做事有条理，能积极参加各种文体活动，本学期在老师组织的活动中认真听讲，踊跃发言，各方面取得了明显进步，老师真为你高兴。希望金箐小朋友继续努力，多锻炼动手能力，争取更大的进步。

杨云集小朋友

你是一个活泼、可爱的小男孩。你主动帮助班级做值日生工作，做事情认真，对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，本学期在老师组织的活动中有时能认真听讲，但坚持性差，需要老师不断督促，午睡较难入睡。希望云集小朋友以后严格要求自己，做一名爱学习，守纪律的孩子。

侯浩燃小朋友

你是一个热情、活泼的小男孩。爱帮助别的小朋友，对老师有礼貌，吃饭不挑食、不偏食，生活自理能力强，在老师组织的活动中能大胆举手发言，但有时不能遵守常规，做事马虎。希望浩燃小朋友以后改掉缺点，做个守纪律、爱学习的好孩子。

杜雨璐小朋友

你是一个天真、活泼的小女孩。你吃饭不挑食、不偏食，自己的事情自己做，不依赖别人，你能大方地讲长而精彩的故事，学习习惯有了很大进步，老师也为你感到高兴，但你做事有点马虎。希望璐璐小朋友以后改掉缺点，争取更大的进步，好吗？

邹雅希小朋友：