天籁情感美文（共13篇）
大地在你的歌声中震颤，山水在你的歌声中笑颊粲然。有生命的，没生命的，一起被感染，一起被唤醒。
那是震撼的春雷！
四野沉寂时，我知道我死了。
扑倒在辽远的荒野。狼嚎。
衣衫撕破，肢体裸露，东非大裂谷在累累伤痕中被人诉说着兴奋和激动。
双唇开裂，撒哈拉沙漠因焦渴而越发荒芜。
失聪的双耳听不到远方汩汩的水流。
眼眸干涸，天边没有生命线。
我的断臂举不起求助的信号，躺倒成一节木棍，模糊地朝向太阳升起的地方。
春雷响起。
我是冰封多时解冻的土地，生命挣脱束缚，奋力破土而出。
我是劫后余生的小雨点儿，在生命回归本真的春天，唱响了心中清扬的歌。
我是最先露了芽儿的一棵草儿，一抹绿意，映出春的生机。
我是河岸断枝吐绿的新柳，柔嫩的枝条，烟雨里舞出春天最朦胧的旋律。
我是墙角经年叶枯新生的蒲公英，骄傲地举起小伞，风轻轻梦想飞上了天空。
我是初生的婴儿，鲜亮的喉咙奏响尖尖的啼鸣。
我是拔节疯长的少年，动，是我的天性，操场上晨练，绿荫下读书，小径上漫步。一刻不停留。
我是阳光下灿烂的情侣，挽手相偎让春的多情和夏的火热成为公开的私语。
我是生命的律动。
我是潺潺流水，我是林中鸟鸣；我是迷人的笑意，我是蓬勃的气息。
春雷响起。
每一棵草都要开花。
每一个生命体都让我无比爱怜。
春雷响起。
每一丝飘拂的清风都记挂着季节更迭的震颤。
每一点娇艳的色彩都诉说着生命特有的奇迹。
是谁让萧萧杂音归于平静，是谁让怒放的生命走进画廊？
只有震撼的春雷！
不朽的维也纳音乐大厅，奏不出你壮丽的乐章，世界上最具实力的歌者，唱不出你绝美的强音。
我知道我还沉湎在轻烟薄雾的迷茫里，我知道我还迷失在孤独寂寞的忧伤里，我知道我还憔悴在不能自拔的颓废里。
此刻，我试着问自己：
一、情感基调的探究利于“美文”内蕴的理解
1.“美文”的内蕴
指导学生阅读的散文应以选择适合高中生认知、思想情感特点, 遵循“形散神聚”的创作原则的作品为主。这类作品虽然取材范围广泛, 内容博杂, 写法不拘, 但都统一在“神”这个灵魂之下。因此无论作品风格怎样, 贯穿全文的感情总是鲜明可感的。而且无论是哪一种具体的散文体裁, 无论作者的感情如何复杂多变;是内倾还是外显, 是含蓄还是张扬;只要是散文精品, 作者那种既能尽情挥洒, 又能够将丰富的材料凝聚而形成的丰富的内在意蕴就是作品的魅力所在。对作品内蕴的感受就是读者围绕作品情感特征, 揣摩体会作者强大的驾驭情思和收放文字的能力的审美鉴赏过程。
“美文”是对散文的审美要求。“美文”作品具有文体鲜明、情感凝聚、一线贯穿、篇幅短小而又自由灵活的特点。“美”还体现在“意美”、“辞美”、“词美”, 体现以美文写真性情成大境界的散文价值。选择既有章法可循, 又不失经典、精美的散文, 有利于学生思想情感、生活意趣、文学素养、语言能力的培养。“美文”的教学重点在于理解作品内蕴的同时领会作品的思想性和艺术性, 而教学的难点就在于如何引导学生理解作品的内蕴。
2.“美文”的审美表达
“美文”是一种情感内涵的审美表达, “美文”的意义在于其形神具备的“美”, 这种美以不同的品位感染着读者, 给人以审美享受。比如朱自清《背影》的深沉缠绵, 莫怀戚《散步》的欢愉深沉, 峻青《海滨仲夏夜》的幽美温馨, 老舍《小麻雀》的含蓄隽永, 茅盾《白杨礼赞》的含蓄奔放, 周瘦鹃《杜鹃枝上杜鹃啼》的冲淡委婉, 汪曾祺《胡同文化》的雅朴幽默……尽管不同的“美文”作品内涵呈现各自的不同特点, 是鉴赏的难点, 但遵循“形散神聚”创作原则的散文其内涵的表达流向却有规律可循, 一般来说主要指向生命与自然、人生与社会、人情与生活。因此在鉴赏中, 按照不同体裁散文的特点, 循着作品的情感线索, 理解文章的情感基调, 读者对作品内蕴的体会就能逐步深刻起来。
二、情感基调的探究可以作为推进研读的主线
1. 依据情感基调设计教学
情感基调的探究是指把握散文的情感特征, 运用整体思想, 层层推进的教学设计。以《陈情表》为例。贯穿全文的是“凄楚哀婉”的情感, 据此设计教学。
首先设计教学目标:通过问题探究使学生深刻理解并体会作者将亡国之痛、名节之碍、逼迫之急、性命之忧融入悲苦身世述说之中而自然生发的凄楚哀婉的情感。
其次提出探究的问题:中国古代的有志之士, 在忠孝不能两全的情况下, 往往选择尽忠。为什么李密却要在晋武帝征召他出任太子洗马之际呈上《陈情表》, 以供养祖母为由恳请晋武帝允许他辞不赴命呢?你认为供养祖母是他真正的唯一的原因吗?
然后以问题探究为研读的起点, 分三步研读。
读懂作品:理清文章脉络;理解作者:进入深度阅读;情感朗读:传达思想, 表现情感。通过问题探究, 理解作者在祖母供养无主, 辞不赴命悲哀情感掩饰下, 深切的亡国之痛、名节之碍、逼迫之急、性命之忧的悲怆情感。
再深入探究:凭借弑杀谋取皇权, 以奸诈闻名的晋王朝统治者能看不破李密的真实意图吗?为什么晋武帝最终能同意李密供养祖母, 辞不赴命呢?该问题由对李密个人境遇的探究再联系到引发特定背景下相同遭遇的士人情感的共鸣。通过该问题的进一步探究, 既可以深入理解作品的情感基调, 又将研读推进一步, 引导学生领略李密的智慧和语言功力。体会作者抓住晋武帝孝治理念, 自设两难境地, 并巧妙地将皇帝置于进退两难境地暂得脱身。因为晋朝虽以弑君篡位闻名, 但要坐稳天下, 不得不权衡得失:对李密, 如果怒杀, 将失民心;如果逼任, 会失孝礼;那么顺情, 笼络士心, 能坐天下。再联系李密在给祖母养老送终后不得不出仕晋朝, 而又因被诬陷而死的结局, 学生会对这篇作品的情感有更深的理解。
2. 研诵结合探究情感基调
研读是诵读的基础, 诵读是研读的延续。以郁达夫《故都的秋》教学实践为例, 在研读中不但要指导学生正确理解作品的情感基调, 还要有步骤地指导学生通过诵读表达出作品的情感基调, 学生在诵读中加深对作品内蕴的体会和理解。
首先确立教学目标:通过问题探究, 借助诵读和点评促进作品研读, 深入体会作者融入在故都秋画面之中的落寞眷恋的情感。
其次设置教学问题:既然“北国的秋, 来得清, 来得静, 来得悲凉”, 为什么作者“愿意把寿命的三分之二折去, 换成一个三分之一的零头”来留住这北国的秋天?这是一种怎样的情?融入到清、静、悲凉的画面中形成怎样的情感?
然后设计教学过程:将诵读与研读贯穿在教学的各个阶段和具体环节中。
教学准备阶段:为学生提供自主学习的资源, 比如泛读材料有《北平的四季》、郁达夫简介、《致郁达夫》《这个地方》、《感悟秋天》《悲秋的理由》。要求学生速读材料, 记录自读体会, 了解郁达夫思想、情感、性格、审美的特征。然后精读《故都的秋》, 体会作者情感, 选择一段阅读体验深刻的文字进行评点, 提出阅读问题, 有感情地朗读。
课堂教学阶段:提出探究的问题:既然“北国的秋, 来得清, 来得静, 来得悲凉”, 为什么作者“愿意把寿命的三分之二折去, 换成一个三分之一的零头”来留住这北国的秋天?
通过问题探究, 联系《致郁达夫》, 引导学生鉴赏画面特征, 深入作者的心灵世界。然后以落寞眷恋的情感基调为朗读的主旋律, 根据绘景画面特点读出清、静、悲凉的情感变化。学生可以从“清晨静观”、“落蕊清扫”、“秋蝉残鸣”、“都市闲人”、“秋日胜景”五个片断中自选一个片断进行朗读和鉴赏。教师进行诵读指导, 在技术层面指导学生处理好重音、停顿、语调、速度, 把握好基调:用忧郁、低沉、深情之中求变化读出落寞眷恋;控制好语速:中速、慢速之中求变化;处理好重点:选用重读或轻读强调, 突出特征。比如“唉, 天可真凉了……”, “凉”要用高音重读, “了”要用轻音重读, 这样才能突出悲凉之意。诵读指导还要重视声、韵、势、力的情势表达, 比如文首:“秋天, 无论在什么地方的秋天, 总是好的;可是啊, 北国的秋, 却特别来得清, 来得静, 来得悲凉。我的不远千里, 要从杭州赶上青岛, 更要从青岛赶上北平来的理由, 也不过想尝一尝这‘秋’这故都的秋味。”
相对于文末“秋天, 这北国的秋天, 若留得住的话, 我愿把寿命的三分之二折去, 换得一个三分之一的零头。”在声音上以中低音起势, 用中稍高且强的音和力收尾。“北国的秋”要将秋的韵音通过重读和长音读出情感的眷恋和深沉, “却特别来得清, 来得静, 来得悲凉”, “清”, “静”, “悲凉”三个词用轻读, 一个词比一个词音更低, 但“悲凉”可稍带重读处理。“清”, “静”同韵母, 要用轻音弱力去读, 将韵母音延长至似有声而无声, 似无韵而余音犹存的状态。
三、情感基调的探究有利于培养学生自主鉴赏的能力
1. 引导学生根据“美文”体裁特点鉴赏是教会学生自主鉴赏的前提
选文仍然是目前高中语文学习阶段的重要形式。无论是以文体作为选文组织形式的单元学习, 还是以人文主题为线索的专题学习, 选文都是重要的学习载体和学习凭借。选文为学习者提供了读写的真实语境、探究的具体情境, 并因选文的范文和“例子”的作用促进了学习者的知识积累、能力培养, 学习者的思想、情感、态度、性格、价值观等也在与选文作者的心灵交汇甚至灵魂的碰撞中受到渐染, 发生变化。
为了让学生有规律可循, 提高“美文”读写水平, 可以按照抒情凭借物的特征进行微观分类, 分成写人类、叙事类、绘景类、写动植物类、表现文化类、表达哲理类六个类别选文, 并把握各种体裁的写法进行指导。譬如, 写人类, 即事写人, 描摹刻画法;叙事类, 写人叙事, 详略兼顾法;绘景类, 融情于景, 景随情迁法;写动植物类, 借物喻人, 托物言志法;表达文化类, 意象寄托, 文化符号法;表达哲理类, 聚合抽象, 融情于理法。这些分类的学法指导有利于学生自主鉴赏能力的培养。
2. 引导学生探究情感基调的学习过程是教会学生自主鉴赏的过程
选择依据情感基调设计研读的教学, 教学的思路围绕情感主题目标, 借助探究的问题, 既可以引导学生循着文章的脉络学习“美文”作品丰富的内容, 理解作品的思想性和艺术性, 又可以在指导审美鉴赏的过程中, 引导学生加深对散文体裁的认识, 掌握散文鉴赏的方法, 有利于培养学生的自我学习品质。
比如, 《项脊轩志》篇幅短小, 语言凝练, 结构精美, 状物、绘景、叙事、写人, 内容丰富, 容量大, 是一篇经典“美文”。以探究“凄婉惆怅”的情感基调贯穿教学, 需要介绍写作背景, 作为作品研读的教学铺垫, 教师可以整理出作者以考学和亲人逝去为两大鲜明特征的生活亲历作为文章主体内容学习的补充, 来引导学生深入研读作品, 理解作者情感, 体味文章意蕴。而理解作者凄婉惆怅之情的过程自然会涉及到作者用乐景写哀情, 用细节刻画人物等艺术手法。
3. 引导学生理解作品内蕴的情感体验过程是教会学生自主鉴赏的关键
现代语文教育家叶圣陶认为, 抒情是“以作者的情感为灵魂而创造出来”, 巴尔扎克说“艺术起源于一个为了要把自己体验过的感情传达给别人, 于是在自己心里重新呼唤这种感情, 并用某种外在的标志表达出来。”散文鉴赏是一种审美体验, 这个过程就是理解作品内蕴的情感体验过程, 是自主鉴赏的关键。
记者拨通了创始人龚节毅的电话，问他：“7年的建站经历，有哪些快乐的事或者艰辛的事与我们一起分享？”他叹了口气，慢慢悠悠地回忆起他记忆中的一些事：“刚开始做网站挺艰难的，没有做运营性广告的经验，只是跟一些商家做其他方式的合作。网站的收支很难平衡，后来，渐渐地扩展一些范畴来扭亏为盈。”
龚节毅顿了顿，继续说道：“不过，当网站有一些名气之后，常常会有一些不出名歌手找到我，希望在网站引荐本人的歌曲。而通过我们网站推荐的歌曲，常常会得到音乐公司提供的合作機会，甚至得到现金奖励，这令我很有成就感。”
一人战斗 十项全能
据记者了解，天籁村音乐网是四川最优秀的个人网站之一，它更新内容很快，页面整洁流畅。更可贵的是，这个网站完全是由龚节毅一个人在运营，从编辑到程序到推广。龚节毅也被网友戏称“龚豪杰”，堪称真正的十项全能。天籁村音乐网的流量一直在平稳地发展着。记者问他网站的全球排名，他表示并不知道：“我这人不太在乎那些。”据记者查询，该网站在全球数百万音乐网站中排名700-800位之间。
等待时机 做成门户
据记者了解，国内较出名气的公司化运营的音乐网站，为数并不多。“那些音乐网站中，成立公司来运营的时间需要很长，都不是以个人网站的方式在运作。”龚节毅继续说道，“从我的经验看，人数并不需求很多、成本也低，所以临时没有打算将天籁村音乐网做公司化运营。”
岁
月
文 张兴旺 编辑 白石秋水岁月无痕，清浅而行，时空有序，淡然而过。人们都为快速逝去的时光唏嘘不已，感叹年年岁岁，岁岁年年的飞逝与无情。斗转星移，似水流年，不知不觉中，岁月就是这样溜走，留下的足迹，追求的梦想，或素淡，或隽永，抑或清欢。一些事，远成了记忆中的河，一些人，淡成了思绪中的歌。
岁月沧桑，能有多少属于我们的时光？生命中，总有难忘的一页，那么深，又那么暖。平凡的日子里，时光在默默地流淌，季节交替，冷暖轮回，需要的是一份淡然，一份思索，用一颗宽容的心，包容人间世俗风尘。不用计较，不必强求，相聚与分离，都是缘分，都会老去，都会淡忘。无论岁月如何变迁，情怀依旧。岁月的静美，在于相逢与离别的瞬间，镌刻的永恒痕迹。
在季节的转角处，携一抹春色葱茏，回眸岁月深处，人世繁华，平淡再真。风风雨雨，坎坎坷坷的人生，该走的走，该留的留。有些路，我们要用心去走，经历迷茫和痛苦，经历沧桑和磨难，慢慢去读，细细地品，世俗繁衍，原本无常，浮华不过是过眼烟云，即使再难，纵然再险，都得继续，都在前行。常怀淡然的心，做一个性情洒脱的人，阳光，健康，乐观，积极，爱惜自己，珍爱生活。
大江东去，浪淘尽千古风流人物。岁月匆匆，沧海桑田。稍纵即逝的时光，一不留神，今日就成为了昨天，曾经的美好，曾经的青春，都在悄无声息中远去，曾经的风华正茂，人世沧桑，皆在回眸一笑，弹指一挥间。红尘岁月，只能抹去浅浅的记忆，难以疏解铭心的情怀。在有限的时空里，常忆起一些人，一些事，重温那些远去的岁月。失去的，不惋息，得到的，不张扬。渐行渐远的人生轨迹，值得珍惜，回味。岁月，留给我们的痕迹，往往在不经意间消弥，漫漫人生路，增长的是年轮，经历的是沧桑。有时很苦，无须埋怨，有时很累，默然承受。品尝苦辣，回味甘甜，成就一份人生的成熟，笑面人生，心静释然，该来的迎接，该去的放手。命运中属于我们的，欣然接受，或许，别有一番风情。
喜欢淡然的生活，过平淡的日子，在匆匆的时光里，沏一壶香茗，钓一弯新月，于一份静谧中。享一份山高水长，清风明月，知足常乐，海阔天空。岁月虽老，心依然年轻。枕一程清盈，感一份禅静。些许过往，已轻淡无垠，些许梦幻，暈染了温馨。用一辈子光阴，做好一件事情，用一生的信念，守候一份美丽。
世事如棋，人生如梦，有痛苦、有快乐、有泪水也有喜悦。时间回不到当初，时空转不回曾经，生活没有彩排，人生没有回放，一个转身的距离，相隔天涯，一声叹息，已是昨天。尘埃落定，时过境迁，烟消云散，物是人非，时光在悄然之中杳如黄鹤。很多的人，很多的事，弹指之间就成为了回忆。
岁月，似酒醇香，静心品味，清香满溢，余韵攸长。烟雨易散，人缘难了，尘烟几许，浅思淡行。赏一埸风花雪月，看一季落红无声，远离俗世的浮躁，洗去浮世的凡尘，于心中留下一席静谧之地，让心灵有一片自由的天空。未来，不等待期待，现在，不轻言放弃，把握好当下，这才是最实际的。美好的生活并不遥远，只需拥有一份好心情，去迎接每天黎明的曙光。
再说讲笑话，女孩为了每次打电话有笑话可讲，还专门逛微博看搞笑的段子，给男孩讲的时候还没讲完总是自己先大笑一番，男孩笑着说她真是个傻姑娘。
他们用自己的方式来给对方带来欢笑和甜蜜。
还有一个他们的小故事想要分享一下。
有天女孩突然告诉男孩想吃火锅，但是室友们有的有事出去了，有的生理期来了不能吃，找不着人吃啊，怎么办，当时真的很想吃。
男孩回应:“大热天的吃什么火锅啊，实在要吃就等我周末放假过来陪你吃吧”
“可我就想现在吃啊，可能周末我就不想吃了”
“那你一个人去吃吧，晚上注意安全”
女孩有点生闷气了，心想:怎么可能一个人坐在火锅店里傻傻的吃火锅，别人会以为是我做了什么坏事遭到“众叛亲离”的下场呢连吃火锅都一个人，难道他不懂我的意思是想他陪我吃吗？哼，不理他了。
过了好一会儿，男孩问她现在在哪里，女孩不搭理他。
又过了一会儿，男孩打电话过来女孩也不接。男孩很无奈，又给女孩室友发消息问女孩在哪里。室友告诉男孩，她在寝室呢，不知道在生谁的闷气呢。男孩谢过室友就把电话挂了。
突然，女孩就听见寝室楼下有人大喊她的名字，连忙跑到走廊，往楼下一看，正是男孩。
女孩欣喜的跑下楼，问男孩:“你什么时候来的？”
男孩回答:“其实从你说你想吃火锅没人陪开始我就在往这边赶了。”
女孩惊讶:“啊？那你怎么还让我一个人去呀？不怕我真的一个人去了那你不是白来了？”
“你不会的，我不允许第二个人说你傻”
“……”
在恋爱中，女孩在男孩面前常常会表现得不懂事，会任性，会多疑。男孩却体谅女孩的不懂事，还经常会给女孩带来惊喜，当女孩需要他的时候，他总能及时出现。
女孩对男孩说:“跟你在一起的每一个瞬间，都是我最幸福的时光”
现在我已经翻出了那座山，带着你送我的闯荡，翻出了那座，你告诉我只有越过它，就可以去我想要去的地方。可是，我发现他欺骗了我。无论我怎么行走，都走不到我想要去的地方。我疲惫的坐着山顶，呆呆的看着他，泛黄的烟斗咬的有些憔悴。
案例1.我要做一条狗
《我的理想》:爸爸在我小的时候, 他对我说, 你要好好学习, 天天向上, 长大做科学家, 妈妈却要我做公安, 我的理想是变成一条狗, 天天夜里守在家门口。因为妈妈胆小, 怕坏人, 我也怕, 但妈妈说, 狗不怕, 所以我要做一只狗, 这样妈妈和我就什么都不怕了……
作文很短, 字也歪歪斜斜的。那一页, 老师画了一个大大的红叉, 没有给成绩。说不定还会在班上严厉批评, 并责令其重写, 直至写出他心中崇高的理想。
的确, 乍一看, 天底下哪有谁要变成一只狗的?简直荒谬透顶, 不可理喻。甚至你也会一时愤怒, 狠狠地打上一个大红叉, 并将之扔于一旁, 等待这位学生的将是“暴风骤雨”。老师们, 再次捧起这篇尚还稚嫩的文章细细咀嚼吧!你会为这样的理想而感动, 为这样的理想而震撼, 这是世界上最感人的理想!
案例2.农贸市场真臭
一节写参观记的习作指导课上, 老师让学生说说参观农贸市场后总的感觉如何。“早晨, 农贸市场真像一锅沸腾的水。”“还没进市场, 就传来一阵喧哗声, 真是热闹非凡啊!”“走在农贸市场里, 仿佛置身在欢腾的旋涡中”……美的现象, 美的语言令老师频频点头。“老师, 今天我到了那里, 觉得环境比较差, 一股股恶臭味迎面扑来。”老师一愣, 忙说:“总的来讲, 农贸市场是一派热闹、繁荣的景象, 你说的我们可以忽略。”
孩子略显一丝惶恐, 也让听课老师多少感觉有点失望和遗憾。也许这个孩子眼中的农贸市场是热闹非凡的, 而在另一个孩子的眼中却是臭味冲天的———这样的现象在如今不是已司空见惯?老师一味用自己的思想、观点去要求学生, 学生写出的作文如出一辙, 这样的作文训练只能磨灭纯洁的童真, 泯灭学生的个性。
“孩子的话”变成“大人的话”
一名同学在描写运动会场面的作文里写了这样一句话:“一声枪响, 亮亮冲了出去, 跑得比刀还要快……”老师毫不犹豫地在“刀”上画上一个大圈, 并改为“离弦的箭”。
这样一改, 约定俗成, 看似顺理成章。可静下心来想想, 古人有成吉思汗“只识弯弓射大雕”, 那“离弦的箭”是真的快, 但让你我之辈去拉, “离弦的箭”只会慢吞吞地飘落下来。更何况今天的孩子有多少见过箭, 又有多少孩子玩过那个玩意。没有这样的体验, 但他可能知道刀是锋利的, 是“快”的, 所以才有了“比刀跑得还快”。
孩子毕竟是孩子, 他们有他们的思维。在他们眼中, 雨是不听话的娃娃, 偏要从天上跑下来玩耍;秋叶是大树公公寄出的信;水上漂的蝌蚪是自己没收藏好的黑瓜籽……
如果教师以儿童的心态、蹲下来看学生, 或许你会觉得这些都不足为奇, 也不再苟同于“冰雪融化过后就是水”, 不再认为小白兔的眼睛就是“红宝石”, 而不可以说成是“红玛瑙”……
习作是学生思想的自然流露, 学生更喜欢发表自己的感想, 他们心里有话藏不住, 总想说出来。教师要鼓励学生在宽松和谐的氛围中尽情释放生命的活力, 倾吐自己的所见、所闻、所感, 不要总以“思想健康”为由去压制他们。
过多的苛刻和要求最后只能是千人一面, 压抑学生个性的发展, 扼制学生想象力和创造力的发挥。这样的作文缺失个性, 读了味同嚼蜡, 谁还会欣赏?只有充满个性魅力的文章, 见人所未见, 发人所未发, 才具有鲜活的生命力, 才能让个性得到自然彰显。
让儿童语言随机生成
由于个性的差异, 知识背景的不同, 经历的不同, 小学生的作文在语言表达上也必然会有不同的个性。各具特色的语言才是自由表达的效果。教师不能习惯于凭自己主观的感受, 以自身的好恶, 用成人的哲学和经验, 来要求和影响学生。
有人说用耳机欣赏音乐是对于便携性的一种妥协，其实这话只说对了一半。耳机中也不乏一些音质超卓的产品，尤其是一些外形毫不起眼的入耳式产品，在音质和便携性上的结合堪称完美。
舒尔最新的E500PTH就是这么一号人物。无论是便携性还是音质，在它身上见不到半点妥协的迹象。而要是你知道了这款产品实际上是去年红得发紫的E5C的升级版，更会对它寄予厚望。
这款产品实际上是由两部分组成的，和上代产品E5C相比，多出了一部分电子降噪装置。其实E500的这种入耳式设计本身可以起到一定的降噪作用，但即便如此，也很难将外界的噪音完全隔绝。为了在任何时候都能营造出一个理想的听音环境，电子降噪技术就显得十分必要了。不过，或许是E500PTH的降噪功能太过出色，E500还设计了一个Push-To-Hear（一推就听）功能。在打开降噪后的宁静中，如果你希望听到外界的声音，那么拨动这个开关即可。控制盒上的外置麦克风将会拾取外界的信号，然后将其放大并送入耳机中。这样，即使你一直戴着E500PTH，也可以跟外界轻松地沟通。是否选择“与世隔绝”，完全取决于你的需要。
回过头再来看E500，它是世界上首次采用了三单元设计的入耳式耳机。在如此小的体积中，舒尔居然成功地将两个低音单元和一个高音单元放置其中，堪称奇迹。和上代产品E5C一样，E500PTH的灵敏度非常之高，即使是音源的推力很小，也能放得震天响，你完全不用担心你的音源喂不饱E500PTH。不过这并不意味着任何音源都是E500PTH的好搭档。E500PTH的解析力实在是太惊人了。它就像一架显微镜，音乐中的任何细节都被放大了。如果你的音源足够过关，E500PTH可以为你带来令人感动的声音，但如果你的音源有瑕疵，那么，那些失真和噪音也会更加明显。
不过不要因此对E500PTH产生畏惧感。在好音源的推动下，E500再现出的是一种极富张力的声音。E5C以其温暖迷人的风采感动了不少玩家，而E500相比之下则更加中性平衡，声染色更少。不过不要以为它是绝对的不施粉黛，E500PTH仍然具备舒尔一贯甜美自然和丰润的本色。双低音单元的设计并没有使E500PTH变成一个低音机器，但却改善了低音的下潜和质感，整体的音质表现也更加生动而完整。
篇一：情感的青春美文
谁带来了曦光，驱走夜，暖了寒。始得一滴甘露，润了心田。然，逝者如斯夫，一滴甘露怎敌！待到夕阳与孤鹜齐落，再回首。往事如风、甘露成烟，具已是烟消云散。再叹惋，已是黑夜凄寒。黑夜凄寒，谁点一盏烛火；此夜寂寥，谁人奏一曲知音。只有叹然！
思绪万千难收，几多离愁难言。寄情怀以暖回忆，放离愁而伤而今。或只是聊以慰，独叹得：怀远秋风冷，怀旧春风晴。但，岁月流转，记忆多变。谁人送一句：“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”我亦叹惜：“人面挑花何处去，桃花依旧笑春风。” 春风过后。桃花翻飞，记忆沉浮。
简更情深，浅更伤怀。那句“讨厌”，红了脸颊；那句“知音”，回荡心肠。永不曾忘记！仿若伊始昨日情。可、昨日青春画面，转眼已是、泛黄画卷。再回望，只有凄然一笑，一叹。
如今又是离别时。动离忧，泪难收。点点滴滴，是离人泪…… 夕阳几度飞红下，甘露散尽。垂泪，不过是补上的甘露罢了。是咸的、是苦的。是甜的！只是不想忘记，曾经的润意、那一瞬的满足。朝拾甘露，暮已成烟。
篇二：情感的青春美文
每当在朋友前提到青春的时候，无不都是充满憧憬；每当在家人面前提到时间的时候，无不都是满脸遗憾；每当在他面前提到迷茫的时候，无不是逃避。
我的青春，很朦胧。
初一，谈了一场空气般的恋爱。和他在一起，除了能感到甜言蜜语和一些不可能兑现的承诺之外，其余的没有。他从不会问我怎么了，而总是问我是不是生气了。我很想对他说：好端端的，我会生气吗？还是你说的都是假的。有时候没来得及的回答他的问题，但他没有一次是理解我的，总是问：你是不是和谁很聊得来？我不知道解不解释。解释了，说我在敷衍；不解释，说我在逃避。
每一次，在问完我这些问题时，他总是道歉，说不会有以后的。然后亲吻。每一次我推开他，不理他，因为这样很累。我本以为我可以和闺蜜谈谈。但每一次想到闺蜜的烦恼，于心不忍。和保护我的那个人说。那个人说：不必烦恼，和闺蜜分开，然后在找机会分手。
我照做了，可是每天看着自己的闺蜜变成了陌生人，只和其他人笑，和自己没什么表情。每一次的见面的尴尬，都让自己觉得讽刺：呵呵，自己的恋爱竟然如此难堪！想到这些，都让自己烦。
保护自己的人说了：青春就这样。
我迷茫死了。
终于有一天，家人知道了。我可以有理由选择分手了。我和他说结束吧。他一开始很不愿相信的样子。呵呵，不怪你，只怪自己太小了，外面的不可以相信。分手后，我找回了闺蜜，说了抱歉的话语。
篇三：情感的青春美文
青春时期是人生中开出的最灿烂的花朵，但花期却似乎总是不够长。恍惚间，这朵花就要面临凋谢，你或许会觉得欣然，也或许会觉得惆怅。
青春时期的我们渴望爱情，却又始终说不清爱情是什么。对于现在的大学生来说，爱情似乎已经成了一种奢侈品，因为看着身边的朋友被所谓的爱情折磨的痛苦不堪，所以使得很多人都不敢再爱了，也使得更多的人将爱情视为游戏，视为解除压力的手段，视为在人前炫耀的资本。如果感情是用来做这些事的，那是否也太糟蹋当初感情降临时的那份纯净与美好呢？
现在的我们正处于人生当中最好的阶段，本该是幸福快乐的，但似乎听到更多的是烦恼以及惆怅。对于朦胧的爱情更是幻想得多，行动的少。还记得上回去看望老师时她说的话，她认为大学的爱情应该是最简单美好的，不用过度思考柴米油盐酱醋茶，也不必去思考将来会怎样，只要喜欢就应该大胆的说出来。可是现在的我们似乎总是瞻前顾后，总是考虑一些本不该我们这个年龄段思考的问题。是社会的压力让我们越发胆小了吗？
很多时候我怕极了那种似有似无的暧昧，我宁愿和朋友们一起疯癫，也不想让你给了我希望的同时又无情的毁灭。我羡慕那些敢爱敢恨的女子，但我似乎无法说服自己不顾一切的去爱，曾经的生活经历让感情成了我的软肋，在感情的世界里我害怕失去，害怕分离，害怕背叛。其实我也渴望有一段属于我的美好爱情，我只希望我喜欢的人也同样喜欢着我，无关寂寞，无关回忆。
正如《致我们终将逝去的青春》中所说的：很多人借着友情的名义爱着一个人，又有很多人同样借着友情的名义拒绝一个人。是的，现在的我们太在乎自己内心的感觉，因为年轻，所以奋不顾身；因为年轻，所以义无反顾。
对于在感情路上勇敢面对的人我是欣赏的，我始终相信在这个时段的爱情是最单纯的，只是单纯的相互喜欢，仅此而已，没有掺杂太多的利益，就如同一张没有被弄脏的白纸，干净到每个人的心里。
在哪个人的青春里没有没有过暗恋的经历？在哪个人的青春里没有被爱伤过的痕迹？纵使这样我们也不必绝望，在这个没有物质金钱作为资本的时期才最有资格爱一个人。
有一天，锁柱偷偷告诉我们一个重大秘密：邻居王叔家园子里种西瓜了！我们都惊讶得张大了觜，是那种在《小兵张嘎》里见到的 大大的，甜甜的西瓜么？我们的口水都不知不觉流下来。我们再也忍耐不住了，好几次趴在王叔家杖子外偷偷向里瞄，除了碧绿的瓜秧，并不见瓜的影子。但是西瓜的滋味对我们的诱惑太大了，我们决定做一次冒险。
那天晚上，月黑星高，大人们都去看露天电影了，我们三个悄悄翻进王叔家的园子，在瓜地里摸来摸去，每个人都摘了七八个拳头大小的西瓜，连滚带爬逃到一个空地上迫不急待地啃起来。吃起来并不是想象中那么甜，但是这是我们第一次吃西瓜啊！不久，我们狼吞虎咽地把西瓜消灭掉了，肚子却象西瓜似的鼓起来，撑得迈不动步了。我们勉强挪回家已经深夜了，大人们正满街找我们呢。知道我们做的丑事，爸爸摸着我的头，眼睛里分明含着泪水，摇了摇头。很庆幸，这次爸爸没有动手打我。
但第二天，我们三个被不约而同地拽到王叔家，向王叔赔礼道歉。王叔心疼地看着被我们糟蹋得不成样子的瓜秧，喃喃地说：“白瞎这些小瓜了，还没成熟呢。把孩子们领回去吧，他们还小不懂事，别太难为他们了。”看着王叔难过的样子，我们后悔地低下头。
世界上有些人是根本不需要自我吹嘘，且不需要他人为之拔高。就能永垂不朽的。捷克作曲家德沃夏克，显然是这样的人。我特别喜欢他，是因为他偶或有莫扎特的灵气。这种莫扎特式的灵气，应是天地之英华，造化之神工，是音乐学院的教师不可能教给学生的东西，是学会作曲技法也根本不可能具备的东西。音乐缺了这份灵气，就决不会是好的音乐。你可以听他的狂欢节序曲，在那里，欢腾的舞蹈场面之后，小提琴深情委婉的倾诉。多像一个青春焕发的波西米亚少女对生命的由衷赞颂!这颂歌哪会是音符，是调性，是曲式?又哪里会是乐器在发声?分明是青春的灵性在歌咏。
德沃夏克的第九交响曲演奏次数太多，在我看来，近乎“俗”了。爱乐者或许会爱听第八。这里的田园风韵不比贝多芬的“田园”差。铜管与小提琴时常形成强弱明暗的对比，仿佛山水相映成趣，威武雄壮与情深意长通过节奏、音色、调性的淡妆浓沫，为我们言说自然未经道出的灵语。
德沃夏克极擅长把热情豪爽与柔情密意融汇贯通，展示丰富的人格内涵。在他的许多作品中，乐队热烈的齐奏之后，总会有小提琴或双簧管、单簧管深情的独白，犹如电闪雷鸣和暴风雨之后，一道彩虹昭示阳光丰富的色彩，亮丽又宁静。
如果你是哲人，你尽可以倾听德沃夏克为大提琴写的协奏曲。第二乐章铜管深沉的和声定下沉思的基调，然后大提琴与单簧管促膝谈心，过往的岁月仿佛都已化為凝重的哲理，在老朋友从容的应答中，娓娓道来，严肃的反省，伴随着殷殷盼望。难怪勃拉姆斯在看到此曲总谱后说，“我要知道大提琴协奏曲能写这么好，我也早就写一首了。”
也许是有太多美的乐思要表现，德沃夏克的曲式结构并不像贝多芬那么完整，匀称，仿佛春潮涌动，时常溢过河岸。可谁又能让天才作曲家总是循他人之规，蹈他人之矩呢?
前些天到野外，一座长满枫树的小山头吸引了我。秋风已在那儿聚了一层厚厚的枫叶午后阳光降临树林，与落叶欢聚。此情此景，多像画出来的德沃夏克100号《小奏鸣曲》!我在那儿流连忘返，心中涌起幸福的感觉。
因了德沃夏克，爱乐的人有福了。像我这样的人，大概天生就是为了欣赏德沃夏克这样的天才才来到人问的。我这个外行爱乐者的听乐感受，将随枫叶化为尘士，永不为人所知，而德沃夏克的灵乐，必永远与天地同在。
【一】爱你，恰是心灵的相依
我爱你不是挂在嘴边，我爱你一直存放在心底。每一天的想念都在一呼一吸之间。多么难舍的情义，多么难熬的日子。时常在挂念你的时候，心里延伸着微微的痛楚；时常在想起你的时候，心尖上轻轻的总有柔软的感觉。因为爱而爱，昼夜交替，眷恋和牵绊的余音在梦里梦外缭绕！
喜欢你犹如太阳的温暖，喜欢你犹如秋水的柔情，喜欢你犹如大海的包容！这是深藏于心底无法预告的情长！我爱你，疼痛的温柔着，幸福的向往着，真真切切，爱就爱了，爱是下了眉头，却上心头..........真正爱一个人，就应该倾出所有那些埋藏于深层的爱，哪怕爱到荼蘼花事了又何妨。这世上，能有这么一个人，真正点燃窑藏在骨子里的那种爱，何其幸运，何其难得。因而，真爱无悔，真情很暖。任光阴荏苒，任时空迢远，我只愿与你心灵相依，魂魄相贴，暧此一场相逢。
芸芸众生，渺如微尘，朗朗乾坤，看似薄情，实则深情，懂得珍惜，舍得付出，也不算白活一回。这世间，必有一种彼此懂得的大爱，穿越灵魂，幽幽而来。你静静无言，我默默不语。相视一笑，刹那间就有一种感动，与上帝的安排相遇，与相互的精神强度连在一起，不远，不近，你说，我懂，我说，你懂。所谓缘分，何等诡妙，无需刻意，不必邀约，该来的自会来，时间一到，两个原来素不相识的人，就那么巧妙地不慌不忙地相遇在某个渡口，似是千年的等待。
我能想象最好的爱情，就是夕阳还未落下，你在身边，我尚未老；我能想象最好的时光，就是彼此都在对方心中，爱在燃烧，情在绵长，然后我们一起来日方长。
爱你，万水千山不是距离，而恰是心灵的相依，地老天荒不是传奇，而恰是生命的奇迹。你我的相遇不在人海，而是放在心中；你我的相守不在身边，而是在心底里。你若安好，我便晴天。你在我心里，是唯一。爱一个人，无需朝朝暮暮，也不求曾经拥有，就这样安安静静，执守着一份痴念，固守着一份永恒，于心灵深处，拥抱天长地久。人生能相遇，已是不易；心灵若相知，更要珍惜。
你，定是我前世许下约定的未了缘，注定是我人生行路中一处清喜的水泽。自从你走进我的世界，你就成为了我朝思暮想的情牵。纵算思念无期，纵便想念很苦，却是苦中有甜，忧伤中有喜乐。人生在世，爱能有几回？真正的爱人能有几个？这一生，能尽心尽情去爱一回，能真心真意去守望一个你，不枉人世走一遭，不虚红尘来一回。心已动，念成行；爱已深，情很浓。这余下的旅程，我愿用真心一颗，全心全意地陪着你、爱着你，念着你。未来的日子里，或许有些东西无法确定，但唯一可以确定的是，我爱你，很爱很爱，无论现在还是将来，我都是你最温暖的港湾，都是你爱的皈依。爱上你，才让我真正体会到，原来，好的情感，真的不在于时间的长短和距离的远近，愈久愈香，越久越深。
有一种命定的遇见叫做，有缘千里来相会；有一种灵魂的相依叫做，有情不怕天涯路远。我很爱你，用我的文字告诉你；珍惜你，用我的情丝传达你。一生很长，将春夏秋冬刻进皱纹里；一生很短，只够爱上一个你。
一直觉得，所有的相遇，不分早晚，没有对错，只要遇见，便是刚刚好。人生因遇见而惊艳了时光，生命因相逢而温柔了岁月。如果没有相遇，或许生命只是一条直线，没有交集，毫无趣味。感谢这份相知如许的遇见，让我们懂得了好的爱情需要等待，懂得了爱与被爱的幸福。
行走在青山绿水间，我想牵着你的手，走过这座桥，桥上是绿叶红花，桥下是流水人家，桥的那头是青丝，桥的那头是白发。而你与我，不求携手，不必并行，以心相陪，以灵相守，已是美好。
秋意阑珊，握住秋最后一抹残红，掬一捧长天秋水，将你写进我缱绻的素笺中，让你幽居在我被枫红浸染的梦境里。半生的温柔为你蓄藏，只待你来开启；深爱的行囊为你聚藏，只待你来开封。你的怀抱，是我一生祈盼的归宿；你的港湾，是我今世神往的远方。若有来生，我要与你寻一处秀水青山，你执笔研墨，我红袖添香，和和美美，恩恩爱爱将小清欢捡拾，如此，足矣。
愿有岁月可回首，且以深情共厮守！
我的心间一年四季生长着一个春天，一朵心花常开不败。真情万语难描，真爱千言难诉，感谢上苍让我认识你！我的爱，我的爱人。趁时光静好，用心作笺，用情点墨，记下一纸爱的絮语悠悠，馨暖流年，温润华年。
与你默契相融，静静地爱着，细细地疼着；总有那么一种情，纯净柔绵，让你欣喜让你牵惦，默默地守望着，虔诚地呵护着。爱是那么缠绵，爱是那么悱恻。原来，真爱，是千回百转后的久别重逢；真情，是点滴感动中热泪盈眶的会心微笑，那柔软的感觉，会像一团熊熊旺旺的烈焰，燃烧在心口，喷薄出晶莹莹的火花，点亮你我爱的泉涌，任凭暖流和喜悦在字里行间恣肆涓涓滑落，只想将爱写到极致，将爱进行到底，深深爱，彻彻描。
今生今世我爱你！爱是你我！爱是心灵的相依！爱是我为你抒写的永久情歌！我愿在今生所有的风情里与你心灵有约！
【二】你的脸就是你的性格与福报
我一直喜欢看某卫视的相亲节目，关注的并非谁牵手了谁、有没有修成正果，而是那一张张来来去去的脸，女人的和男人的。这是我了解人心的一个途径，而人性也会在这样看似喜庆的场合里暴露出最细微的变化，美好的和丑陋的。
节目收视率很好，嘉宾们“演”的成分也就少不了，但再怎么掩饰或是表现，脸部的外观状态和眼神的沧桑、清澈，妥妥地代表着各自真实生活中的一切。
有位女嘉宾自我介绍时，说一堆个人喜好，又强调这就是最真实的自己，愿意接受这些的男人才有真爱，不接受的她也不愿搭理，看似颇具性格。她穿了件无袖黑色上衣，露出与年龄不相符的麒麟臂，即便浓妆也掩盖不住两颊的横肉和深深的法令纹，无不显现出性格里的自以为是和矫情做作，内在修养更是完全看不到。
台下某个男人接了一句：“你若是美若天仙，就不必说那么多要求了。”言下之意再明白不过：你若漂亮就会有男人上赶着犯贱，你若不是那就悬崖上独自展览千年贻笑大方。我不是在说只要长得漂亮了就可以随便作，而是在说如果长得不漂亮，越是作就越是丑。
你五官不漂亮，头发油，脸色差，长痘痘，不化妆还觉得自己素面朝天就是美；
你腿粗，邋遢，每天疯疯癫癫爆粗口脾气差胡吃海喝又没吃相，还喜欢拿真爱说事，希望有男人爱上真实如这般的你？他要么是和你一样的人，要么就是个傻瓜了。你实在没有资本让别人钟爱你一生。
很多人自己嘴上的优点和优势，都是实际意义上的缺点和毛病，不愿意改也就罢了，生活中把性格缺陷当个性的人不在少数，但要是以此来衡量人的真诚度和爱的持久度就有点儿过了。
爹妈给了花容月貌当然是最好的条件之一，家庭出身和教养也是重要因素，可这些如果你都没有，那你总要有些后天培养出的可爱之处吧！情感生活更是需要相互妥协，所谓的利益因素，我的理解是共同努力共同进退所换得的彼此需要，我们只有越变越好才不会彼此厌倦和嫌弃。不要一听“更好”二字就觉得自己做不到，或是固执地认为这纯粹是在投男人所好，自卑和浅薄向来是我们成长路上的拦路虎，不漂亮的自己首先就会阻挡你发现快乐和认识世界。
别再跟我说你忙了，好像我就不忙似的，忙到变丑忙什么都事倍功半，忙到变美忙什么都事半功倍。别再跟我说你有内在了，我什么都没看出来不是我眼瞎，而是你的脸让我实在没兴趣看下去。
一个长期生活在抱怨和不满、缺陷和狂傲、阴谋和心机中的人，容颜首先会日渐丑陋，内在更是好不到哪里去，和这样的人交往、合作、生活，结果可想而知。
十年前我觉得周杰伦一点儿都不帅，唱歌时歌词都咬不清，现在我每个周末都追有他在的中国好声音，因为我发现他多了俊朗和味道，幽默又真诚，体贴又温暖。这么多年里他除了爱妈妈，还去爱了漂亮的女人，给了她古堡里的童话婚礼，有了可爱的宝宝，爱得广了心就宽了人也帅了。
青春散尽后的女人和男人大抵都是如此，不是变美了就是变丑了，没有中间。
对未来的真正慷慨，就是把一切献给现在；而你现在的付出都将是一种沉淀，它们会默默铺路让你成为更好一点儿的人。相由心生，人的性情品格和思想感情必然会表现在外在上。精神世界虽是内在的不可见的，但实际也能给人外在的直观感受。一个外观漂亮干净有细节的人，无论职场还是情场都能为自己赢得更多机会和信任，境随心转，当我们的心不再为外界纷扰，就会日渐拥有强大的气场。你的认知变了，眼前的世界就会不同，你的境遇也会因为你的力量而斗转星移。
胡适之先生说：“要怎么收获，先要怎么栽。”当我们种下了纯真、独立、坚强、悲悯的种子，自然能收获福报的果实。女人漂亮的秘诀在于眼神的清澈，那是心灵的上善若水；男人俊朗的秘密在于心胸的宽广，那是灵魂的厚德载物。
唯有那些美好的性情与品格，能给我们一张抵得过岁月的漂亮的脸，而美貌也是一种福报。
我相信，你还可以做得更好。
【三】我的父亲母亲
父亲和母亲如今在乡下过着眷侣般的小日子，偶尔拌嘴，但也欢乐！吴总，伴随我成长，影响着我为人处事的一位人生导师。夫人，在吴总手机备注里为“陈总”。勤劳勇敢，真性情，泪点低。看电视动情处会流泪，心疼儿女会流泪…前一次泪流，是去年夏天一个早上。拨了一通电话给我，略带哭腔约我逛街，说是因为和吴总闹别扭了。我二话不说便应承。待我见到夫人，她正在洗衣服，边洗边与我抱怨。我看着她正要拿起吴总的衣服洗，我立马说：“吵架了你还帮他洗衣服啊！不帮了，放一边去。”夫人一个噗嗤一笑，便道：“不洗了呀！”那天，夫人还是没与我去逛街……
吴总和夫人，我的爸爸妈妈。搁哪都能让我自豪地提起，引以为傲。皱纹已经肆意布上他们的脸，手。岁月也不等我再懂事些，再有能力些，再让他们看起来是老了……
每个人的家里都会有这么一对活宝，他们总是在用自己的方式相爱着。有小吵小闹，有甜蜜恩爱，也有时候会像小孩一样闹别扭不跟对方说话。但是兜兜转转的几时年，他们从二人世界转变成三人世界，四人世界，五人世界。从自由自在的单身男女变为上有老，下有小的家庭顶梁柱。他们承受着很多是我们不懂的压力和艰苦。希望你能体谅，感恩我们的父母给予我们今天所有的一切。
【四】一念懂得，再念倾城！
与你默契相融，静静的想着，细细的疼着，一汪深情的目光，在回眸中挥之不去。我们之间无需更多的语言交流，两情缠身，朝朝暮暮，真真切切，长长久久！一腔碧波荡漾，情歌唱给最爱我的人，在一厥心语的绵软中，唯有时光静好，初心不改！默守在你的对岸，一抹情意如诗如画，千回百转与灵犀穿行在灵魂的天涯海角，岁岁年年，思思念念无悔。此章节，如同素墨古卷，弥香而珍贵。
熬过了那些无根飘摇的日子，时间沉积了我对你的渴盼，光阴托起了我对你无声的承诺，无论还要经历什么风雨与挫折的洗礼，你都是我最亲近的人，此情下了眉头，却上心头，温暖一直延续在看不见摸不着的尽头！
一念懂得，再念倾城，携一份清风明月的浪漫，玫瑰的暗香奔放成爱是你我的心曲。我为你传唱了很多遍，一路相随的唯美，刻骨铭心！想你！醉了我的梦幻，想你！梦中忽明忽暗，我栖息在你的港湾，幸福与安宁，甜蜜与欢乐，窃窃私语，拳拳盛意缠绵悱恻......总是用情作笺，用爱点墨，我为你写下一纸细语悠悠！我们一路心魂相惜，朝夕相映。谁懂这一世，我对你的所有温柔？那些红袖添香，那些思绪浮沉，那些留恋牵挂，那些欢喜哀愁，谁人悉知？
掬捧着成长的流年，守望着春花秋月，回忆了点点滴滴。柔情熏陶了红楼梦里的婉约女人。那些曲韵潺潺的不舍；那些侠骨柔肠；那些开放的表白；那些演绎着相知的吱吱呀呀的情爱之篇；宛如繁花，亦若青莲，在红尘阡陌中化蝶比翼，在浩渺的时空里舞出梁祝的清欢；那些以你为题，千思万虑，散落在一片大千世界的厚意，深入浅出，通透情脉，纯净如雪！
亲爱的啊！诗签静默，与君续晚宴，即使我们彼此两鬓霜花，唯有这份深藏的悸动依然可以融魂化骨。
亲爱的啊！若是有大爱，天涯海角近在咫尺。两颗心，一段情，点点滴滴，呢喃是最真的情感。此番红尘，眷顾与回首，只因有你在我心底温存。
亲爱的啊！爱你，万水千山不是距离，而是心灵的相依；爱你，地老天荒不是传奇，而恰是相遇的奇迹！我想和你好好的，一辈子都好好的！执守一份痴念，固守一份永恒，你说，我懂！我说，你懂！爱继续燃烧，情继续升华，我们一起走完人生的旅程！
没来由的伤心浸满着枯燥的心，该欣喜？抑或点头微笑，说很高兴？看着这苍茫的夜发呆，不知是感叹这夜的神奇，还是怀恋过去的忧伤.。总之，我是动情了，在这个不副时节的夜里，我抑制不住的动情了。呵，夜也沉默，星也隐逸，月也无色，看不清他们存在的地方，有的只是一片的漆黑。迷茫，在此刻诞生；孤独，在此刻降临；无助，在此刻升起。
犹记得“月明星稀，乌鹊南飞。”可是今夜的月不见，星无光，就更别说收鸟的叫声了。我也许可以说，曹操他是幸运的，他更是幸福的。有月，有星，还有鸟的叫声陪着他。他不迷茫，他有自己的志向；他不孤独，他有自己忠诚的部将；他不无助，他有随行的军师帮他。
细想，我的身边还有着什么。有静谧的夜？还是城市里闪烁的霓虹灯？小城很安静，没有喧嚣，有的只是窸窣的脚步声。抬头看天，我看不清什么，混混沌沌，似乎我已融入这凄迷的夜。本期待下一场小春雨来润润我那枯燥的心，可最终事与愿违，撒了两三滴，便再也没了。又一次的在希望中绝望，呵，我已习惯。如果某天天随人愿，我想我是否会感到“害怕“呢？我想是会的吧，因为真的习惯了，只是习惯了。
一种叫做消极的情绪充斥着大脑，一种叫做无奈的感觉占满内心。
世事无常，有常无事。这也许也可以叫做真理吧。世界给予我们的总是能让我们感到不可思议的东西，我有种被玩的感觉，可是，犯贱的我却又习惯了这种被玩的感觉。呵，这也许就是人的“贱”性吧。世事的无常有时会让我感到害怕，不过现在我终究已经习惯，看待一切开始很乐观，开始不去计较，告诉自己：一切随缘。佛家的语言真的很神奇，我这个不信佛的人也被这“一切随缘”所征服。也许不是佛征服了我，而是我征服的佛。这也许是自大，但我真的是主观的给“一切随缘”这四个字安上我的感情了。所以，我信。你，信吗？
生命是奇特的，这么一个简单的常理，我至今才发觉，是不是有点傻傻的味道呢？就算是，我也想辩解：只因我未曾经历。是的，未曾经历。一些看似简单的道理，也许我们终其一生也无法参透，但若是有个偶然经历的机会，我想是会顿悟的。这就叫做感觉吧，不是有人说“一切跟着感觉走”吗？先不论这个命题的正确与否，我想至少这句话是有着一定的道理的。感觉是人特有的东西，跟着感觉走，我想意思与“一切随缘“的意义相似吧。缘，是个奇特的东西，我没有妄加谈论它的资格，但我还能说一下自己对缘的理解。我所理解的缘就是：什么东西都不要刻意的去追求，就像她的空间曾今的签名一样：抓的越紧，失去的越快。
夜，还是那么的黑，思绪飘回现实，我又感到混混沌沌了，苍凉还是久驻心间，也许这就是一场醒着的“梦”吧。梦醒时分，我是否该唱：
你说你爱了不该爱的人
你的心中满是伤痕
你说你犯了不该犯的错
心中满是悔恨
你说你尝尽了生活的苦
找不到可以相信的人
你说你感到万分沮丧
甚至开始怀疑人生
早知道伤心总是难免的你又何苦一往情深
因为爱情总是难舍难分
何必在意那一点点温存
要知道伤心总是难免的在每一个梦醒时分
有些事情你现在不必问
有些人你永远不必等
你说你爱了不该爱的人
你的心中满是伤痕
你说你犯了不该犯的错
心中满是悔恨
你说你尝尽了生活的苦
找不到可以相信的人
你说你感到万分沮丧
甚至开始怀疑人生
早知道伤心总是难免的你又何苦一往情深
因为爱情总是难舍难分
何必在意那一点点温存
要知道伤心总是难免的在每一个梦醒时分
有些事情你现在不必问
有些人你永远不必等
早知道伤心总是难免的你又何苦一往情深
因为爱情总是难舍难分
何必在意那一点点温存
要知道伤心总是难免的在每一个梦醒时分
有些事情你现在不必问
有些人你永远不必等
