信息时代校园文化建设

信息时代校园文化建设（精选8篇）

信息时代校园文化建设 篇1

清华大学原校长梅贻琦曾说：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。从游既久，其濡染观摩之效自不求而至，不为而成。”足见校园文化对师生的重要影响。在当下的信息化社会，如何运用信息技术构造良好的校园文化，是各个学校在其快速发展过程中必须要直面的问题。

1 信息技术对校园文化建设的影响

(1)信息技术对校园文化的正面影响：①信息技术大大增强了校园的物质文化基础。最显著的就是教学环境已经今非昔比，先进的教学设施、便捷的信息获取渠道、随时随地的教学辅导等，都为校园生活和学习带来了新的方式，也大大增强了校园的物质文化基础;②有效地提升了学生的信息素养。信息技术的迅速发展已经由精英技术变为大众技术， 伴随着广大学生对信息技术的重视程度和使用程度的提高， 信息素养已经成为每个学生的基本生存能力， 更成为日后社会学习和终身学习的必备素养; ③明显地提高了学生的学习效率。随着信息技术的广泛使用，学生可以不必按照传统方式接受教育，利用信息技术，就能学到自己想学的知识，同时避免了知识的重复、凌乱、陈旧等问题，大大提高了学习的效率和质量。不可否认，信息技术已经在校园文化的建设和传播过程中，发挥出了它的特点。

(2)信息技术对校园文化的负面影响：①缺少有效的监督。由于网络虚拟性的特点，使得外界不易对其进行有效监督，因此也就容易造成学生的道德水准不高、责任意识不强、个人主义膨胀的局面;②不良信息的泛滥。由于网络的开放性，信息技术已经使任何人都可以利用网络散布各种信息，再加上学生又处于人生观、价值观的形成阶段，往往缺乏对各种信息进行深入鉴别的能力，因此那些不良信息会对他们形成不利的影响，甚至会误导他们偏离正确的人生轨道而走上歧途;③不利于学生正常的人格形成。尽管网络是个虚拟的世界，但在这个超越时空的世界里，人与人的交往具有非社会化的倾向，导致一些学生正常的社会交往能力下降，面对现实世界会觉得无所适从等网络依赖行为，从而带来人际关系淡漠、人际距离疏远等社会问题;④影响学生的学业。网络的世界很精彩， 部分学生终日沉迷于网络世界而难以自拔，如有的学生在网络上没日没夜地对垒游戏，不看书、不做作业，因此使其学业受到了很大程度的影响。可见，信息技术的发展，使校园中的各项设施得以更新换代的同时，也使校园的文化建设走进数字化和网络化的时代。当人们在感受其方便、快捷、高效的同时，也要清楚地看到它所独有的`开放性、自由性、去中心性、边缘性等后现代特点，对校园文化建设所产生的极大地冲击和影响。

2 利用信息技术在校园文化建设中存在的问题

虽然信息技术从某种程度上来讲是一柄“双刃剑”，这在校园文化的建设过程中是回避不了。如何利用校园网来配合校园文化建设，以营造良好的校园文化环境，是值得深入探讨的问题。

(1)认识不足。学校中不少师生员工缺乏对校园文化理论知识的必要学习，往往凭直觉认为校园文化就是学校传授的科学文__化，而校园文化建设就是开展一些学术交流活动、业余时间多搞一些其他的文娱活动。还有人认为这些活动开展得多少，都影响不了学校的发展大局。在利用信息技术建设校园文化方面，则认为只要校园网能正常运作、各种规章制度能够及时传递就万事大吉。这种认识，很可能导致校园文化建设在学校发展中处于边缘化的位置， 而利用信息技术在校园文化建设中处于便可有可

无的境地。

(2)目标不明。由于认识上把校园文化看成是虚构的产物，在学校的发展过程中无足轻重，因此往往是建设目标不明，既没有校园文化建设的纲要，更谈不上校园文化发展的规划。这样一来，围绕校园文化建设而开展的活动，既没有系统性，又缺乏连贯性，都是漫无方向地进行，或干脆放任自流。因此，导致学校所制定的内部各项政策、规章制度， 也和校园文化的建设毫无关联。在信息技术的应用、校园网的建设，特别是在校园网的规划时，只考虑如何为学校的管理提供方便和快捷，很少或者根本不考虑让校园网为校园文化的建设服务。

(3)方法简单。在校园网建设上，对于师生提出的一些关于学校的发展、日常管理方面的问题，学校方面或是给个很简单的回复，或是干脆置之不理，使得再好的建议都会石沉大海。而对于在校园中所表现出来的一些社会上流传的思潮， 学校方面则会采取听之任之的态度。如果学生在校园网上发表一些评论或是指责的言论，很可能会被学校方面加以删除或者禁言。于是在校园网上，除了一些规章制度、机构设置、日常业务处理、校园新闻以外，校园文化建设的“空间”少得可怜，甚至没有任何链接可以进入到校园文化建设的页面。结果是校园网往往成为学校方面的管理工具，而忽略了校园网的其他功能和作用，至少是没有把校园网在校园文化建设中的作用充分发挥出来。

3 利用信息技术加强校园文化的建设

利用信息技术， 建立起与校园文化相适应的校园管理信息化系统，笔者认为可以从以下几个方面入手：

3.1 充分认识信息技术与校园文化建设的关系

校园网的建设一般具有周期长、见效慢等特点，这与校园文化建设具有共同的特点。因此，校园网的建设可以与校园文化建设统筹规划、共同促进。而且，在学校的发展过程中，良好的校园文化，往往可以帮助学校实现优化资源配置、提高效率、降低成本、改进质量、改善服务、增强透明度、促进管理创新等方面的目标。校园网的规划和发展，从表面上看是为了优化管理流程，促进信息共享，实现资源的最佳配置，提高管理效率，从而提升学校应对环境迅速变化的能力。从更深层次来说，校园网建设的目标是为了创新管理观念，树立先进理念，推动管理变革，塑造符合学校未来发展方向的校园文化。所以，校园文化的建设必须提高科技信息含量， 充分利用校园网成为现代校园文化建设的必然选择。因此在学校的发展过程中，信息技术辅佐校园文化的建设，校园文化的建设又需要有信息技术的支持，两者相辅相成、共同发展。

3.2 学校信息化建设要与校园文化建设结合起来

学校在发展过程中，一定会引进和运用一些先进的理论、先进的方法，这就需要有个学习教育、解放思想、转变观念的过程。要消化和吸收其中的先进管理思想和理念， 转变传统的思维方法，结合实际情况，变被动为主动，更好地理解和运用先进的管理方式和手段，需要校园中所有的师生员工不断地自我学习、不断地分析研究，才能总结提高，从而形成一个积极向上的校园文化氛围。在这个漫长的过程中，信息技术可以不断地提供支持和帮助，除了提供方便、快捷的渠道获取相关的理论外，还可以在校园网上开辟一定的空间，作为全体师生员工讨论、学习、交流的园地，充分发挥信息技术平台没有时空限制的特点，使其在信息传递、理论学习、知识共享中不断发挥它的影响力。因此，加强信息化的建设，不仅能为广大师生员工的学习交流提供方便，而且还能在校园中逐步形成不断学习、解放思想、与时俱进的校园风气，同时也使信息技术的应用不断深入人心，技术平台的功能日益强大。所以，把信息化的建设与校园文化的建设紧密结合起来，能使信息技术成为校园文化建设的强大催化剂。

3.3 利用信息技术活跃校园文化生活

利用信息技术，广大师生可以通过这个技术平台及时地了解外部世界的动态， 学校也能利用这个技术平台完成各项管理任务。此外，利用信息技术的交互功能，使其在校园文化建设中发挥出越来越大的作用。

3.3.1 利用信息技术平台传播正确的人生观

如何使学生建立正确的人生观和价值观，早已是校园文化建设过程中必须面对的一个大问题。由于校园并不是真空地带，必然会受到社会上一些思潮的影响，尤其是网络上还有不少垃圾信息、不良信息，这些都会影响学生正确人生观的形成。所以，学校应该充分利用已经建立起来的校园网这个技术平台，对学生进行正确的引导，对于社会上、校园内的某些现象和观点，可以让学生在网上进行充分地辩论，相信“邪不压正”，同时要通过校园网技术平台，不断宣传校园内外发生的先进事例，大力宏扬社会主义荣辱观和诚信教育，使学生做到明是非、知荣辱、守信誉，明确自身的责任和义务。同时，还要积极引导学生摆脱网络的束缚，积极投身于现实社会、投身于大自然中，让身心得到熏陶和锻炼，为将来在工作中挑大梁做好准备。

3.3.2 充分发挥信息技术平台在教学中的作用

信息时代校园文化建设 篇2

1 智慧校园的内涵

随着信息技术的发展, 高校从电子校园、数字化校园逐步迈向智慧校园的信息化建设。智慧校园运用物联网、云计算、虚拟化等信息技术, 打破传统校园的时空限制, 把校园里分散的、独立的信息系统和资源整合为一个具有高度感知能力、协同能力以及服务能力的有机整体, 实现对环境全面感知、网络互联互通和师生个性化服务, 从而对学校的正常运作、教学管理和公共服务提供强有力的智能支撑。

智慧校园有3个核心特征: (1) 提供一个感知环境和云服务平台, 为师生和管理部门提供个性化定制服务; (2) 将学校管理和学生生活各个领域的数据, 经过统一接口进行数据处理, 汇聚于云端的数据共享中心, 实现互联和协作; (3) 通过智能感知环境和信息服务平台, 为学校与外界提供一个交流接口。

2 智慧校园的建设目标

大数据时代下, 高校智慧校园建设要利用云计算、物联网、SOA、数据挖掘等技术。

要进行统一认证、数据中心、各业务应用系统、安全防护体系的建设。借助数据中心以及集成共享平台, 将物联网和应用系统整合起来, 实现高校学习、教学、管理工作和学校基础设施的有机结合。智慧校园的建设目标有:

1) 搭建大数据共享与交换平台。在原有校园建设的基础上, 制定统一标准、形成信息规范体系, 将各类管理系统加以集成, 搭建大数据共享与交换平台, 实现业务系统之间数据的同步交换, 促进校园信息资源共享。

2) 统一身份管理与认证。简化用户访问校园的过程, 将用户和访问权限统一进行集中管理, 用户只需通过一次身份认证就可访问具有权限的所有资源, 实现用户身份的统一认证和单点登录, 提升智慧校园的访问体验。

3) 实现一站式的综合管理服务系统。智慧校园涉及学校各方面的管理与服务, 如学生管理系统、教务管理系统、行政管理系统等, 智慧校园综合管理服务系统最终把各业务系统融合, 形成一站式的信息管理服务体系, 服务师生, 辅助学校决策。

4) 更好地服务移动智慧校园。通过移动终端, 师生可以更方便地获取、实时处理信息。学生可以随时随地获取知识, 充分发挥其主观能动性;在管理上, 提高了管理者获取信息的效率, 保证实时沟通。

5) 保证安全性。智慧校园的安全设计指软硬件运行环境、安全体系、规划管理等方面, 包含数据安全、网络安全、系统安全等安全体系设计。

3 智慧校园的设计

智慧校园基于现有数字校园, 增加云计算、物联网、大数据等技术所需基础设备作为后台保障。在应用支撑层中, 要建立信息资源共享与交换、对各种数据进行统一管理的大数据共享交换平台, 这是利用大数据技术实现深层次数据分析与挖掘的基础。智慧校园通过对高校各业务系统的整合与开发, 实现校园门户、移动智慧校园、综合管理服务平台等应用呈现。智慧校园总体构架如图1所示。

3.1 感知层

感知层主要用于对各类活动进行感知和数据采集, 并按照数据规范对数据进行简单封装和处理, 实现对校园内学生个体的活动状态、学习与生活环境以及各类设备的运行状态进行感知, 为智慧校园提供海量数据。

3.2 传输层

传输层充分利用现有校园网、无线局域网、互联网和各类移动服务网络, 将感知层处理的数据汇聚并向上传输。

3.3 大数据层

在智慧校园建设中, 其核心是大数据层, 大数据层是智慧校园各部分连接以及各种信息汇聚的枢纽, 提供数据方面的保障。包含信息收集与管理平台、数据存储与计算平台、数据分析处理应用平台。

3.4 应用层

应用层主要包含教学、管理、服务等校园信息化业务的应用, 利用各类支撑系统和应用系统, 进行数据继承、服务和处理, 支持最终的分析、决策和结果呈现。在应用层建设中, 重点进行4类应用系统的建设。

3.4.1 教学服务类系统

1) 网络教学系统:为教师提供在线教学资料管理、远程辅导、作业布置和批改等服务, 为学生提供资料下载、作业提交等服务。

2) 教务系统:进行课程安排和查询、日常出勤查询和统计、成绩录入和查询等功能。结合移动互联网技术, 将学生的请假和审批流程纳入实时数据传递流中, 利用自动点名模块, 简化点名过程, 为统计学生出勤情况和学生日常管理提供准确的数据支持。

3) 图书借阅系统:提供在线图书查询、借阅、归还、文献检索等常规功能, 还可以通过数据分析和挖掘, 及时向用户有针对性地推送新书及各类信息。

3.4.2 校务管理系统

1) 综合办公平台:对管理过程中涉及的人员、财产、物品、事务四类信息进行收集、处理、整合。生成基本数据, 为决策支持和教育查询等服务。

2) 教学评价平台:该平台主要针对日常课程教学和各类辅导活动, 由相关活动参与者对其他参与者及活动本身进行评价。

3) 招生就业管理平台:本平台涵盖了招生管理、学生实习和就业推荐各个环节, 并为后续实习和就业工作提供数据, 借助云平台实时汇聚最新的学生就业信息和企业招聘信息, 推送到使用者的移动设备端, 实现信息的高效流转。

3.4.3 校园文化系统

1) 校园导览系统:通过在校园各方位部署传感器, 为用户提供关键建筑的地理位置及设施信息, 帮助用户准确到达目的地。

2) 社团管理平台:将校内社团的各类活动信息和交互信息纳入智慧校园建设范畴, 为校园舆情监控提供有力保障。

3) 校友交流平台:校友资源是高校可拓展、可依赖的办学资源和就业资源, 应通过不断丰富校友信息, 将校友交流平台建设作为一项长期的情感建设工程, 从而达到开展创业教育、开发校友资源的目的。

3.4.4 公共服务类系统

1) 统一身份认证系统:对于各类应用系统, 提供统一的授权机制, 让用户使用唯一的用户名和密码, 就能使用校园网络上所有授权使用的信息服务, 从而实现各种应用系统无缝接入和集成。

2) 智能楼宇管理系统:对教学楼和行政楼等各类设备进行智能管理, 实现智能化照明控制、水电使用监测、能耗额定管理等服务, 实现节能校园的建设目标。

3) 公共服务查询平台:各类用户可通过统一查询入口查询各类服务, 如学生可查询公选课的开设情况、一卡通账户余额等。

4) 智能安防系统:结合视频监控系统, 通过图像识别、射频识别、遥感等技术, 全面感知校园环境, 通过云服务对感知信息进行汇总、处理, 及时进行提示或报警。

4 智慧校园的建设步骤

高校信息化建设是一项长期、系统的工程, 工作量大、涉及面广, 结合智慧校园建设目标, 拟分步实施并推进整体计划。

4.1 总体规划及基础信息设施建设

前期先对智慧校园的信息化建设进行总体规划, 并完成传输层的建设, 明确智慧校园建设方向, 按照“集中管理, 统一规划”的原则, 理顺高校信息化发展机制, 制定相关标准和政策。

4.2 数据中心与应用系统的建设

本阶段是智慧校园建设的关键阶段。部署部分感知层热点, 完成感知层建设目标。重点完成智能楼宇、数据中心、节能监控等基础设施项目。

校园云数据中心作为整个智慧校园建设的核心工程, 由学校信息中心承担建设规划和实施工作。结合智慧校园的感知层和应用层建设, 强化信息编码与数据标准体系建设, 感知层和应用层数据的共享和管理, 并加快信息中心建设。

应用层建设, 主要面向各类使用者提供教学管理、科研支撑、校园文化和公共服务几类业务的综合信息服务平台。

4.3 智慧化服务建设与应用优化

利用数据分析和挖掘技术, 重点完成智慧管理、个性服务和决策支持类建设项目, 实现校园区域的感知层建设, 实现高校信息服务的智慧化。

大数据时代的到来, 高校智慧校园建设是信息化的必然趋势。然而智慧校园建设不是一蹴而就的, 是一个漫长的过程, 需要统筹规划, 分阶段实施, 不断调整、持续优化, 使智慧校园切实为提高教学、管理、科研服务。

参考文献

[1]吴细花.“智慧校园”云平台的关键模块设计与实现[D].湖南:湖南大学, 2014.

[2]全增权.基于移动互联网的智慧校园应用研究[D].辽宁:大连海事大学, 2014.

[3]刘敏斯, 陈少波.大数据时代高校智慧校园建设研究[J].软件导刊, 2015, 14 (8) :6-8.

自媒体时代高校校园文化建设初探 篇3

【摘要】随着移动互联网的快速发展和各类智能终端的广泛普及，自媒体工具的流行运用对高校校园文化的影响颇为深远。本文从自媒体时代校园文化的传播特点，全新校园文化网络新平台的打造，营造积极健康网络校园文化等方面，对自媒体时代校园文化建设作了初步探讨。

【关键词】自媒体 ； 高校 ； 校园文化

【中图分类号】G64 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）2-0291-01

随着移动互联网的快速发展和各类智能终端的广泛普及， 博客、微博、微信、百度官方贴吧、论坛/BBS等具有自媒体属性的互联网运用加速推陈出新[1]。自媒体工具的流行运用对“网络一代”90后大学生日常生活的影响颇为深远，校园生活人不离“机”，聊不离“网”，起床刷微博，睡前聊微信……当前，大学校园学习、生活和交往方式已全新构建，传统校园文化生态也随之变化，如何在自媒体时代加强校园文化建设，使其始终成为传播社会主义先进文化的新途径、公共文化服务的新平台、健康精神文化生活的新空间，已成为高校和谐校园建设中的重要课题。

一、“人人都有麦克风”——积极适应自媒体时代校园文化建设新常态

1.自媒体时代校园文化传播特点。传播主体多元化。在自媒体时代，“人人都是通讯社、个个都有麦克风”，打破了传统媒体中消息单向发布、受众被动接收的模式，传播主体与客体之间的界限变得模糊。传播层级消解。根据保罗·F·拉扎斯菲尔德提出的“大众传播中的两级流动”[2]理论，传统媒体的信息传播首先从信息源通过大众媒介传达给“意见领袖”，再通过“意见领袖”传播给受众。新媒体时代，傳播通道不再是线性的，而是个人对个人、个人对多人、多人对多人等多极通道并存。传播内容分化。自媒体传播的内容具有多层次、分众性的显著特征，信息发布者分析受众接收信息的偏好，对受众进行多层次的分众处理，有针对性地呈现不同的内容，提供个性化的信息服务。此外，自媒体时代校园文化传播还具有传播手段多样、时效性增强、互动性增加等显著特点。

2.自媒体时代对传统校园文化建设的冲击与挑战。自媒体的蓬勃兴起在给校园文化建设带来新的物质技术环境、新的信息资源渠道和新的沟通平台之余，也带来新的问题和挑战。首先，自媒体时代高校校园文化建设的关注度和参与度大幅提高。微博、微信、贴吧等公共信息平台将校园文化建设的过程置于师生的共同监督之下，使出现的问题更易被关注。其次，自媒体校园文化信息发布因缺少“把关人”，导致内容种类庞杂、泥沙俱下，对主流校园文化造成了严重的冲击与震荡。再次，个别大学生沉湎于自媒体所创造的虚拟信息环境之中，导致出现人际交往障碍、人际关系淡化、社会责任感缺乏等问题。

二、信息流通“全覆盖”——全力打造全新校园文化网络新平台

1.畅通校园文化建设网络渠道。以高校官方微博、微信、网站论坛等为中心，以各院、系官方微博、微信、网站论坛等为拓展，坚持“贴近青年、贴近校园、贴近实际”的原则，积极鼓励各自媒体信息平台“互粉、互评、互转”，形成全校师生网式互动的畅通信息渠道。要注重建设校园特色主题微博、微信、网站论坛等，用生动活泼、易于被大学生接受的网络语言，在“随风潜入夜，润物细无声”的状态中，切实加强高校党建及大学生思想政治教育工作。

2.营造多元互通的网络校园文化氛围。首先，在师生中牢固树立校园文化“共同建设”的理念。“共同建设”包涵了我们每个人对学校理念的认可，包涵老师对学生、学长对学弟、同学之间、同事之间的相互信任和责任感[3]。其次，坚持校园文化“多元互通”理念。自媒体时代的校园文化形态无疑是多元化的，但对于高校而言，多样的文化形式最终本质指向应该是统一的，校园文化建设的方向不能脱离校园思想政治教育的总体基调，学校应指导并支持学生开展积极向上、健康有益的线上或线下校园文化活动。

3.强化校园自媒体的舆论监测和引导。当前，社会信息来源渠道庞杂，大学生的思想观念和价值选择更易受外部环境的影响，进而产生价值判断的迷茫和价值选择的困境。因此，必须加强舆论监测和引导，切实掌握大学生思想动态，及时消除各种错误观念的误导。同时要注重培养一批有感召力、有舆论影响力的大学生“意见领袖”，在高校面临网络危机的关键时刻，他们会发出建设性的声音、掌控事态发展的趋势，往往起到“事半功倍”的作用。

三、“微文化”诠释大主题——师生共享积极健康网络校园文化

1.用“微传播”传递正能量。用小切口诠释大主题，以小微博讲解大道理，充分利用微博、微信、博客等自媒体平台宣传典型、树立典型。例如学校开展“自强之星”评选活动过程中，在网上进行了大规模宣传，“粉丝”广泛转发，有效地在校园里弘扬了自立自强的先进文化；在网上发起“大手拉小手”活动，动员全校师生捐献部分文具、衣物、食品等，由学校统一寄送到西部贫困地区中小学校，培养大学生的爱心、社会责任感和社会公德心。

2.用“微活动”营造好学风。通过自媒体平台，广泛开展各种“微活动”，正确引导大学生组建以“微博、微信”为纽带的各种兴趣爱好社团，开展形式多样的校园文化活动，寓教育于丰富活动中。例如可以创建“新生汇”、“学霸传奇”、“田径之星”、“创青春”等群组，分享彼此的心得和生活点滴信息，以增强学习活动的效果，形成良好的学习氛围，营造优良学风。

3.用“微文化”唱响主旋律。通过自媒体平台积极传播社会主义先进文化，大力宣传党的十八大和团的十七大精神，弘扬正气，唱响主旋律。例如可在微博、微信平台设置“微话题”，组织师生围绕“爱国、爱党、爱校”主题展开在线讨论，激荡观点，赢得共识。加强主题议程设置，聚焦社会主义核心价值观教育、科学理性精神宣扬等重点内容，适当摒弃陈旧的话语体系，多采用年轻人个性鲜明的话语方式，利用自媒体平台配以图片、视频、声频等多种素材，增强信息的感染力生命力，最大限度达到观点共鸣、精神沟通，最终实现思想的引领。

参考文献

[1]东鸟.网络战争：互联网改变世界简史[M].九州出版社，2009.

[2]郭庆光.传播学教程[M].中国人民大学出版社，2009.

廉政文化进校园信息 篇4

——第三小学扎实做好安全教育工作

2005年7月1日，教育部下发《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》，强调：结合大中小学思想道德教育的整体规划，积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进学生头脑，立足当前、着眼长远、因势利导、循序渐进，不断增强廉洁教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养青少年学生正确的价值观念和高尚的道德情操。这都为我们树立正确校园廉政文化理念指明了方向。作为学校，必须确立崇尚科学文化、弘扬传统美德、追求真理先进、激发创新精神的文化建设目标，树立“以廉为荣、以贪为耻”的思想理念，综合运用思想教育、纪律教育、法制教育等手段，积极倡导廉政文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化等，营造出正气昂扬、清廉文明、和谐发展的舆论氛围，引导广大师生明辨是非、区分善恶、分清美丑，使廉政文化理念入耳、入脑、入心，成为每一名教师和同学的座右铭。

安全教育是学校教育的重要内容之一。第三小学常抓不懈安全教育，将学校安全工作放在突出位置。每周政治学习张燕校长都会通过一个个鲜活的事例向全体教师讲述安全的重要性，并要求每位教师必须率先垂范，从点点滴滴做起，从细节入手增强安全意识，为校园安全做出自己应有的贡献。认认真真做好每天的值周工作、人人值好每月一次的班、安全教育进课堂等。校德育处则常常利用校园广播、板报、播放教育片、安全教育图片展、紧急疏散演练等多种形式对学生进行安全知识普及与教育。班主任是班级建设的引领者。廉政文化进校园要求每位班主任除了对班级学生进行爱国主义、社会主义、集体主义以及基本道德规范等思想政治教育和基础文化科学知识教育外，还要对学生进行安全教育和自护自救教育，让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。不仅自己要牢固树立安全责任重如山、生命责任大如天的意识，还要努力使学生树立安全第一观念。学校安全无小事，班级安全是关键。只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识，创新安全管理模式，才能真正确保小学生的安全。安全教育不仅在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行，应渗透在孩子的一日活动中。结合小学生在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。

新加坡前总理李光耀曾说：中国在21世纪的发展变化取决于三个条件，一是中国的下一代有没有信仰；二是中国的下一代有没有责任感；三是中国的下一代能否实现廉政。生命安全是“廉政文化进校园”的前提和保障。乌鲁木齐市第三小学倡导全体学生做到：人人懂安全、人人讲安全、人人会安全、人人能安全、平平安安、健康成长。

2012-3-20 “廉政文化进校园”主题信息

——乌鲁木齐市第三小学举行一年级家长开放日及评教活动 廉洁种子的生根发芽离不开一个良好的土壤。要使校园廉政文化产生良好效果，氛围的营造、环境的打造十分重要。第三小学校园实际，打破常规，深入挖掘新的廉洁教育资源，尽力为学生的发展提供廉洁宽阔的空间。教育孩子，是学校和家长共同承担的义不容辞的责任。为了让家长更好的了解学校，了解教师，了解自己孩子在校学习生活情况，进一步增进家校联系，乌鲁木齐市第三小学一年级组于5月7日至11日依次按班级组织了一次以“和老师面对面、与课堂零距离、跟孩子共感受”为主题的家长开放日活动，让家长走进教室，关注教育；走近孩子，倾听心声；走进学校，参与管理。

在全组教师的认真准备下，开放日活动开展得非常顺利也非常成功。来校参加活动的家长对校园环境及教师们的课堂教学留下了深刻的印象，并给予了高度的评价。

一、课堂展示，精彩纷呈。

各任课教师钻研教材，精心备课，充分运用现代教育技术进行课堂教学。课堂教学中，在老师的引导下，学生学得主动、学得成功、学得快乐。家长们看到孩子学得如此生动活泼，个个露出了满意的笑容。许多家长在反馈时给予教师的授课以“满意”等级的评价。

二、意见反馈，情真意切。

为了了解家长对学校的办学是否满意，学校对家长进行了广泛的调查，几乎所有的家长都认为：学校的管理井井有条，教师育人循循善诱。家长们对学校的发展充满信心，对孩子的进步充满信心。也有家长提出希望多开展此类活动，让家长更多的了解学校，了解自己孩子在学校的学习情况。

家长开放日活动的开展，加强了学校与家庭，教师与家长之间的交流；使家长全面了解学生在校的学习、生活情况，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，更有利于家长更好地配合学校，共同关注孩子，使每个孩子都能健康活泼的成长。与此同时，三小校领导和教师也深刻地体会到：课堂永远是学校教育教学的主阵地。优质、高效的课堂教学，是提升教育教学水平的关键所在。

2012-5-17 “廉政文化进校园”主题信息

——乌鲁木齐市第三小学召开“家访心得”交流会 在广大教师和学生中开展“说廉正、赞廉正、明廉正、做廉正”的教育，使每个学生都从形成尊廉崇廉的共识，使廉正之风走进学生心底。

“下面请张云老师交流家访心得，胡海燕老师做点评„„”虽然学生还没有开学，但乌鲁木齐市第三小学的全体教师们已经开始为新学期工作忙碌着。这不，暑假家访交流会在校党支部书记张燕校长的主持下正如火如荼地进行着。

2012年暑假，按照上级教育部门工作安排，同时为新学期教学工作做准备，使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，乌鲁木齐市第三小学组织全体教师开展“教师访万家”家访活动。学校领导高度重视此次家访活动，校党支部书记张燕校长亲自部署，校德育处精心组织、安排。细化要求，突出重点，注重反馈，加强沟通。每位教师携带“家访登记表”进入家庭，家访后认真填写“教师家访’活动登记表，及时撰写家访日记和家访心得，并注意收集影像资料。9月5日全校开展了“家访心得交流”活动。每位教师将自己在家访活动中的所思、所想、所感，在短短的三分钟与大家一起分享。现场高潮迭起、掌声雷动，教师们的心得异彩纷呈，真是“仁者见仁、智者见智”加上每位教师的随机点评使这原本严肃的交流会变得轻松愉快又扣人心弦。通过交流我们发现在整整两个月的暑假期间，三小的每一位教师均走访了十余个家庭。他们三人一组，利用家长的空闲时间，冒着高温，顶着酷暑上门与家长进行沟通、交流，了解孩子的家庭生活情况，实地查看孩子在家的表现，以期全面深刻、细致入微地认识每个孩子。此次家访活动也受到了广大家长的欢迎，他们热情地迎接了到访的每一位教师。家访活动进一步促进家校联系，对于构建“学校——家庭——社会”三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。

2012-9-5 “廉政文化进校园”主题信息

——乌鲁木齐市第三小学隆重举行庆祝建队63周年活动 为扩大廉政文化阵地，丰富廉政文化活动。根据学校及学生特点，组织开展廉政文化活动。“捧起鲜花，放飞鸽子，和平的中国又迎来了一个欢腾的十月；金风送爽，丹桂飘香，我们的少先队又迎来了63岁的生日„„”2012年10月12日15：00随着主持人激情洋溢的话语，乌鲁木齐市第三小学庆祝建队63周年暨“我爱红领巾”大队活动拉开了帷幕。

嘹亮的歌声响彻校园上空，鲜艳的红领巾映照着张张如花的笑脸。在火红的队旗下，有九十余名学生戴上了鲜艳的红领巾，成为一名光荣的少先队员。张燕校长讲了话，在讲话中她对全体少先队员寄予了殷切的希望，希望他们听党的话,爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，培养能力,立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量,努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。新聘请的法制副校长及校外辅导员的讲话热情洋溢，他们将为三小学子们开创更广阔的天地。在此次庆祝活动中，特长班的孩子们还为全校师生献上了优美动听的器乐合奏、欢快活泼的舞蹈、激情澎湃的诗朗诵、清新悦耳的合唱等精彩的节目，孩子们时而静心聆听，时而热烈的鼓掌，他们的脸上时时绽放出灿烂的笑容，因为今天他们渡过了一个快乐的节日。

信息网络时代的视觉文化转向 篇5

信息网络时代的视觉文化转向

人类社会至少已经历了四次意义重大的信息传播革命,每次革命都把人类文明推向一个新的发展阶段.在视觉文化领域中,未来社会纯技术型倾向的`发展将直接导致其本身承载的人文价值观涣散;视觉文化创作者的人文精神在纯技术型导向洪流中将面临崩溃.面对信息网络化时代,未来视觉文化变革的人文化取向、大众化取向最终将会完成“文化”本意的回归.

作 者：刘阳  作者单位：山西财经大学,山西,太原,030006 刊 名：山西煤炭管理干部学院学报 英文刊名：JOURNAL OF SHANXI COAL-MINING ADMINISTRATORS COLLEGE 年，卷(期)： 17(4) 分类号：G02 关键词：信息网络时代   视觉文化   转向  

信息时代校园文化建设 篇6

摘要：“互联网+”是时代的产物，其不仅提高了信息传递的速度，也强化了市场的运行能力，从而促进企业不断改善自身管理方式。随着会计信息化进入到各大企业，通过与互联网进行信息传递，让企业财务管理变得更加得心应手。而在企业会计信息化建设的过程中，还应该重视对网络的维护，避免出现信息泄露和遗失的情况。

关键词：“互联网+”；会计信息化；财务管理

在企业发展过程中，财务管理是非常重要的环节，其不仅能够有效掌控企业资金运转，还能够让企业在发展中创造更多的盈利。而会计信息化的介入，让财务管理更上一层楼，不仅让信息传递速度更快，提高财务信息管理能力，还能够让企业提高自身运营能力。因此，分析“互联网+”下企业会计信息化建设相关问题至关重要。

一、“互联网+”时代下企业会计信息化的含义

企业在发展过程中需要强化自身管理，让其能够更好的发展，而会计信息化能够有效帮助企业在市场中获得更多的竞争机会，让企业不断提高自身的盈利能力。“互联网+”技术的实施需要企业能够拥有稳定的根基，也对运行的环境要求更高，才能够扩大企业的业务往来。

“互联网+”是通过网络进行信息传递，而会计信息化也是同样道理，为此企业才能?蛲ü?信息化提高企业之间的信息往来，提高供应链的数据共享，所以，其信息化运用能力也展现了企业的综合实力，保障企业能够更好的在市场中得到发展[1]。再者，大数据时代与“互联网+”时代对企业的要求更高，这也需要企业不断完善自身能力，以此适应时代的发展，让自身能够在市场中发挥最大价值。

二、“互联网+”时代下企业会计信息化实行的必要性

“互联网+”是经济市场发展的主要趋势，而会计信息化也成为了企业发展的主要方向，其必要性主要表现为以下几点：

第一，会计信息化体系实行能够提高财务信息的及时性和客观性。企业在发展中需要进行业务往来，很多资金流转都需要拥有客观的依据，这样才能够有效管理企业的资金流向。再者，会计信息化能够迅速传递信息数据，让企业各个部门相关人员能够及时得到有关信息，有效提高企业运转的效率。第二，会计信息化的实行让企业财务流程更加标准。第三，会计信息化能提高企业管理力度。信息化运用可提高财务人员的工作效率，其通过网络系统，可以有效传递企业财务数据信息；最后，信息化可以强化企业的财务管理能力，让企业逐渐走向现代化。

三、企业在“互联网+”时代下会计信息化发展存在的问题

1、企业对会计信息化认识不足

很多企业在会计信息化发展的过程中，经常受到传统会计理念的影响，从而导致对会计信息化认知的不足。首先，很多企业会计人员比较熟悉手工记账模式，在会计信息化管理方式进入到企业之后，需要让财务人员有熟悉的时间，但是因为很多财务从业时间长，传统财务管理方式已经深入到工作中，导致部分老财务员工不愿意接受会计信息化的介入[2]。再者，因为市场需要信息化发展，企业就需要迎合市场的变化，为此会计信息化进入到企业是在所难免的，也是企业管理进步的表现。但是会计信息化进入到企业之后，影响了现有财务工作，而财务人员对会计信息化认知不足，也让会计信息化在企业中运行较慢，并出现了众多的阻碍。

2、企业会计信息化建设制度不完善

很多企业实行会计信息化的时间比较短，相应的规章制度虽然有，但是却并不完善，导致很多财务人员在使用过程中出现了问题。会计信息化在企业中运行，主要通过计算机对相应的账务进行处理，但是企业针对电子财务档案的管理制度不完善，很多人员在进行财务信息录取过程中没有完全按照录入制度进行，经常出现录入错误，数据不准确等情况。再者，因为会计信息化制度的不完善，就无法约束企业人员，部分人员在工作内容上做出违法行为，让企业蒙受损失；或者因为人员操作不当，导致数据丢失而无法找回，这些都会为财务工作带来一定的麻烦。

3、企业会计信息化运用安全缺乏保障

企业会计信息化需要使用计算机进行操作，工作人员需要通过计算机对收集的财务信息进行分析和整理，了解企业的运行情况和盈利情况，这些内部的财务信息不能够外泄。但是，企业在会计信息化运行中，安全管理方面缺乏重视，经常因为网络出现病毒以及计算机自身问题，导致企业会计信息系统受到影响。而现在很多企业在使用会计信息化系统过程中，并没有针对网络以及计算做出相应的维护，只是在出现问题的时候进行解决，这样无法保证会计信息化系统中信息的安全性。

4、企业缺少优秀会计信息化人才

当前，会计信息化系统财务技术人员比较短缺，虽然，很多财务人员都能够熟练的应用计算机，也能够掌握会计信息化系统的使用，但是却无法真正发挥会计信息化系统的作用。所以，不难看出能够完全熟练应用会计信息化系统的人员还非常少，这样也无法让企业的财务管理与现代化管理方式全面进行链接[3]。再者，会计信息化人员需要经过大量的培训，但是企业为了能够让人员快速上岗，培训内容比较简单，都是系统的基本操作，对如何能够快速提高工作效率并没有重点培训。

四、提高企业在“互联网+”时代下会计信息化发展的策略

1、提高对企业会计信息化的认知

随着“互联网+”时代的来临，企业需要不断充实自己，才能够顺应时代的发展。而会计信息化管理的实施，能够快速提高企业的财务管理能力，但是在会计信息化实行之前，企业人员应该对会计信息化进行全面的了解，也才能够知道会计信息化对企业的重要性，方可顺利的进行学习和使用。为此，企业财务的领导人员应该对信息化发展更加重视，因为，领导的态度能够激发员工的重视，为此，企业管理人员应该在会计信息化发展中起到重要的领导作用。再者，为了能够提高工作人员对会计信息化的认知，需经过相应的宣传，这样才可为企业会计信息化发展建设提供坚实的基础。

2、完善相应建设管理制度

在“互联网+”的时代企业为了能够让自身的管理更加高效，需要相应的管理制度进行协调和制约。针对会计信息化建设，企业同样也制定了相??的监督机制与协调机制，这样才能够有效促进企业的发展[4]。在完善管理制度上需要注意以下几点：首先，应该根据企业的财务具体情况制定更加适合的会计信息化制度；第二，在制度建设中，应重视信息化建设安全制度，有效改善信息化运行的环境，让企业财务信息得到保障；第三，完善企业会计信息化的法规规定，让财务人员能够了解到法规制度的重要性，避免出现违规行为，造成企业的损失。

3、提高运行安全建设

“互联网+”时代主要以网络建设为主，企业的会计信息化也是“互联网+”时代的重要表现形式，因为，会计信息化中很多的数据信息都是通过网络进行传递，所以，网络安全成为了信息化建设的重点。为了建设更加安全的会计信息化环境，需要注意以下几点：第一，企业应该强化安全信息管理建设，有效防止安全隐患的发生；第二，安排专业技术人员对企业的网络与计算机进行维护，通过维护寻找病毒与漏洞，并及时修补，提高网络安全化；第三，强化会计信息化准入制度，访问人员应该拥有独立的账号和密码，并妥善保管，还可以在会计信息化终端进行身份验证，从而提高信息化数据的安全性[5]。

4、高信息化人才培养

“互联网+”时代，人才辈出，各个企业单位都在不断增加人才的储备量，以此强化信息化发展的力度。针对信息化人才培养方面，首先，需加强对技术人员的培训，提高网络系统维护的能力；第二，加强财务人员的业务培训，让财务人员在上岗之前熟悉了解会计信息化系统的使用，让其能够在工作的过程中避免出现差错，并有效提高员工技能；第三，应该重点培训员工的品德素质，使其能够在工作端正工作态度，维护企业财政。

结语：我国的经济市场不断在发展中创新发展方式，而随着“互联网+”时代的到来，企业更加应该不断的进行自我提升。为此，企业应该强化自身制度，针对会计信息化系统制定完善的监督政策，并提高财务人员的整体素质，以此提高企业的运营管理能力。企业在运行会计信息化的过程中，应该不断发现问题总结经验，提高会计信息化系统的运行水平，让企业在市场中获得有利的保障。

参考文献：

[1]洪江岸.浅谈会计信息化对会计理论的影响[J].金融经济，2014（01）

信息时代校园文化建设 篇7

1 互联网+时代校园网络信息安全的重要意义

在这个网络高度发达的时代, 校园网络已成为高职院校教学、仪器管理、维修服务以及发布信息的一个正式平台, 是当下高职院校所必备的一个资源平台, 校园网的安全水平与用户反馈等被作为高职院校办学质量的一个重要衡量标准。随着网络覆盖面的不断扩大, 黑客攻击频繁, 而这种攻击会引起一系列网络信息安全问题, 导致学校和师生的隐私泄露等恶劣情况发生, 为校园网的后续发展和使用埋下巨大隐患。随着网络的不断发展, 校园网的功能会更加完善, 作用也会变得越来越大, 处于互联网+时代的人们多数会依赖网络得到自己所需的各种信息, 因此, 需要重视校园网络信息安全, 这不仅关系着学校的未来, 还关系着学生的未来, 付诸行动切实保障校园网络信息的安全迫在眉睫。

2 校园网络信息安全存在的问题

校园网虽说是网络系统, 但呈现半开放的状态, 每天会有大量用户访问, 因此, 所涉及到的网络信息安全问题通常是校园网络本身以及互联网外部威胁。

2.1 互联网的外部威胁

2.1.1 计算机网络病毒

互联网的外部威胁中, 计算机网络病毒危害重大, 具有很大破坏性, 其传播速度较快。随着网络的不断发展, 计算机病毒呈现多样性, 不仅对校园网络信息安全产生威胁, 还对整个世界的网络系统产生威胁。计算机病毒会导致计算机的使用效率下降, 对网络资源造成严重破坏, 甚至可以直接破坏计算机软件系统, 并恶意篡改文件, 导致硬件系统拒绝提供服务, 造成无法估量的损失。高职院校的网络主要为广大师生提供各类共享资源、云存储服务以及相关文献下载等功能, 从而让病毒有机可乘, 因此, 计算机网络病毒的防护是各大高职院校的首要任务。

2.1.2 黑客的恶意攻击

网络黑客都拥有超出常人的计算机技术, 黑客利用计算机技术, 会针对一些有利可图、有益可谋的网站发起攻击。他们往往会找出互联网访问协议不易发觉的漏洞与计算机网络端口, 更改、破坏以及窃取相关信息。黑客的常用手段有伪造链接、发送邮件信息等。由于高职院校计算机网络自身的广泛性与特殊性, 遭受黑客的恶意攻击, 相关统计数据显示, 高考生填报志愿时, 是黑客恶意攻击的小高峰, 他们会篡改数据, 伪造不利于学校的负面消息等。因此, 高职院校应加大对黑客的防范力度。

2.2 来自校园内部的攻击

校园网络是一个覆盖面很广的网络系统, 而其用户大多会采用自动获取IP地址的方式上网, 这就使这些用户具有了较强的隐蔽性。通常校园网用户最多、上网时间最长的是本校学生, 而这些学生的计算机水平参差不齐, 有些水平比较高的学生会做出一些攻击行为来证明自己的能力。例如他们会黑入教师个人系统查看期末试卷、期末成绩等, 对校园网络信息安全造成了较为恶劣的影响。

2.3 软件自身的漏洞

高职院校网络信息安全问题中, 最核心的应是主机系统的安全问题, 一系列相关的应用软件和操作系统构成了整个主机系统。目前使用较普遍的Windows操作系统, 如果系统本身存在漏洞的话, 肯定会影响计算机操作系统的稳定运行, 进而影响用户安全使用, 因此, 完善操作系统非常有必要, 否则许多别有心机的人很可能会利用这些漏洞发起攻击, 并为以后校园网络的发展埋下安全隐患。校园的网络管理通常采用修改源代码的方式, 本身就存在很大的安全隐患, 加之部分人在蝇头小利面前安全防护意识会大大减弱, 不会特别关注安全漏洞问题。据统计, 我国许多高职院校学生经常用手机下载一些听歌、购物和游戏软件等, 而这些软件多多少少都存在一些隐患, 经常通过强行发布小广告等方式向用户手机恶意植入病毒, 盗取用户个人信息或钱财等。

2.4 欠缺安全意识

随着校园网络对各大高职院校的作用越来越大, 许多高职院校正在加大网络信息安全方面的投资, 随之而来的是高职院校自身的规模扩大, 有的高职院校为了满足校园扩增后的需求, 只进行最为普通的设计, 忽视网络安全, 为以后各类安全问题埋下了隐患。有些高职院校仅在网络管理部门投入几个管理人员, 并且有的还不是专业人员, 同时缺乏相应的规章制度, 甚至有的人要身兼数职, 出现网络信息安全问题时无暇解决, 造成严重后果。

3 加强校园网络安全防护措施

3.1 加强网络病毒防护体系建设

计算机网络病毒的传播途径多种多样, 有短信轰炸、邮件链接、U盘的不当使用等, 一旦有一台机器被病毒感染, 周围相关的电脑便会被传染, 一般病毒传播速度都很快, 通常人们来不及反应, 主机就会瘫痪, 因此, 安装像电脑管家等杀毒软件是很必要的, 而且要注意保持更新。从病毒起点着手, 在一定程度上可有效降低计算机被病毒感染的可能性, 这就要求高职院校高度重视网络病毒防护工作, 及时充分利用各类漏洞扫描器和修复器确保各个环节的安全, 及时发现并解决问题, 加强网络病毒防护体系的建设。

3.2 数据的备份和恢复

数据的备份是数据易丢失人们的一大有利技术, 当系统发生无法预测的灾难时能在一定程度上成功恢复原来的一些数据, 对之前的数据起到一定的保障作用。数据在经过备份之后, 即使网络系统遭到不管是蓄意破坏还是无心破坏, 都能经过后期处理, 恢复之前的备份系统, 从而有效保障系统经过维修恢复原态后可以正常工作。

3.3 加强网络安全防范与检测

3.3.1 加强防火墙建设

计算机防火墙是保护计算机正常稳定运行的一个基础屏障, 可以有效破坏外部环境攻击内部环境的通道, 并且可以有效抵御黑客的某些入侵, 追踪黑客的攻击, 甚至可以进行反攻击, 在根源上破坏非法的网络攻击, 这是各大高职院校网络最常用的系统安全防护工具。防火墙可以汇总流动数据, 经过逐一分析过滤, 只有符合标准的数据可以通过, 而在标准之外的数据则被限制通过。经过防火墙的层层把关, 一些蓄意破坏的数据就不会流入校园网, 这就保证了校园内部网络的稳定、安全运行。

3.3.2 加密流通数据

对流通数据进行加密, 是防止数据在传输过程中相关信息受到病毒感染而被篡改或截取而采取的一项安全防护措施。数据信息在传输前会以各种乱码组合的方式故意打乱信息, 只有定向可得的人知道还原数据的密钥, 通过解码数据还原得到原有信息, 使一些病毒的入侵有一定难度。这项措施对开放的网络环境来说十分有利, 通过编码对动态数据进行保护, 进而提高数据流通的安全性。

3.3.3 制定详细防范计划

一些权威专家已发现即使是使用最广泛的通信协议也存在安全漏洞。对于这些漏洞, 网络管理人员能做的只有更加密切地对其进行监控, 关闭一些不必要的端口, 出现漏洞问题时及时修复。值得注意的是, 针对通信协议的一些网络攻击, 还没有比较确切的可实行方案, 我们能做的不仅是加强监控, 还要不定期更换主设备的管理员账号、密码, 防止黑客窃取, 对一些重要数据做好备份工作, 做到防患于未然。

3.4 加强高校师生的安全培训

用户的安全意识是校园网信息安全与否的决定性因素之一, 一些网络信息安全教育培训对广大师生来说是非常有必要的, 不仅对学校有利, 对他们自身也有利。

加强对网管人员的管理。制定合理的网管人员激励制度, 激发他们的工作热情, 增强他们的责任心;定期对网管人员进行相关知识培训, 以培养出一支有较强安全意识的网管队伍为目标, 增强他们保护校园网络安全的能力。增强师生网络安全意识。通过讲座等方式让广大师生意识到网络安全的重要性, 树立网络安全意识。

4 结语

处于互联网+时代的校园网络, 已成为一个覆盖面广、数据繁杂的网络工程, 涉及到各方面的因素, 包括机器设备、工作人员、科学技术等, 要保证校园网网络安全, 就要从整体出发全面规划, 落实保障体系。因此, 各大高职院校要结合本校实际情况, 在国家网络安全标准的基础上, 制定适合自身的校园网络安全信息系统, 保障校园网络稳定、安全、健康运行。

参考文献

[1]欧阳潇.挖掘信息技术带来的机遇与价值“‘互联网+’时代的创新技术、信息安全与知识产权保护调研报告”在京发布[J].纺织服装周刊, 2015 (18) .

[2]刘敬东.如何保障“互联网+”时代的网络信息安全[J].通信企业管理, 2015 (8) .

[3]丁伟.浅谈电子商务时代网络信息安全及其应对措施[J].中国电子商情:科技创新, 2014 (4) :9.

[4]吴振强.信息时代下网络技术安全与网络防御探究[J].网络安全技术与应用, 2014 (8) .

[5]张晓晔.信息安全是“互联网+时代”的基石[J].管理观察, 2015 (19) .

[6]程宇贤, 刘志亮, 殷俊, 等.移动互联时代智能手机信息安全问题与对策分析[J].信息网络安全, 2012 (12) .

信息时代校园文化建设 篇8

【关键词】微博；微信；网络平台；校园网络文化

随着新媒体技术的发展，各种社交工具迅速的涌现，诸如微信、微博等一经推出就受到了广大网民的追捧，尤其是受到了大学生的广泛关注和参与。课堂之外，随处可见拿着手机上网的学生，移动互联网络已经占领了学生们的课余生活。除了必要的网络使用，学生们通过移动终端使用较为频繁的就是通过社交工具浏览朋友圈，在朋友圈留言和互动，以及通过这些平台来获取各种资讯。如何依托移动互联网络、利用这些平台传播正确的价值观和优秀的校园网络文化，引导大学生成长成才，具有重大的现实意义，也需要我们对校园文化建设做出新的思考和实践。

一、搭建新媒体平台，利用新媒体展现校园文化

当今社会，网络科技日新月异，信息在网络上的传播处于爆炸式的发展阶段，文化信息的传播呈现出信息量大、渠道多、传播迅速及扩散快等特点，要想在信息传播更新中处于主导地位，弘扬主流文化，就必须依靠先进的文化传播工具和设施。

目前，各类信息传播工具，诸如飞信、微博、微信、贴吧、QQ群等已深入师生的学习和生活中，对大学生的思想影响也越来越大，高校应加大力度建设顺畅高校的校园网络硬件设施。此外还要迅速的搭建一个成熟的、完善的校园文化传播平台。弘扬主流价值观，宣传校风、学风，使师生可以在相关的平台上各抒己见，畅通的进行思想的交流。

二、校园网络文化的内涵

（一）弘扬主流文化

新媒体平台所展示的网络文化包含了多种多样的精神文化。作为高校师生尤其是大学生信息源的注意媒介，新媒体平台在制造和传播健康有益的精神文化的同时，也应剔除精神垃圾。加强主流文化的宣传，弘扬正确的价值观和人生观是新媒体平台的首要任务。学校的办学理念、思想信念、校风校训、优良的传统习惯等精神财富是高校的灵魂，也是新时期校园文化建设的核心。

（二）网络制度文化

网络制度文化的建设是新时期校园文化建设的重要组成部分。新的信息传播方式的建立必然需要新的制度文化。校园网络制度文化的建立是新媒体平台正常运转的重要保障。

我们清楚的看到，网络平台在带给我们丰富的知识和信息的同时，其中存在着的大量的不良信息也危害着大学生的身心健康。网络犯罪、网络诈骗、网络成瘾等已成为日益突出的社会问题。在师生中开展网络安全和道德教育十分必要，促进师生自觉树立网络安全和道德意思，理解相关法规，提高利用网络学习文化知识和加强自我保护的能力。因此，创建文明健康的网络风气是十分重要的。

此外，老师对学生还应加强思想教育，学习相关的网络方面的法律知识，使学生形成正确的、健康的上网的意识，更好的构建健康的网络环境。

（三）校园网络文化要体现高职院校校园文化的职业性、社会性和区域性

一是高等职业教育是为企业和社會培养一线技术人才，学生的培养具有明确的和定向，学习的古城具有明显的实践性。因此高职院校的校园文化必然具有浓厚的职业性。二是高职院校的办学宗旨是要面向社会、服务企业，促进社会的经济发展，因此高职院校的学生培养要随着社会需要的变化而不断的调整。三是高职院校的办学目标往往取决于所在区域的经济发展需求和行业特点。高职院校的生源多来自于院校所带地或者周边地区。学生毕业后也主要在这些区域就业，因此高等职业教育也具有区域性的特点。

高职院校职业性、社会性和区域性，使高职院校的校园文化具有区别于高校的突出的特点。我们要在校园文化中融入先进的社会文化理念，吸取职业文化中的精华用以丰富高职院校的校园文化，突出高职校园文化中的“职”的特点，增强对学生职业素养的培养。

三、校园网络文化建设的建议

（一）要加强师资队伍建设。在科技日新月异的今天，教师的能力不能仅仅局限于一支粉笔和三尺讲台，高职院校需要在传统教师培养的基础上，努力建立起一支能够在新环境下熟悉网络技术的高素质的教师队伍。这支队伍既能够完成基本的传统教学，也能够利用现代化的网络技术开展具有科技含量的新的教学。不仅能够利用现代网络技术来教学也能够利用现代网络技术来育人，随时跟进学生的网络动态，理解学生的思想动向；做好网络信息传播的“把关人”，对学生学习和心理上的疑惑进行及时的疏导和开解。

（二）是高职院校需要建立学校自己的网络平台。这个平台可以是舆情研究和分析平台、教育服务平台、传播平台。舆情研究和分析平台方面，通过网络平台收集师生对于网络的关注点，对数据进行分析，将舆论引向正确的主流方向，减少不良信息对师生的影响。教育服务平台方面，学校需要加强教育管理和服务平台的建设和管理，给学生提供便利的教学服务，同时也可以在教学平台上建立学习窗口，在网络上实现师生共享教学资源，延长学生的学习时间、提高学习兴趣。传播平台方面，学校要开始多种多样、丰富多彩的各类活动，及时的对这些活动的进展进行网络更新，吸引学生注意的同时也对学生进行了素质教育，。

（三）提升校园文化的影响力、提高校园文化的参与度。 当代大学生对于网络的理解和学习能力是很强的。当一种新的网络社交模式出现，就会以飞快的速度在学生中传播开来，因此通过学生熟悉的、感兴趣的网络平台，可以在最短的时间内，使学生了解相关的校园文化的内容；同时也可以吸引这些学生参与到校园学生活动和校园文化建设中来。这就提高了师生的主人翁意识和参与校园活动的主动性和积极性。

在这个科技高速发展的时代，我们必需承认，网络已深入我们的生活，成为我们日常学习和生活不可或缺的一部分。高职院校的校园文化也在这个大的时代背景下变的日益多元化，在这种情况下我们更好控制好校园文化的发展方向，充分利用网络科技，对大学生进行主流文化的宣传教育，摈弃和剔除网络信息中的糟粕，加强对大学生的媒素养教育，为大学校园的网络文化的发展构建和谐、良好的环境。

参考文献

[1]钱静珠 论网络时代大学生的素质教育[J] 广西青年干部学院学报，2006（ 03）

[2]王庆文，刘理，戴革萍 信息网络时代的大学生文化素质教育[J]计算机时代，2002（ 06）

[3]居再宏 网络发展与大学生素质教育[J] 扬州大学学报（ 高教研究版） ，2002（ 06）

[4]王珩 高校网络文化建设现状与对策[J].当代青年研究，2011（7）.

[5]张朱博 新媒体环境下大学校园文化建设面临的机遇、挑战与对策[J].北京师范大学学报（社会科学版），2013（1）.