小学六年级下学期班主任工作计划

小学六年级下学期班主任工作计划（精选14篇）

小学六年级下学期班主任工作计划 篇1

六年级班主任工作计划

董兰芳

时间过的很快，学生就踏进小学生活的最后一年了。在小学六年级的教学中，我根据以往的经验和曾经的教学模式，决定在学生的小学最后一年里要有一个比较大的转变。作为班主任，我要更加不断的努力，我相信我能够做的更好！

一、指导思想：

今年我继任六年级的班主任工作，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的天真的儿童。我的想法和以前一样，为了使学生能够学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，为了能把本班建成具有良好的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，本学期我将尽自己最大努力给她，让学生认识自己、提高自己。我将重新认识自己的不足，吸取经验教训，并希望能在现在这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上，努力工作。

二、具体内容

1、转化“后头”：就是班主任要认真做好后进生转化工作。当前后进生有三类：其一是学习差生，表现为无心向学，学习成绩极差；其二是思想品德差生，表现为沾染上不良习气、不遵守校规班纪，随心所欲；其三是“二合一”的双差生。他们虽然人数不多，但影响很大，是班主任为之呕心沥血的对象，需要倾注大量的爱和大量细致耐心工作使其转化。

2、组织建设：就是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。班干部队伍是班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此,“龙头”建设应是班主任的首要工作。选拔班干部应素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，在实际工作中不能凭学生第一印象而“一锤定音”，而应广泛征求意见和做深入细致的调查研究，从不同铡面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性的活动，发掘优秀学生担任“龙头”。为确保“龙头”的战斗力，班主任对新生班的班干部可采用先试用后任用的方法，给临时班干部1至2周试用期进行考察，考察合格再任用。“龙头”建立后，班主任应悉心指导，热心扶持、大胆使用，班干成员应分工负责、定期考核、优用劣汰，使其有压力、有动力、有战斗力，真正成为班级管理前沿阵地的生力军。

3、抓住苗头，就是班主任要善于捕捉学生思想、学习、生活等方面不良苗头，把其消灭在萌芽状态，防微杜渐。学生都是带着“成龙”的良好愿望踏进学校的。随着时间推移，少数学生受到社会上不良风气影响，放松了警惕性、自觉性和自控力，出现了一些不良行为，作为班

主任不能掉以轻心，应善捕捉苗头，掌握学生在不同环境、条件下特有心态、根据学生性格特点，因材施教。在教育过程中，要从“爱”字出发，坚持疏导教育，循循善诱，以理服人的方法，为学生分析不良行为的危害及可能造成后果，使其醒悟，认识自己的不足，从而改变自己的思想。

4、榜样力量：就是促进“龙头”起模范带头作用。火车跑得快，全靠车头带，“龙头”不是摆出一副空架子，而是需要具有先锋作用，应时时为表率，处处是先锋。作为班主任，如何促好带头呢?我认为应做好下面几项工作：一是逐步放“权”锻炼干部，树立班干在学生中的威信，如让班长负责班级工作并及时汇报班工作，让生活委员负责班级卫生管理、学生就餐、纪律管理等；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等；三是加强班干部理论学习和工作方法训练，提高其领导水平；四是定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持“龙头”队伍的先进者。

三、班主任要做好后进生转化工作，必须坚持疏导、鼓励、情感交融与严肃纪律相统一原则，认真做好下面几项工作：一是争取家长配合，发挥家庭教育作用，形成合力，同步进行。具体可采取家访，召开家庭座谈会等形式；二是对学习差生采取“分层次”“开小灶”教育法，耐心施教，解决其“吃不到”或“吃不了”现象；三是致力于建设学风、班风优良的班集体，充分发挥先进群体对后进生的感染作用；四是以表扬为主，要发现后进生的闪光点，给他们“用武之地”，激励其转化；五是“导之以行，持之以恒”，耐心细致做好反复教育转化工作。

小学六年级下学期班主任工作计划 篇2

一、以爱教育, 用心呵护

爱是师德的基本, 是教育的前提, 爱可以启迪学生的智慧, 塑造学生的美好心灵, 是实施教育工作源源不断的能量。作为一名班主任, 必须做到时刻关爱学生, 用心呵护学生, 站在学生的角度, 多为学生着想, 理解尊重学生, 这不仅是作为一名教育工作者必须具备的素质, 更是做好班主任工作的基本条件。

作为一名小学高年级班主任, 不仅要关心学生的思想动态、纪律卫生、学习情况, 还应该针对高年级学生的生理和心理发展特点, 从多方面入手, 给予学生细致的关爱, 帮助学生减轻心理压力, 缓解焦虑情绪。如小学高年级学生处于儿童期向青春期过渡时期, 在生理方面有较为显著的变化, 应该及时提供学生适当的生理健康知识, 排除学生的恐惧、焦虑心理, 为学生健康成长、快乐学习提供良好的基础。

另外, 作为一名班主任, 应该把对学生的关爱和呵护落实到班级管理的每个细节当中, 落实到实际行动上, 使每一个学生在班集体生活中都能处处感受到班主任的关爱、班级的关爱, 在集体中健康成长, 努力学习。同时, 教师应该做到公平对待每一个学生, 尤其是对于后进生, 小学高年级的后进生往往有自卑心理较强, 较为敏感脆弱等特点, 对于这样的学生要倾注更多的耐心和关爱, 尊重理解他们, 用爱促使他们进步。

二、善于赏识, 合理批评

1. 细心观察, 善于赏识

教师的赏识是小学生的发展与进步的主要动力之一。对比小学低年级学生, 高年级学生的表现欲望、进取心和自信心等都出现了退化现象。随着年龄的增长和学习难度的加大, 高年级学生比较好面子, 害怕犯错误, 班主任的责备和忽视让他们害怕表现, 逆反心理加大。可见, 班主任应该善于赏识每一个学生, 细心观察, 从学生身上的闪光点入手, 激励学生, 树立信心, 敢于表现, 全面发展。

班级有一位学生学习成绩较差, 但是他讲卫生, 热爱劳动, 我便抓住他这个优点, 在班级里加以表扬, 并为他安排一个学习成绩较好的学生为同桌, 鼓励他在学习上多下工夫。一个学期下来, 他的成绩有了显著的提高, 性格也从内向变得开朗。

2. 合理批评, 及时鼓励

批评是一门艺术, 班主任在开展工作时, 应该讲究批评的方式方法, 不可一刀切, 全面否定学生过错, 伤害学生的自尊, 打击学生学习的自信心。

有一名学生在科学课上打瞌睡, 被任课老师批评时, 不服气, 并和老师顶嘴。我本来打算严厉批评他, 但是冷静下来后, 仔细分析了一下, 这名学生平时表现良好, 怎么会有如此行为?于是, 我课后找了这名学生谈话, 但是并不急于提这件事, 只是像平时谈心一样地询问了他最近家里的情况, 关心他最近怎么气色不好, 精神不佳。这时, 这位学生才说道, 由于最近母亲生病, 晚上经常照顾母亲, 以致睡眠不足, 才导致上课分神打瞌睡。我了解到这个情况后, 及时进行家访, 对这位学生孝顺父母的行为进行了表扬, 也对他顶撞老师, 过于冲动的行为进行了批评和开导。合理批评对班主任的管理工作是很重要。

三、培养班干, 科学管理

一个优秀的班集体不仅依靠班主任的科学管理, 还需要学生的自我管理, 自我服务, 因此, 班主任应该在新学期初就合理组建班委会, 在平时的班级事务中培养班干部的管理水平、服务水平和自律意识, 引导学生积极竞争, 提高学生班级主人翁意识, 积极参加到班级活动中来。一方面, 班主任要注意培养锻炼班干的管理能力, 树立信心, 要大胆放手让班干处理一些班级事务, 及时给予指导和建议, 定期召开班委会, 引导班干部之间互相沟通, 不断进步;另一方面, 要严格要求班干部, 提高他们的自律意识, 起到表率作用, 同时要关心他们的思想动态、学习状态, 给予工作上的指导、生活上的关心。

小学六年级下学期班主任工作计划 篇3

一、以爱教育，用心呵护

爱是师德的基本，是教育的前提，爱可以启迪学生的智慧，塑造学生的美好心灵，是实施教育工作源源不断的能量。作为一名班主任，必须做到时刻关爱学生，用心呵护学生，站在学生的角度，多为学生着想，理解尊重学生，这不仅是作为一名教育工作者必须具备的素质，更是做好班主任工作的基本条件。

作为一名小学高年级班主任，不仅要关心学生的思想动态、纪律卫生、学习情况，还应该针对高年级学生的生理和心理发展特点，从多方面入手，给予学生细致的关爱，帮助学生减轻心理压力，缓解焦虑情绪。如小学高年级学生处于儿童期向青春期过渡时期，在生理方面有较为显著的变化，应该及时提供学生适当的生理健康知识，排除学生的恐惧、焦虑心理，为学生健康成长、快乐学习提供良好的基础。

另外，作为一名班主任，应该把对学生的关爱和呵护落实到班级管理的每个细节当中，落实到实际行动上，使每一个学生在班集体生活中都能处处感受到班主任的关爱、班级的关爱，在集体中健康成长，努力学习。同时，教师应该做到公平对待每一个学生，尤其是对于后进生，小学高年级的后进生往往有自卑心理较强，较为敏感脆弱等特点，对于这样的学生要倾注更多的耐心和关爱，尊重理解他们，用爱促使他们进步。

二、善于赏识，合理批评

1.细心观察，善于赏识

教师的赏识是小学生的发展与进步的主要动力之一。对比小学低年级学生，高年级学生的表现欲望、进取心和自信心等都出现了退化现象。随着年龄的增长和学习难度的加大，高年级学生比较好面子，害怕犯错误，班主任的责备和忽视让他们害怕表现，逆反心理加大。可见，班主任应该善于赏识每一个学生，细心观察，从学生身上的闪光点入手，激励学生，树立信心，敢于表现，全面发展。

班级有一位学生学习成绩较差，但是他讲卫生，热爱劳动，我便抓住他这个优点，在班级里加以表扬，并为他安排一个学习成绩较好的学生为同桌，鼓励他在学习上多下工夫。一个学期下来，他的成绩有了显著的提高，性格也从内向变得开朗。

2.合理批评，及时鼓励

批评是一门艺术，班主任在开展工作时，应该讲究批评的方式方法，不可一刀切，全面否定学生过错，伤害学生的自尊，打击学生学习的自信心。

有一名学生在科学课上打瞌睡，被任课老师批评时，不服气，并和老师顶嘴。我本来打算严厉批评他，但是冷静下来后，仔细分析了一下，这名学生平时表现良好，怎么会有如此行为？于是，我课后找了这名学生谈话，但是并不急于提这件事，只是像平时谈心一样地询问了他最近家里的情况，关心他最近怎么气色不好，精神不佳。这时，这位学生才说道，由于最近母亲生病，晚上经常照顾母亲，以致睡眠不足，才导致上课分神打瞌睡。我了解到这个情况后，及时进行家访，对这位学生孝顺父母的行为进行了表扬，也对他顶撞老师，过于冲动的行为进行了批评和开导。合理批评对班主任的管理工作是很重要。

三、培养班干，科学管理

一个优秀的班集体不仅依靠班主任的科学管理，还需要学生的自我管理，自我服务，因此，班主任应该在新学期初就合理组建班委会，在平时的班级事务中培养班干部的管理水平、服务水平和自律意识，引导学生积极竞争，提高学生班级主人翁意识，积极参加到班级活动中来。一方面，班主任要注意培养锻炼班干的管理能力，树立信心，要大胆放手让班干处理一些班级事务，及时给予指导和建议，定期召开班委会，引导班干部之间互相沟通，不断进步；另一方面，要严格要求班干部，提高他们的自律意识，起到表率作用，同时要关心他们的思想动态、学习状态，给予工作上的指导、生活上的关心。

总之，要切实提高小学高年级班主任工作，成为一个合格优秀的班主任，要求我们应当深入理解新课改精神，优化教学管理方式，实现教师角色转变，以饱满的工作热情和高度的责任感爱护学生，教育学生，这样才能造就一个和谐友爱、勤奋上进的班集体，培养出积极向上、团结友爱、热爱学习的优秀学生。

小学六年级下学期班主任工作计划 篇4

这万物复苏，欣欣向荣的美好季节，我们重新起航迎来了新学期。经过与学生们几年接触，对班级的同学也有了深入的了解，让我对工作有一个较清晰的思路，我希望在新的学期里能搞好班级工作，把我们班建成一个和谐向上的大家庭!根据我班同学思想还不够成熟、学习目的不是太明确的特点，制定以下工作计划：

一、学情分析。

本班学生，从上学期学习情况来看，总体上说比较好，大部分学生对一些基础的知识能扎实的掌握，并且能灵活地运用。本班两极分化较大，有小部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，比较粗心，马虎，而且学习态度需要加强，对提高全班整体成绩有比较大的难度。现具体分析如下:

（一）从上学期末测试的情况看，我班存在的主要问题是：

1.学生为实现目标而努力的程度不够。

2.对学生干部的满意程度不够。

3.班级学生遵守纪律不够。

4.一些学生学习态度不够端正，方法不够科学。

（二）原因：

1.学生对集体目标管理的参与度不够。

2.学生干部以身作则不够。

3.自律程度不够：

（1）科任教师纪律要求宽严不一致，课堂纪律表现不一；

（2）有些学生视学习为交作业账，上课时赶做其他作业，课余又感到无事可做，不认真学习；

（3）学习成绩较好的学生在完成作业后不抓紧时间复习、预习，也放松纪律。

4.学习方法不够科学，一些学生缺乏追求巧学的思想，预习、复习工作较差。

5.一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志：

（1）学习满足于完成作业，完成作业后就不认真复习、预习；

（2）较多学生怕苦畏难，训练不够。

6.家庭与学校合作不够积极，部分家长思想观念落后，知识水平低，家庭教育空白。

二、班级的主要目标及主要措施

（一）目标：

1.激发学生的学习兴趣，形成“我要学”的意识。帮助学生形成良好的学习习惯。学科测试成绩力争比上学期有所提高。

2、加强安全、卫生教育，教育学生积极参加体育锻炼；培养学生良好的思想道德品质。

3、鼓励学生积极参加校内外各种有益的活动，培养学生广泛的兴趣和爱好。

（二）、具体措施 ：

1、充分利用班会向学生进行思想教育。根据本班实际情况制定相应的规章制度。本班同学要自觉遵守学校制度，遵守班级制度。

2、安全教育不放松，做到天天讲，时时讲，处处讲，分分秒秒讲。把安全工作做好，力争 1

不出现意外事故。

3、整顿班干部队伍，协助老师抓好班级日常管理工作，配合学校各项工作。

5、通过谈心，了解各种情况，逐步转化后进生思想，激发他们的兴趣，养成自觉学习、爱学习的好习惯，力争有所提高。

6、把家校联系工作当作一项重点工作进行抓，经常进行家访，了解学生的学习动向，更好地提高他们的学习兴趣。

7、和科任老师密切配合，完成各科教学任务。虚心听取经验丰富的老教师的意见，把教学搞好，充分利用课堂40分钟时间，让学生真正的从中受益。

8、组织学生积极参加学生开展的各项活动，力争获奖。

9、鼓励学生积极参加课外活动，尽量发挥自己的特长。努力做个德、智、体、美、劳等全面发展的合格小学生。

三、班级主要活动内容

第一周期初行为规范教育

第二周新时代如何弘扬雷锋精神主题教育

第三周庆祝“三八”妇女节：“妈妈您辛苦了”书信交流

第四周生命教育：交通安全牢记在心

第五周“植树造林，爱护绿化”动员

第六周主题队会：做热爱祖国，理想远大的好少年

第七周“红色经典故事大家讲”主题班会

第八周“好书伴我成长”演讲比赛

第九周生命教育：挫折和失败使我更坚强

第十周主题队会：做勤奋学习，追求上进的好少年

第十一周“我骄傲，我是小主人”主题演讲赛

第十二周班级音乐会

第十三周弘扬传统文化，体验民俗民风主题队会。

第十四周主题班会：做品德优良，团结友爱的好少年

第十五周庆祝六一活动

第十六周做体魄强健，活泼开朗的好少年”主题班会

第十七周生命教育：远离毒品，珍爱生命。

小学六年级班主任下学期工作总结 篇5

这学期我担任x班和x班两个班的xx科目的教学工作，在模拟考试中的成绩都很不错。我也经常给同学们发一些试卷，让他们回去做。主要是培养他们做题的能力，能够从容的面对升学考试。做得多了，会做的题目就多了。在第一次模拟考试中，有很多同学一些基础的题目都不会做。我及时调整了教学内容和方法，在第二次模拟考试中，就没有出现过这样的情况了。

我在家庭作业中会增加几道比较难的题目，有些是初中要学的，作为拓展的题目。因为是拓展的题目，所以我不会在课堂上讲解，而是让有兴趣的同学课下到办公室问我。让他们提前了解初中的知识，在进入初中之后不会慌张。

二、班主任工作

这方面的工作我主要是从三个方面入手的：

1.学风的建设

在这个学期，我开始着重的注意培养学生们自觉学习。这样不仅他们能在升学考试中取得一个好的成绩，也能在之后的学习生涯中更好的学习。我联合了班里的几个班委，严格管理纪律，对上课做小动作的同学进行劝导。到期末时，班里的学习风气已经很不错了。

2.与家长联系

要想孩子能够认真的学，周末在家里的这两天也是很重要的。有些同学周末基本不学习，除了把作业做完就什么都不管了。这样的学习态度很可能导致我们老师在学校五天的努力都白费。因为学习到知识、记忆知识是比较难的过程，但遗忘却很简单。家长与学校要联合起来，严格管理学生在家的娱乐时间、作息时间等。保持一个这样的状态，才能在升学考试中取得好成绩。

3.与任课老师联系

我时常向其他老师了解学生最近上课的整体情况和个别学生的情况，以及最近的模拟考试的情况。有没有学生的成绩有退步，或者波动比较大的。在我的课上他们不敢做别的事，但在其他老师的课上就不一定了。所以就需要我这个班主任做到经常跟任课老师沟通，了解学生最近的情况。

三、学生的心理辅导

这半年，对我们班里的孩子来说，心理压力是很大的。现在升学考试越来越有难度，同学们都想上比较好的初中，家长们也很想让孩子们上好一点的初中，所以无形之中会给孩子增加压力。但考试最重要的就是心态，只有心态好才会稳定发挥。所以我时常对他们进行心理辅导，告诉他们要以平常心面对考试。

四、后进生的转化

小学和初中高中不一样，小学的升学考试只考本学期的内容，不会考一整个阶段的内容。所以那些成绩比较差的孩子，若是想赶上来，还是比较容易的。我经常把这些学习态度比较有问题的同学叫到办公室聊聊天，谈谈心，从聊天过程中找出他们不爱学习的原因，解决这些问题，帮助他们早点进入学习态度。总之，就是要晓之以情，动之以理，让这些同学喜欢上学习。

小学六年级下学期班主任工作计划 篇6

李朴：在老师眼里，你是一位全面发展的学生；在同学眼里，你是一个值得学习的榜样；在家长眼里，你是一个引以为荣的孩子。你的字迹，工整隽永；你的作文，真挚感人；你的成绩，名列前茅。老师希望你今后能变得更加勇敢、坚强，积极参与班级管理，如展翅的雄鹰，飞得更高、更远！

蔡丽：你是一个懂事、明理的女孩，尊师益友，有较强的集体荣誉感。学习态度端正，写字比以前有进步，课上也能积极发言。语文成绩有一定进步，但数学由于基础比较薄弱，学习成绩还不够理想。希望你今后在学习上多下苦功，老师期待着你更大的进步。

程杰：你是一个诚实本分、热爱劳动的孩子。本学期，你在学习上，尤其在语文方面，做了不少努力。能一丝不苟地完成每次作业，课上也能认真听讲，并能勇敢地举手发表自己的见解，你的上进心大家有目共睹。真心希望你在新的一年里，能不断增强独立意识，真正做到不懂就问，朝着更高的目标努力攀登，争取更加理想的成绩！

张江雪：你是一个聪明懂事、活泼可爱的小女孩。你尊敬老师，关心集体，工作认真负责，学习上一丝不苟，是老师的得力助手。课堂上总能看到你高举的手，总能听到你声情并茂的朗读，尤其是在公开课上的表现，更是令听课老师赞叹不已。希望你在数学方面还要多下点工夫，争做全面发展的优秀学生。

罗秋风：你是个聪明伶俐、活泼开朗的女孩。你酷爱读书，有比较丰富的阅读积累和良好的写作基础。课堂上能积极动脑，踊跃发言，学习成绩优良。平时，能协助宣传委员出好每一期板报。在新的一年时，老师希望你能更加诚实守信，自信、乐观地面对学习、生活，相信成功就在不远处向你招手！

蓝小菲：你是诚实正直、拥有良好运动天赋的孩子。你尊师益友，热爱运动，在长跑比赛中，为班级立下了汗马功劳。本职工作也是尽心尽力。老师衷心地希望你今后能积极参与班级管理，在学习上勤奋不怠，精益求精，扬起理想的风帆，朝着更高的目标努力奋进！

徐肖肖：你是一个尊敬老师、诚实善良的学生，但学习总像一座大山横在你面前，令你望而却步。俗话说：“吃得苦中苦，方为人上人”。你原来的学习基础就很薄弱，再加上主观上的不努力，进步当然不快。老师希望你今后能振作起来，勇敢面对学习，多向老师或同学请教，争取长足的进步，好吗？

蒋浩：你是一个诚恳朴实的孩子，值日工作做得一丝不苟，任劳任怨。作业能按时完成，课上也是专心致志。这学期你各方面都有了一定的进步，这与你的努力是分不开的。美中不足的是，你的写字水平还有待提高，你的学习成绩还不够稳定，课堂上很少看到你积极发言的身影。愿你拿出勇气和信心，扬长避短，战胜自我，做真正的强者！

王艳：落落大方、不善言语的你，是老师最欣赏的学生之一。你沉静之中带着坚强，淳朴之中透着踏实。每次打开作业本，都能欣赏到你工整的字迹；每次看到你专注的眼神，就能感受到你学习的执着。付出总有回报，你稳步上升的成绩就是最好的证明。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，愿你张开理想的翅膀，在学习的天空中飞得更高、更远！

张轩：你是个很有智慧和创造力的孩子，为人诚实善良，尊师益友。你学习态度端正，作业能及时完成，数学成绩进步较大，语文、英语仍需努力。在老师眼里，你是一个充满发展潜力的学生。真心希望你在新的一年里，能多读书、读好书，不断丰富阅读积累，提高自身的理解能力和写作水平，如展翅的雄鹰，飞得更高、更远！

代燕：你是一个性格内向、聪明懂事的女孩。关心集体，乐于助人，做事有较强的责任心。学习自觉主动，书写工整美观。本学期在跳绳踢毽比赛中取得了好成绩，为班级增光添彩。美中不足的是学习成绩还有待提高。老师希望你今后能不断改进学习方法，争取各方面都能更上一层楼！

姚宏：你是我们班的大个子，也是男生的“领头羊”，也是我在接班时第一个认识的学生。每次打扫卫生，总能见到你忙碌的身影；每天放学时，总是你在关锁门窗。感谢你对班级的无私付出，感谢你对老师工作的鼎力支持。希望你能在学习上投入更多的精力，课上能勇于发表自己的看法，真正成为同学们学习的榜样！

黄佶：你是个头脑灵活的学生，然而没把聪明用在学习上；你的性格很坚强，但没用在对待困难上。但在这学期，你的变化令所有的老师和同学刮目相看：作业基本能自觉完成了，上课也能认真听讲了，与同学也能友好相处了。看到你的进步，老师真为你高兴。希望你在新的一年里，能扬长避短，把更多的精力放到学习中去，争取更加优异的成绩。

余鹏：你是一个性格内向、默默无闻的小男孩。其实，你有许多优点：诚实纯朴，热爱集体，遵守纪律。可惜学习基础实在薄弱，以致于有点跟不上大家。不过在复习阶段，你的进步很大，尤其是写字水平有了很大提高，老师为你感到骄傲。希望你在新的一年里，能不断树立自信，多向他人请教，在学习上多下苦功，相信你会取得更大的进步！

章红润：诚实善良是你真实的一面；劳动积极、关心集体是你优秀的一面；学习则是你薄弱的一面。老师知道你这学期也比以前努力多了，字迹比以前工整了，上课也比以前认真了，但还不够刻苦；作业能按时完成，但质量不高，成绩进步不够明显。“天下无难事，只怕有心人”，相信通过不断的努力，你会收获成功的！

崔晨：你尊敬老师、关心集体，是个很有责任心的孩子。平时能与同学和睦相处，值日工作认真负责。老师认为你是一个有潜质的学生，只是对待学习，你不够尽力，课堂上思维不够集中，学习成绩还有待于提高！希望你今后能不断改进学习方法，在学习上多下苦功，各方面争取长足的进步！

浅谈小学高年级班主任的工作特点 篇7

一、培养学生的自我管理意识

对于以往的教学方式中的, 教师主要管两头的方式突出存在, 对于成绩好点的都是进行保姆式的贴身教学来保证教学质量, 对于后进生就采取高压式的方法, 中间成绩的学生一般就放任。这样造成的结果往往要在学生上初中以后才可以看出相应的弊端, 那些所谓的好学生最后都严重依赖老师, 没有自主学习的意识和方法, 习惯了填鸭式的教学, 对于初中升学以后的新的教学模式就感到很不适应, 往往造成成绩大幅滑坡, 不利于学生的长期学习和发展。作为小学高年级的班主任要考虑到学生的长远发展, 不仅要完成教书的任务, 还有相应的育人, 育人不是短期能看到结果的, 班主任要把一些良好的习惯, 做人的道理在学生的内心中播下良好的种子, 这些埋藏在心里的点点滴滴最后对于一个人的影响往往比书本里面的知识更为有用。

而且现在的学生多是独生子女, 在家里都是万千宠爱集一身的小宝贝, 在家里大事小事都不用自己动手, 造成学生们自主意识薄弱, 养成了凡事依赖别人的不良习惯。现在社会上大量的资讯以及各方面的影响, 学生的心理年龄也比以往有了一些提前, 这些各方面的综合因素都对我们的小学高年级班主任的日常工作提出了方方面面的挑战。而且国家在新的时代背景下对于人才的培养也都提出了新的要求, 不仅是学科成绩还有相应的身体素质, 心理健康和心智成长都有着较高的要求, 随着我国教育改革的不断前进, 应试教育最终会被淘汰, 取而代之的就是现在重点强调的素质教育, 这种明确的大趋势都对于学生的自我管理意识提出了要求, 只有满足了这些要求才可以为国家提供符合要求的人才。

二、班主任的管理要做到有的放矢

学生自我管理意识的培养也需要班主任在具体日常管理中做到有的放矢, 这两方面应该是相辅相成的关系, 不要一味的全部就让学生自我管理, 可以让他们参与到管理中来, 对于一些班级的事物提出自己的意见与建议, 培养他们的小主人意识, 让他们明白班级事务管理的前因后果, 来龙去脉有利于他们加强对于班级事务的理解, 还有就是日常的卫生工作, 要教导他们相关的卫生常识, 让他们知道讲卫生的重要性。这都是需要慢慢了解的过程, 而且在过程中间进行相应的引导, 切不可做出超预期的期望, 由于毕竟都才是小学高年级的学生而已, 心智和各方面的能力都到不到管理的要求, 而且还客观存在各种外界的因素会对学生产生影响, 很容易的就会造成放羊的现象存在。这些对于学生的成长都是极为不利的, 而且作为班主任是有责任和义务来对学生的思想道德和心智完整进行培养的, 如果由于为了培养学生的自主意识而把这个任务没有完成的话, 这也是作为教育工作者的失职。在具体操作的过程中一定要好好把握相关的尺度。才可以达到最好的结果。

三、把抽象的教育化解到日常教学中

1.偶像的力量

增强学生的自我意识可以通过学生们比较熟悉的偶像来诠释。学生都具有追星的特点, 任何事情都有好有坏, 这都是可以引导的, 偶像不仅是演艺界的, 也可以是任何领域的杰出工作者, 每个劳动者身上都有着可以让人学习的地方, 教师可以做的就是指出来, 让学生看到好的一面, 积极地一面, 也可以通过历史典故, 中华传统美德的学习中顺便培养学生们心中的偶像, 挖掘他们身上的各种催人向上的力量, 从而借助榜样带来的正能量来增强本身的自主意识。

2.身边的榜样

学生们最熟悉的就是每天和他们一起学习的朋友们, 教师要有意识的挖掘班级中优秀的个人身上的闪光点, 一方面对个人进行鼓励表扬, 另外一方面的话也可以为班级树立身边的榜样, 对班上其他的同学进行教育号召大家学习, 同时也要注意每个人都不可能面面俱到, 成人尚且做不到, 更不应该拿这种标准来要求小学生, 注意挖掘每个人身上的闪光点, 让每个人都感受到自己的长处, 培养学生的自尊自爱, 大家相互学习每个人身上的长处, 使这样的风气蔚然成风。

3.培养班级干部

一个优秀的班集体并不是班主任大包大揽的承担所有的工作, 授人以鱼不如授人以渔, 增强学生的自我管理的意识更加重要。也可以在学生中寻找表现较为突出的个体担当班干部的角色, 培养他们参与到班级的日常管理中来, 起到模范带头的作用。培养他们独立工作的能力, 定期开班会, 促进大家的交流, 督促个人的进步。还可以有意识的让大家都参与进来, 实行班干部短期制, 让每个人都有机会获得锻炼和成长。

四、结语

小学班主任的工作带有特别的重要性, 要更新自身的教育理念, 不仅要教书还要育人, 而且育人的重要性其实比教书的还要大的多, 正视困难, 找到更好的做法, 全面培养学生的素质能力, 不仅仅是应试教育的能力在现在显得尤为重要。在学生发育的小学就把一些成长为合格的人的各方面的意识的种子种植在学生的心中, 这样的益处将会是终身的。

参考文献

[1]张燕.《改革小学高年级班主任工作的几点建议》. (文理导航) , 2013

小学六年级下学期班主任工作计划 篇8

关键词：小学数学；六年级；新课改；教学

数学是一门思路缜密、知识系统错综复杂的学科，要求学生从小培养对数学的学习兴趣。在小学数学六年级教学新课改的研究方案中，不断挖掘学生的潜力，实现创新式教学，培养学生的学习乐趣，从而实现新课改下的高效课堂教学，提高小学数学教学质量。

一、教师是在新课改下提高课堂效率的关键人物

教师在教学中要不断引导学生培养学习兴趣，信息科学技术迅猛发展的今天，多媒体运用到教学中大大提高了教学的质量，

教师可以通过图画、运动的图像带领学生学习。比如，在学习几何图形的时候，可以通过多媒体播放平时生活中的几何形状引起学生的关注。教师在讲课过程中，教学语言可以变得诙谐幽默，可以提高课堂的学习氛围，在娱乐的学习环境下更好地提高学生的成

绩。小学生在学习的过程中，有的学生在遇到不会的题目时，容易灰心丧气，教师应该积极引导和鼓励。

二、在新课改下对小学数学六年级教学的探索

在小学数学六年级的教学中，知识结构相对成型，小学生的学习习惯至关重要，教师和家长要及时改正学生学习中的不良习惯。

教学模式应不断创新，跟上时代的步伐，小学数学六年级中出现的运算过程复杂的应用题，都需要教师引导学生首先要看清楚题目的要求，考查学生能否把自己学习到的知识进行灵活地运用。学生在平时要多加练习，才能够掌握知识。比如：一个圆柱形管子的横截面是边长为2米的正方形，管子长度是3.5米，如果要想用铁皮包住这个圆柱形管子，那么，需要多少平方米的铁皮？在这道题中，题目考查的便是求圆柱的表面积，要求学生熟记圆柱的表面积公式，数学的应用就是对公式的套用，在数学的学习过程中，有大量的公式需要学生记忆，对于小学生而言，不喜欢枯燥地背公式，教师要引领学生把公式分类，让学生学会总结和思考，最终提高学习成绩。

三、新课改要求创新型教学，提高课堂效率

在学习中学习方法很重要，教師要改变传统的填鸭式的教育模式。因为在教学中，教师一味地灌输自己的思想，忽略了要培养学生的思考能力。师生互动是高效课堂的标志，所以在师生的互动中，既可以提高教师的教学质量又可以使学生积极参与课堂。在传统教学中，教师在黑板上书写板书，讲课方式比较枯燥，学生没有兴趣学习，会造成学生的成绩大幅度下降，对学习产生厌恶情绪。教师可以通过小组讨论，让学生在小组讨论的过程中，对题目思考以后更好地吸收教师所讲的内容，这样教师讲课才可以让学生深入思考，提高课堂效率，从而养成独立思考的能力。

四、学生要做课堂的主人，提高自主学习能力

学生要提高自主学习能力，可以利用多媒体教程在家里复习和预习，对不懂的问题要善于思考，不会的问题回到学校要主动询问教师，提高学生探寻知识的积极性。学习成绩好的学生也可以积极帮助其他同学，只有系统地为其他同学讲解出来，才是真正地掌握知识，理解数学的奥妙。其他学生也要积极努力，向优秀的同学学习，在这种互帮互助的过程中取得双赢的效果。

五、在新课改下要求学生脚踏实地的学习

教师要对学生不断地灌输脚踏实地的思想，做到有耐心和细心才可以提高成绩。因为小学的题目并不难，有的学生会做，但是成绩得不到提高，原因是学生在解题的过程中容易粗心大意，丢失了本应该得到的分数。在做题的时候，对于简单的题目学生要做到细心，面对稍微有难度的题目，要有耐心，不轻易放弃。数学解题的思路有多种，教师在小学数学六年级的讲课中，要不断地鼓励学生的求异思想，目的是要求学生从小就学会思考。数学的解题过程有难也有易。在考试的时候，学会用最简单的方式做题，争取时间做其他的题目，提高成绩。

总之，小学数学六年级的教学，在各方面要迎合新课改的教学要求。培养学生不断探索的能力，引导学生不断地提高自身学习素养，挖掘学生的学习潜能。开创创新型教学，脚踏实地地培养国家需要的新型人才。

参考文献：

刘希仁.小学数学六年级高效课堂教学流程模式的探究[J].学周刊，2011（31）.

六年级下学期班主任工作计划 篇9

六年级下学期，孩子们临近毕业，可能在思想上、行为习惯上产生拨动，加之本学期时间较短，区区八十四天，所以从开学初在思想品德、行为习惯、学习习惯方面加大力度进一步培养。在自我管理，自我教育方面更上一个台阶。努力学习，提高成绩、接受中学的检验。人人争做合格的小学毕业生。严要求，高标准，为小学生活画一个圆满的句号。

二、班级概况：

六年级二班现有学生31人。男生23人，女生8人。大部分学生比较贪玩，或许是男生多的缘故，班内学生也比较调皮，管理起来比较麻烦。特别是进入六年级以来班级学生处在生理心理的特殊时期，这就需要老师的工作更加耐心细致，管理得法，制度严明，感情教人，真情育人，使班级风气更正，行为习惯更加规范，为初中学习生活打好基础。为学生负责，努力做好本学期的班级工作。

三、本学期管理措施：

1、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。在这学期利用学雷锋月、植树节、母亲节、端午节等节日举行一些有意义的主题班队活动，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作、学会创造、学会生活。

2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。在活动中学会帮助别人、欣赏别人、赞美别人，懂得团结协作的重要性。

3、结合缔造完美教室活动，充分展示孩子的优点并一一展览，采用鼓励、表扬等方式进一步规范学生的行为习惯。

4、坚持做好学校提出的十二个抓手，两操、卫生、纪律是班级工作的常规，要持抓不懈、严抓不怠，抓好两操的质量。

5、发挥家校联系卡的作用，勤与家长沟通，发现问题及时处理。

6、安全教育常住不懈，利用早读午写等课前时间，讲解安全的重要性。

7、面临毕业的孩子思想上可能会产生拨动，多与他们谈心、交流，做他们学习上的老师，生活上的朋友。

8、过好最后一个六一

9、积极参加学校组织的各项活动，为小学生活画上一个圆满的句号。

四、具体工作：

第1周 入学常规教育 针对学生开学注意事项进行入学常规教育

第2周 雷锋精神永驻 学雷锋月：让学生学习雷锋的助人为乐、艰苦朴素的精神，让民族精神代代相传。(开展一系列学雷锋活动)

第3周 注重防范，确保平安 安全无小事，让学生牢记安全的重要性，增强安全意识，学会在不同场合的安全防范。

第4周 保护环境，爱我校园 结合学校、班级的公物保护，卫生保持等展开，让大家从我做起，从小事做起。

第5周 清明节 组织学生校外实践活动，针对清明扫墓等活动对学生进行爱国教育、珍惜来之不易的幸福生活。

第6周 珍爱生命、注意安全 让学生初步掌握一些安全知识，学会保护自己，培养学生自我保护意识和能力

第7周 积极进取，做学习主人 让学生端正学习态度，树立远大的理想。

第8周 困难，挫折面前我能行! 教育学生正确面对失败和挫折，学会自我心理调整，树立顽强拼搏、自强不息的坚强信念。

第9周 法治在心中，文明伴我行 使学生从内心深处真正意识到学法、知法、懂法、守法的重要性。

第10周 母爱-世界上最大的爱(母亲节) 教育学生尊敬长辈，关心、孝敬父母，用实际行动回报母亲的`爱。

第11周 再学养成教育 反复对学生的养成教育方面进行教育，使学生能在文明礼貌、行为习惯等方面有大的改善。

第12周 成长。交往 引导学生学会与人相处，提高自己的交往能力。

第13周 快乐六一 六一儿童节属于孩子们的节日，让孩子了解节日的由来。组织有意义的活动丰富孩子们的节日。

第14周 让我们的校园更洁净 教育学生注意环境卫生，克服不良卫生习惯，营造美丽、洁净的校园环境。

第15周 珍惜时间 时间是宝贵的，希望同学们珍惜时间，努力学习。

六年级下学期班主任工作计划开头 篇10

作计划开头[1]

一、班级基本情况

我班共有学生45人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是有的同学自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，个别学生迷恋网吧。很多行为习惯有待进一步培养。

二、做好入学教育

教育学生严格按照学校、班级的规章制度学习与生活，严格执行一日常规，从学习、卫生、纪律等各方面严格要求自己，尽快适应新的学习、生活环境。

三、学生的思想工作

我其次认为要作好学生工作，关键在于抓好学生的心理，不能把他们看成孩子，其内心世界可以说丰富多彩，这时候不仅表现在学习上，更要注重思想道德培养，纪律观念形成，助人为乐思想品质培养，作为班主任只有俯下身子和学生交心，做学生的朋友，学生才会和你敞开心扉，暴露学生的内心世界，向你坦言，为班级管理献计献策，为搞好班级工作提供依据。

四、教育学生要自尊、自重、自信

人无完人，金无足赤，只有自重，才能自尊自爱，如果没有自尊，是不可能得到别人的尊。看到学生有了长处，有了闪光点就要表扬，让其树立自信，使其有成功感，而不是讽刺挖苦打。别人做了好事或取得了可喜的成绩，应该羡慕，而不应该嫉妒，尊重别人实际上就是尊重自己，这样同学与同学之间关系才会越来越融洽，只有这样学生之间团结的才像一个人一样，人人都不去计较得失。真正做到“我为人人，人人为我”。

五、要教育学生做心胸宽广的人

学生作为学生，心胸要开朗、宽广，遇事不要钻牛角尖，要有君子风度，大将风度。无论什么样的事，都能容的下，俗话说”有容乃大”别人若指责你，你要好好想想自己的过错就改正，不是自己的过错就引以为戒，有则改之，无则加勉，不要一时冲动闹得不可开交，显得没有肚量，太小气，心胸太狭窄，班主任希望每个同学都是心胸宽广之人，同别人不计较，默默学习，默默干工作的同学。

六、再要教育学生努力学习不断提高成绩

我们来到学校就是为了学习，现在社会需要的是有文化、守纪律、有创新的一代新人，只有顽强拼搏，积极进取，将来才能适应社会，才不会被淘汰，成为对社会有用的人，可一部分同学不注意上进，厌恶学习，要经常教育他们：要想取得好成绩必须付出，有顽强拼搏精神。有些同学的成绩总是不够理想，就是与他们下功夫不够，没有毅力直接有关。教育他们不能只看到别人的成绩，还要知道他们成绩背后的付出。

七、确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

八、选拔、培养和使用班干部。

我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

九、做好个别学生的教育工作。

班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：

对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝。

对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。

谈小学低年级班主任工作 篇11

【关键词】低年级；班主任；工作经验

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任工作是不乏味的，是充实的。一个好的集体，没有每个老师的辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个工作岗位的一点一滴，也就是做了班主任工作应该做的工作。

小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。下面我就谈几点自己的做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、课余等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”六、七岁的孩子们整天在妈妈的怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。和他们一起做游戏，一起跳绳，一起做手工，我帮他们梳头、剪指甲、系鞋带等。这样，孩子们跟我亲热起来了。我还采用各种方法来激励孩子们的积极性，每天表现最好的小朋友我会奖励他们红果果，口头表扬，给评比栏里上红星，有时会摸摸孩子们的头等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。经常有家长和我说，自己的孩子回家以后是那么激动、兴奋，还说下次还想得到这种奖励。

三、具体要求，指导到位

心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我在任一年级班主任开始，就常听一些家长说：“我家的孩子听不懂大人说的话。”我在工作中也遇到了同样的问题，如果不考虑学生的认知能力，在教师没讲清或学生没听明白的情况下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应该怎样做，或者其行为往往事与愿违。这样做的结果，不但使学生产生挫败感，而且不利于他们掌握做事情的技能。为此，我常常思考，怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢？

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位。比如洗抹布，我通过观察发现，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本没洗干净，因此，用这样的抹布擦过的地方还是那么脏。为什么会这样呢？是因为孩子小、什么也不懂吗？是孩子有意糊弄吗？我认为都不是。这只是儿童心理发展特点。因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎样才能做好。针对这种情况，我专门在课外活动帮孩子们打扫卫生时，教他们洗抹布。我先打来一盆水，然后教他们怎样搓，怎么拧，告诉他们只有拧出的水清了才算干净。这样的身教非常成功。现在再看看他们洗抹布，一个个可认真了，都洗得特别干净。同样的道理，打扫卫生、物品摆放等工作，只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。再来说说我怎样使学生学会收作业吧，我让他们同桌的作业摞到一起，从后往前传，自己的作业放在下面。每组的传上来后，教他们怎样摆放，一组正，一组反，组组分明，便于批改，便于发放。学生通过观察、模仿很快就领悟了要领，这样，哪一个孩子还能做错呢？通过对学生日常行为规范的教育、管理和约束，使学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高，在学校的各项活动中给大家留下了反应迅速、能力超常的印象。现在，班级日常管理的各项工作如晨读，学生都很自觉，管理效果特别好。

小学六年级下学期班主任工作计划 篇12

关键词：小学低年级,班主任,德育工作,有效方法

教育要从小做起, 对于小孩子来说他们所学习的一些知识、技能和思想品德都是在小学阶段形成雏形的, 因而小学低年级的班主任, 在教授知识的同时, 更要注重小学生日常的做人、处世方面的问题, 引导他们建立良好的思想品德素质, 把小学生该学习的知识和他们的思想品德教育良好地结合在一起, 全方面地提高小学生思想品德素质。

一、形成良好的班风

班风是在平时的习惯中一点点形成的。只有先形成良好的习惯才能从根本上形成班级正确的舆论, 要形成良好的习惯是一个很长的一个过程, 班主任不能一味地采用批评的原则, 要把表扬与批评正确地结合在一起, 其中要多倾向于表扬, 才能取得良好的效果。在平时的教学中班主任要不遗余力地去引导学生, 看到学生有不良倾向的时候要及时地去制止、去批评, 当然对于那些在班中具有好品质的学生给予表扬, 要扩大宣传, 让学生从平时一点点的小事中得以巩固, 让学生下意识地觉得“做好事是可以自豪的, 但是纪律是不可以违背的”, 从而形成良好的习惯。

班内正确的舆论是平时慢慢地培养出来的, 要经常性地去引导学生让他们针对自己身边的一些事情和同学们进行议论并予以评价, 从而在班级中形成做好人好事会得到大家的夸奖, 而有一点不良现象的话就会有人批评的风气。而对于有的学生觉得日常生活中发生的都只不过是小事, 对此不屑一顾的态度这一方面的问题, 班主任要及时地去纠正, 可以通过集体讨论关于“不要以为是小错而不停地去犯, 不要因为是小善而不去关注”的班会。然后再以日常生活中发生的小事为例, 让学生一个个地发表自己的意见, 而最后得到总结是:“不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海”, 即灌输给学生“任何伟大都是从一点一滴积累起来的”思想。事实证明有良好的班风可以潜移默化地提高学生的思想品德和自身的素质, 是一个很重要的教育力量。

二、作为人师, 率先树立典范

教师作为学生的灵魂工程师, 只有自身具有较高的道德情操, 才能以德育人、从心开始, 达到“以身立教”的目的。在日常生活中教师不仅要教育好学生, 还要用师德来约束自己, 以身作则, 只有在自己做到的前提下才能要求学生也做到, 同时要做到把《小学生日常行为规范》归入自己的条例。

现在的学生可以说都是家里的“王子、公主”, 许多家长从不让孩子干哪怕是很小的事情, 这也导致了学生在学校时就算看到教室脏乱, 也都不会去清理一下, 最多就是把在自己课桌附近的纸踢到一边去, 有几次我看到之后就在想如何才能让学生意识到班级是大家的, 大家都应该关心班级, 自己讲卫生的同时也注意班级的卫生。然后我就开始每天提前到教室打扫教室, 看到地上有垃圾我就自己去捡起来, 没过几天有些同学看到我这样之后, 就自己主动地去打扫教室了, 我也适时地给这些同学予以表扬, 慢慢地学生们就形成了这种爱干净、讲卫生的良好习惯, 只要一有人乱扔垃圾, 就会有学生去谴责他, 大家下意识地把在班级中不讲卫生当成一件错误的并且可耻的事情。通过这样的事情, 我认识到了以身作则, 给学生做出榜样比直接指派学生更能让学生受到感染, 更能激发他们自觉地去做一些事情。现在, 我们班级的学生每个人都会用心地去关心和爱护班级。

三、要尊重学生, 为学生的成长营造鼓励的氛围

爱学生是从尊重学生开始的。班主任只有予以学生最大的尊重, 才可以更准确地对待学生所犯的过失, 而且发自内心地去爱学生, 才会得到学生真心的爱戴。也只有这样才能达到用感情来打动他, 讲道理使他明白的目的。

为了达到这样的目的, 教师不仅要提升自我, 还应该把自己与学生放在平等的位置上, 这样才能更好地了解学生, 知道学生的想法, 才能把尽可能多的时间放在与学生心灵沟通的谈话过程中, 更多地和学生交换双方的想法、思想信息, 班主任只有了解到学生在想什么才能针对他的问题予以指导, 从而达到给学生“传道、授业、解惑”的目的。这样学生才会从心里真正接受班主任, 使得师生关系变得越渐和谐。

因此, 笔者认为只有通过多鼓励学生、多称赞学生, 尽可能少地批评学生, 动之以情、晓之以理, 才能更好地提高教育的效率, 同时也才能提高学生的自信心, 使学生在自信和鼓励的氛围中学习。在平时授课的时候不仅要对回答好的学生给予表扬, 对愿意站起来回答问题的同学也要肯定他的做法, 予以更多的鼓励和赞扬。这样会让学生不再害怕回答错问题, 使课堂变得轻松和活跃, 提高了课堂上的气氛, 也能让学生越来越积极, 渐渐地喜欢上学习。

总之, 小学生道德方面的教育不是一蹴而成的, 而是一项持续的、长期的并且艰难的育人工程。它需要所有的教育工作者坚持不懈的努力, 其中最重要的是班主任, 要通过不断地努力, 用各种各样的方式来充实它。

参考文献

[1].石丽娟.网络时代小学德育工作策略[J].宁夏教育科研.2009. (03) .

六年级下学期班主任工作总结 篇13

时间过得真快，转眼间一年就过去了。今年我担任六年级毕业班的班主任，曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会、家庭、环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。

为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。下面是我一年来的工作小结：

一、抓思想教育，争做学生的良师益友。作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作。

1、尽职尽责转化好每一个后进学生。为了教育他们,我便经常找他们谈心,说出他们身上的不足,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,对他们进行“动之以情,晓之以理”的教育,帮助他们克服身上的不足,在期末复习这段时间里,我为所有后进生制定一份学习目标,每天评选出一位进步最大的学生,进行表扬和物质上的奖励,让每个学生都有明确的学习任务,都有争第一的思想，使期末复习工作稳步进行。

2、发挥自身表率作用。小学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范。每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活，带动了学生们劳动的积极性,保质保量完成学校交给的每一项任务。

3、结合实际，制订班规。对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意。因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规，而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于优胜者进行奖励，这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯.4、不辞劳苦做好学生的家访工作。促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应该得到家长的协助。因此,每学期的班级工作中我都有目的,有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合。本学期由于学生不听话,我便充分利用家长的力量来协助自己的工作,每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况,孩子的学习,纪律等各方面的情况,争取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助。这样教师和家长密切联系,共同教育学生 ,有效地促进了学生的全面发展。忙的时候我便利用打电话,开家长会的形式与家长取得沟通, 由于我的不断教育,使学生在行为上受到一定的约束,有的学生对我说:“老师这学期你怎么这么严哪 ”我笑着说:“严就是对你们的爱”,其实我的心理有很大的压力,自己的学生自己怎么能不了解呢？ 他们太淘气,如果我这个班主任稍一放松,那不知会是什么后果,我害怕他们同以往的毕业生一样,所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上,自己的工作回家去做，只希望自己用爱心去感化每一个学生。虽然在值周评比中我班的成绩处于中游,但我已经满意了,因为这也是我常抓不懈的结果。

二、认真钻研新课标，全力提高质量。作为一名小学教师，我深深地体会到教师必须不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平时的工作中，我边教边学，利用学校为我们安排的听课的机会，向其他老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。经过一年的教学实践，我积累了一些宝贵的经验。平时积极参加学校组织的教学研究活动。在课堂上，我时刻注意调动学生的学习积极性，创设民主、平等、和谐的课堂环境，多给学生一些表现的机会，培养学生自主学习的能力。遗憾的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地改变策略，以便达到更好的教学效果。诚然，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们;学生不完成作业时,我也会留他们在校写作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值。我是失去了很多,但我无怨无悔,因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。“既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”我要在三尺讲台--这方寸土上,尽我最大的努力,为祖国教育事业贡献毕生的精力。

忠信镇东升小学

（2010－2011学年度第二学期）

班 主 任 工 作 总 结

班主任：吴志威

班主任工作总结

担任班主任多年了，我一直在琢磨着怎样才能创建一个班风正、学风浓、纪律好、成绩优、能力强的班集体，思考着怎样当一个快乐而深受学生欢迎的班主任。回顾已走过的历程，借鉴优秀班主任的成功经验，我也有了一点自己的心得，稍作整理，公诸同行，欢迎指正。一、一腔热情

一腔热情包含三个方面的内容：一是热爱教育教学和班主任工作；二是热爱学生；三是热爱生活。

热爱人民的教育事业，忠诚于人民的教育事业，把自己毕生的精力奉献给人民的教育事业，这是教师职业道德的最高原则。许多全国著名的优秀教师都能从艰苦的教育教学工作中体验到快乐与自豪，在这片沃土上辛勤耕耘，执著追求，不断进取。班主任要热爱班级管理工作。著名教育家林崇德教授说：“如果不做班主任，就尝不到当教师的真正滋味。”特级教师魏书生说：“我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”许多班主任正是怀着对班级管理工作的满腔热情，无私奉献，书写了人生辉煌的篇章。

班主任面对的是学生，要由衷地热爱他们。班主任的爱是一种强大的力量，不仅能提高教育教学成绩，也会促进学生成人和成才。班主任应该用生命呵护学生，把整个心灵献给学生，从学习上、思想上、生活上无微不至地关爱他们。

班主任工作重，压力大，生活中会有这样或那样的不顺心，心理上难免产生不平衡感，但是在学生面前始终要做一个充满阳光的老师，再大的困难也能克服，再大的坎也能迈过。坚强、乐观，对生活、工作和学习充满信心，让微笑始终挂在脸上，要用这种积极乐观的心态来感染学生。在这方面，我有切身体会。学校每天都要组织学生做课操，我也跟着做操，非常快乐地投入其中。在我的影响下，学生全部都不敢不做操，而是充分享受体育锻炼所带来的快乐。二、一视同仁

一视同仁是指班主任要平等、公正地对待每一个学生，热爱每一个学生。应该说，几乎所有的班主任都是爱学生的。但是做到爱所有的学生，对所有的学生都一视同仁，就不那么容易了。爱成绩好的学生容易，爱成绩差的学生就难；爱遵守纪律的学生容易，爱顽劣调皮的学生就难；爱尊敬老师的学生容易，爱目无师长的学生就难；爱循规蹈矩的学生容易，爱惹是生非的学生就难。然而，学生最不“可爱”的时候，正是他们最需要“爱”的时候。教育的实践一再证明，爱一个学生等于培养一个学生；讨厌一个学生，也就意味着毁掉一个学生。林崇德教授说：“教师应该把整个心灵献给学生并坚持一视同仁，将神圣的师爱均匀地洒向每一个学生，以感染他们、改变他们、教育他们、造就他们。”

在班级管理过程中，班主任只要转变观念，努力挖掘每个学生身上的闪光点，就有可能收获更多的快乐和幸福。一个成绩不理想的学生却在运动场上奋力拼搏，为班级增光；一个经常迟到的学生却弯腰捡起他人掉在地上的课本；一个家境贫困的学生却在“献爱心”活动中“慷慨解囊”；一个刚刚受了班主任严厉批评的学生却在遇见班主任时热情主动地喊一声“老师好”……所有这些都让我们感动，都让我们重新审视应该怎样看待每一个学生。班主任要有一双慧眼，要一视同仁，要因材施教。“是泥土，可以烧成砖瓦；是铁矿，可以百炼成钢；是金子，就应当放出光彩。” 四、一马当先

一马当先是指凡事都走在学生的前面，努力做学生的表率和榜样。用“一马当先”是为了概括上的方便，确切地讲，应是“以身作则”。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”可见，榜样的作用是巨大的。《中小学职业道德规范》要求教师“模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教”。每天与学生打交道的班主任更应如此。优秀的班主任，无不注重身教，以身作则，给学生树立了光辉的榜样。

班主任要充分认识到，一马当先、以身作则、为人师表对于树立自己威信、完成教书育人任务、培养德才兼备人才的重要意义，做到严格要求自己，率先垂范，言行一致，用实际行动教育学生。凡是学校交代的任务、工作，班主任要不折不扣、高质量按时完成；凡是要求学生做到的，班主任一定要做到；凡是可以与学生一同做的，班主任都要身先士卒，用实际行动向学生表明班主任是严谨勤奋的，是言行一致的，是追求卓越的。学生会把班主任的一言一行看在眼里，记在心里，受到潜移默化的影响。五、一手绝活

一手绝活是指班主任要有较高的管理班级的能力和教学水平。二者如车之双轮，鸟之双翼，不可缺少，不可偏废，珠联璧合，相得益彰。班主任应是学生人生道路上的导师，当学生碰到学习障碍时，能够条分缕析，使学生豁然开朗；当学生遇到情感困惑时，能够春风化雨，解开心中千千结；当学生徘徊在歧路迷途时，能够醍醐灌顶，指明人生航向。作为班主任，还必须治班有方，思维敏锐，敢于创新，大胆实践，讲究方法，妙招频出，使班级各项事务井井有条，令学生人人心服口服。而作为一名任课教师，又要视野开阔，底蕴丰厚，语言生动幽默，讲解深入浅出，教学效果明显，使学生学习兴趣高涨，爱学乐学好学。或许并不是每个班主任都能在这方面表现出优势来，有一些班主任在这方面也许“先天不足”，存在着“软肋”和“短板”，但要相信勤能补拙，相信一分耕耘一分收获。要善于向书本学习，向身边的同行学习，用理论指导实践，用实践丰富理论，力求做到理论水平和实践水平同步提高。学无止境，艺无止境。班主任是一名教师，又是一名“在教育战线上永不毕业的学生”，让学习成为工作，让学习成为生活，不断提升教育教学和管理班级的水平。

小学六年级上学期班主任工作计划 篇14

六年级一班：李德才

一、指导思想

以《学校工作计划》和《德育工作计划》为指导，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以行为习惯养成教育和安全教育为重点，积极参加学校和德育处组织的各项活动，创造温馨之家，使六年级成为一个有特色的班级，进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，帮助学生从小学跨入中学的大门为核心，深入开展各种活动，全面提高教育教学质量，为上一级学校送一个合格的小学毕业生。

二、班级基本情况和目标

本班共有学生45名，其中男24名，女生21名。学生来源遍及大地基、红卫桥、者力村委会各地，素质不一，基础参差不齐。多数学生个性较强，充满爱心，具有善良、同情别人、热爱集体、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品质。

学生思想状况：学生积极要求上进，思想活跃，关心国家大事和社会热点问题，并愿意投身社会实践活动，表现出了独立思考和较为主动的参与意识。但全班的思想水平参差不齐，还有个别学生对集体活动态度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表现出了自私自利、结邦交派、扰乱班级的正常学习生活秩序。

学生学习状况：班级整体学习成绩一般，出现了两极分化的趋势。

优生能积极主动的学习，但不够灵活，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。生理心理发展方面：学生生理发育基本平衡，身高、体重、胸围等基本合理，近视率较低，多数学生身体素质较好，在校运动会上屡屡夺魁。

三、具体措施

（一）因材施教，做好培优转差的工作

1、重视尖子生的培养

（1）对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。

（2）多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校兴趣小组，课余时间勤学苦练。

（3）多方面培养有特长的学生，在全面进行素质教育的同时，注入特长教育，在各科教学中注重优秀生的培养和辅导。

2、重视后进生的转化

（1）对后进生，多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。

（2）对后进生进行经常与家长取得联系，目的是取得家长的配合和支持，把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。

3、定期召开家长会

向家长汇报学生的全面情况，共同研究教育内容和方法，密切家校联系，同步教育学生，促进转化工作的有效开展。

（二）做好劳动、卫生和安全教育

1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。

3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用班会课，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。利用墙报出有关安全、防火的知识，增强学生的安全意识，提高他们的自我防范能力。教育学生不玩火，不能随便到江河游泳，不做危险动作，上学和放学路上要注意交通安全。

(三)狠抓班集体建设

1、培养—支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。

(1)进—步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班干队伍，培养自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好班主任的好帮手。

（2）不定期召开班干会议，做到及时了解情况，及时反馈处理。

2、创建班级窗口工作，开展读书、读报活动。

选举图书管理员，制定好图书管理体制，让学生在有序的借阅

中，培养良好的行为习惯,做到“有借有还，有损必赔”。

四、每月工作安排：

九月：

1、做好开学各项工作，了解学生思想状况，进行收心工作；

2、搞好日常管理工作，组织和建立班集体，狠抓各科纪律，保证学生遵章守纪；

3、教学生学会听课；要求学生把各科作业按时完成，保质保量，提高效率；

4、做好两操的评比；清洁分配到户，责任包干；

5、进行班级情况调查，确定本学期班集体建设目标；

6、开展“交通安全宣传月”活动；

7、结合“教师节”，出版相关内容的墙报。

十月：

1、做好安全检查及思想教育工作；

2、继续做好学生的学习纪律的监督、督促以及各项常规的检查；

3、开展 “一帮一”互助活动，创设良好的学习氛围；

4、结合“十一”假期，对学生加强安全教育。

5、出版“迎国庆，庆十一”墙报。

十一月：

1、做好安全检查及教育工作；

2、继续做好学生的学习纪律检查的监督和督促；

3、组织学生积极参与学校开展的各种活动。

4、期中考试总结；班科联系。

5、更新班级墙报内容。

十二月：

1、做好安全检查及教育工作。

2、继续做好学生的学习纪律检查的监督和督促。

3、做好学生的复习工作计划。

4、开展主题班队活动。

5、加强安全教育。

6、更新墙报内容。

一月：

1、做好安全检查及教育工作。

2．组织学生复习，参加期末考试。

3．做好学期结束各项工作。