学生会组织架构（精选11篇）
主管处室：校团委、岗位设置：学生会主席1人，副主席2人；设学习部、文艺宣传部、生活部、体育部、纪检部各设部长1人，成员2-3人。分别监管各年级学生工作，下辖年级值周班。
（鉴于初中学生会初创时我们没有现成的经验，暂时先由上述几个部门构成。展开工作后可根据情况进行增加或者合并原有的部门。）
工作职责
主席：
全面主持学生会工作，负责向校团委请示汇报工作，反映学生的意见和要求；负责制定学生会学期工作计划；检查和督促各部门的工作；考核学生会干部工作情况。定期召开学生会委员会会议。定期检查各班班长工作笔记本。
副主席：
帮助学生会主席主持学生会日常工作（具体负责分年级工作），广泛听取各方面的意见并及时向主席反映；参与制定学生会工作计划、工作报告并制定个人工作计划；完成主席交办的各种任务并在主席不在时代理主席职务并主持学生会日常工作。
各部部长：
负责主持本部的日常工作，召开年级干部、班级委员的工作会议；负责向上级汇报情况，报告工作、听取意见，制定本部的工作计划；检查督促本部委员的工作和班级工作。
学习部：
1、加强学校学风建设、努力营造良好学习氛围，倡导“勤学，好学，乐学、自主学习”的学习风气。
2、深入了解同学的学习情况，协助学校解决学生们在学习过程中遇到的实际困难；
3、收集学生对教学工作的意见和建议，及时反馈给学校；
4、组织学习方法的交流与探索活动，协助学校开展学科竞赛活动。
5、沟通学生与教师之间的联系，及时向学生们提供有关的教学信息；
6、发动组织全校学生进行学习活动。
7、协助学校组织开展各种知识竞赛、演讲比赛；
8、负责监督各班班容、课堂纪律的检查和评比，定期和不定期的检查各班级上课、自习纪律情况，并及时打分评比。
文艺宣传部：
1、协助学校组织文艺和文化娱乐活动（开学典礼、校园艺术节等活动），丰富同学们的学习生活；
2、负责升旗活动及国旗管理；
3、负责学校各项学生活动的宣传工作，配合各部门搞好宣传工作，做到及时、准确、有效。努力创办校园广播站。
4、利用好黑板报，及时报到学校学生学习、生活活动情况，积极宣传社会各界的活动。
5、负责学校的宣传窗、学校黑板报及校园环境布置。指导各班宣传委员工作组织各班宣传委员定期出好学校的黑板报，组织各班开展班报竞赛，并随时进行检查、评比。
体育部：
1、协助校音体美组及其它部门组织广大学生开展校内群众性体育锻炼活动，帮助同学活跃身心，增强体质。
2、协助学校组织各类体育运动比赛，倡导良好的赛风，丰富同学课余生活。
3、了解同学对体育教学的意见、建议和要求，并积极向年纪办公室反映。
4、指导、协调、监督各班体育委员的工作。
5、负责监督学生课间操、眼睛保健操的检查和评比工作。
6、协助并完成团支部及学生会的其它工作。
纪检部：
1、负责全校的班级日常管理工作，指导监督年纪值周班对全校各年级各班的早间、课间、自习课、午间纪律进行检查。
2、根据学生会章程，检查全校学生的仪表，纠正各种不良现象； 监督学生会干部和值周班的工作作风，3、负责学生课间纪律检查、卫生习惯等纪律检查，及时记录违纪现象给予指导改正。
4、负责检查课间值日、值岗情况，并做好记载，上交校团委和年级办公室。
5、负责学生学习生活中其他各种违纪现象的检查记录，如打架、吸烟、喝酒、上网吧、非正常交往、带与学习无关的物品（手机、mp3等），并及时上报。
生活部：
1、为同学的日常生活提供各项服务，致力于同学们生活条件的改善和实际困难的解决，并及时学校反映同学们生活上的问题；
2、监督同学们管理好各自的卫生，如教室、室外分担区、个人卫生；
3、负责监督检查各班级的物品管理工作，如桌椅、玻璃等，定期或不定期检查，做好记载，进行评比并及时上报。
4、负责监督、检查破坏公物，损害花草树木等行为做好记载并上报。
5、负责违规停放自行车的纠察。
关键词：学生党员,教育与管理,高校基层党建
高校学生党员的教育与管理工作是高校基层党建的重要组成部分, 学生党员教育与管理工作的效果如何, 直接关系到大学生思想教育工作, 关系到学生先进代表的培养问题。对大学生党员来说, 坚定的政治信仰, 优秀的思想素质, 全面的文化素质, 高超的专业素质, 模范的道德素质, 健康的心理素质是他们模范作用、典型示范的基础, 是创建和谐校园先行者的基础, 这对推进高校校风、学风建设具有非常重要的作用。然而, 目前高校学生党员在思想、行动和形象上却存在着许多问题, 其具体表现在:思想理论不高、党性观念不强、模范作用不够等问题, 这些问题严重影响了学生党员在学生中的形象, 制约了学生党员的先导性、先行性和典型示范作用的发挥。为此, 高校基层党组织必须强化学生党员的教育与管理工作, 形成对学生党员教育与管理的组织体系, 并以思想理论教育、典型示范教育、实践教育和制度规范教育等多方面的教育形式, 架构学生党员的教育与管理机制, 从而提高学生党员的素质, 发挥他们的先进导引、先进示范作用。
1 强力推进思想理论教育, 解决教育的“盲点”问题
从目前高校学生党员的思想理论现状来看:无论是高中期间加入党组织的学生党员, 还是在大学期间入党的学生党员, 他们的思想理论水平都不是很高, 甚至有一些学生党员党性观念、党员意识不强, 他们把加入中国共产党仅仅看作是一件光荣的事情, 满足于在党的光环下生活, 而对党员所应承担的义务, 青年党员肩负的责任等问题认识思考的不够。出现这些问题的主要原因是高中片面追求升学率, 对学生党员理论教育不够和存在突击入党的问题, 在大学期间入党的学生党员主要是入党前思想理论教育的程度不深和基层党组织忽视了转正后学生党员的再教育, 这些都直接影响了学生党员的思想理论水平。为此, 高校党组织必须采取以下教育方法来解决学生党员教育的“盲点”问题。
1.1 严格高中入党学生的组织关系转入
在学生党员关系转入时, 对学生党员进行党的理论知识考核, 对理论水平不高的学生党员, 党组织要开设理论学习班进行培训。在学生入党和党组织关系转正前, 对非党员积极分子和预备党员进行考察, 进行理论培训。理论培训后要进行测试、问卷、答辩等形式进行考核, 通过考核确定是否吸收入党和转正, 由此强化和保证学生入党的质量。
1.2 实施三级教育网络
即“学院-系-年级”党的思想理论学习组织, 三级教育网络是高校党组织对学生党员进行思想理论教育的基本依托, 三级教育网络中要有实施思想理论教育的总体计划和《学生党员培训大纲》, 还要有分项、分阶段的教育实施方案, 同时要有月检查制度。在实施教育中应采取轮训、专题教育、时事教育等形式。通过这种教育方法, 达到规范学生党员学习制度, 避免学生党员入党后或者转正后, 不注重理论学习, 思想懈怠的漏点问题。
1.3 开展学生党员的“自教和自省”教育
通过学生党员“党员年度总结”、“党员自查报告”、“党员生日活动”等工作方式, 使学生党员能够自我教育和审视自己的言行, 以期达到感悟, 并有利于发挥学生党员的主体作用。通过思想理论学习汇报会, 反映学生党员思想理论学习的心得体会和思想理论水平提高的程度, 通过每学期对学生党员进行民主评议, 使全体学生起到对学生党员的监督作用。通过学生党员自我审视, 达到“三个不降低”即:入党后, 学习更加勤奋刻苦, 学习成绩不降低。工作更加努力, 业绩成绩不降低。素质能力有提高, 党员形象表现不降低。
2 以典型示范教育为基点, 发挥学生党员先进导引和示范作用
学生党员的思想、行为表现如何, 关系到在同学中的影响和党员形象问题。因此, 高校基层党组织必须重点抓好学生党员的形象工程。通过建立学生党员责任区, 让每位学生党员负责一个 (或几个) 班级, 成为班级的党员联络员, 使学生党员作为一面旗帜, 在思想上、行动上影响班级同学, 导引班级良好风气形成。通过签定学生党员责任书, 给学生党员定期布置工作任务, 并检查其工作的情况, 作为学生党员考核的内容。在学生宿舍建立学生党组织机构, 成立“宿舍学生党小组”, 将党的组织建设和思想建设延伸到学生宿舍, 党小组组织开展各项活动要紧密联系学生的实际, 贴近学生的学习生活。在学生宿舍设立“学生党员示范床铺”, 学生党员所住宿舍实行“宿舍标位制”, 这样让学生知道学生党员在哪个宿舍住宿。通过加强这些形象工程建设, 对学生党员为做好学生班级和学生宿舍思想文化建设起到了楷模示范、监督检查、规范引导的积极作用。
3 以“实践教育”为载体, 提升学生党员实践认识能力
将思想理论教育同各种社会调查、学生导生工作、勤工助学工作、学生社团工作、志愿者活动等相结合, 使学生党员在实践中接受熏陶, 直接体验人生和社会, 省悟自身的不足。比如:在学生导生的工作安排时, 重点安排学生党员, 使他们在学生班级建设中, 在管理和引导班级工作建设中, 不断提高自己的政治素质, 理论水平和工作能力。学生党员成为“学生导生”是学生之间自我教育的最好形式, 由学生党员担任的“学生导生”能较好地以自己在大学的学习和生活经历, 通过指导和引导的方式, 有效地结合学校的规范教育引导新生同学, 以平等主体的说教和示范方式, “灌输”学校的教育理念, 达到学生自我教育的效果。
4 以制度为保障, 规范学生党员的教育管理
进一步完善学生党建工作的制度建设, 改进基层党建传统的活动方式和工作方式, 运用说服教育、政策引导、典型示范和评价机制等方法, 形成从学生申请入党到成为正式党员并发挥学生党员模范作用的全过程的管理与考核制度。使学生明白, 加入党组织就必须有责任意识, 就必须有表率和模范作用, 就必须有先进性。为此, 必须建立“学生入党考核制度”、“学生党员学习和工作制度”、“学生党员汇报制度”等一系列针对学生党员的考核制度, 从而形成对学生党员的教育管理、监督检查的评价体系。考核标准概括为“五查看”:一是要查看他们是否坚持思想理论学习, 追求真理, 坚定信仰。二是要查看他们是否发挥先进导引、先进示范的作用。三是要查看他们是否坚持集体利益高于个人利益, 热爱学校, 关心集体, 顾全大局。四是要查看他们是否敢于开展批评和自我批评, 敢于批评和纠正学生中的不良倾向。五是要查看他们是否团结广大同学, 热心服务和帮助同学。只有这样才能使每位学生党员的思想意识中始终有党员的责任和义务, 在其行为表现中始终有树立党员先进形象的行动。
总之, 学生党员的教育管理工作事关党的事业发展, 事关党的未来, 事关高校培养什么样人的根本问题。因此, 高校学生党员的教育管理工作是高校学生思想政治工作的重点工作, 只有充分发挥高校学生党员的先锋模范作用, 才能使高校学生党组织切实成为凝聚优秀大学生的核心, 才能有助于大学生群体的思想进步, 才能为党的事业输送合格的人才。高校学生党员教育管理工作是一项长期工作, 应当对其中的关键环节和重点工作认真调查研究, 要积极研究新情况, 发现新问题, 找出新对策, 总结新经验, 促进高校学生党员教育管理长效机制的良性循环, 进一步提高基层党建工作的针对性和实效性。
参考文献
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【关键词】独立学院 正式学生组织 非正式学生组织
独立学院自1999年在我国出现，经过近十年的实践，已经发展成为民办高等教育事业的重要组成部分。2007年教育事业统计，全国共有独立学院318所，在校生186.6万人，占全国民办高等教育在校生总数的53.4%；其中，独立学院本科在校生165.7万人，占全国民办本科高等教育在校生总数的88.7%。由以上数据可以看出近年来，独立学院发展很快，其在校生规模也在不断扩大。独立学院里的学生组织也在不断增多并且成为独立学院思想政治教育工作和学生管理工作的重要对象，重视学生组织的发展，对学生组织进行研究意义重大。
一、何为独立学院学生组织
组织具有两重性，一个是动词的意思，一个是名词的意思。本文所说组织是名词的意思，它是指人们为了达到一项共同的目标而建立的组织机构，是综合发挥人力、物力、财力等各种资源效用的载体。它包括对组织机构中的全体人员指定职位、明确责任、交流信息、协调工作等。
那么，根据组织的定义我们可以这样定义独立学院学生组织，独立学院学生组织就是独立学院学生为了满足自身利益需求，如受教育和研究探讨专业知识、锻炼身体和文化娱乐、参与各种社交活动、发挥个人特长和能力、解决心理问题、结交朋友等而建立的以大学生为主体的，整合了各种资源的载体。
二、正式学生组织与非正式学生组织
独立学院学生组织按其形成的方式可分为正式学生组织和非正式学生组织。
1.正式学生组织
正式学生组织是经过有计划的设计，将组织任务分配给各层组织成员，作出系统的综合，并由一定的规则和章程来支持职责，强烈地反映出学生管理者的思想和信念的学生组织。其成员并不一定重视或接受学生管理者的社会、心理及行政的假设。
正式学生组织一般具有以下特征：(1)经过规划而不是自发形成的；(2)有十分明确的组织目标；(3)讲究效率，协调地处理人、财、物之间的关系，以最经济有效的方式达到目标；(4)具有层次，分配角色和任务、影响组织成员之间关系；(5)建立权威，组织赋予各层领导以正式的权力和责任，下级必须服从上级；(6)制订各种规范的规章制度约束组织成员的行为，使组织行动具有一致性；(7)组织内个人的职位可以相互替代。如学生会、班级、团支部等。
2.非正式组织
非正式学生组织是相对于正式学生组织而言的，它是指由于学生某种共同的需要而自发形成的群体，该种群体内成员关系没有明确的规定，但带有明显的心理倾向，即多以个人的喜爱、好感为基础建立起来。其成员心理上相容，相互了解深刻，人际关系密切，感情交流频繁，认同感、归属感和群体促进作用较强烈，并且每个成员都自觉遵守群体的规则，没有什么强迫性。
非正式学生组织具有以下特征：(1)组织的建立以人们之间具有共同的思想，相互喜爱，相互依赖为基础，是自发形成的；(2)组织最主要的作用是满足个人不同的需要；(3)组织一经形成，会产生各种行为规范，约束个人的行为。这种规范可能与正式组织目标一致，也可能不一致，甚至发生低触。如学生社团、学习兴趣小组、同乡会、生活中的同学小团体等。
3.正式与非正式学生组织的相互影响
积极方面主要体现在：非正式组织混合在正式组织中，容易促进工作的完成；正式组织的管理者可以利用非正式组织来弥补成员间能力与成就的差异；可以通过非正式组织的关系与气氛获得组织的稳定；可以运用非正式组织作为正式组织的沟通工具；可以利用非正式组织来提高组织成员的士气等。消极方面主要体现为非正式组织可能阻碍正式组织目标的实现等。
三、学生会与学生社团比较
学生会是独立学院里正式学生组织的典型代表，而学生社团是非正式学生组织的典型代表。下面以东莞理工学院城市学院实际为例对它们进行比较和研究，深入分析正式学生组织和非正式学生组织的异同。
1.学生会
学生会组织伴随着学院的发展，到今天已经发展到一定规模。现有院级学生会1个，成员达500人之多；下设10个系(部)级学生会，学生会成员达到1600多人；学生会成员人数占全院学生人数的22.9%。
我院虽然是新生的一所独立院校，但受创办高校传统的影响，其学生会与创办高校的学生会一样是学生自己的群众组织，在党组织的领导和团组织的指导帮助下，依照法律、学校规章制度和各自的章程，独立自主地开展工作。
从学生会的性质上看，学生会以倡导良好的学风和校风为己任，协助学校营造良好育人环境，是联系学校和学生的桥梁及纽带。学生会作为学生的群众性组织，不仅有服务同学的责任，更有协助校方的义务，其特征主要表现在“桥梁”作用上。由于“桥梁”的特征，决定了学生会组织的“自治”学生自我教育、自我服务、自我管理和“他治”自觉接受党组织的领导和团组织的指导相结合的特征。学生会成立的原始动机就肩负有振兴祖国的历史使命感与责任感，其既是学生的一个群众性组织，也是学生的一个政治性组织。
从学生会组织活动的特征上看，学生会活动的导向性较强，自主性有限。学生会在服务同学、维护同学具体利益的同时，积极配合共青团的中心工作，在广大同学中宣传、贯彻党的路线方针政策，学生会的重大活动往往与某段时间内党政工作中心和团的工作重点相互响应。学生会的有关活动一般具备主观上的社会现实意义，并通过活动的开展来实现活动的现实意义。其活动的开展可以表述为以下过程：设定主题——把主题融入活动——活动开展——达到实际教育效果。另外学生会活动注重的是对全体的引导。
从学生会对组织成员的影响方面看，学生会因其存在的历史比较久远，其机构设置、规章制度等内部系统比较成熟，造成学生会成员对组织本身的固有传统继承较多，开拓创新较少。学生会组织成立的原始动力——报效祖国，决定着学生会成员从来都不仅仅从自身出发考虑问题，而是从整个国家、社会的大局出发来综合考虑问题。学生会组织“自治”与“他治”兼有的性质特点和“桥梁”特征，使学生会成员已经习惯从两个维度、两个方向、两个整体来思考问题，并努力在上情下达、下情上传中最大化地使广大同学意见和校方意见统一起来，这充分锻炼提高了学生会成员的沟通能力和协调能力。同时，学生会组织内部因素和外部因素共同作用的运行机制也对其作用的发挥产生了不良的影响。外部因素，如团委的指导意见，往往起主导作用的潜在运行机制和部分高校逐渐把学生会作为团组织的下级准行政单位，造成学生会成员心态上“对校方负责”优于“对广大学生负责”，层级观念高于民主精神，社会化程度高于个性特征，而这正是造成近几年来学生会在学生中威望和影响力下降的重要原因之一。学生会长期接受党的领导和团的具体指导，使学生会成员在政治路线上自觉地与党中央保持一致，在实际行动中积极向党组织靠拢，贯彻落实党的路线、方针、政策，社会化程度普遍较高。总之，学生会成员政治上比较成熟、协调能力较强、思维比较严密、做事比较周全，但民主观念缺乏、个性色彩不浓、行为相对保守。
2.学生社团
作为非正式学生组织的学生社团在独立学院普遍存在并且发展迅猛。我院从2004年正式成立至今虽然才三年时间，但其数量已由原来校本部影响下不足十个发展到现在的四十个，社团成员达2500多人，占全院学生人数的35.7%。
学生社团是以科技、文化、艺术、体育、公益事业等方面的志趣爱好为基础，自愿组成的非正式学生群众性组织，属于志趣性学生组织。
从学生社团的性质上看，它虽然也接受主管部门的管理和监查，但其更注重依据自身特点来发展。学生社团的最大特征可概括为以兴趣为基础的“志趣相投”，并在自我管理、自我教育、自我服务、自我约束的基础上形成的“自治”特质。学生社团成立的原始动机主要偏向某种兴趣和爱好，较为轻松和随意，其既是一个学生的群众性组织，也是一个学生的个人兴趣组织，成员加入的目的主要是丰富生活、完善自我，是学生注重完善自身、发展个性的体现。
从学生社团活动的特点方面看，学生社团活动的自主性较大。社团往往是按照成员自身兴趣开展活动，并不具有明确的导向性，管理单位如团组织和社团联合会对学生社团的日常活动只是提出建议，并不给予具体指示。学生社团活动的开展并不是一个意义设计、融入载体和释放的过程。学生社团也不像学生会那样注重整体效果，而是注重的是对局部需求的满足。
从学生社团对组织成员的影响方面看，学生社团成立的历史比较短暂，其性质、机构设置、规章制度等内部系统也带有不成熟性，这就造成学生社团成员对固有东西继承较少，而开拓、创新的东西较多。学生社团组织生成的原动力——兴趣爱好，造成学生社团成员更注重从自身感受和兴趣出发考虑问题。兴趣爱好与动机、信念、价值观同属于个性倾向性的范畴，这就为学生个性的塑造打下良好的基础。学生社团的“自治”特质造成学生社团成员思考的一维性和单向性，这在有利于社团成员主体性发挥的同时，使之缺乏复杂环境锻炼下的成熟性。相对于学生会注重权力话语权(主席比部长有话语权，部长比一般部员有话语权)，学生社团内部因素起主导作用的运行机制，决定其成员在社团中话语权的取得必须凭自身的实力，也就是说，具有较强的个人魅力和亲和力的成员才能获得社员的拥护和支持，这使得社团成员的主体性和个性得到充分发挥，“自我发展能力”得到不断增强，民主、平等、和谐等现代观念不断强化。学校党委和团委对学生社团的宽松管理，也易造成社团成员思想的相对政治边缘性和主体自由性。与学生会成员相比，学生社团成员个性特征明显、民主观念较强、思维比较活跃、做事方式灵活，但政治意识不强、自我观念过浓、协调能力不足。
四、如何更好地发挥两种学生组织的积极作用
正式学生组织与非正式学生组织是独立学院中各自独立的两种组织，其在组织生成和活动方式、组织性质与运行机制、组织功能与运作规范等诸多方面都存在着较大差异，并由此形成了两个组织中成员的不同特征。
促使两种组织联手，使两者在新时期独立学院精神文明建设和育人中发挥合力，共同推动新时期素质教育和当代大学生的全面和谐发展可以从以下几个方面入手：
1.发挥两种学生组织的合力作用丰富校园活动，满足学生的各种合理需要
在独立学院普遍扩招后，学校各方面的准备难以适应学生日益增加的实际需求。在这种情况下，更需要独立学院学生工作部门创新工作思路和方法，既重视正式学生组织的作用又重视非正式学生组织的作用，多渠道、多途径、多载体、多手段地开展学生思想教育工作，最大限度地满足学生的各种合理社会需求。
2.注意做好两种学生组织的心理咨询和心理指导工作
随着社会竞争的加剧，多方面的压力和困惑使学生的心理问题越来越严重。正式学生组织与非正式学生组织中都存在着一定的心理问题。尤其是非正式学生组织因为自身发展不够成熟，其发展也存在较多的困难，存在的心理问题要比正式学生组织更加严重。很多消极对抗型的非正式学生组织都是由于心理问题得不到及时和有效地处理而发展起来的。所以，加强对学生组织的心理咨询和心理指导工作是势在必行的。
3.加强对两种学生组织的正面教育，进行科学指导和引导
独立学院应当根据自己学院学生的特点，不但加强对正式学生组织的正面教育，对一些重点非正式群体也应给予必要的支持和指引。通过对两种学生组织的科学指导，一方面，使两者都能健康发展，另一方面，使两者的目标和活动方式能最大限度地和学校的发展目标相一致。
4.着重做好两种学生组织中核心人物的工作
不管是正式学生组织还是非正式学生组织中都有一个或几个核心人物。正式学生组织的核心人物一般是民主选举和学校意志相结合的方式产生的，在群体中更多的体现的是组织权利。所以要侧重加强其个人魅力等领导艺术方面的培养。做好了他们的工作就会更好地发挥正式学生组织的作用。非正式学生组织的核心人物是自发产生的，在群体中有着比较大的影响力，对非正式学生组织的目标或规范甚至人生观、价值观，都有着较大的影响。他们是群体的“精神领袖”，所以要侧重加强其规范化和原则性的培养。做好了他们的工作就会带动非正式学生组织这一大批人。
5.引导两种学生组织开展与创造特色办学相结合的活动，提高学生的专业技能
为了使学生在人才竞争中占有一定的优势，独立学院在办学中应采取一些有自己特色的办学模式，重点提高学生在某方面的技能。正式学生组织开展的活动是独立学院推行特色办学的主渠道，而发挥非正式学生组织的作用，如社团、学习兴趣小组等，则是推行特色办学的重要辅助手段。推行特色办学与非正式学生组织活动相结合，可以让更多的学生有一个平台学习到书本中无法涉及到的内容，而且这些活动具有更多的趣味性，增强了学生的兴趣，也提高了他们的积极性。
总之，独立学院的学生工作者，要依据正式学生组织和非正式学生组织各自的特点分类指导、科学管理，促使两个组织联手，共同促进青年大学生成长、成才，共同推动独立学院全面和谐发展。
参考文献：
[1]周三多等.管理原理[M].南京：南京大学出版社，1998.277-282.
[2]方蔚琼，徐燕玲.略谈大学生非正式组织的特点及其管理[J].学校党建与思想教育，2004，(1)：51-52.
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学生会内部门众多，有活动性部门，也有常规性部门，各部门各司其职，才有了学生会工作的有序进行。对学生会内组织部感兴趣的小伙伴们可能会想，学生会组织部面试技巧有哪些呢？学生会组织部面试经常问哪些问题呢？本期乔布简历小编将为大家介绍一下组织部面试问题及答案，感兴趣的小伙伴们下面就一起来看看吧~
1、既然你想入组织部，那你对组织部的了解有多少呢？
（考察大家是否了解组织部，是不是盲目选择了一个部门加入）
A：根据我对组织部进行的初步了解，我发现组织部并不是一个组织活动的部门，组织部的主要职责是负责对各班团支部团费收缴，团员证的注册及团员档案管理工作。督促各团支部过好组织生活，对各班团支部组织生活、团队活动的指导和评估。负责完成院分团委交办的其它事务等。
2、你为什么觉得自己适合加入组织部能够胜任组织部工作？
A：通过对组织部的了解，从其工作内容中，我发现组织部的工作是非常琐碎繁杂的，只有踏实有能力、注意细节有耐心的同学才能胜任组织部的工作。我的性格比较踏实稳重，做事也比较细致，中学时期担任班干部的经历使得我具备了独立开展团会工作的能力，因此我有充分信心胜任组织部工作。
对学生会其他部门感兴趣的同学，乔布简历小编推荐大家看看《学生会都有什么部门》~
对于学生会，我认为，学生会就是站在学生的立场上，组织和管理我们平时的学生工作，是一个体现学生自主的组织。它既能规范我们的日常生活，也能为同学争取很多的权益。在这里，大家都是为了让同学更好的在这个校园生活和学习，这就是我对学生会的大致认识。
而对于学生会，我想竞选学生会的组织部，我觉得这个地方是最适合我的地方。我会尽我的全力去做学生会的工作，为同学们服务，为学生会服务，同时达到锻炼自己，提高自身的目的。我非常希望我能入选组织部，我要努力地提升自身的能力，积极地面对工作和学习生活，在工作中认真负责，有错就改，吸取好的建议。
假如我能够加入学生会组织部，我一定会真正做到为同学们服务，坚持以学校大多数同学的利益为重，认真完成学生会中的各项工作，保证工作的到位。让同学们真正感觉到学生会的温暖和重量。
满分共100分
一、评优处罚制度
1：在每学期末各项活动结束之后进行一次评优活动，各部由部长及副部长确定两名优
秀干事人选，人选必须符合以下要求：
(1)例会、活动无故迟到者，迟到5分钟以内进行口头批评。5—10分钟扣0.5分，10分钟以上者扣1分。
(2）无故缺席者扣1分。
(3）工作总结、工作计划以及其他材料未及时、主动上交者，相关负责人扣1分。
(4）安排的工作未能按时完成者扣1分，拒不完成者扣2分。拒绝对其他部门提供力所能及的、合理的帮助者，两次即自行开除。
(5)积极配合部长副部长开展工作，在工作中表现突出，认真负责，并能提出对所开展工作有建设性建议，有一定领导组织能力。
2：学生会干部必须符合以下要求：
(1)：各部开会时部长必须到场主持会议。
(2)：在各部开展工作时，部长及副部长要对工作进行整体上统筹安排，以身作则，不得推诿责任。
(3)：不得有违纪行为。
3：为保持学生会在学生心目中良好的带头作用，凡行为有违反校际校规的学生会成员，一经发现，将给予撤职处分。
二、请假制度
1、事前填写请假条，事后不补假。
2、请假由部长申批，副部长申批。
3、因公事请假需要由指导工作的负责人签名，不记入考勤。
4、迟到、早退、请假累计达三次者，记一次旷勤。
三、考勤制度
1、学生会的各项会议与活动，学生会各成员必须按时准时参加。不得无故迟到、早退或缺席。有特殊情况必须向部长递交请假条，以待批准，未经批准，迟到、早退扣0.5分/次，缺席扣1分/次。
一.高校学生会组织构建及运行
根据《中华全国学生联合会章程》:大学生联合会, 简称学生会, 是高校学生的群众性组织, 同时也是高校的基层组织, 是在高校党委和团委的共同领导下的, 秉承自我教育、自我服务、自我管理的“三自”理念, 依照有关法律和高校相关规章制度独立开展工作的。学生会组织成员一般通过广大学生采用民主选举的方式选出以达到维护广大学生利益诉求的目的。学生会运行期间, 不仅仅要担负起服务同学的义务, 同时也要负责协助高校进行学生工作的开展。因此, 学生会是学生自我管理的重要组织, 是学校管理的重要构成。
一般而言, 学生会在高校中分校学生会和院系学生分会的方式进行两级建设。学生会在组织构建中一般设置有主席团、秘书处、生活部、体育部、学习部和宣传部等部门。各部门分别根据各自职能负责学校中的学生活动。同时校学生会还要担负起指导各院系学生分会建设的任务。其中主席团是由学生会主席和副主席构成的, 主要负责学生会自身建设和学生思想政治建设。学生会主席团的主要职责包括组织学生会成员以及全校学生学习党和国家的方针政策以及有关文件、传达学校管理部门有关工作安排和具体指示精神、召开学生会会议并记录、协调学生会内各部门之间的关系以及学生会和高校其他社团组织之间的关系等。学生会秘书处则专门负责理顺学生会内各部门之的组织关系, 负责根据有关法律和学校规章制度进行学生会章程的制定和修改、对学生会成员的工作档案进行记录和保管等工作。生活部则主要负责学生在校园内的住宿和饮食的相关工作。通过收集学生对学校食堂、后勤工作的有关意见和建议并反馈给学校相关部门, 并通过自身的力量建立起学校食堂和宿舍卫生监督检查制度以此来规范食堂、宿舍的运行, 并对学生自身起到约束作用。体育部负责开展各种体育活动, 强化学生身体素质。体育部通过开展各种各样的体育活动, 并吸引学生的参加, 达到丰富校园内体育活动, 强化学生身体素质的目的。学习部主要肩负起引导学生树立新一代良好大学生拥护党和国家领导、热爱学习、积极回馈社会形象的任务。同时学习部还要在课余时间通过举办类似于辩论赛和演讲会等形式的活动使学生综合素质得到全面发展。
二.新形势下高校学生会建设
首先, 新形势下高校学生会建设要注意学生会和高校其他组织社团之间的资源整合。由于高校校园现有面积以及学校在学生会建设中重视程度不同的限制, 校园活动场所资源不足, 同时活动经费也不充裕, 使得在日常的学习、生活以及组织活动过程中, 经常出现学生会和其他组织社团争夺活动场所和经费等资源的情况, 进而在广大学生中产生了负面的影响。因此, 在高校学生会建设工作中要注意“一体两翼”的格局建设。即在高校党委和团委的共同领导和组织协调下, 整合现有资源, 实现学生会和其他学生组织之间的相互支持、辅助的局面。学生会在场地安排和经费申请中可以适当对其他社团组织进行支持, 而其他社团组织则可以在人员上面对学生会的活动给予帮助。
其次, 学生会建设工作中, 要注意提高学生会干部的思想政治素质。由于高校学生是未来的社会主义建设者, 而学生会干部作为学生工作中的中坚力量, 更是未来社会主义建设的后备军。因此, 高校学生会干部更要选取有较高思想政治觉悟和信仰的同学, 要选取有大是大非观念, 拥护党和国家的领导、以党和国家利益为重的同学。同时, 学生会干部在学生会的建设中要时刻谨记工作意识、学习锻炼意识和服务奉献意识。只有这样才能调动起全院甚至全校学生积极学习、参与学校建设、实现自我管理的工作中去。
关键词：高校；学生会；组织；工作效率
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）08-0174-01
学生会，亦称“学生联合会（student union）”或“学生委员会 （Student Committee）”。一般指中华全国学生联合会（简称全国学联）在各院校的分支机构。它的基本任务是：遵循和贯彻党的教育方针，促进同学德、智、体全面发展，团结和引导同学成为热爱祖国、适应有中国特色社会主义现代化建设事业要求的合格人才；发挥作为党和学校联系同学的桥梁和纽带作用，在维护国家和全国人民整体利益的同时，表达和维护同学的具体利益；倡导和组织自我服务、自我管理、自我教育，开展健康有益、丰富多彩的课外活动和社会服务，努力为同学服务。
工作效率，一般指工作投入与产出之比，通俗地讲就是在进行某任务时，取得的成绩与所用时间、精力、金钱等的比值。产出大于投入，就是正效率；产出小于投入，就是负效率。工作效率是评定工作能力的重要指标。提高工作效率就是要求正效率值不断增大。
一个组织的存在那么必然的就会出现工作效率的问题，而高校学生会作为一个组织机构，那就要思考该如何的提高工作效率。
一、研究对象与方法
（一）研究对象。以西华大学、四川音乐学院、四川师范大学、成都体育学院、西南交通大学等13所高等院校的学生会组织和学生作为研究对象。
（二）研究方法。
1.逻辑推理法：采用整理、分类、比较和分析等逻辑方法，对本课题涉及的相关问题进行逻辑推理。
2.文献资料法：根据本课题的调查需要广泛搜索和查阅有关学生会组织和工作效率的文献、专著等资料，了解研究现状，力求为顺利进行研究而奠定基础。
二、研究结果与分析
（一）高校学生会组织效率低下的成因分析。
1.最大的因素是组织里的人员来自于不同的学院和不同的专业。从动机上来看：动机是推动一个人进行活动的心理动因或内部动力。因为学生会组织是面向全校（院）进行的招新，这其中不乏动机不纯者或者是因为外部驱力而选择加入学生会的人员。这就给学生会组织的管理人员带来不便，当然，最直接的表现就是工作落实不到位、工作效率不明显。从而出现学生工作总是出现磕磕碰碰的局面。
2.内部因素是因为组织结构的不合理性，分工不明确。由于高校学生会组织是为学生服务的，那必然在人数上就有一定的数量要求。当一个组织的人数数量达到一个值的时候就会出现难以管理的局面。学生会组织是一个集体，是一个辐射面很广的组织。这时候就一定要避免出现组织机构不合理和部门职权不明确的局面，避免出现效率低下。
3.组织的权力过于集中也会造成效率低下的局面。从群体决策来看：群体决策是为充分发挥集体的智慧，由多人共同参与决策分析并制定决策的群体过程。學生会组织既然作为一个集体，那么就不应该出现“集权”的局面，而应该鼓励大家发挥自身的思考能力，群策群力才会更好地提高学生会组织的工作效率。
（二）提高高校学生会组织的工作效率的研究成果。从组织的内部结构、人员来源和组织权力的分配等因素中总结出来：学生会组织的工作效率还有待提高。解决好以上的3个方面的因素我们就能更好的、更有效的提高工作效率。但在提高工作效率的同时也不能破坏组织原有的正常的工作方式和方法。必须在满足政策和不违背组织的基本遵守的前提下进行。
三、提高高校学生会组织工作效率的策略
（一）学校政策的引导作用。正所谓：政策在前，实施在后。有了政策的引导，事情才可以更好地落实下去。要想提高学生会组织的工作效率，学校政策是必不可少的支撑。
（二）突出“以人为本”的管理理念。在组织中适当的“放权”，给予学生会更大的的自治权，充分发挥学生的主观能动性。突出组织的向心力和凝聚力，在决策时最大限度的采纳不同的意见，尊重组织成员的每一份劳动成果，尊重学生组织的自主权。
（三）端正进入学生会组织的动机。学生会组织在招新时应做好宣传，正确的分析和宣传学生会组织的性质，避免招收到动机不纯的人员进入组织。在组织内部也得时刻提醒大家：进入学生会这个组织后不是组织能带给你什么好处，而是你能为这个组织提供什么。逐步建立大家的集体主义思想和集体主义荣辱观。
（四）及时调整组织结构。学生会的组织结构不是一成不变的，而是随着学生的需求在变动着的，这就要求部门结构一定要合理，适时的增删部门。以满足学生的需求。同时，各部门要做到分工明确，合理工作，不能出现越部门职权和“打滚边球”的局面。只有这样，才能更好地提高组织的工作效率。
参考文献：
[1]刘群东，白斌，蒋诚霞，郭峰，姜威.关于高校团委学生会组织工作的设想[J].中国科技创新导刊，2008（22）.
[2]张靖.高校学生会制度的改革[J].平原大学学报，2006（03）.
[3]魏敏敏.高校学生会组织运行与制度研究[D].华中科技大学，2009.
[4]郁刚.高校学生组织管理模式研究[D].兰州大学，2010.
会长：王星辰
副会长：洪文、花雨晨、武云强
办公室部长：陶珊、理事 ：洪书文张勇尤阔阔
财务部部长：刘洋、理事：许雪莹李兆媛王安琪
组织部 部长：杨柳、理事：乔欠伟田春洋张怀志杨祥祥王飞
马谱邹小龙
人力资源部部长： 王琦、理事：孔祥飞李遐龄徐强
外联部 部长：张孟强、理事 ：司超瞿贤俊郑志国汪美岑金琛
策划部 部长：李辉、理事 ：耿勇何徐阳谢鹏飞 督察部 部长：王蒙建、理事 ：杨瑞瑞陈大鹏张阳
为了使组织部的各项工作顺利开展，同时为了使组织部各成员对部门有更深刻的认识，更好地投入到工作中，现将组织部的部门制度陈述如下：
一、部门成员要求：
1.部门成员要熟知本部的日常工作，严格要求自己，对待工作务必认真负责；
2.及时向各团支部传达校团委指示并落实做好基层团支部活动，做好桥梁工作；
3.应经常与团委老师沟通交流，确保基层团委工作的顺利进行；
4.时刻牢记学生会成立的宗旨，以服务广大师生为工作核心；
5.热爱生活，保持乐观、积极向上的心态；
6.学会与身边的人和谐相处，处理好与他人的关系；
7.平衡好学习与工作，不应出现“一头重一头轻”的情况；
8.作为学生干部，在品德、思想、行为上严格要求自己，为全系学生树立榜样；
9.举办活动要具备责任心，要有团队意识，主动承担工作重任；
10.对待工作要认真负责，文案工作必须细心，绝不可出现马虎、应付了事态度，不允许有任何差错。
二、日常工作：
（一）协助非团员同学入团：
1.认真向有意向入团的同学解释入团的意义所在，向其说明《团章》，让优秀的非团员同学积极向共青团靠拢；
2.指导、协助非团员同学认真、慎重地填写入团申请书，并指定相应介绍人
3.对提交申请书的同学严格按照要求，进行相关考察，及时了解其思想动态；
4.定期召开团支部会议，对考察对象进行考核讨论；-1-
5.考察期结束后，召开团支部大会讨论，及时对大会讨论通过的申请人发放入团志愿书，并让其认真如实地填写入团志愿书；
6.及时将入团志愿书上报给团委老师审批；
7.通过审批的申请人即日成为正式团员，每人缴纳2元的团证费以及2张1寸免冠照片；
8.按时将通过审批的入团志愿书及团证费一并交至校团委办理相关手续；
9.手续完成后将新团员资料分类存放。
注意事项：
申请人填写入团申请书的内容主要包括：个人履历，对团的认识、入团动机和对待入团的态度，个人在政治、思想、工作等方面的主要表现，个人受过的奖励或处分等
应协助相应介绍人在入团志愿书上认真填写自己意见
指导各班团支书按标准格式填写入团志愿书“支部大会决议”一栏
补办团证需缴纳2元团证费，与新团员团证费一同交至上级团委办理新团证
（二）收缴团费：
1.接到上级团委收缴团费通知后，及时通知各团支部按相应团员数收取定额团费；
2.要求各团支部上交团费钱将零钱换整；
3.各团支部上交团费时，应做好记录，包括团员数、应收团费、实收团费等信息。
（三）统计团情：
1.要求各部员熟悉团档案，及时将团员的相关材料整理好，分类放入各支部档案袋中，并做好记录；
2.及时将新团员的团情录入“共青团基层组织数据采集系统”，并定期更新、修正信息，确保数据的准确性；
3.如实填写各项统计表格，认真做好核对工作，并将电子版的表格发至组织部邮箱留底。
（四）协助党委、团委开办团课党课：
1.提前通知参加团课党课培训的同学，按时参加培训，并登记好人员名单；
2.团课党课结束后及时收取思想报告并存档；
3.认真填写学员结业证书，字迹工整；
4.按时统一发放结业证书。
（五）奖状、证书的制作：
院系各项活动的奖状由组织部统一制作并转交给活动负责人颁发。
具体事项：
1.各部携将制作的奖状、证书（包括数目、内容）提前联系组织部人员。
2.组织部只负责奖状、证书的电脑制作，不负责手写。
（六）基层团支部建设：
1.定期召开团支部会议，向各班团支书传达校团委指示，并了解各团支部近期工作情况；
2.提前准备好会议内容，会议由部长主持并部署近期团支部工作，部员应认真做好会议记录，必要时替部长做补充；
3.会后要求各班团支书及时落实会议精神，开展相应团基层活动（如团日活动）；
4.各部员应与分管的团支部保持密切联系，定期对分管团支部进行考核，参与其开展的团基层活动，并做好记录，以备各团支部考核之用；
5.活动结束后督促各班团支书整理好资料（如照片，活动策划、总结等），保存并做好记录。
三、会议制度：
1.定期召开组织部会议，会议人员：各团支部书记
2.各部员应至少提前10分钟到场
3.会议期间要保持安静，务必要将手机铃声关闭。会上认真做好会议记录，不做与会议无关的事
四、部员考核内容：
1.会议出席情况：不缺席，不迟到早退，遵守会议制度；
2.工作方面：认真负责，不拖延，保质、保量、保效率完成任务；
3.工作总结：认真完成，不敷衍了事；
4.个人表现：体现良好的精神风貌，发挥积极的影响力；
5.学习方面：工作学习两不误，力争上游，是学习的好榜样。
五、结束语：
以上即为组织部部门制度，各位部员应当严格遵守。平时组织部的任务不算繁重，但需要绝对的细心和耐心，不可出任何差错，对自己负责，更要对他人负责，对组织负责。相信只要大家努力用心工作，组织部一定可以很出色！
最后祝愿学生会越来越好！
材料学院学生会组织部
关键词：高校学生会组织建设问题方法
高校学生会具有规模大、影响深，提高校园文化建设水平的作用。经过全体学生会工作人员的辛勤劳动，学生会组织建设工作成效明显，可还有一些问题仍然存在，需要加以探析。
一、高校学生会组织建设工作中的问题
（1）组织的管理体系缺乏规范性，行动力差。对于学生会干部的选拔、任用、考核、监督等体系不足，学生会成员的行为缺乏有效的约束，以至于学生会的组织管理工作效率不高。学生会的管理工作根本就没有深入进行，只是表面的工作，并没有有效发挥其服务同学的作用，部分干部的自我规范、自律意识差，团队精神欠缺，组织内部的凝聚力差，所以，组织建设中的管理和运行体系的建立和完善，亟需立即执行。
（2）组织创新力不强，缺乏核心竞争力。很多高校的学生会组织举行的活动有很多的相似性，缺乏创新性。比如每个院系的晚会的举办，学生非常热衷进行，这不但时学校的活动经费浪费，盲目性强，和學生工作主题有偏颇，并没有按照本院系的自身优势来进行，其核心竞争力基本上不高，亟需增强。
（3）学生会干部“一将难求”。学生会组织选举换届工作非常重要，这是学生工作的中坚力量。每一届的招新工作，参选人员很多。一些学生会干部知识为了满足一己之私，严重缺乏服务同学的责任意识，工作中难以顾全大局，缺乏付出的精神，只求回报，这些现象促使同学们对学生会的认识转变，正气不足，普通同学就没有对其的信任、信心可言。此外，还有一些干部由于自身的综合素质、工作能力不足，只能充当一般的会员，千军易得。可是，确实服务于学生会工作的学生却“一将难求”，导致学生会组织领导力不足。
（4）组织工作流动性强，虎头蛇尾。目前，高校学生会的工作指导主要由各级辅导员来承担，由于其工作属于兼职性的，缺乏长久性，流动性强，变化快，所以就会产生学生会管理的强流动性。由于每一个的指导教师的思路、方式、手段等各不相同，前后教师的指导工作不能有效衔接，以至于学生难以适应，使学生工作的效率无从谈起。此外，在很多高校，学生会的干部每年换届一次，其变动频率相比指导教师还高。在学生活动内容相同的情况下，由于组织方法、学生活动变动、思路等的不确定性，造成了学生会组织建设工作的虎头蛇尾，长此以往，学生会建设便会朝不良方法发展。
二、组织建设工作的一些改进方法
（1）规范组织管理机制建设，增强行动力。学生会作为学生工作的重要组织，相当于一个微型的社会，其法制建设工作必须靠前，在此，法制即是组织的机制，管理层的变动并不能使严格的机制受到变化。组织管理机制的建设是评判各种问题的标准，可以提高组织工作的稳定性，促进组织建设的持续、健康发展。学生会要实现精细化管理，选择建立并完善组织管理机制的思路和道路是正确的。在实际建设中，首先要将学生会主席团、各个部门的职责划分清楚，采用系列机制进行固定，然后加强执行力度。这些机制可以是组织例会制、主席团议事制、学习制、信息报送制等等，从而使学生会的组织建设科学、规范地进行。
（2）提高学生会组织的创新意识，提升活动层次。学生会组织的活动在策划方面首先要引人入胜，内容新颖、种类繁多，不断激发学生的创新意识，提高学生的参与性。与时俱进，关注国家大事、小事，不断将新的思想、理念贯穿于活动中，不断丰富活动内容，促进活动的层次，使活动不仅仅具有娱乐性，还具有强烈的思想性、社会性，使学生在学习完理论知识后，其业余的生活也异常丰富，提升学生的综合能力。
（3）增强学生会干部的综合素质。学生会工作成员的选拔，必须选用责任心强、综合素质高的学生。首先建立干部工作档案，定期开展考核工作，主要从其工作内容、合作意识、工作态度等方面进行考核，将其作为干部奖惩、升级的参考。选取多种途径，对不同层次的学生干部开展组织培训，加强对其进行思想教育以及完整的培训，不断提高其思想理念、工作水平，并鼓励其将所得经验和平常工作有机融合，相互学习，相互进步，提高综合素质，增强实践能力。
（4）加强工作的衔接性，去粗存精。应对上文中的学生会工作的强流动性，必须认真进行去粗存精，提升工作的连接性。对于继任的指导教师、学生会干部等而言，必须对上一任的学生会工作仔细地取其精华，吸收其工作的先进理念、思路、方法来开展下一步的工作。借鉴其工作中的优势，加以发扬光大，对于一些缺陷，也要积极思考、实际调查，或者加以改进，或者给予摒弃。通过这些努力，避免学生会工作的断层，使学生会的工作前后有序衔接，有步骤、有组织的建设好，也为下一届的学生会工作创造良好局面，不断促进学生会的持续、良性发展。
三、结语
总之，面对目前高校学生会管理工作的组织建设问题，必须强化日常的机制、干部培训、工作的创新性、衔接性等组织的多方面建设，促进学生会组织建设的可持续发展。
参考文献：
[1]凌从祥.高校学生会管理工作与组织建设的可持续发展[J].科技信息，2014（07）.
[2]张可.关于高校学生会组织建设问题的探索[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2012（02）.
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