初中学霸学习方法（精选7篇）
1、强调理解 概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。每新学一个定理，尝试先不看答案，做一次例题，看是否能正确运用新定理;若不行，则对照答案，加深对定理的理解。2、基本训练 学习数学是不能缺少训练的，平时多做一些难度适中的练习，当然莫要陷入死钻难题的误区，要熟悉高考的题型，训练要做到有的放矢。
英语----记住单词是关键
抓住单词这个“点”，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的阅读和理解这个“面”。单词是英语学习的基础，是构建英语大厦的建筑材料，也直接影响听、说、读、写几个方面，制约着口语和书面表达能力，是学习英语的基础。单词记得多，记得牢，词组、句型的运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解。
语文------是一个长期积累的过程
语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，你可以利用生活中的零碎的时间去学习，看一点，记一点;同时积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻览，各门各类的书都翻一下，随时随地积累自己有用的知识。 语文学习，必须阅读、思考、写作结合，才有高效率。一个是阅读伴随写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，同时，把自己阅读中的新思考、新想法记下来;二是阅读、生活伴随写日记，记下自己阅读的体会、对生活的感悟。三是阅读、生活伴随文章的写作，以具体规范的形式表达自己的思想，逐渐形成自己的思想体系，形成自己的文章风格。这样长期下来，近处，才能提高自己的语文听说读写能力，远处说，才能成就事业，才能自成一家，成大家。
物理----必须加强记忆
善记忆，会记忆，提高记忆效益为了使学到的知识牢固地铭刻，必须加强记忆.
(1)理解透彻，记得牢 理解是提高记忆质量的前提.对初中物理中一些易混淆的概念，如“额定功率”、“实际功率”、“比热”等，一定要在理解的基础上记忆，否则更易发生混乱.(2)语言简炼，记得快 可将一些重要知识编成顺口溜，以帮助学生记忆.如二力平衡的条件可编成：“一物一线等值反向”;光的反射定律可编为：“三线同面，法线居中，哪来哪去，角度不变”;电路识别可编为：“简单电路四元件，源器线加电键，逐个顺次是串联，电路分叉属并联”.(3)反复强化，记得准 对有些知识，需反复强化记忆.即凡涉及到该内容时就不断强化刚形成的条件联系，并及时运用、巩固，以加强记忆.
化学----必须记忆概念
化学学科中有不少需要记忆的概念、符号、数据、化学方程式等。根据艾宾浩斯遗忘曲线，人的遗忘规律是先快正确运用新定理后慢。因此，及时复习和记忆，可以起到事半功倍的效果。同时记忆时注意把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化记忆。如金属活动顺序为：“钾、钙、钠、镁、铝、锌、铁、锡、铅、(氢)、铜、汞、银、铂、金”可谐音为：“家盖那美丽，新铁吸铅(轻)，统共一百斤。”记忆。
政治-----掌握解题方法
首先要掌握教材基本知识，学会建构知识体系和网络，从宏观上驾驭知识。用所学理论解决实际问题是一个实践的过程，除了在试卷上“纸上谈兵”外，应该将提高能力的工作放在平时，注意知识和感性材料的积累。实践证明，政治学科的高分同学都具有知识广博的共同特点;其次要培养理解分析知识的能力。将理解和运用知识能力的培养提高放在平时，在老师的指导下，有意识地用所学知识分析解决实际问题，不能仅仅满足于知道知识是什么，还要知道为什么、怎么样。要从多层面、多角度理解知识、分析知识、运用知识;第三要提高综合运用知识的能力。要注重建构知识体系，学会用多个知识从不同角度去分析同一问题，培养辩证思维、发散思维能力。最后就是学会答题的方法和应试的技巧。掌握一些审题和答题技巧，是提高我们应试能力的重要条件。
历史-----记住是关键
一、合作学习理论在大学英语口语教学中的重要作用
大学英语教学工作中,口语教学仅仅是一个狭小的方面,教师没有多余的课时来训练学生的口语能力,学生在空间时间上也没有意识提升口语能力。此外,受初高中英语教学环境的影响,无论是学生还是教师,都对口语训练的重视程度不够,这些原因直接导致当前大学生口语表达能力不足,无法适应社会的需求,无法胜任一些需要外语能力的专业岗位。在大学英语口语教学中,充分借鉴“学霸宿舍”的合作学习理论,在口语教学中,积极采纳科学合理的小组合作、共享分组等合作学习模式,有助于提高大学生口语表达能力,使得大学生口语表达不再受时间和场地的限制,让英语口语的练习与实践成为大学生生活中的一部分。
一方面,在大学口语教学中,积极运用合作学习理论,能够有效地改变传统的英语授课模式。由于课时限制及大学专职英语教师的短缺,使得教师无法根据每一个学生的实际英语口语水平,提供个性化的英语口语训练方法,也无法顾及全班所有学生。因此在大学生英语口语的训练中,学生应该扮演主要角色,承担主要任务,在教师的引导下,利用平时的空闲时间,与宿舍舍友“搭班子”,推动英语口语训练的日常化。采用合作学习理论,能够有效缓解教师的压力,提高学生英语口语表达的能力。
另一方面,在大学英语口语的教学过程中,利用合作学习理论,能够逐步培养学生口语表达的信心。由于长期以来的口语教学短板,使得一些大学生对于英语口语表达往往缺乏自信心,在实践中变得“难以启齿”。通过采用合作学习理论,鼓励大学生积极利用宿舍平台,在与舍友平时的互动中积极运用英语,有助于培养和提升大学生口语表达的自信心,提高大学生英语口语表达的质量。在提升自信心的基础上,通过上台发言、当众发言等,综合性地提高大学生的口语表达能力。
此外,在大学英语口语的教学过程中,利用合作学习理论,还能够提高学生对口语训练的兴趣,引导学生主动地参与到英语口语的训练中。在开展合作学习理论的同时,教师将分组的标准,按照宿舍的模式来合理划分。通过这样一种划分方式,能够有效扩展小组合作的学习时长,使得学生将课堂内的小组合作发展至宿舍内。利用宿舍内聊天互动、参与游戏、社交互动等方式,强化大学生的口语表达能力。在教学实践中,通过以宿舍为基调的小组合作学习,能够提升大学生的荣誉感,使得大学生在集体荣誉的推动下,主动地投身到英语口语的训练中,进而形成对英语口语的热爱。
二、合作学习理论在大学英语口语教学中的实践
在大学英语口语教学过程中,采用合作学习理论能够提高大学生对英语口语的兴趣,能够提升大学生对英语口语的热爱,同时能够扩展大学生口语表达的空间和时间,综合性提升大学生的英语口语表达能力。在合作学习理论的运用中,学霸宿舍是一个非常典型的非常科学的学习方式。宿舍是一个小的集体,成员之间关系的稳定性、和谐性、共享性等都在很大程度上推动了“学霸宿舍”的产生。在大学英语口语教学中,教师应该充分借鉴“学霸宿舍”合作学习的模式,积极运用在口语教学实践中。
(一)基于宿舍等便捷性原则合理划分小组
在大学英语口语教学中,运用合作学习理论的教学模式,不少英语教师都会采用小组合作的教学方式,但在分组的过程中,教师往往比较随意,按照学号或者座位进行小组划分。这种小组划分的方式虽然能够践行口语训练,但效果并不好。因此,在大学英语口语教学中,运用合作学习理论的模式,教师应该充分借鉴“学霸宿舍”的良好学习氛围及学习模式,将班级内的学生按照宿舍来划分不同的小组。通过这样一种合作学习模式,能够直接性地贯彻合作学习理论,将宿舍营造成一个个小的集体,树立大学生的集体荣誉感,引导大学生在集体荣誉感的推动下,自觉提升自己的口语水平,进而提升集体的成绩,为集体争光。同时,在合作学习理论的运用中,教师依托于宿舍单元,能够营造良好的学习气氛,融入合理的竞争机制,形成宿舍内的你争我夺的学习氛围。当然,“学霸宿舍”的成功性关键并不在于学生是否是一个宿舍的,关键在于团队内和谐共享的学习气氛、团进奋进的学习模式、科学良性的竞争意识。在大学英语口语的教学中,教师除借助于宿舍单元来划分小组外,还可以根据学生的英语水平,平等合理地划分合理的小组,避免小组成员英语口语能力的两极分化。教师突出学生的主体地位,充分发挥引导角色,通过指派组长的方式,由组长制订口语训练的计划,明确组内成员各自的职责,充分焕发成员的责任感。
(二)引导学生在口语训练中做好信息共享和优劣互补
“学霸宿舍”中的每一个成员之所以能够获得成功,关键在于成员之间在学习方法、学习心得、学习体会等方面是信息共享的,不同成员之间可以做到优劣互补、共同进步。在大学英语口语教学中,教师应该充分发挥引导作用,帮助学生明确分辨学习的目标、学习的结构、学习的结论,只有这样才能综合性地强化合作学习理论的效果。如在口语表达“Spring Festival”训练中,由于学生的英语水平有限,不同学生的英语口语能力存在差异等,学生对于同一英语话题的理解能力存在巨大的差异,严重影响合作学习的效果与质量。因此,在大学英语口语教学中,教师针对学生的分组应该尽可能地平衡,同时引导学生全面合理地理解学习目标。在制定完学习目标后,教师还应该有效地辨析不同小组的学习结构,进而全面理解不同小组的学习结果。这是“学霸宿舍”取得成功的关键,大学英语口语教学工作应该充分予以借鉴。
(三)制定科学的多元化的评价标准有效激励学生
在大学英语口语教学中,运用合作学习理论,还需要匹配科学的评价标准,通过多元化的科学化的评价方式来全面评价每一个学生。“学霸宿舍”的成功者他们在分享经验的时候,往往会重点介绍他们之间的互评方式,通过互评找到对方的不足,进而及时予以弥补。在大学英语口语教学中,运用合作学习理论,教师同样应该运用多元化的评价方式,精准全面地评价每一个学生。在评价小组成员的合作学习效果时,教师应该在肯定成绩的基础上,指出存在的不足,在满足学生自尊心,增强学生自信心的基础上,有效提高大学生的口语表达能力。
三、结语
“学霸宿舍”是当前一种比较普遍的现象,宿舍内的成员通过合作学习、信息共享等推动个体的成长,进而提升集体的成绩。在大学英语口语教学中,教师应该积极借鉴“学霸宿舍”的学习模式,深入地践行合作学习理论,综合性地提高大学生的口语表达能力。
摘要：英语口语是一种实践性的技能,仅仅注重技巧性教学是无法提升大学生的口语表达能力的,只有通过社交实践及多元化的口语实战训练,才能综合性地提升大学生的口语表达能力。在大学英语口语教学中,运用合作学习理论,借助“学霸宿舍”的科学的学习方式,综合性推进大学生的口语合作性学习方式,有助于全面提升大学生的口语表达能力,帮助大学生更好地适应未来社会的挑战。
关键词：大学英语,口语教学,学霸宿舍
参考文献
[1]郑颖.合作学习在大学英语口语教学中的运用[J].华章:初中读写,2012(18).
孩子教育市场购买力强劲，同样在名师学霸平板电脑学习机身上得到验证。名师学霸上市半年以来，在没有做什么宣传的情况下，仅通过直销第二月销量即突破5万台，创下业界新品上市营销新记录，且每月销量以52.3%的增速迅猛增长，再次充分证明智能学习机是一个绝好商机。可是我在想，名师学霸缘何在短期内能够创下如此傲人的业绩？一个产品的成功绝对有它独到的自身原因：
名师学霸·成功原因之一：顺大市而为
你是不是正苦恼找不到合适的项目，本月“名师学霸”平板电脑学习机开始全国招募驻地经销商，这是一个改变你现状的机遇，不需要店铺，低门槛、低风险，你就可以成为当地独家销售商，你就可以轻松赚钱。
顺市者昌，逆市者亡，赚大钱必为顺大市者。今天中国的大市在哪里？当为智能产品，看看发生在你我身边的事实：智能手机、平板电脑从上市到风靡有多么疯狂？我们每个人不自觉的助推了这股潮流。下一股智能创富风暴在哪里？必为智能教育产品，传统的点读机、数字学习机早已过时。苹果IPad面世不久，国内传统学习机厂商纷纷转型开发平板电脑学习机，今天步步高、读书郎等平板电脑习机每年纯利润上亿，这一事实在说明着什么？学习机巨大的市场需求，更说明相比传统学习机，平板电脑学习机自身足够吸引消费者（平板电脑学习机集传统学习机所有优点于一身，同时它可以上网游戏看电影听音乐聊天）。可见，名师学霸成功的背后有其必然原因。
名师学霸·成功原因之二：精准定位
平板电脑学习机固然受学生欢迎，然而，步步高、读书郎等一批平板电脑学习机动辄两三千、三四元的价格，让普通百姓家庭望而却步，对于很多农村孩子更是如此。对于普通投资者来讲同样望而生畏，你想代理步步高、读书郎等没有10来万元的保证金、五六万的进货费，想都别想。
名师学霸就是要打破目前国内平板电脑学习机高价格局，精准定位为经济型学习机，面向全国更多普通家庭，让每个孩子拥有平板电脑学习机。因此，上市后凭借其丰富而强大学习功能、过硬的品质、不足千元的价格得到众多消费者的追捧。
投资低门槛。经销名师学霸不需要保证金，更没有高昂的进货费，本期只需要6000元你即可成为独家驻地销售商（后期拟定调高门槛），你只需将产品铺货到书店、或者学校附近的文具店，再做适当的促销就等着收钱吧。名师学霸终端市场不足千元的价格，让普通家庭，尤其农村家庭也能够消费得起，名师学霸真正价格平民化，但真正质量不打折扣，成为广大普通家庭受欢迎的一大原因！
据市场调研发现：平板电脑学习机在地、县两级城市市场空缺较大，而地、县两级城市消费水平又相对较低，更适应名师学霸定位，欢迎各地、县城市的朋友，尤其有教育系统关系的朋友加入“蓝海中策创富教育机构”团队（联系方式见本刊投资向导栏目），以图共同创富，成就一番事业！
名师学霸·成功原因之三：让普通家庭的孩子上名校
每个人都知道，中国教育资源都被名校垄断，好老师都集中在名校，而孩子读名校需要有钱、有关系才进的去。家庭不富裕、缺乏社会关系家庭的孩子只有选择一般学校了，因此孩子的成绩差距也较大。名师学霸平板电脑学习机打破这种教育资源垄断格局，让家庭不富裕、没有社会关系家庭的孩子也能上名校。
现在，我们看看名师学霸平板电脑学习机有哪些强大学习功能：
1、北京名师讲课：名师学霸正版海淀北师大名师、北大附中名师讲座，名校名师做老师，在家也能上名校，快速拉近与重点学校、重点班学生成绩差距。名师讲课视频课件，讲解通俗易懂，让孩子轻松学，快速提升成绩，
2、九门课程同步学习：小学、中学九门功课同步点读学习，有声有色，重点、难点、逐一讲解。点读教材、辅导教材、模拟试卷、单词学习、听力训练、生字学习、快乐学单词、快乐学生字、开心选择题，开心提升成绩。
3、上网家长可控系统：为防止孩子上网影响学习，家长可设置密码管理网络。安卓开放平台，连接无限WIFI网络，可上网聊天、游戏、看电影、听音乐。
4、五大词典随时速查：成语词典，古汉语字典，诗词大全，数学手册，新华字典，英汉词典，让孩子从此和厚重的纸质词典说拜拜，随身携带五大词典，轻装上学，随时随地查阅，快速提升成绩。
5、英语快乐点读：真人发音拼读，实现边读边听边学，包含英语单词学习、语法大全、英语句型、英语百科、英语写作，掌中英语、试题完全与课本同步随机出题。
名师学霸平板学习机，是学习机，也是平板电脑，名师学霸采用“安卓+学习”双系统强力支持，一键切换安卓+学习系统，让孩子随时随地学习无忧。孩子可以用来学习，大人可以上网娱乐，全家拥有一台名师学霸就够了。
现在，名师学霸平板电脑学习机面向全国招募当地独家销售商，一个年纯利润近亿的产品，只需要6000元即可点燃你的创富梦想，你会心动吗？
我们给您做的一个市场预测：如果您所在的城市的总人口数为300万，那么5-15岁的适龄儿童数量应占54万左右，按市场占有率30%计算，那么我们的消费客户数量至少为16万人左右。这是不可想象的数字。要知道国内的中小学生有多少，我们就有多大的市场。
智能教育产品作为本世纪最猛烈的一股创富潮已经来临，造就了一个个创富英雄，下一波创富潮何时来临还是未知，难道你还要继续等待吗？名师学霸平板电脑学习机，全国驻地独家销售商招募本月开始，一地仅接受一名销售商，稀缺商机，绝不可待！6000元起即可点燃你的创富梦想，只等有野心的你来！
YI:升入高中不适应的问题
刚上高中你们可能会对高中(精品课)①英语单词背了容易忘。
②英语开始系统地讲语法了。
③数学、物理等理科比初中的时候难很多，怎的时候，在练习册上列了很多规律，并于是我的物理就总拿第一。
你们务必要弄清高考是怎么考的，积累性的知识适合早学，关键是看你会不会用。
ER:
各科的题型是怎么样的，还要大致知道高这样你的努力就会有针对性，有些把高三宝贵的时
SAN:
预习要大概浏览第二天所讲课的内容，大致知道有哪些重点和难点，把遇到的问题能自己解决的先解决了，再在课上课后集中解决剩下的问题。比如说第二天讲语文的诗词，你可以把涉及到的诗人的生平、历史背景、诗的历史背景、同时代的人和事都了解一下，到上课的时候，你就可以反应敏捷了。
学霸初中英语笔记精华
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This is the key to the door .这是开门的钥匙。
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call sb. =phone sb. = ring sb. up
please giveme a call .请打电话给我
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family指家庭时是单数，谓语动词用“is”，family指家人时是复数，谓语动词用“are”。
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of表示无生命物体的所有格，s表示有生命物体的所有格。有生命物体的所有格也可以用of，但有生命物体后要加“s”。
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以副词there或here开头的句子常要倒装，以示强调。
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What’s your name, please? = Could you tell meyour name, please? = May I have your name, please?
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Nice to meet you. = Glad to meet you. =Pleased to meet you.
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写启示的方法：
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启示的主题;2.描述细节;3.留下联系方式。
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表示惊讶、忧伤、微怒、失望等，可以用dear作感叹词。
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名词如果有数量词修饰它，使用谓语动词适应看他的数量词，如：
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get to somewhere (get home除外)到达……
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肯定：Let+宾语(人称代词的宾格或名词)+ V原型+……
否定：Don’t let +宾语+V原型+……/Let + 宾语 + not + V原型+……
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have表示“有”时才可以用来提问或写成否定“haven’t”。
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联系动词
be动词
+ adj.作表语
感官动词
look 看
sound 听
smell 闻
taste 尝
fell 触
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反身代词：
myself(我自己) yourself(你自己) himself(他自己) herself(她自己) itself(它自己) ourselves(我们自己) yourselves(你们自己) themselves(他们自己)
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How much + be + 商品?(答：It’s/They’re……) = What is the price of……?(答：It ’s……)
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cent 美分 One dollar =100 cents
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other(两者中的另一个) another(三者中的另一个)
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越接近物品本身性质的形容词越靠近物品，如：big blue hat
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帮助某人做某事
help sb. (to) do sth.
help sb. with sth.
with the help (n.) of sb. e.g. He studies math well, with the help ofteacher.
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一般将来时的一般形式：主语+will+动词原形+……
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Can I help you? = What can I do for you? =(Is there) anything I can do for you?
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welcome
a.受欢迎的
v.欢迎
n.欢迎
get a warm welcome 得到热烈欢迎
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be动词不加动词原形
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“hundred，thousand”与基数词一起表示具体数字时不加“s”。
hundreds of 上百thousands of 上千
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buy sth. for sb. = buy sb.(间接宾语) sth.(直接宾语) 为某人买某物
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any body 在肯定句中表示任何人，在否定句和疑问句中不是。
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for表示动词的对象或接受者，表示用途，表示目的，表示等价交换或标注价格，表示时间持续多久，表示距离，表示理由或原因。
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each强调两者或两者以上的每一个，强调个体
+第三人称单数
every强调三者或三者以上的每一个，强调整体
There are many trees on each side of the road
There are many trees on both sides of the road
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the price is low(high) 价格低(高)
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也
also
放在be动词、情态动词、助动词之后，实意动词之前
either
放在句末(疑问句、否定句)
too
放在句末(肯定句)
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on a cold morning 在一个寒冷的早晨
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when……?
答不用具体时间
what time……?
答要用具体时间
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比赛
contest
和智力或知识有关的竞赛
game
match
有计划预先安排好的比赛
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持续一段时间的节日一般用“festival”.
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a kind of
一种
many kind of
许多种
all kinds of
各种各样
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kind of ……有几分……如：The elephants are kind of cute.
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含有think的宾语从句中如果从句中有否定，要否定前移，如：She doesn’t think they are boring.(她认为他们不无聊)
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问：How are you?
答：I’m fine. (我很好。)/Just so so.(一般般。)
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表示时间、价格、距离的名词作主语，谓语动词用单数。如：Two dollarsis enough(足够)。
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怎么判断双音节单词中第一个音节是开音节还是闭音节：双音节单词中的两个元音是两个音节的中心，元音是由元音字母或元音字母组合发出的音，因此，首先找到单词中的两个元音字母或元音字母组合，两个中心就清楚了。两个中心之间的辅音字母(不是字母组合)则分别划归两个音节，第一个音节即为闭音节，如果两个中心之间的辅音字母为双写字母(包括“r”)，分别划归前后，第一个音节按闭音节读音。如：
paper /’peipə/ (pa为开音节) member/’membə/ (mem为闭音节) happy /’hæpi/ (hap为闭音节) sorry /’sɔri/ (sor为闭音节) certainly /’sə:tnil/
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I am sorry. I can’t go with you. (对不起。我不能和你一起去。)
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Thanks. / Thank you. / Thank you very much. /Thank a lot. / Many thanks.
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You are welcome. / That’s OK. / That’s allright.
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It’s my pleasure. / With pleasure. (这是我的荣幸。)
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make friend with sb. (和……交朋友)
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Thanks for + n. / v.ing = Thanks sb. for + n./ v.ing
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below 在……下方(非正下方)
反义词：above 在……上面(非正上方，没有接触面)
under 在……下面(正下方)
反义词：on(有接触面)，over(没有接触面)在……上面(正上方)
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keep + sth. + adj. 使某物保持某状态。
keep + adj. 保持某状态。
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表示请求、建议、希望得到对方肯定回答的疑问句用“some”。
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问：Let……
答：OK. / All right. / That’s a good idea. / That sounds good. / Sorry.
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sport用来修饰名词要变为sports。
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play + the + 乐器 Erhu除外
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be动词后叫表语，修饰名词叫定语，修饰动词叫状语，前后两词对等叫同位语。
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人民币和日元变复数不变，其他要。
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be good with sb. = get on well with sb. 与某人相处的很好
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问：How often does Rick run on weekend?
答：Rick usually runs on weekend.
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always(总是)usually(通常)often(经常)sometime(有时)seldom(很少)never(从不)
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频度副词放在be动词或助动词之后，实意动词或行为动词之前。
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感叹句：
What + (a/an) + adj. + n. + (主) + (谓) !
如：What beautiful flowers they are!
How + adj. /adv. + (主)+ (谓) !
如：How beautiful the flowers are!
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Can you think what his job is? 含有宾语从句的复合句，宾语从句的从句必须是陈述句。
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Start to do sth. 开始做某事
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be famous for…… 因……出名
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忙于某事
be busy doing sth.
be busy with sth.
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对某人某事严格
be strict with sb.
be strict in sth. / doing sth.
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for + 时间段……做某事持续多久
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问：How long do you have volleyball?
答：I have volleyball for two hours.
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ask sb. some questions. 问某人一些问题
ask sb. to do sth. 叫某人做某事
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no =not any
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because不和so同时使用，although(尽管)不和but同时使用。
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little
修饰不可数名词
几乎没有(否定)
a little
有一些(肯定)
few
修饰可数名词
几乎没有(否定)
a few
有一些(肯定)
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either：两者中的任何一个都行。
neither：两者中的任何一个都不。
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用“may”提问的句子回答用can/can‘ t或must / mustn’ t;用“can”提问的句子回答用can/can’t;用“must”提问的句子回答用need/needn’t.
如：1. May I park my car here?
Yes, you can / must. / No, youcan’t / mustn’t.
2. Can I watch TV?
Yes, you can. / No, you can’t.
3. Must I clean the classroomthis morning?
Yes, you need. / No, youneedn’t.
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be afraid of doing sth. / be afraid of sth. 害怕做某事/某物
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be fond of = like
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make a continuation to sth. 对……有贡献
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do well in = be good at 擅长……
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比较级 + and + 比较级 越来越……
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give back = return 归还
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法国人单数：Frenchman/Frenchwoman
英国人单数：Englishman/Englishwoman
Chinese和Japanese单复数同形
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in the world 在世界上
all over the world / around the world / the whole word 全世界
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in the school 在学校里 in school 在学校学习
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outside 在……外面
outside the gate to the park 在公园门外
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turning 转角
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go down + …… 沿着 …… 路走
go straight down + …… 沿着 …… 路直走
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enjoy doing sth. 喜欢做某事
enjoy oneself = have a good time = have fun
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take a walk = go for a walk = have a walk
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the beginning of ……的开始
at the beginning of 强调在……开始的那一刻
in the beginning 起初，一开始
from the beginning 开始时
from beginning to end 从开始到结束
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visit + 地点、参观某地
a visit to + 地点、参观某地
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have fun doing sth. 做……很开心
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地点 + is a great place to do sth. ……是一个做……的地方
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be busy with sth. 忙于某事
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the way to ……去……的路
on the way to + 地点 在去……的路上
on one’s way to + 地点 某人在去……的路上
on my way to home 在我回家的路上
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主语 + hope(that) + 从句
主语 + hope + to do sth.
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live on ……靠……为生
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pay 金钱 to sb. for sth.
为了某物付钱给某人
pay 金钱 to sb. = pay sb. 金钱
pay sb.
付钱给某人
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between 两者之间 among 三者或三者以上之间
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Why not do sth. ? 表建议：为什么不做……呢?
Why don’t you do sth. ? 表疑问：你为什么不要……?
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如：People like this kind of animals, because they’re kind of cute.
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in the south of 在……南部
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asleep 睡着的 adj. fall asleep 入睡 be asleep 正睡着
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be friendly to sb. 对某人友好
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don’t forget to do sth. 不要忘记做某事
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tell sb. to do sth. 叫某人去做某事
tell sb. not to do sth. 叫某人不去做某事
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介词 + doing sth.
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would like to do sth. 想要做某事
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Which place do you live in = Where do youlive ?
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Isn’t he cute ? 否定疑问句
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Sam wants to play basketball, doesn’t he ? 翻译疑问句
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Why not do sth. ? = Why don’t you do sth. ?
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practice doing sth. 练习做某事
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use sth. to do sth.
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比较级中的代词用that ， 如：The map of Beijing is better than that of Tianjin.
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said to oneself 自言自语
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be careful not to do sth. 小心别做某事
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do one’s best 尽某人的全力
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be satisfied with…… 对……满意
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be full of 满是……
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条件状语从句：主语为将来时，从句为一般现在时。如：We’ll have asports meeting if it doesn’t rain tomorrow.
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It’s (形式主语) + adj. + (for sb.)+ to do sth.(主语) 做某事怎么样。
如：It’s important for him to play the piano . 弹钢琴对他很重要。
It’s + adj. + of sb. to do sth. (adj.应为sb.的本身性质)
如：It’s kind of you to help me. 你帮助了我，你真好。
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go across the bridge 过桥
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in + 时间段(将来时)多久后
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What does she do ? = What’s she? = What’s herjob?
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如：I hopeI can visit Hong Kong sometime.
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talk to / with sb. 与某人交谈
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be out 外出
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waitress 女服务员
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be late for…… 做……迟到了
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learn by oneself = teach oneself 自学
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show sb. sth. = show sth. to sb.
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lately 最近
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thanks for + n. / 动名词
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表语一般放在be动词后，定语一般放在名词前。
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be with sb. 与某人在一起
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描述头发：漂亮 + 长短 + 形状 + 颜色
描述人的长相：have / has + …… hair / eyes / ears /mouth / nose …… is / am / are + tall / short / thin / heavy/ good-looking / of medium height ……
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strong的反义词：weak 虚弱的
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love to do sth. 喜爱做某事
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wear 用进行时态时表示短时间内的状态。
如：Miss Li is wearing a new dress today. 李老师今天穿着一件新裙子。
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popular 流行;受欢迎的 pop 流行
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kind of = a little bit + adj. / adv. = alittle bit of + n.
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多个形容词修饰名词时，顺序为：限定词(the;a……) 数词 描绘词 (大小、长短、形状、新旧、颜色) 出处 材料性质、类别 名词
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outgoing 外向的
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What fine weather it is ! = How fine the weather is !
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round the world 全世界
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junk food 垃圾食物
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be on a visit (n.) to …… = visit (v.) ……
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stay + adj. 保持……
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be angry with sb.
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most of …… ……中的大多数
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He doesn’t want to do anything. = He wants todo nothing.
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Help oneself to sth. 受……欢迎
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play a joke on sb. 和某人开玩笑
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dress sb. 为某人穿衣打扮
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动词原型及其过去式
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to + v.(不定式)
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another + n.(单)
高效的背诵每一个单词!
第一步，背诵每个单词的音标!
其实很多人在背诵的单词，很多都忽略音标，不注重它怎么读，其实回想我们在小学学语文的时候，学习每个生词，第一步肯定是先学习它的读音，一个字会念是第一步，然后才是怎么写，对不对?
其实音标学习的方法，是一种通过声音学习的方法，就好比听歌，大部分人不注重歌词，而很多时候在意的是旋律。
因此，我们在背单词的时候，学习读音标，记住音标，然后去联系意思的方式记住!
第二步，词根。
这个说实话，我的研究不太多了不是很懂，但是这里也给大家介绍出来，因为我觉得英语单词的词根背诵法真的很厉害，很有趣，有的时候学着学着会发现其实背诵单词也很有趣。这里可以参考新东方的刘一男老师的背诵单词方法，他会详细介绍。
我这里给大家介绍一下，我觉得，单词记忆，不要当成一件苦差事。又不是让你去工地上搬砖，每天只能吃馒头咸菜，哪来这么多苦情戏，对不对?真让你在大太阳下晒一天，看你还不乖乖回来。记单词，其实还是很好玩的。
举个例子：abide 将他拆开就是a+bide a在英语中一般是强调语气的作用，那么我们看bide 其实在英语中d t两个音是同音的，其实我们就变成关注bite了，这个单词看一下发现，是咬的意思。那怎么记住abide呢?加强语气咬是什么意思呢?你想象一下，你在跑1500米，还有100米冲刺了，是不是你还有周围的人都咬紧了牙最后冲刺，是一种忍受忍耐的过程，因此这个单词的意思就是忍受容忍的意思。
反正我看完这种学习的方法的时候感觉还是很有趣的!
第三步，读读读!
一个单词，最重要的背诵方式还是语境。有了语境就可以记住单词的用法了，这样有助于单词的记忆。有些人，记忆单词，有的时候是一种长期的积累，而有的时候是应付考试，如果是应付考试的话就是背诵单词的例句，一个个list下去，而如果是长期的话，该如何读读读呢?
1、保持晨读习惯
早上起来后的这个时间段是大脑最清晰的时间了，所以这个时间段用来晨读效果非常好，当然要保持有半小时的时间可以用来晨读，通过阅读课本中的文章或者其他课外英语文章，我们既能锻炼我们的语法还能锻炼我们的语感。晨读一定要坚持下去才行。
2、阅读英语杂志
我们学习光靠课本是不够的，所以我们可以通过阅读其他的课外英语杂志来提高我们的英语能力，毕竟这不是短时间就能达到的效果，要日积月累才行，我们阅读这些英语杂志的时候遇到一些优美的句子或高级句子我们可以用笔记本记录下来，当作写作的素材。
3、培养学习兴趣
一只踏踏实实的小蜗牛
记者了解到,2012年,袁清晗就以总分730分的成绩成为南通市中考第一名。 连续两次考取最高分的经历绝非偶然, 这与袁清晗平时的学习习惯和良好的心态有着密不可分的联系。
谈起袁清晗良好的学习习惯,袁清晗的母亲告诉记者,正是因为自幼养成的习惯,袁清晗才得以成为综合能力较强的学生。 “特别要感谢她的小学班主任王建云,从一年级开始就培养孩子‘今日事今日毕’,上课要专注,要学会关心别人的习惯。 女儿常说,学校的老师就是最优秀的,上课认真听讲就是对老师最大的尊重”。
袁清晗坦言:“我在学习方面最多只能说是一只踏踏实实的小蜗牛。 ”在日常的学习生活中,袁清晗善于合理规划时间,制定学习计划,并严格执行。 同时,她还定期进行归纳总结和反思,及时调整学习计划。 当然,她也乐于和前来讨教的同学分享自己的学习经验和学习计划。 此外,袁清晗还善于利用生活中的碎片时间,午饭时分,她常常会避开人多拥挤的时刻,先看会书、写写作业,等人少了再去食堂。
在课堂上注重学习效率的袁清晗,放学回家并没有花大把时间做课外练习。 对于学习,袁清晗一直有一套独有的学习方法,“题海战术”并不适合她,“学习要通过自己的不断碰撞,从而获得经验,进行总结”。
袁清晗几乎不上补习班,她各门学科都很均衡,没有弱势科目。 即使偶有一两次考试失利,她也会积极地暗示自己:学习的过程更重要———良好的学习习惯和自控能力使得她一直保持着饱满的学习状态。 此外,袁清晗也从来不熬夜,每天晚上十点半准时睡觉。 母亲说,家人从来没有操心过袁清晗的学习,她的学习状态一直很稳定,学习效率也很高。
袁清晗告诉记者:“人不能让自己总处于放松状态,要时刻处于紧张的状态。”生命不是完美的,一路走过来的过程才是最重要的。 袁清晗开玩笑说,在《西游记》中,自己最喜欢的人物是沙僧,因为在西天取经路上,沙僧一路苦修,踏实从容,积极进取,这也正是我们在学习中所要坚持的。 袁清晗一直保持着乐观谦虚的心态,“一步一前行”是对她学习状态的最好的脚注。
家是最温暖的港湾
在袁清晗的成长路上,最重要的角色是父母。袁清晗的母亲是一名中学化学老师,父亲是设计院的工程师。在家里,母亲常常跟袁清晗说:“我是你的朋友。”在生活、学习中,父母遇到什么事情,也都会先征求袁清晗的意见。 “爸爸妈妈很尊重我的想法,他们告诉我, 学习是我自己的事情。 当初也是因为我自己对文科感兴趣,并据理力争,说服了父母,最后选择了文科。 ”
谈及家庭对自己的影响,袁清晗说:“妈妈从不要求我每次考试都得第一,只要求我尽力做到最好,但她对我的人格建树的方面要求十分严格。 ”今年的高考作文要求围绕“智慧”写作,她以《做大智慧的人———给女儿的一封信》为题,以母亲的口吻写了一封书信给女儿,勉励她“做一个大智慧的人,做一个人格独立的人”。 事实上,袁清晗就是以母亲平时对自己的家庭教育为蓝本,又添加了一些感悟,写就了此文。 母亲一直告诉袁清晗,“女孩子要活得优雅、从容和淡然”。
在家里,每天的晚饭时间是袁清晗的“开讲时间”。结束了一天的校园生活,袁清晗会在饭桌上和爸爸妈妈“侃侃而谈”,和妈妈聊聊历史,和爸爸谈谈地理。 采访当天,记者发现,摊在袁清晗面前的是一本《滋补药膳》。 母亲笑着告诉记者,女儿正在研习厨艺,高考结束后,她就“包下”了厨房,学习做适合家人吃的饭菜。
在这个温馨的小家庭里,袁清晗渐渐成长为同学和师长眼中一位“有爱心、乐于助人、懂得感恩”的活泼善良的姑娘。
“学霸”也爱生活
除了是一名名副其实的“学霸”之外,袁清晗的兴趣爱好也相当广泛。高考后,袁清晗把自己的暑假生活安排得满满当当,弹古筝、读书、学习英语、练习书法……小姑娘忙得不亦乐乎。
大家一定想不到,袁清晗有一位九十多岁的“忘年交”———她的书法老师。 这位书法老师是位“老顽童”,他时常给袁清晗写来鼓励的书信,每次见面都亲切地称呼她为“清晗小友”。 袁清晗从小跟着他学习书法,横竖点撇捺,在起笔与收笔中,她变得愈发从容和沉静。 而书法老师的乐观心态,也对袁清晗产生了重要的启迪意义。
从初中就开始学习古筝的袁清晗早已考取了十级证书,弹得一手好古筝。 在练琴之外,袁清晗最爱读书。 在读书方面,袁清晗说自己从不“挑食”,每天都会安排半个小时的阅读时间。 母亲说:“从文学类到历史类,袁清晗什么书都看。 家里最多的时候订了七八种杂志,《青年文摘》《读者》是袁清晗的必备读物。 ”母亲还笑着透露,为了让袁清晗改掉上厕所看书的习惯,她甚至想把卫生间的灯换成暗一些的。
袁清晗不是一个“不问世事”只管学习的孩子,相反地, 她特别喜欢和同学们“打成一片”。 作为班长,袁清晗协助老师把班级管理得井井有条。 “同学之间相处和睦,大家遇到难解的问题会一起讨论,班级这个温暖的大集体给予了我们轻松自由的学习氛围。 ”在课余时间,袁清晗还会积极参加学校的公益活动,比如深入社区服务,为孤寡老人送去关怀,给民工子弟小学的孩子上课,袁清晗说:“人与人之间的爱是相互的,帮助别人让我感觉很快乐。 ”
最初的“燕园梦”
2014年暑假,北京大学组织南通市优秀高中生参加体验夏令营, 请大家到未名湖畔实地感受北京大学的人文环境。 来到燕园之后,袁清晗被燕园的环境所深深吸引。 袁清晗喜欢追求自由的气息, 燕园里浓厚的人文气息让她流连忘返。 回来之后,袁清晗更加努力学习,为的就是能有一天以“主人”的身份站在未名湖畔,圆自己的“燕园梦”。
高考成绩揭晓之后, 陆续有各大名校向袁清晗抛出了“橄榄枝”, 香港大学更是开出了70万港币奖学金的优厚录取条件,但袁清晗最终还是选择了北京大学。 “主要是她自己喜欢,之前就想好了要报考北京大学。 ”母亲告诉记者。 在袁清晗看来, 本科阶段的学习是为以后的人生道路打好基础。 这个自己有着坚定想法的小姑娘告诉记者,北京大学光华管理学院一直是她的梦想,在内地读完本科后她可能会选择在国际平台上继续深造,从而让自己拥有国际化的视野。
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