爱与责任幸福并存

爱与责任幸福并存（推荐10篇）

爱与责任幸福并存 篇1

题记：责任是一种心态，一种气魄，更是一种品质。

转眼间，十年，可以由起初时的火热演变成了今日的绵长不息，愈久弥新。

什么是爱？什么是责任？在她看来是一种无声的诺言……

“用心想事，用心讲话，用心做事”。这个“心”，首先是责任心。责任心是每个人必须具备的基本政治素质和必须遵循的基本职业道德。

搞笑与幸福并存的qq签名句子 篇2

2、爱情，是丘比特的圈套，很容易就会陷进去，但也许能有最满足的收获。

3、爱的起，我等的起，只要心里还存在，那我一直非主流直都在。

4、我知道有一天我会忘记你我没有期盼我没有悲伤我只是知道了而已

5、恨你也爱你恨就是价值爱无须解释。

6、有些笑脸你不能让她微笑就别去触碰

7、门门功课亮红灯，照亮我的前程

8、夏天就是不好，穷的时候我连西北风都没得喝

9、人这一生，只是徘徊在得到与得不到而已，

10、我剃了一个光头、只为博得你对我的一笑！

11、后的你有著一颗80后的心和一张70后的脸。

12、上天派给我一个任务，让我牵一只蜗牛去散步

13、史努比告诉我、内裤是爱迪生发明的

14、我只是一只高级动物。生气火了。会做禽兽的事情。切记勿扰

15、不要惹每个月流一次血而不死的动物

16、累么？累就对咧、舒服是留给死人滴。

17、微笑牵动嘴角边得痘痘。

18、【我喜欢看不帅的哥】因为他能给我一点安慰

19、勾股一下，你就知道、

20、你复杂的五官掩饰不了你朴素的智商！

21、我一脚踢到你南门去

22、每次考试我都好想在卷子上写满“百度一下，你就知道”，气死阅卷老师。

23、瘦不了的永远在骚动，吃不胖的都有恃无恐。

24、想找個人和偶一起看灰機……

25、从小种了一棵痘在脸上，长大收获了一脸的坑。

26、心情郁闷时拿房东的牙刷刷马桶

27、放假睡的快不行了上学困的快不行了

28、世上最浪漫的事，就是看你一个人慢慢变老。

29、楼下格外热闹，还在奏乐，我以为是谁家死人了，结果是有人结婚了。

爱与责任 篇3

达瓦山下，沃野千里；嫩江之滨，人杰地灵„„莫旗，这片古老而神奇的土地，伴随着莫力达瓦建设全面启动, 莫力达瓦经济将又一次迎来腾飞的机遇，教育事业也迈上科学发展的跨越之路„„强国必先强教，强教必先强师。造就一支高素质的教师队伍，是时代的需要，是历史的选择。莫旗教育局根据市教育局“实施爱与责任教育践行四满意 提升教育形象”主题活动的工作要求，2011年开展了 “实施爱与责任教育，践行四满意，提升教育形象”主题活动，取得了累累硕果。

【关怀篇——江上潮平两岸阔，船头风正一帆悬】

致天下之治在人才，成天下之才在教育。高瞻远瞩的莫旗教育局各级领导，始终坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，将教师队伍建设摆在优先发展的战略地位,大力推进教育强旗建设，为莫旗教育改革保驾护航。

自3月10日参加了全市的教育系统“爱与责任“主题实践活动启动仪式后，莫旗教育局立即成立了以局长、书记亲自挂帅的“爱与责任”教育的领导小组，制定了莫旗教育系统开展“实施爱与责任践行四满意 提升教育形象”主题活动实施方案。明确了主要领导是第一责任人，全面负责教育系统的主题活动，并负责对班子成员履行主题活动的职责监

督检查；班子成员对分管部门、单位的主题活动负具体领导责任。校长为本单位主题活动第一责任人，对学校主题活动负全面责任。主题活动责任要有机分解到部门、年级组和教研组，与教育教学工作同布置、同检查、同考核。中小学教师要自觉遵守新修定的《中小学教师职业道德规范》和《内蒙古自治区中小学教师职业行为禁行性规定》要求，严格规范从教行为。

2011 年初，莫旗教育局进行了全旗学校环节干部调整，为全旗各学校配齐配全了学校的领导班子。为实现莫旗教育的跨越发展，审时度势的教育局领导，年富力强充满活力的基层学校领导班子，以高度的责任感、使命感，团结和带领广大教育工作者，求真务实，锐意进取，积极推行以“践行四满意，提升教育形象”为内容的教育改革。

潮平两岸阔，风正一帆悬。今天的莫旗教育，环境不断优化，投入不断增长，踏实肯干、乐于奉献蔚然成风，一派政通人和、欣欣向荣的喜人气象。

【精神篇——乐于奉献培桃李,勇立潮头写春秋】

仁者乐山，智者乐水。在这青山绿水孕育的乐土上，一代代莫旗教育人，用智慧播种理想，用汗水耕耘希望，以爱与责任诠释着“敢于担当、乐于奉献、勇立潮头、奋勇争先”的石峰教育精神，谱写着一曲曲“教师乐教、学生乐学”的华彩乐章。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。宝山中心校于金玲,扎根农村，辛勤耕耘,无怨无悔，把自己火热的青春献给了乡村教育事业。

“不让一个学生掉队”是达斡尔中学金丽娟老师的毕生追求，她坚持以心交心，以情动人，为转变一个后进生，一个学期多次与他谈心。她用师爱照亮每个孩子的心灵，用真情燃起学生前进的希望。

民族实验校长校长郭晓丽 “甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”，20多年来，由青年走向中年，她用青春热血浇灌桃李芬芳，如今用她的身躯为学生遮风挡雨。永远在教育路上跋涉着、耕耘着、追求着的一名教育工作者用心血和汗水谱写了一曲奉献者之歌。

【活动篇——问渠哪得清如许，为有源头活水来】

改革与发展千头万绪，纲举才能目张。在旗政府支持下，莫旗教育局以实现“一个目标，两个转变，三个下降，四个规范，五个提升”工作为突破口，拉开了莫旗“爱与责任”教育改革与发展的帷幕。

（一）规范教育收费行为。严格执行义务教育经费保障机制改革各项政策、公办高中招收择校生“三限”政策和《内蒙古自治区大中小学校服务性收费和代收费管理规定（试行）》。充分发挥治理教育乱收费联席会议的作用，做好春秋两季开学时的收费检查，加强落实情况的监督检查，继

续保持治理教育乱收费高压态势，巩固创建规范教育收费示范旗市区活动成果，严禁中小学乱补课、乱办班、乱招生、乱收费、乱订滥发教辅资料，防止出现反弹和新的乱收费现象，切实维护政策纪律的严肃性和权威性。

（二）规范从教行为。积极开展“爱与责任”为主题的职业道德教育，引导广大教育工作者爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、增强工作责任感、为人师表，弘扬优秀师德风尚，树立教师良好公众形象，做人民满意的教师，当人民满意的校长。严格执行《中小学教师职业道德规范》和《内蒙古自治区中小学教师职业行为禁行性规定》，坚决制止收受家长财物、教师有偿家教、打骂体罚学生等以教谋私行为。对师德失范举报，有报必查，一经查实，严肃处理，坚决实行师德师风问题“一票否决制”。

（三）规范教育招生行为。严格执行新修订的《义务教育法》，义务教育阶段学校实行免试就近入学，不得违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试。普通高中严格执行招生计划，严格执行分招政策和三限政策。加强教育招生管理，招生工作公开、公平、公正。

（四）规范行政管理行为。以建人民满意的学校，办人民满意的教育为目标，主要从改进作风、严肃纪律、提高效能、优化服务、依法行政、创新工作、创优业绩等七个方面，引导教育行政部门工作人员进一步树立服务意识、责任意识

和发展意识，学先进、赶先进，凝神聚力、拼搏创新，使机关工作作风明显改进，服务水平明显提升，办事效率明显提高，发展环境明显优化，为我旗教育事业科学发展提供了有力保障。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。“爱与责任教育”工作的开展，像这奔流不息的滔滔江水，给莫旗教育注入了无穷的活力，使它的面貌日新月异、生机勃发。

【优秀篇——不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层】

“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，莫旗教育人认识到办教育就应该目标高远，摒弃浮华和功利，追求优质、均衡、科学发展。为此，在认真做好“践行四满意”工作的同时，将“提升教育形象”作为教育跨越发展的重要推动力。

师资优秀。教师是学校发展的第一生命力。为打造一只高素质的教师队伍，10至11年,教育局共落实专项培训经费40万元,组织参与“百千万教师素养提升工程”。国家级班主任远程培训、英特尔未来教育、学科继续教育等各级各类培训蓬勃开展；青年教师“五个一”成长、成才、成名活动如火如荼，教师素质得到了有效提高，大批优秀教师迅速成长。

全旗中小学专任教师学历合格率100%，相应教师资格证合格率100%；教师参加国家、省、市各级论文评比有216人

次奖获，25人次的论文在各级各类刊物发表、18人次在各级调教比赛中获得殊荣。

教育局坚持事业留人,待遇留人,每年保证骨干教师专项津贴9万余元，激发了教师潜心教育的积极性和能动性。全旗现有国家级优秀教师3人，区级优秀教师8人，区、市级学科带头人6人，市骨干教师900余人。一只师德高尚、业务精湛、结构合理的专业化教师队伍正悄然形成，成为莫旗教育发展的中坚力量。

一个好校长，就是一所好学校。为加强校长队伍建设，旗教育局启动了“名校长工程”。一年多来，筹集经费近30万元，选送10名校长到自治区、市校长高级研修班深造；选派10名优秀校长到南京的中小学名校挂职锻炼；组织旗里30名中小学校长赴山东学术交流。

质量优良。质量是教育工作的生命线，建设教育强旗，必须努力提高教育质量，创造更多的优质教育资源。教育局新班子自成立伊始，就把教育质量摆在战略高度，确立了“面向全体抓质量、发动全员抓质量、贯穿全程抓质量的”的“三全”方针，以破釜沉舟的气势，旗帜鲜明地狠抓质量。

春风化雨，天道酬勤。一年来，全旗教育质量呈现明显上升的态势。2011年文理应届报考总人数是1174人。一本的上线人数共计40人，上线率为3.40%；二本的上线人数共计144人，上线率为12.30%；三本的上线人数共计276人，上线率为21%；艺术类本科60人，上线率5%。考取本科的学生总数为490人，上线率41.7% 2011年全旗有初中毕业生2209人，参加中考报名人数共计1955人。考取海二中59人、牙林一中62人，其中，我旗的海二中统招人数在岭东三旗中名列第一。小学生毕业水平测试合格率、优秀率均逐年迅速提高，生物、化学、语文、物理等多个学科合格率已跻身全市前列。

在学业成绩大面积提高的同时，学生德、智、体、美等综合素质也得到全方位培养，在各级各类竞赛中硕果累累。一年来，我旗的曲棍球运动在全国始终独占鳌头；290人次在我市中小幼美术作品比赛中获奖；尼尔基第一中学、达斡尔中学代表莫旗教育系统参加“呼伦贝尔市中小学庆建党90周年红歌比赛中”获三等奖。课改教研异军突起，迈上新台阶。全旗现有区级“十一五”规划课题8个、区级科研课题21个、市级重点科研课题30个，课题立项和研究工作处于全市领先地位；由教培中心开发的本地教材《美丽的莫力达瓦》、尼二小开发的校本教材《达斡尔语汉译教程》和汉古尔河中学的《幽兰》等校本课程，已成为具有自主知识产权的课改成果。

特色优异。特色铸造品牌，内涵提升品质。莫旗教育决策者们坚定不移地实施特色学校战略，使之成为建设教育强旗,打造学校品牌，实现内涵发展的重要举措。

汉古尔河中学成承办了2011年全旗学校管理暨校园交交流开放日现场会，展示了教育教学管理方式：“一个中心、两个基本点”以人为本的校园文化、扎实奋进的教师队伍团结务实的领导班子，积极探索与实施有效的开放式办学方式，从而拉开了我旗教育交流“管理提升”的序幕，学校还建设了阅读中华经典为主的特色学校课程每学期评选一批“经典诵读小明星”和“经典诵读明星集体”编辑出版了《幽兰》校本教材。

2011年莫旗民族教育教学管理经验现场交流会由哈达阳中心校承办，展示了民族学校在教育教学管理方面的创新, 教学成绩名列前茅，民族传统文化教学活动开展的有声有色，使“聚力民族教育、凝心特色发展”蔚然成风，为全旗民族学校教育教学管理奠定了基础。

民族实验小学艺术教育特色鲜明，坚持“器乐进课堂”、“艺术进课堂”、哈尼卡、剪纸等民族艺术进入校园。莫旗青少年活动中心在中国哈尔滨国际冰雪情 “全国青少年儿童声乐乐器大赛” 中获得金奖、“2008中国香港全国魅力校园艺术展演“哈尼卡”舞蹈”获得金奖。

达斡尔中学的曲棍球教学全市闻名，多年来为我区、甚至全国培养了多名运动员、教练员和裁判员，成为名副其实的曲棍球教育基地，受到了自治区连辑主席，呼伦贝尔市罗志虎书记的高度表扬。

乒乓球教学是甘河学校的特色之一，该校的乒乓球课外活动小组曾代表莫旗参加全市的“春茗”杯小学生乒乓球比赛，获得了全市第六名的好成绩。其中，该校五年级学生李雨昂同学闯入全市单打前八的好成绩。

特色鲜明花开正艳，个性凸显春色满园。一个个特色，就如一簇簇娇艳芬芳的花朵，在促进学校品位提升的同时，更加彰显出莫旗教育的迷人魅力，将莫旗教育这座大花园装点得更加璀璨夺目。

【尾声——雄关漫道真如铁，而今迈步从头越】

桃李不言，下自成蹊。莫旗素质教育改革实施两年来，成效斐然，已引起社会各界的广泛关注。莫旗教育局高度重视建立健全惩防体系建设工作，以“抓党风，正行风，创办人民满意教育”为出发点和落脚点，强化领导干部廉洁自律的责任意识。采取了一系列措施，党风行风建设取得实实在在的效果，在全旗各行业的行风建设评比中由原先的13位提高到第9位。创先争优活动如火如荼。我旗教育的创先争优活动成为了全旗活动的典范，多次受到旗委组织部的嘉奖。

坚韧不拔，巍巍达瓦通岭岳；百折不回，滚滚嫩水入松江。莫旗教育人正是以这种山的坚定和水的执着，以敢于担当的壮美和奋勇争先的豪迈，奏响着“爱与责任”教育发展的时代强音。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我们深信，乘着

爱与责任 篇4

爱与责任

——听师德报告会有感

一场早冬之雨过后，明媚的阳光驱散了阴霾的寒风凉气，给人们带来了沁人心脾的暖意。同时，青神县教育系统师德报告会也如期举行。在这次活动中，我有幸聆听了何富林、余红、张军华、王丹、张友波、刘燕几位老师的优秀事迹报告。他们的事迹，平凡而伟大，感人肺腑。从他们的优秀事迹中，我感受到了他们正是用自己的实际行动来诠释“教师”的真正内涵：爱岗敬业，无私奉献；依法执教，爱生如子；刻苦钻研，严谨治学；淡泊名利，志存高远。正是有了像他们一样的无数充满了爱心与责任心的教师的辛勤耕耘，才撑起了青神教育的一片蓝天。

何富林老师的“倾尽心血育桃李，扎根山区无怨悔”的敬业精神值得我学习。何老师是河坝子中学的校长，从教二十余年来，他一直站在教育的第一线，即使是担任了学校校长一职，也没有放下自己的教学工作。用他自己的话说：“我爱教育这片天地，我爱教师这一职业，我爱天真活泼的孩子们。假如一天不在学校，不与学生交流，我就觉得空荡荡的，浑身不自在。”正是有了这一片对教育的热爱与忠诚，使得他在教学上精益求精，连续多年的教学成绩获县上表彰；在学校管理中，他视教师为亲人，深入教师家庭，了解教师疾苦，为教师排忧解难，帮助教师提高业务素质；在学校发展上，他更是倾心尽力，多方奔走，为学校的建设与发展操碎了心，使自己原本浓密的头发变得稀疏；在学生需要帮助时，他总是想方设法给予援助，路途再远也不计较，忙得连自己的孩子病了也顾不上，最终导致自己也患上了胰腺炎。

余红老师的“让生命之花在童真世界灿烂”，讲述了她以人为本，爱生如子的感人事迹。余老师在县幼儿园从事幼教工作，开始也有过迷茫，但在学校老师们的关心帮助下，在孩子们天真烂漫的童真世界感染下，在看到孩子们成长、成材的过程中，她领悟到了教师这一职业的幸福之所在。因此在工作中，她不断探索，努力创新，最终取得了优秀的成绩。她认为，教师不仅像蜡烛点亮了自己，照亮了他人，更重要的是在教学过程中，能够收获善良，收获爱心。

张军华老师躬耕山村教育二十余载，从村小到中心校，他走遍了山村的每一个角落，为了孩子们的成长，他费尽了心血。为孩子，他骑车跑了两百多里，电话打了十多个；为孩子，他在“5·12”地震中不顾自身安危，全力疏散学生；为孩子，他冷淡了亲人，母亲病危也顾不上尽孝。

王丹、张友波、刘燕三位老师分别讲述了自己所在学校的老师们平凡而伟大，朴实而感人的优秀事迹。在他们的同事中，有为了孩子们的成绩提高而严谨治学，勇于探索，敢于创新的老师们；有善解人意，平易近人，诲人不倦的老师们；有在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，勇挑重担的老师们；有为了学校的发展、为了学生的成长奔波，带病坚持工作的老师们。

听了老师们的演讲，我感慨万千。老师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰；老师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传，流芳千古；老师更不是明星，不能像明星一样老幼皆知。但是我们的老师们啊，他们却用自己默默的行动，用自己的青春，用自己的心血，去浇灌着祖国的花朵，去编织着自己未能完成的梦，去履行着对“教师”这一职业的最基本的承诺。“爱与责任”在他们的身上充分体现。

听了他们的演讲，回顾我十几年所走过的教学之路，我为自己是一名老师而自豪。在我十三年的教育教学工作中，我也有为了孩子们的成长而食不知味、睡不安寝过；也曾有为了提高自己的教育教学业务而潜心钻研、笔耕于夜时；也曾为了了解学生情况和维护学生利益而奔走于山岭、人家。当看到有的孩子家境贫寒而孩子挺懂事时，我心酸过，也欣慰过；当看到有的孩子因为家庭原因而行为习惯、学习成绩差时，我心痛过，也流泪过；当看到自己所教的孩子们取得了优异成绩时，我兴奋过，也幸福过。在工作中，在与孩子们的接触中，我成长了起来，也成熟了，我获得了丰厚的收益与回报——那就是孩子们的尊重与爱心。

爱与责任 篇5

教师的职业是天底下最光辉的事业。教师是伟大而崇高的，教师被赞誉为辛勤培育花草的园丁，照亮别人，燃烧自己的蜡烛，人类灵魂的工程师等。那为师之道，重在传道，贵在师德，师德之魂——爱与责任!所以我一直坚定一个信念，作为第一线的人民教师，我必须时时刻刻用自己的爱去呵护自己的学生，就像我的父母爱我一样，这是我作为教师应尽的责任。

一、爱学生就要严爱有加

俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。

孔子日：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师的重要性。作为班主任，身教的重要性显得尤为重要。因为班主任是学生心目中最崇高，最有威信的榜样。班主任的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。我必须时刻提醒我自己，学生无时无刻在关注着我，我必须对我自己的言行举止负责，为我的学生负责。

刚接手新班时，我发现我们班的学生坐不会坐，站也不会站，坐下去就像拉满的弓，站起来就像一棵柳树，浑身不带劲儿，有一天，我专门抽出一节课的时间，和他们一起练习坐姿和站姿。上半节课我们开始坐着，不到十分钟，有的同学就开始乱晃，而我，只是用眼神注视着他，我没有走过去，也没有说一句话，只是端正的坐在自己的位置上，他没有出声，只是看着我，随后很快地坐好，二十分钟过去了，再也没有学生动过，我想他们肯定累了，因为我的后背都酸了，所以我和他们开始练站姿，在站的过程中，我还不断的讲述军训的教官都如何站，如何坐，如何吃饭的„„他们听后都感到惊讶，此时我还在站着，陪同他们一起，他们只是一动不动的看着我，眼神中不时出现了“我错了”，“我也一定可以做到”，就这样，我和同学们在非常沉闷的气氛中度过了一节课，可是令我没有想到的是，下课后纷纷有学生来到我身边问我，老师您陪我们一起站着不累吗？我告诉他们：你们错，代表老师出了错，所以老师应该和你们一起站着。同学们却说：“老师，本来就是我们的错，和您没有关系的。”听到他们这番话，我知道他们从内心认识到自己的错误，那对我来说，我的所做就是有效地，就是对的。从此，学生们和我就像朋友一样，班级里有什么事学生都愿意主动跟我说。

二、爱学生就要尊重学生的人格

爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。对学

生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。

记得有一天，在放学后，我留下了班里上课一直很不认真听讲的小孟，当时他很不情愿，于是我便先跟他聊天，看他心情好了很多，才开始给他讲题，我耐心的给他讲从开学到这本书结束的所有知识点，虽然在讲课的过程中有很多不如我意的地方，但是我都忍下了心中的怒火，因为我知道，即使我跟学生发脾气，他还是不懂，不如调整好自己，用平常心，欣赏他的心去面对他。就这样，我终于在两个小时内将知识传授给了他，虽然我心里清楚，在短短的两个小时之内，让他将所有的知识全都掌握是不可能的，但是他终于能明白点了，就是有收获的，金子不是刚开始就会发光的，我相信，在我不断地努力下，小孟一定可以战胜他自己，而我，也因为他认识到自己的错误感到欣慰。

三、爱学生要善于发现学生的闪光点

任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生”要给予更多的爱。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是绝对可以转化的。

在实践中，我常常地认识和体会到赞赏对一个学生成功的重要性。赞赏，它可以使他们学会做人，学会生活，学会学习，同时也能让他们学会赏识别人;赞赏，它可以使学生在学校快快乐乐地学习，在家里轻轻松松地生活，最终赢得家长的信任。那么，多给那些艰难跋涉的孩子一份赞赏，一份真爱。让我们用充满爱意的丝雨，用“你真棒，你真行”这样的甘露，来滋润孩子们纯洁、美丽的心灵，让他们灿烂的生命之花在明媚的成功赞赏中开放得更加绚丽多彩！

四、对学生除了所给予的爱以外，还应有一份责任感。

如果说这一切都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深的责任。我们说爱与责任是师德的灵魂，其实责任也是一种爱。正如歌德所说的那样：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。

我们都知道“坏”学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们都知道“坏”学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以“人性向善”为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，；就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去建立正确的世界观和人生观。教育是爱的事业,教师的爱与众不同,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。师爱是严与爱的巧妙结合,是理智的科学的爱,是主动积极的爱,精诚所至,金石为开,我们的爱不会付之东流,我们的爱和付出一定会在未来得到回报。

爱与责任 篇6

我是一名在教育战线上辛勤耕耘了14年的老教师,做学生的德育工作也有十年之久了,每天面临的就是犯了大错小错的孩子们.一名合格的家长与老师,对孩子的关心不应该只有温饱与分数,更重要的是教他们如何做人.世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱。作为一名教师，面临的是一群渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。

美国人本主义心理学家马斯洛在“需要层次理论”中指出，任何人都有“爱的需要”和“尊重的需要”，中职学生也不例外。中职学生是一群特殊的学生群体，他们没有升学的压力，一般是在中考中没有达到高中的入学要求而选择的中职院样，他们对于人生观很迷茫，我们不要以为他们是学生，就一味地用要求和命令的语气和他们说话。作为德育教育工作者更要学会尊重学生，热爱学生，只有这样才能获得学生的信任和爱戴，陪伴学生更好地成长与成才。

一、爱学生就要交会学生树立正确的人生观、世界观。俗话说：严师出高徒，“教不严，师之惰。”中职院校的学生站在人生的十字路口上，他们的人生观很迷茫。所以在教给他们生活的技能上，还有教会他们树立积极乐观的人生观和世界观。

在教学上我通过激励的方法培养他们对学校生活的热爱和对学习的向往，然后通过举事例，讲道理，在恰当的时机进行说服教育。在班级制定规范，要求全体学生严格要求遵守。在处理学生违纪事件时，换一种方法，也许会柳暗花明。俗话说：老师不经意的一句话，也可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许会产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！

1、通过主题班会对学生加强教育，引导他们树立正确的人生观和价值观。通过召开主题班来引导他们，教育他们。针对刚刚初中毕业进入一个全新校园的学生召开了《我是一名中专生》主题班会让学生认识到自己角色已发生转变，自己已是一名中专生，应该按中学生的标准严格要求自己，尽中专学生应尽的责任。针对即将毕业迈入社会的学生召开了《感恩之心》、《中专就业形式与如何面试》、《树立新的择业观》等等。这时期的主题班会主要以如何看待社会上的一些现象，如何减轻学生就业压力等为内容进行的。

通过各种形式的主题班会，让学生在参予实践的过程中认识人生的价值树立远大的理想、抱负。学会感恩，学会认识当今这个迅速发展的社会，从而让他们树立正确的人生观、价值观，抵住社会上一些不良行为对正在成长着学生们的诱惑。

其次，通过社会综合实践活动，让学生亲自体验感受，引导他们树立正确的人生观和价值观。

2、我们学校每年都要求学生利用寒暑假进行社会综合实践活动，学生们通过参加这些活动，既提高了参予社会的能力，也让他们体会到作为主人翁的自豪感，作为祖国未来建设者的责任感。通过“地球上的最后一滴水就是你的眼泪”活动来倡导大家节约用水。通过“我要给妈妈一个吻”活动来交给学生去感恩父母等等活动。切近学生的生活，他们喜欢参加，喜欢体验。通过亲身体验，学生会学会节约，也会更加珍惜生

活。珍惜身边的一草一木并在实践中增强他们的责任意识，环保意识。

二、爱就是尊重学生的人格

全国著名的教育家霍懋征老师是一位普通的小学老师,“没有爱就没有教育 ”,这是霍老师的座右铭.在他的眼中,“没有不可教育或教育不好的学生”，<<孩子,请举起你的右手>>,给孩子一个自尊,留给自己一片天空,他相信所有的孩子都可以成才.尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生发真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中的良师益友。

我在工作中每当要发火的时候，脑子里就不由自主地出现自己做过的事情。有时我觉得愧疚，后悔当时吓着了那些孩子；有时又觉得可笑，奇怪自己当时怎么会发那么大的火？对于课堂纪律稍微有点乱的班级,我有时竟停了他们的课,现在回想起来，实在觉得自己做得不妥。当时可能为了维护那么一点尊严，可能是为了挽回那么一点面子，总而言之，只是为了证明我是一个老师，我是不可侵犯的。在前几天的一次午自习值班时,我遇到两名同学在教室拉扯在一起,我的火腾地就被瞬间点燃,站在班级门口大吼一声:你们俩给我出来.还没等学生动,又是一嗓子:你们俩如果不出来,我就停你们的课.也许是老师的威慑作用,其中一名同学走出了教室,开始不承认有错,我就让他站在那儿想......另一名同学在教室稳坐钓鱼船,跟没事人一样.我又一次冲他喊:你若再不出来,上第一节课时我来请你,考试你也不用参加了.耐于你的权力,这名学生“乖乖地”走出教室,但看得出来,他心里是不情愿的,低着头,一言不发......面对这样的学生,我当时还真有点和他较劲,我就不信,我拗不过你......我缺乏的是爱,是尊重和宽容.教师的爱是始于心的.没有爱就没有教育.每个学生即使他学习再不好或违反纪律,他也有自尊.学生这样做,也算是和我之间的一种较量吧.最后的胜利者当然是我,但我觉得我赢得并不光彩.年复一年,日复一日.在与孩子们一次次磨合的过程中，我慢慢地学会宽容，学会理解。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。我不想说我是肩负着未来，肩负着使命之类的责任，我的责任就是我的岗位，每天伴着孩子成长，让他们的生活焕发出光彩。也许在教师岗位上，我注定平凡一生，那么就让我做一颗小小的铺路石，或者让争分夺秒 一只装满希望的小船吧，并让我带上我无声的诺言——让我与责任伴我远航

作者简介：刘艳霞，38岁，毕业于燕山大学，职称：讲师。2004年至今在廊坊市安次区职业技术教育中心工作。通讯地址：廊坊市安次区常甫路与瑞丰道交口西侧

爱与责任作文 篇7

很小的时候，我喜欢坐在爸爸的肩膀上，让他把我扛得高高的。记忆中他的肩膀好宽好宽，会让我感到贴心的踏实。那时，我就常常想：要是一辈子呆在上面不下来，该有多好啊!

记得我曾经很傻气地问爸爸：“为什么你的肩膀这么宽呢?”他笑笑说：“因为责任很重啊，我要把它们都扛起来。”他的声音很厚重，给人一种很有力量的感觉。而此后，我就再也没有坐过爸爸的肩膀了，因为我怕把它压坏了。

后来，我稍大一些，又和爸爸谈到这个话题。知道我的幼稚想法时，他说了一句令我终身难忘的话。他说：“其实有责任也是一种幸福，因为它与爱同行。”

我抬头，却捕捉不到他的眼神。我不知道他在看什么，就那样定定的，望着未知的远处。那是什么?我猜想也许是爷爷奶奶，也许是妈妈和我，也许是社会，也许是人生。然后我就看到从他的脸上溢出微微的笑。他的那个样子，竟让我有一种想要替他承担的冲动。慢慢地我长大了，我开始在生活洪流中体验到属于自己的责任。

感慨于范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他心怀责任，虽未作宰相，但其成就和名声，仍不逊于史上任何一位身居相位的人。

渐渐地我明白了一个道理：随着时间的流逝，境况的改变，责任也不可能一成不变，它需要我们保持清醒的头脑。我懂得了，爱与责任同行，人生要肩负责任，去播种爱，才会收获幸福。

师德征文《爱与责任》 篇8

爱与责任

-----记萧县祖楼镇中心小学xxx老师

祖楼镇中心小学2012年12月9日

爱与责任

xxx老师，她是2007年踏上祖楼镇中心小学这个工作岗位的，进校后一直从事小学数学教学工作。在我校工作这五年来，我们看到她热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，积极努力，乐于奉献，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得于了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。她2009年至2011年连续三年被镇中心校评为“先进个人 ”，2010年被评为县级“优秀教师 ”。

一、关爱学生，塑优秀人才

自从教以来，她深信 “德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，她都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在她的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强的头也开始耷拉下来，仇视的目光也变得感动起来，他们开始认识到自己的缺点和错误，她没有必要与他们“怒吼”，采取粗暴或强硬的手段，而要用爱去融化他们，他们也觉得没有理由在充满爱心的老师面前狡辩、放肆。任课期间，她注重从思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。

在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。她注重学生思想品德的提高，用她的爱心换学生的真心。现在的学生学习压力大，学生经常产生厌学的念头。对于所谓的“差生”，她认为首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有她们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队的大雁，她经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在她的鼓励帮助下，有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆。

爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。她用她的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任，她说这是她最大的幸福。

二、热爱工作，创优异成绩

多年的教育教学工作使她深深地知道：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系利民族和国家的兴旺和发展。因此，她从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。

“学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。她一直担任数学教学工作，通过不断的学习，不断的钻研，她已完全胜任小学数学教学，成为学校数学骨干教师和学科带头人。她工作一向勤奋、扎实、一丝不苟。付出总有回报，在祖楼中心小学这五

教师征文-爱与责任 篇9

什么是爱？什么是责任？在我看来，爱与责任是一种无声的诺言。每个人都有自己的梦想，我也有一个美丽的梦想，我梦想自己能够成为一名有爱心、有智慧、有责任心，并且能够得到学生、家长以及同事们认可和喜爱的老师，一个受学生衷心爱戴的老师。

爱与责任，是什么？是呵护稚嫩的心灵，是宽容无心的过失。

一位哲人说过:“写在纸上的爱,一个早晨就可以读完;说在嘴上的爱,一转身就能忘记;而唯有教师和母亲的爱是洒在大地和天空间,永藏在心底的。”教师的爱不是盲目的，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点我们学校好多老教师为我树立了榜样，指明了方向。有的老师带生病的学生回自己家照顾；有的老师陪伴住宿的学生一起过节，她们都在学生身上倾注了爱心，但是她们对学生的要求也是非常严格的，不放过一点小错误，及时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。

“爱”要以理解，尊重，信任为基础。才会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。例如：我班的一个学生，他总是迟到，还上课经常讲话，我批评了他几句，他回答道：“老师你根本就不喜欢我，每个老师都一样，都讨厌我”。我说：“不对，每个老师都喜欢你，但你做得不对的地方老师一定会指出”。后来我才知道他是单亲家庭的孩子，缺少爱，自卑感很强。于是我经常找他谈心，并让他为班级做些事，多发现他的闪光点并在班上表扬他，慢慢的他变得非常的尊重老师并且也愿意听讲了。这之后我都会细心去探索他们丰富而脆弱的内心，欣喜的发现他们哪怕稍纵即逝的闪光点，试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心灵之门。

爱与责任，是什么？是以心换心，以情激情，以善待回报善待。

今年9月10日的清晨，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学们突然同声说道 ：“老师你辛苦了，祝老师节日快乐！伴着动听的声音，班长手棒着一张张贺卡向我走来。这是梦吗？这似乎只有在电视、电影里才能看到，但此时，一切都是那么真实，都发生在我眼前。“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。这是

爱与责任征文

学生对老师的爱最真表达。泪水打湿了我的眼眶，我激动的说：“我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声······

爱与责任，是什么？是点亮思维的火花，是启迪智慧的钥匙。

我从教以来一直牢记教书育人的职责，不敢说教学生2年要为他们负责二十年，但我一直很认真地与繁琐、与意想不到打交道，努力地磨砺出自己的耐心与机敏；尽己所能地教学生学会生活、求知；学会交往、健体。学生在课堂上会思考、提问，我感到欣喜；学生能自己学练字，我为他高兴；学生在运动会上获奖，我为他们欢呼；我学着做一个伯乐，为学生的每一个进步喝彩；我试着和他们一起体验学习的压力，成功的喜悦，不敢说自己有多么爱他们，因为我亦不敢确定他们有多爱我。只是，那些灿烂的笑脸整天在脑海里浮现。没有学生，我是孤独的；没有讲台，我是落寞的。

爱与责任，是什么？是塑造美丽心灵的希翼，是赐予师生愉悦的阳光。当身边永远是不懂事的孩子，当手头永远是做不完的事情，当嘴上永远有叮嘱不尽的话时，我也曾困惑，曾犹豫，很多次我抱怨自己当了班主任，班上的大小事都要过问。有时要做民警，核对学生的户口；有时要做会计，统计班费的支出，有时要做调解员，解决打架等事件；有时又要做父母，关心爱护学生的冷暖。但更多的时候，我又庆幸。因为只有当了班主任，才能真正走进学生，才能体会到与学生们共处的快乐和幸福。每当我生气时，学生会主动认错，并且哄我开心。每当学生烦恼和委屈时，他们会把我当成最好的朋友，倾诉他们的喜和忧。

不经意间，2年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，也没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。我坚信是对教育事业的热爱，是对学生的喜爱，更是身为人师的那份责任，让我选择了坚持！同时也让我深深地感受到：爱是教师最美丽的语言，责任是最简单的付出。

爱与责任演讲2021 篇10

教师的爱与责任演讲1

尊敬的评委、亲爱的老师们、同学们：

我演讲的题目是《在平凡中奉献》。

教师，是既平凡又神圣的职业。开启蒙昧，传播文明，为学生插上腾飞的翅膀，是教师人生的主旋律;一身粉笔灰，两袖清清风，三寸不烂舌，四只亮眼睛是教师的简笔画，没有显赫一时，也没有流芳百世。当时代选择了我们，我们也就选择了一种幸运，一种付出，一种无私和崇高。投身教坛，肩挽时代的犁，耕耘那三尺讲坛，我们就在这平凡中奉献着。

如果说黎明的奉献是太阳，黑暗的奉献是群星，大地的奉献是鲜花;那么，老师的奉献就是对学生们的爱。正如老一辈教育家夏沔尊先生说：教育不能没有情感，没有爱;没有情感，没有爱，就如同池塘里没有水一样，也就没有教育。只有对学生拥有了爱，才会同时对学生拥有了责任感。

几年前，我们学校的汤辉老师接手了一个让所有人都感觉很差的班，为了使班上学生摆脱没有信心的局面，与班上的学生整日待在一起。有一天，他为了做几个后进生的工作，让这些学生能解除心中的疑惑，很晚才回家。到家后，才得知自己唯一的女儿就在他与学生交流的时候，病了。弄得上吐下泻，体温不定。在她的口中不停地叫喊着爸爸，爸爸——看着病床上昏迷的孩子，看着孩子和妻子那憔悴的脸，此时，汤老师的心碎了。在女儿最需要她的时候，他却没有守护在他身旁，没有尽到一个作父亲的责任。但到了清晨，他为了班上的学生，揉揉浮肿的双眼，却毅然离开了昏迷中的孩子，向学校走去，向他热爱的学生走去。

这是一种何等崇高的爱!正是这种爱，使班上学生看到了前进的希望，考到了自己理想的学校就读，正是这种爱，推动了教育的发展;正是这种爱使后进生感受到了阳光;正是这种爱，使教师真正做到了一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。我，以及在坐的大家还有什么理由不把这种崇高的爱奉献给学生，还有什么理由不为从事这爱的事业而感到自豪!

教师的爱与责任演讲2

没有爱就没有教育，教育战线广大优秀教师共同的特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生，师爱更多流淌在平凡的日子里。老师深刻感悟到，“没有爱就没有教育”，“是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子?是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化;爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是神奇，可以点石成金。作为一名优秀教师从不对学生发火，从不惩罚一个学生，从不向一个学生家长告过状，从不让一个学生掉队，多么伟大的师爱。用心去爱每一位学生，我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的未来。有的老师“用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延伸”;有的老师指出“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。学生“亲其师”，才会“信其道”。“师爱是师德的灵魂”

爱与责任，是师德之魂，一位优秀教师群体在突如其来的井喷事故和严竣的洪灾考验面前，舍生忘死，无私奉献，抢险救灾，保护学生，展现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界，在突如其来的井喷和洪灾考验面前，他们把学生的安危放在首位，临危不惧，团结协作，抢险救灾，保护学生，谱写了一曲新时期师德精神的颂歌。正如这位教师所说的：“因为我是老师，所以，在危难时刻，老师在，学生在，要把生的希望留给学生。”

作为一名教师，那些优秀教师的事迹让我感触很深，使我更加明白了时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任。从教20多年，平时要求自己也挺严格，也为教育做出了贡献，但和这些优秀教师比起来，还有很大的差距。在今后的工作和生活中，我要以他们为榜样，学习他们站在时代前列，全心全意为人民服务的精神;学习他们爱祖国、爱人民，忠诚于人民教育事业的崇高思想;学习他们关爱学生、无私奉献的高尚师德。我要以培育优秀人才为己任，认真履行教书育人的神圣职责，以高尚的道德情操和高超的教学技能引导学生全面发展，为基础教育的进一步发展奉献出自己的一切。

教师的爱与责任演讲3

在人生的辞典里，“爱”一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体。教育学生最好的方法是爱，因此有人说，教师的职业就是一种良心的职业。

是的，只有我们真正做教师的人才能体会到，教师的工作不能用简单的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间，还有你的思想和灵魂。做了教师，才体会到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中全是围绕着欢声笑语的孩子们。

教育孩子，不如说是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面对不只是一个懵懂的小孩，而是他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要操心的不只是他们的成长还有他们的人生。

有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯，默默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒。我的目标只有一个，让我的孩子们走在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方，触摸幸福。

幸福是什么?也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。于是，我问我自己：你因为爱别人而幸福过吗?

当然，我首先应该选择将爱献给家庭，但当我成了一名教师的时候，就像圣洁的白衣天使向南丁格尔以诚信起誓，我从此拥有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，象宽容你爱人的小脾气，和原谅你小孩的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点吧。

教师的爱与责任演讲4

尊敬的各位领导、老师们：

我是一名普普通通的幼儿教师，工作在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有值得炫耀的成绩。在这充满机与挑战的今天，我依然努力的工作，因为它已融入了我的生活，成为我生命中的一部分。有人说我们是燃烧的红烛，有人说我们是高级保姆，无论别人对我们怎样评价，我都深知自己肩负的责任有多重大。我是一名老师，所以拥有这样称号的我，应该不断进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。记得刚刚来幼儿园的时候，我和曲老师带小班的孩子，这对我来说无疑是个挑战。这是我新的开始，看到孩子们陌生、害怕的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀，我有责任和爱心去照顾他们。

我的这种爱与责任就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们是他们给了我无限的爱，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱孩子，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们幼儿教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。

做为幼儿教师，我们的责任感可以体现在关心和热爱幼儿。因为爱是每一个幼儿健康成长的最基本前提和需要。我们还要平等地对待和尊重幼儿，这也是幼儿的权利与成长的需要。我们要将自己的爱给予班级里每一个可能招人喜爱和不招人喜爱的孩子，为每一位孩子提供均等的发展机会，促进每个孩子富有个性的、充分的发展，让他们拥有幸福、快乐的生活。

做为幼儿教师，我们的责任感可以体现在支持幼儿的学习，促进每一个幼儿全面、健康的发展。幼儿是在不断的学习中成长的。教师要在教育工作中努力为幼儿创设和提供各种丰富的学习、活动环境和动手操作的机会，积极鼓励他们操作、探索和与人交往，激发幼儿主动学习的态度、兴趣，在促进幼儿认知和智力发展的同时，还要关注和促进幼儿社会性、人格的积极健康的发展，因为促进每一个幼儿全面、健康的发展是教师的重大责任。

做为教师，不仅要把幼儿作为一个年幼的个体来培养，而且要把幼儿作为一个成长中的个体、未来社会成员来培养，对幼儿的学习和发展负责，为其一生成长奠基。这也是对幼儿和社会做出的承诺。

记得去年冬天的一个早上特别的冷，而我又是个最怕冷的人。做操时我感觉特别的冷于是不停的搓手。子轩跑到我的身边问我：“老师你很冷吗?”我点点头说：“是呀老师好冷，”“老师，我的手很热，我给你暖暖手吧，”“不用…”还没等我说完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到我手里，“李老师，我的手也很热，不信，给你暖暖，”刹那间，一双双肉乎乎、暖融融的小手，给了我一股暖流，它直通心脏，然后随血液流向全身的各个部位。此时此刻，我的眼眶湿润了，再也没有任何言语，因为再多的言语不能准确地表达我当时的感受，她的美丽是无法用任何绚丽的词句形容的，她们的善良在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致有一种力量让我用力去抱住这些可爱的孩子，许久，许久…

一个人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢?曾有位名人说到：“美丽处处可见，只是人的肉眼没有去发现。”幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办教师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我在幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真无邪，感触到的是童心的美丽可爱，欣赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛，我在被孩子们关爱的同时，也在想，时刻被关爱所包围的孩子，长大后也一定会成为一个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢乐，感动与幸福。相信对孩子的好永远都不可能是一种错误!

教师的爱与责任演讲5

尊敬的评委老师，各位朋友：

大家好!

我知道我的言辞不生动感人，文笔不华丽优美，今天我不回忆我的短暂的职业生涯，因为在座的大家绝大部分比我工作的时间长几倍，甚至我还没有出生你们就从事了特殊教育，所以我没有资格去摆老;我更不想去回忆以前所做的工作，因为我知道我并没有做出比在座的大家更出色更有成绩的工作，我也是一个普通的教师，我们大家每天做的工作目的都是一样，为了拿那不算高的工资，说的好听一点为了那一百多个残疾孩子，说的再好听一点，为了祖国的希望未来!不管怎样说和理解我们所做的工作，我们每天都还是上班下班，做了自己应该做的，上好课带好学生，不出事，这就是我们责任吧!

我们经常开玩笑没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，因为我们以前和学生素不相识，这样看来我们和学生之间不应该也不可能会存在后一种关系。我们与学生朝夕相处，教学相长，爱，不就在这中间油然而生了吗?我认为是的，只是我们爱的形式和方法不一样，严父是爱，慈母也是爱，教他们知识是爱，给他们生活上的关心和帮助也是爱。

可是爱和责任这两个词在我们每个人心中的分量或是排列顺序恐怕不是一样的，说实话我自己有时候就不是搞的那么清楚。为了一个生病的学生，上到校长下到教职工个个心急如焚，打电话送医院，急症病房跑前跑后，比自己家人生病还要着急，你能说清这是爱还是责任?九年级学生毕业，一部分学生复习考试，一部分学生要求工作，为帮助找一个条件好待遇高的工作，老师奔走于各个企业，你能分清这是爱还是责任?

有人说“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献，教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要，我认为为了需要而爱，这个爱太假。有人说爱本身就是一种责任，我也不赞同，责任是别人施加的给自己的，责任是要求有相应汇报的，真正的爱是发自内心的，是本能的流露出来的，是不求汇报的，爱是我们做好本职工作，也就是我们完成责任的一个更高的境界。

责任是树，爱就是藤，他们是紧紧依附在一起的，爱融入在责任之中，他们是如影相随。