三、班主任岗位职责（精选14篇）
依据《徐州师范大学班主任工作暂行条例》制定本职责：
（一）组建班委、团支部，指导班委、团支部制定班级各项制度和条例，培养、提高班干部的工作能力，充分发挥其模范带头作用。
（二）按照班级工作条例指导班委、团支部建设好班集体，增强班级同学的集体观念和荣誉感。
（三）负责学生品行修养的考核评分，指导班级政治学习和班会，至少隔周参加一次班会。
（四）经常深入班级、学生宿舍，开展谈心活动，帮助学生解决实际困难，了解掌握学生的思想、学习、生活情况，配合大学生公寓做好学生工作。
（五）做好优秀学生的重点培养和落后学生的重点教育工作。
（六）协助党总支、分团委做好学生评先、评优、困难补助、违纪处理工作，培养学生文明、道德的行为。
（七）协助党总支、分团委做好入党积极分子、入党对象的推荐、考察、培养工作，并保持与本班党员的密切联系，掌握要求进步学生的动态。
（八）经常指导并参加班级课外活动。
（九）做好班主任工作记录，系统掌握本班学生情况和有关资料。
（十）配合党总支、分团委开展各项活动和班级管理以及文明寝室建设等工作。
（十一）做好学生的考研、科技制作、见习、生产实习、毕业实习的组织和指导工作。
世上最难征服的是人心, 称职的班主任应该能够服众。一开始就应该清楚自己要树立什么样的班主任形象, 想打造什么样的班级团队。太严, 学生容易疏远你, 太宽, 学生又容易疏忽你, 要做到宽严有度, 让学生发自内心地敬畏你, 信赖你。亲其师, 才能信其道;尊其师, 才能奉其教;敬其师, 就能效其行。要做一名优秀的班主任, 应该做好以下几点:
一、爱是主线
没有爱的教育谈不上教育, 这一点无需多言。今年, 我把女儿放在我的班级, 是为了弥补近十年对孩子付出较少的愧疚, 也是督促自己更多的接近班级, 接近学生。我曾经在班会上对我的学生说:除去我不能天天给你们送饭以外, 对郑一曼做的, 对你们, 在学校我都尽力做到了。甚至对个别同学的期望都远远超过了我的女儿。这就是为什么你哭的时候会我陪你流泪, 你笑的时候我会为你高兴, 你犯错误的时候, 我会真正的生气。艾青说过一句话:为什么我的眼里常含泪水, 因为我对这土地爱得深沉。我把高一七班的学生都看成我的孩子, 无论学习好坏, 并且一个都不能少。这也许就是无论付出多少, 都无怨无悔的原因吧。
二、责任心是前提
家长把孩子交到我们手中, 教给他们知识这是教师的本分, 教给他们如何做人更是我们的责任。上学期我调查了我班那些不愿学习的学生:你不学习长大以后要做什么?他们的回答会另我目瞪口呆:当黑社会老大, 傍大款, 做小三……这些病毒侵入我们学生的大脑, 作为班主任的我们有责任拿出我们的杀毒软件, 定时给学生杀毒。
上学期, 在我摸清学生的情况以后, 开学做的第一项工作就是给学生洗脑。我们要求学生要好好学习, 遵守纪律, 但效果往往不佳, 原因之一就是学生的思想里没有这方面的意识。大脑里面有病毒, 如果不能及时清除, 强行点击也是运行很慢, 并且常常会出故障。军训一周体能训练加思想教育, 我告诉学生, 累, 算不了什么, 这只是开始, 高中生就应该如此;纪律, 一定要遵守, 且为什么要遵守, 这是洗脑的核心。我们有时候只是强行告诉学生这不能做, 那不能做, 却很少告诉他, 为什么不能做。我觉得多从根上下点功夫, 效果应该要好一些。每周班会都是我给学生洗脑杀毒的时间, 几乎没有缺失过一节, 甚至发现了新的病毒侵入某个学生的大脑, 我会随时利用语文课的时间为全班同学杀毒, 防患于未然。班会就是利用了语文老师的优势, 侃侃而谈不知不觉就是一节课。团结、勤奋、乐观、自信、理想、志向、抱负、责任、未来等, 结合每周的实际情况, 都会给学生点滴的启示或收获。
三、注重方法和技巧
军训期间我观察到一些很调皮的学生, 不大服从管教。我对一个体育生说, 我觉得你很有领导能力, 能把我们全班同学管理起来, 你做我们的班长好吗?他欣喜若狂, 回家对他妈说老师非常信任他, 从小到大从来没有做过班长, 一定要好好表现。后来我对另一个难于管教的后进生说, 我看你以后是当官的料, 现在就培养培养, 你做我们的副班长吧, 协助正班长维持我们班的纪律。他也非常高兴。然后我告诉他们班长就是一班之长, 凡事要起模范带头作用, 要树立威信, 正人必须先正己, 这样大家才能心服口服。并且我告诉他们, 班长也是我临时指派的, 属于考察代理阶段, 要想真正做我们班的班长, 最后要经过全班同学选举通过。这样他们两个最难缠的学生在班长这顶帽子的压力下规矩了好多。
学生迟到一次进行批评教育, 两次还是批评教育, 三次依然如此, 还是迟到, 你再批评教育还有用吗?学生在自习课说话问题, 你在的时候很安静, 稍微一离开就闹哄哄了, 宿舍管理也是如此, 作为班主任应该多想办法寻找违纪的根源, 让他们自律。
以爱为主线, 责任心做前提, 加上认认真真的工作态度、踏踏实实的工作作风, 多研究, 多学习, 提升自己教育教学的艺术和智慧, 班主任工作就能够做好。■
世上最难征服的是人心，称职的班主任应该能够服众。一开始就应该清楚自己要树立什么样的班主任形象，想打造什么样的班级团队。太严，学生容易疏远你，太宽，学生又容易疏忽你，要做到宽严有度，让学生发自内心地敬畏你，信赖你。亲其师，才能信其道；尊其师，才能奉其教；敬其师，就能效其行。要做一名优秀的班主任，应该做好以下几点：
一、爱是主线
没有爱的教育谈不上教育，这一点无需多言。今年，我把女儿放在我的班级，是为了弥补近十年对孩子付出较少的愧疚，也是督促自己更多的接近班级，接近学生。我曾经在班会上对我的学生说：除去我不能天天给你们送饭以外，对郑一曼做的，对你们，在学校我都尽力做到了。甚至对个别同学的期望都远远超过了我的女儿。这就是为什么你哭的时候会我陪你流泪，你笑的时候我会为你高兴，你犯错误的时候，我会真正的生气。艾青说过一句话：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。我把高一七班的学生都看成我的孩子，无论学习好坏，并且一个都不能少。这也许就是无论付出多少，都无怨无悔的原因吧。
二、责任心是前提
家长把孩子交到我们手中，教给他们知识这是教师的本分，教给他们如何做人更是我们的责任。上学期我调查了我班那些不愿学习的学生：你不学习长大以后要做什么?他们的回答会另我目瞪口呆：当黑社会老大，傍大款，做小三……这些病毒侵入我们学生的大脑，作为班主任的我们有责任拿出我们的杀毒软件，定时给学生杀毒。
上学期，在我摸清学生的情况以后，开学做的第一项工作就是给学生洗脑。我们要求学生要好好学习，遵守纪律，但效果往往不佳，原因之一就是学生的思想里没有这方面的意识。大脑里面有病毒，如果不能及时清除，强行点击也是运行很慢，并且常常会出故障。军训一周体能训练加思想教育，我告诉学生，累，算不了什么，这只是开始，高中生就应该如此；纪律，一定要遵守，且为什么要遵守，这是洗脑的核心。我们有时候只是强行告诉学生这不能做，那不能做，却很少告诉他，为什么不能做。我觉得多从根上下点功夫，效果应该要好一些。每周班会都是我给学生洗脑杀毒的时间，几乎没有缺失过一节，甚至发现了新的病毒侵入某个学生的大脑，我会随时利用语文课的时间为全班同学杀毒，防患于未然。班会就是利用了语文老师的优势，侃侃而谈不知不觉就是一节课。团结、勤奋、乐观、自信、理想、志向、抱负、责任、未来等，结合每周的实际情况，都会给学生点滴的启示或收获。
三、注重方法和技巧
军训期间我观察到一些很调皮的学生，不大服从管教。我对一个体育生说，我觉得你很有领导能力，能把我们全班同学管理起来，你做我们的班长好吗?他欣喜若狂，回家对他妈说老师非常信任他，从小到大从来没有做过班长，一定要好好表现。后来我对另一个难于管教的后进生说，我看你以后是当官的料，现在就培养培养，你做我们的副班长吧，协助正班长维持我们班的纪律。他也非常高兴。然后我告诉他们班长就是一班之长，凡事要起模范带头作用，要树立威信，正人必须先正己，这样大家才能心服口服。并且我告诉他们，班长也是我临时指派的，属于考察代理阶段，要想真正做我们班的班长，最后要经过全班同学选举通过。这样他们两个最难缠的学生在班长这顶帽子的压力下规矩了好多。
学生迟到一次进行批评教育，两次还是批评教育，三次依然如此，还是迟到，你再批评教育还有用吗?学生在自习课说话问题，你在的时候很安静，稍微一离开就闹哄哄了，宿舍管理也是如此，作为班主任应该多想办法寻找违纪的根源，让他们自律。
以爱为主线，责任心做前提，加上认认真真的工作态度、踏踏实实的工作作风，多研究，多学习，提升自己教育教学的艺术和智慧，班主任工作就能够做好。
班主任是班集体的组织者、领导者，是学生学习和生活的指导者，是学校贯彻全面发展方针、加强德育、提高教育教学质量、完成学校各项教育任务的重要力量，是联系班级中各科任教师的纽带，是沟通学校和家庭的桥梁，是校长的得力助手。班主任工作的成效决定着班级状况和学校教育质量，班主任工作方法影响学生的一生。
1、依据《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《中学生行为规范》和学校、年级工作计划，结合班级学生思想、学习、生活情况及年龄特点，制定班级工作计划，提出任务和目标，领导班委会，指导共青团少先队工作，注重培养和建设坚强的班级领导核心，有计划地开展工作。
2、全面掌握学生的学习情况，及时与任课教师联系，调动学生的积极性，培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习质量，注意发现和培养人才。
3、认真组织学生参加学校、年级的各项活动，在班内开展适合本班特点的活动，充分利用重大节日、纪念日以及其他的德育资源做好学生德育工作。
4、认真做好学生的假前安全教育和回校当日的人数检查，管理好学生的请假事宜，处理好日常班务和偶发事件，遇到重大问题及时报告有关领导。
5、采取各种形式做好转化差生的工作了解和掌握班级每一个学生的思想、学习状况进行个别教育，每学期班主任至少要跟每一个学生谈话一次。
6、定期召开家长会，组织家长交流教育子女的经验体会，经常向家长通报学生情况，通过家访、通信、电话等各种渠道和方式了解学生的家庭环境及在家的表现及时掌握学生思想行为变化，及时与家长取得联系，商讨教育对策。
7、学习教育理论，加强德育研讨，根据班级学生情况，确定研讨专题，每学年完成论文一篇。
8、搞好调查研究，全面系统的了解学生，积累有关学生思想品德、学习成绩、健康状况等方面的资料，有针对性做好工作并实事求是，恰如其分地写出让学生感到亲切、温暖的评语。
9、班主任必须以身作则，为人师表，不断提高自身素质，规范自己的言行。
10、认真抓好班级常规管理工作。
(1)考勤:按照学校《考勤制度》严格对学生进行管理及教育，专人负责，如实记载，定期审核，定期向全班同学公布，对旷课、迟到者及时教育，及时与家长联系；对违反出勤纪律者及时上报年级主任，严肃处理。
(2)早自习:班主任每天都要到本班检查早自习情况，协助任课老师抓好课堂纪律。(3)上课和自习:教育学生遵守课堂纪律，讲究学习方法，养成良好的学习和自习习惯。班主任应经常与任课老师联系，了解情况(包括学习态度、学习的方法、成绩、长处和不足等)采取措施，搞好班级纪律，提高学习效率。
(4)课间:教育学生养成文明行为，爱护公物、讲究卫生，举止文明有礼，遵守公共秩序和社会公德，不要在室内或走廊追逐和打闹、喧哗等。
(5)间操、跑操、集会:要求班主任到位，检查督促，采取措施，保证做操及会场的质量。
(6)抓好眼保健操工作:做到天天坚持，动作认真，穴位准确。
(7)课外活动：组织学生参加课外文体和科技等活动。关心学生的生活和健康，开展好课后锻炼活动。
(8)作业：经常与科任老师联系，了解学生完成作业情况，共同注意学生的课业负担，制定提高学习质量的措施，不断提高学生作业质量，对不交作业的学生要及时教育。
(9)考试：期中、期末考试前，要组织动员学生做好复习，教育学生遵守考试规则，考试后要及时了解本班成绩，及时总结和交流学习经验，树立典型，表扬先进，制定学习计划，不断提高全班学生的学习质量。每学期至少要有一至两次表扬先进、交流学习经验的班会(对所树立的学生典型，一定要注意德智体美劳全面发展的情况)，鼓励学生间的互帮互学，但不让学生的负担过重，占用时间过多。
(10)卫生：每天坚持准时、认真完成早、中、晚三扫和每周一次大扫除(每周由学校组织检查评比)，教育学生保持室内外卫生，并养成良好的卫生习惯，预防疾病传播。
(11)班会：认真上好每一节班会课，要求有目的、有课题、有教案，对学生进行思想政治教育和道德教育；开展多种形式，生动活泼，讲求实效的德育活动；培养学生良好的道德品质、心理素质，对学生的健康成长全面负责。
班主任岗位职责细则
根据《辽宁石油化工大学班主任工作条例》，结合辽宁石油化工大学（营口大学园）石油化工学院实际，特制订本班主任岗位职责细则。
１、班主任必须协助辅导员做好班级学生的教育、管理和服务工作；
２、班主任必须深入到班级学生当中，了解和掌握学生的思想状况、心理状况、家庭状况，联系实际有针对性地开展日常思想政治教育和管理工作，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，加强思想品德修养，不断提高综合素质。
３、班主任必须督促班级学生学习，有针对性地对学生进行学习目的、学习态度和专业思想方面的教育与指导；教育学生端正学习态度，养成扎实、勤奋、严谨的学风，注重综合素质的培养；帮助学生适应大学的学习规律和方法；向任课教师和教学部门反映学生的要求和意见，沟通教与学的信息，提高学生的学习质量和效率。
４、班主任必须教育学生自觉遵守学校的各项规章制度，协助做好违纪学生的调查、处理和教育工作；参与对学生选修、免修、升留级、休学、复学、退学等问题的研究处理。
5、班主任必须做好学生的综合测评和学年鉴定工作；做好奖学金、荣誉称号的推荐评选工作；协助做好国家助学贷款和学生的困难补助的申请及审核工作。
6、班主任必须关心学生的生活和健康，帮助学生反映和解决学习与生活上的困难；教育学生搞好宿舍和环境卫生，鼓励学生积极参加体育锻炼，养成良好的生活习惯。鼓励并指导学生积极参加勤工助学、科技服务等社会实践活动。
7、班主任必须做好学生干部选拔、培养和考核工作；指导班级干部开展工作，抓好班级集体建设，创建优良学风和先进班级。定期召开班会，工作有部署、有检查和有督促。
8、毕业班的班主任要做好毕业生的就业指导、就业推荐、就业信息的发布以及优秀毕业生的评选、毕业生的毕业鉴定和文明离校等工作。
９、班主任必须深入班级和宿舍，了解学生动态，发现问题及时处理。坚持每周至少查看晚自习一次、每两周至少走访宿舍一次、每两周至少深入班级听课一次、每月至少召开班会一次，并填写学院统一制作的记录表格，并及时上交学办存档。
10、班主任必须做好思想心理困惑学生、学习困难学生、经济困难学生、生活自理困难学生工作，主动找困难学生谈话谈心，做好教育疏导工作；主动与学生家长联系，建立起与学生家长沟通机制，并做好记录。
11、其他未尽事宜参照《辽宁石油化工大学班主任工作条例》执行。
12、本细则从2013年5月起试行。
辽宁石油化工大学（营口大学园）石油化工学院
1、贯彻《小学德育教育纲要》，加强学生思想品德教育，培养学生良好的道德品质、学习习惯和行为养成，每周组织召开一次班会，给予直接具体的指导，做好记录。
2、加强与其他任课教师的沟通，经常了解学生的学习和思想情况。协同任课教师帮助学生克服学习困难，端正学习态度，提高学习兴趣。
3、关心学生身心健康，丰富学生课余活动，带领学生参加劳动实践，培养学生自立能力。
4、指导班委会和少先队工作，培养团结友爱、积极向上的班集体，做好个别学生的帮教工作。
5、搞好班级日常管理，加强对学生的常规训练，做好学生品德评定和学籍管理工作。指导学生搞好班级卫生和个人卫生工作。指导、检查本班的区域卫生。
6、认真有效地开展爱护公物和班级财产管理工作
7、定期完成家访工作，保持与学生家长的联系，经常互通情况，指导家长正确教育子女，注意争取社会力量教育学生。
8、组织指导学生搞好班级宣传教育工作。指导出好班级黑板报，组织学生积极参加学校开展的各项德育教育活动、学科竞赛活动和课外活动。
作为一名奔忙在教育一线上十八年整的农村小学班主任, 我想说:“我乐大于苦。”只因为我深深地体会到农村小学班主任的一切快乐的源泉都来自孩子——天真朴实的农村娃。
“学生是白纸, 染苍则苍, 染黄则黄。”而我们, 却责任重大。培育的学生是继续留在农村做土生土长的农村娃, 还是在你的指引下闯出去, 走天涯, 我们也是起重大决定作用的。
因此也有人说, 班主任工作是艺术, 是一门绝对技术含量超高的艺术。学生思想简单, 但思想教育不能忽视, 我们在塑造学生人格方面要付出更多。
十八年来我总结出农村小学班主任工作应具有三条必备的需要:
一、需要未泯的童心
何谓童心?不言而喻, 就是作为一名老师无论你是四十岁还是五十岁, 都要做小孩做的事, 都要说小孩说的话, 和他们打成一片才行。
记得我小学班主任就曾跟我说过这样一句话:“你长大了想当老师吗?当老师好哇。当老师可以年轻一辈子!”就为了这么一句“年轻一辈子”, 我从农村走出去又回来, 当上了真正的农村小学教师, 一干就是十八载。
去年我教小学二年级, 我校举行庆“六一”文体大赛, 我班学生要表演一个舞蹈节目, 由于孩子年龄小, 自己编舞还是有些吃力, 为了让孩子们赛出积极性, 更赛出“六一”的快乐, 我带领我班的小舞蹈员上网查影像资料, 再改编各种动作, 我一步一步教会孩子们的舞蹈步伐, 可以说这是接近四十岁的我唯一能跳完整的一段舞, 而我本身身体较胖, 动作根本谈不上活泼, 要多吃力有多吃力。结果一举成名, 获得了全镇舞蹈类第一名。
二、需要殷殷的爱心
班主任不能“专宠”, 而要平分爱心, 班里的每个孩子都是个性迥然。所以作为班主任, 你绝不能一视同仁地爱学生, 而是要以不同的方式关爱每一个学生, 以心换取心, 以爱博得爱。
在这里我还有讲一个雨伞的故事。
那是一个中午, 上班途中, 突降大雨, 我骑着自行车突然发现我班两个女生在路上匆忙地往学校奔跑, 根本没带雨伞。我急忙叫住她俩, 领进旁边的一家商店躲雨, 同时给她俩各买了一把雨伞, 那是商店里最小最便宜的伞。其实这本就是小事一桩, 可从那以后, 在我教她们的连续六年之中, 我发现只要下雨, 她俩就再也没忘过带伞, 而且经常帮助没打伞的同学, 更别说雨天把我从办公室接回来, 简直一次不落。可见, 孩子的心是多么容易“收买”呀!
三、需要密密的细心
与学生, 尤其是小学生相处特别需要班主任老师的细心。哪个孩子病了, 班主任一进教室目扫全班后, 定要心中有数, 因为俗话说:“小孩儿不藏病。”若是谁身体欠佳, 不趴桌子也会寡言少语, 没精神。相反, 若是生病的孩子有所好转, 他也会突然欢呼雀跃的。
同样的道理, 哪个孩子思想反常了, 家里有事了, 五、六年级哪个出现“早恋”苗头了, 作为班主任, 都应掌握第一手材料, 早日发现事情, 用眼用心去观察, 做到心中有数, 甚至未雨绸缪。难怪有人会评价班主任的眼是最“毒”的, 什么事都难逃法眼。
总之一句话, 班主任工作有妙招, 但妙招不是天生的金刚钻, 要靠班主任在多年工作中去积累、去发现、去总结, 这样才会将这些妙招越用越精, 成为工作中的金钥匙。
摘要：班主任工作是艺术, 是一门绝对技术含量超高的艺术。学生思想简单, 但思想教育不能忽视, 要靠班主任在多年的工作中去积累、去发现、去总结, 这样才会把工作做好。
关键词：班主任工作；责任；方法；学习
一、责任是班主任工作的动力
班主任工作的首要要求就是责任心，因为有了责任心才有动力干好工作。工作就是生存，只有干好工作，学校才有更好的发展，我们才能更好地生存。对工作负责就是对自己负责，特别是做育人工作，更要有强烈的责任感。所以，教师具备了责任心，才能用心想办法教育学生。
二、方法是班主任工作的关键
1.抓好军训，巩固军训成果
新生军训期间应认真观察军训情况，向教官了解学生的表现，与学生交流军训体会等，细心观察学生的情况。要经常到军训场地和宿舍看看，发现先进典型和后进生时，对典型事迹要及时倡导表扬，达到以点带面的效果。对重点帮扶学生应及时跟进、单独交流、耐心沟通，以帮助引导为主、切忌批评教育，以免引起新生的反感，要寻找学生出现问题的真实原因，帮其改正。军训后要巩固军训成果，办法就是：落实责任、及时督促检查、表扬与整改等。
2.抓两头促中间
（1）抓好班干部。班干部是领头羊，是班级管理的具体执行者，是班主任工作的骨干成员，引导好班干部，班主任工作就能取得事半功倍的效果。组织学生进行民主选举班干部，再由班长安排其他班委的工作，然后精心培养指导。在执行管理制度的时候，要求班委认真履行职责、自主处理班级事务，教师主要起督促指导作用，解决难点问题。班委要以法（即班法）治班、以理服人、以事论事，在处理违纪事件时要一视同仁，公开、公平、公正地落实制度，要以帮助同学、为同学服务的态度与违纪同学交流沟通，让同学理解、认可、配合、支持管理工作，绝不能留后遗症，更不能激化矛盾。陶行知说：“学生自治，不是自由活动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。”
（2）抓好帮扶学生。帮扶学生是班级管理的难点，对技工院校的学生来说很容易起到以点带面的作用，管好了，班级整体素质提升很快，管不好，班级整体素质下滑很快。教育家李镇西说，爱优秀学生不算什么，爱后进生才更为可贵。帮扶学生的第一步就是“寻金”，及时捕捉学生的闪光点，通过这个闪光点来激发学生积极进取。如：班里有一个学生不叠被子，谈心后还是不叠被子，但把被子锁到厨子里，床单很干净平整，笔者在班上表扬其床单干净平整，没有杂物，为了不拖班级的后腿，不怕麻烦把被子锁到厨子里，值得学习。之后，笔者和学生从三个方面延伸这个问题：“人基本的生活能力有哪些方面？将来在单位上不叠被子，同事会怎么评价你？将来你怎样培养你的孩子？”过了一段时间，这个学生的被子越叠越好。
（3）促进中间学生。中间学生是班级的基础，班风学风的形成主要是表现在这部分群体中，大环境好了，班级就好管理了，一定要引导好这部分群体。要经常与一般学生交流沟通，引导教育学生明确学习的目标和发展方向，引导他们向优秀学生、先进模范人物学习。对中间学生的引导教育一般是利用班会、安全课、自习课来集中教育，例如阅读一些励志故事、放一些励志视频、电影等形式来引导教育。平时注重关注和搜集一些教育素材，经常在引导教育学生时与学生分享。有专家说，学生不喜欢说教，有时书面语言更能打动学生的心，这就是“此时无声胜有声”。
3.舍得感情投入，拉近师生关系
技工院校的学生大多数自律性差、学习主动性差、个性差异大，多数学生是在批评的环境中长大的，缺乏关爱和帮助，单纯的批评教育效果不好，教师要用爱和实际行动去关心和帮助学生、感化学生。要经常关心、关爱学生，经常和他们谈心，要动之以情、晓之以理地站在学生角度上分析问题，了解学生的学习、生活、爱好、交友等，全面了解学生，与学生交流探讨问题，帮助学生出主意想办法，提出建议性的意见，帮助学生打开心结。教师不但要有爱的情感，更有爱的行动，例如：笔者每带一个班都会给班里买篮球、乒乓球拍等体育用品；在平时处理学生问题时，向学生阐明：教师对事不对人，并不是针对个人。
三、学习是班主任进步的保证
学习是班主任进步的保证，只有学习才能对工作有新的感悟和提高。要经常关注班主任工作方面的人和事，善于学习先进经验，结合自己的工作实际，在学中干、干中学，不断学习、实践、总结、创新。笔者读名教育家李镇西的《把心灵献给孩子》，学习到：“把孩子当成人，教师会有许多烦恼；把孩子当敌人，教师会有许多愤怒；而把孩子当孩子，教师则会有许多乐趣。用孩子的眼睛去观察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的兴趣去探寻，用孩子的感情去热爱。”班主任的思想观念转变应有三个方面，“一是变事务应付为教育科研：班级就是教科研基地，善于发现问题，提出科研课题。二是变个人权威为集体意志：不要事事参与，要让班干部和学生管理。三是变孤军奋战为师生合作：让几个学生去分担”。
我们无法改变技工院校的生源，但我们能尽力转化在校的学生；我们无法改变社会对技工院校学生的评价，但我们会努力工作，改善和提高育人环境、培养更多的技能人才来赢得社会的美誉。只要班主任有勤劳、智慧和踏实能干的敬业精神，一定会培养出优秀的技能人才，为职教事业作出贡献。
参考文献：
[1]李镇西.做最好的班主任[M].桂林：漓江出版社，2008.
【关键词】班主任 高职高专三职生 工作
高等教育发展到今天，受教育的人数不仅明显增加，而其受教育的群体也在发生着巨大的变化，不再是应往届毕业生的专利，涵盖了其他的群体，三职生就是这个群体的一部分，这部分学生有他的特殊性，有丰富的社会阅历，不同程度的受过其他专业技能的培训，绝大部分同学没有接触过医学知识的系统学习，年龄差距较大，班级的管理存在很大的困难，面对这样一个层次参差不齐的班级，班主任应该勇敢的接受一个个接踵而来的问题，并要耐心的劝导和解释，真诚的对待每一位同学，凡事从小事做起，用真情感化他们，化解矛盾。笔者连续九年带了三届三职班，班风、学风良好。现从以下几个方面解析成功的经验，与同行探讨。
一、做到事无巨细，常抓不懈
班主任工作非常琐碎，都要当大事来抓，而且要常抓不懈，持之以恒，具体应该做到：四多——与同学多接触、多交谈、多了解、多鼓励，加强班主任与同学之间的沟通、理解，并掌握学生的思想动态；三少——少批评、少揭短、少粉刺挖苦，以免伤害学生的自尊心，挫伤其积极性，而产生对立情绪；两抓——抓学生的思想品德教育、抓班级工作的落实。提高学生的思想政治素养和辨别真、善、美的能力，并使班级工作落实大实处，责任到人，不走过场，不搞形式。要做到这些既要热心，又要有耐心。
二、建立健全班级规则
一个班级就是一个小的单位，为了使工作开展顺利，处理问题公平，就必须建立健全一个切实可行的班级规则。每一个班级尤其具体的特殊情况，对于班级发生的问题处理，必须“有法可依”，因此，应依照学校有关学生的各项管理规定，结合本班级实际情况，制定恰当且行之有效的班级规章制度。对于班级工作来说是十分必要的，这样就补充了学校规定的宏观有余、微观不足的缺陷，从而能更好的兼顾班级的具体实际。今后发生的问题，按章行事，目的是对一些自觉性相对较差的同学起到约束作用，并不是要将那位同学进行什么样的处理。
三、调动班委会成员的积极性
班委会是联系班主任与同学之间的桥梁和纽带，是协助班主任与同学之间的桥梁和纽带，是协助班主任工作的领导集体，是由学生中的优秀分子组成的。选拔班委会干部时，应考察学生的思想品德、工作能力、组织才能、学习态度等，真正选拔能为全班同学全心全意服务，在各方面起到模范带头作用的同学担任。班委会成员的工作职责要明确、责任到人，一加强班委会的领导作用；班主任对班委会的成员要严格要求，在工作方法上予以指导，培养其分析问题和解决的能力，不断提高班干部的工作水平，真正做到让学生自己管理自己，自己管好自己，以利班级各方面工作顺利进行。
四、开好班会
班会是班级工作的一项重要内容，应有准备、有目的的、有计划地开好每一次班会。它起到承上启下的作用，通过总结上周工作，及时发现问题，尽早处理，并提出改进方法和意见，使不良现象在萌芽状态下就得到遏制；对好的事和人提出表扬，使正气得到发扬光大，起到鼓励先进，鞭策后进；安排下周工作，使学生能做到心中有数，工作有条不紊。
五、适当组织集体活动
文武之道一张一弛，适当的娱乐和休息，对于学生的身心健康、保持旺盛的精力，具有十分重要的意义。在不影响学校的正常教学秩序的前提下，适当开展形式多样、丰富多彩的集体活动。如世界观、人生观、价值观的讨论，学习方法研讨，演讲会、座谈会、个人才能展示会，综合形式的文艺娱乐活动等，既丰富了学生的课余生活，加强学生之间的了解，也增进了学生之间的友谊，有利于促进团结，增强班集体的凝聚力，创造良好的班风，同时，提高学生的学习兴趣，端正学习态度，明确学习目的，培养学生的兴趣爱好，调动学生的上进心，提高学生素质，使其将来能适应社会的需要和时代的发展。
我国封建社会时代也有“冒天下之大不韪”, 恶名昭彰、遗臭万年的逆臣奸相如唐李林甫、宋秦桧、明严嵩等专权擅政, 权力真乃一种腐蚀剂, 使人贪得无厌, 腐化堕落, 最终劣迹昭彰, 误国殃民, 只落得身败名裂, 遗罪千秋。他们结党营私、阿上御下, 陷害忠良, 横征暴敛、奢靡无度, 造成纲纪崩坏、边陲松懈、民不聊生, 给整个国家、社会带来巨大的灾难。
对于从政为官之道, 孔子在《论语》中阐述甚多, 诸如:子路问政。子曰:“先之劳之。”请益。曰:“无倦。” (《子路》篇) 领导做在老百姓之前起表率作用, 让人民也跟着勤勉工作。子路请再讲详细点, 孔子说:“坚持下去, 不要懈怠”;子张问政。子曰:“居之无倦, 行之以忠。” (《颜渊》篇) 在工作岗位上不要懈怠, 执行政令要忠诚;季康子问政于孔子。孔子对曰:“政者, 正也。子帅以正, 孰敢不正?” (同上) 政, 就是正道, 你带头走正道, 谁敢不走正道呢?其他还有若干, 但说得最长、最全面的是孔子提出了从政的尊“五美”, 摒“四恶”。子张问于孔子曰:“何如斯可以从政矣?”子曰:“尊五美, 屏四恶, 斯可以从政矣。”子张曰:“何谓五美?”子曰:“君子惠而不费, 劳而不怨, 欲而不贪, 泰而不骄, 威而不猛。”子张曰:“何谓四恶?”子曰:“不教而杀谓之虐, 不戒视成谓之暴, 慢令致期谓之贼, 犹之与人也, 出纳之吝, 谓之有司。” (《论语.尧曰》) 五美是:①君子施惠于人但自己不浪费, 即根据人民有利的事让他们自己去做;②使用人民但人民不怨恨, 选择人民愿意做的事让他们自己去做;③追求仁德而没有贪欲, 仁而不贪;④心情舒泰而不骄傲, 君子待人, 无论人多人少, 无论权大权小, 都不敢骄横怠慢;⑤应该时刻注重自己的行为举止、衣着打扮, 庄重得体以为下属的榜样。四恶则是:①不经教育便加惩罚杀戮叫做暴虐;②不先规定下属职责并加以培训而要达到要求叫做蛮横;③只问目的又无规可循, 不择手段地限期完成, 政府损威, 百姓失信谓之民贼;④只要人办事, 给人奖励却十分吝啬, 此之谓“有司” (原谓小吏) , 借指器量狭小。“尊五美, 屏四恶”是从政当官的九大铁律, 无论对古代宰臣, 还是现代领导者, 都具有纲领性的指导作用, 岁月沧桑, 可历久弥新, 很有现实的启示意义。
一、教育管理职责
1、主动、负责地承担好班主任工作，以高度的工作责任心，认真组织开展各项活动，注重过程，讲求实效。
2、以“有质有效”的德育工作为目标，切实转变德育观念，提倡走入学生的德育工作作风，了解学生，贴近学生。所有的教育和活动应强调学生的“参与、认可和接受”，切实提高班级工作实效。
3、深入推进主动性德育的工作实践。依据了解学生和贴近学生的实践原则，采取各种方法形成与班级学生交流、沟通的渠道和平台。
4、学校对班主任工作提出统一要求，是班主任工作的重要依据之一。应当遵照学校的统一要求与班级实际相结合的工作原则，认真领会学校要求的意图和精神。深入了解学生情况、结合班级现状、积极思考、精心设计、进行创造性的劳动。应避免在工作中出现两种不良倾向：一是机械地履行学校提出的要求，忽视从本班学生实际出发进行积极的创造性工作；二是强调班级特殊，置学校要求不顾自行其是。
5、开展对班级的有效的组织管理。包括（1）组织班集体。对班级结构进行精心设计（如班委班干部的配置、工作分配等）。（2）提出班级工作设想。（3）悉心指导耐心培养学生开展各种班级工作。（4）建立班级常规制度和检查、评比、总结的制度。在管理工作中要发扬民主办班的精神，重大的决定要让班委和同学共同商量讨论。
6、善于运用集体教育与个别教育相结合的手段，做深入细致的思想教育工作，排除万难，一切以培养学生高尚的思想情操，提高学生学习兴趣，明显提高学生道德素质和避免突发事件的发生为目标。要做到可以预见的事情应当预见并做好工作，可以避免的事情应当避免，工作做在前面。切实提高班级质量，明显转变班风学风。
7、把正确的教育内容和生动有趣的教育形式相结合，要像教学一样认真备课，精心设计班级主题教育。
二、岗位职责
1、总体要求：在岗到位、操作规范、按时间节点完成工作。有工作计划并按计划实施完成。有工作记录，用好《班主任工作手册》，做好工作小结。
2、参加班主任的有关会议和活动。不缺席、迟到、早退，不做与会议无关之事，认真做好会议记录。
3、每月组织召开二次班委会议，并参加其中一次，给予直接具体的指导，做好班委会记录。
4、组织指导学生搞好班级宣传教育工作。指导出好班级黑板报，组织学生积极参加学校开展的各项德育教育活动、学科竞赛活动和课外活动。
5、定期召开主题班会，认真进行班会、晨会或午会教育，有教案、有记录。
组织学生认真参加校会。不随意挪为他用，不做与校会无关的任何事情（包 括班主任自身）。
6、定期完成家访工作。
7、指导学生的社会实践活动。
8、指导学生搞好班级卫生和个人卫生工作。指导、检查本班的包干区一日三
扫工作。
9、认真有效地开展爱护公物和班级财产管理工作。
10、完成学校布置的其他各项工作。
11、认真做好常规管理工作“六到位”：
（1）广播操到位（2）技能训练到位（3）校班会（晨会、午会）到位
（4）大扫除到位（5）学生病、事假、突发事件关心、上报、家访、协助处理到位（6）任值勤班安排、指导、检查到位
三、自律
1、注意自己的仪表举止，应在班级同学面前表现出朴素、整洁、端庄和高雅的形象和气质，重视身教。
2、爱护班级学生，一视同仁。不用语言或其他方式侮辱学生的人格。
3、在与学生家长的交往中，不得收受礼品和现金等；在家校联系中，不把自己承担的教育责任推卸给家长。
一、常规工作（50分）
（1）少先队活动课、安全教育课按课表上：有版面，有主持，有内容，有小结。（每项1分）（10+10分）检查时若没有开展，按零分计算。
（2）各种计划、总结、方案、记录等按时上交，内容符合本班特点。（10分）
（3）黑板报：每月按通知更换完毕，同年级相比，评选一二三等奖。10、8、6、检查时没有完成为零分。（10分）
（4）路队：队列整齐，红领巾佩戴整齐，无学生中途下队，追逐打闹现象。放学要举班牌。送队教师要将学生送至指定位置。各班不允许私自提前放学。班牌如有损坏请两天内报修。（每项一次一分，共20分）
二、抽查（按月累计、由大队委、卫生委员、纪律委员打分）（30分）
（1）卫生：班级卫生：教室卫生和清洁区卫生保持干净整洁。个人卫生：衣服、手、脸干净、书包、抽屉。（每月临时抽查至少2次。抽查时间分别是早上或中午预备铃时；或中午、下午放学时）。（2）纪律：学生在校园内不追逐打闹，不攀爬楼梯、窗户等，不在走廊做危险动作。上下楼梯靠右行，不滑楼梯，不在楼梯上打闹。大型集合不乱说话，保持会场安静、校外集合点干净、有秩序。（3）清校：中午、下午放学及时让学生回家。中午12：00、下午4:20执勤学生开始清校，如有未离校者一人一分。（有老师在除外）
（4）校外站队：按时到校，在校外站队，不乱丢垃圾，不在路上和集合点乱跑或者去小卖部、路边买东西。
补充说明：所有要求学生做到的都在抽查范围。以上各项如有违纪现象，每项或每人次扣1分。
三、班级财产管理： 班级财产管理范围：
三、各项活动：
（1）教师个人代表学校参加区里活动积3分，参加市里活动5分。班级代表学校参加区比赛5分。参加市里比赛8分。获得荣誉按学校绩效考核凭证书累计加分。（2）对于比赛性质的活动，按等级积分。（积分分值为：10分——5分）
（3）大扫除：包干区内无杂物、垃圾、劳动工具、桌凳摆放整齐，门窗关闭（临时通知）少先队干部检查，依据记录加分。（10分——5分）
四、加分项目：
（1）（2）固定值加分：班级人数45（40）为基数5分，多一个人加0.5分。
（3）学校安排的临时工作。如校门口学生执勤、专题活动、宣传栏承办等。根据任务量大小及完成情况酌情加分。（2分——5分）
正副班主任岗位职责
班主任是班级管理的指导者和实施者，学校的教育工作主要靠班主任来完成。班主任应面向全体学生，促进学生全面发展，成为学生的良师益友。为了充分发挥班主任的工作职能，现将班主任工作职责明确如下：（此岗位职责适用于正副班主任）
一、在学校相关部门的领导下，负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育与管理，全面了解和研究学生，制订实施班级工作计划，做好班级工作总结。
二、根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关法规，运用多种形式向学生进行思想、道德品质教育，坚持正面引导，关心爱护学生，面向全体学生，促进学生全面发展。
三、加强班级日常管理，教育学生爱护公物，节约用水、用电。集会，集合等活动，坚持每天巡视课堂纪律，加强学生的学习常规和生活常规的养成教育。
四、组织指导本班学生积极参加体育大课间活动，坚持跟班参加学校的“两操”，高效率地组织学生做好卫生清扫。教育学生积极参加学校举办的各种兴趣活动等，组织学生参加学校组织的各项活动。
五、组织指导班（队）委会工作，培养训练干部，定期对学生干部进行培训，多方位激励学生，客观、公正地评选学生干部，建立班级核心。坚持上好少先队活动课，每月组织一次班级或少先队活动。
六、会同任课教师，教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度、掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩，较好地完成学习任务。联系、邀请任课教师共同商量班级工作，协调各学科课外活动和作业负担。
七、做好学生的个别教育工作。从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好学生的转化工作，努力帮助每个学生进步。
八、做好学生的操行评定，在学校相关部门领导下做好学生的奖惩工作，处理好本班学生中的偶发事件。
九、做好家访工作，开好家长会，努力争取家庭和社会对班级工作的支持，构筑三结合教育体系。
十、完成学校交办的其他工作。备注：
1、当正班主任外出学习或有事请假不在学校时，副班主任要全面承担班主任工作。此时，副班主任等同于正班主任。
2、正副班主任间如何进行岗位分工，请正班主任结合班级实际，协同副主任意见，统筹安排，学校不再参与。
在反复论证的基础上, 采取行动研究的方法, 先训后赛, 制定了“两段—三重点—三结合—三环节”的研究模式。两段, 即将主题班会竞赛分为强化培训和大赛比武两个阶段。三重点, 即培训内容侧重对班会课主题的确定、班会课流程的设计和实施、班会课后的反思与交流三方面。三结合, 即在培训的形式上采取集中培训和自学相结合、专家引领和朋伴互助相结合、实践锻炼和竞赛比武相结合的方式。三环节, 即大赛比武阶段分为初赛 (方案设计) 、复赛 (说课比武) 、决赛 (展示交流) 三个环节。研究过程中主要探索开展了以下工作。
一、加强培训指导
大赛前是对班主任如何开好主题班会进行培训的大好时机, 学校每周确立一个主题, 目的是提高认识, 使班主任掌握基本的理论和技巧。
1.提高对班会课意义的认识。
学校经过调研发现, 班主任对班会课的认识程度是不同的:有的认为班会课不如教学重要, 没有从专业的角度认真备课, 而是简单对付, 流于形式;有的认为组织班会课是负担, 耽误时间, 查找材料费时费力, 形式单一, 或者从网上直接下载拼凑, 枯燥乏味, 无法发挥主题班会应有的功能。
针对这些问题, 在培训初期, 通过专家的引领、优秀班主任成长案例研讨等形式, 使教师们认识到班会课是检验班主任专业素养的重要载体, 一个优秀的班主任能够很好地发挥其功能, 使之成为教育与影响学生的舞台。上好班会课是班主任的基本功, 对于形成班集体文化有着不可取代的作用。
2.选择班会课主题。
班会课主题的确定分为两种:一种是学校安排的统一主题, 一种是根据本班学生实际确定的主题。提倡在不偏离学校的教育重点的前提下, 结合班情, 有针对性地确定主题。
在这一环节, 学校除了进行理论培训外, 还聘请有经验的班主任展示班会课并谈一谈对主题确定的思考, 之后围绕“在什么时候、选择什么内容召开主题班会对学生的教育效果最佳”展开讨论。在此基础上, 分年级开展微型说课交流。实践证明, 这样做, 对提高班主任捕捉教育问题的能力、确立班会主题大有帮助。
如:青年教师刘月在发现班内学生痴迷网络游戏时, 经过反复调查思考, 及时以“拒绝不良诱惑, 追求真美”为题召开了主题班会, 帮助学生正确地认识网络, 提高辨别能力, 抵制诱惑。胡婷婷老师发现班内部分学生进入八年级后, 学习成绩下滑, 甚至产生厌学、迷茫情绪, 针对此种情况, 经与学生座谈讨论, 确立了“青春无悔”班会课主题, 引导学生树立正确的人生观和远大理想, 并激励学生为之奋斗。两位班主任同样面对八年级的学生, 在确立班会主题时, 都准确地捕捉到学生存在的实际问题, 经过认真思考确立主题, 效果很好。
二、创新培训形式, 激发学习热情
1.邀请专家开办讲座, 进行方法指导、专题培训。
2.推选优秀班会课到外校进行经验交流。
3.开展校内班主任论坛、班主任沙龙等活动。
4.征集问题, 运用微博、微信等信息技术手段随时沟通。
三、加强班会课设计和过程研究
主题班会的设计流程、内容形式等, 是体现主题的手段和过程。学校要求班主任在班会课前向德育处提交班会课教案, 反映班会课的背景、目的、意义、重点解决的问题, 以及所采取的方法等。再由学校聘任的班会课指导教师以听课、评课的形式, 对班会课各环节的设计、目标达成情况以及班主任在班会活动中的语言表达、讲话时机的把握、气氛的调控等方面进行面对面的指导, 使班主任打开了思路, 提高了分析、解决问题, 驾驭班会课的能力。
如:李松云老师指导的“群策群力, 携手共进”主题班会, 围绕加强学生团队精神的教育目标, 设计了小测试和“同舟共济”小游戏, 让学生们认识到团队精神的重要, 通过小品《裤子风波》给学生以行动的启示:“只有团结的愿望还不够, 还要多沟通, 互相信任, 有责任心才能更好地完成一项工作。”这使得独立意识越来越强的高中生受到深刻的教育。课后, 又通过为贫困地区学生献爱心义卖活动, 升华了班会课的内涵。
四、重视总结、交流与激励
在准备阶段的实践训练中, 要求班主任在每节班会课后, 及时提交一份班会课反思。学校通过反思、班级日志、干部听评课、学生评价等途径了解实际效果, 利用每月班主任例会时间进行总结交流, 学期末进行总评。把班会活动与评选优秀班集体、“百分赛”等活动结合起来, 开展主题班会“优秀设计方案”“最佳版面设计”“最佳主持人”的评选、表彰, 选出“最佳主题班会”在全校观摩展示, 以进一步促进主题班会水准的提升。
五、组织开展大赛比武, 展示和检阅班主任专业素养
本着“给实践者空间, 为优秀者搭台”的原则, 进行了班主任班会课技能大比武。
大赛分初赛、复赛、决赛三个阶段进行。“初赛”即班会课方案评选, “复赛”即班会课说课现场比赛, “决赛”即班会课展示交流活动。班会课方案评选是对之前培训的一次“阅兵”, 针对初赛过程中反映出的问题, 初赛总结会上, 评委的点评为大家指点了迷津。复赛阶段, 选手们精彩的表述和恰如其分的课件辅助, 赢得了一阵阵掌声, 之后的专家点评又使选手们茅塞顿开。
这是我在职校带出的第一批学生，应该也是最后一批。三年，想不出什么太有意思的事，每个月的考核都是最后。我倒不在乎考核，我遗憾的是，没意思。
一
2011年5月初，11级新生提前报到。这拨专业部新生中分数最低或者都没有初中成绩的几十个人组成的一个班，一开始就让我太惊讶。
自我介绍，有人就是不肯上去，甚至都不愿意开口，哪怕只说出自己的名字。上去的人，基本上就是报了一下自己的名字和初中校名，声音大概只有讲台前的同学能听到。
军训一周不上课，住校生晚上就看看电影、电视，我建议组织一个联欢会热闹热闹，也相互认识一下，没有人表现出欣喜状，个个为难的样子，总算有人开了口：“老师，可不可以不联欢？”
正式上课，许多同学不是睡觉就是讲话，要么就吃着喝着打发时间。遇到太好说话的老师，有学生还在教室里跑来跑去互赠零食。批评他们，一脸无辜状。看男生整天无聊，建议他们去打篮球，得到的回复是“打球太累了，还是这样子好”。
作业当然也不想做。有个学生边抄作业边说：“茅老师，我就初中第一个学期做过几次作业。现在抄作业，完全是看在你的面子上。”
问他们有没有喜欢的课，说有，某老师的课很幽默他们喜欢。有一次这位同事上课时我故意路过教室，睡倒一大片。不过随意讲话的的确没有。
有一个学期，我安排每周看一次电影，条件是必须完成各科作业。征求大家对片子的意见，都说是看韩剧看鬼片之类。我没有满足学生的愿望，他们也很快不守承诺。我宣布暂停观影，他们反应很淡定。隔了一周，还是继续给他们放电影。就当是海边捡鱼，或许总会对几个学生有用吧。
二
我们11外贸5班在校两年多时间取得的最大荣誉是文艺汇演中专业部二等奖。
那次获奖后，我动员他们在班里搞一次联欢活动。他们说好的，结果拖到离校实习，一次联欢活动也没搞过。或许，他们更希望向别人证明些什么，对自娱自乐的活动没什么兴趣？
嗯，就说说两位文艺汇演时唱歌的同学。
两个是好伙伴，经常看到两人位置空着，问周围同学他们去哪儿了，大家就不停地笑，再问，说是吃多了上厕所了。提醒没用，最后看到他们位置空着，我也笑了。
两个小伙伴第一个学期还经常合伙来骗我。每次都病歪歪样子，不是抹着鼻涕说感冒了，就是按着肚子说疼得不行，总之是要回家。后来有人不小心说漏了嘴，说他们其实是去了网吧。秘密被揭穿，两人的身体状况立马好转。不过我落下心病了：离开学校多年，原来现在师生之间信任已经换不来信任了。
三
在校学习两年，实习一年。统计一下，2011年春招加后面转入，班级的总人数是58人，其中陆续转到其他班级或专业部共7人，实际毕业人数33人，换言之，有18人因各种原因离开学校，超过了班级总人数的三分之一。
接触时间长了，我发现这些学生最大的问题既不是智商问题，更不是品德问题，而是太懒。他们也希望得到别人认可，但不想努力。他们也希望有好成绩，但不愿意认真学习。
这可能也是现在整个社会浮躁的一个表现。就像许多老师希望自己成为名师，但他们不愿意去琢磨课堂琢磨学生，更希望多认识几个编辑、多发几篇文章。
同样的，中国家长总是望子成龙望女成凤，于是为孩子报各种兴趣班补习班，可又有几人愿意认真反省自己愿意和孩子一起成长呢？
大家都图快，图省心省事，学生也就学会了这些：
三年多时间，也有几个学生比较靠谱。班上男生不多，一直负责搬运教室的饮用水，因为我说过：“男生力气比女生大，这个事上没商量！”后来，他们几个再加上个别女生，把每周的大扫除也承包了，因为“女生大多很懒，叫不动”。有的同学对班主任交待的事很在意，有的为人很大度，有三个女生在报纸上发表了文章，有两个同学已经正式开始创业。
但总得来说，班上的学生让我头大。
学校要求实习学生必须填好实习手册、实习签定表和一式三份的就业协议书。三样材料齐全，才可发放毕业证书。领取资料的时候详细解释过填写方法，上面其实也都有说明。但印象中，只有两个人是拿着填写规范完整的材料过来的。
虽说是离校实习，一年间也返校过几次，到过我的办公室。最后一次来领毕业证书，还是有不少同学问：“茅老师，你办公室在哪里？”
本想认真对他们说几句话，毕竟除个别读高职的同学外，大家的学生时代算是结束了。不想从八点开始收交材料，到十点半还有几位同学在忙活，其他交完材料的同学很随意地几个人一拨在聊天，拿到的移动公司赠送的毕业留言册扔在桌上也无人理会。
清清嗓子，说了一句“一晃，大家就毕业了……”众生很淡定，接着说：“材料没有交齐的同学，请尽快在本周内交齐。已经交好材料的同学，我念到名字上来领毕业证书，拿到就可以走了。”
然后，把QQ签名档改成“现在开始，我不再是班主任……”
以后也不当了，太累！
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