高考班主任备考计划

高考班主任备考计划（精选10篇）

高考班主任备考计划 篇1

(一)学生情况:

截至目前，高三艺术班，共有学生43名，其中美术生33人，音乐生10人;协议生18人，特长生11人，转校生5人，留级生1人。

整体上，学习习惯差，文化成绩差，没有拔尖生，组班以来的历次考试中从未有人四科总分达到400分，300分以上也只有7人左右;艺术基础也是普遍较差，大多没有艺术基础，甚至是从零开始。

总体来说，本届艺术班学生入读原因，或为因成绩正常参加普高无望而自愿选择，或为原班主任针对其学业成绩和学习表现而劝导之后的无奈选择。因此，文化成绩、专业成绩双差学生普遍，另外还再加上日常行为表现之差的三差生也不在少数。

据了解，有严重家庭问题的学生有×××等6人;入班前就有恋爱经历的有×××、×××等14人;罹患精神抑郁症者1人;身体虚弱经常病假的1人。

至目前为止，×××、×××、×××等几位同学已通过了中央美院中英国际班的选拔考试，已离校赴该校学习(×××已经放弃而回班学习);×××已经留学美国麻省一所中学，不再来校就读;×××已被劝退，×××也已离校他往。目前，本班学生人数将为43人，其中美术生33人(其中有4位同学正请假在外地学习术科)，音乐生10人。

(二)教学情况:

文化学科老师团结协作，认真踏实，各学科成绩基本稳定。至目前为止，美术科为张老师负责并指导;音乐课为杨老师负责并指导。学生学习训练状况不明，专业水平不明。

二、工作目标与工作举措

(一)初期目标基本实现:

1.全体同学思想素质呈良性发展趋势、学习习惯有明显的改善，成绩有明显提高;

2.期末统考成绩参照高考分数线，文化成绩上重点的有9人，本科a24人，本b4人，专科a3人;

3.同学们积极上进，团结和谐，班风良好，学风正日益显现你追我赶的良好状态。

(二)举措得力效果初步显现

艺考生特点明显，文化、专业要双飞，才能创造成绩，班主任、艺术科老师和文化课老师的配合、和家长的合作等显得尤为重要。针对这些特点，我们的主要举措是:

1.细化目标，落实责任

①造浓高三氛围

积极参加年级组织的造势活动，通过召开师生誓师会，科任教师会，优秀生、良好生、中等生、差生等分层次学生会，家长会等，使全班师生增强目标的刚性意识，树立咬定青山不放松的信心和决心。

通过布置班级墙报，设立班级高考倒计时标志，班级与班级、学生与学生竞赛结对，选择心目中的理想大学，张贴座右铭等，营造高三积极向上的氛围。

②强化目标责任

将高考指标分解到任课教师、分解落实到学生本人。落实每个学生的高考目标。每次测试后，都参照高考录取分数线，对班级完成指标的情况进行分析总结，对任课教师的学科成绩尤其是边缘生的短腿学科成绩进行分析总结，检查落实目标完成情况。

2.规范管理，纯正“三风”

①强化班风管理

从严要求班级管理的每一个环节，每天检查记载学生起身、晨读、早读、上课、午休、晚自习到位情况，检查课堂纪律，杜绝迟到、课堂讲话、随意外出等违纪行为。

继续实行每周班级工作总结制度，总结上周班级情况，通报违纪情况，表扬模范遵守校规班级纪律的同学，布置每周学习目标，明确学习重点，做到及时总结、及时整改。

②强化学习管理

一方面规范学风建设，督促学生严格做到课前预习，课堂认真听讲、记笔记，课后认真复习，独立按时完成作业;另一方面强化考风建设，严格监考，严格控制学生中途外出等措施，纯正考风，保证考试信度。

提前确定《每周学习内容和目标》，进一步规范学习习惯;规范作业管理，对作业的质与量提出明确要求，要求学生各学科都自备错题集;规范日练、周测、月考的学习行为等。

进一步规范课堂学习纪律，严禁瞌睡，严禁自修课随意离开教室，严禁在教室里做与学习无关的事。

③强化常规督查

晨读、早读、晚修、午休、下午第一节课，班主任义务到岗，负责对学生的出勤、班级卫生值日、读书氛围、学生课堂学习情况进行检查并进行相关记录。

3.强化训练，提高水平

贯彻以训练为主线的原则，无论是基础的落实，还是能力的培养，都要以训练为载体。训练或测试后认真分析总结，确保日日有作业，周周测验，练出质量，练出能力，练出效果。

4.严格过程，强化督查

①通报每次测试情况，重点是分析各分段人数的升降情况。

②经常检查边缘生的学科提优情况。

③每次大考后，都召开师生分析会，分析学科成绩，分析各层次学生的学习效果，重点是分析纳入导师制范围的学生的学科成绩，找差距，找原因，找措施。

5.加强研究，增强实效

①研究艺术高考招生说明。

②研究学生。特别要研究纳入导师制范围的学生，要针对不同学生的学习状况，在课堂提问、课后辅导、个别交流等环节中，有针对性地提问、辅导、交流，特别是将强化对艺体生的专业辅导，力争艺体类高考上线人数有新的突破。

6.加强疏导，减压强心

将通过班会、心理咨询、个别沟通等方式引导学生正确面对高考压力，化压力为动力。

优等生要在破除自满心理上着力，中等生要在树立信心上着力，后进生要在破除自卑感上着力。中下等生，要卸掉他们的包袱，鼓舞他们的信心，激发他们的斗志，以良好的心态去复习迎考，并能在高考中取得令自己满意的成绩。

高考备考计划 篇2

认真落实《语文教学大纲》要求，解析《语文高考考试大纲》，深入研究和领会语文新课程标准，以学校和年级计划为指导，发挥20xx届高三语文组的集体备课的智慧，从20xx届学生的实际学情出发，依托《3年高考2年模拟》复习资料，制定复习计划，模块训练，重点突出，狠抓落实，有序提高本届学生的语文能力和高考应试能力，为我校20xx年高考再创佳绩做出贡献。

二、复习内容

1.高中选修《中国古代诗歌散文鉴赏》、《先秦诸子选读》背诵篇目的回顾与整理。

2.人教版新课程语文必修一至必修五的课本内容的回顾与整理。

3.《3年高考2年模拟》复习资料的专题训练。

4.作文素材的积累与应用。

三、复习进度和时间安排

阶段安排

时间

复习内容

课时

目标及要求

一轮复习：回归课本，夯实基础;

20xx年6月9日—20xx年7月9日，四个周，20课时;

20xx年8月15日—20xx年8月26日，12天，16课时;

共计36课时。

人教版新课程语文必修一至必修五的课本内容作为复习内容，同时辅以五套模拟试题。

必修一现代文2课时

必修一古代诗文3课时

必修二现代文2课时

必修二古代诗文3课时

必修三现代文2课时

必修三古代诗文4课时

必修四现代文2课时

必修四古代诗文4课时

必修五现代文2课时

必修五古代诗文3课时

五套模拟试题10课时

1.复习开课前告知学生，准备好必修一至必修五五本课本。

2.教辅资料每本书印发一次资料，要求学生装订成册，防止单页丢失。

3.因必修三、四背诵默写量大，教学进度可以根据所教班级的学情做适当的调整，但是必须在假期补课结束完成本轮复习。

4.利用早读课时间强化背诵训练。

(1)背文言文知识;

(2)背成语;

(3)背默写;

(4)背作文素材积累。

二轮复习：过专题模块，全面提升。

20xx年8月27日—20xx年3月27日约34周210个课时

专题1：

语言文字运用

(共64课时)

1.每个专题过完后，穿插与此相关的检测一次，高考专题分类汇编一套，以巩固复习成果，提高应试能力。

2.每个专题复习完成后，做两套套高考大卷(20xx年全国8套高考试题)，对学生进行应试技巧的训练。(8套高考试题各班可以根据实际情况选择。)

3.作文训练共6次，穿插进行。(无锡班、尖子班、实验班可以适当的增加。)

4.专题反馈检测。训练题量不足的专题，针对性的强化训练。

5.教学进度可以根据所教班级的学情做适当的调整，但是同类班级教学进度必须保持一致。

6.配合学校做好10次准高考模拟测试，查漏补缺，做针对性的规范答题指导。

1.字音、字形、标点。

4课时

2.实词、虚词

2课时

3.正确使用熟语

10课时

4.辨析并修改病句;现代汉语语法。

10课时

5.修辞、选用、仿用及变换句式;

8课时

6.简明、连贯、得体

8课时

7扩张语句，压缩语段;

8课时

8..图文转换

6课时

9.作文训练(一)

2课时(第2周)

10.作文训练(二)

2课时(第5周)

11.语言文字+现代文

4课时

12.语言文字+古诗文

13.语言文字+文学类

14.语言文字+实用类

专题2：

论述类文本阅读

1.作文训练(三)

2.语言文字+现代文

3.语言文字+古诗文

4.语言文字+文学类

5.语言文字+实用类

14课时

2课时(第8周)

4课时

(共20课时)

专题3：文言文阅读

1.作文训练(四)

2.作文训练(五)

3.语言文字+现代文

4.语言文字+古诗文

5.语言文字+文学类

6.语言文字+实用类

28课时

2课时(第10周)

2课时(第13周)

4课时

(共36课时)

专题4：古代诗词鉴赏

1.作文训练(六)

2.语言文字+现代文

3.语言文字+古诗文

4.语言文字+文学类

5.语言文字+实用类

28课时

2课时(第16周)

4课时

(共34课时)

专题5：文学类文本阅读

1.作文训练(七)

1.语言文字+现代文

2.语言文字+古诗文

3.语言文字+文学类

4.语言文字+实用类

30课时

2课时

4课时

(共36课时)

专题6：实用类文本阅读

1.作文训练(八)

2.语言文字+现代文

3.语言文字+古诗文

4.语言文字+文学类

5.语言文字+实用类

24课时

2课时(第十周)

4课时

(共30课时)

三轮复习：套题训练，查漏补缺，突出重点，提升能力。

20xx年3月25日——20xx年5月6日

1强化二轮复习薄弱专题。

2.作文训练(九)、(十)。

3.10套名校仿真模拟试题，做针对性的规范答题指导。

4.分析考点变化，强化主干内容，把握知识的内在联系，提升应试能力。

共36课时

四轮复习：综合训练

20xx年5月7日—20xx年6月3日

1.回归课本，整理专题

2.进一步查漏补缺，强化薄弱专题。

3.强化综合训练。

4.加强答题方法与应试技巧的指导，提高应试能力。

5.帮助学生做好考前辅导。

2014高考政治备考计划 篇3

高三政治备课组

为搞好2014年高考政治的教学和复习工作，全面提高学生的高考成绩，我校高三政治备课组三位老师经过充分的酝酿，特制定如下详细计划：

一、指导思想

1、认真学习和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确高考目标及要求，从整体上系统复习高中政治所学内容，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的复习模式。

2、紧紧抓住课本，切实抓牢基础；关注知识之间内在联系，形成立体知识体系；注重讲练结合，突出能力培养；落实教学环节，提高学生应试的水平和能力。

二、具体复习安排

三轮推进：

第一轮：基础知识过关，做到以本为本，狠抓基本概念和基本原理掌握，以纲为纲，认真研究教学大纲（课程标准）。将识记、理解、运用的知识烂熟于胸，认真研究考试大纲，做到点点清、点点明、点点通。真正将基础知识落实到位。拟采用总----分----总的思路进行。即先总体构建知识体系，然后对考点进行高密度讲解，逐条分析，找到知识联系，最后在对知识进行梳理，形成严密知识网络，以知识带热点，强化理解记忆。

第二轮:知识与热点专题复习，以热点带知识，突出重点、难点、疑点的解决。强化主干知识,加强学法指导，培养答题技巧。着重培养学生提取有效信息能力，分析评价及解决问题能力。第三轮：综合模拟考试，提高应试能力、指导心理调节。

三、具体复习进度安排

第一轮复习必修一《经济生活》7月21日到9月21日

7月21日到9月21日

第一单元生活与消费

第一课神奇的货币第二课多变的价格第三课多彩的消费单元知识归纳整合第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度第五课企业与劳动者

第六课投资理财的选择单元知识归纳整合第三单元收入和分配第七课个人收入的分配第八课财政与税收单元知识归纳整合 第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济第十课科学发展观和小康社

会的经济建设第十一课经济全球化与对外开放单元知识归纳整合必修二《政治生活》9月21日到11月11日

第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家

第二课我国公民的政治参与 单元知识归纳整合第二单元为人民服务的政府 第三课我国政府是人民的政府 第四课我国政府受人民的监督

第五课我国的人民代表大会制度 单元知识归纳整合第三单元发展社会主义民主政治 第六课我国的政党制度

第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策 单元知识归纳整

第四单元当代的国际社会第八课走进国际社会第九课维护世界和平促进共同发展

单元知识归纳整合和平与发展：时代的主题

必修三《文化生活》11月11日到12月11日

第一单元文化与生活

第一课文化与社会 第二课文化对人的影响 单元知识归纳整合第二单元文化传承与创新 第三课文化的多样性与文化传播第四课文化的继承性与文化发展 第五课文化创新 单元知识归纳整合第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化 第七课我们的民族精神 单元知识归纳整合第四单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活第九课推动社会主义文化大发展大繁荣第十课文化发展的中心环节

必修四《哲学生活》12月11日到3月11日

第一单元生活智慧与时代精神

第一课美好生活的向导第二课百舸争流的思想第三课时代精神的精华

单元知识归纳整合第二单元探索世界与追求真理

第四课探究世界的本质第五课把握思维的奥秘第六课求索真理的历程

单元知识归纳整合第三单元思想方法和创新意识

第七课唯物辩证法的联系观第八课唯物辩证法的发展观第九课唯物辩证法的实质与核心第十课创新意识与社会进步 单元知识归纳整合第四单元认识社会与价值选择

第十一课寻觅社会的真谛第十二课实现社会的价值单元知识归纳整合第二轮复习专题训练3月11日到 5月1日

专题一 生活与消费

专题二 生产、劳动与经营

专题三 收入与分配

专题四 发展社会主义市场经济

专题五 公民的政治生活

专题六 为人民服务的政府

专题七 发展社会主义民主政治

专题八 当代国际社会

专题九 文化的作用与创新

专题十 民族精神与先进文化

专题十一 哲学思想与唯物论、认识论

专题十二 思想方法与创新意识

高考备考计划与策略 篇4

高三想提升成绩如何学习

1、高三的时间很紧迫，不会的的要立刻弄明白。课堂上勇于提问是尖子生渴望和追求知识的表现，他们知道高分是来自对知识的透彻理解和掌握。在高三学习的过程中，把没有弄懂的问题通过提问，通过爱问，达到深入研究，仔细体会的目的。

所以在学生群体中间，好问的学生占有老师大量的资源，有一种得天独厚的优势，而不爱问的学生，就主动放弃了别人的帮助，让自己在困境中越陷越深，做题能力上不来，成绩自然也提不上来。

2、克服拖延。迟延症可能是现在很多人都有的“症状”，特别是对于高三学生来说，作业很多，有很多想做的事情，其实这种想法对于高三学生来说是非常危险的。

这时应该自己做好心理建设，先解决了很小的部分问题，就算你今天看到了一个错误，记住了两个长单词，那也是一个开始，你可以慢慢给自己增加难度最后会发现很多问题你都会处理得越来越好。

在高考前如何提高各科成绩

在考之前，考生应该通过练习模拟题来巩固基础。高考就如同打仗一样，考生首先要做到的就是知己知彼，就是知道自己最擅长做哪方面的题目，然后主攻自己特别熟悉的方面，保证在考试中拿到分。这个阶段不要刻意去看难题，因为每天再花数个小时攻克一个难题已经毫无意义，也未必攻得进。

考试都是考课本上的知识，而基础知识占70%-80%，所以考生务必要把课本的内容抓扎实，最好是以课本的目录为标准，将课本上的知识点重新串联起来，复习时做到不遗漏任何知识点。

不论考试的题目是难还是容易，做题速度都是致命的关键。特别是题目容易的时候，作题的速度越快就越能节省更多的时间，而最后的难题基本都需要很多时间来攻克，所以速度是考试成败的关键。考生可以通过1小时练卷的方法，提高作题速度，就是尽量在1小时内做更多的题目，然后按照答案看正确率。

题海战术在这个时候对考生而言，已经完全不适宜了，考生应该多巩固知识点，适当做高考模拟卷还是需要的，通过试卷知识点会更熟悉，作题的速度自然而然会快起来。学习哥建议考生，精选12套模拟试卷，每做四套模拟试卷看一次课本，对照错题巩固不熟的知识点。

选择题的重要性毋庸置疑，因为高考接触的第一道题就是选择题。做好选择题是稳定发挥的保证。并且选择题在高考中分值比例极大，属于容易得分也容易丢分的题型。绝大多数同学在高考中竞争。仅仅一道、两道选择题就能拉开极大的差距。因此在最后阶段，训练选择题的速度、选择题的准确率是首要任务。选择题的技巧一定要掌握一些，解答选择题多从题目信息和选项信息出发，切忌死算硬算，小题大作。

高考必备学习方法

注意提高效率

高三学生，最宝贵的就是时间，有限的时间要复习这么多科目，效率非常重要，不一定非要听每一节课，也不一定非要完成每一次作业。

注意习题练习

要知道高考最终是看学生的分数，分数是通过一道道考题来体现的。不乏有学生，复习的时候很认真，做题的时候很蒙圈，最终考出来的成绩很不理想。高三学生，一定要注意习题的练习，尤其是历年高考真题。

查漏补缺

有限的时间要做太多的事，最好的方法是抓大放小，排个优先级。对于历年重要考点要集中突破，尤其是自己不会的。数学不好，重点突击数学，物理不好，那就重点突击物理，偏科学生要注意平衡各科成绩。比如语文已经能考110分左右，那就少花一些时间，补补比较差的科目。

让教材滚瓜烂熟。

学校高考备考工作计划 篇5

坚持以“惠阳一中实验学校xxxx届高考备考工作计划”为指导思想，以学生为本，关注每一名学生的发展，培养学生具有健全人格，具有拼搏、不甘人后的进取精神，建设一个“和谐、自信、奋发向上”的班集体，争创xxxx年高考佳绩。

二、班级学生构成及存在的问题

本届高三（12）班共56位学生，其中男生32人，女生24人；住校生56人（全部内宿）。总体上学生的学习成绩一般，无突出、明显的尖子生，而且弱科比较普遍、明显。班上绝大部分学生的学习热情较高，学风较浓，但仍有部分学生学习基础较差，自信心不足，也有部分学生因努力了、奋斗了，但成绩不是很理想，产生了一定的焦虑甚至个别还产生了想放弃的思想与念头；另外我班学生学习上还是欠积极主动，不懂就问的学习习惯还没大养成，似乎有害羞的感觉，总之学习方法还不是很得当、有待改进。

三、班级高考奋斗目标

1、力争高重点本科实现零的突破。

2、力争高考上本科线人数达到45人。

3、力争高考上专科线人数达到55人。

四、班级誓词

高三（2）班、活力无限！

二班同学，潜力无穷

做最好自己、勇于争先！

自强不息，我要成功！

再努力！再坚持！再拼搏！一定成功！

五、班级励志口号

周一、每一天都是一个起点，每一天都有一点进步，每一天都有一点收获！

周二、人活着要呼吸。呼者，要出一口气；吸者，要争一口气！

周三、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战！因为奋力拼搏才是我们的选择！

周四、拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔！要成功，下定决心——往前冲！

周五、贵在坚持、难在坚持、成功也在坚持！坚持就是胜利！

周六、不是尽力而为，而是全力以赴！∵脚踏实地山让路，持之以恒海可移！

周日、没有豪言壮语，只有丝丝情感；没有轰轰烈烈般行动，只有扎扎实实地学习！

六、班歌

《奔跑》

七、本学期的工作计划

（一）认清形势，做好班级稳定工作。

1、通过“奋斗一年，幸福一生”、“人生像一杯茶，不能苦一辈子，总要苦一阵子”等主题班会，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的份量，激发学生的拼搏精神。营建竞争与积极的高考氛围，让学生尽早进入状态，从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势，使学生明白——只要有信心，再加上刻苦，朝着自己的目标发展奋力拼搏定能成功。

2、通过班会等活动，逐步消除学生对高考的陌生感、恐惧感，让学生感悟高考，少走弯路。

3、有效地利用好每周的班会课开展一些专题性的活动，如：微笑面对高考、学习经验交流会、意志品质教育、如何做时间的主人等，希望这些活动能大大地促进良好的学风、班风的形成。

（二）严抓班级量化考核、纪律管理，营造良好班风、学风

以身作则，努力做学生的榜样，早晚自习、两操时间段勤跟班，平时经常深入宿舍了解情况，解决问题，使班风、学风逐渐浓厚。努力使我班在学校的各项管理评比中都能取得较好的成绩，使班级管理工作向着健康的方向发展。

（三）加强对学生的思想教育，密切配合科任老师搞好培优补差工作

1、每周至少一次与科任老师进行交流，了解班级情况及存在的问题，共同探讨处理方案。

2、跟踪重点学生和临界学生的成绩变化。适时对这类学生的优势和劣势学科进行培优和补差，目的是为实现重点突破、本科上线、省专上线服务。

3、通过有效形式，加强与落后学生的沟通交流。尤其注意发掘他们的“闪光点”，肯定其长处或进步（哪怕是一点点进步），激发自尊心及荣誉感，还要善于抓住谈话的契机，提高他们的学习积极性、自信心——让学生给自己一个恰如其分的自信。

4、每次周考、月考模拟后根据每位学生具体测试情况和考后思想状况，与任课教师一道有针对性的做好每一位学生的思想工作，把考后波动降到最低限度，把考后反思精细化，月考后因势利导，把月考后学习潜能发挥到极致。

学校高考备考工作计划范文二

为了顺利完成本学期教学目标，有计划、有步骤的开展高三文科班的各项工作，现制定xxxx届高三文科班全年工作计划如下：

一、指导思想

紧紧围绕提高高三毕业班各学科的教学质量这一核心，不断优化课堂教学、强化教学过程管理、努力深化教学研究，以务实的工作作风、创新的工作思路，认真总结前三届高三年级的工作经验教训，做好本届高三年级在冲刺阶段的教学情况分析，制订切实可行的改进措施和复习方案。争取在xxxx年的高考中，提高我班高考二本和大专上线率，力争完成上级和学校下达的各项任务和指标。高三教学工作当然是学校重中之重的工作，但班级管理工作也直接影响着高考质量，关系到学校在社会上的声誉，也关系到学校的生存与发展，责任重大。作为高三文科班班主任责无旁贷，与全级科任老师精诚合作，共同努力，以实干、真干、苦干的态度全身心的投入到教学和学生管理中去，争取最大限度的让学生满意，家长满意，学校满意，社会满意。

二、学生情况分析

我校是一个职中、初中、高中三位一体的学校，规模较大，但高中学生人数不多，文科班学生只有64人，其中还包括14位美术类考生（1名复读生），4位音乐类考生，1位文化复读生。总体上，学生生源质量不高，基础相对较差。经过高一、高二两年的学习，学生的学习行为习惯已基本养成，有少部分学生的知识水平已有所提高，但学生自主学习的兴趣和积极性还有待于培养。总之，从学生目前的成绩来看，xxxx届高考形势不容乐观。

三、具体备考措施及策略

1、搞好高考的宣传与鼓动工作。认真筹备“迎高考”活动，给同学们树信心、鼓士气；搞好教室文化建设，营造一个“迎高考”的文化氛围。要求每位学生都要制订自己的学习计划和奋斗目标。

2、发挥班团干部及学习积极分子的工作积极性。经常性召班团干部有学习积极分子会议，及时了解前一段时间的对教育教学情况，从而制订的布置下一阶段的学习目标、计划。整体思路是：班主任坚持学校的“六到位”原则，大力抓好班级管理工作，建立良好的班风、学风；尤其是在开学的第一个月，特别要严肃校风、校纪，检查仪容仪表，进行中学生行为规范教育，切实抓好课堂、自习的学习氛围，搞好日常管理工作；经常召开主题班会，动员本班学生认真复习，迎接高考；与任课教师积极配合，发现问题及时衣任课老师帮忙解决，及时向他们了解学生各科的学习情况把问题解决在萌芽之中，班主任特别注意加强对个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作。只有建立良好的学风和行为规范，才能保障学生的正常学习和学习成绩的提高。

3、教学上充分发挥备课小组的作用，提高教学效果、教学成绩。与本科组老师齐心协力研究教材、教法，研究学生情况，了解学科教学研究的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一教学计划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。虚心向经验丰富教师、班主任学习，提高教学效果、教学水平，为高考复习迎考打好基础。

4、及时反馈，科学评价。抓好每一次考试和质量分析。重视召开高三年级教学质量分析会议，对每次考试成绩，都要进行质量分析。针对分析结果，班主任认真组织学生要对自己考试情况作总体分析，请任课教师也对本学科的考试情况作具体分析，对目标生进行详细分析，通过分析比较这些学生每次考试的具体情况，找学生进行谈话，了解学生在学习过程中存在的问题，同时也善于发现教学中存在的问题，有针对性地制定下一步工作方案，有的放矢地弥补漏洞、巩固成绩、稳步前进。

5、统一思想，明确目标。通过对本届文科班学生情况的分析，本班要想高考中取得较好的成绩，首先，在保证尖子生能二本的基础上，要把主要力量和精力放在有希望能达大专线的学生身上，让他们的成绩进一步提高，完成学校下达的高考任务。另一方面，在美术、体育等术科考生上做文章，争取更多的学生能被大专以上院校录取。

6、确定重点，提高成绩。根据各科老师对学生学习成绩分析的情况，确定出重点辅导学生的名单。对这些重点学生的辅导，各门学科要协调好，充分利用好晚自习时间，给予个别辅导。

7、充分发挥学生在教育教学中的作用。真正尊重每个学生，培养参与意识。充分发掘他们的潜能，使其确立自信心，使其得到尊重。经常找学生谈话，听取不同层次的学生对教学和管理的看法，协调师生关系，及时调整教育教学策略，从而形成师生合力。充分调动学生学习的积极性，了解现阶段学生的心理状况，研究学生存在的心理障碍的成因，以帮助高三学生及时地消除心理障碍，使他们以一种健康的心态来备考迎考，根据学生心理素质差，考试前心理负担重，压力大，考试成绩差，心理受不了的实际情况，以班主任为核心，组织教师做学生的心理调试工作，加强学生心理辅导及考试应试技巧的辅导，缓解学生心理压力。

学校高考备考工作计划范文三

我班生源质量虽然不是很好，教师们普遍感到高考压力很大，但是我们班的科任老师认为，在学校领导的正确领导下，我们有信心有决心备战xxxx年的高考。我们会克服困难，优化管理，求真务实，勇于创新，开拓进取，不断完善各项规章制度和考评机制，用精致的管理促进教育教学质量的提高，实施过程跟踪考核，争取xxxx年高考实现新的跨越。特制订本学年高考备考工作计划。

一、指导思想

坚决贯彻执行学校高考工作指导思想：即以提高教育教学质量为中心，以科学管理和集体备课为两个基本切入点，扎实、有效、创造性地开展工作。全体科任老师将坚持“以校为家、以人为本；勇担责任、强调奉献；团结协作、务实求真；责任到人、制度落实；敢于创新、鼓励冒尖”的工作方针，力求xxxx年高考大面积丰收。

二、工作思路

强化目标意识，落实备考常规，注重复习研究，抓好细节管理。按照市教科所的总体要求和方案部署，按照学校高考备考方案和高三年级高考备考工作计划，以科学发展的方针为指导，遵循客观规律，结合学校实际，把高三工作抓早、抓紧、抓细、抓实，整个备考过程按照市教科所的要求做到“六个有效和三个加强”，即有效德育、有效管理、有效备课、有效课堂、有效训练、有效辅导，加强研究、加强交流、加强调研，力争实现高考奋斗目标。

三、奋斗目标

（1）保底目标：一本1人，二本18人，三本35人；（2）力争目标：一本2人，二本20人，三本37人。四、当前班级的状况

1、学习风气浓厚，班风较好

本班是学校文科重点班，同学们好学上进，争强好胜，朴素踏实，有一批勤奋认真的同学做领头羊，把班级的整体风气朝良性的方向引领。科任老师和家长都很重视和支持。

2、学生心理亟待调整部分同学心理上过于紧张，学习上急于求成。一些同学提前进入了高考前冲刺状态，实施疲劳战术。不注重复习方式和复习效率，而是下死力气。现在就进入“靠、拼、豁”的状态，这种急于求成的学习方法在摸考中的成绩不理想，学习热情受到打击，出现疲惫、焦虑、烦躁等精神现象，在心理上陷入不自信、自我否定等状态。

3、学习方法有待改善

部分学生轻视基础知识，偏重题海战术。这类问题主要有以下几个方面：

其一，不注重课本知识的融会贯通，对课本知识一知半解，就放弃课本，跳入题海。

其二，忽视老师的讲授。这类同学主要是成绩较好者。他们对老师的讲授可能领会得较快，却不肯做进一步的探究，不亲自去演试，结果造成基础知识把握不牢。在考试时看似简单的东西，因基础掌握不好，答起来却似是而非。

其三，在做课内外习题时，不注重题型的积累，不注重规律的归纳，无目的而做，造成大量重复性劳动；在改错时，仅止于改过，不作进一步的反思，以致在甲题犯的错，在乙题中还是照旧。

四、今后主要措施

1、确立奋斗目标，克服盲目性

千里之行，始于足下。明确的奋斗目标是鼓动他们学习热情与激发学习动力的根本源泉，为此，要求每位学生客观的、公正的、实事求是的评估自己的学习实力，准确的定位自己、确定自己的高考目标。使学生对各科学习中存在的主要问题及漏洞做到心中有数。做到“长计划、短安排”要求自律性差的同学把计划写在日历上，督促自己按时完成。

2、培养良好的学习氛围

通过严格班级管理制度、强化日常行为规范，营造一个奋进的学习氛围，现身说法，使学生们有急迫感，同时鼓励同学，天道酬勤，每个同学通过努力，都可以实现自己的目标。

3、指导学生劳逸结合，科学安排生活

由于学习紧张，多数学生不注意锻炼，不会合理的科学的安排生活，因此，要求学生科学合理的安排生活，充分利用早操，课间操，课外活动加强锻炼，积极参加一些其他有益的活动让学生在紧张之余适当放松，达到事倍功半的效果。

4、重视抓两头、促中间

隆江中学高考数学备考计划 篇6

高三数学要以普通高中《数学课程计划标准》为依据，适用

一、指导思想 新课程改革的要求，努力提高课堂复习效率是高中数学复习的重要内容。通过数学复习。让学生在数学学习过程中，更好地学好从事社会主义现代化建设和进一步学习所必需的数学基础知识和基本技能，以及其中的数学方法，从而培养学生的思维能力，激发学生的学习兴趣，使学生树立学好数学的信心。

二、高考备考工作计划

(一)、加强研究，做好教学计划

1、研究了解学生，因材施教。

2、研究近几年的高考试题，把握高考命题趋势。

3、认真研读课标，吃透教材内容。目前对新课程教学要求普遍认为:不搞 “一步到位”，删减的内容不随意补充；某些内容顺序不随意调整，教辅材料不做为教学的依据，把更多的注意力放在核心概念、基本数学思想方法上；追求通性通法，不追求“特技”…….（二）、找准重点，求精务实，提高课堂效益

1、回归课本，抓好基础知识的落实。

2、提高阅读能力、理解水平。

3、注重解题规范，力求颗粒归仓。

4、加强计算，提高运算能力。

5、整体把握，培养综合能力。

（三）、学会反思，提升学习能力

1、查漏补缺，减少易错点。

2、用好变式训练，注重反思和归纳，用好对比题组，增强理解。

3、归类整合，构建知识网络。

4、及时注意2011年高考信息，让学生心中有数。

（四）、抓落实，夯实基础。

1、学生学习方面存在问题：只跟不走，只看不写，只练不想。

2、定期测试，重视反馈。

3、注重个别模拟划线上线的学生进行一对一辅导。

4、对报考术科的学生进行小组辅导。

附：高三复习时间安排

1、第一轮复习（2010年9月1日至2011年3月底）

2、第二轮复习（2011年4月初至5月中旬）

3、第三轮复习（2011年下旬至六月初）

高考生物备考的全盘复习计划 篇7

凡事必须有周密的科学的计划才能高效地完成。每个阶段的复习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间安排、用何资料，甚至对学生进行哪些方面的心理辅导和训练，复习前都必须计划好。同时教师的计划在复习前，要向学生说明，让学生心中有数，自觉配合老师，做好教与学同步，发挥共振的功效。受时间限制下面粗略地介绍一下我的高中生物复习计划。

第一阶段：时间25周，内容基础复习;目标是对考试范围的基本知识和基础技能进行全面复习，能力以理解和记忆为主;方式以讲授和阅读为主，练习为辅，时间比为2：1;资料是海淀区编《自学解难》、广州《高考复习单元练习》、自编《历年高考单元试题》、自编单元过关测试题。

第二阶段：时间9周，内容综合复习，目标是对各单元有联系的知识加以综合，训练学生对部分知识综合运用的能力;方式是专题复习，解题方法指导，综合训练，时间比为1：1;资料是华师大《生物复习指导》、《生物应用能力训练》、复旦大学《“3+X”高考生物复习指导》。

第三阶段：时间4周，内容应试训练;目标是培养学生在考试各个环节的应试能力、技巧和心理素质;方式是模拟考和评讲，时间比为2：1;资料是各地高考模拟题、上海高考试题、自编模拟题。

高三数学高考备考第一轮复习计划 篇8

赤峰红旗中学仪明旭09.09.01

新课改是我们国家基础教育的一个重要改革措施，10届高考基本上可以做到平稳过渡。10届高考、备考工作适应高考试题是在不断地降低难度的形势下，一轮复习重视基础知识的复习辅导.夯实基础、点点俱到、一轮复习基础化.重点知识重点复习.加强客观题的训练、单元检测。.讲结构、讲思路、讲方法、讲规律.提高基础成绩.节选

复习时间安排

高三学年我校数学备考工作总的安排是分三轮进行。首轮复习时间在籍班开学到三月下旬，补习班到三月中旬（3.20考试）；今年争取在寒假之前。第二轮复习时间三月初至四月中旬（4.20考试）；第三轮复习时间四月中旬至五月末。第一轮着重全面复习基础知识，渗透数学思想方法；第二轮主要是专题复习，提高解题能力：第三轮综合复习，模拟试题训练，提高应试能力。

四、其它需要注意的问题

1．夯实解题基本功。

高考复习的一个基本点是夯实解题基本功，解题的效益取决于多种因素，其中最基本的有：解题的知识因素、能力因素、经验因素、非智力因素。学生在答卷中除了知识性错误之外，还有逻辑性错误和策略性错误和心理性错误。

2．突破一个“老大难”问题。

“会而不对，对而不全”是一个老大难问题。“会而不对”是拿到一道题目不是束手无策，而是在正确的思路上，或考虑不周，或推理不严，或书写不准，最后答案是错的。“ 对而不全”是思想大体正确，最终结论也出来了，但丢三落四，或缺欠重大步骤，中间某一步逻辑点过不去；或遗漏某一极端情况，讨论不够完备；或是潜在假设；或是以偏概全等，这个老大难问题应该认真重视，并综合治理加以解决。

3．注重良好习惯的培养。

(1)速度。考试的时间紧，是争分夺秒，复习一定要有速度意识，加强速度训练，用时多即使对了也是“潜在丢分”，要避免“小题大做”。

(2)计算。数学高考历来重视运算能力，虽近年试题计算量略有降低，但并未削弱对计算能力的要求。运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理。

(3)表达。在以中低档题为主体的高考中，获得正确的思路相对容易，如何准确而规范地表达就变得重要了，因此，复习中要有书写要求，模拟考试后要求交“满分卷”。

4．结合实际，了解学生，注重学困生的辅导，分类指导。

高考复习要结合高考的实际，也要结合学生的实际，要了解学生的全面情况，实行综合指导。可能有的学生应专攻薄弱环节，而另一些学生则应扬长避短。了解学生要加强量的分析，建立档案。了解学生，才有利于个别辅导，因材施教，对于好的学生，重在提高；对于差的学生，重在补缺。要让每一个学生都有提高。

5．要把提高数学能力与培养数学素养有机结合起来。

因为它是基本能力的高层次的反映，而这又需要从运算准确、表达清楚、推理严密等基本功的强化着手，通过严格训练学生从审题、解答到反思，独立完成解题全过程来实现。复习的重点应放在研究、研讨上，而不是灌输，重在通过复习提高学生的悟性，启发引导学生自己去感悟、提高。

6．坚持“面向中等生，重视中低档题”的基本方针。

重视基础，立足双基，着眼于能力的提高。随着高校招生并轨政策的实施，分数线下降，“踩线生”“边缘生”的界定也随之变化，在一般学校中，中等程度的学生都应该划归此列，中等生的提高意味着上线率的提高，对此应引起充分注意。同时要注意突出学生的整体优势，对总分高、而数学较差的学生应采取相应措施。

7．注重学生的心理辅导和心理调节。

高考班主任备考计划 篇9

2003年高考中，高三（8）班在全级11个行政班中取得了骄人成绩，得到了学校、学生家长及社会人士的普遍赞扬与充分肯定。我本人作为班主任及语文科任老师对此也感到十分高兴，备受鼓舞，感觉在整一年的高考备考的管理与教学中，严格管理、热情关爱及精心策划终于有了回报。本文旨在探讨与分析班主任工作在整个高考备考工作中的地位与作用，总结与归纳指导学生成功高考的一些做法与规律。

一、丰硕的高考成果

高三（8）班有65个应届毕业生，其中男生57人，女生8人，是年级四个物理班之一。高考结果是“取得了空前的神话般的好成绩”（魏崇兴副校长语）。具体情况是这样的：

第一，尖子群考生非常厚实。

1、省双料状元彭万里一人（总分900分，物理900分）；

2、总分800分以上考生有6人；

3、总分700分以上考生累计有34人，占班级总人数的52.3％；

4、考上第一批重点本科线考生有51人，占班级总人数的80％；

5、第一批及第二批A线考生入围累计63人，占全班总人数96％；

6、只有两位考生第三批A线入围；

7、单科800分以上全班有15人次；单科700分以上全班有92人次。以上几点均为各班乃至全省之最好成绩。

第二，各单科平均分在各班中数一数二。其中数学、英语、物理三科平均分名列第一，分别为694分、665分、636分；而语文、英语两科平均分名列第二，分别为623分、669分。各科平均分比全年级平均分少的高出14分，多的高出64分。第三，有一大批同学被全国各名牌大学录取。其中彭万里、王烁道被清华大学录取，佘宇东被复旦大学录取，陈钟国被上海交大录取，杜旭、罗健忠被同济大学录取，庄见雄被武汉大学录取，廖泽璇被中央财经大学录取，此外还有五位同学被浙江大学录取，八位同学被中山大学录取，十六位同学被华南理工大学录取。我们认为，以上成绩的获得除了学生本人的努力与实力之外，跟班级管理、班级氛围也就是班主任的具体而大量的工作是分不开的。缺乏有效的组织管理，基础再好的学生也不一定能够考出好成绩。

二、班主任工作是高考备考整个过程、全部工作的重中之重

多年长期的高考备考，使我们认识到高考备考是一个系统工程，它牵涉到的人、事、财、物等方面是千头万绪的，应该抓落实、抓到位的工作很多。而班级教学与管理应该说还是主要的组织模式，几乎所有的备考思路与做法都要纳入到这一模式中去。科任老师的教学工作要在这一模式中组织施行。班主任工作的成败直接关系

到该组织模式的成败。从这个意义上来说，班主任工作是高考备考整个过程、全部工作的重中之重。学校领导也经常在不同场合从这个角度强调班主任工作的重要性。

结合本年度高考备考的实践，我觉得班主任工作应该突出和强化如下八大意识：

1、管理意识。主要是指早操、晚修、自习、课间等多个环节以及纪律、考勤、卫生等不同板块的强化管理。一个班级面貌如何往往可以从这些问题上直观的反映出来。课室内地板的保洁、课桌椅的整齐、桌面的条理、讲台黑板的干净，往往给人带来愉快心情，相反则容易带来压抑心情。管理的学问是很大的，其中尤其需要有经营的思想，要点点滴滴的去经营。

2、到位意识。班主任的大量工作强调亲力亲为，而不能靠“遥控”。学生群体会有懒性，会有暗流，发现问题与解决问题都需要班主任老师第一时间到位。比如有些同学可能会抓住某些管理的空档来搞一些小动作，那么班主任就必须加强突击检查，亲自到位掌握第一手资料。

3、服务意识。针对学生学习压力较大的实际，班主任老师要有服务集体、服务个体的意识。为学生的学习、生活等提供方便、服务。帮学生分析存在的问题并制定相应的备考策略，是一种服务；给生病的学生送便药，是一种服务；其实班主任的许多零碎工作都是在为学生提供服务。

4、目标意识。要根据学校的总体目标结合本班实际，提出相应的班级目标并为之努力。比如今年的学校备考目标之一是聚焦尖子层。而高三（8）班有25位左右的学生经常稳定在全年级的100名内，尖子层是较为厚实的。因此我也把聚焦尖子层作为本班的目标之一，通过多种途径促使尖子层的稳定、发育。一模后，尖子层面一般更为明显，我要求他们每周两次书面汇报备考的具体情况，全部收起来查阅，发现问题则及时予以指出。对于全班的高考目标，我用一句话概括，那就是“超越重点一齐上”。超越第一批重点线，所有的同学都考得上。这个目标终于得以实现。

5、阶段意识。它指的是按照备考计划与规律，有先有后、有主有次地抓好不同时间段的不同工作。一模前（3月20日前后）狠抓纪律状态，指导养成良好的学习习惯，跟着科任老师思路与进度，一般不另搞一套；一模后至二模前（约5月初），特别注意分层次调整心理，加强定位指导；针对一模考试中存在的问题对症下药，因材施教，对全班同学进行精细指导，尖子生继续给予推动，中层生给予适当压力，后进生考虑拉他一把，推、压、拉各得其效；二模后，以鼓励学生为主，使不同层次的同学都树立信心，指导学生有策略地分配各科的精力，采取不同的策略，有的要扬长，有的要弃短，有的要补短，目的是争取高考总分的最大值。高考前一周要注重心理状态的调整，防止急躁情绪。要深入学生营造宽松愉快的班级氛围。高考前一个晚上要注意解决部分学生自信心不足的问题，提醒考生告诉自己一切都准备好了，保持豁达、平常心。高考期间班主任每天都要跟班，每一场考试前都要在考生必经之路，目送考生进考场，给学生一个鼓励的姿态。

6、创新意识。一般说班主任工作会有许多常规的甚至琐碎的事要去做，但是每一届学生群体都有区别于前一届的实际情况，而高考的体制诸如总分计算问题、科目定位问题也会有些新变化，那么班主任工作也要求在备考思路、策略指导上有所创新。比如安排一次班讲话就有时机方面的把握、讲到什么样的层次等的创新；策划一个主题班会也有主题确定，方案选择等的创新。记得在第一学期的第五周，学生上高三已经有一个多月了，各个科目都有第一次单元测试，测试结果当然

是几家欢乐几家愁。针对这种情况，我马上决定要开一个“学会考试”的主题班会，学生觉得很新鲜，也很有话说，几乎不必怎么准备就可以上台谈自己的“考试史”，有成功经验的总结，也有困惑问题的探讨，达成了一些共识，如有些考试是如约而至的，有些考试来得较突然。这样的策划与安排我们认为就体现了创新的思想。

7、协调意识。首先是协调与其他科任老师的关系，主动向科任老师了解班里相关情况，发现问题及时解决。与多年在高三的物理科陈老师，数学科蔡老师沟通老经验，与新上高三的英语科张老师沟通新思维，并把有关情况向全班通报。其次是协调家长与学生的关系。家长与学生有时候在一些问题上意见不一致，比如请老师辅导的问题、填报志愿的问题等，班主任就要加以协调，一般情况下都能得以较好解决。还有协调同学之间的关系，比如座位问题、学习、生活习惯不互相适应的问题等；另外还要协调与政教处、宿舍管理小组等处室的问题。

8、忧患意识。一般来说，选报物理的学生学习品质都较为优秀，学习成绩较高，学校与家长的期望值也较大。班主任的工作就一定要注意到这种情况，引导学生要与全省的优秀考生竞争，为了争取优质学位，就不能有骄傲情绪，要居安思危，保持清醒的头脑。我们认为八大意识不仅要在思想观念上具备，而且要在行动中落实、完善，这样才能全力提升高考备考成效。高三（8）班的成功或许可以证明这一点。

三、本学年班级管理成功的两点重要启示 第一，用响亮的口号鼓舞士气。

作为班主任，一般有许多机会要跟学生谈话，讲过的问题，说过的话也够多的，学生能不能留下深刻的印象并予以主动实践，就得注意语言艺术。整一年的高考备考指导，可以说在这方面我花了不少心思，最大的心得就是要用响亮的口号鼓舞士气。开学初，为了培养学生良好的备考习惯，我提出的口号是“认认真真是态度，扎扎实实是方法，分分秒秒是保证，顺顺当当是目的”，我希望这一句话是管用两个学期的。学校布置各班制订本班班训时，我认为其实就是选用一个能够鼓励全班士气的口号，结果我提出了“用实力证明我能行”作为班训，同学们觉得这句话说出了他们的心声，立刻给予接纳。在制定班级目标的时候，我的口号是“超越重点一齐上”；学生因为生活学习节奏较快，有时在宿舍里有些小小的违纪，如晚休熄灯后说几句话等，我的口号是“其实我们可以做得更好”；针对有些学生会因两次考试的失利而失去信心，我的口号是“过程做到最好，结果顺其自然”；针对有些学生学习情绪波动较大，我的口号是“心情舒畅，智力高涨”；针对英语科成绩的一直低迷，我一有机会就唤起“掀起一个学习英语的高潮”这个口号。我们认为，一个口号，就是一种姿态，就是一股热情，就是一份责任，就是一股力量。它要求班主任老师用心的锤炼语言，学会在不同时期针对具体问题来提口号，其实它也是解决问题的一种方式。

第二，用真挚的情感激励士气。

情感教育是广东金山中学现代化教育思想的一个重要方面。作为高三班主任，几乎是跟学生摸爬滚打在一起，缺乏情感的管理也许会很苍白。当然不能天天坐着空论

情感。我们认为，情感的有效传递是需要契机的，其传递的方式可以是一番热情洋溢的讲话，可以是一个关切问候的眼神，等等。

高考状元彭万里在接受《羊城晚报》记者采访时谈到了最难忘的一件事，那是高三开学的第二周的班会课。当时2002届毕业生录取通知书陆续寄回学校，有北大的、清华的。我很想用师兄师姐的成绩激励学生，因此在班会课上我说了这样一句话：“假如有来生，我一定考个清华北大回来！”真没想到，这竟成为高考状元最难忘的一件事。可见善于抓住契机，用满怀情感的语言说出，其良好教育效果很可能是巨大的。班主任老师一定要在不同场合面对不同问题，最大限度地满足学生的情感期待。几乎所有的学生都期待理解、鼓励。在谈到班级高考目标时，我总要说一句话：“假如八班有某一位同学考不上大学，我会很伤心的。”有些学生其实很希望得到班主任老师的具体帮助，但又总是觉得老师太累了不宜麻烦老师，得知这个消息后，我就说：“一切有利于提高你的高考成绩的事，我都愿意去做，即便是牺牲午休的时间或其他东西。”个别后进的同学常有“拖班级后腿”的自责与愧疚，我跟他们说“其实你在全省的位置并不差，我相信你能发挥最大的潜力。”学生填报完志愿后，一位报清华的学生和一位报复旦的学生都有信心不足的表现，我握紧他俩的手说：“我一定要到清华、复旦看望你们！“其实全年的备考类似的情境还有很多，很多，我能深深体会到学生们在奋斗的路上不能没有你的情感支持。所谓“言为心声”，情感的表达必定借助语言。班主任更要用“心”说话啊。

高考班主任备考计划 篇10

一、指导思想：

认真贯彻学校和年级“决胜20xx年高考，再创灵中高考辉煌”的奋斗目标，以各阶段教学增分为主线，把握考纲要求，努力提高复习备考效率，全面完成高考目标。

二、情况分析：

1、教师情况：授课物理2班和物理5班

2、学生情况：学生的物理基础较差，知识不扎实，数学的运算能力很差，所以在物理的解题能力较弱。

二、备考依据：

以高中7本物理课本教材、《高中物理学科考试大纲》为主，结合课外复习辅助教材《普通高中新课程总复习指导》。

三、备考策略——夯实基础，构建较为全面的知识网络。

1、物理学科高考涉及7本书的内容，且高考考试内容全面，考试题每年都不重复，与实际生活，现代科技联系较为密切;

考题形式多变，但都离不开教材，因此一轮复习的重点就是全面夯实基础，复习具有针对性、有效性、省时性。对于重点知识要讲深讲透，而非重点知识少讲略讲，难度大且超出我校学生实际能力范围的知识容干脆不讲。减轻学生心理负担

2、在复习过程中，特别注意不同知识点的的联系，构建好基础知识的网络体系。

3、二轮复习采用专题模式，主要是强化主干、构建体系，突出重点、突破难点。我采用讲练结合以练为主的方式，以提高学生的应试能力。

4、注意收集学生在复习考试中的得失分情况，培养学生良好的审清，做题习惯;

5、第三轮复习则要关注社会热点问题，进行文综套题训练，查缺补漏

四、物理复习时间安排：

1、第一轮复习(20xx年8月21日—20xx年3月30日)

必修一(20xx年9月—11月)必修二(20xx年12月)选修3-1，3-2，3-5(20xx年1月—20xx年4月)

2、第二轮复习(20xx年4月初—5月下旬)——实验专题复习，计算专题

3、第三轮复习(20xx年5月)——综合模拟训练，查漏补缺。

五、具体措施：

1、立足课本，面向全体学生，钻研课标。考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。建立网络，进行全面系统地复习，覆盖面广。

2、认真分析近三年的考纲，把握考纲变化，把控好复习备考中的教学难度。

3、全面了解课标，把握重点。

4、认真落实面批面改，周周清的复习方法，并做到精选，精讲，精评，提高复习效率。

5、注意每周总结教学得失。

6、认真研究近5年高考海南卷试题，并注意结合我校高三学生的实际水平，将心得体会渗入到平时的选题，讲题，对学生的面批面改之中。

通过对近五年的海南卷高考题进行研究，要求将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。

7、努力提高教学质量：

①备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研课标和教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的.基础上备课，要在充分认识自己的基础上备课。加强与上届高三物理教师的沟通，发挥集体的智慧。

②上课：在认真备课的基础上上好第一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优，要做到讲练结合。加强对学生的学法指导。