一年级下册语文根据课文内容填空

一年级下册语文根据课文内容填空（精选9篇）

一年级下册语文根据课文内容填空 篇1

1、春天到了，()和柳树说话了，()给柳树洗澡了，()给柳树梳头了，()跟柳树捉迷藏了，柳树跟()玩耍了，玩着玩着，小朋友们()了。

2、小燕子说春雨是()的，麻雀说春雨是()的，小黄莺说春雨是()的。

3、春雨落到草地上，草就()了，春雨洒在桃树上，桃花()了，春雨落在油菜地里，油菜花()了。

4、()和()是两首描写春天的古诗，两首描写夏天的古诗是()和()。

5、春眠不觉晓，()闻啼鸟。夜来()，花落()。

6、花对()，桃对()，()对细雨，山清对()，鸟语对()，万紫对()。

7、小小的鸟蛋()的，两只鸟蛋就是两只()。

8、牧童骑()，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然()。

9、才露尖尖角，早有蜻蜓()。

10、《四个太阳》这篇课文里，“我”画了个()的太阳，挂在夏天的天空，()的太阳送给()，()的太阳照亮冬天，()是个多彩的季节，所以要画个()的太阳。

11、乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子，可是瓶子里的水()，瓶口()，乌鸦喝不着水。乌鸦想到的办法是把()一个一个地放进瓶子里，水渐渐()了，乌鸦就喝着水了。

一年级下册语文根据课文内容填空 篇2

教科书作为学校传递知识的一种载体和实现国家教育目的的一种手段，具有一定的计划性、方向性和目的性，因为它隐含着特定的利益、信仰和价值判断，在这一点上语文教科书体现得更为明显。同时，随着国家政治和经济制度的完善，以及现代教育制度的确立，语文教科书的编制逐渐走向了划一和标准化，并由专家来选择课文。而由专家选择的文章内容，在一定程度上体现了知识的多样性、权威性和前沿性，但因为专家要执行国家意志，所以语文教科书的内容也深深地体现了国家意志，这种印记在语文教科书中被反映得淋漓尽致。

而专家在选择文章时，会受到许多因素的影响。如塔巴根据学校的社会功能、社会需要、知识和学科的性质制定了影响教科书内容选择的六个因素，在这六个因素中位列前两位的是内容的有效性和重要性、与社会现实的一致性。[1]丹尼斯·劳顿根据自己的研究，提出了影响课程内容选择的七个因素：社会效用、社会责任感、共同文化教养、个人满足感、有关认知方面的知识、家长与社会方面的压力、心智能力。[2]我国台湾学者詹栋梁通过对教科书与意识形态的关系研究后，提出了影响教科书内容选编的“六个命题和三个原则”，这六个命题分别是：知识与兴趣、政治与经济、社会和文化。[3]由此可见，依据不同的维度，可以划分出不同的影响因素，但通过归纳发现，影响教科书内容的选择因素，已有的研究主要包含国家层面、社会层面、个人(或学生)层面。

尽管有以上三个层面的考虑，但由于我国大陆的语文教科书编写的特殊性———在国家的主导下进行，因此本文对语文教科书内容选择的影响因素的分析也是有别于以上三人的论述。通过对十二册语文教材文章内容的分析，大部分文章的中心思想蕴含了积极向上的人生观、价值观。那么，影响我国语文教科书选择这样文章的主体因素是什么呢?通过对选文的分析与综合，在意识形态上，大致可以看出，影响我国语文教科书选文的主要因素有以下两点： (1) 国家的思想标准; (2) 民族的优秀传统文化。

二、国家的思想标准对内容选择的影响分析

首先，学术界和教育界对语文教科书文章的选择标准一直提倡的是“文质兼美”和“文以载道”，但通过对语文教科书选文内容的分析，思想性是占据第一位的。因为在我国的教育体制中，政治思想标准在内容的选择上占有决定性的地位，因此语文课本身的特点则深深地掩埋在思想政治教育之中。所以不论是选入何种文章，在“语言文字好、适合教学”的要求下，都要更突出强调“思想内容好”。这就体现了我国一直强调的个人思想和行为要融于国家的思想和行为中的国家意识形态，在人的社会属性中凸显的是人的“政治性”。

在这样的思想标准指导下，对语文教科书中选入的文章就有了具体的要求，即“选取古代作品，要体现批判继承的原则。入选的外国作品，要有进步的思想内容”。(1986年《全日制中学语文大纲》)选入的近现代作品，要符合国家的思想标准。这种观点，通过对语文教科书文章内容的分析，就一目了然。以“爱国”为例，更能反映这种观点。由于爱国又有多种具体表现形式，为了说明问题，在此只选择与国家首都相关的文章进行分析。因为一个国家的首都是象征一个国家的主要标志之一，爱自己国家的首都，就间接地表现了自己的爱国情怀。通过对这十二册教科书的统计，通过描写北京来表达爱国意识形态的文章共有13篇(见表2)，这13篇文章分别从不同的角度来叙述与北京有关的人和事。可以看出语文教科书通过其内容的表达想使学生通过对与北京有关的人和事的认识和学习来达到对我国首都的热爱与认同，进而上升到爱自己国家的层面，从而促使自己的思想意识和国家提倡的思想标准相一致。

在古代作品的选取上，通过对作品中人和事的描述来反映符合当前我国所提倡的思想标准，即维护国家的利益。如根据《晏子春秋》改写的《晏子使楚》(五年级下册第10课)，通过对晏子的机智和幽默的描写来说明了在国与国之间的交往中要时刻维护国家的利益，坚决与有损自己国家利益的行为作坚决的斗争;根据《史记》改写的《将相和》(五年级下册第18课)是通过对蔺相如的机智大胆和宽容博大的胸怀的描写，以及廉颇的勇猛和知错就改的形象来塑造二人的爱国情怀与优良的道德品格，进一步说明“团结”的力量对于维护国家主权与领土完整的重要性。这些文章都从不同的维度体现了国家思想标准，以及人们在对国家思想标准认同后对国家、社会和个人发展的作用。

在外国作品的选取上，寻找的也是符合当今中国思想标准的文章。在资本主义国家作品选择上，注重选择那些中心思想与中国思想标准相近的作品，如对意大利教育家亚米契斯《爱的教育》的选取。通过对《爱的教育》进行分析，我们会发现其中心思想和中国一些优秀的思想道德理念是相似的：首先，《爱的教育》是一本以一个四年级学生的眼光来描写发生在学生之间、师生之间及家庭之间等平凡人之间的动人故事。书中描述的人物都具有高尚的品质，反映了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。[4]其次，其所传递的思想性和我国的教育目的与思想标准具有内在的一致性, 符合国家培养儿童的要求，且其中所叙述的道德故事贴近儿童的日常生活，易使儿童接受和内化。又如通过对所节选的《争吵》(三年级下册第15课)和《卡罗纳》(四年级上册第23课)的内容作进一步的分析，我们可以看到二者都遵循了上面的理念，这与我国对儿童所要养成的优秀思想品格的要求基本上是一致的。

三、传统文化对内容选择的影响分析

由于“意识形态作为一种观念体系，在总体上属于文化范畴，具有历史传承性。而传统文化是特定意识形态形成和发展的前提和条件，对观念的形成发挥着导向和整合的作用”，[5]因此在分析了国家的意识形态后，我们再来考察传统文化对语文教科书选文内容的影响。

正如蓝德曼所说：“我们更强有力地被文化因素所决定，而不是被遗传因素所决定。”[6]一样，传统文化不仅为人的铺设了既定的、不可更改的前提和条件，而且引领人生活的方向和目标。因为语文教科书通过对优秀传统文化的内涵的传递和解读，把过去的一切汇聚成凝重的历史和绵延的生活，融在人的血液之中，成为不可消失、无法逃避的现实，规定、引导和塑造着人。同时语文教科书的内容把人引入文化世界，使人与精神世界联结起来，形成一种精神教育，达到文化的“濡化”。这种“濡化”在2001年新大纲中描述为语文教育在于“弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质”，并进一步强调语文教材选文要“富有文化内涵和时代气息”，在教学过程中要进一步培养学生热爱中华民族优秀传统文化的情感。这样的传统文化对语文教科书选文内容的影响主要在以下两点。

（一）教科书蕴含传统文化的首要目标是思想统一

“一个民族、一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力”。因此要增强“民族精神”，巩固“精神支柱”，形成“共同理想信念”，说到底就是要形成共同的思想基础，即全民族的思想统一。思想统一即是信念一致，达到同心同德的境界。中国的传统文化的首要目标就是促使人们的思想统一。这种思想统一的教育，通过对语文教科书内容的选择与编排，在儿童还没有形成自己的思想之前灌输给儿童，来塑造儿童的思想观念，使儿童对本民族的人文文化形成高度的认同，与国家所倡导的思想观念一致，最终能沿着国家所预定的教育目标前进。这正如梁实秋所说：“一个人的思想成熟之后，轻易是不容易变更的，除非被理学或经验所折服而自动的变更。但是一个人在幼稚的时候，他的思想是一块白板，把某一套的主张和偏见灌输进去便会有先入为主的效力。”[7]语文教科书通过对传统文化的阐释，在学生学习后会随着学生的成长日益彰显“先入为主的效力”，最后达到统一全社会成员思想的效果，这也正是一个国家教育的一个目的。

语文教科书在选文上注重加强对传统文化中的思想统一的因素的考虑，也是基于当今社会现实的需要。我国今天的教育尤其是语文教育面临着诸多的问题和挑战，其中一个重大的挑战是文化冲突。这主要表现在两个方面:一是东西方文化之间的冲突;二是中国传统文化与现代文化之间的冲突。东西方文化之间的交流与碰撞, 现代文化与传统文化之间的融合与扬弃, 对学生的生活方式、思想观念、价值取向等产生了很大的影响。尤其是西方发达国家凭借雄厚的经济实力和媒介传播优势，竭力推销资本主义的思想文化、价值观念和生活方式，而且手段越来越多，方式越来越隐蔽。儿童的思想中若植入了西方资本主义堕落腐化的思想，便会对资本主义的文化渗透丧失警惕，缺乏强有力的应对措施，势必落入“西化”、“分化”的陷阱，使民族、国家的主流文化失落，精神支柱崩塌。因此，在教科书中渗入传统文化思想，可以最大限度地消除当今各种消极的文化对儿童身心发展的影响。

（二）教科书文章内容中包含的传统文化的价值体现是中华民族的核心价值体系

统一儿童的思想，是要通过一定的路径来实现的，在语文教科书的选文内容中加入核心价值观就是一个很好的路径。因为一个国家、一个民族、一个社会在长期共同的认识世界和实践活动中，必然形成一定的规约自我、他人和社会关系的价值体系，即由一定社会崇尚和倡导的思想理论、理想信念、道德准则、精神风尚等构成的社会价值认同体系。在这个体系中居于核心地位、起主导和统领作用的就是核心价值体系。统观世界各国，每个国家和社会都有自己的核心价值体系。同时，任何一个社会都会出于自身的需要，提出自己的核心价值体系。在中国古代，先秦典籍《管子·牧民》就提出：“国之四维，一维绝则倾，二维绝则危，三维绝则覆，四维绝则灭。倾可正也，危可安也，覆可起也，灭不可复错也。何谓四维，一曰礼，二曰义，三曰廉，四曰耻。”后来，“礼义廉耻，国之四维”之说融入儒家礼教思想之中，成为中国传统社会的核心价值体系。

随着历史的发展，在“礼义廉耻”的基础上，中华民族在实践中进一步扩充了其内涵，并从个人的角度上升到了国家的角度，形成了“修身、齐家、治国、平天下”的一整套理念，因此也形成了中华民族的核心价值体系，即爱国主义和集体主义。从孔子提出的“天下为公”，到贾谊在《治安策》中宣扬“国而忘家，公而忘私”的观念，再到孙中山继承和发展“天下为公”思想，倡导的都是为了国家利益而牺牲个人利益的崇高精神;与之相联系的还有对国家、民族命运的自觉意识和以天下为己任的社会责任感。通过对这12册教材的分析，我们可以发现，许多选入的文章大都受这种因素的影响。比如在爱国的篇章上，从古代的《晏子使楚》(五年级下册第11课)到远在他国仍不忘祖国的《梅花魂》(五年级上册第6课)，从在异国经历的《一面五星红旗》(三年级下册第26课)到通过中国对世界其他国家帮助的《中国国际救援队，真棒!》(三年级下册第28课)，都流露出深深的爱国情怀。与此相对应，表现“以天下为己任”的社会责任感的文章也很多，如从通过自己油然而生的情感来表现自己所要肩负的社会责任感的《假如》(二年级上册23课)到通过别人对社会的贡献促使“自己”产生责任感的《青山不老》(六年级上册第16课)，从以别人的行为来认识自己的社会责任感的《最大的“书”》(二年级下册第19课)，到对自己祖国科技日益发展而产生社会责任感的《火车的故事》(一年级下册第33课)，等等。这些文章都颂扬了中华民族的核心价值和主人翁的高尚品德。

四、结语

通过对语文教科书内容的分析和上文的描述，我们可以看出思想标准和传统文化是如何影响语文教科书内容选择的及其对语文教育的影响。本文只分析了意识形态层面的思想标准和传统文化对语文教科书内容选择的影响，具有一定的局限性。而作为我国义务教育的语文小学教科书，其内容的选择与编排是个复杂的过程，在选文与安排时还会考虑很多其他因素，这些对语文教科书内容选择的影响因素既有语文教育内在的因素又有外在的因素，既有专家偏好的因素又有客观现实社会的因素，既有教育学、心理学的因素又有文学等人文学科的因素。这些因素交织在一起会形成一个大的网络，对一个国家的教育观念、教育目的和教育方针等产生影响，在这种影响下编写的语文教科书都会极力体现一个国家的教育目的和国家意志。

参考文献

[1]吴永军.课程社会学[M].南京:南京师范大学出版社, 1999.

[2][英]丹尼斯.劳顿著.张渭城等译.课程研究的理论与实践[M].北京:人民教育出版社, 1985.

[3]詹栋梁.教科书与意识形态[M].台北:台湾书局, 1989.

[4]课程教材研究所, 小学语文课程教材研究开发中心编著.义务教育课程标准试验教科书《语文》四年级上册[M].北京:人民教育出版社, 2006.

[5]程京武.中国社会主导意识形态的历史考察及其启示[J].曲阜:齐鲁学刊, 2009, (1) .

[6][德]蓝德曼著.张天乐译.哲学人类学[M].上海:上海译文出版社, 1998.

一年级下册语文根据课文内容填空 篇3

一、按课文内容填空 第一单元

1、春（），（）物复苏，柳（），莺歌燕舞，冰雪融（），泉水（），（）放，（）争鸣。

2、春天到了，春雷（）柳树（）了，柳树醒了；（）给柳树洗澡了，柳枝软了；（）给柳树梳头了，柳梢（）了，春燕（）柳树捉迷藏了，柳絮（）了，柳树跟（）玩耍了，（），小朋友们（）了。

3、小燕子说春雨是（）的，麻雀说春雨是（）的，小黄莺说春雨是（）的。

4、春雨落到（），草就（）了，春雨洒在（）上，桃花（）了，春雨落在油菜地里，油菜花（）了。

5、《春晓》孟浩然 春眠不觉晓，（）闻啼鸟。夜来（），花落（）。

6、《村居》高鼎（）莺（），拂堤杨柳醉（）烟。（）散（）归（），（）趁（）纸鸢。

7、（）和（）是两首描写春天的古诗，两首描写夏天的古诗是（）和（）。

8、（），邓小平爷爷（）栽种的柏树已经（长大了），“小平树”（）天坛公园（）美丽的风景。我知道植树节是（）月（）日。

9、我们村种了许多果树。春天，果树（）。梨花开了，（）花也开了。我们村成了（）。秋天，果子成熟了。梨熟了，苹果也熟了。我们村成了（）。

第二单元

1、小朋友，（），尊（）辈，懂礼貌。（）教，（），（）错事，即改（）。长辈错，（）提醒，态度（），（）诚。家务事，愿承担，（）碗筷，（）庭院。（），（），（），（）夸。

2、（）和（）是足球迷，（）是京剧迷。

3、兰兰的小手替（）拿过拖鞋，给（）洗过手绢，帮姥姥挠过痒痒。兰兰明白了（）为什么都喜欢这张画。兰兰（）地说：“等我（），小手（）大手，它会帮（）做（）的事情！”

4、（）为奶奶晒棉被，小峰为（）晒棉鞋。奶奶起床了，把脚伸进棉鞋里，奇怪地问：“咦，棉鞋（）么（）么暖和？”小峰（），说：“奶奶，棉鞋里有（）呢！”

5、月亮（）离开了窗户，（）：“我去跟雷公公说说，（）！”（）的一个艳阳天，孩子们（），排着（），愉快地走在郊游的路上。

6、我回家，（）鞋脱下，（）回家，把鞋脱下，（）回家，（）把鞋脱下。（）的鞋，像是（），依偎（），（）一天的见闻。大大小小的鞋，就像（）的船，（）到安静的港湾，享受（）的温暖。

第三单元

1、（）对（），（）对（）。（）对（），朝霞（）。花对（），蝶（）蜂，蓝（）对碧野，（）紫对（）。桃对（），柳对杨，山清对（），鸟语对（）。

2、小小的鸟蛋（）的，拿在手上（）。妈妈（）了，说：“两只鸟蛋就是（），鸟妈妈这会儿（）焦急（）！”我（）地捧着鸟蛋，（），轻轻地把鸟蛋（）。我仿佛（），抬起头来，把（）投（）高（）的蓝天。

3、松鼠聪明活泼，（）了摘松果（）。他（）地（）大森林，摘了（）。每个松果都（），（）。忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了：如果（）摘松果，（）栽松树，（），一棵松树（）！松鼠有了（）：每次摘松果，（），（）。（），几场蒙蒙细雨（），在松鼠埋（）的地方，（）一棵棵挺拔的小松树。将来，这里（）茂密的松树林。

4、没过多久，一条（）的小路（）了。兔姑娘说：“美丽的小路（）啊！”鹿先生说：“美丽的小路（）啊！”鸭（）对（）说：“让美丽的小路（）和（）在（）吧！”

5、唐老师望望张爷爷，张爷爷望望唐老师，发出了（）微笑。

6、小鸟，小鸟，你轻轻地（），（）栽的（），它还（）。小鸟，小鸟，你轻轻地（），（）的（），它（）睡觉。小鸟你轻轻地跳啊，（）轻（），（），跳（）跳（）的小鸟。

第四单元

1、蜻蜓（）展翅（），蝴蝶（）捉迷藏，蚯蚓（）造宫殿，蚂蚁（）运食粮，蝌蚪池中游得欢，蜘蛛（）结（）。

2、《所见》袁枚 牧（）骑（），歌（）振（）樾。（）欲捕鸣蝉，忽然（）。

3、《小池》杨万里 泉眼（）惜细流，（）阴（）柔，（）荷（）露（），（）蜻蜓（）。

4、荷叶（），（）的。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着（）的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓（）荷叶上，展（）透（）的翅膀。（）说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地（）歌唱。（）说：“荷叶是我的（）伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游（）游（），捧起（）。

5、（）爬上“（）”，蜻蜓（）。萤火虫在（）点起了（）小灯笼。蜻蜓（），飞过（）假山，飞过（）草坪，飞到（）花坛前，小蚂蚁（）了。（）看见了，（）眨着眼。啊，（）啊！

6、要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾上了小水珠，（）。要下雨了，水里（），（）游到都到水面上来透透气。要下雨了，（）忙着往（）搬家。

7、小壁虎向（）、（）和燕子借尾巴，尾巴没借着，自己又（）了一条（）。小鱼用尾巴拨（），老牛用尾巴（）蝇子，燕子用尾巴掌握（），小壁虎的尾巴可以（）。

8、一会儿，浪花又（）着（）着跑来了。这次它给我捧来（）贝壳，（）的（）。我的小篮子都装不下啦。哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的（）。

第五单元

1、一个人，两个人，（）。团结（），（）离群。（），（），（）相遇（）。（）喜欢及时（），（）最怕（）攻。“言”来互相尊重，“（）”至令人感动，“（）”出（），“（）”到纯（）透（）。

2、一只乌鸦口渴了，（）喝。乌鸦（）一个瓶子，瓶子里（）。（），瓶子里（），瓶口（），乌鸦喝（）。（）呢？乌鸦（）旁边有（）小石子，（）出（）来了。乌鸦把小石子（）地（）瓶子里。瓶子里的水渐渐（），乌鸦（）喝（）。

3、有个小朋友爬到假山上去（），（），掉（）了大水缸。（）都慌了，有的（）哭了，有的（）喊着，（）。司马光（）慌，他举起一块（），使劲砸那口缸，（）就把缸砸破了。缸里的水流（），掉进缸里的（）得救了。

4、我画了个（）太阳，挂在（）。（）、田野、街道、校园，（）清凉。我画了个（）太阳，送给（）。果园里，（）熟了。金黄的落叶（）邀请（），（）尝尝（）的香甜。我画了个（）太阳，照亮（）。（）温暖着（）冻僵的（）。（）是个多彩的季节，所以要画个（）的太阳。

5、大象（）,（）像一堵墙,腿像四根柱子。“象这么大，到底有多重呢？”官员们一边（）一边（）。

6、曹操叫人（）曹冲说的（）去做，果然称出了（）的重量。

7、人有两件宝，（）和大脑。（）会（），大脑会思考。（）手（）脑，事情做（）。（）脑（）手，啥也（）。（）手（）脑，才能有创造。一起创造靠劳动，劳动要用手和脑。

第六单元

1、一（）海鸥，一（）沙滩，一艘军舰，一（）帆船。一（）秧苗，一（）稻田，一（）鱼塘，一（）果园。一（）小溪，一孔（），一竿翠（），一群（）。一（）队旗，一（）铜号，一群“（）领（）”，一（）。

2、解放（），（）在（）旁边立了一块石碑，（）刻着：“（）挖（）人，（）毛主席。”

3、涛涛的（）。他画的海（）蓝，（）宽。一艘艘船上装满了（）。山山的（）。他画的（），（）。（）都是（）。平平的（）。她画的平原（）平坦，（）宽（）。有金（）的稻子，（）的棉花，还有（）碧（）的菜地。青青的（）。她画的草原一眼望（）。草长得（）密，羊群在草原上（）。京京的（）在城市。他画的城市（）。宽宽的街（），（）的楼房，还有（）街心（）。

4、小鸟在（），风儿（）。我们像（），来到（），来到（）。鲜艳的红领巾，（）的衣裳，（）。花儿（），小溪（）地流淌。它们（）祝贺，（）歌（）。它们（），这个世界上，有我们（），有我们就充满希望。感谢（）的祖国，让我们（）。我们像（），等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地（）飞翔，飞向（）。（）啊，（）哇，敬爱的（），（），我们（）度过这（）。

5、王二小（）一边（），一边（）八路军放哨。

6、大（）安岭，（）还在飞舞。（）两岸，柳枝已经（）。海南岛上，（）盛开着（）。我们的祖国（）。

第七单元

1、是对（），（），虚心对骄傲，（）。诚实赢得（）赞，虚伪招来（）嫌。

2、取（）之（），补（）之（）。虚心使人（），骄傲使人落（）。

3、一只小狮子整天（）滚、扑、撕、咬，（）刻（）。狮子（）对懒狮子说：“（），将来（）老了，不在了，你靠谁呢？你也应该（）的本领，（）狮子。”

4、只有（），才有（）的菜。

5、这时，安东走到玛莎（），（）也没说，把夹着黄油的（）掰成（），把（）的（）玛莎（），说：“（）吃吧。”

第八单元

1、初（）初（）娥眉月，（）月团圆。朝看（）辨（），（）望（）知（）。蜻蜓低飞（）畔，即将（）。大雁（）将暖，燕子（）归（）转寒。一场（）一场寒，（）要穿棉。

2、树能指示方向。树叶茂盛的一面是（）面，树叶稀少的一面是（）面。大树都有年轮，一圈表示（）年。年轮疏的一面是（）面，年轮密的一面是（）面。

3、狗吠鼠窜，井水变浊，（）就在眼前。

4、燕子只会捉（）的害虫。啄木鸟只会捉（）的害虫。青蛙只会捉（）的害虫。（）瓢虫会捉（）。棉花姑娘的病好了。长出了碧（）碧（），吐出了（）棉花。

5、地球爷爷说话了：“不，我有（），而且有（），能让成熟的（）掉下来，能让踢到（）掉下来。我的手，就是你们（）的（）。

6、地球爷爷的手其实就是（）。

7、兰兰惊奇地站在潜水桥上，透过玻璃看见（）的鱼游（）游（），（）种（）样的船只从桥顶上驶过来划过去。

8、兰兰下了车，（）野花（）往前（），又遇到一条小河。

9、池塘里有一群小蝌蚪。他们长着（）的脑袋，黑灰色的身子，甩着（）的尾巴，（）地游来游去。过了几天，他们长出了两条（）腿；又过了几天，长出了两条（）腿；没过多久，（）不见了，变成了一只只能捉害虫的（）。

10、小蝌蚪的妈妈是（）。

11、这天（），小明梦见（）成了（）司机。

12、千口（），舌甘()。土里（），木帛（）。人门（），马门（）。心入门，（）得慌。合手（），分手（）。人失足，（）下台。

13、本学期我们从课文中认识了好多位主人公，让我来介绍他们吧，孝顺的孩子有（）、（）、（），聪明机智的孩子有（）、曹冲，关心小伙伴的孩子有（），诚实的孩子有雄日。我最想对（）说：（）。

二、照样子换句子。

例：王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。

1、我把桌子擦干净了。

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2、同学们把书本摆放得整整齐齐。

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3、小壁虎的尾巴被蛇咬断了。

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三、照样子换词语，句子意思不变。

例：他十分用心地培育花种。他非常用心地培育花种。

1、他非常认真地做作业。

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2、小朋友很喜欢玩游戏。

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3、司马光是个特别聪明的孩子。

一年级下册语文根据课文内容填空 篇4

【一】

1、急忙打开书,一夜,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕— —这种窃读的滋味!

2、当书店的日光灯忽地亮了起来, 我才发觉已经站在这里读了两个多 钟头了。我合上书, 咽了一口唾沫, 好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书 放回书架。

3、这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也 是读书长大的!”——《窃读记》 立身以立学为先,立学以读书为本。——欧阳修 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。——李苦禅 读书给人以乐趣,给人以光彩, 给人以才干。——培根 一本书像一艘船, 带领我们从狭隘的地方, 驶向生活的无限 广阔的海洋。——凯勒 读一本好书, 就是和许多高尚的人谈话。——歌德熟读唐诗 三百首, 不会作诗也会吟。秀才不怕衣衫破, 就怕肚里没有货。读书之贵在怀疑, 怀疑才能获教益。读书须用心, 一字值千金。补漏趁天晴, 读书趁年轻。好书即良友,须臾不可丢。

1、所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本 书。首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我回在脑 子里继续把这个故事编下去, 回过头来品味我最欣赏的一些片段, 并问问自己为什么喜欢它 们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些, 我会把从书中学到的 东西列个单子。最后, 我会想象作者是什么样的, 他会有怎样的生活经历„„这真像与另一 个人同船而行。

2、一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。—— 《走遍天下书为侣》 没有一艘非凡的战舰, 能像一册书, 把我们带到浩瀚的天地。没有一匹神奇的骏马,能像一首诗, 带我们领略人世的真谛。即令你一贫如洗,也没有任何 栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履。多么质朴无华的车骑!可是它装载了人类灵魂的全部 美丽!——《神奇的书》 一日无书,百事荒芜。——陈寿 读书破万卷, 下笔如有神——杜甫 书犹药也,善读之可以医愚。——刘向 黑发不知 勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿 读书有三到,谓心到、眼到、口到。—朱熹 【二】

1、京口瓜州一水间涧,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。—— [宋 ]王安石《泊船瓜洲》从京口到瓜洲只隔一江,从京口到钟山也只隔几座山而 已。春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照我回到家乡啊!

2、洛阳城里见秋 风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。—— [唐 ]张籍《秋思》一年一度 的秋风, 又吹到了洛阳城中,身居洛阳

城内的游子,不知家乡的亲人怎么样了,写封家书 问候平安, 要说的话太多了,又不知从何说起。信写好了,又担心匆匆中没有把自己要说的 话说完,当捎信人出发时,又拆开信封。

3、山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐 灯。风一更,雪地更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。—— [清 ] 纳兰性德《长相思》翻过 一座座山,越过一倒倒水,我随同护驾千军万马,浩浩荡荡地向山海关进发。夜深了,营帐 中仍然灯火辉煌。夜里, 不知道什么时候,帐篷外忽然风雪交加, 阵阵风雪声搅得人无法入 睡。同样的寒霄风雪之声,却觉得和家乡截然不同。

1、独在异乡为异客,每逢 佳节倍思亲。

2、春早明年绿,王孙归不归。

3、自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。

4、这 梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是 风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!

5、几千年来, 我们中华民族出了许多有气节的人物, 他们不管历经多少磨难, 不管受到怎样的欺凌, 从来 都是顶天立地,不肯低头折节。

6、一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性 才好。——《梅花魂》 没有离开故乡的时候,故乡,是一幅铺在地上的画。我在画中 走来走去, 只看到天边遥远的云霞。远远地离开了故乡的时候,故乡是一幅挂起来的画。一

抬头,便能看见,每当月下,透过一层薄薄的纱。——《故乡》 中秋节前后,正是 故乡桂花盛开的季节。——《桂花雨》 君自故乡来,应知故乡事。来日倚窗前, 寒梅著花未。—— [唐 ]王维 一条清澈见底的小溪, 终年潺潺地环绕着村庄。溪的两 边, 种着几颗垂柳, 那长长的柔软的柳枝, 随风飘动着。婀娜的舞姿, 是那么美, 那么自然。有两三枝特别长的, 垂在水面上,画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时, 流水也唱 和着,发出悦耳的声音。——《小桥流水人家》 小时候,乡愁是一枚小小的邮 票。我在这头,母亲在那头。长大后,乡愁是一张窄窄的船票。我在这头,新娘在那 头。后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓。我在外头,母亲在里头。而现在, 乡愁是一 湾浅浅的海峡。我在这头,大陆在那头。——余光中《乡愁》悠悠天宇旷,切切故乡 情。——张九龄 浮云终日行,游子久不至。——杜甫 落叶他乡树,寒灯独 夜人。——马戴 明月有情应识我,念念相见在他乡。——袁枚 家在梦中何日 到,春生江上几人还?——卢纶 江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。——刘著 【三】其实鲸不属于鱼类,而是哺乳动物。——《鲸》

1、松鼠是一种漂亮的 小动物,乖巧,驯良,很讨人喜

欢。

2、它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健, 四肢轻快,非常敏捷,非常机警。——《松鼠》 博物馆、银行灯存放重要 文件或珍贵物品的建筑物可以采用夹丝网防盗玻璃;高层建筑为了安全起见,外部门 窗可以采用夹丝玻璃;为了使室内有一个舒适、安静的环境,我们可以给窗子装上变 色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃。——《新型玻璃》 时时勤拂拭,勿使然尘 埃。春风能解冻,和煦催耕种。裙裾微动摇,花气时相送。夏风草 木熏,生机自欣欣。小立池塘侧,荷香隔岸闻。秋风杂秋雨,夜凉添几许。飕飕不绝 声,落叶悠悠舞。东风似虎狂,书斋皆掩窗。整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。——《四时 之风》 中外著名的科普名著有高尔基的《细菌世界历险记》,李四光的《穿过地平线》,贾南坡的《爷爷的爷爷从哪里来》,法布尔的《昆虫记》房龙的《地球的故 事》,伊林的《十万个为什么》维.比安基《森林报》

【四】

1、那晚以后,我再没有钓到那样大的鱼了。但是,在人生的旅途中,我却不 止一次遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

2、道德只是个简单的是与非的问 题,实践起来却很难。3一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实 践的勇气和力量。4衡量真正的道德,是看他在知道没有发觉的时候做些什么。—— 《钓鱼的启示》

1、通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现 走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!

2、父亲的教导让我一生受 用不尽——通往广场的路不止一条!——《通往广场的路不止一条》

1、所以 你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。

2、那么,人要做有用的人,不要做只 讲体面,而对别人没有好处的人。——《落花生》 我笔尖一动,流泻下一时 的感受:信赖,往往创造出美好的境界。——《珍珠鸟》 世上无难事,只怕有 心人。欲要看究竟,处处细留心。虚心万事能成,自满十事九空。滴 水能把石穿透,万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

【五】汉字的形体:甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书,都非常优美。

1、外甥打灯笼——照旧(舅

2、孔夫子搬家——尽是输(书

3、小葱拌豆腐——

一清(青二白

4、上鞋不用锥子——真(针好

5、四月的冰河——开动(冻了

6、隔着门缝吹喇叭——名(鸣声在外

【六】他满脸灰尘,双眼布满血丝,浑身破烂不堪,到处都是血迹。——《地震中的 父与子》 1.我从不肯妄弃了一张纸,总是留着——留着,叠成一只一只很小 的船儿。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿 , 沾在 船头上。我仍是不灰心地每天的叠着, 总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲 , 倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪 叠的,万水千山 , 求它载着她的爱和悲哀归去。——冰心《纸船——寄母亲》

1、一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感 和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告 的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”

2、这些年来, 我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了” , “糟糕透了” , “精 彩极了”,“糟糕透了”„„它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活 的小船,使它不被那一股风刮倒。我从心底里知道, “精彩极了”也好, “糟糕透了” 也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力 地向前驶去。——《精彩极了和糟糕透了》 兄弟敦和睦,朋友笃诚信。——陈 子昂 孝在于质实,不在于饰貌。——横宽 爱亲者,不敢恶于人;敬亲者, 不敢慢于人。——《孝经》 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮 【七】

1、园中不仅有名族建筑,还有西洋景观。漫步园内,犹如漫游在天南海北, 饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界李。

2、圆明园不但建筑宏 伟,还收藏着最珍贵的历史文物。——《圆明园的毁灭》 狼牙山五壮士是指班长马 宝玉、副班长葛振林、战士宋学义、胡德林、胡福才。课文是按照“接受任务—英勇 战斗—引上绝路—顶峰歼敌—跳下悬崖”的事情发展顺序记叙的。同仇敌忾 临 危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈 不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉 【八】红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙 水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。——毛泽东《七 律.长征》

1、毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”

2、这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。着庄严的宣告, 这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的 心一齐欢跃起来。——《开国大典》 青山处处埋忠骨,何须马

革裹尸还。风雨送春归,飞雪迎春到,已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待 到山花烂漫时,她在丛中笑。——毛泽东《卜算子.咏梅》

一年级下册语文根据课文内容填空 篇5

班级姓名得分

1、《春光染绿我们双脚》这首诗歌生动地描绘了给荒山野岭带来的巨大变化，你从文中哪些诗句体会到了这种巨大变化，请选两句写下来

2、《只拣儿童多处行》的作者是现代著名作家，著有、等。“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思是。这篇课文中具体写海棠花开得旺的句子是作者之所以用许多笔墨写花儿，是因为

3、《早》一文通过对”字的来历的讲述，教育人们要。三味书屋的陈设是按顺序介绍的，文中具体描写梅花的句子是花的冰清玉洁实际是赞美鲁迅，写梅花开得早实际是赞美鲁迅。鲁迅，原名，是我国伟大的文学家、思想家、革命家，他笔下的、等，已成为家喻户晓的艺术形象，他的主要作品有、。他还有许多经典名言：横眉冷对千夫指。时间，就像海绵里的水。

4、《游园不值》的作者是。这是一首赞美的诗。诗中写诗人去游园恰逢主人不在，从诗题中的“”这个词可以看出，从诗中“”一句也可以看出来。但作者并没有扫兴，因为他看到了“”。诗蕴含着这样的哲理《宿新市徐公店》是代诗人写的。这首诗前一句“。”是态描写，后一句“。”是态描写。这首诗表达了诗人对的赞美和对喜爱。本学期我们还学了诗人另一首诗，题目。这首诗写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美，而苏轼写的则写的是雨天西湖的变幻景色，诗中给我印象最深的诗句是。

5、中国首次飞行太空的人是他乘坐“神舟”5号飞船于年月日飞向太空，浩瀚的太空从此写下了，留下了。中华民族千年的，今朝终于成真了！在“神舟”5号之后，“神舟”6号飞船、“神舟”7号飞船也成功飞天，飞行员分别 1

是。看到“神舟”飞船成功飞天，我们的心

情（写2个成语）：

6、人们把火星叫做地球的“”，是因为它们同样有，同样有，同样有，同样是，甚至。但是因为火

星，所以火星没能留住水。“集体大逃亡”正描写了的情景，这个词用了手法，这样写让我们觉得更形象、更生动。

7、克隆是指叫“”，是国科学家在年克隆出来的。课文

从、、等方面说明了克隆技术的神奇

8、《假如给我三天光明》是美国作家的作品，也是她的自传。她

是一个的人，一生却写下了14部著作。她这种的奋斗精神值得我们学习。像海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如、、等，我也常用等名言警句来激励自己与困难作斗争。

9、《二泉映月》是一首用（乐器）演奏的乐曲，它是家住的一位

名叫的艺人创作的。读了这篇课文，我认为他是一位的人。“渐渐地，渐渐地，他似乎听到了，，„„”

从这句话我体会到“阿炳用这告诉人们，他爱那，他爱

那，他爱那，他爱那„„”

从这句话我有体会到。

10、郑和率领船队共出洋在《郑和远航》一文中，作者详写了第次

出洋，课文是按、、的顺序叙述的,表现了郑和。由郑和远航

我想到的成语是（至少写4个）：

11、《司马迁发愤写＜史记＞》一课中，“发愤”指。司马迁是这样发愤的：。《史记》是一部鸿篇巨制，我知道书中有这样一些故事：、12、兵马俑不仅，而且。这段话在文中起到的作用。秦兵马俑类型众多，有、、、、„„其中给我印象最深的是，因为。

秦兵马俑是我国珍贵的历史文物，我国珍贵的历史文物还有、。

13、金字塔在埃及的首都它是坟

墓。因为，所以称为金字塔。课文着重介

绍了埃及金字塔、的特点，以及建造金字

塔所采用的方法，赞美了。

“这座金字塔高146米多，相当于层高的摩天大厦。”这句话运用了、．．．40．．．．．．．．．

说明方法，写出了金字塔的特点。“石块与石块之间砌合得，几千年过去了，．．．．．．．这些石块的接缝处 ”这句话运用了塔的特点，这样写的好处是。

14、奥地利首都

都有自己的雅号，我知道的有“对称的古都”，“花都”，威

尼斯，新加坡，还有。

15、在母亲眼里，爱如茉莉，；在我的眼里，爱如，爱如。

16、“月光启蒙”是指，作者用“月光启

蒙”作为课题是因为从《月光启蒙》一课中，我学会了等歌谣，课余我还积累了

17、《谈礼貌》一文通过三个小故事，说明了礼貌待人，使用礼貌语言的好处。这三

个小故事分别是：、、。我知道的常用礼

貌用语有：请写一句礼貌方面的格言警句：

18、《七律 长征》全诗以“为总起，“”一词概括了红军长征途中的种种艰难险阻，等诗句具体表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英雄气概。从“暖”字我们体会

到，从“寒”字我们体会到。

红军长征过程发生的动人的故事很多，课文草地时故事，我知道的长征故事还有：

19、，屈指行程二万。六盘山上

高峰。今日长缨在手，？”这首词作者是，题目是，长缨指。

“横断山。敌重兵。战士双脚走天下，”

这几句出自《长征组歌》中的，这首歌词赞扬了毛主席

20、汹涌的激流中，战士们的飞向，飞

向，飞向。„„„„哪里有哪里就有；哪里有，哪里就有。滔滔洪

水中的群众，看到了，看到了，就像看到了。

“风声雨声涛声，声声震耳；”这是人民子弟兵在这场惊心

动魄的大江保卫战中的真实写照。这副对联是根据写的对联“

”改写的。每当看到人民子弟兵，我的脑中就会出现这

样一些成语（至少写4个）：

21、“树林内外，整个刺槐林和竹林成了

一个。”这句话出自，作者是，读

了这句话我体会到了。文中写鸟的句子很多，请从文中再选一句你喜欢的写鸟的句子写下来

鸟是人类的，树林是鸟的。因此我们要。

每当看到鸟飞，听到鸟叫，我便会吟诵这样的诗句：。

22、“我出生在一个的地方。”缺水给村里人

带来了“苦”，可作者却具体生动地描述水给村里人带来的“乐”，作者这样写是因为读了《水》这篇课文，我想到了滴水成河、、等成语，想

到了水是生命的，农业的，工业的。我们要像一

样珍惜水资源。我也想设计一条节约用水的公益广告：

23、本册语文课本中有三篇课文题目都含有“月”字，请写出课题、。通过这三篇课文的学习，我积累了许多描

写月亮的四字词语，如、、；积累了许多写月亮的歌谣，如：月亮出来亮堂堂。还积累了许多咏

月的诗句，如：少时不识月。，江枫渔火对

愁眠。野旷天低树。课文中

小外甥说，月亮是天的眼睛，它每个月都要圆圆地睁大一次，困了，就又闭上了。这

是多么富有创造力的有意思的想象呀！你认为月亮像什么？请发挥想象写几句话：

24、从本册语文课本中，我认识了许多人物，有梦圆飞天的航天英雄、不屈不挠的盲聋哑人、饱经风霜却又勇于抗争的民间艺人、有的司马迁、的郑和、的彭德怀，还有为救一只受伤的丹顶鹤而献身的、用兵如神的、以及我国现代著名

作家、，古代著名诗人、，《老残游记》的作者，著名书法家等。其中，我最崇拜的人是，因

为。

25、本学期我读了不少书，主要采用了和相结合的方法，取得了

一年级下册语文根据课文内容填空 篇6

1、弈秋。使弈秋诲二人弈，___________________，惟弈秋之为听；一人虽听之，_____________________，__________________________。虽与之俱学，弗若之矣。_____________________________？,曰：“非然也。” 《学奕》

2、孔子东游，见两小儿_______。问其故。

一儿曰：“我以______ ___时去人近，而______时远也。” ________________ __，而日中时近也。

一儿曰：“____________ ___________，及日中则如盘盂，_______________________？”

一儿曰：“______________________，___________________，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“___________________” 《两小儿辩日》

3、燕子去了，；杨柳枯了，________________；桃花谢了。但是，聪明的，你告诉我，___________________________？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？________________________：现在又到了那里呢？《匆匆》

4、我不知道他们给了我多少日子；但_____________________________。在默默里算着，； _______________________，我的日子滴在时间的流里，没有___ ____，也没有_______。我不禁____________________。《匆匆》

5、去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上

我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，____________________；我也茫茫然跟着旋转。于是，洗手的时候，___________________；吃饭的时候，________________；默默时，_______________________。我觉察他去的匆匆了，____，他又从_______ 着的手边过去，天黑时，我躺在床上，______________________，___________________。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿

6、_______________________，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有______罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如________，如_______，被初阳_______ 了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像__________ ？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，______________________________？

你聪明的，告诉我，我们的日子_______________________？《匆匆》

7、我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是_______________。我们这个队伍_________________，_______________________。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。《为人民服务》

8、人总是要死的，但_________________。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，_____________，_________________。为人民利益而死，；______________________，___________________________，就比鸿毛还轻。，他的死是比泰山还要重的。《为人民服务》

9、_______我们是为人民服务的，_______，我们_____有缺点，_____就不怕别人批评指出。_____是什么人，____向我们指出都行。______你说得对，我们_____改正。__ __，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士_______先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用

了。

_____________________________，_____________________ __，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

10、我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有__________________________，但是还不够，还要更大些，__________________________。我们的同志在困难的时候，_______________，要看到光明，____________________。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。____________________，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，____________________，______________________。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，___________________________，互相爱护，互相帮助。

11、今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要____________________，我们都要给他送葬，开追悼会。___________________________。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，___________________________。《为人民服务》

12、一百年前的1898年12月26日，法国科学院，一位、又 的妇人走上讲台，全场立即。她叫玛丽·居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔·居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。

13、玛丽·居里穿着，的脸庞显出 的神情，那双 的大眼睛，让你觉得 能。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那、的形象也就从此定格，定格在。

13、她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成________________________，变成________________________，变成______________，她变成了____________________ ___。

14、居里夫人的美名，___________________________________，迄今已经百年。这是她用全部的__________________________。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是_______________________。她本来可以_____________________________，但是，__________________________，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，________________________，离开心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，________________________。《跨越百年的美丽》

人教版六年级语文下册专项复习（课文内容填空）

第一单元

一、写出“之”在句子中的意思。

①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（）②虽与之俱学，弗若之矣。（）

二、《学奕》选自______，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个__________，一个________，告诉我们___________________________。（4）《两小儿辩日》选自＿＿＿＿＿，故事体现了两小儿＿＿＿＿＿＿＿＿和孔子＿＿＿＿

三、填空

（1）洗手的时候，日子从_____ 里过去；吃饭的时候，日子从___ 里

过去；默默时，便从_____ 前过去。

在_____ 的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有_____罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除_____外，又剩些什么呢？过去的日子如_____，被_________，如_____，被_____；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着_______________？

这两段话选自课文____ _，作者_____，整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表达了作者_________________________，文中首尾呼应的句子是______________ _

四、《明日歌》作者______ 明日复明日，___________。我生待明日，__________。世人苦被明日累，__________。朝看水东流，________________。____________？请君听我明日歌。

五．（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。这句话选自______，作者_____，这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是_____________________________________________；二是_____________________________________。

（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能_____________________，___________________。

对于树来说，“不确定”指的是_______________；对于人来说，“不确定”指的是________________。树要学会在“不确定”中______________；而人则要在“不确定”中________________这是一种________________的写法。

7.本组课文在表达作者的感悟方面各有特点：《桃花心木》《手指》_______________________

《

匆

匆

》《

顶

碗

少

年

》_______________________________ 第二单元

1.《北京的春节》以______为序，描绘了________________________表现了__________________作者______他的许多作品以北京为背景，如___________（两部），他的作品的语言特色是________、__________ 2.不同的地方有着不同的节日风俗，如蒙古族的_______，藏族的_______，西南地区彝族、白族的_______也有着独具特色的艺术样式，比如，安徽的________，河南的_______，浙江的_______，四川的_________。藏戏则被称为藏文化的____________，它的主要特点是__________________________

第三单元

1.《十六年前的回忆》的作者是_______，课文采用_______的叙述方式，按照_______顺序写了_______、_______、________、______发生的事情。给我印象最深的是_______发生的事，因为____________________________这篇文章在结构上最大的特点是____________，这样写的好处是__________________________，文章中还多次运用了对比描写，如___________________________________（）我们是为人民服务的，（），我们如果有缺点，（）不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出（）行。（）你说得对，我们（）改正。你说的办法对人民有好处，我们（）照你的办。3．《一

夜的工

作

》

主

要

从________________________________________________________ 和____________________________________________________________________________ 两个方面来表现周总理崇高品质。第四单元

1.《卖火柴的小女孩》是（国）作家 写的，他被称为，课外我还读过他的、等童话作品。这篇童话中 和 交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，小女孩一共擦燃了

次火柴，分别看到

了、、、，说明她渴望、、、最后一次擦了一大把火柴，是为了

2.《凡卡》是

国作家

写的，他的主要作品还有

、文中讲述凡卡的悲惨遭遇时，将、和 三部分内容穿插起来，互相映衬。凡卡给爷爷写信时，回忆了乡下生活的两个情景： 凡卡在城里过得很苦，而在乡下的日子，这样形成了鲜明的 诉苦时以“乐”相衬，更让我们感受到 凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了，课文以凡卡的梦结尾，有什么深层的含义吗？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.《鲁滨孙漂流记》作者是 国作家 写的，他的作品还有 梗概中的内容是按 顺序写的，表现了鲁滨孙的 的特点。

4.《汤姆•索亚历险记》作者是 国作家 写的，他的作品还有，他语言的特点是 课文围绕“历险”，写了汤姆的五次历险，我知道了他是一个（的人。第五单元

1.《跨越百年的美丽》采用了 的写法，以 为主线，表

明了居里夫人的美丽不仅是居里夫人容貌的美丽，也不光是她，更重要的是 和 玛丽•居里穿着，白净端庄的脸庞显出 神情，那双 的大眼睛，让你觉得。著名科学

家

爱

因

斯

坦

说

过

：“。” 2.《千年梦圆在今朝》赞扬了中国航天工作人员__________________________________的科学精神。

3.《真理诞生于一百个问号之后》的写作方法是______________________，文章选取了____________、____________、___________三个事例来说明__________________这个观点。

一年级下册语文根据课文内容填空 篇7

第三、四单元按课文内容填空

1、《自然之道》一文按照（）的顺序，讲述了一个发人深省的故事，故事告诉我们：如果（），往往会产生（）的结果。

2、《黄河是怎样变化的》介绍了黄河变化的（）、变化的（）及其治理的（），告诉人们要保护（），保护（）。否则就会受到（）的惩罚。

3、《蝙蝠和雷达》是一篇（）短文，主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠（）的原因，并从中受到启发，给飞机（），解决了飞机（）的问题。

4、《人类的老师》告诉我们研究（）的特点和规律，研究（）的特性，可以从中受到（），更好地指导我们利用（），科学合理地（）大自然，为人类服务。

5、清明前后，（）。

6、（），晚霞行千里。

7、天上鱼鳞斑，（）。

8、鸡迟宿，鸭欢叫，（）。

9、（），明日必有大雨到。

10、“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄时，（）对焦急的“我”及其同伴说的话，言下之意是：这是（），是太平洋绿龟（）、（）的手段。同时也用向导的话说明了课文的主题：（）。

11、雷达的天线就像是蝙蝠的（），雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（），雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。

12、这一单元中，我明白了这句谚语“（）”，以后我就可以通过观察朝霞、晚霞来大致判断天气的晴雨情况了；我还知道了谚语“（）”，以后在农忙时就不用那么劳累了；我还了解了“（，风雨不久到。”

13、生物是人类的好老师，人们从（）的身上得到启示，发明了（）；从（）的身上得到启示，发明了（）；从（）的身上得到启示，发明了（）。

14、《夜莺的歌声》讲述了时期，一个被游击队员称作的孩子，巧妙

同敌人周旋，用口哨学，为游击队，协助游击队___________________的故事，表现了“小夜莺”的、和精神。

15、“刚刚一开火，村子就着火，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’-----就都跑了。”句子中的野兽是指。表达了苏联人民的情感。

16、请写出《小英雄雨来》的六个小标题：（）、（）、（）、（）、（）、（）。

17、《一个中国孩子的呼声》属于以格式写的文章，是一个中国孩子写给的一封信。最后呼吁国际社会一致行动起来。

18、让那已经能够听到脚步声的二十一世纪，为战争，让明天的世界真正成为充满的人类家园！

19、啊！听见了，听见了，在场的听见了，都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！

20、绿茵茵的草地，本该，可是如今

一年级下册语文根据课文内容填空 篇8

1、（）去（）（）里，烟村（）（）家。

亭台（）（）座，（）（）（）枝花。

2、晚（），爸爸在看报，妈妈在看电视。我给他们送（）

（）（），爸爸妈妈笑了，我（）笑（）。

3、铃声响，（）课了，操场（），真热闹。

跳高拔河拍皮球，（）（）锻炼身体（）。

4、咏鹅：鹅鹅鹅，曲项向（）歌。

（）（）浮绿（），红掌拨清波。

5、远看（）有色，近听（）（）声。

春去花还在，（）（）（）（）惊。

6、草芽尖尖，他对（）（）说：“（）是春（）”

荷叶圆圆，他对青蛙说：“（）是夏（）。”

7、（）竹排，顺（）流，（）（）唱，（）（）游。（）岸（）（）密，（）（）绿油油。江南（）（）乡，（）（）竹排（）（）游。

8、（）座房，（）座房，青青的瓦，（）（）的墙，宽宽的门，（）（）的窗。（）座房，（）座房，房前（）（）香，屋后（）成行。哪座房（）最漂亮，要数（）（）的（）（）堂。

9、画鸡：（）（）红冠（）（）裁，满身雪（）（）将（）。（）（）（）敢言语，（）叫千门万户开。

10、床前（）（）光，疑是（）（）霜。

举（）望（）（），低（）思故乡。

7、弯弯的（）（）（）（）的船。（）（）（）船（）（）（）尖。我（）（）（）（）船（）坐，只看（）闪闪的（）（）蓝蓝的（）。

8、阳光像（）（），洒遍（）（）、高（）和（）（）。（）（）的禾苗，因为有（）阳光，更（）（）。

9、（）（）在前，（）（）在（），影子常常（）（）（），就像（）（）（）（）（）。影子（）（），影子（）（），影子常常（）（）（），它是（）（）（）（）（）。

10、（）（）的尾巴（）。兔子的（）（）短。（）（）的（）（）好像（）（）（）。（）（）的（）（）弯。（）（）的（）（）扁。（）（）的（）（）最好看。

11、妈妈告诉我，沿着（）（）的（）（），就能（）（）（）（）。（）（）的（）（）城，有（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）仪式非常壮观。

12、不久，有（）有（）的（）（），（）更（）（），（）更（）（）。没有（）没有（）的（）（），（）（）（）红的（），绿的（）。

13、小鹰说：“妈妈，我想去（）那边（）（），您带我去（）（）？”妈妈说：“（）那边（）（）很美，（）（）（）（）（）。”过了（）（），小鹰学会了（）（）。

14、（）（）画竹叶，（）狗画（）（），（）（）（）画枫叶，（）（）画（）（）。（）（）颜料（）（）笔，（）（）就成（）（（）睡着了。

一年级下册语文根据课文内容填空 篇9

阅读填空。（14分）

（1）人们都说：“________________”我们乘着木船_______在漓江上，来_______桂林的山水。

（2）这样的山_____着这样的水，这样的水_____着这样的山，再加上空中_______，山间_________，江上________，让你感到像是走进了的画卷，真是___________________________。

（3）漓江的水真___啊，_____________________；漓江的水真___啊，______________________;漓江的水真___啊,_________。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到___________。

（4）我们学过《桂林山水》一文，知道桂林的山奇、秀、险。请你把写桂林山的句子按原文默写下来。

桂林的山真奇啊，____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（5）读《记金华的双龙洞》课文，完成填空。

1．本文的作者是_______。作者游览的地点是_________ ，时间是___________。游览的顺序依次是___________、__________、__________，______________，最后________

2．作者介绍游览外洞的情景，先描写了______________，特点是_____________；再写了__________，特点是_____________；然后写了___________特点是________________。

3．“孔隙”的特点是_________。表现在__________________

①小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？ _______

__________________________________________________；

②船的进出方式是：________________________________，

③乘船必须_____________

④通过孔隙时的感受是_______________________________

4．内洞的特点是__________、____________、___________.

重点写了____________的特点。

（6）①母亲常安慰家里人：“一个人 ____________________”

②是呀，中彩那天______________的时候，是________________的时候。

（7）《中彩那天》讲的是父亲在道德难题面前，放弃了_________，选择了___________，做到了___________________。

（8）父亲教导我做万年牢，就是要____________。无论_____________________________________________________。

（9）杰克逊对女儿说：“别看他________________________！”

（10）哈默用自己的言行维护了____，同时赢得了_________。

（11）是啊，如果我们在生活中能________，就会_________，对__________，就会使_______________。

（12）《自然之道》让我们懂得，______________________

。

（13）黄河是中华民族的_____，后来黄河变了，成了中华民族的 __________。黄河是世界上________。把黄河治理好，关键是_________________。

（14）雷达的天线就像是蝙蝠的________，它发出的无线电波就像蝙蝠_________，它的荧光屏就像是蝙蝠的________________。

（15）蝙蝠夜里飞行，靠的不是___________，它是___________。

（16）蝙蝠能在夜里飞行的秘密是：______________________

科学家为了揭开这个秘密，做了____次试验。科学家先在一间屋子横七竖八拉了许多绳子，，绳子上系着许多_______，让蝙蝠在屋子里飞。第一次，科学家把____________，结果_______；第二次科学家把___________，结果__________；第三次科学家把________________，结果____________。

（17）科学家模仿（       ）的方法，给飞机装上了（        ）。（       ）通过（     ）发出（     ），（       ）遇到（    ）就反射回来，显示在（      ）上。

（18）科学家们探究（    ）的秘密，从中得到启示，发明了（    ）

（19）①大道两旁全是_________。___________的花园里， __________________________。

②森林_______，________的小路穿过_________，穿过_______，又爬上了______________。

上面两节是（        ）描写，在文中的作用是（            ）。

（20）《夜莺的歌声》一课中，“麻雀”、“乌鸦”、“猫头鹰”、“野兽”等都指

（21）课文中的“小夜莺”指______，在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了_________，他穿着______，是为了________，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了_______，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫表示_________

，用杜鹃叫表示__________，在听到游击队的回声后，他 课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又____________。从这些内容看.我们知道小夜莺是这样一个孩子______________________

（22）两年以前，我亲爱的爸爸作为_____________，在____________中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“____________________________”。

（23）“两年多来，我们全家 在失去亲人的巨大 中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那_________的目光，他说：“_______________。”我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着____________迎接他。

a、“蓝盔”象征什么：_______________

b、“凯旋”的意思是：_______________

（24）鲜血________，腕上的手表__________。爸爸的嘴____________，仿佛在_________，___________

（25）但是51年后的今天，_____________________________

（26）今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是_____________，不少地区还 ____________， _____________。

（27）我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向_________呼吁：_________________________________

为了______________，为了____________，为了____________，全世界应该 _____，_______，________！让那_____________，为______________，让明天的世界__________。

（28）在第二次世界大战中，苏联儿童用______作斗争，_________________。

（29）_________，_____________，是世界人民的共同心愿。

（30）默写古诗《独坐敬亭山》及《望洞庭》

(31)《忆江南》是一首_______，“忆江南”是_____名，写景的诗句“________________，_______________.”分别描写了_________、________、__________这些景物。

2、回答问题。

（1）《独坐敬亭山》一诗的写作顺序是从（     ）到（     ）。

这首诗表达了诗人什么感情？_______________

（2）《望洞庭》是（   ）朝诗人（       ）写的，这首诗描写了________（什么时候）________（什么地方）的美丽景色，表达了作者____________。在诗中，作者把洞庭湖中的君山比作___________，用________比喻洞庭湖。

（3）《中彩那天》一文中，父亲面临的道德难题指的是什么？他是怎样面对和处理这个难题的？______________________

_____________________________________________________

（4）说说你对“一个人只要活得诚实，……财富”这句话的理解。__________________________________________________

（5）为什么说中彩那天父亲打电话的时候是我家最富有的时刻?____________________________________________________

（6）《万年牢》一文中三上提到了“万年牢”，这中间有什么联系呢？

_______________________________________________________

（7）杰克逊大叔为什么要留上这个年轻人？

_______________________________________________________

（8）课文的题目为什么叫做“尊严”？从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们分别学到了什么？

_______________________________________________________

（9）向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导为什么这样说呢？

______________________________________________________

（10）“自然之道”的“道”是什么意思？在课文中具体指什么？

_____________________________________________________

（11）蝙蝠是怎样有嘴和耳朵配合起来探路的？

____________________________________________________

（12）《夜莺的歌声》一文是按什么顺序记叙的，以什么为线索？

_______________________________________________________

（13）《夜莺的歌声》结尾两个自然段和开头三个自然段有什么联系？

（14）《和我们一样享受春天》这篇课文一共四次提到“这究竟是为什么”，表达了怎样的思想感情？

_______________________________________________________

3、仿写句子。

（1） ________真_____________啊，_________；________真__________

啊，_________；________真__________啊，__________.

（2） ____时而 _________，时而________ ，时而 _________，

时而 _________， ____________。

（3）黄河是中华民族的摇篮。

____________是 _____________________。

（（4）呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。

________声、 ________声、 _________声充满了 ___________。

4、加上标点符号。

（1）他说 孩子 等爸爸回来 我一定送你一顶 蓝盔

（2）大家就随着女老师的手指 齐声轻轻地念起来

我们 是 中国人 我们 爱 自己的 祖国

（3）他注意数着一声一声的鸟叫 一 二 三 四 一边数一边用手打着拍子

（4）人哪 战争一开始这里就没有人了 小孩不慌不忙地回答 刚刚一开火 村子就着火了 大家都喊 野兽来了 野兽来了 就都跑了

（5）向导的冷淡 招来了同伴们一片 不能见死不救 的呼喊

5、判断下面句子用了什么修辞手法。

（1）人们都说，黄河是中华民族的摇篮。（        ）

（2）这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。（       ）

（3）这些树叶难道不是从树上飘下来的吗？ (         )

（4）飞机在空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行……（     ）

（5）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。（       ）

（6）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。（        ）

（7）可是如今频频发射的导弹，把星星的家园搅得很不安宁。（           ）

6、把下面的句子改为陈述句。

（1）虽然开山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无力繁花呢？

__________________________________________________

（2）难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？

____________________________________________________

（3）四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

_____________________________________________

（4）你做作业怎么这么粗心呢？

__________________________________________________

7、宽带网和资料袋。

（1）“五岳”包括东岳（            ），西岳（           ），南岳（           ），北岳（          ），中岳（           ）。

（2）“五湖”包括（                                    ）。

（3），中国科学院和中国工程院的163位院士，联名向海内外炎黄子孙发出呼吁： ____________________________.

中国青少年发展基金会等单位发起了“               ”。

（4）科学家从青蛙的眼睛得到启示，发明了 ________________。

（5）你知道的我国为国家、为和平而牺牲的英雄人物有（                                ）。