英语b级词汇

英语b级词汇（共8篇）

英语b级词汇篇1

According

adv(to)按照，根据 Account

n 叙述，说明；账户

1.Vt(for)说明

Act

V 行动，做；起作用；表演

i.n

行为，动作；法令，条例；

（一）幕；在活动中的 Add

V 加，添加；进一步说（或写）；补充，进一步写（说）Addition

加，加法；附加物

Adjust

调节，改变……以适应；校正，调整 Advantage

优点，优势；利益，好处

Afford

买得起，负担得起；提供，给予 Ahead

adv

在前，向前，提前

Aim

把……瞄准，把……对准；致力，旨在

1.n

瞄准，对准；目标，目的

Alike

adj

同样的，相像的

Alive

adj

活着的；有活力的，活跃的 Amount

数量

1.V

（to）合计，共计

Anxious

adj

焦虑的，发愁的；渴望的，急切的 Apart

adv

相间隔；分离，分开 Apologize

（to、for）道歉，认错 Apply V 申请，请求；应用，运用；适用于

Appreciate

V 重视，欣赏；领会，充分意识到；为……表示感激 Aside

adv

在旁边，到（向）一边

Assure

说服，使……相信；向……保证

Attach

系，贴，装，连接；使成为一部分，使附属；使依恋 Attack

V 攻击，进攻

i.n 攻击，进攻；（疾病的）突然发作 Attend

V 出息，参加；照料，护理；（to）专心于，致力于 Attention

注意，留心

Attract

吸引，引起……的注意 Average n

平均数，平均

1.adj

平均的；平常的，通常的 2.V

平均

Avoid

避免，避开

Aware adj

意识到的，知道的

Badly adv

坏，差，拙劣地；严重地，厉害地；非常 Base

基，底；基础

i.Vt（on）把……建立在……基础上 Basis

基础，根据 Bear

熊

i.Vt

忍受，容忍；负担，承担；结（果实），生（孩子）Benefit

益处，好处

1.V

（from）有益于，得益

35.Besides

adv

而且，此外

1.Prep

除……之外（还）

36.Blame

Vt 指责，责备，责怪；（on、onto）归咎于，把……归咎于

1.n

（过错，事故等的）责任；指责，责备

37.Bottom n

底部，底 38.Breath n

呼吸，气息

i.V 喘气；（因激动、紧张等）屏息

39.Brief

adj

简短的

i.Vt 向……作简要的介绍

40.Burst

V/n

爆炸，爆裂

41.Capable

adj 有能力的，有才能的 42.Case

情况；病例；案件；箱，盒

43.Character

n性格，品质；特性，特征；人物，角色；（书写或印刷）符号，（汉）字符

44.Charge

V 索价，要……支付；控告，指控；充电

1.n

价钱，收费；控告，指控；电荷

45.Check

V 检查，核对；制止

i.n 检查，复核；支票

46.Cheer

V 使振奋，使高兴；欢呼，喝彩

i.N 振奋，欢呼，喝彩；干杯

47.Combine V 结合，联合，化合

48.Comfortable

adj

舒适的，舒服的，舒坦的 49.Command

V/n

命令，指挥

a)N

掌握，运用能力

50.Comment

n/v

注解，评论 51.Compare

V 比较，对照 52.Compete

竞赛，比赛

53.Complain

V 抱怨，发牢骚；投诉

54.Compose

V组成，构成；创作（音乐，文学作品等），为……谱曲 55.Concern n 关心，挂念；关联，关系

1.Vt 涉及，有关；关心，挂念

56.Confident

adj

确信的，自信的

57.Confirm

Vi 证实，肯定；进一步确定；批准，确认 58.Connect

V 连接，连结，联系 59.Consist

V（of）组成，构成；（in）在于，存在于

60.Consult V 请教，向……咨询，找……商量；查阅，查看 61.Contact

Vt/n

接触，联系，交往 62.Contain

Vt 包含，容纳

63.Contrary

adj

相反的，对抗的

1.N

相反，相反事物，对立面

64.Control Vt/n 控制，支配；克制，抑制 65.Correspond

Vi（to,with）与……一致；（to）相当，相类似 66.Critical adj

批评的，批判的；决定性的，关键性的 67.Curious adj

好奇的

68.Danger

危险；危险事物，威胁 69.Defeat Vt 击败，战胜；挫败，使落空

i.N 击败，战胜；战败，失败

70.Define Vt 界定，定义；限定，规定 71.Delay

n/v 推迟；耽搁，延误 72.Deliver

V 投递，送交；发表

73.Demand

V 要求；需要；询问，查问

1.N 要求，请求；需要，需求量

74.Depend Vt（on/upon）依靠，依赖；信赖，相信；取决于，视……而定 75.Despite

prep 不管，尽管

76.Develop

V 发展，开展，研制；（逐渐）显现出，显影；成长，发育 77.Divide V

分，划分；分配；隔开；（by）除 78.Dozen n

一打，十二个 79.Eager N 容易；舒适，安逸

i.V 缓和，减轻

80.Effect

N 结果；效果，作用，影响 81.Employ Vt 雇佣；用，使用 82.Enable

Vt 使能够，使可能 83.Ensure Vt 保证，担保

84.Equal adj（to）相等的，同样的；平等的；胜任的

i.N 同等的人，匹敌者 ii.V 等于；比得上

85.Essential

adj（to）必要的，必不可少的；本质的，实质的，基本的

1.N 本质，要素，要点

86.Event

n 事件，大事；比赛项目 87.Excited adj

激动的，兴奋的

88.Exciting adj

令人兴奋的，令人激动的 89.Expect Vt 预料；等待，期待 90.Expense

n 费用，花费

91.Experience n 经验，感受，体验；经历

1.Vt 经历，体验

92.Expose

Vt（使）暴露于

93.Faithful

adj 忠诚的。忠实的；如实的

94.Familiar adj

熟悉的，通晓的；日常用的，常见的 95.Favor n 好感，喜欢；恩惠，善意的行为，好事

i.Vt 赞同，偏爱，偏袒

96.Figure n

数字；外形，轮廓；人物；体型，风姿；插图 97.Fit

V 使适合，合身，合适；使配合；安装

a)Adj 适合的，恰当的；健康的，强健的

98.Fond adj（of）喜欢的，喜爱的；溺爱的，痴情的 99.Fortune

n 命运，运气；财产 100.Forward adv 向前；向将来，往后

1.Adj

向前的，前进的；前部的 2.V 转交，转运

101.Furthermore adv 而且，此外

102.Gain

V 获得；增加；受益，得益；钟表等走快

i.N

增进，增加；收益

103.General adj

总的，普通的；一般的，普遍的；通用的

i.N 将军

104.Graduate n

（大学）毕业生，研究生

1.V 毕业（注：与前者发音不同）

105.Grateful

adj

感激的，感谢的 106.Guard

Vt 守卫，保卫；（against）防止，防范

1.N 警卫员，看守，士兵

107.Habit

习惯，习性 108.Handle

柄，把手

1.V处理，应对，对待；操作

109.Harm n/Vt 伤害，损害，危害 110.Harmful adj

有害的 111.Honor n

光荣，荣誉

i.Vt 给……以荣誉；向……表示敬意，尊敬

112.However

conj 然而，可是

1.Ad

不管怎样

113.Identify

认出，鉴定；（with）认为……等同于 114.Ignore

Vt 不顾，不理，忽视

115.Impatient

adj

不耐烦的，急躁的 116.Imply Vt

暗示，意味着

117.Impress

给……深刻的印象，使铭记；印，压印 118.Improve

改进，改善，提高

119.Influence

影响；感化力；权势，势力

1.Vt

影响，感化

120.Inform

通知，报告；（against，on）告发，检举

121.Insist

Vi（on，upon）坚持，坚持认为，强调；坚决主张，坚决要求 122.Intend Vt 想要，打算，计划

123.Interest n

兴趣，关注，趣味；利益，利害关系；利息，利率

i.Vt 使感兴趣，引起……的关注

124.Involve

Vt 使陷入，使卷入，牵涉；包含，含有 125.Justify

Vt 证明……正当，为……辩护

126.Keen

adj

锋利的，刺人的；激烈的，强烈的；敏锐的，敏捷的；热心的，渴望的 127.Latter adj

后来的；后一半的，末了的 128.Likely adj

可能的，有希望的

i.Adv

很可能

129.Lively

adj

充满活力的，活泼的；逼真的，栩栩如生的 130.Living adj

活着的，有生命的

i.N

生计，生活

131.Lonely adj

孤独的，寂寞的；荒凉的，人迹稀少的 132.Loose adj

松的，宽松的 133.Loss n

遗失，丧失；损失，减少，亏损；失败，输掉 134.Major adj

较大的，主要的

i.N

主修课目，专业学生 ii.V（in）主修，专攻

135.Manage

V 管理，经营，处理；设法对付，设法做到，勉励完成 136.Meanwhile

adv

与此同时

1.N

其时，其间

137.Missing

adj

丢失的，缺少的，失踪的 138.Mix

V 使混合，掺和；混淆，搞混 139.Moment N 片刻，瞬间，时刻 140.Namely

adv

即，是

141.Natural adj

自然的，天然的，天生的；自然如此的，正常的 142.Nature N 大自然，自然界；性质，天性 143.Nearly adv

几乎，差不多

144.Necessarily adv

必定，必然地，当然

145.Negative

adj

否定的；反面的，消极的；负的，阴性的

1.N

底片；负数

146.Nevertheless

adv

仍然，不过

a)Conj

然而，不过

147.Notice

注意到，察觉到

i.N

注意，察觉；通告，布告

148.Object

物体，实物；目的；对象；宾语（此时为动词，读e，（to）反对，不赞成）

149.Obtain v

获得，得到

150.Obvious adj

显然的，明显的

151.Occupy Vt

占用，占领；使忙碌，使从事 152.Occur Vi 发生；存在，出现；被想起，被想到 153.Omit Vt 省略，删节；遗漏，疏忽

154.Operate V 作业，工作，运转，运行；操作，操纵，控制，使用；经营，管理；对…动手术

155.Opposite perp/adv

在对面

1.Adj 对面的；相反的，对立的 2.N

对立面，对立物

156.Ordinary adj 通常的，普通的；平庸的，平淡的 157.Otherwise conj

否则，不然

1.Adv 否则，不然；除此之外，在其他方面；别样，以另外方式

158.Owe Vt 欠；应该把……归功于，应感激

159.Particular

adj

特定的，某一的；特殊的，特有的

1.N 详情

160.Particularly

adv

特别，尤其 161.Perfect adj

完美的；完全的

i.Vt 使完美，改善

162.Perform v

履行；表演

163.Persuade

说服；使相信 164.Pity n

同情，怜悯；可惜；

i.Vt 同情

165.Postpone Vt 延期

166.Powerful adj 强大的，有权的 167.Practical

adj

实用的 168.Praise Vt 表扬，赞扬

i.N

称赞；赞美的话

169.Predict Vt 预言 170.Prevent Vt 预防 171.Profit n

利益

i.Vt 有益于；（by，from）得到

172.Profitable adj

可赚钱的；有益的 173.Propose V 提议，建议，推荐 174.Protect Vt 保卫

175.Prove V 证明，坚定，原来是 176.Provide Vt（with，for）提供 177.Provided conj 假如，若是

178.Purpose n

意图，目的，用途，效果 179.Qualified adj

合格的

180.Qualify V（使）具有资格，证明合格；限制，限定 181.Quit V 离开，推出；停止，放弃，辞职

182.Rate N

率，速度，比率；等级；价格，费

i.V 估价；评级，评价

183.Reasonable adj

合理的，正当的；通情达理的，讲道理的；公道的，公平的 184.Recover Vt 收回，挽回；重新获得，重新找到；恢复，痊愈 185.Reduce V 减小，缩小；简化，还原 186.Refer Vt 参考，查阅，查询

187.Regard

Vt（as）把……看作为，认为；尊重；考虑，注重，留意

1.N

敬意，致意，问候

188.Regret Vt/n

遗憾，懊悔，抱歉

189.Regular adj 有规律的，有规则的；整齐的，均匀的；正规的，正式的；经常的，习惯的

190.Reject Vt 拒绝，排斥，抵制，驳回；舍弃；退掉 191.Relate V 叙述，讲述；（to）联系，关联 192.Relax V（使）松弛，放松 193.Reliable adj

可靠的

194.Relief n

（痛苦等的）减轻，解除；救援，救济 195.Rely Vt（on）依靠，依赖

196.Remain V 剩下，余留；留待，尚须；仍然是，依旧是

i.N

残余，余额；遗迹

197.Remind Vt（of）提醒，使想起 198.Request Vt/n

请求，要求 199.Require

Vt 需要；要求，命令 200.Resist V 抵抗，反抗；忍住，抵制 201.Respect Vt 尊敬，尊重

1.N

尊敬，尊重；敬意，问候

202.Respond V 回答，答复；（to）响应，反应 203.Rid Vt（of）使摆脱，使去掉

204.Risk Vt 冒……的危险

i.N 冒险，风险

205.Role n

角色；作用，任务

206.Sale n

出售；廉价出售；销售额 207.Satisfy Vt 使满意 208.Search V/n 搜索

209.Sense n

感官，感觉，观念，意义

i.Vt 感觉到

210.Sensitive adj

（to）敏感的，灵敏的 211.Separate adj seprət分开的

1.V

sepəreit 分离

212.Share V 分配，分享

i.N

份额，股份

213.Sight

n 视力，看见，视域 214.Similar adj

相似的 215.Solve Vt 解决 216.Sorrow N 悲哀

217.Unable adj

不能的，不会的

218.Underline

Vt 在……下面划底线；强调

219.Uneasy adj

心神不宁的，忧虑的；不安宁的，令人不安的 220.Unexpected

adj

想不到的，意外的

221.Unfair

adj

不公正的，不公的；不正当的，不正直的

222.Upset Vt 打乱，扰乱；使……心烦意乱，使身体感到不适；打翻，推翻 223.Value n

价值；有用性，重要性；价值观念，标准

i.Vt 尊重，重视，珍视；评价，估价

224.Various adj

不同的，各种各样的；许多的；多方面的，多种的 225.View n 看法，见解，观点；观察，视域，视界；景色，风景

i.V 看待，考虑，估量；观察，看

226.Warn V 警告，告诫

227.Whatever pron 无论什么（样的），不管什么（样的）；任何……的事物，凡是……的东西

228.Whenever conj 无论在哪里，无论到哪里

1.Adv

无论在什么地方；究竟在哪里

229.Whichever pron 无论哪个，无论哪些

230.Within prep 在……里面，在……内部，在……以内

i.Adv

在内部，在里面

231.Wonder V（对…）感到惊讶，感到诧异；（对…）感到疑惑，觉得好奇，想知道

i.N

惊奇，诧异；奇迹，奇事，奇观

232.Worth adj 值……钱，相当于……价值；值得，具有……价值 i.N

价值，作用

233.Worthy adj

英语b级词汇篇2

在高等学校英语应用能力B级考试中，词汇和语法结构(Vocabulary&Structure)是考试的第二部分，共20题，题号从16题到35题，考试时间为15分钟，题型为单项选择题(5分)和填空题(10分)，测试学生运用词汇和语法知识的能力。测试范围限于《高职高专教育英语课程教学基本要求》中的“词汇B级(2500个词)”和“语法结构表”中规定的全部内容，B级词汇要求是认知2500个英语单词(包括入学时要求掌握的1000个词)，以及由这些词构成的常用词组，对其中的1500个左右的单词能够正确拼写，英汉互译;语法要求是掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能运用所学的语法知识。单项选择题包括语法知识和词义辨析，填空题包括语法知识和词性转换。

二、试卷题型分析

由于篇幅有限，本文主要以词汇和语法为主要内容来探讨高职高专英语词汇和语法的教学，以盼达到一定的成效。以2010年6月考试中的试题为例，分析如下：

从表一中我们不难看出：

题型特点：词汇选择题主要考查动词短语、动词近义词、名词近义词、形容词、副词及介词的词义辨析。重点是动词短语、动词近义词的词义辨析。

在表二中，我们也可以看出词汇填空题部分主要涉及的是词汇及部分语法知识。

题型特点：其中，词性转换的形式经常出现，包括动词转换为名词、名词转换为形容词、形容词转换为副词、形容词转换为名词、动词转换为形容词、形容词转换为动词、名词转换为副词等。由于英语的后缀能改变词性，不引起词义变化，所以要熟悉常用的名词、形容词、副词等后缀。

根据以上题目，我们综合分析后使得我们在英语教学中取得了很大的启示。

三、我校学生情况分析

我作过一个调查：

1. 你现在觉得学习英语的问题是什么？

1)想背单词，觉得背不上，背着背着就没有耐心了，而且有时候背上了过几天就忘记了。

2)背背单词、短语，背的时候也不是太用心。

3)听不懂老师说什么，觉得太复杂。

4)听不懂，学不进去，不喜欢背书，自制力不够强。

5)有的单词会读，有的单词读不上，基本上音标不懂。

6)学后不懂怎么用，脑子记不准，时间长了就淡了。

7)不够认真听讲，听得差不多就行。

2. 你学习英语的方法是什么？或者你做题遇到的困难是什么？

1)看看书或抄抄别人的作业，从来就没有工具书，老师逼得紧就查查手机上的字典。

2)看情况而定，考试时能过就过，胡乱猜猜，乱写。

3)看心情学英语。

4)基础没打好，也没动力学。

5)课前不预习，课后不复习。

6)觉得学习技术学英语没用。

从这个简单的调查和我们上课时的体会显示出学生英语学习的实际情况：炎黄职业技术学院属于高职高专类学校，而学生英语学习的实际情况是：文化基础差，入学成绩普遍偏低，特别是英语成绩较差;对英语学习没多大兴趣，学习的主动性、自觉性不足，学习习惯不好，且大多数学生还没有听讲记课堂笔记的习惯;学习的目的不明确，学不进去，不喜欢背书背单词，也没动力学;自信心不够等。

四、提高英语B级考试中词汇和语法得分率的方法和措施

1. 教因材施教。

根据学生的情况，因材施教。在教学时，我们把B级考试始终贯穿与其中，目的也在于让更多的学生通过B级测试。第一，在选择教材上，我们根据学生的实际情况挑选适合学生英语语言应用能力的教材，选择与现实生活息息相关的教材，使学生在学习教材的同时，锻炼和提高使用语言解决实际问题的能力。第二，在教学中，我们不仅注重提高自己的课堂教学能力，使课堂丰富多彩、生动有趣，更重要的是能够吸引学生的注意力，让学生学到更有用的知识。

2. 要加强B级试题的练习。

首先，是让学生通过一套或两套试题来熟悉考试的题型、考查的内容和应用技巧，并告知解题技巧，如，词汇题：首先应该通读原句，了解句意，推断出选择项的大意;但最要紧的是正确理解所提供的四个选项的词义，也可以把四个选项的意思依次填入原句中，挑选最贴切的一个作为答案。如果碰到不熟悉的单词或短语，可以借助于句子中的其他信息，采用排除法，排出错误的或不当的选项。比如，动词可以通过动词的及物或不及物及主动或被动形式，排除错误的选项。我们来看【例1】2010年6月第23题：

23.The general manager has promised to____the matte in person.

A.get up B.look into C.see off D.put on

【解析】选B。句意：总经理已经承诺要亲自调查此事。本题考查四个动词短语的词义辨析和用法。所给四个动词短语的主要词义分别是A)项：起身、站起;B)项：调查(问题、罪行等);C项)：送行、赶走;D)项：穿上(衣服)、上演(剧目)等。从原句空格后面带有宾语，可知所需动词短语必须是及物的，这样就首先排除不及物的选项A)项get up，其余三个选项主要取决于动词段誉的词义，显然只有B)项意思最贴切，故选B)。

语法题：做词性转换的填空题，可以按下面的步骤进行：通读全句，判断空白处缺少什么句子成分;考虑什么词性的词可以充当该句句子成分;确认括号中给出的词的词性;考虑如何让改变括号中的词，变成所需要的词性，填入空白处。我们来看【例2】2010年6月第26题：

26.Thomas was cheerful and____, and we soon became good friends.

【解析】句意:托马斯为人性格开朗、乐于助人, 我们很快就成了好朋友。本题考查词性转换。空格前面是并列连词and, 很快我们就能判断出空格处应该缺少一个与and前面的形容词cheerful并列的形容词。括号里给的是名词help, 我们只需要在该词的词尾加上一个形容词的后缀“-ful”即可, 即helpful。

然后，在给学生归纳总结的基础上，让学生在规定的相应的时间里完成一套试题的任务，并把答案写在答题卡上，老师批改后，逐一讲解。再针对错误较多的试题举例讲解，让学生能够举一反三。在此基础上，让学生背诵此套试题中出现的重要的且自己还没有掌握或是不懂的词、词组、短语及句型结构。

3. 课外作业。

听写试题中的词、词组、句;书面作业即把此套试题中的词汇和语法题写在本子上，写的时候还要注明做此题的依据和理由，即让学生自己分析题型，归纳总结，加强记忆。

4. 加强练习。

最后在讲完试题一周之后，让学生再次把之前做过的讲过的试题做出来，并写在试卷上，自己再对照答案，分析解决，如果还解决不了，可以和同学、老师再一起探讨。如此反复，学生不仅在做类似题型的时候正确率高，而且还加快了做题的速度，从而为做别的题型赢得了宝贵的时间。

5. 做题库。

我们教研室还整理了一个试题库，对每个题型我们做了精心的例题和答案解析，让学生每天都熟悉各种题型。

6. 查漏补缺。

在临近考试的一个月中，让学生在规定的时间里做历年的真题，而且按照正规考试的要求来执行，以便让学生搞清楚自己的情况，从而查漏补缺。

五、结语

通过以上教学手段，不仅使学生能够尽快地提高词汇选择与填空的做题能力，而且使他们对以前没能掌握的知识有了更好的掌握，还提高了相应的应用技巧，同时也增加了学生的应试能力，使他们在以后的B级或A级考试中都能够触类旁通，举一反三。

参考文献

英语b级词汇篇3

关键词：高考；B级测试；相关性；启示

中图分类号：G633 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）20-0280-02

高考作为目前国内相对客观的水平考试，具有很强的信度和效度，可以在一定程度上反映学生进入大学之前的英语学习水平。而随着高等职业教育在我国的兴起与发展，能够客观上测试高职院校学生英语水平的高等学校应用能力测试（Practical English Test for Colleges 简称PRETCO）也得到了快速的发展与认可。

高等学校英语应用能力考试（PRETCO）是由教育部批准成立的高等学校英语应用能力考试委员会设计、供高职高专院校和成人高专院校学生自愿参加的标准化考试。本门考试主要考核考生实际应用英语进行日常和业务涉外交际的能力，旨在促进高职高专英语教学向培养高等应用技术型人才的方向进行改革；同时为用人单位提供对高职高专毕业生英语水平的评价标准，以提高其进入人才市场的竞争力。

我国高等职业教育英语教学贯彻“实用为主，够用为度”的方针；既要培养学生具备必要的英语语言基础知识，更应强调培养学生运用英语进行有关日常和涉外业务工作的交际能力。高等学校英语应用能力考试主要考核考生实际应用英语进行日常和业务涉外交际的能力，旨在促进高职高专英语教学向培养高等应用技术型人才的方向进行改革；同时为用人单位提供对高职高专毕业生英语水平的评价标准，以提高其进入人才市场的竞争力。

考虑到目前我国高职高专学生英语入学水平的现状，《基本要求》将教学要求分为A级要求和B级要求； A级为标准级，B级为过渡级。本考试也相对应地分为A级考试和B级考试。修完《基本要求》规定的全部内容的学生可参加A级考试；修完《基本要求》B级规定全部内容的学生可参加B级考试。新疆教育学院将B级考试成绩与大专学生的毕业资格挂钩，即通过B级考试也为毕业要求之一。

一、研究问题

目前国内基于SPSS统计软件来研究事物相关性的研究调查多着重于高考英语成绩与本科阶段大学英语四级成绩的相关性研究与比较。例如“学生高考英语成绩与本科阶段大学英语四级成绩的相关性分析”（张其香， 2007年），其结论为高考英语成绩与大学英语四级之间存在着显著性的相关关系。或是高考英语成绩与本科阶段英语专业四级成绩的相关性研究，例如“高考英语成绩与英语专业四级成绩的相关性研究—基于SPSS统计分析的实证研究”（宋娟丽，2009年），其结论同样也是高考英语成绩与专业英语四级之间存在着显著性的相关关系。通过以上研究得知学生只有在高考英语成绩达到一定分值后才有可能通过大学英语四级或是专业英语四级考试。

而对于高考英语成绩与高等学校英语应用能力测试特别是B级测试成绩之间的相关性研究则为空白。尽管大部分英语教师与学生都认为学生高中英语学习的基础对于大学阶段的英语学习起到至关重要的作用，但是二者之间的关系究竟能达到什么程度并没有十分确切的证实，并且二者之间相关性能给高职院校英语教学带来什么启示也有待证实。本文就以SPSS软件为基础，对高职院校非英语专业学生的高考英语成绩和B级成绩进行统计分析，从而用数字说明二者之间的相关程度以及其对高职院校英语教学的启示。

二、研究方法

1.研究对象

选取新疆教育学院2011级100名非英语专业学生（非艺术类，非体育类）为研究对象。这100名学生经过入学后为期一年的英语课程学习，于2012年6月参加B级考试。

2.研究过程

首先随机查询新疆教育学院2011级100名各专业（非艺术类，非体育类）学生入学时的高考英语成绩，以及他们2012年6月参加B级考试的成绩。其次利用 SPSS软件求出B级测试成绩和高考英语成绩的相关系数、sig 值等，并得出结论说明两者是否具有相关性及其相关程度如何。

3.研究工具

使用SPSS软件以及皮尔逊相关性分析方法进行数据的统计和分析，从而得出高职高专院校非英语专业学生高考英语成绩与他们入校后第一次B级测试成绩之间的相关关系。

三、研究结果

首先把高考英语成绩和B级成绩用SPSS系统进行相关性分析，分别求出高考英语成绩与B级成绩的平均数、标准差、相关系数及sig值，见表1、表2。

根据表1 的数据我们得知这100名被测试学生高考英语成绩分布为：最高分124，最低分28，平均分82.91，标准差为6.627。而B级测试成绩最高分为96，最低分16，平均分63.70，标准差为5.760。

从表2可以看出，高考英语成绩与高职院校B级测试成绩之间存在较明显的正相关性。其表现为相关系数r=0.582，为切实相关，即较显著的正相关。意为高考成绩较好的学生相对来说B级测试成绩也较高，而高考成绩较低的学生B级测试成绩也相对较低。

四、启示

高考英语成绩与B级测试成绩的相关关系对高职院校英语教学有着重要的启示意义。首先，我们可以发现学生的高考成绩确实与他们的B级考试成绩之间存在显著的正相关关系。即高考英语成绩较高的学生相对来说B级测试成绩也教高，而高考英语成绩较低的学生B级测试成绩也相对较低。这个结果可以帮助教师根据学生的高考英语分数，运用回归统计来预测他们在B级考试中的成绩，并且告知学生这一预测结果。教师可以在预测结果的基础上根据不同学生的具体情况，来制订教学计划和教学目标；同时学生自己也可以对B级测试成绩做出预测，客观地认识到自己的英语水平，并根据预测结果来调整学习计划和学习目标，争取在B级考试中取得好的成绩。此外高职院校英语教师应该帮助非英语专业学生转变英语学习观念，因为高职院校新生外语学习观念的转变，即对大学英语教学的适应情况是影响相关系数的一个重要原因。高考英语带有强烈的应试色彩，而高职院校的大学英语教学则侧重学生实际语言交际能力的培养。因此需要教师根据学生的英语水平及学习兴趣来进行英语教学，帮助学生转变学习观念，调整学习策略。最后通过随机课下访谈无论教师还是学生都意识到这种相关性也不是绝对的，因为学生的成绩与很多因素相关。虽然高中英语的学习基础对大学英语的学习有着很重要的作用，但是学生的英语学习动机，英语学习策略等也是至关重要的。这就要求教师和学生在以高考英语成绩为预测基础的同时关注到学生的学习兴趣策略等，尽量提高学生的英语学习效率。

五、结语

从以上研究问题及结果可以得出结论，高职院校非英语专业学生高考英语成绩和B级测试成绩之间有着较显著的正相关性，所以在英语学习过程中，基础是至关重要的。但是扎实的基础并不能保证优异的大学英语的学习，这其中还有很多其他主客观的因素存在。例如：学生的英语学习兴趣、学生的学习动机和学习策略，以及学生对自身的学习目标的设定等等。因此高职院校的英语教学应该在借助这个相关性的基础上灵活掌握教学方法，激发学生的学习动力，提高教学效率。本次研究重点关注相关性，所以只以客观的高考英语成绩和B级测试成绩为样本，范围较小，取得的研究结果具有一定的局限性；忽视了学生英语学习的主观因素。因此我们还有待于进一步扩大研究范围，以取得更深入细致的研究成果。

参考文献：

[1]Brown H.D. Principles of Language Learning And Teaching [M].北京：外语教学与研究出版社，2010.

[2]Heaton J.B. Writing English Language Tests[M].北京：外语教学与研究出版社，2004.

[3]程月芳，马广惠，董娟.大学英语学习和教学中的语言学习策略问题[J].外语界，2003，（2）.

[4]卢仁顺.二语习得中的共性、外语教学的作用与大学英语教学改革[J].东华理工学院学报：社会科学版，2004，（3）.

[5]王奇民，王健.制约大学英语学习成效的策略因素探析[J].外语界，2003，（2）.

[6]刘新平.教育统计与测评导论[M].北京：科学出版社，2003.

[7]张莹.如何激发高职高专非英语专业学生英语学习兴趣[J].长春教育学院学报，2011，（4）.

[8]童龄.大学生英语自主性学习能力的培养[J].湖北函授大学学报，2009，（1）.

英语三级B级试题篇4

Directions: This section is to test your ability to understand short dialogues. There are 5 recorded dialogues in it. After each dialogue, there is a recorded question. Both the dialogues and questions will be spoken two times. When you hear a question, you should decide on the correct answer from the 4 choices marked A), B), C) and D) given in your test paper. Then you should mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.

6. A)He’s got a headache.

B)He can’t sleep at night.

C)He coughs a lot.

D)He doesn’t feel like eating.

7. A)Have some food.

B)Clean the table.

C)Make a phone call.

D)Buy a dictionary.

8. A)The sales manager.

B)The information officer.

C)The office secretary.

D)The chief engineer.

9. A)Teacher and student.

B)Manager and secretary.

C)Police officer and driver.

D)Husband and wife.

10.A)Asking the way.

B)Buying a ticket.

C)Checking in at the airport.

B级四级英语作文常用短语篇5

一、作文开头万能句

1、With the development of technology and science,随着科学技术的发展（后面一定要接句子，不能单独使用）With the growth progress of technology and science= Coincident with the advancement of science and technology.2、Considering the worsening situation in China, attention must be poured into protecting the environment.(考虑到中国越来越坏的情况，环境保护需要引起更多的重视。)

3、The first five years of the new century witnessed the increasing development of China.(本世纪的头五年见证了中国的快速发展。)As the global economy grows at a fever pitch,……

4、Coincident with the fast growing national economy, there exists an unfavorable and prevalent phenomenon in China.5、There are growing concern for ……

6、In recent years, it is common to seehear that ……

7、There is a general tendency that……（有一种趋势）

二、作文内容的陈述结构in the first place/ secondly/ on top of that 以下手段是增加句子复杂性的常见方法，也是得高分的“亮点”。

1.改变句子的开头方式，不要一味地都是主语开头，接着是谓语、宾语，最后再加一个状语。可以把状语置于句首，或用分词做状语等。

〔原文〕We met at the school gate and went there together early in the morning.〔修正〕Early in the morning we met at the school gate and went there together.〔原文〕The young man couldn’t help crying when he heard the bad news.〔修正〕Hearing the bad news，the young man couldn’t help crying.2.在整篇文章中，避免只使用一两个句式，要灵活运用诸如倒装句、强调句、主从复合句、分词状语等。①强调句

〔原文〕I met him in the street yesterday.〔修正〕It was in the street that I met him yesterday.It was yesterday that I met him in the street.②由with或without引导的短语。如: He sat in a chair with a newspaper in the hand.③分词短语。如: Satisfied with the result，He decided to go on with a new experiment.④倒装句。如: Only in this way can we achieve our goal.Never before have I seen such a wonderful film.Not only should we study in the college, but also learn how to be a decent person.⑤省略句。如: If so，victory will be ours.You can make some changes wherever necessary.3.通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力。

〔原文〕He stopped us half an hour ago.He made us catch the next offender.〔修正〕He stopped us half an hour ago and made us catch the next offender.〔原文〕We had a short rest.Then we began to play happily.We sang and danced.Some told stories.Some played chess.〔修正〕After a short rest，we had great fun singing and dancing，telling jokes and playing chess.注意使用不同长度的句子，要结合使用，不能只用短句或只用长句。4.学会使用过渡词。如: ①递进: then(然后)，besides(还有)，furthermore(而且)，moreover(此外)等。

②转折: however(然而)，but(但是)，on the contrary(相反)，after all(毕竟)等。

③总结: finally(最后)，at last(最后)，in brief(总之)，in conclusion(最后)等。

④强调: indeed(确实)，certainly(一定)，surely(确定)，above all(尤其)等。

⑤对比: in the same way(同样地)，just as(正如)，on the one hand…on the other hand(一方面……另一方面……)等。相似的比较： similarly, in the same manner 相反的比较： on the other hand, conversely, whereas, while, instead, nevertheless, in contrast, on the contrary, compared with …，5.注意使用词组、习语来代替一些单词，以增加文采。如: 〔原文〕A new railway is being built in my hometown.〔修正〕A new railway is under construction in my hometown.6.避免重复使用某一单词或短语。如: 〔原文〕I like reading while my brother likes watching television.〔修正〕I like reading while my brother enjoys watching television.I like reading while watching television appeals to my brother.三、结尾

1、All in all, what really matters is, in fact, that……（比如说到和谐社会 All in all, what really matters is, in fact, that we should build our society a harmonious society.）

2、Therefore, it’s not difficult to draw a conclusion that……

3、As a result , we should take effective measures to do sth.（我们必须采取一些有效的措施来做些什么）

4、From what has been discussed above , we may conclude that ……

5、Obviously（此为过渡短语）, we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.四、一些用法

1、陈述个人的观点 It is alleged that(据说)In my view, both sides are partly right(两方面都部分的正确)As far as I am concerned(就我而言)As regards to me My own point of view is that…… Personally, I believe that…… My experience tells me that……

The invention of the handset, I dare to say, turns out to be a tremendous hit.The application of web sites, I dare to say, turns out to be a greatly hit.It comes as no surprise that Chinese economy becomes increasingly hot.2、陈述别人的观点

Other individuals, however, take the attitude that……（错误的观点）sb is under the false belief that……

3、图表作文

The table showsindicates reveals that ……（表明、暗示、揭示）

According to the statistics showing in that graph, we can easliy seefound……（根据表中的数据，我们可以看见，发现）

As seen from the chart/ As is portrayed in the picture Sales went into a slight decline=sales declined slightly(小幅下降)Sales declined dramatically/sharply/greatly/hugely(大幅下降)A brief glimpse at our campus(the picture/cartoon/caricature)vividly shows that mobile phone, becoming more and more prevalent.五、好的替代

the machinethe device 代替 computer handset代替 cell phone *The Middle Kingdom代替 China intenselycrucially important代替 very important(it is crucially important that the benefits of collective be on our priority.)approaches代替 ways current(currently)代替 now growing individuals代替 more and more people individuals/ characters/ folks 代替 people, persons positive, favorable, rosy(美好的), promising(有希望的), perfect, pleasurable, excellent, outstanding, 代替 good unfavorable, poor, adverse, ill 代替 bad an army of, an ocean of, a multitude of 代替 many, a lot of take the attitude that, hold the view that, it is widely shared that, it is universally acknowledged that 代替 think affair, business, matter 代替 thing for my part, from my own perspective 代替 in my opinion beneficial, rewarding 代替 helpful exceedingly, extremely, intensely 代替 very pour attention into代替 pay attention to bear in mind that代替remember enjoy, possess代替 have to name only a few/ as an example代替for example/ instance

六、常用短语

老年人the oldelderly aged elderly population senior citizens 年轻人youthyoungster young adults adolescent 中年人middle adults 网吧cyber café 网虫mouse potato 电视迷couch potato 优秀的学生outstanding/superior/rare/top students 坏的影响ill effects 农村rural 郊区suburban 城里urban 在当代社会in contemporary society 双赢a win-win situation 双输 a lose-lose situation 建设有中国特色的社会主义build socialism with Chinese characteristics ,form a economic system with Chinese characteristics

七、写信中

I would appreciate it very much If you …… I am thrilled to receive your mail.Looking forward to a prompt response.八、好的短语

1、have growing respect for 越来越重视

Coincident with the fast growing economy, China has growing respect for protecting the environment and controlling population.随着经济的迅速发展，中国也越来越重视环境保护和控制人口了。

2、enable sb to do sth（使某人可以做某事）It enable us to build a harmonious society.3、另外 In addition/ Additionally/ on top of that Additionally, there is another reason for the appearance of this phenomenon.(现象)

九、好的句子

The real power resides in the people.(真正的权力属于人民)We must fight against the bureaucracy in order to improve governmental work.(为了提高政府部门的工作效率，我们必须与官僚作风作斗争。)Litter by little, our knowledge will be enriched, and our horizons will be greatly broadened.(慢慢的，我们的知识会充实，我们的视野会开阔。)As a classic proverb goes that no garden has no weeds.(常言道，任何事物都有两面的。)也可以用 every sword has two edges.Everything has both dark sides and bright sides.Taiwan is an integral part of China.(台湾是中国不可分割的一部分。)

十、最简单的格式

Coincident with the fast growing national economy, there exists an unfavorable坏的现象(favorable好的现象)and prevalent phenomenon in China.It is estimated that(相关数据，例如：eight out of ten individuals possess a handset十个人中有八个有手机了).Why have there been so many(某种现象)? Maybe the reasons can be listed as follows.Firstly /in the first place(原因一).Besides,/secondly(原因二).On top of that/additionally(原因三).the main cause of(某种现象)is due to(最主要原因).It is high time that something were done upon it.For one thing,(解决办法一).On the other hand,(解决办法二).All these measures will certainly reduce the number of(某种现象).All in all, what really matters is, in fact, that……（比如说到和谐社会 All in all, what really matters is, in fact, that we should build our society a harmonious society.）

Many senior middle school students devote a large slice of their leisure time to playing web games./ to planted themselves in front of the computer.Those days when the cell phone, initially a brick shape item, was the source of the pride of the rich, are something of the past.Those days when the car, initially a tool only for authorities, are long gone.There has been an unshakable truth for most people that academic degree and one’s ability is complementary each other.One sad fact about human nature is that we don’t seem to appreciate what we have till it’s gone.Computer can function in disserve of human beings, in a way, especially violence, AV-films, porn pictures.Private cars also function in the disserve of human beings, especially pollution ,consumption of energy and traffic.As a classic proverb goes that no garden has no weeds.Computer do play a positive role in the development of people’s lives, despite a slice of unfavorable impacts.We should ,therefore, take advantage of the fruits and avoid the opposite facet/aspect.阅读理解中

subjective（主观）subjective（客观）should后面是观点，重点把握完形填空

高中英语会考3级词汇篇6

academic学院的,理论的 access通路,访问,接近accident事故,意外的事 accompany陪伴,伴奏 accurate正确的,精确的 achievement成就,功绩 acquire获得,学到

acquisition获得,获得物 activist激进主义分子 actor演员,男演员,行为者 actress女演员

actual现实的,实际的,真实 adjust调整,调节

admire羡慕,钦佩,赞赏 advanced高级的,先进的 advertise登广告,宣传 advise劝告,建议

afford负担得起,抽得出时间 afraid害怕的,担心 afterwards后来,随后

agricultural农业的,农艺的 agriculture农业,农艺 alarm警报,惊慌

alcohol酒精,酒,含酒精的饮料alive活着的,存在的 altogether总共,完全地 ambassador大使,使节 ambition野心,雄心,志向 analysis分析,分解 ancient古代的,远古的 anger怒,愤怒,恼火 angry生气的,愤怒的 anniversary周年纪念 announcement宣告,发表 anxiety忧虑,渴望,焦急 anxious忧虑的,焦急的 anybody=anyone任何人

anywhere任何地方,无论何处 apartment房间

apple苹果

application申请,实施 appoint约定,任命 appointment约会 appreciate欣赏,感激

appropriate适当的,合适的 arise(arose, arisen)起来 arrange安排,整理,布置 arrangement安排,排列，整理,准备工作 arrival到来,到达 aside在旁边

assessment评价,评定 assist援助,帮助 assistant助手,助教 associate交往,使联合 athlete田径动员

atmosphere大气,空气,气氛 attach.系上,附属

attractive吸引人的,有魅力的

autumn秋天,成熟期 awful可怕的,糟糕的 background背景,后台 badly(worse, worst)

严重地,恶劣地 bake烘,烤

bare赤裸的,空的 bargain合同,廉价货 barrier障碍物,栅栏 baseball棒球 bat球拍

bath洗澡,浴室

bathroom浴室,厕所 bay湾,海峡 beach海滩 bean豆

beauty美丽,美好的东西 bedroom寝室,卧室 beer啤酒

beginning开始,开端 behave行动,举止 belief信任,信心

bell电铃 belong属于 belt带子,地带 bend弯曲,专心于 beside在旁边,靠近besides还有,此外 bike=bicycle自行车 birth诞生,出生 birthday生日 bitter有苦味的 blind瞎的,盲目的 boil沸腾,激动 bone骨,骨头 boot靴子 bore使烦忧 borrow借用 bother打扰 bowl碗 branch树枝 brand商标,烙印 brave勇敢的 bread面包,生计 breakfast早餐 breast胸部,胸怀

breath气息,呼吸,空气 breathe呼吸,发出

brilliant灿烂的,有才气broadcast广播,播送 brush刷,画笔 bunch串,束

burden担子,负担 burst突然发生,爆发 bury埋葬,隐藏 bus公共汽车 businessmen商人 busy忙的,热闹的 butter黄油 button纽扣 bye-bye再见 cake蛋糕

calm镇静的,沉着的 cancel取消

cap便帽,无边帽 carbon碳 castle城堡 cat猫

category种类,范畴 cautious谨慎的,小心的 cave洞,穴 CD光盘

celebrate庆祝,表扬 celebration庆祝会,庆典 ceremony典礼,仪式 certain某种,一定的 chain链,链条 chapter章

characteristic特征，特性 chart海图，图表 chat聊天

cheer使快活，欢呼 cheese奶酪

chest箱子，盒子 chicken小鸡

childhood幼年时代 Chinese中国的，汉语 chip炸土豆条 chocolate巧克力 cigarette纸烟

Cinema电影院，电影 circumstances环境，详情 classical古典的 clever聪明的

climate气候，思潮 climb攀爬

clinic诊所，门诊部 clock钟

clothing衣服 cloud云，阴影 coal煤，煤块 coat外套，上衣 code代码，密码 coffee咖啡，咖啡色 combine使联合，使结合 comedy喜剧

comfort安慰，慰藉

comfortable舒服的，轻松自在的command命令，指挥

commander指挥官，司令官 communicate交通，交际，communication交通，通讯，compare比较，对照，比喻 compete比赛，竞赛

competitor竞赛者，比赛者 concentrate集中，浓缩 concept观念，概念 concert音乐会，演奏会 conclude结束，推断，做出结论

conclusion结束，结论 concrete具体的，有形的 confident有信心的，确信的 connection连接，关系，线路

consequence结果，推论，conservation保存，保护 consideration考虑，体谅，consist在于 constitution宪法

construction建筑,解释,造句 contemporary当代的,同时代的人

content甘愿的,满意的,内容, continent大陆,大洲

contribute捐助,贡献,投稿 conversation谈话,交谈 convince使确信,明白,说服 cottage小屋,村舍 cotton棉花的,棉线 cough咳嗽

counter柜台,计算器 courage勇气,胆略,精神 cow奶牛

crazy疯狂的,不安全的 creativity创造力 crew全体人员

crop庄稼，收成，产量，短发

crown王冠 cultural文化的 cure治疗，痊愈

curious好奇的，求知的，currency流通，货币，通货 curtain窗帘，幕

cycle使循环，骑自行车 day=daddy爸爸

dare敢，胆敢，不惧 deadline最后期限

deal对付，处理，分配 dear亲爱的，昂贵的 decorate装饰

delight快乐，乐事，使愉快 delighted高兴的，快乐的 depth深度，深奥，深刻

description描述，描写，形容 desert沙漠，舍弃，遗弃 deserve应受，值得

designer设计者，阴谋家 desperate不顾一切地，令人绝望地 detective侦察

dialogue=dialog对话，对白 diary日记

dig（dug，dug）挖，掘，钻研，dirty肮脏的，卑鄙的，弄脏 disappear消失，失踪 disaster灾难，祸患 discount折扣

discovery发现，发现的东西 dish盘，碟

drag拖曳，拖拉

drama戏剧，戏剧艺术 drum鼓，鼓声 dust灰尘，尘土

eager热切的，渴望的，热心的 ear耳朵，倾听 edit编辑

electric电的，电气，电动的 electricity电，电流，电学 embassy大使，大使馆 emotion情感，情绪 employ雇佣，使用 empty空的，空闲的 enemy敌人

engineer工程师，工兵

enterprise企业，事业，计划 entrance入口，入场 equal平等的，等于 error错误，误差

everywhere到处，各处

exactly正，恰恰，确实如此 exciting激动的，兴奋的 excuse借口，辩解，宽恕 exhibition展览会，表现 existence存在，生存

expense消费，支出，代价 experiment实验，试验 explanation解释，说明 explode爆炸，爆发

exploit开采，开发，使用 explore探测，调查

expression表达，词句，表情

extraordinary离奇的，使人惊奇的extreme极端的，最后的 fade褪色，减弱

fairly公正地，正当地 faith信仰，信念，约定 false错误的，不正确的 familiar熟悉的，随便的 fantasy想象 fault缺点，毛病 fence篱笆，围墙

fierce猛烈的，暴躁的 fighter斗士，战士 flag旗子，标志 flash闪光，闪烁

flee逃避，逃跑，消失 float漂浮，浮动 flood洪水，喷出 fold折，叠

folk民间的，民族 fool傻子，开玩笑 forecast预报，预想 foreigner外国人 forest森林，林木

fortune财产，运气，命运 found成立，建立 frame框架

freeze（froze，frozen）

结冰，冷冻

French法国的，法国人的 friendly友好的

friendship友谊，友情 frustrate挫败，阻止 fry油煎

funny有趣的，滑稽的 furniture家具，设备 gallery画廊，走廊 gate大门

generous慷慨的，大方的 gentle温和的，文雅的 gentlemen绅士，先生 gently温柔的，轻轻的 gesture手势，表示 giant巨大的，庞大的 gift礼物，天赋，才能 glad高兴的，乐意的 glance一瞥

global球形的，全球的 golden金色的，贵重的 golf打高尔夫球

govern统治，管理，支配 grab抢夺，夺取 grade等级，学年

graduate毕业生，毕业 gradually渐渐的，逐步的 grain谷物，谷类，颗粒 grass草

Greek希腊人

guilty有罪的，犯罪的 guitar吉他

habit习惯，习性 hall大厅，会堂 harbor海港

harm伤害，损害 hat帽子 hate讨厌

headline大字标题

heal治愈，医治，结束 healthy健康的

heaven天空，天堂，上帝 height身高，顶点，高度 helicopter直升飞机

hello你好 hero英雄 hi喂

hide（hid，hidden）隐藏 hill小山，斜坡

hire租用，雇请，出租

historical历史的，有关历史的 holy圣洁的，神圣的 honest诚实的，正直的

hono（u）r尊敬，给予荣誉 humour=humor幽默，诙谐 hunt追猎，搜索 hunter猎人，探索者

illegal违法的，不合规定的 illness疾病，生病

imagination想象，空想 immediate立即的，即刻的 immigration外来的移民 importance重要性，价值 impress印象，使感动 impression印象，感觉 inch少量

Indian印度人的，印度人 inform告诉，通知

inner内心的，里面的，内部的inspect检查，视察

instruction说明，须知，指令 instrument乐器，手段 intelligence智力，聪明 intelligent聪明的，智能的 intention意图，目的，打算 interesting

invitation邀请，请贴，招待 iron熨烫，熨衣服

jacket外套，夹克，短上衣 Japanese日语，日本人 jazz爵士乐，喧闹 jet喷气式飞机，黑玉 joke笑话，玩笑 journey旅行，路程 joy欢乐，高兴，乐趣 judgment裁判，判断 juice果汁

junior初级的，年少的，killer杀手，造成灾难的事物 kiss吻，接吻，轻拂 knee膝盖

knife小刀，匕首，刀片 knock敲，打，击 lake湖

lap一圈，下摆

latter后面的，近来的 laughter笑，笑声 leaf叶，页 leak渗，漏

leather皮革，皮革制品 lecture讲课，演讲

lend（lent，lent）借（出）lesson功课，教训 liberate解放，释放 library图书馆，藏书室 license执照，许可证 lip嘴唇

literature文学，文艺，著作 living活的，实况的，现场的 load负荷物，大量 lock锁，锁上

loose松散的，自由的

loud大声的，喧闹的，不断的 lovely漂亮的，动人的，可爱的luck运气，好运，幸运 lucky幸运的，吉祥的 mad疯狂的，着迷的

magic有魔力的，不可思议的 mail邮政，盔甲

manner方式，态度，举止 map地图

march游行，进军 mask口罩，面具 maximum最大的量 meal一餐，膳食

meaning意思，含义，内涵 meat肉

medal奖牌，勋章

medicine医学，内服药 medium中间的，半生熟 mental精神的，智力的 merchant商业，商人

merely仅仅，只，不过 metal金属

metre米，公尺

midnight午夜，子夜 mild温和的，适度的 milk牛奶

minimum最小量 mirror镜子 mixture混合物 mm=millietre毫米

mobile活动的，机动的 monitor班长

moon月球，月光，卫星 moral寓意，教益，伦理 mount乘马，爬上

musical音乐的，悦耳的 musician音乐家 native本土的，土著 nearby附近的

neat整洁的，灵巧的 neck脖子

negative否定的，消极的，阴性的

neighbor（u）r邻居，邻人 nervous紧张的 net网，网络 nod点头

noise噪音，喧闹声 nose鼻子

nowhere无处，任何地方都不

nurse护士

observe观察，评述，庆祝 obtain取得某物，获得 ocean海洋 o’clock点种

Olympic奥林匹克竞赛的 onto到…上面 opera歌剧

oppose反对,抵制,对抗 opposite相反的，对面的 optimistic乐观的

ordinary普通的,平常的 origin起源,由来,出身,血统

ought应当,应该 ourselves我们自己

outline大纲,轮廓,外形,要点 output产量,输出量,作品

outstanding杰出的,优秀的, overcome战胜,得胜,克服 owe欠,感激,把…归功于 ownership所有制,所有权 pace步调,步态

painful另人疼痛的，另人痛苦的 palace宫,宫殿

pan平底锅,盘子,面板 panel面板，仪表板 panic惊慌，恐慌

participate参加，分享，分担 partly部分地，在一定程度上 passage一节，一段，走道 passenger乘客，旅客

path小道，小径，路线，轨道 pause停留，停止，踌躇 peaceful和平的，安宁的 pen钢笔，笔，作家，围栏 penny便士 pepper胡椒粉

permanent永久的，持久的，permission允许，许可，同意 permit许可证，通行证，执照 persuade说服，劝说，使某人相信

pet宠物

phrase短语，习惯用语，成语 pile堆，高大建筑，核反应堆，电池组

pill药丸，药片，弹丸 pilot飞行员，领航员 pin别针，腿，钉，栓

pipe管子，输送管，管乐器，烟

斗，笛声

plain家常的，普通的，简单的 planet行星

plastic塑料的，有可塑性的

plate板，片，盘子，牌，图板，platform讲台，讲坛，月台，平

台

pleasant令人愉快的，舒适的 pleased高兴的

pleasure高兴，愉快，意志，plenty充足，大量，丰富 plot情节，结构

pocket口袋，钱，财 poem诗，美丽的东西 poet诗人

pole极，磁极，电线杆

policeman警察

pollution污染，玷污

pool水塘，水池，石油层，port港口，码头，左舵，portrait肖像

pot锅，壶，瓶，罐

potato土豆，马铃薯

pour倾斜，不断流出

practical实际的，适用的 praise赞扬，表扬，歌颂

predict预知，预报

premier总理

preparation准备，预备

pride自豪，自尊，傲慢

primary第一位的，初级的，原来的procedure程序，手续，步骤

proof证据，试验，校样

proper恰当的，合适的，proud自豪的，骄傲的 province省

pump用泵抽水，泵，抽水机

pupil学生，瞳孔

pure纯的，不掺杂的，完美地

quantity量，数量

racial种族的，人种的 rail铁路，横杆，围栏

railway铁路，铁道

rank把…分等，列为，列队

ray光辉，光线，微量

react起反应，起作用

reading阅读，朗读，知识，reasonable合乎情理的，recover痊愈，恢复，弥补

reel卷…于轴上，使旋转，register登记，注册，挂号 regret悔恨，抱歉，遗憾 relate有关，涉及，叙述，讲 relative有关系的，相对的 relax轻松，休息，修养 reliable可靠的，可信来的 religion宗教，信仰

rely依靠，信赖，依赖于 remark谈论或评述，注意，remind提醒，使记起

remote遥远的，偏僻的，细微rent租金，出租

repair修理，修补，补救 requirement需要，要求，规定

rescue营救，援救

resist抵抗，反抗，忍得住 restore恢复，归还，修复 retire退休，退却，就寝 revolutionary革命的，革命者

revolution革命，变革，旋转 reward报酬，奖金，酬劳 rice米饭，稻米 rider骑马的人，骑手，附文，right右边的，正确的，正面的，权力 root根，根源，起源 rocket火箭

roof屋顶，顶部 rose玫瑰花

rough粗糙的，粗野的，大致的 row排，行

ruin废墟，遗迹，毁灭，堕落

rush冲，奔跑，涌现，急流 Russian俄国人，俄语 sack大袋

sacrifice牺牲，供奉，祭品 sail航行，开船 salary薪金，薪水 salt食盐，风趣，刺激

sand沙，沙子，沙滩，沙地 satellite人造卫星

sauce酱油，调味料，沙司 scientific科学的 scream尖叫，呼啸

script剧本，手稿，试卷 seal海豹，海豹毛皮 seek试图，探寻

seize抓住，夺取，没收，查封 self本性，自我，私利 sensitive敏感的，灵敏的 servant仆人，佣人，公务员 shade阴凉处，阴暗

shadow影子，阴影，影像 shame羞愧，惭愧，耻辱

sheet成幅的薄片，薄板，被褥 shelter隐蔽处，掩蔽 shirt男衬衫 shoe鞋

shopping购物，买东西 shore宾，岸，支撑柱 shout喊，高声呼喊 shut关上，封闭，禁闭

sick有病的，恶心的，厌恶的 sigh叹息，叹气 signal信号，暗号

silence安静，沉默，压制 silent无声的，寂静地 silver银子，银 sink下沉，消沉 ski滑雪撬

sky天气，气候，天 slice薄片，切片

slight轻微的，纤细的 slim苗条的，纤细的

smart灵巧的，聪明的，漂亮的 smell闻到，散发香气

smooth光华的，平坦的顺利的，snow雪

so－called所谓的 soccer英式足球

socialist社会主义者，software软件

soil土壤，土地，国家

solid结实的，固体的，立体的 solve解决，解答 somehow不知何故，以某种方式

somewhere在某处

soul灵魂，心灵，气魄

Spanish西班牙语，西班牙的 spare空闲的，多余的，specialist专家，专业人员

spell拼写，轮值，招致 spin旋转，快速旋转 spiritual精神的，心灵的 stadium体育场

stamp邮票，图章，标志 stare盯着，凝视

steady稳固的，平稳的 steal偷，窃取

steam蒸，蒸发，水气 steel钢，钢铁 stick粘住，钉住

stomach胃，胃部，胃口 storm风暴，暴风雨 stream小河，溪流

strengthen加强，增强，巩固 stretch展开，伸展，延伸

strict严厉的，严格的，明确的 string细绳，带子，线

stupid愚蠢的，笨的，乏味的 substance物质，实质，主旨 sudden突然的，迅速地 sugar糖

suggestion建议，意见，暗示 suitable合适的，适宜的，sum总数，金额，算数题 survival存活，幸存 sweep扫除，席卷

sweet甜食，甜点，糖果，swim游泳

swing挥舞，摆动 Swiss瑞士人

switch开关，电闸

symbol符号，记号，象征 sympathy同情，同情心 tail尾巴，后部，踪迹

tale故事，传说，谣言 talent天才，才干

tall高的，长的，夸大的 tank坦克，储水量，池塘 tap龙头，活栓

technical技术的，工艺的 teenager青少年 temperature温度

temple庙寺，寺院，教堂 tennis网球

text文本，课本，原文

theme主题，主旋律，主题曲

thick厚的，粗的，浓的 thin薄的，瘦的

throat喉咙，嗓音，窄路，口子

tide潮，高潮

tight紧地，紧密的，吝啬的till直到，直到…为止 tiny极小的，微小的 tired疲劳的，累的 ton吨

tone色度，色调，语气，音调

toll工具，器具，走狗，手段

tooth牙齿

tourist旅游者，观光者 tower塔，城堡 toy玩具，玩物 trader商人，商船 tradition传统，惯例

traffic交通，运输，交易 transform改变，转变，改造trap使陷入困境 trend倾向，趋势

trick诡计，把戏，窍门 truck卡车，运货车，车皮 truly真正的，真实的

tube管子，电子管，显像管 twin双胞胎

twist扭曲，盘旋

typical典型的，象征的

underground地铁

understanding理解力，洞察力，体谅，谅解

unemployment失业，失业状态 unfair不公平的，不公正的 unfortunately不幸的

unhappy不高兴的，伤心的 uniform制服

unique唯一的，独特的 united和睦的，团结的，联合的

universe宇宙，世界，万物，unknown不知道的，未知的 unlike不像，不同的

unusual不平常的，异常的 upper较高的，较上的，upset苦恼的，心烦的 urban城市的，都市的 valley山谷，溪谷，流域 valuable值钱的，贵重的 vary改变，不同，使多样化 vast巨大的，广阔的 vegetable蔬菜，植物 via凭借，通过，经过

violent使用暴力的，厉害的，virus病毒，毒害

visitor访问者，参观者，候鸟 vitamin维他命，维生素 volunteer志愿者 wage工资

wake醒来，叫醒

wash洗，冲洗，流过，弄湿 wealth财产，财富 wedding婚礼，结婚 weigh称…的重量，重 welfare福利

well－known出名的，众所周知的

wet湿的，潮的，多雨的 wheel轮，机轮

whenever每当，无论何时 whisper低语，私下说

widespread分布光的，普遍的 winter冬季

wipe擦，擦净

wire电线，电报，电信 wise英明的，有见识的 witness证人，证据 wooden木制的

英语b级词汇篇7

国家级英语应用能力B级考试的对象为高等职业技术教育、高等专科教育、成人高等教育和本科办二级技术学院各非英语专业的学生。测试的目的是考核学生的语言知识、语言技能和使用英语处理有关业务和涉外交际的基本能力, 其性质为教学水平测试。考试方式为笔试, 包括五个部分:Listening Practice (15%) , Vocabulary&Structure (15%) , Reading Comprehension (35%) , Translation (20%) , Writing (15%) 。在这五部分中第二部分的Structure重点考察学生的语法知识, 并且为填空题, 共10分。因为大部分高职高专类的学生语法基础较为薄弱, 而填空题也大大降低了侥幸的概率, 因此该题型历来是学生认为的难点部分。本文将结合历年真题重点讲解该类题型的解题思路和应对方法。

二、结合历年真题具体讲解语法填空题的解题思路

结合历年真题不难看出该项语法填空题主要考察学生们对四种词性的掌握, 即名词 (n.) 、形容词 (adj.) 、副词 (adv.) 和动词 (v.) 。因此做语法填空题应首先读懂句子的意思, 结合基本语法初步判断所填词的词性, 然后针对不同的词性考虑具体的形式。以下将结合真题对这四类词性的考点做一一分析。

1、名词 (n.)

名词重点考察学生对词缀知识的掌握, 即常见的名词后缀。如-ment、-tion、-sion、-er、-ty、-ce、-ness、-ism、-ist等。如何判断该空填名词形式具体要看前面的修饰词, 名词往往被形容词 (adj.) 和冠词 (a, the) 修饰, 在具体填空中还要注意单复数的用法。

例1.Tom has made the______ (decide) to apply for a job in the company. (08年6月27题) 。本题考察将动词decide转换成其名词形式decision, 前有the修饰故用其单数形式即可。

例2.The fast___ (develop) of the local economy has caused serious water pollution in this region. (07年12月30题) 本题考察名词后缀-ment。fast为形容词故将动词develop转换成其名词形式development.

例3.Nurses should treat the sick and wounded with great____ (kind) . (06年12月27题) great为形容词故将形容词kind转换成其名词形式kindness, 本题考察了名词词尾-ness。

2、形容词 (adj.)

形容词在该题型的考点主要分为两个方面, 其一和名词一样考察学生对形容词的常见后缀的掌握, 其二则是考察形容词的原形、比较级和最高级的用法。

(1) 形容词的常见后缀:-able、-tive、-al、-ful、-less、-ous、-y、-ly、-ed、-ing等。形容词前面往往为系动词或副词, 而后面的词一般都为名词。

例1.It was very_____ (help) of you to make all the necessary arrangements for us. (05年6月32题) 该空前was为系动词, very为副词, 因此填help的形容词形式helpful。

注1:有时在填形容词时还要特别注意结合具体的句意。如I was____ (believe) that he is fifty years old.He really looks younger than that.根据句意本题需要填动词believe的反义形容词形式unbelievable, 而往往同学们忽略了句子的意思而填写believable。

注2:另外在词性转换中还应注意有些词的形容词形式有两种, 填空时就应当注意判断。如interesting/interested, surprising surprised, exciting/excited, amazing/amazed等。

例2.On hearing the good news that our new products sold well in the market, we all got____ (excite) . (05年6月33题) 本题中got为系动词因此填excite的形容词形式, 而此处是修饰人we, 因此填excited, 而不能填exciting。

注3:在常见后缀中还要特别提到-ly, 通常在形容词词尾加上-ly是副词, 如greatly, generally等, 而在名词词尾加上-ly则往往是形容词, 如friendly、lovely、timely等, 这也是必须要关注的重要考点。

例3.The local people are very___ (friend) to the director a week later. (04年12月27题) 本题通过判断前面are为系动词very为副词, 因此填friend的形容词形式friendly。

(2) 形容词的原形、比较级和最高级的用法。

A.形容词的原形主要用于以下句型中, 如…as…as…, so…as…;

例4.Peter actually does a good job in keeping the store clean, which is not as_______ (simple) as it seems to be. (2011年6月32题) 本题中…as…as…句型中间用形容词的原型因此正确形式为simple。

B.形容词的比较级主要判断依据为:句中有“than”;或此空前有修饰比较级的词如much、far、even、a bit等;或用在特殊句型中如the more…the more…;

例5.One can jump____ (high) on the moon than on the earth. (04年12月29题) 本题判断的依据为than, 填写形容词high的比较级形式, 由于其为规则的单音节单词, 因此直接在词尾加-er填写higher.

例6.The more careful you are, the____ (well) you will be able to complete the work. (07年6月34题) 本题考察the more…the more…句型的使用, 因此填well的比较级better。

C.使用形容词的最高级往往该句子中有表示“范围”的词, 或在特殊的句型中如常考句型有This is the most interesting game I have ever played. (这是我玩过的最好玩的游戏。)

例7.Of all the hotels in the city, this one is the____ (good) . (06年6月26题) 本题中of all the hotels in the city即是表示一定的“范围”, 加之the的使用因此判断此处填good的最高级形式best。

3、副词 (adv.)

副词在考察中所占比例不大往往只有一道题。副词主要修饰形容词和动词, 或是放在句首单独使用, 所以较为容易判断。

例1.The new rules for environment protection have been___ (wide) accepted by the public. (08年12月33题) 本题中have been accepted为句子的谓语部分, 而在谓语中插入一个词则这个词的词性一定是副词, 因此在形容词wide的词尾直接加-ly转换成副词widely为正确形式。

例2.____ (Personal) , I think he is a very nice partner, though you may not agree. (06年12月29题) 本题中单独一个词放在句首因此会想到填写形容词personal的副词形式, 并注意首字母大写, Personally为该题的正确形式。

4、动词 (v.)

动词在填空题10题的所占比重最大, 有时甚至占到一半的比例, 同时也是学生们最为畏惧的词性填空, 不得不承认动词的变化最多考点也最多, 因此也就理所当然成为了最难的词性填空。以下主要将动词分为谓语动词和非谓语动词两方面结合真题进行解析。

在英语中一个句子结构只能有一个谓语部分, 根据此项原则我们首先需要判断本题填写的动词是谓语动词还是非谓语动词。

(1) 谓语动词 (时态、语态、语气、主谓一致)

在填写谓语动词时需要注意其时态、语态、语气 (虚拟语气) 和主谓一致, 而在具体的考题中往往都是各个考点的综合考察。

例1.We are pleased to learn that that problem____ (solve) at yesterday’s meeting. (08年12月30题) 本题中be pleased to learn that…后引导了一个宾语从句, 而该从句中缺少谓语动词, yesterday告诉我们时间为过去, problem做从句的主语因此应用被动语态得出was solved为本题的正确形式。

例2.The doctor recommended that Mary____ (start) the health program as soon as possible. (08年6月32题) 本题中同样that后引导宾语从句, 从句中缺少谓语动词, 但是根据动词recommend判断出此句为虚拟语气的用法, 因此 (should) start为其正确形式。本文主要讲解语法填空题的解题技巧, 因此虚拟语气的具体用法在此不做一一详解。

例3.The professor, as well as his assistants, ____ (do) the experiment in the lab forty hours a week. (05年12月35题) 本题中两个逗号中间部分为句子次要成分, 因此很明显该句缺少谓语动词, 根据意思判断该句为一般现在时, 主语the professor为单数第三人称, 所以其正确形式为does。

例4.Nothing can____ (do) unless we are given more information about the situation. (04年12月34题) 本题中unless引导了状语从句而主句中缺少谓语动词, can为情态动词后面应该用动词原形, 但是本句中nothing做主语因此还要考虑到使用被动语态, 所以正确形式为be done。

(2) 非谓语动词 (V-ing, V-ed, to do)

非谓语动词在填空中主要有以下三种形式:V-ing、V-ed、to do。在B级考试中主要从两方面具体考察其用法。

A.考察具体的句型结构:哪些动词或句型后加V-ing形式, 哪些动词或句型后加动词不定式to do, 哪些动词后两种形式均可但表达的意义又有所不同。

例5.Please remember___ (lock) the door when you leave. (04年12月26题) remember的句型有两个, 即remember to do sth. (记得要做某事) /remember doing sth. (记得做过某事) 。根据对本题句意的判断可以得出to lock为正确形式。

例6.It is quite difficult for me___ (decide) who should be given the job. (07年6月32题) 本题中考察的句型为It is+adj.+ (for sb.) +to do sth.根据句型的判断不难得出正确形式为to decide.

例7.It took me several weeks to get used to___ (drive) on the left side of the road in London. (08年6月33题) 本题考察句型为get used to doing sth. (习惯做某事) to为介词后加动词的ing形式, 因此正确形式为driving.

B.考察现在分词和过去分词的具体用法。

例8.The hotel, ____ (build) 100 years ago, still looks new. (08年12月29题) 本题只有一个句子结构, 而系动词looks为谓语动词, 因此填build的非谓语动词形式, hotel和build在逻辑上是动宾关系, 所以填build的过去分词built作后置定语。

例9.Thank you for your letter of April 15, ___ (tell) us about Mr.John Brown’s visit to our company on May 10. (07年12月31题) 本题只有一个句子结构, 而thank为谓语动词, 因此填tell的非谓语动词形式。而letter与tell在逻辑上是主谓关系因此填写tell的现在分词形式telling作伴随状语。

三、结语

英语b级词汇篇8

关键词：B级考试；高职英语教学

[中图分类号]H319

[文献标识码]A

[文章编号]1006-2831（2013）02-0118-3 doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2013.01.029

高职教育的培养目标是培养应用型人才，高职英语教学必须“实用为主，够用为度”。学生必须具有英语语言基础知识，同时还要有相应的涉外交际能力。应用英语能力B级考试恰恰也基于“实用为主，够用为度”的原则，这与我们的英语教学的方针是一样的。同时，应用英语能力B级考试的每个题型都突出了应用和实用的要求，基本上每个部分都是主客观题相互结合，这也避免了“南郭”先生。ABCD随便写一个就行的考试局面也被打破。从1998年以来高职院校先后都开始组织学生参加英语应用能力考试。笔者所在学校就要求学生必须参加应用英语能力B级考试，以此来考查学生的英语应用能力。既然英语教学的要求与英语应用能力考试的要求一样，那么如何将英语课堂教学与B级考试知识有机结合起来就是本文要探讨的话题。首先我们要分析我们的课堂教学，其次是B级考试内容。

1. 课堂教学

谈及课堂教学，需要从教材内容和学生这两个部分来分析。

1.1 教材

要有好的课堂教育，除了有好的教师还不行，还要有好的教材。笔者所在学校采用的是高校出版社的《新编实用英语教程》（第三版）。这本教材是由教育部原高职高专教育英语课程教学指导委员会组织全国力量按照《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》编写的。它切实贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的高职高专人才培养的总体方向，创出了被社会广泛认可的“实用英语”这一高职高专英语教学的品牌，并在编排上实现了“实用、好学、好教”的教学目标。它的第三版是为适应高职高专教育新的发展形势而进行的修订，修订后的教材比第二版更科学，能更好地体现“实用为主，够用为度”的要求。《新编实用英语教程》一共4册，每册有八个单元，每个单元分听说读写四个部分，内容非常实用。比如说第一册的第一单元，第一部分是Talking face to face，提供的是初次见面和再次见面的一些常用句子。学生在学习后，还可以根据不同情境分角色去模拟对话，这样学生就能很好地把这些书本上的话用到角色扮演当中去，活学活用。第二部分是听力，依然是围绕着初次见面和再次见面这个话题，因为第一部分也是这个话题，学生因此对所听材料相当熟悉，听起来就会容易得多，这也会让学生在学习的过程中变得自信。第三部分是写作部分，把先前听说的内容结合起来，介绍如何写名片。笔者在教这部分的时候，都会让学生自己预习先设计自己的英文名片，经过课堂讲解后让学生再来评价自己之前设计的名片，这样既能学以致用，又能巩固前面学到的知识。第四部分是阅读，是对前面内容的拓宽，讲解初次见面当中名片的重要性，以及相关的社交礼仪。这四个部分循序渐进，很好地将听说读写联系在一起。

1.2 学生

高职高专的学生英语底子基础普遍很薄。从学生反馈的信息我们知晓他们的英语高考平均分最多在六十左右。八九十分的寥寥无几，四五十分的是多数，很多学生都是自我放弃型的。上第一次课就有睡觉的。尽管这样的学生不是很多，但是只要有就会影响整体的教学水平。面对这样的局面，英语教师应该如何去面对他们？有些老师选择放弃，对这些不想学的学生开绿色通道，上课可以睡觉或者做其他的事情，只要不干涉课堂秩序就好。那么这些学生真的是从内心就放弃了吗？从他们那迷茫的眼神老师就应该知道没有，他们其实也是求知若渴的，可是苦于无门。当老师在课堂用汉语穿插一些时事热点，当老师用身势语去讲解一些他们能领悟的东西的时候，他们的眼神就不再迷茫，不仅不再迷茫反而更加光亮。那么如何让他们和大家融入在一起？可以从两方面出发。

第一，在情感上感染学生。首先要让学生信任你，用情感感染学生。教师的自身素质修养将会是最好的沟通工具。“师者，授业解惑者”，作为一名教师首先在业务能力上得到学生的认可非常重要，其次要让学生从自身素质上认可你。有以上两点，接下来就需要老师挖掘和培养学生的英语兴趣，鼓励学生学习英语。激发学生的学习热情，对于学生取得的一丁点进步都要积极地鼓励。要用信任的目光传递教师对学生的关爱，用眼神的交流去满足学生的情感需要，以此促进教师和学生之间的情感沟通。

第二，因材施教。学生层次高低不等，对待学生的要求自然也不能一视同仁，在课堂上对待他们的提问就更是如此。对待接受能力强、基础好的学生，在课堂上提的问题要用难一点的，需要其斟酌才能回答的。而对于基础薄弱的同学，要用一些简单的，甚至书本上都是显而易见的问题去问他。如果他没有及时发现答案，还需要教师用一些简洁的语言去给他提示帮助他完成任务。这样可以让学生既能顺利地回答问题，同时也会让学生有继续学习下去的兴趣。尽管大学生的心理承受能力相对以前会强一些，但是他们毕竟还是学生，面对小小的失败挫折心灵上还是很受伤的。笔者在2006年带的中药制药班就有一名学生因为在课堂上几次未能顺利回答正确答案，从而失去继续学习英语的信心。他发短信给我说，他基础薄弱，尽管也想学习英语，可是还是没有进步，暗示说要放弃学习英语。笔者随后和他及时沟通，并在课下给他一些简单的任务，他完完全全能够胜任的学习任务。这样他在继续学习中找到了自信也找到了快乐。2007年他的B级考了62分，虽然不是很高，但是对于他来说已经迈出了很大的一步了。因材施教可以让学生都能够在他们原有的水平线上向前推进。

2. B级考试

高职高专应用英语能力B级考试是对学生应用能力的检测。具体考试项目、内容、题型如下：

Part I 听力

由对话、会话组成的十道选择题，五道填空题。难度系数按顺序递增，这从学生的出错率就能看出来。听力的1～5题是简单的对话，选择正确的回答就可以了，而且基本都是日常运用的口语。这部分题基本上学生很少失分。第二部分是会话，由男女声构成，问题和答案与会话内容相关，这题要求稍高一些，需要学生不仅要对对话的内容全部掌握还要理解问题。第三部分是填词，因为需要填的往往不是一个词，从而导致学生失分最多，有很多同学只能得一两分。

Part II 词汇和语法

这部分有选择和填空两种题型，考查词汇用法、句法结构的词形变化情况。这题虽然仅有十五分，但却是失分最多的一个部分。学生大多不能很好地把握词法和句法的结构。

Part III 阅读理解应用型题

这部分题目分值40。这部分前两篇阅读理解都是由选择题组成。第三篇和第五篇阅读理解不仅考查学生阅读理解的能力，还考查学生组织写作的能力。第三篇应用文后给的题目是总结性的，读完这篇文章后需要去补充已经组织好的总结大纲。需要完成空白的地方不能超过三个词。这个不能超过三个词的要求让很多学生无法得分。他们往往不能准确地把修饰词删去留下中心词。第五篇是给出相应的问题，补充回答的句子同样是不能超过三个词。第四篇阅读理解，其实

是给出一组应用型的词，考生需要将其中英文对号入座。这一题因为是应用型的词汇，学生在生活中都会或多或少地接触过，失分非常少。

Part IV & V 翻译及写作

四道选择题，段落翻译一题。最后就是英文写作。整份试题一共五部分，题型丰富，切实体现了“应用”能力考试。

3. 课堂教学与B级之间的关系

从以上分析我们不难看出，英语B级考试和课堂教学是相辅相成的。《新编实用英语教程》的每一部分的设计恰好与B级考试的题型相吻合。将课堂教学与B级考试有机地结合起来将会大大提高学生的英语学习兴趣，同时也必将增加B级的过级率。

课堂教学的第一和第二部分是听和说。说的部分是为提高学生的口语能力，这部分都是日常用语，实用性很强。而B级考试的第一部分也是听力，这与课堂教学的第一部分相对应；另外课堂教学的第二部分听力材料的题型与B级考试的题型不谋而合，这样每单元的听力课堂教学都是一次B级听力模拟训练。

课堂教学的第三部分是应用文写作和语法回顾。书本上的每个单元应用文写作内容都不一样，整套教材基本上囊括了常用的应用文的写法。这样只要循序渐进，B级考试的最后一题应用文写作，对学生来说不是问题。应用文写作的好处就是有自己的格式和一些常用语，学生将这些熟记基本上就能运用。语法回顾所采用的教材是将英语语法从基础的句法开始回顾，这就能让基础差的学生从头学起。语法的学习可以帮助学生提高他的写作能力以及句法应用能力。

课堂教学的第四部分是阅读，这一部分的课后练习设计得非常好，练习的一二题都是围绕对文章的理解来回答问题和补充句子。三四五题是围绕词法与句法的应用。第三题是给出文中学习过的词，然后让你以适当的形式填词，这题是考查词的用法，正好与B级里面的第二部分——词汇部分接轨。四五题要求较高，考查翻译的能力，这两题的训练正好对B级第四部分翻译题有帮助。从以上分析可以看出，B级考试与课堂教学并不冲突，B级考试的题型与课堂教学上的内容相辅相成，相互促进。

4. 总结

学生和老师在面对B级过级的压力时，往往无法合理地处理课堂教学与B级考试之间的关系，大家往往在B级考级那个学期基本上利用大量的课堂教学时间进行B级辅导，放弃对教材的系统学习。通过以上的分析，希望能让师生更好地处理二者的关系。

参考文献

黄幼娟.在教学中提高A、B级英语考试水平[J].长春理工大学学报（高教版），2007（3）.

教育部高等教育司.高职高专英语课程教学基本要求[M].北京：高等教育出版社，2000.

孔安庆、刘鸿章.新编实用英语教程[M].北京：高等教育出版社，2002.

李建仓.走出高职英语教学的误区[J].教育与职业，2004（9）.

【英语b级词汇】推荐阅读：

大学英语b级词汇表10-31

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