学生党支部创新活动设计方案

学生党支部创新活动设计方案（精选8篇）

学生党支部创新活动设计方案 篇1

根据学校党委及研究生处党总支《关于开展党支部创新活动的通知》精神，理学院研究生党支部与经济与管理学院研究生党支部支委一起认真学习领会通知精神，支委一致认为要以此次支部创新活动为契机，进一步加大支部党员思想教育力度，加强支部凝聚力建设和发挥战斗堡垒作用，提高党组织生活质量。为把此次支部创新活动开展得着实有效，两支部在全院研究生内广泛征集意见，并结合支部实际与自身特点，经充分讨论，支部确定了与枝江市顾家店镇政府机关党支部结“对子”的形式，以“新农村建设”知行社为主题，以服务新农村建设为载体，共同搭建支部相互交流与学习的平台的社会实践活动。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，进一步加强支部党员思想教育，不断创新支部活动的内容与形式，增强党支部凝聚力与活力，提高组织生活质量。通过双方三个党支部共建和创新活动的开展，形成支部党员爱学习、自主学习、相互学习的良好氛围，逐步形成“个个爱学习，个个有思想，个个成榜样”的竟争机制，有力推进学习型党支部建设，达到支部党员自觉履行党章所赋予党员的权利和义务的基本目的。结合支部实际，紧密围绕学校培养素质高、能力强的实用型人才，着重于学生思想教育方面这一中心工作，着力宣传学校以人为本的教育理念，为群众做好事，办实事，充分发挥好支部战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，为促进学校各项事业稳步发展作出应有的贡献。

二、设计思路

近年来，统筹城乡发展已上升到国家战略性高度，成为党和国家的重要工作任务，如何进行农村建设，促进农村经济又好又快发展成为各级政府为民办实事，办好事的出发点，高校做为社会力量之一，1

也要不遗余力的为建设社会主义新农村这个目标做出应有贡献，要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；要培养学生愿意扎根基层，实践“三支一扶”，为农村建设贡献提供一定的智力保障；要组织专班对新农村建设进行调研，分析，提出科学的发展对策。学生党组织具有一定条件参与服务新农村建设，在一定程度上，可以成为服务新农村建设的主力军和强有力的后备力量，通过这次活动，有助于增强支部成员的社会责任感，为社会的发展尽到应有的责任。同时，此主题活动与学校中心工作有着紧密联系，围绕培养高素质、强能力的实用型人才开展活动，着重加强学生思想素质教育。

（一）选题意义

1、此次实践活动是以“三个代表”重要思想为指导，以实际行动践行科学发展观，对帮助当地政府解决“三农问题”是一个有益的补充。新农村建设是党的十六届五中全会上提出的，要按照“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，扎实推进社会主义新农村建设。就在前不久，2010年中央一号文件指出，以加大统筹城乡发展力度、进一步夯实农业农村发展基础为主题，以统筹城乡发展的理念、思路、办法，夯实打牢农业农村的发展基础，切实增强农业农村发展后劲，努力巩固和发展农业农村的好形势。而当前的“三农”问题集中体现在农民收入、农村市场消费和农村劳动力转移三方面。虽然各地区情况不一，但农民收入、农村市场消费和农村劳动力转移这三个方面的问题已成严重制约了新农村建设。农民收入不高与日常消费水平升高之间的矛盾，农村有效劳动力短缺与提高农作物生产量之间的矛盾严重影响了农村的和谐，如何能解决这些突出问题，当务之急是要能搜集到该地区准确数据（包括农民主要收入及来源，当地消费水平，劳动力资源等数据），掌握第一手资料，利用科学的理论分析数据，因地制宜，突出特色，有利于当地政府部门提出有效可行的政策，来服务新农村建设，加快农村经济发展。

2、此次实践活动以支部共建为平台，增进两支部之间友谊，共同提升支部凝聚力和战斗力，推进学习型党支部建设。支部要开展以服务新农村建设为主题的实践活动，这就要求支部党员必须认真学习党关于新农村建设的方针及政策，善于学习与总结其它地区新农村建设的成功经验，充分了解现阶段当地农村所面临的新问题及新情况，不断增强发现问题与解决实际问题的能力。功夫在平时，这也就要求支部每个党员充分利用课余时间加大理论学习力度，不断地用科学的理论武装头脑、指导实践。逐步形成“个个爱学习，个个有思想，个个成榜样”的良性竟争机制，进而有力推进学习型支部建设。

3、此次实践活动通过共同探讨与解决建设新农村问题，彰显政府与高校合作解决实际问题的能力。一方面，增强党员社会责任感，发挥党员的模范带头作用，只有深入了解农村才能对此产生感情，我们要将社会责任感和社会利益对接起来，正确引导广大学生党员及普通学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为学校教育事业做出应用的贡献。另一方面，知识要为实践所用，政府提供实践平台，支部运用所学知识，再到政府运用科学知识指导实践，两者相结合，深入贯彻落实科学发展观，不断提升政府执政水平与服务水平，可更好地为新农村建设服务。

（二）主要做法

此次实践活动是具有重大意义的活动，不同于以往的社会实践，它更具有组织性、科学性和可操作性，实践活动中所获得的资料要为政府所用。此次活动主要以走访和问卷调查等方式与政府人员一起深入农村进行新农村建设相关数据搜集与整理，为新农村发展建言献策。结合我们专业特长对经济形势及调查数据进行分析，最终形成具有一定参考价值的意见和建议。为将此次活动开展着实有效，达到预期目标，我们把此次活动分为前期准备阶段、组织实施阶段、活动总结阶段三个阶段，同时有学院领导全面把关，支部书记组织协调人

员实施方案，并选调两名群众进行各环节的监督，设有专人负责每个阶段工作，确保每个环节无误，各环节工作做到位，保证活动能顺利开展，取得实效。

活动方式：座谈、农村走访、政策解读及达成合作协议

活动内容：活动以服务新农村建设为载体，结合两支部专业特色进行相关数据搜集与整理，提出可行地解决方案，并适时进行相关政策讲解与宣传，为群众和政府解优，最后，双方通过不定期或定期交流与学习，开展类似的“学生党员到基层，政府机关进学校”的学习教育活动，达到互帮互学，共同进步的目标。

具体内容及要求如下：

1、前期准备阶段（4月中下旬，责任人：支部组织委员）

1.1 与枝江市顾家店镇政府机关党委联系，征求双方意见，确定双方联系人，就开展活动内容、组织形式、活动时间、地点及拟参加活动人员进行讨论并达成一致意见。做好活动计划及备案，确保此次活动开展的有组织、有纪律、有成效。

1.2 做好前期思想动员，要求支部党员及入党积极认真学习党关于新农村建设的方针及政策，学习与总结其它地区新农村建设的成功经验。

1.3 鼓励广大党员及入党积极分子先走出去，搜集资料，先重点了解现阶段农村所面临的新问题及新情况，为下一步工作打基础，做到有的放失。

1.4 活动初始，专人负责人员组织、安全教育等工作。

2、组织实施阶段（5月份——6月上旬，责任人：支部书记）

2.1 按预定计划执行，与顾家店镇政府达成长期合作的意向。

2.2了解政府新农村建设的现状，在调查研究的基础上，给政府新农村建设给出意见和建议。

3、活动总结阶段（6月中旬，责任人：支部宣传委员）

3.1 支部针对新农村建设问题撰写一份调查报告，以供政府部门参考。

3.2 做好活动总结，支部与政府沟通，就双方支部共建提出好的建议，以期长期合作与交流，推动双方学习型党支部的建设与发展。

三、预期效果

通过此次创新实践活动，我们要达到以下几个目标：

1、深入贯彻落实科学发展观，支部党员受教育，地方政府得思路、当地群众得实惠，为新农村建设做出应有贡献，向当地群众充分展现我校研究生党员良好的精神风貌，适时大力宣传学校以人为本的教育理念和教育事业发展状况。

2、支部凝聚力和战斗堡垒作用得到有效增强，支部组织活动质量得到有效提高，支部共建平台搭建得到着实巩固，党员思想觉悟得到充分提高。

3、形成支部党员爱学习、自主学习、相互学习的良好学习氛围，逐步形成逐步形成“个个爱学习，个个有思想，个个成榜样”的良性竟争机制，有力推进学习型党支部建设。

4、通过支部共建平台，加强双方交流与学习，开展“学生党员到基层，政府机关进学校”的学习教育活动，激励学生党员走出去，到农村，到基层去学习与实践，政府机关可以到学校来学习与教育。

四、经费预算

初步预算经费为1510元。

1、经费来源：学校划拨到支部的活动经费及个人，其中总费用由支部承担50%、个人承担50%。同时可与学院、政府取得联系与沟通，争取适当补贴。

2、经费支出：交通、餐饮（部分自理）、资料打印等费用。

理学院研究生党支部

经济与管理学院研究生党支部

学生党支部创新活动设计方案 篇2

高校党建工作承载着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重任，“90后”大学生的独特个性要求高校党建工作更加“以人为本”，以彰显马克思主义人学的本质。充分发挥“90后”大学生个性中的主体性、自由性、全面发展性的特质，是实现新时期新对象的党建实效的探索思路。因此，高校党建工作要以丰富多彩的学生党支部活动为载体，充分调动“90后”大学生参与活动的积极性和主动性，保证活动的教育性和启迪性。积极探寻“90后”大学生喜闻乐见的活动形式和主题，内容趋向时效性和多元化，从而拓宽学生党支部活动发展的道路，把党的先进性和人性化内涵与“90后”大学生自我完善自我成长的需要结合起来，让他们形成坚定而正确的信念。与此同时，还能扩大党的影响力，吸引更多的优秀青年加入党组织，不断壮大党员队伍，也是党支部提高“90后”大学生党员素质、充分发挥学生党员先锋模范作用、保持党的先进性的强有力措施。

一、学生党支部活动内容存在的问题

为了了解学生党支部活动内容的现状，下面就以南京财经大学为例，用问卷调查形式，调查我校17个学院学生支部。具体问题表现如下。

（一）活动形式。

活动形式虽包括座谈讨论、外出参观、知识竞赛、征文、文体等活动，但绝大多数支部采取座谈讨论和外出参观两种方式，采用文体、艺术形式几乎很少。可见活动多数局限于“三会一课”，未能很好地与大学生的思想、学习、生活实际和他们成长特点等相结合来开展。

（二）活动范围。

支部活动范围仅局限于支部内和学校内开展活动，支部间的共建活动较少，支部活动同社会实践活动结合不紧密，因此，活动规模和影响也较小。

（三）活动内容。

活动内容包括党史、时事政治、党的理论知识、传统文化和自然科学等方面。其中在开展传统文化和自然科学方面的活动仅占2.7%，而大部分支部的活动内容被积极分子教育、新党员发展转正占去，一个学期中可以用来开展活动的时间也仅有一个月多，这些说明活动内容较为单调，真正实施的话也缺乏实际内容，与学生党员成长结合较少，很难调动支部成员的积极性。

（四）组织方面。

一是六成的支部成员认为所在的支部有比较完善的支部建设计划，大部分支部活动的计划性不强，随意性大。二是以院系、专业等划分学生党支部的模式，造成支部人数过多或过少。各年级学习任务不同、上课时间不同，特别是大四毕业班、考研和就业的学生任务较繁重，很难找到统一时间开展支部活动。同时也造成支部成员间的沟通障碍，整个支部的凝聚力也较薄弱。三是学生将支部和学生组织的社团等同或处于次要位置。大部分学生党员没有发挥其模范带头作用，往往在入党后放松对自己的要求。因此，支部活动被关注和重视度不够。

二、创新学生党支部活动内容的几点思考

（一）发挥专业特长和优势。

在举办一些常规活动的同时，还可以密切联系专业学科特长，独树一帜，积极探索新的活动切入点和举办形式。例如信息工程学院开展的学生党支部活动，就以计算机和网络为基础，积极吸纳党员、预备党员及入党积极分子以更高的热情参与到活动中来。这样不仅能在平时学习生活中帮助有计算机方面问题的同学解决疑难，还可以使平时所学的专业知识有“用武之地”，丰富支部活动的内容和形式。利用专业知识制作党支部建设的活动宣传网站，开展党课教育和党的知识专题培训;转摘先进人物、先进事迹报告，提供紧密联系实际、说服力强的党性教育资料;转载党的路线方针政策、党和国家领导人重要讲话等，形成党建理论文库。网站对外公开、引导舆论，成为宣传学生党支部建设活动的重要渠道。这种利用专业知识开展的支部活动更具有号召力和说服力。同时利用互联网在学校的校园网上开通博客，内容可定期更新，要求学生党支部成员定期上传心得、相互浏览，并就大家关心的问题交流看法，提出自己的建议。也可要求各成员撰写理论文章、时事评论及合理化建议等，发表对时事的看法和思考，有助于党支部内部的相互沟通和学习，同时吸纳更多的学生党员加入活动队伍中来，提供交流学习和提升的平台，让参与者有明显的归属感，发挥主人翁精神，提高队伍整体的凝聚力和活力，让支部活动更有效地开展。互联网具有快速便捷和低成本的种种特点，这些都促成网络渠道成为信息传播的重要途径。与此同时，还要注重网络环境的保护和净化，防止不良信息的传播，充分发挥网络的优势面传播和弘扬正面的信息。

（二）与其他院系及临校的学生党支部密切联系，共同活动，取长补短，谋求共同发展。

“他山之石，可以攻玉”。在学生党支部建设过程中这个道理更是学生党支部弥补自身不足和寻求共同发展的一剂特效药。学生党支部内部可以专门指定若干名同学作为活动联络员，分别负责与兄弟院校的联络工作。在考虑各个学生党支部的实际情况的前提下，制定出合理的活动策划，并及时向学生党支部书记汇报情况。通过与其他院系及学校的学生党支部的沟通交流，共同举办党建活动，不仅可以壮大活动的规模，提高活动的影响力，更是学习借鉴优秀的活动形式的机会，从而拓宽党支部活动方案和主题的选择道路，使活动形式更加多样化，与此同时提高党建活动的成效和质量。

（三）要发挥学生公寓育人功能开展支部活动。

随着高校后勤服务社会化的日益推进，学生宿舍由原来结构简单、功能单一的普通宿舍向功能齐全、设计合理、环境优美的公寓转变。同时，由于目前很多高校进行的“完全学分制度改革”，学生的活动中心由班级逐渐走向社区，公寓也逐渐成了大学生探讨问题、交流思想、互通信息、生活娱乐的主要阵地。根据学生公寓的特点，运用公寓育人功能，开展党支部活动是新时期高校学生党建工作的新途径。可以通过在学生党员宿舍床位挂牌制度、党员示范宿舍评比、创建学生公寓“党员之家”等形式，使学生公寓成为集思想教育、行为指导、生活服务、文化交流等功能于一体的支部活动基地，充分发挥学生党员的先锋模范作用。

（四）要发挥学生社团优势开展支部活动。

高校学生社团以高品位和高学术性为目标，广泛组织以思想、文化、娱乐和学术科技为基本内容的多层次校园文化活动，吸引广大学生积极参与。通过这些健康的、积极的社团活动，净化大学生的心灵、陶冶他们的情操、提高他们的文化品位和思想道德素质。学生社团作为一种群众性组织形式，它在不同程度上影响着学生的组织能力、协调能力、集体生活能力和社会活动能力的养成。基于学生社团的特点和优势，广大学生党员可以依据专业特色、兴趣爱好组成群众性团体，同时申请成立临时党支部，支部可以社团为载体来开展活动，从而增强支部活动的针对性，提高支部活动的吸引力，使支部活动形式多样化。

（五）结合大学生涯规划，发挥高年级党员的带头作用。

“生涯是生活中各种实践的演变方向和历程，它统合了人一生中的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态”。对自己进行有效的生涯规划是一个人迈向成功的第一步，在大学生中引入生涯规划已经成为大学生的一门必修课。如果能结合生涯规划，加强对学生党员进行理想信念教育，就将促进学生党员树立远大的理想目标，激励学生党员更加努力的学习。大学生党员都是大学生中的优秀分子，在进入高年级后，他们关心自身发展，较少关心班集体建设和班级事务，这是因为没有处理好个人和集体的关系，但我们可以加以引导，使其中积极的一面发挥作用。应该看到，高年级党员关心自身发展、重视学业和就业的行为也会在同学中形成积极影响，起到很好的示范作用。所以，可以经常在支部中开展一些就业、考研、出国的经验交流会，将自己的想法作为一种学业或职业规划介绍给低年级同学，让其他同学也重视自身的发展。经过这种同学间的交流，可以达到老师们反复督促、多次宣讲起不到的效果。此外，还可以利用高年级学生党员的这种倾向，鼓励他们帮助那些对自己的目标不明确、对未来迷茫的同学找到方向，规划学业或职业生涯。经过这样的引导，少数高年级学生党员尽管已不担任班级职务，但是达到的效果依然是积极的。

综上所述，创新学生党支部活动内容、做好“90后”大学生党建工作，就是从实践方向引导学生走向精神和行为的自我独立、自觉和创新。关于党的理论宣讲、党的历史介绍、党的发展前景的描述都不应该停留在照本宣科、千篇一律的层次，而应该回归到学生的生活实践中去，启迪学生的心灵，丰富学生的思想。经常组织学生到社区、工厂、乡村、革命教育基地等进行实地考察和志愿服务，使学生深入了解和认识在中国共产党的领导下国家和人民的发展与变化，客观理性地看待社会问题和不良现象，从而让学生在社会活动中真切感受党的存在与个人成长休戚与共的和谐性。在参与活动的行为过程中，把“90后”大学生身上的个性向正面的积极的方向加以引导，有助于塑造在党性、先进性和表率性上适应新时代发展需要的青年党员。

摘要：“90后”大学生的个性具有时代性, 加强这类青年群体的党建实效性, 就应该从其个性出发, 优化大学生党支部活动, 增强大学生党支部的凝聚力和战斗力, 使其成为加强和改进“90后”大学生思想政治教育的坚强堡垒。优化学生党支部活动必须把握时代特征, 紧密结合大学生思想、学习、生活的实际和成才需要, 在形式、内容、范围、组织上不断创新。

关键词：“90后”大学生,学生党支部,问题,创新

参考文献

[1]王金玲.“90后”大学生党建工作的个性引导问题分析——从马克思主义人学理论说起[J].江西教育学院学报 (社会科学) , 2011 (4) :75-77.

[2]韩瑞平.优化大学生党支部活动加强大学生党支部建设[J].内蒙古农业大学学报, 2006 (3) :26-28.

[3]金剑锋.试论如何创新学生党支部活动内容[J].检验医学教育, 2008 (2) :8-9.

高校学生党支部建设的创新 篇3

一高校学生党支部建设的重要性

高校学生党支部是高校党的基层组织，是大学生党建工作的基础。只有把学生党支部建设好，才能保证高校党建工作质量的提高；才能充分发挥学生党员在广大学生中的先锋模范作用；才能促进校风、学风和班风建设。

（一）学生党支部是党在高校学生中学生中的政治核心

党的十六大报告指出：“党的基层组织是党的全部战斗力的基础，应该成为贯彻‘三个代表’重要思想，落实科学发展观的组织者、推动者和实践者。”学生党支部作为高校基层组织，在青年中代表党的形象，加强支部建设，不断吸收优秀分子入党，关系到党执政能力的提高，更关系到社会主义合格建设者和接班人的培养，是保证党的事业后继有人的伟大工程。它不能代替行政和群团组织的工作，但要在政治上起核心作用，支持行政和群团的工作并充分发挥其作用，使他们自觉地贯彻党的路线、方针、政策。

（二）学生党支部是高校党组织的基础

学生党支部是落实党的路线、方针、政策的决定力量，是从政治上、思想上团结广大群众的核心，是党联系群众的纽带。此外，学生党支部分布在各个院系、各个年级，团结、组织党内外的干部和同学，努力完成上级组织所交付的任务，在紧急关头和关键时刻维护团结、把握方向、驾驭全局、稳定形势等等。学生党支部虽然是基层组织，但是正如一栋建筑的地基，支撑着高校党组织的整体发展，是其永葆先进性的结构保障和重要支撑力量，因此是高校党组织蓬勃发展的重要组织基础。

（三）学生党支部是高校学生党员发展的根据地

学生党员作为学生中较为优秀和思想意识较为先进的部分群体，有着弘扬党员先进性和发展学生党支部的重要任务。但是，单凭个人力量并不容易开展组织工作，所以学生党员需要凭借高校学生党支部这一有效依托，以团体为单位，开展党员先进性活动和党员争先创优活动。在完善党支部建设的过程中也能更好地完善自身的党性修养，使自己更加符合正式党员的标准。

二高校学生党支部建设存在的问题

当前，在积极开展学生党支部建设工作的过程中，确实存在一些问题亟待解决：

（一）学生党支部工作量大，支委协作不力，存在推诿现象

近几年，高校学生要求入党的人数不断增加，随之而来的是学生党员人数的逐年递增，仅2009年，全国新发展的大学生党员达114.4万名，占全国发展党员总数的38.5%。学生党员递增，使得学生党支部的工作量加大。党支部的工作包括制定每学期的工作计划、举办党校、按照计划组织并监督开展各项活动、召开支部大会发展党员、填写入党时从培养到成为正式党员的各种相关档案等等，而支部委员人数有限，支部委员大部分由党员教师担任，教师本来教学科研压力很大，又兼职从事党务工作，因此就显得力不从心。往往造成支部各委员的所有工作由支部书记和学生委员成承担，支部书记要过问支部的所有工作，不仅加大了支部书记的工作量，也使得支部各项工作进展效率降低。

（二）学生党支部成员的理论素质不高，制度建设不够完善

高校学生党支部90%以上的党员都是进入大学后发展的，学生党员对党的基本理论学习的深度不够，甚至理论知识的学习单纯为了应付上级的检查而流于形式。日常工作中学生党支部只注重了思想理论和文件精神的宣传和教育，忽视了学生党建的特殊性。第一，高校学生党支部缺乏有效的考核监督体系，党员大会不召开或流于形式偏离主题，甚至部分支部从来不进行批评与自我批评，缺乏有效的监督机制。第二，党支部活动内容形式单一，缺乏创新，实效性不强。第三，学生党支部的模范作用发挥不够,大部分学生党员不能做到严格自律以身作则，从而导致学生党支部的模范作用难以有效发挥。

（三）学生党支部的思想教育工作不到位，部分学生入党动机不纯

随着就业压力加大，在大学生入党动机中，也具有了越来越多的个人利益的考量，如部分学生仅仅把入党定位为择业就业的资本。他们把入党当成日后评优、保研、求职和公务员考试的“敲门砖”、“通行证”，入党动机的功利化倾向逐步显现。加上受社会腐败风气的侵扰，入党从政牟利的成长思维路径，或多或少地在他们脑中根植。这容易导致少数学生党员意志不够坚定、党性意识不强，容易产生入党动机危机、信仰缺失等问题，深刻影响学生党员的思想道德素质、价值观念，损害了大学生党员的整体形象。这就要求高校在学生党支部建设中重视对入党积极分子的思想教育工作，不仅要培养其对中国共产党的尊重和热忱，更重要的是让这些学生端正态度，充分认识到自己申请入党的动机，不能为周围功利的环境所影响。

（四）“网络党建”的服务性不强

近年来，各学校学生党建网络化实践积累了一些有益的经验，如电子党校、流动党员之家、网络支部大会等，简化了学生党建工作流程，丰富了学生党支部宣传载体，实现了支部党务公开透明化，创新了党建工作的管理服务模式，提高了党建工作效率和水平。然而，从学生党建网络化的实践工作来看，同样存在一些问题，一是领导重视不足，人财物力投入不足，网页缺乏创新，无法吸引学生，学生关注度不高。二是网站服务性不强，主要内容为各种领导讲话、支部开展的活动宣传以及支部活动的安排等，未根据学生的“兴趣点”和“需求点”选择贴近学生、服务学生的主题展开交流。所以，网络党建往往不能发挥其应有的作用。

三高校学生党支部建设的创新性对策

（一）创新学生党支部的建立模式

高校应根据学生发展的特点及生活、学习的不同特色，尝试建立多种学生党支部的模式。如在学生公寓中建立党支部，几个学生寝室的党员成立一个支部，通过学生党支部的建在学生公寓中，发挥党员的先锋模范作用和群众的监督作用；根据研究生的学习特点，可以在研究室或科研团队中成立支部，支部建设工作结合学业特点和专业特色，有利于吸引研究生党员的参与；尝试不同年级的党员成立党支部，高年级党员带动低年级党员，强化交流和教育的作用。此外，还可以挖掘探索更多学生党支部的建立模式，突破原有的以年级、班级为划分原则的老办法。这样的建立模式可以解决现实中存在的学生党支部建设组织人员缺失、工作人员缺乏工作激情等问题，同时也能使建立过程更有效率，更好地传达党组织的思想，并尽快落实到每个学生党支部建设中去。

（二）创新学生党支部的管理模式

无论怎样创新，学生党支部的管理模式都要从规范出发，但具体的落实方法有待创新。

首先要端正高校大学生入党动机，确定入党积极分子。新生入学后，基层党组织应及时对他们进行党的基本知识普及和教育，通过形式多样的活动进行热情引导，端正他们的入党动机，从而使其积极向党组织靠拢。创新的对策主要体现在组织的活动中，例如在举办讲座学习班、业余党校的基础上，针对社会上和校内存在的热点、焦点问题举行研讨会、演讲赛、辩论赛等，在假期开展社会调查和社会实践活动，将理论学习与社会实际紧密结合起来，等等。

其次是严格发展程序，把好发展质量关。为了确保这个环节的质量，要注意入党动机不纯的不发展，党校未结业的不发展，在各方面没起到先锋模范作用的甚至还引起不良影响的不发展，入党材料不齐全或不符合要求的不发展等；广泛征求群众意见，严格执行公示制度。对公示期反映出来的问题要仔细调查，认真分析，真正做到成熟一个发展一个，从而有效地保证了新党员的质量。

（三）创新学生党支部的发展模式

无论是确定下来的入党积极分子，还是已发展的预备党员、正式党员，学生党支部，在后续的发展过程中都要创新发展模式，加强实践环节。社会实践是大学生党员走向社会、认识社会、服务社会的重要途径，是实现理论与实践相结合的良好形式。学生党支部的建设活动应该积极探索与社会实际相结合的形式，认真组织学生党员深入农村、深入社区，深入基层、深入群众，积极开展社会调查及“三下乡”的服务活动，让学生党员在社会实践活动中接受教育，加强锻炼、增长才干。对于研究生党员，支部活动可以结合专业特色和利用专业知识服务社区，或和相关企业联合举行相关专业的实践活动，以有助于吸引研究生党员积极参与并且在巩固专业知识的同时，增强服务意识和责任意识。

（四）创新网络应用模式

胡锦涛同志在2009年中央思想政治工作会议上强调指出，要重视和充分运用网络技术，使思想政治工作提高时效性，扩大覆盖面，增强影响力。因此，我们应充分运用网络手段拓展党建工作的空间，针对青年学生的成长特点，开发出更多为他们所关注、所能接受的信息资源，利用QQ群、电子邮件、网上留言版等开展党员之间的交流活动，以喜闻乐见、易于接受的方式来宣传党的知识，可在学校网站党建主页上展示支部党员风采。可以建立网上党支部、网上党校、党支部论坛,为学生党员和广大同学提供一个可以倾诉、交流思想情感的场所；学生假期也可以在网上递交入党申请书、思想汇报、转正申请等，从而拓展党支部理论学习的空间，增强理论学习的自由度和吸引力。

新形势下，要尽可能的调动发挥学生党员干部在学生党建工作中的智慧，丰富学生党建活动的内容，努力使活动做到“长知识、受教育、重参与”。当前，高校学生党支部建设取得很大发展，但是也面临很多机遇和挑战，在具体工作中，我们要密切联系实际，不断总结提高，与时俱进，积极探索，勇于创新，把更多优秀人才吸收进党组织中，使广大青年大学生真正做到：坚定理想信念，增长知识本领，锤炼品德意志，矢志奋斗拼搏，在人生的广阔舞台上充分发挥聪明才智、尽情展现人生价值，让青春在为党和人民建功立业中焕发出绚丽光彩。

参考文献

[1]靳大力.新形势下高校学生党支部建设的思考[J].淮海工学院学报,2011(11).

[2]费翔,李耀荣,张毅.当前高校学生党支部建设中存在的问题与对策[J].

[3]申健,余弦.新形势下加强高校学生党支部建设的思考[J].德育在线,2011(10).

[4]陈晶晶，李恒.高校学生党支部建设现状及创新性探索[J].牡丹江教育学院学报,2012(2).

[5]曹培强.高校党支部建设[M].红旗出版社,2006年5月.

学生党支部创新活动设计方案 篇4

活动方案

承办：贵州师范大学化学与材料科学学院学生党建办公室

活动背景：

2011年是中国共产党成立90周年。为隆重纪念党的90华诞，深情回顾党的奋斗历史，热情讴歌党的光辉业绩，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，进一步增强党、团组织的凝聚力和战斗力，进一步激励我院自身素质提高的信念，激发大学生的历史责任感和使命感、荣誉感，营造喜庆热烈氛围.应我院广大学生党员的强烈要求，我院将组织开展第一届学生党支部成员素质拓展活动，特制定如下方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十七届四、五中全会精神，深入学习实践科学发展观，以“忆党史、铭党恩，强党性、促党建，肃党纪、正党风”为重点，创新活动方式，丰富实践载体，引导我院学生党员增进爱党之情、常怀忧国之心、恪尽兴校之责，在推动学院事业科学发展上展示先进性，在促进和谐校园建设中彰显凝聚力。

二、活动目的通过参加素质拓展活动，调动全体学生党员学党史、知党建的积极性，全面了解和正确认识党的光辉历史、伟大成就、宝贵经验、光荣传统和优良作风，进一步促进学生党建办公室于各学生党支部的交流与合作，进一步坚定理想信念，促进学校创先争优活动的深入开展，展现贵州师范大学化学与材料科学学院新时期的新风貌。构造一个健康向上、喜庆热烈氛围，让我院学生党员的精神风貌和校园文化深入人心。

三、活动时间

2011年5月——6月（待定）

四、活动地点

贵州师范大学（宝山校区）橡胶足球场。

五、活动参与对象

贵州师范大学化学与材料科学学院08、09级学生党支部委员、学生党建办公室全体成员、各支部学生党员自愿参与。

六、活动形式、内容及具体安排

开展丰富多彩的素质拓展活动庆祝建党90周年，活动主要分为：无敌风火轮、盲人方阵、坐地起身、链接加速、心心相印（背夹球）、疯狂的设计、地雷阵、人椅八个游戏。

七、活动要求

（一）明确活动意义和目的。各位参与活动的学生党员要充分认识开展庆祝建党90周年活动的重要意义和目的，从思想和行动上重视活动的组织和开展，要以高度负责的精神高质量地完成自己的任务，确保纪念教育活动顺利开展并取得明显成效。

（二）精心组织。08、09级学生党支部委员、学生党建办公室全体成员要根据活动方案，结合实际，合理安排时间，积极参与，并及时总结活动开展情况。

（三）确保实效。各参与的学生党员要把开展素质拓展活动的目的与民族精神教育活动结合起来，与加强党建工作、与创先争优活动相结合，使纪念教育活动成为凝聚人心、增进团结、求真务实、推进工作的过程，以实际行动向建党90周年献礼。

八、活动过程

（一）筹备阶段

成立各个素质拓展活动的负责小组，对每个活动由一个小组针对性负责，在活动前期负责明确自己负责活动细则和筹备该活动所需器材。在活动时做好主持该素质拓展活动的开展，宣传和解释活动规则，做好裁判工作等。

（二）动员阶段

此在我院各党支部范围内下发次活动通知，宣传比赛的目的和意义，积极动员学生党员积极参与活动。

（三）活动阶段

1、按照各素质拓展活动的比赛规则逐个开展各个活动，非负责此活动的小组参与。

2、成立机动组，对活动突发情况及时处理，确保活动顺利进行。

九、资源需要

（一）各素质拓展活动细则（见附件1）；

（二）素质拓展活动工作分组名单（见附件2）。

十、经费支持

学生党支部创新活动设计方案 篇5

根据机械与材料学院学生党总支的要求，为了加强党员的教育与管理，进一步增强工业工程党支部党员党性修养及综合素质，现针对工业工程学生党支部全体党员、预备党员、拟发展对象，开展主题为“感恩社会，回报祖国”的教育活动，具体方案如下：

一、活动主题：大学生党员，我们的社会价值何在？

二、活动对象：工业工程党支部全体党员、预备党员、拟发展对象

三、活动时间：2009年11月1日——2009年11月30日

四、活动流程：

（一）“社会热点引起我们的思考”：（体现爱国、爱党、爱校）

1、反腐败（武大贪污事件），重庆“打黑”事件，拉萨事件，“捐款”入编事件，甲型H1N1“二波”，国庆阅兵，大学生舍身救人事件，解读十七届四中全会

（二）以校园为载体，我们能为社会做些什么

（三）倾听我们的心声——我们希望支部能为我们做些什么（学习上困惑、专业上的疑惑、就业上的迷茫、生活中的矛盾）

五、活动流程及具体安排：

（一）、前期准备及宣传：

为了更好的开展本次教育活动，在活动进行前期由赵佳姣负责收集党支部及各位党员的基本资料以备宣传。

在活动开展前党支部召开会议，由支部书记向全体参会人员强调本次教育活动的重要性、严肃性。各位党员根据活动议题，认真思考做好活动的准备。

（二）、活动内容安排：

本次教育活动分讲座、支部开放论坛、民主生活会三个阶段。

1、第一阶段：讲座（待定）

2、第二阶段：论坛（1）、时间及地点： 11月14日晚，地点：M2404。（2）、邀请嘉宾：周老师及其他各党支部书记。（3）、主题发言人：王靖哲，张金凤。（4）、活动流程： 错误！未找到引用源。、全体起立，凑国歌！错误！未找到引用源。、由主题发言人结合幻灯片向大会介绍工业工程党支部及支部内各位党员的基本情况，并向大会提出本次论坛要求；

错误！未找到引用源。、在主题发言人的引导下，根据议题，各位党员自由发言。要求发言内容要有思想，有深度，结合个人实际，谈感受，不空洞；

错误！未找到引用源。、由主题发言人总结上述党员的发言，作总结陈词； 错误！未找到引用源。、由请邀请嘉宾点评，并由主题发言人作结束语。

3、第三阶段：民主生活会（1）、时间及地点：待定。（2）、活动内容;每位党员围绕活动主题结合自身实际进行我批评，深刻反思自己，从学习、生活、工作等方面存在的问题并提出改善的方法，同时，支部其它成员对其不足进行批评指正。（3）、活动要求：所讨论问题有实际意义，不肤浅，对自己以及他人有所帮助，不搞人身攻击，不得有过激言论。

（三）、后期总结：

1、要求每位参会人员上交一份活动心得，主要阐述自己通过本次活动的体会与进步，要求具有思想性，充实性。支部总结一份总体的活动总结上交学生党总支。

2、支部制作一块活动成果总结的宣传板，并通过其它的媒体途径对本次活动进行具体的宣传。

六、相关要求：

1、要求支部全体党员积极参加本次活动，做好准备、宣传等工作；

2、严格要求自己，不出现迟到、早退等不良现象，正确对待本次教育活动；

3、希望各位党员围绕主题精心准备，通过活动来进一步提高支部凝聚力。

机械与材料学院学生党总支

机械与材料学院工业工程学生党支部

学生党支部创新活动设计方案 篇6

——

一、指导思想：

对青少年进行科普创新教育是实现国家科教兴国战略的要求。在学校开展科普创新教育活动对培养学生的实践能力和创新精神，使学生得到全面发展、主动发展具有重要意义。为了使科普创新活动在我校“生根发芽”，为推动科普创新教育工作能够良好开展并不断向前发展，特制定本计划。

二、活动主题：

创新，我们在行动

三、活动时间：

2014年2——6月

四、活动对象：

全校中学生

五、活动目的：

1、培养学生的科学想象力和创新意识，使他们从小就尝试手、脑并用，倡导科技与艺术的融会交流，展示学生对未来科学发展的畅想和展望；

2、满足三个需要：学生发展的需要；素质教育的需要；社会进步的需要。

3、弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，进一步推进素质教育，积极实践大教育思想理念。

六、活动过程

重视中学生科普创新工作，在科技苗子培养、科普社团建设等方面做积极探索。

（一）2月：（科普创新调查月）

结合我校探究课、科技和社会实践活动做“科普创新问卷小调查”和走访学生群体，了解学生群体对科普创新的认识程度和兴趣。

（二）3月：（科普创新宣传月）开展科普创新宣传月活动，让所有学生了解科

普创新

① 利用国旗下讲话，做好校科普创新宣传发动工作；

② 利用板报、广播进行宣传，班级各出一期科普教育黑板报；

③ 各班级通过班会、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。④ 开办以科普知识为内容的家长讲堂活动；

⑤ 组织对科普创新有兴趣的学生，成立校科普社团。

（三）4月：（竞赛报名月+作品征集月）

结合我校探究课、美术课等资源，以科普社团为中心，开展“第一届XX杯——校科普创新大赛”，（名称暂定）激发学生对科普创新的兴趣，鼓励广大学生的创新精神。

（四）5月：（作品征集月+作品评审月）

XX学校上半年活动方案

在本月底对所有学生作品进行集中评审，并选出一、二、三等奖和优秀奖，（五）6月：（优秀作品展示月）

将优秀作品展示给全校师生欣赏，对本学期的科普创新工作进行总结和反思。

XX学校团总支

学生党支部创新活动设计方案 篇7

众所周知, 保险一直是金融业最重要的支柱之一, 保险行业的发展直接形象到了国民生活水平的高低。保险的意义并不仅仅在于对风险的回避与转移, 更代表着国家经济力量与国民生活质量的发展程度。

作为培养保险高级从业人员的高等院校, 其专业培养目标、教学方法手段、对学生综合能力的培养就显得尤其重要。在多数的教学环节中, 理论仅仅是对学生认知保险体系的基本建设, 仅仅从宏观的角度去学习和理解。因此, 为了培养出更加符合这个社会发展、这个专业特色的保险类人才, 就需要从贴合实际的实践环节引导学生对专业的思维模式培养。

基于此, 我们开展首次创新教学实践环节——财产保险承保方案设计大赛。可以说这次的创新实践环节是一次大胆的尝试, 同时也是对我们理论知识的一次重大的考验。理论作为基础, 对于学生思维模式的培养仅仅停留在最为浅层的一面, 而需要让学生的思维打得更开更广, 就要结合实际, 让学生大胆的去想, 大胆的去做。

二、形式设定

在教学中, 学生作为主体, 需要给学生源源不断的打开思维的动力, 让学生主动去思考, 教师需要的是配合和及时的引导学生的方向。这就需要给学生一个空间, 实践教学环节中需要的就是:1、提供思维材料。先抛出一个问题, 让学生结合理论的知识, 自由的去发挥和考虑, 激发学生打开思维;2、启发学生思考。就如实践环节中的承保方案设计大赛, 在给定的标的情况下, 让学生去思考如何去设计自己的方案, 培养求异思维, 提倡自由思考, 大胆想象, 灵活变通。;3、给学生展示平台。学生怎么想的, 怎么做的, 需要给他们一个展示的平台, 一起去交流, 发现存在的不足以及可以引以参考的地方, 多方面激发大家思考的积极性, 扩大对学生思维的培养。

本次创新实践教学环节, 我们设定了具体的保险标的的范围即某大型购物中心作为本次实践的标的, 同时让学生自由组合组成若干团队, 不设定统一的表现形式, 由学生自由发挥自由创意。本次教学实践受到了学生们的热烈欢迎, 从大一到大四的本专业学生包括外专业的学生都积极参与进来, 最后经过激烈的角逐, 一共八组选手进入到了最终PK台。这八组选手们通过他们对标的的认知、对标的风险的识别、对该标的对保险的需求等, 构建了一个适合该标的的全方位的保险需求。

三、效果解析

第一、以学生为中心, 加强了学生实践能力培养。财产保险设计大赛以学生为中心, 建立科学的小组模式, 通过优化教学方式, 加强实践能力培养, 借助专业技术的支持, 培养出“可持续发展”的毕业生。在本次比赛的过程中, 每组成员都是有不同年级、不同学院的学生组成, 大家都是陌生的因为同一个目标相互吸引, 每组的设计方案都是经过一次次的尝试、一次次的否定、一次次的挑战过后才提交上来的, 其中不乏有着比较引起的思路, 这为学科之间的交流构筑了一个很好的平台。

第二、本次大赛的冠军得主采用的是小品类型的表现形式, 通过与客户之间的交流, 完整的将自己设计针对客户的保险产品推销给客户。从对客户信息的了解以及对客户深入的调查, 从客户存在的风险点考虑, 从市场对这种大型购物中心的态度, 设计了一套适合客户, 能够让客户满意并认知此保险产品带来的好处, 以及结合在实际过程中与客户的交流的方法, 并由之打动客户购买此保险。总的来说, 这组选手的思维放的比较开, 结合了实际从多角度考虑问题, 善于去发现和认知客户的需求, 让客户体验到保险带来的价值。而亚军得主从风险防范的角度, 设计出针对该标的的财产一切险保险方案。该标的为大型购物中心, 其财产的分布较为分散, 且财产的风险不同而异, 有着较高的财产保险的需求。该组选手结合了所学的知识, 对财产做了较为细致的风险分析及评价, 并最终拟定了针对不同财产的标的的费率。

通过对上述两组选手对实践教学环节的表现, 不难发现, 引导学生的关键在于给学生一个平台, 让学生去自由的发挥, 充分的展现他们在考虑问题的时的思维模式。

第二、通过大赛发现问题, 进一步突显专业特色。专业特色的成果必须要由社会认可才能算是成功的改革。成果的认定不仅要通过学校内部的评定, 还要依托校外在社会上的专业人士的认可才能作为认定的依据。在建设特色专业结果评定的过程中, 校外支持的力量非常重要, 评定单位不仅要有非常精湛的专业知识, 还要本着公正客观的评定原则。比如在考虑“财产保险设计大赛”方案的过程中, 除了要考虑方案是否完善、有特点的程度来评审, 还要考虑不同专业之间的融合程度、与类似保险的差异、方案实施的可应用性等方面共同结合后才能得到良好的评定结果。由于外部因素与内部因素的多变化性, 在建设特色专业的过程中会有很多偏差, 因此学校与社会相关部门就要时刻对其发展动态进行回顾与总结, 对于发现的问题, 加以分析、评价找出问题所在并尽快对其改正。本次比赛就是对保险专业特色改革的一次检查。参赛作品涉及到寿险、财险两大领域中宠物、婴儿、婚姻、电动车、网络等各个领域, 有些方面还提出了非常有前瞻性的建议。参与评审的评审组由学校老师与校外专业公司领导层人士组成, 对参赛的作品进行了较为详细的评审, 对很多设计方案都给予了支持与肯定。专业人士的鼓励当然是令人非常受鼓舞的, 这说明我专业在创建特色领域道路上的作为是非常有效的, 不但对学生的专业能力得到了锻炼, 同时也说明该种模式得到了主流社会的认可。

总结

依据行业可持续发展的理念为原则, 本次举办的《财产保险设计大赛》从根本上提升学生专业品质, 通过同学们在参赛的过程中的自己思考、总结、延伸所学知识, 有意识的完善自己对保险专业思想的认识与认知, 使学生能在活动推进的过程中整合所学知识与技能、探索社会现状、关注保险业发展走向, 在比赛这样的活动场景中加强课外知识的积累, 提高社会变化意识与敏感度, 增强社会责任感, 令同学们也在通过大胆假设、小心求证、完善思路、总结思想的过程之后自主了解保险行业未来发展是可以有多种渠道的, 结合有金融、机械、医疗卫生等等关乎不同方面的保险市场才是一个成熟的平台。

摘要：在市场经济的社会环境中, 结合实际、创新实践才能在教学中与社会接轨, 符合市场的需求。基于此, 财产保险承保方案设计大赛以具体标的为研究对象, 以自由组团为参赛形式, 以全队展示及答辩为最终考核手段。目的是培养学生对保险标的的风险认知、风险识别、风险防控, 从感性上去认知保险、理解保险、运用保险。

学生党支部创新活动设计方案 篇8

关键词：新形势；学生党支部；创新；实践

中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）12-0199-01

高校大学生党支部是党和大学生之间联系的桥梁，高职院校的学生党支部是我党在高校建立的最基层组织，十八届四中、五中全会又进一步强调了高校党支部的堡垒作用。面对新形势，我们的教育工作者如何应对新挑战，加强高校党支部建设的创新就意义重大了。

一、深刻领会全会精神，充分认识创新与实践的紧迫性和重要性

进入新时期以来，随着改革开放工作的深入推进，世界多极化的深入发展，学生党建工作面临新的挑战、新的机遇。加强学生党支部的建设，既是党全面加强建设执政能力的体现，也是新时代发展的迫切要求。

（一）高职院校党支部建设存在问题。在第十二次全国高校党建会议中曾明确提出过“一年级有党员，二年级有党小组，三年级有党支部”的“支部建在班上”的工作目标。但是这一目标在高职院校中却成为了一大难题。高职院校所招收的学生很少有学生党员存在了，一年级也就自然很难有党员；而高职院校学制短，大多是2年制和3年制，党员的培养是需要一定时间的，等到从积极分子到预备党员需要1年的时间，而到正式党员则需要2年的培养；就拿一个刚入学的新生来说，从入学就将他定为积极分子，等到他成为正式党员，他也已经到大三了这给高职院校的学生党支部建设带来了很大的难度；学生党支部的有关制度坚持的不到位，例如“三会一课”、民主评议、民主生活会等，党支部的学习时间基本被党员入党和转正事宜所占用。

（二）党员的后续发展存在问题。重发展，轻教育”的现象在高职院校中普片存在。认为发展学生入党和提高学生党员比例是关键，是硬指标；而且刚刚成为党员就要面临离开，所以对正式党员的继续教育不够。造成了少数党员在入党后，思想滑坡，放松对自己的要求，对入党后必须严格执行党的制度，参加党组织活动，不断加强党性锻炼，提高自己的政治思想素质缺乏充分的认识。

（三）学生党支部干部队伍有待加强。党支部书记的选配上还存在人员不稳定、政治理论水平不高、党务工作不专业、不敢创新的现象。因为高职院校大多历史短，新成立各方面人员配备都还不太齐全、不太专业，他们身兼多职，大多還承当着大量的教学工作和学生日常管理工作的任务，工作繁忙，很难抽出时间来潜心学习和认真研究。

（四）学生党员教育活动不完善。我们很多学生党员人虽然已经入党，但是理论不够系统，基础不够扎实。对于学生党员的教育活动，党课老师的语言较为专业，缺乏新时代的特征，相对于新时代的学生来讲就是“晦涩、拗口”；教学形式单一，以宣讲为主，难以引起学生的兴趣；对于党员的教育重在入党前，忽略了入党后。

二、应对全新挑战，努力开创高职院校学生党支部建设新局面

（一）建章立制、规范管理，促进学生党支部的高效运转。学校要根据本校的实际情况，建立一套较为统一的管理制度。设立网络党支部。使很多外出实验、实习等客观工作需要而无法按时参加组织生活的学生党员接受党的教育。我们可以利用网络媒体，以现实党支部为依托，通过视频会议、网络APP平台，微信公众号等方式展现党员风采，开展民主生活会。

（二）开拓创新、立足实践，丰富学生党支部组织活动形式。党支部要结合实际，敢于实践，搭建平台，创新组织生活，丰富活动内容。一是开展党员群众“一对一”帮扶活动，让学生党员主动从生活、学习、专业等多方面帮助现状较为落后的同学，让他们更快的适应现在的生活。二是开展“一名党员一面旗帜”的活动，继续发扬党员的先锋带头作用，既能让普通同学寻找到比学赶超的目标，同时也能让党员同志有危机感，接受同学们的监督。三是开展“读一本好书、看一场好电影、种一盆好花、写一篇好文章、开展一次有意义的主题组织活动”——“五个一”活动，丰富了党支部的活动内容，提高了党支部的凝聚力。

（三）搭建平台、强化指导，大力培养和造就高素质的党务工作者。火车跑得快，全靠车头带。党务干部关系着该支部是否有活力，是否能够开拓创新，是否能够带领全体党员敢于实践。学生党支部是一批高素质的人才，同时具有活力、冲劲，在管理上要别具一格。一是对于选拔党务干部时可以多措并举，通过发挥党内民主，由全体党员进行投票选举；或者通过辅导员老师指派各方面成绩优秀的高年级同学担任党务干部，关键时刻要相信同学，给他们压担子。二是，加强对于党务工作人员的监督和指导。校方要及时纠正党务人员的问题，鼓励他们继续向前，同时，对于已经不符合继续留在工作岗位上的同志，要及时更换负责同志，保证不影响党支部的工作，也是对原党务工作者的保护。

参考文献：

[1]习近平：《切实加强和改进高校党的建设》 ，

http：//news.xinhuanet.com/politics/2010-12/14/c_12880098.htm.

[2]陈达云.新形势下高等学校学生党支部建设的创新与实践[J].学校党建与思想教育（高教版），2009，（12）：8-10

[3]陈达云.新形势下高等学校学生党支部建设的创新与实践[J].学校党建与思想教育，2009，（12）

[4]赵国安，张春阳，赵鸿宇等.新形势下增强高校学生党支部创新活力的路径载体探析[J].吉林工程技术师范学院学报，2012，28（11）：48-50.

[5]顾亚男.关于高校学生党支部建在班级的若干思考[J].学理的论，2010，（14）：28-29

[6]王万明，张志强，杨士泰等.以十八大精神为指导全面提升高校学生党支部组织生活质量[J].廊坊师范学院学报（社会科学版），2014，（4）：83-85，93.

[7]朱明强.与时俱进创新高等学校学生党支部建设[J].新西部（中旬刊），2013，（10）：123，122.

[8]李融.浅谈高职院校学生党支部建设[J].新西部（中旬刊），2013，（10）：123，122.