用PowerPoint制作电子相册的主要步骤

用PowerPoint制作电子相册的主要步骤（推荐5篇）

用PowerPoint制作电子相册的主要步骤篇1

1、打开PPT2、插入——图片——新建相册

3、找到你要做相册的照片——选择图片版式——相框形状

4、创建成功。

如果想配音乐，下面是添加音乐的步骤：

1、插入——影片和声音——文件中的声音——插入你要用的音乐

2、你希望在幻灯片开始播放时如何开始播放声音？选择“自动”

3、击右键选刚才插入的音乐——自定义动画——效果选项

4、开始播放选“从头开始”，“结束播放”填写的数字就是你有多少张幻灯片就填比这个数字大一些的数字

用PowerPoint制作电子相册的主要步骤篇2

关键词：多媒体技术,教学改革,课件制作

随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展, 计算机辅助教学 (CAI) 成为现代教育技术的重要组成部分, 也是目前军校教学改革的一个重要方面。而思想政治教育作为军校教育的生命线, 对多媒体课件的需求越来越大。而由于制作者经验不足、计算机相关知识的缺乏, 部分课件制作效果差强人意。笔者仅从个人制作政工多媒体课件的过程中谈几点体会, 与大家共同研究军队政治教育工作对课件的要求, 把握政工教学课件设计方法、制作原则, 力争多出高质量的课件。

一、多媒体课件开发平台的选择

正确的选择多媒体开发平台, 对课件制定至关重要。一个好的多媒体开发平台应具备功能强大、操作简单、兼容性强的特点。POWER POINT 2000就具备所见即所得、各种特殊效果丰富并容易实现, 同时兼容绝大多数的媒体格式, 支持各种输入设备, 能够采用或提供各种素材。其中, 配套模板、素材丰富的“电子幻灯片”制作是PowerPoint的最大特色。系统提供的模板和各种体贴的提示能够在几分钟之内就能开发出一个生动美观的多媒体课件。

二、制作课件需要的技术支持

(1) 软硬件配置:计算机起码是PII级以上, 带声卡、32M以上的内存、2G以上的硬盘。操作系统:WINDOWS95中文版以上。如果条件好的话, 可以配置扫描仪、数码相机, 则更方便。 (2) 其它软件。图片处理软件:如PHOTOSHOP、CorelDraw、ACDsee、我形我速等, 主要用来处理一些图片, 如图片大小的改变、美化图片等润色处理。 (3) 音像处理软件:如CoolEdit、MP3压缩软件等, 用来加工声音、音乐、视频图像等。 (4) 动画制作软件:如Animator、3DS等, 用来做一些模拟动画, 能化静为动, 生动有趣。

三、多媒体课件的制作过程

(一) 资料库的建立。

想要在短时间内做出一个好的CAI课件, 必须有充分的准备, 正所谓“工欲善其事, 必先利其器”。平时要多注意涉及政工方面的图片、音像、动画、音乐等各种资料的收集, 并做好分类工作, 当要用到时就可以随手拈来, 缩短制作课件的时间。收集的途径有:平时注意从报刊杂志上收集、到音像店去购买、或者在因特网上收集。

(二) 脚本设计。

设计脚本就是把将选定的教学内容编写成思路清晰、内容精炼、重点难点突出、易于计算机表达的脚本。就象一个编剧一样, 教师要根据开发环境把课程的内容一步一步地写出来, 例如图形、文字布局, 闪烁、滚动、旋转、切换等技巧的运用等, 都要预先设计好。

(三) 动手制作课件。

写好脚本以后, 在开发平台上把脚本所写的内容实现。在教学中实际应用所做的课件, 将使用中所发现的问题及时整理和记录, 然后对课件进行调整和修改, 以确保达最理想的状态。

四、政工多媒体课件的设计原则

(一) 思想性原则。

众所周知, 我军的思想政治教育工作旨在通过组织广大官兵学习我党我军的一系列重要思想理论, 认清党的路线方针政策及人民军队宗旨、性质、职能和优良传统, 牢固树立爱国奉献、革命人生观、尊干爱兵、艰苦奋斗的思想观念, 强化理想信念、道德法规意识, 夯实军人爱国主义、集体主义、革命英雄主义的思想基础。所有这些都与广大官兵的思想意识息息相关。因此, 思想性是政工多媒体课件的最基本的原则。

(二) 交互性原则。

这是对多媒体CAI课件的一个基本要求, 在教学中, 这一点尤其重要。尽管学生可以通过向老师请教有关问题, 但大多数时间内, 他们还是通过网上课件和教案进行自主学习。因此, 课件需要有较强的交互性, 要适合学生自学, 便于学生按照自己的兴趣和意愿, 选择教学内容和学习途径, 根据自己的学习进度自行调控, 并随时验证学习的成效。

(三) 模块化原则。

课件本质上也是一种计算机软件, 因而必须根据用户 (学生) 的需求进行开发。从总的方面讲, 在制作课件时, 要把它作为一个系统工程来对待, 统筹计划, 整体考虑。但在具体制作时, 则要分步、分块实施, 也就是把每个教学科目分解成数个模块进行设计、制作, 再连成一个整体。这样做具有两点好处:一是便于分工协作, 既能提高课件的制作质量, 又能加快课件的制作速度, 有利于在短时间内完成课件的总体制作;二是便于课件的维护、修改、扩充, 因为知识的更新日新月异, 学生的需求也日益增多, 要想保证课件适应教学的需要, 就必须经常更新。如对课件进行模块化设计, 在维护时可以直接对某一需要改动的模块进行修改, 从而能够有效降低课件不断更新所带来的麻烦。

(四) 艺术性原则。

如果一个课件的演示不仅能取得良好的教学效果, 而且使人赏心悦目, 让人获得美的享受, 说明具有较高的艺术性, 这样的课件可以说是深刻的内涵与完美的形式的结合。当然, 要做到这一点是很不容易的。不仅课件制作者的美术基础要扎实, 还要有一定的审美情趣。所以这一方面的要求也不宜过高。其主要表现有: (1) 界面色彩柔和, 搭配合理, 画面要符合学生的视觉心理。 (2) 为使对象更加逼真, 可以采用3D效果。 (3) 动画要流畅, 无停顿、跳跃的感觉, 但运动的对象不要超过两个。 (4) 配音要恰当, 且音色优美。

(五) 适度信息量原则。

演示型多媒体教学课信息量太大的现象普遍存在。有一种看法认为多媒体课的信息量就是要大, 只有大信息量, 才能体现多媒体的优势。信息量太大使学生囫囵吞枣。这就是“电灌效应”, 要避免教师学生被课件牵着鼻子走。适度信息原则就是指在学科教学过程中有效组织信息资源, 提供适度的信息量, 在解决教学难点重点扩大视野的同时, 能让教师自主地教学、让学生在教师的指导下自主地对信息进行加工。

五、积极运用字表处理、图形处理、录像、动画等现代信息技术

信息技术使多媒体课件的制作成为可能, 而多媒体课件是目前实施形象化教学的主要手段, 极大地提升了教与学的效率。教学课件中的基本要素主要有如下几类:文字、表格、图、动画等。合理地使用现代信息技术, 使学生们更加喜闻乐见, 达到更佳的教学效果。

(一) 字表的处理。

字表处理包含文字和表格两方面的内容, 在多媒体教学中对文字和表格的处理可以说能做到随心所欲了, 关键是看教师如何构思, 以及对软件功能的掌握程度。文字的大小、字体、颜色、样式甚至动态效果等都可随意设置或更改, 因此, 将平常在黑板上板书的内容复现在多媒体课件中是毫无问题的。而且差错少、正规, 显示速度快, 课件制作者如有一定的美学基础, 制作效果可以令人赏心悦目。但应注意以下几个问题:一是从心理学角度来看, 图画比文字更有表现力。学生不喜欢一次出现大段的文字, 而喜欢逐句地呈现, 以顺应人的认知习惯和教师的授课节奏。二是有些人喜欢在文字出现时对文字配以声音效果或动画效果, 以期提高学生的注意力和趣味性, 但若用得太滥, 反而易引起学生的视觉和听觉疲劳, 效果适得其反。三是文字要尽量精炼, 做到言简意赅, 同时要尽量多用图例。其实图形中蕴涵的知识信息比文字更大, 有些教学内容如果用文字来描述将很繁琐, 而用图形表达更为直观和形象生动。俗话说, “百闻不如一见”说明的正是这个道理。传统教学方法和教材受条件限制常是用“图”来配文, 文为主, 图为辅, 而目前电脑绘图能力极大地提高, 可大量采用以“文”配“图”的形式, 即图形为主要内容, 而将文字作为注释等进行辅助。此外, 教学中少不了表格, 表格一般是很多数据的组合, 传统教学法中一般是让学生对照书中的表格查阅数据, 有了多媒体课件, 可以将表格搬上投影屏幕, 学生可以直观地观察教师的查阅过程, 也可以直接地观察表格中标明出的知识要点。要注意的是如何让重点数据突出于其它数据醒目地显示, 这可以采用单元格填色等多种方法, 而填色又可以有多种效果 (如渐变色、逐渐填色, 渐近渐远、闪烁等) 。

(二) 图形的处理。

同一个图形采用不同的格式保存, 图形文件占用的空间差别很大, 传统的BMP格式是一种消耗存储资源的图形格式, 应用已较长时间, 它采用点阵的形式保存图形, 绝大多数图形处理软件都能识别它和保存为这种文件格式, 有些甚至默认为这种格式, 如果对图形处理不是长项的用户, 很容易接受这种默认的格式, 导致课件容量较大或很大, 而且这种格式保存的图片效果也不佳, 特别是放大处理时情况更糟。所以在处理图形时一定要谨慎, 可以尝试用不同的图形文件格式, 看看哪种格式的图形文件最小, 使整个文件不至于过大。图形处理的质量取决于制作者对计算机绘图软件和图形处理软件的熟悉程度, 甚至还与美术基础有关, 这一点可以说是很多制作者的瓶颈所在, 而且耗时费力, 需要很大的耐心。但如果多媒体课件中没有大量的图形 (含动画) 支撑, 以及其它声、色、录像等媒体的辅助, 而主要是大量的文字信息, 这样的课件更像是一份电子教案, 而不能称为合格的多媒体课件。

(三) 动画效果的处理。

在POWER POINT 2000中动画效果的处理也就是要运用动态效果处理技巧。动画的作用是吸引观众, 并使观点更突出、更醒目, 不是为了哗众取宠。所以在设计幻灯片时, 幻灯片切换、自定义动画、动作设置的技术处理很重要, 应用什么样的动态效果更合适、更自然、更流畅, 是设计者匠心的体现。使用螺旋效果引入新的主题或解决方案;使用回旋添加悬疑或奇怪的效果;使用从屏幕中心放大效果表示揭示谜底;使用缩小效果强调观点;使用切入效果比较数据;如果是重点突出的文字, 就用闪烁的效果;如果是正在读的一段文字, 就用向右擦除效果;如果想控制字出现的节奏, 就设定“按字母”方式擦除。

由于笔者初涉政工多媒体课件制作, 因而所谈不可能面面俱到。总之, 在制作多媒体课件前必须要进行精心的准备, 要认真钻研教材, 突出重点, 突破难点, 做到源于书本, 高于书本, 切不可将书本简单地电子化。

参考文献

[1].周旭, 江福西.建立多媒体教学信息库[J].中国电化教育, 1999, 3

用PowerPoint制作电子相册的主要步骤篇3

如何利用PowerPoint来制作汉字书写笔画顺序演示教案呢?我们知道PowerPoint对于演示的对象是可以分层次叠放的。这样，我们不妨把要演示的汉字放到最上层，并使之透明。然后在其下层用另一种颜色的色块不断地沿其笔划的顺序进行逐渐填充，这样，在播放时不就是汉字书写的动画演示了吗?具体的实现过程是这样的：

第一步：点击“绘图”工具栏中的“矩形”工具，在窗口中拖出一个矩形，填充其颜色为黄色。然后用“直线”工具，画出直线和斜线，制作一个“米”字格。为使画出的线条与矩形框能较精确地对齐，可以在画线的过程中按下“Alt”键，或者画好线后，按下“Ctrl”键和方向键进行位置的调整。完成后，选中矩形和线条，点击右键，在弹出的快捷菜单中选择“组合→组合”命令，将它们组合为一个对象。

第二步：点击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”工具，在打开的“艺术字库”对话框中选择第一行第一列艺术字样式，然后在“编辑艺术字文字”对话框中输入要演示的汉字“中”，并设置好字体。确定后，即可得到需要的空心汉字。选中后，利用控制句柄调节其大小，并将其位置拖到“米”字格的正中位置。如图1所示。选中“米”字格及艺术字，将它们组合为一个对象。第三步：按下“Ctrl+X”键，将组合后的对象剪除。然后点击菜单命令“编辑→选择性粘贴”，在打开的对话框中双击“位图”。将它作为一幅图片粘贴回窗口中。

第四步：单击粘贴回的图片，显示“图片”工具栏，点击其中的“设置透明色”工具，然后单击汉字中空心的白色部分。这样，就可以得到一个透明的汉字了。如图3所示。(如果看不到“图片”工具栏，可以右击图片，在弹出的快捷菜单中选择“显示图片工具栏”命令)第五步：点击“绘图”工具栏中的“矩形”工具，绘制一个长方形色块，设置其填充颜色和边框线均为黑色，调整其大小，并把它移动到“中”字第一笔左边那条竖线上，使其遮挡住竖线上的一小部分。如图4所示。色块的大小只要能遮挡竖线就可以，稍大些也无妨，但尽量不要遮挡其它的各种笔画，以免影响演示的效果。

第六步：右击小色块，在弹出的快捷菜单中选择“自定义动画”命令，打开“自定义动画”任务窗格。点击“添加效果→进入→出现”。然后将任务窗格中“出现”效果的“开始”设置为“之后”。点击任务项列表中的“矩形”右方的下拉按钮，点击“计时”命令，如图5所示。

打开“出现”对话框。在“延迟”后面的输入框中输入“0.2”秒。如图6所示。第七步：选中小色块，按住“Ctrl”键的同时，向下拖动鼠标复制新的色块。使新色块与原来的色块有部分重叠。不断重复此操作，按书写的顺序依次摆放小色块，直至小色块将全部笔画覆盖。注意此处一定要按笔画的顺序，且不色块也要依照复制的顺序依次摆放，否则演示时会出现“书写顺序”的错误。

完成后，选中第一个小色块，在任务窗格中将其“开始”处重新设置为“单击时”，其余色块不变。

最后一步：选中“米”字格，点击右键，在弹出的快捷菜单中点击“叠放次序→置于顶层”命令，将做好的艺术字覆盖在所有的色块上方。

好了。现在您可以演示一下效果了。怎么样?不比别的动画软件的效果差，呵呵。

我在计算机应

用等方面的教学及其它日常工作中，常遇到要在文稿中打印出印章的问题。现将我在Word 2000中的制作印章方法简介如下：

1、用艺术字编辑印章文字

单击“常用工具栏”上的“绘图”按钮，弹出“绘图”工具栏，按其中的“插入艺术字”按钮。在“艺术字库”对话框中选择圆弧形样式，下一步编辑艺术字文字。比如输入“电脑爱好者协会”。若章中还有文字的拼音，则要在文字和拼音前打几个空格来把它们分开。设置好它们的字体、字号（10号左右）、是否加粗等。按确定后，出现一个弧形艺术字对象，选取中它，出现“艺术字”工具栏，从中改变艺术字形状为圆形或半圆形。此时可能还看不到一个完整的圆形或半圆形艺术字（如图1），修改方法是拖动艺术字高度的句柄，直到满意的形状为止。然后还需将艺术字填充色和线条颜色设为红色，环绕方式设为为四周型，有必要还可以调整艺术字文字间距（“艺术字”工具栏上都有相应按钮）。假如印章文字和拼音使用不同的字体设置，则可分开做成上、下两个半圆形的艺术字对象，再调整它们的大小和位置。这样印章文字就编辑好了。

2、制作印章外形

印章外形一般是圆形。绘制方法是：单击“绘图”工具栏上的椭圆按钮，同时按住shift键拖动鼠标即可画出一个圆。圆的大小根据印章文字的大小来定。然后将圆的线条颜色改为红色，粗细设为3磅左右，环绕方式为四周型。另外印章中间一般有五角星或其它相关图形。五角星可从自选图中来选取并画出，其线条和填充颜色也设为红色。其它相关图形可从剪辑库中选取并插入，然后调整大小及四周型的环绕方式。印章图形就准备好了。

3、组合出优美的印章

用PowerPoint制作电子相册的主要步骤篇4

[ 录入者:zhaotou | 时间:2009-08-19 10:04:09 | 作者: | 来源: | 浏览:76

次 ] 用PowerPoint制作生字书写笔顺

在小学语文教学当中，常常需要向学生演示生字书写笔顺，通常我们的做法是用Flash或者通过画图板来制作书写笔顺后，再插入PPT中，但是这两种做法相对比较麻烦。笔者现在向大家介绍一种简单而又实用的方法，用PowerPoint 2003制作生字书写笔顺。

1.打开PowerPoint 2003，在菜单栏中执行“插入→图片→艺术字”命令，打开“艺术字库”对话框，选择第一种（空心）艺术字样式，输入欲演示笔顺的汉字，比如“化”字，选择楷体，单击“确定”按钮。

2.调节字的大小，并重新复制一个字。选择其中一个字，单击右键选择设置艺术字格式，在填充颜色栏中填充你喜欢的颜色，这个字将作为演示笔顺的字的底色。

3.选择另一个字，依次执行“编辑→剪切”、“编辑→选择性粘贴”命令，打开“选择性粘贴”对话框，选定“图片（Windows元文件）”选项（如图1所示），注意一定要选“图片（Windows元文件）”，单击“确定”按钮。然后点击右键选择“组合→取消组合”（如图2）。

这时会弹出对话框“这是一张图片而不是组合，是否将其转换为Microsoft Office图形对象？”点击“是”按钮。

4.再一次右击“化”字，执行“组合→取消组合”命令，将各汉字笔画拆开（如图3）。

5.选择其中一个笔画，点击右键选择“设置自选图形格式”，填充红色。然后选择格式刷，可以很快地将所有的笔画刷成红色。6.将所有拆开的笔画放在黑色的“化”字上，选定第一笔，打开“自定义动画”面板，选择“擦除”效果，“方向”选择“自顶部”。接着选第二笔，依此类推，“方向”则根据实际情况定（如图4

用PowerPoint制作电子相册的主要步骤篇5

——运用power point制作电子报

一、教学内容

电子报《天生我材必有用——聋人的成长》

二、教学分析

1、教学内容分析

运用power point制作电子小报一课是根据我校校本教材及结合新课程标准的要求，对文字、图片的操作做一次创作性的制作，并把网络搜索知识运用到创作中。通过前面的学习学生已经学会使用power point中的文本、图片、表格排版等工具，可以独立对幻灯片进行编辑，对图形、图像进行使用，并能熟练搜索素材。本课作为一节综合课通过以主办自强自力小报为主题，通过学生的搜集、处理各种有关聋人自强成材的信息，并制作成电子小报；本节课操作性较强，在增强计算机方面知识与技能的同时培养学生们与他人交流合作、信息发布、客观评价等综合能力，使学生的创新精神和实践能力得到培养。同时再运用网络课的形式，使学生在运用旧知的基础上创作出能表现本组特色的电子报。

2、教学对象分析

聋生因网络而视野开阔了，通过网络，他们认识了世界，了解了世界。学生对信息技术课有着浓厚的兴趣，但他们对文字的创作有些困难，这在创作中要对他们进行更多的指导。聋生对色彩、版面等掌握较好，模仿性较强。在本节课中，学生能够根据自己的能力，了解

小报的各种版式、设计自己的电子小报。在教师进一步指导下，在小组协作学习的方式下，能够解决设计过程中出现的问题。

二、教学目标

1、知识与技能目标

通过生生、师生间的交流互补明确电子报的要素，通过对powerpoint文字、图片等知识的整理、运用，使学生能够完成电子报的制作。

2、过程与方法目标

（1）培养学生对信息的搜索、加工和处理能力，让学生掌握正确分析、解决问题的方法；提高学生运用信息的能力和创造力、想像力。

（2）通过小组分工在完成各自的任务的同时，也是在培养学生与人交流、分组合作的能力。

（3）培养学生鉴赏他人作品并能够进行评价的能力。

3、情感、态度与价值观目标

通过信息的搜索，使学生了解到自身残疾不可怕，奋斗了就有收获。增强学生自强自立的信心，同时通过搜集的各种资料制作成电子报来培养学生协作学习的意识和研究探索的精神以及对信息技术的兴趣。

三、教学重点、难点

1、教学重点

明确电子报的要素；较熟练的使用图片、文本框的插入、设置及

叠放次序等操作制作电子报。

2、教学难点

在power point文档中文字、文本框和图片的合理布局和颜色的协调搭配，设计出具有独特创意和特色的电子小报。

四、教学方法任务驱动、分组分层、启发式、讨论式

五、教学时间：二课时

六、教学过程：

（一）、谈话交流，从学生熟知的事件导入

师：同学们还记得《千手观音》这个节目吗？（学生回答）师：同学们都知道这个节目是十几位聋哑人表演的，我们和她们一样，我们也一样能做许多事，也一定能成功！聋哑人成功成材的例子还有很多，今天我们就上网搜集一下有关聋哑人成材的资料，用power point来制作一期电子报，来展示我们的才能，这期电子的主题目就是《天生我材必有用》。

师：看来啊，每个人都有自己的想法，那能不能把你的想法运用power point电子报刊的形式表现给所有同学和老师看呢？今天，就让我们一起来探讨。

（二）、合作学习，探索发现

1、欣赏佳作，激起创作兴趣

师：先让我们一起来欣赏几幅作品，这里有有关荷花的作品，也有有关秋的作品，同学们自己做的班级报刊作品。（演示作品）请大家仔细观察这些报刊作品，发现作品除了要排版漂亮，颜色搭配漂亮，图文并茂以外，电子报刊还必须要具有哪些基本要素？可以互相讨论一下。（学生回答，对回答正确的学生给予表扬）（根据情况板书）

师：同学们回答的都很好，电子报刊要有报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、导读栏等，这些要素与普通报纸的要素是相同的。但要注意与普通报纸不同的是，电子报刊应该在首版导读栏中建立指向具体内容的超级链接，在具体内容版再建立返回首版的超级链接。这些内容我们也学习过，同学们可以大胆地尝试一下。（留出空间让学生充分发挥自己的潜能）

2、大显身手，合作创作

师：通过刚才的欣赏，你更喜欢那一种作品？有关秋的作品？还是有关荷花的作品？或是班级自我介绍？（指名回答）

师：下面就让我们发挥自己的想象力，将你心目中的电子报呈现给大家。所需要的素材同学们可以上网自己搜索，要注意搜索的关键字。我们可以以小组为单位，2人一组，相互配合，开始制作。完成任务后我们比一比哪个组制作的最富特色。

师：遇到解决困难的问题，可以相互交流，也可以查课本，还可以记录下来，我们来一同讨论。

（学生操作，教师巡视指导）

（三）、探索交流，作品展示评价

1、师：很高兴看到同学们有这么高的创作热情，你在创作中遇到哪些问题了？又是怎样解决的？来跟我们大家一起分享一下你的收获吧！

（指名回答，适时给予表扬）

（根据情况教师可补充，制作电子报刊时要注意：利用文本框灵活安排电子报版面，文章的字体、字号、字体颜色等设置合理，艺术字的利用，整体颜色的搭配等等）

2、展示自己的作品，说说自己的做法或想法。让学生提出的评价意见，找出优点或缺点，取长补短。教师适时给予肯定或补充。

七、板书设计：

《天生我材必有用——聋人的成长》电子报报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、导读栏八．教学反思：