效率年汇报材料

效率年汇报材料（精选5篇）

效率年汇报材料 篇1

昌邑区桦皮厂镇中心小学

依托区 “课堂教学效率年”活动的开展，学校领导审时度势，对学校实际情况进行了客观、具体的分析，以本着全面提高教师的专业发展，提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量为宗旨，学校相继开展了系列教研培训活动。教师自身业务理论水平和专业技能在活动中得以彰显，课堂教学效率和教学质量在活动中得到促进和提高。现将我校在“效率年”活动中的具体做法总结汇报如下：

一、加强学习，提高认识

我校是一所农村中心校，由于近几年没分配毕业生，教师老龄化呈上升趋势，相当一部分教师教法陈旧、观念落后、知识结构老化，满足于目前现状。部分教师嘴上说的、本上写的是课程理念，但实际是穿新鞋，走老路。没有将新的教育教学理念真正地应用在课堂教学中，你说你的，我做我的。对此，学校领导利用此契机，加强对教师的培训，明确校本教研、校本培训对教师专业成长的意义。通过学习，全体教师从排斥到接受最后到喜欢，在思想与行动上有了极大的转变，为改变说教两层皮的现象扫除了障碍。

二、建章立制，保障实施

学校成立了校本教研领导小组，由一把校长任组长，负责工作的整合与监管，教学副校长负责活动的安排与指导，由年段、学科主任具体抓，由学科组长和骨干教师积极带头参与。这样层

层管理与负责，为我校的教研培训活动的开展及顺利实施提供了保障。学校建立了校本教研培训管理与实施制度，制定了教师奖惩制度，及时对教师在教研培训活动情况进行总结，对成绩突出的教师进行表彰和奖励，对不及时参加的教师进行批评教育，并纳入教师月考核。领导小组及制度的建立，有效的调动了教师学习、实践的积极性，保障了活动的有效运行。

三、校本培训，丰厚底蕴

学校注重教师的理论培训，结合新的教育教学理念，本着缺什么补什么并适度超前的原则，学校采取订单式服务，每学期初开展问卷调查，通过不同渠道，满足教师急于需要解决的问题。

在组织教师学习过程中，一是培训内容力求做到全面、丰富、详实、新颖。定期组织新课标的学习、新教材培训、教科研培训、现代教育技术培训等。在学习方式上力求做到形式多样，贴近教师工作实际。通过专题讲座，案例分析、研讨交流、师徒结对、专题研究、课改培训等形式，广泛开展校本教研活动。在培训时间上给予充分的保证。间周的周三为集体学习时间，雷打不动。学校建立电子备课室，即成为课改培训基地，由专人负责，长期向教师开放，提供最新课改理论书籍，介绍课改相关理念，汇编课改经验，收集课改资料，安排专题学习，组织学术交流。通过校本培训，使教师在交流研讨中互相碰撞、共同提高。

四、校本教研----提高效率

在校本教研活动中，学校全员参与，分层推进。结合区文件精神和校活动方案，认真开展系列教研活动。3月末，于靖副校长作了一节教学引路课《多彩的夏天》，精彩、灵动的课堂，引领着教师向新课程理念下的课堂教学不断迈进，同时也鞭策着全体教师努力学习，勇于实践，打造个性魅力课堂。骨干教师示范课，为教师提供了模仿、借鉴、改进课堂教学的样本。教研组长研讨课，在学习、研讨、交流中让全体教师取长补短，为我所用。青年教师汇报课，激励着教师大胆实践，勇于创新。

在开展教研活动的同时，与区“三功一绝”活动整合，教学校长为全镇教师作了《教师如何评课》专题讲座——即评课功的辅导。并结合教研活动，学校创新了研讨课的评课形式，不是一个人来评课，而是以学年组和各学校（村小）为单位，结合课堂教学一同研究、切磋，本组再推选出一名教师代表到台前点评，要求从优点、不足和教学建议等三方面来谈，从课前的说课到课堂教学，再到课后的教学反思，每一个环节，大家都认真斟酌、揣摩、重构、提升。彼此交换思想，在研究与碰撞中得到了升华。此活动的开展，极大地调动了教师教研的工作热情。充分发挥每位教师的聪明才智，使教师真正的在活动中学有所得，学有所获，切实提高活动的实效性。

学校认真开展《提高课堂教学效率之我见》的教学论坛活动，由学年组和村小各选择一名代表来进行，各位教师从不同学科，不同侧面将自己成功的经验和工作设想与大家分享，从理论到经

验，对年轻教师的专业成长、提高课堂教学效率和学生成绩起到了很好的抛砖引玉的作用，为教师的加快成长提供了捷径。

“三计”比赛的成功开展，激发了教师的工作热情，调动了教师工作的积极性。

每学期的总结表彰大会，对学年前50名学生和进步幅度大的学生进行物质表彰和奖励，形成浓郁的赶、学、比、帮、超的竞争氛围。

多层面的校本教研活动，营造了浓厚的教学氛围。教师在活动中迅速成长，课堂教学效率和教学质量在活动中得到提升。活动中，我们清醒的认识到，团队教研在活动中的力量不可忽视，学校要营造教研氛围，为教师搭建平台，提供学习、释放个性、施展才能的空间，教师会表现得更精彩。

五、问题和困惑。

1、在教学资源配备不足，尤其教学硬件设施配备不完善。教师网上教研、论坛受到严重限制。班级没有电脑、投影仪，不能更好的利用现代教育手段辅助教学。

2、班级学额大，学生素质、能力参差不齐。尽管分层练习，40分钟内安排的内容不能时刻兼照顾到各水平的学生。同时，班级管理、班风、学风、行为习惯等形成受到影响。

3、优秀教师的流失。我校近几年来，教师每学期都有调出，学校严重缺编，在职教师的工作量俱增。从村小调入的教师缺乏大班额的管理经验、教育、教学，管理理念低下，严重影响教育

教学质量的提升。

4、三结合教育不能更好的实现。农村学校，家庭不重视教育现象普遍存在，家庭文化、学习熏陶、正面教育欠缺。家庭辅导跟不上，留守儿童、离异儿童与日俱增。得不到家长的充分配合，只由学校和教师的单方面教育，为教育教学带来了一定的难度。

年防汛工作汇报材料 篇2

2020 年 X 月 X 日至 X 日，我市遭受“96.8”以来最大的一次特大暴雨。截至 20 日 20 时，根据气象台自动站监测，我市降雨量分别为：城区 X 毫米、XX 县 X 毫米、XX 县 X 毫米、XX 县 X 毫米、XX县 X 毫米，平均降雨量达 X 毫米。降雨强度为百年一遇。这场暴雨造成我市境内 X 座水库中 X 座水库发生溢流，其中 XXX 水库溢流量最大，达 XX 立方米/秒；XX 水库因超过汛限水位，于 20 日凌晨 1 时提闸泄洪，最大泄洪量 X 立方米/秒。我市境内主要河流均出现汛情，其中 XX 水库、XX 水库主要泄洪河道最大流量达到 X 立方米/秒。7月 30 日，我市西部山区再降暴雨，部分地区瞬间雨量达到 X 毫米，致使部分河道水位暴涨形成山洪。

面对突如其来的汛情，我市紧急动员、迅速行动，科学调度、周密安排，全面展开防汛抗洪抢险救灾工作。截至目前，我市没有发生一起人员伤亡、水库垮坝和河道决堤事件，防汛抗洪抢险救灾工作取得了阶段性的成果。

一、高度重视，全力以赴抓好防汛抗洪抢险。进入汛期以来，我市先后组织召开了一系列防汛工作会议，对全市防汛工作进行全面安排部署。X 月 X 日，防汛指挥部组织全市各级各部门开展了防汛救灾实战演练，进一步提高一线应对险情实战能力。从 X 日雨情加大开始，我市防汛指挥部迅速进入临战状态，第一时间进行紧急调度部署，先后召开防汛指挥部会议、防汛专家会商会议、紧急调度会议、现场办

公会议等会议 X 次，发布防汛指挥命令、指令 X 余个，密切关注水情，分析汛情形势，研究应对措施。根据雨情、汛情的不断变化，指挥部于 19 日 20 点、22 点分别启动 3 级、2 级防汛应急响应预案，20 日8 时启动 1 级防汛应急响应预案，紧急行动，动员全市上下，以城区、山区、XX 河堤防为重点，协调调度，立即投入到防汛抢险工作中。

一是抓城区防汛抢险。7 月 X 日至 X 日的暴雨，导致我市城区多处地段、桥涵出现严重积水，城区淹没面积 X平方公里，淹没历时 52个小时，桥涵积水最深达到 X 米，市区街道积水最深达到 X 米。面对城区严重内涝，我市立即启动城区防汛应急预案，主要领导同志第一时间赶赴数字城管服务中心，现场指挥调集抢险力量、抢险车辆及防汛物资，根据市区雨情和积水情况，全力实施抢险工作。组织城管、交警 X 余人连夜对桥涵、严重积水点等重点部位，通过拉设警戒线、设置警示标志、使用车辆封堵及人员盯守等措施，进行 24 小时轮岗值守，严防意外发生，并调用冲锋舟、气垫船、铲车等应急设备，确保必须出行人员安全。组织全市所有泵站满负荷运转，并通过安置临时水泵、调集移动泵站、疏通下水口等措施，加速雨水抽排。全力开展道路清理恢复作业，共清理淤泥、垃圾 X 余吨，在最短的时间内恢复了城区正常通行秩序。

二是抓山区防汛抗洪抢险。这次洪灾造成西部山区灾情尤为严重。为此，我们坚持把保障受灾群众的生命安全当作头等大事来抓。通过研判雨情，我们于 19 日 20 时，发布命令要求各县市区迅速组织群众转移。接到指令后，县市区迅速组织人员进村入户，组织危险地带群

众有序转移。截至目前，全市共转移 XX 个乡镇 XXX 个村 XXX 名群众，确保了无一人伤亡。在组织群众转移的同时，第一时间组织人武部门和驻市部队、武警、消防、水务、公安部门，组成抢险队及时解救 XX 处被洪水围困的群众，紧急救援转移群众 XXX 人，全部脱离险区。

三是抓 XX 河堤防抗洪抢险。XX 水库、XX 水库提闸泄洪，致使XX 河下游河堤出现 X 处险情。针对险情，市防汛指挥部于 X 日 20时、23 时及 21 日 2 时连续组织召开紧急调度会议，根据汛情和堤防承受能力变化，组织各成员单位、防汛专家组、沿河县市区和乡镇集体研究会商抢险事宜，要求相关部门组织力量，全力做好抗洪抢险应急准备工作。21 日凌晨 0 时左右，由于水量过大、水流速度过快，XX 段堤坝受侵蚀严重，险情加大，指挥部于 21 日 2 时果断下达全市紧急防洪抢险动员令，全面打响固堤排险保卫战。领导坐镇，靠前指挥。第一时间在 XX 段大堤成立抗洪抢险前线指挥部，利用公交车、简易遮阳伞作为前线指挥部办公室，并张贴各类抢险制度。抽调电视台、电台工作人员，在大堤设立临时广播站，及时发布指挥部办公室命令。市委书记、市长亲自坐镇指挥，市四大班子领导分别带班，昼夜不停地指导抢险工作，确保在最短时间内实现了除险加固的目标。军民同心，众志成城。紧急动员令发出后，驻市部队、武警、消防官兵、民兵预备役 XXX 余人组成抗洪主力军，第一时间赶赴现场。市直机关干部 XXX 余人，也迅速前往高庙段抗洪救灾现场抢险，后续人员XXX 余人集结待命，随时准备赶赴抢险现场。全市 XXX 家企业主动

请战，先后组织 XXX 余人次和大型设备参加抢险。抢险期间，全市共组织抗洪抢险队伍 XXX 余支，累计出动抢险人员上万人次，日夜奋战加固大坝，经过 9 天 8 夜连续作战，及时排除了险情，确保了堤防安全。党员带头，凝聚合力。这次抗洪抢险中，各级党组织和党员干部模范作用得到充分发挥，特别是领导干部冲锋在前、身先士卒，起到了良好的带头示范作用。在主战场 XX 河 XX 段大堤，市直所有单位都组织了党员抗洪先锋队，昼夜不停地奋战在抢险一线；沿河县市区组织机关干部全部投入大堤抢险。各单位党组织大旗在大堤上飘扬，极大地鼓舞了人心、凝聚了力量。市报社就党员抗洪抢险事迹开辟了《让党旗在抗洪一线飘扬》专栏，整版面进行报道；市电视台派出记者深入一线采访，对党员抗洪先进事迹及时宣传报道；市委宣传部专门制作了《让力量凝聚在党旗下》微信专题片，在党员干部群众中广泛传播，以共产党员的精神气概引领带动广大群众增强信心、战胜困难。在党员干部的模范引领下，社会各界纷纷行动，全市 XX 家企业、社会团体及爱心组织，源源不断地为一线抗洪抢险人员送上各种食品、饮品及防暑物资、药品，总价值约 XX 余万元，每天 XXX 余人次的一日三餐得到了充分保障；一些爱心人士组成志愿服务队，主动到大堤上帮忙运水送饭，收集垃圾，极大地鼓舞了抗洪抢险队伍士气和斗志。在全市各级党组织和党员干部的带动影响下，XX 市已经形成了众志成城、齐心协力抗洪救灾的强大合力。调运物资、全力保障。截至目前，我市累计投入救灾资金 XX 万元，调运砂石料 XX 万方，机械设备 XX 台班，运输设备 XXX 班次，钢材 XXX 吨，柴油和汽油 XXX 吨，发电机 XXX 台，冲锋舟 XXX 艘，报废公交车（堵水用）XX 辆，为抗洪抢险提供了有力保障。

二、以人为本，迅速启动受灾群众生活安置和灾后自救。这场特大洪灾共造成我市 XX 个县市区和 XX 个乡镇、XX 万人受灾，倒塌房屋 XXX 间，严重损毁房屋 XXX 间，一般损坏房屋 XX 间；农作物受灾 XXX 万亩，占全市农作物种植面积的 XX%，其中绝收 XXX 万亩；林业受灾面积 XXX 万亩；地质灾害点 XX 处，发生灾情 XX 起；XXX余公里国省干道、地方道路被冲毁，桥梁损毁 XXX 座，出现 XXX 个断交点；毁坏护岸护堤 XX 处，冲毁塘坝 XXX 座，损坏灌溉设施 XXX处；停产工矿企业 XX 个。据统计，全市直接经济损失已达 XX 亿元。

面对严重灾情，我们迅速落实上级各项工作要求，切实把灾民安置和救助工作作为当前一项重要政治任务全力抓好。先后转发上级《关于做好灾民安置和灾后重建工作的通知》《关于切实加强灾区群众工作的紧急通知》等有关文件 9 个，印发《关于做好“7.19”洪涝灾害群众救助和灾后重建工作的实施意见》等文件 3 个。7 月 25 日上午，我市组织召开全市防汛工作会议，听取各县市区防汛抢险工作汇报，对下一步防汛、受灾群众安置、灾后恢复和重建等工作进行了安排部署。一是全力保障受灾群众生活。充分利用学校、村委会、企业办公楼等设施，开设临时安置点，妥善安置转移群众，并及时提供饮食和安全用水等，确保他们有饭吃、有干净水喝，有病能及时就医。对因道路中断，群众不能外出购置生活用品的村庄，组织人员迅速抢修临时简易道路，安排人员运送食品、药品等物资；修复完成后立即

组织车辆，加大救灾物资运输力度，全力保障群众基本生活。组织交通、电力、通讯、水务等部门，抽调专业人员深入灾区抢修基础设施，全市供电于 26 日全部恢复，通讯信号于 28 日全部恢复，主要道路于29 日基本恢复通车。到目前为止，我市还有 XX 个乡镇 XX 个村庄因道路损毁导致救灾物资运输车辆不能到达。对这些村的群众，我们将在组织人力或小型车辆运送物资的同时，全力加快道路抢修步伐。二是切实做好灾情统计工作。及时成立由发改局牵头，民政、统计、农业、交通等部门为成员单位的自然灾害工作调查组，赶赴受灾一线，逐乡、逐村、逐户调查，摸清受灾底数，做到快速、有效、准确、真实，为编制灾后重建规划奠定基础。三是扎实开展“三清”工作。这次洪水，我市大量村庄进水，淤积面积 XX 万余平方米，XXX 余公里道路被泥石淤积或堵塞。面对灾情，我们不等不靠积极组织开展“三清”工作，集中清理被淤交通线路，力争在最短的时间内恢复灾区面貌。目前，我市“三清”工作已基本完成。同时，为防止疫情发生，对县市区派驻抗洪抢险医疗救援小组，进行消毒消杀，截至目前，全市没有发现相关疫情。四是积极开展生产自救。组织群众加快基础设施修复工作，尽快恢复农田、道路、水利设施等；对遭受部分损失的农田，实施喷药作业，防治病虫害；对绝收的农田，加快排水、清淤，平整地块，待土地条件合适后，抢种生长周期短的作物，尽可能地减少灾害带来的损失。截至目前，农业部门已累计发放农药 XXX 吨，豆类和谷类种子 XXX 吨，油料种子 XX 吨，蔬菜种子 XXX 吨；组织 XX

个技术指导小组，深入农户田间，提供技术服务，指导农民开展生产自救。

三、统筹推进，切实抓好灾后恢复重建。结合我市实际，按照“立足当前抓整治、着眼长远抓重建”的工作思路，科学制定灾后重建工作实施方案，明确时间节点，倒排工期、挂图作战，确保重建工作高标准、高质量完成。立足当前抓河道疏通和堤防加固，尽心尽力、尽职尽责，调动一切力量，全力开展工作，确保万无一失，安全度汛。积极抓住当前 XX 河河道下泄水量减少、水位降低的有利时机，对堤防损毁和存在隐患的河堤，立即采取抢险、除险、加固等措施，并开挖导流槽，千方百计确保堤防安全，以应对可能再次出现的汛情。对易遭洪水侵袭的村庄，护村坝被损毁的，及时发动干部群众修建简易护村坝；未损毁的，组织人员进行不间断巡查，发现隐患及时排除和加固。同时，对受灾严重的乡镇，抽调工作人员组成工作组，每个工作组由一名市级领导带队，吃住在村，开展指导灾后恢复重建等工作。着眼长远抓科学规划和基础设施建设，安排交通、水务等部门深入各灾害发生点进行实地勘察，根据受灾情况，分析成灾原因，吸取经验教训，尊重自然规律，科学搞好规划，高标准谋划重建工作。以基础性、公益性项目和生命线工程等公共服务项目为重点，加快山区基础设施、城市基础设施等重建项目的筛选、包装和申报进度。对申报的项目，细化建设规模、内容、投资，最大程度争取资金和银行支持，确保重建工作高质量开展。

2012年述职汇报材料 篇3

2012年，我站在县林业局和镇党委、政府的正确领导下，以十八大精神为指导，用科学发展观统领工作全局，充分发挥部门职能作用，从我镇实际出发，以生态建设结合林业产业为中心，以维护森林生态安全为重点，全站人员克难奋进，聚心凝力，圆满完成了全年各项工作任务，现总结如下：

一、主要做法和成效：

（一）以项目工程建设为载体，积极开展造林绿化工作，加快生态建设步伐。

随着国家对生态建设的重视，大批林业重点工程项目相继实施，给发展林业生产提供了充裕的资金保障。我站抢抓项目建设机遇，依托大工程，发展大产业。在项目建设中做到用脚踏遍千山万壑，用嘴道尽千言万语，用身心历尽千辛万苦。从搞好项目规划着手，组织相关人员进村头、入户头、上山头，因地制宜进行合理的规划设计，深入施工现场指导，确保造一块、活一片，绿一方。一年来，营造林工作成绩体现在以下四个方面：

1、营林面积较往年明显增大。

在新一届局党组的高度重视下，我站按四个“一”来组织造林，即“一个”原则来选定项目村，项目建设不撒“糊椒面”，优先安排国、省道、武英高速两侧荒山、荒地及大型湖库周围等生 1

态脆弱地段，集中体现连片原则；“一个”标准来整地、“一个”模式来督办、“一个”尺度来验收。在今冬、春两季，抢抓有利造林的大好黄金时机，紧紧围绕全年各项林业生态建设任务目标，广泛发动，大力宣传，精心组织，掀起造林绿化高潮，落实到行动中。全年完成集中连片造林25个村，50个小班，5930亩，占全年计划任务的100%，其中林业重点工程造林2730亩，占全年的114%；油茶基地建设4200亩，占全年任务120%；退耕还林补植补造1230亩，占全年计划任务的100%；义务植树14万株，占全年计划任务的103%；板栗嫁接8.5万株，占全年计划的141%。

2、营林质量较往年明显提高。

全年造林中，我站自始至终把造林质量放在第一位，宁可放慢造林速度，减少造林任务，也要在造林的每个环节上把握质量。每个项目村、每个造林地段、每个造林小班，必须按严格设计，规范整地，详查验收，指导植苗，跟踪服务五个环节来做，一个环节也不得脱钩。从项目规划设计到苗木上山，做到了“四不三到”。“四不”即一是地类不符不纳入造林规划。有些抛荒山头地块，尽管在我们规划时农户没有耕种，但到了播种季节农户还是捡起来翻耕播种了，致使春季造林的面积损毁，有些地块，人畜为害严重，尤其是一些坟场地，疏于管理，苗木上山后被火烧损毁或被牛羊放牧践踏致死，结果是劳民伤财；二是不整地不纳入造林规划。在今年所有的造林地块，都做到先整地，再植苗，2

不整地，不植苗。从源头上根本杜绝“一锄法”粗放不负责任造林方式。要求村集体或大户要人工整地，在条件允许的情况下，最好用机械抽槽整地，改善土壤结构、增强土壤的持水性、保肥性及透气性能，确保苗木“造得上、活得了、能成林”。今年我镇机械整地造林面积占完成造林面积的35%；三是苗木质量不达标不上山。良种壮苗是速生丰产的前提，在今春造林中杜绝了二类以下的苗木上山造林；四是容器苗不脱袋不准栽入穴中。“三到”即设计造林地块林业站技术人员要到现场做好适地适树的规划；整地完工后，林业站技术人员要到现场对整地质量进行验收，验收合格后才调苗；苗木栽植过程中，林业站人员要到分片包干以山头地块督办指导造林。如王岗村大路岗造林小班、拱桥丛林湾 小班我站三人带三班各占一块，亲力亲为示范带头植苗。

3、营林主体较往年多元化。

在过去多年的造林中，造林主体大部分是村级集体组织，村集体组织只顾套取当年造林项目资金，不顾后期苗木管护，导致“年年栽树年年荒，年年栽到老地方”的怪象。今年，我站下大力气扭转村级、农户造林理念，让他们实地学习前两年造林成功地块，像朴店村黄泥冲、分水岭细洼、高岗静平山、丰家大垸华家边小班。营造三年的湿地松苗木株高均在1.5左右，苗木长势喜人。从思想上改变项目造林不是套取国家资金，行动上变为要我栽树为我要栽树，从现实上实现生态增量，林业增效，农民增收，如 3

高岗村邱家细湾农户、丰家大湾村但家农户自发联名要求村将本垸荒山、荒块纳入造林，并积极主动投入造林。与此同时，随着林权制度改革的深入推进，我站还大力吸引、引导、鼓励民间资本投资林业，让私人营主造林，改变过去”一大二公“的造林机制。今年我镇私营业主大户造林踊跃，增至9家，造林面积达2520亩，占造林任务的49%。比如说珠海建设培训中心的黄老板，我们陪她到湖南浏阳、湖北阳新等地考察油茶项目，今年10月份回来后，买断胡冲村、但店村两村林地3500亩开发油菜基地，目前基地正如火如荼机械抽槽整地，待明春种植。在我镇已形成农户、大户。公司三大造林主体。

4、新造林基地抚育管理措施得以落实。

俗话说“三分栽、七分管”，我站根据不同地块、不同立地条件和不同经营状况，分别组织业主采取人工、机械及以耕代抚等管护措施，对新造基地进行抚育管理。全年，已抚育新造林地820亩。如夏铺河村的王兵，请当地10多名妇女劳力，投劳100多个，对基地人工除草抚育；石家庄村的造林业主陈应怀，用我站配套的割灌机，耗资1000多元对基地进行了全面割抚；还有胡家冲村造林业主贺友元，在基地原有的栽植带上种西瓜，以耕代抚，做到以短养长，高岗村在新造林地周围挖一条防火线，杨庙村在每一个栽植穴周围割灌一块。这些业主真正做到了把“山当田种，树当粮兴”。

（二）以《森林法》为依据，加大依法治林力度，确保森林资源安全。

我镇山林面积大，镇、村道路四通八达，交通便利，境内中熟、成熟林分多，森林资源丰富，林下可燃物多，森林火险等级偏高，从而增加了森林资源保护工作量。一年来，我们积极想办法、定措施。以宣传教育为基础，进一步加大执法力度，以森林防火为中心，明确森林资源保护责任，确保了森林资源安全，主要做了以下几方面的工作：

1、狠抓宣传教育，扩大群防面。

全年召开保护森林资源各种形式的会议5次（含镇、村干部的非专题会议），出动宣传车10车次，在人员相对集中的地方刷写、刷新固定标语30余条。大力宣传《森林法》、《森林防火条例》等林业法律、法规、政策、文件，使广大群众认识林业发展的重要性，树立爱林、护林的良好意识，为开展群防群治工作打下了基础。

2、加大执法力度，强化林政管理。

严格执行森林采伐限额制度和林地征用定额制度，加强森林采伐和林地管理，守住“绿色红线”。大力开展林业专项活动，切实管好斧头、路头、场头，通过群众来信、电话举报、案件追踪、巡查、蹲点守候等方式，严厉打击乱砍滥伐、非法运输木材等违法行为。全年共查处破坏森林资源案件46起，案件查处率100%。5

没收违法木材50多立方米，处罚30人次，为集体挽回经济损失3万多元，有效地维护了但店森林生态安全。在对这些案件的处理过程中，执法人员依法办理，严惩快办，达到震慑违法分子，教育群众的目的。如杜家冲村有两农户常年小打小闹无证砍树，干部群众意见很大，影响极坏。今年11月，在局分管领导的大力支持下，我们在杜家冲村部公开处理这两农户，既打击了违法分子又教育了广大群众是，收到了极好的社会效果。

3、加强火源管理，遏制森林火灾。

火灾是森林三大灾害之首。“一点星星火，可毁万顷林”足可见其危害性之大。对此，我们时刻警钟长鸣。在上半年的正月

十五、清明节重大节日到来时，我们及时向党委、政府主要领导进行汇报，做好防火参谋，制定重大森林火灾的应急预案。组织各村召开群众大会，宣传林业政策和防火知识，做到了村不漏组、组不漏户、户不漏人，特别是加强了老、幼、外来人员及“五类人”监护人的宣传教育，消除了防火宣传工作的死角死面，切实提高了群众的森林防火意识。与此同时，在主要进山路口设臵临时火源检查点，出动宣传车巡逻，落实防火值班制，采取“一看二管三禁止”和“三增三罚三长”措施，落实镇长包全镇、林业站包村、村长包户、组长包山头的责任制，遇到重大险情及时上报并组织扑救。在今年清明节期间，按局党组的统一安排，全站人员放弃节假日休息，全天候24小时待命，做到了责任明确、任 6

务到人、不脱岗、不漏岗，发扬不计个人得失、不怕疲劳、连续作战的作风。真正做到了哪里有火情，哪里就有我们的身影，火不灭、人不撤，同各村干部群众一起处臵了一处又一处的火情，将我镇的火灾损失降到了最低程度。

（三）以贯彻落实科学发展观为动力，加强政治业务学习，着力提高干部职工素质。

为切实搞好本职工作，跟上林业发展的需要，我站积极响应上级号召，要求不断加强政治理论和业务知识学习，努力提高自身素质。一年来，我们坚持工作和学习两不误，借鉴学习兄弟单位的先进工作经验，以学习促进工作，以工作检验学习成果。同时我站每月召开一次例会。从根本上杜绝纪律松散，工作责任心不强等现象和拉帮结派、小团体主义，牢固树立“站兴我荣、站衰我耻”的主人翁思想；杜绝行业不正之风，做到遵纪守法、廉洁奉公，提高思想觉悟和工作效率，以高度的责任感和事业心做好本职工作。

（四）以制定完善站内规章制度，广辟财源，强化自身建设。

1、不断完善各种工作制度，规范工作程序。一年来，健全了考勤制度、资源动态巡查制度、招待公开等制度。用制度来管人管事。在资金使用上，做到专项资金及时发放到位，做到不克扣、不刁难、不挪用。根据站财务紧张的实际，业务招待遵循吃饱、节约的原则，财务人员认真执行纪律，严格按财务制度办事，办 7

理报销手续做到财务原始票证齐全，经办人清楚，再由站长批准，财务工作做到日清月结，由于工作原因，做到每月将林政收入进入中心帐户，及时登记林政收入台帐，每季度准确上报财务票据。

2、壮大自身，抓好苗圃基地建设。为增加自身造血功能，我站充分利用自身技术优势，多方筹资，在鲍店村兴办苗圃场5亩，育容器苗30万袋，今冬苗木出圃12万株，可创收6万元。

（五）以林业人务实精神，积极配合党委、政府开展的中心工作。

一年来，我们深入村组农户，认真宣传党在农村的各项方针政策，积极参与防洪抢险、计划生育、秋播生产等镇委、镇政府中心工作，得到了干部群众的好评。在今年7月全镇单位考评中，我站在29家镇直单位中排名第5.三、存在的问题和不足：

在肯定成绩的同时，我们也清醒地看到存在的问题和不足。

1、各村造林任务、造林质量存在差异。在造林的最佳时节，有的村还停留在口头上，计较项目资金的多少上，没有及早地把造林任务落实到行动中，工作被动，错过造林的良好时机。

2、造林资金投入还比较单一。造林资金单一依赖国家投入，没有充分发挥林业站在当地的职能作用，吸纳社会的闲散资本投入到林业，形成多元多层次的造林机制。

3、破坏森林资源的行为时有发生。保护森林资源没有网格化，少数群众法制观念不强，护林爱林意识淡薄；少数村干部对破坏森林资源行为，不制止、不举报；个别执法人员徇私枉法。

4、森林防火长效管理机制还未真正建立。部分村对森林防火工作安排时紧时松,忽冷忽热,有“出现问题时突击抓一阵,上级检查时赶紧忙一气”的现象,全镇森林防火严密的责任体系还未完全建立。

三、下一步措施和努力方向

1、抢抓今段晴好天气，积极对项目造林回头看，再督办、再整改，迎接县局组织项目年终大检查。

2、勤跑路、多动脑，积极多方筹措资金，保证年终兑付保稳，确保职工待遇，单位正常运转。

效率年汇报材料 篇4

——多巴中学呈报“教育教学质量提升年，提高课堂效率年”学校总结材料

一、学校基本情况简介

多巴中学创建于1968年。学校占地90余亩，建筑面积为24960平方米，运动场地为17905平方米，绿化面积为7800平方米。现有教学班56个，在校学生3408人，教职工242名，其中有市级骨干教师6名，县级名师2人，县级骨干教师、学科带头人31名，校级名师20名，校级骨干教师73人。

多年来学校先后被授予“国家体育传统项目学校”、“青海省向高一级学校输送人才学校”、“西宁市绿色学校”、“西宁市标准化学校”、“西宁市文明单位”、“西宁市文明单位先进集体”、“青海省三育人先进集体”、“青海省标准化学校”、“青海省绿色学校”、“青海省档案达标一级学校”、“青海省文明单位”、“湟中县平安校园”、“湟中县高考质量贡献奖”、“ 湟中县中考质量优胜奖”、“湟中县教育工作先进单位”等荣誉。

近两年来，学校依据市县教育局“教育教学质量提升年”和“课堂效率提高年”有关安排部署，以解放思想、开拓创新、求真务实、狠抓落实，提高效率为要求，实施“教育教学质量提升工程”和“提高课堂效率工程”，教育教学质量呈现全面可持续发展的势头，课堂面貌发生根本性改观。

现将教学及管理中的一些做法向各位领导做一汇报，不足之处，还望指正。

二、加强领导，健全制度，狠抓管理，强势推进“教育教学质量提升年”和“课堂效率提高年”活动。

1、组织机构健全。

成立以校长（第一责任人）为组长，副校长为副组长，教务主任、政教主任、各年级组长、教研组长为组员的“教育教学质量提升年”

<5>推行“学案导学”制度，从“两提”活动开始，要求教师从备“教案”变成备“学案”，明确要求教师以学案导学，以学定教，正确处理学生主体与教师主导的关系，逐步实现以生为本的生本教育。

<6>教学情调查常规化，教务处定期组织学生代表进行教学情调查，及时了解情况，发现问题及时反馈，限期改进。

<7>定期总结，表彰先进。学校在每学期末进行教育教学改革工作的总结，及时总结在学校管理、教学管理、学生管理等方面的得失，并对在教学改革中成绩突出、成果明显的教师表彰奖励，对他们所提炼的“生本教育”背景下的优秀教学模式加以整理，并在全校推广。同时，对存在问题提出具体整改措施，及时调整学校工作部署，使学校教育教学工作的质量真正得到提高。

<8>做好教学质量检测，把好学习质量提高之脉。每次月考结束后，教务处、年级组、教师、学生都做认真分析总结，找出问题，拿出措施；同时学生填写成绩档案，画出成绩折线图。对考的好、进步大的学生进行照相，在橱窗内张贴表扬；对成绩不理想的教师，学校领导与他们座谈，分析症结所在，并签定目标责任书。通过各种激励督导手段，使教学成绩有了大的提升。

4、流程管理严格

我校实行双向管理模式。即在学校领导下的“教务处——教研组——备课组——教师——学生”的主抓课堂教学的管理线和“德育处——年级组——班主任——教师———学生”的主抓学生教育的管理线，“两线”双管齐下，把最终落脚点放在学生的知识学习和品德养成上，把最终的目标放在育人和提高教学质量上。

在学生教育方面，我校提出“德育就是质量”的理念，德育处、年级组、班主任、教师形成合力，以系列化的主题活动，对学生进行良好习惯的养成教育，心理健康教育，思想品德教育，感恩教育等，强有力地保证了教育教学质量的提升。

在教学管理方面，学校切实加强课堂教学的过程管理，从备课、学改革，许多学科的教学模式己具雏形，如高中生物组的“展示目标——预习交流——互助探究——强化提高——总结归纳——布置作业及预习”的先教后学模式；化学组的“设疑、议疑、练疑、破疑”的模式；历史组的“导学——展教——训练”的教学模式；高中英语组的“三读递进（粗读、细读、精读），听说跟练，作文提升”的模式；语文组的“课前有效预习，课中扎实训练”的阅读教学“五读法”的模式，即“初读课文学字词（检查自学情况），再读课文明大意（重点提炼概括），三读课文理结构（学习写法），深入研读去理解（理解文章主旨），五读课文来拓展（进行能力训练）；理化生实验教学中的“讲——做——展——析——练”模式； 生物组网络教学中的“问题——探究”的模式。这些提炼出的教学模式是对传统的课堂教学模式的一种“革命”，对学生能力的培养和教学质量的提高带来极大的促进作用。

四、以教促研，以研促教，坚持走教研一体化发展道路

1、加大师资培训力度，促进教师业务成长。

每学期规定自修任务，并要求研读教育教学名著或网上研修，教务处考核量化后记入岗位考核。校内培训。为了适应现代教育发展的需求，促进教师快速成长，我校聘请专家对教师进行了“师德、师风”、“教学法规”、“网络资源应用”“如何开展校本研究”、“多媒体使用”等方面的培训，强化了教师师德和教学技能。校外培训。为强化教师业务，我校先后选派了60多位教师赴北京、上海、西安、兰州等教育发达地区进行“班主任工作培训”、“骨干教师业务培训”等，这些教师通过参观培训学习，开拓了眼界，丰富了经验，提升了理念。开展教材培训和过程性教学研修培训。我校依托学校名师、学科带头人、骨干教师的力量，以学科组、教研组为主，运用“专题讲座”、“十年高考”、“课例研究”等方式对教师进行了教材培训和专业研修，提高了教师驾驭教材的能力。结队帮扶，共同成长。学校对青年教师采用“传、帮、带”的方式，师徒间签订合同，鼓励年青教师积极向经验丰富的中老年教师学习，使得年青教师少走弯路，尽快成长。

物上发表，通过这些课题的研究，教师的教学技能和教学研究水平有了较大的提高，对教学质量的提升产生了积极的作用。

五、构建以“人格教育”为核心，以“学生发展为本”的德育新框架，逐步形成我校“人格”教育的特色。

1、将德育新理念贯穿在具体的德育工作中。

2、积极开展德育科研工作，实现班主任工作重心的转移，开创班主任专业化发展的新路子。

3、突出四条主线，（1）爱心教育主线。以孝敬爱家为源头，尊敬师长、热爱学校为教育环节，爱国、爱我中华为归宿。（2）文明礼仪教育主线。从新生入学第一天就开始对学生进行礼仪教育。（3）行为规范教育主线。以“行为规范五项竞赛”、“闪光点”、“曝光台”、班集体建设评估及主题班会等为载体，从自已做起，从身边做起，从小事做起，确保规范内容逐步内化为学生的自觉习惯。（4）公民基础道德教育主线。贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。

4、加大班干部培训力度，指导学生参与班级管理，强化学生自主管理。

5、开展学生自我教育，自我管理，促进学生自主发展。坚持推行值周班制度。大力开展学生自主管理活动，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我控制、自我评价、自我塑造的能力，从而促进学生自主发展。全体学生直接参与学校管理和值周工作。

6、加强养成教育，促良好行为习惯。平时抓住德育常规教育主阵地——班队会，做到每月一个主题，有针对性的对各年级学生进行行为习惯的养成教育。此外，我校认真抓好教育——训练——评价三个环节，以教育为基础，评价中有激励，激励中再校正，把对学生的严格管理同增强学生自觉性相结合。

六、重视教育信息化。

注重以多媒体辅助教学为主要形式的现代教学技术的运用，促进

数学联赛优秀教练员奖，赵伟邦老师获全国新课程教学设计一等奖；学生刘敏获全国中学生生物联赛一等奖，陈扬获全国高中数学联赛一等奖（己保送武汉大学），马贵梅、宋蕊获全国中学生英语能力竞赛二等奖，李瑾获第十三届华罗庚数学竞赛二等奖，李文辉、尚玉顺、尤其伟获全国中学生生物联赛省级二等奖，马瑞霞、都伟成获全国高中物理竞赛省级一等奖、常婷获青海省第十四届青少年书法摄影大赛金奖。2009年朱成刚老师获青海省科技创新大赛一等奖，段国生老师的《三角函数图像》课件获全国优秀课件一等奖，李永全老师全国中青年骨干教师优质论文一等奖，山忠香老师获“星星河”全国青少儿童书法摄影大赛辅导二等奖，甄安杰、祁生录、王桂邦老师获全国中学生英语能力竞赛辅导二等奖；学生李延超、李彪获全国高中数学联赛二等奖同，王杰、沈雪婷获全国奥林匹克化学竞赛二等奖，王杰、祁全霞、冯延录等同学获全国中学生英语能力竞赛青海赛区二等奖。这些优异的成绩，正是我校提高课堂效益，提升教学质量的取得的硕果之一。

学校管理年汇报材料 篇5

工 作 总 结

截至2011年7月，“管理年”活动第二阶段结束了。自开展管理年活动以来，我校认真领会教体局“12233”工程精神，提出“健全制度、靠制度管理人；明确分工、落实责任；加强研训、提升质量”的管理年工作目标，使学校各项工作扎实有效的开展。

一、成立组织，责任到人，加强学习，增强信心。

活动开始，我们就成立了以校长为组长，以教导主任、后勤主任为副组长，各班主任为成员的“管理年”活动领导小组。领导小组分工明确，具体负责对管理年活动的组织领导：制定活动方案、安排活动内容、负责活动检查、搜集反馈信息、制定整改方案等，确保活动取得实效，不走过场。

在管理年宣传发动阶段，我们利用三周的时间组织教师重点学习了《国家中长期教育改革和发展纲要》、赵局长2010年7月19日在全县校长会上的讲话，特别诠释了 “12233”工程的内容和内涵。从而使全体教育人明白了近三年乃至近五年我县教育工作的重点、工作目标、工作任务、工作纪律；了解了新一届领导班子的管理理念、管理风格、管理水平；了解了局长本人带领全体隆化教育人为隆化教育振兴、实现隆化教育的二次辉煌的决心和信心。从而使学校领导明确了管理方向和管理目标，形成了齐心协力抓质量、一心一意谋提高的共识。特别是在5月6日全体教师会上宣读了县委书记刘振洲，县长路立营在全县教育工作会上的讲话，向全体教师阐述了赵局长在系统教育会内所讲的10条成绩、6条不足、5条启示，明确了局出台的七个文件。此次会议精神的传达，一方面使全体教师明确县、局领导抓实我县教育的决心和信心，坚定了基层教育工作者持之以恒抓管理提成绩的决心；另一方面为下一步更好的开展工作指明了方向和方法。

二、认真排查梳理不足，实实在在进行整改提高。

组织全校全体教职工开展“向管理年要质量”主题研讨活动。研讨主 1

题有：

（一）、如何理解教体局提出的“12233”工程？

（二）、如何认识教育系统开展“管理年”活动？

（三）、我校教育教学管理存在哪些问题？有哪些意见和建议？

（四）、影响我校、我们学科组教学质量提高的因素有哪些？在今后的实际工作中应如何提高教学质量？学校应如何做？教研组应如何做？教师个人应如何做？才能更好的提高教学质量。

（五）、如何在家长中、社会上树立良好的教师形象？如何提高自身的教育教学综合素质，做到外树形象创品牌，学校内强素质当模范教师？结合本校实际和讨论主题，召开了班主任研讨会、骨干教师研讨会、青年教师研讨会等，就如何进一步加强人校教育教学管理进行深入细致有针对性的研讨，并对教职工提出的合理建议、意见进行认真梳理，并及时予以解决，一时难以解决的，做出承诺，限时解决，确属校长职权范围内无法解决的问题，及时上报教育体育局，由局领导小组指派相关股室给予解决或解答。

学校经过认真的梳理完善重新出台了班主任津贴发放规定，毕业班、非毕业班奖励制度，教师考勤制度，教师一日常规；重新修订出班级量化考评细则，制定并有力落实了读书、写字活动方案。班级管理要求从细节入手，规范管理，力求人人有事做，事事有人你管。以上这些措施、要求的及时制定并实施规范了学校的管理，提升了学校的管理内涵。

三、加大整章建制力度，追求提升管理质量。

1、为落实县局“靠制度管理人、约束人、激励人、规范人、提升人”的要求，我校在广泛、民主征求意见的基础上，共新出台了上面10项规定，历经多日，多人修订、完善了包含七个方面（学校管理篇、教务分工篇、师德篇、各项工作职责篇、各项工作制度篇、安全篇、学生管理篇）的韩家店学校制度汇编，此制度虽然耗时耗力之多，但操作的时效性还有待日后逐渐完善提高。这些制度的出

台极大地提高了教师按制度办事的意识，规范了学生的行为，学校各项工作有章可循，管理逐步向规范化、精细化迈进。

2、严格遵守“四条铁纪”，提升教育形象。

学校领导班子带头学习、宣传、遵守“四条铁纪”，并制定出台了我校学校领导“八不准”，在工作中严格执行，表率作用得到了全体教师的拥护，教师严格遵守各项制度，积极工作，良好的教育形象得到了社会认可。

3、把考试抓到实处，让其成为检验教师学生的有力途径。

在教育体育局的要求下，我们严肃考风、考纪，以考风正教风。从考前的公告到考场的重新编排，再到考时的监考无不体现了严肃、细致。考后教师学生的分析，让问题无处藏身。及时的校级师生分析表彰大会，让师生备受鼓舞，以昂扬的姿态迎接下一次挑战

4、多措并举，抓毕业班成绩。

A、明确目标，落实责任。

我校根据学校教育教学实际，制定了我校小考的教学目标，学区保三争二，全县排名争取进前十，并与毕业教师签订了目标责任书。

B、制定高额的毕业班奖励政策，激发斗志

能够让每一位教师跳一跳就能摘到桃子。努一把力就能得到奖金，我们对毕业班奖励政策调整了3次，今年3月才定稿，学校计划拿出近3万元奖励毕业的班教师，这个奖励政策的出台极大的调动了老师的积极性。

C.强化毕业班常规管理，狠抓6方面的落实。

（1）毕业班采取承包制：校长、主任包学科；任课教师，学校领导分别承包双临界生，两头生，承包者定期对所承包学科、所承包学生进行教学检查指导、学习督促检查，这样从上到下层层承包使指导更有针对性，督促更有效果。

（2）校长、教导主任重点负责两个毕业年级的教育教学工作。经常深入课堂，深入班级听课，与老师共谋提高课堂效率的教学方法。与班主任和任课教师交流，了解每一个班、每一个学科的教育教学状况，针对问题，想策略，抓落实。

（3）定期召开毕业班学生座谈会，每一次月考后及时召开毕业班学生座谈会。反馈教学中存在的问题，了解教师的教学和学生的学习状况，做好学生的思想教育工作。及时掌握有关信息，制定相应措施。

（4）时间的保障：上好两个自习。晚自习第一、二节课两个教师进班辅导讲课，晚第三节自习课和早自习另外两个老师进班辅导讲课，这种安排使得毕业班冲刺复习更有效果、更科学。

（5）落实“月考制度”，做到每考必分析，每考必总结（师生两方面），每考必奖励，特别是重奖进步生，临界上线生，给学生发红包。激发学生的学习斗志。每考必须解决一项不足。

(6)定期召开毕业班学生思想教育会。由于小考的临近，教师抓学生的学习很紧，学生身体、精神都很累，学生难免会有厌学、应付学习的情绪，所以学校从上周规定每一周学校对毕业班学生进行一次心理疏导、人生观、价值观等方面的思想教育。

四、加大校本教研力度，不断深化教学改革。

在教导处的安排下，学校校本教研由过去单行式培训转化到日常的教育教学当中去，使教研和培训得到有机的结合。除了学校组织的集中学习外，教研组还充分利用双周的校本教研活动。进一步深化课堂教学改革，积极落实有效教学。在教学中着力渗透“八个一”校本研修活动内容，在不断提高教育教学质量的前提下，选优评先，早做准备，为了教师素质的提高我们本着“引进来，走出去”的理念，我校3月中旬带领学校骨干力量到丰宁凤山二小参观学习，校际的交流方式促进了我校教改的决心，找到了困扰多年学校管理不能提升的原因。从而在数学、语文两大学科的教学研究上建立交流平台，互相学习，互相交流，提升自己，提高我校课堂的时效性。今年4月初学校与南兆营小学、韩家店中心小学进行毕业班教学、管理交流活动。这样的校际交流活动我们将继续做实和做细，争取一次参观改变一种理念，争取一次交流完善一种思想。

为了进一步提高课堂教学质量，我校按着教育体育局教研室教学改革的要求，遵循教育规律，结合我校实际，在3—5年级数学科、英语科两学科上摸索实行2+2教学模式，在3—5年级语文学科上尝试“学案导学”教学模式。两种教改的尝试由于没有足够的理论支持，或者受人员条件的限制（年轻教师骨干力量少，老教师教改思想滞后），所以我校的教改之路还要在不断摸索、迂回、徘徊中前行，但研究的步伐永远不会停止，追求改革的思想不会动摇。

五、努力打造良好的校园育人文化氛围，让师生在浓郁的文化熏陶下工作、学习、生活。

我校4月中旬投入8千多元对学校校内外及教室、餐厅进行文化主题建设。

校园内设计四主题的文化墙，感恩教育、安全提示、规范警示、德育熏陶；办公室各种规章制度、教师须知，无不彰显制度管人、人性服人的管理理念；教室布置主题突出、内容丰富、教育意义深刻，1—3年级以争红花，比比写写、画画，4年级一班学法篇，二班伟人篇；五年级一班走近鲁迅篇，二班走进陈景润篇；六年级以明志、明理、刻苦求学篇作为主题，为了使此次班级布置上品味、上档次，学校拿出600元钱奖励班级布置前三名班级。宿舍、餐厅文化建设内容丰富、管理规范、文字教育主题鲜明。这样的文化氛围创设必将收到此处无声胜有声的教育效果。

六、建立健全安全管理体制，提高“安全第一”的防范意识，将安全工作作为压倒一切的工作任务来抓实抓好。

1.按管理年安排部署，我校在管理初期，就对学校安全工作的方方面面进行大排查，对发现的问题不等不靠及时处理。除对学校的交通、饮水、周边环境、学生的安全教育等进行排查整改的同时，将安全排查、整改重点放在了校舍的安全隐患的排查维修，院墙、室棚加固上，老化电路的更新上。自2010年9月至现在，我校及时排除安全隐患10次，比如排除中发现宿舍床板断裂、床栏隐裂12处、教室玻璃松动等，这些隐患的发现并及时进行维修或更换。从2010年7月到现在重新吊棚200多平米，加固加高院墙60多米，更换老化电线200多米，学校花近5000元进行厕所盖板加固改造，寒假开学学校花5000元雇人清净了两米深的厕所，上周对部分房子的瓦进行了更换，这些工作有效地保证在校师生的安全，排除了安全隐患。

2.完善安全管理制度，健全安全管理组织，形成良好的安全管理体系，以提高学校安全系数。我校安全工作校长负总责，专人分管，档案专人管理。学校层层签安全责任书。每个班级、宿舍设1名安全委员，对同学的言行、纪律、安全等情况及时与班主任、生活老师汇报。学校特意为每生定制了安全常识读本，班主任有针对性地对学生进行安全教育，学校定期召开安全教育会，定期安排安全预案演练，请法律副校长讲课。学校伙房认真落实食品采购途径，饭菜留样，做好出入库记录，定期消毒，完全按局要求配备伙房管理人员。学校小卖部已在3月底招标落实承包，学校伙房实际上在2009年7月就收回由学校自己管理，现在学生可以在温馨、干净的学生餐厅就餐，学生用菜从隆化菜市场批发，所以

价饭菜价格很合理制定，学生伙食标准较以前也有很大的提高，现在学校伙房急需改进的是应上一些实用的现代化炊具，现在学校中午最多有300人吃饭，而用的还是一锅一灶很难提高伙房管理水平，所以下一阶段拜托各位领导回局呼吁给我校解决一些力所能及的设备问题。