为什么要树立正确的入党动机？如何树立正确的

为什么要树立正确的入党动机？如何树立正确的（精选12篇）

为什么要树立正确的入党动机？如何树立正确的 篇1

为什么要树立正确入党动机？真的要好好考虑下这个问题，你也可以看看下面所述：

入党动机是一个人要求入党的内在原因和真实目的，是推动其争取入党的精神力量。而青年学生是党的继承人，我们肩上担负着伟大的历史使命。所以继承和发扬中华民族伟大事业就成了我们不可推卸的责任。青年是国家和民族的未来。党一向对青年寄予殷切的希望。教育和培养好青年，是社会主义建设事业的奠基工程。现在的大学生是掌握先进科学文化知识的青年群体，我们肩负着把建设有中国特色社会主义事业不断推向前进的伟大使命，我们的思想道德素质、科学文化素质如何，直接关系到国家和民族的未来。21世纪将是实现中华民族全面复兴的世纪。面对激烈的国际竞争和艰巨复杂的开创性的建设，把我们党建设好至关重要。大学生党员作为建设有中国特色社会主义事业的建设者和接班人，在激烈的国际竞争和复杂的国内社会生活中，能不能不断提高党性修养，对保持工人阶级先锋队性质，实现党的纲领和路线有着十分重要的意义。所以，我们要树立正确的入党动机。学会不怕吃亏，乐于奉献。

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为什么要树立正确的入党动机？如何树立正确的 篇2

所谓择业, 就是具备劳动能力的社会自然体根据自己的职业理想和能力, 根据自己对某种社会职业的认识、评价、态度、方法和心理倾向等, 从社会上各种职业中选择其中的一种或几种作为自己生活的支撑或者理想实现路径的一种行为过程。创业是指某个人发现某种信息、资源、机会或掌握某种技术, 利用或借用相应的平台或载体, 将其发现的信息、资源、机会或掌握的技术, 以一定的方式, 转化、创造成更多的财富、价值, 并实现某种追求或目标的过程。可以说, 每一个主体的择业或创业过程就是他的世界观、人生观、价值观的最直接表达。

二、目前青年择业创业中存在的问题

马斯洛的需求理论证明被认可和实现自身价值的愿望、能力得到肯定、成绩受到表扬、职位得到晋升都是青年希望实现个人价值的具体体现。但一部分青年群体囿于主观和客观的原因, 只获得到一份没有新意、缺乏挑战, 个人能力得不到充分展现的工作, 使得部分青年磨掉了锐气, 以致满足于“过得去、随大流”的自我麻痹状态;还有一些青年群体, 为了在大城市里占得一席之地, 能够糊口生存而选择了一些与自己的学历或者愿望没有联系的工作, 例如曾经因为民众广泛讨论的“卖猪肉”, “看厕所”事件;另有一部分青年群体思维活跃, 精力旺盛, 对未来抱有极大的热情和自信, 长时间处于“我要创业”、“我在创业”的状态, 却遭遇志向高远, 苦无出路的尴尬夹缝, 当然, 还有部分青年因为急功近利而盲目创业, 最后劳而无获甚至触犯法律, 失足犯错, 遭遇创业的滑铁卢。

三、从成功者的经历中探索出适合自己的路径

直至09年还是“世界首富”的比尔·盖茨无疑是不论从择业或创业角度都堪称成功的典型之选。盖茨在中学时代痴迷上了令他今后倾注毕生精力的计算机, 甚至可以说他对计算机已经入迷到神魂颠倒的地步。在他整个中学时代, 都在不断接触计算机并不断加深自己对它的掌控力。后来, 盖茨考进了举世闻名的哈佛大学, 但就在大学三年级的时候, 他却毅然退学, 与好友一起创办微软公司。在“计算机将成为每个家庭、每个办公室中最重要的工具”这样信念的引导下, 他们开始为个人计算机开发软件。如今, 比尔·盖茨使个人计算机成了日常生活用品, 改变了每一个现代人的工作、生活乃至交往的方式。另外还有一些并不一定为大部分人知道的成功者, 都在自己的领域里做出了骄人的成绩。

其实人们的择业和创业成功的模式各有不同, 很多人的成功难以复制, 也有很多人的成功除了自己的努力之外另有许多其他的天时地利的因素, 但从一些人成功的例子里不难看出, 成功还是有一定的轨迹可循:

1、主角自己非常用功努力, 善于安排时间。

2、无论学历如何, 关键在于自己对创造新生活新事业的意愿与决心是否坚定, 是否能更灵活地运用现实世界中的理财知识。

3、成功的道路不靠空想, 在于实践, 在于能力加胆识的综合。

四、新形势下, 与时俱进地树立正确的择业创业思路

拥有一份好的职业, 能够发挥自己的聪明才智, 成就一番事业, 是每一个有进取心的青年梦寐以求的事情。然而很多青年却或者因为自身对于职业的挑剔, 如一定要和自己专业相关、一定要收入丰厚、一定要前景广阔等;或者因为用人单位过于挑剔, 门槛太高, 性别歧视等难以获得一份自己心仪的工作;或者因为一心创业却没有合适的理念、项目, 苦于无人喝彩自己的构思, 没有足够的启动资金等难以成行。其实青年择业创业时只要正确评估自己, 属于什么层次、什么类型、优势在哪里等, 树立必要的信心, 抱着积极的心态, 务实的态度, 再加上行之有效的行动手段, 在竞争激烈的择业创业过程中, 一定能找到自己理想的职业。

1. 了解自己的特点, 努力做到扬长避短

首先, 了解自己的气质, 是属于多血质、胆汁质、粘液质还是抑郁质, 这样可以掌握自己情绪状态产生的快慢、情绪状态的稳定性和持久性以及语言、动作的速度等方面的特点。从而判断自己是适合富有变化和挑战而善于与人协作的工作, 还是适合独立苦干, 重复性强的工作, 亦或是需要独挡一面, 决策果断性的工作。

其次, 了解自己的性格, 是属于外向型还是内向型, 针对自己的性格选择相契合的工作, 从而达到性格和职业之间既彼此制约又相互促进的关系。

再次, 了解自己的兴趣, 名言“兴趣是最好的老师”无论对于学习还是职业诉求来说都不无道理。以自己的兴趣为先导, 有目的的选择自己的职业, 这样可以发挥自身最大的能动性, 把兴趣和工作深深地结合在一起, 对于走向成功定会起到事半功倍的效果。

最后, 了解自己的能力, 包括创新能力、沟通能力、数理能力、判断能力、动手能力、组织决策能力等, 根据对自身能力的判断选择与能力相匹配的工作, 这样才可以在人生的大舞台上才施展拳脚, 大放光彩。

2. 了解社会趋势, 主动应对需求挑战

适应社会要求的热门职业或者不被看好的冷门职业在一定意义上是辨证发展的, 在一定的经济结构当中, 动态发展着的社会需求使得曾经不被看好的职业突然间身价倍增, 倍受关注, 如证券交易工作、房地产、医药、保健等;而相反的, 曾经热门的职业也会因为时代的变迁而变得不那么红火, 如制造型产业。这是社会经济发展的必然趋势。

随着社会发展结构的变化和信息化、现代化的日趋深入, 当今社会的动态发展必然形成对于青年的要求向着高素质复合型方向发展。一个人要想成功, 从一般意义上说, 除了需要有一门精通的专业知识外, 还需要具备多种能力, 从而复合成一种适应社会需要, 在时代的弄潮中游刃有余的实际应用能力。

3. 武装自身装备, 努力达到左右逢源

了解社会对人才需求的大趋势后, 更重要的是要有针对性做好准备, 适应变化, 武装自身以应对择业和创业中的能力挑战。

首先, 软件装备。既要定好自己的理想, 或者为了择得一份满意的工作或者为了创造自己梦想的事业, 然后自信地朝着理想坚定前行;还要做好奋斗拼搏, 迎接竞争的思想准备, 万事开头难, 不可能所有事情的发展都按照自己的意愿进行, 所有有利的条件都为自己而设, 周围阻碍你理想实现的力量有很多重, 每个人必须靠自己的努力排除阻碍。

其次, 硬件装备。机会总是留给有准备的人, 想要拥有一份符合自己内心价值追求的事业就必须付出相应的努力, 或者取得跟自己理想职业相关的权威资格证书, 或者拥有开创自己理想事业所必须拥有的过硬的知识储备, 使自己拥有坚实有力的竞争筹码。

4. 恪守职业操守, 遵守社会道德规范

整个社会对各行业从业人员的职业观念态度、职业技能、职业纪律作风的要求越来越高。简单概括起来就是爱岗敬业 (干一行, 爱一行, 钻一行, 精益求精) 、诚实守信 (说老实话、办老实事, 不弄虚作假) 、办事公道 (公平处事、不因人而异、不徇私舞弊) 、奉献社会 (为社会做贡献, 为人民供服务) 。在任何的岗位上都可以做出令人称赏的工作业绩, 普通而伟大的公交车售票员李素丽同志就是实例。坚持做人准则, 不钻法律的空子, 不用损人肥己的方式某事, 用磊落的人格和正确的途径走自己的职业道路。

总之, 青年要树立正确的择业创业观, 在职业选择过程中, 择业者不仅要考虑到个人的需要、兴趣、能力等因素, 还要考虑社会发展的需要, 对选择某种社会职业的评价、态度和心理倾向不仅以获得理想的收入为衡量标准, 更要衡量是否为国家和社会做出了应有的贡献, 在个人价值和社会价值之间找寻最佳结合点。

参考文献

①Mark Parkinson著, 邹智敏译.人格测试[M].中国轻工业出版社, 2007 (1) .

②刘青编著.李开复的人才观[M].中国纺织出版社, 2007 (9) .

③刘仲仁主编.大学生择业指南[M].中国物资出版社, 1999 (12) .

领导干部要树立正确的政绩观 篇3

正确的政绩观要求我党我军的领导干部必须坚持“一个中心、两个基本点”，切实抓好发展这个执政兴国的第一要务，正确处理好国防建设与经济建设的关系。邓小平同志曾经说过：“发展才是硬道理。”目前，经济社会发展正处于新的发展阶段，国防和军队建设及世界新军事变革也也处于非常时期，能否抓住机遇，乘势而上，关键取决于能否抓好发展这个第一要务，实现快速发展、全面发展。对于我们身居各级领导岗位的干部来说，政绩最重要的是体现在促进当地各项工作的发展上。没有发展，就没有社会进步，也就没有政绩可言。谈到发展，就是牢固树立科学发展观，要准确把握科学发展观的基本内涵和精神实质。发展对地方而言，首先是生产力的发展，就是坚持以经济建设为中心，不断解放和发展生产力；对我们人武系统而言，就是要适应新的形势，自觉接受上级军事机关和地方党委、政府的双重领导，不断改革创新民兵预备役工作的新思路新方法，实现民兵预备役工作“组织落实、政治落实、军事落实”，努力提高民兵队伍的战斗力，确保民兵队伍关键时刻拉得出、用得上、起作用。我们作为一级党委的军事部门，一定要带领干部职工和民兵预备役人员注重讲政治、抓大事、谋全局，把思想和认识统一到党的十七大精神上来，把目标和思路调整到十七大的各项部署上来，把智慧和力量凝聚到贯彻落实十七大精神的实际行动中去，与时俱进，开拓创新，扎扎实实抓落实，促使当地的民兵预备役等各项工作上台阶上水平。

正确的政绩观要求我们必须统筹兼顾，坚持和落实科学发展观。科学发展观，就是 “坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展。这是我们党对我国改革开放和现代化实践经验的总结和概括，是对经济发展规律和社会主义发展规律的正确认识和科学把握。科学的发展观与正确的政绩观是相辅相成、密不可分的。科学的发展观引导着正确的政绩观，正确的政绩观实践着科学的发展观。在发展观上出现盲区，往往会在政绩观上陷入误区；缺乏正确的政绩观，往往会在实践中偏离科学的发展观。科学发展观的实质是统筹兼顾，这是辩证唯物主义联系观点的方法论要求。坚持科学的发展观，就是按照 “五个统筹”、“五个坚持”的要求，坚持物质文明、政治文明、精神文明整体推进，促进经济、政治、文化协调发展，坚持在经济发展的基础上促进社会全面进步和人的全面发展，坚持在开发利用自然中实现人与自然的和谐相处，实现经济社会的可持续发展。作为一级军事机关，我们在想问题、看问题、看形势、做决策时，必须站在时代的高度，具有针对性、主动性和实效性，结合本地区的实际开展工作，结合当地经济发展、企事业情况组建民兵组织，展开军事活动，推动国防后备力量建设和全民国防教育的深入发展。

正确的政绩观要求我们必须求真务实。能否求真务实，是检验政绩观的重要尺度；做到求真务实，是树立正确政绩观的内在要求；实现求真务实，是落实正确政绩观的主要目标。面对新的形势和任务，我们领导干部必须把立足点放到抓住机遇、加快发展上，放到求真务实、真抓实干上。大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，把求真务实的精神和作风体现到各项工作中，把党的十七大确立的目标要求和工作思路落到实处，不断开创经济、社会全面发展的新局面。要坚决克服官僚主义、形式主义，同不负责任、摆花架子、做表面文章的现象作斗争。要真抓实干，狠抓落实，讲求实效，做到全面抓、抓全面，防止顾此失彼；做到具体抓、抓具体，防止出现“棚架”；做到反复抓、抓反复，防止半途而废。我们人武系统要完善调查研究制度、联系群众制度、党风廉政制度，特别是要坚持和完善党管武装制度，建立健全人武专武干部政绩评价制度和工作奖惩制度，鼓励干部职工讲实话、办实事、求实绩，促使大家想干事、敢干事、干成事；要强化督导，严格奖惩，增强干部民兵的事业心、责任感和使命意识。要善于了解民兵基层建设的真实情况，及时总结新鲜经验，通过典型示范作用，带动面上工作和整体工作的协调开展，促进民兵预备役各项工作的全面落实。

树立好正确的入党动机 篇4

正确的入党动机应该是：对社会主义祖国和人民充满热爱，信仰和坚持马克思主义科学真理特别是***理论，愿意全心全意为人民服务，在建设有中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴、服务祖国的过程中实现人生价值，积极学习科学文化知识和共产主义的理论，不断从思想上丰富提高自己，坚定为共产主义奋斗的信念，由此而提出入党的要求。

作为入党积极分子的我们应该，认真学习马克思主义理论，加强马克思主义理论修养;树立正确的世界观、人生观、价值观;主动投身于社会实践，在改造客观世界的同时改造主观世界;用正确的入党动机克服不正确的入党动机;培养自律意识，提高批评与自我批评的自觉性来树立正确的入党动机。

入党积极分子还应该懂得：端正入党动机，不是入党前一时的问题，而是一辈子的事情。有的人虽然组织上入了党，但端正入党动机的问题并没有完全解决;有的入党时动机是端正的，但后来放松了政治学习和思想改造，革命意志衰退了，甚至蜕化变质了。这些同志由于没有树立好或者未能经常保持正确的入党动机，即使组织上入了党，遇到适当的气候，还会犯错误。每个要求入党的同志都应引以为鉴，不论组织上是否入了党，都应做到首先在思想上真正入党;而且要长期地注意检查自己做党员的动机，克服那些不正确的思想，决不能入党前拼命干，入党后松一半。有正确的世界观、人生观、价值观，具备卓越的领导能力，防腐拒变的能力。

另外，端正入党动机是个长期的话题，我们要一直坚持。可以说，端正入党动机不仅是入党积极分子要回答的问题，而且是每个党员都要终身实践的课题。许多要求入党的同志从提出入党申请的第一天起，就矢志不移、孜孜不倦地为党为国家为人民工作，以实际行动端正入党动机，达到了党员标准，成为光荣的**党员。但也有少数人，忽冷忽热，起伏较大，最终没有实现自己的入党愿望。许多曾经为党为国家为人民作过大贡献的党员，后来却走上了腐败犯罪的不归路，其重要原因就是没有持之以恒地加强党性锻炼，还在入党动机方面暴露出了大问题。

因此，对于我们要在端正入党动机的全过程中，严格严格再严格，实践实践再实践，坚持坚持再坚持，在继承正确入党动机基本内容的同时，不断地给它注入时代的新内容，使它蕴涵着时代的新精神，焕发出时代的新气息，使自己向着成为一名符合时代要求的合格党员的目标不断前进.这里最重要的是实践。要求入党的同志仅有入党的迫切愿望还不够，还必须见诸于行动，在实践中不断用切身体验来深化对党的认识，从而进一步端正自己的入党动机。例如，通过在社会主义现代化建设中作出积极的贡献，来体会全心全意为人民服务的宗旨;以吃苦在前、享受在后的实际行动，来体会为共产主义不惜牺牲一切的高尚情操;通过学习优秀党员的模范事迹，来增强自己对党的感情，激励自己的行动，等等。一句话，就是通过身边活生生的、实实在在的、投身于建设有中国特色社会主义伟大事业的实践活动，来加深对党和共产主义事业的认识，强化正确的入党动机。

面对改革开放30年的辉煌成就，我们情不自禁回想起党的发展历程。从南昌起义到万里长征，从八年抗战到九州解放，从贫穷落后到国富民强......这部波澜壮阔的党史，为我们展开了中国共产党从无到有、从小到大、从弱到强的壮丽篇章。神州大地一个个优秀的共产党员，在我们身边竖起了一面面光辉的旗帜。他们或是父兄、或是师长，或是战友、或是同窗，形成了强大的红色磁场。他们以真诚的启迪，建造起我们对共产主义的信仰；他们以模范的行动，激发起我们积极向上的欲望。“榜样的力量是无穷的”，与他们同行，将会使人生的道路充满阳光。

通过这次学习，我明白入党动机就是一个人要求入党的内在原因和真实目的。有些同志是为了实现共产主义、全心全意为人民服务而要求入党的；有的则认为当党员光荣，入了党个人和家庭都光彩，在亲戚朋友面前也好看；有的是看到周围一些同志都提出了申请，随大流而要求入党；有的认为现在政策好，自己富起来了，为报答党的恩情要求入党；有的认为“党票”是一种政治资本，通过入党在政治上找个靠山；也有的认为入了党，容易受重用，提拔快，或者大学毕业后可以找个好工作；等等。还有极少数人，要求入党是妄图到党内来改造我们党。要求入党的同志，剖析一下自己的思想，思考一下自己究竟是抱着什么样的动机申请入党。

鲜红的人物形象便浮现眼前：从黄继光、董存瑞到雷锋、焦裕禄，耳濡目染他们的光辉事迹，仿佛看到雷锋同志在火车站接送客人，寒风中隆隆的汽笛声切入耳骨；仿佛看到孔繁森为藏族老人治病，皑皑白雪此时更加晶莹。

入党是一种心灵的净化，要树立“入党本身就是净化‘的理念。共产党是一个纯洁的队伍，净化心灵应是我们入党的基本动机。入党的过程就是认识党、热爱党、发展党和捍卫党的过程，不能存在任何私心杂念，不能带有功利欲和虚伪心入党。

入党是一种觉悟的提高，要树立“入党本身就标志着思想进入一个新境界”的理念。共产党是加快实现共产主义的先锋组织，继承和发展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，践行“三个代表”重要思想，实现党的伟大理想，是我们入党的根本动机。共产党先进就先进在觉悟上，这是本质，所以要强调“先从思想上入党”的重要性。“共产党员是用特殊材料制成的”，如果说党员有什么超越常人的地方，那就是信念和忠诚。

入党是一种特殊的奉献，要树立“入党本身就意味着付出和奉献”的理念。立党为公，执政为民，党的宗旨就在于全心全意为人民服务。在奉献中体现人生价值，维护和发展群众利益，是我们入党的现实动机。事实证明，在每个重要时期、特殊时刻，党员总是冲锋在前。因此，“先群众之忧而忧，后群众之乐而乐”应该成为每个共产党员的起码品格，吃苦在前，享受在后，不计个人得失则应是对一个合格党员的基本要求。要入党，就要敢于奉献、勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献，而入党行动的本身就是在向党组织表白自己的奉献之心。

我认为：入党就意味着责任与使命，意味着拼搏与奋斗。入党决不是为了捞取个人的某种政治资本，也不是为了达到升官发财、贪图金钱与名利的目的。入党为的是能比别人多吃苦、吃得亏、吃大苦、耐大劳；为的是不图名不图利，不计个人的得与失；为的是任劳任怨，踏踏实实，抛弃个人私利。作为一个党员来说，就是无论何时何地，在任何条件下都要以党的事业为重，事事当先锋、处处作表率，充分发挥好共产党员的模范带头作用，通过自己的先锋模范作用，来体现党的先进性。

然而,有了端正的入党动机是不够的,我们需要全面发展个人素质,选择正确的路标和方向,是每个青年应该认真思考的一个重要课题.我们身边也有一些加入了共产党的优秀同学,因为有理想的指引,他们比一般同学更勤奋学习,积极钻研;他们更主动自觉地规范自己的行为,关心同学,帮助同学,他们大多数都体现了党员应有的素质,成为同学心中的楷模.共产党以全心全意为人民服务为根本宗旨,作为青年学生,我们应该积极学习科学文化知识,不断锻炼和提升自己各方面的能力,掌握为人民服务的本领,通过这样一个过程,提高个人能力素质,实现人生的价值,从而推动自身的全面发展.我们这一代青年被喻为迷失的一代,在浮躁的物质世界里,我们怀念五四时期前辈们轰轰烈烈为理想而奋斗的执著和无悔,可是我们自身却很难做到,因为大多数人的理想已迷失去杂乱浮躁时物质世界里,我们追求自我个性的发展,却看不到发展的积极在哪里.人生短促,历史悠悠,谁不想在短促的生命中做一些有意义的事。然而一个人的力量毕竟有限,只有同党站在一起,朝着一个正确的方向共同努力,才能推动历史前进。我们的党是一个光荣,伟大,正确的党,是党把一个遭受了耻辱与悲哀的国家从水深火热中拯救出来,使我们又一次屹立于世界东方,虽然我们的党在建国前后,总有问题出现,但任何人不能否认,我们的党的作用是其他任何一个组织不能替代的,她是中国人民利益的忠实代表,为了祖国的独立,民主,繁荣统一富强做着长期的,坚持不懈的努力.她有使命感,责任感,优良的传统,坚强的品质和成熟的理论,她汇聚了一批最优秀的中华儿女.当前,改革开放,经济腾飞任重道远,有些人贪图享乐,弃国而去,我们这些矢志报国的青年应当积极加入到党组织中来,紧密地团结在党的周围,肩负起历史和人民赋予的重任,为了国家富强,人民幸福,实现中华民族的伟大复兴而奋斗不息我决心在今后的工作和学习中，注意克服自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。正确地看待自己的长与短、得与失、名与利，做一个无论在组织上还是思想上都入党的人。

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来源：无忧考网

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敬爱的党组织: 如何树立好正确的入党动机，这对于每一个想要加入中国***，为人民谋福利做贡献，为祖国事业添砖加瓦，的同志来说都是至关重要的。而且要做到一个好党员如果没有一个正确的入党动机就仿佛河流没有澄澈的源泉，树木没有健康的根系，雏鸟没有温暖的巢穴，是根本不可能在让自己的身心与党纪党规相切合，做到全心全意贯彻党的精神。而如何树立好正确的入党动机呢?这必然要从唯物辩证法的角度去思考问题：

首先，马克思主义基本原理是***社会主义建设理论的重要来源之一，因此我们必须要做到认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机。一个人入党的动机是不是正确，往往同他对****事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。马克思主义理论特别是马克思主义的党建理论，科学地阐述了上述问题，只有认真学习这些理论，才能对上述问题有更加明确和深刻的认识。事实也证明，一个人对****事业和***有了明确、深刻的认识，他的入党动机才会端正。近几年来，许多申请入党的积极分子加强了以党章为主要内容的学习，包括党的理想、宗旨的学习，党的纲领和社会主义初级阶段基本路线的学习，党员义务和权利的学习。党的十五大后，全党又兴起了一个学习马列主义、毛泽东思想特别是***理论的新高潮。通过学习，进一步提高入党积极分子的思想政治觉悟，对他们树立正确的入党动机起了积极的作用。例如，有些农民入党积极分子，在贯彻党的富民政策之后开始富裕起来。最初他们怀着向党报恩的思想要求入党，通过学习，逐步懂得了不仅要自己富裕，还要帮助周围的群众共同致富，懂得了现在的努力就是为着将来实现****，要为建设社会主义的新农村而努力奋斗。这种变化，就是我们常说的把朴素的、感性的认识上升到自觉的、理性的高度。这是树立正确入党动机的思想基础。

再者，一切的正确认识都必须来源于实践，而也只有通过实践才能检验认识的正确性，故而正确的入党动机也离不开不懈的实践检验。通过实践锻炼，不断端正入党动机。马克思主义认识论告诉我们，人们的正确认识，要经过实践认识再实践再认识的过程，并不断循环往复，才能获得。这里最重要的是实践。要求入党的同志仅有入党的迫切愿望还不够，还必须见诸于行动，在实践中不断用切身体验来深化对党的认识，从而进一步端正自己的入党动机。例如，通过在社会主义现代化建设中作出积极的贡献，来体会全心全意为人民服务的宗旨;以吃苦在前、享受在后的实际行动，来体会为****不惜牺牲一切的高尚情操;通过学习优秀党员的模范事迹，来增强自己对党的感情，激励自己的行动，等等。一句话，就是通过身边活生生的、实实在在的、投身于建设有中国特色社会主义伟大事业的实践活动，来加深对党和****事业的认识，强化正确的入党动机。

第三，人的意识的能动性是不能被忽视的，我们要充分的相信自己的信念，用正确的入党动机克服不正确的入党动机。人的思想活动是比较复杂的。在争取入党的过程中，一个人的入党动机往往既有正确的成分，也会掺杂一些不正确的东西。只不过有些同志入党动机正确的成分是主要的，不正确的成分是次要的;而有些同志则是相反。这就要求申请入党的同志主动靠拢党的组织，争取党组织对自己的帮助，通过接受党的教育、实际锻炼和自我思想改造，发扬积极因素，克服消极因素，把不正确的动机改正过来。前面讲过，不正确或不完全正确的入党动机，表现是多种多样的，这里着重剖析其中的三种：第一种是觉得当党员光荣而要求入党。当一名***员的确是光荣的，但是我们必须看到，***员称号之所以光荣，就在于他们以全心全意为人民服务为宗旨，能够为国家和人民的利益不惜牺牲个人的一切。也就是说，***员的光荣是与责任、奉献紧密联系在一起的。如果一个人要求入党，只是为了荣耀，为了脸面好看，而不准备为****事业做艰苦的工作，那是同***员的光荣称号不相称的。第二种是看见别人提出入党申请，自己也跟着申请，并没有认真思考到底为什么要入党。这是一种带有盲目性的入党动机。应当肯定，这些同志提出入党申请，也是一种要求进步的表现。但是，一个人要求入党，应该有坚实的思想基础，明确自己肩负的历史责任，懂得工人阶级彻底解放的道理，决心为实现****事业贡献自己的一切。如果没有这样的思想基础，只是为了入党而入党，即使入了党，一遇风浪就会动摇。这样的人是不具备入党条件的。第三种是为了到党内捞取某种好处而要求入党，这样的动机与党的根本宗旨是背道而驰的。在党执政的条件下，有些同志入党后担任了领导职务，受到党和人民的重用和提拔。但是，这种提拔和重用，只意味着党员要担负起更重大的责任，更好地为人民服务，而决不意味着党员担任了某种职务，或者有了某种权力，就可以谋取私利。任何以权谋私的行为，都是党和人民所不允许的。我们党历来主张“立党为公”、“执政为为民”，这是我们党不能动摇的根本原则。因此，怀有到党内捞好处念头的同志，应当自觉克服私心杂念，真正树立起****的世界观和人生观，全心全意地为党和人民勤奋工作，以实际行动来端正入党动机。最后，我想说的是，和我一样期盼着早一点加入党组织贡献一份力量的同志们还应该懂得：端正入党动机，不是入党前一时的问题，而是一辈子的事情。有的人虽然组织上入了党，但端正入党动机的问题并没有完全解决;有的入党时动机是端正的，但后来放松了政治学习和思想改造，革命意志衰退了，甚至蜕化变质了。这些同志由于没有树立好或者未能经常保持正确的入党动机，即使组织上入了党，遇到适当的气候，还会犯错误。正如毛泽东同志所说的：“有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至完全没有入党。这种思想上没有入党的人，头脑里还装着许多剥削阶级的胜东西，根本不知道什么是无产阶级思想，什么是****，什么是党。”这段论述极为深刻。每个要求入党的同志都应引以为鉴，不论组织上是否入了党，都应做到首先在思想上真正入党;而且要长期地注意检查自己做党员的动机，克服那些不正确的思想，决不能入党前拼命干，入党后松一半。

敬爱的党组织：

作为一名共产党员，其入党动机应是为了现身共产主义事业，为了更好的为人民服务。有些大学生认为入党可以为将来的工作打下良好的基础。特别是近几年来，包括一些外企，私企招聘员工，大多都青睐于中国共产党员。于是，有人认为成为一名党员就可以联系到好单位，好工作，能为今后的工作提拔和升迁捞到“政治资本”。这种有明显功利色彩主义的入党动机，与党的入党主旨是背道而驰的。在党的执政条件下，有些同志入党后确实担任了一些领导职务，受到了重用和提拔，但是，这种重用和提拔，只是意味着党员负起更大的责任和义务，绝不意味着党员担任了这种职务，或者有了某种动力，就可以玩弄手中的权力，谋取私利，捞到好处。我们党历来主张“立党为公，执政为民”，任何一入党的方式获取利益的途径和动机都是极端错误的，其中包括了我们当代的大学生。

正因为存在这种种不正确不纯洁的入党动机，我们共产党员才要时时刻刻来端正自己的入党动机，克服各种不不正确的入党动机，树立正确的入党动机。

正确的入党动机，不是与生俱来的，是在不断努力学习中学得的，在不断的实践、锻炼中获得的。

我认为，端正入党动机可以从以下几个方面做起：

一，勤奋刻苦的学习马克思主义和党的基本理论知识。一个人的知识不会与生俱来，无产阶级的世界观、人生观、价值观也不会自然生成，正确的入党动机，需要党组织的教育培养，更需要每个党员和入党积极分子的刻苦学习，政治上的坚定来自理论上的清醒，理论清醒，才能形成正确的的目标和理想。才能做出正确的选择，因此，只有学习现今的理论知识，用科学的理论武装自己的头脑，并且将理论贯穿到实际行动中去，才能树立正确的入党动机。二，持之以恒的投身于社会，接收实践的锻炼和考验。实践出真知，实践的体验可以使要求入党的同志不断地调整和升华自己的入党动机，实践是认识的基础，是检验人的认识正确与否唯一的标准，建设中国特设社会主义社会，建设社会主义市场经济体制，是前无古人的崭新事业。每一个党员都要向先进的党员学习，都应以孔繁森这样的党员为楷模，以榜样的力量来激励自己，对照检查自己的一言一行，端正自己的入党动机，做一名合格的党员。

三、积极主动的接受党组织的的严格教育和培训，不断端正自己的入党动机。所以，入党必须有端正的动机，作为一名党员入党动机更应该端正。有明确的目的，这样才能在理论学习中步步深入，了解党方针政策的精髓，才能在生活中严于律己，处处以为人民服务作为行动指南。但入党动机并非一成不变的，要时时刻刻端正，时时刻刻改进，要紧跟时代的脉搏，紧跟党的方针政策的步伐。合格的党员不是自己说出来的，而是做出来的，是要真正的抓紧时间学习理论知识弥补自身的不足，是时时刻刻，事事物物都要从人民的利益出发，从社会的和谐稳定入手，从今天做起，从现在做起，努力成为一名合格的党员。

为什么要树立正确的入党动机？如何树立正确的 篇5

如何让当代大学生树立正确的入党动机，端正入党动机，是目前摆在我们面前比较现实而且很严峻的问题。要了解什么是正确的入党动机，我们先要从动机谈起。动机是人们进行某种行动的目的。入党动机问题也就是我们为什么要加入党组织的问题。入党动机是一个人要求入党的内在原因，是推动人们入党的精神力量。

提交入党申请书的每一个人都有自己的入党动机，入党动机自然也有正确和错误之分。错误的入党动机基本可分为以下几种：1，从众心理，有的人看到周围一些同学提交了入党申请书，自己也随大流要求入党;2，虚荣心，有一部分人认为入党光荣，入党后个人和家庭都光彩，在亲戚和朋友面前很有面子;3，功利性，也有一些人认为入党后对申请奖学金和今后找工作都有好处;4，还有一些人认为党的政策好，自己富起来了，为报答党的恩情入党。上述错误的入党动机在我们日常生活中是很常见的。我们作为入党积极分子，应该不断克服错误的动机。

我们提倡的是正确的入党动机。正确的入党动机，是与我们党的性质、纲领、宗旨、任务相一致的。我们党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是全心全意为人民谋利益的，党的最高理想和最终目标是实现共产主义。所以，只有坚定的树立共产主义理想信念，为了献身共产主义伟大事业，更好的为人民服务而要求入党，才是唯一正确的入党动机。要树立正确的入党动机，就要认真学习党章。党章是党的法规。

党章包括了党的性质、党的纲领、党的指导思想的理论基础、党的宗旨、党对党员的基本要求、党员的基本条件、党员的义务和权利、党的组织原则、党的纪律等重要内容。承认党纲党章，遵守党纲党章，是党员的基本条件之一。树立正确的入党动机——这是对入党积极分子最基本的要求。

树立正确入党动机思想汇报 篇6

是当我问他们入党的动机是什么，他们都茫然了，微微一笑后，挤初一句，不知道，可能随以后找工作会有用吧！我也问过做自己，答案也是不太清楚。知道前两天谭老师在党课上，与我们讨论了入党动机后，我才真正清醒滴认识到入党是一件多么严肃的事情，利益关系只是浅浅的一层。最重要的是，这是我们信仰的一个问题。曾经听过一句话，没有信仰的民族是可悲的，所以这些是多么的神圣的事啊！

突然讲到这儿感觉到很是惭愧，但是我知道在党的教育下我一定会有所改进的。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。提高自身的素质，才能更快地体会到党的优越性，才能为增强党的凝聚力.战斗力作出一份贡献。

第一堂党课，老师说的一段话让我思考了很多。他讲述了一个学生，因为失恋而选择了自杀。那是多么自私的行为啊！老师说的时候痛心而且愤怒，我们也是十分难过。但是也在反思，我们这样的生活是多么来之不易，为什么还不珍惜生命，去享受生活带来的美好呢？党给大学生的政策是多么好，特别是在华师，各种各样的助学金和组学贷款，帮助那些辛苦奋斗的学子们圆梦大学。多么大的恩情，需要我们立志建设祖国，拥护中国***来报答，竟是为儿女情长，把自己的生命视为草芥。

党的纲领是一面公开的旗帜，引领着我们向****的伟大事业而奋斗。通过党课，我们更深层次地了解了党的最高奋斗目标和最低的奋斗目标。社会主义现代化建设不是一蹴而就的，苏联在探索中解体，中国却能屹立不倒，在经济危机的席卷下巍然屹立。就是千千万万党员坚持党的纲领不动摇的结果，我们应当前赴后继，遵从党的纲领，为社会主义现代化建设而奋斗。耳旁仿佛又响起那动人的旋律，“闪耀着金光的铁锤镰刀，代表着民族希望，希望„„”。

汇报人：思想汇报网

为什么要树立正确的入党动机？如何树立正确的 篇7

一、幼儿教师要有良好的情感态度, 这是做好幼教工作的基本前提

首先, 幼儿教师要有爱心, 用真心关爱幼儿, 感染幼儿。教师的爱是一种巨大的教育能量, 也是主要的教育手段和方式。对幼儿来说, 教师的微笑是对他们爱的表示, 因此极易得到幼儿的接受, 教师的亲切、和善、体贴会使幼儿对教师产生依恋、热爱的情感和内心的满足与愉悦。一声亲昵的称谓呼唤, 一次由衷的轻拉软握, 一下温柔的抚爱触摸, 甚至一个不经意的点头微笑或赞许的目光都会使幼儿感受到老师的欣喜厚爱, 从而在心底涌现出健康愉悦的满足心理和感情涟漪。这时, 幼儿教师得到的最好回报, 则是广大幼儿由衷的乖巧和良好的行为表现, 幼儿教师的教育目的也就由此得以实现。所以, 幼儿教师的情感态度如何直接表现出师生关系的密切程度, 同时也表现出其自身的工作责任感和事业心的强弱。其次, 要充分地信任幼儿。相信每一个幼儿都具有巨大的发展潜能, 都有自身的长处和优点, 从而以欣赏的眼光鼓励每一个幼儿获得较大的进步和发展。再次, 要尊重幼儿。尊重他们的生理特点、独立人格及合法权益, 使他们得以永远保持内在的发展动力。

二、要树立正确的幼儿观和发展观

教师不仅要有爱心, 更要有童心。要不断设身处地观察、了解、熟悉幼儿, 揣摩他们的情趣愿望, 并给以恰当的、正确的引导, 切不可随心所欲地进行成人化的知识传授和能力培养。否则, 将会打击甚至扼杀他们学习、模仿、创造的积极性。因此, 对幼儿应始终坚持渐进性的教育原则, 要表现出强烈的工作耐心。

三、要学会观察幼儿、了解幼儿

要培养教育幼儿, 就必须对他们进行细致、深入地观察了解, 这是幼儿教师所履行的第一工作职责。因为, 幼儿的个体素质及身心发展是参差不齐的, 所以, 幼儿教师在观察中, 必须准确深刻地了解每一个幼儿在身体发育、智力程度、兴趣爱好、思想品格、知识与能力的接受程度及对环境与人际的心理适应能力和交往、沟通能力等。只有这样, 才能更好地针对每个幼儿的个性特征进行培养和教育。尤其需要注意的是, 由于幼儿发展存在着较大的个体差异, 幼儿教师在教育中一定要学会宽容、接纳和等待, 并相信幼儿心智水平的最终发展。

四、要树立全面正确的“大课程观”

为什么要树立正确的入党动机？如何树立正确的 篇8

关键词：学习目标取向 掌握取向 表现取向

一、两个心理咨询案例引出的问题

案例1、“我不想考试”——某成绩好学生的苦恼

来访者主述：还有一周就要进行（初三的）摸底考试了，我不想参加考试，因为我既担心自己考不好又担心自己考得好。我和好朋友成绩都不错，在初三前总是我排第二她第三，可现在一般都是她第二，我不知道这是怎么回事。如果这次考试我考得不好（得第三），我会非常生自己的气，而且觉得同学们会议论我怎么又没她考得好，她肯定会用得意的眼光看我，真受不了她那样！如果我考得好（得第二），我也会很难过，因为我觉得她肯定会生我的气，比她考得好。在考试时，我也会受她影响，忍不住看看她的考试进度什么的。我把她当作最好的朋友……（哭）。我现在很不想考试，特想一个人在家安安静静的复习。

案例2、“考砸了，不想学了”——某成绩差学生的苦恼

来访者主述：这次英语和语文没有考好，班主任批评了我，并给我爸打电话报告情况。爸爸很生气，要我明天“给他拿出一个东西来”，否则就停止我的课外活动以及特长训练。我根本就不知道爸爸要我拿出什么东西，我也不敢问他。本以为这次能上升几个名次，没想到反而还没有班上的小A（成绩差）考得好。我真的不想学了，什么都不想学了！（哭）

案例1中，由于来访者在学习目标取向上树立的是以取得好的成绩/排名、获得大家认可为目标，因此对于考试的看法就是“考试就是为了获得好的成绩和排名”，而且会特别关注考试之后的分数，同时和朋友间产生不良竞争，内心受到伤害，对于考后即将进行排名犹豫不决，找借口不参加考试。即，来访者以成绩为学习目标取向，在内心与朋友形成不良竞争，考试压力过大。而案例2中，由于来访者和父亲在学习目标取向上树立的是以取得好的成绩/排名为目标，因此当考试成绩不理想时焦虑万分，并伴有不理智行为（“威胁”孩子）。这两个案例表面上毫不相干，但其实质都涉及到一个重要概念：学习目标取向。

二、学习目标取向的作用

学习目标取向是指个体对学习活动的目的和意义的知觉。可被分为掌握取向（关注理解和掌握）和表现取向（关注自己的表现和别人对自己能力的评价）。学生在学习中一般会以某一种目标取向为主，也有个别学生两种目标取向都弱。

教育实践中，很多学生由于在学习之初过分关注成绩（即以表现取向为主），他们在学习过程中片面追求表现和有用性，忽视了对知识的实际掌握，因此自感“努力学习”但成绩不见起色，便逐渐失去学习信心，开始厌学。也有些成绩好的学生由于在学习过程中过分关注排名得失，感到学习就是为了表现自我，进而容易造成考试焦虑以及由成绩波动带来的严重挫折感。

这些现象背后的一个重要原因，即中学生对学习目标取向的普遍偏离。只有以掌握取向为主的学习目标取向才能使学生获得进一步学习的动力和兴趣，才能保证学生的可持续进步，才能保证学生的健康成长。因此，调整和树立正确的学习目标取向（以掌握取向为主）是摆在教育工作者面前的重要课题和亟待解决的问题。

三、教师帮助学生树立掌握取向的方法技巧

研究表明，教师与学生的有效沟通以及对学生学习目标取向的态度，在很大程度上影响学生的学习目标取向。但是教师如果不鼓励“以取得好成绩”为学习目标，学生能取得好成绩吗？如果不给学生施加成绩的压力，学生能考取好成绩吗？回答是肯定的！教师可以尝试实践以下的一些方法，帮助学生树立“掌握取向”的学习目标取向，学生会慢慢变得爱学习，教师也能以更平和的心态来对待各方压力了。

1、注意师生关系和平时沟通

教师的一言一行透露出的教师自身对学习目标取向的观点会影响到学生学习目标取向的树立。师生的有效沟通能促使师生关系越融洽，没有好的师生关系是无法达到教育目标的。朋友式的师生关系符合中学生心理发展对平等的追求，因而学生会主动调整自我意识，不必产生“时刻证明自己”的高压力，不会认为学习是做给别人看的。教师可以经常问问学生：“考试感觉怎么样？难度如何？”，“语文记得考了什么题目，你觉得是考察你什么能力？”，“通过这次考试觉得自己这段时间知识掌握得怎么样？”，“不要太担心分数，老师更关心你对知识的掌握程度。”学生此时更易出现的反应是关注获取学习中所传授的知识和技能；用自己的语言组织学习材料，寻求获得对知识的准确理解；遇到困难寻求帮助；相信努力中将带来收获；喜欢有挑战性、但在自己能力范围内的任务。这样的沟通能促进学生掌握目标的建立。但如果教师关注学生在限定时间完成学习任务，强调学生间的排名竞争等，学生则易关注公众形象，注重表现能力，不利于掌握目标的建立。

总之，教师与学生沟通学习问题时，要注意以了解学生的知识掌握为主，不要侧重于分数和排名；对学生的情绪反应表现出关心，了解学生对考试的看法，并加以权威性的引导。

2、巧妙引导归因方式

学生常将成功或失败归因于什么？如果成功归因于运气好、猜中了考试重点，或者失败归因于自己没有能力，容易引导学生错误的学习目标取向。因此，教师帮助学生在成功和失败时进行原因分析，及时引导学生进行正确归因，即将进步归因于自己平时的努力和付出，将失败归因于知识系统的掌握不够全面。

在本文开端的第二个心理咨询案例的解决中就使用了此方法。案例2的大致咨询过程：

1)引导来访者理解父亲的心情——父亲很替自己的考试成绩着急；

2)引导来访者分析英语、语文失分的地方——英语的听力和语法失分多，语文的阅读和默写失分多；

3)分析英语听力考察的能力——来访者认为听力之所以没考好是因为考试时远离广播听不清楚（一方面反应了来访者对英语听力的不熟练，另方面反应了平时没有练习过在普通环境中练习听力）——引导来访者自己提出解决方案（平时多加强听力练习，安排时间在客厅等不太安静的地方进行听力练习）；

4)分析英语语法考察的能力——来访者错误的语法题多为两个选项中选择不准确，来访者认为自己是粗心（实质反应细节的知识没有掌握，平时只注重了大概知识的掌握，只注重做题的数量，没有仔细分析错误原因和仔细辨析知识点）——来访者自己提出解决方案（注重对做错题的分析，注重准确掌握知识细节）；

5)分析语文阅读考察的能力——来访者自述对阅读答题思考较肤浅，没能深入（反应了来访者平时的阅读量和质量不高）——建议来访者在阅读课外文章后与周围的同学交流观点，看一些评论性文章，也可以与父亲一起探讨文章观点，也可以将本次考试的语文阅读题与父亲一起讨论；

6)分析语文默写考察的能力——来访者自述由于此次考试通知较晚，没有很多时间背诵古诗词，以前虽然背过但是都忘记了（反应来访者没有掌握记忆的规律，没有进行平时的及时复习）——来访者自己提出解决方案（按照记忆曲线来拟定背诵时间表）；

7)分析父亲为什么以课外活动和特长训练时间来“威胁”来访者——父亲觉得来访者没有能够很好的权衡课外活动等与学习的时间，从而耽误了学习成绩——来访者自己提出解决方案（将以上方案列出时间表给父亲，安排好学习和活动时间，多与父亲交流。

咨询结果：来访者对自己的学习安排充满期待，很有信心的向咨询师道别。

咨询后的思考：来访者从咨询中认识到自己平时的学习都是按自己假设的考试重点进行，没有全盘规划以及系统性复习知识，没有注重学习的框架性和细节性，因此在复习了所谓的重点后认为自己能取得好的排名，结果大失所望，这也反应出表现取向的危害。而之后通过对错题的分析，来访者意识到进步的方式方法，对学习充满期待。

如果教师或家长能先将成绩放一旁、耐心与学生探讨错误/失败的原因，也就代表宽容了学生的这一次失败，能平缓学生的情绪，进而帮助学生冷静分析失败，让他通过挫折获得更大的收获和学习的动力，这就是在调整学生的学习目标取向。宽容而不纵容，何乐而不为？

3、有技巧的奖励

在关注学生表现和给予奖励时，教师要强调学生在任务中的质量，使学生朝向“掌握、取得持续进步”的方向，而不是要学生们比赛做得怎么样。学生采取表现取向的根源是为了体现自我价值，因此降低学生的表现取向就要求教师对学生采取有效表扬或其它奖励方式，这也有助于促进师生关系。而教师不恰当的表扬易引发学生间不良竞争，破坏师生关系。

1)应考虑学生投入学习的努力水平，对所有取得进步的学生都进行表扬，不应将认同基于学生的绝对成绩水平。

2)什么时候奖励？奖励的目的是为了让学生继续提高努力强度，因此应该放在获得成就以前给予奖励的承诺。让学生形成这样的观念：如果他投入一定的努力，就有机会获得奖励。学生可以是保持较高的水平获得奖励，也可以是改善令人不满意的表现而获得奖励。

3)奖励什么？在奖励时，要提供信息反馈（即有效的表扬）、鼓励学生欣赏自己的知识提高或能力发展，而不是给一个奖励（例如说一句“你真棒”）就可以了。要让学生认为老师之所以奖励他是因为他取得了重要的有价值的成果（如学会了某些知识），而不是因为他达到了目标本身（如考试进步多少名次）。

4)表扬是常用的奖励之一，如何进行有效表扬呢？

a.表扬要有具体的表扬内容，而不是空洞的或注重形式的表扬。

“作文写得真好，这么整洁”，这种表扬空洞而且没有特别之处，注重于形式；“作文写得真好，尤其是文中还提到了一些你独特的观点和想法，比如……，你觉得呢？……我感觉你逐渐有了自己的判断”。这种具体的表扬让学生感受到表扬的诚恳以及认识到自己具体在什么方面做得好。因此具体的表扬能真正起到强化期待行为的作用。

b.表扬应该是赞赏性的，不是控制性的。

表扬重要的是作用是作为信息反馈来加强沟通，鼓励学生继续出现教师期待的行为；表扬不是对学生的行为进行评估。有效的表扬是表达对学生努力和成就的赞赏，让学生从教师的赞赏中学会注重自己的努力，而不是让学生注重自己在取悦教师过程中扮演的角色、或注重为了取悦教师自己应该怎么做。赞赏性的表扬能让学生慢慢学会将自己的成功归因于自己的能力而不是教师的支持。

c.表扬应是真诚的。

表扬要简单直接，语气自然不夸张；表扬要用直接的、描述性的句子，而不是过分热情的表达；避免模糊表述，不要让学生将表扬当作是顺从教师得来的，所以要表扬时指出具体成就，认可学生有价值的努力或毅力。例如表扬时应说“好！你自己解决这个问题了！我喜欢你这种不轻易放弃的拼劲”（而不是说“很不错”）；又例如：“我喜欢你朗读这个古诗，特别是你朗读时的表情和语调变化，很有感情”。还有，引导学生注意自己学习到的新技能或取得的进步，例如：“我注意到你的作文中用到了各种不同的比喻手法，这样读起来我感觉很有趣。”表扬时要注意将言语表扬和非言语赞赏结合，即面部表情、体态与言语的一致性。做一个聪明的表扬者，变换表扬的词语和句子，让人不会觉得乏味。

4、提高学习信心

1)使缺乏学习信心的学生认识到学习需要努力，学习需要花时间，会有困惑和错误，但是坚持和细致的努力最终会使他们掌握知识和技能。学习中的困难通常不是因为学生缺乏能力或不努力，而是他们缺乏对这类任务的经验。如果他们有耐心、坚持，加上教师的帮助，就能获得这些知识和技能；

2)在观察学生的表现和给予信息反馈时，要注重“掌握”，强调学生参与任务中取得持续进步的程度，而不是将学生和其他同学比较；

3)引导学生将失败看成是需要进一步学习的标志和机会，而不是在这个领域缺乏能力的证据；

4)在考前向学生们解释强调，考试的作用是为了进一步提供信息反馈，是看看学生掌握知识怎么样的机会，也是应用学习知识的机会。

5、避免学生间不良竞争

班级是一个学习共同体，应该有共同的规范和期望。教师要鼓励学生进行合作而不是竞争，这有助于学生关注自我提高而不是与同学作比较，具体来说：

1)在平时分组活动时，不要按照能力或成绩来分组，不宜采取竞争方式；

2)经常组织学生们成对或组成小团体进行学习，参与知识的社会性构建；

3)不仅仅鼓励关系好或有共同兴趣的学生们进行团体作业，更要鼓励不同兴趣、不同成绩表现的学生组成团体进行学习或完成任务。

五、结束语

为什么要树立正确的入党动机？如何树立正确的 篇9

通过这两个星期以来的党校培训，相比较从前，我对党的知识有了更升入的了解，现在我才觉得自己以前对党的认识只是表面上很肤浅的框框架架的认识。虽然短暂而又意义的党课结束了，但是我学到了很多，虽然我知道，对于党的思想，不是单靠这次培训就能完完全全的掌握的，但是我对党的学习不会停止，而且会永远学习下去。后面，我们需要的就是好好为社会主义建设奋斗，全心全意为人服务，将党的思想和自己的实际行动结合起来，党校培训过后，我明白，不论是建设社会主义社会还是为人服务，都是有前提的条件的。前提是我们要有正确的入党动机，要对党的性质、党的宗旨足够深入的了解，要与党的思想统一起来，这样才能做出正确的行动，才能成为一名合格的共产党员。

首先，这次关于入党动机的学习，使我对端正入党动机的重要性，有了更深一层面的认识。只有具备正确的入党动机，将来入党后才能很好的履行党员义务，才能全身心地投入到党的事业中去，才能经受住党组织的考验，才能做到真正意义上的思想上入党，才能坚持共产党*。在现实中，很多人都是抱着一份私心去申请入党的，他们对党的认识都是表面的、模糊的、不自觉的感性认识。这里有四种错误的入党动机，荣誉型入党动机，功利型入党动机，从众型入党动机，报恩型入党动机，一些人觉得入党可以使自己脸上光彩、办事方便;一些人入党是为了将来可以更容易的升官发财;也有一些人是看到身边的人都是党员了，自己也应该和他们一样，一种盲从的表现;还有一些人是认为现在政策好，为报答党的恩情要求入党。

这些都是不正确的。前面三种入党动机，只是为了谋取个人的私利，这种个人主义的入党动机，完全背离了党的全心全意为人民服务的根本宗旨，也不符合党的历史使命与任务。最后一种入党动机，只会是一时的冲动，不能长久为百姓造福，不能终身对党忠诚。因此，要入党就要端正入党动机，就要树立为实现共产党*奋斗终生的信念和全心全意为广大人民谋利益的思想，在日常工作、学习和生活中起到先锋模范作用，并勇于积极自觉地接受党的教育和考察。

其次，经过这次系统的学习，我才真正将中国共产党于其他政党和社会团体区别开。我才知道，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。“两个先锋队”的论断是对中国共产党性质所做的新的概括，深刻揭示了中国共产党的阶级性和先进性。

而老师提到的共产党总书记的党中央领导也适时的以完善中国社会市场经济体制为目标，提出了“科学发展观”等一些列的新思路、新观点，这些理论上的新突破对我国的经济体制改革产生了极大地促进作用，充分体现了中国共产党与时俱进的精神，适应了时代发展的需要。我渴望加入这个优秀的组织中，将自己的个人价值同国家和人民的利益更好地统一起来，在建设中国社会主义事业的舞台上展现自己的价值，努力为祖国和人民服务。

最后，通过这次党校学习，也使我对“三个代表”重要思想的认识有了进一步的升华。“三个代表”，即中国共产党要始终代表中国先进生产力发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。“三个代表”作为党的性质的重要内容，是有着十分具体的内容和要求的，即在经济上建设高度的社会主义物质文明，就要代表中国先进生产力的发展要求;在文化上，建设高度的社会主义精神文明，就要代表中国先进文化的前进方向;在政治上，建设高度的社会主义政治文明，就要代表最广大人民的根本利益。做到了这“三个代表”，中国共产党就有了立党之本、执政之基、力量之源;做到了这“三个代表”，中国共产党就能引领时代潮流，推进社会发展。

总之，“三个代表”是相互联系、相互促进的一个统一的整体。我们要始终以“三个代表”重要思想为指导，始终保持党员的先进性，更好地肩负起历史和时代赋予的庄严使命，更加朝气蓬勃地团结带领全国各族人民全面建设小康社会。

树立正确的人生观的入党思想汇报 篇10

下面我们提供了一份入党思想汇报范文，希望可抛砖引玉，教会你写入党思想汇报范文，请参考；

敬爱的党组织：你好！人要树立正确的世界观、人生观、价值观，这是从小老师教导我们的道理。然而，每个人的三观却又是不尽相同的，因为不同的生活环境，接触的人文事物的不同，都会对一个人的认知产生或深或浅 的影响。但是总的来说，符合科学的，适应时代发展的，有利于自身和他人的价值观念都是能被我们所接受的。从小学时的玩耍嬉闹，到了中学的叛逆唯 我，再到如今的对自身未来的深度思考，心智逐渐成熟稳重。在十几年的学习过程中，也受到了许多的教育，渐渐学会去考虑他人的感受，去正确面对人生的挫折，去勇敢追求未来的光明。然而不可否认的是，在这个社会竞争日趋Ji烈的当代社会，升学和就业的双重压力困扰了许多人。节假日的各种补习班使得多少孩子没有了欢乐的童年，眼前的除了作业便是各种辅导资料。同时心 理脆弱似乎也愈发在我们这一代加剧，因为爱情的失利，学业的失败而选择轻生的例子已经屡见不鲜，也有不少人的价值体系狭隘，拜金主义，一味地追名逐利，换来的又是什么？被腐蚀的心灵还是庸 碌的生活？汇报人：2012年7月10日你现在访问的是好范文党团网，如查看更多相关的文章请点击：http:///dangtuan

为什么要树立正确的入党动机？如何树立正确的 篇11

个性化方面。新课标设计了三个必修模块和三个选修模块。必修模块在初中生物的基础上对学生的知识进一步巩固和提高的作用，并为学习选修模块和今后继续提高生物知识水平作了必要的铺垫，选修课程是为了满足学生多样化的发展。一是《生物技术实践》，比较适合往理工科方向发展的学生。二是《生物科学与社会》，往文科方向发展的学生可能会较多地选择这个板块。三是《现代生物科技》，主要讲的是生物科学重要领域的研究热点，满足想进一步学习生物学科的学生的需要。

多样化方面，在初中生物课程的设计和实施中，选择适当的学习方式，重视学生积极主动的参与学习过程。课本设立了“问题探讨”、“本节聚焦”、“思考与讨论”、“相关信息”、“知识链接”、“实践活动”、“探究”、“科学家的故事”、“科学·技术·社会”等众多栏目。多样化的教学设计充分激发了学生学习的兴趣，促进了学生参与实践，积极探索，在获得必需的生物知识的同时，陶冶了情操，提高了学习能力。

无论是从内容。还是形式上看，初中生物新课标都发生了巨大的变化，作为新教材的直接实现者，广大生物教师在教学过程中一定要更新教学理念，树立正确的教学观。

第一。树立正确的教学价值观。生物学科的教育目标应放在人与自然的开放系统中，从生物科学自身发展、生物科学对社会发展的巨大贡献，以及社会与自然和谐发展等角度，提出体现当代社会需要的生物学科教育的知识、能力、技能、德育等目标。只有这样，教师的教学活动才是有用的付出，有意义的劳动。

第二。树立教学本质观。以往的教学只是老师讲，学生听。缺乏真正意义上的交流和互动，无法实现学生的主体性。不把教与学的知识、内容融入自然、融入社会，不把运动的、变化的、活生生的生命及生命现象，尽可能多地直接或间接地呈现给学生，让学生“触摸”，生物课将不是真正意义的生物课，其本身亦将缺乏生命力。

第三，树立教学开放观。新课程强调，教学应是开放的学习过程，打破传统封闭保守的教学模式。首先我们要加强同行之间的交流与合作，互相学习，取长补短，其次还应加强教学双方、教学与社会、教学与环境的交流，以各种生物兴趣活动、社会实践等形式，让学生到大自然、到大社会中去观察、调查、实验，从爱护一草一木。饲养小动物到参与生物科技活动，使其体验到生物科学知识、技能之于人、自然、社会的价值。

第四，转变课程观，实现课程与教学的整合。以往的课程只是教学计划、教材、教参等文本，而现代的课程应该是教师与学生共同探求新知的过程。在新课程理念下，教师和学生共同参与了课程的开发与创造。这一切皆由教师来把握并加以整合，从而形成现实的课程，即教学过程。可见，教师起主导和桥梁作用，是实施课程的关键因素，学生起主体和参与作用，是实施课程的根本。

第五，新课改教学方法。在生物教学中，倍受教师青睐的传统“讲授法”现已受到严峻挑战，它是以传授知识为主的教学方法，已不能适应新课改教育的要求。广大生物教师应大胆进行教学改革，新课改教学方法，以学生为主体，最大限度地培养学生的思维能力、实际操作能力以及学会学习的能力。例如：教师可引导学生进行探究式学习、讨论式学习、合作型学习、自学式学习。其中探究式学习应受到广大教师的重视，此法在初中生物教学中可广泛采用，在高中生物教学中有部分内容也可采用。其过程是：提出课题一设计一探究一结果一分析、评价。其特点是：以问题为中心，学生自主探索(以个人或小组的形式)，重在发现，学生具有最大的自主性和独立性。例如：“种子萌发条件”的探究活动，首先让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能的条件；如水、空气、温度等，接着由学生自行设计实验，实际操作，收集实验数据和资料，再根据实验结果进行分析。

此外，还可采用“发展问题教学法”和“多角度教学法”来培养学生的发散思维能力，发散思维对学生能力的形成极为重要。所谓“发展问题教学法”是指教师在学生解答了某一问题后，要求学生对所解出的问题适当加以变化和发展，并编出发展题，师生共同解答。例如：学生解答了有丝分裂问题后，可变化为减数分裂题，解答了减数分裂问题后。再变化为遗传规律题。所谓“多角度教学法”是指教师在指导学生解决问题时，启发学生尽量从不同角度来认识同一问题的性质和解决方法。例如：针对“如何使农作物增产”这个问题，教师可引导学生从光合作用、呼吸作用、矿质营养、遗传以及生态的角度去分析解答。

为什么要树立正确的入党动机？如何树立正确的 篇12

一、扎实学习理论知识, 奠定坚实的思想基础

俗话说的好, 打铁先得自身硬。 作为一名纪委工作者首先自己要“吃透”十八大报告、十八届三中全会、党风廉政建设和反腐败斗争的会议精神及“八项规定”“纠四风”等相关内容, 深刻理解党风廉政建设和反腐败斗争的重要性和紧迫性, 充分认识党风廉政建设和反腐败斗争的长期性、复杂性和艰巨性, 掌握党风廉政建设和反腐败斗争的总体思路、主要任务及重要论述。

如何“吃透”? 这就需要坚持不懈地学习, 要用新思维、新眼光、新视觉来认识、看待每一问题, 孜孜以求, 学而不怠。 因为习近平同志的2012 年11 月15 日至2014 年10 月23 日期间的讲话为我们党在新世纪迎接新考验、赢得新胜利和实现“中国梦”奋斗目标提供了强大的思想武器, 所以我们一定要牢牢把握精神实质, 特别是要把党风廉政建设和反腐败斗争总体思想学习好、领会好, 同时学习做好工作所必需的一切知识, 不断拓宽知识领域, 不断提高自身的思想文化素质, 并认真践行“三严三实”, 才能树立正确的世界观、人生观, 才能提高自己运用理论指导实践、解决现实问题的能力, 做到学与用、知与行、说与做的统一, 并认真贯彻落实到各项工作中去。

二、要有敢做敢干、锐意进取的精神, 开展好“干字当头、落实为先”专题活动

大家都知道焦裕禄同志的故事。 当他刚刚来到兰考时, 摆在他面前的是许许多多的困难, 自然灾害、百姓们的心不齐等, 社会矛盾和各种问题层出不穷。 但是他没有气馁, 没有退却, 而是不顾个人肝病死神的威胁, 夜以继日地检查灾情、千方百计地寻找解决难题的办法, 迎着各种困难, 冒着不被理解, 甚至有可能丢官的危险, 团结广大干部群众开展工作。由于他敢于以身作则, 雷厉风行, 在短短的一年多的时间里为兰考人民开拓出了一条希望之路。 从他的身上, 我们看到的是不计较个人得失, 敢做敢干、开拓进取的精神。

当今钢铁工人的榜样———郑久强同志, 在26 年的时间里, 他在经历了中国钢铁工业从产能扩张, 到结构调整、转型升级翻天覆地的变化的同时, 由一个普通的炼钢工成长为“全国最美职工”“全国劳动模范”, 成为当代钢铁工人的楷模, 我想与他在炼钢炉前摸爬滚打, 敢做敢干, 敢于担当, 锐意进取的精神是分不开的。 工作中, 为了生产出精品的板材产品, 他主动承担了冶金行业最让人头疼的难题之一———超低磷的控制;在岗位吹炼过程中发生较大危险时, 他冲锋在前, 临危不乱指挥排除各种事故的发生, 他用“实干”的风格把他敢于担当的精神表现得淋漓尽致。

在今天, 我们邯钢处于改革创新时期, 一些困难和矛盾需要我们去攻坚, 去解决, 我们依旧需要焦裕禄、郑久强这种忘我精神。 为此我们要克服精神上的萎靡不振, 要迎着困难和矛盾, 大胆地在改革创新的浪尖上探索, 顽强拼搏, 始终保持高昂的斗志和进取精神, 履行好自己的职责。

因此, 我们应该根据职工所提意见, 调查研究逐一落实, 认真开展“干字当头、落实为先”专题活动, 着力解决工作方面存在的突出问题。 比如我们效能监察工作要围绕问题去干, 去监督, 直奔现场、直奔一线、直奔问题, 针对职工关注的热点、难点问题, 都要一一落实, 有回应, 确保没有真空地带。只有这样, 我们才能把自己的工作推向一个新的高度, 真正实现厂部生产经营的最终目标, 实现效益最大化, 我们才能成为职工的贴心人, 得到职工的支持和拥戴。

三、要真抓实干、勤政为民, 坚决不搞官僚主义做表面文章

焦裕禄的敢干不是蛮干瞎干, 更不是大着胆子为自己捞好处, 而是艰苦奋斗, 勤政为民, 脚踏实地地为人民干实事、办好事, 使百姓们获得实实在在的利益。 他不顾自己身体的不适, 坚持工作, 夜以继日地深入村民中调查研究, 因地制宜, 制定了切实可行的有效的灾害治理方案。 然后他和群众们并肩作战一起查风口, 治理流沙, 使兰考农民在很短的时间内就夺得丰收, 生活变了样。 工作中, 他不搞官僚主义和表面文章, 而是亲临现场安排部署并亲自投入工作, 这就是他的实干精神。

郑久强为了唐钢第一炉钢炼成功, 带着小组里的同志们一头扎进了新厂房, 整整扎了三个星期, 像看着自己的孩子一样琢磨着150 吨的大转炉。 在那些不分白天黑夜的日子里, 他带头一边学习操作技术、熟记相关参数, 一边参与设备安装、调试过程, 把投产中所有可能出现的问题一一列出, 制定了30 多套应急预案, 光笔记就攒下了厚厚的一大摞。 当经过半个多小时的精心冶炼, 第一股钢水滚滚涌出时, 他忍不住流下了激动的泪水……还有2000 年, 他带领工友们用最短的时间把钢渣清理干净, 让钢包顺利开出炉坑, 避免了断浇事故;还有很多工作中这样的故事, 他一心一意为把河钢集团建设成全球最具竞争力的钢铁企业贡献着自己的智慧和力量。 他同样不是蛮干瞎干, 更不是把炼钢技术当做自己挣钱发家致富的渠道, 大着胆子为自己捞好处。 他没有“藏着掖着”, 没有做表面文章, 摆摆样子, 而是无私地将自己多年的工作经验手把手地传授给徒弟和其他兄弟单位。 他也正是凭着这种凡事干在前、以身作则“实干”的工作作风得到了工友们的钦佩。

实践证明, 在当今时代仍然呼唤着实干精神。 在我们邯钢改革创新的新形势下, 新情况、新问题层出不穷, 各级领导应深入实际调查研究, 体察职工的思想, 听取职工的呼声, 了解真情实情, 掌握第一手资料, 才能做到情况明、决心大、方法好、效果好, 从而科学地解决和处理实际问题。 如果只坐在办公室里画圈圈发指示, 搞官僚主义做表面文章, 甚至急功近利地损害职工的利益, 终究是要吃苦头的。

四、要有能干“小”事的精神, 才能建立起威信和号召力

焦裕禄作为一方领导, 时刻牵挂着一方百姓, 他对兰考人民有着强烈的责任感, 他要求领导干部不能追求任期内的显性政绩, 靠小恩小惠取悦于民, 要正确处理干部代际关系, 要从人民的根本利益和长远利益出发, 为群众谋大事、创伟业, 决不能存有自己的私心和贪欲。 他的儿子不掏钱看了一场戏, 妻子接受了群众一条鱼, 他会责令把票款、鱼钱如数补付, 他以自己的实际行动抓住一些小事身体力行、潜移默化地教育着身边的每一个人。 这种能干小事的精神, 体现出来的是关心群众疾苦、真诚对待同事、严格要求自己的优良作风。 正是在这些小事中, 他与干部群众建立了深厚的感情, 也建起了自己的威信和号召力, 至今兰考人民还在念叨着他。

因此, “勿以善小而不为, 勿以恶小而为之”。 我们不要小看那些“小”事, 比如对同事下属应身体力行, 榜样示范;对自己家人应严加约束, 防微杜渐;对得了重病或闹情绪的职工及时前去看望, 并帮助解答和劝解;对家中困难的职工及时送去关爱与救济款等等, 它正是我们与职工联系、建立深厚情感的纽带。 如果我们能把小事做好, 那么我们在职工心目中的威信就能更高。

总之, 在邯钢改革创新的征程中, 不论我们从事何种领导工作, 身处何种岗位, 我们都应该继承和发扬像焦裕禄、郑久强这种崇高的精神, 才能在困难和逆境时不消沉不动摇, 经受住各种风险和困难考验, 自觉抵御各种腐朽思想的侵蚀, 永葆共产党人的政治本色, 才能树立正确的人生观, 为建设国际水平现代化邯钢而不懈努力奋斗!

参考文献

[1]董维仁.论中国行政文化建设[D].长春:东北师范大学, 2007.