读书节知识竞赛

读书节知识竞赛（精选8篇）

读书节知识竞赛 篇1

A.自由主义 B.马克思学说

C.列宁学说

D.民主主义

2、王定国生于1913年，是健在的年龄最大的女红军。回想起入党，王定国说：“从那天起，我就只有一个想法，跟党走，不掉队！”（）王定国随红四方面军参加长征，开始了艰苦卓绝的长征路。

A.1933年 B.1934年

C.1936年

D.1937年

3、邓稼先为国家的利益作出了无悔选择。他不能告诉父母妻儿工作的情况，不能发表学术论文，不能公开作报告，不能出国，不能与朋友随便交往，工作成绩再大、功劳再大也许都将无人知晓，甚至到死也只能默默无闻。1964年10月16日和1967年6月17日，中国的（）爆炸成功！邓稼先的理想实现了。

A.原子弹和氢弹

B.原子弹和导弹

C.氢弹和导弹

D.中子弹和导弹

4、雷锋在（）中写道：“有些人说我是傻子，是不对的。我要做一个有利于人民、有利于国家的人。如果说这是傻子，那我甘心愿意做这样的傻子的，革命需要这样的傻子，建设也需要这样的傻子。”

A.自传 B.工作总结

C.回忆录

D.日记 5、1963年2月，县委决定在全县范围内开展治沙、治水、治碱的斗争，成立除“三害”办公室。焦裕禄说：“吃别人嚼过的馍没味道。”他拖着患有慢性肝病的身体，背着干粮，和大家一起在兰考的原野上日夜奔波，坚持度过了（）多个白天和黑夜，跑了120多个大队，跋涉几千公里，终于摸清了兰考“三害”的底细。通过一年的艰苦奋战，兰考的除“三害”工作取得了明显的成效。

A.20 B.120

C.220

D.320

6、袁庚，中国改革开放事业的重要探索者，他的名字与“改革开放”和“深圳蛇口”这两个词紧密相连。在一次工业区干部会议上，袁庚第一次宣读了一句口号：“时间就是金钱，（）。”随后这句话被制作成巨型标语牌，竖立在蛇口工业区的大街上。

A.效率就是生命

B.效率就是金钱

C.时间就是生命

D.时间就是效率 7、2016年10月17日，神舟十一号载人飞船搭载我国两名航天员景海鹏、陈冬成功进入太空。在一个多月的时间里，两位航天员创造了许多“第一次”。第一次完成中国人在太空跑步。第一次在太空人工栽培蔬菜。第一次进行脑机交互实验。第一次天地联讲科普课。这也是（）航天史上第一堂天地联讲科普课。

A.中国 B.亚洲

C.世界

D.大陆

8、李万君被评为2016感动中国十大人物，被誉为在平凡岗位上创造非凡业绩的大国工匠。2011年以来，李万君带头完成（）21项，革新70多项，重大技术创新10多项，取得五小成果150多项，获奖104项。A.国家发明专利 B.国家科研项目 C.省级发明专利 D.省级科研项目

9、新疆哈密市中级人民法院退休干部阿布列林?阿不列孜，被评选为2016感动中国人物。他在哈密市检察院、法院工作了31年，办理了近（）案件，他在检察院批捕起诉的案件，件件是铁案；他在法院审判的一审案件和二审案件，没发生过一次改判、发回重审、提起再审，全部维持原判。

A.十件 B.百件

C.千件

D.万件

10、王恩东是浪潮集团首席科学家、浪潮K1的研发者、中国工程院院士。2013年1月，中国第一款具有完全自主知识产权的浪潮天梭K1正式发布，可靠性高达（），申请国内、国外发明专利130项，达到国际先进水平，使我国成为继美国、日本后第三个具备关键应用能力的国家。

A.99.4% B.99.94%

C.99.994%

D.99.9994% 1、2016年5月18日，王锋（）火海救下多名邻居，自己却被烧成重伤，当年10月1日，不幸在北京离世。英雄虽已离去，但他舍身救人的精神感动了中原大地，感动了全中国，王锋为“中国好人”书写下浓重的一笔。

A.一入 B.两入

C.三入

D.四入 2、2016年4月27日12时59分，29岁的飞行员张超在陆基模拟着舰训练时，因战机突发故障，壮烈牺牲。短短的（），生死一瞬，张超首先选择了“推杆”，拼尽全力挽救飞机。正是这个选择，让他错过了跳伞自救的最佳时机！他用自己年轻的生命为中国航母事业立起了一座熠熠闪光的航标！

A.1.4秒 B.2.4秒

C.3.4秒

D.4.4秒

3、梁益建是极重度脊柱畸形矫正专家、成都市第三人民医院骨科主任。8年里，他治疗的脊柱畸形患者（）多例。

A.100 B.1000

C.200

D.2000 4、2014年11月，有位叫张纪清的老人在邮局汇款时突然晕倒。散落的汇款单暴露了他的秘密。人们发现，他就是江阴人寻找了（）的“炎黄”。

A.7年 B.17年

C.27年

D.37年

5、第一届全国文明家庭表彰大会上，山东沂南县东辛庄村张淑贞“（）家庭”，因“爱党拥军、永远跟党走”的（）家风，被评为全国文明家庭。

A.勤俭 B.红嫂

C.拥军

D.敏学

6、张炜霖是福建省宁化方田中心学校五年级的一名学生。她是一个德、智、体、美、劳全面发展的好少年。她始终以高标准严格要求自己，激励自己，时刻提醒自己是一名少先队员，要做一名党的好孩子。多年来，她各方面一直表现优秀，在（）方面表现得尤为突出。

A.助人为乐 B.体育特长

C.学习成绩

D.艺术特长

7、“人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。”请问以上助人为乐的名言是谁说的，答案是（）。A.雷锋 B.高尔基 C.陈景润 D.华罗庚

8、吴茗是广西桃城镇第一小学六年级的学生。她德、智、体、美、劳全面发展，是学校的好学生、家庭的好孩子。吴茗酷爱学习，成绩一直在全年级名列前茅，每次语文、数学、英语单元测试都在95分以上。从（）起，她就学会了写读书笔记，所写的读书笔记一本又一本。

A.一年级 B.二年级

C.三年级

D.四年级

9、女孩是河南省博爱县苏家作中心校南石涧村小学五年级学生邱小二，被背的残疾女孩叫赵梦雅，与邱小二同村，还是同班同学。邱小二一诺千金，（）如一日背着残疾同学赵梦雅上学。

A.2年 B.3年

C.4年

D.5年

10、《中国青年报》、《大河报》、中央电视台等媒体相继对邱小二的事迹进行了报道。邱小二被授予“焦作市十佳（）”“焦作市手拉手好少年”等荣誉称号。“出名”之后的邱小二没有放弃自己的承诺，这种承诺已经融入她的生命。

A.少年 B.少先队员

C.孝童

D.共青团员

判断题

11、循着张超飞过的航迹，人们看到的是一个个“第一”：改装歼—8，第一个试飞；改装歼—11B，提前4个月完成，同期第一个放单飞；舰载战斗机飞行员选拔考核成绩名列第一......√ ×

12、对于未来，梁益建有一个梦想：建立国家级水平的“极重度脊柱畸形矫治研究中心”，为极重度脊柱畸形患者解除病痛，送去健康。为此，他在努力着，奋斗着......√ × 13、1987年，江苏省江阴祝塘镇政府收到一笔用于敬老院建设的捐款，捐款人署名“炎黄”，1000元的捐款金额几近于当时一个人一年的工资。“炎黄”曝光了，但张纪清的爱心捐助还将继续下去。

√ ×

14、董洁是浙江泾水镇中心小学六（3）班学习委员，是一个乐于助人的好少年。一个星期天，董洁在回学校的路上，发现一个钱包。她将钱包带回学校交给老师。最终找到了钱包的主人，失主拿出100元奖励她，她谢绝了。

√ ×

15、吴茗是广西桃城镇第一小学六年级的学生。她德、智、体、美、劳全面发展，是学校的好学生、家庭的好孩子。吴茗还教外公外婆上网看新闻，比如在晚上浏览国内外重要新闻。

√ ×

11、中国人民在中国共产党的领导下，经过28年艰苦卓绝的斗争，经历了国民大革命、土地革命、朝鲜战争和全国解放战争，建立了中华人民共和国。

√ ×

12、朱德是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。1928年5月4日，在砻市举行了庆祝两支部队胜利会师的大会。大会后，两支部队改编为中国工农红军第四军，朱德任军长，党代表是毛泽东。

√ ×

13、小萝卜头的原名叫宋振中，新中国成立后，人民政府追认宋振中和他的父母为革命烈士。小萝卜头是我国最小的革命烈士。小萝卜头年仅9岁，却在敌人的监狱里被关押了8年。在敌人的魔窟里，?挺进报?又出版了。这份特殊的报纸，在敌人的监狱里起着特殊的作用，难友们不断受到鼓舞。小萝卜头为办好这份报纸作出了巨大的贡献。

√ × 14、2014年3月18日，国家主席习近平在兰考调研时，发表重要讲话，指出学焦裕禄要学什么：其中，要学“敢教日月换新天”“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神。

√ ×

15、阿布列林深情地说：“我是在孔繁森事迹教育下成长起来的，无论是知识青年下乡当农民、回到城里当工人，还是后来当检察官、法官，孔繁森同志的形象一直在我心中。”

√ × 填空题

1.中国梦的基本内涵是实现（）、民族振兴、（）。

2.总书记强调说，要做一个好人，就要有品德、有（）、有（），要坚持（）为先。3.总书记说，人生最重要的志向应该同（）和（）联系在一起。4.总书记说，从现在起，你们就要争当（）、自觉劳动、（）的小标兵。问答题

1.怎样听党话，跟党走？

读书节知识竞赛 篇2

当前, 我国高等教育培养的人才在创新能力和实践能力方面存在较大缺陷, 为了实现高等教育的核心任务, 提高大学生创新与实践能力, 有效构建大学生解决实际问题的思维意识, 我国教育主管部门以各类专业知识竞赛为契机, 引导高等院校发展方向, 大力支持举办各类学科竞赛, 在各学科领域掀起了专业知识竞赛活动的高潮, 如“全国数模大赛“、“全国大学生电子设计竞赛”、“全国大学生机械创新设计大赛”、“全国大学生方程式大赛”、“大学生节能汽车设计大赛”、“建筑模型竞赛”等赛事。国内各高校也意识到专业知识竞赛在提升学生创新与实践能力中发挥的重要作用和积极影响, 都非常重视积极参与各类专业知识竞赛。本文以专业知识竞赛为契机, 针对专业知识竞赛与教学与科技活动有效结合开展了研究, 以期通过研究, 建立一种长效机制, 使专业知识竞赛和教学、科技活动能有效结合, 在我国高等院校的创新人才培养中发挥积极有效的作用。

二、目前高校专业知识竞赛组织运行模式存在问题

通过全国性各类学科竞赛如火如荼举行, 我国某些高等院校对竞赛的组织和运行模式进行了积极探索, 并取得了一定的成绩, 探索较早的高校依托高校重点实验室、工程技术中心等资源组建竞赛团队和竞赛小组, 有的高校借鉴企业的组织运作模式, 以复杂机械产品为对象, 组建各总成部门和竞赛小组。但纵观目前高校的竞赛组织模式, 其机制都是不完善的, 部分高校组织模式和团队建设非常简单, 濒临赛事才采用临时组建和抽调相关专业教师指导临时选拔参赛学员参加竞赛, 竞赛活动结束后即遣散。这种临时“拉壮丁”的模式运作虽然简单, 但效果却极差, 众所周知, 团队建设在社会各行业的发展中具有举足轻重的作用, 一种临时的依靠个人自由意识组合在一起的团队, 是没有核心价值和凝聚力的, 参与专业知识竞赛的后期影响力和积极作用没有得到长久持续发挥。针对目前我国高等院校的专业知识竞赛组织模式的缺陷, 有必要探讨一种较为完善、全面地、可操行性很强的组织模式, 在完善机制的框架下运行各类国家级学科竞赛和专业知识竞赛。

三、专业知识竞赛组织模式

专业知识竞赛分为国家级竞赛、省部级竞赛及校级专业知识竞赛, 国家级学科竞赛往往具有竞赛题目大, 难度大、工作量大、知识点考核全面的特点, 但参与人数有限。校级专业知识竞赛题目小、难度较低、考核范围窄等特点, 但参与学生众多。省部级竞赛题目介于两者之间, 针对专业知识竞赛的不同特点, 组建一支功能完善、机构健全、执行效率高的的团队将是各项赛事得以顺利开展的重要保障。为保障各级别专业知识竞赛顺利开展, 必须营造一个综合而系统的活动创新氛围, 建立合理的监督保障体系, 并提供必要的条件。项目组提出对于国家级和省部级学科竞赛, 借鉴采用项目管理的组织形式, 在组织机构上设立两大部:竞赛项目管理部和竞赛专业技术部。竞赛项目管理部包括财务管理、涉外宣传、专家指导工作组及竞赛小组建设等事宜。竞赛专业技术部包括创新实践竞赛平台、项目管理、项目分析等工作, 该组织机构以技术部为核心和依托, 组织管理部作为辅助, 保障各类赛事的正常发展, 在专业竞赛领导团队内, 设置一名总负责人, 统筹安排各部门之间的协调工作合分工。该团队还设置专家指导小组, 对活动开展提供指导意见, 引导团队健康有序发展。对于校级专业知识竞赛, 针对校级专业知识竞赛参与学生众多, 竞赛题目小、难度偏低、竞赛呈常态化等特点, 借鉴采用校内科技活动模式与专业实践课程相结合的模式。针对基础课和专业基础课程知识结构单一的特点, 采用竞赛活动与实验课程紧密结合, 相互渗透, 通过制定基础课及专业基础课大型设计类题目的方式具有较强的操作性, 这样既可以利用竞赛活动巩固和运用相关学科知识, 又可以合理利用教学师资资源开展竞赛活动, 避免了因竞赛项目过多而降低竞赛质量, 顺利达到竞赛常态化的目的。对于机械类专业而言, 基础课和专业基础课集中在大学一年级和二年级, 可开展的典型竞赛有:计算机程序设计性大型题目与计算机程序设计实验课结合;机械产品测绘、机械制图设计性大型题目与机械制图实验课结合, 车辆拆装大赛与车辆构造实习课结合, 实现特定功能的电子设计大型题目与电子技术实验课结合。由于专业课程具有一定深度和各学科知识交叉的特点, 因此针对专业课程举办的专业知识竞赛题目, 往往都是知识跨度大、综合性较强的竞赛活动, 大学高年级学生具有一定的知识储备和综合利用学科专业知识的能力, 因此这种竞赛活动适于在高年级举行。专业课程竞赛题目因其竞赛题目难度大、涉及学科知识点多, 往往不能在短时间内完成, 因此针对这种竞赛活动, 适宜和大学生科技活动月结合进行。对于竞赛的组织和管理方式与参与国家级与省部级的竞赛活动的项目管理制是相似的。以下对组织模式中涉及的各部门间关系进行阐述。

1. 竞赛项目管理部。

在该组织形式中, 竞赛项目管理部是竞赛活动高效有序开展的重要保障, 组织管理部门中经费申请和财务管理主要负责项目经费申请、各项竞赛活动项目费用的收入与支出管理。成功举办竞赛活动, 宣传工作必须先行, 通过宣传, 使工程竞赛理念深入人心, 努力营造积极向上的竞赛氛围, 优化学科竞赛的环境平台。涉外宣传主要工作有三点: (1) 负责对外积极宣传竞赛活动主旨、活动特色, 制作各类竞赛海报, 校园广播播放竞赛倡议。 (2) 通过宣传, 积极争取社会企业参与竞赛活动, 赞助竞赛活动, 负责在竞赛活动中与企业的接洽活动, 与赞助企业交流活动的策划工作。 (3) 与项目分析、管理组协调工作, 制作竞赛过程的简报工作。专家指导工作小组是指导和监督竞赛活动正常有序开展的保障, 竞赛活动项目总负责人阶段性向专家指导小组汇报竞赛活动情况, 根据汇报情况作出正确指导。

2. 专业技术部。

(1) 竞赛平台构建。技术部是组织机构中的核心, 其他机构设置都是围绕该核心服务, 技术部中的竞赛平台占据着重要地位, 是专业技术部的主体。竞赛平台的建立方式较多, 笔者认为最可行的方式是依托高校各实验室为中心, 构建创新实践竞赛平台, 各创新实践竞赛平台相对独立、协同合作。针对竞赛活动主题可自由组合, 最大限度发挥创新实践平台作用。以我校机械类专业为例, 可依托我院已有实验室资源, 组建机械动态仿真设计平台、机械创新设计平台、节能汽车平台和智能汽车创新平台、内燃机节油平台、电子控制设计平台、工程实训中心平台、机械CAD/CAE优化设计平台等等。学院教研室的专职教师根据自己的科研特长和兴趣申请进入相应的平台, 这样教师在开展科研工作的同时, 又构建了学科竞赛指导队伍, 为竞赛活动的开展提供了有力的保障。 (2) 竞赛小组组建。为了实现高校专业知识竞赛活动的常态化, 对竞赛小组组建方式必须进行创新, 避免传统的面临赛事才临时遴选选拔学生, 组建竞赛团队。创新的组队形式可按照学生兴趣爱好自愿参与各学科竞赛小组, 如低年级组建、“计算机竞赛小组”、“挑战杯竞赛小组”、“英语竞赛小组”、“计算机程序竞赛小组”、“电子设计竞赛小组”、“机械制图竞赛小组”等社团, 高年级组建“机械创新设计竞赛小组”、“汽车节能竞赛小组”、“方程式赛车竞赛小组”、“三维设计竞赛小组”、“新能源汽车竞赛小组”等, 这些社团建设可开展丰富多彩的科技活动, 某些竞赛小组还可与相关的竞赛平台对接。 (3) 项目分析、管理。在专业技术中, 除了主题的竞赛平台构建外, 还有项目分析和项目管理, 这两个内容主要是希望使竞赛活动对学生的积极影响最大化, 在竞赛中, 引入成本分析、项目管理、成本控制等学科知识, 让竞赛内容尽量模拟企业的产品设计过程和运作模式, 拓宽学生的思维, 提高各部门协调工作的能力、培养学生全面考虑问题的能力。

3. 建立有效奖惩考核制度。

任何组织模式的建立, 要高度重视奖惩考核制度的建立与完善, 它是推动各机构高效、有序运作的必要条件, 具体到专业知识竞赛, 由于要将该竞赛活动普及化和常态化, 因此长效的奖惩考核机制显得尤为必要。制定相关的政策鼓励教师指导学生参加竞赛活动, 并设立竞赛专项经费用于组织竞赛和保障, 支持大学生参加各级各类竞赛, 对指导学生在赛事中获奖的老师将给予教学工作量和科研任务量的奖励, 年度考评上计算工作成果, 学生获奖后, 根据获奖等级给予学生素质学分和综合测评加分并且设置奖金奖励指导教师和获奖学生。评选出优秀创新竞赛项目、大学生创新设计之星、大学生科技之星、优秀组织工作者、优秀指导教师等, 注重物质奖励和精神奖励并重, 构建一套大学生专业知识竞赛活动评价体系。通过完善的奖惩考核制度, 防止工作松散、失职、懈怠等消极工作情绪, 大力推进大学生专业知识竞赛的开展。

4. 发挥竞赛平台作用, 建立长效培训机制。

国家级和省部级竞赛一般都是知识综合度大、技术性密集的赛事, 尤其像机械设计创新大赛、智能汽车竞赛、节能汽车竞赛和方程式汽车大赛, 这些赛事的特点是技术密集度高, 涉及学科知识广、具有一定的创新性和延展性, 有必要将每年参与创新设计的资料建立起文献数据库, 逐步形成完善的培训资料和设计案例, 制定培训内容, 形成培训机制。缩短新成员吸收、消化上一届创新成果的时间, 在前期积累的大量文献资料的启迪下, 让新的成员尽快成长, 创新设计出更新、更好的作品。

四、模式运行实践

该组织模式提出, 在我院低年级和高年级分别选择了四个专业知识竞赛活动作为试点, 通过该模式方式运作, 基础课和专业基础课程竞赛:2012年6月, 我院结合机械制图课程, 在机械制图实验课中设置了设计性实验项目, 要求学生从机械产品测绘、机械结构制图为一体进行竞赛活动, 2012年11月, 车辆工程专业结合汽车构造实习课程开展了发动机拆装大赛。高年级段专业知识竞赛活动, 于2012年5月, 结合一年一度大学生科技月活动, 开展了“以内燃机为动力的节油赛车设计”、“电子设计大赛”专业知识竞赛, 在2012年3月, 毕业设计选题上, 结合“全国大学生方程式大赛”进行毕业设计选题, 根据毕业设计结果看, 同组学生通过协同合作, 自主完成了方程式赛车设计工作, 大大提高学生解决问题的能力, 培养了学生创新精神。实践证明, 该模式能有效保障专业知识竞赛有序进行。

摘要：创新人才是一个国家核心竞争力的重要指标, 是社会持续发展的不竭动力, 本文以机械类专业为例, 论述了在工科专业中开展形式多样的科技竞赛, 对大学生创新能力的积极作用, 分析了目前高校专业知识竞赛组织模式存在问题, 针对存在的薄弱环节, 提出了以学科竞赛为契机提高工科大学生创新能力的具体措施, 探索了一种新的专业知识竞赛运行机制和组织模式, 实践表明, 该模式具有一定可行性和实效性。

关键词：工科专业,知识竞赛,运行机制,管理模式

参考文献

[1]党传升, 刘喜华.高等教育创新人才培养的制约因素及改革路径[J].科学管理研究, 2010, 28 (3) :113-120.

[2]陈开岩, 闫燕.浅论高校大学生创新能力的培养[J].辽宁行政学院学报, 2005, 7 (5) :162-163.

[3]林文卿.基于科技竞赛的大学生创新能力培养分析[J].科技与管理, 2010, 12 (2) :141-144.

数学潜能知识竞赛 篇3

1． 满足≥的x中，绝对值不超过11的整数之和等于 ．

2． 四个连续整数的和为S，S满足不等式15＜＜19，这四个数中最大数与最小数的平方差等于．

3． 已知a＝2，b＝3，则下列说法正确的是（）．

A． ax3y2和bm3n2是同类项

B． 3xay3和bx3y3是同类项

C． bx2a＋1和bx5yb＋1是同类项

D． 5m2bn5a和6n2bm5a是同类项

4． 甲、乙两位同学将一个二次三项式ax2＋bx＋c分解因式，甲同学因看错了一次项系数而分解成2（x－3）（x＋2），乙同学因看错了常数项而分解成2（x＋3）（x＋2）．试将原式分解因式．

5． 已知3n＋m是13的倍数，3n＋3＋m能被13整除吗？请说明理由．

读书知识竞赛活动方案 篇4

纪方 吴云 王涛 余霞 邓永冬 李军 刘行 王立琼

一、活动目的

1、进一步加强广大学生品读经典、善于学习的优良习惯，激发孩子们的阅读热情，营造学生良好读书文化氛围，展现当代小学生积极向上的良好精神面貌。

2、培养广大学生“勤学习、爱读书、读好书”的读书习惯。

3、为广大学生提供一个展示自我、提高自我、共同学习的平台。

二、竞赛形式: 分班竞赛 每班评出读书之星

三、竞赛时间

2011年12月2号下午

四、参赛对象 :全体四、五年级学生

五、活动地点 :各班教室

六、具体安排

为了让所有学生真正在活动中有所收获，工作坊老师精心设计并组织了此次活动。活动时间为两个月，分三阶段进行： 第一阶段：推荐经典阅读书目，让学生读好书 第二阶段：设计课外知识习题，促使学生认真阅读 第三阶段：举行课外阅读知识竞赛，了解学生读的效果

竞赛提供选择题，活动结束后，根据竞赛成绩在年级组评选出十佳“读书之星”

七、具体安排

1、本次比赛以班为单位，每个参赛班级在班内举行竞赛，产生十名优胜者。

2、语文老师必须准时参与活动，并组织好本班学生。

3、活动人员分工：

试题命题：王立琼 纪方 吴云

监考：吴云 刘行 李军 邓永冬 纪方 余霞 王涛 阅卷：吴云 刘行 李军 邓永冬 纪方 余霞 王涛 摄影 统计：王立琼

八、评选办法

1、团体奖：本次活动八个参赛班级，按总分选出优胜班级。设指导奖一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名。并相应奖励书籍一套。

2、个人奖：本次活动设一等奖10名，二等奖30名，三等奖40名。并给一等奖学生授予“读书之星”称号，给二等奖学生授予“读书小博士”荣誉称号，并给予相应的物质奖励。

必读书目

1．《稻草人》人民文学出版社 叶圣陶著 2.《寄小读者》 江苏少儿出版社 冰 心著 3．《三国演义》 江苏人民出版社 罗贯中著 4．《芝麻开门》 江苏人民出版社 祁 智著

必背古诗

1．村居(草长莺飞二月天)高 鼎 2．题西林壁(横看成岭侧成峰)苏 轼 3．出塞(秦时明月汉时关)王昌龄 4．芙蓉楼送辛渐(寒雨连江夜入吴)王昌龄 5．黄鹤楼送孟浩然之广陵(故人西辞黄鹤楼)李 白 6．凉州词(黄河远上白云间)王之涣 7．别董大(千里黄云白日曛)8．乐游原(向晚意不适)9．蜂(不论平地与山尖)选读篇目

1．《蓝鲸的眼睛》

2.《蓝调江南》

3.《骑扁马的扁人》（诗歌）

4．《少女的红发卡》 5．《骑鹅旅行记》 6.《希腊神话》

7．《小王子》

2016-10-31

高 适 李商隐 罗 隐 赵冰波著 金曾豪著 王立春著 程 玮著 ［瑞典］拉格洛芙著［德］施瓦布著 纪方工作坊

读书知识竞赛主持词 篇5

女：书籍是人类进步的阶梯。“读一本好的书，就像和一群高尚的人对话。”

男：书籍是人类宝贵的精神财富。它是人类文明历程的记录，是人们精神与智慧的结晶。

女：从书中我们知道什么是文雅，什么是粗鲁； 男：从书中我们知道什么事我们可以做并且应该做，女：读书，让我们得到快乐。男：阅读，与我们相伴一生。女：亲爱的同学们，B：敬爱的老师们，男：下午好！

女：经过同学们的精心准备，今天是我们庆余小学三年组在这里隆重举行“我读书、我快乐、我成长”读书知识竞赛。

男：本次活动是为提高同学们对语言的感受能力、表达能力，增强阅读兴趣，体验读书乐趣，检验同学们自主阅读的成果。

女：那么，就让我们地这里共同感受文字之美，尽享读书之乐吧！

男：庆余小学“我读书、我快乐、我成长”读书知识竞赛，现在开始。女:首先向大家介绍一下到场的嘉宾和领导。

男:光临比赛现场的领导有：杨校长、潘校长、刘校长、沈校长…..女:本次活动得到了学校领导的高度重视和倾力支持，让我们用热烈的掌声表达谢意。

××小学读书知识竞赛活动方案 篇6

一、指导思想：

围绕学校“构建书香校园，共享读书之乐”课题主旨，为引导学生多读书、读好书，不断提高学生阅读素养和读书品味，特制定本读书知识竞赛活动方案。

二、活动时间：2017年9月6日

三、活动地点：学校操场

四、参赛对象：1至6年级部分学生

五、活动口号：遨游书海-----尽享读书之乐。

六、竞赛内容：竞赛题目根据《中华古诗文诵读》、《读读写写》。

七、活动组织

1、活动指导：王景华、陈文祥、吴丹、李华珍、王路（负责活动总体部署、具体指导）

2、活动负责人：王斌及各班班主任（负责活动方案的制定、组织协调和具体实施）

3、场地布置：段海洋

5、评委：各年级语文老师及学校领导。

八、活动程序及具体要求：

1、活动准备：

各班认真组织学生阅读《中华古诗文诵读》、《读读写写》、读本，指导学生对相关知识的积累，并于11月20日前在班级内自行组织竞赛，选拨出“读书小能手”3名参加决赛。决赛名单报学校。

2、活动开展：

（1）活动于12月20日下午2:00在学校操场举行。届时请各位班主任做好学生的通知和带队工作，保证学生准时参加比赛。（2）竞赛分为必答题和抢答题两项（3）采用现场打分的形式进行评分。

读书节知识竞赛 篇7

参赛办法 (以下两种方法皆可) :

一、登录中国知网子网站——“中国医院数字图书馆” (www.chkd.cnki.net) 或“中国临床诊疗知识服务系统” (www.zl.cnki.net) , 填写并提交试题答卷和个人信息表。咨询电话:010-62790309。

二、填写《中国乡村医药》杂志2 0 1 1年第6期上刊登的试题答卷和个人信息表, 并邮寄至竞赛组委会。

邮寄地址:北京东城区广渠门南小街领行国际1-2-1701室中国农村卫生协会, 宋世琦收。邮政编码:100061

联系电话:0 1 0-6 7 1 5 5 2 5 5/6 2 7 9 0 3 0 9。

物理潜能知识竞赛 篇8

２． 欢迎老师组织学生集体参赛．每期将评出优胜个人及辅导老师奖若干名．答案及获奖名单在本刊２００9年7-8月号上公布（也在本刊网站上登出），同时寄出获奖证书．

作者简介杨传龙，中学一级教师，江苏省物理学会会员.全国初中物理知识竞赛优秀指导教师，江苏省优秀指导教师.在国家级、省市级报刊上独立发表文章百余篇.

1. 科学研究经常需要猜想与假设.合理的猜想与假设不是主观臆测，它总伴随着理性的分析和科学的思考，并有待进一步地实验检验.19世纪20年代，以塞贝克为代表的科学家已经认识到温度差会引起电流.安培考虑到地球自转造成了太阳照射后地球正面与背面的温度差，于是提出如下假设：地球磁场是由绕地球的环形电流引起的.若规定地磁场N极与S极在地球表面的连线称为“磁子午线”(如图1所示)，则安培假设中的电流方向应该是() .

A． 由西向东垂直磁子午线

B． 由东向西垂直磁子午线

C． 由南向北沿磁子午线

D． 由北向南沿磁子午线

2. 历史上对地磁场的形成有这样一种看法：我们居住的地球是一个带电星球，它带的电荷约为4×105 C，由于地球自西向东旋转，会形成许多环形电流，如图2所示.由此猜想：地球带的是(填“正”或“负”) 电.

3. 科学家安培发现，两根平行导线通电后有如图3所示的现象（图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况）.

（1）可见，平行通电导线之间有力的作用.而且，当通入的电流方向相同时，导线相互.

（2）平行通电导线之间相互作用力的大小可以用安培定律F＝来描述.其中，I1、I2分别为两根导线中通入的电流，L为导线的长度，r为导线之间的距离，k为比例系数.某次实验数据如下表所示.

请将表格填写完整.比例系数k＝N/A2.对于位置固定、长度一定的两根平行导线，如果保持F大小不变，两根导线中的电流大小关系可以用图4中的图线来表示.