安全管理需注重三个

安全管理需注重三个（共15篇）

安全管理需注重三个 篇1

作者：梓涵 来源：新疆石油报

安全工作是企业管理工作的重中之重。笔者认为，安全工作既要重视管，也不能忘了“理”，应从以下三方面做好“理”：

一要理清头绪。

企业的安全管理主要是管什么，从哪些笔方面入手管，这是开展安全管理工作必须首先要解决的问题。因为，只有弄清楚了这些，安全管理工作开展起来才能更具有针对性，才能更好地对症下药。

这就需要通过深入细致的调查研究，全面掌握企业安全设施、管理制度、职工的安全行为、安全能力等方面的客观情况，通过梳理、分析，找准工作的切入点、着力点，以达到事半功倍的效果。

同时，要坚决克服调查研究不够，对企业安全生产的真实情况两眼摸黑，开展安全管理工作想当然，缺乏针对性的盲目行为。

二要理顺思路。

安全工作是一项技术性、复杂性、艰巨性、长期性的工作。它不仅要保证每一项举措的及时性、科学性、可操作性，还要兼顾到安全工作的全局性、连贯性和可持续性。

这就要求在安全管理工作中既要有长远的规划，也要有短期的具体安排，要通过实实在在的具体工作，通过一件一件抓落实，稳步推进安全工作目标的实现。

要坚决克服安全管理无思路、无计划，只看眼前，不想长远，只见局部，不顾整体，头疼医头，脚疼医脚的无序、被动行为。

三要理出规律。

因为企业的不同车间、不同岗位、不同人群、在不同季节，其安全管理的要求也不同，这就需要认真细致地摸索，寻找出规律性的认识，创新管理方法，增强安全管理工作的预见性和实效性。

要坚决克服以不变应万变，一条道儿走到黑的僵化、守旧行为。

安全管理需注重三个 篇2

一、注重“火车头”效应, 以进取的精神引导人

在人的问题上, 企业的经营者队伍是首要的。尤其是企业经营管理层的权力、义务和由此引发出来的能动性和责任感, 使其自然地分解、释放出来并传递到企业每一个员工身上。“火车跑得快, 全靠车头带”就是这个道理。为了锻造优质、高效的“火车头”, 必须建立一种把最优秀的人员选拔到企业领导岗位上来的机制。

一是建立严格的考核程序, 这是选拔干部的重要环节;二是逐级建立考核责任制, 建立自下而上或自上而下的考核责任制, 这是选拔干部的关键环节;三是实行公开选拔优秀人才。通过严密的组织程序选拔干部, 培养造就一批高素质的“火车头”队伍。

二、注重“典型”效应, 以人格力量感召人

注重“典型”效应是思想政治工作生动而有效的方法。在任何一个时期、个人或集体的先进典型, 他们的先进思想、优秀品质和模范事迹, 反映着先进事物的本质, 体现着时代精神, 代表着社会发展的方向。他们能够影响人、感染人、带动人, 使群众受到较为现实的教育。一是能够受到潜移默化的教育。先进人物的思想品质、性格特征等释放出的能量, 使人们置身于一种催人向上的氛围之中, 带动群众的思想发生变化。二是现身说法。典型人物或集体, 用亲身经历的实践, 讲述个人信仰、成长经历、对事物认识过程等, 具有可信度和较强的感染力。三是言传身教。通过典型的示范表率作用, 带动一个群体, 形成一股力量。榜样的力量是无穷的, 充分发挥典型的作用。思想政治工作才能增强凝聚力。

三、注重“群体”效应, 以“主人翁”责任鞭策人

职工是企业的主体, 任何改革都须取得职工群众的支持和拥护才能成功。随着企业制度的创新, 在企业经营机制、劳动关系发生显著变化的情况下, 进一步调动职工的参与意识尤为重要。

一是积极拓宽民主参与渠道。企业要逐步形成和完善职代会、职代会团组长联席会、民主咨询听证会等多种民主参与形式和途径, 有效地保证职工充分行使民主权力。

二是努力创造民主监督的有效形式, 使企业和领导干部行为置于职工民主监督下。实行干部聘任制以后, 要进一步完善以群众信任度等为主要内容的群众监督机制。群众信任度是对干部综合素质和工作业绩的全面检验, 视考核对象所在单位的具体情况, 采取全体职工或职工代表投信任票的方式进行测试。实践证明, 让职工代表听取干部的述职报告, 参与干部的民意测验, 实行干部的民主评议, 是民主监督的有效途径。

小学数学习题设计需注重三个方面 篇3

[关键词]习题设计 小学数学 针对性 综合性 思维性

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）20-054

习题设计在数学教学中的功效不言而喻，一方面可考查学生对知识的掌握情况，另一方面能培养学生对数学思想方法的灵活运用能力。在小学数学习题设计中，不论是化抽象为形象，还是化新知为旧知，教师习题设计的核心，都是要能够纲举目张、举一反三，促进学生的数学思考，发展学生的数学思维。现以“平均分”这一概念为例谈谈小学数学习题设计需注重的三个方面。

一、注重针对性，指向知识核心

习题设计的本质，是要能够强化学生所学知识，并将所学知识拿来熟练运用，突破学习的难点，解决数学问题。因而，教师要将习题设计的重心放在学生容易迷惑的地方，越是认知模糊，越是需要加强习题训练，由此突破数学难点，直指知识核心。

例如，在学生学完《分数的意义》之后，对“平均分”这个关键概念仍然没有建构深刻认知，还停留在浅层次上。为此，我设计了这样一道习题：一根绳子长5米，分成6段，每段绳长占几分之几？学生在做这道题时，认为绳子的长度除以6，就是每段绳子占总绳长的几分之几。结果整个班级几乎“全军覆没”。此时我让学生思考：想一想，题目中说将绳子分为6段，从这里你知道了什么？很快有学生反应过来，指出题目中的条件是“将绳子分为6段”，并没有标明平均分，因而这个题目给出的已知条件并不充分，也就没法进行解答。此时，我引导学生反思：你有什么教训？得到了什么启示？学生认为，自己忽略了“平均分”这个重要条件，由此从错误中获得深刻认知，明确了平均分在分数中所占据的重要地位。

二、注重综合性，沟通新旧知识

数学家华罗庚指出，读书的第一层境界是要将书读薄，将知识吸收拓展，内化成为自己的技能，书就可以扔掉了。对于习题设计来说，也应当如此。教师应将宏观和微观的教材都统合起来，沟通学生所学的新旧知识，将散落的知识由点到面，串成线、连成片，构建系统化的知识体系，将教材读薄读透，由此提升学生的数学思维。

例如，在第一次习题设计中，学生对“平均分”这个字眼有了敏感度，那么，是否学生就对平均分有了深刻认知呢？我紧接着又设计了一道习题：如图1，A、B两点分别是三角形两条边的中线，阴影部分的面积占三角形面积的几分之几？（ ）。A.■ B.■ C.■ D.无法解答

学生认为，这里没有“平均分”的字眼，因而不能判断阴影部分面积占三角形的几分之几，此时我追问：再仔细读读题中条件，你发现了什么？学生经过仔细观察，发现隐藏着潜在的“平均分”：A、B两点是两条边的中线，假设C是底边的中点，那么可以再添加一条辅助线（如图2），这样就将三角形平分成了4等份，阴影部分的面积就是其中的一份，由此可以得到1/4。此时我继续引导：如果不用辅助线，运用我们学过的知识，怎么解答呢？学生认为，根据学过的“图形的放大和缩小”，大三角形是根据每条边2∶1的比例，将阴影部分放大，因而大三角形的面积是阴影部分三角形的4倍，由此可以得到阴影部分面积是大三角形面积的1/4。

以上习题设计，突破了数学习题中的表征形式，为学生学习后续的知识积累了经验，提升了学生的数学思维能力。

三、注重思维性，发展推理能力

教学中，常常有教师设计大量习题，目的是让学生提升技能，其实这种做法的最大误区在于，忽略了习题的思维性。练习的目的是为了提高思维能力，让学生从直观到抽象，逐步提升。

例如，针对“平均分”这个概念，学生如果只是掌握了内涵还远远不够，还需要教师设计相关练习，让学生深入其中，理解并体验它的外延。为此，我设计了第三道习题：如图3，将三角形的两条边分别三等分，阴影部分面积占原来三角形面积的（ ）。A.■ B.■ C.■ D.无法解答

学生基于上一道习题的经验，很快透过不平均的外表找到了隐藏在其中的“平均分”：三角形的两条边三等分，学生由此根据图形的放大和缩小的数学模型，展开演绎推理，将阴影面积和两个三角形面积建立联系，从而推算出阴影部分面积和整个大三角形面积的比为1/3。通过以上习题设计，学生不但获得了深刻的洞察力，而且大大提升了逻辑推理能力，发展了数学思维。

总之，在小学数学教学中，教师的习题设计不能盲目贪多，而是要精炼，具有针对性、综合性和思维性，这也是每道习题设计的精髓所在。

小本创业三个细节需注意 篇4

1.清楚认识创业的责任和权力

对于创业者来说，要清楚的知道创业并非只是为了赚钱，只有清楚的认识创业，明白做生意其实为社会大众服务的一种方式，因此利润只是一种正当的受益而已，只有平衡利润和义务之间的关系才可以做好生意。

2.顾客就是上帝

作为服务行业来讲，或者是任何创业者，都要清楚的知道一点，你的产品最终是要销售给顾客的，因此你的利润来源也就在于你产品的消费者者，因此只有把顾客招呼好了，你的产品才更有市场，认识到顾客是上帝，但并不是无度的讨好，但也不可与顾客进行过多的纠缠，不要轻视消费少的顾客，他们往往比你的大客户更稳定。

3.根据产品来进行摆放

很多生意人都追求精致和有序，认为只有将店面设计得个性产品摆放有序就会招揽顾客，其实这种认知是不正确的，有时候把店内的产品进行杂乱的摆放就可以招揽更多的顾客，相反将产品摆放很井然有序的话却不会有人光顾。

生意的好坏就是一本经书，成功的方式很多，但不成功的人往往比成功的人更多，因此只有正确的认知，注意生意中的小细节才可以实现小本创业。

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坚持“三个注重”抓实基层党建 篇5

坚持“三个注重”抓实基层党建

——抓基层党建调研汇报提纲

市委卫生计生委党组书记、主任

***

市委调研组的各位领导，同志们：

近年来，我局认真贯彻落实全面从严治党要求，坚持“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”的思路，推动基层党建工作贯穿全局工作全过程。现将具体做法汇报如下：

一、注重责任上肩。

责任贵在落实，担当方显本色。我局结合实际，坚持人往基层走，钱往基层投，力往基层使，通过抓党建做到“思想回归常识，责任回归常理，工作回归常态”。我局明确规定了支部建设“四有”：有专职党务干部、有党建工作经费、有党员活动室、有工作台账。注重发挥党员的先锋模范作用，把“业务素质优、工作能力强、政治思想好”的后备干部提拔为支部书记，让行家里手来抓党建工作。组织对支部书记进行了业务培训，按照责任清单所列任务“必须为”，责任清单在手，条条都是“干货”，“找准定位不错位，工作到位不越位”，舞活了考核这个指挥棒。把握工作推进的时间节点，做到“半年督导检查、年终述职评议”，明确要求用事实和数据说话，让好的“出彩”，差的“出汗”，形成了“用责任制管责任人，用责任人带一班人” 的工作格局，防止支部书记当“甩手掌柜”，抓党建的动力也由此得到激发。为确保基层党建工作顺利开展，我们按标准提取党建工作经费XX万元。在党员发展上，坚持高起点筛选，严把“初选关”；高规格培养，严把“培养关”；高标准吸收，严把“入口关”。按照“将业务骨干培养成党员，将党员培养成业务骨干”的工作思路，今年来，培养入党积极分子X人，吸收中共预备党员X人，预备党员按期转正X人。

二、注重作风建设。

我们把党建工作和作风建设一起抓，不找借口找方法，不看先例看先行，不求位置求口碑。因为在作风不良者心里，只算个人小账不算单位大账；不起正面作用而起反面作用。因此，“龙头怎么摆，龙尾就应该怎么甩。”局党委始终要求党委班子成员不能推诿塞责，对分管工作不但要熟业务，还要管好分管股室人员，既抓业务，又抓作风，切实履行“一岗双责”。同时，还要求每个党员都不能给家人添麻烦，要珍惜现有的工作岗位，最起码也要对得起人民的这份工资。针对“只讲权利、不讲义务;工作不推不动”等问题，局党委既设“高压线”，又通“高压电”。把问责也纳入党建工作内容。如：个别党员干部在本职工作都不能按时完成任务的情况下，休息日也不愿加班，还妄称我局领导剥夺了他们的休息时间，甚至分管领导在双休日电话找人时，个别党员竟然发出“私事可谈，公事免谈”的怪声音。局党委通过党内民主评议，将当事人撤销职务，调离岗位，以达到“清热解毒、活血化瘀”的效果。处理典型是不得已为之，我们更多的还是引领示范，局党委编印《洪江市卫计系统标准化管理工作手册》，让基层党组织“干有方向、责有担当”，并严格执行《医疗卫生行风建设九不准》等XX余项规章制度，严禁分解项目收费，重复计费和服务态度差等行为，形成了党风、行风建设的刚性约束。我们常态化实施作风建设明查暗访，让警钟常鸣，从去年至今，系统内累计通报查处XX余人次，使得教育更有说服力、制度更有约束力、监督更有制衡力。

三、注重推动工作。

卫生计生事业事关群众根本利益，我们找准党建工作和业务工作的结合点，让党建工作为业务工作稳基石、筑高台，做到党建工作与业务工作目标同向、时限同期、表彰同奖。第一，“借机造势”，结合中央要求落实党建扶贫。扶贫帮困，是党建工作的一个重要载体。我局采取“一对一结对帮扶、点对点集中帮扶、面对面包保帮扶”的策略，按照“宜种则种、宜养则养”的原则，因地制宜发展特色产业，在曹垅村发展中药种植，在樱桃溪村扩大花卉种植，拓宽蜜柚销售渠道，实现“村有主导产业、户有致富项目”，加快脱贫致富步伐。第二，“借题发挥”，在优化服务中升华党建。我们将“密切联系群众制、党员挂牌上岗制、民主评议制”与医院的日常管理无缝对接，以杜绝

“大处方”，遏制过度医疗行为为目的，全面实施

“星级医院”和“服务明星”管理，使医院管理不断规范。同时，我们坚持“重大决策必议、民生工作必议、干部作风必议、重点项目必议的四必议，所有涉及民生的事项都“全面公开”，让群众对卫计工作“看得到、听得懂、能监督”。第三，“借体生根”，在重点工作中巩固党建。全面推进深化医改向纵深发展，重点促进乡镇卫生院可持续发展，建名科室、育名医生，满足老百姓的医疗期望；稳步实施“全面二孩”政策，鼓励按政策生育，落实人口卫生计生公共服务均等化和计划生育各类奖励扶助政策，提升计划生育家庭发展能力，实现“全心全意为人民服务”这一共产党的根本宗旨，使得党的形象在业务发展中熠熠生辉。第四，“借水行舟”，在业务培训中鼓舞党建。我市201X成为年中国中西医结合学会“基层面对面”培训项目的第一个试点单位，数十位专家对我市乡村医生进行了手把手传帮带，提高了基层党员的临床技术水平，在技术上造就一批骨干。

正是由于我局将党建工作和业务工作有机结合，近年来，我局获得国家级荣誉X项，获得省级荣誉XX项，我系统***同志被评为“怀化市优秀共产党员”，疾控中心支部被评为“市先进基层党组织”，我们实实在在地尝到了以党建促业务的甜头。虽然我局党建工作做了一些实事，但始终缺乏亮点，没有新意。在今后的工作中，我们将继续把党建工作“严在平常、做在日常、抓在经常”，办好一批群众最期盼、我们力所能及的民生实事，使党建工作始终有活力、有动力。

企业文化建设要注重三个“节” 篇6

从建设的客观规律来看，科学的企业文化建设应该特别注重在提炼过程中挖掘“情节”、在外在展现时做好“细节”和在传播过程中抓住重要“环节”。只有充分重视这三个“节”，构建起来的企业文化才能真正发挥软实力的能动作用。

提炼文化理念要挖掘“情节”

企业文化伴随着企业的发展自然产生、积淀而成，应该说企业文化是客观存在的东西，是和企业、职工密不可分的一种意识积累。

成功的企业文化不是凭空想象、随意捏造的，而是要在充分总结企业发展历史、经营经验和职工行为的基础上总结提炼形成的。在建设文化的初期，企业所做的工作就是将客观存在的意识积累提炼为清晰的文化理念和激励口号。在这个提炼过程中，要特别注重挖掘背景“情节”。

例如，一说到“铁人精神”，人们马上就会想到“铁人王进喜不顾腿伤跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆压井喷”;一说到“雷锋精神”，人们又会想到“战士雷锋抱着小孩，扶着老大娘，打着雨伞行走在泥泞的乡间小路上”……这些之所以对人们产生极大的感染力，就是因为其背后有着丰富的“情节”。

企业文化也不例外。要想企业文化理念深入人心，让广大职工产生共鸣，就必须坚持“从企业中来、到企业中去”的原则，充分做到“就地取材”。要将企业发展过程中经历过的坎坷挫折、取得的成绩荣誉、将来的发展目标和方向，不同时代、不同阶段所发生的故事以及不同层面的职工所付出的汗水和心血，作为企业文化提炼的基础。

要实现企业文化理念的背后有“情节”支撑，最简单实用的方法就是组织企业各个工作领域中部分有代表性的职工进行座谈，把提炼出的企业文化理念逐句念出来，看他们是否能够根据这个文化理念，把所想到的可以代表这种理念的人物、事件说出来或写出来。如果大部分人都可以联想到代表人物或事件，且人物或事件相对集中，就说明提炼出的企业文化理念得到了大家的认同，这种企业文化才是有血有肉，能打动人、感染人的，

有“情节”，文化理念能更丰满;有“情节”，文化口号更有力量。在提炼企业文化理念过程中，一定不能忽视“情节”的作用。

展现文化要注重“细节”

企业文化的理念体系产生了，如何宣传出去、展现出来，则是一个系统过程。

近年来，国家烟草专卖局全面统一了行业的视觉标识系统，很多行业企业也都确定了自身的企业文化代表颜色，创作了企业之歌，这些都是非常必要的。笔者认为，这只是企业文化展现的基本工作，要想进一步提高企业文化的展现力度，必须进一步完善视听形象体系建设，并在“细节”上下功夫。

，笔者到云南某烟草企业参观学习，该企业代表“热情服务、温暖周到”的“红色”企业文化给笔者留下了深刻的印象。首先，该企业的办公楼建筑外体和职工服装都是清一色的红，给每一位外来人员一种强烈的视觉冲击。其次，工作中很多细节也体现了红色这一元素。如物流分拣人员的围裙是红色的，办公楼和物流中心各办公室门口的擦鞋垫也是红色的，等等。从一些可感可触的细节上，人们自然而然地记住了该企业的企业文化代表颜色以及企业文化的主要理念。

要重视细节，企业还可以把文化标识印制到档案袋、文件夹、信笺上，绣制或佩戴到职工的工作服上。另外，企业文化之歌不只作为企业会议的背景音乐、歌咏比赛的必唱曲目，还可设置成广大职工的手机铃声……

“天下大事，必作于细”，企业只有充分抓住细节、利用细节，做好企业文化的展现和宣传，才能让内外部人员都能随时随地感受到企业文化的魅力，加深对企业文化理念的理解。

传播文化要抓住重要“环节”

企业提炼和传播企业文化并推动文化落地，对内可使职工能切实践行文化理念，提升工作水平，对外可提升企业形象，提高企业知名度和影响力。

那么，如何提高企业文化的影响力，使企业文化能够广而知之?笔者认为，在传播企业文化的过程中要抓住重要“环节”。

决定企业文化影响力的不仅是企业中高层管理者，更多是在于基层的一线职工。一线职工的素质最能体现企业文化的特质和内涵，一线职工的思想高度决定着企业文化的高度。行业的专卖人员、客户经理、送货员、烟技员等一线职工，每天都要和零售客户或烟农打交道，他们的一言一行、一举一动都在传播着企业文化，都能影响到企业的形象。

因此，抓住一线职工传播文化这一重要“环节”，通过他们的言谈举止把企业文化展现出来，让广大零售客户和烟农感受到烟草企业文化的亲和力、影响力尤为重要。

安全管理需注重三个 篇7

积极和自愿参加这次“科学健身志愿服务队”的全国行业的骨干健身器材生产企业主要有 (排名不分先后) :山西澳瑞特、青岛英派斯、南通铁人、山东英克莱、宁波凯利斯、福建舒华、宁波新贵族、福建WNQ、山东宝飞乐、浙江永康宏亮、北京京海体育、山东烟台激浪、武汉昊康、山东日照中大、杭州五洲、北京冠之路、山西长丰和山西澳瑞特石化等, 共19个单位的20多名科技人员积极自愿的参加了这次志愿队服务。

健身休闲器材专业委员会组织这次志愿队服务和进行科技志愿服务的宗旨和目的, 除宣传贯彻国务院《全民健身计划纲要》, 积极推进“全民健身日”活动和进行实地的科学健身指导服务外, 还旨在我国强制性和系列性的健身器材国家标准将要实施执行的前期, 对我国公园、社区大众普遍使用的健身器材, 进行一次初步和现实的科技及管理性调研。

期间, 通过这次初步的实地性考察和调研, 也显露了北京市乃至在全国范围, 安装在公园社区等场地的公益性健身器材, 在实际使用、维护保养、售后服务和实施管理等方面的一些现实问题。这些现实存在问题, 虽然仅占所调研器材的约5%, 但却从另一方面显露了采购方、生产方 (或经销方) 和使用方在管理方面的薄弱问题。例如:

一台应名为“双位式悬空转轮”的室外健身器材, 一端的悬空转轮及其连接件, 不知何时早已不翼而飞。而另一端的运动位上正有一位肥胖型的男性老者在悬挂着健身……我们不敢设想, 假若该端的悬空转轮也因年久失修或其它原因突然断裂后, 该位健身老者的头部将会如何。

还有一台“单立柱双位儿童型座姿秋千摆动式器材”, 其脚踏杆底部距其运动地面之间的距离不足80mm, 也不符合国家标准的相关规定。许多现场的中老年人都反映, 在该台器材上, 已有多个儿童因此而损伤了脚部, 而至今仍然在继续使用中。

另外一台应名为“三位扭腰健身器”的室外器材, 其3个转动式的站立转盘, 已有2个损坏。其中一个上部的注塑型转盘已经不见踪影, 而另一个的塑料转盘中心也因长期使用而磨穿, 且随意即可取下和显露其内部的腐朽木板。此类损坏后的站姿转盘, 虽然青年运动者不会导致损伤, 但体弱年老者却难以预测。

有一台应名为“组合式儿童运动器材” (也称儿童运动乐园) 的室外器材, 其标志牌上标明:2002年出厂 (或安装) 。可见, 早已超过了强制性国家标准 (GB 19272-2003) 规定的安全使用寿命期 (4年) , 但仍在继续使用。其中, 最为明显的是:斜坡形铁链式悬挂攀梯的七根木制踏杆, 已有三根损坏。现场调研时, 仍然有不少儿童正在攀登, 其后果也不难想象。

一台应名为“双位漫步机”的室外器材, 其中一个运动位上的两个摆动形踏板, 已有一个损坏后不翼而飞, 仅剩下无法使用的单根摆腿在其上孤单的吊着。

在志愿服务队的考察和调研中, 所有骨干生产企业的现场产品均有其注册商标、生产厂名和客服电话等。但是, 也存在有少数无追踪溯源信息的器材。例如:一台名为“腰背按摩器”的室外健身器材, 不但其按摩轮已损坏, 按摩支架也已完全断裂, 而且更无可追溯任何信息, 纯属三无产品。

其他还有一些如螺栓盖壳损坏、有健身标志牌却无产品实物等不良现象。

通过对上述7个例子进行分析, 1例属于产品设计或安装问题, 6例则属于管理不善问题。

因此, 在我国健身器材的强制性国家标准已经批准发布的前提下, 各类健身器材产品的实体质量保障, 无疑主要依靠于采购方、生产方、经销方和使用方等各方面的系统管理。也即, 注重其有效的系统管理, 将成为我国“全民健身工程”中的重要课题。

同时, 我们也特别地提示有关方面:我国已经批准发布的9项强制性国家标准《固定式健身器材》 (GB17498.1-2008/ISO20957-1:2005GB17498.10-2008/ISO20957-10:2007) , 虽然主要是针对室内使用的健身器材。但是, 按照强制性国家标准《健身器材室外健身器材的安全通用要求》 (GB19272-2003) 之“前言”中所述:“室外健身器材除符合本标准的要求外, 还应符合GB 17498-1998《健身器材的安全通用要求》的相关条款”。

现在, 在新的强制性国家标准《固定式健身器材》 (GB17498-2008) 已经批准发布之后, 所替代的国家标准《健身器材的安全通用要求》 (GB 17498-1998) 即予以废止。

安全管理需注重三个 篇8

【关键词】媒体资源信息管理精确化管理

网络媒体资源管理精确化，就是精细和准确管理网络上的图片、视频和音频等媒体资源以提高资源的检索、利用效率。网络媒体资源管理精确化要从三个方面入手，资源存储精确化、元数据精确化和标引精确化。

1 存储精确化

图片、视频、音频这些丰富的媒体资源数据量大，内容不易更改，传输时间较长，因此要想做到对这些媒体资源在网络上精确管理，首先要把资源更加精准地压缩和命名。

网络媒体资源的总体数量规模巨大，单纯使用扩大存储容量和增加网络传输带宽的办法不太现实。网络媒体资源管理要采用数据压缩技术，把媒体资源数据量压下来，以压缩的形式进行存储和传输，既节省了存储空间，又提高了传输效率。而且媒体资源本身确实有很大的压缩潜力，媒体资源数据有大量的冗余信息，在可以接受的范围进行压缩，依然可以满足用户的需求。常用的视频压缩存储格式有AVI、MOV、FLV、WMV和MPEG等，常用的音频压缩存储格式有MP3、WMA、RA、MIDI等，常用的图片压缩存储格式有JPEG、GIF、PNG、PSD和TIFF等。其中JPEG、GIF和PNG格式是支持网络浏览的图片格式，而PSD、TIFF格式不支持网络浏览，但却是教员和学员教学中常用的图片格式，因此也是网络媒体资源中常见的图片格式。网络媒体资源管理可以做到把PSD、TIFF格式的文件存储一个GIF的缩略图供网络浏览使用，把源文件提供下载链接，这样避免了教员和学员因为无法预览而造成的无用下载，同时缩略图还可供检索使用。

图片、视频、音频等媒体资源在网络中通常还是以名字来体现，容易修改且一目了然，无论是网络媒体资源管理人员还是教员、学员都倾向于先通过名字来猜测资源的具体内容。因此，命名精确化是网络媒体资源管理精确化的基础。做到精确化命名主要包括两个方面。一是命名可以依据信息表征要素中准确表达资源特征的规则来进行，例如媒体资源的内容、类型、拍摄者、时间、地点等，辅助元数据的自动提取，在录入海量资源时节省时间和精力，避免仅使用阿拉伯数字或英文字母命名，不方便管理也无法实现资源检索；二是命名要规整，避免夹杂无关信息，辅助检索关键字的自动匹配，提高搜索引擎的检索相关度。

2 元数据精确化

元数据是对数据资源的描述，即关于数据的数据。网络媒体资源数据结构复杂，其中有很多非结构化数据是难以用一般的数据库结构加以管理。要想对这些结构化数据以及非结构化数据进行全面管理，只有通过建立网络媒体资源的元数据来实现。结构化的元数据不仅能够描述数据信息，还可以规范信息的数据结构和目录内容。

目前，国际上影响较大的元数据标准有美国高等教育协会提出的学习资源元数据规范、国际电气和电子工程师协调学习技术标准委员会IEEE LTSC制定的LOM学习对象元数据模型以及OCLE的Dublin Core元数据标准，国内主要有国家教育部教育信息化技术标准委员会的《中国现代远程教育资源建设技术规范》、军队的《军队现代远程教育资源建设技术规范》。但是在实际工作中，这些标准与规范的体系过于庞大，对于元数据描述的重要程度没有区分，而且院校特色不明显，因此对于网络媒体资源的管理没有提出明确的指导性建议。院校网络媒体资源管理可以根据这些标准，建立一套与国际标准、国家标准和军队标准接轨且具有院校特色、科学性、实用性强的元数据标准，来优化网络媒体资源的组织形式，达到网络媒体资源管理的精确化。

3 标引精确化

标引，就是通过标记指引人们方便、快捷地找到所需要的信息。网络媒体资源在组织好以后，只有对其进行标引，才能使多种途径的检索成为可能。标引越精确，检索的途径越多，检索的利用率就越高。例如，视频网站优酷，仅顶部导航就包含电视剧、电影、综艺、体育、科技、财经等23个标签，整个网站有多种分类标签、提供不同检索视频方式，以帮助用户从多种途径找到所需视频。

图片、视频、音频等媒体资源本身含有丰富的内容特征，若对其进行精确标引，可以提高媒体资源的检索效率。下面介绍图片、视频和音频三种媒体资源的精确化标引方式。

图片标引。对于图片内容有三类标引方法：一是依据图片的物理层视觉特征进行标引，如颜色、色调、纹理、形状等简单直观的特征信息；二是依据图片的逻辑语义进行标引，即画面中主体的视觉特征及空间位置关系，如图片的最上方是直升机、中间是坦克战斗群、最下方是陆地；三是依据图片的抽象语义进行标引，即人在认知层面对图像的描绘，如看到天安门广场上的阅兵感到骄傲和自豪。

视频标引。对于视频内容有两类标引方法：一是类似于上述图像的标引方法，提取顏色、纹理、边缘等特征进行标引；二是采用军事训练媒体资源管理系统的视频分层的方法进行标引，把视频划分为节目、片段、场景、镜头和帧，分层标引使视频检索可以精确到镜头级，对视频的管理和应用更加精确。

音频标引。对于音频内容有两类标引方法：一是依据音频的声学特征进行标引，如音调、音色、音量等；二是依据音频的语义特征进行标引，如听到中国人民解放军军歌感到激昂。

资源存储精确化、元数据精确化和标引精确化是网络媒体资源管理精确化研究的着眼点，对于网络媒体资源管理的精确化还有更多方面需要深入研究，将在未来的研究中开展。

【参考文献】

[1] 陈翀，闫宏飞.网络资源命名及用户命名行为的分[J].情报学报，2009（8）：583.

[2] 于代军.军校信息资源分类组织研究[M].北京：国防大学出版社，2012：186-187.

[3] 吴叶葵.数字图书馆中多媒体信息的组织与利用[J].现代情报，2006（6）：101-102.

[4] 涂悦.基于内容的音频分类技术及其在多媒体检索中的应用[D].广州：华南理工大学，2012：7-8.

做好职业规划需留心三个问题 篇9

尽早做好职业规划，才能成为“职业常青树”，青春的灿烂，在于活得精彩，活得有价值。

职业规划师提醒职场人留心以下三个问题：

1、有危机意识，尽早规划

各个年龄段有各个年龄段该完成的事。如果工作两三年了，自己心中还没有一个较为清晰的职业规划方案，也许不论你现在做什么岗位，都可能沦为“职业青春饭”，因为没有清晰的职业目标和行动方案，抗风险能力和抗变故能力就会降低，一旦遇事就容易发生职业生涯震荡，从而陷入危机。尽早拟定清晰的职业规划方案，才会防止“老大徒悲伤”的状况出现。

2、不想被淘汰，就要努力修炼内功

过去能在一个岗位做到退休，一辈子重复同一件事问题也不大。而如今是社会全面进步、全面竞争的时代，知识和技能日新月异，职场上的发展和提升也是刻不容缓。如果不能在目前的`平台上有正向的积累，就很难在后续的发展中有所突破，遇到瓶颈更有可能发展停滞，

在工作当中，在技能、知识和经验三方面上都要同时修炼，不断吸收新东西，让自己的工作效率和工作流程在学习和总结的过程得到提高和优化。

3、需要重新进行职业定位时，立即行动

当你已经感到火烧眉毛的危机时，当你看到前面的路已经走不通时，已经不能再犹豫了，该是好好整理自己的时候。职业定位和职业规划方案都该要重新“返工”，自己在这上面把握不住，更需正视问题，尽早请专业的职业规划师从旁协助。

青春饭总有结束的一天，你需要给自己一个靠谱的未来。职业规划是延长职业寿命和发展周期的“灵药”，但只有你真正知道如何使用它时，它才会发挥作用。

写好述职报告需做到三个创新 篇10

1、标题的创新

比如可以把自己的一个核心观点、体会、建议作为述职报告的主标题，而在副标题中体现述职报告，还可以是其它的形式。

2、内容的创新

在述职报告正文中，除了必须应当包含的内容外，还要重视反映自己希望反映的其它东西——关键在于这些东西，且必须是具有对工作和团队绩效起促进作用的内容。

3、风格的创新

英语课堂应注重三个有效性 篇11

一、注重课堂导入的有效性

导入是教学中不可或缺的一个环节, 一节好课往往从一个精彩的导入开始。导入是“课堂教学催化剂”, 导入的有效性很大程度上决定了整堂课的有效性。

笔者认为, 有效的导入应该具备真实性、自然性、简洁性, 同时符合学生的实际情况。很多教师在教学过程中过分追求导入的趣味性, 为导入而导入, 单纯地为调动课堂气氛而设计导入, 却忽视了导入的实效, 忽视了导入与教学目标、学生实际的吻合。在一所学校的公开课上, 授课教师以一个“西游记中的片段”视频导入, 虽然具有一定的趣味性, 但是与本课“入学的第一天”这一主题毫无关联, 而且导入时间超过5分钟, 一方面无法保证后面的教学时间, 另一方面也容易使学生产生厌烦心理。

二、注重课堂活动的有效性

课堂活动也是英语课堂不可缺少的一个环节。课堂教学改革十年来, 每所学校、每个教师在课堂教学时, 都会采用各种形式的课堂活动, 如对话练习、小组讨论、表演、采访等等;同时采取了不同的教学手段, 如多媒体、白板等。《英语课程标准》也指出:“教学活动是师生间的双边活动, 在教学中要充分发挥学生的主体作用, 使他们排除心理障碍, 建立信心, 提高学习兴趣……为他们选材、解疑, 帮助他们养成良好的学习习惯和培养自学能力, 从而保持高昂的学习积极性。”有效的课堂活动必须加强学生的语言交际和实践。英语是一门实践性非常强的学科, 英语教学的目的就是培养学生在适当的环境中说英语、用英语。只有通过大量的英语交流活动, 才能培养和发展学生的英语交际能力和英语综合水平, 这是我们最终的目的。

三、注重课堂板书的有效性

在课堂教学中, 只用口头语言提供听觉信号, 对学生接受、理解、记忆和应用知识是很不够的。为了弥补讲授的不足, 教师要通过文字、符号、图表、图解等形式, 把教学重点、难点或关键性的知识写到黑板上。板书分主板书和副板书。一堂课完成后, 主板书要体现整个课堂的中心思想或教师的重要思路等, 方便学生记忆。副板书是主板书下的子标题, 学生当时理解或记住了就可以抹去。从某种意义上说, 板书设计过程和最后呈现出的结果决定了课堂教学的成功与否。

笔者认为, 有效的板书应该突出重点和层次性, 同时要有针对性, 而有的教师板书则不注重针对性。如:我校一位教师在公开课之前, 画了一幅课本练习中的mind-map, 但是在教学过程中并未使其发挥真正作用, 只是让部分学生上讲台进行了一系列的填空练习。在多媒体PPT上也呈现了这一mind-map, 造成重复, 针对性不足。此外, 由于mind-map占据了整个板书空间, 导致了重点词汇的呈现只停留在口头和PPT放映层面上, 不利于学生对于这些重点词汇的学习和掌握, 忽视了板书的重点和有效性, 从而一定程度上降低了整堂课的有效性。

安全管理需注重三个 篇12

准旗在开展双服务活动以来不断加强党员服务意识，注重引领党员为民服务创先争优，不断促进党员发挥个体作用。

一是发挥党员“顶梁柱”作用。准旗以 “心系群众、服务基层”、“三个一”（即每个机关党组织结对一个嘎查村/社区党支部；每个机关党组织下派一名机关后备党员干部任所结对嘎查村/社区党支部副书记；每个嘎查村/社区上挂一名党员干部任所结对机关党组织委员）结对共建、“村企共建”为平台，不断促进广大党员完善服务承诺；以“三进三服务”（进农村、进社区、进企业、服务基层、服务企业、服务发展）活动和“三问三到”（问计于民、问需于民、问政于民，工作到村、服务到户、温暖到心）活动不断激发党员践行承诺，引导广大党员干部和社会各界转变作风，服务基层，深入一线，办实事、求实效。目前通过推行“一线工作法”、挂牌上岗、服务承诺、首问责任、限时办结等制度，充分发挥了广大党员为民服务中流砥柱作用，各项实践活动取得显著成效，有48家企业与属地村建成了村企共建联合党支部，累计结对嘎查村/社区党支部179个，解决基层和群众的实际困难和问题1978件。

二是发挥党员“主心骨”作用。通过在各个服务行业和窗口单位开展“三亮三提三评三创”活动，充分发挥党员主心骨作用。以佩戴党徽和工作牌、设立公示栏等形式，党员亮身份，亮承诺，自觉接受服务对象和人民群众的监督；广大党员以创岗位奉献先锋、创群众满意服务行业和窗口单位、创优质服务品牌为载体，不断提升服务质量和水平；通过党员

互评、群众测评、组织考评，不断完善考评机制，有效提高服务效率。自开展活动以来广大党员干部在各个服务行业和窗口单位，有效发挥党员先锋骨干作用，以一站式服务大厅和便民服务大厅为平台累计为民办实事3523余件。

安全管理需注重三个 篇13

社会主义新农村建设的标准就是：“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”，对照这个标准，欠发达地区新农村建设应该要注重三个环节。

第一，作好规划是关键。新农村建设务必规划先行，规划需要注意两点：一是求实。做规划必须从农民群众最关心、要求最迫切、最容易见效的事情抓起，要通过规划的实施让农民群众得到实实在在的好处。二是创新。即目标求新、体系求新、定位求新。规划目标务必力求全面具体有可操作性，将特色产业、村镇建设、乡村道路、教育资源整合、社会服务保障体系建设等重点专项规划结合起来，综合考虑，形成一个完整的新农村建设规划体系。

第二，加大投入是基础。目前，西部地区农村生产生活条件与发达地区农村相比还存在较大的差距，要改变这一状况就需要不断地投入。加大投入的重点是农业基础设施和农村公共事业建设，让农村生产和生活条件得到改善，农村面貌得到改变。近几年，西部地区对农村的投入重点放在了以农田水利设施建设为主的农业基础设施建设上，农村公共事业投入较少，改路、改水、改厕、改厨、改圈；通路、通电、通水、通沼气、通信息等“五改五通”任务相当艰巨，必须把加大投入当作新农村建设的基础性工作来抓。

学校德育工作应注重三个延伸 篇14

而德育过程的优化尤其重要,不仅要注重学校的主导作用,同时要做到“三个延伸”。所谓“三个延伸”,即:向前延伸、向外延伸、向后延伸。

向前延伸,是指在学生入学之前即幼儿阶段就对学生渗透思想教育,让学生在幼小的心灵中就树立良好的思想品德,初步明辨是非,知道怎样才能成为一个好孩子。在幼儿阶段对学生进行思想教育,能使学生在入学后减少思想上的障碍。幼儿的思想教育要注意遵循心理发展规律、采用适当的方法,选择合适的内容。在激发学生的兴趣、在游戏中、在简单的学习活动中,潜移默化地使幼儿受到思想教育。要通过各种直观形象的手段对学生进行教育,使幼儿在愉快的情境下受到美好品德的陶冶。

向外延伸,是指在学校教育之外对学生进行思想教育,主要指社会、家庭配合学校的教育活动。因为德育过程具有渐进性和反复性,人的思想品德的形成也是一个长期反复的过程。人的生活环境和条件的多变性和复杂性,常常对人的思想品德形成产生积极或消极的制约作用。所以,学生进行思想品德教育要向外延伸,这就要抓住一切可以对学生思想产生影响的方面,特别要加强学校、家庭、社会的配合,只有这样才能使学生随时随地都受到良好品德的教育。例如,抗洪救灾活动中,学校要号召学生捐款捐物,支援灾区,这一活动就让学生受到助人为乐的教育。而在每年的三月五日,我们都要组织学生开展学雷锋做好事活动,这又对学生进行了雷锋思想的教育,每年的清明节,我们组织学生进行祭扫烈士墓活动,学生又受到了革命传统教育。礼仪常规教育活动从认知和行为两方面对学生进行教育和引导,让学生在活动中增强文明意识。在全校开展了“争创文明校园、文明班级,争做文明学生和合格小公民”的教育活动,要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好”,从学习和生活的细节做起,养成良好的行为习惯。只要我们紧跟形势,不失时机地对学生进行思想教育,定能收到水到渠成的效果。学校对学生进行的思想教育要在社会、家庭中得以巩固,才能成为学生自觉的活动。例如,我们在校教育学生不要说脏话,而在家中或者公共场合中,有人在说脏话,学生难免会沾染恶习。又如,我们教育学生乘车船要买票,而部分家长却鼓励学生逃票,学生无所适从,不知该怎样做。其实学生明白要遵守社会公德,不买票是不道德的行为,但是由于个别家长贪小便宜的心理,造成了学生在是非上无所适从,这就给学校德育工作带来困难。良好的家庭育人环境是学生人生良性成长的第一站,对学生良好行为习惯的养成起着潜移默化的作用。我校在充分认识到家庭教育重要性的同时,专门成立了家长学校和家长委员会,加强家教知识的培训,帮助家长学习新的教育理念,改进教育方法和教育手段。学校建立健全家长学校的制度和管理工作,定期召开“家长委员座谈会”“家长会”,不断创新“家长学校”的工作机制,实施家校互动,共同改善教育环境。邀请家长共同听课、评课、座谈,参与学校的教育教学活动和管理,加强家校之间的沟通和相互支持,共同做好德育工作。因此要加强学校、家庭、社会的配合。只有这样,德育工作才能落到实处。

品德教育的向外延伸,还应该体现在我们必须动员社会各界力量对学生进行教育。我们请各类英雄、模范给学生做报告,使学生在听报告中受到教育;我们组织学生参观靖宇陵园,对学生进行革命传统教育;我们带领学生野游,使学生受到热爱祖国大好河山的教育。品德教育的向外延伸,不应忽视的就是各类传媒对学生思想的影响。各类思想题材好的电视、电影,对学生品德会产生有益的影响。我们要组织学生观看思想意义好的电影,并把那些美好的品德作为自身的行为标准。例如,我们及时组织学生观看百部优秀电影展,收到了良好的效果。同时,我们要教育学生选择适合自身年龄和层次的电视节目、在观看电视中受到教育。

向后延伸,是指在学生走出校门,升入上一级学校,或者步入社会,教育工作者还有义务对学生进行思想教育,以便使学生在校形成的良好品德得以保持和发扬。例如,我们对已毕业的学生,发现他在思想上有偏差时,要及时主动地找他谈话,帮他解决思想上的郁结,使他能够朝好的方向发展。对于思想上有障碍而主动找到我们的学生,更应该热情接待并帮助他,和他一起探讨并找出形成思想障碍的原因,寻求解决的方法,使他走出误区,这样我们的学校德育效果就能更加持久。

摘要：学校德育是学校管理工作的灵魂。而德育的过程优化尤其重要,它不仅要注重学校的主导作用,还要做到“三个延伸”,使之相辅相成,只有这样学校的德育效果才能恒长、持久。

安全管理需注重三个 篇15

方法/步骤

1

你是找工作不是发传单

现在很多学弟学妹在找工作时，总是抱怨仅简历就需要花费大量的金钱，而且大多还是石沉大海。

要知道工作不是恋爱，倒更像是一场肩负责任的婚姻。如果你只是想找个工作，或许可以把自己的简历像传单一样发给每个过往招聘的单位；如果是想找到好的工作，那么建议最好是有选择地投简历。这样省钱也省精力。而且也容易以好的精神面貌出现在主考官面前。

2

你是去面试不是去聚会

去面试时，你的仪表很重要。有的女孩子打扮得很漂亮，只是那种漂亮有些不合适宜，舌头上都打了好些的小洞洞。也有人化着浓妆，说话装腔作势，本来可以好好回答的问题，非要拿腔拿调，这些在面试时都是比较忌讳的。上班族的服饰，不被人关注就是最大的亮点。得体是一个公司职员起码应该做到的。

记得当初和我一起参加面试的女孩特别漂亮，也很自信。和她一起进去面对主考官时，我心里还咯噔了一下。

她在第一外语栏选择了英语，第二栏选择了日语。问她英语怎么样，她说好，问她日语怎样，她又说不错，主考官们大多很满意地点头，一位年长的领导叫她随便说几句英文和日文，结果那女孩红着脸说只是学过都没有学好。

等到我面试时，他们问我一样的问题，我如实回答：英语我确实是没怎么学好，几乎不怎么会，但我学了法语和韩语，并当场秀了秀。当对方问到不是你强项的地方时，不要掩饰自己的缺点，而是机灵地把自己的优点表现出来。

3

你是求发展不是去乞讨

在当今这个竞争激烈的社会，工作大多时候是为了生存，只有在生存的基础上才可以谈发展。当对方问你理想月薪时，千万别说够吃够喝够租房就行，这样的概念实在是很笼统，也不要头脑发热说个过高的数。而是说出你的真实想法，如果你想月薪在3000元左右，那么你不妨说2500元到3500元之间。让彼此都有一个选择的空间。

面试考察的是一个人的综合能力和素质，而不是某一方面的才能。面试时，不要以一个卑微的身份去乞求一份工作。

在结束面试离开时，要对主考们说谢谢，要报以最真诚的微笑。