自信心是成功的前提（共17篇）
2 、幸运是个伟大的老师，而不幸则更伟大。拥有会纵容思想，欠缺能却训练并强化思想。——威廉·哈立特
3 、相信就是强大。怀疑只会抑制能力，而信仰却是力量。——弗烈德利克·罗伯森
4 、在真实的生命，每桩伟业都有信心开始，并由信心跨出第一步。——奥格斯特·冯史勒格
5 、先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰
6 、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前行。——巴尔扎克
7 、除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。——培尔辛
8 、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立。——徐特立
9 、自信是向成功迈出的第一步。——爱因斯坦
10 、我只有一个忠告给你——做你自己的主人。——拿破伦
11 、地位越高，自我评价就越高，自信心多强，能力就有多强。我们总能表现出与环境的和谐平等。——赫兹里特
12 、天生我材必有用。——李白
13 、坚信自己的思想，相信自己心里认准的东西也一定适合于他人这就是天才。——爱默生
14 、人必须有自信，这是成功的秘密。——卓别林
15 、恃人不如自恃也。——先秦《韩非子·外储说右下》
16 、信念，你拿它没办法，但是没有它你什么也做不成。——撒姆尔·巴特勒。
17 、信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。——《史典》
18 、无论如何，“流言”总不能吓哑我的。——鲁迅
19 、清理古代文化的发展过程，剔除其封建性的糟粕，吸收其民主性的精华，是发展民族新文化提高民族自信心的必要条件。——毛泽东
20 、人多不足以依赖，要生存只有靠自己。——拿破仑
21 、我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。——拉劳士福古
22 、成功的条件在于勇气和自信，而勇气和自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。——科伦
23 、自信和自负是有差别的，只是一字之差就是天壤之别。我特别希望我能够自信而不自负。——郭凡生
24 、信心比天才重要。——希腊
一、激趣导入
语文的标题,往往与内容有着紧密联系,它有时是理解文章的突破口,有时是文章内容的浓缩。在导入环节,也可依据情况,从标题中寻找新颖生动的方式。在教学《走一步,再走一步》时,我直接在黑板上写下“走两步”,学生立即大喊:”老师,错了,应该是走一步,再走一步。”我反问:“这不就是两步吗?作者为什么要用‘走一步,再走一步’作标题呢?请大家带着这个问题一起来学习课文。”此问题的提出,意在引导学生准确把握文章的内容和主旨———理解作者在悬崖上遇到困难时,父亲不抱他下来,让他一小步一小步地自己走下来,以此来告诉读者“遇到困难,应学会把大困难分解成一个个小困难,化整为零”这样一个人生哲理。导入后,自然过渡到文章的学习中,使原来较深奥的哲理变得通俗易懂。
二、激情式导入
对一些激情澎湃或感情蕴含深沉的课文,教师可在新课开始时,结合课文内容,把握作者的情感,以饱满的热情,使学生对作者抒发的感情有更深的理解,以引起学生的感情体验,激发他们的情绪,产生内心的共鸣。白居易说:“感人心者,莫先乎情,莫始乎言,莫切乎声,莫深乎义。”激情式导入语重在感染,以情动人,以景引人。它是利用感情共鸣的心理机制,使学生像演员入戏一样进入角色,与课文中的事和物息息相通,最后通过道德和情感的融合所产生的内驱力来达到教学目的。因此,激情式导入的作用不仅仅是落实语言基础知识,同时也是对学生的道德观、审美观的熏陶和提高。
三、音乐式导入
悦耳动听的音乐可以产生愉悦的心情,陶冶人的情操,在学习一篇新课文时,我们可选取一首与课文内容情感类似的歌曲来进行课堂导入,以达到“未成曲调先有情”的教学效果。如综合性学习《献给母亲的歌》,我采用了《烛光里的妈妈》,让学生在感人的音乐声中情感受到震撼,有些学生已经泣不成声,很好地融入了教学情境。在学《背影》时,我选择了刘和刚演唱的《父亲》这首歌作导入,在刘和刚深情的歌声中,学生的眼角也泛起泪花,利用这个时机,引出“我的父亲”这个话题,学生也很快进入课文的情感意境中。
四、故事导入
故事导入最容易将学生的学习动机激发出来,从而积极地投入到问题的探索中去。在教《皇帝的新装》时,我设计了这样的导入:丹麦有位著名的儿童文学家安徒生,有一次,他被邀请去参加舞会,一位小姐对他仰慕已久于是大献殷勤,问道:“你觉得我这件衣服怎么样?你喜欢吗?”安徒生冷冷地说:“谈不上喜欢。”小姐又问:“那你觉得我穿什么样的衣服好呢?”你们猜猜安徒生怎样回答的?(语惊四座)他说:“皇帝的新装。”今天,我们就一起来欣赏《皇帝的新装》。在一片欢笑声中,学生们被引入新的教学情境。
五、悬念式导入
“学起于思,思源于疑”。悬念是促使学生探索未知、获取知识的内在动力。如在学习《看云识天气》这篇课文时,我对学生说:“唐代诗人刘禹锡曾写道‘东边日出西边雨,道是无晴却有晴’,它生动地描绘了一种夏季的天气现象。那么,你们知道我们在日常生活中经常看到的云与天气有着怎样的关系吗?“今天,就让我们对这个问题一探究竟。”这样,我利用设置悬念的方式,在学生心里打出了一个问号,从而促使他们在强烈的求知欲的驱使下进入新课的学习。
投递简历后很快得到面试通知,我骄傲地告诉朋友:“怎么样,机会马上来临,这份工作非我莫属了。”朋友哭笑不得:“你不要高兴太早,很多人都是在面试中被刷掉的,这次是老总亲自招聘,都不知道他葫芦里究竟卖的什么药。我只能祝你好运。”听着朋友凝重的话语,我才意识到这次应聘真的不简单。
来到公司,我发现接到通知的并不止我一个人。趁着主考官不在场,大伙就七嘴八舌地猜测着会出什么题目。有的说肯定是专业知识,有的说会涉及学历的真伪。但不管哪种方式,摆在面前的将是残酷的竞争,每个人都有出局的可能。
主考官终于露面。礼貌性地打过招呼,他要求每个人进行简单的自我介绍。我悬着的心终于放下。这也太容易了,有谁不了解自己的生活和工作经历。可是能看得出来,主考官对此非常重视,他认真听我们的陈述,详细地作记录,脸上还时不时浮现出难以琢磨的笑容。
大约半个小时,自我陈述完毕。主考官很和蔼地说:“各位表现都不错,语言流利,专业知识描述得也很清楚。现在我们将进入第二关。请各位去公司库房实地参观一下,然后提出自己的看法。我们会根据每个人的表现作出最终选择,请吧。”旁边的陪同人员很适时地站出来,按座次顺序发出邀请。
当轮到我参观时,我不由愣住了。这座库房占地大约5000平方米,里面堆放着不同的货物。让人想不到的是,各种物件码放整齐,标识清楚。防火器材配置齐全,区域卫生做得也相当不错。我真的找不出特殊的挑剔理由。
看到库房里有个小伙子在工作,我就主动过去帮忙,希望能从他那里了解到我所需要的东西。没想到小伙子却说:“你是新来的吧?正好到吃饭的时间了,还剩两件货物要打包,就由你来处理吧!等我吃完饭后来接替你。”说完,他不等我回答就走了。
这样的结果让我没有选择的余地,我开始干活。毕竟是举手之劳,就算为他人搭把手吧。打包完成后,我按照上面粘贴的名称进行了归类摆放。人家把我当做新来的工作人员,咱就要担起这个责任。
刚要离开,我突然发现几个人始终徘徊在库房附近,我心里一紧——即使是公司内部人员,也不能排除监守自盗的可能。库房管理人员的职责就是要看好仓库,守护好仓库里的货物。多年的库房管理工作已经让我习惯这样的工作方式。
想到这儿,我赶紧把大门锁上,然后认真巡视了一遍,所幸一切都好。小伙子吃过饭后赶了过来,连声向我表示歉意。我轻松一笑说:“没什么大不了的,都是同行,相互帮忙应该的,再说也不过是举手之劳的事情。”
回到考场,我惊奇地发现其他应聘者已经离开。主考官饶有兴趣地问我:“怎么样,数你参观的时间最长,谈谈你的看法吧。”我不假思索地回答:“咱们的库房管理做得很到位,我没有什么可说的。对不起,让你失望了。”没想到我的话却让主考官笑了起来,他走过来拉住我的手,神色庄重地说:“小伙子,我要告诉你,从现在起,你就是公司的正式职员了,欢迎你的加入!”
看着我疑惑的样子,他给我讲述了其中的原委。对于库房来说,里面存放的货物实质就是钱,没有哪个老板愿意把钱交给一个不可靠的人。因此他最看重的是人品。这次招聘中,很多人的自我简介与发送的简历内容相差甚远,有的甚至漏洞百出,可谓是明目张胆地造假,这样的人绝对不可以录用。
而且,在对仓库实地考察中,对于小伙子的请求,这些人大多委婉拒绝,没有丝毫的团队精神。只有我做到了,而且用正式职员的职责去要求自己:及时锁上大门,并去其他区域进行安全巡视。其实,这所有的一切都是预先设置好的,目的就是对应聘者进行严格的考验。
听完他的叙说,我不好意思地回答:“其实也没有什么,我已经习惯了。”主考官很高兴地说:“小伙子,你要永远记住,生活中每个人都有自己的习惯,但是习惯也有好有坏,无论到什么时候,我们要把好习惯继续发扬下去,把坏习惯及时清理出去,你说对吗?”我若有所思地点头认可。
这次应聘给了我很大的震动。我们常说,习惯决定一切,的确如此,正是好的习惯让我顺利过关。在以后的生活中,我将永远保持好的习惯,把它当做进步的阶梯!
与乐创会的朋友分享讨论之后，我们发现“创新”甚至“持续的创新”，是企业不断成长的重要生命力。比方说，成立于杭州的极珍堂，就把原本属于传统高级药材的冬虫夏草，改变传统的产品形式，创新成为食用方便的冬虫夏草含片，保留了原来高级药材的功效，却改变了食用方式，不再需要传统费时的熬煮慢煎，让食用更方便。这样的创新，很快让极珍堂的冬虫夏草含片成为大受欢迎的高档礼品，也创新了经营模式。
近年来，不少企业开始不再坚守传统，而是不断创新，满足消费者需求。即使是麦当劳(McDonald)与肯德基(KFC)这样的巨型跨国连锁餐饮企业，也都跳出传统的窠臼，透过创新，满足消费者的需求，并得到了市场认同。以麦当劳这个以汉堡起家的连锁餐饮第一大巨人来说，面对亚洲市场的兴起，也不得不推出米汉堡、鲜虾汉堡、香芋派、红豆派等迎合东方人口味的汉堡与点心。而肯德基这位“炸鸡专家”，则推出烧饼早餐、烤饼、鸡粥等产品，而这些产品与它原来的品牌定位大相迳庭。这些创新，可以想象在这些公司内部其策略形成的过程中，应该是经过了一番传统与创新的争辩。
表面上，麦当劳与肯德基的产品创新，是产品的推陈出新与产品线的完整规划，但从更深一层的角度来看，其实是透过了解消费者与市场的需求，进而愿意改变传统的做法，大胆进行创新的尝试。当市场特性与消费者喜好不断在改变时，如果无法持续地进行创新，不免有市场被竞争者蚕食鲸吞的风险，
而持续地努力创新，除了可以不断地刺激消费者与市场需求之外，还可以透由推出消费者喜好的创新产品，让消费者不仅喜欢上创新的产品，还可以更进一步让他们对品牌产生更高的黏着性，甚至依赖性。而这更高的黏着性与依赖性，想必是麦当劳与肯德基等企业不断创新的背后更大的目标与更强的推动力。
创新，除了要有打破传统的勇气之外，当然也避免不了为创新投入成本。除了产品研发与营销成本之外，与经营原来产品之间的资源排挤与取舍，常常是厂商难以下决心创新的主要障碍。柯达胶片是近年来最血淋淋的教案，这家曾经主导胶片市场，雄霸胶片制造与冲洗市场超过百年的老店，在前的公司市值一度达到了巅峰的310亿美元(约为人民币亿元)，当时风光无限堪比今日的苹果，谁也没有想到会在向美国法院提出破产保护!柯达胶片的由盛而衰，表面看来出乎大家意料，但若深一层分析，也许能发现些蛛丝马迹。哈佛大学知名教授克里斯汀生(Clayton Christensen)在他所着的《创新者的两难》、《创新者的解答》等一系列书中分析说，产业领导者在创新的变革上，通常倾向于“维持性创新”，例如产品规格的提升;而产业新进入者的创新之路，则更倾向于“破坏性创新”。以柯达为例，早在1975年柯达就推出了世界上第一台数码相机，不能说柯达没有创新。然而，柯达虽有相机技术的创新，但却假设消费者会维持冲印相片的使用习惯，而未能深入了解消费者使用习惯的可能改变，最终没有对产业破坏式创新提前应变，使庞大的帝国江河日下，终至元气大伤。
创新确实是一条企业不得不走的艰难旅程，不得不创新是因为在时代与环境的改变之下，未能随着环境改变而调整策略，企业的发展就有可能受到局限，生存空间甚至被压缩。而创新的过程之艰难，则是所有企业经理人共同面临的挑战，因为创新有时代表了对过去成功经验的否定，确实不容易。
或许“改变还有机会，不变一定没有机会”这样的说法有点危言耸听，但如能提前观察产业变化，深入了解消费者需求，因时而变，企业应该有更高的胜算!
有位不务实干的年轻人非常佩服大发明家爱迪生。有一次，他问爱迪生：“先生，为什么你能够取得那么大的成就呢?你看你现在多出名啊!”
爱迪生猜出了他的心思，故意反问：“看来，你很想出名吧?”
年轻人一听，以为爱迪生要教授他成名的绝招，他非常高兴地说：“我做梦都想出名，我什么时候能像你一样名扬天下呢?”
爱迪生笑着说道：“你死后就会很快出名。”
“为什么要等到死后呢?”年轻人惊异问。
“因为你不去动手建造这座高楼，而只想着怎样才能占有它。那么，你的理想就会存在于想像的空间里。可是如果在空想中度过一生，你死后就会成为那些只图空想而不务实干者的一面镜子，人们为了教育后人，就会经常提到你的名字，你不就能很快出名了吗?!”
爱迪生一番训诫的话，使年轻人的心里受到了很大的震荡。
【感悟】
首先谈一谈自信的重要性。首先回答什么是自信心？自信心就是一种由自我评价引起的自我肯定并期望受到他人、集体和社会尊重的积极向上的情感倾向。
自信它是在社会上立足最不可或缺的品质。人生在世，不可能总是平平安安、一帆风顺，总会遇到这样那样意想不到的困难，我们只有拥有，才会看到希望。奥里森·马登说过这样一段耐人寻味的话：“如果我们分析一下那些卓越人物的人格品质，就会看到他们有一个共同的特点：他们在开始做事前，总是充分相信自己的能力，排除一切艰难险阻，直到胜利！”自信可以从困境中把人解救出来，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以赋予人奋斗的动力。或许可以这么说：“拥有自信，就拥有了成功的一半。”同样两个努力工作的人，自信的人在工作时总会以一种更轻松的方式度过，当很好地完成了任务时，会认为这是因为自己有实力，当遇到实在无法完成的任务时，则认为也许任务本身实在太难。而缺少自信的人则会把成功归功于好的运气。只是由于这小小的心理差异，虽然二人花的时间，精力都差不多，但往往较为自信的那一方的收获要大得多。国内外多少科学家，尤其是发明家，哪一位不是对自己所攻克的项目充满信心呢？一次又一次地失败只会一次又一次地激发起他们的斗志——他们认为：失败越多，距离成功也就越近了。
第二点，怎样获得自信？我们首先看看自信的人的表现。
1、他们往往对自己有充分的认识，能接纳不足，扬长避短；
2、自信的人言语不多，喜欢在内心积蓄力量，收拢五指攥紧拳头用力出击；
3、自信的人胸怀大志，不畏强手，勇于探索，敢于攀登。
4、自信的人立足现实，迈着坚实的脚步，一步一个脚印，一路一程收获。
同学们，你看，自信多好！那么怎样会越来越有自信呢？对，我们要学会不断的培养自信！
1、听一听自信的歌。“看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。”六年级动员会上唱得这首歌好极了，它唱出了我们的心声。当我每次听到这首歌的时候，都会想想自己走过的不长的经历，自信它使我懂得了：“一旦失败，应当毫不犹豫站起来，从头再来。”这就是信心。
2、经常看一些自信方面的书，如励志书籍，卡耐基的成功学就很不错；读一些人物方面的传记，如阿里巴巴的创始人马云的传奇故事；阅读一些培养自信的好杂志，如《读者》、《文摘》等等。其实从潜意识的规律上讲，遇到困难与问题，如果都从积极地方面去想，尽量说一些积极的话语，多和一些积极乐观，热爱生活、努力工作学习的人接触，你会越来越自信，感到自己越来越成功满足。
第三点，为什么说“自信是成功的一半”呢？因为自信是建立在真才实学的基础上的。空有满腹自信，那只说得上是自以为是罢了。这种所谓的“自信”，不但不能推动人前进，反而害人不浅。同样，在我们的学习中，仅有自信也是不够的，自信应该与努力有机地结合起来。时常见到有部分同学在考试之际，没有一丝紧张，满怀自信地步入考场。但考试过后，这部分同学中有的分数挺高，有的分数却是羞于见人的。这看似不可理喻的事情，其实很简单：这部分同学中一种是既自信，又刻苦认真学习的；另一种是单有自信，却未付出努力的。这两类同学看
上去都是充满着信心去应试，但由于平时知识的积累不一样，后果就截然不同。所以说，我们做人，就应当先做一个满腹经纶，然后才充满自信的人。因为自信只是一种虚无的力量，想要成功，就得让自信附着于“实干”这一燃烧自信的机械上，才能使自信发挥出它应有的力量。
那么，“成功的另一半又是什么呢？”我想来想去觉得是自强。人首先要志存高远。“立志是事业的大门”，一个人有了远大的志向，又自信自己的志向能成为现实，那么他就能充分发挥自己的潜能，克服前进道路上的重重困难，即使屡战屡败，他仍会屡败屡战，最终取得成功，成为生活的强者。所以我们每位学生，都应该树雄心、立壮志。其次，要严于律己。一个人只有严格要求自己，时时审查并纠正自己的缺点，才会不断完善自己的人格。细节决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。所以，要自强就必须要严格要求自己，“勿以恶小而为之”，养成良好的习惯，完美自己的人格。再次，要超越自我。一个人要发愤图强，就要不断地战胜自我，超越自我。战胜困难不容易，战胜自己更不困难。当课堂上注意力不集中的时候、当写作业态度马虎的时候、当想图一时快乐放弃工作、学习的时候„„要战胜自己，确实是最大的痛苦。但是，只有战胜自己，才能迷途知返；只有战胜自己，才能有所进步；只有战胜自己，才能超越自我；只有战胜自己，才能实现自强。从这个角度讲，战胜自己就是最大的幸福。当一个人有了自信，又有了自强，就爆发出无穷的威力，就能创造出惊人的奇迹！
在高一新生的军训内容中, 有一个翻越障碍墙的训练科目。因班内有几名学生的身材较矮, 在翻越障碍墙时, 我就在障碍墙前的起跳处, 摞起了两块砖, 并在上面盖一块帆布。练习中, 他们大都翻过了障碍墙。只有站在队伍最后面的“小胖”, 口里重复着动作要领:助跑、起跳、搭手、抬臂……但没等肘关节抬上障碍墙, 就跌了下来, 引起了全班的哄堂大笑。
当“小胖”在我的“命令”中再次练习但再次跌倒时, 眼前两米多高的障碍墙, 就成为了他心中一座无法翻越的高山, 对此, 他泄气了。
“再来一次, 我看你一定行!”我鼓励道, 其他学生也鼓掌“加油”, “小胖”产生了英雄意识, “老师, 你再添加一块砖, 我一定翻过去。”我点头应允并放了第三块砖。“小胖”又重新站到了起跑线上, 他双手紧握并吹了一口气, 眼睛直视前方, 深呼吸、助跑、起跳、搭手、抬臂、跨腿……“小胖”翻过去了。
“真是的, 就差这么一块砖。”“小胖”很滑稽地嘀咕了一句。这时, 笔者把“小胖”叫到障碍墙前, 揭去帆布, “小胖”惊住了——帆布上面依然是两块砖, 第三块砖只是平放在了前两块砖的后面。“这一块砖在你心里, 只需把心垫高一块砖就行了。”我指着那块砖说。
二、案例分析与反思
1. 事实上, 学生提出的要求, 可能是一种无意识的欲望冲动, 如果体育教师细心体会, 不失时机地抓住这一瞬间的信息, 可能就会成就一种教育资源。在上述案例中, “小胖”在师生的鼓励下, 要求“再添一块砖”, 说明他有上进心, 只是对自身能力缺乏足够认识和了解, 希望获得外力的帮助。而笔者一个看似不经意的行为动作 (“放第三块砖”) , 引发了“小胖”内心力量的爆发。
1.1 授课背景
2012年10月底，为迎接省教育部门对我校进行的“四星”复评，我准备了“圆的方程（1）”这节课.由于我所教两个班级层次差异比较大，所以在准备时就同一个课题的问题情境采用了两种不同的方案，达到了很好的预设效果.
1.2 教材分析
所用教材为《普通高中课程标准实验教科书·数学（必修2）》（苏教版）.“圆的方程”为第2章第2.2.1节内容，本节内容安排约2课时，这是第1课时.圆的方程是学习直线与圆的位置关系和圆与圆的位置关系的基础，起到了承上启下的作用.其功能体现在利用坐标法求曲线方程的方法渗透，而且能使学生经历用数学符号、图形描述现实世界的过程，发展合情推理能力（观察、猜想、类比等），领悟数学知识生成过程中的思想方法（坐标法思想、数形结合思想等），同时养成独立思考与合作探究的习惯.
教学目标：
（1） 通过圆的标准方程的推导，进一步领会坐标法研究几何问题的方法和步骤，渗透“曲线的方程”和“方程的曲线”的思想；
（2） 掌握圆的标准方程的结构形式，能运用待定系数法或圆的性质求出圆的标准方程，也能根据圆的标准方程说出圆的一些具体特征；
（3） 感受“数”与“形”的对立统一，渗透运动变化、相互联系和相互转化等辩证观点.
（4） 培养学生主动探究知识，合作交流的意识，在体验数学美的过程中激发学生的学习兴趣.
教学重点与难点：掌握坐标法推导圆的标准方程的全过程，理解“曲线的方程”和“方程的曲线”；会利用几何法和待定系数法求圆的标准方程及其相关应用.
2 教学过程
【方案一】
2.1 问题情境
本章第一节我们学习了最常见的图形直线与它的方程.引进直角坐标系，进而建立了直线的方程，利用直线的方程研究了直线的位置关系.
（板书）点与坐标 直线与方程 圆与方程
今天这一节我们将学习最完美的曲线圆与圆的方程.
师：圆是怎样定义的？
生：平面内到定点的距离等于定长的点的集合，定点就是圆心，定长就是半径.
〔创设情景，通过类比引导学生通过坐标法研究圆的方程〕
自信是成功的基石
老二：“老大，我们这是要去
哪里啊？”
老大：“跟哥走，哥带你们去交大应聘签工作。”
老三：“大哥啊，别闹，咱们出身（来至民大）差，人家才不要我们呢，连简历都不会给你瞅一眼的啦。”
老大：“傻X，怕个球啊,我们也是优秀的，咱们要昂首挺胸，大步向前，敢闯敢干突出咱们的优势，以强大的气势魄力撼动用人单位。自信，是强迫你这颗金子发光的动力。”
老二：“给力啊，老大，咱们这就去杀出他个血路来。
(以上的对话是我对这次去交大应聘有感儿发的）
看到三只绵羊仔校园内昂首阔步，让我联想到这次应聘的经历。的确，当我们出身不好时，如果我们再没有与他们竞争的底气，那将一败涂地。人生征途亦是如此，要对自己有信心，敢于挑战，勇于闯荡，也许这样你也未必成功，但这会是你人生中光彩的一笔。而无谓的等待与妥协，只能让你碌碌无为。
2011级土木工程学院
王玉腾
当一个人有了自信和理想之后，他就会去奋斗去努力，而不断奋斗的坚强意志，能使平凡的人做出惊人的事业。就像古人所说的那样：“志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。”“志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也；志之所向，无坚不摧。”古人不欺我等，故此勤奋也成了迈向成功的三要素之一，也正是自信催生了准确的勤奋道路，而使之不是事半功倍的只做无用功，为在成功的道路上开出了一条阳光大道。
是的，当一个人有了自信、理想和勤奋后，他自然而然的就会产生一种类似于与生俱来的自制力，而这种自制力也帮助他在冲向成功道路的最后一段征途中，不至于迷失方向，而走向歧路。至此，成功已经在你眼前了。
历史上朱元璋与陈友谅争夺天下。一次，朱元璋被打得落荒而逃，困于湖南的康郎山，既无援军，又无粮草，朱元璋彻底失去信心，几次想到自杀。这时，军师刘伯温要他再坚持，寻找突围机会，并开玩笑说，康郎山有“糠”，那么，“猪”就有“活路”。刘伯温的提醒，使朱元璋重新捡回了信心，认为自己的死期未到，“活路”就在眼前。于是振作起来，重新组织力量进行顽强血战，后来果然从山洞里找到些粮食，大队人马转危为安，最后以朱元璋的胜利而告终。试想，如果不是信念的作用，朱元璋早就自杀了，还能反败为胜、还有后来的洪武大帝吗？
中国古语说：人皆可以为尧舜。这是多么激励人心的话语，也是人对自身价值应有的判定。我们要努力抛弃自卑想法，无所作为的想法，甘居下游的想法，充满自信地去发挥自己，推销自己，实现自己的成就。
自信不是骄傲自大，刚愎自用。自信不是逆历史潮流而动的野心的膨胀。自信是以理智为前提的，对自身优势与劣势的正确分析判断。自信必须自觉，自信必须清醒，自信必须背靠真理。真正有自信心的人，不会拒绝别人的提醒和建议，不会因别人提出了尖锐的意见就恼火、就沮丧，他们有海纳百川的度量，也有改过自新的勇气，他们相信，犯错和批评能使他们更完善，取得更大成功。
我曾经聆听过一位美国知名企业家的讲座。他个头矮小，其貌不扬，与我的想象大相径庭。讲座中，有人向企业家提了一个问题：“作为一名成功人士，您认为，在成功的诸多前提中，最重要的是什么？”
企业家没有直接回答他的问题，而是讲了个故事：
多年前的一个傍晚，一位叫亨利的青年移民，站在河边发呆。这天是他30岁生日。可他不知道自己是否还有活下去的必要。因为亨利从小在福利院里长大，身材矮小，长相也不漂亮，讲话又带着浓厚的法国乡下口音，所以他一直很瞧不起自己，认为自己是一个既丑又笨的乡巴佬，连最普通的工作都不敢去应聘。
就在亨利徘徊于生死之间的时候，与他一起在福利院长大的好朋友约翰兴冲冲地跑过来对他说：“亨利，告诉你一个好消息！”
“好消息从来就不属于我。”亨利一脸悲戚。
“不，我刚刚从收音机里听到一则消息，拿破仑曾经丢失了一个孙子。播音员描述的相貌特征，与你丝毫不差！”
“真的吗，我竟然是拿破仑的孙子？”亨利一下子精神大振。联想到爷爷曾经以矮小的身材指挥着千军万马，用带着泥土芳香的法语发出威严的命令，他顿感自己矮小的身材同样充满力量。
第二天一大早，亨利便满怀自信地来到一家大公司应聘。20年后，已成为这家大公司总裁的亨利，查证自己并非拿破仑的孙子，但这早已不重要了。“是的，大家也许已经猜到了，这位亨利就是我。”
自信是成功的必要条件。一个人要得到胜利女神的眷顾，首先就得向她展现你誓在必得的决心。自信，是你迎接成功的最好方式。
小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家，在一次世界优秀指挥大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥，却敏锐地发现了一个不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对，他认为乐谱有问题。此时在场的专家和权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不，一定是乐谱错了！”他的话音刚落，评委席上的评委们立即站了起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
原来这是评委们精心设计的圈套，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士否决的情况下，能否坚持自己的意见。前两位参赛的指挥家虽然也发现了错误，但终究因随声附和权威们的意见而遭淘汰。小泽征尔靠强烈的自信赢得了世界著名指挥家的桂冠。
成功始于自信，成功者都拥有非凡的自信。
（摘自新华出版社《闯与创》 作者：王国宇）
在阅读的基础上再进行写作教学的训练定会取得良好的效果, 写作的关键在于文章的谋篇布局与修改。
1. 作文成功的关键———谋篇布局
作品是作者感情流淌于笔端的产物。它是作者思想的浓缩精华, 可见一篇文章的好与否关键取决于谋篇布局。那么如何做好这方面的工作呢?这已经构成作文教学的“围城”, 制约着作文教学质量的全面提高。如何引领学生冲出作文谋篇布局训练的“围城”呢?
首先, 切题要准确。当前考试对作文的要求一般为命题作文 (包括直接命题、半命题) 、材料作文 (材料拟题、话题) 这两类。学生应当认真看材料, 仔细读要求。看作文是属于哪一种情况。做到审题无误, 入题准确。其次, 立意要新颖深刻。所谓立意就是确立文章的中心思想。一篇文章的好与否, 立意起了绝对的作用。怎样的立意才算好呢———新颖、深刻。第三, 材料选取“新”。在写作时如果选取的材料是别人写过的, 或者说是年代久远的, 那么写出来的内容就是老生常谈。所以说一篇好作文, 一定有新材料, 因为材料出新, 才能看出作者敏锐的观察力、独特的思维观。第四, 文章语言要“美”。这里的美并非仅指辞藻的华丽, 而是指语言的运用形象、生动、准确、简练。第五, 文章结构要“巧”。一篇文章的好坏给人最直观的印象就是其结构的设计是否巧妙。其表现为:文章的体式要新, 如标题式、书信式、问答式、日记式、辩论式;又如总体结构要明显如:开篇点题、过渡自然, 首尾呼应等。这样就使文章的结构五彩斑斓, 夺人眼球。第六, 要彰显文章的亮点。亮点的表现是多种多样的, 如:醒目的标题、精彩的开头、文采飞扬句段、诗词名句的引用等, 这样就会让读者特别是阅卷者发现文章的闪光点, 就可以起到一俊遮百丑的作用。
2. 修改———作文成功的保障
“一篇好的作文不是写出来的, 而是改出来的”。这句话形象的写出了作文修改的重要性。当前, 学生的写作, 很大一部分同学没有注重对文章的修改, 这也是制约作文写作教学整体水平提高的一个重要原因。如何做好学生作文的修改工作是一个值得深思的问题。初期可以利用学习小组合作的方式进行修改。
最好四人一组较宜。讲清修改要求:看同学的作文是否有错别字, 用笔在该字下面画出横线, 并在评语栏处作上相应的符号以便同学订正;看同学的作文是否有病句, 并加以改正;看同学作文标点的运用是否有问题, 用笔划出, 并改正;看同学作文的中心是否明确, 选材是否新颖;还可以对该文章较突出的写作特色如:修辞方面、引经据典方面、语言方面、文章的结构等方面进行评价。
按照如上要求, 把小组内其他三篇作文再进行阅读修改, 并做好评语和打等级的工作;小组内都评阅完毕后, 在组长的组织下, 进行小组内讨论, 归纳。各小组推荐1-2篇优秀作文, 并选派组员对该作文内容、评语及等级进行朗读, 全班同学进行赏析。
2. 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。
3. 网络事业创造了富裕，又延续了平等。
4. 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。
5. 宁可自信，也不要盲目悲观。因为自信是一种力量，即使你的自信有些盲目，也无关大局，你可以在实践中调整心态，找到自己的恰当的位置。如果盲目自卑，你就必然失去一切。
6. 对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
7. 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
8. 只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。
9. 最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。
今天围绕着一句话：那就是美国作家爱默生的“自信是成功的秘诀”。常言道：“习惯影响一生，自信成就未来”。没错，有了自信，人才会冷静地面对挫折困难;有了自信，人才有足够的勇气克服障碍，克服胆怯;有了自信，人才会虚心讨教、诚恳学习扬长避短;有了自信，人才会从胜利走向胜利，从成功走向成功。 我们先一起来分享两个关于自信的故事：
尼克松败于自信
尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。
然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。
小泽征尔胜于自信
小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不!一定是乐谱错了!”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。 由于“自信”这小小的心理差异，两位世界顶尖级的名人得到的结果截然不同。可见自信的确在很大程度上决定了一个人的成功。
成功学的创始人拿破仑·希尔说：“自信，是人类运用和驾驭宇宙无穷大智的唯一管道，是所有‘奇迹’的根基，是所有科学法则无法分析的玄妙神迹的发源地。” 由此可见：自信是一种坚定的信念，它可以从困境中把人解救出来，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以赋予人奋斗的动力。
技术创新方法是在创新思维的规律指导下, 创新思维的认识驱动下, 通过对创新活动的实践经验进行概括、总结、归纳、演绎、提炼而得到创新的一些工具、技巧和方法。应该说, 没有活跃的技术创新思维的形成, 就没有成熟的技术创新方法。在今天大力提倡创新方法研究的同时, 更应该积极在企业和社会各界培育科学的创新思维, 在创新型国家建设的良好环境下, 大幅度提升社会的整体创新思维水平和创新思维能力。
创新思维, 按照一般意义上的说法, 就是指人们打破常规束缚, 充分发挥超常规想象力, 进行全新的, 具有独特创造性的探索未知世界和未知事物的思维。创新思维是一种科学的思维, 它能揭示事物的本质;创新思维是一种有价值的思维, 它能推动社会的科技进步和社会发展。创新思维的最根本最重要特征, 就是它的独创性。这种独创性不是少数发明家特有和天生的思维能力, 而是通过学习和培养能够形成的人的思维品质。如果思维失去独创性, 只能是一般常规性思维, 也就不会发生具有社会价值的创新思维。创新思维的另外一个重要特征, 就是它的挑战性。就是打破陈规陋习, 勇于向旧的传统和习惯挑战, 敢于对人们认为约定俗成的现存模式和事物提出质疑, 能够想别人不能想的事, 善于看到别人看不到的事物现象和内涵。创新思维还有一个重要特征, 就是它的综合性。
从某种意义讲, 任何创新思维的产生, 都不是只凭一个人的好脑子, 就可以触发灵机, 所谓“灵机一动, 计上心来”, 只是长期思维的积累和综合的结果。无论是单向思维, 还是多向思维, 都需要综合。从纵向看, 自发现问题开始, 经收集信息、分析整理到运用思维方式解决问题, 获取知识价值, 都是一个综合的过程。从横向上看, 创新思维是对思维主体的知识、记忆、经验、智力以及思维环境等各种因素的集成综合, 也是逻辑思维、形象思维和灵感思维综合运用的结果。
一个创新思维活跃的社会, 必然是一个充满活力的社会;一个创新思维氛围良好的区域, 必然是一个创新成果硕硕的地区。为了提高国家和区域内的创新能力, 提升社会和企业技术创新方法的水平和质量, 必须从培育社会的创新思维做起, 构建全社会倡导和弘扬创新思维的新风尚、新环境、新意识。
一是大力弘扬科学精神, 提高全民族的科学素养。科学素养是公民素质的重要组成部分, 也是形成公民创新思维的前提。它既反映了国家或区域内的软实力, 也是推动社会科技创新和创新方法应用普及的软环境。因此, 要采取软引导硬投入等各项行之有效措施, 提高全民的科学素养。增强公众对创新思维内容的了解, 并有重点地提高相关科研系统对创新思维特点的认识和把握, 只有这样, 才能让创新思维成为社会公众的自觉的思维, 自觉的行动。
二是加大对创新思维活动的辅导和培训。组织相关领域专家, 编写有针对性的创新活动和内容的相关教材, 造就一批熟悉和掌握创新思维活动特点和规律的骨干队伍。同时, 在培育创新型人才和创新型团队时, 把创新思维的认识及掌握做为重要内容, 纳入培训课程。
三是加强对创新思维和创新方法的支持力度。在科技计划项目立项上, 要注重对创新思维、创新方法的研究内容设置。要强力支持对科技发展有引领作用的创新思维和创新方法研究项目。同时, 在科学成果评价上, 进一步加大创新思维内容在整个成果评价上的权重指数。
四是构建和倡导符合国情适应创新规律的创新文化生态, 促进具有独创性的创新思维的生成和发展。这就必须在创新思维的环境建设中, 在以下“五观”上下工夫: (1) 树立尊重创新成果, 以创新为魂的人生价值观; (2) 倡导以创业为荣、守旧为耻的社会荣辱观; (3) 提倡鼓励成功、宽容失败的创新风险观; (4) 发扬不拘一格、不求完人的创新人才观; (5) 弘扬敢于挑战, 理性批判的社会权威观。
哲学家弗洛姆指出,“爱是对所爱对象的生命和成长的积极关心”。平时,不分学生家境的贫与富、学习成绩的好与差,班主任都要用亲切的目光和平等的交流让每个学生感受到关爱。班主任拥有了一颗广博的爱心,就能细心观察学生的言行变化,就能负责任地、及时地发现学生的问题所在,使批评教育有的放矢、不偏不倚。对学生批评教育时,言语上不讽刺挖苦,方式上不伤害自尊,让学生体会到批评教育也是爱的方式。著名教育家夏丏尊先生说:“班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。”确实,有了班主任这广博的爱之流作前提,班级才会有强大的凝聚力。有了凝聚力,班集体才会正气腾腾,批评一次,能警示一个阶段;批评一人,能教育多人,批评教育才能取得更大的效果。
“理解万岁”这句口号曾经流行大江南北,反映出当时人们对获得理解的渴望。身心正在成长的中小学生自我意识越来越强,他们在接受批评的时候也渴望获得理解。其实很多时候,学生犯错是由于年龄小、知识水平所限、好动、自控能力差,甚至是好奇、爱模仿、青春期的叛逆等心理特点所致。尤其是小学高年级和初中生中出现的叛逆行为,大多都是因为他们认为自己不被理解,因之郁闷、委屈,于是为了发泄这种不满而故意做出的。所以班主任既要从“主业”的职责高度引导学生上进,又要“蹲下身子”从未成年人的角度细察他们的内心。因为只有从学生的角度出发才能理解他们的所想、所做,发现问题的根源。在对他们批评教育时,要控制好情绪,理性地站在学生的角度和他们一起分析错误所在,让他们认识到所犯错误于己于人的不利影响,再采用恰当的手段进行批评教育。
由于学生的自控能力较差,且易受周围不利因素的反复影响,常出现重复犯错的现象。班主任进行批评教育时,要有耐心,要有毅力。批评教育也不惜重复(不是语言的重复啰嗦)。面对重复犯错的学生,如果没有耐心,就容易冲动,轻则对学生上纲上线一阵厉声呵斥,重则误用体罚手段。这样做的结果可能有两种:胆小的学生被镇住了,短时间不敢再犯;胆大顽皮的学生就可能和班主任产生对抗情绪,不但不改反而变本加厉。学生重复犯错时,班主任要首先制止他们的错误行为,再耐心弄清他们重犯错误的原因,进而选择出恰当的批评或惩罚手段,并尽可能帮他们消除不利因素,为他们改正错误创造良好环境。
关于自信是成功的演讲稿1
爱迪生曾经说过：自信是成功的第一个秘密。是的，在生活中，我们无处不在。一个没有信心的人注定是一个被社会抛弃的人，一个被成功抛弃的人，一个被自我抛弃的人！因此，我们可以毫不犹豫地说：自信是一个人的灵魂！
自信不等于傲慢。这是一种毅力，有跨越生死的力量。自信从不盲从。它是由努力磨练的能力组成的。能力就像王冠。只有镶嵌着自信的闪亮钻石，它才会变得耀眼而华丽。同样，无论信心多么灿烂，它都像一朵失去绿叶的花，它的价值大大降低。
我相信每个人都听过成语信的成语故事！北宋画家文通擅长画竹子。他声称自己是一幅栩栩如生的竹子画，每次写作都不需要思考。他是怎么做到的？原来他每天都观察房子旁边的竹林。春夏秋冬，雷声不能动。随着时间的推移，他熟悉竹枝的长度、厚度和叶子的形状和颜色，自然地画出了竹子。
这就是自信的力量！
如果你没有信心支持和鼓励他，即使文同有惊天动地的天赋，不相信自己的实力有什么用？他只会在中国五千年的历史烟尘中消失。
自信可以穿越时空，它像风一样来来往往，但却留在每个人身边。只要你抓不住它，它就会像黄河的水一样消失。
在生活中，我们需要抓住信心。抓住信心，我们可以给生活最满意的答案；在成长过程中，我们需要抓住信心。抓住信心是进入社会最完美的通行证；在斗争中，我们需要抓住信心。抓住信心，成功就在你面前！
关于自信是成功的演讲稿2
自信是成功的基石；自信是快乐的基础；自信是掌声的条件……
我从小就是一个害羞的女孩。在陌生人面前，我很害怕；在人多的地方，我很胆小。我的腿经常颤抖，脸红，声音颤抖，我的手一直在玩。在这个时候，我总是尽量避免，祈祷人们不要注意我。
随着时间的推移，我也读了很多关于自信的书。从探险家的故事中，告诉人们要有探索地球的信心；从成功的故事中，告诉人们要有信心，要成功……
六年级的时候，我去补习班。每次数学老师提出练习题，我都要求学生写答案并解释。那一次，老师奇迹般地叫出了我的名字，我先是惊呆了，然后，我开始冲突：去，还是不去？不去，学生们会嘲笑我胆小，去，我不敢，错误的学生会嘲笑我愚蠢……就在那时，我不知道发生了什么事。我走上了讲台。我在解释，但我不敢抬头面对前方。我终于好了。我很快回到座位上，但学生们鼓掌。我很震惊。我以为学生们会笑，但……
我明白了，我应该有信心，相信自己。但有时我明白，但我做不到。许多机会经常失去。
我想要自信，因为他让人成功；我想要自信，因为他让人快乐；我想要自信，因为他让人成长……
关于自信是成功的演讲稿3
亲爱的老师，亲爱的同学们:
大家好!
当清晨的第一缕阳光洒在地球上时，我们又迎来了新的一周。在期末考试的紧张气氛中，我想大声提醒每个学生，面对问题和困惑，别忘了告诉自己：我自信，我能做到！
一位著名的诗人样描述自信：自信是石头，点燃星星的火；自信是火，点燃熄灭的灯；自信是灯，照亮前进的道路；自信是道路，引人入胜。自信往往会改变一个人的未来和命运。
从前，一个十岁的女孩总觉得自己的五官平平，甚至有点丑。因此，她觉得父母总是喜欢漂亮的妹妹和活泼的弟弟，老师和同学都忽视了她。所以小女孩走路时总是低着头。
有一天，女孩买了一朵漂亮的头花，觉得扎在头上很好看，所以她准备让每个人都看到她美丽的外表。出去时，女孩不小心被路上的行人撞了，头花无意中掉在地上，女孩一无所知。
走进教室，女孩迎面遇见了她的老师，你抬起头来真漂亮！老师拍了拍她的肩膀说。
你今天看起来真漂亮！周围的同学都带着真诚的微笑向她打招呼。
放学后，女孩高昂着头回家。你的小脸越来越漂亮了！爸爸妈妈欣赏道。
女孩以为是美丽的头花帮助了她，但当她高兴地走到镜子前时，她突然发现头花不见了。这时，女孩陷入了沉思，没有美丽的头花，为什么每个人都仍然赞美我？她一点一点地回忆起来，突然想到你抬起头来真漂亮。哦，原来的秘密就在这里！
从那以后，女孩抬起头，每天都充满自信和快乐。
人的一生，不会一帆风顺，事事如意。信心就像黑暗中的一丝光，冬天的一缕阳光。当你有信心的时候，成功离你不远。因为自信，成功；十自信，十成功。自信是成功的通行证！同学们，期末考试快到了。你准备好了吗？你有足够的信心吗？让我们再告诉自己：我自信，我能行！最后，祝同学们成绩优异。我的演讲到此结束，谢谢！
关于自信是成功的演讲稿4
先说一个真实的故事！
俄罗斯著名戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基，有一天在排演戏剧时，女主角突然因故无法表演。斯坦尼斯拉夫斯真的找不到任何人，所以她不得不让她的.姐姐扮演这个角色。他的姐姐过去只负责管理服装道具，但现在她突然扮演了主角，导致了自卑和胆怯，导致斯坦尼斯拉夫斯基的无聊和不满。有一次，他突然停止排练，说:这部剧是整部剧的关键。如果女主角还演得这么差，整部剧就不能再下排了！这时全场寂然，大姐久久没说话了。突然，她抬起头说：排练！扫除之前的自卑、羞怯和克制，表现得非常自信和真实。斯坦尼斯拉夫斯基高兴地说：我们又有了一位新的表演艺术家。”
这是一个发人深省的故事。为什么同一个人前后的表现大不相同？这就是自卑和自信的区别。
世界科学领域应该有更多的牛顿、爱迪生、达尔文和爱因斯坦，世界文坛应该有更多的托尔斯泰、巴尔扎克、罗曼·罗兰和狄更斯。然而，许多本可以成为杰出人才的人被埋葬了。被埋葬了什么？
因为自卑，很多人没有勇气选择奋斗的目标；因为自卑，他们不敢在事业上脱颖而出；因为自卑，他们失去了克服困难的勇气；因为自卑，他们得过且过，随波逐流。因此，可以毫不夸张地说，自卑就是埋葬自己，埋葬自己，扼杀自己！如果一个人想要一个没有遗憾的青春，写一首壮丽的人生诗，他应该摆脱自卑的困扰，点亮自信的灯光！
居里夫人曾经说过：我们应该有毅力，尤其是自信！我们必须相信，我们的天赋是用来做某事的，无论发生什么，活着的人都必须像往常一样工作。这是自信，支持她两次获得诺贝尔奖，为人类科学事业做出了巨大贡献。
走出自卑的峡谷，点亮自信的灯塔！你，我，他，我们都应该成为强大的学习人才，坚强的生活，我们的生活将绽放辉煌。
关于自信是成功的演讲稿5
什么是自信？其实很简单，自信就是自己信得过自己，自己看得起自己。美国作家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”阿基米德说:“给我一个支点， 我将撬动地球”，那是一种豪迈自信！ 拥有自信,一根小小的火柴，可以燃亮一片天空；拥有自信,一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有自信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋……
如何增强自信呢？
第一，经常关注自己的优点和成就。你总想自己的缺点和失败，你当然会越来越没信心。你必须长自己的志气。你总会有许多优点和成就的，把它们列出来，写在纸上。对着纸条，经常看看、想想。在从事各种活动时，想想自己的优点，并告诉自己曾经有过什么成就，这叫做“自信的蔓延效应”。这一效应对提升自己的自信效果很好，有利于提高从事各种活动的成功率。
第二，自我心理暗示，不断对自己进行正面心理强化。当你碰到困难时，一定不要放弃。要坚持对自己说:“我能行！”、“我很棒！”、“我能做得更好！”等等。你重复对自己念叨有信心的词语，是一种很重要的自我正面心理暗示，有利于不断提升自己的自信心。
第三，保持一定的自豪感。一个人，谦虚是必要的，但不可过度。过分贬低自己，对自信心的培养是极为不利的。 人不可有傲气，但不可无傲骨。要相信自己，充满对自己的自豪感。
第四，懂得扬长避短。在学习、生活、工作中，要经常抓住机会展现自己的优势、特长，同时注意弥补自己的不足，不断求得进步。这样，你就会提高成功率，也会得到更多的赞扬声。
第五，做好充分准备。从事某项活动前，如果能做好充分的准备，那么,在从事这项活动时，必然较为自信，从而有利于顺利完成这项活动。一旦这项活动做得很成功，必会反过来增强自信心。
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