《经济法》(结课作业)

《经济法》(结课作业)（通用8篇）

《经济法》(结课作业) 篇1

学生姓名： 周泽嘉 学号： ***0001 专 业： 法学

学习中心： 深圳中华 考 号：13W***年级层次：1309高起专

北京语言大学网络教育学院

《经济法》结课作业

注意：

本学期所布置的结课作业，请同学一律按照以下要求执行：

一、学生必须预约才能在学生平台看见相关课程的“结课作业”按钮；

二、提交路径：个人平台首页--学习中的课程，点击该课程名称--点击“结课作业”--点击“浏览”按钮，选择要上传的文档后点击“提交作业”即可。

三、结课作业提交起止时间：2015年1月26日—3月22日。（届时平台自动关闭，逾期不予接收。）

四、提交的文档格式必须为word文档，截止日期前可多次提交，平台只保留最后一次提交的文档；

五、严格按照课程名称提交相应课程结课作业，提交错误的结课作业，按0分处理。小论文写作（请从论文选题范围内，任选一个题目进行写作，具体要求如下。总分100分）

一、论文题目

1、公司章程法律制度研究。

2、论我国竞争法法律责任制度的构建与完善。

3、论公司法中的董事义务。

4、我国环境责任保险制度的问题与构建探讨。

5、金融消费者保护法律制度研究。

6、消费者网络隐私权的法律保护浅议。

7、自然资源特许经营制度浅议。

8、循环经济法制建设浅议。

9、公司法中的国家强制浅议。

10、会计工作中主要问题及法律解决途径的浅议。

二、论文写作要求

（1）字数要求至少2000字。内容要求语言精练、通顺；文章切题、新颖；层次清楚，结构完整。

（2）禁止下列抄袭现象：整段抄、整篇抄；移花接木；冒名顶替；直接从网上下载；雷同现象。

（3）写作格式要求：

论文标题（统一使用小二号加粗黑体）摘要（暂只要求中文部分）不超过200字 摘要标题使用小四号楷体_GB2312，加粗 摘要内容使用五号黑体，出现在首页标题下面。关键字（三至五个）

关键字标题使用小四号楷体_GB2312，加粗 关键字内容使用五号黑体，出现在首页标题下面 正文

中文均采用仿宋_GB2312，西文采用Times New Roman字体 正文段落之间不空行

参考文献（统一使用5号宋体）

期刊——著者.题名.期刊名称.出版年，卷号（期号）：起止页码 书籍——著者.书名.出版地：出版者，出版年

网络文章——网络文章的作者，文章题目网站地址

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循环经济法制建设浅议

摘 要

循环经济是符合可持续发展理念的一种经济增长的模式。我国有关的循环经济立法存在许多疏漏，应予以完善。应确立循环经济法预防原则、公众参与原则、分担责任原则和“3R”原则；建立健全法律体系，发挥政府公众的作用。关键词： 循环经济 法制建设 经济增长模式

循环经济是符合可持续发展理念的一种经济增长的模式。循环经济发展法制建设，是我国经济发展的必要保障。如果说国家在发展循环经济的过程中，没有相关的法律法规予以规范和制约，那么循环经济的发展就犹如水中月、镜中花。强化循环经济法制建设，涉及每一个公民的衣食住行，是转变经济发展方式，调整产业结构的必要途径，关系到我国社会主义现代化建设进程，是实现中华民族伟大复兴的必然选择。随着经济发展，我国建设法治国家的步伐加快，依法治国理念日益深入人心，经济发展与环境保护、追求当前利益与长远利益的矛盾日益突出，这给我国环境保护方面的法制建设提出了新的要求。本文拟从我国循环经济发展法制建设的现状入手，分析原因，并提出相关对策。

一、循环经济的涵义

1970年，A.克尼斯等人基于生态系统的危机，即物质代谢结构的崩溃而撰文提出了“物质循环分析论”，认为人类的经济活动应当包括资源、能源的投入→生产加工→分配流通→最终消费→排放废弃物的全过程，这是首次在经济学理论中提出经济循环与物质循环相适应的思想。以物质循环分析论为基础，物质循环全过程管理理念逐渐形成，即对物质从生产直至废弃各个阶段实施全过程管理的过程，除了回收、再生循环和再商品化外，还必须促进和管理全社会的物质循环，体现了循环经济的内涵和外延。

二、我国循环经济法制建设现状及问题

在改革开放初期，我国开始建设中国特色的环境保护法律体系。到目前为止，我国已出台十余部环境保护法律，包括《环境保护法》、《矿产资源法》、《节约资源法》、《水法》、《清洁生产促进法》、《水土保持法》等。在《清洁生产促进法》中首次提到“循环经济”，这在我国循环经济发展历程中是一次尝试。《固体废物污染 环境防治法》中规定了国家对固体废弃物污染的防治的内容，该法中的这项规定充分体现了实施减量化的基本理念，为固体废物的处理提出了法律依据。而《循环经济促进法》为循环经济发展创造了基本的法律构架，但是我国并没有相关的行政法规对循环经济做出规定，只以有《报废汽车回收管理办法》、《水污染防治法实施细则》、《退耕还林》细则中有所规定。

下面从我国法律体系方面具体分析存在的问题：

第一，我国法律规定不够完善，有许多领域法律没有涉及，而在一些领域又存在规定上的重叠，给执法者带来许多麻烦，同时也不利于普及法律知识，例如我国环境保护法并没有对循环经济做出明确的规定，一些污染物存在跨行业的特性，对于这些特殊的物质，没有法律明确规定。

第二，立法过度集中在工业领域而忽视农业方面的立法，第三产业更是少之又少，同时工业立法因缺少相应配套措施也变得举步维艰，可反映出在产业结构的调整并没有在立法上给一、三产业相应的重视。

第三，环境立法存在的效力较低的固有问题，常常流于表面形式，没有相应的配套措施，提倡和口号比较多，没有规定权利和义务，因此在现实生活中实现的可能性较小。

第四，建设主体规定的并不明确，法律只规定政府部门的公开信息义务，对于企业及其他主体没有明确规定，造成具体执行不畅。

第五，对生产责任延伸方面没有相关的监管保障，在发展循环经济的下，建立的生产者责任延伸制度，在责任主体上规定了生产者不仅对本企业的产品负责，企业有对产品进行回收和清除的责任，看似完备的制度设计其实缺乏相关法律责任的规定和政府的执行监督文件。

三、我国循环经济法的基本原则和对策

（一）循环经济法的基本原则

确立循环经济法律原则，在促进经济发展的过程中，使国家、企业时刻保持正确的方向，明确保护环境的义务和责任，更加注重发挥政策的引导作用，同时强调清洁生产和提高资源利用率和废物合理排放的重要性。1.预防原则

预防原则，是针对粗放型经济发展模式造成环境破坏提出的，环境污染、生态 破坏、资源短缺已成为我国乃至世界各国面临的突出环境问题，亟待寻求合适途径解决。环境污染包括水污染、大气污染、土壤污染等，严重威胁人类生命健康及各种生物的生存环境的安全，不利于实现人类及经济社会的可持续发展。

从源头上分析、解决环境问题产生的原因，是落实预防原则的根本，特别要注意减少二氧化碳的排放，针对汽车尾气和燃放烟花爆竹、工业生产排放的废气也要格外关注，通过制定限制排放量等具体的措施，运用相关的奖惩机制，鼓励公民和企业为保护环境做出一份贡献，同时更是造福人类和实现人类永续发展的必然选择。

2.公众参与原则

公众参与原则，是实现政府管理与公众参与相结合，充分发挥群众的力量，广泛凝聚群众智慧，实现经济社会可持续发展的必然要求。在低碳循环经济领域只依靠政府力量力量是单薄的，效果是不显著的，通过政府制定政策办法指示，并在企业许可、监督管理等方面发挥引导作用，提高公民对参与低碳循环经济的积极性，往往能起到事半功倍的效果。欧洲国家经历了第一次和第二次工业革命，工业生产的滞后性，使欧洲各国在上世界中期都不同程度地出现了环境问题。欧盟各国在经济政治地理文化等方面存在各种相似，在解决环境问题的过程中，各国协同合作，特别注意发挥群众的积极性，要提高群众的环保意识，通过公益广告、志愿者讲解等宣传模式形成良好的氛围。

3.“3R”原则3R原则即再利用、再循环、减量化的简称，是面对我国正处在经济高速发展，资源总量急剧减少，人口增长与资源消耗矛盾突出的现状应坚决贯彻的原则。我国人均资源严重不足，同时资源的利用率相对低下，能耗太高，污染物排放量超过环境的承载能力，由此产生的环境与资源问题成为循环经济发展的瓶颈。再利用即面对资源利用率低、资源浪费、为解决资源短缺与资源不能满足人类经济发展和人类生存的问题而提出的。要实现再利用，首先要政府加大科技投入，研发开采资源和利用资源的先进设备，同时要求不断提高各类社会主体节约资源的意识，坚持走绿色低碳循环的发展道路。再循环，是与资源的再利用一脉相承的原则，通过对剩余资源和废物的再利用延长产业链，提高资源的利用率，既能克服废物排放的难题，又可以增加经济总量，是一种一举两得的措施。减量化，是指通过减少排放实现环境可持续发展的措施，通过企业清洁生产，特别注意生产流程的低碳化 和无污染，减少废气废水废物的排放。4.分担责任原则

循环经济责任原则是指作为社会主体的国家、企事业单位、社会团体和公民对环境应尽的义务以及破坏环境承担的社会责任。严格区分不同主体的责任，使环境保护落到实处，如政府主要发挥引导和监督作用；企业要更加注重清洁生产和减少排放；公民培养从小处着手，从点滴做起的意识，要按照有关规定对生活垃圾进行排放，坚持绿色消费和低碳生活模式。通过各方努力，使环境保护保护有章可循，有法可依，有条不紊地推进。循环经济责任原则就是更加明确了各个主体在环境资源的开发利用保护改善以及管理过程中的责任，使国家、政府、企业和公民共同配合，形成密切联系的整体。通过确立政府、企业和公民在资源综合利用、废料回收再利用、清洁生产、生态保护、绿色消费等方面的权利、义务，最大限度地实现环境资源分配方面的公平与正义，实现经济社会的永续发展

（二）循环经济法的基本对策

我国循环经济起步较晚，发展比较缓慢，本身缺乏经验可循，并且面临技术、人员、管理、资金等诸多难题。因此，在法律法规和制度方面有较大空间可待提高。

首先，要进一步完善法律法规。随着经济发展，法律往往显示出其滞后性和保守性，必须通过建立完善的法律体系和政策，将保护环境的各项要求落实到实处，使百姓和社会享受到循环经济的好处，比如在修订的《反不正当竞争法》加入保护环境的具体规定，作为约束竞争主体的一项准则，同时，其它法律中也要更加明确主体的权利和义务，特别是关于垃圾处理和废物利用等具体环节缺乏具体规定，在执行过程中难免存在各种问题，因此要从法律的角度给予充分的重视。

其次，政府要加强监管。加强与我国民间组织以及国际组织的合作，建立专门机构监管各类主体义务履行情况，建立相应的奖惩机制，要求拒绝承担义务或者未按要求安排生产生活的人员承担责任，对有效控制排放的主体给予物质奖励或者精神奖励，同时发挥国家宣传部门的作用，广泛开展宣传教育活动，转变发展模式必须依靠坚实的社会基础，必须牢固树立环境保护的意识，增强转方式调结构的紧迫感，增强群众绿色生活的意识和保护环境的社会责任感和使命感。

再次，进一步建立废物控制管理制度。在日本，由于消费者数量庞大、分散，不利于统一管理，而生产者则不然，生产的产品废物的责任完全由企业自己承担，完全具有可操作性。我国应借鉴日本的经验，充分考虑不同主体的特点，有针对性的制定策略。现阶段我国各大生产行业还存在于生产链中技术落后的情况，因而产生的废物量超出法律规范要求的比例。《固体废物污染防治法》对企业生产、已有约束性条款，但由于引进减排技术、再生利用废物的代价远高于废物产生的成本。因此，大多中小型生产企业多选用落后的经营模式，依然延用高耗能、高排放的粗放型生产方式，违背了国家发展节能型经济的宗旨，极大阻碍了我国建设节约型社会经济进程。所以，在循环经济法制建设中需要进一步建立废物控制管理制度，加强对废物产生量的控制。可以建立抑制废物产生制度，以预防为原则建立循环经济基本的法律制度，健全我国废物产生标准，建立从事废物处理工作的行业和产品的规范标准。鼓励更多科技人才投身到环保新兴技术的研发中。

参考文献：

《经济法》(结课作业) 篇2

关键词：高校内部审计,经济责任审计,软件,作业系统

随着高等学校筹资渠道的多元化, 国家财政对高校的投入和学校自筹经费不断增长, 高校的经济活动日益复杂, 新的高校财务会计制度等法规相继出台, 为适应其内部管理的需要, 提高财务工作效率, 高校财务核算大都进行会计电算化改革, 采用财务软件进行会计核算。财务核算工作中出现的一系列新变化, 对高校内部审计工作提出了更高的要求, 在这种背景下, 开发高校内部审计软件, 提高内部审计效率, 已成为高校内部审计工作的当务之急。

一、高校内审软件的现状分析

倪惠明在阐述高校内部计算机审计现状时认为:一是审计人员计算机应用水平不高, 人才优势没有充分发挥, 目前制约高校计算机审计发展的主要原因是审计人员的计算机应用水平偏低;二是计算机审计处于分散摸索和浅层次运用上, 由于专业审计软件的使用范围还不广, 计算机在审计中的运用有很多是用通用的办公自动化软件, 即运用Word文字处理软件编制审计计划、审计总结及审计报告等综合类底稿, 运用Excel制表软件或Access、VFP数据库软件进行筛选、排序、试算平衡、编制审定会计报表等。由于各单位分散摸索, 缺少总结交流, 造成总体计算机审计水平不高, 计算机辅助审计基本停留在浅层次运用上。

李荣珍认为目前高校审计软件应用状况与高校审计实际工作需要脱节, 由于目前的高校审计软件基本是软件开发公司在企业版审计软件的基础上稍作改动而成, 所以其功能侧重点还是企业审计的套用, 与实际工作需要严重脱节。例如, 目前在高校中的财政拨款项目经费要求按照预算执行项目支出, 要评价预算的执行情况, 要将实际执行数据与原预算计划数据进行对比分析, 但是在审计过程中, 会遇到项目预算支出明细与会计科目相脱节的问题, 在审计软件的设计中就应该考虑到高校管理的实际需要, 增加相应的功能, 以利于提高高校的审计工作质量。

长期以来, 学校领导较注重国家审计, 对高校内部审计工作不够重视, 而审计软件供应商出于商业利益考虑, 致使高校审计软件特别是高校经济责任审计软件研发应用领域几乎是一片空白。同时, 开展计算机审计不仅要求审计人员有丰富的会计、财务、审计知识和技能, 熟悉财经法律和其他的审计准则, 而且还必须掌握计算机知识及其应用技术, 掌握数据处理和管理技术。不仅要掌握审计软件的操作方法, 还应根据审计过程中出现的种种问题及时编写出各种测试、审查程序模块, 而目前审计人员的总体水平没有达到这一高度, 审计人员对实行计算机审计的积极性不高。

二、开发高校内审软件的可行性分析

首先, 高校内部审计拥有一批具有丰富的财务会计、审计等方面知识和技能, 熟悉有关政策、法规并具有丰富审计经验的高级审计人员。还有一批掌握了一定的计算机知识和应用技术的年轻审计人员, 既有较丰富的审计知识和经验, 又具有一定的计算机知识。其次, 由于人员编制及经费的限制, 任何一个内部审计部门都不可能配备专门的系统分析与系统开发人员, 高校有大批从事软件开发设计的教学和科研人员, 加强合作是突破高校计算机审计低水平发展的有效途径。通过合作方式将各高校既懂财会、审计业务, 又精通计算机应用技术的有经验的专业人员组织起来, 利用高校自身的人才优势, 开发出适合高校内部审计现实情况的审计软件, 建立自己的内部审计系统。最后, 目前各高校基本上完成了校园网建设, 计算机及网络系统是计算机审计的基础设施, 部分高校实现了办公自动化和会计工作电算化, 满足了开展计算机审计在硬件上的要求。

三、高校经济责任审计作业系统功能分析

一方面, 审计作业系统应体现对审计业务活动及相关的职能活动进行管理和控制的功能, 即从审计计划的制订、审计项目的实施、审计报告的编制、审计质量的控制、审计结论的处理到审计资料的归档等, 贯穿审计业务活动的始终。另一方面, 审计作业系统还包括对信息 (审计文档) 的处理和存储, 便于记载整个审计业务各种信息。本文对已有的审计软件的优缺点进行分析, 结合高校内部审计工作的特点, 从功能模块设计和作为一套完整的软件信息系统的角度出发, 高校经济责任审计作业系统应该包括系统安全功能、审计作业功能、审计文档功能、法规库功能。审计作业系统应该简单易用适合高校内部审计工作特点。上述功能模块都是高校内部审计所必需的模块, 下面通过对功能模块的介绍来描述系统的设计过程。

(一) 系统安全功能

系统安全功能包括权限管理和用户密码安全。

1. 对于任何一套信息管理系统软件来说, 权限管理都是其内部不可缺少、不可分割的一部分, 权限管理模块 (见图1) 对应用程序起着监督、控制的作用, 为信息管理的安全性、健壮性服务。本系统权限管理过程包括两部分:第一部分是权限分级, 采用树形结构, 根节点拥有所有管理权限 (即系统管理员) , 分枝 (或叶节点) 的权限均由上级分枝进行授权管理, 每个分枝和叶节点可以建若干个操作用户 (即审计人员) ;第二部分是每个权限下可以管理和操作的功能模块, 也可以理解为具体的每个应用程序窗口, 通过授权, 审计人员可以获得对应的功能模块操作权。

2. 用户密码安全表现在对每个用户的密码进行加密处理, 提供用户密码的修改功能, 利用用户名和密码登录系统。

(二) 审计作业功能

审计作业功能包括审计数据准备和审计作业。

1. 审计数据准备包括会计数据筛选和整理、会计数据转换为审计数据和审计数据调整。

(1) 审计数据来源于会计数据, 通过数据转换模块可以把会计数据转换为审计数据, 但会计数据事先须经过筛选和整理。筛选过程是把会计数据无用的或冗余的信息去掉, 整理过程是使会计数据和审计数据在表结构上达到一致。会计数据一般是分年度取得的, 要获得审计数据, 必须取得各年度的会计基本数据, 包括:会计凭证库、二级单位 (即部门或学院) 信息、财务核算项目信息、核算项目余额、会计科目信息。高校财务部门通过财务软件数据导出功能, 将上年度的会计基本信息以某种单机数据库表文件的形式 (例如Access、FoxPro等形式的数据库表文件) 提供给审计部门, 审计人员通过相应数据库软件很容易访问这些会计数据。通过对照审计数据表结构, 把数据表中无用的和冗余的字段删除, 使会计数据表结构和审计数据表结构一致, 也就是审计数据表的所有字段都能取得对应的会计数据。

(2) 会计数据转换为审计数据, 即是把会计数据表内容导入到审计数据库。传统的审计软件在处理数据转换时, 一般是先把审计数据库表结构的字段和会计数据库表结构字段一一对应, 然后通过连接的会计数据库提取会计数据, 保存到审计数据库。采用这种方法在设计软件审计时必须考虑到各种数据库引擎接口的连接和数据表中字段的类型, 比较麻烦, 并且在实际使用中转换速度较慢。本系统在处理数据转换时的思路是:先用对应软件将会计数据导出到文本文件, 数据转换功能模块通过访问文本文件, 调整取数结构, 使审计表的各字段与文本文件的各字段一一对应, 然后在程序中利用SQL Server数据库的bulk命令 (具体用法参见SQL Server帮助文档) 把文本数据导入审计数据库中。由于取数的对象是文本文件, 其优点是不必考虑数据库引擎接口的连接和数据表中字段的类型, 只需要考虑把文本内容转换为审计数据表字段的类型, 简化了数据转换功能模块, 同时提高了数据转换速度。

(3) 经过转换后, 某些数据还不能完全满足审计信息作业系统运行的需要, 必须对审计数据进行调整。调整的目的是使各会计期间的数据前后一致。例如核算项目, 由于财务部门可能在新的年度进行了相关调整, 前期项目名称可能与当期名称不同, 导致审计底稿或报表中该字段不一致, 同时为使审计结果反映最新的会计信息, 必须根据当期项目名称调整前期名称。高校一般是每年进行一次审计数据准备, 即本年度一次性转换上年度数据, 供开展内部审计项目提取审计数据使用。

2. 经济责任审计作业系统的流程应当符合审计业务程序, 这样可以让审计人员在使用软件过程中感觉得心应手。

通过对本单位和其他高校经济责任审计工作流程以及对应财务软件种类等情况进行调研, 分析应用计算机审计的需求, 确定本系统的审计作业流程为审计计划、审计准备、审计实施和审计终结4个部分, 与审计业务程序一致。

(1) 审计计划由授权人员 (高校审计机构负责人) 根据年度审计工作目标和重点, 将本年度审计任务编制到系统中, 对审计通知书和审计报告文号进行预先统一安排, 并将审计任务分配到各审计人员。

(2) 审计准备包括建立审计项目和编制立项性文档。

(1) 审计人员通过本年度审计计划分配的任务建立审计项目, 同时编制审计立项信息 (审计项目名称、组长、成员、分级复核人、发文号等) 和被审信息 (单位名称、责任人等) 等内容, 然后通过勾选被审计单位负责管理的财务核算项目和审计期间, 并由系统自动提取相关项目余额、科目、凭证等审计数据。

(2) 编制立项性文档包括编制审计通知书、审前公示、被审单位和人员需提供的资料文件、承诺书、审前调查记录、内部控制调查问卷和审计方案等审计文档。这些审计文档是通过事先设定的审计模板自动生成的Word文档。

(3) 审计实施包括账表查询、审计检查、审计预警、审计分析、审计报表和编制证明性文档。

(1) 账表查询提供对被审计单位管理的财务核算项目的收入、支出和余额的归类统计、明细账目和会计凭证的查询, 该部分信息由系统通过预设的科目借贷收支条件对审计数据处理后自动产生。账表查询一方面提供了组成审计报告内容的审计报表底稿, 另一方面使审计人员对被审计单位账目资金情况有基本的了解, 以便进一步确定审计重点和进行审计检查。

(2) 审计检查包括凭证抽样测试和分录调整。凭证抽样测试为审计人员提供凭证样本的筛选和检查, 审计人员通过对账目设置查询条件, 使其可以采用抽查法对审计账目进行检查;分录调整可以对部分核算不规范的凭证进行调整处理。

(3) 审计预警包括被审计单位项目资金的年度收入、支出和余额预警图, 通过年度趋势分析使审计人员可以察觉到各项资金使用的疑点, 为下一步审计工作的进行提供指引。

(4) 审计分析包括账龄综合分析、账表趋势分析、账表结构分析和账表比例分析。

账龄综合分析提供暂付款账龄详细分布图表, 使暂付款账目账龄、金额等情况一目了然。

账表趋势分析既可以使被审计单位各项目收支余情况按年度和月度的变动进行趋势分析, 也可以使其按会计科目分类进行年度和月度变动趋势分析。例如, 在“项目余额趋势分析”图中 (见图2, 该趋势分析图是对被审计单位负责管理的专项资金的余额数在发生变动时, 即发生收入或支出时, 显示发生日余额数的图表, 反映的是该项目某一年的动态的余额变化情况, 横轴表示变动日, 纵轴表示金额) , 图中显示该专项余额在9月份开始为负余额, 而一般专项支出是不允许透支的, 这就为审计人员提供了一个需要调查核实的审计疑点。

账表结构和比例分析提供年度被审计单位各项目收入、支出等构成及比例情况。使审计人员很容易了解对被审计单位的预算收入、业务收入和各中种出结构情况, 以及收支具体比例情况。

因此, 审计人员可通过审计预警和审计分析, 轻松地对各项目账目的异常变动实施分析性复核, 对疑点事项采取逆查法等的审计方法。

(5) 审计报表提供对被审计单位收支余的报表导出Excel文件功能, 使审计人员既可以通过Excel进行编辑、修改和打印, 又可以将Excel文件保存为审计底稿。

(6) 编制证明性文档提供包括审计工作底稿、审计事实确认书等文档及附件的编制功能。可通过事先设定的审计模板自动生成统一格式的Word文档进行编制。

(4) 审计终结主要是编制报告性文档和编制后续审计文档功能, 通过审计模板自动生成统一格式的Word文档进行编制, 提供包括征求意见稿报告、正式报告、送组织部报告、审计结论执行情况反馈表和后续审计报告等文件, 并由事先编制的报告及后续审计报告发文号进行统一编号。

(三) 审计文档功能

审计文档功能包括审计模板制作、审计文档制作、审计文档流转和审计文档归档。

1. 审计模板为审计项目提供制作审计文档的工具和定制复核级别。利用VBA编程, 通过使用Word的查找替换宏, 使审计人员可以快速、高效地制作部分固定格式的审计文档, 提高文档制作的简易性和准确性。

2. 审计文档制作在审计实务工作中是相当重要的环节, 反映各审计阶段的工作成果, 审计部门领导通过查询该信息了解各审计项目完成情况;保存后的审计文档和附件可以供审计人员随时调用和查阅。审计文档提供Word、Excel、PDF以及图片 (JPG、BMP、GIF) 等格式文件的编辑或导入, 审计附件提供图片文件的导入, 以方便审计人员保存取得的审计证据。例如审计人员可以用本系统内嵌的Word软件编辑审计证明性文档, 并将扫描或拍摄的凭证电子图片作为审计附件加入证明性文档, 方便文档及附件的编辑、打印和复核。审计文档制作确保了审计立项性文件的完整性和高效性, 使审计证明性文件能形成有充分证明力的证据体系, 使审计结论性文件符合审计质量标准。

3. 审计文档流转提供了对审计 (立项性、证明性、结论性) 文档的分级复核机制。审计人员将制作完成的各种文档提交给复核人员, 经过各级授权复核人复核后, 审计人员根据复核结果, 对已通过复核的文档可以进行归档等工作, 未通过复核的文档则提醒审计人员需进行深入修改或进一步取证。分级复核的级别可以通过审计模板进行定制, 一般分为三级复核, 复核人则是在建立审计项目时进行授权。通过审计文档的复核机制, 实现了分层次分阶段的审计质量控制, 提高了审计质量, 减少了审计风险。

4. 审计文档归档。将复核后的审计资料保存归档, 为总结审计工作和进行审计理论研究提供了资料, 也为以后的审计工作提供了参考的依据。

(四) 法规库功能

法规库功能包括法规库建立、更新, 并随时可为审计人员提供各种法规查询, 查询功能提供了发文时间、关键字、法规文件内任意字段等查询方式。法规库在审计作业中提供相关的法律法规信息, 使审计人员出具的审计报告更具有权威性。

法规库中的法规文件使用的是Word格式文件, 系统实现了对法规库全文的任意关键字的检索, 其处理思路是:首先, 将Word格式的法规文件导入到系统法规库中, 由系统自动生成一份文本文档并保存到法规库, 文本文档的好处是略去了图片和表格等信息, 只剩下纯文字, 占用磁盘空间小, 方便用来查找匹配关键字。然后, 审计人员进行检索时, 系统会把全部文本文件导出到临时文件夹, 并进行关键字搜索, 把包含匹配关键字的法规文件列出, 审计人员即可以看到包含该关键字的所有法规库文件, 通过点击希望查看的文件, 系统自动用内嵌的Word软件打开该文件, 并高亮显示搜索的关键字, 使审计人员能够一目了然地查阅关键字对应的相关内容。

值得注意的是, 上述功能不是独立的, 而是相互衔接、相互结合的。例如:审计文档制作、流转和保存等环节嵌入到上述审计作业各流程中去, 方便审计人员处理各阶段需要使用的各类文档和工作底稿。下面将介绍这几部分功能模块流程是如何结合的。

四、高校经济责任审计作业系统功能模块图及系统流程结合分析

1.按照本文前面所描述的高校经济责任审计作业系统功能设计的思路, 给出了系统功能模块, 详见图3。

2.系统功能模块流程详见图4, 通过图4可以清楚了解各功能模块的流程结合情况。

系统管理员对所有用户 (审计人员) 进行功能模块授权, 并负责审计数据、法规库等数据的管理维护工作。

用户在所授权范围内进行审计作业。例如, 审计单位分管领导可以授权使用审计计划功能, 可以进行年度审计计划的编制、审计文号管理、审计任务分配、审计文档复核、审计任务进度查询等工作。具体实施审计工作的人员在授权下进行前述审计准备、审计实施和审计终结等各种作业工作, 并将审计工作中制作的各种审计 (立项性、证明性、结论性) 文档提交给复核人员审核。复核人员根据分级复核制度审核后, 将未通过复核的文档返还给审计人员, 提醒审计人员进一步查证和落实该审计事项, 并对该文档进行修改;通过复核的文档可以保存到文档库, 以备核查和利用。同时, 审计人员在作业时可以进行法规库和历史文档库查询, 以便高效地开展审计工作。

五、结论

本文通过对系统安全、审计作业、审计文档和法规库4个功能模块的介绍, 详细地阐述了高等学校经济责任作业系统的设计过程, 并提供了系统的全部功能模块图, 简要地分析了4个功能模块的结合流程。实际开发过程中, 系统采用了基于Windows平台下的C/S (客户端/服务器) 编程模式, 数据库选择了SQL Server数据库, 程序代码编写选择了Delphi, 程序编写工作已基本完成, 经过在本单位测试和使用, 运行情况较好, 很大程度上满足了本单位审计工作的需求, 提高了工作效率, 减轻了工作负担。

在高校审计软件开发过程中, 应当考虑到高校审计人员的计算机知识、专门技能和经验, 以及高校计算机信息技术应用的发展状况, 有针对性地进行。只要能开发出具有很强的实用性和针对性的高校内部审计软件, 计算机信息系统环境将极大地提高审计人员的工作效率, 使高校内部审计机构能够更好地发挥其监督、服务的职能。同时, 审计软件只是审计人员在审计作业过程中的一个辅助软件, 可以帮助审计人员进行各种文档的编制、报表的生成等工作, 为审计人员提供了审计程序和审计方法的选择, 但不能替代审计人员对审计证据、审计意见和审计决定的经验和专业判断。

参考文献

[1]顾虹.“审易软件-310高校版”的应用实践[J].玉溪师范学院学报, 2006 (6) .

[2]鞠齐.高校内部审计软件开发及应用研究[J].经济师, 2003 (5) .

[3]陈本建.计算机技术在审计工作中的应用[J].山西建筑, 2004 (4) .

[4]胡逢彬.计算机辅助审计系统的研究及实现[J].湛江师范学院学报, 2003, 24 (3) .

[5]曹经纬.高校计算机审计应用的探讨[J].长沙通信职业技术学院学报, 2004, 3 (1) .

[6]倪惠明.高校计算机审计状况分析[J].湖南理工学院学报:自然科学版, 2007 (2) .

结课,为英语课堂保鲜 篇3

[关键词]结课；意义；方式

教学就如同阅读小说一样，新颖有趣的开篇引人入胜。使学生产生求知欲和好奇心；但耐人寻味的结尾更能让人难以忘怀，使学生久久思索，课堂知识得以巩固和保持。课堂教学的结束阶段是整个课堂教学过程的有机组成部分，是将知识条理化、系统化、网络化的重要环节。有趣的结尾不仅可以帮助学生理清知识，拓展和延伸课堂的教学内容，而且可以扩展学生的思维广度，提高思考层次，激发学生的学习兴趣。

一、结课的意义

俗话说：“开得好，不如收得妙”。如果说良好的开端是成功的一半，那么巧妙的结尾则起了画龙点睛的作用，使课堂教学更显灵气，更富生动。在几年的小学英语教学和实践中，我觉得结课有其重要的意义。

结课有利于加深学生对知识的理解。在课堂教学结束之际，教师通过小结本课学习重点，引导学生进行归纳，既可以加深对新知的理解记忆，又可以强化新知。

结课有利于学生理清学习思路，实现教学目标。英语是一门语言学科，其语言知识往往分散在课堂教学的不同时间和环节，学生极易遗忘或混淆。教师通过课堂小结帮助学生理清学习思路，把握好学习的重点和难点，更好地实现教学目标。

结课有利于构建新旧知识的框架。每节课的教与学都不是孤立的，它有承上启下的作用，是知识的拓展与深化。教师通过归纳、总结，能使新旧知识有机地联系起来，帮助学生从整体上把握知识结构。

结课有利于激发学生的学习兴趣。兴趣是学生自主学习的好老师。在小学英语课堂教学中，如果能巧用符合小学生身心特点的结课形式，不仅使教学效果事半功倍，而且能激发学生学习英语的兴趣。

结课体现课堂教学的完整性。每节课都是由不同的环节组成，有导入、新授、操练和总结。一堂成功的小学英语课，不仅要有独具匠心的导入，丰富多彩的教学活动，还要有构思新颖，耐人寻味的结尾。

二、结课的方式

结课是一门艺术，有效地结课更是一门高超的艺术。尽管教师们在日常教学中多次总结新课，但未必真正精通结课的艺术。有效的结课应该做到：结课目的明确；结课要有趣味性、启发性、针对性和概括性。小学英语课堂教学的结课方式很多，下面我结合自己的教学实践谈谈几种常用的方式：

(一)直接归纳式

结课要依据教学内容和不同年龄的学生特点来进行，突出重点，提挈关键、升华思想。对于中、高年级的学生宜用静态的方式结课。直接将新学的语言知识点展示给学生，侧重让学生了解语言知识的运用，帮助学生系统地复习，起到承上启下、记忆点再现的作用。

(二)游戏式

教育心理学家向我们揭示，爱动是学生的天性。俗话说：“坐而不动，学而不思”。因此，采用小学生喜闻乐见的游戏方式来结课，不仅能促进学生积极思考，保持注意力的高度集中；还能使学生在轻松愉快的环境中巩固新学知识，真正做到“游玩中学英语”。

例如，在教授句型：“What's this?It's a/an…”后，我利用多媒体课件呈现学生已学过的动物(如pig、dog、rabbit…等)身体的其中一部分，让学生利用本课重点句式来猜测。学生跃跃欲试，课堂气氛活跃，在愉快的游戏中巩固运用了本课句型。

(三)歌唱式

欢快的儿歌深受小学生的喜爱。它既可以激发学生的兴趣，又可以让学生在吟唱歌谣中增强英语语感。例如，在教授(《PEP Primary English》三年级下册Unit Two)家庭成员的单词后，下课前我让学生学唱歌曲：“Father and Mother”，学生在节奏轻快的歌声中很快地记住了单词“father、mother”。同时，我又引导学生用“grandma、grandpa”去改编歌曲，学生表现得异常兴奋，课堂在悠扬、悦耳的歌声中不知不觉地结束了，让学生有一种意犹未尽的感觉。

(四)表演式

每个人都有表演欲，而小学生的表演欲最强。针对他们这种爱模仿，爱表现的特性，教师在新课结束时给学生创造情境，让学生运用新学结合已学的知识进行故事表演或对话表演，既能发挥学生的创造性，又能锻炼学生运用语言的能力。

例如，在教授动词的现在分词形式后(如：cooking、dinner、reading a book…)，我给学生创造了现场采访和电话聊天等几个情境，学生以小组为单位自由选择表演情境，并根据情境进行即兴对话表演。在一组同学表演时，其他小组的学生认真观看，以旁观者的身份描述整个表演过程。如：(电话聊天情境)

Tom: Hello, it's Tom. Can I speak to Amy, please?

Amy: Speaking.

Tom: What are you doing now?

Amy: I am talking to you.

Tom: Come on, Amy. What are you doing?

Amy: Ha…I am reading a book.

Tom: What is your mother doing?

Amy: She is cooking dinner.

Tom: Is your father helping her?

Amy: No, he's writing an E-mail.

表演完后，观看的学生描述：Amy is reading a book.Her mother is cooking dinner and her father is writing an E-mail.

这个活动安排使得每位学生都能又演又说，充分发挥大家智慧的同时，还带动学习能力薄弱的学生顺利参与。

(五)设悬式

叶圣陶说：“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真的完了”。适当的悬念也是一种很好的兴奋剂。教师在课堂教学结束前，给学生设下悬念，则能勾起学生的好奇心，激起他们强烈的寻根究底的欲望。例如，《PEP Primary English》四年级下册Unit Two的主要内容是描述活动的时间，因此，我在教授完Unit One后，出了一个谜语：She is our good friend，She has no eyes，no ears and no mouth，She has no legs，too.But she can work day and night.Who is she?学生听完后，就一个劲地猜，可我就是不说答案，并对他们说：“I'll tell you the answer tomorrow.That's our topic next class.”这样，学生带着疑问下课，激发了他们的破疑欲望，每个学生都急切地盼着下一节英语课的到来。

(六)练习巩固式

学生的学习离不开反复的练习，练习巩固式是教师常用的结课方式。适当的练习可以帮助学生加深知识的理解记忆，内化所学的知识，提高语言运用能力。

俗话说：“编筐编篓，全在收口”。结课在课堂教学中有着举足轻重的作用。当然，“结无定法，贵在得法”。小学英语课堂教学的结课方式远远不止上文所提及的几种，而且在实际教学中。往往要优化组合多种结课方式，关键在于教师要根据教学的实际和结合学生的身心特点进行精心设计，做到“善结、巧结”，激发学生学习的兴趣，保鲜英语的课堂教学知识；同时给学生留出足够的思考空间，为下一节课的学习做好铺垫。

[参考文献]

[1]教育部.英语课程标准及解读(实验稿)[M].北京：北京师范大学出版社，2002.

[2]安凤歧，梁承锋.小学英语新课程教学法[M].北京：首都师范大学出版社，2004.

[3]熊川武教育研究的新视域[M].辽海出版社，2003.

股票证券结课作业 篇4

林学院 环境设计14-1班

郭柄辛1402109020 通过这学期对股票知识的学习，使我巩固了以前学过的知识，也掌握了一些股票交易方面的技巧，让我受益匪浅，以下就是我这学期模拟股票交易的心得体会：

一、选购股票要选择行业内的龙头

在这学期的股票模拟交易中，我个人对3D打印技术比较热衷，所以我主要关注了两支关于3D打印技术的股票，它们分别是：积成电子和光韵达。虽然目前股市一直都处于不景气的状态，大多数企业的股票都面临着不同程度的亏损，但翟东明老师曾经说过股市就是在犹豫中前进，在绝望中复苏，股市低靡的时候恰好也是买入股票的好时期，关键是要选好股票，无论是在熊市还是牛市，选择不同行业的股票可以在一定程度上规避风险，我这次的选择还结合了这两支股票基本情况。

（1）3D打印技术简介

3D打印，是快速成型技术的一种，即以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料或光敏材料，来构造物体的技术。增材制造与传统减材制造相比，无需原胚和模具就能直接根据计算机图形数据，通过增加材料的方法生成任何形状的物体，简化产品的制造程序，提高效率并降低成本。

全球3D打印市场规模有望快速增长。市场研究机构沃勒斯发布的3D打印产业报告显示，去年全球3D打印市场复合增长率为25.9%，规模增长了近10亿美元，目前已达到了近52亿美元。随着技术体系逐步完善、应用领域加速拓展以及产业链不断形成，全球3D打印市场或将迎来爆发式增长。

近年来，在政策引导和相关项目的带动下，我国增材制造技术发展迅猛，高性能金属构件增材制造技术已经达到国际先进水平。据《2016-2021年中国3D打印产业市场需求与投资潜力分析报告》指出，2014年我国3D打印产业规模上升至40亿元，预计今年我国3D打印市场规模可达到100亿元，有望成为全球最大的3D打印市场。

工信部此前印发的《国家增材制造产业发展推进计划(2015-2016年)》，已将3D打印提升到国家战略层面。《计划》提出到2016年，初步建立较为完善的增材制造产业体系，整体技术水平保持与国际同步。

（2）积成电子（002339）

积成电子股份有限公司是国内技术领先的电力自动化、公用事业自动化整体解决方案供应商，国家重点高新技术企业、国家规划布局内重点软件企业，拥有国家计算机系统集成一级资质,是国内最早开展电力自动化系统研发和生产的企业之一，主营业务全面覆盖电力自动化各个环节，并积极推进节能管理自动化和GIS行业应用、信息安全等业务。主要产品遍布31个省市自治区、300多个地市，部分产品出口到新加坡、泰国等东南亚国家和地区。公司先后通过ISO9001质量管理体系、ISO14001环境管理体系、OHSAS18001职业健康管理体系认证，获得了国际软件成熟度CMMI3级证书，形成了全面的质量管理体系和高效灵活的售后服务网络，保障产品质量和技术服务。

该股票在2016年一季度，股票一直处于跌宕起伏状态，摇摆不定，用模拟炒股软件赔了不少。不过该股在4月份有了明显回升，（3）光韵达（300227）

光韵达（sunshine）—-国内最著名、最具规模的smt激光模板、电子工装夹/治具专业制造商，同时也是国内首家柔性线路板激光成型加工商，以卓越的技术、管理、品质和服务赢得了广大客户的信赖与支持，在国内以至国际smt行业中享有崇高的声誉。公司处于电子信息行业,业绩下滑的主要原因是智能手机市场已经进入成熟期,终端用户需求下降导致整体电子信息制造产业增速放缓。从具体细分业务种类来看,SMT类业务保持了稳定的增长,同比上升13.85%;PCB类业务由于下游客户订单大幅减少,公司销售额出现了大幅下滑,同比下降36.44%;LDS类业务的主要客户群体为韩国客户,受客户自身业务调整的影响,该业务也相应出现下滑,下滑比例达到44.87%。而公司的新兴业务3D打印业务目前仍处于市场开拓阶段,短期内业绩无法得到释放,对公司整体业绩影响较小。

公司的3D打印业务已经在市场上取得了一定的成绩,目前正积极进入医疗领域。公司在2015年初成立了控股子公司上海光韵达数字医疗科技有限公司,9月推出了国内首家医学3D打印云平台,并和多家医院签署了战略合作协议,共同开展3D打印在医疗临床领域的创新应用。该平台将医学与工程学相结合,建立了“医学+3D打印+云服务平台”三位一体的工作模式,已经实现了多个成功的案例。另外,公司还积极开展3D打印网上平台业务,并参股上海极臻三维设计有限公司,加强3D打印设计的合作。公司的3D打印业务正在全面布局,未来将成为公司业绩爆发的引擎。

该股在2016年第一季度也处于跌宕起伏状态，不过该股在医学3D打印技术中有一定的成绩，整个K线图中“三连红”的数量还是比较多的，特别是在2016年4月份该股有了明显回升。我认为3D打印技术是一种历史性的改革，虽然3D打印技术现在不是太过于成熟，但是用不了多久，随着科技的日益发展，3D打印技术也会像现在的打印技术一样，成为股市的庞然大物。

二、好的股票应该长期持有

每次做股票模拟交易时我就会不由自主的想到股神巴菲特，他认为投资者应该选择一只好的股票并长期持有，最后一定可以得到一个正收益。特别是在股市波动时他的那份乐观和从容是令我望尘莫及的。在我这次持有两支3D打印股票过程中，股票一直在下跌，价格波动厉害。每次我想止损的时候又感到不甘心，觉得它会上涨，奈何没能长期持有，造成亏损。

三、风险与收益并存，保持良好心态

《员工关系管理》结课作业答案 篇5

《劳动合同法》规定：

第六十八条 非全日制用工，是指以小时计酬为主，劳动者在同一用人单位一般平均每日工作时间不超过四小时，每周工作时间累计不超过二十四小时的用工形式。

第六十九条 非全日制用工双方当事人可以订立口头协议。

从事非全日制用工的劳动者可以与一个或者一个以上用人单位订立劳动合同；但是，后订立的劳动合同不得影响先订立的劳动合同的履行。

第七十条 非全日制用工双方当事人不得约定试用期。

第七十一条 非全日制用工双方当事人任何一方都可以随时通知对方终止用工。终止用工，用人单位不向劳动者支付经济补偿。

第七十二条 非全日制用工小时计酬标准不得低于用人单位所在地人民政府规定的最低小时工资标准。

非全日制用工劳动报酬结算支付周期最长不得超过十五日。

一、招聘兼职员工的目的： 解决既有工作人手不足的问题。

二、兼职员工招聘流程：

1、用人申请部门领导提出书面申请，填写《员工招聘申请表》，说明招聘兼职员工的原因，兼职员工的具体岗位职责、兼职时间、工作部门等内容；

2、获门店总经理、董事长批准后，人力行政部（人力资源部）组织招聘，用人需求部门积极配合完成招聘工作；

3、人力行政部（人力资源部）需每个月5日前，将上个月的审批后的《员工招聘申请表》交给财务部；

4、录用的兼职人员入职时，人力行政部（人力资源部）与兼职员工签订兼职协议，内容涉及工作类型、薪酬等。

5、兼职员工可申请工作必须物品或用具，但限制其对服务器的访问权限。

三、兼职员工薪酬发放及福利

1、每月15日发放上月的薪酬；

2、薪酬标准：视岗位的不同及市场工资水平变化情况而不同，具体体现详见审批后的《员工招聘申请单》；

3、兼职员工若个人有销售会员卡及商品等业绩，可享受相应的提成奖励，提成奖励将计 入薪资，与工资一同发放；

4、兼职员工不享有公司的员工福利： 若公司有举办大型活动，公司可酌情考虑是否安排兼职员工参加，可以参加的活动会公告通知部门及兼职人员，兼职人员可根据自己的情况选择是否参加，不参者 视为本人放弃，公司不再另行补贴；

5、所有兼职员工如在兼职期间发生人身意外伤害与公司无关，公司仅给予道义上的援助和支持。

四、兼职员工的管理

1、兼职员工均按招聘流程进行面试，面试通过后方可入职上岗，否则不予办理工资发放，所造成的后果由申请部门领导负责；

2、兼职员工到岗后，申请部门领导应负责向其解释公司及本部门的各项规章制度，为其提供必要的培训，使其尽快进入角色。申请部门领导有义务督促兼职员工树立集体荣辱观，自觉维护公司及本部门的集体形象；

3、短期兼职员工（两个月以内）离职时，视岗位实际需要，可要求其写出工作报告，对所承担工作进行系统总结，由主管人员写出评语（包括任务内容、完成情况、后续需求，该受聘人员的作用与贡献等简短记录）；

4、中长期兼职员工（超过两个月），视岗位实际需要，可要求其按工作进程写出阶段性工作总结报告，由主管人员附署工作考评；

5、所有兼职员工对于公司的经营成果、重要信息、客户信息及相关数据等均有保密义务，利用在公司工作期间成果和数据发表的论文等形式成果必须冠以公司名称；

6、所有兼职员工离职时需提前7天提出书面申请，按规定办理离职手续，交接工作及所借公物，若申请部门领导同意本部门兼职员工离职，却未要求其办理离职手续且未告知人力行政部（人力资源部）的，造成的财务损失由部门领导负责，但兼职员工未通知任何人自行离开公司的除外；

7、公司因经营状况或业务等发生改变，须与兼职员工终止或解除兼职聘用协议的，也许提前7天书面通知到本人。

2.作为一家建筑企业的人力资源经理，请结合建筑行业的特点和用工形式，阐述员工劳动合同应包含的内容和注意事项。（不少于1500字）

一、劳动合同期限

甲、乙双方选择以下第___种形式确定劳动合同期限：(一)有固定期限：自___年___月___日起至___年__月__日止。(二)无固定期限：自___年__月__日起至____________止。

(三)以完成一定的工作任务为期限：自__年__月__日起至__________时止。其中，试用期自___年__月__日至___年__月__日。

二、工作内容和工作时间

(四)根据甲方工作需要和任职要求，乙方同意在__________岗位上工作。经甲乙双方协商同意，可以变更工作岗位，双方签署的变更协议或者通知书作为本合同的附件。

(五)乙方应按照甲方的要求，按时完成规定的工作数量，达到规定的质量标准。(六)乙方每日工作时间不超过8小时、平均每周工作时间不超过40小时。甲方应当保证乙方每周至少休息1日。

甲方因生产特点不能按照前款执行时，经劳动保障行政部门批准，可以实行综合计算工时或者不定时工作制。

三、劳动报酬和社会保险

(七)甲方根据本单位的工资制度，确定乙方正常工作时间工资执行以下第___种方式： 1.甲乙双方实行月(周、日、小时)工资制。乙方月(周、日、小时)工资为___元。试用期的工资为___元/月(周、日、小时)2.甲乙双方实行计件工资制，计件单价为____元。

甲方提供食宿条件或者等同于提供食宿条件的，不得折算为乙方工资。

(八)甲方按月以货币形式支付乙方工资，每月___日前支付工资，并由乙方签字确认。(九)甲乙双方实行周、日、小时工资制的，甲方应按双方约定的时间，以货币形式支付乙方工资，并由乙方签字确认。

四、劳动保护和劳动条件

(十)甲方为乙方提供符合有关劳动法律、法规和国家有关规定的劳动安全保护设施、劳动防护用品和其他劳动条件。甲方必须按照国家有关规定对女职工和未成年工实行特殊劳动保护。

(十一)甲方在乙方上岗前对乙方进行安全生产教育。在施工现场，甲方必须按照国家建筑施工安全生产的规定，采取必要的安全措施。

(十二)甲方为乙方提供的宿舍、食堂、饮用水、洗浴、公厕等基本生活条件必须达到安全、卫生要求，其中建筑施工现场必须符合建筑施工现场环境与卫生标准。

(十三)用人单位应当将依法参加工伤保险的有关情况在本单位内公示。用人单位和职工应当预防工伤事故发生，避免和减少职业病危害。职工发生工伤时，用人单位应当采取措施使工伤职工得到及时救治。

五、劳动纪律

(十四)甲方依法制定的需要乙方遵守的劳动规章制度，应当在与乙方签订本劳动合同时告知乙方。

(十五)乙方自觉遵守有关劳动法律、法规和甲方依法制定的各项规章制度，严格遵守安全操作规程，服从管理，按时完成工作任务。

乙方对甲方违章、强令冒险作业有权拒绝;对危害生命安全和身体健康的劳动条件，有权提出批评、检举和控告。

六、劳动合同的解除和终止

(十六)甲乙双方单方面解除本合同，应符合《劳动法》第25条、第26条、第27条、第31条和第32条的规定。乙方有《劳动法》第29条规定情形的，甲方不得随意解除本合同。

(十七)劳动合同期满或者当事人约定的劳动合同终止条件出现，劳动合同即行终止。甲乙双方协商同意，可以续订劳动合同。

(十八)解除、终止劳动合同时，甲方应当依据有关法律法规等规定出具解除、终止劳动合同的证明书或者相关文件。

七、经济补偿与赔偿

(十九)甲方依法解除乙方劳动合同，应当支付乙方经济补偿金的，按照《劳动法》及有关规定执行。乙方根据《劳动法》第32条第(二)、(三)项规定解除本合同，甲方也应按照《劳动法》及有关规定执行。

(二十)甲方支付乙方的工资报酬低于施工地行政区域内最低工资标准的，要在补足低于标准部分的同时，依法支付赔偿金。

八、劳动争议处理

《国际商务谈判方案》结课作业 篇6

国际商务谈判方案

系

别

贸易经济系

专

业

国际经济与贸易

班

级

2009-2班

学生姓名

李秀芹

二〇一一年 十一 月 三十 日

志华商城小白电子与纽曼公司谈判方案

一、谈判背景

2011年9月初，在志华商城有一家名叫小白的零售电子产品，由于面向学生销售。想找一家大的电子科技公司合作，打算与其公司签订长期合同，销售对方的电子产品。我将邀请对方9月10日来哈洽谈。

二、具体内容

（一）谈判主题

以适当的价格从纽曼电子科技公司进购MP3、MP4、U盘等电子产品。

（二）目标设定

1、技术要求

（1）产品的价格。

（2）技术服务、安装、调试。（3）售后服务、配件供应方式。（4）交货方式

（5）运费由谁来承担。（6）付款方式。（7）交货期。

2、考核指标

1.MP3、MP4、U 盘如有任何问题，厂家给予的售后服务。2.损坏率不得超过2%

3、附加条件

1.由电子科技技术公司提供后期技术支持，并且做好售后服务。2.付款方式选择分期付款方式。3.运费由电子科技技术公司承担。4.价格在原报价的基础上降价3%

5.由电子科技技术公司进行人员培训。6.定金的支付，违约的赔偿问题。7.促销措施以及奖励。4.价格谈判（1）纽曼报价（2）我方还价

三、谈判程序

第一阶段：了解对方产品的性能、质量以及功能。第二阶段：给出最低报价。第三阶段：商定付款方式。

第四阶段：商定交货期。

第五阶段：商定人员培训事宜。

第六阶段：商定售后服务及技术支持。

四、日程安排

9月10日 安排纽曼电子科技公司总经理，安排入住和安排谈判事宜。9月11日 进行首轮谈判，商定产品价格。会后安排晚宴。

9月12日 旅游观光，游览哈尔滨旅游胜地5A级风景区太阳岛。

9月13日 商讨付款方式及产品质量保证。9月14日 商定交货期。

9月15、16日休息

安排纽曼电子科技公司经理游览中央大街、龙塔。9月17日 商定售后服务和技术支持、运费和交货期。9月18日 拟达成交易。

五、谈判地点

第一、二阶段的谈判安排在公司的会议室。第三阶段安排在饭店内举行。

六、谈判分工

主谈：李秀芹为我方谈判小组总代表，为主谈判。副主谈：刘志慧、金秀红

成员郭书瑄：负责谈技术条款。成员李玉坤：负责谈判价格条款。

成员范丽媛：负责谈判记录和技术方面的条款。

七、个人角色分析

在这次谈判中我扮演的是志华商城零售电子产品的店主职位，在这次角色扮演中，我主要起策划的作用，谈判方案由我来制定，谈判人员的确定则是根据每个人的性格和各自擅长的知识来分配的。在这次谈判中作为小白电子的店长，主要在谈判起初阶段与对方交谈以往的合作的相关事宜，在谈判中主要起决策作用。在谈判时，指挥谈判，需要时召集他人。精心安排小组的其他人。我的身份是首席代表，决定最后签约与否。安排纽曼电子科技公司来访团队的住宿、娱乐等相关事宜。

谈判方法：把横向谈判和原则型谈判相结合，在谈判过程中，在确定谈判所设计的主要问题后，把拟定的议题全部横向展开，多项议题同事讨论，在立场上可以软硬兼施。

谈判策略：1.突出优势

2模拟演习

3底线界清

4了解对手

5随机应变

6埋下契机

谈判效果：双方以合理的条件取得谈判的成功，实现双赢，双方能够友好的结束谈判，获得成功，实现长期友好合作。

这次实训的演练让我知道，作为一位领导者。不是自己有能力就行的，而是与同事处理好角色分配的问题，最重要的就是沟通。谈判需要相互之间的配合，才能在一场专业的谈判中获胜，所谓众人拾材火焰高。所以，在今后的工作于学习中一定要注意这方面素质的培养。作为一位领导者必须在各项专业领域都要有研究，特别在谈判时的财务与技术问题，虽然有专业的人才，但是最后的决策还是由领导者来决策，这就需要敏捷的思维和实际的知识积累和经验。虽然这只是在校园里的实训课，但是这给我们在以后的工作中总结了不少实战经验，使我们在工作遇到这样的场面不至于很紧张。

浅谈陆上油田作业区经济效益评价 篇7

一、经济效益评价概述

经济效益是一切经济活动的核心, 是以尽可能少的资源占用创造尽可能多的使用价值。对于企业来讲, 就是要创造经济利润或者收益, 开展经济效益评价就是要用利润或者收益这一指标去衡量企业经济活动的有效性。其中, 利润或者收益指标, 包括长期和短期、有形和无形、定性和定量等不同的形式。

对于油田作业区来讲, 经济效益评价就是通过从经济角度对作业区油气开发生产活动进行综合分析评价, 掌握作业区整体生产经营情况, 从而为油气生产、投资决策、成本控制及业务发展计划的编制等提供科学依据, 有效避免低效和无效投入, 提高作业区生产经营效益。

经济效益评价的基本任务是建立科学的油气生产经营评价体系, 评价油田开发生产工作情况及经济性运营水平, 发现工作中存在的问题、挖掘节能潜力, 推动作业区管理水平不断提高。

二、陆上油田作业区经济效益评价工作现状

(一) 主要开展了措施效益评价工作

随着开采程度的不断加深, 陆上油田作业区的主力开发单元已进入二次采油中后期或三次采油阶段, 含水率高、自然递减率加大。为进一步夯实稳产基础, 陆上油田作业区加大综合治理力度, 措施工作量逐年增加, 措施产量占总产量的比例越来越大。同时, 随着井筒状况越来越复杂, 措施挖潜难度逐渐增大, 措施效果变差, 投入风险也随之增加, 无效措施费用的增加成为影响作业区生产经营效益的一个重要因素。2015年以来, 面对油价持续走低、生产形势严峻、成本压缩难的局面, 为选择最佳措施投向, 合理使用措施费用, 强化全员效益意识, 陆上油田作业区开展了措施经济效益评价工作。

(二) 措施效益评价工作现状

为有效开展措施经济效益评价工作, 陆上油田作业区抽调相关人员以专职或者兼职的形式组成了措施效益评价项目组, 该小组由地质方案论证、工艺方案设计、措施运行监督、成本效益评价四个专业小组组成。评价过程根据盈亏平衡的原理, 分为措施前预评价和措施后跟踪评价。在措施预评价中, 项目小组利用预评估图板逐井次对措施意向井进行措施效益计算, 由高到低将措施效益分为四类, 合理安排作业运行进度;在措施后跟踪评价中, 由地质人员跟踪措施后生产数据, 财务人员提供成本数据, 综合编制效益评价表;地质、工艺、技术部门分析原因;地质部门编写最终评价报告, 提供下一步决策建议。

三、经济效益评价工作存在的问题

自2015年作业区深入开展措施效益评价工作以来, 有效地规避了部分无效投入, 取得了一定的成绩, 但同时还存在一些问题和困难。

(一) 效益评价指标体系有待完善

目前作业区开展措施效益评价主要采用本量利模型, 参考预测收入和成本支出两大指标, 制作预评价图板, 将盈亏平衡点作为判定措施是否经济有效的分界线, 而PD储量、采收率等开发指标未能融入评价体系, 以及为取得地质认识的措施作业等难以准确的量化为经济效益, 使评价结果容易导致短视现象, 偏重短期经济利益而影响了可持续开发生产能力。

(二) 效益评价范围不全面

根据油田生产经营实际情况, 经济效益评价工作的主要内容应包括单井效益评价、开发措施效益评价、开发方式转换效益评价、产能建设效益评价等, 也就是说, 无论是投资决策还是经营决策, 都应该事先进行经济效益的预评估, 事后进行经济效益的跟踪分析。但受人员因素、技术因素等多方面的影响, 目前作业区经济效益评价工作仅局限于单井效益评价、措施效益评价等相对易操作的项目, 且多为定性评价而非定量评价。

(三) 效益评价作用有待提高

目前陆上油田作业区油气层动用程度高达99.1%, 层间有把握的油气层接替潜力小, 剩余油分布认识日益复杂, 措施难度日益加大, 工艺和工序逐年复杂, 单井措施作业成本呈增长趋势, 且没有足够的措施储备。作业区开展的措施效益评价工作, 也仅能对确实无效益的措施进行否决, 而难以达到根据效益评价结果优中选优的理想状态。

(四) 效益评价结果的决策支持性不强

一方面, 由于陆上油田作业区处于开发后期, 为了维持地质条件、提高采收率等, 采取精细注水、调剖调驱等综合治理性措施, 这些措施目前难以给予科学的经济效益评价, 成为效益评价工作的一大瓶颈。另一方面, 陆上油田作业区一直面临着自然产量和新井产量不足的严峻形势, 通过老井措施产量来弥补成为了不二选择, 目前效益评价工作的内容也主要围绕着增油措施开展, 难以为开发方式转变提供有效的决策依据。

四、强化经济效益评价工作的建议

(一) 加强人员配置, 提高业务水平

目前, 陆上油田作业区经济评价小组专职人员仅有2名, 其余均为其他部门抽调人员进行配合性工作, 人员配置相对薄弱。油田公司从研究院层面已经设置了经济评价工作室, 作业区应选派地质、工艺、生产运行等相关部门具有较高理论水平和丰富实践经验的人员组成专业评价科室, 并加大业务能力学习培训力度, 和研究院经济评价工作进行有序衔接, 以推动经济效益评价工作顺利开展, 为作业区生产经营献计献策。

(二) 进一步深入措施效益评价体系研究

要切实提高措施效益评价质量, 必须客观真实地反映作业区开发的长期效益和隐性效益, 应研究从措施生命周期增油量以及增加可采储量、提高两个程度、提高采收率、措施目的等对长期效益量化影响的角度, 不断提高评价体系、制度的科学化、标准化。如首先考虑措施目的, 对不同的措施采用不同的评价标准;充分考虑措施恢复期, 不能以某一时点为衡量标准;不能简单地以增油量绝对值作为评价标准, 应考虑自然产量递减的因素, 及正常作业占井期间的机会产油量, 考虑各项措施作业的关联关系, 等等。

(三) 探索科学有效的开发方式

一方面, 以油田开展的地质大调查为基础, 以动态分析为依据, 开展油藏整体分析, 总体把控油藏开发动态, 探索引进适用性更强、经济效益更高的开发技术。另一方面, 针对措施增油工作, 强化措施产量和效益的双论证, 进一步丰富经济有效措施储备, 努力实现优中选优, 增加低成本措施投入, 控制、减少高成本措施投入。

(四) 扩大经济效益评价范围

首先, 在单井措施效益评价的基础上, 逐步延伸到层系、区块评价, 认清不同层系、不同区块的效益情况, 指导制定科学有效的开发策略。其次, 考虑到油田生产经营的整体, 经济效益评价的工作内容可以措施效益评价为切入点, 逐步拓展到开发方式转换效益评价、产能建设效益评价等, 使效益评价成为油田经营管理的常态化。

(五) 合理优化产量结构

产量结构是油田生产经营的基础性问题, 对生产规模和成本效益有着决定性影响。首先, 要解决事前的优化配置问题, 要把传统配产方式与经济效益评价相结合, 依据评价结果优化配置。其次, 利用措施效益评价等信息, 在生产运行中进行过程控制, 减少无效投入, 确保优化配置的实现。最后, 利用经济效益评价内容指导下一阶段的优化配置, 为制定限产、复产和上产方案提供科学依据, 确保投资回报率, 实现从“产量型”生产向“效益型”生产的转变。

五、结束语

效益是企业生存与发展的基础。在国际化经济环境下, 提高企业经济效益, 追求企业价值最大化, 同样是石油企业发展的目标, 油田管理者越来越关心油田开发的经济效益, 开展经济效益评价显得越来越重要。尤其是进入中后期开发的陆上油田作业区, 随着含水上升, 产量递减, 部分开发措施效益可能已不足以弥补成本, 这种情况下, 开展经济效益评价, 优化投资方向, 寻找最佳经济效益点, 为生产经营提供科学的决策依据, 是陆上油田作业区实现可持续发展的必然选择。

参考文献

[1]许明.采油厂经济效益评价体系研究[D].中国石油大学, 2011.

巧妙结课 让课堂意蕴无穷 篇8

小学数学

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）07A-

0068-01

高效的数学课堂应该是智慧的课堂，无论在哪个环节我们都能感受到浓浓的意蕴和无穷的魅力。一节精彩的数学课以其独特的结课方式令人难以释怀，给人无尽遐思。同样，也会促进学生把课内学习自觉地延伸到课外，把知识的学习自然拓展，给学生以激励、以召唤，让数学学习变成一种充满情趣、快乐的体验之旅，达到“课已尽意悠远”的神奇境界。

一、余音绕梁，让课堂充满遐想

好的课堂结尾，不只是梳理知识，而应更能拓展学生的视野，感受学习的体验，让学习充满温馨，流淌着快乐。如果教师能关注课堂结尾的方式，让结尾成为学生探索新知的里程碑和新的学习动力，那课堂结尾就一定能促进学生把学习带入到另一种开始。如果数学课的结尾具有余音绕梁的意蕴，那学生的数学学习就会充满活力，也会回味无穷。

例如，在苏教版五年级数学下册《圆的面积公式推导》结课时，我们一方面引导学生梳理学习过程，让其自觉回顾：圆的面积公式推导有什么最值得你难忘的地方？你对这样的转化是怎么理解的？图形变化后哪些在变，哪些没有变？学生会在这种框架中理清学习历程，把准圆的变化过程，找出面积公式推导过程中的关键点，让知识得到重温，实现总结梳理的基本目的。另一方面我们巧妙利用问题引领，除了把圆变成近似的长方形，它还能变成近似的三角形吗？梯形呢？那又会是什么样的情况呢？查查课外书籍、上网搜索一番，也许你会有更精彩的发现。

这样的设计，不仅让学生能够较好地梳理知识，理清知识的脉络，又能突出学习的重难点，促进学习的记忆。同时，设计留有尾巴的结课，促使学生去思考老师预留的问题，让结课又演变为学生新的思考、新的探索的起点。

二、活实相济，让学习自然有序

一节课的结尾有多种选择，因学情、课型、学科等因素的制约，教师要有掌控教学局面的机智，灵活地采取行之有效的结课形式，让课堂学习走向深远，更具意蕴。特别要用生本思想来指导自己的教学，果敢地让出讲台，大胆地让学生走到结课的第一线，让学生在学习的最后几分钟思维活起来，热情也随之高涨起来，以达到波澜迭出、引人入胜的美好境界，让学习洋溢着激情。

例如，在教学苏教版六年级数学上册《百分数的意义》结课时，笔者设计了如下的教学环节：先引导学生谈谈学习这节课的感悟以及收获、困惑，通过相互评议，实现知识的及时回顾。再让学生说出一些成语，并用一个合适的百分数来阐述它。比如：“百里挑一用百分数表示是1%。”“十全十美就是100%。”“喜忧参半就是50%。”……把数学学习归结为语文活动，不仅给学生一种的新奇的感受，还让学生体会到数学学习中的语文魅力，让数学学习充满了情趣。

创设活动情境来结课，给学生的是一种挑战，也是一种锻炼。学生要证明自己的选择是正确的，就得认真思考，积极听取他人的意见，这种做与思的融合，既让结课变得异常有趣，巩固了知识，还让学生在活动中享受到数学思维的快乐。

三、打造三有结尾，让学习有效延展

随着课程改革的推进与不断反思，课堂观也发生了质的蜕变。教学不再是表演，而是学生激情洋溢的活动，是学生走向文本、走进生活的精彩演绎。所以，我们的结课应走出画句号的误区，而应更好地创设诗意的情境，让学生生成一种“教学已随时光去，思绪仍在课中游”的佳境。

打造一个眼中有生的结课。课堂是学生的，课堂也因学生的存在而洋溢着生命的气息。所以，如果能让学生积极地参与到课堂结课中来，那教学将会愈加的圆满，更加熠熠生辉。

打造一个浑厚有力的结课。“虎头豹尾”追求开课大气雄浑，结课铿锵有力，首尾呼应，相得益彰，让结课充满震撼力，留给学生一种力量，一种难以磨灭的印象。

打造一个充满哲理的结课。结合数学学科的特点，让结课围绕数学体系、围绕所学的知识点，从而使结课更具条理，形成清晰的脉络，加速学习理解，促进学生记忆。如，在苏教版“圆周率”学习后，引出谚语：老木工经常说“一尺圆三寸”，你能根据今天的学习较好地揭示一下这句谚语的道理吗？这样，将结课归结为一个思考的谚语，会使学习更加富有韵味，更富有哲理。

总之，设计好每一节数学课的结尾，一定会达成掷地有声、余音缭绕、回味无穷的美妙境界。打造一个灵活多变、简洁明快、新鲜有趣、耐人寻味的结课，让我们的教学意深隽永，也让学生真正感受到“课已尽而意无穷”的神奇效果。