我为中国梦献计献策

我为中国梦献计献策（推荐9篇）

我为中国梦献计献策篇1

回顾中国共产党成立92年来，中国的发展进步，明确了办好中国的事情，关键在党。在前进的道路上我们要坚定不移走科学发展道路、坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路、坚定不移发展社会主义先进文化、坚定不移推进社会主义和谐社会建设。新世纪、新情况，面对机遇与挑战并存的大环境，社会管理要与时俱进，紧抓机遇，高举中国特色社会主义伟大旗帜，立足基本国情，全面提高社会管理科学文化水平，坚持中国特色的社会主义道路实现中华民族伟大复兴的崇高梦想。“民之所欲，我之心声；民之所愿，我之职责。”十一届全国政协期间，政协委员、政协各参加单位和政协各专门委员会共提出提案28930件，经审查，立案26699件；提案委员会组织开展重点提案调研33次，召开办理协商会58次，报送《重要提案摘报》334期，与全国政协办公厅、政协专委会联合开展重点提案督办活动8次，中央领导同志对调研报告和《重要提案摘报》批示120余次。

“总的来讲，本届政协提案内容丰富，质量不断提高，作用日益突出，办理成效明显增强。”采访中，委员们普遍对提案工作给予充分肯定，一致认为，“提案办理协商写进了党的十八大报告，这个要求本身就体现了中央对本届全国政协提案工作的高度认可。”

我们作为中国的新一代年轻人，要将自己的青春与国家的命运，人民的事业和城市的发展紧密结合，如何做到实干兴邦，实现春春理想中国梦，作为一名社区工作者，就身边的实际工作，发表自己的一点鄙夷之见。

{一}提高共青团员、党员素养，发挥先锋模范作用。

进一步贯彻落实科学发展观，要明确共青团员、党员先锋模范作用。首先，基层共青团员、党员要积极响应建设学习型执政党的要求，切实用科学发展观武装头脑，紧跟时代和人民要求不断提高学习能力和学习水平。其次，基层共青团员、党员要树立大局观念，对政治、经济、文化、社会等各个方面的事业都有深刻而系统的认识，深刻理解社会发展、改革开放的规律，合理运用科学发展观指导实际工作，从而更好地带领辖区居民推进基层工作。

（二）调动群众积极性，发挥主人翁精神。共青团员、党员干部要深入基层，积极向广大人民群众宣传党的方针政策及城市发展规划，继而让广大居民积极地参与到城市建设中来。只有共青团员、党员干部和广大居民全力合作，出谋划策，以主人翁精神建设城市，才能显现服务为民的根本要求，才能体现科学民主社会建设的真正意义。

（三）落实以人为本，紧抓民生工程。

建立广泛顺畅的上下联系通道，及时了解民声民愿，并及时向有关部门反馈，为制定相关政策、改进工作方式方法提供参考。共青团员、党员干部要将群众利益放到工作的首位，切实加强与群众生产生活息息相关的事件的管理和投入。以创建省卫生城区为契机，把建设良好的生活环境作为一项常抓不懈的工作。以建设五新雨花为目标，改善居民医疗条件，大力开展医疗卫生宣传和讲座。以构建和谐社会为方向，继续为社区孤寡老人、低保、外来务工人员提供有力保障，让全体居民享受到更加完善的社会保障。

{四}锐意进取，加强团队合作

更加注重协同作战，加大督办力度。围绕部分重点提案，通过联合开展视察、调研和座

谈等方式，切实增强督办合力。加强与承力单位的联系与协作，采取提案者、承办单位、提案委员会“三结合”的重点提案调研、办理协商会、上门走访等形式，共同推动重点提案的办理落实。

{五}坚持民主协商凝聚整体合力

高举团结和民主旗帜，注重以民主协商精神凝聚起做好提案工作的整体合力，是十—届人民政协提案工作的一大显著特点。“各民主党派中央、全国工商联和政协各专门委员会汇集了不同界别、不同领域的专家学者，熟悉本界别、本领域的情况，与党和政府部门联系密切，无论是形成高质量的提案，还是遴选重点提案、督促办理重点提案，都具有独特的优势。全国政协提案委有责任通过协商把他们独特的优势凝聚起来，发挥出来。”李铁林说。质量是提案的生命，而决定提案质量的一个重要基础是创造条件让委员们知情明政。为帮助委员更好地了解国家重要方针政策和工作重点，5年来，全国政协提案委逐年加大邀请国家部委通报工作情况的力度，教育部、卫生部、文化部等32个部委的负责同志先后通报工作情况。来通报的部门负责同志都很认真，像当年的卫生部长陈竺、教育部部长袁贵仁、文化部部长蔡武等部委一把手都亲自到场做情况通报。听通报的委员也不含糊，对有疑问的地方，立即当场提问，打破砂锅问到底，如此一问一答，你来我往，在互动中促进形成了共识。

知情明政内涵丰富，既要知政情，也要知民情。自2010年开始，全国政协提案委在每年向国家部委征集提案参考选题的基础上，与人民网合作，将网民关注的社会热点问题整理为提案选题参考线索一并发送全体委员。如十一届四次会议前夕，提案委副主任邵鸿做客人民网强国论坛，就政协提案及提案工作的有关问题与网民进行了在线交流，受到了网民的欢迎，在线点击突破160万人次，网民们所反映的许多问题进入了委员的视野，为他们形成提案提供了重要的来源。

提出—个好的提案不容易，真正把提案落到实处更不容易，其中的关键是要形成做好提案工作的强大合力。为此，2010年，全国政协提案委首次邀请各民主党派中央、全国工商联和全国政协各专门委员会的负责同志与提案委员会委员一起，共同审看提案，遴选重点提案。此外，还针对重点提案采取提案委员会、提案人、提案承办单位“三结合”的方式召开提案办理协商会，以加强交流沟通，推动形成广泛参与、联合办理、整体推进、协调配合的提案工作机制。

如全国政协十一届四次会议期间，接连召开了两场办理协商会。白立忱、郑万通副主席出席会议，厉无畏、罗富和副主席到会讲话。各民主党派中央和全国工商联的11位副主席，政协专委会的6位副主任，60多位全国政协委员及国家发改委、科技部、工信部等15个部委的17位部级领导同志参加会议。由于准备充分，协商内容针对性强，收到了很好的效果。

“只有真协商才能真解决问题。”王瑞祥委员对2010年他主持的那场重点提案办理协商会记忆犹新。那场协商会的主题是国家重大科技专项管理问题，场面可谓热烈。据了解，参加那场协商会的政协委员对相关提案的办理结果很满意。

据全国政协提案委办公室负责同志介绍，5年来，全国政协先后召开重点提案办理协商会58次，八个民主党派中央和全国工商联、政协各专委会的多位负责同志、政协委员代表及1 10余位中央和国务院部委负责同志参与提案办理协商活动，有关各方在协商中交换看法、形成共识，为合理化建议被采纳和进入决策层，发挥了巨大助推作用。

从提案的产生到重点提案的遴选，再到重点提案的督办，民主协商精神始终贯穿其中。正是有了协商民主的灵魂，全国政协的提案工作才能够不断蓬勃发展，同时也把中国特色社会主义协商民主不断提升到新的境界。

更加注重制度建设，以制度创新提升科学化水平。新修订的提案工作条例颁布后，相继研究制定了关于提案审查处理、重点提案遴选和督办、优秀提案和先进承办单位评选表彰等方面的一系列实施办法。特别是2012年4月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步加强人民政协提案办理工作的意见》之后，提案工作朝着制度化、规范化、程序化建设的方向迈出了更加坚实有力的步伐。谈及提案工作未来的发展，不少委员表示，“党的十八大提出了全面建成小康社会的宏伟目标，．总书记发出了实现中华民族伟大中国梦的号召，作为政协委员，我们责无旁贷，一定要紧跟时代步伐，多建言献策，努力把主意出到点子上，不负时代赋予的使命和人民的重托。”

共青团员、党员干部在树立正确的世界观、人生观、价值观的同时，还要树立远大理想，增强历史使命和社会责任感，深刻领会实现中华民族伟大复兴的伟大梦想。要不断加强党性修养，坚持长期学习、长期实践、不断完善。要把发展作为第一要务，巩固深化学习实践科学发展观。始终坚持以人为本、科学发展的核心理念；始终坚持以科学发展观统领各项工作；始终坚持和谐稳定的发展战略。践行科学发展观，凝心聚力坚定理想和信念，坚持中国道路和梦想，刻苦学习，努力工作，为实现“中国道路中国梦”而努力奋斗。

我为四川共青团献计献策篇2

为迎接十八大，贯彻落实我省第十次党代会精神，认真分析我省共青团工作，切实把握共青团工作的新规律，科学谋划我院共青团工作发展，为我省共青团凝聚力量，献计献策。我院团委结合共青团四川省委办公室文件精神决定在全院广大团员青年和团干部中开展以“我为四川共青团献计献策，我为建院共青团县级献策”为主题的组织生活。组织生活中我系讨论了以下几点：

1、对如何履行共青团员义务的意见

第一，我们应该不断提高团员意识，以优异成绩回报国家，我们已在学习中不断得到进步，取得了阶段性的成果。我们已确曾为努力后的收获耳沾沾自喜，我们深感年轻的我们做得远远不够，我们需要学习的不仅是专业知识，而且还要进一步了解“三个代表”重要思想的科学内涵，进一步增强实践“三个代表”重要思想内涵，进一步增强实践“三个代表”重要思想的自觉性，主动性。第二，继续发挥青少年先锋队的先锋作用，做团组织情报所发展的主力军，在本次组织生活中，大家进行了自我检讨并表示一定会履行团员的义务。

2、对四川省共青团工作的建议

关于四川省共青团工作开展的思考和建议, 我们觉得可以以社区为单位开展工作。

1.社区团组织形式需个性化、功能需多样化。团的组织形式要适合社区青少年群体的各种多元化的需求，并对多元化的需求采取有针对性的服务。社区青少年群体在利益、需求、爱好、兴趣、心态、能力以及思想观念等方面的多元化。主要受到社会变革中多种经济体制、多种利益团体、多种生活方式、多种文化交流的复杂态势的影响，因在服务内容、服务手段、服务对象、服务要求等方面也应该出现多元化，针对性。以适合社区青少年群体的需求，最终目的是形成具有独特服务领域，风格鲜明的个性化组织。笔者认为，一个发展性的社区团组织应该具备以下功能: 一是建设功能，通过社会的物质文明建设和精神文明建设，充分体现社区共青团组织的优秀性与先进性，引领社区青少年群体的思想;二是稳定功能，通过协调社区青少年群体之间的社会关系、矛盾、问题等，使社区共青团组织成为维持社区青少年群体的稳定的依靠力量;三是发展功能，通过对社区青少年群体的专业辅导，激发人的潜能，促进人的发展；四是教育功能，作为社区共青团组织应加强对社区青少年德、智、体、美、劳教育，深入社区教育对社区青少年群体的影响，同时让青少年能够有效地利用社区的资源；五是参与功能，社区共青团组织应该引领社区青年参与到社会主义现代化建设中去，让社区共青团组织成为实践基地。

3、对我院现共青团工作的建议

我院的团工作思路，对于在新时代时期推进共青团事业的可持续发展，实现新的跨越，具有十分重要的意义，同时也是一项十分艰巨的任务，为此，我们展开工作了对院共青团工作的建议进行了调查，从调查的情况来看，目前，我院共青团工作做得较好，但也存在一些问题，一，团员角色意识不强，形式不清，责任感不强；二，团员自我素质修养不够，实践能力不强；团活动过于形式化，没有达到实质性的效果，团的影响力在团员中不够强化知识团员对团的集体荣誉感淡化，团组织缺乏工作凝聚力。

4、怎样提高共青团个人素质和思想品德

在加强团员素质和思想品德的活动中，应该加强团员的爱国思想教育，让广大团员明确共青团在国家建设，党的建设中的重要地位，增强团员的集体荣誉感，让广大团员看清当前形势，拥护党的领导，以正确的方式来爱国。

5、对我院今后开展团组织生活的意见或建议

1、组织生活开展中主题的局限性，同学们认为每次主题都差不多不够开放，希望

以后能大胆采用不同的主题，2、开展组织生活时，气氛很严肃，这样不仅没有

把主题思想传递给大家，反而对组织生活产生一种厌恶，3、建议把文化建设这一块的中心思想具体化，形象化，让大家更了解一些才是共青团的意义所在。

4、团组织生活的形式与内容，希望可以形式不限，团组织提倡支部建设，达到互相沟通交流学习的目的。

5、积极调动团员的参与，为了调动团员参与的积极性多开展一些有吸引力的话题为主题。

团组织生活的开展是为确实加强和提升团员思想，充分发挥团支部的战斗堡垒作用，是提高团的凝聚力，发挥团组织思想功能，素质教育的功能，是整体发挥团工作的重要环节，在本次组织生活中，同学们积极参与讨论，也认识到作为当代共青团员必须积极参加团组织活动，提高个人思想和道德素质，成为一个优秀的团员。

我为学校进言献策篇3

我为学校进言献策

作者谢萍

每天，我骑着车来到了我美丽的校园，走进校园，同学们的朗朗的读书声把我的校园装饰着，尽职尽责的红袖标站在自己的岗位上，像亭亭玉立的卫士守护着美丽的学校。我也是一名红袖标，我为自己非常认真，严肃地对待地人的树叶，垃圾使校园更美丽而骄傲。

虽然我们的学校现在已经比较美丽了，但是我还是希望把学校建设得更好，让我们更喜欢这个学校，让我们更喜欢读书，我有一些建议，希望学校能看一看：

一、对老师严格教育，让老师更懂得怎样教育我们，让我们轻轻松松地学习，并且很快地学到知识，让我们快乐地学习，成长。

二、我希望老师每天能少给我们布置点家庭作业，有时布置得有点多，做到很迟才做完，晚上做作业容易成近视眼，如果成了近视眼那就会影响我们一辈子的！

三、希望学校能增加绿化：比如说种些花草，里面再修几张石桌子，石板凳，以及石头铺的小路，但规定同学们不准踩花草，否者直接扣他们班五分，还得在花草旁修一个小卖部，放两个垃圾桶，同学们买了零食后，到石桌子那里细细品尝，吃完把食品袋丢进垃圾桶里。

四、希望学校多购买一些体育器材，让同学们坚持锻练，茁壮成长。

五、希望学校能及时把松动的彩砖换成新的彩砖以免给同学们带来不便。

六、希望学校能帮树木修剪一下枝条，以防它落很多叶子下来，一下课红袖标们就忙个不停，也可能早晨来扫地，可是光叶子就“占领”了整个垃圾桶。

我提的这些建议希望学校能采纳。更希望以后的学校能像我写的那样。

六年级（6班）

我为蒲城教育献计出力篇4

教育形势不断变化，社会各界对教育质量的期望值也如日俱增。农村学校办学条件有待优化，如何在现有条件下办好让人民满意的教育？下面结合我校的一些做法，谈谈几点看法。

一、加强教师队伍建设，强化师德教育

打造高素质的教师队伍，首要的事情就是切实抓好学校师德教育建设。必须有严格的师德教育制度作保障。建立好的校风，而不是简单的政治学习和形式化的学习上级明文规定的必学篇目。要逐步完善学校师德教育制度,纳入考核、考评。

二、加强教学常规管理，努力提高教学质量

１、严格执行学校制定的各项规章制度，按计划开全课程，开足课时，严格落实考勤、备课与作业批改、卫生检查等制度。教导处每周一检查备课，每月检查一次作业批改，团委每天检查一次卫生，每月一次评比。

2、加大教研力度，结合继续教育学习，坚持搞研修课、听评课。共同评课，取长补短，促进进步。校长、教导主任要坚持随堂听课。

3、认真抓好班级纪律，落实责任制，重点抓好行为规范教育。各班要采取有效措施，形成良好班风、学风、校风。

4、做好“学困生”的辅导工作。考试后做好学生成绩分析工作。考试成绩纳入考核、考评。

三、着力创建文明安全校园

文明礼仪方面

1、抓养成教育。为了让学生形成良的行为习惯，让学生开展讨论，自查自纠，对照规范，自我约束，遵照执行。同时学校要广泛开展活动，举办知识竞赛，激励学生遵规守纪，争先创优。

２、采用国旗下讲话、班会、演讲会、征文等形式，从安全、卫生、学习、生活、礼仪等多方面对学生进行教育，每月进行一次文明班级评比，使学生的文明素质教育明显提高，带出一批先进个人、集体，带动学校文明教育的深入开展。

学校要把创建平安校园工作纳入学校的工作目标、教育过程，以及教师、班主任考核、考评中，做到创建工作有计划、有目标、有考核、有奖惩。

1、全体教师都要牢固树立“安全工作是学校工作的重中之重，安全重于泰山”、“安全工作没有小事，学生安全是正常教学的前提”“安全第一，安全警钟长鸣”等安全思想意识。

２、建立安全制度、职责、应急预案，与班主任和科任老师签订《安全目标责任书》，落实责任追究。做到安全人人有责任，岗位处处有职责。

３、切实开展学生安全教育工作。利用每周国旗下讲话、黑板报、广播站和校会、班会、晨会等对学生进行安全教育，宣传交通规则及安全常识。做到逢会必讲。

四、精心布置，创设和谐的校园环境

1、校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时，也是学校日常德育的载体。优美的环境氛围、高雅的校园文化，给人以奋进向

上的力量。它不仅有助于学生的学习和健康，而且在潜移默化中能提高学生对美的感知能力，对学生的发展起着相当重要的作用。师生在这样美好和谐的环境中学习、工作和生活，自然是身心愉悦，倍感舒适。

2、在构建和谐校园物质环境的同时，突出整个校园的人文内涵，如在各班级教室里张贴着中外名人警句的标牌等。使师生在耳濡目染之中既得到美的熏陶，得到心灵的净化。各班教室板报、墙报各具特色，生动、活泼富有人文气息的班级文化营造良好的育人氛围，促进良好班风、校风的形成。

3、塑造学生的良好形象，学校要对学生的课内外行为习惯、文明礼仪、安全卫生进行考评监督和教育管理，日考评、周小结、月评比。开展主题活动，要求每个学生不随手丢弃杂物，能主动捡拾地上的垃圾，增强学生文明意识和爱校意识

4、以重大节庆日为依托，对学生进行爱国思想教育和传统美德的培养。适时地组织活动，对学生进行教育，培养学生的民族自豪感和强烈的爱国主义情感。

5、关爱留守儿童，建立留守儿童档案，帮助他们解决生活和学习上的困难。开放学校图书馆，增加学生的课外阅读量，让孩子们从书中寻找读书的快乐，做人的真谛。

6、以课堂为阵地，抓学生道德。在课堂教学中，结合相关内容，有机地渗透思想品行教育，让学生在课堂教学中受到潜移默化的熏陶和感染。

7、融入社会，培养学生良好品质。坚持开展活动。为特困生捐款，为灾区小朋友捐款，组织学生慰问孤寡老人，帮助他们打扫卫生、整理内务等，教育学生尊敬老人，善待老人，弘扬中华民族尊老、敬老的光荣传统。使学生初步形成遵守社会公德、热爱祖国、关心集体、讲文明、懂礼貌等良好行为。

五、加强家校沟通，深入了解学生校外表现

随着经济社会的发展，教育的复杂程度和难度较以往明显增大，单靠学校难以胜任。只有学校教育与家庭教育优势互补，形成合力，才能使学校教育在校外得到有效的延续和发展。

1、要求各班班主任建学生档案资料，经常与家长进行联系沟通，学生有进步向家长报喜，学生有问题要采用适当的方式向家长反映，多沟通，少告状。

2、每学期末填写成绩报告单，班主任对全班每位学生一学期的情况作全面的评价，写好谈心、激励式评语。学校期末给每个学生家长发一封《致学生家长一封信》。

3、建立定期家访制度，加强联系和沟通，推进学校教育教学改革。

4、组建家长委员会，学校要求各班推荐出关心教育事业，有一定工作能力的家长1—2名组成班家长委员会，定期了解家长对学校教育教学工作的建议和意见。

我想作为一所农村学校，需要社会的关注和支持，更需要加强教育教学管理，努力提高教学成绩，创建文明、安全、和谐的校园环境。

我为家乡发展建言献策篇5

近几年，我区领导科学规划，心系百姓，强力启动金山新城的开发和产业聚集区建设，加快推进我区资源型城区转型，全区面貌发生了翻天覆地的变化，在经济、教育、文体、城市整体面貌等各个方面都取得了较大成绩，特别是我区的工业发展形势迅猛，在钢铁、煤炭化工、水泥、电力和现代物流等五大行业都取得了非常瞩目的成绩。在看到成绩的同时，我也发现了存在的一些不足，比如说，环境治理有待加强、群众素质有待提高等等。下面结合我自身的经历和认识，谈谈我的一些看法和建议，希望能对家乡的建设和发展发挥一点作用。

一、深入发掘我区特色，发展特色旅游。一提到北京，大家都能想起四合院，一说到上海，大家都能联想到小弄堂，再聊聊黄土高原，估计窑洞的形象已经浮现在你的脑海里。外国人对北京的四合院、京剧脸谱要比对北京的高楼大厦、灯火辉煌感兴趣得多。传统的、民族的、特色的，越来越成为人们追捧的对象。因此，我认为应保留能体现我区特色的建筑、遗址、遗物等，对其进行翻修、改造，使其形成景观带，发展特色旅游。要深入发掘能体现家乡特色的东西，无论是老建筑、废弃厂房，还是曾经代表一个时代我区特色的物件、文化形式等，把这些继承下来并发扬光大，使之成为

我区走出去的名片。

二、抓住机遇、广招贤才。众所周知，现在的北京、上海等大城市被各种各样的“大城市病”所困扰，比如说，房价太高、交通拥堵、看病人多、入托困难等等，越来越多的人选择去中小城市发展。唐山是发展比较好、发展后劲十足的中小城市，而且我们有得天独厚的地理优势——比邻北京、天津，属于东部沿海发达城市，更多的人开始关注唐山，能否吸引人才，还要看政府的决心、招贤纳才的方式方法。我认为，唐山应发挥人口适中的优势，打造交通便利、环境优雅、生活悠闲的宜居新城，提升百姓的素质，着力引进文化软实力的企业单位，要用广阔的胸怀接纳外来人员，特别是有能力、有水平的人，要给他们创造公平的就业、发展环境，使他们在唐山能够切身体会到幸福指数的攀升，通过政府的大力宣传，加上他们的口口相传，我相信我们一定能招来有志之士，与我们共同建设唐山、建设古冶，创造美好明天。

三、优化人居环境，建设宜居靓城。当前，古冶区经济发展正值千载难逢的大好时机，区域经济发展、综合实力提升，越来越绕不开环境优化。欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木。优美的环境是资源、是财富，更是竞争力。打造宜居、宜创业的城乡环境，才容易招得来商、引得来资、留得住人、发展得快。从某种意义上来说，环境是一个地方最大的品牌。

我为学校教育献计策篇6

黄山实验小学张静

党的十七大报告指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创作良好社会环境”。“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”。

全面推进素质教育，德育为先。为加强我校的德育工作，全面贯彻、落实党的十七大精神，大力营造学校教书育人、服务于人、管理育人、环境育人的良好氛围，形成全员、全程、全方位育人的德育机制，联系学校实际，我想就学校德育工作，提出如下建议：

一、全体教职员工要与时俱进，提高认识，始终坚持“坚持育人为本、德育为先”的理念，把培育人作为自己的自觉行动

作为教育者，我们应当站在民族的未来与发展、培育“四有”新人的高度来认识学校德育工作。深刻认识到德育工作是素质教育的灵魂；德育与智育、体育、美育有着密切的不可分割的联系。学校教育的最终目的是培育“四有”新人。因此，全体教职员工必须牢固树立全员、全程、全方位育人-1-的意识，从自己的本职工作做起，而不仅仅把学校的德育工作当成是学校德育部门的事。在学校形成教学育人，管理育人，服务育人、环境育人的德育机制。

具体工作中，班主任、辅导员要充分开发和利用校内外德育资源，通过多种渠道和环节实施德育。校长和教师都是德育工作者,应努力做到以身作则,为人师表。学校教育、教学、管理等所有工作要落实德育要求，努力做到教书育人、实践育人、服务育人、管理育人、环境育人。应当完善德育评价，改变德育评价过分注重认知的弊端，建立学生社会服务和实践经历的德育评价机制。学校应重视校风、教风和学风建设，美化校园环境，开展丰富多彩的校园文化活动，以形成良好的育人环境和氛围。同时，要积极争取社会对学校德育工作的支持，为德育工作的健康开展创造条件，净化教育环境，完善社区公共活动设施，开放德育活动场所，开办家长学校等，以形成德育的社会合力。

二、成立学校年级德育工作领导小组，全面开展育人工作

各年级成立德育工作领导小组，制定年级德育工作计划，落实班级育人小组及后进生的转化等工作。开展“以学生为中心”的新德育，做到德育目标自主化。每学期开学，第一节班会课，让学生展开以学期德育活动为主题的大讨论，先查找班级存在的问题，然后再看学生自己的德育水平，再最终寻求解决问题的办法，最后共同决策制定出本学期的班级德育活动计划。由于这些活动都是学生自己制定，自己参与

组织策划，同学们往往都能自觉执行，从而达到德育自主化。另外，还可以让学生制订个人自主管理目标，先让同学写出自己的优点，然后写出自己的弱点，再让同学根据自己的实际，写出自己的本学期德育目标，每个人给自己制定的这些小而具体的自我管理目标具有很强的可行性和操作性，同学们都能自主执行。德育内容生活化。就是要把学生的日常生活，创造性、多元化地展示出来，让学生在生活中提升自己的德育素养。如学生在路上不下自行车，或装着没看见，针对这一问题，让学生展开讨论，让学生懂得礼貌的真正意义。

三、成立以班主任为核心，科任教师参与的全员育人小组

各年级根据班级和科任教师的实际，成立以班主任为组长，科任教师为成员的全员育人小组。形成全员参与，齐抓共管的德育新机制。育人小组成员要积极配合班主任进行班级管理，定期召开全员育人工作例会，分析班级学生生活、学习、思想等方面的情况和班级管理中存在的问题，并及时研究对策，有针对性的加强班级管理和教育教学工作。

具体工作中，要积极开展适合学生特点的组织活动；定期召开主题班会和班主任工作座谈会；狠抓学生生活这一薄弱环节，建立家长、生活老师和班主任的联系桥梁；严格学生纪律管理，完善卫生承包制度；搞好各学科、各年级的协作，树立全校一盘棋的思想；成立以德育主任为首的德育工作领导小组，层层落实德育责任；实现全员育人，全方位育人；要把以爱国主义为核心的政治方向德育和以养成德育为

核心的行为习惯教育作为德育工作的主旋律常抓不懈，针对学生的年龄特点，开展有意义的活动；召开各种类型的家长会、学生座谈会，征求对学校、年级的意见，改进工作，相互沟通，共同做好学生的德育工作；结合日常操行评定，加强养成教育。

四、班级育人实行德育导师制

德育导师制是指将学校班级德育的诸多目标、任务分解到担任“导师”的任课教师身上，“导师”既教书又育人，既管教又管导，形成整体合作，优化班级管理教师群的一种班级管理新模式，也是一种亲情化、个性化德育模式。教师与学生交往过程中，教师的智慧，为人师表的举止，对学生所起的示范作用，从而使学生在内心深处产生敬仰、崇拜乃至模仿行为；优秀学生对其他同学的榜样激励，使同学暗暗地使劲追赶；社会实践和劳动过程中体验到的自豪感和满足感；在帮助他人过程中所获得的快乐等等都是一种十分积极的自我教育和十分有效的人生观实践活动。

五、坚持教书育人，把德育寓于各学科教学之中，贯穿于教育教学各个环节

学科教学是德育工作的主渠道。学生的道德品质、信念、意志、爱心，都是在教师的教学与生活过程中潜移默化的传给学生的。德育工作与教学相结合，在服务于教学并在教学为中心的前提下，努力拓宽学校德育工作的空间，是做好德育工作的新思路。因此，各科任教师要把德育作为课程教育的重要内容和目标，根据本学科特点在教学全过程中实施德

育。实施学科德育要把增知明理、陶冶情操、立志厉行作为关键环节。教师要将如何在学科教学中实施德育写进教案，潜移默化的提高学生的道德素质和思想道德素质。

全校的教职工要担负起教书、管理、服务的工作责任，以自身的政治立场、治学态度、言谈举止、思想品德来潜移默化学生，做到教书育人、管理育人、服务育人。教书育人，要求教师在授课时根据学科的内容和科学，适当地选择德育内容，有机地加以渗透，使学生在专业知识的学习中受到教育。管理育人，要求党务、行政管理部门和人员所制定的各种条例、规定、办法有利于德育目标和贯彻落实。服务育人，要求服务工作做到物资供应及时，环境条件优化，服务质量不断提高，使学生受到全心全意为人民服务良好品德的感染和教育。

六、加强团队组织建设，开展丰富多彩的团队活动丰富多彩的团队活动是学校德育工作的重要载体。学校团委、少先队要根据青少年学生身心发展规律，结合学校实际精心策划，周密组织各种生动活泼，特色鲜明的团队活动。团队活动必须主题明确，在活动组织上，坚持发挥教师指导作用与发挥学生主体性相结合；在教育对象上，坚持面向组织成员与面向全体学生相结合；在活动内容上，坚持继承与发展相结合；在活动特点上，坚持教育性和趣味性相结合。

在面向全体未成年人开展工作的同时，把关注的目光更多地投向特殊青少年群体，展开更有针对性的工作。面向困难单亲家庭子女，建立“低保家庭助学制度”、开展“一帮

我为教育发展献计策篇7

1、师资力量不平衡。主要表现为城乡之间师资力量悬殊;城区重点中小学与普通中小学之间师资力量差距大。

2、生源配置不平衡。重点中小学、私立小学占据绝大多数优秀生源，学校之间缺乏可竞争性，造成教育发展动力不足。

3、基础教育薄弱。山区小学教育经费不足，教育教学设施配备不足，教师待遇只停留在表面，实际工资相对太低。

以上问题都是由来已久的历史问题，治重症需下猛药。只有强化改革力度、完善改革措施、健全改革机制才能从根本上解决问题。我认为解决的途径有：

一、针对师资力量不平衡问题，可采取一下三项措施解决。

1、继续做好支教、援教工作，要求所有刚毕业教师应不分男女，

必须到山区中小学支教、援教;对特岗教师提高待遇，鼓励献身山区教育，不论是谁，不管门子多广、多硬均不得随意调动。

2、实行城区教师下乡轮教制。让城区中小学中的责任心差、教学能力不足的教师到山区中小学进行挂职锻炼，既给城区教师加压，也能进一步缓和山区教师紧缺现象。

3、财政应加大对山区待遇中小学教师，切切实实提高教师的工资水平，让教师的职业真正成为令人羡慕的职业。

4. 加大对山区学校的硬件投入，使山区学校的办学水平达到城市学校的条件，真正做到资源共享。

我为校园安全生产建言献策篇8

学校就是我们的家。那放飞我们心绪、充实我们心胸的菁菁校园，那五彩的校园生活宛

如一个万花筒，那酸甜苦辣咸，可谓应有尽有；又如一本时下风靡全球的《哈里波特》，传

递的结果是书皮褶皱了，只是大家依然津津有味地在传递、在阅读„„

近年来校园安全事件频繁发生，在校学生的伤害事件呈上升趋势，学校安全工作也出现

了一些新特点、新情况，学校安全工作形势十分严峻。一个和谐温馨、安定有序的校园，不

只是传播知识的殿堂，还应该成为学生健康成长的乐园。校园安全关系到学生能否健康成长，能否顺利完成学业，关系到老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造

就各种人才，关系到家庭和社会对学校的信任。它是学校管理的底线，是学校发展中的支点。

这就要求我们急需根据新的形势，进一步完善校园安全管理与运行机制，进一步加强学校安

全教育管理，打破现行安全教育的“瓶颈”，提高学生安全意识，让学生学会认识危险、躲

避危险、化解危险。

学校发生安全事件的原因很多，校园安全问题错综复杂，但观其形式、究其原因不外乎就是

客观隐患、主观疏忽、管理不力及外部影响和自然原因等方面引发的安全事件。如因发生地

震、滑坡、崩塌、冰雪等自然灾害导致处于灾害区范围内的学校遭受损失的事件。也有人为

原因引发的安全事件。如因管理不善、学生安全教育不到位等因素，引发的火灾、食物中毒、打架斗殴等事故。

概括起来有以下几个成因：

1.安全教育不到位，对安全工作重视不够。这几年各大高校都在扩招，学校各级管理者十分

重视经济效益，却忽略了校园的安全管理，对校园安全隐患未给予足够的重视，对学校师生

员工的安全教育强化不够。私接乱拉电线、违规使用“热得快”等大功率电器的现象较普遍，在宿舍吸烟、点蚊香、点蜡烛等引发的灾害事故时有发生。当然，也有因为电器增多，用电量增大，而原有线路超负荷工作、电线老化引发的事故，这同样与学校管理者重视不够有关。

2.安全经费不足，安全监管不到位。因经费不足，学校对安全设施的投入不足，如有的学校

消防器材未按规定配足，有的宿舍没有安装应急照明装置，有的技防系统（监控）的覆盖面

严重不足，有的学校从事安全保卫人员的配比不够，从而导致技防和人防都不到位，容易引

发安全事件，值得学校高度重视。

3.心理疏导不到位，心理失衡。学生因个人感情问题出现的自杀事件，学生与学生之间、学

生与校外其他人员之间因沟通不善引起误会而导致的打斗流血事件，学生因个人心情不畅而

蓄意破坏他人或学校财物的事件也时有发生。

要确保学校安全，必须抓好安全教育，增强师生的安全意识，提高自我防范、自我救护的能

力，抓住关键环节，把握规律，切实加强安全工作的针对性和有效性，尽量将安全事件消于

无形，将安全事件的损失降低到最小程度。

为此必须做好如下防范措施：

1.从思想上高度重视安全防范工作，切实做好学生的安全教育。学校可以利用安全知识讲座、安全知识征文和安全知识竞赛以及学科渗透等活动形式，充分利用各类宣传工具、宣传阵地

广泛宣传教育，使学生能够接受比较系统的防溺水、防火、防电、防盗、防骗、防食物中毒、防煤气中毒、防交通事故、防运动活动伤害等安全知识和技能教育，提高学生安全防范能力

和自我救护能力。

2.建立健全各类安全规章制度，确保安全工作规范化。将安全工作作为教职员工考核的重要

内容，每年总结表彰先进，对安全上出现问题的实行一票否决制度，同时贯彻“谁主管，谁

负责；谁主办，谁负责”的原则，真正做到了职责明确，责任到人。

3.关心学生的心理健康问题，做好学生心理健康教育。当前高校的学生多为独生子女，都有

比较鲜明的个性。学校应将关注学生心理健康纳入学校安全管理之中，给予应有的重视，开

设心理咨询中心，帮助学生缓解各种压力，正确面对挫折，保持良好心态，健康快乐生活。

同时，可以采取相对更为隐蔽的方法，如提供网上心理医生服务，及时帮助有心理障碍者走

出心理阴影。

4.制定各类应急预案并组织演练，防患于未然。

根据学校情况制定各类应急预案，确保遇有紧急情况时做到有案可依。不管什么原因的突发

事故发生后，都应立即采取措施，控制事态发展，组织开展救援工作，并及时向上级部门报

告。应急预案制定后，要加强预案的演练，使每个人都能够在最短的时间内，依据应急处理

程序有序地实施报警、自救、救援等减灾工作，防止因慌乱无知造成更大的损失。

5.定期排查安全隐患，消除不安全因素。

学校应定期对校园内外各种安全隐患进行排查，并对查出的隐患及时下发整改通知书，限期

整改。对正在使用的教学楼、宿舍楼、办公楼、实验楼、体育场所、餐饮娱乐场所以及师生

员工生活学习经常涉及的各种场所要定期检查，适时维修整改，尤其是要及时更换老化的电

线，增大配电容量，注意使用的安全。

总之，确保校园安全是职校教育工作的重要组成部分，如果学校没有安全的教育教学环境，便无法实施有效的教育教学活动。全校师生只有全员参与齐抓共管，才能保证学校工作的正

常开展，才能确保学校平安稳定。

和谐校园，安全第一。从我们自己做起，我们的校园文化才能更加繁荣，我们的生命之花才