三年级下学期学习计划

三年级下学期学习计划（精选12篇）

三年级下学期学习计划 篇1

一、时间安排

周一~周五：起床：6：30 自行穿衣、洗漱； 早餐：6:55~7：15 上学：7：20 睡前洗漱：9：10~9：20 休息：9：25 周六日：起床洗漱：7：00~7：20； 早点：7：30~7：50 睡前洗漱：9：20~9：40 休息：9：50

二、卫生习惯：

1、在学校，中午饭前、饭后、便后用洗手液洗手；

2、在家中不超过3天洗澡1次；

3、注意服装卫生，保持干净整洁；

三、日常礼貌：

1、早晨进校门向老师行少先队队礼；

2、在学校课上课下不打闹，上课注意听讲，积极回答问题；今后出现老师告状1次，扣减奖励6分；

3、每周向爷爷奶奶、姥姥姥爷各打电话1次（时间不低于5分钟/次，共2次）；

四、外部培训：认真参加外部培训（待安排）

五、考试目标（效果）：每次月考保持在优及以上；期末考试达到优秀水平；

六、内部生活：自行择选，依据考试评优成绩安排；

七、奖励措施：见奖励安排；

八、课外学习：

1、周一~周五，完成当日作业；5：30~7：15，当日未完成作业，可选择看电视，自行活动，但不包括上网及玩电脑；

三年级下学期学习计划 篇2

一、澳大利亚“三姐妹”计划实施的背景

白2006年以来,为促进劳动力就业和提高国家未来生产力,澳大利亚开始强调政府在幼儿教育与保育服务中的责任,加大相应投入。[3]但澳大利亚政府对学前教育的投入与其他发达国家相比,仍然较少。根据经济合作与发展组织(Organization for Economic Co-operation and Development)2008年全球教育现状研究(E-ducation at a Glance 2008),澳大利亚对学前教育的投入在所有发达国家中是最低的,在32个国家中位列第30名,处于韩国之后。自2004年以来,澳大利亚对学前教育的投入只占到其GDP的0.1%,而同一时期,经济合作与发展组织(OECD)成员国对学前教育投入的平均水平占到GDP的0.45%。[4]2009年,澳大利亚开始推进实施国家幼儿发展计划,提供优质、便利、经济适用的综合性幼儿教育与保育服务,确保所有幼儿做好未来学习与生活的准备。[5]然而,很大一部分幼儿教育工作者没有正式的资格,相对较低的工资和较差的工作状况,地位和身份与其他教育工作者相比相对较低等问题,严重阻碍了这一计划的实施进程。在一些比较偏远和贫困的地区以及原住民聚集的社区,幼儿教师和专业护理人员中存在的问题更加严重。[4][7]

为解决存在的问题,2009年7月,澳大利亚政府制定了“早期教育工作者最佳实践和创新项目”,该项目共有七个计划:建立多功能原住民儿童服务(MACS)和非原住民儿童护理中心之间的合作关系,三姐妹计划,西北地区儿童早期教育和初级教师劳动力发展策略,链接和学习项目,建立课程学习圈来增加教育领导力,儿童早期训练和文化相关性教育,原住民早期学习框架资助项目。[8]为此,政府总计提供50万澳元的一次性种子基金为早期教育和保育的专业人员探索最好的实践和创新模型,以留住这些幼儿教育专业人员,并进一步提升他们的工作能力。这些计划实施得相当成功,基本实现既定的目标。2010年5月,澳大利亚政府又为“早期教育工作者最佳实践和创新项目”提供了第二次一次性的种子基金。[9]本文将着重介绍2009年实行的“三姐妹”计划。[10]

二、“三姐妹”计划及实施

1.“三姐妹”计划的领导者与参与者

该项目由墨尔本大学副教授艾菲克·泰勒(Affrica Taylor)领导,由项目合作伙伴巴舍利本土高等教育学院副教授林恩·法瑟林(Lyn Fasoli)和SND儿童教育和早期教育有限公司研究顾问米利亚姆·盖格尼(Miriam Giugni)进行辅助。

“三姐妹”由在澳大利亚首都地区(ACT)的墨尔本大学沃瑞德久瑞早期教育和学前教育中心(Wiradjuri Centre)、处于悉尼的雷德芬儿童服务有限公司(SDN Redfern Children's Services Inc)以及处于北部地区(NT)艾利斯斯普林斯(Alice Springs)的阿特杰瑞(Atitjere)社区阿特杰瑞托儿所(Atitjere Crtche)组成。沃瑞德久瑞早期教育和学前教育中心是附属于墨尔本大学教育学院的全日制儿童早期和学前教育中心,它融合了墨尔本大学的研究生和本科生儿童早期教育的项目,有着很长的儿童早期研究的历史。阿特杰瑞托儿所源于建立在阿特杰瑞一个小社区的一所作为工作、教育和培训的托儿所,四名当地的妇女在此工作,全部未受过训练,但教育部门和培训基金项目的移动儿童早期服务计划会提供一个工作人员每周对其进行指导。雷德芬儿童服务有限公司共有11名员工,服务于一个文化多元的社区,中心中有30%的孩子是原住民。另外,在1 1名工作人员中,有3名是原住民,其中一名是得到资格认定的幼儿教师,一名是儿童早期研习生,还有一名没有得到资格认定。

总共由9名幼儿教育工作者参加了这个项目,每个教育机构三名,他们当中有原住民,也有非原住民;有得到资格认证的幼儿教师,也有没有教师资格的教育工作者,当然,也有正在实习的学生。如下表所示:

2.“三姐妹”计划的目标

该项目的整体目标是建立一个原住民与非原住民之间的一个“同伴学习社区”模式,概括起来为:满足原住民幼儿教育工作者的教育和培训需要;确保所有幼儿教育工作者在所有儿童早期教育项目中支持原住民幼儿教育工作者。具体表现为以下十点:(1)发展幼儿教育工作者的专业技能、跨文化能力、基础文化知识。(2)增加参与者的工作满意度。(3)在各参与计划的儿童教育中心之间建立一个相互交流知识和技能的伙伴关系。(4)在原住民幼儿教师和非原住民幼儿教师之间建立一个自我维生的专业发展网络。(5)试验和评估在偏远地区和城市环境下的儿童早期教育工作者的专业发展网络的伙伴学习模型。(6)开发一种可以在儿童教育和保育部门之间传播的跨文化“姐妹中心”组合的最佳模型。(7)建立一个以同伴教和学策略为基础的成功的跨文化原住民一非原住民学习化社区。(8)发展跨部门合作战略(包括高等教育机构、社区服务提供商和幼儿中心)来增强幼儿教育工作者的专业能力。(9)培养文化与地理差异基础上的发展创新合作和跨文化关系。(10)鼓励、激励幼儿教育工作者,丰富幼儿教育领域。

3.“三姐妹”计划的实施和成果

“三姐妹”计划主要由一虚一实且又相互联系的两个平台来进行的,即一系列跨中心的访问学习和一个方便于各参与者网上交流的博客(blog)。“三姐妹安全在线激活博客”由墨尔本大学设计,其旨在提供一个参与者相互交流的平台,在还未进行访问学习之前先让参与者相互认识,并分享彼此所在幼儿中心的活动信息。在访问学习期间和访问学习之后,他们可以上传图片、视频等资料,在博客上反映出自己通过该计划所学习到的东西。预计该博客在“三姐妹”计划结束之后还会继续存在,它将成为一个成本低廉并能实现幼儿教师自我激励、自给自足的网上学习社区。跨中心的访问学习将提供一个更加真实、更加具体的交流平台,它为参与者提供一个可以真正走到一起,建立相互信任的关系并在此基础之上进行跨文化经验、知识和技能交流的机会。

该计划通过建立“展示和讲述”的模式,实现参与者之间现有的文化及环境知识、技能和实践的共享,通过这种文化知识和不同环境中教学方式的相互交流,实现参与者跨文化交际和教学能力的丰富、延伸和发展,以此来实现既定的任务和目标。

三、“三姐妹”计划对我国的启示

1. 幼儿教师的学习和发展需要国家的大力支持

2008年11省市幼儿园教育质量的抽样调查显示,近70%的园长没有幼教专业的大专及以上学历,近半数教师无专业职称,近38%的幼儿教师没有教师资格证书。[11]我国幼儿教师队伍素质亟待提升。为此,《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中明确提出:要多种途径加快幼儿教师队伍建设,建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。要实现这一目标,需要各地方政府根据国家要求,结合本地实际,完善学前教育师资培养培训体系。一方面要办好中等、高等幼儿师范学校,从源头上解决幼儿教师专业化程度低的问题,另一方面要建立、健全幼儿教师培训体系,创新幼儿教师培训模式,满足幼儿教师多样化的学习和发展需要,实现在职幼儿教师素质的整体提升。

2. 重新审视幼儿教育工作者的身份和地位

幼儿教育不是传统意义上的“看孩子”,其从教人员需要相应的专业素质。[12]幼儿教育工作者的教育教学能力和工作的积极性直接决定着幼儿教育的教育和保育质量。我国现有115.8万名幼儿园教职工,其中90%以上是长期聘用的非公办教师。绝大多数的幼儿教师没有身份保障,他们在体制外生存,工资低,福利待遇差,无法获得“本体性安全感”。[13]为此,在提升幼儿教育工作者教育教学能力的同时,也应该提升其身份和地位,提升他们的工作积极性和职业满意度,这样才能实现幼儿教育工作者真正意义上的发展。

3. 建立“立体化”的幼儿教育工作者发展平台

城乡二元结构带来了城乡教育的差别与不公平,也由此产生了城乡幼儿教育工作者不同的学习和发展路径。无论是原有基础还是现有发展条件,农村幼儿教育工作者都与城镇的幼儿教育工作者存在着相当的差距。为了减小这种差距,我国也可以实施一些类似于“三姐妹”计划的措施,为幼儿教育工作者建立一个“立体化”的交流和发展平台,实现不同环境、不同地域的学前教育机构之间的定期学习和交流。相关部门可以组织一些研究机构(如大学、地方教科所)和社区加入其中,为幼儿教育工作者提供培训和服务,实现城乡教育之间的互补和互助,满足学前教育工作者的学习和发展的需要。

4. 建立幼儿教育工作者网上交流平台

三年级下学期学习计划 篇3

班级： 姓名： 成绩： 



一、看拼音写词语。（6分）

xún luó

wén zhānɡ

yù liào

zì háo

fú lǔ

pò liè

二、按要求完成下列各题。（17分）

1给汉字归归类。（2分）

诉 识 触 自 少 次

平舌音:____ 翘舌音：____

2解释下列诗句中带点词语的意思。（4分）

门泊东吴万里船。____

（2）疑是银河落九天。____

3给多音字“挨”选择正确的读音。（4分）

áiāi

（1）朱德总司令挨（）着藏民们坐了下来。

（2）藏民们在山洞里挨（）了一天又一天，得知这一消息后一个个悄悄地返回了家园。

4给“冒”选择正确的解释。（4分）

冒：①不顾危险、恶劣环境等； ②冒充； ③向外透，往上升。

（1）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 （）

（2）我们要严厉打击那些假冒伪劣产品，不让它们坑害消费者。（）

5选字填空。（3分）

影影绰绰 平平展展 干干净净

（1）当他们看到红军把院子打扫得_____、土地整治得的时候_____，全都流下了感激的泪水。

（2）李广发现前方的草丛中，_____蹲着一只老虎。

三、联系上下文，理解带点词语的意思。（4分）

“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……”

这句话有两层意思：一是指_____；二是指要把红军真心帮助藏胞的精神永远_____。

四、读句子，选择正确的说法写在括号里。（2分）

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（）

A“我”穿着白衣服，变成了一朵荷花，站在阳光里。

B“我”就是一朵荷花，正站在阳光里。

C看着这一池美丽的荷花，“我”深深地陶醉了，觉得自己也变成了一朵娇艳的荷花，和美丽的大自然融为一体了。

五、按要求完成下列句子练习。（10分）

1把下面的句子改一改，使意思不变。（4分）

我抓住了一只小海星。

_____把。_____

_____被。_____

2读句子，用带点的词语造句。（6分）

（1）每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。

_____

（2）这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……

_____ 

六、课内阅读。（10分）

(一)

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，_____。蜻蜓飞过来，_____。小鱼在脚下游过，_____。

1把横线上空缺的内容补充完整。（3分）

2面对满池如诗如画的荷花，我们深深陶醉了。在这个美妙的境界里，如果我是画家，我会_____；如果我是歌唱家，我会_____；如果我是诗人，我会_____。（3分）

3还有哪些小动物会来呢？展开想象写一写。（4分）

_____

七、根据课文内容填空。（12分）

1“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！”这句话中的“他们”指，“我们”指_____。藏胞把红军称为“菩萨兵”的原因是_____。 （4分，前两空每空1分，第三个空2分）

2一位小姑娘竟然能成为大作家萧伯纳的老师，难道是她有出众的才华吗？请你好好想想小姑娘能成为大作家老师的原因，试着给大家分析一下。你从这个故事中感受到萧伯纳有哪些美好的品质呢？（2分）

_____

3默写古诗《塞下曲》并填空。（4分+2分） 

_____，_____。

_____，_____。

诗中的“将军”指的是_____。这个故事让我们认识了一位_____的将军。

八、阅读短文，回答问题。（14分）

爱读书的孩子最美丽

“爱读书的孩子是最有出息的孩子。”爸爸妈妈常常这样叮嘱我。古今中外，哪一个取得成就的人不爱读书？是读书让他们对这个世界，甚至对这茫茫宇宙，有了进一步的认识；是读书让他们获取了丰富的知识，走上成功的道路。读书就是他们求知的动力，是他们通往成功的铺路石。

“爱读书的孩子是最富有的孩子。”我的语文老师最爱这样说。书能让我们悟出很多道理，受到情感的陶冶、智慧的启迪……读书就是获得人生财富的一个途径。

“爱读书的孩子是最美丽的孩子。”我和小伙伴们都这么说。通过《爱的教育》，我知道了爱是伟大的，爱是美好的，爱能融化一切。《一个小学生的美丽人生》告诉我们人的生命不是平淡无奇的，我们应该用心、用爱创造出自己的精彩。

一（段段 篇篇 句句）动人的话，一（段段 篇篇 句句）哲理的片段，一（段段 篇篇 句句）优美的文章，洗涤了我的心，使我变成心灵纯洁的人。

书就像海浪，每一个浪的背后都蕴藏着无价之宝，就让我们一起来挖掘这些宝藏吧！

1 读短文填空。（3分）

爸爸妈妈说：“爱读书的孩子_____。”语文老师说：“爱读书的孩子_____。”我和小伙伴们说：“爱读书的孩子_____。”

2用对勾选出括号里正确的词语。（3分）

3你爱读书吗？请用简短的几句话向大家推荐你喜欢的一本书。（4分）

_______

4读完短文你有什么收获？（4分）

_______

九、我是小作家。（25分）

在我们遇到困难时，总会有一些人慷慨地伸出援助之手，奉献出真诚之心，我们应当向他们表示感谢。现在就请你拿起手中的笔，写出你对他们的感激之情。

三年级下学期读书计划 篇4

一、指导思想

让心灵沐浴书香，做一个有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！通过读书，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。新课标提倡让学生在小学阶段通过课外大量的阅读，激发阅读兴趣，积累丰富的语文知识。为了进一步拓展本班学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累；为了弥补课内阅读的不足，我们积极倡导课外阅读，培养学生独立阅读的能力，达到课标的要求，特订如下计划:

二、阅读目标

1、通过读书，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。

2、通过读书，提高学生的综合素质。

3、通过读书，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。

4、让学生在读书活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、读书篇目安排

根据学生年龄特点，根据新课标读书要求，合理向学生推荐本学期的重点阅读书目。丰富多彩的文学活动主要包括：诗文诵读、经典诵读、名著诵读。

1、诗文诵读十六首，每周一首古诗，包括：逢雪宿芙蓉山主人、枫桥夜泊、枫桥夜泊、竹枝词、乌衣巷、望洞庭、浪淘沙（九曲黄河）、山中留客、暮江吟、赋得古原草送别、出塞、登乐游原、夜雨寄北、凉州词、登幽州台歌、登科后、咏月，两周自选现代诗.2、经典诵读主要以读《弟子规》为主从（《弟子规》骑下马 乘下车 过犹待 百步余至用人物 须明求 倘不问 即为偷 借人物及时还 后有急，借不难）。

3、名著阅读以读《叶圣陶童话》、《皮皮鲁传》、《小兵张嘎》、《雷锋的故事》四本书为主。

四、活动时间

每周四中午第一二节

五、活动地点

本班教室或阅览室

六、主要措施

1、创建班级图书角，培训图书管理员，做好图书的管理、统计工作。教育学生爱惜书本，及时归还.2、营造书香班级、书香家庭。

⑴ 以身作则，从老师自身做起，每次做到和同学们一起读书。⑵ 记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。记住家庭读书口号“事情做完就看书。”

3、指导孩子读书：比比谁背的棒，读得多，争当小能手、小书迷。

4、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作.5、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学.6、结合读书的阅读情况,学生个人积极出有自身特色的”手抄报”

三年级下学期英语辅导计划 篇5

一、指导思想：

实现我国“科教兴国”的国策，必须从理论上，实践上展开对培养尖子生指导，学困生研究和实验，为了全面提高三年级的英语成绩，体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。”

二、具体目标：使优生“吃得饱 ”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。

三、学习情况分析：

优生：学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题，对知识的应用能力较强，课堂积极发言，课后及时复习，基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧，有一定的阅读能力。

差生：缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度突出，没有学习方法，对不懂的知识点，常常不理睬，对知识的应用较差。

四、具体措施：

培优措施：加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。订小学英语一点通，里面包括小故事，笑话，写作等，借给优生阅读，另出培优题训练，单元测试后各选前五名进行对抗赛，拓宽知识面。

辅差措施：差生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭以及个人的因素，所以要搞清楚，每个后进生形成的原因，然后对症下药。如家长很少关注他们的学习，上课不认真，经常开小差，基础知识差，对于这类努力做到不歧视，多鼓励，耐心细致地帮助，上课多留意，下课督促他们及时完成相关作业，必要时降低作业要求。如胆子小，害羞，可以通过课后找他们谈话，了解他们的内心世界，还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励。通过课堂上多给他们表现自我的机会，增强他们的自信心，并及时给他们鼓励，其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答，降低要求，让他们体会到成功的喜悦，从而增加学习英语的兴趣，增强他们自信心。可以利用优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让学生怎样学，并教他们读课文，读单词，激起他们的学习兴趣。

对于这些差生课后还要多督促他们做到每天把新学的课文，单词读出来，利用傍晚放学后辅导他们读，早读时带读。对于特差生首先从二十六个字母开始，要求会读背写；对于差生对于单词的听写降低要求，一天记一个或两个，由小老师负责听写并及时给予鼓励。

三年级音乐教学计划(下学期) 篇6

三年级音乐教学计划

一、学生知识现状分析

二年级是一个学段，本学期中1-2年级的学段目标是这样设定的：应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。

二、教学目标

1、通过各种音乐活动的训练和开展，培养学生的音乐兴趣和爱好。

2、提高学生对音乐的感觉和辨音能力，陶冶学生的性情，使他们掌握一些基本的音乐技能，并认识各种常见的乐器，懂得基本的操作知识。

3、通过唱歌练习，使学生掌握曲调的强弱、快慢的变化，懂得乐句的重音，掌握一定的节奏。

4、通过音乐游戏训练学生敏捷的反应力，辨别学过的打击乐器的音乐，培养学生的集体主义精神。

5、在歌唱表演中培养学生对歌曲的理解力和感受力，会有感情地用动作表现歌曲优美抒情的情绪，增强学生的歌唱表演能力，及对民族舞蹈的表现力，培养学生的爱国主义精神。

三、具体措施

1、在进行音乐教学时，采取音乐快乐教学法，多向学生宣传音乐的好处，使学生爱学、乐学。

2、根据学生的实际情况，精心设计一些合适的发声练习，训练学生咬字、吐字的基本技能。

3、在日常的学习生活或音乐课中，注意培养学生正确的唱歌姿势，保护学生的嗓音，为以后掌握正确的唱歌方法打好坚定的基础。

4、在平时或音乐课中，随机向学生渗透一些著名的音乐家小时候怎么样学音乐的事例，鼓励学生学习他们的精神。

5、教学中充分运用教具，如钢琴、音阶板、录音机、打击乐器，增强学生的音乐感受力。

6、创造以学生为主体，学生为学习主人的氛围，让学生主动去唱，主动去跳，相信学生唱的能力，跳的能力。

四、教学重点和难点

教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

三年级下学期学习计划 篇7

英语教师作为英语教学活动的绝对领导者, 面对英语学习兴趣高低不同, 性格各异, 水平参差的众多学生个体, 笔者认为半开放型新学期英语学习计划是一个很好的解决这一问题的办法, 便于调动学生学习积极性, 让学生能在新学期取得应有的进步。那么什么是半开放型新学期英语学习计划?怎样才能设计出适合于学生实际的合理的半开放型新学期英语学习计划呢?

一、半开放型新学期英语学习计划的概念界定

全开放计划指教师在新学期初, 让学生根据自己的新学期想法去写一个英语学习计划。这个学习计划完全出自于学生, 教师的指导基本限于计划前简单要求, 计划上交后简单“点拨”。这种计划常常或由于学生无从下手而被应付, 或在学生雄心勃勃地长篇大论后被束之高阁。当然还有一部分教师不屑指导学生新学期初计划的制定, 或忙于开讲新学期课程而泛泛提醒学生制定新学期英语学习计划。

所谓半开放型新学期英语学习计划就是在新学期初, 教师指导学生在一个内容基本固定, 但又相对开放的框架下, 学生自己制定的计划。

二、半开放型新学期英语学习计划的制定

半开放型新学期英语学习计划由于内容基本固定, 就要求教师对计划要精心设计。那么在设计过程中, 教师该注意些什么呢?笔者在教学实践中认识到在设计半开放型新学期英语学习计划时, 应该考虑到计划的“六性”, 即:相对开放性、目标与措施的连通性、技能培养的全局性、学习方法的引导性、呈现形式的直观性、语言表达的简捷性。

1.计划的相对开放性。苏联著名心理学家维果斯基提出了“最近发展区”这个概念。他认为儿童有两种发展水平:一种是学生的现有水平, 指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平, 也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。每一个学生都是能力、表现与众不同的独特个体, 只有我们制定计划的要求难度处于其自身的“最近发展区”内, 才更有利于激励学生的学习积极性, 全面发展。学生才更乐于不断争取进步。因此教师设计的计划可通过提供选择, 为学生提供可选范围, 让每一个学生根据自己学习实际情况进行选择来完成计划。

教师设计的计划还可通过留白给学生留有发挥空间。学生需要仔细思考, 填出自己的答案, 这有利于发挥学生主动性, 能确保学生计划的难度在其自身的“最近发展区”内。

2.目标与措施的连通性。学生的学习目标是学生努力的方向, 具有激励、导向和凝聚作用, 还要具体且可度量。如“本学期我希望我能取得105分以上英语成绩, 我的挑战目标是XX同学。”中“105分”与“XX同学”就是具体可以度量的目标。

明确目标后, 还要引导学生制订实现这个目标需要采取的措施, 使教与学的目标与具体措施形成连接, 以便通过落实具体措施来实现目标。

3.技能培养的全局性。听、说、读、写是英语学习的基本技能, 只有平时加强技能训练, 才能真正提高英语的综合运用能力。所以在设计半开放型计划时一定要注意培养学生的基本技能。

4.学习方法的引导性。学期计划是学生自己制订, 自己履行的学期英语学习规范, 学生会依据计划要求安排自己的学习, 是渗透学习方法, 培养学习习惯的重要阵地。

5.表现形式的直观性。计划一定要落到纸上形成书面形式, 这有利于学生间相互分享、借鉴, 也便于伙伴相互鼓励与督促。书面形式的计划还要便于学生随时查阅。教师甚至可以让学生写在作业本的扉页上, 或贴在自己房间的明显位置。这样可以在学生学习, 做作业或改作业时不经意间受到提醒, 也有利于教师与家长了解学生计划与现实学习情况间的差距, 对学生进行鼓励或督促。

6.语言表达的简捷性。计划的目的是为了通过落实计划, 提高教与学的质量, 因此, 表达一定要明了简捷, 一看就懂, 简捷明了的条款式计划最为合适。这样可保证学生准确理解并制定计划, 并在计划制定后, 也便于教师、学生及家长在最短时间内获取信息, 更便捷地予以关注。

教育管理工作, 教师帮助学生设计好合理的半开放型新学期英语学习计划才是PDCA循环的开始, 还需要教师在实施 (Do) 、检查 (Check) 、处理 (Act) 环节中扎实推进, 才能切实收到应有的效果。

摘要：美国质量管理专家戴明提出的PDCA (Plan-Do-CheckAct) 循环是品质管理循环, 不仅在质量管理体系中运用, 也适用于教育教学管理。这个循环的起点就是要有合理的计划。半开放型新学期英语学习计划就是在新学期初, 教师通过制定一个内容基本固定, 但又能给学生以相对开放空间的计划来发挥学生学习的主动性, 开发学生潜能。设计半开放型新学期英语学习计划应该考虑到计划的相对开放性、目标与措施的连通性、技能培养的全局性、学习方法的引导性、表现形式的直观性、语言表达的简捷性。

关键词：英语教师,半开放型,学习计划

参考文献

[1]凯达国际标注认证咨询有限公司.ISO9000质量管理体系的理解与运作[M].北京:中国电力出版社, 2009.

三年级下学期学习计划 篇8

少壮不努力，老大徒伤悲。

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二、 课文点击。（41分）

1． 看拼音写词语。（10分）

2． 按要求完成下列练习。（１４分）

（1） 照样子写词语。（9分）

喜盈盈（ABB）___________ __________ ____________

干干净净（AABB） ___________ ___________ ___________

东张西望（反义词） __________ _________ _________

（2） 改病句，把正确的句子写在后面的横线上。（5分）

① 天大概也许又要下雨。__________________________

② 同学们继续上了四节课。________________________

③ 我有许多文具新的。____________________

④ “六一”儿童节，学校插满了鲜红的彩旗。___________________

⑤ 我闻着荷花散布出来的香味。____________________________

3. 把下面的关联词填在合适的位置上。（4分）

只有……才…… 因为……所以……

如果……就…… 即使……也……

（1） （）他刻苦学习，（）取得了优异的成绩。

（2） （）你取得了优异的成绩，（）不能骄傲。

（3） （）明天下雨，我们（）不去春游了。

（4） （）到了庐山，（）能真正领略它的壮美。

4. 把下面的词语补充完整。（7分）

（1） 揠苗（ ） 杯弓（） 叶公（） 黔驴（）

振振（） （）勃勃（）喜地 喜气（）

（2） （）的桃子（ ）的蜜蜂（）的目光

（3） 匆匆地（ ） 专心地（）惊喜地（ ）

5. 按课文内容填空。（6分）

（1） 五月，洋槐开花了。槐乡的_______，________，似瑞雪初降，______。

（2） 小蜜蜂飞来了，______走了________，酿出了______。孩子们跑来了，_____挎走?________，_________装着_________。

（3） 海底真是个__________的世界。

三、 生活链接。（4分）

小朋友们，你们一定还知道很多寓言和神话。你最喜欢的寓言是________，这个寓言主要写了_______________。你最喜欢的神话是________，这个神话主要写了_________。

四、 阅读训练。（22分）

（一）

一个星期天，李四光爷爷带着女儿玲玲来到郊外游玩。春天的郊外美极了，柳条在微风中飘舞，麦苗在阳光下微笑，小鸟在叽叽喳喳唱歌，还有那满山坡的鲜花，像给山冈铺上了一床彩色的绒毯。他们采了一会儿花，就玩起“捉迷藏”的游戏来。他们一个藏，一个找，玩得真高兴。

1. 短文从哪些方面描写春天郊外的美？（5分）

_______________________________

_______________________________

2. 这段话的主要意思是什么？（4分）

_______________________________

3. 用横线画出文中的一个比喻句。（3分）

（二） 最贵的蛋是“笨蛋”

阿瓜是个弱智的小孩。

在三（4）班里，他的成绩是倒数第一。同学们常取笑他，说他头大不中用。每天放学后，值日生搞卫生，他都会主动留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射似的把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。原先最脏最臭的角落，因为阿瓜的负责变成了教室里最醒目的净土。

他总是微笑着，并纯真地看待别人看自己怪异复杂的眼光。

有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？

有人说是金蛋，有人说是原子弹（跟“蛋”同音），有人说是脸蛋。这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋。”

同学们笑了，老师没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑袋说：“是的，你最贵！”

阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位踽踽（jǔ）独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载那位同学回家。可惜因摩托车后座装了个铁篮子，无法再多载一个人而作罢。回家后，妈妈忙着在厨房做饭，隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来阿瓜正在满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子……

妈妈深深地叹了口气，眼里却涌出了泪花。

___________________！是因为笨才善良，还是因为善良才显得笨？

1. 联系上下文，写出下面词语的意思。（2分）

踽踽独行：_________________

净土：___________________

2. 画出描述阿瓜日常表现的句子。（2分）

3. 联系上下文，在文中横线上填上恰当的句子。（3分）

4. 怎么看待阿瓜？写几句话表达你的看法。（3分）

_____________________________

_____________________________

五、 习作。（30分）

请你写一种自己喜欢的水果或蔬菜，除了写水果或蔬菜的形状、颜色、味道外，还可以写水果或蔬菜的产地、栽培、生长等方面的知识，也可以写自己的感受等。注意把句子写通顺。

《三年级（下）第七、八单元学习能力自测》部分参考答案

一、 略

二、 1.槐树 海底 漆黑 窃窃私语 寓言 纳闷 远近闻名 2. （1） 略（2） 正确句子略，按下面意见修改：① 去掉“大概”或“也许”，只保留一个；② 去掉“继续”；③ 把“新的”移到“文具”前；④ 把“鲜红”去掉；⑤ 把“散布”改为“散发”。 3. （1） 因为 所以（２） 即使 也（３） 如果 就（4） 只有 才 4. （1） 助长 蛇影 好龙 技穷 有辞 兴致 欢天 洋洋 （2）、（3）略 5. 略

三、 略

四、 （一）1. 2. 略3. 小鸟在叽叽喳喳唱歌，还有那满山坡的鲜花，像给山冈铺上了一床彩色的绒毯。 （二）1. 略 2. 每天放学后，值日生搞卫生，他都会主动留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射似的把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。3.4. 略

三年级下学期体育教学计划 篇9

一、教材分析

在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

二、学情分析

1.学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。

2.三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。

3.根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于四年级，要多做些速度练习。

三、教学目标

(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

(2)进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

(3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

四、教学重点、难点

1、掌握基本的运动技能，知道如何在运动中保护自己。

2、完成测试项目的训练和提高。

3、培养学生团结写作的精神。

五、教学措施

1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

3.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

三年级下学期安全工作计划 篇10

松林坡乡窝皮寸小学：王运恩

安全就是生命，是学校教育教学活动顺利进行的基础和保障。在上学期，通过学校、家庭的共同努力，班里的孩子形成了一定的安全概念。本学期，我们将继续树立安全第一、预防为主的意识，根据孩子的特点，继续开展安全教育活动，培养孩子的安全意识，并提高他们的自我保护能力。经常强调安全的重要性，将放学前“一分钟安全教育”贯彻到底。现将本期安全工作安排如下：

1、来校、回家途中注意安全。路上车辆穿梭，孩子们要提高警惕，及时避让，不打闹玩耍，应注意交通安全，雨天路滑，请您多加小心！

2、不玩水，不在水塘、河溪、井边等地逗留。不玩电，少接触电源开关，湿手不碰带电体(电灯、电视机、电风扇…)。

3、食品卫生也要注意安全。过期霉变的食物不可入口，隔夜的食物也要进行必要的处理。养成饭前便后勤洗手的习惯，防止病从口入。路边摊贩的食物尽量少吃，一来怕孩子吃了不干净的食物引发疾病，二则杜绝一些刺激性强、含激素食物影响孩子的食欲，甚至影响到孩子的健康成长。让孩子在身体出现不适等情况下，主动及时地告诉老师、告知家长，以免耽误去医院检查治疗。

4、课间提倡文明休息，不大声喧哗，讲文明话。不玩带危险性游戏，不在走廊、楼梯间追跑、推搡、打闹、摔交，也不在楼道上玩拍球跳绳等体育活动。

5、体育课认真听取老师的要求，注意安全。

6、切实抓好安全工作的宣传教育，开展各种活动，培养学生自护自救能力（如：用电，防火，交通，游泳，活动，饮食安全，防自然灾害安全，防被袭击，绑架，拐卖安全等）。采取晨会，班队会，思品课等丰富多彩的教育教学活动渗透教育，并积极配合配合学校，通过广播，专栏等形式进行教育。

7、尽量不带钱和贵重物品来校，自己的物品保管好，拾到或丢了什么东西，及时报告老师。

8、重视家校联系配合教育（班级有学生家庭电话号码联系簿，每学期坚持个别家访，普访三次，召开家长会两次）。

三年级下学期中队活动计划 篇11

一、指导思想

根据少先队和学校计划，以文明礼仪教育为主线，加强行为规范养成教育，切实提高我班学生的文明礼仪水平。

二、重点工作

（一）突出抓好思想道德建设

1、对少先队员进行爱国主义教育，集体主义教育，社会主义教育，在少先队员中弘扬和培育民族精神。让少先队员在活动中产生民族自豪感。要通过板报、班队会、演讲、国旗下讲话等形式，开展革命传统教育、理想信念教育和爱国主义教育。

2、有计划地组织学生开展多种形式的革命传统教育和法制教育，强化学生的爱国意识和法制观念。要根据书香校园的活动要求，扎实开展人文教育。做到“熏陶感情，背诵精华，保护好奇，引导个性”；让未成年人的思想道德建设之路越走越宽。

（二）突出抓好文明礼仪教育

1、开展“文明礼仪伴我行”主题教育，动员队员积极行动起来，做文明礼仪的先锋，推动文明礼仪主题宣传教育实践活动深入开展。

2、动员师生人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

3、重温《小学生礼仪常规》，让学生进一步了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，统一规范学生在学校，在社会，在家里的文明礼仪行为。

4、开展“文明礼仪伴我行”为主题的班队会，发挥班队活动在文明礼仪教育活动中的宣传教育作用。

5、精心布置教室环境，用宣传画、手抄报、书法作品、黑板报、评比栏等有教育性的宣传品感染、陶冶学生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。

6、积极支持班级和队员参加学校 “文明班级”、“流动红旗”评比。建立健全值周制度，评比结果每天一公布，每周一小结。

（三）突出抓好行为规范的养成教育

开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动，培养学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。发挥少先队作用，加强队员们的日常行为规范养成教育，严格各种规章制度，加强文明礼仪常规教育和安全、法制教育等，通过晨会、早操时间的讲话、国旗下讲话、班队会进行教育。注重学生良好习惯的养成，讲究卫生。开展如“使用礼貌用语”、“给老师献上一杯水”、“学校是我家，卫生靠大家”，和昆明市的“创卫”“创园”等开展活动。适时举行《守则规范记我心》演讲和歌咏比赛。

（四）突出抓好少先队实践活动

利用清明节、植树节、五一国际劳动节、六一国际儿童 2 节、七一党的生日等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。以主题队会、走访、慰问等形式组织少先队员开展“红领巾献爱心”、“学雷锋”主题队日等活动，深化“小公民道德建设计划”。

三、工作安排 二月份

1、制订好新学期中队（主题活动）计划。

2、“文明礼仪伴我行”主题活动启动

3、主题活动“迎接新学期—春天的交响曲”。三月份

1、“三月学雷锋、三八妇女节”系列献爱心活动。

2、开展一次规范系、戴红领巾比赛、标准敬队礼比赛。

3、春游活动。

4、懂礼仪、讲文明，你我共行动。四月份

1、大力开展“好习惯伴我行”的养成教育。

2、开展安全教育，加强自救互救教育。

3、“节约资源”主题教育。

4、学习《小学生日常行为规范》。

五月份

1、庆祝“五一“国际劳动节活动。

2、开展热爱劳动的教育。

3、接受革命传统教育。

4、法律、交通、防火知识讲座，进行安全教育。

5、举行《守则规范记我心》演讲和歌咏比赛。

六月份

1、举行庆“六一”国际儿童节活动。

2、古诗词背诵表演活动。

3、“卫生先进”“纪律先进”评比检查。

4、中队工作总结

七月份

1、安全教育、法制教育。

三年级下学期班主任计划 篇12

本学期，我班将以学校德育教育的工作思路为指导，以学校少先队的中心工作为重心，结合三年级学生的实际情况和年龄特点，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，使我班具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，使学生的各方面的能力和素质得到进一步的发展和提高。

一、学生情况分析：

三年级有学生30人，其中男生17人，女生13人。大部分孩子活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲高。经过上一学期的教育管理，大部分学生已经养成了良好的学习、生活习惯：课堂上能够认真听讲，积极回答问题，生活中尊敬师长，热爱劳动，能够主动帮助有困难的同学，为班级建设出自己的一份力。学生的养成教育已初见成效。由于年龄小,自制能力差，仍有少数学生没有养成良好的行为习惯，存在着上课时爱随便说话或者做小动作,作业拖拉潦草,不按时完成等现象。这有待于在今后的班主任工作进一步加强。本学期将采取合理的措施，使每个孩子都在原有基础上有所进步。

二、本学期班主任工作重点：

1、通过各种途径学习贯彻执行《小学生日常行为规范》，加强学生的养成教育和行为习惯教育。

2、以丰富多彩的少先队活动以及班级活动，对学生进行各种教育。例如结合三

八、清明、五

一、植树节等各种节日，对学生进行爱国主义、中华传统美德、民族精神和尊敬父母等教育。

3、抓好班级的纪律、卫生、学习等常规工作，促进良好班风的形成，以班风促进学生学习成绩的提高和思想道德水平的提升。重点要做好转化后进生特别是双差生的教育工作，力争做到班级全体学生的均衡、和谐发展。

4、与学生建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育、自 1

我管理能力。

5、加强学生的安全教育，做到安全工作的经常性、及时性，在班级中杜绝一切安全事故。

6、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；对学习成绩以及表现差的学生也不要一棒子打死，要注意教育的方式方法，善于发现他们身上的闪光点，多鼓励表扬，多加强教育，严格要求，使他们有信心、有勇气跟上其他同学的步伐。

7、开展写好字，读好书，做好文的活动。在班级举办故事会，美文诗词朗诵会等活动。

8、布置美化教室，按月更换优秀作业，出墙报；丰富学生的课余生活，培养学生各方面的兴趣。同时，在班级中开展有益、健康的课间活动；

三、促进良好班风班纪形成的具体措施：

1、狠抓班集体建设。

(1)进一步加强班委会建设，选拔品学兼优者充实班级，培养自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好班主任的好帮手。充分树立班长的威信，实现班级自主化管理，及时指导班长开展各项活动。班级里全面培养勤奋踏实、团结向上的班风。树立有影响力的勤奋的孩子的形象，严厉制止违纪现象。放手让班干部管理，如同学们发生的小摩擦向班长报告，由班长负责解决。不管上什么课，如果老师每来或者有事出去了，班长就应该自动担起管理义务简单的布置一些课堂作业，使教室保持安静。其他所有的班干部有事也直接向班长反映，由班长解决。

(2)坚持每星期一次班会的召开，做到及时了解情况及时反馈处理。做到严格要求。

2、加强学生各方面习惯的培养。

(1)加强对学生行为规范的教育，力争逐步做到：自我发现、自我管理、自我纠正、自我养成、自我监督。从学生的日常行为习惯和文明礼貌教育入手，使学生在日常生活中，逐渐养成良好的行为习惯。

(2)组织好班级中各项任务的评比，形成一套系统的班级评比体系，培养比学赶帮的良好班风。充分利用好班级评比台。以评比促进学生自觉养成习惯。

3、针对上学期测试中存在的问题，大力培养学生的阅读兴趣。

（1）、开展读书、读报活动。选举图书管理员，制定好图书管理体制，让学生在有序的借阅中，培养良好的行为习惯做到“有借有还，有损必赔”。

（2）、为学生定期选一些学生喜欢读的书籍，供学生阅读。

（3）、指定时间进行班级集体阅读。召开读书汇报会。鼓励学生写读书感，摘抄优美词汇，办阅读小报等。

4、、加强个别教育，注重学生中的差异。

多接近学生，了解不同学生的不同特点，针对差异采取不同的教育措施和教育方法。

5、做好家长工作。

做到及时联系，有问题共同解决。开好家长会，积极引导家长参与到班级工作中来，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解，双向教育，起到更好的教育效果。

6、重视各项活动的开展，有计划，有落实，把各项工作落实在平时的班级管理中。

7、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；关心、爱护后进生，及时捕捉他们身上的闪光点，多鼓励，以增强他们的自信心。

四、工作安排：

二月份：

1、总结寒假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。

2、抓好学生常规，早日进入正常秩序。

3、加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。

4、进行勤俭节约教育。

三月份：

1、“学雷锋、树新风”主题教育。

2、庆祝“三八”妇女节—“爱献给妈妈”活动。

3、出好墙报及学习园地。

4、3.12开展“美化我们的校园”活动。

5、综合实践活动。

四月份：

1、清明节活动。

2、对学生进行各项安全教育。

3、班级英烈故事比赛。

4、“人人讲诚信”读书教育活动。

五月份：

1、学习三好学生评选条件，准备评比。

2、对学生进行爱护公物教育。

3、准备写字比赛。

4、再次进行学习目的的教育。

5、庆祝“六一”儿童节活动。

六月份：

1、走进中国传统文化－端午节活动。

2、制定复习计划，鼓励学生努力学习。

3、加强安全教育，做好放假前的准备工作。七月份：

1、学期工作总结。