收获知识小学生作文

收获知识小学生作文（共12篇）

收获知识小学生作文 篇1

暑假的一天，我和爸爸妈妈来到向往已久的世博园参观了。一进入了世博园区内，就是一座座造型别致的场馆。最大的还是中国馆，因为这些场馆门口都排起了长长的队伍，所以我们就来到了加拿大馆。走进加拿大馆，就像进入了一个自行车的王国，这也体现了加拿大人的环保精神。我也迫不及待地骑上了自行车，去感受加拿大人的自由生活。当骑上自行车时，感觉就像行驶在宽阔的马路上，加拿大着名的景色和建筑物都会出现在你眼前。在旁边的一个大屏幕上，展示着加拿大的文化和人们的日常生活。我感到自己好像走进了加拿大的超市，和他们一起购物、生活。

参观完加拿大馆，我们又向美国馆出发了。美国馆那迷人的灯光闪闪烁烁，我感觉天空就像正在下雨一样，分外凉爽、温馨。接下来，一眼就可以看见三块大屏幕上正在播放着美国人民的热情问候。我们在美国馆观看了一场电影，电影发挥了美国的创新科技优势，展示着美国特有的文化和地理奇观，也让我们沉浸在了美妙的体验之中。离开美国馆，我看见了一个漂浮在地面的白色宫殿，爸爸告诉我，那就是法国馆，法国馆的门口展示着两瓶酒，法国的葡萄酒世界闻名，法国巴黎又被称为“浪漫之都”，走进馆内，无论是地铁、机器人、还是酒类文化、法式园林都深深吸引了我们……

收获知识小学生作文 篇2

一、新型课堂，轻松愉快的课堂氛围，让学生动起来

（一）精彩导入，激发学习兴趣

古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。也就是说，学习知识要有兴趣，兴趣是最好的老师。如果老师有能力把学生的学习兴趣调动起来就成功了一半。因此，教师要不断创设富有变化的、能够激发学生学习兴趣的学习情境，才能激发其求知欲，调动其学习的积极性。

在学习《动能、势能、机械能及其转化》时，我从新闻网上截取一段某地发生暴风雨的真实视频，让学生们在头脑中清晰地认识到什么是机械能，知道能量的力量很大。

在学习《平面镜成像》时，以动画片加菲猫照镜子的滑稽片段引入，立即吸引了学生们的眼球，极大地激发了学生的学习兴趣，调动了他们学习的积极性。

（二）信任与鼓励，让学生动起来

在新课标实施的过程中，教师在课堂教学中要善于激发学生不断创新的欲望，激励学生自主探索，提高学生对自己创新能力的自信心和获得创新成就的勇气。

因此，在课堂教学中，我注重学生情感的培养，做到尊重学生，因材施教。对学习稍差点的学生，我会选择比较简单的题目让他们回答，并及时给予鼓励：“你回答的很正确，如果声音再洪亮一点会更好的；虽然你回答的不完全正确，但我还是感谢你的勇敢……”；对于学习不太自信的学生，我会经常这样提问他们：“你愿意把你的设想说出来吗？你能站起来说吗？你一定行，老师相信你……”。回答后给予这样的评价：“你回答的真完美，如果再主动一点会更好；你的答案就是标准答案，如果你再积极点会更好的……”；对于那些被叫起来确实不会回答的学生，我又会这样鼓励他们：“老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出来，我把你的意思转述出来，然后再请你给大家复述一遍，好吗？……”在这样的课堂上，学生能体会到老师对他们的尊重与关爱，老师和学生们的距离也被拉的很近，学生们能真正的释放自我，无拘无束，思维活跃，踊跃发言，此时的学习已经变成了一种乐趣。

二、运用评价激励，保护学生的创新意识

（一）创建展示平台，激发学生学习积极性

除了在课堂中注意用激励性的语言去鼓励学生外，我还制定了一个展示自我的平台。在一张希望小船图案上，我设计了几个等级和几个得分奖励的项目，只要学生们积极发言，认真完成作业，成绩进步了等等我都会及时给与表扬，并在相应栏中加分，一个月总结奖励一次。奖励的物品是我用自己的工资买的，奖品也许不是很贵重，但学生们依然很期待发奖品的日子。看到学生们获得奖品时脸上显现的灿烂的笑容，我的心里也是甜滋滋的！因为有这个展示台，学生们争相恐后地展示自我，学生们的学习积极性、自信心和创新意识明显增强。

（二）寻找闪光点，树立学生的自信心

每个学生都想得到老师的赞赏与关注，这就需要教师要有爱心。用爱心去面对每一位学生，敞开心扉去倾听每一个学生。俗话说：“尺有所短，寸有所长”。由于家庭条件和生活环境，致使很多孩子害怕上学，不喜欢与他人交往，这就需要老师多关注，及时引导和沟通。对这样的学生，我一般采用赞赏的眼光，从小处着手，在语言上给以肯定，在行动上给以支持。例如，当他们回答对一个小问题，甚至作业本上只做对一道题时，我都会告诉他：“你能行，你真棒；你不一定是最优秀的，但一定是最努力的！”等等话语激励他们，从而培养他们的自信心，提高学习兴趣与学习积极性。素质教育的全面实施，要求综合评价学生的各个方面，一部分学生学习不好，也许歌唱的特别动听，画画的很好，字写的很整齐，劳动很积极……从各个方面去发现他们的闪光点，让他们不气馁。

（三）多彩作业本，激发学生学习兴趣

初中生的世界应该是丰富多彩的，他们的学习生活也应该是五彩缤纷的。“甲、乙、丙、丁、优、良”等在学生的本上已出现很多年，对学生的影响激励已淡化，所以我们在学生们的作业评价中要出彩，让他们在新奇中勉励自己，积极向上。这彩是：当学生的作业写的很好，老师在他的作业本上批注“你很棒！优秀是一种习惯，一定要坚持啊！”字数不多，充满肯定与希望，学生会更有信心学下去；对于一位学习成绩差或测试有一些漏洞的，平时表现又沾沾自喜，认为学习很棒的学生，我在作业本上写道：“99与100不仅是两个不同的数，更是两个不同的世界”。短短的一句话，既保护了学生的自尊心，又会使这位学生克服浮躁心理，认真学习；对于学习成绩较差的学生，我会这样写道：“相信自己，你很棒，再努力一点你的成绩会更好的”等等，让他们感受到老师对他们的关注与肯定，激励他们刻苦学习。相反对于聪明但不刻苦的学生，我会这样写道：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”等。

在愉悦中收获沉甸甸的知识 篇3

【关键词】乐学 快乐课堂

一、做学生喜欢的老师，成为学生交心的朋友

让学生喜欢自己，是每个老师树立威信、进行成功教育教学的前提和有力保障，尤其是对初中生来说，更是如此。学生喜欢你，乐意接受你，在学习上会产生浓厚兴趣，快乐教学就是建立在兴趣和需要基础上的。教师的外因作用可从以下几方面要求：

1. 关爱学生，增进情感。教育家罗素告诉我们：“凡是缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”因此，教师要从心底真诚关心、爱护、帮助学生，从平时的点点滴滴中都要折射出你对学生的爱，用爱心浇灌师生情。

2. 童心犹存，平等交流。教师要充满自信，活泼开朗，要把自己看作是一个与学生一样的“不懂事”的孩子，和他们一起做游戏，说知心话。就如裴斯泰洛齐所言：“我和孩子们一同哭、一同欢笑。”这样学生会觉得你真好“玩”。可以拉近教师与学生心灵之间的距离。

3. 用幽默调和课堂，让学生体会和谐。学生并不喜欢一本正经严肃到底的老师，相反，他们喜欢幽默、不时欢笑的老师，这也是消除学生学习紧张感和疲劳的良药，可以把学生重新吸引到教学中来，让学生在乐中求真知。

4. 体谅个别生，尊重每个学生。学生尤其是中差生非常喜欢有耐心、有同情心和爱心的教师。教师应认识到今日的他们就是昔日的我们，常想想自己当学生时是怎么样的，设身处地为他们想想。即使是后进生也有人格、自尊，他们也渴望被尊重、被鼓励，而不是讽刺、难堪。对学生人格的尊重和对学生自尊心的保护，则是教学艺术的高层次的体现。在此基础上我们根据学生认知差异，尊重学生主体地位，因材施教，启迪他们智慧火花，他们会成为社会需要的人才。

二、营造快乐课堂，培养探究学习

课堂是学生学校学习的主阵地，良好的课堂气氛不但有利师生情感交流，增强互动性，而且能为探究式、开放式学习创造有利条件，提高教学效果。

（一）用饱满的精神感染学生，让亲切的话语吸引学生

教师饱满的精气神会作用于学生，并潜移默化地影响到学生，使之心情愉快，带着这心情去学习，效果是不言而喻的。教学中教师和蔼可亲的表情、充满磁性的语言、恰当的态势语言都会牢牢的抓住学生，激发他们的求知欲。师生间的“微笑和点头”、注意相互的倾听与沟通，可以减少师生之间的心理距离。特别是学生遇到疑难，教师充满鼓励、信任的目光会激励学生去探索；学生有错误时，教师带着原谅和鼓励的目光会让学生倍感亲切；学生因种种原因伤心难过时，教师温和关切的目光、慈祥的面容，会使学生心里注入一股暖流。这些是培养学生学习动机的积极因素。

（二）创设自学空间，人人学有所获

留给学生思考的空间，尤其对中差生，一般都不喜欢思考，而有的是无从思考，教师要适当诱导、启迪思维，鼓励大胆假设和想象。把学生自主选择练习的权力留给他们，也就是对练习做弹性要求，教师设计一定层次的练习，由学生根据自己的知识水平，自主选择练习的量和难度。

（三）鼓励质疑，大胆创想

教师要保护学生“质疑问难”的积极性，要让学生有问的机会，有利于培养学生的思维能力和探索精神。学生在课堂上有时对某一问题会持独特意见、想法，教师暂缓评判，予以支持鼓励，即使有些想法当堂课看来是不着边际，教师也不能当即否定，以免扼杀学生的创造精神和想象力，把学生的失败作为实例教材。教师应帮助学生了解什么是错误，在一种支持他的气氛下告诉他正确答案，而非责备和惩罚。

三、培养思维批判性，养成自省，矫正习惯

对于初中生而言，思维批判性的培养也是初级辩证唯物主义的培养，要达到这一目的，教师应该成为学生遵从的榜样，敢于剖析自己，善于引导学生。正如苏霍姆林斯基所言：“能够迫使每个学生去检点自己，思考的行为泪增住自己的那种力量，首先就是教育者的人格，他的思想信念，他的精神生活的丰富性，他的道德面貌的完美性。”

（一）克服盲从心理

教师可以在学生对本章、本节知识有一定基础情况下，故意制造一些错误，让学生发现、评价。这样，培养学生在接受某一结论时，都有通过自己思考的习惯，克服盲从思想，这也是学生自主地位的一种体现。

（二）形成“自由争辩”的学风

现在的教育倡导从重结果的教学形式转变到重过程的教学形式上来。特别是在数学中，教师常常利用旧知识创造性地探求新问题，引导学生探索解决新问题的办法，再组织讨论争辩，让学生在争辩中明辨概念，揭示规律，获取知识。

（三）使学生养成“自我反省”的好习惯

因为，小学生知识水平有限，自我意识尚不成熟，有时，对自己的破绽、错误未加往意，因而，教师在学生回答以后，追问“为什么”“怎么样”，耐心倾听学生说出思维过程，并尽量鼓励学生作出自我评价。教师还可以对学生作业采取对错和极少数正确的题目不加批注或圆点的方式，让学生对这部分题自己作出评价。这样就要求学生对这些题认真思考。长期坚持这样做，学生对自己各方面的行为，都可能作出自我评价，有助于学生社会适应能力的培养。

收获知识作文 篇4

上学期的作业非常少，我要等妈妈下班后一起回家。每当我写完作业后，我都会拿出书来，在一旁静静地看书。每周，我都要在科普图书馆借上三本书，而家里妈妈准备的名著，却不曾看。我喜欢借《笑猫日记》《马洛丽成长记》等故事书。我看书时，妈妈总会在一边唠叨：“老看这种小人书，有什么用?”我没有理妈妈，还是在一旁津津有味地看书。因为，我知道，无论看什么书，都会有用的。

我还爱看关于科学的书。

有时我看到星星在向我眨眼睛，就会问妈妈：“妈妈，为什么天上会有星星和月亮啊?”妈妈只会说：“你问我，我问谁?”妈妈不懂这样的科学道理，每当这个时候，只会说像这样的话。哎!我只有靠读书了。我还会借一些关于宇宙的故事的书，去认真的看，认真的读，这样就可以找到答案了。而妈妈还是说那老掉牙的话：“不读名著，读这个干嘛?”我感到很苦恼，我读什么书才行呢?

我读不懂那些名著，我根本不懂那时什么情况，怎么能读懂名著呢?我想告诉妈妈，读这些书也可以让我收获很多知识的!

收获知识作文 篇5

还有，我的父母，谢谢你们，我学到了很多知识，在网上和学校里学习，考试后和同学们一起欢笑，我们在校园里到处欢笑。

我获得了很多知识。谢谢你，妈妈和爸爸。我们在校园里唱着快乐的微笑。我们的笑容在阳光下绽放，这让我们学到了更多的知识。

我在二年级的时候去了马村小学，在三年级的时候去了谷星实验小学。我在马村小学的时候，语文老师罗和数学老师杨觉得我学到了很多知识。

收获了知识作文 篇6

在各种令人目不暇接的图书中，我有计划地进行挑选：首先，找到一些经典的童话名著、民间传说，比如《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》等;其次，再找到一些富于生动教育意义的书，比如《爱的教育》、《窗边的小豆豆》等;最后，再找到一些历险、游记之类的书，比如《海底两万里》、《地心游记》、《环游地球八十天》等。

选好以上我比较感兴趣的电子书，到家里的电脑上，每周五、六晚上，在完成功课之后，我都会抽出大约一个小时来阅读它们。为了减少对眼睛的伤害，我还学会了一些电脑操作技巧，可以将屏幕字体适当放大。

在读到《卖火柴的小女孩》时，为她的不幸遭遇、艰难谋生而流下同情的眼泪;在读到《皇帝的新装》时，爱虚荣的大人们说着假话奉承皇帝，只有人群中的一个小孩说出了“他什么也没穿”这样一个简单的事实;在读到《辛巴达航海记》时，为他七次遭遇意外磨难却百折不挠、坚持到底、不服输的精神而振奋。

淘气的小豆豆在巴学园里与校长面对面交流，开心成长;《爱的教育》让人感受到安利柯与他的朋友们的浓浓爱心，令人如沐春风;儒勒·凡尔纳用他的生花妙笔带领我去经历一次次的探险，如同身临其境。

收获知识小学生作文 篇7

一、玉米联合收获机操作安全规则

注意经常检查该机上携带的灭火器性能是否良好, 及时清理发动机周围, 尤其是增压器周围的杂物, 严防失火;禁止穿肥大或没有扣好的工作服操作机器;驾驶员必须确实看清收割机周围无人靠近时, 才能在发出启动信号后启动机器;驾驶员在启动发动机前必须检查变速杆、主离合器操纵杆是否都在空挡或分离位置;联合收获机田间作业时, 发动机油门必须保持额定位置, 注意观察仪表和信号装置是否正常, 不准其他任何人搭乘和攀缘机器;只有在收割台安全卡可靠支撑后才能在割台下面工作。未停车不允许排除故障;联合收获机作业中因超负荷堵塞必须同时断开行走离合器和主离合器, 必要时立即停止发动机工作。工作部件缠草和出现故障, 必须及时停车清理排除;卸粮时禁止用铁锨等铁器在果穗箱里助推果穗, 机器运转状态下禁止人进入果穗箱, 防止二次切碎等装置伤人;联合收获机停车时必须将割台放落地面, 粉碎机升离地面, 所有操纵装置回到空挡和中间位置, 然后才能熄火, 坡地停车应用手刹车固定并用三角垫木或石块将4个车轮掩塞牢固。离开驾驶台时应将启动开关钥匙抽掉, 并将电源总闸断开;联合收获机工作过程中, 严禁任何人靠近机器旋转部位, 严禁在机器运转时对机器进行检修和调整, 必须在机器完全停止运转时才能进行检修、调整、保养;拆卸驱动轮时, 驱动轮胎内有气压时严禁拆卸内外轮辋固定螺栓, 应拆轮胎总成与轮毂固定螺栓。卸下轮胎总成后, 如需要再拆内外轮辋固定螺栓, 必须先将气放完后再拆, 以免轮辋飞出伤人。

二、玉米联合收获机结构特点、性能及技术参数

1. 主要结构

4YZ—3B型自走式玉米联合收获机主要由:割台、底盘、驾驶台、升运器、动力部分、秸秆粉碎机、剥皮机构、粮仓、液压系统、电器控制系统等部分组成。如图1所示。

(1) 割台割台部分包括挂接架、摘穗台、搅龙输送器等。割台是玉米联合收获机最主要的工作机构, 由它完成玉米的摘穗、玉米穗与割台的分离、向升运器的输送、工作区与非工作区的行间分离等工作。割台结构设计是否合理, 割台工作部件工作状态调整是否得当, 最直接地影响着玉米联合收获机的收获质量及收获效率。割台工作部件的调整和保养应受到机手的特别关注和重视。

(2) 底盘底盘部分包括前驱动桥总成、转向桥总成、行走变速箱、无级变速机构等。底盘部分是整个玉米联合收获机的载体, 它将玉米联合收获机上的所有机构联为一体, 并承载所有机构共同行走, 实现机具的行进、变速、转向。见图2。

(3) 驾驶台驾驶台包括方向机总成、液压系统、变速操纵系统、转梯、油门控制、制动系统、驾驶室等。驾驶台是机手工作的地方, 机手在此操纵各个系统, 可完成玉米联合收获机所有的工作, 实现收获作业。见图3。

(4) 升运器升运器部分包括果穗升运器、二次排茎系统及排杂筒等。升运器是玉米果穗的输送机构, 主要由刮板链条将果穗均匀送至粮仓。割台摘穗时折断的秸秆及碎叶在升运器的作用下送至尾部, 在排茎辊抓取下送至切碎装置, 粉碎后通过排杂筒排至粉碎机前部。见图4。

(5) 动力部分动力部分包括发动机、主离合器、散热器、中冷器、发动机连接架、空滤器等。发动机是玉米联合收获机的动力源。玉米联合收获机所有机构的运动、运行均由发动机提供动力。4YZ—3B型玉米联合收获机的发动机为中冷型双向动力输出机构, 与基本型发动机相比, 除具有基本型的所有特点外, 其动力输出能力加大, 可以满足剥皮型玉米机更大的动力需求。中冷器的基本原理是通过中冷器为进入发动机的空气降温, 以增加空气密度, 使进入燃烧室的空气更多, 提高燃烧效率, 以达到提高燃油利用率、节油的目的。见图5。

(6) 秸秆粉碎机秸秆粉碎机包括连接架、变速箱、壳体、动刀轴、地辊、挡泥板、传动护罩、升降臂等。秸秆粉碎机安装于收获机底部前后轮之间, 其作用是将摘穗后的玉米秸秆直接粉碎后还田。粉碎机在油缸控制下完成升降, 实现工作与转移。地辊可控制玉米秸秆的留茬高度, 且对粉碎后的地块进行镇压保墒。见图6。

2. 自走式玉米联合收获机的主要特点

(1) 玉米收获作业原理进入收获区的玉米在分禾器的作用下分别进入各摘穗行之间, 在拨禾链的强制拨动下进入摘穗机构两拉茎辊之间, 拉茎辊的快速转动将秸秆快速拉向辊的下方, 果穗由于粗于秸秆被摘穗板卡在上面, 实现果穗与秸秆的分离, 被摘穗板摘下的果穗在拨禾齿的拨动下进入搅龙壳体, 在搅龙叶片的作用下集向中间, 再由拨板拨至升运器内, 由升运器将果穗送至剥皮机, 在剥皮机剥辊的作用下将苞叶剥下, 剥干净的果穗在压送辊的作用下送至果穗箱, 被剥下来的苞叶和随着苞叶一起掉落的籽粒被剥辊下方的籽粒收集装置分别运送到机身一侧和籽粒回收仓。割台摘穗时折断的秸秆, 在升运器尾部被清杂系统切碎后抛离机体还田。割台摘穗后的秸秆被秸秆粉碎机粉碎后直接抛撒还田。粮仓收集满后, 机手操纵卸粮手柄, 使粮仓翻转卸粮, 果穗可卸至运输车上, 或直接卸到地上。见图7。

(2) 整机结构特点 (1) 整机结构小巧紧凑, 前后轴距小, 转弯半径小, 操作方便灵活, 适用于华北中原等较小地块的收获作业; (2) 行走底盘采用加粗半轴承载能力强, 配备新型汽车用钳式制动系统, 制动性能稳定可靠, 且易于调整; (3) 新型的二次清杂装置, 可有效地减轻剥皮装置的作业负担, 保证剥皮效果, 同时大大降低粮仓内果穗的含杂率; (4) 成熟稳定的剥皮装置, 剥净率高, 果穗破碎少, 籽粒损失率低, 剥皮效果好; (5) 配置增大功率的中冷型发动机, 更好的满足机具的动力需求。

3. 主要性能及技术参数

(1) 主要性能指标收获机在正常工作状态下, 籽粒含水率为25%～30%, 植株倒伏率低于5%, 果穗下垂率低于15%, 最低结穗高度大于35 cm的条件下, 可达到的性能指标如表1所示。

(2) 主要技术数据主要技术数据如表2所示。

三、玉米联合收获机各工作部件的调整

1. 割台部分的调整

(1) 拉茎辊间隙调整拉茎辊间隙取决于茎秆直径, 靠垫片的移动和螺母的固紧来调节。这里必须注意, 在间隙小的情况下, 茎秆的碾压发生在辊子的前部;而间隙大时, 则在后部。间隙大小的确定, 应使茎秆的碾压发生在拉茎辊的中部, 即两拉茎辊在距前端1/2处立体交叉。注意:在调节拉茎辊时, 应一对拉茎辊对称调整。见图8。

(2) 剔除刀的调整 (1) 剔除间隙的调整是由拉茎辊间隙调整而发生的。拉茎辊调整前必须首先考虑剔除间隙的变化, 并及时调整, 否则会引起拉茎辊与剔除刀的剧烈碰撞, 造成损坏, 即拉茎辊间隙调大前, 首先要使剔除刀让开拉茎辊位置才可; (2) 调整原则:不碰拉茎辊, 且能保证拉茎辊上不缠杂草及茎叶; (3) 调整方法:松开剔除刀固定螺栓, 远离或靠近拉茎辊, 将拉茎辊转至距剔除刀最近时, 测量棱与刀刃间隙, 约为1～2.5 mm, 调定后拧紧剔除刀固定螺栓。见图9。

(3) 摘穗板间隙调整 (1) 调整方法:松开摘穗板固定螺栓, 远离或靠近对称中心, 测定间隙后将固定齿垫与摘穗板固定耳齿垫啮合后, 拧紧固定螺栓即可; (2) 出厂状态:摘穗板间隙调整为前端30 mm, 后端35 mm。见图10。

(4) 拨禾链的张紧调整方法:松开张紧板固定螺栓, 前后移动链条张紧板, 使拨禾链张紧适度, 拧紧固定螺栓即可。具体要求见第70页图11。注意:由于张紧板同时张紧两条拨禾链, 其张紧度不一致时, 请及时调配或更换拨禾链, 以达到同一张紧板的拨禾链张紧一致。

2. 粉碎机的调整

(1) 注意事项粉碎机是玉米联合收获机上消耗动力最多的工作部件, 粉碎机动刀片也是玉米联合收获机中磨损最快、更换最频繁的零件。因此严禁粉碎机甩刀直接打土, 否则易产生崩刀、动刀轴轴承损坏、甩刀快速磨损、粉碎机震动、粉碎机悬挂开焊等事故。调节粉碎机地辊位置, 保证一定的留茬量, 避免甩刀直接打土。见图12。

(2) 调整原则调整地辊支臂在粉碎机侧壁三孔中的上下位置, 可获得3个不同的留茬高度。留茬高度的调整因地面状态不同而不同, 硬地面低地埂可稍低些;软地面高地埂作业时应稍高些。

四、玉米联合收获机使用前的检查

1. 使用前用油、用水的检查

首先检查各润滑部位润滑油的储存状态, 刹车油、液压油、燃油、冷却水的储存状态, 蓄电池电解液的储存状态及电量的亏盈。各润滑点部位及加注要求见表3。

2. 使用前的检查紧固

按要求进行保养以后, 检查各部位有无漏油、漏水、漏电现象, 各紧固件是否松动, 链条、皮带传动回路是否合乎标准, 张紧是否适度。

(1) 主要紧固部位及要求主要紧固部位及要求见表4。

(2) 带传动及张紧要求带传动及张紧要求见表5。

(3) 条传动及调整张进度要求条传动及调整张进度要求见表6。

五、玉米联合收获机使用中的保养及维修

1. 保养及维修应遵循的几个原则

(1) 安全原则这是玉米联合收获机保养及维修时必须遵守的原则, 应严格按此原则指导机具使用、调整、保养的整个过程;否则, 因此而引起的机具事故、人身伤亡等问题会给消费者、经销者、生产企业带来许多麻烦, 是各方都不希望看到的。

(2) 可靠原则 (1) 可靠紧固。为了保证整机的可靠性, 玉米联合收获机上重要零部件的固定均采用了高强度螺栓、螺母紧固组件。在使用此类紧固组件时, 必须按高强度紧固组件的扭力要求紧固。超低易引起零部件松动, 造成脱落及其他事故;超高易引起零部件断裂、紧固件断裂, 造成其他事故。如各张紧带轮链轮、拉茎辊调节螺栓、升运器与机架连接螺栓、二次切碎动定刀固定螺栓等都应定期检查; (2) 可靠润滑。玉米联合收获机上转动部位分布较广, 转速高低不一, 低速运转部位的润滑采用钙基润滑脂即可;高速运转部位润滑则必须采用高速耐高温润滑脂, 润滑不及时或使用不合格的润滑脂极易造成润滑失效, 引起轴承急速升温而烧损、爆裂、引发零部件更大的损坏。主要润滑点、润滑要求见表7。

2. 几个重要部位的维修及保养

(1) 发动机、增压器4YZ—3型玉米联合收获机采用的是增压发动机, 工作中增压器外表温度相当高, 为此, 在增压器上设置了防护罩, 以防落叶长期被烤而引起火灾。但是仅靠防护罩防护远远不够, 用户根据情况必须及时清理增压器周围、发动机排气管周围的杂物, 经常保持发动机上尤其是增压器处的清洁干净。切实消除火灾隐患!

(2) 主离合器 (1) 经常关注主离合器的工作状态及性能, 发现分离不清或结合不上, 要及时维修或调整; (2) 要定期进行润滑。离合器每工作1周, 至少应用黄油枪向分离轴承、后轴承座轴承内注入高速黄油 (耐高温150℃锂基润滑脂) 一次, 且注入的黄油应适量。注意:严禁使用不合格的润滑脂, 更不能用机油对此进行润滑; (3) 要及时检查离合器连接销、连杆和开口销的完整情况, 发现销与孔的间隙过大、开口销断裂或脱落后要及时更换、补充, 防止因此而引发的事故; (4) 离合器摩擦片为石棉材料, 严禁其表面上沾有油污, 否则会引起离合器结合失效。这就要求机手维修时一定要注意保持摩擦片工作表面的清洁和干燥, 并要求在保养离合器轴承时黄油务必不能过量, 以防止多余油溢出后沾污摩擦片; (5) 离合器壳体下部有放污螺塞, 应经常放除壳内的油污或积水, 保持壳内干燥、干净。

六、玉米联合收获机使用后的保养、维修

玉米联合收获机属于季节性使用产品, 收获期过后要及时进行保养维修, 并进行正确放置。

1. 试车检查

收获作业结束后, 对整机外表杂物进行必要的清理, 空车试运转, 看发动机、主离合器、分动箱、粉碎机、摘穗部件、风机、升运器、搅龙等运转部件有无异常响动;链条、皮带、升运器刮板、风机叶片、搅龙叶片等相关件有无刮擦现象;看换挡、刹车、离合、液压升降有无阻滞现象或反常现象;看仪表反映是否灵敏, 电器线路是否有破裂、断路、短路;看液压管路、阀件是否有渗漏;看发动机底座、主离合器壳体、大小轮胎、二次切碎定刀片、水箱上下水胶管、水箱、转向油缸等部件是否牢固可靠;各部位润滑状态是否良好、温升情况如何;看粉碎机刀片磨损、丢失、损坏情况等等。根据检查情况, 按安全规范及技术要求认真将机具调整成最佳工作状态。

2. 几个重要部位的维修

(1) 主离合器 (1) 用手转动发动机飞轮中心的轴承, 看轴承转动是否有卡滞或松散现象, 若有, 及时更换。必须换质量可靠的双面密封轴承S6205-2RS。轴承内注满锂基润滑脂。否则, 此处的轴承极易烧损, 引起主离合器更大的故障; (2) 检查摩擦片磨损状态, 摩擦片铆钉沉下尺寸低于0.5 mm时;摩擦片严重烧损 (表面发黑, 特光时) 、破裂、摩擦片铆钉松脱, 铆钉孔变形时均需更换新片; (3) 检查拨叉固定螺栓的紧固情况, 拨叉固定螺栓与拨叉轴凹面的配合情况, 固定螺栓应紧固可靠, 拨叉轴凹面与螺栓圆柱面应贴紧无间隙, 拨叉轴转动应能同时带动拨叉摆动, 拨叉轴凹面磨损严重, 影响分离结合效果时, 要及时更换合格的拨叉轴。

(2) 摘穗机构 (1) 检查摘穗板、拨禾链、分动箱连轴器双排链是否有严重变形的情况、链接头的装配完整情况、各紧固螺栓的固定情况、轴承的转动情况。紧固松动的螺栓、换下转动异常的轴承、调整变形。当链条严重拉长, 经常出现跳链现象时, 应根据情况更换链条或链轮; (2) 检查分动箱工作情况, 看轴承转动是否灵活, 有无齿轮磨损、磕齿、滚键、滚轴现象, 发现后及时修复或更换; (3) 检查拉茎辊、护锥有无变形、坏损现象, 及时修复或更换;检查拉茎辊与分动箱球铰的配合, 传动销与拉茎辊销孔的配合, 配合面磨损严重时, 及时修复或更换。

3. 使用后的保养

(1) 清洁原则清除各部杂草、油污、尘土。

(2) 松弛原则 (1) 将所有传动链条摘下后用汽油等溶剂将油污清洗干净, 并用机油煮泡, 然后按原来位置装配好, 但不再将其张紧至工作状态, 使链条保持松弛状态; (2) 将所有传动皮带摘下后用水清洗干净后阴凉处凉开, 然后按原来位置装配好, 但不再将其张紧至工作状态, 使皮带保持松弛状态; (3) 将驱动轮胎气压放至大气压下, 然后用坚固的木块可靠地将前桥支起, 使轮胎支离地面, 呈放松状态; (4) 将转向轮胎气压放至大气压下, 然后用坚固的木块可靠地将转向桥支起, 使轮胎支离地面, 呈放松状态; (5) 所有液压缸均收缩至最短行程, 保证缸内不受液压力; (6) 放下割台安全卡, 将割台支撑牢固, 调整割台支座, 使割台稳固着地, 并保持左右高低一致; (7) 取下蓄电池, 并摘下正负电缆线。

六、常见故障的判断与排除

【精华】收获知识作文（大全） 篇8

在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的收获知识作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

收获知识作文 篇1

疫情期间我收获了许多知识，例如有《鹿角和鹿腿》《守株待兔》和《池子和河流》等。

我们还学习了中国文化遗产的课文，比如说:张衡发明了测验地震的仪器－－地动议。祖冲之把圆周率的计算精确的小数点后第七位，毕昇还发明了活字印刷术，蔡伦更改造了造纸术，还有一幅名扬中外的《清明上河图》，是北宋时期都城沪京城热闹的场景是张择端大画家画的。

时间过的可真快，马上就要开学了，到了开学我要好好学习，不给妈妈爸爸增加压力，争取考个好成绩，从课本中学到更好的知识。从课本中学到更多的知识和文化，将来成为社会的一个栋梁之才。

收获知识作文 篇2

我今天早上起床，开始了早读，读了，语文书、数学书、英语书，我知道了我国的四大发明—活字印刷术、造纸术、火药、指南针。我还读了《伊索寓言》读了其中的狐狸与乌鸦的故事，懂得了，人要时刻保持清醒的头脑，不能轻易相信别人的话，遇事要动脑分析，避免上当。

接着我吃了早饭就去上学了，到了学校，第一节语文，老师讲了《火烧云》我知道了，红彤彤半子半，黄葡萄灰……这些词语。数学课上我知道正方形的面积：边长乘边长，长方形面积：长乘宽。英语课上，我学会了单词。

今天真是开心的一天，因为我收获了许多知识，还收获了一个道理。

收获知识作文 篇3

人们都说：“书，是通往知识海洋的钥匙。”今天我就和大家说一说我收获的知识。

知识一：数学

在奇妙的数学世界里，我认识了奇妙的阿拉伯数字、奇形怪状的图形……我读过《李毓佩数学童话集》《奇妙的“9”》等图书。我在书海中学习，在那生动有趣的画面里，我仿佛看见了不爱算数的小老虎在瘦猴的帮助下喜欢了算数，9不仅可以加减乘除还可以破解余数、循环小数和几何三角。所以，我收获了不少数学的知识。

知识二：语文

在有趣的语文乐园里，我认识了许许多多名人：我在百草原与鲁迅结缘，在僻静的街头与萧红擦肩而过，在歌乐山的文化广场上，与冰心一同观看“小桔灯”塑像，又与朱自清远看父亲的背影，又一同落泪，还与丰子恺一起欣赏《护生画集》……我发现了生动形象的汉字就是我们喜怒哀乐的控制者，我收获了一肚子的好词和佳句，这就是名著的力量！

知识三：英语

在神奇的英语天地里，我结识了和汉语一样奇妙的.语言——英语。在这里，我刻苦钻研，努力学习，终于在去年的英语歌大奖赛上得了冠军。

我收获的知识可真多！

收获知识作文 篇4

我的收获，我今年九岁了，我在三一班古荥镇实验小学上学，我的班主任王倩老师，英语老师刘孟凡，谢谢你们教会了我许多的知识，谢谢你们。

还有，我的爸爸妈妈，谢谢你们，我收获了许多的知识，在我们网上学习和在学校里学习，考试下课时和同学们的欢笑声，校园里处处都有我们的欢笑声。

我收获了许多的知识，谢谢你们爸爸妈妈老师，我们在校园里欢唱开心的笑容，我们的笑容在阳光下撒下非常多的笑容，许我们学会了更多的知识。

二年级我在马村小学上的，三年级我在古荥镇实验小学上，我在马村小学上的时候，语文老师罗老师，数学老师杨老师，我觉得我收获了许多的知识。

谢谢你们，我的老师，谢谢你们爸爸妈妈。我爱您们！

收获知识作文 篇5

每一天人们都会收获一些东西，但有一些却不容易，要经历一些选择，正确了就会收获纷歧样的东西。

好比我，一年级时报了一个英语班，我每次在那里嘻嘻哈哈，课前在教室里玩捉迷藏，每节课就是唱英语歌，背三个很简单的单词就完了，一下课我们就围在游戏机旁打游戏，玩得不亦乐乎。

这天我上完课开心的和妈妈回家，这时妈妈对我说：“xxx报了一个英语班，里面要学好多东西，你要不要去试听一节？”我看妈妈那么开心不克不及让他生气，我就答应了下来。

这天，试听的日子到了，我不情愿的来到了教室，心想这里会学什么知识呢，里面就有一个我认识的，剩下的都是一些陌生的面孔，我有些害羞，找了个地方就坐了下来，接下来我们的老师来了，他是一个很温柔的老师，上课了，我努力的听懂老师说的什么，做题的时候有的还不会，我认真听了，下课了，我就是收获的很多的知识。

到了家，妈妈问了我一个艰巨的问题：“你是要在这里学多多的知识，还是要在本来的地方疯玩疯乐？”我想了半天磕磕绊绊的回答：“我——我要——这里学多多的知识！”我终于把内心的话说了出来，妈妈给我报了这个班虽然用了好久我才渐渐跟上节奏，但后来我学的东西是我在之前阿谁英语班永远学不会的，但我竟然学会了，本来我一年能唱几首英文歌学十个个单词，终于我现在一节课就能学十几个单词，背一篇课文，掌握一些语法

每次想起这件事我都会觉得我当时的选择很好，让我学会了更多的知识。

收获知识作文 篇6

我们每天都要上学，除了星期天，每天有作业，有寒假，有暑假，也是有作业，到了暑假一个学期过去了，到了寒假一年过去了，在学校我们收获了很多知识，学会了很多字和算术题和英语字母。

语文课，收获了很多古诗，有绝句、惠崇春江晚景、三衢道中、忆江南、元日、清明、九月九日忆山东兄弟、滁州西涧、大林寺桃花等，还有日积月累，还有课文，我最喜欢宇宙的另一边这篇课文。

数学课，我们学了面积，连成和连除，有加也有除的综合算式。

英语课，我们学了食物用英语来读，有见到你很高兴，惊喜，生日快乐给我那个食物，给你用英语来读，家庭成员之类，玩具之类等。

我收获了很多知识，你们都收获了什么知识？快来说一说吧！

收获知识作文 篇7

今天，是四年级同学外出综合实践的日子。学校早就为我们选好了地方---房山周口店猿人博物馆。

一路上，同学们有说有笑。有的说：“周口店里还有没有猿人？”，有的说：“猿人长得什么样子？”，还有的说：“猿人到底有多少种？”看的出来，虽然我们人还没到那里，但我们的心早就飞到那里去了！

到了周口店，我们参观了猿人博物馆、山顶洞人的住所，和一个“北京人”曾经生活过的山洞，那里可是孕育我们现代北京人祖先的地方。给我印象最深的，还是最后一项活动：模拟考古。导游把我们带到一个专门模拟考古的地方。地上用线编成了十一个方格，象征十一块考古现场。老师把我们每五人分成一组，各小组自选一块“考古现场”后，大家就动手挖了起来。我和许京彤、刘维婧、刘梓漪、周晨晖一组，我们选了一块没有被人挖过的地块，心想：这里的化石应该不会被人挖走吧！于是，我们挖了起来。一开始，我们都以为化石被深深地埋在了土里，都用手和老师发的工具上翻下凿。但土翻得很深了，一块化石也没发现。后来，老师告诉我们，化石埋得不是很深，我们就又把土填了回去。一边填土，我们一边仔细检查土里的小石头。忽然，一块橘黄色的石头映入了我的眼帘，这块石头上有好几十个小孔，表面是橘黄色。我觉得这块石头很有可能是化石，我就让许京彤看了看。许京彤说：“很有可能是化石，咱俩一块去问问专家吧。”她一边说，一边拉着我的手，跑到专家那里。专家仔细辨认一番后，说：“对，这是化石。”然后冲我们笑了笑。

我和许京彤非常地激动，连跑带跳地回到我们小组，就在我回到组里的最后一刻，由于过分激动，没留神被地上的线拌了一下。幸好，许京彤扶住了我，才没让我来一回“四脚朝天”！

今天，我不仅在我们的祖先“北京人”那里收获了考古的知识，还收获了值得回忆的快乐。

收获知识作文 篇8

书籍是人们进步的阶梯，这句话告诉我们知识是无穷无尽的。知识才是力量，有知识才有人生。

记得我二年级的时候，我不喜欢学习，也不喜欢知识，上课总和别人交头接耳，做小动作，每次都被老师批评。一次考试让我明白了知识很伟大很无穷，从那次开始，我听课越来越认真，把老师看的都惊讶了。可是我已经努力了，考试还是没考好，老师对我说：“你不是不会，而是不仔细”老师又问我一个问题说：“你考试紧张吗？”我说：“紧张。”老师说：“就是因为你考试紧张，才会考的不好，就像战士们去战场，你就是一名战士，因为太紧张，忘记拿枪到了战场你却是第一个倒下的。”我听了老师对我说的话，就再也不紧张了。

知识让我明白了一个道理，如果没有知识就没有现在的我们。

收获知识作文 篇9

车窗外，秋高气爽。车窗内，欢声笑语。我们带着对古长安历史的好奇，开始了四年级的研学活动。

上午，我们来到了碑林。这里绿树成荫，碑石如林。《石台孝经》告诉载们百善孝为先。《开成石经》让我知道古人学习不容易。各类书法作品让我大饱眼福，颜真卿苍劲有力，行云流畅，我最喜欢。我印象最深刻的是景云钟，它净重6吨，是古人用来报时的。直到今天，在春晚上依旧可以听到它那清脆悦耳的声音。我不由得佩服古人的聪明。能将如此巨大笨重的钟悬挂起来，真是华夏古代劳动人民昌慧的结晶。

下午，我们来到了城墙。这里威武雄壮，似乎可以想象出当时长安城的繁华。长乐门上天高云淡，望断南飞雁。但是，在宏伟建筑的背后，离不开古代劳动人民的辛勤付出。这些砖又大又重，修建时还有陡坡。我们现在徒手爬起来都很吃力，何况他们呢？

我收获了知识作文 篇9

拿出了我最喜欢的童话书，看了《猫和老鼠交朋友》。我想：老鼠和猫真的可以做朋友吗？如果可以，那真的是太有意思了。书中描写的很生动，仿佛自己也进入了角色一样，不知不觉中，一本书就被我看完了。

我想了想，又拿出了一本叫《神奇钢笔水》的书，决定看这本书。这本书很有意思，有奇妙的推理想象、还有魔幻般的故事情节，我非常喜欢这本书。

然后又看了《两栖小孩》，这本书的主人公是一个生活在农村的城市女孩，在城市里也算是个乡下丫头，我对这本书爱不释手。

我完全被书中的故事情节迷住了，抬头一看窗户，不知什么时候，天已经黑了。一个下午的时间，我整整看完了三本书，每本书的故事情节都非常的精彩，仿佛自己走进了童话的世界，书的海洋，让我学到了很多的知识，更使我明白了许多的道理。

我收获了知识作文 篇10

回到家，我二话没说，飞快地把《三国故事》给拿出来了。我看了看目录，第一章是黄巾起义、第二章是子全父义，第三章是登城先入、第四章是……我看了看第一章，主要讲的是黄巾军是怎样成立的、黄巾军的领导是谁和黄巾军是为什么以前打过那么多胜仗而这次却被永远地消灭了。

没过几天这本书我就已经大约看了半本了，关于三国的知识我也了解了许多，一有关于三国的题呀，作文呀，我都对答如流，最近爸爸也觉得奇怪，就把我叫了过来，问：“你最近怎么回事，三国方面有了很大的进步啊?”“我只不过是把那本《三国故事》上的重点知识记下来罢了，活学活用嘛。”我不好意思地说。

关于收获知识作文300字 篇11

无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的收获知识作文300字7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

收获知识作文300字 篇1

很小很小的时候，妈妈经常抱着我坐在沙发上，指着识字卡对我说：“妈妈是一，爸爸是二，宝宝是三……”望着妈妈的眼神，我快活地手舞足蹈。

稍稍长大些，我的心里便充满了许许多多神奇的幻想。来到黄波英语幼儿园，老师教我们认识生字和儿童读物。多此，我对看书产生了兴趣。当我背上书包，迈着轻盈的步伐走进小学一年级时，老师辅导我们学习课外读物。听着老师的讲解，连挑带拣地辨别着认识的字，感情着字里行间有趣的故事，我开始喜欢阅读课外书了。

二年级开始，老师要求我们写日记，于是我便知道了课外书的重要，对课外书更是爱不释手。

如今，我已是四年级的小学生了。我早已能够独立体会每本读物的内容了。写作能力也有很大的提高，老师常表扬我说：“你的作文写得好，语句通顺，用词恰当，过程具体，想象力丰富”。老师的表扬给了我莫大的动力，从此，我就更是如饥似渴地读课外书。

读书破万卷，下笔如有神。书是知识的海洋，课外书能使我们的知识丰富起来，更能使我的生活变得充实和多彩。书也是氏族的老师，它将永远让我收获知识。

收获知识作文300字 篇2

人们都说：“书，是通往知识海洋的钥匙。”今天我就和大家说一说我收获的知识。

知识一：数学

在奇妙的数学世界里，我认识了奇妙的阿拉伯数字、奇形怪状的图形……我读过《李毓佩数学童话集》《奇妙的“9”》等图书。我在书海中学习，在那生动有趣的画面里，我仿佛看见了不爱算数的小老虎在瘦猴的帮助下喜欢了算数，9不仅可以加减乘除还可以破解余数、循环小数和几何三角。所以，我收获了不少数学的知识。

知识二：语文

在有趣的语文乐园里，我认识了许许多多名人：我在百草原与鲁迅结缘，在僻静的街头与萧红擦肩而过，在歌乐山的文化广场上，与冰心一同观看“小桔灯”塑像，又与朱自清远看父亲的背影，又一同落泪，还与丰子恺一起欣赏《护生画集》……我发现了生动形象的汉字就是我们喜怒哀乐的控制者，我收获了一肚子的好词和佳句，这就是名著的力量！

知识三：英语

在神奇的英语天地里，我结识了和汉语一样奇妙的语言——英语。在这里，我刻苦钻研，努力学习，终于在去年的英语歌大奖赛上得了冠军。

我收获的知识可真多！

收获知识作文300字 篇3

前几天，我妈妈带我去买书，买了许多书后，我忽然看见一本《三国故事》，我兴高采烈地把这本书放到了袋子里，准备回家仔细看看。

回到家，我二话没说，飞快地把《三国故事》给拿出来了。我看了看目录，第一章是黄巾起义、第二章是子全父义，第三章是登城先入、第四章是……我看了看第一章，主要讲的是黄巾军是怎样成立的、黄巾军的领导是谁和黄巾军是为什么以前打过那么多胜仗而这次却被永远地消灭了。

没过几天这本书我就已经大约看了半本了，关于三国的知识我也了解了许多，一有关于三国的题呀，作文呀，我都对答如流，最近爸爸也觉得奇怪，就把我叫了过来，问：“你最近怎么回事，三国方面有了很大的进步啊？”“我只不过是把那本《三国故事》上的重点知识记下来罢了，活学活用嘛。”我不好意思地说。

一本小小的课外书，却给我带来了丰富的知识和巨大欢乐。

收获知识作文300字 篇4

今天中午我们吃完牛头宴，就开车去了姑妈租的菜地摘菜。一路上，我像一头花也花不完力气的小牛，不停的说啊说，妈妈说：“留点力气摘菜吧.”我听了点点头。

一眨眼的功夫就到了菜地，我们下了车走了一会的.石子路，就到了我们的菜地。我看见路旁别人家的菜地里种着白菜，西红柿，萝卜和空心菜。来到我们的菜地，我不顾一切地跑下去，顺手摘了颗鲜嫩的油菜，跑回去给姑妈和妈妈看：“怎么样？牛吧！这吃起来一定口感很好！”姑妈接过来看了看，摸着我的头说到：“你怎么把没长好的也拔下来了？”我奇怪地看了又看，不解地问：“是绿的，长好了呀！”“长没长好，不光要看颜色，还要看大小和高矮，又高又大的就是长好的，又矮又小的就是没长好，记住了吗？”妈妈亲切地说到，我听后恍然大悟，重返菜地，这次我摘的全都是合格的，我们摘了好几大袋子的菜，高兴的回家了

回家后我还亲口尝了自己的劳动成果，真香啊！

收获知识作文300字 篇5

周日的一天，我的作业已经全部完成了。我想：最重要的事情完成了，那就看会儿书吧！

拿出了我最喜欢的童话书，看了《猫和老鼠交朋友》。我想：老鼠和猫真的可以做朋友吗？如果可以，那真的是太有意思了。书中描写的很生动，仿佛自己也进入了角色一样，不知不觉中，一本书就被我看完了。

我想了想，又拿出了一本叫《神奇钢笔水》的书，决定看这本书。这本书很有意思，有奇妙的推理想象、还有魔幻般的故事情节，我非常喜欢这本书。

然后又看了《两栖小孩》，这本书的主人公是一个生活在农村的城市女孩，在城市里也算是个乡下丫头，我对这本书爱不释手。

我完全被书中的故事情节迷住了，抬头一看窗户，不知什么时候，天已经黑了。一个下午的时间，我整整看完了三本书，每本书的故事情节都非常的精彩，仿佛自己走进了童话的世界，书的海洋，让我学到了很多的知识，更使我明白了许多的道理。

收获知识作文300字 篇6

有耕耘，才会有收获。下面我给大家讲讲我的一次有趣的收获吧！

那一次，我正在看书，忽然妈妈叫我：“冯祖琪！快过来，我教你一个小知识，非常有趣！”我听见以后，心里想：妈妈可以教我什么呀？我带着满肚子的疑问向妈妈走去。到了她跟前，就见桌子上放着杯子、铁丝、打火机和成满了水的盆子，妈妈又指着杯子说：“我可以让他整整齐齐的断成两半，你信吗？”我摇摇头，妈妈说：“我来教你吧，你看好。”只见妈妈把铁丝仔细缠在玻璃杯上一圈，再用打火机慢慢地烧着铁丝，铁丝一点反应也没有，妈妈问：“你知道我下面要干什么吗？”我挠挠头皮，又摇摇头。妈妈把玻璃杯放进了装满冷水的盆子里，杯子立刻“喀嚓”一声断成了两半，我惊讶极了，妈妈问：“什么原理你应该知道吧？”我说：“这是热胀冷缩的原理！”妈妈笑这点了点头。

我今天真高兴呀，因为我通过实践，学到了科学知识！并且从中得到了学习的快乐和乐趣！

收获知识作文300字 篇7

从书中，我学到了知识，收获了快乐。在阅读时，书籍把我带到了一个快乐的世界，一个知识的海洋。于是，我迷恋上了读书，迷恋上了书里丰富的知识。

我平时最爱看《小学生同步作文》、《儿童文学》、成语故事、寓言故事，这里面知识丰富多彩，让我看了又看，像总是看不够似的。这里面教会了我怎么写作文，怎么把作文写得更精彩，怎么修改作文，怎么更明确的表达文章中心。它们还教会了我做人，怎么样理解人，怎么样尊重人等等。我每次读书都有迷恋其中的感觉，那快乐的滋味，像蜜一样滋补着我的身体，滋润着我的心田；那种迷恋其中的感觉，让我在知识的海洋里，感受到了快乐和充实。我明白了“路是走不完的，知识也是学不完的。”

读书除了给我带来快乐，还让我增长知识，提高运用能力。在读书时，我记下了里面许多优美的、值得永远欣赏的句子。有时一些句子不容易理解，我就多读，因为“书读百遍其义自现”，再不懂的句子，我就查字典，向妈妈请教，向老师请教，并结合书中的先进人物学习。

我收获了知识叙事作文 篇12

秋天是收获的季节，我就收获了知识，下面我就来讲讲这个有趣的故事吧。

我从小就喜爱科学，于是爸爸给我买了一本《让孩子着迷的一百五十种经典科学游戏》。看到书，我马上把书夺到了手里，随便一翻，就翻到了“易拉罐散步”这一页，我一下子满肚子的问号，心里奇怪地想：“易拉罐怎么可能会自己散步呢?莫非它长了脚不成?”我带着这些疑问走进了科学游戏，探索这些疑问。

我迫不及待地把目光转向书上的文字，上面要求：先准备一个吹好的大气球。我迅速找来一个焉了的.气球，大吸一口气，使劲往气球里吹，气球马上比原来大了好几倍!再用纸巾在气球上反复摩擦，不一会儿，就发出了“嗞嗞嗞嗞”的声音。然后，我捏着气球吹气口小心翼翼地靠近易拉罐，发现它开始慢慢地摇晃起来，我心里期待地想：看来我要成功啦!准备好惊喜吧!紧接着，它开始不由自主地“散起步”来，就像一位优雅的娇小姐呢!这下子我可被乐坏了，原来科学这么神奇，这么有趣呀!这是为什么呢?原来，是因为摩擦过的气球会产生静电，当它接近物体时，静电就会向那个方向推动它，所以才会发生这种有趣的现象。这个易拉罐之所以能像娇小姐一样散步，就是因为静电的原理，才会走动。