三年级上英语知识总结

三年级上英语知识总结（精选9篇）

三年级上英语知识总结 篇1

Unit1 Welcome to Grade 3!我能看见我的老师

四会词汇：

人物 1.boy男孩2.girl女孩

3.teacher 老师4.student 学生 物品

1.blackboard 黑板2.marker 水彩笔 3.book书4.chair椅子

5.pen钢笔6.pencil铅笔 7.desk桌子8.paper纸

9.ruler 尺子10.notebook 笔记本 动词 1.walk走2.read读

3.draw画画地点

1.classroom 教室 2.office 办公室3.gym 体育馆

数字 1.one 一2.two 二

3.three 三4.four 四 5.five 五6.six 六

7.seven 七10.ten 十 三会词汇：

1.washroom 洗手间 2.library图书馆 3.hall 走廊4.say说

5.my 我的5.your你的 6.his 他的7.her她的句子： 1.A: What’s his name ?他叫什么？ B: His name is Li Ming.他叫李明。A: What’s her name ?她叫什么？ B: Her name is Jenny.她叫 Jenny。2.A: What can you see ?你能看见什么？ B: I can see my teacher.3.A: Where is my book ?我的书在哪 ？

B: It’s in the desk.在桌子的里面。

4.A: They’re nice.Are they new ? 它们很漂亮。它们是新的吗？

B: No , they are old.不，它们是旧的。

5.A: How many markers ? 有多少水彩笔？ B: Ten.十个。

6.A: Where is the girl ?这个女孩在哪 ？

B: She is in the washroom.她在洗手间

A: Where is the boy ?这个男孩在哪？

B: He’s in the library.他在图书馆。

A: Where are they ?他们在那？

B: They are in the classroom.它们在教室。

7.I walk to school in the morning.早上我走路去上学。

I say hello to my teacher.我对老师说您好。I read a book.我读一本书。I draw a picture with markers.我用水彩笔画画。Unit2 Food I like.四会词汇： 食物 1.food 食物2.meat 肉 3.chicken 鸡肉4.fish 鱼 5.vegetables 蔬菜6.fruit 水果7.juice 果汁8.rice 米饭

9.soup 汤10.apple 苹果 11.bananas 香蕉12.grapes 葡萄

13.sandwich 三明治14.cookies 饼干 15.dumplings 饺子16.noodles 面条

17.water 水 数字

1.eleven 十一2.twelve 十二 3.thirteen 十三4.fourteen 十四 5.fifteen 十五 三会词汇： 1.square 正方形2.triangle 三角形 3.line直线4.rectangle 长方形 5.circle 圆形

句子： 1.A: What do you see ?2.你能看见什么？ B: I see fish and meat.我能看见鱼和肉。3.A: What do you like ?

你喜欢什么？

B: I like fruit.我喜欢水果。

4.A: What do you have for lunch today ?

你今天中午吃什么？ B: I have an apple and a sandwich.我吃一个苹果和一个三明治。

5.A: Would you like some dumplings ? 你想来一些饺子吗? B: Yes, please.／No, thanks.是的，请来一些。／不用了，谢谢。6.A: What’s your favourite food ? 你最喜欢的食物是什么？

B: My favourite food is noodles.我最喜欢的食物是面条。7.A: How much are the apples ? 苹果多少钱？

B: Two Yuan.两元 8.A: May I borrow your pencil, Jenny ? Jenny, 我能借用一下你的铅笔吗？

B: Sure.当然可以。

9.A: Do you have any apples ?你有一些苹果吗？

B: Yes, lots of apples.是的，有许多。

A: How much are the apples.苹果多少钱一斤? B: Two yuan.两元。A: I’ll take two please.我要两个。A: Thanks!谢谢！B: You’re welcome.不客气。10.Let’s make soup.让我们做汤。

1)We need some water and vegetables.我们需要一些水和蔬菜。2)We need some salt and pepper.我们需要一些盐和胡椒粉。

3)We need some chicken.我们需要一些鸡肉。

Unit3 四会词汇：

家庭成员

1.family家庭2.sister姐姐、妹妹

3.brother 哥哥、弟弟 4.mother妈妈 5.father 爸爸6.son儿子 7.daughter 女儿

职业 1.student 学生2.police officer 警察

3.bus driver 公交车司机4.carpenter 木匠 食物

1.pizza 比萨饼2.hot dog热狗

3.donut 面包.圈4.hamburger 汉堡包

5.French fries 薯条6.pop汽水 7.egg鸡蛋8.porridge粥

9.milk牛奶10.tea茶

11.juice果汁12.water水

三会词汇： 1.salt盐2.pepper胡椒粉 3.birthday cake 生日蛋糕 4.candles蜡烛

5.present礼物6.gift礼物 7.party聚会

句子： 1.We are the Smith family.我们是史密斯家庭.We live in Canada.我们住在加拿大.2.My sister is a student.我的妹妹是一名学生.Her name is Lynn.她叫Lynn.3.My brother is a police officer.我哥哥是一名警察.His name is Bob.他叫Bob.4.My mother is a bus driver.我妈妈是一名公交车司机.Her name is Mrs.Smith.她叫史密斯夫人.5.My father is a carpenter.我爸爸是一名木匠.His name is Mr.Smith.他叫史密斯先生.6.What do you like ?你们喜欢什么？We like pizza and hot dogs.我们喜欢披萨饼和热狗.7.What’s your favourite food ?你最喜欢什么食物？ Pizza.披萨饼 8.Would you like a donut ?你想来个面包圈吗？ Yes , please.No , thanks.是的，来一个。不用了, 谢谢.9.May I have a hot dog ?我能来一个热狗吗？ Sure.当然可以.10.What would you like ? 你想来点什么？I’d like some French fries.我想来些薯条.11.What would you like to drink ?你想喝点什么？

Unit 4

I’m thirsty.我渴了.I like milk.我想喝牛奶.四会词汇： 反义词

1.short短的 2.long长的 3.big大的 4.small小的 5.in里面 6.out外面7.left左面 8.right右面 9.straight直的 10.curly卷的 身体部位

1.body身体2.arm胳膊 3.leg腿4.ear耳朵 5.feet双脚6.neck脖子 7.tail尾巴8.hand手 9.eye眼睛10.head头 11.finger手指12.foot脚 13.mouth嘴14.toe脚趾头 15.nose鼻子16.shoulder肩膀

三年级上英语知识总结 篇2

pencil case 铅笔盒

in English 用英语

call sb. at 235-0285 拨打235-0285呼叫某人

pencil sharpener 卷笔刀

look for 寻找

a set of keys 一串钥匙

computer game 电脑游戏

in the lost and found case 在失物招领箱/处

【重难点句子】

1. —Whats this in English？ ——这个用英语怎么说？

—Its a ruler. ——尺子。

2. —How do you spell “ruler”？ ——你怎么拼写“ruler”？

—R-U-L-E-R. ——R-U-L-E-R。

3. —Is that your ruler？ ——那是你的尺子吗？

—No， it isnt. Its her ruler. ——不，不是的。那是她的尺子。

4. —Thank you very much. ——非常感谢你。

—Thats all right. ——没关系。

5. Here you are. 给你。

6. Call Alan at 495-3539. 拨打495-3539呼叫Alan。

7. Here is your baseball. 这里有你的棒球。

8. Please ask the teacher for it. 请去问老师吧。

沪教版小学三年级英语知识总结 篇3

Module 1 Getting to know you

Unit 1 How are you? 教学目标：1.学会在具体语境中正确使用新单词。2.学会使用固定表达打招呼。3.学会用固定句型介绍自己和他人。4.学会表达某些信息。重点难点：单词：Miss，Mr，Mrs 语法：1.人称代词I, you

2.介绍自己I’m…/ 介绍他人This is… 3.给出某些信息We have…

打招呼用语:1.Hello！Hi！

2.Good morning/afternoon/evening/night.课时安排：两个课时

知识衔接：要求学生先自我介绍然后互相认识。以此为情境把本次课的重要单词，句型，语法结合起来教学。

3.—How are you?

—Fine, thanks./I’m fine too.Unit 2 what’s your name? 教学目标：1.学会在具体语境中使用关键词和短语。2.学会用固定表达说出某人的名字。3.学会使用祈使句做出指示。

重点难点：单词：stand up, sit down, open, close, door, name，book, write 日常表达：--what’s your name?--my name is… 语法：1人称代词your，my 2 祈使句 stand up，sit down，look at 课时安排：两个课时

知识衔接：上节课大家互相认识了，这节课可以以上节课的内容过渡到询问名字。

Unit 3 how old are you？

教学目标：1.学会用wh-questions询问别人的年龄。2.学会用固定句型谈论别人的年龄。3.学会询问特定信息。4.学会表达祝福。重点难点：单词：one—ten，today 日常表达：问年龄--how old are you？happy

birthday！

--here you are--thank you.Guess!语法1.数字one—ten 2.it’s …/I’m… 3.物主代词your

4.Are you…?

5.祈使句blow…和定冠词the 课时安排: 2个课时。

知识衔接：设置让学生互相询问年龄的情境，以此为知识链接。Module one 知识总结：以上三个单元均以认识某人为线索，先打招呼，再询问名字，最后询问年龄。其中自我介绍的表达在三个单元中都有出现，祈使句则在第二和第三单元有出现。

Module 2 Me, my family and friends

Unit 1 my friends 教学目标:1.学会在具体语境中使用新单词。2.学会用固定句型描述一个人的外貌。3.学会使用can和can’t表达能力。4.学会使用wh-questions获得信息。

重点难点：单词：fat, thin, tall, short, boy, girl, friend 句型：1.He’s/she’s… 2.Is he/she…? 3.祈使句：Look at… 4.who’s your friend? 5.he/she can/can’t… 课时安排：2个课时。

知识衔接：让学生用module 1中学到的知识介绍一下自己身边的朋友和同学，以次为知识衔接将上次课的知识点和本次课融合起来教学。

Unit 2 My family 教学目标：1.学会在情境中使用重要单词。

2.学会用wh-questions去询问某人身份。3.学会用yes/no questions 询问具体信息。

重点难点：单词：grandfather，grandmother，father，mother，brother，sister，me 语法：1.who is he/she? 2.He’s/she’s…, this is… 3.Are you…? 课时安排：两个课时。

知识衔接：设置让学生用英语描述全家福照片的情境，以此为知识衔接。

Unit 3 About me 教学目标：1.学会用英语描述面部器官。2.学会用固定句型描述某人。

3.学会用wh-questions要求其他人辨认出自己。4.学会用固定句型辨认出他人。

重点难点：单词：eye，nose, hair, ear, mouth, small, long, big

语法：1.I’m…/you are…, my…is/are… 2.look at… 3.who am I ? 课时安排：两个课时。

知识衔接：设置一个游戏环节，让学生听口令找面部器官，以此为知识衔接把所学新单词融合在一起。

Module 2知识总结：以上三个单元都是围绕人物展开的。He’s/she’s…句型在unit2 和unit3中都有出现，祈使句look at… 在unit1和unit3中都有出现。

Module 3 Places and activity

Unit 1 My school 教学目标：1.能用所学单词描述学校各个地方。2.能用wh-questions询问信息。3.能学会定冠词the的使用。

重点难点：单词：school，library，toilet，hall，playground，classroom 语法：1.What’s this/that?, where’ my classroom? 2.it is…

3.定冠词the的用法

4.is this/that…? 课时安排：2个课时。

知识衔接: 设置给新同学介绍学校环境，带新同学参观学校的情境。以此来进行知识衔接。

Unit 2 Shopping 教学目标：1.能学会有关水果的单词。

2.能用wh-questions询问数量和价格。3.能正确使用there be句型。4.能正确使用不定冠词a和an。

5.能用yes/no question询问别人的喜好。重点难点：单词：apple，orange，banana，peach 句型：can I help you?/may I have …please?--sure.语法：1.how many/much…?

2.a, an用法

3.Do you like…? 4.there are… 课时安排：2个课时。

知识衔接：设置去水果摊买水果的情境，让学生用英文进行对话。Unit 3 in the park 教学目标：1.能掌握名词和颜色的形容词。2.能正确使用物主代词my，your。3.能用wh-questions询问物体的颜色。4.能用祈使句做出简单的指示。5.能用yes/no question 获得具体信息。

重点难点：单词：boat，balloon，flower，kite，red，orange，yellow 语法：1.祈使句look at…

2.what colour is…? 3.is this…? 课时安排：2个课时。

知识衔接：将在unit 1 my school 中学到的what is this?句型迁移到what colour is …?句型中来。

Module 3 知识总结：此单元均是围绕places and activity进行展开。Is this/that…?句型在unit1 和unit2中均出现过。

Module 4 the natural world Unit 1 insects 教学目标：1.能学会表示各种昆虫的英语单词。2.能用wh-question询问某事的具体情况。重点难点：单词：ladybird，bee，butterfly，ant，fly，black 语法：1.what is it？/what is this? 2.it is… 课时安排：两个课时。

知识衔接：将在unit1 my school中学到的what is it？句型迁移到询问昆虫的句型中来。

Unit 2 on the farm 教学目标：1.能学会表示农场中常见动物的英语单词。2.能正确使用祈使句Put on…, Count 3.能正确使用what are they？how many…?句型。4.能掌握one-ten的英语数字。重点难点：单词：chick，hen，duck，pig, dog, cat 语法：1.what are they？They’re … 2.How many…? 3.祈使句put on…,count… 4.one—ten 课时安排:2个课时。

知识衔接：将之前学到的what is it ?句型和how many…?句型进行迁移，以此来学习怎样询问农场动物和及其数量。

Unit 3 plants 教学目标：1.能学会表示植物部位的英语单词。2.能正确使用表示所属关系的句型。3.能用固定句型描述事物。

重点难点：单词：leaf（leaves），branch，trunk，root，plant，pink，green，beautiful 语法：1.It has…/we have… 2.it is/they are/we are… 3.祈使句look at… 课时安排:2个课时。

知识衔接：将之前学到的用来描述人外貌的单词进行迁移，以此来学习描述一个事物的句型。

Module 4知识总结：unit1 到unit3 都是讲自然界的事物。而且学生在unit1到unit3中学到了很多表示昆虫，动物，植物的名词.unit3 中还新增了表示颜色的词pink，green。

三年级下册

Module 1 Using my five senses

Unit 1 seeing and hearing 教学目标： 重点难点： 课时安排： 知识衔接：

Unit 2 touching and feeling 教学目标： 重点难点： 课时安排： 知识衔接：

Unit 3 tasting and smelling 教学目标： 重点难点： 课时安排： 知识衔接：

三年级上学期英语组工作总结 篇4

一、营造美好的课堂氛围，改进教学方法。

孩子们喜欢欢笑，喜欢做游戏，喜欢意外的惊喜。所以每节课我都根据教学内容设计许多有趣的活动。为他们提供大量的一对一的小组会话和游戏机会，始终保持轻快节奏。一堂课一堂课坚持下来，学生们的学习兴趣提高了，参加程度加大了。学生的学习效果好了，并觉得愉快轻松起来。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

二、改进学习方法，促进全体学生共同发展。

及时表扬，和谐发展，以肯定评价为主。

在期末复习时，通过师生的共同努力，学生的思想有了进步，知识能力得到了提高和发展。他们乐说好学，很有自信，认读能力有了很大提高。在这次期末考试中，三个班的及格率和优秀率都达标，平均分分别处于第二、四、六。

三年级上学期英语教学工作总结 篇5

本学期，我担任小学三年级英语教学工作，一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。下面我总结一下本学期教学情况：

一、学生是学习的主体，授课内容要面向全体学生

在教学中，认真阅读各种教科参考书，结合学生的学习情况，制定好教学计划，写好教案。在传授知识的同时，关心爱护学生，特别是学困生，帮助他们树立学好各门知识的信心。在课堂上密切注意他们，课下耐心地辅导学生复习遗漏知识，力求使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。

二、在课堂教学中 努力做到这三点：

第一点:在课堂上，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。在学生有疑难和不懂读的地方，耐心讲解、分析，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二点:在批改作业方面，我做到了全批全改，并且按时及时地批改，详细地做好批注，找出重点出错的地方，着重在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还要个别辅导，帮助学生解决疑难习题。

第三点： 在听力方面。为提高学生的听力水平，经常让学生听英语歌曲及英语对话的光盘，设置情境让学生表演对话等，这样也提高了学生的朗读模仿兴趣。

三年级上英语知识总结 篇6

my favorite subject 我最喜欢的科目

for sure 当然

from... to... 从……到……

have science 上科学课

after class 课后

for two hours 两个小时

join Chinese history club 加入中国历史俱乐部

play with... 和……一起玩耍

【重难点句子】

1. How is your day？ 你今天过得怎么样？

2. —Whats your favorite subject？ ——你最喜欢的科目是什么？

—My favorite subject is science. ——我最喜欢的科目是科学。

3. —Why do you like history？ ——你为什么喜欢历史？

—I think it is interesting. ——我认为历史很有意思。

4. —When is your geography class？ ——你的地理课是什么时候上？

—Its on Monday and Friday. ——在周一和周五上。

5. At 8：00 I have math. It is not fun. 八点钟我要上数学课。一点儿乐趣都没有。

三年级上英语知识总结 篇7

一、主要单词和词组:

thismorning今天上午

thisafternoon今天下午

thisevening

今天晚上

nextweek下周 tomorrow明天

tonight今晚

postcard明信片

comicbook漫画书

newspaper报纸

readamagazine

二、知识点:、thisevening和tonight的区别:

thisevening指的是今天晚上睡觉以前的时间,一般指晚上十二点以前。

而tonight指的是今晚,一般是指一整晚的时间,通宵。

2、特殊疑问句)、结构:特殊疑问词+一般疑问句的形式

例:whichdoyoulikebetter?

特例:whathappenedtotheotherpeopleontheplane?

2)、特殊疑问词的分类:疑问代词:what;who;which;whom

疑问形容词:what+名词;which+名词;whose+名词

疑问副词:when;where;why;how

3)、疑问代词的用法:

what“什么”用来问是什么,做什么,叫什么,什么样,询问职业等等。

例:whatisyourname?你的名字叫什么? whatisyourfather?你爸爸是干什么的?=whatdoesyourfatherdo?

whatisyourhobby?你的爱好是什么?

whatisyourfavouritefood?你最喜爱的食物是什么?

what’syourmathteacherlike?你的数学老师长得什么样子?

whatisthedatetoday?今天几月几号?Itismay1st.who“谁”用来问人物是谁。

例:whoisyourEnglishteacher?你的英语老师是谁?

who’sthatman?那个男人是谁?

which“哪种、哪一个”

例:whichdoyoulikebetter?

4)、疑问形容词的用法:

whattime“几点了”用来问具体的时间，如:whattimeisit?现在几点了?

whatcolour”什么颜色”用来问物体的颜色。

如:whatcolourisyourschoolbag?你的书包是什么颜色的?

whatkindof“什么种类”用来问类别。

如:whatkindoffruitdoyoulike?你最喜欢哪一种水果?

whatday“什么日子”用来询问周几。

如:whatdayisit?今天周几?

ItisSunday.whose+名词“谁的”用来问物体的主人是谁

如:whosepencilisthis?这是谁的铅笔?

whosebikeisblue?谁的自行车是蓝色的?

which+名词“哪一个”用来问具体的哪一个。

如:whichseasondoyoulikebest?你最喜欢哪个季节?

whichpencilisken’s?thelongoneortheshortone?

哪只铅笔是ken的?长的那支还是短的那支?

whichclassareyouin?你在哪个班?

5)、疑问副词的用法:

where“在哪里,到哪里”用来问地点。

例:whereareyoufrom?你从哪里来?

whereareyougoingto?你打算去哪里?

whereismyruler?我的尺子在哪里?

when“什么时候”用来问时间。

例:whenisyourbirthday?你的生日是什么时候?

why“为什么”用来问原因,一般要用because来回答。

如:whydoyoulikespring?你为什么喜欢春天?

BecauseIcanflykites.国为我可以放风筝。

how“怎样”“如何做某事”用来问身体健康状况,或者事情的状况,对事件的看法等。

如:Howareyou?你好吗?

Howisyourmother?你妈妈好吗? Howistheweathertoday?今天天气怎么样?=whatistheweatherliketoday?

Howdoyoudo?您好

howmany+名词复数“多少个”用来问有多少个,后面要跟名词的复数形式。

如:Howmanybooksdoyouhave?你有多少本书?

Howmanykitescanyousee?你能看见多少只风筝?

howmuch“多少钱”用来问物体的价钱。

如:Howmucharethey?他们多少钱?

Howmuchisyourschoolbag?你的书包多少钱?

howold“几岁了”用来问年龄。

如:Howoldareyou?你几岁了?

Howoldisyourfather?你爸爸多大了?

howlong“多长”

如:HowlongistheyellowRiver?

howtall“多高”:

如:Howtallishe?他多高?

howabout+n./ving“怎么样”表建议、请求

如:whataboutyou?

4、Iwanttobe„我想成为„表示理想。

例:Iwanttobeateacher.5、在哪个门用介词at，atthenorth/east/south/westgate.6、一般将来时)构成:

will+动词原形

2)用法:表示将要发生的动作或状态。tomorrow,nextweek,inafewdays,nextSunday连用

三年级上语文知识点 篇8

一、多音字

相、假、好、发、晃、朝、似、当、闷、几、看、磨、论、倒、爪、作、乘、参、应、量、称、撒、落、调、角、什、模

二、近义词

突然——忽然大致——大概 试验——实验盼望——希望创造——发明不得不——只好

欣赏——观赏马上——立即鼓励——鼓舞 依然——仍然使劲——用力 观察——打量

似乎——好像旅行——旅游专门——特地 研究——钻研迎候——等候 骄傲——傲慢

推测——猜测引人注目——惹人注意渐渐——缓缓、慢慢

三、反义词

粗——细尾——头淡——浓顶——底低——高异——同

深——浅紧——松沉——浮内——外醒——睡湿——干嫩——老强——弱迎——送轻——重清——浊窄——宽横——直贵——贱断——连软——硬难——易

失信——守信诚实——说谎勇敢——懦弱张开——合上遥远——附近

准确——错误阻力——动力超常——失常上升——下降黑暗——光明辽阔——狭窄敌人——朋友傲慢——谦虚丑陋——美丽愚蠢——聪明

普通——特别仰望——俯视严寒——炎热苏醒——昏睡浪费——节省清闲——忙碌参加——退出紧张——轻松长处——短处

胜利——失败难过——开心危险——安全激动——平静

给予——索取担心——放心宽裕——贫困乱成一团——井井有条

不假思索——犹豫再三

三、词语归类

1、数量词

一条小路、一间教室、一只猴子、一所学校、一片草地、一种花、一位老爷爷、一张相、一簇槐米、一棵树、一只灰雀、

一个男孩、一个早晨、一名少先队员、一架照相机、一辆电车、一位摄影师、一家杂志社、一块巨石、一个问题、一件事、

一位朋友、一根细苇、一张纸、一阵风、一把钥匙、一盒颜料、一把扇子、一枚邮票、一曲歌、一首歌、一排大雁、一阵叮咛、

一片歌吟、一片叶子、一朵花、一滴汗水、一颗谷粒、一幅图画、一片放大镜、一架显微镜、一个世界、一座宝库、一扇门、

一座桥、一个桥洞、一乘轿子、一簇红缨、一片树木、一层鸟粪、一处景物、一串车灯、一颗明珠、一只鹿、一个池塘、

一面镜子、一阵脚步声、一头狮子、一条小溪、一位教育家、一个瓶子、一个铅锤、一口井、一次实验、一个商场、一张卡片、

一张笑脸、一把长刀、一袋麦子、一架风车、一滴眼泪、一簇火苗、一枝笔、一道金光、一块农田、一头耕牛、一匹快马、

一座山、一阵嘲笑、一股寒流、一个猎人、一个信箱、一把小锁、一封信、一条狗

2、 ABB式词语

写人：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、气呼呼

写景：静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

3、AABB式词语

严严实实、舒舒服服、确确实实、来来往往、清清楚楚、

飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、痛痛快快、仔仔细细、

丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐、

4、ABCC式词语

白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆、喜气洋洋、泪眼汪汪、大名鼎鼎、议论纷纷、无所事事、大腹便便、文质彬彬、书声朗朗、怒气冲冲、心事重重、想入非非、小心翼翼、忧心忡忡、果实累累

5、AABC式词语

彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道、 津津有味、栩栩如生、依依不舍、高高在上、闷闷不乐、默默无闻、历历在目、落落大方、头头是道、心心相印、生生不息、面面俱到、口口相传、九九归一、格格不入、空空如也、念念不忘、

6、ABAC式词语

自言自语、各种各样、糊里糊涂、游来游去、好声好气、无边无际、多才多艺、所作所为、人山人海、土生土长、大手大脚、呆头呆脑、活灵活现、自私自利、自由自在、自私自利、自给自足、自吹自擂、自作自受、善始善终、假仁假义、敢作敢为、平起平坐、半信半疑

7、又X又X的 词语

又踢又跳、又香又脆、又松又软、又肥又厚、又唱又跳、又说又笑、又大又圆、又吃又喝、

8、不X不X 的词语

不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、不明不白、不清不楚、不吃不喝、不言不语、不依不饶、不三不四、不折不扣

9、包含反义词的成语

远近闻名、日夜兼程、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、

头重脚轻、积少成多、取长补短、舍本逐末、贪小失大、

异口同声、左邻右舍、里应外合、小题大做

10、一X一X 的词语

一模一样、一板一眼、一摇一晃、一唱一和、一举一动、一瘸一拐、一言一行、一起一落、一生一世、一心一意

11、 同部首的词语

坪坝、蝴蝶、铜钟、遗迹、继续、菠萝、杨树、娇嫩、遥远、

宇宙、肌肤、设计、愿意、热烈、祝福、拥抱

12、四字词语

一本正经、引人注目、手脚并用、惹人注意、随风飘动、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、来回跳动、惹人喜爱、

阳光明媚、闻鸡起舞、金秋时节、凌空飞起、翩翩起舞、大惊失色、半沉半浮、你挤我碰、频频点头、芬芳迷人、

欣然怒放、含笑一现、准确无误、随意调节、学无止境、毫无保留、奔流不息、花草树木、世界闻名、回首遥望、

双龙戏珠、名扬中外、形态各异、风景优美、物产丰富、瑰丽无比、高低不平、颜色不一、四脚朝天、酸甜可口、

景色诱人、琳琅满目、应有尽有、一应俱全、大饱口福、旅游胜地、举世闻名、夜幕降临、光彩夺目、五洲四海、

璀璨无比、令人神往、难以招架、合二为一、大显神威、哇哇直叫、乱成一团、相提并论、和睦相处、没精打采、

灰心丧气、狮口逃生、刻舟求剑、一摇一晃、不假思索、沉默不语、如愿以偿、目不转睛、恍然大悟、鸦雀无声、

一动不动、欢蹦乱跳、翻来覆去、勤学苦练、千呼万唤、垂头丧气、争奇斗艳、风餐露宿、五光十色、成群结队、

千奇百怪、物美价廉、五颜六色、高楼大厦、左抵右挡、蹦来跳去、兴高采烈、摇头晃脑

10、表示颜色的词

金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄、火红、粉红、橘红、桃红、紫红、嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿、宝蓝、碧蓝、蔚蓝、

湛蓝、深蓝、淡青、雪白、乳白、银白、灰白、苍白、枣红、鲜红、天蓝、浅紫、深紫

四、各类短语

(温馨提示：对于下列各种短语，让孩子们以读为主，旨在积累词语、提高语感。对于短语中的语法概念对三年级孩子难度较大，大家可视孩子个体理解能力稍作渗透，不要求必会。)

1、偏正短语

七彩的图画、快乐的生活、丰富多彩的生活、鲜艳的服装、飘扬的国旗、好听的声音、有趣的猴子、古老的铜钟、

粗壮的枝干、洁白的粉墙、金色的草地、绿色的草地、可爱的草地、有趣的蒲公英、笔陡的石级、白发苍苍的老爷爷、

淡淡的清香、勤劳的孩子、觅食的小鸭子、快乐的歌声、甜蜜的微笑、火热的劳动、高大的白桦树、粉红色的胸脯、

深红色的胸脯、欢快的灰雀、诚实的男孩、阳光明媚的早晨、亲爱的同志、著名的地质学家、突兀的石头、平整的土地、

遥远的秦岭、熟悉的人、过硬的本领、凛冽的寒冬、炎热的酷暑、高强的武艺、严明的纪律、缤纷的色彩、美妙的声音、

心中的秋天、巨大的木轮、五彩缤纷的颜料、好闻的气味、香香的梨、甜甜的菠萝、香甜的气味、厚厚的衣裳、

油亮亮的衣裳、丰收的歌、欢乐的歌、丰富的色彩、道别的话音、告别的歌韵、暖暖的叮咛、丰收的歌吟、辽阔的音乐厅、

绽开的谷粒、无穷的奥妙、紫色的小喇叭、艳丽的蔷薇、娇嫩的花瓣、强烈的阳光、干燥的空气、淡雅的花蕾、美丽的笑脸、

密切的关系、白色的记号、遥远的家、陌生的景物、超常的记忆力、无法解释的本能、伟大的发现、清闲的工作、全新的世界、

重要的成员、丢失的骆驼、走失的骆驼、巨大的宝库、自豪的心情、渊博的知识、渊博的学问、伟大的思想家、伟大的教育家、

隆重的活动、丰富多彩的文化、精美的工艺、古老的艺术、独特的风俗、巨大的变化、飘动的云、隆隆的雷声、辽阔的大地、

奔流不息的江河、茂盛的花草树木、滋润万物的雨露、美丽的宇宙、雄伟的赵州桥、坚固的桥、美观的桥、精美的图案、

美丽的水花、宝贵的遗产、热闹的场面、紧急的时刻、奔腾的江河、澎湃的大海、辽阔的草原、茂密的森林、宁静的山村、

繁华的都市、迷人的景色、富饶的西沙群岛、风景优美的西沙群岛、特产丰富的西沙群岛、可爱的地方、五光十色的海水、

瑰丽无比的海水、各种各样的珊瑚、威武的龙虾、好看的鱼、彩色的条纹、圆溜溜的眼睛、拣不完的贝壳、美丽的贝壳、

颜色不一的贝壳、千奇百怪的贝壳、有趣的海龟、庞大的海龟、厚厚的鸟粪、宝贵的肥料、绿色的海洋、嫩绿的叶子、

密密层层的枝叶、乳白色的浓雾、美丽的花坛、酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鲜嫩的蘑菇、名贵的药材、厚厚的雪、

又松又软的雪、又肥又厚的脚掌、巨大的宝库、美丽的风光、璀璨的明珠、著名的港口、出色的表演、清澈的池水、

五颜六色的焰火、明亮的车灯、闪光的长河、迷人的风景、雄伟的三峡、秀丽的山水、壮观的秦马兵俑、神奇的石窟、

富饶的物产、各种各样的问题、紧张的关头、危急的关头、好玩的东西、懦弱的东西、轻蔑的神气、荒凉的场地、厚厚的尘土、

厚厚的堆积物、光洁的陶罐、朴素的陶罐、美观的陶罐、漂亮的鹿、匀称的身段、精美的角、别致的角、有力的长腿、

美丽的角、难看的腿、热烈的掌声、持久的掌声、动听的声音、极大的鼓励、漂亮的礼物、如愿以偿的笑脸、重要的节日、

陌生的女孩、调皮的孩子、好听的名字、聪明的头脑、滚滚的波涛、强烈的感情、优雅的音乐

2、动词前面“地”

好奇地听着、婉转地歌唱、欢蹦乱跳地歌唱、仔细地打量、奇怪地问、认真地挥舞、勇敢地作战、飞快地跑、快活地喊、

拼命地奔跑、不停地转、舒舒服服地睡大觉、匆匆地来、匆匆地去、留心地观察、陆续地开放、悄悄地绽开、准确无误地回家、

用心地观察、认真地思考、忿忿地说、不紧不慢地说、完整地保存、懒洋洋地蠕动、淙淙地流着、呼呼地刮过、高兴地说、

傲慢地问、谦虚地回答、惊讶地说、高兴地叫起来、兴奋地说、正确地对待、默默地坐、慢吞吞地站、深深地鞠躬、如实地告诉、

不假思索地说、激动地抱起、热烈地讨论、诚挚的祝福、羡慕地望着、仔细地看着、流利地背诵、天真地说、得意地转、

刻苦地钻研、用心地学、不住地吆喝、小心地走着、费劲地走、绝望地叫起来

3、补语(得)

打扮得绚丽多彩、热得耷拉着翅膀、热得吐出舌头、热得不知如何是好、显得特别高兴、累得倒了下去、吓得又踢又跳、

画得多么传神、多得数不清、长得葱葱茏茏、封得严严实实、显得更苍翠、吓得哇哇直叫、说得很好、显得彬彬有礼、

变得鸦雀无声、讲得很详细、听得很认真、羞得满脸通红、看得出神

4、动宾短语

带来快乐、汲取力量、充满快乐、交流感受、散发清香、进入梦乡、投入劳动、发现遗迹、震惊世界、停住脚步、

受到启发、练就本领、练习武艺、得到支持、得到拥护、描绘秋天、充满憧憬、充满希望、寻找风筝、抖抖手臂、

振动翅膀、撒下叮咛、掠过田野、送来歌吟、走进音乐厅、吹起喇叭、绽开笑脸、舒展花瓣、绽开花蕾、展示笑脸、

结出种子、辨认方向、回到原处、打开纸袋、寻找方向、检查蜂窝、发现蜜蜂、迷失方向、浪费时间、看守大门、

阅读书籍、玩出名堂、发现微生物、欣赏玩具、观看居民、打开宝库、了解故事、拜见老师、研究学问、佩服学问、

敬重品行、受到尊敬、感受文化、开展活动、了解文化、参加建造、减轻冲击力、减轻重量、节省石料、雕刻图案、

吐出水花、商量方式、搜集资料、抽出枝条、长出叶子、涨满春水、俯下身子、侧着脑袋、挡住视线、遮住天空、

穿过树梢、积满白雪、没过膝盖、躲进洞里、装上轮子、安上履带、发明坦克、掘开堆积物、发现陶罐、捧起陶罐、

倒掉泥土、支起耳朵、解决问题、让出座位、伸出双手、落下残疾、响起掌声、镇定情绪、讲述故事、鼓起勇气、

面对生活、获得成功、试探心意、准备礼物、分发礼物、养成习惯、涌起波涛、请求援助、欣赏音乐、打开信封

打招呼、读课文、做游戏、看热闹、打哈欠、捉迷藏、叠花篮、守信用、做试验、做记号、采花粉、玩镜片、找骆驼、

做买卖、走江湖、编故事

五、句子

A、拟人句

1、牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

2、蔷薇绽开来美丽的笑脸。

3、烟草花从暮色中苏醒。

4、昙花在夜晚九点含笑一现。

5、美丽的菊花在秋雨里频频点头。

6、浪花欢笑着，追赶着，跑向沙滩。

B、比喻句

1、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

2、红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。

3、红红的柿子，像一个个红红的小灯笼。

4、各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像美丽的鹿角。

5、泉眼冒出的泡泡像一串串珍珠。

C 反问句(要会变陈述句)

1、你怎么能这样不尊重老人呢?

2、雷锋叔叔的精神怎么不值得我们学习呢?

3、上课时怎么能不认真听讲呢?

4、我们难道不应该帮助那些有困难的人吗?

D设问句

1、不同的植物为什么开花的时间不同?原来，植物开花的时间与温度、光照有密切的关系。

2、科利亚干吗要把这些东西埋起来呢?因为德国法西斯快打到他们的村子了。

3、我们为什么要学习呢?因为我们是学生。

题型：段意、主要内容的归纳

1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

以景结情知识点

诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。

如：琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。(王昌龄《从军行七首》)

三年级上英语知识总结 篇9

1.【课本原句】 —Wheres my backpack? 我的背包在哪里？

—Its under the table. 在桌子下面。

【中考链接】 1) —Dad, ______ is my MP3?

—I put it in your desk. （2007浙江温州）

A. whatB. how

C. whose D. where

2) —Sonia, do you know _______ new club in your school?

—Of course. Im one of its members. (2008浙江绍兴)

A. a B. an C. the D. /

【答案与解析】 1)选D。根据答语来判断，所问的应是地点，所以要用where。2)选C。定冠词the用来表示特指。

2.【课本原句】 Please take these things to your brother. 请把这些东西拿给你兄弟。

Can you bring some things to school? 你能把一些东西带到学校吗？

【中考链接】1) —Why do Chinese people like red?

—Because they think it can ______ them good luck. （2007浙江金华）

A. carryB. bring

C. makeD. take

2) —Ann, ______ you say this word in Chinese?

—Yes. Its easy. （2008海南省）

A. may B. canC. must

【答案与解析】 1)选B。bring them good luck意为“给他们带来好运”。2)选B。can意为“能；能够”，表示某人做某事的能力。

Unit 5

1. 【课本原句】 Does he have a ping-pong ball? 他有一个乒乓球吗？

【中考链接】 My brother has lunch at school every day. (改为一般疑问句)

______ your brother ______ lunch at school every day? (2007新疆乌兰察布市)

【答案与解析】 填Does; have。行为动词的一般现在时的一般疑问句的构成方法是在句首加Do或Does，原来的谓语动词要用原形。

2.【课本原句】 Lets play soccer. 咱们踢足球吧。

【中考链接】1) —Mum!The boxs too heavy.

—Dont worry. Let me ______ it for you.(2007浙江台州)

A. carryB. carries

C. carryingD. to carry

2) ______ football in Peters room tells us that he likes playing ______ football. (2008广西北海)

A. The; theB. A; a

C. The; /D. An; the

【答案与解析】 1) 选A。当表示“让某人做某事”时，要用“Let +人 + 动词原形”结构。2) 选C。动词play后面接表示球类的名词时，名词前不用冠词；第一个空用定冠词是因为特指彼得房间里的那个足球。

3. 【课本原句】 That sounds good. 那听起来很好。

【中考链接】 —Do you like the English song Big Big World?

—Yes. It ______ very beautiful. （2008江苏宿迁）

A. feelsB. hears

C. listens D. sounds

【答案与解析】 选D。从第一句的意思来判断，歌曲应该是“听起来”。

4. 【课本原句】 But he doesnt play sports. 但是他不做运动。

【中考链接】Tony likes listening to music, ______ he hates practicing the violin. (2008辽宁大连)

A. butB. soC. and D. or

【答案与解析】 选A。but意为“但是”，用来表示转折。

Unit 6

1.【课本原句】 She doesnt like ice cream. 她不喜欢冰淇淋。

【中考链接】The twin needs some bananas. (改为否定句)

The twin ______ need ______ bananas.(2007甘肃兰州)

【答案与解析】 填doesnt；any。行为动词一般现在时的否定句要用dont或doesnt来构成。当主语是第三人称单数时，否定句要在主语与谓语动词之间加上doesnt，原谓语动词要改为原形。some意为“一些”，一般用在肯定句中，否定句中要用any。

2.【课本原句】 Running star Sandra Clark eats lots of healthy food. 跑步明星桑德拉·克拉克吃很多健康的食物。

【中考链接】根据汉语提示，写出所缺单词。

It is good for us to eat ______(健康的) food. (2007江苏徐州)

【答案与解析】 填healthy。healthy是形容词，意为“健康的”。

3.【课本原句】 For breakfast, she likes eggs, bananas and apples. 早餐她喜欢吃鸡蛋、香蕉和苹果。

【中考链接】1) 根据英语解释写出空白处所缺单词的正确形式。

Having good ______ (the first meal of the day) is very important.（2007四川乐山）

2) —What do you usually have ______ lunch?

—Rice, beef and vegetables. (2007四川广元)

A. to B. forC. on

【答案与解析】 1)填breakfast。一天中第一顿饭是“早餐”。2)选B。表示“某顿饭吃什么”时，要在“某顿饭”前面用介词for。

4. 【课本原句】 For lunch, she likes hamburgers, salad and pears. 午饭她喜欢吃汉堡包、沙拉和梨。

【中考链接】根据句意及首字母提示，补全单词。

We have three meals a day: breakfast, l______ and supper. (2008海南省)