4.我有一颗感恩的心(教学设计)

4.我有一颗感恩的心(教学设计)（精选11篇）

4.我有一颗感恩的心(教学设计) 篇1

学情分析

从孩子的心理特点和认知程度上分析,小学高年级学生进入青春期以后自我意识迅速发展，批判性思维不断涌现，亲子关系发生变化；同时现在的学生集万千宠爱于一身，“恩多不知恩”视父母长辈的关爱为理所当然。

从学生的社会生活环境看,现代社会之所以有很多人不断求知却不能获得求知的喜悦,在顺境中不能感到幸福,与人交往却难以融洽,甚至出现负情绪——焦虑、孤独、自卑、厌学、仇视等，一个重要的原因就是只会受恩而不会感恩。因此，对儿童进行感恩教育,让他们感受别人对自己的爱和付出,并把报答别人作为自己的一种人生信念，是情感教育的重要任务。从中国的教育现状出发，就是需要对学生进行感恩教育。教育学生学会感恩，特别是现阶段农村留守儿童，和祖父母生活在一起，要学会感受他们的爱，感激最亲近的人，进而扩大到感激帮助过我们的人，学会与人和谐相处。设计思路

1.通过大量的事例让学生感悟父母培育子女的劳累，感悟深藏在生活细节中的爱。这种“悟情”，帮助学生看清了许多熟视无睹的事实，形成了一种情感的积累和冲动。

2.广泛利用课外资源，让孩子学习别人是如何感恩的，从而说出自己的感恩想法，驱使孩子们去见贤思齐、去发掘人性中最美好的情愫，进而在行动中自然释放。教学目标

情感态度价值观：体验家庭生活中长辈对自己的呵护，感受父母对自己的爱心和抚育，感悟家庭中的亲情。热爱自己的家庭，热爱自己的父母长辈，形成关心他人的生活态度。

能力：能主动分担家务劳动，赞美家庭中的亲情。能够尊敬父母，常与父母交流，懂得感谢父母，回报父母。

知识：知道怎样孝敬父母，学会关心、照顾、体贴家人的具体做法。教学重点

引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发学生爱父母的情感。教学难点

学会赞美父母，感谢父母，对父母怀有一颗感恩的心。教学准备

教师准备：调查了解每个孩子的家庭生活情况以及在学生家庭生活中，父母关爱孩子的感人事迹；采访父母，请他们讲述自己关爱孩子的事情，并填写调查表。

学生准备：回忆自己家庭生活中的故事，通过多种形式展示，与大家交流。教学过程

第一课时活动一激情导入，走进亲情 1.听歌曲《感恩》

2.出事课题《我有一颗感恩的心》

活动二事例分析，感悟亲情

1.回忆生活：我们的父母又是怎样爱我们的。在生活中，你们与父母之间肯定也发生了许多真实的、感人的故事，说出来和大家一起分享吧！

全班进行故事交流会，并说说听了这些故事，自己有什么感受。

小结：想听听我真实的感受吗？你们真幸福！我好像看到了爸爸妈妈对你们深深的疼爱！是生病时的呵护，是学习时的关心，是一盏熬夜的灯，照亮你们前进的步伐。今天，老师还带来了一位特别的妈妈。

2.分析事例：出示两张帐单，在对比中引导学生思考：看了这两张帐单，你有什么想法？小子建想到的是什么？妈妈想到的是什么？

交流：在同学们生活中，你们有过类似的想法，或者遇到过类似的事情吗？

小结：父母给予我们的爱不仅是深厚的，更是无私的。3.学习两则小故事《无言的爸爸》、《唠叨的妈妈》。

学生认真阅读教材，思考：透过爸爸的无言和妈妈的唠叨，你看到了什么？你怎么理解父母长辈的爱？

小结：说得对，无论是爸爸的无言，还是妈妈的唠叨，都是爱，只是他们爱的方式不一样。

【设计意图：为了让学生感悟亲情，老师先让学生回忆日常生活中父母对自己的关爱，通过切身体会感受父母对自己的爱是实实在在的。再通过分析“唠叨的妈妈”和“无言的爸爸”两则案例，使学生体会到父母的爱是无时不有，无处不在的。通过生活资源和教材的有机整合，让学生充分感受到父母的爱是那样深、那样真。】

活动三共诉心曲，赞美亲情

1.交流：老师讲述课文中的一个小故事《父亲》。小组讨论：如果你是王小满，你会不会请爸爸妈妈去参加家长会？

2.倾诉：母爱如同一潭湖水，柔波荡漾，父爱就像苍茫草原，广阔无垠，我们的成长饱含父母的辛勤与汗水。下面就让我们用自己最喜欢的方式、最美的语言赞美我们的父母吧！

《游子吟》。慈母手中线，游子身上衣。诗歌——《母爱》

亚米契斯的一句名言„„

鼓励学生说出自己内心的真情实感。3.老师献歌：听了同学们对父母深情的赞美，老师也不禁想到了自己的父母。平时老师最喜欢唱歌，那就让我为天下所有的父母献上一曲《母亲》吧！

小结：爸爸，妈妈，有了你们的陪伴，严冬不再寒冷，长夜不再孤独；爸爸，妈妈，有了你们的教导，爱心与灵魂常伴，纯真在心田永驻；爸爸，妈妈，有了你们的关爱，让我感悟到了人间的真爱。

【设计意图：让学生引用他人的美言妙句和用自己的话赞美父母，其实就是引导学生观察生活，抒发自己的道德情感。最后教师用歌曲赞美父母，在师生互动中掀起高潮。】板书设计

感悟亲情、赞美亲情

亲情是爱，人间的无价之宝

4.我有一颗感恩的心(教学设计) 篇2

关键词：感恩父母,感恩老师,感恩社会,培育

在孩子的成长过程中, 父母、老师和身边的朋友不知给予了他们多少的爱。然而现在家庭教育中存在很多“爱的误区”, 许多家长只会一味地付出, 不求孩子的任何回报, 孩子们渐渐远离了感动, 忘却了感恩, 以为父母的养育和教诲都是理所当然的。作为一名教育工作者, 我们有责任有义务让学生多想想父母, 养成感恩父母的意识, 从而进一步感恩老师, 感恩社会, 只有让学生学会感恩, 才能消减教育的阻力。因此, 我对班里的学生分三个层次来实施感恩教育, 首先教育学生感谢父母的养育之恩, 其次是感谢老师的教育之恩, 最后是感恩社会。收到了良好的教育效果。

一、感恩父母

在感恩教育中, 学生们最容易接受和理解的就是他们在生活中切实感受到的亲情。然而对于如何感恩父母, 他们的认知还比较模糊、零碎, 往往缺乏感恩的具体行动。在教育学生要感谢父母养育之恩时, 我采取了下列措施:

1.积极倡导“感恩文化”, 营造感恩氛围

通过开班会, 对学生进行正面的思想教育。在班级生活中开展中如讲述感恩故事, 搜集感恩名言, 全班学生学唱感恩歌曲《妈妈的吻》、《母亲》、《感恩的心》等。用身边事去教育学生, 用身边人去感染学生, 让同学们在潜移默化中学会感恩。使学生在一个个感人肺腑的故事中提高对感恩的认识。从而达到了提高感恩意识的目的。

2.开展“算算亲情帐, 感知父母恩”的活动

教育学生感恩之心从点滴养成。知恩图报是中华美德, 孝敬父母是天下儿女应尽的义务和责任。

将自己的学费、书费、生活费、零花钱等支出加起来, 算出家长为自己的投资;计算学习投资的成本“父母辛苦知多少”;假定自己毕业后的收入, 计算自己大致需要多少年才能回报父母。

学生们在反思生活的同时, 还会把父母为培育自己成长所支付的一切费用罗列出来。在计算、思考的过程中, 孩子们才能感受到自己平时不屑一顾的一笔笔花费却是多么宝贵的财富。而这一笔笔财富又蕴含了父母多少深切的爱。感触万分之余, 感动之心溢于言表。

3.真情回报爱心作业

陶行知老先生曾说:生活就是教育, 教育就是生活。那么如何让感恩教育深入学生们的心中, 升华为他们灵魂深处中最高尚的道德修养呢?要首先让学生们知道什么是感恩, 为什么要感恩。为了让感恩行动看得见, 摸得着, 我们运用以大见小, 以点带面的方法, 提出了以下几项感恩作业。

送父母一句温馨的祝福, 给父母讲一个开心的故事, 让他们分享你成长的喜悦。让他们了解今年学校的巨大变化。

“亲子情、两地书”活动, 为自己的父母写封信, 介绍自己的学习和生活情况, 祝福父母幸福安康, 让家长放心、安心工作。

要求学生牢记四个应该感恩的节日:父亲节、母亲节、父母的生日。

给父母捶背、洗脚、倒水、打扫卫生、叠被子、洗碗、洗衣物等。使他们疲惫的身体得到片刻的休息。

“我为父母献首诗”活动。我要把最美的鲜花献给他们, 把最好的祝福献给他们, 把深情的歌献给他们, 把最真挚的爱献给他们。

通过这几项作业, 教育学生在得到爱的同时, 还要学会去回报爱, 给予爱, 并感受生命因为有爱而美好, 生活因为有爱而幸福。激发学生将感恩意识和感恩冲动转化为报恩乃至施恩的行为。这样的教育迎来了学生心灵的震憾, 生命的感动和情感的回报, 感恩的种子由此在他们心中生根、发芽、开花、结果有一同学感言:十多年前, 是谁把我们带到这个世界?是父母。这十多年来, 当我们遇到困难, 能倾注所有一切来帮助我们的人, 是父母;当我们受到委屈, 能耐心听我们哭诉的人, 是父母;当我们犯错误时, 能毫不犹豫的原谅我们的人, 是父母;当我们取得成功, 会衷心为我们庆祝, 与我们分享喜悦的, 是父母。而现在我们远在他乡读书, 依然牵挂着我们的还是父母。古语说:“羊有跪乳之恩, 鸦有反哺之义。”我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助, 因此, 我们应该懂得感恩, 懂得感谢父母。

二、感恩老师

老师是我们成长的领路人, 他教给我们知识, 让我们抛却愚昧, 是我们的朋友, 老师尊重、理解和爱护我们, 言传身教, 让我们受益终身, 老师为我们付出心血和汗水, 为我们的成长修桥铺路。老师们在课堂上耐心细致、循循善诱, 课堂下认真备课, 批改作业, 假期中自修自学, 毫不放松……无论他们有多累, 都听不到一声抱怨;无论我们有多淘气, 都看不到他们的爱有一丝褪色。这一切不都是为了培养我们成才吗?与学生一起描述教师的辛苦与劳累, 付出与收获, 压力与待遇, 让学生理解老师, 体贴老师, 尊敬老师, 回报老师的教育。努力使学生达到我有一颗感恩的心, 有个学生说我不大喜欢理科, 有些课也不太听得懂, 但我会努力地去听, 因为我知道老师深夜备课的苦心。还有同学写到:“老师加减乘除, 算不尽您做出的奉献!诗词歌赋, 颂不完对您的崇敬!您用知识甘露, 浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉, 润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里, 献上我们深深的祝福。您就是我们希望和幸福的播种人, 我们更应感谢您——老师。”

三、感恩社会

鸦懂反哺, 羊知跪乳, 古有“恩欲报, 报怨忘;报怨短, 报恩长”的说法, “滴水之恩, 涌泉相报”, 此君子也;“以怨报德, 忘恩负义”, 此小人也。人在旅途, 从一个起点, 到一个终点, 而在旅程中, 为你提供一切的, 就是社会的。:人们在感恩大自然的同时, 也应该感激这个默默守在你身边的社会, 它给了你家庭, 给了你权利, 给了你生活。长沙一个自小患先天肌肉无力症的18岁男孩黄可, 已经连驱赶蚊子的能力都没有了, 却在死神随时可能出现的时候, 决定和父亲在有限的时间里向曾经帮助过他的人们道谢。他们凭借一辆破旧的三轮摩托车开展感恩的旅途, 黄可还要求死后把自己的角膜捐献出来, 帮助社会上需要帮助的人。像这样的例子不在少数。他们或身患绝症, 或衣食不足, 却时时不忘报恩于社会, 朴实无华的言行酝酿出最深沉的感动和震撼, 使我们不得不为他们的信念和坚持而感动。感恩从来不需要冠冕堂皇的装饰, 其实不论贫富, 都有自己感恩社会的方式, 医生救死扶伤, 警察维护法纪, 老师培育英才, 学生努力学习……把对社会的感激升华为对国家的贡献, 为构建和谐社会出一份绵力, 还是那句老话, 人人为我, 我为人人。感恩社会, 放飞希望有我也有你。感恩行动的路上应一直努力。

我有一颗炽热的心等篇3

我是一个内向的女生，我不习惯也不敢把爱表露在嘴上，但我内心是炽热的，待人真诚。母亲不理解我，说我不像—个孩子。其实不是这样的。就说上次外婆生病吧，我比任何人都伤心，甚至还偷偷地哭过，可妈妈为什么会不理解我呢?我该怎么办?

不知所措的陈默

嗯，这样挺亏的。所以说，爱要学着表达出来呀!不一定是用语言表达，倒一杯水，盛一碗饭，递一张餐巾纸，一个拥抱，一次牵手……都可以表达关切与爱。

不过呢，心中有爱，常常也会在无意间流露出来，细心的人，亲近的人，便有可能感受到这种爱。你说妈妈不理解你，是不是因为妈妈的性格比较外向?如果真是这样，阿林猜想你在这一点上是像爸爸的，那么爸爸一定是比较能够理解你的吧?

很快就到母亲节了，接下去就是父亲节，这些节日给了所有孩子(包括害羞的孩子)一个表达心意的机会。你可以在这个特别的日子里，给妈妈写封信，陪爸爸散散步，如果你很想改变的话，阿林建议你勇敢地给妈妈一个大大的拥抱，就像小时候那样。

把事情分开做

我妈妈对我很好，我心里总是很过意不去，我想让她别对我那么好，但不知道怎样对妈妈开口。我也常常为自己的将来担心，现在成绩那么差，将来怎么去孝敬妈妈?我知道初二是个十分重要的阶段，但我上课无法集中注意力。我现在好害怕，阿林，你能帮我解决这个难题吗?

一个无可奈何的女孩

首先你要把两件事情分开来：学好功课是一回事，孝敬妈妈是另一回事。成绩很好的人长大以后不一定能孝敬妈妈，成绩不怎么出色的人长大以后也完全可以让妈妈感到欣慰。你一定要把事情分开来做。你心事这么重是因为你把两件事情搅和在一起了。

然后你要运动。上课不能集中精力；最常见的原因是身体运动不够，大脑休息不够。大脑不曾真正地放松，它就不能有效地紧张。最好每天有大约一小时的体育活动。如果没时间，那么有一点你肯定可以做到：在课间走出教室，原地跑步10分钟，每天保证有两次。你可以一边跑一边与同学聊天，或者数数，但不要想功课的事。让全身的血液畅快地流淌，充盈你身体的每一个角落，让大脑真正地休息一会儿。

这个办法很简单，也很有效，请一定试试。

想当一个女兵

阿林你好!我是一个热爱生命的女孩，我对自己的将来有充实的计划。我想读完高中就当兵，然后找工作，再半工半读，用知识充实自己。但前不久有亲戚来访，我与多年不见的堂妹相见了。我们的年龄一样大，当时我们的父母都很高兴地说：“看谁先读完大学吧。”于是，这些日子我就经常在想，我是否应该好好读书，早日读完大学为父母争光呢?但我的理想是当一个女兵啊!阿林你说，我应该怎样做才是最好的?

广东省海南市梦儿

上大学期间也可以去当兵的，学校会保留你的学籍。

我有一颗感恩的心篇4

我有一颗感恩的心,在《完美之声》光盘中，有一首歌叫《感恩的心》，每次听到它，唱起它，我都会在内心经受一次爱的洗礼和震撼，它让我一次次地拷问自己：我是谁？我来自何方，去往何处？也许每个人来到这个世界，的确是一种偶然，就像一颗尘土任意飘荡，风住尘息之后，才降落此时、此地、此家，没有人知道自己的归宿到底在哪里，人生并非命中注定，苍天有时也会捉弄人，人的生命是可贵的，又是脆弱的，但不是无所作为的。不管怎样，不管来自何方，又将要去向哪里，存在就是价值，懂得惜福和感恩。

“天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦。”

感恩的心回报社会,人生注定离不开奋斗，充满着艰辛，人生之路也会荆棘遍布。一帆风顺、平步青云只不过是美好的愿望罢了。人总是幻想着征服世界，但我们要知道，欲征服世界，先要征服自己。与其感叹人生苦短，不如在奋斗中延长生命。天地虽宽莫如心宽，心宽就会有梦想，有梦想就会有奇迹，因为有梦想的人心中常存感恩的心。

“我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道我不认输”，

资料

人类因为有了梦想而伟大，人生因为有了爱心而精彩。人生也会时刻伴随着泪水，有时喜极而泣，有时顿足捶胸，有泪未必非豪杰，但人生决不可认输失志。人生其实充满了探索，也充满了成功和失败。有人失败了，总会怨天尤人，抱怨上天的不公，其实一份付出就有一份收获，不放弃、不认输，终有所成。成功者决不放弃，放弃者决不成功，成功只有一个理由，那就是，我要成功。成功的.人懂得珍惜，珍惜才会拥有，感恩才会天长地久。

我有一颗感恩的心,“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜。”

此时此刻，身为完美人，我无比自豪，因为我们都有一颗感恩的心，感恩社会，感恩父母，感恩公司，感恩我们身边的每一个人，因为他们给了我们生存的勇气和奋斗的力量。

我有一颗感恩的心作文篇5

教室里荧光棒在空中飞舞，我们将《感恩的心》和最精美的朗诵，送给即将歇产假的班主任。我们的班主任——王金金，曾带着我们班从年级的低谷走上了全校之巅。而如今怀孕的她将跟我们告别回家待产。歌声洪亮清脆，校园散发着别样光彩，那歌声传入了老师的耳朵里，回过神来的是她合不拢的嘴角和几滴感动的泪水。

两年前，当时四年级的我们还是一个个天真烂漫的儿童。王老师二话不说接管了我们，在我们的心中种下了希望的种子，她想把我们带上全校领奖台，我们也不负众望从低谷登上了巅峰。

多少个不眠之夜，多少次废寝忘食，王老师像默默无闻的春蚕献出了一生的忠诚;像那傲立风雪的冬梅，在严寒里不负自己的使命。这两年里我们和老师一起经历了无数的酸甜苦辣。我们喜欢在下课时把她逗笑，喜欢在她讲错题时帮她纠正，喜欢我们被数学题打败时她能无私地出手相助……

如今我们已成长为了一名青少年，但我们却不能在最后一年里与王老师共渡难关，再上巅峰。昔日天真的我们，如今已学会感恩，已经慢慢成熟。但这时，她却要与我们分别。

老师，谢谢您在这两年里的教诲，让我们用歌声来表达爱意，在成熟中再幼稚一次，让我们为您献上一份感恩之情。

我有一颗感恩的心作文篇6

六年来，如果没有老师，我也不会有那么多的知识和懂得一些做人的道理。如果没有老师呕心沥血的付出，也不会有今天的.我们。

多少次，老师为我们批改作业而到深夜；多少次，老师为我们能有丰富的课外阅读，而走得脚有许多血泡；多少次，老师为能让我们学到知识，而呕心沥血地为我们讲课，直到声音沙哑也不停息。老师，你们是牛，吃的是草，挤得是奶，用乳汁一天天喂养我们，自己却一天天苍老，你们整天站在花坛前，不知疲倦地给花浇灌，默默无闻地尽你们的职责，你们踏实、忠诚地工作，像一位严格的审美者，毫不留情地拂去花枝上的每一滴污迹，把毕生的心血，化作千万颗水珠，无私地洒向花丛……

我有一颗感恩的心作文篇7

“感恩的心，感谢有你……”这首歌我听过了无数次，可一直到今天，我才明白了它的含义，那是一个星期一的下午，妈妈生病了，一天没有起来。她现在感觉不舒服，很累。我给妈妈冲好药，又倒了一杯清水，就做起家务来，做饭时，我给妈妈做了她最喜欢的鸡蛋羹。她抬起头，吃力地说：“思晨，你长大了！”

我做完家务，已是12点了，我作业只字未写。于是，我又熬到天亮，结果熬了一夜变成了“国宝”。

我虽然变成了“国宝”，但我心里甜滋滋的。我又看一眼妈妈，发现她的眼角有一颗晶莹的泪珠轻轻地滴落下来……

我有一颗感恩的心读后感篇8

读了少年向上真善美伴我行中的学会感恩的一篇“我还有一颗感恩的心”,让我知道,每个人都有一颗感恩的心.是著名作家史蒂芬霍金写的.虽然他得了肌萎缩侧索硬化症,但是他有一颗感恩的心.这篇故事讲的是物理学家,史蒂芬霍金21岁时,不幸患上了肌萎缩侧索硬化症.几乎全身瘫痪,后来又因为肺炎做了穿器官手术,失去了语言功能.他只靠三根手指敲击键盘与外界交流.成当之无愧的’”宇宙之王”,在一次学术报告会上，一位记者问霍金:“霍金先生，您的病已将您永远固定在轮椅上了，您不认为命运让您失去了太多了吗？”霍金带着微笑。费力的打出了下列文字——我的手还能够活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友，最重要的是，我有一颗感恩的心。

就是因为这些话，骤然间肃穆的会场上再次响起如潮的掌声，人们纷纷涌上台前，向这位辉煌的人生斗士表示深深的敬意。以感恩的心境来面对生命，社会自然不要因坎坷而动摇生存的信念。