如何提升工作效能

如何提升工作效能（精选10篇）

如何提升工作效能 篇1

警务督察工作，是公安机关内部监督的重要职能部门，在公安工作和队伍建设中起着举足轻重的作用，目前，公安机关的职能任务将日趋繁重，其执法形象也更为社会所关注，形势发展对公安工作提出更高的要求，怎样强化警务督察如何提高警务督察实效，推进警务督察工作的规范化，为完成公安各项工作和队伍建设提供强有力的纪律保障。为此，本人就怎样提升警务督察工作谈一些肤浅认识与大家交流。

一、从思想认识上下功夫。督察民警要充分认识督察工作的职能，《公安机关督察条例实施办法》第二条规定：“督察工作的基本任务是保障和监督公安机关及其人民警察依法履行职责、行使职权和遵守纪律”。虽然其特殊的监督职能涉及到公安工作的方方面面，但并不意味着督察的监督权力大到无边无际，可以不受任何约束和限制。这就要求督察民警要克服高高在上的不正常心态，不以管人者自居，不干扰办案，尽量定好坐标，找准位置，充分发挥督察的特殊职能作用。

二、从提高自身素质上下功夫。公安督察民警应当具备较高的综合素质，包括政治素质、业务素质、执法素质、服务素质以及警容和言行素质。具备坚定的政治立场和强烈的责任感，既要对上级警务督察部门和本级行政首长负责，又要实事求是地对基层民警负责。不仅要服务广大人民群众，也要维护公安民警的合法权益，为民警提供一个良好的执法环境。为此，督察队员必需加强政治理论学习、加强督察业务和技巧的学习、加强法律知识和业务工作的学习，提升督察工作水平。同时在实际工作中加强自身修养，把警务督察队建设成为作风过硬，纪律严明、敢于督察和善于纠正的监督队伍。通过随案督察、随警督察、专项督察、指令督察、明查暗访等各种督察形式，确保各项公安工作任务的贯彻落实。

三、从预警防范上下功夫。按照《公安机关督察条例》的规定，督察工作具有“惩处、教育、监督、保护”四项职能。督察工作既是主动发现不足、预防问题的过程，也是总结教训、完善工作机制的过程。督察部门要积极主动地依法履行督察职责，强化前瞻意识，抓早、抓小、抓苗头，侧重事前、事中预防，最大限度地减少问题的发生或造成现实影响。督察重点要做好防范工作，做到走在前头、关口前移，尽量减少事后查纠，当事后诸葛亮。在工作方法上，要由过去的被动工作向主动工作改进，在发现、查纠问题的同时，注重做好民警的思想工作，对被诬告、乱告的民警给予必要的安慰和鼓励支持，必要时要为民警正名，恢复名誉。要注意树立好的典型，弘扬正气，鼓舞士气，使督察部门进一步成为领导与民警之间的桥梁和纽带。同时，应该把教育放在第一位，处罚放在第二位，从思想上解决问题，让民警充分认识到督察是在帮助领导管理，是在保护民警，从“我不要督察变为我要督察”，从而增强民警的认可度、信任感，提高民警的工作积极性。

四、从和谐督察上下功夫。督察工作难做，但只有凭着正直宽厚的人格魅力做好督察工作，才能赢得民警的信任。做好督察工作必须站在公正的立场上，实

事求是，以坚持原则，不带偏见，不以个人感情为左右作为督察工作的基础和生命。督察工作涉及到公安机关的所有业务、队伍，在日常工作中不仅仅是督察，更重要的是发现问题并积极寻求解决问题的办法。同时，要从解决实际问题的角度出发，把督察与指导帮助相结合，避免事事发通报的做法，积极帮助被督察单位解决实际问题，积极指导落后单位改变工作面貌，尽量减少负面影响，这样既能得到基层单位的理解，又能促进队伍建设和业务工作，从而提高督察的威信和亲和力。

五、从核查群众检举控告上下功夫。督察是群众眼里的包公，是主张权利的保障，在群众的心目中就是说理的地方。督察人员要牢固树立群众投诉无小事的思想，绝不能包庇袒护，对投诉的一切问题都要认真查处。同时，在发现、查纠问题依法依纪处理方面，对专门诬告、陷害、欺负民警的投诉人也要坚决予以震慑，绝不能让其先入为主、得寸进尺，真正维护民警的正当执法权益。

如何提升工作效能 篇2

1 当前基层管理人员的现状及存在的问题

基层管理人员面对的主要是一线员工, 是生产的组织者和和参加者, 他必须精通业务知识, 具备良好的沟通协调能力, 这样才能对下属工作了如指掌, 进行有效的指挥和管理。而公司目前基层管理人员队伍主要由两类人员构成, 一类是高等院校毕业生, 主要从事行政和市场工作, 他们相对缺乏一线工作经验, 对公司整体运营情况不熟悉, 服务意识较淡薄;一类是从生产一线岗位提拔上来的, 主要从事安全技术和服务管理岗位, 在公司一线工作多年, 掌握过硬的业务能力, 但沟通协调和文书处理能力较弱, 且存在一定的本位主义思想。

2 提高基层管理人员综合素质的必要性

公司的主营业务是为顾客提供优质的珠江游服务, 一线员工的服务质量直接影响到顾客的满意度和忠诚度, 班组又是企业最基层的管理单位, 他们的管理水平决定了整个公司的经营管理状态。各基层管理人员既是领导者, 又是最直接、和员工打交道最多的基层管理者, 他们素质的高低将直接影响员工, 并间接影响到部门的工作绩效。只有高素质的基层管理者才能带领高素质的员工, 才能有效地领导部门员工来完成部门目标。所以, 提高基层管理人员的综合素质, 对他们进行有效管理, 使他们充分发挥积极性和主动能力性是势在必行的。如, 对于第一类基层管理人员, 公司应合理安排他们到生产一线岗位实习一段时间, 这样他们在从事相关管理岗位安排工作时就能更好地做到换位思考, 协调好工作。

3 对提升基础管理效能的几点思考

3.1 加强培训, 提高基层管理人员的管理理念和技能

面对新的工作环境、工作岗位, 新入职或换岗的基层管理人员不知所措, 他们不知道该干什么、应该怎样干才能干好。这些就要求我们管理者做好以下几项工作:一是安排系统的岗前培训, 让他们熟知行业的法律法规和公司规章制度, 并清晰本职岗位的职责、要求和工作标准, 具备相应的工作技能;二是灌输管理理念, 帮忙他们尽快适应角色的转换, 使之明白自己肩负的是基层管理者的责任, 使之有主动学习、提升自己的内动力, 尽快胜任工作;三是部门抓好传帮带工作, 担当起培养他们的责任, 创造、提供各种机会, 帮忙他们成长、提高, 以充分发挥团队的效力。

作为一个基层管理人员, 其特殊性就在于他的工作大部分要靠别人来完成, 所以他必须懂得如何管人。德鲁克说:“管理人就是以身作则来影响他人”, 基层管理人员需要较强的亲和力和影响力, 这些都是在日常的点滴管理中形成的。培训中, 我们要教给他们沟通交流的方式方法, 教给他们知人、用人、激励人、育人的一些基本方法, 以便在工作中更好地调动员工的积极性与创造性。

3.2 加强教育, 强化基层管理人员的服务意识

“员工满意, 客户才会满意”, 只有做好一线员工的后勤服务保障工作, 让员工从内心感受到企业的关怀和温暖, 他们才会发自内心地爱企业, 为游客提供满意周到的服务, 从而促进企业经济效益的提高。

首先, 要营造互相尊重和信任的环境, 让员工在工作中始终保持愉快的心情。基层管理者要多花时间去了解员工做了些什么特别的事情, 需要什么样的鼓励和肯定, 或有什么困难需要协调解决, 这对于员工保持积极心态非常关键, 只有员工感到满意, 他才会把这种感受转化为工作积极性, 用出色的服务提高客人的满意度和忠诚度, 最终给企业带来回报。

其次, 要认真、细致地做好职工群众思想动态的摸查工作, 充分了解和把握职工群众的所思、所想及处境, 保持信息畅通, 及时做好思想疏导工作, 切实帮助他们解决问题和实际困难。薪酬福利关系到每一个员工的切身利益, 来不得半点马虎, 所以我们的基层管理人员要全面掌握相关的政策、制度, 正确执行相关规定, 做好实事求是、有理有据, 并耐心、细致地做好咨询和解释工作。如, 今年1月份分公司调薪时, 考虑到双方的实际薪酬差异, 公司员工的调薪幅度比同行业兄弟单位小, 个别员工还有不理解的情绪, 但相应解释工作还不到位。对方第二次调薪时, 分公司虽在内部管理会议上有相应的工作布置, 但信息反馈不够, 导致预判失误, 相应的政策宣传、引导和应对工作缺失, 从而引发5月15日船员集体利益诉求事件。

再次, 各部门都应该把自己当成其他部门的服务部门, 遇到矛盾与冲突要主动寻找解决办法, 处理各种关系要学会换位思考, 才能形成合力, 共同为企业的发展壮大发挥贡献力量。如某船船员、服务员多次在游船或水排上抱怨公司航班安排不合理, 但该部门管理人员没有及时将相关信息反馈给市场部或分管领导寻求合理的解决或做好相关解释工作, 置之不理, 导致船员、服务员因所在游船连续几天包尾开航后而对调度员怒骂、电话骚扰的事件发生。

3.3 不断更新业务知识, 提升专业技能

过硬的业务素质是让下属心服口服的前提, 所以基层管理人员要加强学习, 经常进行自我知识更新, 以便掌握最新的管理理论和专业技术知识。此外, 公司也要定期或不定期地聘请专家授课, 讲述前沿理论技术, 或组织到先进企业实地参观学习, 以有效提升技术创新能力。技术日新月异, 公司计划建造的新游船将引入新的动力装置, 试想一个技术部负责人不懂最新的专业技术, 很难带领员工进行船舶的有效维修保养, 确保游船的安全运行以及完成本部门各项生产目标。

3.4 强化执行力, 落实奖惩与监督机制, 确保各项工作落到实处

广州之星现正实施ISO一体化管理体系的认证工作, 在前期的文件编写过程, 我们发现公司的各项规章、制度、流程都比较完善, 但是在具体经营服务管理工作当中, 发现部分规范形同虚设或是执行力度大打折扣。这就要求我们将工作要求进一步细化, 建立责任制, 层层抓落实, 做到认识到位, 工作到位。同时采用有效的考核办法, 奖惩分明, 确保工作落到实处, 促进经营管理工作上新台阶。

摘要：基层管理人员是企业中最直接、和员工接触最多的管理者, 是各项规章制度的落实者, 在企业中起着承上启下的关键作用, 他们的理念、管理素质和技能水平直接影响其成员, 最终影响公司的经营业绩, 本文以广州之星游轮有限公司为背景, 阐述当前基层管理人员的现状及存在的问题、提升其综合素质的必要性、以及如何提升基础管理工作效能。

关键词：基础管理,提升,效能

参考文献

[1]陈洪安.管理学原理[M].上海:华东理工大学出版社, 2007.

[2]项润, 高媛.《中小企业竞争与发展》.北京:企业管理出版社, 1999.

[3]唐文英.思想政治工作与现代人力资源开发管理[J].人才开发, 2007 (07) .

[4]赵含韫.和谐人文力及其对企业管理效能作用研究[D].合肥工业大学, 2005.

如何提升高中物理课堂教学效能 篇3

提高课堂教学有效性的策略研究，是新一轮课程改革的客观要求，也是提高我校物理课堂教学效率的需要。

大力推进素质教育，深化新课程改革，提高全体学生的素质，办人民满意的教育，是时代的要求。教育部于2001年6月颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，2004年开始实施新的课程标准，各省市相继进入了新一轮课程改革，我省于2010年秋季全面进入高中新课改。2010年我校还在有效课堂的基础上提出了“高效课堂模式”。

二、提升高中物理课堂教学效能的对策

1.教学任务的有效性

在新课程理念指导下，课程改革的重点是制定三维培养目标。教师需要转变传统的以掌握知识规律为目的的教学观，在具体教学过程中，教师要吃透教材，提炼出适切的教学任务。教师的教学活动都是为了学生，学生是学习的主体，教师备课时要从学生的实际出发，对学生进行分析，要了解学生的学习情况，把学生的知识、技能分为已知的、半知的、未知的；了解学生的生活经验；了解哪些新内容学生能够适应，哪些不适应；了解学生在学习过程中“应该做什么”、“能够做什么”和“怎样做”。

2.教学目标的有效性

没有目标的教学，教师讲什么，学生就听什么，就像闲庭漫步，很难收到好的效果。明确的教学目标具有反馈评价的功能，在目标的指引下，进行有效的反馈、矫正、查漏补缺，不放过一个知识点，不让一个学生掉队，同时也避免了学生学习的盲目性，切不可像某些电影那样以倒叙的形式组织教学，那样会使学生不知所措，不得要领。同时要明确教学目标不是单一的，而是一个有层次的体系，从时间上可以划分为长期目标、中期目标和近期目标。长期目标是学生的发展，中期目标是某一单元的学习要求、某种方法的掌握，近期目标是为了保证长期目标和中期目标能够得到逐步落实。这三种目标是相辅相成、相互支持的，而近期目标又是所有目标实现的基础。

3.教学方法的有效性

新课标中的一个亮点就是探究式教学，但是这种教学模式并没有现成的东西供我们使用，我们只有在教学过程中努力尝试、摸索。同时，我们应该认识到学生要适应探究教学方式不是一蹴而就的，他需要一定的时间。讨论交流是一种很好的教学方式，也是一种重要的学习方式。实际教学中学生提的问题五花八门，有的虽然有意义，但未必与教学方向一致。我认为，可以让学生根据现象或已有的知识找出矛盾或疑问，并清晰地表述出来，让学生从始至终都明白这节课要解决什么问题。教师经常这样做，学生就容易养成提出问题的习惯，也就逐渐学会了怎样提出问题。

4.教学时间安排的有效性

课堂时间有限，要高效完成教学计划，就要在精心备课的基础上合理安排时间，在有限的课时中，确保完成教学任务，处理好“教与不教、教多教少”的问题；把最有效的时间、精力安排在一节课的“黄金时段”，追求效益的最大化。在设计教学方案时要做到合理优化和科学安排课堂各教学环节的时间，杜绝时间安排上的随意性和盲目性，准确把握最佳教学时机。在讲精的基础上，把更多的时间留给学生，阅读、思考、质疑、讨论、互教互学、训练巩固。

5.媒体运用的有效性

教学中选择哪种媒体，不仅要根据不同的教学目标、教学内容、教学对象，还要看当地的具体条件，如资源状况、经济能力、师生技能、使用环境等因素。比如，课改以来，大多数教师按照“立足全体，兼顾个体”的原则组织教学。教师可以在加强语言呈现的同时，还可利用一些视觉线索，如有条理的板书，显示图片和图解来强调重要概念。

总之，如何在课堂教学中选择和采用有效的教学策略，提高教学效率，减轻师生负担，使新课改的理念真正落实到实际教学中去，是教育教学取得实效的关键，对于推进课程改革具有积极的作用。“提升课堂教学效能”应成为教育工作者毕生的追求。

【课题项目】定西市教育科学“十二五”规划课题（课题批准号：DX[2013]GHBZ112）成果。

提升效能工作汇报 篇4

一是提高业务素养。工资福利工作政策性强、涉及面广，具有很强的历史沿革性，对业务工作的熟练程度直接影响着服务的质量和满意度。工资福利股把加强业务学习放在突出位置，采取研读文件、同行请教、查询网络等多种方式，将工资福利各项业务知识进行分类梳理，为提高服务质量打好基础。

二是优化工作流程。对于各项业务的办理，特别是年度普调、津补贴调整、工资统计等重点工作，未雨绸缪提前安排，将办理时间、办理流程、需提供的资料等信息，依托工资信息交流网络平台或电话，及时通知各单位，基本上能做到即来即批、一次办结。

素质和工作效能双提升) 篇5

为全面提升广大干部职工综合素质和行政机关工作效能，深化巩固“制度执行与效率提升年”活动成果，推动全年各项工作目标任务顺利完成，根据示范区党工委管委会安排，结合本部门实际，在全局内部开展“干部素质和工作效能双提升”活动，现就活动实施方案报告如下：

一、指导思想和总体目标

指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“科技杨凌、人才杨凌、园林杨凌、富裕杨凌”建设，以创建学习型党组织和贯彻落实“效能建设五项制度”为载体，结合“为民服务、创先争优”、群众观点、群众路线教育、“走基层访民意查实情”“三问三解（问政于民、问需于民、问计于民，解民忧、解民怨、解民困）”及基层组织建设年活动，集中开展干部教育培训、工作实践锻炼、综合素质提升、效能建设制度落实、投资环境专项整治等活动，努力提升活动整体效果。

总体目标：通过开展“双提升”活动，着力解决我局内部干部素质、工作效率及工作质量方面存在的突出问题，在全局干部职工中牢固树立大局意识、服务意识、责任意识、效率意识和创新意识，促进机关工作提质、提速、提效，着力打造便捷、透明、规范、高效的服务环境，为促进示范区跨越发展做出贡献。

二、主要内容

（一）开展“三项教育活动”，提升干部综合素质。

一是开展理论学习活动，加强学习型党组织建设。全局各同志要将理论学习同工作技能提升相结合，采取集中学习与分散学习相结合、独立思考与相互交流相结合的方式，重点学习党的十七届三中、四中、五中、六中全会精神，国务院《批复》、省委《意见》、《关天规划》、2012年中央“一号文件”，中、省领导有关推动杨凌示范区建设发展的重要讲话，赵乐际书记关于“四个杨凌”论述等内容，努力提高整体干部的政治修养。

二是积极参与干部教育培训活动，提升干部综合素质。全局各同志要积极参与示范区党工委管委会组织的各类教育、培训活动，进一步开阔眼界、解放思想、积累经验，不断提升工作水平和实践能力。养成勤学、多思、善问的学风和积极主动寻求解决问题的能力。

三是深化廉政教育活动，增强为民服务意识。全局各同志要积极参与示范区党工委管委会举办的各类“反腐倡廉形势教育”活动，强化群众观点群众路线教育，增强自身的大局意识、责任意识和集体荣誉感。深化“走基层访民意查实情”活动，切实增强工作的主动性、积极性和协调性，加强沟通交流，努力推进国际合作工作再上新台阶。

（二）落实“效能建设五项制度”，提升工作效能。一是落实岗位责任制，增强责任意识。本部门要依据工作岗位、工作性质和业务特点，制定岗位职责，明晰岗位任务，形成职能相称、权责明晰，各尽其职、各负责其责的行政机关职能体系，以职能定岗位，以岗位定职责，把责任落实到人。

二是落实首问负责制，增强服务意识。在处理群众来信、来电、来访时，接待人员必须认真负责、热情高效的帮助群众解决实际问题。进一步改进机关作风，改善服务态度，推动责任落实。

三是落实限时办结制，增强效率意识。坚持便民高效原则，在单位内部继续完善AB岗制度，全面梳理面向社会和公众承办的各类事项，提高办理效率，认真落实服务承诺制，促进行政效能提升，为社会和公众提供便捷高效地服务。

四是落实绩效管理制，增强创新意识。根据部门实际情况，健立和完善部门内部工作标准和评估体系，充分发挥评价结果对机关绩效管理的激励作用，把工作创新点作为内部考评的重要内容，引导干部职工增强创新精神和拼搏进取精神。

五是落实责任追究制，增强纪律意识。部门内部围绕解决干部纪律意识不强，不作为、慢作为、乱作为，贯彻决策部署不力、执行党风廉政建设责任制不到位等问题，按照《示范区行政机关工作人员责任追究办法》、《管委会机关工作人员问责办法》和国家有关法律法规制度要求，对部门内部各工作人员的违规违纪违法行为实施问责，追究相关人员责任，进一步规范行政行为，严肃行政纪律，提高履职责任心，促进服务型机关建设。

（三）开展“三个专项检查”，推动中心工作落实。一是开展部门效能检查评议活动。通过发放问卷、召开座谈会、组织评议会等方式对本单位及部门干部职工履行职责、公正执法、党政务公开、办事效率、服务态度等情况进行检查调研，采取批评与自我批评相结合、自查与抽查相结合、纠错与整改相结合的方式，切实解决一些突出问题，推动机关效能建设，提高工作质量，提升工作效率，树立良好形象。

二是开展优化投资环境专项检查活动。通过开展行政服务机关群众满意度情况调查等活动，增强本单位的对外服务意识、责任意识和效率意识，提高办事效率，优化投资环境，为示范区经济社会发展营造良好环境。

三是开展重点工作和重大项目推进情况检查活动。紧紧围绕本单位职责涉及的示范区现代农业示范园区建设、招商引资、园林城市建设等重点工作和2012年重大项目，狠抓项目推进情况，通过加强项目跟进、狠抓项目落实，力促中省和示范区重大决策部署的贯彻落实，确保2012年目标任务顺利完成。

三、时间安排和工作步骤

示范区水务局 “干部素质和工作效能双提升年”活动从2月下旬开始，至5月底结束，分3个阶段进行。

第一阶段：学习动员阶段（2月下旬至3月上旬）。按照党工委管委会统一部署，结合本单位实际情况，制定部门“双提升”活动方案，进一步统一思想，提高认识，并认真贯彻落实。单位内部成立“双提升”活动学习领导小组，由部门一把手任组长，亲自狠抓落实。在部门内部开辟“双提升”活动学习专栏，组织召开“双提升”活动动员会、效能建设大家谈座谈会等活动，在部门内部营造起良好的学习氛围。

第二阶段：组织实施阶段（3月中旬—5月上旬）。以开展三项教育活动、落实效能建设五项制度、实施三个专项检查为主要内容。

1、认真开展“三项教育活动”（3月中下旬）。在积极组织干部职工参加示范区集中进行的政治理论学习、综合素质培训、反腐倡廉教育。及“走基层、访民意、查实情”活动基础上，结合工作实际，开展学习教育和实践锻炼活动，切实提高党员干部的政治修养、理论水平、实践能力和为民服务意识。

2、严格落实“效能建设五项制度”。（4月份）。健全和完善部门内部各项管理制度，积极开展制度宣传、制度执行和制度落实活动，以岗位责任制规范工作职责，以首问负责制明确首办主体，以限时办结制促进效率提升，以绩效管理制优化管理绩效，以责任追究制严肃工作纪律，逐步形成较为完善的制度体系，实现以制度管人管事，以制度强化监督、改善服务、提升效能。

一是加强制度宣传（4月上旬）。结合本单位实际，组织干部职工认真学习“效能建设五项制度”，通过在部门内部制作学习板报、撰写心得体会等形式，掀起学习制度的热潮。并将相关信息及时向各媒体传达，做好舆论宣传工作。

二是强化制度执行（4月中旬）。结合本单位实际，制定贯彻落实制度的具体措施。按照活动办公室的总体要求，制定单位内部岗位公示牌，并放置在醒目位置，明确每个工作人员的岗位任务和主要职责。修订完善服务承诺事项，明确办理程序和时限，并报送活动办公室审核，在示范区门户网站和纪检监察网站进行公开，接受群众监督。

三是促进制度落实（4月下旬）。加强单位内部的自查自纠工作，通过在单位内部召开民主生活会、领导班子恳谈会、服务对象座谈会等形式，征求干部职工和社会各界对本单位制度执行情况的意见建议，统一汇总整理，逐条进行整改。

3、开展“三个专项检查”（5月上旬）。以开展单位内部效能检查评议、优化投资环境专项整顿及重点工作和重大项目推进情况检查为主要内容，针对检查中发现的问题和各界人士的意见建议，制定整改措施，并贯彻落实。

第三阶段：检查总结阶段（5月中下旬）。通过自下而上的检查评比活动，对本单位“双提升”活动进行总结，按照示范区党工委管委会活动总体要求，5月20日前上报活动情况总结。

四、活动保障

(一)组织机构。为保障水务局 “双提升年”活动实施顺利，在局内部成立“双提升”活动领导小组，由任延宁局长任组长，负责活动的领导协调工作；综合科科长雷锦玉 任副组长，负责活动组织实施和日常协调工作。

(二)宣传工作。为加大水务局 “双提升年”活动的宣传力度，由综合科负责活动的宣传报道及活动文字材料，充分利用示范区网站、报纸、电视台等媒体进行宣传报道。

卫计局提升效能工作汇报 篇6

一是强化组织领导。成立局长为组长，副局长、副会长为副组长，科室主任为成员的平安区卫生和计划生育局机关效能建设领导小组，同时发挥局纪委工作职能。另外以强化机关效能建设为主题召开专题会议集中学习，引导全体干部职工重视教育，讲党性、重品行、做表率，做到自重、自省、自警、自勉，从工作作风、生活、和文化涵养等方面要求干部不断更新观念改变工作作风，努力成为一名求真务实作风扎实的好干部。制定(平卫〔〕115号)《关于印发卫生计生系统开展机关效能建设的实施方案的通知》已详细安排此项工作

二是明确职责。出台《关于调整领导班子成员分工及AB岗的通知》《区卫计局科室设置及干部职工岗位职责》等文件，进一步明确领导干部及职工的岗位职责，加强机关效能建设。出台了《局机关岗位责任制、首问负责制、服务承诺制、限时办结制、AB岗制、一次性告知制、离岗告示制和责任追究制》等新的制度。

如何在阅读教学中提升效能 篇7

一、阅读教学以唤醒阅读期待和提高阅读效能为前提

阅读效能的内涵。衡量学生的阅读效能应包括阅读的效率和阅读鉴赏、表达交流等语文能力;衡量教师阅读教学的效能, 并不仅指教师的自我阅读效能有多强, 而是要看教师的组织教学, 作用于学生而产生的影响有多大, 也就是在教师的有效教学的影响下, 更好地促进学生自我效能的提高。

阅读教学, 其实很大程度上是文学鉴赏活动, 而文学鉴赏必须以培养学生阅读鉴赏能力为主要目标, 还包括审美教育功能, 具有培养人、塑造人的直接的功利性目的。因此, 唤醒学生的阅读期待是阅读教学的前提, 提高阅读教学效能是语文教育追求的理想目标。阅读期待, 即学生原有的审美经验、审美能力、阅读积累、阅读动机投射在他大脑皮层的一种心理图式, 阅读的本质是一个期待唤醒和期待实现的心理过程。叶圣陶说“教材无非是个例子”已成共识, 但我要说:“课堂阅读教学无非是个例子。”学生的课堂学习时间是有限的, 语文课堂教学的时间更有限, 语文课堂教学就显得非常宝贵, 我们没有必要搞那些形式花哨、内容单薄、反复演练的所谓优课, 这是一种应景之作, 而是更加务实、更加灵活、更加有效地进行阅读指导、问题探究、阅读交流、读写结合等阅读实践活动。唤醒学生的阅读期待, 让学生课外去海量阅读, 查阅资料, 研究讨论, 发表感想, 拓宽阅读的面, 养成会读书、善读书、勤思考的学习习惯, 使习惯成为自然, 最终达到“教是为了不教”的目的。

有的学校为了激发阅读的兴趣, 制定了“阅读等级考试”的具体条例, 分必读书目、选读书目和自荐书目, 从小学三年级到初中三年级, 从三级考到九级, 结合《课标》推荐书目, 进行学年段的等级考试, 不失为一种好方法。这种考级, 一是将学生须要阅读的书籍分散在各个阶段, 循序渐进, 不断积累和丰富;二是激发学生兴趣, 学生以通过级别考试为荣, 期待更高级别的考试, 阅读的效果也很好;三是自荐书目同样作为考查内容, 学生可以广泛阅读。

阅读期待直接指向是阅读的效能。有人说, “阅读目标的达成就是效能好”, 其实不尽然, 阅读效能感强的学生, 预测成功的可能性就越大, 他就会努力尝试从事阅读的活动, 当体会成功的快乐后, 对新的书籍的期待程度就更大, 是一个几何层级的上升。

二、阅读教学以影响学生阅读行为和行为坚持为目标

根据班杜拉的自我效能理论, 我们可以知道自我阅读效能的功能主要是调节和控制行为, 并通过行为调节影响行为结果, 行为结果又直接影响到学生的行为坚持, 阅读的快感和成功的体验会对前期的行为进行肯定, 更能激发新的行为坚持。学生不同, 他的阅读选择性也不同, 阅读的倾向性决定因素是学生的阅读期待, 阅读期待决定阅读的选择和阅读的坚持性, 也改变着学生阅读的兴趣和效能。

阅读教学还要关注学生期待达成的过程。文学作品本身就有焕发期待的功能, 特别是优秀的作品富有张力, 情节的诱惑, 情感的压抑都会唤醒学生的阅读期待。教学胡适《我的母亲》, 教师先抛出“‘教训’与‘宽恕’是否矛盾”的悬念, 激发学生阅读文本的期待, 激发表达交流的兴趣。学生都知道不矛盾, 理由呢?学生在陈述“理由”过程中, 自然就会关注到对母亲的称呼:“恩师、慈母、严父”, 这样的称呼是体现了母亲对“我”的关爱和教育得来的。散文写人离不开写事, 生活中的人是完整的、生动的、富有个性的, 那么, 文本写了母亲的那些事呢?由什么样的人、什么样的事, 到寄托什么样的情感, 另外, 文本选自作者自传, 就不得不考虑前三小节, 教者适当提示背景, 更便于学生理解。胡适是文学大家, 平实朴素的语言饱含深情, 因此, 语言的赏析就是一个必不可少的环节。教者的教学设计其实是浑然一体的, 教学过程, 可以简单地概括为:悬念导入—巧妙切入—概述主要事情—感悟作者情感—体会结构特点—鉴赏精彩语句—走出作者生活、走进学生生活。该教学设计遵循认知规律, 切合散文教学要旨, 自然天成, 始终关注学生的行为坚持, 学生已真正“走进了文本”, 学生读懂了, 教师还需要讲什么呢。

高考是指挥棒, 考试呈现的方式只能以阅读理解的试题出现, 于是教师在阅读教学的课堂上, 不是引导学生深入作者生活、课文生活、读者生活, 回归生活情理, 且充分调动自己的生活体验作出较为深刻、全面的品析和表达, 而是反复地、海量地进行阅读理解的机械操练, 重在指导考试怎样答题规范, 怎样猜度出试卷人的意图及得分点, 怎样才能拿到高分, 从起始年级就这样教学, 何来的鉴赏能力?何来的教学效能?将生动活泼的文学阅读鉴赏活动变成了程序化的考试答题指导。长此以往, 彻底改变了学生的阅读行为, 学生将怀疑自己原有的阅读期待, 认为大量的做题, 就可以提高自己的语文水平。

教师在进行阅读教学时, 更应该关注阅读行为和行为坚持。教者应该先对学生的前阅读做一个调查, 了解一下学生阅读的类型、兴趣及倾向性, 了解学生对文本的熟悉程度, 给学生提供相关的写作背景、作者情况、代表作品等, 通过情境创设、设计悬念、片段赏析等方式, 激发学生的阅读期待。另外, 要注意的是学生阅读期待具有高度的个性化, 有可能教师的预设教学程序要有所调整。阅读教学, 更要关注教学内容与学生的心理取向, 有些文本如古典诗文, 不能按照小说教学的模式推进, 教师的必要的导学更加有效;有些探究性问题, 要让学生深入文本进行研讨和思考, 教师的点拨更有利于行为坚持的加深。

三、阅读教学以影响阅读思维方式和行为效率为重点

我们的学生平时的课外闲书看得很带劲, 上到语文课时, 对文本不感兴趣, 问题何在?课外阅读的文字浅显, 趣味性强, 具有一定的形象性语文阅读常常需要学生深入文本, 咬文嚼字, 调动自己的情感体验来鉴赏文本。如果要交流阅读感受, 还必须进行周密思考, 组织语言, 准确表达, 这一过程是非常用心思的事, 而且天天如此, 久而久之, 对语文课失去兴趣, 语文课就处于低效状态。

在阅读教学中, 如何改变这种低效状态, 是当下值得深思的问题。窃以为, 阅读教学应以影响阅读思维方式及行为效率作为教学的重点。

老师在一篇篇课文的教读过程中, 善于抓住一个个这样的契机, 点燃学生的思辨火花, “学则须疑”、“学起于思, 思源于疑”, 在不断的质疑、答辩、解惑中, 促进学生思辨习惯的养成, 学生阅读思维方式就会发生重大的改变。

特级教师管建刚指出:“阅读内容理解上的障碍, 主要来自三点:一是缺乏背景知识, 只要提供相应的注解或读物即可;二是缺乏生活体验, 意义理解的难点大都在此;三是表达的陌生化。”怎样才能消除这些障碍呢?《是什么塑造了美国人的精神世界》一文指出, 对美国影响最大的88本书定名为“塑造美国的书”, 其中《美国语文读本》跻身88本之列。《美国语文读本》畅销150余年, “它至少影响了美国五代人, 如果你能找到一个五世同堂的大家庭, 你会惊奇地发现, 从高祖到重孙, 他们能异口同声地背诵《读本》中的优秀篇章。”它塑造美国人的价值观, 构建了美国的国民性, 已超脱出教科书的范畴, 而成为一种文化现象, 一种文明的传承, 也是阅读思维习惯的传承。这些都说明阅读者对读物具有良好的阅读氛围, 读本也自然而然地影响读者的思维方式, 正是有优秀的文化传承, 为美国孩子的阅读、阅读期待提供了丰富的营养。

江苏高考, 文科加试10部名著, 作为一个合格的高中生, 都是应该阅读的好书, 可是在名著阅读的检测中, 发现学生阅读的行为效率较低, 为何?原来有的学生没有读原著, 也有的以前读过, 现在又遗忘了。教师为了帮助学生应试, 就将每一章节简括出要点, 强化记忆, 虽然能对部分情节有所了解, 但对整部名著的阅读还是鸡零狗碎的。部分学生没有这种阅读期待, 再加课业负担繁重, 无暇阅读, 更谈不上阅读思维的形成了。

从班杜拉的观点来看, 教师效能感是指教师个体对其成功地组织和实施教学及其它学校活动的能力的信念, 教师效能信念是教师对其就学生动机和学习产生所期望的结果的能力判断。语文教师的教学水平也要从“效能”的评价要求来衡量, 教者所教班级, 学生读了多少书, 写出了多少好文章, 学生的语文有何特色等, 教师平时的教学就应该有计划、有目的、有针对地构想, 设计探究性问题, 将阅读与写作相结合, 调动学生自主阅读的积极性, 唤醒学生的阅读期待, 培养阅读的思维习惯, 提高阅读的行为效率。

参考文献

[1] (.美) A·班杜拉著.缪小春等译.自我效能:控制的实施[M].上海:华东师范大学出版社, 2003:9.

[2] .代景民.阅读期待和有效阅读教学[D].上海:华东师范大学, 2005.

[3] .董旭午主编.真教语文, 教真语文[M].西安:陕西师大出版社, 2013:4.

[4] .管建刚.寻找阅读的专业属性[J].人民教育2014, (9) .

浅谈干部工作效能提升 篇8

一、加强学习教育培训，提高干部的综合素质。全面加强干部学习教育培训工作，是建设高素质干部队伍的重要手段，是巩固党的执政地位、提高党的执政能力、永葆党的先进性的重要工程，是迎接知识经济挑战，加快全面建设小康社会历史进程的重大抉择。通过拓宽培训渠道、创新培训内容、改进培训方式来提高干部的综合素质。

一是拓宽培训渠道。充分利用农村党员干部现代远程教育中心资源丰富的优势，把远教中心的资源利用到干部的学习培训中，注重采用多媒体教学、网络技术、远程教育等现代化手段，对干部开展教育培训，及时了解学习到国际国内形势分析、党和国家的重大方针、政策以及市场经济理论、各种法律法规和各地组织部门的新经验；充分发挥党建网站和办公自动化平台的优势，及时整合各科室掌握的知识资源和信息资源，降低学习成本，促进资源共享；分期分批派出干部到高等院校和经济发达地区学习培训，解决干部开拓精神不够、眼界不宽的问题；多渠道安排干部参与实践锻炼，有计划地选派部机关干部到艰苦环境和基层一线锻炼，使干部能够娴熟掌握和实践运用组织工作业务知识，进一步提升干部的履职能力和创新能力。

二是创新培训内容。坚持以科学发展观为统领，按照“以人为本、量体裁衣、分层施教”的原则，根据不同班次的不同特点，分层次、分类别地设计教学计划，增强课程设置的针对性和实效性；学习范围求宽，除必要的理论知识和业务知识外，还要加强新知识的学习，特别是市场经济、公共管理、国际贸易、现代科技、WTO规则、计算机、外语等知识的学习和培训，增强干部探索经济发展规律的能力，更好地为发展经济服务；开展普法教育，使干部增强法制观念和法律意识，提高依法办事、依法行政和依法管理水平；加强廉洁从政教育，使干部成为清正廉洁的榜样。

三是改进培训方式。做到“三结合”，即把机关效能建设与深化和拓展“讲党性、重品行、作表率”活动结合起来，与学习实践科学发展观活动结合起来，与完成当前的组织工作目标任务结合起来，真正实现学与思、学与查、学与改、学与用相一致，增强学习教育的實效；注意把现代培训理念和方法引入培训之中，实施启发式讲授、案例式分析、专题式研讨、答辩式交流、情景化训练等适合干部学习需要的现代培训方式，增强教学的吸引力、感染力，激发干部学习的自主性、参与性与互动性；开展“五促学”活动，即以训促学，切实抓好工作岗位技能培训，以考促学，大力加强基本业务知识培训，以赛促学，突出抓好能手选拔培训，以练促学，充分利用先进教学手段开展培训，以督促学，切实抓紧学习教育培训；应用现代教学方法和信息技术，改进学习教育培训方法，发挥好“网络教育”在学习培训干部中的作用，构建起具有开放性、灵活性、资源共享性等特点的干部现代远程教育新模式，为进一步提高干部的知识理论素养、业务水平和领导能力提供了新的平台。

二、落实从严治部要求，提高干部的履职能力。坚持从严治部，是由组织部门的地位和作用决定的。组织部门作为党委管干部、管党员的重要职能部门，必须坚持严格要求、严格教育、严格管理、严格监督，要求党员、干部做到的，干部必须首先做到；禁止党员、干部做的，干部必须坚决不做。以制度规范行为是效能建设的内在要求。通过建立学习制度，增强政治鉴别能力；健全工作制度，增强组工业务能力；完善监督制度，增强拒腐防变能力。

一是建立学习制度。坚持部机关集中学习和自学相结合制度，做到集中学习时间、内容和人员有落实，学习有主题、有记录、有讨论、有心得、有体会，对干部每日的自学时间、全年撰写学习心得体会篇数和学习笔记的字数都要有规定，通过学习提高政治鉴别能力，始终具有坚定的政治信念，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚持正确的政治方向；始终具有坚定的政治立场，坚决贯彻执行党的路线方针政策，在思想上、行动上与党中央保持高度一致；始终具有高度的政治敏锐性，善于从政治上观察、思考和处理问题，大事面前不糊涂，不断提高工作的科学性、预见性和前瞻性。

二是健全工作制度。完善岗位职责制度，进一步明确各科室的工作目标及每个人的岗位职责，使每个岗位都达到责、权、利的有机统一；完善目标责任制度，各科室根据全部工作目标总要求，结合实际破题解捆，把工作任务进行量化、细化，再经部综合平衡，经部务会研究确定后，以正式文件作为每个工作人员全年工作所遵循和年终考核的依据；成立考评考核机构，对各科室工作实行一月一小结、半年一考查、年度一总评的考核办法，把平时考核与年终考核结合起来，保证考核工作的连续性和真实性；合理确定考评办法，设立自我评议、群众互评、小组考评、领导讲评四个环节；健全奖惩措施，考核结果与奖励惩处挂钩，既有操作性较强的效能评估评议和考核标准、方法，也有具体的奖励惩处规定。

三是完善监督制度。不断强化对干部的监督，进一步健全和完善汇报思想、定期谈话、年末述职和定期走访家属与其谈话等监督制度；以各部门协调配合的工作机制为载体，做到组织监督与群众监督相结合，发挥舆论监督的作用，形成齐抓共管的工作格局；以创新为动力，改进方法，健全制度，完善机制，逐步实现干部监督工作的科学化、规范化，创新还应包括联席会议制度的创新，要与纪检(监察)机关和人事、审计、信访等部门围绕做好干部监督工作，不断加强联系和合作。

三、深化拓展“讲党性、重品行、作表率”活动，提高干部的服务水平。组织部门作为服务部门，工作涉及面广，政策性强，有着其特定的服务对象和工作性质，必须要求干部强化服务意识，端正服务态度，提升服务水平。

一是强化服务意识。教育和引导干部明确手中的权利是党和人民赋予的，是为队伍建设服务的，不是个人的恩赐，更不是谋取个人私利的资本，要进一步增强立党为公、执政为民的理念，按照把组织部门建设成为党员之家、干部之家、人才之家的要求，自觉地为发展着想，为基层着想，为群众着想，主动热情地为广大党员、干部和知识分子服务，做到自觉服务、主动服务、优质服务。

二是端正服务态度。干部服务要热情，态度要诚恳，要真心诚意地帮助别人解决实际困难，以“优质服务，群众满意”为目标，做到“五个一”，即一张笑脸、一句请坐、一杯热茶、一个满意、一声好走，提倡“三办”精神，即由我来办，马上就办，办就办好，切实把机关效能建设体现在工作中，落实到行动上；平时与党员干部交流中，要善于“交谈”，学会“说”，要多些人文关怀，多用法规政策说话，多用道理、感情说话，以情感人，认真做好党员干部的思想政治工作，对有怨言和牢骚的党员干部，也要耐心地说服教育，以干部特有的人格魅力,凝心聚力。

三是提升服务水平。服务就是要细致，尽可能考虑到干部、党员、基层同志的希望和要求,把服务意识体现到组织工作的各个环节。牢固树立以人为本理念，强化为党员、干部和人才服务的意识，进一步改进工作作风，经常深入基层，加强调查研究，及时了解掌握基层党组织、党员干部和各类人才的需求，及时发现新情况，解决新问题，为他们提供真诚服务。在工作中，认真贯彻党委的意图，重要情况多请示、多汇报，主动提出工作建议和意见，为党委当好参谋各助手，为党委服务，为经济建设和社会发展服务。

关于投资局效能提升的工作汇报 篇9

一是展开一次作风大评论运动。在前期寻求部属单元、效劳对象等定见建议的根底上，组织干部职工进行一次作风建立大评论，接纳本人谈、人人提的方法，重点查找在“庸、懒、散、冷”等方面的凸起问题，深入分析缘由，总结经历经验，明白整改目的。出力处理单个同志责任感缺掉、作风漂浮、任务不在形态的问题。

二是展开读一本书写一篇文章运动。引荐一本主题光鲜、内容安康、励志奋进，对干部职工有教育意义的好书本，我们着重给人人引荐了《给加西亚的一封信》和《细节决议成败》两本书。经过仔细进修考虑，进一步提拔思维看法，撰写一篇进修领会文章。出力处理单个同志幻想信心淡漠、大局观不强、任务立场不正直的问题。

三是展开讲好“一堂课”运动。连系招商引资任务实践，环绕招待客商、为落地企业服好务，各科室轮番讲一堂课，互相进修行业常识，提拔效劳认识和技艺，促进具体开展。出力处理单个同志效劳认识不牢、任务效率低、对客商和企业效劳不到位的问题。

四展开一次“顾大局、讲贡献”运动。积极宣传叶志平、李林森等典型人物的进步前辈事迹，鼎力鼓吹局内专心苦干、不事声张、兢兢业业、真抓实干的进步前辈典型，在全局科室之间、党员之间展开“四争、四比”(争当诚恳人、争做实干家、争啃“硬骨头”、争创市一流;比进修、比立异、比劲头、比业绩)运动，改变机关作风，进步任务效能，营建全局风清气正、清廉高效、真情效劳、人人讲顾大局、讲贡献的优越气氛。出力处理单个同志喜欢岗敬业差、执行力不强、协分配合不敷好的问题。

如何提升工作效能 篇10

农家书屋是为满足农民文化需要，在行政村建立的、农民自己管理的、能提供农民实用的书报刊和音像电子产品阅读视听条件的公益性文化服务设施。每一个农家书屋原则上可供借阅的实用图书不少于1000册，报刊不少于30种，电子音像制品不少于100种（张），具备条件的地区，可增加一定比例的网络图书、网络报纸、网络期刊等出版物。

二、我县农家书屋情况与存在问题

**共有建成农家书屋**个，每一个农家书屋可供借阅实用图书均在1000册以上，2020年圆满的完成了新时代乡村阅读季活动、我的书屋·我的梦活动，配合省、市完成了黑龙江省数字书屋推广注册工作，注册用户超4.5万占全省注册用户的60%，受到了上级领导的充分肯定。

农家书屋工作总体上虽取得了一些喜人成果，但是在管理过程中，也发现一些不容忽视的问题。一是少数村屯农家书屋管理流于形式，多数农家书屋未建立相关管理制度，存在书籍丢失、破损，更有甚者农家书屋常年铁将军把门、村干部不了解农家书屋这一公益性文化服务设施，只知道逢年过节或上级来检查时才开放，利用率不高。二是少数书籍跟不上时代进步，无法满足群众阅读需求，采购种类单一，出版物无法覆盖各年龄段的农村居民。三是政策宣传不到位，未能帮助少数农民养成阅读习惯。一些农村居民在业余或农闲时间热衷于拉家常，侃大山，甚至赌博等活动，而不愿去读书，读好书。

三、关于提升农家书屋服务效能的建议

为确保农家书屋发挥应有的效用，抓好农家书屋的运用工作，促使农家书屋效益最大化，积极引导广大农民走进农家书屋多读书，养成爱读书的良好生活习惯。我建议下一步工作主要从以下几方面入手：

（一）开展丰富的阅读活动，打造具有桦南特色的品牌阅读活动。在以国家、省、市规定开展的活动内容上，鼓励各村屯成立读书会开展以“日学一小时、周读一本书、半年一交流”为主题的群体读书活动，品读经典，交流体会；

利用县图书馆流动图书车、村新时代文明实践站等设施，邀请县域内知名的书画爱好者与志愿服务者开展以关爱留守儿童为主题的志愿服务活动；

在全县范围内开展“读国学经典美文扬中华传统美德”活动激发了全县广大群众阅读国学经典的兴趣，更好地感受和体味到了中华文化的魅力。

（二）建立健全农家书屋管理制度，严格考核监督。实践证明，促进农家书屋提质增效，必须要做到三分建设、七分管理，促进书屋活起来、火起来，让农民有更多的获得感，方能吸引更多农民喜爱读书、常品书香。各农家书屋要建立健全“四项制度”即《农家书屋管理制度》、《图书借阅制度》、《农家书屋管理员职责》、《农家书屋藏书保管制度》。同时县委宣传部制定考核细则，将不定期深入到各村屯就农家书屋的实用与管理情况进行督查，对督查中存在问题的村屯进行通报。