学生学法心得体会例文

学生学法心得体会例文（精选7篇）

学生学法心得体会例文 篇1

学法懂法知法守法廉洁警示教育学习心得体会近日，按照公司纪委廉洁教育相关安排以及新冠疫情防控…初心优秀优秀范文网小编为您整理了《学法懂法知法守法廉洁警示教育学习心得体会》，给您在日常工作学习中借鉴。

?学法懂法知法守法廉洁警示教育学习心得体会近日，按照公司纪委廉洁教育相关安排以及新冠疫情防控要求，本人对[党委(党组)落实全面从严治党主体责任规定]xxxxxx 严重违纪违法警示案例等内容进行了认真学习。作为一名党员，一名 xx 部的员工，通过本次廉洁教育学习，我更加深刻地熟悉到学法懂法知法守法在工作学习生活中的重大意义。

?一学习党纪国法，筑牢信仰之基。项目投资部的工作不仅涉及到对投资项目的筛选立项决策等，也涉及到部分具体投资项目的后续管理工作，可谓点多面广，关系复杂。为了正确处理各方面关系，项目投资部人员必须加强对党章党规国家法律法规的学习，不断进行自我修正，自我净化，自我完善，不断提高党性意识，补足精神之钙，筑牢信仰之基，坚固树立正确的世界观权力观事业观。

?二坚定法规意识，遵章守纪从我做起。在工作学习生活中严格遵守国家的法律法规党的纪律要求，审慎交友，严守公司机密，时刻牢记高压线，摸不得，绝不利用职务上的便利侵吞窃取骗取或者以其他手段非法占有公共财物或伤害公司利益;不违反国有资产管理规定，造成国有资产流失;不利用职务上的便利获取一切非法利益。

?既要爱岗敬业，服从领导安排，做好本职工作，又要加强政治上的学习，不断提升思想上的进步，增强四个意识坚定四个自信做到两个维护，时刻自重自省自警自励，永葆对党的忠诚。 ?同时，要将廉洁教育的心得体会落实到具体行动中，照镜子正衣冠，用自己的实际行动，践行党员的承诺，自我检查，找差距明不足，自觉做政治上的明白人遵规守纪的老实人，为营造风清气正的政治生态贡献自己的力量。

学生学法心得体会例文 篇2

关键词：留学生,心脏外科学,临床见习,英文教学,PBL

随着我国医学教育事业的发展以及对外交流的增加, 越来越多的外国留学生来华接受医学教育, 医学留学生教育已成为高等医学教育的重要组成部分[1]。自我校2005年开始接收第一批外国留学生至今, 目前每年大约有200名的留学生来我校进行学习, 其中绝大多数为印、巴以及西亚、非洲学生, 大部分参加临床医学五年制专业学习。培养目的要求其在毕业时基本掌握“三基”教学内容, 具有一定的临床思维和操作能力, 达到住院医师能力水平。由于心脏外科专业性非常强, 教学时数少, 绝大部分学生仅仅对心脏外科存在模糊的认识。在见习学习中充分向留学生展示心脏外科的工作特点及魅力, 使其对本学科产生浓厚的兴趣, 吸引他们主动的进行学习是一件很具有挑战的工作。

1 PBL教学法的优势

基于问题的学习 (Problem-based Learning, PBL) 教学法强调以学生的主动学习为主, 通过提出问题来引导学生进行主动的研究、讨论、总结, 在教师的辅导下从而使学生充分掌握所学知识。其特点是以问题为基础, 以学生为主体, 以共同讨论为形式, 在带教教师的参与下围绕某一医学专题或具体病例的诊治等问题进行研究的学习过程[2]。在临床见习中引进PBL的基本模式为:选择病例→设计问题→组织讨论→总结分析[3], 在学习中充分调动学生主动参与的积极性, 培养发现问题和解决问题的能力, 使学生形成自己的基本知识体系, 真正将书本上的知识转化为自己的知识。

2 留学生的特点及对策

大多数留学生来自英语国家, 英语为官方语言, 大多数学生具有很强的英文听说读写能力, 但由于留学生来自不同国家和地区, 发音上带有浓厚的地方口音, 使人不容易理解和与之交流。留学生普遍有较强的自学能力, 学习气氛活跃, 喜欢随时提出问题, 但也明显缺乏组织纪律观念, 迟到、早退时有发生。目前我们使用的仍是国内统编教材的英文版, 而留学生大多自行购买的是本国家教材, 教材内容的不一致是制约教学质量提高的重要因素[1]。

留学生见习一般进行小组教学, 每组学生10人左右, 便于带教教师和每个学生近距离接触, 便于交流和沟通。由于存在语言障碍, 直接的“填鸭式”教学是大多数教师采用的教学模式, 尽快讲完计划内容, 不管学生是否听懂和理解, 有时候就成了“鸡同鸭讲”。将PBL教学方法引入留学生临床见习可有效的避免上述不足, 在这种环境下, 教师由“主讲”的地位转化为共同学习者, 尽量启发学生主动的发现问题和研究解决方法, 避免直接的灌输。教师在见习中应主要起到引导的作用, 进行知识的总结和整合。

3 对见习教师的要求

心脏外科是整个外科教学中的薄弱环节, 教学大纲安排课时少, 考核内容少, 属于“非重点”部分, 在学习过程中容易成为大多数学生的“盲区”。但是心脏外科又是教学中的难点, 具体体现在其专业性强, 综合性强, 全面掌握心脏外科知识是建立在充分掌握解剖学、胚胎学、生理学、病理生理学、药理学以及相应内科学知识的基础上[4]。因此, 心脏外科教学面临着授课时间短以及知识容量大的矛盾。为避免语言交流的障碍, 对每位参加见习教学的教师进行培训, 教学前邀请留学生代表及资深授课教师进行试讲, 一致通过的教师才能进行英文教学。在见习前要求每位教师进行充分的准备, 选择具有典型症状和体征的病例, 对不熟悉的词汇要提前准备好。提前设计好教学程序和问题, 比如如何进行启发式提问, 从哪里切入, 如何从一个问题过渡到另一个问题, 如何进行总结。

4 PBL的应用体会

4.1 选择病例

心脏外科见习时间一般只有2课时, 时间短就要求选择的病例一定要有代表性, 临床症状及影像学表现必须典型, 过于复杂的病例不适合见习使用。成人心脏病中一般选择心脏瓣膜病和冠心病, 先天性心脏病中一般选择动脉导管未闭, 房、室间隔缺损和法乐氏四联症等典型病例。要求所选择的病例应包括典型的心脏杂音如主动脉瓣和二尖瓣关闭不全或狭窄杂音, 房颤等心律失常, 典型的影像学表现如双房影、肺动脉段突出、靴型心等。

4.2 设计问题

提出问题是解决问题的前提, 以思考促进学习才能真正的将知识学懂。在设计问题时一定要以教学大纲为基础, 同临床工作紧密结合, 提出的问题应该在学生现有知识能够理解和解决的范围内, 由浅入深的学习容易培养学生主动学习的兴趣。设计问题一定要具有辐射性, 每一个辐射都可以成为一个新的知识点, 这样才能在教学中使学生融会贯通。以房颤为例, 在提到房颤病人心率同脉搏不一致时要引导学生理解临床工作中心脏听诊的重要性, 便携式血压计所显示的心率往往造成错误的结论;对于房颤病人心律整齐可以引申讲解地高辛中毒的表现。

4.3 组织讨论

讨论过程中以小组为单位进行, 通常分为2-3个小组进行, 每组4个人。在讨论过程中, 教师起到引导者的作用, 鼓励学生自己提出问题, 自己思考解决的方法, 教师可以由浅入深的对提出问题进行归纳总结。以动脉导管合并艾森曼格综合症为例, 讨论过程中首先要启发学生心脏杂音是怎么产生的, 心腔间出现压差才能出现血流湍流而产生杂音。正常的主动脉收缩压及舒张压均高于肺动脉收缩压, 这个时候导管产生的杂音是连续性的, 随着肺动脉压力升高至超过主动脉舒张压时, 这个时候导管杂音就变为单纯的收缩期杂音, 随着肺动脉压力逐渐接近主动脉收缩压, 导管杂音时程逐渐缩短, 杂音逐渐减弱至消失。明白杂音产生的机理, 学生就很容易理解体格检查所听到的杂音及其意义。

4.4 总结分析

对于初次接触心脏外科的学生来说, 一切都是新鲜的。由于缺乏临床工作经验, 往往在思考问题时杂乱无章, 缺乏条理性和全面性。所以教师在学习过程中应引导学生从临床工作出发, 帮助学生进行归纳、总结, 使其建立初步的临床思维模式。一个优秀的教学过程对学生及教师都是一个促进, 在学生的讨论中得到了启发和提高, 也是对教师的知识体系进行了一次升华, 真正做到了教学相长。

临床见习是医学生将理论学习转化为实践技能的第一步, 是理论与实践相融合的桥梁, 为进入临床实习的极其重要的过渡阶段。在临床见习过程中, 应该充分调动学生主动学习的积极性, 将所学知识同临床工作进行有机的整合, 形成初步的临床思维模式。PBL教学方法在留学生心脏外科见习中能有效的促进教师和学生间互动, 能起到事半功倍的作用[5]。

参考文献

[1]张敏, 王一红, 金丹平, 等.浅谈医学留学生临床诊断学教学的体会[J].中国高等医学教育, 2012 (2) :67-68.

[2]张园海, 陈其, 项如莲.PBL教学法在儿科临床见习中的应用体会[J].中国高等医学教育, 2008 (1) :4-5.

[3]姜立萍, 杨光然, 钱冬梅, 等.PBL结合多媒体在肾内科见习教学中的应用和体会[J].医学教育探索, 2010, 9 (10) :1355-1358.

[4]孔祥.多媒体课件在心脏外科学教学中的应用探讨[J].安徽卫生职业技术学院学报, 2011, 10 (3) :80-81.

影楼培训心得体会例文 篇3

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《影楼培训心得体会范文》的内容，具体内容：参加了影楼培训之后，以丰富多彩的校园活动、社会民俗生活等题材为主要创作内容，用影像表现出积极向上，催人奋进，有较高艺术品位的作品。从而树立美好而正确的人生观，在此分享心得体会范文。下面是...参加了影楼培训之后，以丰富多彩的校园活动、社会民俗生活等题材为主要创作内容，用影像表现出积极向上，催人奋进，有较高艺术品位的作品。从而树立美好而正确的人生观，在此分享心得体会范文。下面是我为大家收集整理的，欢迎大家阅读。

篇 1

短短的两个月的网上培训即将结束，我受益匪浅。回顾在这段时间里，我认真观视频教学，积极与其他学员在线讨论，认真完成作业，这些都使我增加了不少经验和有价值的的知识。在这里，我简要谈谈自己的心得体会。

摄影师一门艺术，更是一门学问。平时我只是拿着手机拍拍，只是单纯的把美景拍下，也不懂什么技术，参加了数码摄影艺术这门课程，才发现原来摄影是如此的神秘，别人用单反相机拍出来的照片确实不一样。既然参加了，就要好好学习。通过学习，我发现原来同一个场景，运用不同的快门，拍出来的效果是不一样的，真是神奇啊!让我越发喜欢摄影了。在经过几次的外拍实践中，才发现摄影并不是想象中的那么简单，要想拍出

自己满意的照片，还是要多实践，多与他人交流取经。我还学到了想要要拍出好照片，光的作用就可大了，运用不同的光圈拍出自己想要的美景。我觉得自己现在拍出来的只能算是照片，还不能称为作品，因为摄影不仅表达的是你所看到的景色，更是当时的一种心境，让看到的人能引起共鸣，而这也是我以后努力的方向。

通过学习，我感受到了摄影的魅力，虽然我只学习到一点皮毛，但今后还会继续学习，因为摄影是一门不错的爱好。

我觉得此次网上培训真不错，可以让我们足不出户学习到自己想学的知识，希望以后能多开设这样的课程，给我们更多的学习机会，谢谢!

篇 2

人生中就是这样，每一次的学习就是一次实践的机会。每一次的实践就是一次挑战，我们能害怕吗?答案是肯定的：“不能!” 不管是在什么情况下，都是不能，不会，也不可以害怕挑战。我们之所以培训，目的就是增强我们挑战的信心。我不知道别人通过培训学到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通过培训自己感悟颇深。

首先要说明的一点就是通过这次培训我学到了很多，见过的听过的，没见过的没听过的统统包含在内。

宋老师讲的创新与实践虽说我不知道内容是什么，不过通过各位干部的发言，我知道那是对我们以后产生影响的一次培训。总结会上各位干部积极发言，这说明什么?说明这一次培训是成功的。还有一点是我们需要这样的机会，这样一个提高自己，完善自己，充实自己的机会。

回想起这段时间的培训，相信大家都学到了很多，可我有一种新的感觉：

“学到的越多，不知道的就越多”。为什么这样说呢?在以前的学习中自己并没有注重某一方面的学习，只是知道老师教什么，自己就学什么，从来不管对与错，也从来不管为什么，只是盲目的走路，学习。上大学以后感觉就变了很多，原因很简单：“这里的学习不再是片面的，是一种以具体事情具体分析的方式进行的。”只从这一点上说，这就要比以前的学习系统化，毕竟涉及到专业知识。在这里学习越多，感觉以前了解的东西越少，然后就会努力的或者是刻意的去找这方面的书籍，学习这方面的知识。可是越学，感觉自己知道的越少，这是为什么呢?因为我们有一颗想充实自己的心，有一颗想要学习的心，同时也有一颗向前的心。这就不得不要求我们自己要在工作中学习，在学习中工作，把所学的用到工作中。

其次在我们的电教理论培训中，于丹教授讲的一段话让我受益良多：“盘古在天地之间一日九变，像一个新生的婴儿，每天都在微妙地变化着。这种变化最终达到了一个境界，叫做”神于天，圣于地“。这六个字其实是中国人的人格理想：既有一片理想主义的天空，可以自由翱翔，而不妥协于现实世界上很多的规则与障碍;又有脚踏实地的能力，能够在这个大地上去进行他行为的拓展。只有理想而没有土地的人，是梦想主义者不是理想主义者;只有土地而没有天空的人，是务实主义者不是现实主义者。”这句话虽然不能说完全体会但至少也回味很多次。他要求我们要干什么?脚踏实地!不管从哪一方面说，我们都要脚踏实地。只有这样，我们才能在工作中,学习中积极的表现自己。也是有这样，我们才能清楚的了解到自己的不足，从而积极的改正。

“百善孝为先”这是我在于丹教授讲座中记得最清楚的一句话。它不单单

注重那个“孝”字，同样也注重那个“先”字。“孝”字讲的是孝敬长辈，提倡我们中华民族的传统美德，可“先”字，确是讲的第一，敢为天下先的精神。我们在日常的生活学习工作中往往所缺乏的也正是这种精神，这难道不应该值得我们去注意吗?

再次，在金正昆教授讲的礼仪中，主要是从“互动、沟通、形象”三个关键词入手，完整的讲解了我们在生活中，学习中所应该注意的事项。以及在交往过程中正确处理人际关系的原则和技巧，以生动的事例，深入浅出地介绍了接待礼仪、办公礼仪、公关礼仪的基本行为规范。同时也说明，了解现代礼仪是我们 21 世纪大学生素质能力的重要组成部分和必然掌握的利益规范，熟悉和掌握现代礼仪文化，既是职业特殊性和工作严肃性的内在要求，也是新时期建设新型学生干部良好形象的目标要求。

随着现代信息社会飞速发展的传播，沟通技术和手段日益改变着人们传统的交往观念和交往行为。尤其是人们交往的范围已逐步从人际沟通扩展为大范围的公众沟通，从面对面的近距离沟通发展到了不见面的远程沟通，从慢节奏、低频率的沟通变为快节奏、高频率的沟通。这种现代信息社会的人际沟通的变化给人类社交礼仪的内容和方式均提出了更高的要求。如何在这种沟通的条件下，实现有礼节的交往，去实现创造“人和”的境界，这是学习礼仪的意义。也是我们当代大学生学习礼仪的重要原因。所以我们要认识到学习礼仪的重要性，从而完善自己这方面的不足。

总的来说，这次培训是一种以理论形式的全面培训，也是我们学生干部组建以来第一次综合的培训。在这次培训结束以后，我对自己的要求很简单：“在以后的学习工作中，把每次的培训都能很好的吸收，是自己的能

力以及学习，工作都有一次质的飞跃。”

篇 3

一、指导思想

作为顺德区、容桂街道传统文化教育培训基地，摄影培训工作是我校摄影特色的主要环节，同时也对学生进行素质教育、培养学生全面发展重组成部分。摄影作为一门现代造型艺术，它涉及光学、电子、美术、新闻等综合知识，是现代人必须具备的一项基本素质，开展摄影二课，丰富校园文化生活，从而培养学生良好的兴趣和爱好，开发学生的摄影潜能。有摄影兴趣的学生，对他们进行较为系统的培训与引导。它是第一课堂的延伸和拓展，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性。能有效地增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养摄影人才起着积极推动的作用。

二、培训目标

让学生在兴趣中学习摄影技能与相关知识，培养学生对生活的热爱，以及细致的观察能力与艺术的表现力。学生通过对摄影基本知识和技术的学习，能运用手中相机较为完整的表现自己的构思。摄影是定格真实影像的瞬间的艺术，摄影的魅力在于用影像去感受社会、人生，去发掘和展示自己和他人的内心世界。

三、培训效果

1、重视基础训练，以摄影基础知识和技能为重点，抓住难点强化训练，解决实践操作中难以解决的问题。

2、了解摄影基础知识，包括相机的种类、光圈的档位、快门的级数、

镜头的焦距和视角的区别、感光度的知识、构图、用光的基本知识等。

3、欣赏摄影大师的优秀作品，分析摄影师拍摄思想及艺术表现的手法，培养学生对美的鉴赏能力，从而提高自身的艺术修养。

4、指导学生从事摄影创作，培养学生观察与热爱生活的良好习惯，以丰富多彩的校园活动、社会民俗生活等题材为主要创作内容，用影像表现出积极向上，催人奋进，有较高艺术品位的作品。从而树立美好而正确的人生观。

20xx 年文华中学摄影培训基地工作总结

四、主要活动

1、1 月 19 日，受省摄影家协会委托龙怀东老师亲自策划了“容桂少儿影会师生摄影作品展”的 22 件作品，并在东莞厚街参与“食品安全?关系民生”——2013 广东摄影界新春联谊会暨“鑫源食品杯”厚街一日摄影大赛“暨”容桂少儿影会师生摄影作品展“。

2、2、3 月 2 日，在校风雨室摄影组初二组成员参与”拥抱成长之星“大型活动。在拍摄创作与师生互动的活动中他们的情感得到洗礼与升华。

法院实习心得体会例文 篇4

法院实习心得体会范文

法院实习可以有效提升自身的审判能力，促进自身的成长和进步，下面是小编精心整理的法院实习心得感想范文，供大家学习和参阅。

法院实习心得体会范文

作为一名法学专业的毕业生，进入法院工作一直是我的梦想。对于我来说，实现这个梦想的路并不是一帆风顺的，连续几年参加公务员考试都未成功，但是我并没有放弃，因为我相信机会是留给有准备的人的。就在今年，幸运之神终于眷顾了我，我幸运的成为了**法院的一名正式干警。

入职后我被分到了民庭，民庭的庭长和同事们都很热情，也很亲切，使我很快地融入到了这个集体中。对于法院的一些工作我并不陌生，甚至还很熟悉，因为在这之前我在中级法院担任了近2 年的书记员工作，书记员的工作看似简单实则繁杂，但是只要你足够细心，足够认真，足够努力，一定会让这琐碎繁杂的工作泛起闪光的涟漪。

因为热爱，所以选择;因为选择，所以努力。所以，我在熟练掌握了书记员的工作之余，又挑战了一些法官助理的工作，可谓是压力与欣喜并存，我将以此作为一个新的转折点，在未来的工作之路上我会做到：明确职责，勇于担当;主动学习，提高本领;严格自律，保持初心。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我并不奢求自己能干出

一番不平凡的事业，我仅希望自己能够秉承谦虚谨慎的态度，不断地探索工作重点的创新点，不断地向前辈们请教学习，在平凡的工作岗位上，延续着自己的梦想，一路前行。

法院实习心得体会范文

随着司法改革的纵深发展，法官职业化、精英化建设已经提到议事日程，法官助理制度的实施是法官职业化建设的突破口和关键点。我院也率先进行了审判权运行机制改革试点，实行审判团队模式，一名法官配备一名法官助理一名书记员，将法官从大量繁杂、琐碎的辅助性、事务性工作中解脱出来，集中精力专司审判。

我作为在云龙法院工作了十几年的一名书记员，乘着这次改革的春风，当上了法官助理。我感到这是提高自身业务水平，让自己迅速成长的一个好机会!下面我想把自己从事法官助理工作以来的心得体会和大家分享一下，希望与大家共勉!

第一，态度决定一切，尤其在工作上，一定要谦虚谨慎，戒骄戒躁，踏实认真，积极主动，这样才能真正让自己学到知识。虽然从事书记员工作已经十几年了，但我认为学无止境，要不断给自己树立新的目标，并努力奋斗争取实现理想，不能安于现状，停滞不前。针对现阶段从事的法官助理工作，我认为首先要明确职责，有责任心。法官助理的职责是在法官指导下审查诉讼材料、归纳争议焦点、组织庭前证据交换、接待当事人，协助法官调查取证、保全执行(现在已经交由保全组来完成了)、进行调解、草拟法律文书以及与审判相关的其他实务性等工作(当然现阶段法官助理从事更多的是送达等事务性

工作，占用时间比较多，下一步院里还有具体规定，我们应遵照执行)，要努力负担起这个责任，不拖拉，不懈怠。其次，要积极主动地工作，现在院里大部分法官助理都是通过司法考试且有一定理论基础的年轻大学生，一定要充分利用这个绝佳的工作机会积极向法官们学习，多问、多记、多观察、多思考，尽快让自己能够胜任助理的角色，切实替法官解忧。再次，工作要认真细致，注意点点滴滴地积累，做一个有心人。都说细节决定成败!在助理工作中，有很多工作是要格外注重细节的，一个不留神可能会造成不可挽回的错误，所以一定要细致。同时还要做个有心人，尽力提高工作效率，比如：法律文书的校对一定要细致，不能有所遗漏或偏差;记下律师的电话号码以便下次再有其代理案件时便于通知;邮寄送达时记下单号以备事后核查收件信息;草拟文书时记下一些重要的或经常会用的法条法规等等。

第二，联系自身从事助理工作的实际情况，作几点总结，希望对大家今后的工作有所帮助吧

1、多问多说，勤于思考。我们在工作时，肯定会碰到各种“拦路虎”，对于自己不懂或不确定的问题一定要及时请教，主动向法官或其他同志学习，努力丰富自身学识与实务经验。比如，在草拟法律文书阶段，一般情况下，是指导法官给了我一个明确的导向，这时我会首先思考思考：为什么法官会有这样的意见，然后再依据法律规定、结合具体案情撰写文书，最后交由指导法官审阅，对法官改动的地方再着重学习，不懂就问，这绝对是一个学习提高的良机;偶尔有些时候王法官也会给我布置一些“家庭作业”，就是不给我任何意见，让

我先讲讲自己的意见，之后再以沟通讨论的形式进行专业指导，这种方式更让我受益匪浅，也更利于法官助理的迅速成长。

2、多倾听当事人的诉说。这还是受教于我的法官老师--王海斌庭长，记得有一次在审理一起继承案件时，他语重心长地对我说：“民事案件的当事人，你一定要给他一个说话的机会!”这是作为一名经验丰富的老法官给我的指点。确实，民事纠纷案件不同于其他案件，当事人都是平凡的老百姓，不知法也不懂法，有时候和他们沟通时，真是有种“秀才遇到兵，有理说不清的”感觉，但是作为助理与当事人沟通时，一定要耐心倾听他的意见，因为此时此刻，我们助理是在代表法院、代表法官和当事人接触，先抛开案件本身不谈，我们要给双方当事人一个说话的机会，从另一个角度来看，倾听当事人的意见也非常便于我们了解案件详情，对案件整体有个把握，能够大致归纳双方的争议点和矛盾碰撞点，继而为之后的调解工作寻找突破口。

3、注意与他人的沟通和协调，提高综合能力。我认为助理应积极做好法官交办的每一件事情，合理安排好工作的同时要注意与书记员的协调配合，处理好各方关系，做事要灵活仔细，注意方式方法，这样才会事半功倍。另外，在与当事人接触时，也要格外注意自己的言谈举止，这绝对可以增加当事人对法院的信任度，不管是庭前证据交换的阶段还是在法律文书的判后答疑阶段，整个和案件当事人接触的过程就是对助理语言表达能力、沟通能力和协调能力的一种综合考量，我们要不断提高自己解决问题的能力。

4、善于总结好的工作方法。法官助理工作任务不轻松，如何在有限的时间内完成高强度的工作任务，就需要有行之有效的工作方法。在向当事人进行法律释疑工作时，我自己就摸索出一个比较受用的方法，答疑时首先对当事人最关心的问题进行释明，尤其涉及到具体数字的，一定要进行必要的详细地计算说明，以理服人，打消当事人的疑惑，与此同时尽量用通俗易懂的语言来用解释说明，这样在一般情况下，当事人就算败诉也都是可以接受的。

5、严于律己，切实做好法官的助手。现阶段从我院改革试点工作实际情况看，法官助理目前还是偏重于一些繁杂琐碎的事务性工作，庭前证据交换、争议焦点的归纳、法律文书撰写等实务工作还不深入，我们要好好利用工作机会，多多积累审判知识，不断研究案件，深入学习实务，增加自身责任感和使命感，真正为法官解忧。

法院实习心得体会范文

一、实习目的和任务

古人云：“君子欲讷于言而敏于行。”意为：“君子的修养要尽力使自己做到话语谨慎，做事行动敏捷”。对于一个法科学生而言，这说明不仅仅要有精深的理论水平和语言表达潜力，还要有强硬的实践潜力，才能适应目前激烈的社会竞争。“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是透过实践活动来实现的，也只有透过实践才能锻炼人的品质，彰显人的时代风貌。毕业实习是大学学习生活不可或缺的重要一课，也是大学学习生活的最后一项课目，也是大学生将理论与实践相结合的过程。

我的这次实习是从 xx 年 7 月 1 日至 8 月 29 日在 xx 市 xx 区人民法院进行的。实习期间我努力将自己在校园所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。在实习期间能够遵守工作纪律，认真完成法院领导交办的工作。在法官们的指导下，我开始熟悉这个行业并慢慢进入工作的状态，对法院的运作的程序和法律实践有了必须的熟悉和体会。专业实习是法学本科教学计划中的必修课程，是实践教学的重要组成部分，是法学本科学生掌握系统的法律理论知识与技能，熟悉与掌握司法程序，理论联系实践的重要路径。在过去的三年里，透过课堂知识的学习，我已经构成了初步的自己的法律思维，懂得基本的法律知识，对各法律部门的相关法律制度有较为全面的认识。而且透过两次第三学期的模拟法庭实践，对若干类诉讼案件的司法审判过程有了较为深入地体会。但务必清醒地认识到;校园是校园，社会是社会，铁打的营盘流水的兵，我们最终是要走出校园，服务社会。此次第三学期学院安排我们 2019 级法学本科生进行毕业实习，所以我选取法院进行为期一个月的实习学习生活。

透过本次毕业实习，实现以下实习目标：

⑴将在课堂上所学的理论与法律实践相结合，巩固知识，发现不足，以求积累经验、指导今后的学习;

⑵培养独立发现问题、分析问题和解决问题的潜力;

⑶培养社会适应潜力和沟通潜力;

⑷树立正确的法律人观念和法律人思想觉悟;

⑸学会法院的工作运行流程，积累实务工作经验，为毕业后工作

打下基础。

在明确实习目标的前提下，我结合法院和个人实际状况的制定了如下实习任务：

⑴熟悉法院的各项管理制度;

⑵熟悉与法官和法院工作人员相关的执业制度;

⑶与法官和工作人员接触和沟通，虚心求教;

⑷运用网络处理案卷档案，使其管理自动化;

⑸整理卷宗、资料查询、法律文书撰写，做好秘书工作;

⑹协助工作人员做好开庭前后的准备工作，开庭时认真旁听;

⑺不断充实专业知识，拓展视野。

二、实习资料及其具体工作

由于实习之前我就已经明确实习目的和制定了实习计划，这使得我在实习过程中有的放矢，用心主动寻找锻炼机会，并有得于许多律师的指点帮忙，我的实习资料丰富多彩。这些工作有助于锻炼我的各种潜力，也是以后职业生涯中必不可少的环节和方面。在完成一般事务性工作的基础上，我主要的工作资料包括四个方面，具体过程如下：

(一)学会用好法院办公自动化软件。

随着信息技术在各个领域的广泛运用，法院也实现了办公的自动化，我国法院并且还建立了自己的内部网络。办案从头到尾都网络自动化了。一开始立案要输入电脑，建立电脑档案，其中也要若干次进行网络化信息处理，审判完了要把档案录入。如果执行也会转到执行，网络记审理时间，不会超期，否则就输入不了了。这都要求工作人员

要有细心谨慎的做好各项工作，才能提高工作效率。

(二)整理卷宗，扫描案卷。

整理卷宗，扫描案卷是我在本此实习过程做的最多的工作，整理卷宗包括排序、编页码、填写证据目录及卷宗目录、装订案卷等。每一天看着一沓沓的案卷在手中无数次的翻阅，心中还是会有一点成就感的。整理卷宗先是排序，按照信息表、缴款书、起诉状、答辩状、身份证明、受理案件通知书及送达回证、原被告证据、开庭传票及送达回证、调解笔录、开庭笔录、判决书或调解书复印件、宣判笔录、送达回证等顺序将所有的资料整理成册。对于普通程序审理的案件还有副卷，而副卷的资料则包括合议笔录、判决书原件等。

(三)作调解、庭审、谈话笔录。

鉴于去年暑假的实习经历，这项工作对我而言并不陌生。首先，法院的笔录基本全部是电脑录入，对于没有学过速录的我来说还真的跟不上，所以明显的感觉到掌握速录技术的重要性。但是据此我也明白了，该法院大多数的书记员并非科班出身但却能够进法院工作的原因之一了，其很大程度上取决于她们所掌握的速录技术。

(四)送达开庭传票及判决书、调解书等法律文书。

所谓送达大多数状况下就是打电话把当事人叫到法院，然后将文件交给他们，告知他们权利义务，然后让他们填好送达回证就行了。当然也有当事人拒领的状况，如离婚的被告方拒不领取，最后只好由我跟主审法官给送到家里，但是送去之后当事人拒不签字，我们又好说歹说劝了半天才勉强把字签了。但是对于那件事，我一向觉得有点

遗憾和愧疚。在现实中，即使当事人不领取相关文件，法院能够采用公告或邮寄的形式送达，还能够留置送达，所以这并不影响效力的发生。对于当事人来说，诉权是一种权利，但是在诉讼过程中的义务也是不可避免的，所以说权利与义务总是像伴随而存在的。送达看似简单，但事实上与当事人打交道并不是一件很简单的事，很多时候还要思考到当事人的情绪问题，所以法院的工作都不是简单的工作。

(五)参与案件听审。

案件听审是本次实践中身份转变的机会，在从事其他工作时，我更多的是将自己当做法律工作人员对待，所以每件事上都会很谨慎出错。但是听审则不同，我将自己的身份换成一个普通人，甚至是法盲。我不在用一个法律人的身份去看待案件的全过程，而是以一种独立于当事人、审判人员及其他诉讼参加人以外的身份，用一般的理性看待并分析问题的合理性。摒弃合法性分析，从理性的角度看待问题，也许会有不一样的收获。但事实上，司法审判过程中却是将法与理想相结合，将法与情相融合，最终到达社会效益与法律效益的最大化。本次听审的案件主要是合同纠纷案件、民间借贷纠纷与所有权确认纠纷，这样让我对物欲横流的经济社会有了新的更深的认识，所以听审过程的所见所闻与所想对我都有很大的影响，让我更现实更理性地去看待这个社会。

三、实习过程中发现的问题和不足

(一)沟通潜力欠缺。

学生在校期间，应对的是相对单纯的同学间及师生间交往，学习的是抽象的法律概念及案例，法律概念及案例中的当事人均被抽象成为一个虚拟的符号。在这样的状况下，对案件做出决定需要的是合乎逻辑的法律推理。而现实生活中，一个案件中涉及的可能是若干个法律关系。当事人也不是案例中的某一个符号，而是一个个有血有肉、有情绪、有思想的人。一个案件所涉及的不单单是法律，而且涉及政治、文化、宗教、社会，等等。对一个案件做出裁判，不但需要思考法律的规定，更多的还要思考裁判结果的社会影响等因素。在案件做出裁判结果之前，法官需要与当事人进行超多的交流、沟通，了解当事人的想法、估量裁判结果可能引发的后果及相应的对策，而这些都需要一个良好的沟通潜力，与学生在校的学习有很大的区别。

(二)学习的自主性、主动性欠缺。

学习不单单是校园内的书本知识的掌握，而且是一个毕生的事业。作为个人，只有掌握了学习的自主性、主动性，才能不断的提高学习效果，才能在工作中不断的提高、不断的进步。学习效果与学习动机有很大的关系，而这受到一系列主客观因素的影响，如原有的学习基础、老师的指导、学习方法、学习习惯、智力水平、个人特点、健康状况等。实习期间，我们应注重主动获取知识、分析归纳、创造性思维和运用所学的知识去解决问题的潜力培养。要到达这些要求，务必改善原有的学习方法，自决、主动地学习。

(三)适应潜力欠缺。

学生从校园到法院，应对着比校园复杂得多的工作环境、人际关系、学习压力和形形色色的当事人，需要具有较好的应对实际工作的适应潜力。

我决定在今后的学习中根据这次实习所得到的经验，处理好课堂学习与社会实践的关系，以及理论知识与实践资料的关系。

坚持立德树人心得体会例文 篇5

立德树人是中国高等教育改革发展的本质要求。当今时代，各种思想交相融合和冲突，青少年的成长环境发生了深刻变化，面临着复杂环境的挑战。我在此整理了，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

篇 1

立德树人是大学的立身之本，是对人才培养的根本要求。“立德”就是确立培养崇高的思想品德，“树人”即培养高素质的人才。纵观世界高等教育史，大学的功能随着时代的发展变化而逐步拓展，但培养具有崇高道德水准和高素质的人才这一基本功能、中心任务始终没有变。《大学》的开篇之语，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，就体现了中国古代对“立德树人”精神和理念的探索追求。离开立德树人，不能履行人才培养的任务，大学就不成其为大学，就失去存在的最根本基础。

立德树人是衡量一所高校办学水平的根本标准。一所大学办得好不好，不是看它的物质条件何等优越、办学规模如何庞大，最根本的标准是看它培养出什么样的人才，看它对所在国家、民族以及对全人类所作的贡献。中国现代史上有不少大学，办学条件非常简陋，却因其在人才培养方面的贡献而载入史册。例如在延安的“山沟沟”里创办的陕北公学等一批学校在新中国的高等教育史上留下了浓墨重彩的一笔，就是因为它们为党和人民培养了一大批优秀分子。1937 年 10 月，毛泽东同志曾专门为陕北公学题词：“要造就一大批人，这些人是革命的先锋队。这些人具有政治远见。

这些人充满着斗争精神和牺牲精神。这些人是胸怀坦白的，忠诚的，积极的，与正直的。这些人不谋私利，唯一的为着民族和社会的解放。这些人不怕困难，在困难面前总是坚定的，勇敢向前的。这些人不是狂妄分子，也不是风头主义者，而是脚踏实地富于实际精神的人们。中国要有一大群这样的先锋分子，中国革命的任务就能够顺利的解决。”短短几年时间，陕北公学培养的绝大部分学员成为革命、建设时期党和国家各方面的骨干，其中更有不少学员为民族和国家的利益义无反顾地抛头颅、洒热血，献出了自己的宝贵生命。当前，高校要肩负起“双一流”建设的历史使命，就必须在“立德树人”上做大文章，真正既“立德”，又“树人”，实现“立德”与“树人”的统一。

立德树人是中国高等教育改革发展的本质要求。当今时代，各种思想交相融合和冲突，青少年的成长环境发生了深刻变化，面临着复杂环境的挑战，一些高校存在着“重智育、轻德育”“重书本教育、轻实践教育”等问题。立德树人就是聚焦学生这个中心，围绕学生、关照学生、服务学生，引导他们正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和进行国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地，全面提高学生思想政治素质，成为为中国特色社会主义伟大事业培养德才兼备、全面发展的建设者和接班人。

篇 2

已经有十三年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师

风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。师德是调节教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为规范和准则，同时也是一定社会及其阶层对教师职业行为的基本要求。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

通过学习县教育局组织的师德师风建设的动员大会和学校组织的“立德树人师德师风”的动员大会，深有体会。我知道当一个好教师，应有强烈的事业心和责任感。这样才热爱自己的教育对象——学生。在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上的每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每一个学生是师德建设的核心内容，我们要平等地对待每一个学生，让每个学生都能享受良好的教育。

一、以身作则，为人师表是师德的人格力量。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，总之，为人师表是教师的美德。

二、终身学习，不断进取是师德的升华。

如果不常常处于学习状态，我们的知识结构不是社会的要求，因为在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快，因此知识和技术更新的速度

也越来越快。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代知识技术的发展步伐。

三、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。

教师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣是照亮别人，充实自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

四、培养师德，应加强修养。

按照教师的思想品行，道德规范和职业操行的有关要求，规范、自律自己的言行、为人处事的方式。教师应自觉地加强职业道德修养，做一个合格的教师。首先，要培养良好的职业精神。要热爱教师这个职业，把它作为向国家和社会的奉献，实现自己人生价值的平台。其次要加强自律，这是培养良好师德的最好办法。同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在发展，知识在更新，昨天可能是一位好老师，今天可能是一位普通教师，明天可能被教师队伍淘汰。好教师的标准应该是动态的，是不断提高的。教师要有一颗进取心，不断学习，放眼世界，弥补不足，提高素养。教师应走近学生，了解学生们的思想、情感、个性需要，切实地关心和爱护学生，使学生健康成长。

总之，作为一名教育工作者，通过学习，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取。进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长和安全工作。

篇 3

2016 年第三十二个教师节前夕，总书记到北京师范大学看望教师学生，并向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。他在讲话中强调，百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养高素质专业化的教师队伍。全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。我是师范学校毕业的，今年也是我从教第三十年，在倍受鼓舞的同时，对教师的责任和使命，对“四有”好老师有了更深切的理解、体悟。见贤思齐，将其内化于心，外化于行，继续向着好老师努力显得尤为重要。

尊师重教、崇智尚学的优良传统在中国不仅悠久，而且一直是主流。教师重要是由教师职业的特殊性决定的，因为教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。我们的教育对象是有思想和感情的活生生的人，教育教学过程是由师生互动共同完成。为什么教，教什么，怎么教也就成为每一个教师必须面对、思索与回答的基本命题。回顾十几年做学生和三十年教学的经历，师德至上、学术为本、用爱点燃爱、师生共同成长是我工作中感悟和体会最深的。

“师德至上”。立德树人是教育的核心任务，也是教师的光荣职责。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键，教会学生如何成为社会需要的人才是核心。孟子曾经说：教者必以正。教师素养的厚度，决定了学生发展的高度。教师工作具有“示范”性，我们的世界观、人生观、价值观、教学

观、学生观、课堂观会通过一言一行传达给学生，对成长中的学生会产生潜移默化的影响。历史系毕业的学生比较念旧，十分珍惜大学的情缘，每每聚会都会邀请老师参加。这几年参加毕业学生的聚会比较多，他们跟我聊到大学时代对他们记忆深刻的、或者影响到他们考研、择偶的话题，大多是我带他们史迹考查活动中的一些细节，课下交谈的一句话、课堂讨论时一个肯定或赞许的眼神。每每至此，你会感到身为教师的欣喜、压力和责任。这时你会发现，我们熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染学生、以整洁的仪表影响学生、以和蔼友善的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生等等话语，对塑造一个好老师是多么重要。我的感受是只有秉持和践行立德树人的教学理念，做学生成长的引路人，才能使学生亲其师、信其道，进而乐其道，才能达到立德树人的目的。

“学术为本”。学高为师，备好课、上好课、育好人是作为一个好教师的基本操守。中国科学院院士钱伟长在谈到教学与科研的关系问题时曾提出：“你不教课，就不是教师;你不搞科研，就不是好教师”。诺贝尔生理和医学奖获得者 J 迈克尔毕晓普在他的自传《如何获得诺贝尔奖》中写到：“教学，这是大学教师生涯的一个组成部分。它可以是非履行不可的职责，可以是生活的一个重要内容，也可以是荣誉的，令人欣慰的一部分。教学的愿望是发自肺腑，不需要辩护，不需要解释，它是一种文化义务，是一种使命。只搞学术研究而不尽教学使命，是枯燥无味的。现代的从事教学和科研的学者，其最崇高的使命，就是要把科研发现和教学两方面的杰出本领结合在同一人身上。”从事教学和科研管理的工作实践和我自身的教

学科研经历，让我深深地意识到教学与科研如同鸟的两翼，相辅相成，缺一不可。教学激发科研的灵感，研究成果反哺教学，我自己研究的课题有些就是来自备课、上课、与参与课题研究的学生讨论过程中。一个显见的事实是，人才培养目标和教学内容不断更新的需求成为推动教师从事科学研究的动力之一，教师只有很好地把握所教学科的发展前沿和研究热点，把握最新的知识体系和创新技能，才能适应和培养社会需求的人才。可以说，教学过程既是对科研精神和科研成果的传播和验证，也是教师科研动力激发的过程，教学实践有助于教师将科学知识系统化，并为科研工作带来启发;科研有助于革新教学内容，有助于提高教师的教学水平和学术品位。只有教师是创造性人才，才能培养出具有创造能力的学生。这几年参与我课题研究的学生，所做的毕业论文和考研方向的选择也多受此影响。

“用爱点燃爱”。爱是做一名好老师的前提，用爱点燃爱，建立“尊重、平等、和谐”的师生关系，对师生的共同成长至关重要。历史学是基础学科，历史学专业的生源和就业都面临着现实的挑战，许多学生一开始有着“所学非所爱”的迷茫，想打退堂鼓，或者想转专业。如何通过入学教育、毕业生的成长经历、教师的现身说法来确立和巩固学生专业思想，成为我们必须面对的问题。几年下来，历史教师的感觉是树立学生意识，站在学生的角度，付出真爱，用爱点燃爱，主动创新教育教学方式方法，培育积极向上、充满生机与活力的课堂文化，多途径为学生考研、就业服务，就会让学生明白专业没好坏，关键在于你能否学好。逐年好起来的生源质量，不断提升的考研率和就业率就是教师付出真爱，最终赢得了学生的真爱的说明。在培育学生成长的过程中，老师们也享受到过程本身带来的自身生

命力焕发、生命价值实现的欢乐。爱是彼此成全，用爱点燃爱，师生共同成长已成为师生的共识。

教师是一种使人类和自己都会变着更加美好的职业。好老师是学出来的，好老师是做出来的，好教师是通过好学生成就的，好老师没有最好只有更好。让我们为做党和人民的好老师而努力。

浅谈习作例文教学 篇6

一、用好“仿写”

学习新事物, 大凡从模仿开始, 学生作文也不例外, 他是学生学习写作的必经之路, 就连不少有名文人的诗文中, 也不乏模仿前人的句子、片段或构思的例子, 所以应该充分让学生模仿别人作文。正如茅盾所说, 写了以后, 如果觉得和名著相比有点模仿的样子, 那也不要紧。人生在世, 第一件事就是模仿。婴儿倘若不模仿成人, 就不会说话。这说明了模仿的重要性, 但模仿不能抄袭, 教师一定要注意引导学生进行积极、正确的仿写, 盲目、机械地照抄会束缚思想, 限制个性发展, 助长依赖心理, 结果反而不会独立作文。

二、学习“仿写”

学生的学习活动一般总是由模仿逐渐过渡到创造性学习的, 作文是一种综合的智力技能, 既离不开模仿, 也离不开创造。笔者在使用例文时, 一般安排两个层次的阅读, 一是认识例文写了些什么, 二是认识是怎么写的, 并把第二个层次的阅读作为重点, 引导学生学习例文的表达方式、构段方式, 并结合自己的生活实际及见解, 选取真实的素材, 经过提炼、加工, 写出丰富多彩、各具特色的文章。例如, 教学三年级下册“编童话故事”时, 我先让学生学习例文《肚子再也不疼了》这篇童话故事, 明白本次作文的目的是让学生编一个童话故事, 并通过童话帮助学生养成良好的卫生习惯。我首先让学生读懂例文, 知道例文先写小花猫不讲卫生, 别人叫他“脏咪咪”, 接着具体写小花猫不讲卫生, 用脏手抓鱼吃, 然后写小花猫肚子疼得厉害, 医生告诉他这是不讲卫生造成的, 最后写小花猫注意讲卫生, 身体健康了。再让学生找出例文中哪些地方写得特别生动、具体。这样, 利用例文, 让学生明白编童话故事要按一定顺序把故事讲清楚, 并且在编辑故事时要大胆发挥想象, 同时注意写清主人公的动作、语言和神态, 这样才能把文章写得条理清楚、具体生动。借助例文口语交际, 学生顺利的完成了本次习作。

三、纠正“仿写”

教材安排的例文, 其实就是暗示学生这次习作可以这样写, 可以写成这样, 但例文只是个例子, 不能原封不动地照搬, 不能依葫芦画瓢, 学生写作时教师还要给予适当的指导。如教学《我的自画像》时, 当学生学习了例文后, 我让学生仿照例文描述自己的外貌、性格、爱好等, 满以为学生对自己很了解, 一定能写出独具风格的习作。谁知作文收上来一看, 内容大同小异, 人物仅仅是身高和体形上有细微差别, 其他特点几乎和例文中的“我”一摸一样。第二节课, 我任意选了两篇习作来读, 并让全班同学根据习作中描述的特点猜猜写的是谁, 随后我又抓住一个明星的特点做了简要描述, 让学生猜猜她是谁, 大家不假思索异口同声地说出了“赵薇”的名字。我问学生为什么能从我的描述中猜出是“赵薇”, 而根据同学们自己的描述却猜不出来?于是, 我因势利导, 让同学们互相说说“你眼里同桌是什么样的”, 并让学生回家后向家长了解, 自己在父母眼里又是什么样的, 然后再重新写《我的自画像》。这次的习作效果明显高于第一次。

安全大讨论心得体会例文 篇7

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创新

安全大讨论心得体会例文

近期的不安全事件为我们再次敲响警钟，这说明我们的安全工作还有很多欠缺和不足。如何才能保证我们的人生安全、设备安全、电网安全？我们的日常工作中做到“不安全，不工作”了吗？我们对违章做到” “零容忍”了吗？我们身边存在着装置性违章，我们工作中存在着怕麻烦，图省事的思想。违章现象还是时有发生，按照事故理论，30 次违章就会造成一次严重违章，300 次违章就会造成一次事故。对于现场存在的违章，我们总是心存侥幸，希望自己不是那个倒霉蛋。

根据莫非理论，有可能发生的事件一定会发生。只是它来的早晚多少不同而已，事故就是这样的事件。不管他发生的可能性有多小。只要有一个漏洞，就一定会发生问题。要想不发生问题，只有堵上全部漏洞。

两票三制是我们工作的法宝，只有严格执行两票三制，我们的安全才有保障！实践中，工作繁重，有些步骤流于形式，并没有真正落到实处，给我们带来很大的安全隐患。

安全为什么就一定会是麻烦的，能不能有即安全有方便的工作方式、方法。利用现在高科技的通讯手段进行巡检、诊断。将我们的制度进行梳理，更贴切我们的工作环境，对工作危险源的认识更加深刻。

人是工作中最活跃的因素，也是安全工作的主体，培训教育的工作必须要做好，生产准备部的安全培训与技能培训同步进行，上级下达的安全通报都及时传达给每名职工，对不安全事件要求进行认真学习、讨论，从他人身上吸取教训。在每月一次的月度考试中，都有安全题目，做到了有学习，有考核的闭环管理。

（二）安全生产关键在作风，着力点在基层，危险点就在生产现场。要强化安全生产“始于现场、终于现场”意识，眼睛盯住现场，功夫下在一线。安全生产从国家电网公司直至基层供电所都十分重视，这对控制和减少各种事故发生起到了举足轻重的作用。现在有一种倾向，一般大型施工的安全措施、技术措施、组织措施都能够到位，现场习惯性违章相对来说很少。但作为小型施工，往往重视程度不够，根据事故案例分析，事故发生频率比较高的还是在小型施工中，这是

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“抓大放小的”弊病，特别要引进各级领导和施工人员的高度重视。

这就应验了一句俗话：“阴沟的翻船”，这就要求我们正视小型施工现场，对小型施工工作也必须在计划之列，不草率从事，不仓促上马。因此，这就要求要摆正大现场与小现场的关系，不能“抓大放小的”必须齐抓共管，一样对待。

所谓小型施工，即为供电企业施工中的一些小型工程，由于工程量小、施工难度不大、人员结构简单。针对历次安全检查及日常管理中反映出来的问题主要有：

（1）对小型作业现场的人身安全没有引起足够的重视，安全意识淡薄，工作作风涣散，麻痹大意，客观上增大了工作的随意性。

（2）对小型现场准备工作不充分，各种措施简化，不能按正常程序进行，随机应变，形式上的口头宣读工作票，不带领工作人员到现场交待安全措施，对安全措施的交待或接受不清楚，草率行为。

（3）对小型现场工作中的习惯性违章履禁不止，对安全管理措施的执行不到位，流于形式、技术管理措施执行不认真，得过且过；怕麻烦、图省事，过分轻视小现场。

（4）小型施工项目点多面广，有的工程公司甚至同时承建10余个小项目，安全管理力量不足。管理机制僵化，不能适应市场多变的状况和小型工程的特点。管理方法和手段陈旧，不能与之配套，规章制度也不能及时出新。

（5）小型工程安全经费严重缺乏。其原因：一是小型工程量少利薄，施工单位获益很少，举步维艰；二是对安全重要性认识不足，不能正确处理安全与效益的关系，施工单位经费不足，安全物资匮乏，必然导致施工现场安全设施不足，安全隐患迭出。

（6）小型施工技术管理存在漏洞，技术措施的编审交底、安全工作票(操作票)的执行以及如何明确相关的责任制，都不同程度地存在问题。

剖析当前小型施工安全生产管理存在的一系列问题，其根本原因是必须着力解决和提高人员安全思想意识，要从公司系统上下，各级安全生产第一责任人、班组长、安全员、工作负责人、工作班成员等人的结构来逐一解剖，帮助他们找出根结。对症下药，采取行之有效的措施予以防范。在系统基层单位（特别

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是农电队伍）我们的有些基层负责人以及供电所所长不注意小节，平时又疏于对安全生产规程、规定的研读，现场监督缺乏针对性和敏感性，对一些小型现场在安全管理上存在的漏洞、安全隐患、违章现象熟视无睹，视而不见或见而不警，思想上有轻视小型施工现场的想法，有时自己到现场巡视和检查工作也不能做好表率。甚至还会为某些违章行为解释辩护，其消极影响可想而知。

在日常工作中，有些基层班组长、专职、工作负责人在小型施工安全生产上安全意识不强，怕麻烦，图省事，很多工作是凭经验，凭主观意识去办事。小型现场工作中，遇到习惯性违章，有一种怕得罪人的老好人思想，总认为低头不见抬头见的人。有些甚至忽视、漠视最基本上规程制度的执行。更为严重的是存在违章指挥、违章作业。对此，说轻点是缺乏必要的安全意识，说重了就是没有起码的责任心和职业素质。最后来说说我们的一线员工队伍、对小型施工根本不当回事，存在安全责任不强，平时学习规程和事故通报是左耳进，右耳出，实际工作中，规程制度措施形同虚设，根本不按照施工程序来实施，凭经验主义，甚至认为各种规程、规定，各项安全技术措施对小型施工来说都是多此一举；总认为“小河沟里难翻船，不必事事讲安全”不能做到关心施工安全，相互监督规程实施的作用；存在做一天和尚撞一天钟的思想，根本谈不上什么责任心，其安全意识和业务技能普通低下。对于各种违章现象习以为常、不以为然，不知道“常在河边站，迟早要湿鞋”的道理。长此以往，久而久之，有朝一日，大祸临头，将悔之晚矣。我们的安全督查队伍存在老好人主义的现象，总认为小型施工不会出什么大事，对小型施工现场不能做到也难以做到百分之百的督查到位，对现场发现的一些违章现象，未动真格进行处理。

综上分析要想抓好小型施工的安全，筑牢安全生产的第一道防线，正确引导我们的员工爱岗敬业、忠诚守责、乐于奉献的精神，只有员工的安全思想意识真正得到提高，安全生产管理以及小型施工现场的安全才能真正得到保证。