北京地理中考

北京地理中考（通用8篇）

北京地理中考 篇1

2.试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。

3.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。

4.考试结束，请将本试卷、答题卡一并交回。

第I卷单项选择题（共40道题,40分）1.麦哲伦环球航行和地球的卫星照片，共同证明了 A.地球的大小 B.地球的形状 C.地球的海陆分布D.地表的海拔差异 4月4日至5日，全国大范围出现4月飘雪的景象，北京部分地区有中到大雪。读 图1、2,回答2~4题。

2.此时，太阳直射点位于 A.①段 B.②段 C.③段 D.④段 3.能反映此时节气的诗句是 A.清明时节雨纷纷 B 望河大暑对风眠 C.蒹葭苍苍，白露为霜D.冬至阳生春又来 4.图2中，表示此时北京天气状况的符号是 图2 2017年7月8日，在第41届世界遗产大会上，福建“鼓浪屿：历史国际社区”正式通过世界遗产大会的终审，成功列入世界文化遗产名录。读图3、4,回答5 ~7题。

5.图4照片拍摄的位置，最可能位于图3的 A ① B.② C.③ D ④ 6.游览鼓浪屿应选择 A.厦门市景点分布图 B.厦门市交通图 C.鼓浪屿等髙线图 D.鼓浪屿导游图 7.关于鼓浪屿申遗的描述，正确的是 A.申遗的主要目的是增加财政收人 B.申遗的主要目的是进行有效保护 C.申遗成功后，应大力兴办工业企业D.申遗成功后，应将本地居民迁出岛外 读图5 ,回答8、9题。

8.图5表示的地形类型是 A.平原 B.高原 C.盆地 D.山地 9.图5中 A.等高距为200米 B.两个山峰之间的实际距离是2500米 C.①和②都是山谷 D.③的坡度比④陡 2015年4月25日14时11分，尼泊尔发生8.1级地震。尼泊尔是南亚的内陆国家，位于喜马拉雅山脉南麓。此次地震造成重大人员伤亡和财产损失，加德满都谷地中90%的古老广场建筑、宗教庙宇在此次大地震中坍塌。读图6,回答10 ~13题。

10.此次地震震中博克拉的经纬度是 A北纬28.2度，东经84.7度 B.北纬84.7度，东经28.2度 C.南纬28.2度，西经84.7度 D.南纬84.7度，西经28.2度 11.此次地震发生的主要原因是 A.亚欧板块和印度洋板块不断张裂 C.亚欧板块和印度洋板块不断挤压 B.非洲板块和印度洋板块不断张裂 D.非洲板块和印度洋板块不断挤压 12.板块构造学说认为 A.喜马拉雅山脉的隆起是板块张裂形成的B.印度洋板块是唯一的大洋板块 C.世界上的火山地震多发生在板块交界处D.全球共分为七大板块 13.尼泊尔被誉为“佛祖之城”，源于该地的宗教是 A.基督教 B.犹太教 C.伊斯兰教 D.佛教 日本本州岛中部白川乡的合掌屋，因极具特色，吸引了大量的游客。合掌屋的屋顶一般面向东西、覆盖着就地取材的茅草、大倾斜的角度利于雨雪滑落;房屋有二到四层，底层作为曰常生活之用，阁楼上则用来养蚕、纺织。读图7、8，回答14、15题。

14.下列关于合掌屋的特点与当地自然环境的关系,描述正确的是 ①降水影响屋顶的坡度 ②植被影响屋顶的材质 ③气温影响房屋的结枸 ④农业生产影响房屋的朝向 A①② B②③ C③④ D①④ 15.读图7,日本白川乡多雨雪的原因是 A.岛屿东岸降水多 B.纬度低降水多 C.迎风坡降水多 D.海拔高降水多 候鸟的迁徙通常为春秋两次，春季从南向北，秋季从北向南。成千上万的候鸟沿着有规 律的、相对固定的路线、在繁殖区和越冬区之间进行长距离的往返。读图9,回答16-18题。

16.候鸟迁徙路线中，途经我国的路线有 A①②③ B.②③④ C①②④ D.①③④ 17.候鸟迁徙沿途气候类型变化的主导因素是 A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形地势 D.人类活动 18.①号迁徙路线上的A点，气候类型为 A.热带雨林气候 B.热带草原气候 C.热带沙漠气候 D.热带季风气候 图10为2016年世界部分国家的人口状况。读图10,回答19、20题。

19.图10中 A.人口自然增长率最髙的是印度 B.德国的人口总数比英国少 C.发达国家的人口自然增长率普遍较低 D.人口密度最髙的是中国 20.中国的人口自然增长率低于印度的原因是 A.人口总数低于印度 B.国土面积大于印度 C.实行了计划生育政策 D.中国是发达国家 读图11,回答21 ~23题。

21.下列关于南美洲地形特征的描述，正确的是 A.东部平原和髙原相间分布 B.亚马孙平原纵贯南美洲西部 C.以山地、高原、盆地为主 D.东部是高大的安第斯山脉 22.读图11，可知 A.剖面图的方向是南北走向 B.地势东西高、中间低 C.东临太平洋、西临大西洋 D.巴西高原海拔高于安第斯山脉 23.亚马孙平原上分布着世界上面积最大的热带雨林，人们应该 A.重点建立保护区 B.大力修建城市 C.积极发展种植业 D.扩大航运规模 2018年3月7日，首艘集装箱班轮停靠巴基斯坦瓜达尔港，这标志着中巴经济走廊重点项目瓜达尔港向实现商业化运营迈出重要一步。读图12,回答24、25题。

24.沿中巴经济走廊运输石油 A.和传统线路相比，路程大大缩短 B.和传统线路运输方式相同 C.经过巴基斯坦、阿富汗、中国三个国家 D.经过马六甲海峡 25.中国与巴基斯坦的合作，属于 A.南北对话 B.南南合作 C.南北差异 D.东西合作 2017年，中俄两国提出开展北极航道开发和利用的合作，共同打造穿越北极圈的“冰上丝绸之路”。读图13,回答26、27题。

26.6月22日前后，北极航线沿途可能遇到 A.企鹅成群 B.极昼现象 C.极夜现象 D.台风登陆 27.北极航线能够顺利通行的原因是 A.淡水资源丰富，航行条件优越 B.沿途都是发达国家，经济实力雄厚 C.航道沿途港口众多，便于停靠 D.全球变暖，航线通航时间变长 东北地区是我国重要的商品粮生产基地，哈尔滨附近生 产的五常大米已经热销全国。读图14,回答28、29题。

28.五常大米的生产地最有可能的是 A.甲 B乙 C.丙 D.丁 29.以下叙述正确的是 A.甲地比乙地海拔高 B.丙地比甲地水源充足 C.乙地比丁地纬度低 D.丁地比丙地距海远 2017年9月25曰，我国第一条穿越秦岭的西成高铁通车，列车运行时间由原来的16小时缩短到了 3小时。读图15,回答30 ~32题。

30.西成高铁穿越的秦岭是我国一条重要的地理分 界线。关于秦岭的叙述，正确的是 A.400mm等降水量线大致穿过的地区 B.是川陕两省的分界线 C.1月00C等温线大致穿过的地区 D.二、三级阶梯的分界线 31.西成髙铁的开通，使得航班航次减少，票价跳 水，公路客运量下降50%。出现这些现象的原因是 A.高铁票价超过了飞机票价 B.高铁的速度超过了飞机的速度 C.公路运输速度更快 D.高铁更为便捷，性价比高 32.从成都去西安，以下四种选择，合理的是 ①王同学去西安探亲，由于时间充裕，所以乘船前往 ②张老师需第二天到西安参会，为了节省时间，所以乘坐高铁 ③刘同学全家赴西安旅游，为了沿途欣赏更多的风景，所以自驾前往 ④成都附近的农产品运往西安，为了降低成本，通常选择髙铁 A①② B②③ C①④ D②④ 五原县地处河套平原腹地，是河套农耕文化的发祥地，有着优质的小麦、蔬菜等农产品。2015年，五原县借助“互联网+”的发展理念，使当地天然绿色的农产品形成价格高、销量大的态势。读图16,回答33、34题。

33.河套地区的农业发展历史悠久，农作物生长的有利条件是 A.临近黄河，水源充足 B.地处低纬，热量丰富 C.距海较近，降水丰沛 D.黑土广布，土壤肥沃 34.借助“互联网+ ”的理念，五原县的农产品 A.价格便宜 B.销售量大 C.包装精美 D.稀有独特 读图17,回答35、36题。

35.读图可知，我国自然灾害 ①分布广 ②频繁发生 ③集中在夏秋季④种类多 A.①②③ B.②③④ C①③④ D.①②④ 36.自然灾害与频发地区对应正确的是 A.干旱、洪涝一华北地区 B.滑坡、泥石流一华南地区 C.寒潮、冰雹一西南山区 D.台风、泥石流一西北地区 读图18、19,回答37、38题。

37.关于台湾气候的叙述，正确的是 A年平均气温都在220C以下 B.最高气温出现在玉山 C.火烧寮是降水最多的地方 D.东侧降水比西侧降水少 38.读图可知 A.北回归线穿过北部地区 B.城市主要分布在西部沿海 C.地势中部低四周高 D.玉山的海拔为4000米 地处河北省境内的塞罕坝，曾经森林茂密、鸟兽繁多，由于历史上的过度采伐，土地日渐贫瘠。1962年以来，三代造林人在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上，创造了荒原变林海的人间奇迹，2017年12月林场建设者荣获联合国环保最高荣誉——“地球卫士奖”。现在这里成为了华北地区著名的森林生态旅游景区，每年吸引大量游客。据此回答39、40题。

39.塞罕坝过去突出的环境问题是 A.大气污染 B.洪涝灾害严重 C.固体废弃物污染D.土地荒漠化 40.塞罕坝的今昔变化，体现的理念是 ① 生态兴则文明兴，生态衰则文明衰 ② 生态文明功在当代，利在千秋 ③ 绿水青山就是金山银山 ④ 既然环境可以修复，不必担心被破坏 A①②③ B.②③④ C.①③④ D①②④ 第Ⅱ卷综合题（共5道题，50分）41读图20,完成下列要求。（10分）(1)北京市的地形以山地和_为主，地势特征_(2)髙山滑雪比赛需要在海拔1000米以上的山地进行。图中①、②、③、④四地，能够进行高山滑雪比赛的是 地，请说明理由.(3)在《北京市“十三五”时期加强全国文化中心建设规划的发展格局》中提到，统筹推动“长城文化带、西山文化带、大运河文化带”的建设。

请任选一个文化带，设计一个综合社会实践活动的题目。

(2 分)(4)请将下列四幅景观图与北京相应的城市职能连线。

42.2018年是中国和西班牙建交45周年。读图21、22和资料，回答下列问题。（10分)⑴以下是不同语言的“谢谢”，其中为西班牙语的是（）⑵西班牙北隔比利牛斯山脉与 相邻，西临大西洋，东南临 海，南隔 海峡 与非洲相望。因此，人们说:“西班牙是欧洲结束的地方，也是非洲开始的地方”。

(3)地中海沿岸是西班牙著名的旅游胜地，到此旅游的外国游客中，英国人数居首位, “阳光•沙滩”成为吸引英国游客的重要原因。西班牙大部分地区为地中海气候，英国 大部分地区为温带海洋性气候。请对比两国主要的气候特征，分析英国游客赴西班牙旅游的原因。

(3分)资料：西班牙是仅次于中国和美国的世界第三大果蔬出口国，位于地中海沿岸的阿尔梅里亚省是西班牙果蔬主产区。该地全年日照时长约为2965个小时（欧洲最长），但年均降雨量只有200毫米左右，土壤盐碱也非常严重，却拥有欧洲面积最大的农业大棚。水肥一体化管理的滴灌技术、生物防治技术、人工控制模拟作物生长条件等新技术得以充分运用。

(4)阿尔梅里亚省拥有欧洲面积最大的农业大棚，充分利用的自然条件是（）A.充足的光照 B.丰沛的降水 C.肥沃的土壤 D.便利的交通(5)阿尔梅里亚省的农业大棚采用的各种新技术，体现了 在农业发展中的重要 作用。

(6)我国也是果蔬出口大国，我们可以向西班牙借鉴的经验是.43.2018年海南省迎来了“30岁生日”，博鳌亚洲论坛、建设自由贸易港使这里成为世界瞩目的地方。读图23,完成下列要求。（8分）(1)海南省包括 以及位于 中的西沙群岛、中沙群岛和南沙群岛等岛屿，拥 有面积巨大的(海洋/陆地）国土。

(2)海南是我国热带经济作物的主要产区，是由于该地具有 的气候特点。

(3)受地形因素的影响，海南岛铁路呈 状分布。

(4)在《面朝大海，拥抱未来》的微视频中对海南有众多的赞誉,请将反应下列诗句的海南建设成就填入表格。

①森林覆盖率高达62.1%②建成美丽乡村406个③文昌建有航天发射中心 诗句 建设成就（填序号）面朝大海深耕着发展之蓝 面朝大海深耕着生态之蓝 面朝大海深耕着科技之蓝 44．读图24一26和资料，完成下列要求。(12分）资料：密西西比河被称为美国的“黄金水道”，是世界第四长河，干支流通航里程约为2 万千米。时至今日，密西西比河年运输量在2亿至3亿吨。

(1)有关美国本土的纬度位置或海陆位置，请选择其一，进行评价。(2分）(2）密西西比河发源于美国西部北段的崇山峻岭之中，由向纵贯美国中部，注入＿。

(3）据图及资料，分析密西西比河成为“黄金水道”的原因，完成知识结构图。

45．读图27一29和资料，回答下列问题。(10分）资料1:2017年十二届全国人大五次会议上，制定了粤港澳大湾区城市群发展规划，目 的是发挥港澳独特优势，提升其在国家经济发展和对外开放中的地位。

资料2：粤港澳大湾区指的是由广州、深圳、珠海等9市和香港、澳门形成的城市群，是继 纽约湾区、旧金山湾区、东京湾区之后，世界第四大湾区。

(1)粤港澳大湾区位于我国四大地理区域中的＿地区，“粤”是＿省的简称。

(2）读图27，四大湾区发展的自然条件优势有(3）图29为广东省的产业结构变化图，1995年到2005年该省的三大产业中，总体以 ＿＿产业为主，其中比重明显缩小的是＿＿产业，比重增大的是＿＿产业。

位于该省的＿＿＿工业基地是以轻工业为主的综合性工业基地。

(4）改革开放以来，广东省发挥毗邻 和澳门的优势，积极引进外资，经济建设取得了 世人瞩目的成就。

北京地理中考 篇2

一、把握地理课程标准, 夯实地理学习基础

《地理课程标准》注重用三个维度设计课程目标, 即“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”。与以往的《地理教学大纲》相比, 发生了根本性变化。不仅仅指向学生在地理学习中对“知识与技能”的掌握要达到什么样的程度, 而且还指向学生在研究过程中的学习体验, 情感释放, 梦想追求, 体现了知识性、规范性、整合性, 对学生终身学习地理具有重大的实践意义, 为推动地理学科可持续发展夯实了基础。

经验在于积累, 这亦是一个总结的过程。总复习阶段不提倡拉大网式的推进, 进行的每一步都要有明确的目的性, 要了解和掌握哪些是对生活有用的地理, 不断增强观察生活的能力, 有利于提高地理学习兴趣, 这些生活知识很容易在命题中出现。如, 学会看云识天气;会用指南针判断方向;对自然与人为灾害的发生有自我保护措施;评价生活环境质量;怎么利用地理环境改善自身活动;了解国内外重大事件的地理背景等。

二、提高学生读图素养, 发挥小组合作效能

在近几年的中考命题中, 读图题备受重视, 形成了“无图不成席”的准规则, 因此, 全面提高学生读图素养就显得越来越重要, 我认为读图素养一般指学生对地图的理解与运用, 判断与描绘, 分析与归纳的认知能力。学生通过读图、填图、绘图、指图等方式, 不断提高自身的地理素质。地图是地理学习的重要工具, 它既可以使学生的视角变大, 又可以使学生的胸怀变大。会读图就是会用地图来分析地理知识, 从而掌握地图的语言, 并根据地图上的各种符号与颜色说明各种地理知识的能力。我们每个学生都要仔细审视地图释放的信息, 做到心中有图, 放眼世界。

复习是对地理知识的连接和再现, 要充分发挥小组合作的效能, 要集思广益, 扬长避短, 共同提高读图素养, 要把小组合作贯穿总复习的始终。通过组内各成员互相交流、互相评价、互相启发、互相补充, 对于同一个问题的理解可以各抒已见, 调动学生参与的广泛性、积极性和创造性, 达到训练思维本质、感知心灵语言、发展学生智力的目的, 为总复习奠定良好的心理基础和合作意识。

三、强调重点、突破难点, 培养学生综合能力

每个章节的重点往往也是全册书的重点。在地理学科总复习时, 教师必须加以强调并将其放在突出的位置上, 吸引学生的注意力。总复习也需要评价机制, 既要关注学生的学习效果, 也要关注学生的情感、态度、行为的变化, 要尽心尽力发现他们的闪光点, 增强他们的自信心, 激发他们的荣誉感, 帮助学生突破难以解决的关键性问题。从而提高总复习效率, 为地理中考蓄积力量。

总复习的过程也是培养学生综合能力的过程。在大力倡导多元性地理学习方式下, 将基础性、研究性、开拓性有机结合, 着力培养学生创造性地学习, 坚持理论联系实际, 强调在复习活动中运用知识, 体现学生在总复习过程中的自我调控、自我提升、自我组织的能力, 互动性学习是教师与学生在总复习中的对话、沟通、交流、合作的好办法。在复习方式中尤其要重视研究性学习, 让学生主动获取知识、探索知识、应用知识, 着力突出实践性、自主性、过程性和创新性。另外, 还要发挥学生的学习潜力, 主导学生的思想活动品质, 遵循学生的个性发展, 时刻研究和把握学生的心理发展规律, 提升地理综合素质。

四、优化学生学习情境, 有意设置变式训练

教师在复习阶段要优化学生的学习情境, 要充分利用图片、幻灯、影像、白板等教学手段, 给学生提供思维材料, 搭建一个有力的跳板, 让学生进入一个集中复习的美好境界, 帮助学生对客观事物反复感知, 在头脑中留下清晰而鲜明的“形象”。顺利地从具体形象思维向抽象思维过渡。要主动交给学生质疑的方法, 促进学生思、疑、问、悟, 不断丰富他们的学习经历, 要保护好学生的好奇心, 尽可能让学生发现问题, 动手解答。复习时教师不要自己包揽全局, 要给学生留有充分的复习时间和空间, 利用国家教育资源公共服务平台, 精心设计复习思路, 以引起学生广泛的思考。

在中考地理复习阶段, 还要求异求变, 有意设置变式训练“, 求异”也就是追求答案的多样性“, 求变”就是讲究一个问题的多问法。“殊途同归”也可以理解为“条条大路通罗马”。总复习实质上就是信息的交流、碰撞、交叉, 要让学生显示自己的力量, 直接从客体材料中获取信息。变式训练是地理学科教师在总复习时常用的方法, 有利于加强对地理知识的深化, 培养学生的创新能力。

五、关注社会热点问题, 获得实践生活体验

作为迎接中考的地理教师, 要不断更新教育教学观念, 做到与时俱进, 更要关注社会的热点问题, 比如一些探索型、应用型、开放型、信息型问题要在复习中多涉猎, 开拓学生的视野, 培养学生的时代精神, 因为地理学科是一门综合性很强的学科, 涉及到很多社会问题, 教师有责任引导学生在思维和行动上迸发出对社会关爱的智慧火花, 促进学生主动实践、主动探索和主动思考, 在社会生活中获得实践体验, “读死书”和“死读书”都是不可取的, 教师既要教书, 又要育人, 让学生成为德、智、体等全面发展的新型人才。

例如, 生态环境保护问题, 就能应用到许多地理方面的知识。人们盲目开地、滥伐森林、过度放牧、乱采乱挖等不良行为, 产生了很大的副作用。常见的有:水土流失、土壤板结、草场退化、湿地变质, 生物多样性减少、洪涝灾害频发、水体严重污染, 以致流行病传播等。这些问题很容易出现在中考命题中, 地理教师要培养学生每天看新闻不少于半小时的习惯, 从中获得社会体验, 增强社会责任感。

六、倡导学生自我反思, 理清所学知识要素

教师的自我反思能促进其专业水平的自觉提高, 学生的自我反思能完善其所学知识的要素, 使他们能尽快进入复习状态。有的学生基础知识薄弱, 自我反思意识不强, 没有结合自己实际制订复习计划, 只是被动地听从教师的安排, 复习效率可想而知。新课程的教学内容具有弹性, 知识空间广阔, 地理中考命题又主要考查学生的实践能力和创新水平, 这就要求每位学生要善于审视、总结、归纳和提炼, 不断更新自己的复习理念, 做一名充满智慧的“温故”者, 在复习阶段最大限度地充实自己, 实现文化知识储存和实践能力的提高, 达到自我反思服务于复习的新常态。

思维是从问题开始的, 要多向教师和同学提出尚不明确的问题, 激发学生的思维动机, 打破“心求通而未得”的局面, 变被动复习为主动复习, 这样, 学生的求知欲会更强, 质疑情趣会更浓, 内部语言和外部语言得到了双向发展, 自然会获取更多机会在复习中寻找到适当的角度和深度, 以实现自我突破。

七、复习坚持面向全体, 追求学生自由发展

复习的过程也是师生知识水平共同提高的过程, 坚持面向全体, 能使每个学生在复习中获得理想的效果, 追求学生自由发展是在贯彻因材施教原则。学生在复习阶段需要教师的指导和帮助, 只有师生共同讨论、研究、探索和交流, 才能使每个学习个体的思维和智慧在整个群体中得到凸显和分享, 教师要对学习困难的学生提供适当的关怀和照顾, 使他们在原有水平的基础上有所进步和提高。

学生的智力水平参差不齐, 问题是怎样尊重和开发不同层面学生在复习中的创造精神并发展潜能, 这是复习的关键所在。教师要从学生的自我意识、学习风格、性格爱好、情绪状态等个性因素分析入手, 采取有效策略指导、点拨、鼓励学生规范地复习, 让每个学生都有充分的选择和展示的机会, 追求学生自由发展、主动发展、和谐发展。比如我班的赵同学, 属于班级的“学困生”, 对于他来说, 就不能采取一刀切的教学方式, 要为他制订丰富、灵活、可行的复习计划, 推动其复习进程, 提高其复习质量。

初中地理中考复习策略初探 篇3

关键词：初中地理；中考复习；复习策略

初中地理中考复习时间短、内容多、任务重、课时紧，要想在地理中考中取得优异的成绩绝非一件简单的事情，现结合自己的教学经验，将具体的做法概括如下：

第一、中考复习绝不是最后两个月或最后半个学期的事情，而要从初一开始，认认真真地干好各项常规工作。

（一）、培养学生的学习兴趣。

1、重视地理二课堂活动。初一整整一学年，每周四下午第三节课是地理二课堂活动时间，老师们精心备课，丝毫不敢懈怠，力争使每个学生有所收获，感受到地理学习的乐趣。学生在制作地球仪的过程中加深了对经线、纬线的认识，学生在制作等高线地形图的过程中加深了对等高线地形图的认识，学生在拼中国地图的过程中加深了对34个省级行政单位的认识。

2、精心组织各种比赛。初一下学期、初二上学期在全年级范围内分别组织了一次地理绘图比赛，学生参与面广，作品质量高，评出了一等奖、二等奖、三等奖若干名并予以奖励，并制作了展板供同学们观摩。每年的世界环境日，我们地理组也会抓住这一有利契机，开展环保知识竞赛、手抄报比赛、演讲比赛等学生喜闻乐见的活动。

（二）做好日常教学工作。

2013年，独山子一中分校，我们迎来了一中分校后的第一批孩子。他们大多都是跟随父母来独山子打工的外来务工子女，他们单纯、质朴，但学习基础较为薄弱。作为老师，不能因为学情的变化而抱怨或心灰意冷，而要扎扎实实、认认真真地做好日常教学工作，其实老师所有的努力、付出，学生全看在眼里。

（三）重视课堂小测、单元检测。

从初一第一学期开始，组内老师充分利用课堂小测检测学生的学习效果。课堂小测的内容都是上节课学习的重要地图、知识，较为简单、基础，时间控制在5—8分钟。根据各班的实际情况，课堂小测也可以安排在下午第一节课上课之前。学完一个单元后，还要及时进行单元检测。老师们坚持“凡考必改，凡错必纠”的原则，时间久了，学生自然而然就重视地理这门学科了。

第二、对难点问题、重点问题要讲清楚、讲透彻。

老师要熟读《考试说明》，认真研究最近几年中考试题。针对学生在学习当中不会的疑难问题以及近几年考试多次考察的知识点一定要讲清楚、讲透彻。如七年级上册第一章地球和地图部分的经线、纬线、地球的自转和公转、等高线地形图的判读等需要精讲、精练，将难点知识通过试题的形式反复练习，达到复习、巩固、提高的目的。

第三，开展专题复习，高度重视自治区提供的初中学业水平测试专项试卷。

我在复习时，将整个初中地理知识整合成以下几个专题：地球与地图、地形气候与河流、农业工业与资源、人口聚落与环境、国家区域联系与差异、社会热点问题、新疆乡土地理。

只有老师的讲解远远不够，还需要合适的习题。自治区提供的初中学业水平测试专项试卷难易程度适中，紧贴中考，实用性强，是专题复习阶段的最好习题。老师们可以灵活使用，可以用作考试，也可以边讲边练。在做专项试卷的时候，答题方法也要向学生渗透。中考的题型共两种，选择题、读图题。有的选择题直问直答，如世界上最大的黄土堆积区是（ ）。A青藏高原B黄土高原C内蒙古高原 D云贵高原。这类直问直答的题目建议学生直接选正确答案，以免受其他选项的干扰。有的选择题先不要看选项，自己算出答案即可，如甲地海拔为2000米，乙地海拔为1200米，则甲地、乙地的相对高度为（ ）。A800米B3200米C1200米D2000米。有的选择题可以用排除法，如下列大洲，既位于北半球，又位于西半球的是（ ）。A亚洲B欧洲C北美洲D南极洲。A、D选项显然不对，在B、C当中选，最后敲定C。读图题共60分，占据了地理中考的半壁江山，读图题的成败在一定程度上决定着中考成绩的好坏。2014—2015学年，地理组刚好在做“提高初中生地理读图能力的培养”的课题研究，老师们无论是上课、布置作业、二课堂活动、各种比赛方面都非常注重学生读图、识图、填图、记图、绘图能力的培养，学生已经有了一定的读圖能力。通过这八套专项试卷的训练、讲评，进一步梳理了知识体系，提高了学生的做题速度。课下，老师要仔细批改学生的专项试卷并及时督促他们改错，保证学生每道题都弄懂了，弄会了。

第四、三次模拟考试的高效进行。

初二下学期刚开学，我们就安排好了三次模拟考试的各项事务。期中考试时，在还没有正式进入总复习的前提下考了4本书，一方面希望学生找全4本书，思想上高度重视。另一方面，对学生的学习情况也是一个摸底。5月10日，第一次模拟考试，选取了自治区提供的4套模拟试卷当中最难的一套。5月24日，第二次模拟考试，学生成绩稳中又进。6月10日，第三次模拟考试，这次用了最正规的答题卡，让学生感知最真实的地理中考。

每一次模拟考试，组内老师任劳任怨，加班加点，总是在第二天上午第一节课后就将成绩反馈给学生。学生或为自己的进步感到高兴，或因哪道题丢分而懊恼，或在心里暗下决心。老师们看在眼里，喜在心头。每一次模拟考试后，我们认真做好考试分析。每一次模拟考试后，年级组都会召开班主任、地理教师、生物教师会议，大家群策群力，说问题，想办法，找措施。

第五、关注社会热点，注重新疆乡土地理。

近年来，地理中考试题常有反映新闻热点的问题。针对这种情况，上课时，老师就要引导学生关注全球热点问题，关注社会经济生活，学会用地理的眼光对身边的事物进行观察、分析、思考。

新疆乡土地理在地理中考中占10分。因此，老师要引导学生重视乡土地理，认识新疆的自然地理、人文地理特点，懂得如何协调好新疆的人地关系，了解新疆经济建设的战略方向和美好前景。

2018中考地理说明 篇4

地理学科考试说明

一、考试形式及时间

随着我市教育信息化技术手段的普及，为了保证考试的公平、公正，节省学校及学生的时间，徐州市教育局自2014年地理、生物学科的考核开始使用计算机网络考试。2017年考试时间在5月18～19日两天内分批次完成。

二、考试性质及命题原则

徐州市地理、生物学科为毕业考查科目，在初二年级第二学期期末，地理与生物学科合卷进行测试，共100分，按分数确定等级。总分90分以上为A，89-75分为B，74-60分为C，60分以下为D。地理、生物考查总成绩达B级(含)以上的考生方可报考四星级高中(市区含徐州高级中学)；地理、生物考查总成绩达C级(含)以上的考生，方可报考普通高中。各级学校录取时，中考相同分数者，地理、生物考查等第高者优先录取。（具体方案解释权属徐州市教育局）

依据教育部颁布的《义务教育地理课程标准（2011年）》，结合徐州初中地理教学实际情况，经学科中心组论证，我市今年初中地理学科的考查仍沿用去年的教学要求、命题原则。坚持能力立意，旨在考查考生的必备的地理素养和关键能力，内容结构与去年持平。命题原则包括以下五个方面：注重考查初中地理基础知识、基本原理、基本技能的掌握；注重考查初步运用所学知识、技能提取信息分析、解决地理问题的能力； 注重高、初中地理知识与能力衔接；注重可持续发展观念的培养；注重对初中地理教学改革方向起到引导作用。本《考试说明》与《初中复习指导·地理生物》一书是师生复习的必要抓手，希望老师们认真研读。

地理学科考试的命题力求做到与学生学习初中地理课程必须达到的基本要求相一致，体现科学性、基础性、公平性、时代性和创新性并密切联系考生生活。试卷保持较高的信度和效度，以及必要的区分度和适当的难度。

三、试卷结构

1．主要题型及分值

地理试题部分共50分，包括单项选择题（20小题，共40分）和判断题（共10小题，共10分）。2． 内容比例

三大块内容其比例大致为：地球和地图：世界地理：中国地理＝30％：30％：40％ 3． 试题难易度比例

基础题：稍难题：难题＝70%：20%：10%

四、能力层级要求

学生的能力层级分记忆、理解和运用三个层面，本卷地理试题重在考查学生对地理知识的理解层面，重在读图、识图基本技能的考查，试题基本上是在有提示信息或联系实际的情况下，考查学生的地理思维能力和分析理解问题的能力，当然要达到这一层面的能力离不开必要的基础知识的记忆。另外，试题适度引导教师和学生关注生活及社会热点问题与地理知识的联系。

五、知识和技能考查范围

地球和地图

一、地球和地球仪

1．地球的形状和大小 了解人类认识地球形状的过程并能联系生活现象证明地球是个球体。会用用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

2．地球仪 知道地球仪是地球的模型；知道经线与纬线、经度与纬度的划分；能够划分南北半球、东西半球并判读经纬网半球图，能用N、S在半球图上能标出南北极点；能用经纬网确定某地点的位置。

3．地球的自转和公转 记住地球自转的方向和周期；理解昼夜交替现象产生的原因和地理意义。理解时区和区时的概念，并会进行简单的区时换算。记住地球公转的轨道形状、公转方向和周期；会绘制简单的地球公转示意图；知道地球公转引起昼夜长短的变化和四季变化；能够比较不同季节正午太阳光下影子的长度。

4．地球上的五带 记住南、北回归线和南、北极圈并能在图上指出；记住五个热量带的名称和范围及各带昼夜长短的变化情况。

二、地图

1．地图上的比例尺 知道地图上比例尺的三种表示方法；会应用比例尺在地图上量算距离；知道比例尺大小与地图内容详略的关系。

2．地图上的方向 知道在地图上表示方向的基本方法；会在地图上运用指向标和经纬线辨别方向，即应用地图辨别方向。

3．图例和注记 知道图例和注记的作用；初步学会识别常用图例和注记，并能正确填注图例和注记。4．在地图上表示地形的方法 会运用地图估算海拔和相对高度；会运用等高线地形图和分层设色地形图，判断地形和地势特征；能在地形图上识别五种主要的地形类型。能根据等高线地形图画出地形剖面图；初步学会运用地形剖面图判断地势起伏和陆高、海深。

5.能根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。

世界地理

一、海洋与陆地

1．世界海陆分布 知道地球表面海陆所占的比例；知道大陆、半岛、岛屿、大洋、海、海峡，记住七大洲和四大洋的名称和分布，能在地图上准确地找到和说出它们的名称。学会用简单的图形表示出七大洲的形状和相对位置。

2．陆地地形 记住世界主要地形区：喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉、科迪勒拉山系、青藏高原、巴西平原、亚马孙平原、东欧平原、刚果盆地等；记住世界主要的大河；能在地图上指出它们的分布。

3．了解大陆漂移和板块运动学说 举例说明地球表面海陆在不断运动变化之中。知道六大板块，能知道板块运动对地表形态的影响。

二、气候

1．天气与气候 知道天气与气候概念的区别；能看懂简单的天气图；并能用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。2．气温及其分布状况 知道气温及其测定的方法；理解月平均气温和年平均气温的含义，并会计算月、年平均气温；知道世界年平均气温的分布规律；能阅读气温曲线并说明某地的各月平均气温、气温的季节变化；会阅读等温线图，能用地图说明世界年气温分布状况。

3．降水及其分布状况 知道降水的概念和降水的量的测定；知道降水的季节变化和世界年降水量的分布状况；会阅读降水量柱状图，并能说明某地的各月降水量和降水量季节变化；会阅读等降水量线图；能用地图说明世界年降水量分布状况。

4．世界气候类型 了解影响气候的主要因素（纬度、海陆、地形等）；知道世界主要气候类型及其分布概况，并会简单描述某主要气候类型的特征，知道气候对人类活动的影响。

三、居民

1．世界的人口 记住最新世界人口总数；知道世界人口分布特点；理解世界人口增长情况和目前的人口问题；会计算人口密度和人口自然增长率；能举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。

2．世界的人种、语言和宗教 能说出世界三大人种的主要特点，并能在地图上指出三大人种的主要分布地区；知道世界主要语言的相互分布区；知道世界三大宗教及其主要分布地区。

3．人类的居住地——聚落 知道城市和乡村聚落的景观差异；知道环境对聚落的影响；保护传统聚落的意义。

四、地区发展差异

1．国家和地区 知道世界上的国家和地区的数量，会阅读世界政区图、能在图上指出世界13个地理区域图及主要国家的位置；知道领土的含义，了解不同国界符号的含义和划定国界的基本依据。

2．国际经济合作 了解联合国和世界贸易组织；知道发展中国家与发达国家的差异及地区分布的特点。

五、认识世界的区域

1.能运用地图说明某一大洲、地区或国家的位置特征。

2.能运用地图和有关资料归纳某一大洲、地区或国家的自然地理特征，简要分析其相互关系。3.运用地图和其他资料，联系某一大洲、地区或国家的自然条件特点，分析该区域社会、经济发展等人文地理特征。

4.会运用有关资料说出某一大洲、地区或国家存在的人口、环境、发展等问题。5.能运用图表分析说明某种地理事物的结构及分布特征，并能分析其对人类活动的影响。

中 国 地 理

一、疆域与人口

1．能运用地图说出我国的地理位置及其特点。记住我国的领土面积，能在地图上找出我国的主要半岛、岛屿、海峡、内海，并能找出我国的主要邻国和隔海相望的国家。说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

2．知道我国的三级行政区划，熟悉我国23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区的位置、名称、简称及行政中心及它们所在的温度带、地形区。

3．记住我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，知道我国人口政策。4．学会阅读中国人口分布图，说明人口分布概况。5．知道我国的民族数量，及少数民族的分布特征。

二、自然环境与自然资源(一)自然环境

1．知道中国地势和地形主要特征，并了解山区常见的自然灾害。学会运用地形剖面图说明我国地势特征。知道我国地势特点的有利之处。

2．会在中国地形图上查找主要山脉、高原、盆地的分布，并分别说出各阶梯上的主要地形类型。3．学会根据等温线图、等降水量线图分析我国1月、7月气温分布与降水量空间分布的特点。4．学会阅读不同地点的气温曲线和降水量柱状图。了解我国干湿地区及温度带的划分。5．了解我国季风气候的主要特征；学会分析当地气候特点对生产生活的影响。

6．能区分外流区与内流区，归纳我国外流河、内流河的分布特征。学会在地图上查找长江、黄河、珠江、京杭运河等主要河流及主要湖泊的位置。

7．学会阅读长江、黄河干流剖面图，能够运用地图和资料，分析长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。

（二）自然资源

1．举例说明什么是自然资源及其主要类型，能够区分可再生资源和不可再生资源。

2．能够运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。了解我国水资源时空分布的特点及其对社会经济发展的影响，并结合实例说出我国跨流域调水的必要性。

3.学会由统计图表分析自然资源的特点，如根据人口、耕地等数据的变化，说明人均耕地面积的变化。4.对实际生活中见到和听到的自然资源利用方面的问题进行评价分析。

三、经济发展

1.运用资料说出我国农业分布特点，举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性。

2.运用资料说出我国工业分布特点，了解我国高新技术产业发展状况。

3.比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。能够运用地图说出我国铁路干线的分布格局。

四、地理差异

1.能在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭——淮河一线的地理意义。

2.能运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。

3.说出各地理单元自然地理环境差异对生产(农业、工业、交通)、生活(民居、服饰、饮食、旅游)的影响。

五、认识中国的区域

1.能运用地图和资料，分析中国某一区域的自然特征(地形地势、气候、河流流向等)。

2.能运用地图和资料，分析中国某一区域的人文特征(区域产业结构及空间分布特点、人口、城市的分布特点等)。

3.学会根据材料，运用分析、对比的方法，归纳不同区域(如东部与西部、南方与北方、长江上、中、下游、港澳与内地、珠江三角洲区域与长江三角洲区域等)的主要地理差异。

4.能根据资料，分析某区域(东北地区、黄土高原、西部地区、长江流域等)主要自然灾害与环境问题所造成的后果，并了解相关区域环境保护与资源开发利用的措施。

5.能在地图上指出北京、台湾、香港、澳门、新疆、贵州等省级行政单位的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。

中考地理课件资料 篇5

汽车的生产

开采铁矿，为冶炼钢铁提供原料

冶炼钢铁，为制造业提供钢材

对钢材进行加工，提供汽车的零部件

服装的生产

采摘棉花

加工棉花，纺纱织布，为服装生产等提供布匹。

对布匹进行再加工，生产服装、床上用品等生活用品。

工业有哪些作用?

畅谈：21世纪我国工业应该朝向什么目标迈进?

角色扮演：假如你是一名企业家，想开一家汽车生产公司，你会选择以下哪个地区设厂?为什么?

A.东部地区(京、鲁、苏、浙、沪、粤等)

B.中部地区(陕、宁、渝、鄂、桂等)

C.西部地区(新、青、藏、云等)

我国工业的分布

阅读课本103页第一段内容，回答下列问题：

1.新中国成立以前，我国工业主要分布在哪里?

2.新中国成立以后，我国工业的分布出现了怎样的变化?

高新技术产业基地发展的条件 ——硅谷

1.邻近旧金山的航空港，并有高速公路贯穿全境。

2.这里大学和科研单位众多。斯坦福大学在硅谷崛起的早期起了关键性作用。

3.旧金山工厂林立，这里有全球闻名的的惠普公司、英特尔公司和苹果公司等企业。为硅谷的发展奠定了强大工业基础。

我国首个高新技术产业开发区——中关村

1.地理位置优越，交通便利。

2.科技力量雄厚，人才众多。

3.工业基础好。

发展高新技术产业的决定性因素：科技和人才

1、京津唐工业基地的工业中心主要有哪些?

2、京津塘工业基地有哪些主要的工业部门?

钢铁、石油、化工、电子、食品等

北方最大的综合性工业基地

3、联系资源、交通、科技、市场等，分析京津唐工业基地发展的优越条件是什么?

①矿产资源丰富

②海、陆、空交通便利

③高校多，人才多，科技水平高

④人口密集，劳动力充足，消费市场广大

⑤靠近山西、内蒙古能源基地

宝钢

1、上海附近有没有发展钢铁工业所必需的铁、煤等资源?

2、上海运输煤铁主要利用什么运输方式?

3、上海宝钢发展钢铁工业的优势条件是什么?

①交通便利：铁路密集、海运便利

中考地理复习经验总结 篇6

栗溪实验学校地理教研组

地理是一门极具趣味性与实用性的学科，但由于其知识涉及面广、内容涵盖信息量大、联系纷繁复杂，所以综合性较强。在我校地理学科老师们的齐心努力下，这次地理中考中取得了一点成绩。我们的具体做法是：

一、注重“双基”落实

“知识是能力的载体，能力是知识的升华”。没有知识的积累，能力就成了“无源之水、无本之木”，没有能力，知识就成了死水枯木。能力的高低，归根结蒂在于对基础知识掌握的程度，这就要求对基础知识和基本技能的教学要夯实，对各知识点的学习要提出更高的要求。为此，必须改变以往为教知识而教知识的做法，切不可再搞死记硬背。

首先是认真钻研教材，精心组织教学的各个环节，以期达到减少无效劳动，师生创造性的使用教材，学生尽量轻松掌握知识点的目的。我们认为三方面对学生的学习起着最重要的作用，一是兴趣，二是基础，三是地图。只有学生对地理有浓厚的兴趣，学习起来才会有味道．也不会觉得很难。所以培养兴趣是很重要的。夯实基础：对书上的每一个知识点都不能放过，才会取得优异的成绩。关键要有45分钟上课的效率；为此我们要求学生上课时学懂、学会，不遗留问题，并及时通过练习和我们搜集的资料，拓展相应的基础知识。如果上课时有了不懂的地方，要及时找老师或同学解决，不要留下学习死角。扎实基础知识的同时，拓宽学生的知识面。另外，建议学生读一些地 1

理方面的书籍，还要和生活实际联系起来，因为生活处处有地理。

其次是以图为主，以文为辅的学习模式。只要遇到书上有的地图，都要认真对待，尤其是要做到图文结合，通过自主观察、小组或师生交流、填图、绘图等方式，把握地图与知识点的关系，虽然比较麻烦，但是最关键的一环。为了提高教学效率，我们一般采用的方法有：

填、写结合，我们把它叫做“地理事物定位法”。在掌握了教材上的地理知识、地理规律和相关的地图知识的基础上，利用地理事物都占有一定空间、都有一定的分布规律这一特点，对地理事物及规律进行定位。具体做法是：准备一张空白地图（自绘或由教师印制作），把有关地理事物，如山脉、河流、自然带、交通城市矿产等，按位置、比例，分别“定位”到空白地图上，把众多的地理事物归纳为一图，使地理事物或规律更加一目了然，达到图形合一（图文合一），从而使学生的知识水平由感性认识上升到理性认识，起到深化和巩固地理知识的作用。用此法还可以把不同章节的内容有机地结合在一起，达到对地理教材越学越薄，越学越少，概念、规律清楚，内容熟悉的目的。

练、测并重，我们把它叫做“对比强化记忆法”。通过读、描、划、写、填等一系列动手、动脑活动，在熟练掌握地理教材的“双基”内容的基础上，通过适当练习来培养学生分析、归纳、综合地理问题的能力，进一步掌握各地理要素的规律，以及各地理要素之间相互影响、相互制约的辨证关系，学会用自己掌握的地理知识或规律分析一些与地理有关的社会热点问题。为了达到这一目的，要适当做一些目的性练习、测试，以了解知识掌握的情况，对有疑问的题目与同学进行讨论或请教老师。

在此阶段，对易混淆的地理事物包括地名、重要地理界线、典型的经济项目（如南水北调，西气东输、青藏铁路等），利用地图实行“对比强化记忆法”。如把不同性质的地理界线，季风区、非季风区，干湿地区，回归线、赤道通过的国家，气候类型等，都可以列在同一图上，进行观察、对比，强化记忆。

这样，在教师的引导下，以地图为中心线索，通过学生探究教材、转绘教材，结合老师的分析总结，就能进一步加强地理空间观念，进一步理清地理各要素之间的关系，达到提高自己分析问题解决问题的综合能力，较好的完成充分把握教材，明确重点考点的目的。

二、构建复习体系

知识是系统的，尤其是地理知识，复习时只有重视知识结构的梳理才能夯实基础。我们复习分两个阶段，第一阶段集中全力复习教材。首先是理清脉络，重视知识结构的梳理。地理中考面临四本书的复习，很多知识在课本中分布较为分散，学生在复习时应该首先把握课本的整体脉络，以图表的形式理出知识结构框架，构建复习的整体概念。夯实基础，重视基本知识点的掌握。从历年中考题型上的改变可以看出，试题突显出基础知识的重要性。所以在第一轮复习中对书上重要的基础知识进行了单独的整理，以便复习。同时对知识点加以分类，对于重要的地理事物及空间分布状况及时的进行分专题的总结。比如一些重要的地名、数据应当牢固记忆，并能落实到图上。

第二阶段以做模拟题为主。加强读图、用图能力方面的训练。结合中考指导，查漏补缺。地图是地理的灵魂。复习中要重视读图能力的训练，尤其是一些重要的基本地图如中国行政区划、中国地形地势等一定要牢固掌握。读图的同时还要把基本知识点与图形有机地结合，提高从地图、材料和图表中提取有用信息的能力。参照中考指导对考点内容和要求做全面、大致地了解，同时查漏补缺，把在初

一、初二时未掌握好的知识盲点消灭。对于各个考点的要求、掌握尺度要了解清楚，这样在复习时做到心中有数。

为了增强复习备考的针对性和实效性，老师们备课时，从以下几方面对自己严格要求。一是结合近年的各地初中地理中考试题，明确考试内容，把握知识和能力要求，使复习有的放矢。二是转变教学观念，改变单纯依靠“死记硬背”学知识的教学模式，倡导灵活运用地理知识解决人地关系等实际问题。复习时以课本基础知识、基本原理为主，做题既要保证数量，更要保证质量。三是宏观把握初中地理知识结构、地理主干知识，注重对学生读图、识图和分析地图能力的培养，培养学生从图中提取信息的能力和图文转化能力。四是教师必须注意语言的规范、严谨。课上用规范性语言教学，引导学生用规范性地理术语表达地理知识，包括规范的答题思路和方法。五是给学生创造机会，鼓励学生联系实际，学习有用地理，留心观察，提出问题，关注身边及国家大事。六是把握热点问题，加强实际应用。如去年地理中考题中就有一个填空题是根据地图填我国的一个文化遗产的名称，因为这个地方大致位于我市，所以很多人都能答出“明显陵”这

个正确答案。所以我们在选择习题时尽量涉及到一些社会实际和热点问题，如今年的汶川地震后，我们就及时在课堂上引导学生分析产生的原因，并组织学生观后电视上的专家分析，设计相关习题让学生练习，这样既调动了学生学习的兴趣，也培养了学生动用所学地理知识分析周边热点时事的习惯。

三、加强考前指导

中考前的五月份，我们结合历年中考阅卷分析和学生的反馈，认真分析地理答题失分的原因，对学生进行了针对性的考前指导：一是基础知识掌握不牢固，基本概念和原理混淆不清；二是地理事物的空间位置、结构与联系把握不准确；三是审题时不善于抓住“关键词语”；四是不善于联想所学的地理知识进行科学的逻辑推理、归纳与综合；五是读图分析、填图绘图的技能不熟练、不规范；六是答题时不善于运用地理术语，答不到点子上。根据学生答题中存在的问题以及中考要求，我们要求学生在平时的练习中努力做到：

（一）认真审题，读懂题意。找出关键词，把握试题中心含义，以及试题做题要求。比如分析题中所给的解题条件，如：明示条件、潜在条件，注意题中有无附加的特殊规定。

（二）仔细读图，看清图示。今年的中考地图占重要内容。因此在答题时认真看清图像、图表中所表现的内容，认真分析图中的组成要素，图中的有用条件和迷惑条件，特别是图中有无指向标，图例和注记等容易忽略的内容，做到准确、全面。

（三）注意答题技巧，提高语言表述准确性。在答题时要注意对

答案进行构思，并能用准确的地理语言将答案表述清楚，特别是关键词一定要准确，避免“眼高手低”的情况。

四、全卷分成两次答题，先易后难。做完后认真检查，尽量避免失分。另外我们平时经常鼓励学生，还对不同学生心理方面的特点做了针对性引导。

不同往常，今年的教学和复习，我们比以前更轻松了，这里不得不提到我们的助手－－网络和多媒体教学。我校教师充分利用网络，开阔了视野，增长了能力，提高了教学水平。很多好的建议、做法、教案，结合到自己的教学中去，起到了事半功倍的作用。多媒体课件的使用，改变了知识呈现的方式，提高了学习、复习的效率，起到了变难为易的作用，提高了学生学习的积极性。

在今年的中考中，我校地理虽然取得了一定的成绩，但离兄弟学校，离创人民满意教育还有差距，在今后的工作中，我们一定更加努力，百尺竿头，更进一步。

北京市中考录取排序先看语文 篇7

北京青年报消息 ,北京市教委、北京市教育考试院就前不久发布的2015年中考招 生政策进行进一步解读。今年,只允许部分示范高中和城乡一体化学校跨区县招生,并向远郊区县倾斜。市教育考试院相关负责人表示,“名额分配”录取和统招录取,都是依据考生考试总分,从高分到低分,及考生填报的志愿顺序择优录取。如遇招生考试总分相同,则按未享受加分待遇的现役军人子女和现任驻外使领馆工作人员随迁子女优先录录取取,,然然后后依依次次以以语语文文、数学、物理、化学、外语单科成绩从高分到低分录取,若五个单科成绩仍相同,则按随机号从小到大的顺序录取。相比往年单科成绩参考录取的顺序是数学、语文、外语,今年的中考从以往“更注重数学成绩”调整为“更注重语文成绩”。

北京地理中考 篇8

据市教委相关负责人介绍，根据2011年对北京市义务教育阶段学生课业负担的相关调研，目前，全市中小学生课业负担仍然较重，并有随着年级升高而趋于严重的趋势。具体表现在“四多三少”，“四多”是学习时间多、家庭作业多、考试排名多、课外补习多。“三少”是睡眠时间少、体育课和体育锻炼时间少、自主支配时间少。

在调研基础上，北京市教育委员会、北京市人民政府教育督导室出台了“关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知”，从8个方面对“减负”进行了“量化”要求，该通知将于3月19日起正式施行。

对于考试，此次通知明确规定，区县不得在小学各年级组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。小学除语文、数学、英语在每学期期末可以举行一次全校或全年级学科考试外，其他课程不得组织考试。这就是说，小学期中考试将取消。此外，除组织初中毕业升学考试外，区县不得在初中其他年级组织统一考试。初中各年级每学期只能组织期中、期末2次全校或全年级的学科考试。区县和学校组织的考试，内容要符合课程标准的基本要求，不得随意增加难度。区县教育行政和教研部门不得以考试成绩对学校进行排名；学校不得以考试成绩对班级、教师、学生进行排名。在义务教育阶段入学工作中，坚决禁止学校采取或者变相采取考试、测试、面试等形式选拔学生。