家长学校开展计划（共11篇）
与城关一中结对帮扶促进教育均衡发展活动方案
为充分利用和发挥优质学校的人才优势、管理优势、资源优势、信息优势，扶持薄弱学校建设，促进基础教育均衡发展。根据新修订的《义务教育法》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》（国发〔2001〕21号）等法律、文件精神，结合我校基础教育现状，制定本实施意见。
一、指导思想
开展学校结对帮扶,促进教育均衡发展工作的指导思想是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，认真贯彻实施新修订的《义务教育法》，通过开展学校“结对帮扶”活动，力促学校在办学理念、学校管理、办学质量以及设备设施配套上有明显改变，努力实现教育公平和均衡发展。
二、学校“结对帮扶”工作领导小组 组
长：但
钧 副组长：李全斌
组
员：李军成、余平海、薛倩、各教研组长
三、工作措施
1、成立学校“结对帮扶”工作领导小组，加强对此项工作的指导。
2、根据学校实际情况，先确定第一阶段“结对帮扶”对象，我校是薄弱学校，帮扶我校的优质学校为南郑区城关一中。
3、认真制订结对帮扶实施方案。每学年初，“结对帮扶”学校由帮扶学校和被帮扶学校牵头，根据受帮扶（我校）学校当前最迫切需要解决的困难和问题，共同确定本学年度的活动内容及活动重点，制订出详细具体可操作性强的“结对帮扶”活动方案。帮扶内容包括：
⑴优质学校要积极筹措资金，在教学设备、场地设施、办公装备、图书充实、教辅资料等对薄弱学校进行帮扶，使结对学校在硬件建设方面有新的改善。
(2)“结对学校”每学年到对方学校开展集体活动二次以上。集体活动形式主要以听课、上示范课、举办讲座、参加教研组活动为主。
(3)帮助薄弱学校开展课改工作，共同提高课改质量。每学期为受帮扶学校组织一次综合性的“教学展示日”活动和一次送教活动，传递先进的教学理念，为受帮方教师提供学习的平台；受帮扶学校老师应在帮扶学校上二节以上的公开课。结对双方学校要安排相应学科优秀中青年教师（每个学科不少于1人）结对并开展教学方法、经验、信息等的交流，共同提高。
(4)组织优秀学生与受帮扶学校学生结对，在思想、学习、生活方面进行帮扶。以少先队大队为主阵地，积极开展“手拉手互助”活动，促进学生的感情交流。
（5）活动要做到有计划、有成效、有档案材料。每学年结束时，“结对学校”双方要进行认真总结，分析成功经验，找出存在问题，提出解决对策。
五、工作要求
“结对学校”双方要高度重视，加强领导，明确责任，要指派专人负责此项工作，要制定符合双方实际的实施方案，要强化帮扶工作实施过程的管理，力求将各项工作落到实处，形成各自的帮扶特色。
学校将于每学年度结束时开展学校“结对帮扶”工作专项督查，对在工作中取得突出成绩的学校给予表彰，对工作表现好、能认真完成任务且取得较好成绩的学校领导、教师，在评优、评先、职务评聘、岗位聘任和选拔任用时优先考虑。
南郑区濂水镇初级中学
一、拓展活动内容,丰富活动内蕴
为了让大课间的活动内容能够丰富多彩,充分吸引孩子的注意力,学校应因地制宜,充实活动内容,让课间活动真正成为孩子们向往的“精神大餐”。
1. 根据年龄特点,确定活动内容
根据不同年龄段学生的生理特点,确定不同的课间体育运动项目。低学段的学生的思维主要凭借具体形象的材料,他们具有很强的模仿力,应该让学生体会到参加体育运动的乐趣,可以开展一些易学有趣的运动,如摇呼啦圈、跳绳、滚铁环、迎面接力、拍皮球、丢手绢、过独木桥等,激发学生参与课间活动的兴趣。
高年段学生的抽象思维能力开始发展,可以通过合理的运动实践,使学生在不断克服困难的过程中,体会运动的乐趣,增强身体素质,培养学生坚强的意志。可以开展一些需要集体配合、团队合作的运动项目,如阳光伙伴、两人三足跑、单足跑接力、拔河、定点投篮、花样跳绳等,这些活动既能使学生获得体育技能,也能培养学生的团队合作精神。不管哪个年龄段的学生,开展活动的目的都是培养学生的能力,帮助学生养成参与体育锻炼的习惯。
2. 根据本地特点,传承体育项目
体育新课程标准强调:要重视培养学生对体育活动的兴趣,开发传统的民间体育资源,根据学生的特点,组织生动有趣、形式多样的体育活动。学校应根据新课标精神,结合传统体育项目,组织一些既有利于儿童身心健康,又简单易学,深受孩子喜爱的体育活动,引导学生走出教科书,走出课堂和学校,参加一些本地的体育项目,使学生在了解“本土体育文化”的基础上,锻炼身体,陶冶情操。例如,泉州市就充分挖掘本地的体育资源,开发了“五祖拳”健身操校本教材,让孩子们能在学习本地传统的体育项目的同时,锻炼身体,增强体质。如今,一到大课间时间,孩子们就会迈着整齐的步伐步入运动场,精神饱满,意气风发地做着拳操。孩子们站姿标准、出拳有力、踢腿迅猛,一招一式,无不体现着中华武术的精、气、神。除此之外,我们还开展了踢毽子、跳皮筋、转陀螺、跳方格、玩冲关、竹竿舞等体育活动,这些活动集运动和娱乐为一体,不受场地、器材及人数的限制,易于开展,深受孩子们的喜爱。
3. 根据不同时段,变换活动内容
小学生都比较喜欢新奇、有趣的活动。除了规定的眼保健操、课间操之外,其他时段的课间活动内容不要千篇一律,要根据需要不断变换课间活动的内容,让学生觉得有新意,进而喜欢上这些运动。如我校的课间活动有“绳彩飞扬”的千人千绳,有独具特色的花样跳绳,有刚柔相济、富有阳刚之美的“五祖拳健身操”,有节奏欢快、动感十足的啦啦操,还有孩子们喜闻乐见的竹竿舞,这些项目每周更换一次,帮助孩子们放松身心,达到锻炼身体的目的。
二、创新组织形式,彰显活动魅力
学校组织的阳光体育运动,主要以“竞赛促活动,以活动促素质”为宗旨,在学校的精心策划下,定期组织一些有益于师生身心健康的阳光体育活动,让全体学生都能体会到运动与健康,竞争与合作的乐趣。
1. 让大课间成为校园亮丽的“风景线”
大课间活动是学校校风、教风、学风的集中展示,是学校推进素质教育的重要手段,抓好大课间活动也是学校管理工作的一项重要内容。为打造学校的阳光体育运动特色,学校应积极研究并推广“大课间”活动,大胆改革,创新发展。如我校提出的课间“五化”目标,即“号令音乐化、内容校本化、动作整齐化、队形多彩化、管理自主化”,现已形成了内容丰富、形式多样、组织有序、学生喜爱、人人参与的大课间活动特色。
如今,一到大课间活动时间,学生就会背起五彩的短绳,伴着轻松愉快的音乐,整齐有序地来到操场上。跑操音乐响起,孩子们就像一群快乐的小鸟,和着音乐的节拍,迈着整齐的步伐,喊着响亮的口号,变成一条舞动的长龙,拉开大课间活动的帷幕。
跑操过后,学生排着整齐的队伍,个个精神抖擞,动作娴熟地做起“五祖拳健身操”。白猿挑经、平马开弓、掀手贯拳……动作极富阳刚之美。接着是动感十足的“啦啦操”,踏着欢快的节奏,学生的动作整齐划一,时转时舞,或起或伏,与同伴或拉手跳跃或拍手击掌,跳动的舞步,旋转的身影,充分展现了学生活泼开朗、健康向上的精神风貌。
“啦啦操”一结束,学生迅速从身上解下短绳,一字排开。当哨声响起,一根根彩绳上下飞舞,一张张笑脸如花绽放,一分钟跳绳活动开始。操场上,挥动的跳绳如银蛇飞舞,跳跃的孩子们似彩蝶纷飞,孩子们就像一群活泼的小精灵。绳子甩出的“呼呼”声响彻校园,场面十分壮观。如今,学校的“千人千绳”活动已然成为校园一道亮丽的风景线,展示着阳光体育大课间活动的无限魅力。
2. 让特色体育项目成为孩子的“乐园”
只有不断创新,才能不断激发学生的学习兴趣和参与热情。我们在传承本地特色的体育项目中,组织学生参加踢毽子、跳皮筋、拔河、转呼啦圈、滚铁环、五祖拳、啦啦操等活动,保证学生人人能参与,个个有项目。如六年级别出心裁地将篮球运动变为篮球对抗游戏———“拯救战友”;五年级将立定跳远设计成“青蛙跳荷叶”的游戏;四年级通过研究滚铁环运动,衍生出了滚铁环接力、丢圈套物、铁环操等活动,花样翻新的课间体育活动,更容易激发学生的学习兴趣,对提高学生的速度、灵敏度、协调度等有良好的促进作用。
3. 让体育课成为孩子们最喜爱的课程
在我们的印象中,体育课就是先跑圈,再热身,等到可以参与自己喜欢的体育项目了,时间已经过去大半。传统的体育课,让很多学生都失去了兴趣,究其原因主要有:一是体育设施不完备;二是课程内容不规范;三是锻炼时间不充分,体育课成了摆设,达不到强身健体的目的。因而,应改革传统体育课的教学模式:一是合理调整课表。安排学校同一年段的体育课同时进行,这样既有利于教师解决年级跑步一致、做操整齐、特长生训练等一系列问题,又能够培养学生的集体观念和合作精神。二是实施分层教学。让学生根据自己的兴趣选择体育项目,让有相同兴趣的同学都能学得来、学得欢。三是实施长短课时制。体育课可单课时上40分钟,也可将原来的两节体育课连着上,这样,教师教得系统,学生学得尽兴,这种方法比较适合高年级的学生。例如,以前学生想打乒乓球,只能偶尔在体育课上挤出一部分时间,在操场的角落里打几个来回。而现在体育课上,有整整两节课的时间和同伴一起学习、训练,效果自然是以前不可比拟的,教学效率大大提高了。
三、加强实践活动,创新评价体系
为了激发学生的活动兴趣,学校坚持开展形式多样的体育比赛活动,让学生全员参与,形成“人人爱体育,个个有特长”的良好氛围。
1. 把“阳光体育”纳入学生的作业
每周末或寒暑假,让“阳光体育”进入学生的作业本,如暑假规定学生每天必须参加体育锻炼:一年级,第一天是30秒快速跳短绳;第二天是压肩、甩腰、体前屈伸展动作;第三天是原地运球比赛……为此,学校还设计了专门的表格,要求学生填写运动项目、运动时间,并记录运动前后的心跳次数。保证学生在家也能坚持参加体育锻炼。
2. 把形式多样的比赛纳入学校计划
为了促进学校大课间运动的深入开展,激发师生参与活动的热情,学校可以定期组织体育比赛,让所有孩子都能参加运动。比赛项目可以是:一是田径比赛,让所有学生都参与跑、跳、投比赛,让学生在活动中体会运动的魅力。二是趣味体育,一至二年级的转呼啦圈、跳皮筋、袋鼠跳等,三至六年级的转陀螺、跳方格、玩冲关、花样跳绳等,使整个校园像过节一样热闹。三是专项比赛,如50米迎面接力赛、运球接力赛、足球传球接力赛、跳绳比赛、拔河比赛等。做到班班有活动,人人有项目,月月有比赛。五彩缤纷的开幕式,赛场同学的呐喊助威……孩子们的欢笑声、加油声使校园充满了无限的生机与活力。
3. 把体育成绩纳入考核范围评优的内容
学校应该把体育成绩纳入评优评先的考核范围,真正让学生做到德智体全面发展。虽然体育成绩列入考核内容,但更应注意的是:在体育课上要照顾到每一名学生,不让他们因为身心差异而掉队。在评定成绩时,平时的课堂表现应占总成绩的60%,最后的理论和实践考试只占40%,此外,对于平时课堂上学习积极性较高的学生,还可以考虑酌情加分,只要你尽力,体育老师就会记在心里,最后一定会给你一个满意的成绩。这样一来,一些运动能力、身体素质较差的学生也不必担心自己的体育成绩,只要你百分之百地投入,一定能得到回报。
【关键词】认同感 家长 具体做法
一、何为认同感
认同,字典的解释有三种含义:认为一致、相同;认为彼此是同类,具有亲近感或可归属的愿望;赞同。
作为心理学名词,认同指体认与模仿他人或团体之态度行为,使其成为个人人格一个部分的心理历程。亦可解释为认可赞同。这一心理状态可产生肯定性的情感,成为客观目标的驱动力。
认同大致可以分为两类:一是自我认同,是个人认同,是指自己对自我现况、生理特征、社会期待、以往经验、现实情境、未来希望、工作状态等各层面的觉知,统合而成为一个完整、和谐的结构。亦即追求自我统一性及连续性的感觉。二是社会认同,是个人拥有关于其所从属的群体,以及这个群体身份所伴随而来在情感上与价值观上的重要性知识。亦即个体身为一个群体成员这方面的自我观念。每个人将他的社会世界区分为不同的等级或社会类别,社会身份涉及个人将自己或他人定位为某一社会类别的体系。个人用来定义本身社会身份的总合就是社会认同。随着个体发展与生活环境的不同,每个人一生可能发展出各种不同的认同型式:在个人方面,如自我认同、性别角色认同;在群体部分,如阶级认同、文化认同等,所以族群认同是个体可能发展的众多认同之一。
一般地,认同感是觉得自己和另外一个人处于相同的世界。人际间基本的互动关系,就是表达对彼此的认同,如果我们不能设身处地地认同对方,怎么能期待他人投桃报李,以同样的方式和心境面对我们?在管理心理学中,认同感是指群体内的每个成员对外界的一些重大事件与原则问题,通常能有共同的认识与评价。这主要是由于各成员有一个共同的目标,彼此间存在一致的利害关系。有时尽管群体认识不一定符合事物的本来面貌,但每个成员都能信以为真。认同感尤其在个人对外界事物信息不灵,情况不清,情绪不安时会强烈地影响个人的认识。
二、近几年家长对该校认同感的变化情况
有这样一所普通的苏北农村小学,学校所在地为几个自然村的交界地带,全校连学前班在内共7个班级,包括代课人员有18名教师。
在2008年9月秋季开学以前,家长对学校的认同感是非常低的,比如:家长在不同场合表示对学校的教学质量不满,家长经常对学校的一些教师的行为不满,……,最终的结果就是导致大量招生范围内的学生转到其他学校去了。
但自2008年9月秋季开学以来,经过全校教职员工的共同努力,家长对学校的认同感大大提升,其中最大的表现就是施教区内的学生不再外流了。
三、如何提升家长对学校的认同感
(1)学校领导。校长首先从自我做起,带好班子,从心底里认同本校的教师,相信自己学校的教师是很棒的,而不能眼中只盯着他们身上的一些缺点;想方设法提升教师的职业认同感。认同学校的学生,为学生的成长创设良好的氛围。认同学生的家长,理解他们的心情。认同学校所在的地区,不因为地处偏僻而有所怨言。
(2)教师。大力加强师德教育,提高教师的职业认同感,使大家从心底认同自己所从事的教育工作,喜欢自己所从事的教师职业,全身心地投入最大的能量和热情,无所保留地发挥自己最大的实力。在此基础上,再主要从以下几个方面着手:想方设法改善办学条件,构建家校结合的教育体系;宣传身边同事的先进事迹,创设宽松的教育环境,增强的职业荣誉感;在各种评优评先晋升的政策上向教师倾斜,提供更多的的机会,让教师真正感受到职业的荣誉和神圣;加强外出培训和校本培训,特别是运用现代教育技术实施新课程能力与管理班级能力的培训,切实提高教师的整体素质。
(3)学生。对于中小学,留守学生的管理及心理健康教育,后进生的厌学转化已经成了班级管理中两大突出的问题。教师针对性学生心理问题,能够掌握处理留守学生自卑、自我封闭心理问题的方法和技巧。
(4)家长。一些家长认为读书出路窄,觉得读不读无所谓,读多与读少也无所谓,他们只是希望孩子把年龄混大一点,再去读职校、技校或学个什么手艺,然后出去打工。因此,一些家长对孩子在学校里的表现过问很少,出了问题对孩子不是打就是骂,使孩子对父母,对老师产生了强烈的逆反心理。学校发动全体教师,指导家长们学习正确教育孩子的方法,认真倾听、真诚相待与家长进行有效沟通,引导他们认识到知识对改变命运的重要意义,也认识到家庭教育与学校教育相结合的必要性。同时,引导家长关注学生的的行为,认同和了解学生,了解学生的内心世界。
(5)注重引导家长、教师培养学生的自我认同。所谓自我认同,即个体依据个人的经历所反思性地理解到的自我,它并非与生俱来,需要在成长过程中慢慢形成。成长期自我认同感的形成与外界反馈存在密切联系,因为此时孩子的理性思维能力和对事物客观评判的能力尚未充分发展,他们对自己行为判断的重要标准就是他人的评价,尤其是最亲近的人的评价,比如父母。经常得到父母肯定的孩子会感觉自己是有价值的,被喜爱的,反之,如果孩子从父母那里得到的只有批评,那么他就会认为自己是不好的,没有能力的,不被喜欢的,进而导致自卑、怯懦、退缩等心理行为问题。因此,适当的表扬对于孩子自尊、自信和自我认同感的建立具有积极而重要的作用。
事实证明,自我认同程度的高低,在很大程度上会影响学生今后的成长和发展,所以,帮助孩子做到自我认同,应成为教育过程中格外注意的方面。生活即教育,一个人的成长与其生活环境是密切相关的。除家庭外,社会、学校、班集体,都是学生每天接触的环境,都对学生的成长有着或多或少的影响。
(6)社区。加强与学校所在自然村的沟通,使得村民对学校的抵触情绪得以消除,努力营造了“社会尊师重教、学校回馈社会”的和谐机制。
义井联校
感恩活动教育活动计划
一、指导思想
通过活动让学生深刻理解“知恩诚信”的含义，学会感恩父母、感恩自然、感恩学校、感恩老师同伴，培养良好的道德品质。
二、活动主题：学会感恩 拥抱快乐
三、活动时间：2018年5月――2018年6月
四、活动部署 1.做好一次国旗下讲话
2.出好一期以“感恩”为主题的宣传橱窗及各中队感恩黑板报，电子大屏幕滚动学校感恩守则等，营建浓浓的氛围。
3.班主任要充实利用午会时间进行感恩教育，引领学生学会感恩。培养学生感恩父母、感恩自然、感恩老师，感恩学校的良好品质。学校统一部署检查午会班主任感恩教育。4.开展一次周队日展示活动
中队在会议室进行“心怀感恩”周队日展示，各中队组织收看。5.在校园内外做一件感恩的事： 一、二、三年级向父母、尊长和老师说一句感恩的话或做一件力所能及的事;四至六年级学生写一篇感恩父母尊长的作文。每班择优上交几篇到学校感恩征文角逐，以年级组为单位开展评比。6.每班评选 “感恩之星”一名。
2021年学校开展运动会工作计划文本【一】
为全面贯彻落实学校体育工作计划要求，有针对性地提高学生身体素质和运动技术水平，展现我校学生精神风貌，培养学生顽强拼搏、团结协作的精神，丰富学生的体育文化生活，于2012年12月份27、28日召开我校第五届学校运动会，特制订此方案。
一、竞赛项目
男子：50米、200米、4×100米、1500米、跳远、跳绳、跳高、实心球、女子：50米、200米、4-100米、800米、跳远、跳高、实心球、跳绳
二、参加办法：
1、各班选派运动员按规定参加集体、单项的竞赛，每个单项每班最多允许2人参加。
2、每名运动员最多可参加两个单项的比赛（不含集体项目）。
3、不经报名的运动员不得参加比赛。
4、凡参赛运动员在规定时间内不到场的作弃权处理（如有比赛项目冲突的，班主任应提前向裁判组汇报，好另作安排）。
注：任何人不得代替他人进行比赛，若发现或他人举报，一经查实，按其所参加比赛项目的最高分倒扣班级团体总分。
三、奖励与计分方法：
1、单项奖前五名，第一名9分，第二名8分，第三名7分，第四名6分，第五名5分。
2、集体项目奖前五名，第一名18分，第二名16分，第三名14分，第四名12分，第五名10分。
3、团体总分计分办法：各参赛队按规定参加比赛项目的名次得分计算（总分=队形队列比赛得分+各项比赛得分）。
4、团体奖按名次分别发给班级奖状，并按政教处考核规定进行加分。
5、如遇团体总分相等，则按田径记录得分多者名列前，仍相等则按参加全部竞赛的第一名多者名列前。
四、校运会开幕式程序
时间：
主持人：
（一）各班列队进场进行队形队列
（二）宣布校运会开幕
（三）领导讲话
（四）裁判员代表宣誓
（五）运动员代表宣誓
（六）宣布退场，进行田径比赛
五、运动会组织纪律与工作要求
（一）运动会组织纪律
1.严格遵守运动会日程安排，不迟到，不早退。
2.尊重裁判，不得顶撞、纠缠裁判。
3.各班入场前均要清点人数，不得无故缺席，缺席者按旷课处理。
4.在比赛场地不乱丢垃圾，保持场地的清洁卫生。5.各班在指定位置就坐，不随意进出比赛场地。
6.注意安全，严防各种事故发生。
（二）工作要求
1.各部门要在田径领导小组的统一领导下，一切行动听指挥，各工作组相互配合、协调，确保运动会圆满成功。
2.各裁判组判罚要公正、公平，同时要灵活应变使比赛顺利进行。
3.各班班主任要负责本班学生安全，入场前，各班要清点人数，比赛期间，安排本班在指定位置就坐，随时了解本班学生的活动情况。
4.各班赛后作好总结工作。
六、本规程若有疑问由体育组负责解释。本规程未尽事宜，由大会组委会决定。
2021年学校开展运动会工作计划文本【二】
一.赛事背景：
为切实落实中共中央国务院提出的学校教育树立“健康第一”的指导思想和贯彻落实“亿万学生阳光体育活动”的指导精神。进一步推动我校群众已于活动的展开，提高学生体育运动水平，不断增强我校学生体质。为此我校决定举办第八届田径运动会。
二.指导思想：
通过以大一新生为主体的竞技体育比赛，检验我校体教结合的训练成效，锻炼后备队伍，培养优秀体育后备人才；为我校参加全市体育大会选拔人才，增强全民的体育意识和健康素质，提升体育在同学们生活中的地位，深化我校艺术教育特色，展现全校师生良好的精神风貌和充满斗志的活力。增强全体师生的竞争意识和集体凝聚力，融洽师生感情，提高我校学生的田径运动技术水平，使学生得到全面发展。
三.竞赛日期: 20xx年9月15-16日
四.竞赛地点：
科信学院体育场和主校土操场
五.活动主要内容：
（一）、开幕式进场仪式
<1>.大会主持人宣布第八届田径运动会开幕式正式开始
<2>.裁判员、运动员入场
入场顺序：国旗、花束队、红旗队、标语牌、宣传牌、裁判员队伍、运动员队伍。
<3>.开幕式程序
（1）升国旗、奏国歌
（2）介绍x和领导
（3）校领导宣布第八届田径运动会开幕
（4）鸣礼炮
（5）校领导致开幕词
（6）运动员代表宣誓
（7）裁判员代表宣誓
（8）运动员、裁判员退场
（二）、体育项目竞赛
<1>男子组：100米、110米栏、200米、400米、800米、1500米、5000米、4×100米、4×400米、跳高、跳远、三级跳、铅球、标枪、铁饼。
<2>女子组100米、200米、400米、800米、1500米、3000米、4×100米、4×400米、跳高、跳远、三级跳、铅球、标枪、铁饼。
（三）、闭幕式
<1>.大型团体操表演
<2>.运动员入场
<3>.总裁判长宣布比赛结束
<4>.宣布体育“道德风尚奖”评奖结果
<5>.宣布“十佳运动员”评选结果
<6>.颁奖
<7>.校领导致闭幕词
<8>.宣布大会闭幕式
（四）、前期宣传报名及时间安排
<1>.活动宣传:
硬件宣传:海报、横幅（负责部门:学生会宣传部）软件宣传:广播、新闻（负责部门:团支宣传部）其他:各班班主任老师、体育部全体成员向各班学生宣传
<2>.报名:
以学院为单位报名参加比赛分甲、乙两组，甲组（二年级、三年级、五年级）；乙组（一年级）。各单位每组分别包男女运动员各40名，领队一名工作人员一名。各学院每组别每项报名人数不得超过5人，每人限报两项。
各学院名单务于9月30日之前交到体育部104办公室。
<3>.运动员训练
选拔结束后由体育部统一安排田径训练
（五）、比赛期间工作安排
<1>.运动会期间宣传组 硬件宣传:海报、横幅（负责部门:学生会宣传部）软件宣传:广播、新闻、投递稿件（负责部门:团支宣传部），<2>.后勤保障组
1）、运动员用水、及运动器材保管
2）、药品供应及救援保障
3）、运动员检录进场保障
（负责部门:办公室、体育部、实践部），<3>.注意事情
1）、10月15日上午 7:00之前大本营必须搭建完成2）、运动员及工作人员7:00之前到场
（1）15日早上运动员必须在7:45前到齐，其他时间按照比赛时间提前20分钟做好赛前热身
（2）工作人员必须提前30分钟到场做好准备
3）、运动会比赛期间要求团总支学生会全体成员到齐，由主席团统一考勤（学生干部参加项目或有特殊情况者必须向各小组长说明情况）。
4）、比赛期间各部门成员应留守大本营，有组织有纪律的做好各项工作
5）、运动员在参加体能消耗较大的比赛结束后勤保障及机动组工作人员应主动向前搀扶，待运动员体能恢复
6）、比赛时间结束后主要负责人安排工作人员留守大本营
五、赛后工作事项
<1>.比赛结束后全体运动员及工作人员参加闭幕式
<2>.运动会结束后一周内运动员凭获奖证书到学生会处领取相应奖金或奖品（负责部门:体育部），<3>.赛后大本营的清理
2021年学校开展运动会工作计划文本【三】
活动形式和内容
（一）宣传发动阶段（9月20日-10月20日）
使用学校宣传专栏，红围巾，每个班级黑板报宣传阳光体育、终身体育，比如每天锻炼的好处，通过宣传发动，调动学生体育锻炼的积极性，积极参加体育活动。每个类转达学校体育活动，使课堂活动的计划，10月20天审批前的指导
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（2）每个类的丰富多彩的体育活动在舞台上（10月15日-12月1日），上课，班主任教师的体育教育和体育利用课间时间，组织学生开展“快乐休息”，大课间体育活动，如：乒乓球、武术，舞厅跳舞，和其他集体活动，篮球、排球、乒乓球、足球、羽毛球等体育活动；跳高跳投掷）长短跑事件；跳绳，打羽毛疼痛，跳橡皮筋，推动一个圈，和其他当地传统活动，只要所有的活动有利于提高学生的身心健康可以安排，让学生充分享受运动带来的乐趣。
（3）结果显示阶段（11月1日-11月30日），1。广播练习，舞蹈比赛。
（1）需要迅速改革，静态的，整洁，衣服和统一，动作规范，有节奏感，良好的精神面貌。
（2）奖项：前六类学校奖。（奖励），（3）时间：12周星期二的活动时间。
（4）地点：学校经常锻炼
2.36年级的拔河比赛。
（1）要求：学生参与体育活动，每个类不得少于30人
（2）奖励：在水平的总分排名得分记录在体育组。
（3）时间：12周活动时间周三举行。
（4）地点：大经常锻炼
2021年学校开展运动会工作计划文本【四】
为响应学校号召，实施关于开展“大学生体育”的通知精神，推动我校体育运动的蓬勃发展，丰富学生课余文化生活，增强学生体质，培养学生集体主义精神，增进学生相互间的友谊，积极配合学校第三十五届田径运动会的工作开展。
校板报宣传部是学校五大宣传部门之一，现将运动会期间工作作如下安排：
1.校板报宣传部主要工作是挂横幅（若有贴海报的需要，我们将选择最佳宣传位置粘帖，并做到及时），2.为营造校运会的气氛，我部门决定在校道二旁插彩旗，在校道二旁的树上拉彩带，在运动场周围的挂彩旗以及横幅
3.部门抽出板报组成员给各个系的喷绘打分，通过评比，作出排列。（要求：每个系所占成员人数一致），4.如有需要的话协助学校完成《校运快讯》公布各系的成绩。
5.校运会结束之后从部门的成员中评出一批“运动会宣传工作先进个人”
6.抽新闻组的部分成员协助广播台到主席台审理校运会稿件，7.和其它几个部门做好体育道德风尚奖的评比工作
8.校运会结束后，协助体健系做好各系的有关奖状的的颁发工作
9.校运会结束后，做好彩旗和彩带以及横幅的拆除工作。
注意事项：
1、工作人员均要佩戴工作证，不得无故缺席或自行中途离岗；因特殊情况无法到位的人员需提前做好工作转接；
2、相关负责人要落实本部门工作的到位情况，一旦有问题及时汇报部门领导；
3、全体成员要注意自己的工作态度，积极配合组织分配的任务，展现良好的学生宣传形象，4、五大部门要求相互合作，为学校做好一切宣传工作。
5、审稿的同学一定要与各个系的宣传部保持联系。
6.后勤工作的同学要注意安全
2021年学校开展运动会工作计划文本【五】
指导思想
深化我院体育教育特色，展现全院师生良好的精神风貌和充满斗志的活力，增强全体师生的竞争意识和集体凝聚力，融洽师生感情，提高我院学生运动技术水平，使得学生全面发展。
活动口号：
传承精神 有你有我 放飞梦想 超越自我参与对象
中华女子学院高职学院在校大学生
开幕式时间地点
时间：20xx 年 11 月 18日上午 8：00
地点：中华女子学院高职学院操场
主要流程：
一、学院各系风采展示，方阵入场顺序：
1.国旗队（4名军训标兵），2.校徽（4名军训标兵），3.校旗（4名军训标兵），4.运动会口号标语（4名军训标兵），5.彩旗队
6.文学院
7.管理学院
8.经济学院
9.外国语学院
10.美术学院
11.裁判员（40人），二、在运动会标语、国旗队、校徽、校旗和彩旗队入场后，各方阵站在指定位置，运动会标语在国旗前方，国旗、校徽和校旗成 “品” 字形，彩旗队进行第一次变阵。
三、各院系方阵依次入场，主持人根据进场方阵播报对应解说词（解说词由各系自行准备，字数在两百字内，于15号之前交学生会）；在主席台前的表演区域内，每个系方队有 3 分钟的风采展示时间，表演完后有序地到该方阵指定位置处。
四、全体方阵到指定位置后，彩旗队开始分列绕场跑到指定位置站定。
五、主持人介绍出席开幕式的领导及嘉宾。
六、主持人宣布请全体起立，奏唱国歌，行注目礼，国旗队扬旗； 国歌毕，请主席台上的领导、嘉宾就坐。
七、学院领导致开幕词（**院长），八、运动员代表宣誓（提前到主席台候场），九、裁判员代表宣誓（提前道主席台候场），十、学院领导宣布（**）宣布运动会开幕，此时，旗队 开始分列绕操场跑到指定位置站定（此时彩旗队第二次变阵）；同时国旗方队（4 人）上前道主席台前转身背向主席台，校旗和校徽同国 旗一样移位，仍与国旗成“品”字形，运动会标语在国旗前方，其余 16 人分成两列（8*2）分别有序站列在主席台两侧的跑到边缘。
十一、开幕式表演开始，主持人依次宣布操场移空，各系观众在 指定工作人员的带领下向球场后方撤到跑道为止，各系方阵统一以最 远端的方阵为原点整体旋转 90°，待节目表演。
十二、主持人宣布节目表演（表演队依次在指定位置候场），十三、表演结束，随即主持人宣布运动会开幕式结束，请主席台 上的领导、嘉宾离场；各方队依次退场。
开展“小手拉大手共创美好家园”活动工作计划
为进一步巩固各校环境清洁工程整治成果，按照县局安排，经联校研究决定，在全镇开展“小手拉大手，共创美好家园”主题活动。为了此项工作的顺利开展，现制定计划如下：
一、成立活动领导组
组长：赵梦怀 副组长：师晋怀 组员：张志刚王永红王拴龙 李秋收郭润庭
二、目的意义 开展“小手拉大手共创美好家园”活动目的是贯彻县委、县政府，镇党委、镇政府治理整顿环境卫生工作要求、进一步推动我联校校园环境卫生工作的一项重要内容。通过拉手活动使学校和家庭互动起来，形成一个全员参与的环境卫生整治氛围。
三、活动安排
1、各校要举办开展“小手拉大手共创美好家园”活动启动仪式。
2、通过思想品德课、晨会、班会等形式加强对学生行为规范教育，提高学生文明素养。
3、开展形式多样，内容丰富的活动。如:“小手拉大手文明安全行”、“小手拉大手礼仪我先行”、“小手拉大手共唱环保歌”等教育活动，举办征文比赛、演讲比赛、签名活动、征集文明格言等活动。
4、开展“小手拉大手”建设文明家庭系列活动。如：告家长书、给家长捎句话等。
5、组织学生走上街头、走进村镇、深入楼院宣传文明行为，对不文明行为进行劝导。
四、采取措施
1、提高认识，加强领导。
2、加大宣传，营造氛围。
3、结合实际，精心组织。
4、严格要求，分步实施。
5、全面总结，大力表彰。
一、建立强有力的学校创新教育组织机构
创新教学是一个综合且系统的教育再构建工程,由于惯性思维的影响,教师和学生对创新教学的思维和理念、具体操作都很陌生。所以学校要在战略的高度来筹划本校的创新教育教学体系,应建立强有力的创新教育组织机构;在宏观和政策层面制定中长期规划,从硬件和软件、环境等方面进行适合职业教育的改革,建立创新型的教育教学体系;搭建创新平台,尽快使学校成为创新型的技工院校。
二、组建创新型研究性专家团队
创新教学对学校而言是一个新课题,涉及课程开发、课程设置、教师培养、硬件完善等诸多方面,是一个系统工程,所以应组建具有创新热情、具备雄厚专业知识的教师和具有创新意识的学生等组成专家研究团队,沟通研究和开发创新课程和教材,策划教学活动和创新载体,维护、发展创新平台,为开展创新教学提高智力支持。
三、编制创新教材
(一)创新教材编制的原则
创新教材应坚持“以学生为本,发挥特长,以提升学生综合能力”为核心进行开发;应着重培养学生的创新意识和创新发现;培养学生思维的灵活性、独创性;提高其探索自然的积极性,挖掘学生的个性发展。
创新课程开发要能提高学生的学习兴趣,突破传统理论教学思维,采用创新教学理念;教材设计时,应打破“班班相同,生生一样”雷同的现象,要坚持由易到难的原则:普及知识设计,采用“提问-启发-引导-示范”方法,每项任务都以简单的操作步骤和图例(实物)方式来展示,诱导学生进入创新环境;创新知识和技能设计,采用“模块化”方法,把所有问题集中,综合解决,在用中强化加强;学习过程采用“目标任务驱动型”方法,教师要采用引导和激发学生思考,坚持用逆向思维和差异化形式来完成目标。此外,课程的开发和建设应接受学生的评价,教学效果、内容、方式等应征求学生的建议。
(二)创新课程开发的思路
1.系统性设计,模块化开发
要根据不同层次,不同要求,进行模块化设计和教学;采用基本知识、基本技能—综合知识、高级技能—思考提升、求变创新的思路设计模块,引导学生逐渐进入创新思维和环境。
2.应根据本校特色和实际开发教学内容
开发创新课程必须依据本校的校园文化、学生特质以及生活、生产。注重利用本校的设备和教师等资源,开发出符合本校学生实际的创新课程,不能好高骛远。
3.要有利于自己的办学特色和可持续性
每个学校资源不尽相同。课程设计的好坏,学生的创新能力和教师的教学实践,很大程度上反映出一个学校的办学理念和办学水平。所以,开发课程要充分发挥自己的优势,且能够持续地开发和创新。
四、培养创新型教师队伍
创新教育课程的开发主体是教师,要鼓励和培养教师积极投身创新教学和教材开发,加强校企合作,建立培养和教师创新的平台和机制,最大限度地发挥教师的创造性,使其专业特长和创新才能得以施展,提高成就感。
五、营造师生创新的教学环境
要在全校各种媒体、各种场合营造创新的氛围,策划一些精致的创新活动,搭建不同的创新平台。可以定期举办讲座,创意、创造设计,演讲、发明、技术能手、革新能手等展示和现场会等,鼓励师生积极参与和实践,让学校成为能激发出创新灵感的欢乐谷。
六、搭建师生创新创造的展示舞台
学校应策划建立师生创新创造的创新平台,例如定期举办教师创新、创意教学展览;定期举办全体学生参与的创新、创意活动等,筹建师生创新创意及其产品展览馆;有条件的学校还可以创办师生创业园,让创意创新产品直接转化为商品,对创新、创意产品建立长效的激励机制。
总之,构建创新教育教学体系,学校应加强组织领导;以老师为主体,以培养学生综合能力为出发点;编制创新教材,搭建创新平台,营造创新氛围,紧密联系专业,以人才培养模式改革为核心,加强对学生创业意识的培养和工匠精神教育,着力提高学生发现和解决问题的灵感和能力。
参考文献
一、要有计划性
正如教学要有教学计划一样，学校的德育活动也要有一个详细的计划。德育活动的开展时间、开展地点、开展形式、开展内容、开展经费、参与部门、预期效果等，都要在开学之初精心谋划，不能随意设置项目和改变时间，更不能随意取消计划。这就需要政教处、教学处等相关部门联动协调好其中的关系，联合制定政策，要全校一盘棋，从而周密地开展实施，避免德育活动与其他活动的撞车或是延期情况的发生。
二、要有严谨性
我们都知道，德育活动是学校工作的重要组成部分。在这一方面，学校的计划是宏观计划、长期计划，也就是说，学校德育计划是具有科学性、严谨性的大计划，作为学校的政教处或德育处，一定要在开学之初认真地做好一学年的德育工作部署。当然，在起草制定计划的过程中，也可以让班主任积极参与、出谋策划，集思广益的计划应该是一个具有可操作性的计划。计划制定好后，无特殊情况任何人不得私自更改，否则计划就只能是一纸空文，失去了它的权威性。
三、要有适度性
德育活动是学生成长过程中的加油站，它可以陶冶学生的道德情操，净化学生的心灵环境。所以学校德育活动的安排、次数一定要恰到好处，既不能过分集中，又不能过于稀松。如果在某个月德育活动开展得过于密不透风，那么就容易冲淡教学工作，造成喧宾夺主的局面，制约了教学成绩的提高，甚至家长也会对此现象提出质疑；如果在某个月几乎没有开展什么德育活动，没有活动作为调味剂，单纯的学习就会变得特别单调、枯燥，此时学生的心情可能就会出现躁动不安等情况，给我们的教学和管理带来预想不到的被动局面和后果。
四、要有连续性
全国名师周胜利老师曾利用三年的时间，分别在高一至高三年级逐步开展“寻梦”“追梦”“圆梦”系列活动。大型活动的开展需要相当长的一段时间，这一点德育处要做好长远的工作部署。曾有个学校也对此活动进行了效法，正如火如荼地开展时，却摇身一变改为“扬帆起航”的征文活动和演讲比赛了。并不是说搞征文、做演讲不好，但一定要本着承上启下的办事原则，可以仍然开展“梦”系列的征文活动和演讲比赛。这样能体现一个活动的连续性、完整性，才可能是一个完美的系列活动。不但要体现整个活动的同一主题性，而且每个活动之间又要有一定的关联性。
五、要有特色性
如果我们想要借鉴其他学校一些好的、先进的做法，一定要因地制宜、根据自己学校的实际情况，不能完全照搬别人的模式，要体现自己的特色。比如对于职业技术学校的学生来说，也许开展成人礼、感恩教育不是最好的德育活动，但是如果开展文明礼仪周、时装模特秀、专业成果展示、自我介绍信评比等德育活动，就比较适合这类学校的学生，因为他们毕业后直接面向就业单位，这些都是可视的最好的自我推荐的直接表达。
六、要有组织性
如果学校要利用某一天的大课间开展学生逃生演练活动，那么就需要各层次领导或部门提前开会，制定周密详细的活动实施方案，如要求按怎样的路径撤离、撤离时的注意事项等。不能拿德育活动当儿戏，不能使现场出现混乱情况，更不能因此又造成另外的事故发生。对于涉及学生安全问题的演练机会一定要好好珍惜，不能走过场，否则就是对生命的莫大亵渎。让学生在实习演练中获得求生技能，这项活动万不可纸上谈兵。汶川地震时，其中一所学校零伤亡，究其原因，是因为学校平时加强了对学生逃生演练技能的训练。安全重于泰山，领导一定要亲力亲为，安全问题不但要精心组织，而且还要抓好落实。
七、要有创新性
有些学校的德育活动内容、形式太单调，没有任何新意。学生们对于单纯地写征文、搞演讲似乎不太热衷，参与度不太高，而且很容易造成观众和评委的观看疲劳和评审疲劳。同样是演讲，何不改为“辩论”赛呢？一场比赛中可以同时展现多个选手的风采，呈现不同选手的风格。这样的赛场更有挑战性、灵活性，也更有趣味性。我们还可以把写征文、搞演讲改为学生乐于接受和喜欢的其他活动，真正给学生们一个施展才艺的空间。学校可以只给出活动主题，活动方式不予限制，相信学生更乐意参与。学生可能会把话剧、小品搬上舞台，也可以把相声、诗歌和歌曲带给观众。在活动中既体现了自身价值，又展示了个人魅力，提高了自信心。又比如，在母亲节，学校除了要求学生给自己的妈妈写一封信外，还可以让学生们收集赞美母亲的格言、诗歌，也可以讲故事，讲述学生和母亲之间的真情故事，还可以把有关母亲的歌曲大声深情地唱给自己的母亲听，这些都是加深母子（女）感情，进而促进学生理解、孝顺家长并积极投身到学习中去的很好的表达方式。
八、要有完整性
俗话说，计划赶不上变化，德育活动可能因学校的某项重大事件而被搁浅或延期。即便如此，作为学校，我们也要想方设法补上，至少也要做出说明。一定要向学生解释清楚，取消该项活动的原因，因为我们的学生本着为班级争光的原则，必然是很认真地根据班主任的布置去积极参与了，其中付出了很多感情，也投入了很多精力，所以他们很在乎自己付出努力后的结果。否则，就有不讲诚信之嫌，我们要求学生讲诚信，学校就一定要及时弥补。学校德育活动应该由专人负责，并完整记录德育活动的开展情况，最好以图文并茂的形式在学校的网站上予以发布，能更好地宣传学校。每一次德育活动从宣传、发动到开展、公布的各个环节都要思考到位，真正使德育活动做到有头有尾、善始善终。
总之，学校德育活动的开展体现了一个学校的办学特色和办学品味，既有利于学校学生管理工作的有序开展，又能全面提高学生的综合素质，从而为国家建设选拔真正的优秀人才。
根据中共AA县委办公室《关于开展“干群结亲〃党员连心”工作的通知》（县办发„2013‟37号）文件要求，为进一步探索建立服务群众、联系群众和完善党员干部直接联系群众的长效机制，牢固树立履职为民的理念，凝聚党心民心，夯实执政基础，有效维护社会和谐稳定，有力促进全县经济社会又好又快、更好更快发展。经局党组研究，特制定如下工作计划：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神和中央、省委、市委、县委关于切实改进作风、密切联系群众的一系列部署和要求，着力提升干部服务群众、做群众工作的能力，深化群众路线教育实践活动载体，在知民情、懂民心、化民怨、谋民利中密切党群干群关系，改进工作作风。充分发挥农村无职党员的先锋模范作用、优秀党员的骨干带头作用、“党员连心户”的辐射带动作用，织牢织密工作服务网底，实现县乡村组服务型党组织再延伸，进一步提升执政水平、夯实执政基础，维护社会和谐稳定，为全力追赶、力争超越，努力实现富裕、文明、生态、幸福“四个AA”凝聚强大力量。
二、组织保障：成立“干群结亲”活动领导小组 组 长：AAA（卫生食药局局党组书记）副组长：AAA（卫生食药局局长）AAA（卫生食药局常务副局长）AAA（卫生食药局副局长）
成 员： AAA AAA AAA AAA AAA AAA AAA AAA AAA（红十字会负责人）AAA（卫生食药局爱卫办主任）AAA（合医办主任）AAA（红十字会秘书长）
AAA（卫生食药局副主任科员）（卫生食药局党群办主任）
AAA（卫生食药局药品管理股股长）
（卫生食药局医政股股长）（卫生食药局人教股股长）（卫生食药局食品安全股股长）
AAA（卫生食药局办公室负责人）
（卫生食药局妇幼疾控股负责人）（卫生食药局中医药管理股负责人）（卫生食药局规财股负责人）
AAA（卫生食药局法监股负责人）AAA（合医办办公室负责人）
（红十字会办公室负责人）
领导小组下设办公室于党群办，由AAA任办公室主任，AAA同志具体负责该项工作的资料收集、上报等工作。
三、结亲安排
（一）结亲主体。局所有干部都是“干群结亲”的主体。
（二）结亲对象。AA镇AA村贫困户、鳏寡孤独人员、计生户、残疾户和“三关爱”对象群体结亲。
（三）结亲形式。正科级领导干部在部门所挂帮村范围内确定3名“结亲”对象；副科级领导干部在所挂帮村范围内确定2名“结亲”对象；一般干部在单位挂帮的村范围内确定1名“结亲”对象。
四、结亲措施
（一）实施“分类结亲”，开展全局服务，建立“干群结亲”工作长效机制。
（二）实施“驻村帮亲”，开展重点服务。
五、工作要求
（一）加强领导，精心实施。把“干群结亲”活动作为我局党的群众路线实践活动的一个载体和深化对口帮扶、“帮联驻”工作的又一举措，并与全面创建同步小康工作的推进时序有机结合，统筹规划，科学安排，精心组织。进一步加强日常管理，对“干群结亲”过程中个人力量难以解决的困难和问题，要积极创造条件，依靠组织优势解决。
（二）健全机制，明确责任。
1．建立学习培训、纪律约束、服务承诺制度，并配套 建立考核评价、投入保障机制和“干群结亲”工作档案，为“干群结亲”工作提供有力保障。
2．科级干部每月不少于1次跟踪了解“结亲”对象有关情况，一般干部每周1次了解“结亲”对象有关情况。
（三）加大宣传，营造氛围。充分利用媒体、宣传栏、标语板报和召开会议等形式，进行广泛宣传发动，使干部群众充分认识开展“干群结亲”工作的意义、目的和要求，自觉响应号召，积极主动参与。活动中要总结推广好经验、好做法，形成以点带面、整体推进的工作格局。
（四）强化考核，严格奖惩。
1．结亲干部要虚心向群众学习，尊重群众的首创精神，不搞形式主义，不扰民、不增加群众负担，积极帮助解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，使他们切实感受到党的温暖，真正得到实惠。
2.将“结亲活动”其纳入评先评优、干部实绩考核的重要内容，对工作成效显著的予以表彰奖励，对工作不力、成效不明显的予以通报批评。
3．信息上报。每季度最后一月25日前报送一次结亲工作开展情况，每月至少上报2期结亲工作专题信息至县委组织部。
AA县卫生和食品药品监督管理局
一、积极创建先进基层党组织，发挥党员的先锋模范作用。做到“一创、二争、五带头”。即创建“五好”先进党支部，努力做到“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”；“争创先进党支部”和“争做优秀教师党员”；“带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气”。
二、以“创先争优”活动为契机，为学校发展护航。
紧紧围绕学校发展中心工作，进一步发挥党员的模范带头作用、党支部的战斗堡垒作用和党组织的核心作用，进一步加强党组织建设，强化党员的学习教育，提高党员的思想觉悟，提高党员的工作作风，为创建和谐校园、促进学校又快又好发展保驾护航，努力实现学校创建临河区名校的奋斗目标。
三、以“创先争优”活动为平台，加强师德师风建设。
利用“创先争优”活动这个平台，进一步提高党员教师的思想觉悟，提高教学科研水平，加强师德师风建设，增强凝聚力和战斗力。营造“比师德、比教学、比成效、比贡献”的良好氛围，全面提高教育教学质量，促进学校科学发展。
四、以“创先争优”活动为载体，开展多种党员活动。
学校党支部将以“创先争优”活动为载体，有效开展丰富多彩的党员教育活动，让所有党员在活动中规范自我、展现自我。通过活动和学习，加强党员间的相互交流、相互学习，相互提高，进一步激发党员教师的工作热情，提高我校的社会声誉。
总之，学校党支部决心在教育局党委的正确领导下，通过开展“创先争优”活动，进一步发挥广大党员的模范带头作用，以实际行动践行以上各项承诺，为学校发展提供强有力的政治保障。
临河区隆胜学校党支部
一、开展技能培训,促进学校全面发展
1.增强专业实力,推动专业发展
每次比赛所需要的硬件设备和软件都有所不同,这就要求学校要不断地更新添加设备,增加软件的投入,以适应比赛的需要和社会的快速进步。
近几年,我校逐步完善了软件实训室、网络实训室、多媒体实训室、CAD/CAM实训室等,目前已有300多台先进的品牌机。软硬件的不断更新要求教师不断学习新知识以适应其发展的要求,无形中使专业教师的整体实力大大加强,从而促进了其专业的发展。目前,我校计算机专业已成为辽宁省示范专业,计算机实训基地已成为国家信息技术实训基地。
2.实施校企合作,塑造双师型教师队伍
学校的竞赛和企业有密切的关系,因为学校虽然有一些设备,但有些昂贵的设备还是无法购买,需要企业更先进设备的支持。这些先进的设备还需要企业优秀人才对教师进行操作培训。所以,学校要充分利用企业的优势,得到企业的支持,促进学校和企业的零距离接触,同时也使教师和企业技术人员零距离接触,充分提高教师的实践操作能力,使其成为名副其实的双师型教师。
3.采取“做中教,做中学”,提升教学质量
通过技能竞赛活动的开展,提高教学质量,拓展指导教师的专业知识和技能水平。在“做中教”的过程中,使教师与企业的技术人员充分接触,充分体现了以实践为主线,以技能为核心。教师本身教学不单是理论教学,也不单是实践教学,而是两者的有机结合,只有在“做中教”才能培养出技术水平很高的学生,而学生在“做中学”,既有一定的专业理论知识,又有一定的技术能力,深受企业欢迎,这样的教学活动有力地提高了教学质量。
4.指导学生勤学苦练,培养技能型人才
多练、勤练、苦练,达到极限,使技术走向熟练。奥运金牌的获得不是一件容易的事,同样技能型人才的培养也需要经过大量严格训练。每个参赛学生都有明确的任务和各项技术要求,需要付出大量的汗水才能有所成就。为此,我们制订了详细的训练计划,有的学生由于长时间盯着屏幕眼睛红肿了,休息一会继续练习,有的学生坐时间长了腰痛,就走动一会还坚持训练。正是由于这样艰苦的训练,学生的技能大幅提高。
5.提高学校声誉,促进产教结合快速发展
载誉归来后,学校在社会上的声誉悄然而起,受到社会各界的广泛关注和关爱。上级主管单位对学校进行了奖励,企业纷纷踏入校门,谈合作,招收学生。毕业的学生面试时企业听到是我校的毕业生都高看一眼,极大地促进了产教结合的快速发展,同时对学校专业的发展起到了不可估量的作用。原来与计算机有关的专业只有商务外语专业,随着比赛成绩一年比一年好,我们又成立了“精密金属加工专业”和“装饰装潢专业”,这两个专业都是以计算机为核心,目前都已成为学校的支柱专业。
6.增强学校实力,成为再就业基地
几年的比赛极大地增强了学校的实力。目前,学校已成为大连市软件人才实训基地,劳动和社会保障部的信息技术人才培训基地。由于计算机实训基地的快速发展,以计算机技术为核心的实训基地相继成立,成立了日本杰作公司BPO实训基地、精密金属加工实训基地、装饰装潢实训基地等。学校的这些实习设施,又构成了再就业基地,现在已经成为大学生培训基地,下岗人员培训基地,农民工培训基地等,受到社会各界的广泛关注和高度评价。
二、组织师生参赛,培养优秀专业人才
我校参加了2007年全国计算机大赛,在全国38个省、自治区、直辖市、计划单列市的几百名选手参加的比赛中,获得2金、1银、6铜的辉煌战绩,与广东、宁波并列奖牌总数第一,其中徐春庭同学在多媒体比赛中荣获全国第一名。
从2003年至今,我校参加市级以上比赛已有10次,获奖选手达110人次,荣获一等奖选手(包括金奖、第一名)已达45人次。
2003年12月,我校参加市教育局举办的全市中小学生多媒体设计比赛,李响和叶蓁同学荣获一等奖,韩迪和金龙学同学荣获二等奖。
2004年,我校参加大连市“6100”大赛,获奖选手38名。
2005年6月,我校参加全市计算机比赛,蔡慧、黄凯、宋厚章获得多媒体动画一等奖,李响、李晓东获得电脑绘画一等奖,高超群获得网页设计一等奖。
2005年10月,我校参加全省第一届计算机比赛,高超群获得金奖,于清汇获得银奖。
2006年10月,我校参加全省第二届计算机比赛,教师组第一名是我校李响,第二名是金龙学。学生组第一名是我校李洪宇,第四名是我校蔡慧,第七名是我校刘晓琳。
参赛选手现都已成为行业骨干和企业中的精英。例如,王旭升曾参加过全市多媒体设计比赛和硬件维修比赛,目前在计算机网络公司已是网络和服务器维修骨干;参加全市比赛的姜传明、谢照明、鞠利、金龙学(2006年曾留校工作一年半)、安相禹、庞天祥等同学已成为计算机公司CAD设计、网络维修、多媒体设计的高手;全省计算机比赛获得好成绩的李洪宇在部队也是电脑高手,成为队部首长的得力助手。李响已成为我校的动漫设计教师,在全市计算机教师当中也是佼佼者。这一切的一切都得益于计算机大赛。
三、积累丰富比赛经验,深入反思,查找不足
通过几年的带队比赛,笔者总结出如下经验。
(1)严格考勤,作到勤练、多练、苦练,作好资料积累。学生已练习过的技术资料一定要保留好,过一段时间要求学生再做一遍,前后进行对比,找出进步所在,鼓励和增加学生的信心,这对选手的培训是非常有帮助的。
(2)组建团体项目要培养学生的团结、配合、协商能力,要让学生顾全大局,不要耍个人英雄主义,要不急不躁,努力发挥每个人的优点。在展示个人风采的同时,更要突出职业道德与协作精神。
(3)要经常和学生进行沟通,走进学生的生活,关心学生的学习、技术、家庭、身体、喜好等,与学生做朋友。
(4)不定期举办训练作品展示,给学生以鼓励,增强他们训练和比赛的信心。
(5)通过大量的实践,反复的训练,“做中教,做中学”。首先让学生跟着老师做项目,做案例,等他们会做了再提些问题(有时他们会主动提出一些问题),这时再给学生解释为什么这样做,他们会非常感兴趣,并能主动地学习,学习效果非常好。
为了继续提高比赛培训质量,我们深入地进行了反思,找出了许多不足。例如,在案例的提炼上还不够精,不具有代表性,这便给训练拉长了时间。在学生心理素质的训练上还不够到位,学生在进行实战时还非常紧张,给比赛带来了不利的影响。
我们还会不断努力探索,深入贯彻温总理“做中教,做中学”的指示和周济部长所说的“普通教育有高考,职业教育有技能大赛”的精神,把这些年来比赛的经验运用到平时教学中,让全校学生都受益。
作者单位 辽宁省大连综合中等专业学校
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