天津作文高考（共11篇）
一、怀才抱器
有的书上也写作“怀材抱器”。意思是既有好的思想品质，又有工作的才干和能力，换成今天的话就是德才兼备、又红又专。
这个成语出自唐赵璘的《因话录》：“德宗搜访怀才抱器、不求闻达者。”实际上说的是皇帝用人的标准，这样天下的读书人就有了努力的方向。当然，对“才”和“器”的解释，古今是有差别的。古代的“才”“器”主要聚焦于治国理政及对指对朝廷的忠诚方面;今天的“才”与“器”内涵与外延要广大得多，概括来说，就是立身处世的能力本事和服务国家社会的精神。
现在有些人对“才”“器”的理解有些跑偏：不求问“才”之高低，只求多拿钞票;不问“器”之所指，只为一己炫耀。典型的拜金主义、利己主义，如果任其膨胀，必将成为影响社会安定和谐的毒素。当戒之慎之!
二、不器之器
“不器”，就是不象器物那样只有某一方面的作用;“不器之器”指具有全才的人，用今天的话说，就是有开阔的视野，精尖的修为;说得再直白些，就是“某一方面懂一切，一切方面懂一些”。
唐白居易《君子不器赋》有句云：“抱不器之器，成乎有用之用。”其中的“有用”其实是“有大用”，起“重要作用”，这样的人才一旦有了合适的平台，就会如鱼得水、如鹏驭云、如蛟入海，换个说法，就是“国之重器”。
做“不器之器”应该成为每个有志之士努力的高标。目标高远，才不会被狭隘的功利思想所裹挟，才能广泛涉猎，深入研究，为将来的“有用”打下坚实的基础。
三、随才器使
有趣的是这个成语出自《水浒传》第七十一回。梁山泊英雄排座次，怎么排?一个根本的原则是“随才器使”。“或奔驰，或偷骗，各有偏长，真是随才器使。”根据各自的长处(包括“偷骗”)，安排适当的工作。
这与“用人如器”的意义较为接近。梁山要发展壮大，就要充分发挥每个人的特长。如果宋江乱点鸳鸯譜，让阮小二作马军统领，让李逵当水军都督，宋清是自己的弟弟就坐二把交椅，看黄立别扭就让他靠边儿站，那样的话就不用等朝廷派兵，自己就先呼啦啦散摊子了。
如何做到“随才器使”?很简单，一要了解是哪方面的“才”与“器”，二要有以事业为重的胸怀。
我们这个社会需要“才”“器”，更需要确保“随才器使”的机制。
2018天津高考范文二：我是“不成器”的孩子
据说，我出生后不久就做了一件很了不起的事。
“抓周”仪式上，我的选择震惊了在场的所有人，七大姑八大姨们眼睛都瞪成了大个的乒乓球。
长辈们精心摆放的钢笔、计算器、小汽车、公章、人民币，我连看都不看，却一下子抓住了不远处一个精致的痰盂。
“这孩子，将来恐怕难以成器了!”
爷爷叹息，奶奶叹息，姑姑叹息，除了爸妈，所有人都叹息，
爸妈认为这一次“犯规”无效，再次发令后，我把手伸向了公章。
爸妈终于很高兴，爷爷、奶奶、姑姑，也终于高兴了起来。
“这孩子长大了要做官的!”这话被他们说了十来年。
三年级时，我的兴趣不知怎么地转向了泥塑，用自己可支配的压岁钱买来各种颜色的泥巴，放学后第一件事就是“玩”泥巴。爸妈扔了几次泥巴后，终于无可奈何地“任我行”了。
“这孩子，真不成器!”
爷爷叹息，奶奶叹息，所有人都叹息。
其实呢，我的成绩还不错，年级中上等。只是跟他们的期望值有点远，他们都指望着我“做官”呢。可我呢，连个小组长都不是。
初三了，成绩进入年级前十。有一天突然走火入魔，要搞什么家庭化学小实验，置备了很多瓶瓶罐罐，冲破爸妈的围追堵截，竟然坚持了小半年。那些日子，爸妈常常无缘由地叹息，有时我则无厘头地接茬儿：
“这个不成器的孩子啊!”
还好，中考发挥超常，进了市重点。只是我实在不能像学兄学妹们一心只读圣贤书，今天对上合组织感兴趣，明天又关注博鳌亚洲论坛，转天又研究起世界互联网大会，前两天又撇下成堆的练习题被崔永元怒怼冯小刚的事转移了注意力。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，高分贝的大合唱，居然不能对我有半毫的影响。
“这孩子，将来成不了大器!”
恨铁不成钢。我懂，他们还是承认我是能“成器“的，只是成不了“大器”而已。
突然想起了当年我抓到的那枚公章。
2018天津高考范文三：美器不必满
容纳其他物体，比如液体和固体的东西，被叫做什么?
答案有很多。容纳水的是茶杯和脸盆，容纳酒的是酒瓶和高脚杯，容纳沙石的是斗车和土簸箕。
但这些容具，都无法配上一个隽永对称的汉字，那就是“器”。器是什么?器是一种整齐端庄的存在，用足够完美的自己来盛容其他一些东西。
国家博物馆的镇馆之宝后母戊鼎，可以被称作“器”。岁月刻下的青铜锈痕，遮不住精雕细琢的千年遗风。静静望着这尊与人同高的器具，就能想到彼时它满载贡物，金光辉煌地出现在祭祀典礼上的骄傲。
今年初成功试运行的中国核聚变反应堆“人造太阳”，可以被称作“器”。这是国之重器，虽然它使用的时间，只有强磁约束激活时的短短剧聚变一瞬，可即便是空置的机器，也从未褪去任何一分一毫的价值。
容具和重器的区别，就在于能否在不同的环境下，保持自己的本来意义。
一只简单的玻璃杯，装上茶水就成了茶杯，倒入白开水就成了水杯，盛满啤酒，就又成了觥筹交错的酒杯。它的用途和价值，跟随所容纳的液体产生变化。
但重器是不一样的。例如两千年前，后母戊鼎内可能盛放的只是牛羊肉而已，随之被埋入地下，黄土填纳其中;直至现代，清理整洁的后母戊鼎，再也不会被放入任何东西，可它本身，已经成为了价值和历史的代名词。
做器如此，做人亦如此。
人的社会，是一个复杂的结构，我们每个人都如同大海中的游鱼，被浸泡在纷扰的大千世界里。金钱、荣誉、地位，有太多的坐标系，在规定着一个人是怎样的人。
大部分人追求一生，只是为了成为别人眼中的自己。拥有金钱者，在商业圈里呼风唤雨，得到他人的拥戴;向往荣誉者，在名利场上前赴后继，只为他人的几句客气;觊觎地位者，甚至贪赃枉法，无非想要他人的处处逢迎…
可是，当把这些“他人”去掉以后，我们还剩下什么?如果我们也是一件容器，当把这些“液体”倒出以后，我们又是什么?
美器不必满，而大才不必寄于他人。
我不否认在凡尘中追求价值的积极意义，但也希望我们都能够寻求到一份自我世界的宁静。古往今来，多少诗人骚客，都是在生活的逆境中，离世独处，羽化独立，最终留下了不朽的千古名篇。晋陶渊明独爱菊，而后人独爱陶渊明，无非是爱他身上那一点儿自由气。
古人云，君子慎独。我想，每个人都需要一个放空自己的机会。或许是在下班回家的深夜，或许是游赏公园时的小憩。我们应当倒出体内的一腔滚滚浊世，思考自己究竟想要什么，又希望自己成为怎样的人。
阅读下面的文字, 按照要求作文。
中国自古有“学而知之”的说法, 这里的“学”, 通常被理解为从师学习。韩愈就说过:“人非生而知之者, 孰能无惑?惑而不从师, 其为惑也, 终不解矣。”随着时代的发展, 我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验, 在“____而知之”中的横线处填入一字, 构成题目, 写一篇文章。
要求: (1) 不能以“学而知之”为题; (2) 除诗歌外, 文体不限; (3) 不少于800字; (4) 不得抄袭, 不得套作。
【解题】
今年的天津卷作文题, 由导语材料、半命题题目和要求三部分构成。第 (1) 句和第 (2) 句解释了“学”之方式———从师学习, “学”之目的———解惑;第 (3) 句引导考生认识“知之”方式的多元性, 认识关键词“知识、技能、道理”对“知之”内涵的限定性。前两句话的目的在于引导考生从“知”的方式与内容方面认识题目, 进而使考生立意切合题意, 选材合理, 表达准确。因此, 精选所填之字成为写作此题的关键之一。
考生要从自身心得和体验出发, 联系生活实际, 精心选择所填之字, 要选择恰当的动词, 如“思”“疑”“问”“读”“挫”“辩”“习”“践”“游”“行”“用”“观”等。
“不能以‘学而知之’为题”的要求, 其目的在于引导考生展示思维的开放性, 以便更好地表现丰富多彩的“途径”。这正是此“而知之”半命题的魅力所在。
该题留给考生较大的写作空间, 考生可结合自身在获取知识、掌握技能或懂得道理方面的心得和体验, 进行多方面多角度的思考。如, 从思维过程切入, 可以谈“思而知之”“疑而知之”;从生活体验出发, 可以谈“乐而知之”“挫而知之”;从求知方式入手, 可以谈“读而知之”“网而知之”;从知行关系着眼, 可以谈“行而知之”“用而知之”, 等等。
为了保证文章立意明晰、准确, 切合题意, 在表达中注意以下几点: (1) 在亮明观点后, 要对所填之字的内涵, 做出清晰的界定。 (2) 对所填之字与“知之”的关系作出具体阐述。 (3) 一定要注意所填之字与“知之”的行为主体的一致性。
【范文】
行而知之
天津一考生
古人云:纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。何为“行”?行, 就是行动, 就是实践, 就是探索。行而知之, 就是在不倦的实践中、勇敢的探索中获得真知, 从而更好地“行”。
我们回首沧桑的岁月, 抚摸那亘古不变的信条——“行而知之”;我们迎着那穿越时空的猎猎阵风, 领略那弥漫天际的“行而知之”的求知风尚。“行而知之”, 这难道不是先贤对我们的祝福与嘱托吗?
“行而知之”———它是五千年流淌不息的河流所蕴含的历史底蕴与积淀, 是一代代先贤以他们的亲身经历而总结的精华。这精华, 非实践无以明, 非实践无以立, 非实践无以用。
行而知之, 有行才有知。
你看那碧天里翱翔的大鹏, 如果不是飞行, 又怎能振翅逐风, 而知天空的辽阔, 而有抟扶摇直上九万里的壮志豪情?你看那浩瀚的大海里远洋的巨轮, 正是航行, 才有了“直挂云帆济沧海”的理想和信念, 驶往那太阳升起的彼岸。
行而知之, 无实践, 何来收获?
作为中华文化精粹之一的“棋”, 可以说完美地诠释了“行而知之”的重要功用。棋盘之地, 方寸之间, 一步棋走下去, 死生不可知。即使你手上有一本绝世棋谱, 不通过实践将它转化为自己的东西, 那绝世棋谱也不过是废纸一张。有的人棋风大气沉稳, 有的人棋风沙场之气十足, 这棋风光靠看无法获得。它必定经过无数次对弈搏杀的磨砺实践方可练就。“行而知之”是我们主宰棋局生死的武器;通过实践, 我们方能举一反三, 提前明了对手的意图, 从而笑傲棋局, 主宰生死。
棋如此, 人生亦然。这世人不知有多少不重实践而错失了获取“真知”的良机, 而荒废了大好青春。面对一场考验, 面对一个未知的领域, 你在惊疑退缩间便与探寻的机遇擦肩而过。海洋深邃神秘, 充满了未知, 可我们若不勇于实践, 又怎能获得深邃海洋之“知”呢?蛟龙号通过一次又一次探索深海的实践, 让我们领略了海洋的神奇与美丽。蛟龙号的实践为我们打开了深海研究的又一扇大门, 让我们认识一个全新的深海世界。
在生活中, “行而知之”不仅是一种方法, 更是一种态度, 一种气派。深谙此道之人必定虚怀若谷, 从善如流, 腹有乾坤。他们不古板, 善总结, 懂谋划, 知创新。这样的人才是当今社会所急需的, 而这一切都是实践的功劳。通过实践, 我们才能更好地发探自己的所长, 从而开创这盛世繁华, 看遍这江山如画。
请根据下面的材料，写一篇文章。
在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……
当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。
要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。
【名师点拨】
1.综合分析
今年的天津卷高考语文作文，把目光聚焦在“我的青春阅读”这一热门话题上。纵观天津近几年来的考题风格，具有如下共同特点：一是紧跟热点和时代潮流。考题所选作文材料都具有时尚化的特点，如2014年的“智能芯片”是智能化的热点，2015年的“范儿”是时尚热点，2016年的阅读话题让人再次想到火热的“世界读书日”。二是注重人文精神的培养和道德价值的引领。如2015年“范儿”话题是满满的正能量，是对价值观的引领；2016年的“我的青春阅读”是对学生阅读思想的引领。三是稳中有变，具有人性化的特点。天津卷2014年考的是“智能芯片”的想象作文；2015年考的是“范儿”话题作文；而2016年的“我的青春阅读”，却是一篇典型的任务驱动型材料作文。这既防止了考生宿构，又糅合了当下热点话题，从而降低了考试难度，体现出人性化的命题特点。
2.辨析题型
对于2016年天津卷这样的任务驱动型材料作文，我们应该认真分析其中所谓的“任务驱动型指令”。①作文材料中“在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，‘悦读’有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格”，这些都属于内容指令，即限定读书方面的内容。②“请围绕自己的阅读方式”，这属于对象指令，即“自己”这一独特对象的独特体验。③结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”，这属于主题指令，考生应该凸显自己的权衡和思考。
3.锁定立意角度
具体在实际的写作过程中，天津卷我们可以像这样构思：（1）从肯定“电子设备阅读”的角度去立意，突出自己对电子书的热爱。（2）从肯定“多媒体视听阅读”的角度去立意，强调有形有色、有声有像阅读的优越性。（3）从肯定“传统纸质阅读”的角度去立意，彰显自己不一般的个性。（4）综合三种阅读立意，逐一分析三大类型阅读的好处，强调自己是综合型阅读。（5）还可以“全盘否定”来立意，即批判当代青年阅读现象：读书太少、人心浮躁等问题。
突围角度一 紧跟潮流，喜爱电子阅读
【考场高分范文】
最爱手机电子书
□一考生
青春是一种时尚，青春阅读也总是紧跟潮流的脚步，一起迈向未来。在智能手机、电脑网络高度发达的今天，电子产品基本充斥了我们青春的每一个角落。而作为青年队伍中的我，最喜欢的阅读方式就是看手机电子书。
所谓手机电子书，顾名思义，就是指手机上的电子书。手机电子书相对于传统的纸质书籍，有着自己独特的优势，这也是我选择手机电子书的原因。首先，手机电子书贮存在手机里，占用手机的内存空间非常小，而且随时随地都可以提出來，不像一般书籍那样笨拙，携带阅读非常不方便。其次，电子书不需要我们花钱去买。很多电子书都是免费的，这为我们农村孩子省下了一大笔零花钱。最后，电子书阅读片断化居多，这有利于我们利用零碎的时间。如等车的时候、上厕所的时候，乃至于请客吃饭的间隙，我们都可以读上一段或一篇文章。
“磨刀恨不利，刀利伤手指”。电子书毕竟是电子产品，电子产品也是一把双刃剑。它在给我们带来了方便的同时，也损伤了我的视力。近年来，我看了大量的电子书，确实学到了不少的知识，但我的视力也是直线下降。网友写段子调侃道：“自从看手机电子书，视力下降厉害。早上远远看见大横幅‘李宇春装B拉’！走近一看，原来是‘李宁春装8折’！去饭馆吃饭，夹起一块红烧肉发现好多毛，很认真地一根一根地拔，等拔干净放进嘴里，奶奶的，是块姜！保护视力，远离手机电子书！”我想，这真是道出了我们电子书虫的心声啊。手机电子书，可谓“让我欢喜让我忧”。
自古以来，读书就是一件伤视力的事情；在手机高度普及的今天，电子书厂商也发现了这一危害人类视力的问题。为此，一些电子书采取了非常人性化的措施，比如有声读物，即可以读给你听的电子书。这真是一个不错的选择。就像以前听广播一样，中午或者晚上，闲来无事，我就躺在床上或者沙发上，品一杯清茶，戴上高保真立体声耳机“听书”，这也是一种不错的美好享受。这样一来，我们对电子书可谓爱得痴迷了。因为眼睛如果看书看累了，就可以换成耳朵听书，两种读书方式轮流换，读书就变成非常快乐和自由的一种生活方式了。
南宋诗人尤袤说：“饥读之以当肉；寒读之以当裘；孤寂而读之，以当友朋；幽忧而读之，以当金石琴瑟也。”我想，手机电子书同样给我以青春之精神食粮，真是我们不离不弃的成长好伙伴。
【点评】1.紧扣指令，任务驱动。这是一篇任务驱动型材料作文，考生不但紧扣了材料中的第一类型“电子书阅读”，还权衡、比较了该种阅读方式和其他阅读方式的优点和缺点，可谓紧扣了任务驱动型的指令，论述全面。
2.行文曲折，逻辑性强。文章开篇紧扣材料，指出自己选择的阅读方式是第一种；接着解释什么叫电子书阅读，分析电子书阅读“方便”“省钱”等诸多优点；随后笔锋一转，用网友调侃的段子，指出电子书阅读的缺点是“太伤视力”，厂商改进电子书后，摇身变为了“听书”；结尾引用名言，呼应开头。
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突围角度二 特立独行，专情于纸质阅读
【考场高分范文】
甘做书虫，静闻书香
□一考生
书籍是人类进步的阶梯，科罗廖夫说：“人离开了书，如同离开空气一样不能生活。”在阅读方式多元化的今天，人们读书可以通过手机、电脑等电子设备，读到有形有色、有声有像的各类书籍。可是，我却情有独钟于纸质书刊，不喜欢那些所谓的高科技阅读。在无涯的书海里，我甘心做一只书虫，静静地闻着油墨书香的气息。
书虫就是嗜书如命的人。古人读书有“三上”：“马上”“枕上”和“厕上”，这都是一时一刻都离不开书的人啊。北宋黄庭坚说：“一日不读书，尘生其中；两日不读书，言语乏味；三日不读书，面目可憎。”黄庭坚是一只书虫，也是我的偶像，我也喜欢这样整天浸泡在书香里。
自古书虫就很多，如头悬梁的汉代孙敬，锥刺股的战国苏秦，凿壁偷光的西汉匡衡，聚萤夜读的东晋车胤……现代文学巨匠鲁迅，也是一个书虫。“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”。他在南京读书的时候，考试得了一枚金质奖章。为了读书，他居然卖了奖章，换回几本心爱的书和一串红辣椒。每天深夜寒冷时，他就边嚼辣椒边看书。我国著名的经济学家、《资本论》最早的中文翻译者王亚南，在乘船去欧洲的旅途中，居然求人把自己绑在柱子上，在摇晃的轮船上都要读书。如此执着而痴情的书虫，想想我们都是佩服得醉了。
南宋诗人尤袤说：“饥读之以当肉；寒读之以当裘；孤寂而读之，以当友朋；幽忧而读之，以当金石琴瑟也。”打开书，我仿佛就看见了这些书虫朋友。徜徉书海，我就能和这些古人尽情地聊天、谈心。所以看书像是和朋友一起去旅行，天南海北地遨游观光，充实而快乐，做到了“足不出户知天下”的境界。
“三春花事好，为学须及早。花开有落时，人生容易老”，青春是转瞬即逝的。可是丘特说：“书是唯一不死的东西”，书可以让青春定格为永恒的美丽。少壮不努力，老大徒伤悲；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；少而好学，如日出之阳……这都是对青春的谆谆告诫。
现实中，青春对于阅读，更多的是浮躁。其实，阅读更需要的是安静。
安静。在一个阳光明媚的上午，独自一人，沏上一壶清香的茉莉花茶，手捧书卷，带着一笔，随心所欲，信手涂鸦，潜心阅读，这是电子类书籍阅读所无法比拟的享受。电子书无法做笔记，翻页不自在，眼睛看得发痛，而且让人越读越烦躁，越读越心急。——这其实是纸质书籍和电子书籍的一个本质区别——“静美”的读书境界之分啊。
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”在时代的柔波里，我还是愿意做一只书虫，静闻书香！
【点评】1.立意独特。考生没有像一般的青年人一样，选择电子书类的阅读；而把文章立意定位在传统纸质书卷的阅读方式上，所以其立意在众多卷子里可谓凤毛麟角。电子书类阅读，固然优点很多，但看完本篇，我们对传统书卷的阅读也会忍不住点赞，足见作者之功底。
2.手法多样。考生在写作过程中，既采用了对比的手法，如古人与今人的对比，电子书与传统书的对比等；又采用对偶句、诗词句、排比句等多种句式手法，夹叙夹议，富于变化，令人着迷。
突围角度三 另辟蹊径，在各大社交平台阅读
【考场高分范文】
五“读”俱全
□一考生
世事洞明皆学问，人生处处是课堂。回首我的青春阅读，都离不开互联网的影子。如果要我总结下，我会情不自禁地用一个词来形容——五毒俱全！哈哈，你没听错，但字写错了，应该是这个——五“读”俱全。
记得我很小的时候，爸爸就教会我如何注册邮箱，再用这个邮箱，登录一个叫MSN的聊天软件。可以说，那时候的我从互联网里获取的信息，大多是从这个聊天软件里得到的。为了让我更好地学习英语，在这个聊天软件里，爸爸给我加了好多外國友人。我就用半生不熟的英语，和他们进行着有趣的聊天。
正当MSN如日中天的时候，突然半路杀出了一匹黑马，那是一个叫马化腾的人，创造出了一个名叫QQ的聊天软件。渐渐地，这款QQ聊天软件，取代了我的MSN聊天软件。我每天通过QQ聊天、看新闻、玩游戏。QQ如同一面镜子，映射出了每个人的内心世界。特别是一些优秀的同龄人写在QQ空间里的文字，读来令我备受鼓舞，唏嘘不已。
随着阅读量的加大，我也逐渐写些文字和感悟。这个时候我注册了另一个账号，那就是新浪“博客”。我把我的日记、作文和随笔，都记录在这个博客里。同时，我也会串门博友，阅读别人的优美文字，感受他们的喜怒哀乐。如今我的博客内容，都能出版一本小册子了。
互联网的发展一日千里，我们永远也无法知道明天会有什么美好的事物出现。这不，好朋友们都在玩“围脖”。我被这股洪流裹挟着一起追风，发现这“微博”就是“微型博客”的简称。看来，大家都由玩电脑转向玩手机了。手机上的阅读，注定是碎片化和短小性的，因此，微博就这样陪伴着我。我几乎每天都要打开微博看新闻。微博的诞生，开启了“自媒体时代”。在微博上，信息传播速度更快了，有的甚至是现场直播，大有超越报纸新闻的势头。然而，我却觉得我的视力越来越模糊了……唉，都是微博惹的祸！但看到微博上好友的点赞和妙评，我又觉得这也是一种幸福。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”正当大家在微博上玩得乏味时，微信又诞生了。微信因为支付方式的革命，“抢红包”游戏直接刺激了粉丝的增量。这个微信，可谓集大成者，即QQ的朋友圈、支付宝的付款、博客的文章等熔于一炉，打造出全新的阅读体验。但微信圈里也有好有坏，在这上面阅读，经常会有植入式广告的干扰，还有一些虚假信息泛滥。但我们不可否认，微信朋友圈真是万能的，连“阅读打赏”“众筹救助”这样的功能都可以实现。
席慕蓉说，“青春是一本太仓促的书”。是的，回首我的青春阅读，五“读”俱全，真是别有一番滋味在心头！
【点评】1.先声夺人的新颖标题。考生采用幽默的语言、谐音的手法，将“五毒俱全”改名为“五‘读’俱全”，可谓手法高妙，新颖奇特。题好一半文，给阅卷老师以强烈的视觉冲击力，从而获得阅卷老师给高分好评的第一印象。
2.步步深入的逐条论证。考生按照时间先后顺序，依次论述了“MSN学英语，QQ阅读，博客读与写，微博，微信”这五种青春阅读的方式。考生先总后分，集中笔力，各个击破。全文思路明了，论述深刻。
可真到了生日这一天，我却有些手足无措了。早上，老妈一醒来，就急匆匆地把我也拎了起来，于是，我用满意的口气略带不乐意地说：“老妈，不至于我过生日，你这么激动吗!”老妈停下手中的事，用一种惊奇的目光看着我，蓦地才说了一句：“你糊涂了吗?今天是星期天，9点你要去上奥数，现在是8点半，还不赶快?!”我倒!于是鼓着大嘴巴一脸恼火地赶向辅导班，好在老师比较够意思，没有提前开课，我这才得以安安稳稳地坐下。
2个小时过得真慢，我终于明白了古人“度秒如年”的感受，哦，原来是这般刻骨铭心啊!11点，我终于从苦海中解脱了出来，迷迷糊糊的，我上了车，开动电源，却不知怎的又停了下来，还没反应过来，一个差不多大的男孩己在我的车下哼哼唧唧，我半天来的气终于找着地儿，我没好气地说了一句：“大哥，你属猪的啊!”那厮还比较害羞，一句话没回就上了车“噌”地溜了，只留下我一个人顾影自赏，没想到我不当大姐许多年，居然雄风，哦不，雌风犹存啊!
原以为上午的不幸只是巧合，没想到下午更倒霉，被闷在作业堆里不说，居然一件礼物也没收到。唉，我的手表，音乐盒也只有让周公送给我了。将近1点半的时候，我开始倒计时，“10、9、8……1、0!”我激动地顺喊出了最后一个数字，一抬头，却见母亲一脸严肃地看着我，根据我的经验，她要么有天大的好事，要么有天大的坏事，果然，我一眼瞥见了她身后的塑料袋，啊哈!她终于良心发现，为我送礼物了。老妈缓缓地掏出袋子，我微笑刹那间凝固了，“文汇书店”4个大字瞬间毁灭了我的美梦，天，这挨千刀的资料又得折磨我好一阵子啦!
对题目中关键词句的寓意的理解，有助于更好地审题立意。命题作文，所命之题就是审题的关键，立意的关键。材料作文为突出中心，会在材料中设置关键词句(重要的词语、开头句、对话句、结语句等)，抓住这些词句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
技巧1：关键词句入手法。
对题目中关键词句的寓意的理解，有助于更好地审题立意。命题作文，所命之题就是审题的关键，立意的关键。材料作文为突出中心，会在材料中设置关键词句(重要的词语、开头句、对话句、结语句等)，抓住这些词句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
【题目】：
比尔教授应邀来中国演讲，在发现最前排无人入座的原因是怕被提问时，微笑地鼓励大家坐第一排，他说：“亮出自己，给自己自信，创造机会才能被人赏识。”请理解领悟材料含义，联系生活实际和个人感受，写一篇不少于800字的文章。
【审题技巧】“亮出自己，给自己自信”便是该材料的关键句，这一关键句就是告诉人们要给自己以自信，敢于亮出自己，从而获得被人赏识的机会，并取得成功。抓住这些语句就很容易立意了。
技巧2：因果分析法。
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因，我们可以通过对材料的有关原因和结果的分析来确定立意。
【题目】：
猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒，用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，猩猩无一幸免。
心中的彩虹
提示：你见过天上的彩虹吗?每当雨过天晴，赤橙黄绿青蓝紫，常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中，那便是彩虹。她的艳丽，她的娇美，引发了我们多少美妙的遐想。你的心中也会有美丽的“彩虹”吧?如果有的话，她会是什么呢?是你的一种美好回忆，还是你的一种珍贵体验?是你的一种坚定信念，还是你的一种向往境界?是你的一种青春企盼，还是你的一种不懈追求……
无论她是什么，她都是伴随你年轻的生命走向成熟的一种精神食粮、一种精神支柱、一种精神力量。你曾经为她激动，为她付出，请你以满怀的深情和流畅的文字，把此时此刻的所思所想写出来吧。
要求：①根据文章要写内容和表达特点，选择恰当的文体(诗歌、戏剧除外)。②不少于600字。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
【满分作文】
心中的彩虹
一考生
雨是风的痕迹，风是雨的信息，彩虹则是风雨后的美丽。
——题记
一滴水、一条小河经历了奔腾曲折、峭壁险隘的历程，体验了暴风骤雨、驾帆破浪的辛酸甘苦，最后汇入大海，衬出无尽苍穹的一片透蓝光辉，展现出一种水去云舒的美景。
也许，在大海看来，一滴水是卑微的，但它守护着心中的彩虹，最后终于汇入大海，使大海更广博、更蔚蓝。
心中念着卑微，我们总是难以想像那美丽的蝴蝶是由那难看的毛毛虫变成的，总是难以想像“千里之堤”会“溃于蚁穴”，总是难以想像那小不点的蒲公英会有如此强大的生命力……
其实，生命从来就没有卑微与高贵之分，卑微只是人们强加的想像而已。当被人们定义为卑微的事物开始守候心中的彩虹时，生命就一定会变得美丽而高贵！
当画师在昭君的脸上点上一颗痣时，国色天香就不再美丽，却铸就了一座传之千古的“青冢”。在封建社会里，昭君只是一个地位卑微的宫女，可她却凭着不屈而高傲的心，守候着她心中的彩虹。“一去紫台连朔漠”，卑微的她却成就了大汉帝国几十年的休养生息、韬光养晦。
或许在汉武帝的眼中，司马迁只是一个地位卑微的史官，再蒙他的“恩赐”成了一个宦官，周围的人都用异样的目光望着司马迁，可他仍执著，最后创作出了被鲁迅赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，开创了中国史学的先河。当他一心守候自己心中那美丽的彩虹时，一座中国史学上的石碑已经筑成。
曲小雪，一个普通的留美学生。在那个拥有巨大财富与势力的银行家爱德华眼里，她再卑微不过了。可就是这个在爱德华看来是卑微的留学生，用自己的身躯支起了自己的尊严，最后她赢了。那个所谓高贵的爱德华公开赔礼道歉，并向这个“卑微”的中国人赔了5250美元。小雪不屑，撕碎的美元，抛向天空。那一刻，异国的上空却升起了一道中国人尊严的“彩虹”。
或许，在许多人眼里，他们都是卑微的，但他们不卑不亢，守着自己心中美丽的彩虹，最终让人们刮目相看。是啊，生命没有卑微，只要你拥有生命，并竭力去守护自己心中的彩虹，你的生命就会因此而变得美丽而高贵！
让那些自命高贵的人睁大双眼来看清你吧……
【点评】
“中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦，是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。
走过的春天，你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟?请写一篇文章。
要求：
①自选角度，自拟标题。
②文体不限(诗歌除外)，文体特征明显。
③不少于800字。
君记否苏武以明月胡羊为伴、以野果残雪为食，只为了国家的尊严?君记否屈原身在乱世却“出淤泥而不染”，宁可死也要保持自己高尚的气节?男儿的铮铮铁骨，在其身上表现的淋漓尽致。“天行健，君子以自强不息。”《周易》中的这句话，道出了铁血男儿应有的气质、该有的豪情。君子修身，就应乃正其心，将个人小我与国家大我相结合，做一个自强自立的顶天大丈夫。
因为克服困难而斗争是人生最大的价值与乐趣。真正的勇士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。有多少弱智，遇到困难是踌躇不前，连正视困难的勇气都没有。这样的人，连个人的目标都实现不了，何谈国家担当，何谈家国情怀呢?一个人的眼界、目标决定了他人生的高度，只有超越自我，人才能自立起来。高尚的品格，是人性最高形式的体现，它能最大限度地展现出人的价值。没有你做不到的，只有你想不到的。人的潜力，远超出你的想象。正如鲁迅先生所说：必须敢于正视，这才可望，敢想、敢做、敢当。
做一个闲、雅之人，面对危机，淡然自若;面对褒贬，宠辱不惊;面对风浪，随遇而安。以一颗平、善良的心对待生活中的事与物。穷则独善其身，达则兼善天下。爱自己，更爱国家的人，才是君子。近年来虽然流行着一股“出国热”，但我们应做到不忘初心，不离“本根”。我们出生在这片土地上，扎根于祖国的土地，就应当热爱祖国，不失本心。我们现在所享受到的一切，都得益于社会的和谐与国家的富强，所以我们更要“受光于天下照四方”，树立人生理想，放眼未来，心系家国。
一、话题——话题作文的关键
自高考制度改革以来，作文试题几乎穷尽了所有可能出现的题型，而话题作文则由于其本身的特点而成为二十多年来出现频率最高也最为稳定的一种考试题型。尤其是近几年来，几乎都是清一色的“材料+话题”型的作文考试类型。从发挥考生写作能力的意义上来说，材料型的话题作文并不是最佳的题型，特定的材料和话题方向在很大程度上限制了考生的写作创造能力的发挥。然而话题作文却能够有效地防止考前押题等应试弊端的出现。实际上，话题作文是中国特有的高考制度的一种无可奈何的选择。2002年的全国高考作文，之所以仍然沿用近年旧有的话题作文模式，其原因也主要在于此。
这次话题作文材料的大意是，有一位登山者，途中遇到了暴风雪，却碰到了一个冻僵的人，他的心灵深处经过“翻江倒海之后”，作出了将这个快要冻僵的人救醒的选择，共同走出了困境。试题提示中说：“也许不是人人能够碰上这样的生死抉择，但是我们生活中也会面临一些与触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们是怎样选择的?又应该如何选择呢?”并要求以“心灵的选择”为话题写一篇不少于800字的作文。只要考生围绕“心灵的选择”选材，无论所写内容是亲历的，还是遇到、见到、听到或想到的，都算是符合作文要求。
按试题材料和提示的基本导向，“心灵”的展示包含着行为主体经过内在的心理矛盾冲突后向真善美升华的选择过程。但是有不少考生往往片面地观注了材料中的其他因素，比如“助人为乐”、“奉献爱心”等等，从而忽略了“心灵的选择”这一特定的话题要求，导致对题意把握的偏离。有些考生虽然也领会到了“选择”这一基本的题意内含，但并没有展现选择过程中的心理矛盾，仅仅围绕一般性的“选择”展开自己的话题，从而也没有能够更好地紧扣题意作文，导致作文成绩的一般化。
二、文体——文体不限的暗礁
“文体不限”是近年高考作文的一个重要特点。对具有不同写作能力的考生来讲，文体不限的确便于考生自由地选择适于自己的文体种类，从而发挥各自的写作特长。也正是因为这样，文体不限已经成为高考作文的一个大趋势。但是，这也使不少考生产生了极大的误解，以为“文体不限”就是在写作中对文体的淡化，从而模糊了文体之间的界限。其实，文体仍然是高考作文量分的一个重要标准。不同的文体都有各自不同的形式规范和写作规则，虽然考生可以根据自己的特长选择任何一种文章体裁样式，但是他写的作文必须符合他所选定的那个文体的基本规范。比如说，考生想写记叙性文章，他就必须采用叙述、描写的方式以记人、叙事为主要内容。同样，想写议论性文章，考生就必须采用概念、判断、推理的方式以议论说理为根本目的。当然，文体规则是某一文体从外在形式到内在意蕴的相互关联的整体性的要求，比如，散文、评论分行押韵不一定就是诗歌，有故事有人物也不一定就是小说，这就要求考生在作文时必须具有敏感的文体意识，写小说要像小说，写诗歌要像诗歌，写散文要像散文，写评论要像评论。否则，过于淡化了文体意识，写出来的作文不具备明确的文体特征，便会被视为不符合文体要求。
今年的高考作文仍然沿袭了“文体不限”的要求，考生可以选择任何一种自己较擅长的文章体式。就大部分考生来说，基本上都能够较为准确地把握自己所选定的文体方向，写出了符合文体要求的作文。但是仍然有不少考生没有明确的文体意识，导致了文体不符。虽然有些考生也较为准确地把握了自己所选定的文体的基本特征，但是在具体的写作过程中却没有处理好具体的细节。比如，以“选择”为对象而写议论文时，论据交待过于详尽，甚至出现了记叙性文体中的对话和细节描写，影响了论点的证明。同样，有的以“选择”的故事为核心写作记叙文，也出现了过多的议论，在很大程度上破坏了人物故事的形象性。
三、语言——心灵表现的依托
文章写作归根到底是语言的艺术，写作构思的成果最终还要用语言形式表现出来才能成为文章，因此语言就成为制约写作优劣成败的一个重要因素。一个人的写作能力与潜质也在很大程度上通过文章的语言表现出来。也正是在这个意义上，语言才历来被作为高考作文量分的一个重要依据，不但是基础等级评分的重点项目，而且发展等级评分当中也占有绝对比重。一般来说，只要不是抄袭或文不对题的文章，语言是试卷评判中参与量分的一个绝对不可忽视的重要因素。它不像内容、中心、结构诸项那么紧密地依傍着题意的把握，题意把握不准确，其内容、中心、结构也往往就没有了太大的意义。而语言则不相同，不管题意、文体把握如何，只要语言准确、生动、流畅，也同样能够由于其所在的等级较高而向上浮动量分。相反，尽管审题准确，中心突出，但是如果语言表现的功底薄弱，也难以获得一个比较理想的分数。
由于今年的高考阅卷特别强调了“勿以题意定分数”的原则，因而语言的量分作用也显得更加突出。纵观今年的高考作文，所有的优秀作文都无一例外的在语言的运用上显示出了功底的扎实和技巧的娴熟，而相当数量的低分试卷大都明显地表现出了语言基础能力的薄弱。当然，语言的运用并非以词采的华丽与质朴定优劣，不同的文体也有各自不同的语体要求。一般来说，记叙性文章尤其是文学性文体大多侧重语言的描述性和形象性，句式往往较为灵活，词语搭配也更生活化，而议论性文章的语言则追求严密的逻辑关联，因而更讲究句法规则和词语搭配的准确。比如，那篇得满分的作文《选择》，其可贵之处就在于生动地讲述了一个感人肺腑的的故事，语言质朴无华，句式灵活简洁，同时又富有很强的动作性，从而才成功地塑造出了弃恶从善、舍己救人的“水鬼”形象。而那篇具有明显散文特征的《心星点灯》，适应于思绪广阔，融接千年的整体构思，作者较多地选用了极具抒情性的华丽的语辞，从而酣畅淋漓地抒写了胸中“点燃一盏怎样的心灯”的感触。另一篇侧重议论的文章《发自心灵的选择》，为了证明“人成长的过程就是不断选择的过程”这一中心论点，用富于逻辑性的语言形式分析了“选择”在司马迁发愤著书、范蠡功成身退以及现代青年参军人伍保家卫国等不同事例的意义作用，句法严谨，语义准确，词语搭配得当，表现出了议论文体特有的语言特点。毫不夸张地说，语言是高考作文心灵表现的物质依托。
四、学识——文章内容的底蕴
文章是具体内容的文章，文章存在的一个重要前提就是表现具体的内容。不管是抽象的观念论点，还是具体的人物事件，也都是凭借具体的内容而存在的。也因为此，内容的充实、材料的丰富才成为评价文章优劣的又一重要因素。人类的生活是丰富多彩的，可以用来作文的对象也是广博无限的，即便是从校门到校门的学生，可供写作选择的对象也是无以数计的。然而，文章的内容充实与否，却并非与生活的阅历成正比，而是直接取决于作者的学识。从更加广阔的意义上看，见解的深刻、意境的深远以及构思的精巧、想象的独到等，都与作者的学识紧密相关。也正是从这个意义说，作者的学识是文章内容最基本的底蕴。
综合分析今年的高考作文，较全面地显示了考生的学识水平。在面对这样一个并不生疏的话题时，只有少数优秀考生能够开阔思维视角，迅速、快捷地发现作文材料和话题与社会生活的敏感触点，显示了日常所思所识的深厚底蕴。如《心星点灯》，数千年来前贤名儒的心灵抉择，拒绝王位禅让的许由，威武不屈、福贵不淫、贫贱不移的关羽，不为五斗米折腰的陶渊明，还有恸哭的阮籍，高歌的苏轼以及难得糊涂的郑板桥等，都融进了“点燃一盏怎样的心灯”的感触之中，深厚的学识蕴藏于字里行间。但是对绝大多数考生来说，虽然也能够较为准确地把握题意，但往往由于学识的匮乏而导致作文内容的单薄和观念的肤浅，比如路遇乞丐给不给钱的选择，高中分班文科与理科的选择等等。更有不少考生将心灵的选择与时事政治强拉硬扯，貌似深刻，实则无病呻吟，究其原因，也是学识匮乏所致。当然，部分考生宿构、抄袭、仿写的现象，则是中学语文应试教育制度发展到极致的结果，除了近年高考作文试题雷同、单调的原因之外，也是考生学识浅薄的极致表现。
五、特长——发展等级的翅膀
发展等级分是近年高考作文评判的一项重要改革，目的是鼓励在写作的某些方面具有创造灵性和发展潜质的考生。在发展分的把握上，一般分为三类：一类是某些单项符合发展等级要求的作文，这类作文获得的发展等级分数也相应较低。第二类是多项符合发展等级要求的作文，这类考生的写作能力发展比较平衡，虽然没有突出的特长，但也会由于较扎实的写作功底而获得一个较高的发展等级分。第三种是具有明显特长的作文，这类作文也许在某些方面存在着这样那样的缺陷，但是单凭某一、两项突出的特长，就可以获得较高的发展等级分，甚至满分。因此可以说，发展等级的高分都与作者的写作特长直接相关，无论是对生活的深刻思考，还是对语言的艺术性感悟，以及某种文体技巧的娴熟把握，都可以获得一个突出的发展等级分。
从今年高考作文的总体情况来看，不少考生都能够因某些方面的写作功力而获得中等以下的发展分，尤其是同往年相比较，发展等级平均分有所增加。但是，真正获得发展等级高分尤其是满分的试卷并不多。许多考生的作文在题意的理解、内容的选择、语言的运用以及文体的把握上都没有太明显缺陷，但是作文总分却总在一、二等之间徘徊，最关键的问题就在于没有突出的写作特长。遍观今年的高考作文，总分得高分的作文都是由于某些方面的特长而获得一个很高的发展等级分的。比如写“水鬼”的那篇《选择》，虽然结尾的升华并不自然，甚至有些画蛇添足之嫌，但是精巧的构思和独到的想像就足以使它从一般的作文中凸现出来，因而满分的发展等级分也就没有任何异议了。还有那篇《心灵的选择》，细细究来，其语句似乎算不上特别精炼，但是从优胜劣汰的锄苗习惯中逆向升发出来的思维视角却显示了考生独特的发现能力和构思能力，再加上贯穿全文的带有某种感伤成分的浓重的人文关怀情调，满分的发展分也是合情合理的。当然，写作特长的形成需要考生具有较高的写作敏感和灵性，同时也需要考生日常的不懈追求和长期的实践砺练。
烟火气是家人团坐，灯火可亲；烟火气是国泰民丰，岁月安好；烟火气是温情，是祥和，需要珍惜和守护，也需要奉献和担当。寻常烟火，就是最美的风景。
你对这段话有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
题目解析
这是一则材料作文，这则材料前部分由一组排比句组成，从三个方面列举“烟火气”的表现和意义：“家人团坐”、“国泰民丰”、“温情祥和”。这些都体现了中国人的爱家爱国的精神血脉，传达了以人为本、人民至上的精神理念，同时也展现出国家富强的精神面貌。同时“需要珍惜和守护，奉献和担当”，也激发考生思考应该如何通过努力来做出自己的贡献，具有很强的时代意义和现实指导。
后部分有一个总结句——“寻常烟火，就是最美的风景”，即从小我到大我，从小家到大国，守护“寻常”也是一种伟大。寻常生活即市井百态，中国的广大土地上有着不同的地域特色，千千万万种风景就是真实的中国，“就是最美的风景”。而“最美”一词，将俗和雅相融，体现了大道至简的智慧，把国与家与个人紧密相连。最后的观点句对于如今我们创造和谐自然社会有很好的指导意义，写作要求学生针对材料，结合自身写作，写作任务明确。
写作指导
“人间烟火气，最抚凡人心。”审题要抓住对“烟火气”这个关键词的理解。本次写作适合写议论文。
可用横向结构写作，正文部分可从传统生活气息特色的温情（如乡村家乡的炊烟袅袅，城市街巷的特色项目，家庭生活一日三餐，传统节日纪念活动等等）；到复兴中国和谐环境的美好（神州大地锦绣山河，红旗飘飘迎风起；冬奥会场诗情画意，健儿争锋向未来；广场文化直播文化，小康生活新征程。）；再到对时代的审美欣赏（如这三年疫情以来，广大志愿者的忘我奉献是守护；近七十年来，宇航员发扬航天精神，以苦为乐，推进强国梦是守护；每一天，每一个默默奉献、坚守岗位的普通人也是守护等等）本篇作文具有正向引导的积极意义和现实启迪，写出青年对时代的机遇和挑战的认知为好。
也可用纵向结构写作，“是什么”：守护烟火气的本质是回归本真，回归生活，烟火气即人，人民，尘世俗；“为什么”：习近平总书记提出的“中国梦”归根到底就是人民的梦，“我们不舒服一点，不自在一点，老百姓的舒适度就好一点、满意度就高一点，对我们的感觉就好一点。”另外，写作要立足于实际，结合现实谈使命担当，谈实干主义，如何尊重“烟火气”，如何守护“烟火气”，如何奉献青春来坚定地走好中国特色社会主义道路，都可以给考生给予思考的空间。
当然，因文体不限，对于感情充沛，有时代气息，且文笔细腻蕴藉的考生，本次写作也可选择抒情散文的文体。针对对“烟火气”这一概念的内涵的延展，可用象征的手法抒发对当代中国生活化，艺术化，时代化的特点的情感，重在抒情。
2022天津卷高考语文作文范文：人间最美风景
烟火气是千家炊烟，万家灯火；是孩童的欢快，老者的笑脸；是少年的苦读，成年的奋斗；是久别的重逢，离去的痛楚…是一首承载岁月的歌，是人间最美的风景。
小时候住在农村爷爷奶奶家，每天和小伙伴们奔跑在田埂上，东窜西跳，这家串那家。直到天黑了，看见自家烟囱炊烟升起，才慢悠悠的往家晃。一路上，总能听到各家婶婶们扯着嗓子朝着田边大喊，让田间劳作的人回家吃饭的声音。不知道是田间空旷，还是婶婶们嗓门大，感觉声音传得很远很远。晃悠到家，免不了被爷爷奶奶念叨，一天到晚不着家。一边说，一边张罗着饭菜，还把肉往我碗里夹。我仰起头给奶奶一个调皮的笑，然后大口的扒着碗里的饭。夏日里还会吃个西瓜，浸在冰爽的井水里切开，伴着隔壁院子里飘来的数落孩子的笑骂声。幼时的烟火气格外的清甜。
上学后回到了城里爸妈家，虽然城市里没有了乡村的邻居亲近，但每当我抬头远望城市的万家灯火，我知道其中有一盏闪亮的灯光是为我而亮的。
记得高三的一个晚自习，因为一道数学难题一直没有做出来，回家晚了。回家路上，一股股秋天的冷风吹得我直哆嗦，我加紧步伐经过一段漆黑的路。正在赶路时，远处一个黑点影影绰绰，正向我走来。我的心一下子提到嗓子眼：“怎么办，遇到坏人了，怎么办！”我四处张望，都不见有来人。我正想尖叫时，却听到熟悉的声音：“婷婷，是你吗？”“爸爸——”我立刻朝着爸爸飞奔而去，直到挽着爸爸的`胳膊，我心里的惊慌才消散。远远地，看见我家的窗户亮着灯，它仿佛寄托着亲人的期待喝盼望，是众多灯火中最亮的，也是最温暖我内心的。妈妈已经在家为我熬好了陈皮水。她把陈皮水端到书桌旁，再三叮嘱：以后晚自习下课就回家，不能再这么晚，让父母担心。”看着她眼中的慈爱，看着她眼角的皱纹，我的心里既愧疚又温暖。平凡人家的烟火气，是心中永远珍惜的亲情和始终陪伴在身边的家人。
林语堂说：“构成人生的，更多是且将新火试新茶的寻常烟火，平常小事。”清晨楼下早点铺子刚出笼包子的喷香，阳光晒过被褥的干燥，雨后草木的清新，以及邻里交谈的温馨……
烟火是大地上最恒久最美丽的风景。有烟火的地方，有安定与温暖。有烟火的地方，便有圆满和幸福。有烟火的地方，还有勇敢、奉献与付出。
忘不了1949年金秋的北京，当礼炮鸣响，当万众欢腾，当一个声音在天安门城楼上如春雷般震耳，56个民族共同的节日诞生了。
那一刻，在亚细亚的版图上，终于能听到一只雄鸡的昂首高歌，在太平洋的海岸边，终于能看到一只雄狮的矫健步履。
从此，厚重的中国历史，开始谱写新的篇章，不屈的中华民族，开始屹立于世界之林。
追忆那一刻的振奋啊，又怎能忘记19的7月，那是一个动人心魄的季节，有一个令人难忘纪念日——7月23日。那一天，时光之风掠过嘉兴南湖，风雨中驶来一叶小舟，舟上承载着一个灵魂，一个在欧洲大陆上飘过的灵魂，一个即将让中华民族精神振奋脱胎换骨的灵魂。这是一个民族的灵魂，这个灵魂的诞生，使这只普通的小船成了悠悠五千年中国历史上的一座丰碑;这个灵魂的诞生，使中国之船在风雨飘摇中看到了前进的航标。
于是，这个灵魂诞生的那一天，7月23日，成了我们共同的纪念日。
穿过历史的风雨，跨过时间的长堤，小舟上的灵魂飘荡于祖国的千山万水，镰刀和铁锤发出的金色光芒，照过古楼门洞，照过山涧小道，照过草地上的草根，照过雪山上的雪坑，照过大渡河上的铁索，照过延河边上的宝塔，照过古都西安的城墙，照过横渡长江的千帆。终于，照亮了紫禁城上的红瓦，照亮了天安门前的广场，也照亮了祖国的城市乡村。南湖小船上的舵手，又掌握着新中国巨轮的航向。
天翻地覆，换了人间，这几个简单的字，又怎能涵盖新中国日新月异巨大变化的丰富内容。
也有一段阴霾的日子，也有一段步履的蹒躔，但”两弹一星”仍然在艰难中冲上云霄。
当春天的故事从南海边讲起，中国这只巨轮又开始了新的航程。从此，古老的山村收获着小康的梦想，开放的城市演绎着新的加速度。那是好事多多呀，目不暇接，那是喜事连连呀，应接不暇：港澳回归，申奥成功，APEC会议召开，WTO加入，”神五”载人上天，一个个美丽的神话在雄鸡版图上诞生……一个个普通的日子都变成了需要我们铭记的纪念日。
尽管国际风云变幻，但中华民族在共产党的领导下，穿过峥嵘岁月，书写出了富裕富强的鸿篇巨著。一步一个节点，一天有一天的变化。奋斗的历程、创新的壮举使很多普通的日子成为岁月的注脚，变成熠熠生辉的纪念日。
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