小一班安全计划

小一班安全计划（精选10篇）

小一班安全计划 篇1

练湖中心幼儿园袁丹娟

新《纲要》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。孩子是祖国的未来，让他们健康、快乐的成长是我们每位教育工作者的职责。小班幼儿安全意识淡薄，针对我们小班幼儿的年龄特点和实际情况，我们结合安全周制定了一份安全教育工作计划书：

一、开展主题活动：《安全伴我行》

1.主题教育：玩得健康好成长

2.安全教育活动：不跟陌生人走

3.认识十字路口红、绿灯。

4.安全的上下楼梯。

5.在集体活动，不能单独离开集体和大人。记住自己的家的电话和大人的姓名。

6.不接触电插头、插座等，认识高压电的标志。

7.遵守活动规则，游戏中不做危险动作。

8.同伴间友好相处，互相谦让。

9.学习正确的用小剪刀，学会坐自行车，二、利用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行常规教育。

1.哪些东西很危险

2.这样对吗

3.你知道一些特殊的电话吗？

三、组织幼儿观看安全动画片

1.视频一：安全过马路。

2.视频二：大灰狼爬窗的安全教育

四、班级人员做好安全自查工作。

1.检查班级有无危险隐患的存在。

2.做好离园前的交接工作。

五、做好家长的安全工作。

小一班角色游戏计划 篇2

幼儿天性是玩，游戏是玩的表现形式。幼儿对角色游戏百玩不厌，他们平时自发的就玩起来，一招一式都能闪现出对现实生活的模仿和创造。本学期我们针对本班幼儿年龄，身心等特点制定如下游戏计划：（本学期侧重点在娃娃家）：

娃 娃 家

一、活动目标：

1．乐意和小朋友一起玩，能与小朋友主动作出积极反应。

2．在游戏中能模仿成人的语言.行为.动作。

3．有初步的角色意识，能用语言进行简单的角色交流。

4．了解各种角色游戏的简单规则，能在教师的引导下遵守规则。

二．活动内容

（一）、娃娃家——喂娃娃吃饭

材料：娃娃家环境创设，娃娃家用具。各种豆子、花生米、自制小纸球等。毛巾、脸盆、牙刷、杯子、牙膏等。

目标：1.围绕“娃娃家”主题开展游戏，愿意与同伴一起游戏，体验游戏乐趣。

2.充分利用材料.生活经验给娃娃洗脸.洗手.刷牙.喂饭等，并能用简单的语

言进行交流。

措施：1.在收集材料的过程中，让幼儿与教师共同收集，合力创设环境。

2.教师根据幼儿的需要，以游戏的方式给予具体的帮助和指导。

（二）、娃娃家——当“爸爸”当“妈妈”

材料：娃娃若干个，炊具，餐具，食品（面条.鱼丸.饺子.各种饼干，自制糖果等），布置若干娃娃家环境，内有桌.椅.电视.电话.床等。

目标：1.引导幼儿学习如何商量着游戏，有初步的角色意识。

2.愿意与人交往，发展友好交往能力。

措施：1.鼓励幼儿自由结伴，两人一组，提醒幼儿角色分工，引导幼儿商量着各

自角色的工作。

2.引导幼儿讨论：怎样才能做好爸爸.妈妈？教师根据幼儿的回答进行小结。

（三）、娃娃家——客人来了

材料：基本同上（根据幼儿的需求酌情添加材料）

目标：1.引导幼儿掌握接待客人的礼节，能与同伴交往，促进各组角色间的联系，发展交往能力。

2.巩固礼貌用语（请.谢谢.你好.再见等）的使用，培养良好的文明行为习惯。措施：1.教师以今天要到娃娃家作客导入，引起幼儿游戏的兴趣。

2.引导幼儿回忆客人来家玩.接待客人的情景。教师重点指导幼儿掌握待人的礼节，提醒幼儿正确使用礼貌用语。

DIY礼品工作室

材料投放：彩色卡纸、手工纸、物品小包装盒、海棉、彩色皱纹纸胶棒、剪刀 活动目标：

1、锻炼幼儿动手能力；

2、发展幼儿想象力，3、设计自己的DTY作品。

指导要点、玩法：幼儿根据自己的喜好，设计礼物，如用彩纸和海棉做糖果、用

卡纸做卡片等。活动中提醒幼儿注意安全。将纸屑收入垃圾箱。

饰品屋

材料投放：珠子、线绳若干

活动目标：

1、培养幼儿练习小手指肌肉。

2、幼儿练习按色板串珠

指导要点、玩法：幼儿按色板串珠子，将穿好的珠子交给让老师连在一起帮忙做

成项链，装饰活动室。

汽车发烧会

材料投放：各种食品盒 胶棒瓶盖圆形即时贴

活动目标：

1、培养幼儿的动手能力和创造力。

2、培养幼儿的合作能力。

小一班班级工作计划 篇3

（一）班级概况：本班有幼儿25名，其中男孩12名，女孩13名其中17名幼儿为原小小班升上来幼儿，另有8名幼儿为本学期新入园。班级老师：一名老师为原班级老师，另一名老师为原小班老师。

（二）班级特点和主要表现：

——优势表现：

1、通过托班一学年的培养，幼儿基本上能进行一些简单的生活自理，如穿脱简单的衣物、自己进餐、盥洗等。

2、班上的孩子都喜欢上幼儿园。一些从其他幼儿园转来的幼儿都觉得现在的幼儿园比原来的好。许多幼儿觉得在幼儿园比在家里开心，这说明他们都已经适应了幼儿园的生活。

3、孩子的交往能力有了很大的提高。从入园到现在，许多孩子变的开朗了许多。尤其是几个性格教内向的孩子在这方面的表现尤其突出。

4、在进餐方面，大部分孩子能做到自己吃完自己的一份饭菜。有的小朋友从刚入园时的挑食到现在能样样菜都爱吃。

——薄弱因素分析：

1、班级中孩子的能力的差距较大。

2、有部分幼儿由于年龄偏小，生活上仍依赖于老师、家长的帮助。

3、班级中体弱儿童比较的多，所以造成经常生病请假。

（三）个别幼儿情况：

1、有性格比较倔强的孩子。

2、也比较的任性。

3、行为比较自由散漫的孩子。

在班级中有5—6名小年龄的孩子，他们的能力比较的差。

（四）家长情况：

班级中的家长文化层次较高，除一名家长，其他都为大专以上学历，比较重视对孩子的早期教育，能配合幼儿园的教育。但由于工作较忙，照顾孩子的时间很少，大多由老人或保姆照顾。所以造成了很多孩子在家一个样，在园一个样。家长在教育时对孩子溺爱的成分比较的多。

学期目标：

（一）共同生活

1、愿意与老师同伴一起活动。

2、身体健康，各项指标正常，适应气候环境变化，发病少。

3、学会穿脱简单、易扣的衣服和不用系鞋带的鞋子。

4、知道自己身体的明显特征和简单用途。

5、知道并遵守生活中的一些基本常规，如玩具的物归原处等。

6、会主动招呼熟悉的人，愿意亲近与自己生活密切相关的人。

（二）探索世界

1、学习用各种感官进行简单的操作、制作。

2、对各类运动活动感兴趣，基本动作发展协调。

3、对周围环境中的新奇有趣的物品与现象好奇、好问。

4、借助一些材料或工具进行简单地操作。

5、知道周围环境中常见的人和动物的显著特征。

6、能初步分辨周围环境中各类物品的大小、形状、颜色、数量。

（三）表达表现

1、喜欢听故事儿歌看表演、图书，并能初步理解其意思。

2、愿与老师、同伴用普通话进行简单的交流、表达自己的意思。

3、会大胆地涂画、自由地表现熟悉物体的粗略特征，愿意与同伴一起表演。

4、对玩具、材料、声音产生简单的想象。

5、喜欢音乐活动，发展对音乐的感受力、表现力、创造力。

环境创设：

1、创设良好的心理环境：教师热爱关心每一位幼儿，不偏爱，对幼儿一视同仁，营造良好的心理环境。

2、创设良好的物质环境：教室环境的布置以体现幼儿年龄特点，以幼儿参与为主。

3、创设与幼儿互动的环境：创设以幼儿为活动主体的环境，让环境说话，体现环境的是孩子内心世界。

个别幼儿工作

目标：

1、注重新生工作，稳定幼儿情绪，使其尽快适应班级生活。

2、关心照顾体弱儿童，使他们健康成长。

3、培养个别幼儿养成良好的生活卫生习惯。

4、帮助个别幼儿形成良好的行为习惯。

5、教育幼儿友爱同伴，培养幼儿具有活泼，开朗的性格。

措施：

1、建立个案跟踪记录，了解幼儿活动状态，并针对情况及时教育。

2、多督促，善观察，与孩子交流，谈心，建立感情。

3、长多交流，反馈幼儿在园情况，了解幼儿在家情况。家园同步进行教育。

家长工作

目标：

1、加强交流，增进老师与家长之间的联系。

2、家园同步教育，培养身心健康的幼儿。

3、加强对体弱儿童的家园联系工作，使其健康成长。

措施：

1、情做好来园和离园工作，及时向家长反馈幼儿在园情况。

2、定期召开家长会，让家长了解幼儿园工作，配合老师更好地开展班级

3、充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面发展。

4、完善家访制度，对三天不来园的幼儿及时家访了解情况并记录。

小一班上学期班务计划 篇4

一、班级情况分析：

我们小(1)班一共有36位小朋友,男孩,女孩各占一半。从孩子的出生年月来看，2003年出生的占多数，2004年出生的占少数。有两名插班生，3名小班重读生。由于已有了托班的幼儿园生活经验，幼儿对班级的各项常规都已经很熟悉，一开学就基本上能投入到一日的生活游戏中，而且情绪愉快。两名插班生江伊如、顾诸伟是从个体园转过来的，虽然对老师、同伴稍有一点陌生，但入学以来适应较好，情绪也基本稳定。3名小班留下来的孩子原来生活、卫生、学习习惯养成较差，特别是孙涵哲小朋友自控力极差,还有攻击性行为。从托班一学年情况分析发现：

1、生活习惯：

我们这些孩子应该来说都具有很强的适应能力，在集体生活中情绪较稳定。他们懂得要讲卫生，知道饭前洗手，喝水要用自己的杯子，擦手用自己的毛巾。吃饭时我们引导孩子自己动手，并教育他们不挑食，许多孩子多能做到。象郑君杰、谢可萌、王榆旋等几位孩子，刚开学时每天都不肯自己吃饭，如今他们进步可大了，不需要老师帮助了。到现在班上的所有孩子都能独立吃完自己的一份饭菜。午睡时，他们能把小鞋子放整齐，起床了会学着自己穿鞋子，象我们的於佳

一、乐观还会自己叠被子，在她们的带领下，其他孩子都学着做，虽然叠得还不是很好，但那是他们自己努力做到的。从这些方面看，孩子的自理能力在不断提高。

2、日常交往：

孩子们很懂礼貌，不少孩子早上见了老师能大声的向老师问好，有不少家长配合很好，能鼓励孩子向老师问好。小朋友之间能用语言交流，有些孩子能开始用普通话交流，象王佳豪贝子叶等幼儿还能大胆的介绍自己。但由于现在的孩子都是独生子女，以自我为中心，因此体现出来的不足就是较自私，合作性差。

3、智力发展和知识技能：

孩子们都能积极参加各项活动，而且有的孩子在活动中还表现得相当出色。俞悦、叶欣灵、於欣玲在绘画方面表现较突出，涂色相当不错。王佳豪、陈逸轩、陈弦、马飞腾上课相当活跃，爱动脑，能积极发言。还有大多数的孩子能积极的投入到游戏活动中。但也有几位孩子由于年龄偏小或别的原因，自控能力差些，最显著的表现就是坐不住，注意力不够集中，针对孩子之间的个体差异，我们将为孩子制定近期目标，使每位孩子都能在原有的基础上有明显进步。

4、游戏情况：

孩子们喜欢游戏活动，他们有较强的模仿能力和动手操作能力。他们会用积木拼搭各种各样的东西，周菽寺、叶欣灵等几位孩子搭出的东西经常让大家赞赏。角色游戏是孩子们最爱玩的，他们都能积极的参与游戏，但由于生活经验还不够丰富，他们的游戏内容也较简单，在游戏中与同伴间的交流很少，争夺玩具的现象较多。

5、家长工作：

在这一年与孩子家长的接触中，我们发现家长们对我们的工作相当关心。开学时几位孩子刚入园很不适应，经常哭闹，我们及时与这些孩子的家长沟

通，而家长们总能热情配合，因此孩子情绪稳定较快。家长对我们也相当信任，有事总能及时向我们反映，而我们总是尽最大努力解除他们的过虑。

二． 班级学期工作目标：

（一）认知方面：

1、愿意倾听、能听清他人说话，敢于在集体面前说话。

2、初步学习日常生活的交往语言和礼貌用语。

3、知道看书的基本方法，养成喜欢看书，喜欢欣赏文学作品的习惯。

4、喜欢观察周围常见的自然物（动、植和无生命物）的特征，获取粗浅的科学经验。

5、对周围事物有好奇心，乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。

6、初步了解各种感官在感知中的作用，学习使用各种感知的方法，发展感知能力。

7、基本掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选所需物体的分类方法。

8、解并初步适应新的生活环境。

9、乐意与老师和同伴交往，并且能和同伴友好相处。

10、初步懂得并遵守一日生活中的各项规则。

11、了解盥洗的顺序，初步掌握洗手的基本方法。

12、愉快地进餐，正确使用小勺，饭后擦嘴，养成主动喝水的习惯。

13、安静地就寝，睡姿正确，学回上厕所。

14、坐、立、行姿势正确，能够自然协调地走和跑。

15、乐于参加集体环境中的音乐活动，在活动中引发幼儿愉快的情绪、情感。

16、幼儿能理解和表现简单儿童歌曲，能按照音乐的基本拍子自然、均匀地做简单动作和模仿动作。

17、愿意参加美术欣赏、绘画、手工活动，能体验参与美术活动的快乐。

18、认识油画棒、水粉画笔等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，养成良好的手工活动的习惯，初步掌握撕、贴、折的基本方法。

（二）保育工作：

1、养成良好的卫生习惯。

2、具有初步的自我保护意识和安全意识。

3、做好保育保健工作，提高幼儿的机体抗病能力。

（三）家长工作：

1、了解幼儿在园活动的一日流程，知道幼儿园课程的安排与设置，了解班级活动开展的情况。

2、能配合幼儿园的各项工作对幼儿进行自理能力的培养、知识经验的丰富和物质材料的提供。

3、做好主题反馈工作。

三、具体措施：

（一）认知：

1、精心准备幼儿教学活动，尽量使幼儿在集体活动中掌握知识，学到技能。

2、在区域活动中，为幼儿提供多用、开放、有创造性的区域材料，吸引幼儿积极参与，使幼儿在操作过程中提高动手、动脑、动嘴等方面的能力。

3、学合理的安排和组织幼儿的一日生活，合理运用多种教育资源，尝试开发利用社区资源，丰富教育内容。

4、据幼儿兴趣、节日、季节变化等开展系列主题教育。引导幼儿共同参与主题墙布置，更多的为幼儿提供观察探索、创作制造、创造发明的机会，使幼儿在这些过程中形成合作意识，树立集体意识。

5、根据本班的课题，深入研究、付诸实践，使教学活动更来源于幼儿的生活、兴趣和需要。

（二）保育：

1、家园共育，有针对性地培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，并且及时地相互反馈，合理改进教育方法。

2、利用日常生活的每一个环节，每一个具体事例，对幼儿进行随机的安全教育提高幼儿自我保护的意识。

3、注意个别体质较差的幼儿，认真做好病儿的服药工作。

4、要做个有心人、细心人，经常观察每一位幼儿，能及时发现，解决问题。

（三）家长工作：

1、热情真诚地对待每一位家长，尽最大努力解决家长的合理要求，听取家长的建议，取得家长的支持和信任。

2、利用家长接送孩子的时间尽量多与他们作交流沟通，了解幼儿的家庭教育环境，给予家长合理的教育建议。

3、精心准备每周的“家长园地”，与家长互动，使家长能掌握孩子近阶段的各种表现。

四、月工作安排：

九月份：

1、制定各类计划

2、选择课程主题开展活动。各班创设区域角、自然角。

3、认真学习教师业务考核细则、一日活动流程、教师道德规范。

4、重点抓好幼儿一日常规。

十月份：

1、做好“一课多议”数学教研活动。

2、积极学习有关观念转变的文章。

4、正常幼儿一日活动，继续抓好幼儿常规培养。

5、组织好幼儿参加“庆十一”活动。

十一月份：

1、认真有计划、有组织的开展班内主题活动。

2、利用空余时间做好班级网页。

3、迎接期中检查。

4、参加小班段活动“穿珠子”。

十二月份：

3、丰富自然角，与幼儿一起做好观察记录活动。

4、结合“元旦”开展庆祝活动。

6、参加大组案例评比。

一月份：

1、完成各类总结，上交相应资料。

小一班安全教案 篇5

一、活动目标：

1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

二、活动准备：

1、大灰狼卡片一张、故事光盘。有关图片4张。

2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。

三、活动过程：

（一）导入：

“小朋友们，看看谁来我们教室做客了啊。”（老师出示大灰狼的图片）“大灰狼”“平时小朋友都是听老师讲大灰狼的故事，今天大灰狼要亲自跟小朋友讲一个他自己的故事，我们鼓掌欢迎吧。”

（二）过程：

1、播放动画片《不懂安全的大灰狼-危险的陌生人》吸引小朋友认真观看后提问：

①、大灰狼打开门遇到了谁？

②、陌生人最后把大灰狼骗到了哪里？

③、大灰狼最后怎么样了？我们能不能像大灰狼一样轻易相信陌生人的话呢？跟陌生人走呢？我们要怎样做呢？

2、出示图片图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

四、活动延伸：

“小朋友真棒，如果遇到下面这样的情况，我们怎么办呢？”（通过情境表演，加深小朋友的认知。）情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱，我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。（集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?）情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”（集体讨论：①你认识她吗？②如果你不认识她，能不能轻信她的话？③那你应该怎么对这位阿姨说?）

五、活动结束：

“小朋友们我们对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，不能随便吃他们的食物，尤其是不能跟陌生人走。特别是我们到外边玩的时候不要离开爸爸妈妈或家人的身边。

六、活动小结：

小一班亲子秋游计划 中山公园 篇6

家园亲子采摘游 小一班

秋高气爽，是人们亲近大自然，体验亲子游快乐的美好时机，我们家园、师生按计划组织到中山公园活动。在本次亲子游中我们能够亲近大自然，还能体验到许多有特色的游戏。具体安排下： 时间：2015年11月10日

内容：中山公园感受秋天、捡树叶、亲子游戏 参加对象：小一班家长与幼儿

地点：中山公园 活动目标：

1、通过秋游亲子活动，增进幼儿与父母间的亲情及家长与教师之间的互动的关系。

2、在活动中，让幼儿走近大自然，感受大自然的无穷奥秘，体验活动的乐趣。活动准备：

请每位家长带一只照相机、每户家庭自备午餐，教师准备好游戏材料。活动过程：

1、活动前谈话：教育幼儿要注意安全，拉着大人的手走。要爱护花草树木，讲卫生、有礼貌。要求家长能照顾好自己的孩子，一切听从指挥，遵守活动规则。鼓励幼儿能去大胆地发现、大胆地提问。

2、老师、家长和小朋友一起寻找秋天、感受秋天、享受秋天，捡拾漂亮有特点的小树叶，通过捡拾树叶认识不同树的树叶，并感受秋天来了大树的变化，并且保存捡来的树叶为后面的“树叶粘贴画”活动准备材料。

3、摄影活动：请每位家长与幼儿一起拍摄秋天的美景，看谁拍得最美。

4、游戏活动：袋鼠一家亲、我的宝宝在哪里、揪尾巴（视时间和场地情况三选二）

5、分享美食。鼓励幼儿大方地与同伴交换食物，培养幼儿大胆、友好、个性活泼等良好品质。

6、秋游亲子活动结束，大家合照留念。

7、在班级网络上进行摄影作品展示活动。亲子游戏计划如下： 游戏一：袋鼠一家亲 准备：背包、起点线

规则：幼儿双脚不可碰地，家长双手不可抱幼儿。玩法：家长分两组，在起点处，孩子双手抱住家长的脖子，双腿夹住家长的腰部，家长双手平伸，老师发令后，家长跑到背包处，绕一圈返回起点，家长拍下一位家长的手，拍手后下一位家长才能出发，最快返回的一组获胜。

游戏二：我的宝宝（妈妈）在哪里 准备：手绢若干

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。

要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。游戏三：揪尾巴 准备：尾巴若干

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。

小结：

小一班12月安全教案 篇7

西三旗

小一班

教学目标：

1.通过教育活动，使幼儿了解冬季安全应注意些什么,从而在思想上认识冬季安全的重要性。

2.教育幼儿在冬季为了身体和生命安全要增强防滑和防坠冰的意识。

3.教给学生一些自救知识。

教学过程：

一、谈话导入

寒冬来临了，我们应该注意哪些事项呢？（自由谈话）

二、观看图片，认识危险性

师：冬天来了，天气变冷了，小河里的水都怎么样了啊？

师：有的小朋友就会跑到冰面上去玩，这样安全吗？（幼儿自由讨论）

虽然我们看到的河面结冰了，但是结的冰还不是很厚，如果我们上去玩的话很容易掉到水里，这样就会有生命危险。欣赏图片（溺水图片）

师：在图片中你看到了什么？ 你觉得他们为什么会掉到水里呢？我们应该怎么做才能预防溺水？

三、自我保护方法

师：小朋友要做的就是要保护好自己，千万不能独自一个人到河边玩耍,也不能去不开放的冰面上滑冰。

1.教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

2.教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

3.我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“120”。

小一班安全计划 篇8

班主任:朱丽红 配班:庄红英

保育员:黄丽英

伴随着小朋友成长的脚步，新的学年又开始了。在认真学习了黄园长的工作计划，明确了本学年的工作目标和要求，以 “ 尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则 ” 开展各项工作，同时结合本班幼儿的实际情况，开展具有班级特色的教育活动，为幼儿营造一个愉快、舒适的环境。依据幼儿园教学工作计划和教研组计划，制定出以下的班级保教工作计划：

一、班级情况分析

本学期本班幼儿共49人，其中男孩28名，女孩21名。有一半左右的幼儿上过小小班或托儿所，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但没有上过小小班的幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较原有幼儿就有一定差距。因为幼儿的年纪小，以自己为中心，来园时哭闹现象较多，一些幼儿抓住大人的脖子不肯放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓又咬，情绪很激动。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的说话不清楚……针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力等。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与日常的保教工作有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、主要工作重点

（一）保教工作

1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：

（1）开学第一天开展“亲子活动”，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极

情绪。

（2）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境

（3）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

（1）认识自己的标记；

（2）学会正确的洗手方法；

（3）能安静午睡，不吵醒别人；

（4）培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。

（5）学习擦桌子。小班的幼儿已形成初步的服务意识，愿意自己的事情自己做，因此在用完点心及午餐后我们将有意识的让幼儿学习自己擦桌子，并对有进步的幼儿给予及时适宜的鼓励和肯定。

（6）、学习穿衣服、扣扣子。首先我们结合主题活动开展“我会自己穿衣服”，教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。扣扣子对小班幼儿来说有一定的难度，因此我们打算在区域活动中开辟一个“扣扣子”操作区，使幼儿在游戏活动中掌握扣扣子的方法。

3、培养良好的学习常规。

（1）、树立良好的课堂常规：要求上课面朝老师，双手平放在腿上，养成上课举手回答问题的习惯。

（2）爱护幼儿园的玩具，学会分享；能将玩具归类收好。

（3）学会用语言表达自己的意愿；能用语言和同伴、老师进行交流。

（4）注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，教育幼儿早上来园时要向老师、阿姨、小朋友问好，离园时说再见。平时要主动和大家打招呼，学会使用“谢谢”“请”等礼貌用语。

4、充分利用早谈及离园前的5分钟时间，开展“经典诵读”活动，让孩子们受到优秀文化的熏陶，从而激发传承和发扬中华文化的情怀

5、保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服。

6、加强安全意识，杜绝安全责任事故发生。老师要具有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素。同时对幼儿进行随机教育，逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。

（二）教研工作

1、积极参加年段备课，疑难问题的研讨、反馈幼儿各方面能力发展情况及出现的问题，并讨论以何种方式能更有效地开展幼儿在园的各种教育教学活动。及时了解幼教改革新动态，不断更新教育教学新观念，以提高理论水平，增强业务能力，加强保教工作水平，从而有效地发展幼儿的能力。

2、深入实践园本课程，将本园课题“趣味识字”的特色教学融入到幼儿的一日活动中，从他们的兴趣、知识水平入手，鼓励幼儿积极参加各项活动，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

3、每学期认真对待园内公开教学，吸取和借鉴别人的经验，同时及时进行交流和整改。

（三）家长工作

（1）期初开展亲子活动，向家长介绍班级主要工作。

（2）加强与家长的交流与沟通，以家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好。

(3)、发挥家长园地和家园信息栏的功用，向家长推荐有价值的家教经验，并让家长及时了解幼儿在园的活动内容、需要家长配合的事情，了解班级活动的进程和要求，以便更好的配合我们开展活动。

（4）利用家长来接孩子的时间，向家长交流孩子在园情况，在日常活动中的进步与不足，及时与家长交换意见，共同想办法帮助幼儿纠正不好的习惯。（5）、向家长开放半日活动，为家长提供了充分参与、互动的机会，增进教师与家长之间的交流。

三、月份工作安排：

八、九月份主要工作安排：

1、根据本班幼儿实际情况班级保教人员共同讨论、制定班级工作计划及一日活动常规。

2、保教人员共同配合做好幼儿入园的各项准备工作，迎接新生入园。布置活动室环境；创设区角及投放丰富的区角活动材料。

3、期初与家长签定《安全协议书》，家长填写《幼儿入园前情况调查表》

4、开展“亲子游戏”、“我爱老师、阿姨”、“高高兴兴上幼儿园”等活动，帮助孩子尽快适应幼儿园集体生活。

5、根据幼儿年龄特点，与本段教师共同讨论、编排早操，并带领幼儿到操场做操。

6、幼儿进行新生常规训练，加强对幼儿盥洗、午餐、午睡等生活环节的管理。十月份主要工作安排：

1、开展庆“国庆”爱国主义教育主题题活动。

2、进一步开展各方面的常规教育，加强幼儿行为常规教育。

3、加强幼儿学习习惯的培养，知道和老师、同伴交谈。

4、组织幼儿秋游活动。

5、加强幼儿归位归类收拾玩具的习惯培养。

6、加强幼儿区域活动的指导，让幼儿在区域中学会分享，体验一起玩的乐趣。十一月份主要工作安排：、结合 11 月 9 日 消防安全宣传日，加强幼儿的安全教育，使幼儿认识火警、匪警的电话及有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。

2、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。

3、针对个人课题进行反馈，开展理论学习、疑难问题研讨或活动 观摩研讨。十二月份——元月份主要工作安排：

1、小班幼儿自理能力竞赛。

2、迎接学区“走进世纪阳光：第11届少儿书画展评比活动。

3、家长开放日活动。

4、开展“庆元旦，迎新年”活动

5、统计幼儿出勤情况。

6、对幼儿进行量身高、体重、测视力。

6、对一学期来的班级工作进行回顾并撰写班级小结。

7、分发《致学生家长一封信》与家长签定安全责任书。

8、做好工作小结与期末家访工作。

9、清点班级财产。

二月---三月份主要工作安排：

1、做好新学期各种计划的补充修改意见。

2、让幼儿参与环境创设。

3、围绕“三五”“三八”“植树节”等到开展学雷锋、爱妈妈、爱护小树苗等一系列活动。

4、召开家长会。

四月份主要工作安排：

1、组织幼儿祭扫烈士墓，进行革命传统教育。

2、通过开展“我会扣纽扣”“我会穿衣服”等活动加强对幼儿自理能力的培养。

3、组织幼儿春游。

6、开展夏季传染病宣传工作。

五月份主要工作安排：

1、庆“五一”开展系列教育活动。

2、组织幼儿全面体检。

3、组织家长学校活动。

4、准备庆“六•一”活动事宜。

六月份主要工作安排：

1、庆“六一”游园活动。

2、全面评价幼儿教育发展、家访缴交各种材料，做好总结并交流。

西北幼儿园小

（一）班

小一班安全计划 篇9

我们班幼儿多数是从小班带下来的，通过一年的相处，我们对幼儿和家长都有了较深的了解。我班幼儿大多活泼开朗、热情大方，活动中积极主动，经过上学年的培养，幼儿已养成了较好的行为习惯、卫生习惯，生活自理能力也在不断提高，但有个别幼儿较调皮，行为自觉性、自制力较弱，还有部分幼儿性格内向，不善言谈，不愿主动与老师和同伴交往，学习活动中表现很被动。家长们一年来都非常支持我们的工作，多数家长在孩子的教育方面认识都很高，但有个别家长，较溺爱孩子，只注重孩子的身体发展，不太关心孩子学知识、能力的提高。看来我们以后要多利用家园活动，日常交谈，纠正他们的育儿观念，多向他们展示我们的活动，让他们关注孩子的成长。

一、班级情况分析

本学期，我们班新增了几位小朋友，经过一周的学习生活，孩子们都能高高兴兴地上幼儿园，自理能力较上学期相比，有了很大的提高，少部分幼儿需加强。在一日常规方面也形成了良好的习惯：如能正确洗手、吃饭等。在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们更多机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

二、工作重点

（一）常规管理

1、根据本班的情况，根据幼儿年龄特点和发育状况确定目标。以《幼儿园班级管理》为指导，将管理目标和班级计划的制定联系起来。制订合理，科学的班务

工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

2、提前做好幼儿入园的一切准备工作，打扫卫生、编号、调整座位和活动区，了解新生情况，旧生入园。

3、让幼儿尽快适应新环境，巩固已养成的良好行为习惯，并培养其自我服务能力。

4、详尽填写班日志，做好接送、吃药、尿裤、安全事故的记录。

5、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。

6、老师的要求要一致，要让幼儿逐步懂得为什么要这样做。

7、积极配合幼儿园开展各项工作。

（二）教育教学工作

健 康：

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常识，学会保护自己。

4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

5、强化幼儿良好的生活卫生习惯。和品德行为习惯继续

6、培养幼儿自我服务能力：擦桌子、洗碗、整理床铺。

7、开展丰富多彩的户外体育活动，培养积极参加体育活动的兴趣。

艺 术：

1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

4、学习漏印版画、实物印画、吹画等技法，体验多种美术活动带来的愉悦。

5、学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。

6、鼓励幼儿去感知线条的变化，并根据其变化进行大胆的联想。

语 言：

1、乐意与人交谈，讲话礼貌。

2、能集中注意力，耐心倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。

3、能清楚的说出自己想说的事。

4、喜欢听故事、看图书。

5、乐意与同伴交流，能大方的在集体中说话。

6、逐步学会理解图片表示的事件顺序。

科 学：

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

6、尝试从不同角度观察物体，并用语言描述。

7、巩固对几何图形的认识，发展幼儿的分析判断能力。

社 会：

1、能主动的参与各种活动，有自信心。

2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

（三）保育工作

1、做好晨检工作，一摸，二看，三问。

2、认真执行卫生消毒制度，做好每日的消毒卫生工作。

3、加强户外锻炼，增强幼儿体质。

4、做好每日的室内及室外卫生区的清扫、保持工作。

5、做好春季传染疾病的预防工作，杜绝甲流的发生。

6、照顾好幼儿的一日生活，包括饮食、午睡、喝水、入厕等各个环节。

7、加强幼儿自理能力的培养，学会自己穿脱衣裤及鞋袜。

（四）家长工作

我们的工作离不开家长的理解和配合，对小班来说，家长工作显得尤为重要。我们要通过不断的沟通、交流，努力达到教育思想上的一致，让家长尽快参与到我们的教育工作中来，正确认识到家园共育的重要性，改变一些错误的教育观念。具体形式是：

1、通过各种方法（例如：家长会、家访、电话、面谈、博客 等）与家长沟通，用实际的工作取得家长的信任。

2、针对情况能主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。

3、进行家访工作，用较多的时间与家长进行一对一的交流，全面沟通、了解幼儿的有关情况。

4、采用家园联系册的形式及时将幼儿在班上的情况反映给家长，同时也方便家长与老师交流孩子在家情况。

5、在入园及离园时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通，听取家长的有

关意见。

6、加强班级博客管理，让家长及时了解我们的活动情况，进行配合。

7、利用家园桥栏目，就有关问题及时与家长沟通，交流教育思想和经验。帮助观念陈旧的家长改变思想，在教育观念和方法上达成共识。

8、及时记录家长的建议和要求，加以解决。

9、召开家长会、面对面的与家长进行交流。

10、邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。

三、每月工作安排

九月份：

1、安定幼儿情绪；

2、制定各类计划；

3、加强一日活动常规教育，礼貌.卫生教育；

4、创建活动区，墙饰，评比栏，丰富自然角

5、召开家长会

十月份：

加强班级博客的管理，鼓励家长踊跃点击留言。

迎接市“一日活动”评选活动

组织开展本班亲子活动“放风筝”

十一月份：

主题墙更换

“五一”劳动节庆祝活动

六一活动准备工作

十二月份：

六一庆祝活动

迎接园内幼儿各方面能力评估 一月份：

1、迎新年庆祝活动

4、幼儿综合能力测评；

5、各项工作总结：

6、上交各种资料教参。

计划人：申杨坤

小一班安全计划 篇10

一、班况分析

新年过去了，我们迎来了小一班的第二学期。现如今我班现有幼儿28名，其中有2名插班生，我班的新生经过2周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

二、本学期主要工作目标及实施措施

(一)合理安排日常教育教学活动

具体措施

1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划

2、创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。

3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同

时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。

4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验，知识的准备）。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

(二)锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康的发展

具体措施：

1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。

2、开学两周内教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来。

3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展情况。

(三)加强班级常规管理，形成良好常规

具体措施：

1、根据本班的情况，制订合理，科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。

3、积极配合幼儿园开展各项工作。

(四)做好家长工作，取得家长信任

具体措施：

1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。

2、每个主题更换家长园地内容，内容的选择体现丰富性、实用性、教育性，让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。

3、每月认真写好《家园联系卡》，从而使家长更好的了解幼儿在园情况。

（五）培养幼儿美工兴趣，发展班级特色。

具体措施：

1、利用班级环境创设美工氛围。

2、每周开展手工训练，培养幼儿兴趣。

3、区域活动投放充足的手工材料，以便幼儿活动中选择。

4、将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰。以上是我们班新学期的班务计划，在工作过程中我们将根据实际调整和完善，现将工作安排如下：

二月份

1、认真做好开学大扫除、家访。

2、完成班内环境创设

3、常规训练

4、教幼儿早操

三月份

1、植树节爱绿护绿活动。

2、结合“三八妇女节”开展“我爱妈妈”的主题活动

3、继续加强常规训练

四月份

1、组织幼儿参加美丽的春天春游活动

2、结合主题对幼儿进行良好的生活习惯的培养

五月份

1、结合“五一劳动节”开展系列活动

2、挑选节目为“六一节”做准备

3、开展庆“六一”汇报表演。

六月份

1、完成幼儿成长足迹手册。

2、收集,资料，归放物品，做好学期结束前的各项考核、评价工作。

五、各项常规教育

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。

2、卫生常规

每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规

就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上课常规

要求幼儿听到老师指令立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。

5、课间游戏常规

教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

6、爱护公物常规

教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

班主任：李佳妮教师：朱燕妮助教：陆俏菊保育员：蒙新凤