九年级政治第五课

九年级政治第五课（精选10篇）

九年级政治第五课 篇1

1．（9分）在学习了“弘扬和培育民族精神”内容后，某班以此为主题出了一期黑板报： 民族精神我传承

镜头一：一群中国中学生到法国某博物馆参观，在大厅中他们看见了美、英、俄、日、德的国旗，听见了伴奏的国歌，却没有中国的国歌，他们一起清唱国歌，赢得了法国客人雷鸣般的掌声。

镜头二：庆祝国庆60周年阅兵的部队兵种多装备多，海陆空官兵应用科学的方法制定数千种解决方案，把每个细节每个时间所出现的问题设计了多种应急方案，他们大胆创新，发明了无数新的训练方式，保证了阅兵式顺利进行，创造了新时期的“阅兵精神”。结合上面的两个镜头，谈谈你对“民族精神我传承”中“传承”二字的理解？参考答案：

（1）镜头一中的中国中学生一起清唱国歌的行为体现了他们强烈的爱国主义情感，他们以自己的实际行动弘扬了以爱国主义为核心的伟大民族精神。伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。（3分）

（2）镜头二中的海陆空官兵的训练过程体现了他们具有科学精神、开拓创新精神，这些精神使民族精神在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌。在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。（3

（3）青少年是国家和民族的希望和未来，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。让我们一起努力，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设.（3分）2.（14分）今年刚开学，南京市十三中、奥体小学在内的20所奥林匹克教育示范学校联合起来，向全市中小学生发出倡议：“学习青奥知识，争当青奥运动员、志愿者，争做文明使者”。此举得到了很多学校学生的积极响应。请你也积极响应，为班级策划一次主题班会。班会主题：争当青奥志愿者，争做文明使者

（1）运用所学知识说说开展这一主题班会对同学们有何意义。（6分）

参考答案：

①争当青奥志愿者的主题有利于增强同学们的社会责任感。

②办好青奥需要全体中国人共同的努力，争当青奥自愿者也是热爱祖国的表现，有利于培养我们以爱国主义为核心的民族精神。

③争做文明使者要求我们提高自身文明素质，掌握一定的礼仪，有利于提升我们的文明素养。（评分说明：每个角度3分，只要能从其中两个角度作答即可；如果从其他角度作答，言之有理，亦可酌情给分。）

（2）请你参与设计主题班会的程序（补充完整主题班会步骤）（4分）

①主持人开场，宣布班会开始

②③

④班主任总结本次主题班会⑤主持人宣布班会结束 参考答案：

②视频介绍青奥的有关知识，介绍青奥会自愿者的礼仪要求

③进行青奥会为主题的“我参与，我光荣”演讲比赛；请有关奥运会人员进行对话交流等。

（3）在班会中请你发言，说说你在日常生活中将如何用实际行动支持青奥会。（请列举两个具体行动）（4分）

参考答案：

A．努力学习科学文化知识，提高自身素养，用优异的成绩向青奥会汇报；

B．积极宣传南京青奥会，宣传古都南京，把南京介绍给世界，树立良好的南京形象；

C．任劳任怨，勤勤恳恳，服务世界运动员和游客，为他们提供力所能及的帮助等。3.在学习《灿烂的中华文化》时，老师要求开展以“保护历史文化，‘老南京’与‘新南京’和谐相处”为主题的公民教育实践活动。根据小组分工，小华与小刚负责对世界文化遗产——南京明孝陵的调查，小玲负责在家上网收集南京历史文化保护的相关政策。分工后，小华不想参加此次活动，他认为：

◎分工不公平，自己承担的任务太重；◎小组内有自己不喜欢的同学；

◎保护历史文化是大人的事，参与这种活动会耽误学习。

（1）如果你是本次活动的组织者，你将如何说服小华参加活动？（要求：结合材料，运用所学知识）

（2）活动中，需要调查人们对明孝陵的了解程度，请你为调查问卷设计两道问题。（2007年中考）

参考答案：（1）①针对小华认为“分工不公平，自己承担的任务太重”的想法，可告诉小华公平是相对的，没有绝对的公平。完成实践活动需要小组成员的分工与合作，完成各自任务，发扬团队精神。所以，希望小华勇于承担自己的任务，积极参加本次实践活动。②针对小华认为“小组内有自己不喜欢的同学而不想参与活动”的想法，可告诉小华要学会用全面、发展的眼光看待别人。每个人都有优点和缺点，应学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，学会与不同的人合作；应学会团结协作，相互配合，团结的集体才有凝聚力和战斗力。希望小华发扬团结互助精神，积极参加本次实践活动。

③针对小华认为“保护历史文化是大人的事，参与活动会耽误学习”的想法，可告诉小华保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。我们应该成为民族文化的传播者、弘扬者和建设者；同时积极参与班集体活动能促进个人德智体全面发展，只要安排好时间就不会耽误学习。希望小华树立正确认识，合理安排时间，积极参加本次实践活动。

（2）①你知道明孝陵是哪年成功申报世界文化遗产的?

②你知道明孝陵是我国历史上哪个皇帝的陵墓?

4.（6分）5.12大地震！西南大旱！青海玉树大地震！在巨大的自然灾害面前，灾区群众不畏艰难，奋力自救，各地群众自发捐款捐物，各地网友纷纷自发参加志愿者队伍，前往现场参加救灾„„种种力量汇集成一股不屈的洪流！

有海外媒体这样评述：中国人，再次震撼了世界！

结合上述材料，请你谈谈中国人是怎样让世界感到震撼的？

参考答案：

①在自然灾害面前，灾区群众不畏艰难，奋力自救，表现出勇于战胜挫折、坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神，向全世界展现了中华民族自强不息的品质。（2分）

②灾难发生后，各地群众自发捐款捐物，表现出了团结互助的中华民族传统美德和以爱国主义为核心的伟大民族精神，向全世界展示了中华民族善良友爱、爱好和平的品质。（2分）③各地网友纷纷自发参加志愿者队伍，前往现场参加救灾，体现了中国人民热心公益、关爱社会的社会责任感，向全世界展示了中华民族乐于奉献、勇于负责的民族形象。（2分）（评分说明：每点2分，其中观点1分，材料1分。）

5.2008年的政府工作报告指出，要“推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，加快全面建设小康社会进程。” 小明在学习政府工作报告时搜集了几条新闻：

新闻一：目前，全国年排放废水近600亿吨，有40%的城市空气经常处于轻度污染状态。新闻二：2009年内向社会免费开放爱国主义教育示范基地等具有公益性质场所。新闻三：2008年中央财政将安排科技支出1134亿元，比上年增加134亿元。

新闻四：2008年3月14日，拉萨发生打、砸、抢、烧破坏活动。这是一起由 “藏独”分子蓄意制造的严重暴力犯罪事件。

（1）上述新闻中的内容会对我国“全面建设小康社会进程”产生怎样的影响？请说明理由。（8分）

（2）根据上述新闻暴露出的问题，为了“加快全面建设小康社会进程”，你分别打算采取哪些具体行动？（提示：请从多角度回答，4分）

参考答案：

（1）新闻一：上述环境问题会影响（制约、阻碍）全面建设小康社会进程。上述问题不利于社会可持续发展。环境问题的实质是发展问题；保护和改善环境也是保护和发展生产力；保护环境直接关系到现代化建设和中华民族的复兴。（2分）

新闻二：该举措有利于（促进）全面建设小康社会进程。该举措体现了精神文明建设的要求，有利于大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，从而为全面建设小康社会提供精神动力。（2分）新闻三：该举措有利于（促进）全面建设小康社会进程。该举措体现了科教兴国战略的要求；科技是第一生产力，中国的发展离不开科学技术的进步。（2分）

新闻四：上述行为危害了（阻碍）全面建设小康社会进程。上述行为给当地人民群众生命财产造成重大损失，危害祖国统一和民族团结，破坏社会稳定和国家安全。（2分）

（2）针对新闻一： ①尊重自然，爱护环境。（1分）②使用环保购物袋等。（1分）针对新闻四：

①学习法律知识，树立法制观念，自觉遵纪守法。（1分）

②自觉履行维护祖国统一、民族团结、国家安全的义务等。（1分）

6.材料一：中学生小刚和同学们在上网查找资料时，发现有人在网上恶意发布攻击社会主义制度的帖子。他们非常气愤，在网上发帖对这种行为表示谴责。

材料二：面对金融危机，大学生、下岗职工、返乡农民工，积极参加各种培训，努力提高自身素质，坚持自主创业，自谋出路。

材料三：2008感动中国人物特别奖颁给了全体中国人，组委会认为：“2008年的中国经历了太多悲怆和喜悦，在抗击暴风雪、抗震救灾等事件中，中国人用坚韧、勇敢、智慧向世界展示了令人震憾的民族力量。”

从如何发展中国特色社会主义的角度，谈谈弘扬民族精神的意义。（10分）（提示：可从政治、经济、文化三个角度来谈。）

参考答案：

①政治：在网上发帖对这种行为表示谴责，弘扬了以爱国主义为核心的伟大民族精神，有利于维护国家安全，有利于社会的安定有序。（3分）

②经济：坚持自主创业，自谋出路弘扬了自强不息艰苦创业的伟大民族精神，有利于提高人们劳动的积极性，让一切创造财富的源泉涌流，促进社会的经济发展。（3分）

③文化：2008感动中国人物特别奖颁给了全体中国人弘扬了自强不息的伟大民族精神，伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源，有利于我们战胜困难与挫折，为发展中国特色社会主义提供精神动力。（3分）

九年级政治第五课 篇2

1)太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。太阳系是一个较大的天体系统。

2)收集资料认识和了解太阳系。

3)按一定比例对数据进行处理,并在此基础上用一定的材料建立太阳系的模型。

4)通过数据建模认识太阳系中天体运动的规律。

【教学重点】通过数据建模认识太阳系中天体运动的规律

【教学难点】通过数据建模认识太阳系中天体运动的规律

【教学准备】

教师准备:太阳系图片、多媒体资料、八大行星数据表、八个自制支架、橡皮泥、保丽龙球、直尺等。

学生准备:课前收集有关太阳系的资料,小组内先进行交流。

【教学活动】

1 创设情境导入

师指着问题墙口述同学们的疑惑提出问题:要解决同学们疑惑,需要加深对太阳系的认识,用什么方法可以加深对太阳系的认识?

生可能回答:上网查资料、问家长、查阅相关书籍、用天文望远镜观察……

师对生的方法进行点评后追问:用天文望远镜观察什么?

生可能回答:行星的大小、位置、运行轨迹……

师小结并过渡:行星的大小、位置、运行轨迹这些都需要数据来体现,老师为每个小组提供了一张数据表,请大家观察、分析数据表,小组交流对太阳系新的认识?

设计意图:1)收集资料认识和了解太阳系,用前概念建立太阳系模型。2)尊重学生的思考、从学生问题出发,解决问题的过程中发展学生的思维。

2 建立太阳系模型。

1)解读数据建立太阳系模型。

师给出观察提示:(1)小组合作对比数据表上的每组数据。(2)分析、整理数据,图文并茂记录新发现。

生小组合作3分钟,我参与过程指导:(1)一共有几项数据?每项数据说明了什么?(2)纵向对比每组数据有什么发现?(3)为什么“与太阳的平均距离”“赤道直径”有两项数据?

3分钟后,分层次抽小组汇报:(1)汇报对公转周期规律的认识、我引导认识八大行星运动快慢的认识以及围绕谁运动(生汇报我板书行星围绕太阳旋转的运动轨迹)。(2)可能汇报行星大小与引力的关系。(3)汇报大小顺序、排列顺序(我按排列、大小顺序板书)。

指着黑板上太阳系:与你们认识的太阳系有什么不同?

生可能会回答:黑板上是平面的太阳系,真正的太阳系是立体的?

师追问:如何体现立体的太阳系生可能会说:建造立体模型。

师追问:建造太阳系模型主要需要哪些数据?生可能会说:距离、大小。

师追问:怎样获得两组数据?师引导生按照数据来建模的重要性。

师出示材料和要求、学生分小组根据数据建模。

设计意图:(1)分析对比数据,解读数据,通过数据建模认识太阳系中天体运动的规律。(2)通过数据分析、解读训练学生的思维。

2)按一定比例对数据处理,建立太阳系模型。师给出提示:小组合作,用数据表、橡皮泥、星空版、直尺、底座模拟建造太阳系5分钟我参与过程指导:(1)指导生边看数据表、边建模。(2)各大行星的位置和大小通过什么来确定?(3)八大行星的大小对比?3、太阳的大小?

5分钟后,分层次抽小组汇报:1、小组展示模型、第二组补充2、生生质疑产生新认识

生质疑中汇报新发现

师对生的发现指导提高到新层次

师聚焦新认识:八大行星大小差异很大、分布不是均匀的……

师板书:

设计意图:(1)按一定比例对数据进行处理,并在此基础上用一定的材料建立太阳系的模型。(2)通过生生模型评议知道太阳的巨大,以及太阳系中的类地行星、巨行星、远日行星。

3)互动环节,师出示自己制作的太阳系模型。师看着太阳系模型问:孩子们与你们制作的有什么不同?

生可能汇报:太阳在发光,其它行星没有发光,除了行星还有小星星

师生总结太阳系的认识:师生共同小结:太阳是唯一能发光的恒星,根太阳比较起来八大行星太渺小了

设计意图:通过教师建造的太阳系模型,让生感知太阳系是由太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成的天体系统。太阳系是一个较大的天体系统。

4)视频播放,拓展延伸。师播放多媒体视频问:看了这段视频孩子们有什么新的认识?

生可能会说:太阳原来一直都在运动,宇宙太大、太宽广了……

设计意图:通过教师建造的太阳系模型,让生感知太阳系是由太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成的天体系统。太阳系是一个较大的天体系统。

3 总结

九年级政治第五课 篇3

（一）知识目标

1.识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。 2.理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。3.运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。

（二）能力目标

1.本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。2.在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。

（三）情感、态度与价值观目标

1.培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。2.使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。3.增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。

二、教学重点、难点

（一）教学重点：公司制企业；公司的经营。

（二）教学难点：正确认识企业的兼并和破产。

（三）教学方式及手段

教学方式：问题探究法、讨论法、设问法、讲授法、情景设置等。

教学手段：多媒体、网络等现代信息技术。

【课时安排】1课时

【教学过程】

三、导入新课

在前面我们一起学习了“生活与消费”，生产什么消费什么，我们每个从每天都在进行各式各样的消费，我们消费的这些有形无形的商品都从哪里来的呢？企业对于同学们并不陌生，请学生说说你所知道的企业？

同学举例：中国石化工股份有限公司、中国工商银行股份有限公司、中国移动有限公司等等

在这些企业中，我们可看到有些是股份有限公司，有些是有限公司，它们之间有什么区别？还有我们所说的公司=企业吗？在以后我们怎样去创建自己的公司呢？

第五课 企业与劳动者（板书）

第一框公司的经营（板书）

一、公司的类型（板书）

（一）企业（板书）

1.含义（板书）；2.类型（板书）

（多媒体展示）问题探究一：

下列哪些属于企业？（BCE）

A、中国科技大学；B、中国人寿保险公司；C、沃尔玛超市；D、故宫博物院；E、乌蒙山水泥发展有限公司；F、六盘水市人民政府

教师总结：在我国，国有企业、集体企业、私营企业和外资企业等共同构成社会主义市场经济的微观基础。其中，国有企业是国民经济的主导。总之，企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。

2、公司制是现代企业主要的主要的组织形式（板书）

（1）公司的含义（板书）

（2）公司形式（板书）

（多媒体展示）问题探究二：

企业=公司吗？

教师总结：无论哪种企业，都有一定的企业组织形式。公司制是现代企业主要的典型的组织形式。除去公司制企业外，我国还存在大量的个人独资企业和合伙企业。

（多媒体展示）

按财产的组织形式和承担的法律责任划分

现代企业组织形式合伙企业有限责任公司

公司制企业：

股份有限公司

个人独资企业

（多媒体展示）模拟创业

情景设置一：

10年以后，在坐的每位同学手里有50万元的创业基金，面对激烈的市场竞争，你们如何是进行创业呢？

请同学们以小组的形式进行讨论（提示：小组成员可自由选择，可自己个人创业，也可相互合作）讨论内容包括：创业的形式，公司名称，经营对象，注册资本，股东各自所承担的责任，公司的机构，小组各成员在公司所担任的职务等。

小组代表发言：

教师归纳总结：

（1）个人独资企业，合伙企业，有限责任公司和股份有限公司之间各自的优缺点。

（多媒体展示）有限责任公司和股份有限公司之间的主要区别

（2）公司的组织机构：这些机构之间权责明确、互相制衡，可以有效提高公司的运行效率和管理的科学性，使公司的发展具有充分的活力。

（多媒体展示）公司的组织机构图

（3）理解法人要注意与自然人的区别。

二、公司的经营与发展（板书）

（多媒体展示）模拟创业

情景设置二：

面对激烈的市场竞争，在坐的各位董事长，总经理如何经营自己的公司，在竞争中立于不败之地？如果我们的公司经营不善，会出现什么结果呢？

请同学们以小组的形式进行讨论。

教师归纳总结：

1.公司经营的直接目的是利润（板书）

2.公司经营成功的因素（板书）

（1）制定正确的经营战略。（板书）

经营战略是指在分析外部环境和内部条件的基础上，为在竞争中求生存和發展而作出的总体的、长远的谋划与对策。经营战略主要解决的是企业“做什么”的问题，包括如何进行投资、生产什么样的产品、如何进行生产，如何开发市场等。

举例：海尔从原来的涉临倒闭的小厂发展成为如今的世界级品牌，首先归功于它的经营战略。

（2）提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。（板书）

举例：海尔从亏损147万到今天全球营业额600多亿，81%的年平均增长率。最主要取决于两个字：创新。

（3）诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。（板书）

举例：海尔有一个很著名的广告语，叫做“真诚到永远”。一个企业要永续经营，首先要得到社会的承认、用户的承认。企业对用户真诚到永远，才有用户、社会对企业的回报，才能保证企业向前发展。

⑷其他（板书）

3.公司经营不善的后果（板书）

经营的目的是利润，兼并的核心是竞争。兼并、破产与“强强联合”都是为了提高自身的竞争力，获得更大的利益。

（1）企业兼并（板书）

兼并，可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，把劣势转化为优势，提高企业和整个社会的资源利用效率，有利于促进国民经济的发展。1+1>2

举例：海尔兼并案例

（2）企业联合（板书）

它可以优势互补，优化资源配置，降低成本，提高劳动生产率和市场占有率，从而提高企业的竞争力。

（3）企业破产（板书）

实行企业破产制度，有利于强化企业的风险意识，促使企业改善经营管理，提高企业竞争力。通过企业破产，淘汰落后企业，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。举例：三鹿婴幼儿奶粉事件导致破产。

课堂小结：

九年级政治第五课 篇4

【教学目标】 1．知识与技能

◆进一步了解图层的概念，能够创建多个图层，分层放置元件；

◆在动画的创作过程中能够合理利用图层的隐藏、锁定等操作； ◆掌握运动引导图层添加方法，会画引导线，制作运动引导动画； ◆会使用运动引导动画进行创作，表达主题。2．过程与方法

◆通过对源程序的分析，教给学生学习动画制作的方法；

◆通过学生自主学习，掌握运动引导图层中引导线的画法。3．情感态度与价值观

◆通过学习跳动小丑动画制作，培养学生想象力、创造力；

◆培养学生团结协作和正确评价的意识，引导他们学会乐于被人欣赏与欣赏他人； ◆培养学生积极探索、敢于实践、大胆创新的精神和意识。【教材分析】

这一课的主要内容是学习运动引导动画，通过具体实例展现运动引导动画的制作方法，进一步理解时间轴的不同图层的作用，从而制作出各种运动效果的简单动画作品。

【学情分析】

在前面一节课中，学生已经学习了Flash的界面和基础操作，理解了Flash动画中的时间轴、图层、帧、关键帧、面板等预备知识，能够制作出逐帧动画、形状补问动画、动画补间动画。如何利用Flash制作出符合自己需要的动画是学生非常迫切想要知道和掌握的。学生这种强烈的求知欲成为一种动力，为本课的学习打下了良好基础。【教法选择】

任务驱动、协作学习、探究学习。【教学重点】

1．图层的相关操作，理解不同图层中对象的排列顺序； 2．对运动引导层、被引导层的理解； 3．引导线的使用。【教学难点】

对运动引导层与被引导层的理解； 元件中心点与引导线的端点的重合。【教学过程】

一、创设情景，导入新课

教师活动

1．设置情境：展示“跳动的小丑”动画，供学生欣赏。

2．引入课题：引导学生分析动画的基本组成，指出物体运动除直线运动外，还有曲线运动，展示本节课题。学生活动

欣赏动画，了解动画组成，明确学习目标。

二、展现目标，引入任务

教师活动

教师给出动画补间动画与运动引导动画的源程序，引导学生观察、比较，提出任务：要使运动对象沿特定路径运动，就必须增加一个引导图层，同时为方便动画的制作。我们还可以建立多个图层，将不同元件放到不同的图层中，还可以

对图层进行重命名、镇定、隐藏等操作。这些就是我们今天要研究的内容。

学生活动

通过观察，进一步了解图层、引导图层概念。

三、自主学习，任务探究 教师活动 1．布置学习任务一 阅读教材，自学图层的创建，重命名及锁定的操作方法，导入小丑图片与舞台图片。创建小丑沿直线运动的动画。

2．指导学生以小组为单位，进行探究式协作学习。鼓励完成快的同学当小组长，辅导制作有困难的学生。3．布置学习任务二

通过分析“跳动的小丑”动画源文件。学习添加运动引导层，绘制小丑运动轨迹，创作运动引导动画．

向学生提供网上学习资源，如太平洋电脑网站、硅谷动力网站等供学生学习使用。

学生活动

1．结合教材完成任务一 在练习过程中，完成快的同学辅导制作有困难的同学。2。结合教材及网上教程完成任务二 在学习过程中，收集出各组制作引导层时出现的问题，协作探究，找到解决问题的方法，让学生在活动中，分享学习的快乐。

教师活动

1．引导和激励各组的探索学习，让学生通过观察、比较、探究、合作等一系列学习活动，归纳出制作运动引导动画时应注意以下几点： 引导线不能与元件在同一个图层。

引导线要用连续的曲线，中间不能有断开。元件与引导线没有咬合，小丑无法沿引导线运动。——图形元件的圆形中心点分别对准 引导线两头。

2．引导学生跳出本课，将动画制作主题引伸到生活的其他事物运动中，如制作秋风吹落叶、大雁南飞、舞动的风筝等动画。学生活动

动手实践，遇到问题，小组内解决。

四、学习评价、归纳总结 教师活动

1．利用教学平台展示学生的作品，学生进行自评和他评；通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识内容。

2．启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。

3．提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。学生活动

九年级政治第五课 篇5

第一节灿烂的中华文化学案

[课前小测]

1、实施科教兴国有什么重要意义？

2、我国为什么要进行科技创新？ [新课内容]

一、学习目标：

1、知道中华文明源远流长的原因。

2、了解中华文化的构成、特点和影响。

3、了解中华民族传统美德的内涵和特点。

二、重点：中华文化的构成、特点和影响。

难点：中华民族传统美德的内涵。

三、学法指导：

自学法、讨论法、合作探究法

四、预习提纲

1、中华文明源远流长的原因：___________________________________________________________。

2、中华文化的构成：__________、__________、____________、___________、_______________。

3、中华文化的特点：_____________、____________。

4、中华文化的影响：______________________________________________________________________；

_________________________________________________________________________________________。

5、中华民族传统美德的内涵：_____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________。

6、中华民族传统美德的特点：____________________________________________________________；

_____________________________________________________。

五、学习新课（活动设计）

1、中华文化

博大精深

【活动一】 阅读P64页漫画，回答问题：

提到中华文化，你会想到什么？

【活动二】

阅读P64--65页内容，讨论：

①、你知道它们的来历吗？

②、你会怎样品味它们的文化情趣？

【活动三】

阅读P65页内容，讨论：

①、你认为最能中华文化的人物有哪些？他们的主要成就是什么？ ②、为什么你觉得他们最能代表中华文化？

【活动四】

阅读P66页内容，讨论：

上面这些话对我们为人做事有什么影响？

2、传统美德 薪火相传

【活动一】 读课本66页内容，讨论：

①、请说出上面三个历史故事。

②、这些故事所蕴含的传统美德对我们今天的生活有什么影响？

【活动二】 读课本67页内容，讨论：

这些名言警句蕴含了哪些中华民族的传统美德。【回眸中考总结提升】

1、【2010年广东省深圳市中考真题】

深圳“敢为天下先”的拓荒牛精神，突出体现了中华民族的传统美德是（）①自强不息 ②爱好和平③开拓进取 ④勤劳勇敢

A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①③④

2、【2010年福建省莆田市中考真题】

2010年是妈祖诞辰1050周年，为此我市精心筹划“妈祖祖庙庚寅年庙会、首届两岸妈祖歌曲青年歌手大奖赛、第十二届中国妈祖文化旅游年”等纪念活动，全力打造世界妈祖文化中心。这些活动的开展有利于（）

① 进一步宣传世界非物质文化遗产——妈祖信俗的丰富内涵 ② 弘扬中华民族的传统文化

③加强海峡两岸人们的交流与沟通 ④ 彻底遏制“台独”分裂活动 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

3、【2010年湖北省黄石市中考真题】

2010年3月1日，湖北省授予“信义兄弟”道德模范特别奖。2月10日，孙水林为兑现发放工钱 给农民工过年的承诺，冒雪从天津驾车赶回武汉黄破．途中遇车祸不辛身亡，其弟孙东林强忍悲痛千方百计借钱完成了哥哥的遗愿。我们可以这样看待“信义兄弟”的感人事迹（）

A．“信义兄弟”的事迹体现了中华民族的传统美德 B．“信义兄弟”忠实地履行了自己的权利和义务 C．“信义兄弟’在危难时刻见义勇为、匡扶正义 D．“信义兄弟”以生命的代价换取荣誉，得不偿失

六、巩固练习

（一）单项选择题。

1、“守护传统是必要的，但不能死守传统。只有放宽视野，包容整个人类的文化传统，才能更好地守卫我们自己的文化。”这告诉我们（）A．文化具有多样性，要积极学习一切外来文化 B．中华文化博大精深，应该固守中华传统文化

C．守护传统文华的同时，还应以平等、宽容的态度对待外来文化 D．只要学好其他民族的文化，就一定能守卫好我们的文化

2、中新社北京2009年11月18日电：奥巴马登长城感悟历史。他感叹地说：“长城太雄伟了”，“在这里，我们要对中华文明表示极大的崇敬”。奥巴马之所以“对中华文明表示极大的崇敬”，是因为()A.中华文明是世界上最先进的 B.中国的综合国力已跃居世界前列 C.中华文明悠久而辉煌 D.万里长城是世界最早的文明3、2009年7月26日，广东出台文化建设新政，拟用5到10年时间提升文化软实力，以世界眼光，打造具有岭南风格和广东气派的文化强省。上述做法（）A.体现了社会主义先进文化建设的要求 B.有利于抵制西方文化的传播 C.有利于杜绝落后文化和腐朽文化 D.不利于广东经济的持续发展

4、西方曾经把中国称为“东方雄狮”，纷纷派遣使者和留学生来我国学习；但近代中国却被 列强称为“东亚病夫”，成为其蹂躏的对象。对此认识正确的是（）

①中国的科技文化曾在世界长期独领风骚 ②落后就会挨打，要努力提高综合国力 ③中国为推动世界文明、社会进步做出过突出贡献 ④封建皇帝穷兵黩武导致战争灾难 Ａ.①②③ Ｂ.①②③④ Ｃ.①②④ Ｄ.①③④

（二）、非选择题。

2008年4月1日至29日，融合了奥林匹克精神和中国传统文化理念的北京奥运会火炬“祥云”在国外传递。火炬通过数千名火炬手的手手传递，把中国五千年的传统文化精髓和世界级的创新设计一并展示给世界各国人民。

（1）谈谈“祥云”火炬拜访世界各国的意义。

（2）“世界给我十六天，我还世界五千年”。奥运会举办期间，将会有很多的国外友人前来参观，你准备向他们展示哪些中国的传统文化。

七、学习小结：

学习了本课，我的最大收获是：

我的疑问有：

九年级政治第五课 篇6

（一）【课前使用说明】

1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P46-----50页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

【学习目标】知识目标：认识稳私的内涵，隐私权的内容，识别隐私即丑事的错误观念，记住法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护；能力目标：能自主地用所学的法律知识分析教材或日常生话中的相关案例，初步记住保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。情感态度和价值观目标：树立人格独立观念，具有隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。

【重难点预设】重点：隐私的内涵。难点：隐私权的概述。

【知识梳理】

1、隐私的含义和内容：

人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的个人秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，这些都属于隐私。具体包括：私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事，如日常生活、社会交往等；私人领域，如住宅、个人行李、书包等。

2、保护隐私的必要性：

当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。这是因为人人有隐私，如果个人隐私被非法公布于众，就无异于生活在玻璃屋里，只能在众目睽睽之下惶惶不可终日。

3、隐私权的含义：

隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。

4、法律保护隐私的意义：

法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。

5、隐私权的内容：

隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法有员不得无视法定程序非法搜查。公民有权对个人信息保密。如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。

公民有权对个人通信内容保密，对的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。公民有权自己决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动，如将自己特殊的生活经历写成自传，公开自己的信件等。

6、侵犯隐私权的后果：

侵扰他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。侵犯他人隐私权的行为，要受到法律的追究。

【自主学习】

预习填空 1.与公共利益无关的纯个人私事。这些都属于________。它具体包括：私人信息，如 ________、________、________、家庭关系、财产状况等；个人私事，如________、社会交往等；私人领域，如住宅、________、________等。

2.隐私权，是指公民依法享有___________和___________的权利。

3.公民有权对个人信息保密，如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法收集、传播和利用自己的___________。

【达标检测】单选 1．甲同学偷看乙同学日记，并传播日记内容，甲同学的行为侵犯了乙同学的()A.荣誉权B．名誉权C．隐私权D．姓名权

2.下列行为，属合法搜查的有（）

A.侦查人员出示搜查证对某犯罪嫌疑人进行搜查

B.商场怀疑某顾客有偷窃行为，对其身体进行搜查

C.企业害怕产品失窃，保安人员对下班出厂的工人都要进行搜身检查

D.小张怀疑同学小李偷了他心爱的钢笔，对小李进行搜身检查

3.人与人之间要相互尊重彼此的隐私。这样做的好处是（）

A.能保护公民的隐私权，有助于树立良好的社会道德风尚B.有利于树立人的威信

C.能使隐私成为真正的隐私D.具有十分重要的经济意义

4.某校学生张某为了集邮，竟然大量私拆、毁弃他人信件，张某的行为侵犯了他人()

A．人身自由B．隐私权和通信自由C．名誉权D．社会经济权利

5.个体医师李某于应某制药厂要求，为该厂提供曾在他诊所看病的方女士等6名患者的姓名、电话、住址、所患病及治疗效果等资料。此后该厂不断向她们寄发宣传资料并派人多次上门推销药品，致使左邻右舍议论纷纷。方女士等人得知真相后愤然起诉，要求李某停止侵害并赔偿每人精神损失费2000元。对本案的正确理解是（）

A.公民依法享有名誉维护权B.李某侵犯了公民的隐私权

C.李某侵犯了公民的姓名权D.李某应承担民事法律责任

6．当个人隐私权受到侵害时，以下做法错误的是()

A．自行与侵权人协商，要求停止侵害、赔礼道歉B．拿起法律武器，请求司法保护

C．以其人之道还治其人之身D．对造成较大的精神痛苦的，可要求精神损害赔偿

7．下列属于不尊重他人隐私或侵犯他人隐私权的行为 有（）

①在银行柜台前设置1米线。②网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册，卖全信息公司。③警方为尽快抓捕犯罪嫌疑人，将某通辑犯的照片、姓名及相关信息，通过媒体进行公开。④进别人房间要先敲门。⑤为防止各类违法犯罪事件的发生，某市在大街小巷装了许多电子摄像头。⑥小林的妈妈偷看他的日记。

A、①③⑥B、②⑥C、①④⑥D、②④⑤

初二政治测试题(第五课) 篇7

一、单项选择题

1、改革开放的总设计师邓小平，一生崇尚“少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干”这是一种（）

A挫而不折的精神B乐观向上的精神C 埋头实干的精神 D意志坚强的表现

2、开拓进取品质的特征不包括（）

A不断创新B灰心丧气C埋头实干D乐于奉献

3、开拓进取的品质来源于（）

（1）高尚的追求（2）浓厚的兴趣（3）勇于拼搏的竞争意识（4）过大的压力 A（1）（2）（3）B（2）（3）（4）C（1）（3）（4）D（1）（2）（4）

4、发掘人的潜能只有靠（）

A开拓进取B天资聪慧C学校管理D父母教诲

5、有的人为了追求远大的目标，一往无前并坚信自己的力量，在困难面前毫不畏惧，勇敢的迎接困难，战而胜之，使工作和学习不断进步，事业走向成功。这是因为（）A具有渊博的文化知识B具有优越的工作条件C具有健康的身体D具有开拓进取精神

6、下列说法错误的是（）

A开拓进取能激励人的上进心B事业成功者都具有开拓进取精神

C开拓进取的品质是与生俱来的D开拓进取能产生战胜困难的勇气

7、成功的大门是向所有的人敞开着的，而走向成功的第一步是（）

A良好的家境B年龄的增长C培养兴趣D教师的栽培

8、推动人们努力开拓进取的思想动力是（）

A升官发财B高工资，高收入C追逐名利 D高尚的追求

9、物理学家安培在大街上边走边思考问题，竟然把一辆马车的车厢当成家里的黑板，掏出粉笔在上面演算起来。马车走动了，安培仍然追着车厢演算。此事说明安培有（）A高尚的追求B浓厚的兴趣C勇于拼搏的竞争意识D埋头苦干

10、人们的追求多种多样，在层次上有高低之别。高尚的追求是（）

A集体利益服从个人利益B把自己的追求同国家的事业分割开来

C把个人的追求与人民的幸福、国家的富强、社会的进步相结合D为实现个人的利益奋斗

11、成功的必备条件是（）

A朋友的帮助B天资聪慧C好老师D开拓进取

12、下列关于创新和探索的书法，错误的是（）

A不断创新，是开拓进取品质的一个显著特征B探索不需要冒险精神，冒险是盲目的做法 C青少年是培养创新意识和探索精神的最佳时期

D探索总是和失败相伴，需要一定的冒险精神

二、判断题

1、兴趣对于成才和事业的成功是非常重要的，因而，兴趣也就等于成才，等于事业的成功

()

九年级政治第五课 篇8

教学目标：

情感态度与价值观目标：通过教学，让学生认清隐私和隐私权，树立人格独立观念，培养隐私的意识与观念，强化学生在隐私方面的责任与信誉意识。

能力目标：通过教学，阅读教材，理解本课教学的基本内容，提高阅读理解能力；能够积极地参与整个课堂教学过程，从同学和自己的身边去发现和解决一些问题。提高学生分析问题，处理问题的能力，提高学生的社会生活能力。

知识目标：通过教学，帮助学生了解隐私的内涵，懂得保护隐私的必要性，知道隐私权及其具体内容；澄清隐私即丑事等错误观念；知道法律对公民隐私权的保护；知道个人隐私权受侵害时的法律救助方法及侵权者所应承担的法律后果。教学重点、难点：正确认识隐私和隐私权。

对教学内容的理解

本框“隐私和隐私权”主要围绕隐私和隐私权而展开——主要介绍了什么是隐私，说明了隐私的含义及保护公民个人隐私的重要意义；在隐私权的叙述中，不仅阐述了隐私权的含义，而且介绍了隐私权的具体内容，同时还强调了公民不得滥用隐私权。教学设计

1．情景导入——“隐私知多少”

活动内容：《2056年的外卖服务》（电话声）嘟嘟嘟嘟………… 男：喂……

女：李先生，您好，pizzata专门店热情为您服务 男：你怎么知道我姓李？

女：根据您的来电，我们即可从电信局得知您的姓名及地址，请问您要点餐吗？ 男：哦？那挺方便的，我要一个芝士海鲜pizza。

女：李先生，两个月前，您的体检结果显示您的胆固醇偏高，依照医嘱应该少吃海鲜，您还要换一款吗？

男：你又是怎么知道我的体检结果的？

女：根据您的来电，我们即可从各大医院得知您的就医记录。男：那，那要一个杂菜pizza吧！

女：先生，根据您本年3月15日在星星餐馆用餐记录，您是不吃青瓜的，杂菜pizza中有青瓜，您要换一款吗？

男：这也不行，那也不行，干脆你说了算了

女：好的，先生，根据您的饮食喜好和您最近的医疗记录，我们餐厅的田园pizza最适合您

男：随便吧，快点送来。

女：先生，请允许我提醒您，您的银行帐户中只有20元，信用卡欠帐5000元，已达信用额，不能使用，所以请您准备好现钞，货到付款。谢谢。男：啊？你还有什么不知道的？

说一说：①你喜欢这样的生活吗？②你认为在生活中哪些应该属于我们的个人隐私？ 可以引导学生列举一些，教师将其摘录在黑板上，便于后面的学习之用。思考：①什么是隐私？②什么是隐私权？

设计意图：激发学生寻找问题、探求问题的兴趣，从而创设出良好的活动氛围。并让学 生从中了解什么是隐私，隐私包括三方面内容——私人信息、个人私事和私人领域。教师行为：组织讨论，引导学习什么是隐私，哪些属于隐私等，并帮助学生认识和理解隐私的概念。

2．情景二——“隐私就是丑事吗？” 活动内容：故事描述——小红刚上中学不久，就有同学问她家里的电话号码，父母工作，家住哪里等，想和她做朋友，有的同学还主动告诉了她自己家的一些情况。可小红说，这是我的隐私，我现在还不想告诉你们。于是有同学抱不平地说：“我们这么小，怎么可能有隐私呢？不告诉我们肯定是有些见不得人的丑事不肯跟我们说。”

畅所欲言： “隐私就是丑事”的说法正确吗？为什么？ 举例说明：不属于隐私范畴的个人信息和私生活

设计意图：通过活动，主要让学生认识到对隐私应有一种态度。并找到一些正确对待隐私的思想。

教师行为：故事描述，引导分析，正确理解，帮助学生树立正确的隐私意识和态度。3．情景三——看漫画，联系现实

活动内容：书P47相关链接图片：我们还有隐私吗？（现代科技让我们的个人隐私越来越没有了？请你列举现实生活中，利用现代科技可能或已经侵犯他人隐私的行为？我们为什么要制止这些侵犯他人隐私的行为？）

设计意图：通过几个问题的讨论，加深学生对隐私的理解，学会正确辨别生活中侵犯他人隐私的行为，并懂得用正确的方法加以制止。

教师行为：让学生走近生活、思考生活，并让学生感悟到保护隐私的必要性。4．情景四——“600名明星电话曝光”

活动内容：故事描述——某一黑客黑了一家经纪公司的电脑，并把600名明星的电话号码公布在了网络论坛中，造成众多明星纷纷接到不明电话的骚扰。而自称是“黑客高手”的人士说，这一切不过是他们的一场恶作剧游戏。设问：①该黑客是否构成侵权？侵犯了明星的什么权利？②什么是隐私权？③隐私权包括哪些具体内容？

设计意图：连接社会热点，学生有感可发，有话可谈，在对某些社会热点问题的讨论中认识、了解隐私权，并体会公民的隐私权受法律保护。

教师行为：教师首先通过案例故事引导学生认识隐私权；然后可以让学生先对隐私权的概念进行思考，自己尝试界定。最后再重点点明隐私权的内涵，利于学生对知识点的深入理解。

5．情景五——“要不要开门”

活动内容：一天深夜，某地公安派出所以“扫黄打非”为名，在无搜查证的情况下，对某小区住房进行全面搜查。有人认为该派出所的行为是合法的，因为他们有搜查权；有人认为派出所的行为是非法的，因为他们没有依据法定程序搜查。

设问：①你同意哪种看法，为什么？②如果此时正到你家门外，要你家人把门打开，你们要不要开门？说一说你的理由。

设计意图：让学生在互助合作中学会发现、学会探索。通过情景故事的讨论，了解涉及侵犯隐私权的具体内容，引出公民的住宅不受侵犯的权利，并点明我国宪法和刑法对公民住宅不受侵犯的表述。

教师行为：描述故事，引导讨论，帮助学生了解公民的隐私权不受侵犯的具体内容；出示相关法律，明确我国宪法和刑法对公民住宅不受侵犯的具体规定。6．课堂讨论——“是爱？是侵权？”

活动内容：生活中常常有老师或者父母拆开未成年学生、子女的信件，他们强调这是因为他们有教育、保护我们的责任。你是如何看的呢？

设计意图：生活中教师、父母处于各种目的而拆看未成年学生、子女的信件在生活中时有发生，作为未成年学生一方面心理很不愿意、甚至愤愤不平，但另一方面又迫于学校、家长的威力而陷于无奈，所以通过开展课堂辩论来引导学生明确两难选择中应如何更理性地看待问题、分析问题，帮助学生学会正确对待并解决，懂得用合适的方法保护自己的隐私权。

教师行为：呈现生活案例，组织学生开展课堂辩论，引导学生学会以正确的态度对待并保护自己的隐私权。

教学建议：围绕“是爱？是侵权？”展开讨论，教师可以呈现两种观点给学生提示，如：A．父母、老师的保护是第一位的，他们做得对；B．我们的隐私是第一位的，父母没权利干涉。围绕这两种观点进行辩论，可使得辩论更具体明确，帮助学生理解体会父母、老师的行为，学会正确对待并保护自己的隐私权。7．课后延伸 “调查探索” 活动内容：请你设计一份有关个人隐私是否遭侵权的问卷调查表。可以结合你的生活实际。

设计意图：让教材知识与生活实践能有一个良好的结合点。让学生在实践中去感悟所学的知识。提升自己认识的同时，提高实践能力。

教师行为：分好小组，明确要求，给以指导。并将学生的调查结果加以汇总并反馈。对学生的调查探索及形成的结果作出评价。

板书设计

九年级政治第五课 篇9

人民代表大会制度：我国的根本政治制度

【学习目标】

理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，了解民主集中制的具体表现，认同我国人民代表大会制度的优越性，初步树立公民要为完善和巩固人民代表大会制度作努力的观念。

【自学填空】

1体相适应的政权组织形式，就是。

2．我国人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点，就是。民主集中制是和相结合的制度。

3．人民代表大会制度是按照作为国家权力机关，统一管理的人民代表大会制度是我国的4．实践证明，我国的国体和的政体，是中国人民奋斗的成果和历史的选择，是适合我国国情的好制度。建设社会主义民主政治，最重要的是人民代表大会制度，绝不照搬西方的政治制度模式。

【课堂训练】

一、选择题

1．《中国青年报》报道，全国人大常委会关于修改公路法的决议草案，在投票表决时，因一票之差未获通过。其未通过的原因是：人大常委会委员普遍赞同交通和车辆实行“费改税”的改革，但对草案中的实施方案感到不够完善。这一过程表明

A．全国人大常委会行使立法权B．人民代表大会制度实行民主集中制原则 C．决议草案须交全国人大审议表决D．“费改税”将加重农民负担

2．关于人民代表大会制度与人民代表大会的表述，正确的是

A．人民代表大会是我国的政体，人民代表大会制度是我国的国家权力机关B．人民代表大会是我国的最高国家权力机关，人民代表大会制度是我国的政体 C．人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会制度是我国的国体 D．人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会制度是我国的政体 3．下列对人民代表大会制度的理解，正确的是

A．人民代表大会制度是我国的基本政治制度B．人民代表大会是我国的根本政治制度

C．由人民直接选举人民代表组成人民代表大会，统一管理国家事务D．以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度

4．下列关于人民民主专政、社会主义民主、人民代表大会制度的联系的表述中，正确的是

A．人民代表大会制度决定人民民主专政，并体现了人民当家作主的社会主义民主 B．人民代表大会制度决定人民民主专政和社会主义民主

C．人民代表大会制度由人民民主专政决定，并体现了人民民主专政的国家性质和人民当家作主的社会主义民主

D．人民代表大会制度反映了人民民主专政的国家性质，决定了社会主义民主的性质 5．人民代表大会制度是我国的根本政治制度，这表明

①中华人民共和国的一切权力属于人民②人民代表大会是最高国家权力机关 ③我国是人民民主专政的社会主义国家④人民代表大会制是我国政权的组织形式 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 6．人民代表大会制度具有强大的生命力和无比的优越性，表现在①保障了人民当家作主②动员了全体人民投身于社会主义建设 ③保证了国家机关协调高效运转④维护了国家统一和民族团结 A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

二、材料分析题

2009年3月，十一届全国人大二次会议在北京举行。会议还审议通过了政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告等。会议取得圆满成功。

结合所学人民代表大会制度的相关知识，简要分析上述材料所反映的政治学道理。①全国人民代表大会是最高国家权力机关，在我国国家机构中居于最高地位，决定国家一切重大事务，国家行政机关、司法机关对它负责，受它监督。十一届全国人大二次会议全部议程的完成，也充分体现了全国人大的最高国家权力机关的地位和作用。

②全国人民代表大会拥有立法权、决定权、任免权、监督权。材料中全国人大主要行使了决定权和监督权。

六年级品社第五课 篇10

一、我会填：（每空1分，共52分）

1、_______________是我国和平的捍卫者。

2、_______________始终肩负着保家卫国的光荣使命，时刻捍卫着国家与人民的_______________和_______________

3、_______________经过70多年的建设，现已发展成为一支具有强大火力、突击力和高度机动能力的诸兵种合成军种。编有_______、_______、_______、_______、_______、_______等专业兵种，还编有电子对抗、测绘和航空兵部队。

4、中国人民解放军海军主要任务是独立后或同陆军、空军防御敌人从_______入侵，保卫_______权，维护_______权益。

5、_____________________已经发展成为一支由航空兵、低空导弹兵、高射炮兵、雷达兵、空降兵、电子对抗、气象等多兵种合成，由歼击机、强击机、轰炸机、运输机等多种集中组成的现代化的高技术兵种。

6、中国人民解放军主要兵种有_______、_______、_______。

7、中国人民解放军日夜守卫着祖国_______，包围着祖国的_______。

8、中国人民解放军是_______的军队，在国家和人民危难之时，总能看到他们威武的身影。

9、在和平年代，中国人民解放军为支援国家建设做出了贡献，受到_______的广泛爱戴。军爱民，_______，______________。

10、中国人民解放军不仅是中国人民的_______，同样也是一支维护_______的重要力量。

11、中国是_______常任理事国，积极参与_______事务，为维护_______，推进_______进程、解决_______作出了应有的贡献。

12、______________部队是根据有关联合国决议建立的一直跨国界的特种部队，成立于_______年。维和部队士兵头戴_______色钢盔或______________，上有联合国英文缩写“_______”，臂章缀有“______________”图案。

13、______________部队的作用是阻止局部冲突扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争中受害的______________，为最终政治解决_______冲突创造条件。14、1988年9月，中国正式申请加入联合国______________特别委员会。15、1989年，中国首次参加了联合国______________过渡时期协助团，加快了_____________实现民族独立的进程。16、1992年4月，中国第一支“蓝盔”部队——军事工程大队赴_____________执行任务。

5、中国人民解放军军种齐全，有____________、____________和____________等军种。

6、中国人民解放军不仅是中国人民的和平卫士，同样也是一支维护_______的重要力量。

7、____________年9月，中国正式申请加入联合国维持和平行动特别委员会。

6、______________________是我国和平的捍卫者。

7、在___________年代，中国人民解放军为支援国家建设做出了贡献。

4、_____________是我国和平的捍卫者。无论是在战争年代还是在和平时期，他们都是一道坚不可摧的钢铁长城，保卫着祖国的安宁、人民的幸福。

5、中国是联合国安理会_____________理事国，积极参与联合国事务，为维护世界和平、推进裁军进程、解决国际争端做出了应有的贡献。

4、在______________年代，中国人民解放军为支援国家建设做出了贡献。

7、中国人民解放军不仅是中国人民的和平卫士，同样也是一直维护______________的重要力量。

9、中国人民解放军始终肩负着保家卫国的光荣使命，时刻捍卫着______________与______________的主权和尊严。

二、我是小法官：（每题1分，共12分）

1、中国人民解放军陆军经过70多年的建设，现已发展成为一支具有强大火力、突击力和高度机动能力的诸兵种合成军种。（）

2、中国人民日夜守卫着祖国边疆，保卫着祖国的安宁。（）

3、在和平年代，中国人民解放军为支援国家建设做出了贡献，受到人民的广泛爱戴。军爱民，民拥军，军民鱼水情更深。（）

4、中国人民解放军不仅是中国人民的和平卫士，同样也是一支拥护世界和平的重要力量。（）

5、中国人民解放军空军成立于1949年11月11日。（）

6、中国人民解放军装甲兵隶属于海军。（）

7、中国人民解放军是中国人民的和平卫士。（）

8、中国是联合国安理会非常任理事国。（）

5、中国人民解放军军种齐全，有陆军、海军和空军。（）

6、中国人民解放军装甲兵隶属于海军。（）

7、反侵略战争是正义战争。（）

2、中国人民解放军军种齐全，有陆军、海军、空军。（）

6、中国人民解放军装甲兵隶属于海军。（）

7、中国是联合国安理会非常任理事国。（）

4、中国人民解放军装甲兵隶属于海军。（）

9、中国人民解放军是人民的军队，在国家和人民危难之时，总能看到他们威武的身影。（）

三、对号入座。（每题1分，共10分）

7、中国人民解放军创建于（）年。A、1927 B、1931

C、1949

8、中国人民解放军（）成立于1949年4月23日。A、海军

B、空军

C、陆军

6、中国人民解放军不仅是中国人民的和平卫士，同样也是一支维护（）的重要力量。

A、亚洲和平

B、世界和平

C、国家统一

7、中国人民解放军海军成立于（）年4月23日。A、1927

B、1945

C、1949

2、中国人民解放军海军成立于（）年4月23日。A、1927

B、1945

C、1949 7、1949年4月23日，中国人民解放军（）正式成立。A、海军

B、空军

C、陆军

2、中国人民解放军创建于（）年。A、1927

B、1945

C、1949

6、中国人民解放军不仅是中国人民的和平卫士，同样也是一支维护（）的重要力量。A、亚洲和平

B、世界和平

C、国家统一

四、连线：（共10分）

航空兵

地空导弹兵

陆军

海军陆战队

步兵

海军

炮兵

潜艇部队

水面潜艇部队

空军

空降兵

防化兵

装甲兵

五、我会回答：（共22分）

1、举例说明军民团结的事例？

2、中国在维护世界和平中做出了哪些贡献？

3、中国人民解放军是一支怎样的部队？

2、为什么说中国人民解放军是一支威武之师？

3、在你的周围有哪些军民团结的事例？请举出3种。

4、为什么说中国人民解放军是我国和平的捍卫者？