11-12上期英语教研工作总结

11-12上期英语教研工作总结（通用10篇）

11-12上期英语教研工作总结 篇1

教研工作总结

大邑县安仁镇学校：英语教研组

回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位教师在业务能力上有了不同的提高。在这一学期中，我校教师追求教育内涵的发展，加强师资自培，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推进教育教学改革的深入发展，并做了大量的教学实践、教学研究工作，现小结如下：

一、重视理论学习，不断充实自己。

组织英语教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。以教材为抓手，以教材改革、备课组建设为重点，加强教研组、备课组的整合研究，并把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。

二、扎实搞好教研组的基本工作。

1、认真上好每一节课。上课时着重学生的训练，注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。

2、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

3、坚持听课，注意学习组里或组外其他有老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期我校四位英语老师分别上了优质课、示范课，积极外出到双流、成都听优质课，使我们了解了现在英语教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作。经过大家的共同努力，本期我校赵发良参加县教材解读比赛获得了第三名的好成绩。

三、以研促教，以研促改，以研促发展。

实施新课程，首先教师要转变的思想和形象，要学会以研促教，以研促改，以研促发展，这样才能在真正意义上体现教师是课程的参与者和开发者；其次要转变教学行为，从真正意义上实现教师角色转变；第三，从真正意义上体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培养学生创新精神和实践能力。具体做法是：依据课改要求来制订教学计划；编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性；要进行课的设计；要上好课改课；教师要转变教学行为；课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习；课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围；要进行课堂教学评价(过程评价、形成性评价)；要进行课后反思。

四、无私奉献，爱岗敬业。

由于学生英语基础较差，老师们都利用早、中的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际情况主动和家长联系，集中教室补课、辅导，无私奉献，对学生就像对待自己孩子，不厌其烦的纠正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高学生们的每一分成绩，我们英语组的老师都有哑嗓子的经历。值得欣慰的是，学生的成绩都在不同程度上有提高。

五、做了音标教学的大胆尝试。

本期我校六、七年级的教师在“常青树”李代建李教授的带领下进行了音标教学的大胆尝试。六年级的学生几乎花了一学期的时间进行了音标教学，但由于班额较大，每周只有两课时的教学时间，教学起来比较枯燥，学生集中练习的时间太有限，任课教师的教学任务重，所以造成学习的效果不太理想。对于基础较好的学生来说在以后的英语学习中起到很好的辅助作用，增强学生的自信心。做了一期的尝试，对教师自身而言是一次新的学习受益匪浅，但针对小学生的学习特点，以及小学英语课时的安排，本人不赞成在小学阶段进行音标教学，很容易磨灭学生学习英语的兴趣和积极性。

11-12上期英语教研工作总结 篇2

（2011——2012学上期）

来苏幼儿园徐义芬

聆听新年的钟声，感受寒冬的暖意，我在红星的学习已接近尾声。无论从思想观念到工作态度，从思维模式到工作方法，从工作能力到工作效果，都发生着巨大的转变。我非常感谢来苏中心园及教管中心给我的这次学习机会，更感谢红星园的领导及老师们给予我的大力提点和倾情帮助，让我因此领略到更加富有内涵和深刻意义的优质幼教之声。现将一学期的情况简要汇报如下：

一、思想学习方面

1、品读教育专著进行思想学习。

周国平先生的《灵魂只能独行》、《爱与孤独》、《只有一个人生》，蒋勋先生的《孤独六讲》，给我安静享受心灵孤独的心态；潘石屹先生的《我用一生去寻找》，给我坚定的人生信仰；肖川先生的《教育的理想与信念》，给我明确的教育追求；骆冬明的《追问再追问》、柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥尔》、孙瑞雪的《爱与自由》，引发我对现有教育观念和行为的再思考；星云大师，一心禅师，尼采，罗素等对禅心、人生境界的顿悟都给我心灵的进化。

2、依靠专家团队进行经验学习。

今年12月8日到12月19日我有幸参加了教育部主办的国家级幼儿教师保教能力提升短期培训班，聆听了冯晓霞、李静、杨晓萍等对幼教理念的前沿解读；福建师大，北师大等对幼教的经验介绍；参观考察了巴幼、机关一幼；在红星开展实战PK交流；对声乐、手工、简笔画进行技能训练等，促使我的教育教学观念发生冲撞，开始反思教育教学行为，科学检视教育教学实践。

3、基于红星园进行实践学习。

红星幼儿园是永川区示范园，各方面的管理与实践都值得我努力学习。我主要从幼儿一日保教常规指导，教师一日保教行为,教研活动的组织开展，教师保教能力提质上进行全面学习，秉承扬弃意识，组建我对幼儿园保教管理的工作理念和工作方法。

4、结交良师益友进行补短学习。

每个人都怀有我的机会,都是我成长的助力。如小桃园长的精细化管理；涂园积极敬业，和善至美的工作作风；朝平严谨务实的工作责任心；雅容园长认真负责的工作态度；平姐的体贴周到；兰姐的知性温柔；啸哥的锐意进取，人文胸怀；贵哥的理性取向，创新意识等。

二、专业能力方面

1、保教基本能力的完善和再进化。

（1）区域活动组织开展拓宽新思路拓展新视野。

开展区域活动时，注意区角材料的投放策略：需求渐进式投放；区角建构的“人本”理念：以幼儿的兴趣需求、年龄特征为本；幼儿活动的观察指导：在有目的观察的基础上分析其行为特征再适时介入进行适宜指导。

（2）教师班级常规管理观念及行为方式再思考再追问。

审视当下的教师班级常规管理，教师高控制，严要求严重，幼儿主体能动性受抑，幼儿逆反行为普遍，导致师从幼行，师幼关系紧张，师幼同累。因此坚持遵循幼儿自然成长规律，尊重幼儿主体成长特点，分析幼儿行为生成原因，给幼儿提供成长展示的机会，变教师的主导管理为幼儿的主体管理，变教师的无为为幼儿的有为。如：针对内向型幼儿不善表达，不敢表现的特征，给予幼儿更多的尊重和爱，时刻让他感受到老师对他的关注，关爱，促使其敞开心扉，接纳并发展。

2、保教管理能力的借鉴和再思索

（1）幼儿一日保教活动有效重视有力指导。

幼儿园一日保教活动的各个环节都非常重要，处处都隐含着幼儿教育价值。教师对于幼儿生活活动之午餐午睡的适宜指导对于从小培养幼儿良好的生活习惯，奠定一生发展作用巨大。幼儿来园离园活动有效组织和合理利用对于协调家园关系，促进家园合作，提升保教质量益处多多。

（2）教师一日保教质量公正评价公信维护

充分相信和解放教师从教观念，更新执教行为，积累保教经验，提升保教质量，全面公正评价教师保教工作，善待教师保教行为，对于保护和支持教师乐于从教，创新从教，勤于从教，坚定从教具有积极意义。管理者不当的评价方式于不经意中就会损伤教师的工作积极性，令团队陷入负成长状态，不利于保教工作的深入开展和大力推进。管理者务必站在“理”的高度，以理服众，以公正求公信，管是为了不管，是为了极大限度的调动教师的工作积极性，全身心的投入到工作过程中。

（3）教师常规教研活动适宜组织适时开展

幼儿园优质发展的核心是教师专业发展，只有拥有一批高素质的教师队伍，幼儿园的保教质量才能稳中有升，稳步提高。将教师专业发展纳入教师常规教研活动的组织开展中，基于教师实际情况调研，在全面分析考量可行的基础上，提出适宜性提升策略，一点一滴炼铸教师专业技能和专业素养，加速教师专业发展。

（4）保教团队文化建设思想唤醒管理给力

保教质量是幼儿园质量的生命，团队文化建设影响着幼儿园的长远发展。好的团队文化氛围一定是积极向上的，和谐宽松的，愉悦快乐的。唤醒教师积极进取的团队意识，管理注意观念人本，策略人文，为教师提供合理支持，合理服务，合理保障，长久给力，有效给力，促进教师团队文化建设和谐持续健康发展。

三、本期取得成绩

1、参加幼儿教师基本功大赛获得良好等次。

2、撰写教育随笔和心得十余篇。

3、阅读教育专著十余本。

4、参加国家级幼儿教师保教能力提升短期培训班圆满结业。

5、在红星学习、工作、生活愉悦，收获颇多。

四、未来工作打算

1、加强教育教学思想理念自我建构式学习。

2、思考下期保教管理工作践行思路和方法。

11-12第一学期教研工作计划 篇3

教学、教研工作计划

一、指导思想

新学期,我校教研工作坚持以党的十七大精神为指导，贯彻落实国家、省、市、县教育工作会议精神，学习实践科学发展观，紧紧围绕市、县教育局和学校工作计划，以稳步提高教学质量为中心，突出“两个重点”（加强教学常规管理；深化课堂教学改革），以加强教师岗位练兵活动，促进教师专业化发展为抓手，以培养学生良好的学习习惯、学习兴趣为着力点，牢固树立质量意识和目标意识，促进学校教育的均衡发展，实现教学工作的新跨越。

二、工作目标

1、加强学习，促进教师专业化发展。

2、加强课题管理，提高研究质量。

3、扎实有效地开展校本研究，提高课堂教学效益。

三、工作措施

（一）着眼教师专业成长，提高教师科研水平。

1、构建学习型组织 根据学校工作计划，本学期教研室将积极走科研与教研相结合的道路，组织教师加强对教学中的难点和热点问题的研究，转变思想观念，努力构建学习型组织。结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，重点围绕新课程标准和学校开展的课题“如何提高课堂教学的有效性”的相关理论、同领域的研究情况进行学习。教师每周学习不少于2小时，并做好相关的理论摘录，同时鼓励教师上网浏览，特别是上杭教育科研网，了解教育科研的新动态。强化科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，积极投身于教改实践，不断的充实和提高自己，在更高的起点上不断实现对自己的超越，形成素质教育观念下的人才观、教育观、学生观、教师观和质量观。

2、完善校本学习和校本培训制度.学校教研室坚持组织教师每周一次理论学习，摘抄读书笔记。规定每周星期二上午第一、二节课为综合科教研组业务学习时间；每周星期三下午最后两节课为语文教研组业务学习时间；每周星期四下午最后两节课为数学组业务学习时间。结合我县进行的“上杭县小学教师教育技术能力培训”的活动，积极开展校本培训工作，进一步提高全体教师的教育技能。

3、借助教师研修网平台，促进教师专业成长。

上杭县教育网为广大的一线教师提供了一个简便有效的学习、交流平台，它以开放、互动、共享、共进的活力，有效地促进了教师的专业成长。学校教研室结合县教研室的部署和安排，结合学校校本教研活动，定时组织教师观看“网上视频直播”课，通过网络共享优质资源，学习专家和同行的先进教学理念，并组织教师进行研讨，从而了解各种不同的观点，求同存异。同时，各教研组组织教师按时上传优质教学资源，在教育网上与全县广大教师共享。

（二）规范教研活动，丰富教研成果。

1、充分发挥校本教研对教师教研的支持作用——从学校、教师教学实际出发，开展校本研修。从研究教学小现象，解决教学真问题入手，致力于使问题清晰明确、归因全面准确、措施针对性强。以学科为主，认真探索校本研修的基本框架。

2、充分发挥校本教研对教师专业素质的提升作用。通过校本教研开展经常性的反思活动，增强教师的教研意识，提高反思能力，形成教师的反思习惯，使教师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成研究过程，摆脱单凭自己有限经验进行简单重复教学的状况，使研究成为教师的职业特征。

3、充分发挥网络平台对校本教研的促进作用——从封闭教研走向开放交流。鼓励学校及广大教师积极参与网络教研，特别是利用上杭教育科研网把自己在工作中遇到的问题和困惑拿出来，在网络中寻求专家的专业引领，寻找同伴间的教研支持。同时有针对性地开展实验小学开设学科网络专题论坛，使网络教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁。

4、以专题引领教研，积极参加片区活动。

本学期，继续参与周边学校的片区交流活动，认真总结经验，推进课改向纵深发展。在课改实验过程中，要在教师角色的转变和学生学习方式的转变上多下工夫，努力探索，引导教师积累经验，总结成果。确立研究专题，围绕片区研讨问题，积极参加西南片区开放周活动，准备好几节上档次的研讨课，要虚心向外校优秀教师学习教学艺术，搞好资料的收集和整理工作，相关学科组教师要积极准备和参与。以此为契机，全面推进课改工作，进一步促进我校各项工作上一个新的台阶。

本学期语文学科： 研讨领域——口语交际

研讨专题——如何让口语交际真正互动起来 数学学科：

研讨领域——数与代数

研讨专题——如何培养学生的数感

5、加强岗位练兵，提高教师专业化水平。

以提高教师专业化水平为目标，以优化教学过程、提高教育教学质量为中心，坚持“教育发展，师资为先”的理念，开展教师岗位练兵活动。根据市、县教师岗位练兵相关文件精神，围绕第一阶段岗位练兵内容，10月份开展教师竞赛活动。同时，汲取经验，启动教师岗位练兵第二阶段活动，进一步推动教师岗位练兵工作，促进教师专业化发展。

（三）深入开展课题研究，提高教师教研水平。

做好县级课题“如何提高课堂教学的有效性”的研究工作，重点抓好各课题组的课题研究实施计划的制定和落实，积累相关课题资料。

1、定期进行课题研究交流会，注重课题研究的计划性，实效性。

2、课题组与教研组相结合积极开展实验工作，定期举行课题研究专题会议，组织教师按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，将课题研究与教研活动进行有机的结合。

3、人人参与研究，以课改促科研。

期初根据学校课题拟定课题学期计划，积极结合学科教学开展研究，以课题实验为途径，以课堂为实验基地，促进教学水平的提高，促进自身科研水平的提高。

4、抓好课题研究的过程管理，注意落实研究计划，搜集、整理课题实验有关原始材料；加强课题试验工作的阶段总结。

（四）强化教学常规管理，着力提高教学效益。

1、严格执行课程计划，杜绝随意调课或无人上课现象。

2、加强教学常规管理。组织教师认真学习《中都中心小学教师教学常规管理细则》。开足开齐学科课程，制定各科教学计划，本着求真务实的精神，工作做到突出一个“严”字，落实到“有序”上；明确一个“实”字，落实到“效益”上，使教学管理有新的举措，新的发展。

3、切实减轻学生过重的课业负担。每位科任教师要尽力减少机械、重复的抄写作业，要尽力保护好学生的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习氛围增长才智。

4、强化教学常规的检查、督促、激励制度，在教学活动的各个环节中更好地落实常规。建立巡课制度，学校领导班子每天不定期检查，督促各班开齐开足开好各门课程。本学期设立教学常规督查员，每周对教师的备课、改作及质量监测等工作全面检查，并在教师例会上进行反馈；每学期

教研室对上小、中小进行两次不定期的教学常规大检查，着重查看学校以及教师的课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价、教学研究、督查指导等工作。对全镇小学进行质量抽测和检测，加强对教学质量的监控，有效促进教学质量的提高，增强了广大教师的教学质量意识。

5、抓好特色项目活动的开展。本学期要认真落实《关于加强小学开展经典诵读、写字及口算教学的通知》（杭教2011[438号]）文件精神，精心开展好县局规定的经典诵读、写字、口算训练等特色项目，做到有时间保证、有内容安排、有人员指导、有检查评价。

（五）依托本地资源，开展特色活动

结合本地特色，积极开发课程资源，努力营造特色的教学氛围。着重抓好以下活动：

“传统文化进校园”——“女子五枚拳演练”：五梅武术系北方五梅武术流派，该武术在中原一带早已失传，却在闽西汀江流域上杭中都古基村得以继承。学校组织三至六年级女生每星期

一、星期三下午第三节课进行五梅的拳术、棍术、杈术、对练等内容的训练。聘请武术师傅丘金连指导教师、学生，由赖四娘老师等担任指导教师指导学生练习、学生同伴间相互指导的方式进行练习。

诵读经典活动——“诵读经典”是我校的校本课程，主要以县编《小学经典读本》为课程教材。规定在每天早会前十分钟时间开展“班班有书声”读经活动。或者教师指导朗读，或者学生自由诵读、学生带读、学生齐读，形式多样，学校随机检查诵读情况。各班开辟“每周一诗”栏目，学校开展“诵经大王”、“星级背诵能手”、、“经典配画”、“读千古美文、做少年君子”等评选和竞赛活动。从而营造了浓厚的读经氛围，激发学生珍惜民族优秀文化，热爱祖国语言文字的思想感情。

四、月份工作安排 九月份：

1、开学工作检查。

2、学习贯彻孙春兰书记给上杭县实验小学少先队员的回信。

3、开展“品读经典，传承文明”活动。

4、加强校本培训和校本教研工作，抓好教师现代教育技术培训。

5、落实参加县文艺汇演节目及人员。

6、落实参加市第四界青少年科技创新大赛项目。

7、明确本学期片区语、数研讨专题，制订新学期教研组工作计划。

8、毕业班工作会议。

z9、开展教师专业化训练活动。十月份：

1、语文、数学、综合组课题实验研讨活动。

2、教师教学技能比赛。

3、二年级写字比赛。

4、二年级百题口算比赛。

5、半期复习考试。十一月份：

1、四年级数学竞赛。

2、中心小学体育节。

3、中心小学教学开放周。

4、六年级作文比赛。

5、六年级数学竞赛。

6、第一次教学常规检查。十二月份：

1、“诵读经典”交流与展示活动。

2、四年级作文比赛。

3、毕业班工作专题会议。

4、综合组考查。

5、中心小学书画艺术节。

6、第二次教学常规检查。一月份：

1、征集各科课题实验反思、总结、论文。

2、语、数、综合组课题实验总结。

3、期末复习考试。

都 中 心 小 学2011年9月

11-12上期英语教研工作总结 篇4

2011-2012学年第二学期，计算机教研室根据学校相关规定，结合机电系的工作计划以及要点，紧紧围绕以常规教学和实习基地开拓为中心开展教研室工作。现就以下几个方面对本学期的工作做如下总结：

一、常规教学工作

1、本学期计算机教研室承担了36个教学班级，23门课程，共3122课时的教学工作(其中包括精英班、软件大赛与顶岗实习课时)。

2、根据学期初制订的教研室工作计划，本学期共组织教研活动8次。涉及主题包括：教学日常规范学习、课程常规文档检查、教学经验交流、任务驱动教学法探讨和2011教学计划修订等方面的内容。

3、根据学院以及系部相关文件精神，顺利完成123名08级毕业实习与毕业论文指导工作。

4、教研室在开学前两周组织对教学计划和教学大纲进行学习和讨论。熟读教材，而后要参阅其他书籍；明确自己所任教的课程与专业的关系，与前后课程的关系，使学生明确学习的目标。

5、教研室各位教师能按学院相关要求，认真学习教师手册，课前准备充分，上课精神饱满，作业批改及时，实验课程设计与辅导合理，并能完成系、教研室分配的各项工作。

二、师资队伍建设

1、教研室重视师资队伍的培养与建设，加强团队合作精神，普遍具有良好的教师道德修养，对学生培养尽心尽力，没有出现严重违规违纪行为。

2、本学期教研室引进专业教师2名，其中1名为是具有丰富行业实践经验的企业开发工程师，该教师工作态度积极主动，动手能力强，实践经验丰富，基本担任专业教学的软件条件；另外1名是从其他院校转至我系的教师，也基本完成本学期的教学任务。

3、教研室根据学院青年指导教师制度，安排杨本胜老师指导姚文权老师的日常教学工作。实现对青年教师的传、帮、带，指导过程有计划，有措施，有总结，指导效果良好，姚文权老师教学质量提高迅速，学生反映普遍良好。

三、精英班建设

1、教研室根据高职教育人才培养的特点，结合本院实际特点，在学院和系部的指导下，开设了网络精英班与网站运营精英班。在进行充分社会调研的基础上，确定了精英班办班特点是以就业为导向，以项目为驱动设置课程，培养学生实践动手技能和自我思考和自我学习能力为目标。

2、精英班开班初期招收网站运营精英班学生28人，网络精英班学生12人。邀请项目经验丰富的宋伟老师和黄焱秋老师主要负责，教研室老师共同协助，使得学生能真正做到学以致用。

3、贯彻执行“传、帮、带”制度，以精英班为基点，辐射到整个专业学生，学生中学习氛围和学习积极性有很大的提高，各方面效果反映良好。

四、课程改革

1、开展深入的校企共建专业模式，将在11级招收嵌入式软件开发技术“广嵌班”与嵌入式开发技术“广嵌班”两个特色班。采用企业人才培养模式来制定11级教学计划。

2、制定了以任务为驱动的课程教学，在网络设备与管理、ASP.net开发技术、网页编程基础和平面设计与动画基础课程，日常教学中紧紧围绕培养学生实践动手能力，穿插项目所需内容；制定了适合项目需求的考核方式，将理论考核转化为理论+实践能力考核。

3、在对社会人才需求的调查基础上，借鉴了其他院校课程设定，结合本专业学生特点，在领导的支持和教研室各位教师共同的努力，讨论制定了11级的教学计划的具体内容，以期能够更加贴近企业的人才需求。

五、教学基地开拓

1、在本学期，计算机教研室开拓与维护了多个实习基地，其中，在本学期签定合作协议的企业有“广州广嵌电子科技有限公司”和“佛山动易科技有限公司”，还在接触与洽谈中的企业有“深圳无线龙科技有限公司”、“广州思普科技有限公司”等。

2、计算机教研室与“广州广嵌电子科技有限公司”、“佛山动易科技有限公司”深入合作，大胆探索校企专业共建的合作模式，在此模式的基础上，启动了11级的“广嵌”特色班人才培养模式。

六、“国信蓝点杯”全国软件设计大赛

在院领导的正确领导和支持、系部的充分重视下，组织并参加了第二届“国信蓝点杯”全国软件设计大赛广东选拔赛，该竞赛于2011年5月15日在广州城建学院举行。参加院校共46所，参赛选手约1500人。机电系选送蔡文浩等12名选手，唐涛、杨本胜和肖红三位老师任指导老师参赛，除一名因病未能参赛外，其余11名学生，经过激烈角逐，取得优异的成绩，共获得一等奖1名，二等奖5名，三等奖5名。

七、存在的问题与反思

1、在教学方法的改革上，还有待普及，大面积推出与学生为中心的教学方法和任务驱动是的教学方法，在以后的教学工作，有待尝试与完善。

3、在提高学生对口就业率，打造品牌专业，营造专业发展的良性循环，还有待探索与实践。

计算机教研室-唐涛

上期教研工作总结 篇5

一学期的时间又在繁忙的工作中悄然度过了，在孩子们的欢笑声中我们又迎来了新的一年。总结本期的工作，我概括为八个字“感触、感动、感恩、感悟。”

感触：齐心协力，构建和谐班级

一个班级的常规管理、日常教学管理，无不需要班上三位老师配合。既然我们有缘分在同一个班级，我们就要珍惜缘分，我们做的工作不仅仅是自己的事情，而是整个班级的事情。在日常工作中，我们发现，有的班级三位老师配合得比较好，工作起来就比较轻松，就像歌词里面说的“苦也不觉得累”。在家长开放日活动中，我们就看到，有些班级，三位老师配合得很好，上课不分你我，比如：中三班吧，在家长开放日活动中，三位老师没有把活动分开来，云芳老师上课，佛香老师就好像自己带班一样，自觉做好配班的工作（播放课件、分发材料、指导孩子等），等到佛香老师上课的时候，云芳老师也是很主动配合带孩子活动，因为是户外体育活动，分组进行，那天天气很热，我们看到云芳老师非常投入，带孩子玩得满头大汗，根本看不出她是在带班还是配班。而有些班级的老师则分得很清楚：第一节活动我带班，我就很积极主动，活动完了，就不关我的事啦，就在旁边看热闹，反正我的课组织好了就

其他的就不关我的事，这是一种狭隘的个人主义。

在日常教学工作中也是一样，有些老师配班很主动，协助带班

老师组织好各个活动（比如借好活动器械，收拾玩具、帮忙整队等）但有些老师她根本不是配班，她是跟班，孩子出去了，她还在活动室，孩子活动时，她就站在一边或者聊天，收拾玩具也叫孩子收拾，这样的配班不要也罢。

其实，我们说一个班级的配合，不仅仅是指老师与老师之间的配合，我们一天的活动中，还有老师与保育员之间的配合。就拿午餐来说吧。有配合的班级，老师和保育员在共同管理孩子进餐，她们分工又合作，孩子吃得饱、也吃得快。但有些老师就不管孩子，弄得保育员跑上跑下，一会儿给孩子添饭，一会又过去督促孩子吃饭，班级就一团乱。更有甚者，说什么“这是保育员的活，我们不能干，”所以，常规检查时，我们看到的不仅是一个午餐现象，更能看出班级三位老师的配合情况。俗话说“三个臭皮匠当过一个诸葛亮”，更何况是我们有素质、有文化的老师，我相信，只要大家心往一处想，劲往一处使，我们的班级就一定能够成为一个和谐的班级，我们的幼儿园就能够成为一个快乐和谐的大家庭。

感动：

1、心系孩子，敬业爱岗

其实，生活中，有很多小事令我们感动。第一件要说的令我感动的事是刘兰老师。刘兰老师因为咽喉发炎，开学的时候，工作特别多，很多老师嗓子好的都会嘶哑，更何况她原本就不是很好的嗓子，在编排早操、家访孩子等，终于非常严重了，照医生的话说：“你再不休声，你就会变成哑巴了”。在这种情况下，刘老师不得不请假，不得不离开她喜欢的孩子们。就在这时，她说了一句让我很感动的话：“等我把班上的孩子都家访完，我再请假，不要把活留给接班的老师。”也许她没留意，但在我的心里，确实很感动。你想：声带都那样严重变形了，她想到的，却还是班上的工作，而且是严重影响声音的工作。这让我看到了什么是敬业爱岗，这不是口头上轻轻松松说出来的一句成语，也不是在我们的总结上一带而过的句子，她，是在用实实在在的行动，给我们作了一个很好的说明。如果我们大家都有这种敬业爱岗的精神，那么在工作中我们就会少了很多抱怨，就会多一些责任、多一些爱心、多一些耐心。

2、结题活动中的点滴

我们的课题开展了三年多，一路走来，真的是感触很多。我们有过困惑、有过迷茫，但在我们林园长的带领下，在全体教职员工的共同努力下，终于顺利结题了。从接到结题的通知开始，我们全园的老师就一刻也没有闲过。音乐组的老师，首先肩挑重任，担起结题文艺汇演的节目排练，在几十个日日夜夜的排练中，我看到了她们付出的艰辛和劳累，俗话说“台上三分钟，台下十年功”。的确，从舞蹈动作的指导，到音乐、服装道具的准备，她们要花多少的时间去准备呀！而且这些都是在照常完成日常工作的情况下利用课外时间去做的，但是，从接到任务开始，我没有听到一位老师的抱怨，而且春梅老师、玉娇老师是排练两个节目，也就是说她们要比其他老师付出多一倍的劳动，但她们同样没有一句怨言。真的，我被她们这种大局精神深受感动。同样，美术组的老师们也一样辛苦，她们在组织班上的孩子和家长完成亲子作品外，还要自己制作一份作品，还有师幼合作的作品。很多老师为了完成一份精美的作品，在家花了几天几夜的时间，甚至更多。而刘芬老师和益珍老师在完成装饰大船灯作品的时候，加班加到晚上8点多了，当夜幕降临的时候，当我们大家都吃饱饭准备散步的时候，有谁知道我们的老师还在那里安静地、认真地制作船灯呢！这是一种多么可贵的精神啊！她们完全可以随便制作、应付检查和评比，但她们没有这样做，尽管时间很晚了、尽管肚子早已咕咕叫了，但她们依然在认真、精心地装饰，她们把那艘船灯装饰成了最漂亮、最精致的船灯。从这次结题活动的点滴中，让我看到了我们老师乐于奉献的一面、团结奋进的一面，我们有这样的老师，怎么不让人感动、不让人感到骄傲呢？

感恩：常怀感恩之心，生活就会充满阳光，生命就会更加璀璨。

我们的课题得以顺利结题，我首先要感谢在座的每一位老师。如果把课题比作老师们的公开课的话，那么这个公开课我们准备了三年，到这个学期才算完成。这其中有过太多的矛盾和 困惑，犹豫和徘徊。因为我们幼儿园以前从没研究过课题，课题究竟怎样开展，要有怎样的设想、怎样的计划、怎样的目

标？一切对我来说，都是一道道的难题。每走一步，我都是小心翼翼，害怕走错、害怕重来。这里，我首先感谢的是林园长和吴园长，没有她们的支持和鼓励，课题也许就吊在半空中，既没法开展也无法结题。真的，每当我遇到困惑的时候，她们就是我身边的导师和参谋，引导我该如何走出困惑，如何迈出课题前进的一步。记得10年的时候，我们的课题公开课上完了，舞蹈动作也学过了，船灯绘画也开展了，这时，课题好像遇到了瓶颈，怎么办呢？林园长果断下令：六一节开展船灯舞表演。没有音乐，自己找，没有剧本，自己编，没有道具自己做，总之，要克服一切困难也要把船灯排演出来。正是她的支持、鼓励，我们才排练出第一场具有儿童特色的幼儿船灯舞，如果没有去年的排练，我们今年的船灯表演怎么会精彩纷呈呢？

同时，我还要感谢老师、保育员、后勤人员对我们工作的支持和配合。前面说到，把开展课题比作公开课的话，老师们的公开课需要孩子的配合，而我们的课题则需要在座每一位的配合，少了你们的配合，我们的课题就没有这么精彩，我们的课题就不能顺利结题。如果把幼儿园的教育教学工作比作一台机器的话，那我们每一个部门都是一个零件，缺一不可。虽然我们岗位职责不同，分工不同，但我们每一位成员的工作都同样重要，老师的工作重要，保育员和后勤人员的工作也一样重要。真诚地对大家说一声：谢谢！

感悟：

1、学会当个快乐的幼儿教师。有人说幼儿教师的工作用“忙、累、杂”三个字才足以形容。每天从早到晚，耳边装满了孩子的说话声，想安静一会儿都做不到；整天绷紧了全身的神经，唯恐孩子有一丁点闪失；当一个幼儿教师真不容易呀！既要管好孩子的吃喝拉撒，又要进行知识技能的教学。但我想既然选择了当一个幼儿教育工作者，我们就必须学会要慢慢磨练自己，提升自己的承受能力。记得曾县长在教师节慰问我们的时候，他说：“幼儿教师，是多么青春的事业啊！”是啊，我们面对的是一群天真活泼的孩子，当孩子瞪大眼睛聆听你的教诲时，你是否体验到了作为一名幼儿教师的自豪？孩子一日的生活是和我们一起度过，管理孩子需要智慧，需要爱心、需要耐心。我想，既然选择了幼儿教育，那就要学会当个快乐的幼儿教师！

2、做一个幼儿教师，爱心比能力更重要。真诚对待每一位孩子，让每个孩子进步，这是我们的目标。作为一名幼儿教师，如果没有过硬的专业技能，这可以学习，但如果没有爱心，那是很可怕的，新闻媒体所曝光的那些伤害幼儿的事件，就是例子。所以，我们既然是一名幼儿教师，首先就必须有爱心，要爱孩子，有爱才有教育。最后，我借用一位幼儿教师的一段话话来勉励自己并和大家分享“因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。我没有

三年级上期教研组总结 篇6

三年级语文组

“踏实工作，扎实教学”是我们三年级语文教研组全体老师的工作准则。本学期，我们四位教师团结一致，认真学习，努力进取，积极开展教研活动，辛勤耕耘，欢歌收获。现将本学期的教研工作总结如下：

一、扎实开展教研活动，推进课堂教学改革。

本学期学校组建了以研究智慧课堂为目的的先锋小组，虽然本组只有我一个成员，但每次会议的精神及内容，我都跟其他三位老师做了沟通。在不断地听课、评课研究过程中，我们清醒地认识到我们需要学习的东西实在是太多了。因此在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习未来教育教学理论，不断地充实和提高自己的理论水平。

在教研活动时间，我组积极落实教导处集体备课、单元把关课、常规听课等有关教研制度，一开学就做好教研计划，使教研活动开展得扎实有效。集体备课，讨论交流，上课、评课，我们积极钻研教材，探讨教法、学法，特别是怎样利用Hiteach及Smart优化教学过程，努力使语文课上得充满情趣，充满活力，变生硬的教学环节为活泼自然的语文活动，使学生的个性飞扬起来。在大家的努力下，本学期我所上的《望天门山》和《海底世界》都在这方面做了一定的尝试。

二、充分发挥互助合作精神，打建书香校园。

我们三年级办公室最大特色是古韵书香。走进我们的集体，最吸引眼球的是办公桌上琳琅满目的书籍、清新淡雅的鲜花点缀，最感动人的是大家一起研究、抒发共同心声的格言：书声有香，师爱无痕；家的温馨，情的交融，我爱我家。最让人羡慕的是大家在一起共谈教育、读书心得的畅快淋漓与和谐轻松。

我们集体里的成员读书各有喜好，各有策略。但我们组的书香最明显地体现在教育教研上，除坚持每周一次的集体备课外，做到随时有效交流共进。我们还喜欢交流分享读书心得，让所有的老师们有很大的收获。只要我们这个集体在，这种氛围、这种和谐、这种幸福会一直持续„„

11-12上期英语教研工作总结 篇7

李海棠 2012-06-29

本学期的教学工作即将结束，我们生物组在教务处的领导和组内老师的支持下，圆满完成了本学期的各项教研工作计划，也取得了一定的成绩。

本学期生物组教研工作以加强和落实学校课堂教学改革为中心，并结合“国培计划”督促全组教师进行理论学习和应用实践。继续在初一初二推行“六步四检，大循环”课堂教学模式，以提高教师课堂教学能力。每次教研活动事先都经过精心准备，实事求是，不应付、不拖拉、不扯皮。现从以下几方面做出总结：

一、生物组本学期教研情况

3月份教研活动主要是学习新课标、听课、评课和集中备课；4月份教研活动主要是“国培计划”远程研修学习、听评课、集体备课、考试情况分析；5月份国培计划学习总结、听评课、复习研讨、月考分析；6月份初二复习计划、期末复习情况分析。

二、本学期工作重点

1、学习新课标，落实课改，更新教学观念

结合新课标学习，继续实践“六步四检，大循环”的课堂教学模式。生物组以集体学习和个人自学相结合的方法认真解读新课标和学校课改材料，以课堂教学为主阵地，积极落实和探讨实践新的教学理念。

2、积极开展听评课活动，继续创设学习型学科教研组。以促进和巩固上学期课改成果为目的，本学期我教研组积极组织组内教师听评课活动。活动中我组每位老师都积极参与听课、评课，提出修改建议，取长补短。

3、积极参与“国培计划”远程培训，加强自身素质

我教研组4名教师，全部参与了国培计划，并积极完成作业，参与在线交流和讨论。尤其是每周日的专家在线答疑活动，更是使大家获益匪浅。通过一个多月的学习，我组4名教师成绩全部合格，本人还获得了优秀学员荣誉称号。通过此次远程培训，使我组教师对新课程标准有了更深刻的认识，为更好地指导今后的教学工作打下了坚实的基础。

4、强化教学、教研活动的督查评估

本学期，生物教研组继续加强课堂教学常规管理，并配合教务处继续强化教学的督查评估，使备课、听课、上课、教案等各个环节都符合教务处的教学要求。

三、存在问题及努力方向

（一）存在问题：

1.教研活动内容丰富，时效性强，但实践和探究的意识仍然不够，对于教研活动中产生的好想法、好措施落实得不到位。

2.组外听课活动参与度不高，由于一些客观原因，有些教师对组外听课活动参与教师少。3.对“国培计划”的重视和参与程度不够，使多数教师只达到了合格水平，失去了一次绝好的学习机会。

（二）努力方向：

今后的工作中，生物教研组将继续传承本组精诚团结、合作交流的优良组风，扬长避短，继续加强教研组建设和抓好常规教学工作，并针对以上不足，积极采取有效的解决措施：

1.对每次教研活动、备课组活动的成果和好的想法，督促落实到今后的教学工作中去。并组织集体讨论有效的落实方法。

2.加强对听课记录的检查力度，督促组内教师多听不同学科的课，取长补短。

3.重视组内理论学习，督促教师积极参与各种学习交流活动，以求利用各种资源和机会充实自己，提高自己。

总之，一个学期以来，生物组的教研活动促进了全组老师业务素质的提高和教学能力的提升。我们相信有学校教务处的支持和指导，有老师们的共同努力，生物组的各项工作一定会再上一个新台阶。

生物组

李海棠

11-12上期英语教研工作总结 篇8

(2014-2015学年上期)

一、本学期保教工作的基本情况：

本学期我园的保教工作，根据区教委、进修校的安排，结合我园工作实际，进一步贯彻落实《纲要》，《指南》为指导，立足幼儿园发展实际，本着“阳光成长，铸爱的乐园”的办园理念，在内涵上求发展，在机制上求创新，认真学习条例精神,紧跟时代发展步伐,探索新的办园模式,重视保教质量提高,抓紧科研课题研究,促进幼儿全面和谐的发展。本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，实施了每天半小时全园体能锻炼，自制体育器械的花样玩法，智慧幼教的使用，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、反思型教师，幼儿园开展了半日活动的观摩，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、教研工作

（一）加强理论学习

本期教研活动学习了《指南——健康》《利废利旧一物多玩》《体育游戏的的设计与开展》《智慧幼教如何正确使用》探讨《如何建立班级常规》如何用废旧材料制作适合本班孩子年龄发展特点的体育器械，如何利用一种器械进行一物多玩的探索。早操如何编排，如何更有效的使用智慧幼教。老师们进过培训有了很多收获。

（二）抓好常规工作

1、严格遵守幼儿园一日作息时间，开展各项活动。

2、班级常规的建立，各班小有成效。

3、每月一个大的主题活动。结合主题设计活动方案，创设主题墙和活动区。9月《爱牙日》《金秋十月，笑脸迎开》《我为童年添色彩》 《快乐迎新年》

4、每月一个大型活动，九月《美食大比拼》十月《歌唱活动》十一月《花样早操活动》十二月《庆新年，逛庙会》。在活动前对孩子进行相关方面的预知，让孩子们从期盼到实施，积极主动的参与其中，培养了孩子们的团队意识，更愿意展示自己了。

5、每周检查《智慧幼教》使用情况，发现优点与不足，对老师进行相关培训。

6、《细心、耐心的呵护每个孩子》绩效成绩上墙，让老师们更有责任感，更专业的发现每个孩子的闪光点，更有班级意识，团队意识。充分调动了老师的积极性与工作热情。

（三）家园互动

1、智慧幼教每周更新一次，让家长了解孩子在园情况。

2、让家长参与我们的大型活动，进一步了解孩子的发展，并体验亲子乐趣。

3、新年汇报表演、家长会、成长档案的发放，让家长了解我们的教学内容及孩子的发展情况。

（四）创建学习型、反思型的教师团队

教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，创建学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建设校园文化，营造和谐、健康向上的学习氛围。

1、在群共享，QQ空间上传了很多专业的文章方便老师自学与借鉴。

2、树立榜样，资源共享。在书写幼儿评价时，学习写的好的老师，让老师们借鉴。在班级常规建立方面，学习优秀班级，结合本班具体落实实施。

三、保育工作

1、良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，本学期我们实行新的保教常规制度，进一步落实和促进幼儿园保教工作。从幼儿的一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动、区域活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园努力通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》、《指南》，明确工作职责，坚持保教并重。孩子年龄越小，需要我们照顾的就会越多，作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置。

2、在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展。因此，老师们结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。

3、各班级教师要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求本班教师要经常沟通交流，注重教育的一致性。定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。

四、家长工作 1.每学期召开家长会

“家长委员会会议”，共同商讨幼儿园大事、要事，反馈家长对本园工作的建议、意见，沟通家园联系，向社会宣传幼儿园的作用，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。2.提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展。(1)与家长交流了解幼儿在家情况，也让家长了解本园、班级情况及对幼儿的教育目标要求，达到家园教育的一致。

(2)每学期组织一次“家长开放日”活动，通过听课、评课让家长进一步了解幼儿教育，提高教育幼儿的能力。

11-12上期英语教研工作总结 篇9

2012-2013学年度上期期教学教研工作总结

岁月的车轮载着成绩，载着梦想驶入充满希望的2013年的轨道。2012-2013学年上期的教学教研工作又将在这个冬天结束，回首走过的路，在学校“爱心教育”的教育理念指导下，全体教师辛勤耕耘，努力探索，本期的教学、教研、科研、教育技术等各项工作稳中求进，成果喜人。其中教学的过程管理，深入了所有学科，实现了全学科的质量监控。认真落实我校“少讲多练”课堂教学模式，扎扎实实做好每个教学环节。具体工作总结如下。

一、以培促教，全面提高教师素养。

1、全员培训，共同提高

本期开学初，根据教育局安排共集中组织老师培训7天，采用集中培训与个人自学相结合。学校请到了教育专家祝帅老师做了专题《关注孩子》；市教科院杨霖主任作专题《改变教育由认识儿童开始》；省教科院主任周林老师作专题《有效课的研究方法》。通过培训，老师们对新课标下的教学有了更新的认识。

2、新教师上岗培训。

长期以来我们认真坚持“不培训，不上岗”的原则，每年按时督促新教师到县研培中心进行上岗培训，送培率100%。本学年，我校共分配新教师4人，均参加培训，并于2013年元月顺利结业，其中杨鉴洛老师被评为优秀学员。学校为他们聘请了指导老师，精心指导他们的课堂。

3、骨干教师培训 为了促进我校教师队伍建设，本学年按计划按时督促学校老师参加各级各类培训：贾文群老师10月份参加了成都市语文骨干教师培训；漆贵忠老师11月参加了省数学骨干教师培训；王欢、杨红教师参加县骨干教师培训，同时张英、李兰萍老师参加了双流县第七期骨干班开学典礼，并参加了相应的培训活动；5月，马开艳、黄成林、徐月琴等12名老师参加了国培，其中徐月琴、李兰萍被评为优秀学员。汪君、王南懿老师继续参加名师工作室培训。通过培训促进了一大批年轻教师快速成长起来。

4、网络培训

利用假期组织老师们积极参加《2011新修订课标》网络培训学习，其中59人参加新课标测试，全部合格，其中王彬、汪君、王南懿老师考核优秀。10月参加教师教育技术教学技能网络培训，第一批学员27人11月参加了全国统一测试，26人合格。

5、学历提升培训

教师为提高自身专业水平，进一步提高学历层次，不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。本学年我校共有15 人参加本科学历提升。

6、教育理论和专业知识的培训

根据教师实际需要和学科教学的特点，进一步组织教师学习心理学、教育学、现代教育理论，以教师自学为主，并有记录和反思，本期共收集读书记录卡260余份，不少于3000字的读书笔记80余本，不少于800字的读后感80余份。积极鼓励教师撰写经验论文，本学年共收集教师论文、随笔、反思200余篇，本学期，我校有32篇论文分获市县级一、二、三等奖，发表论文10篇，其中，谢丽老师的《谁“夺”走了我的爱》发表在《小学时代教育研究》、汪君老师的《教师如何有效使用课堂教学时间》发表在《现代阅读》、王彬老师的《让自信之花绽放在语文的课堂》发表在《读与算教育教学研究》、汪君老师的《呵护健康，用爱浸洁孩子的心灵》发表在《时代教育》、张英老师的《学生推理能力的培养应从低段开始》发表在《小学科学》、涂炳伦老师的《话说小学语文中段课堂教学》发表在《现代阅读》、《以课文为例，指导学生习作》发表在《新课程学习》、王利利、付坷迪老师的《利用现代教育技术解决教学重难点实践与探索》发表在《四川信息技术教育》、敖珍老师的《磨课的收获》发表在《四川教育信息教育》、李君良、谢丽老师的《从零往上加还是一百往下减？》发表在《小学科学》;邹洪杰论文《关注校外课堂，深化探究活动》发表在《时代教育》。

7、教育能力和教学行为培训

外出学习，用先进的理念武装教师们的头脑。本学期，我校先后派出四批18名教师到杭州参加语文、数学、英语、班主任的课堂教学培训。并与12月27日开展了赴省外培训返校老师对校内老师的二次培训，让先进的理念渗透到每位老师的心田。其次，本学期，教师们还参加省、市、县举办的各级各类教学研讨培训人次达270余人，覆盖了所有学科，老师们外派率达100%。

8、扎实校本培训，提高教学效益。本学期伊始，教务处安排了本期分学科教师集中培训时间。本学期共培训了三期。培训主题分别为《新课本下我的教学变革观》《语文低段练习课教学》《作文教学的有效指导》《练习题的设计》《复习课研讨》

9、组织老师观看名师课堂，感受名师们熟练驾驭课堂的能力。本学期共组织老师们观看了三节名师课堂。

10、教育科研能力培训

9月19日拉开了本期我校区域性课题的序幕。理论是指导操作的前提，课题组老师首先认真学习了《教师专业发展的实践研究学习资料

（四）》中的“怎样构建一个好的课堂”，随后分管科研的刘主任建议课题组老师平日里认真学习理论，认真反思自己的教学，同时把自己的经验或思考随时记录下来。为了让老师们能够更好的把自己的所思所想保留下来，10月24日我校有幸请到了研培中心理论室易恩老师到我校指导如何撰写论文。易主任首先问道：“老师们在写作论文时有哪些困惑？”。老师们提出“案例撰写中如何提升到理论性高度；论文撰写的格式；活动方案的写作方法”。易主任对这三种体裁的论文与全体人员进行了交流、分析和探讨。其次，易主任就优秀论文的撰写提出了五个建议：

1、题目要新颖；

2、注重素材的积累和选取；

3、写作中用题纲进行系统规划；

4、优化文章；

5、修改文章。最后易主任还提出教师间进行论文互批互改或成立论文互评互改小组以提高教师论文的撰写质量。

通过此次与理论室专家交流互动活动，相信我校教师的论文撰写会上一个新台阶！

本学期共开展科研活动、专题研究36次。本期共上交参赛论文 12 篇。

10、全员参与教材解读，助推教师专业成长

8月21日，在双流县研培中心的组织下，我校五年级数学和三年级科学参加了双流县第二届教材解读大赛。其中科学获一等奖，数学获三等奖。

二、着眼课堂，以求减负提效

课堂是教学的主阵地，离开课堂谈教学研究，无异于纸上谈兵，那就是空谈。本期我校以课堂为载体，扎实研究课堂教学，以求减负提效。本期共开展课堂教学研究81次，其中县级教研课3节，校级教研课18节，组内教研课60节，开展活动情况如下：

1、新课标，新课堂。

9月3日，新学期开课的第二天，夏可玉校长带领全体行政和相关学段老师聆听了汪君老师的《一夜的工作》和王欢老师的《认识更大的数》两节课。两位老师紧紧抓住新课标设计自己的课堂，我们看到了孩子们学习的热情。

2、用欣赏的眼光看待每一个孩子

10月12日县研培中心樊老师和“谯婕名师工作室”全体成员来到了正兴小学开展教研活动。我校王南懿老师献课一节，谯老师说：“用欣赏的眼光看待每一个孩子，这是对学生最大的鼓励。”这次活 动也为我校英语老师提供了学习的平台。

3、第六届县数学骨干教师及2012年新教师实训活动在我校举行。10月25日，研培中心冯老师和龚老师带领54名学员10月30日来到我校，开展了别开生面的实训活动，本次共展示了6节不同内容的数学课，我校王欢老师献课一节。11月10日，新教师入门课，我校杨鉴洛老师到锦江小学献课一节。两节课均受到好评。

4、青春，在三尺讲台绽放

10月24日—31日，正兴小学举行了新教师亮相活动。本期我校9名新教师经过一个多月的教学实践，逐步适应了学校的教学生活，掌握了一些教学技巧，能根据新课标的要求组织教学，能较熟练地运用现代教育技术辅助教学，课堂生动有趣，体现了和谐的师生关系。

5、县体育教研活动在我校成功举行

10月17日，双流县体育教研活动在我校举行。参培老师首先观看了我校40分钟大课间操活动，接着我校余萍老师展示了一节体育课，最后我校刘科老师对我校大课间操、体育与健康及各项训练情况与全县体育教师进行了交流，爱到与会老师的好评

6、在研究中建构高效的复习课模式

12月19日，双流县四年级数学上期末总复习研讨活动在正兴小学成功举行。我校敖珍老师执教小学四年级数学乘法的整理复习。活动中，首先由正兴小学老师执教小学四年级数学乘法的整理复习。整堂课，老师用丰富的语言引导学生思考、交流、总结，对学生的整 理做出了精彩的点评，并借助课件帮助学生形象的理解。课后，双流县研培中心老师组织听课老师谈了谈自己对传意能力的理解，对四年级期末总复习进行了专题培训，使大家受益匪浅。

7、校级教学研讨活动

本学期，针对我校情况，分语文、数学学科开展了3次校级课堂研究，其中韩伟老师上一节低段练习课指导；涂炳伦老师上了一节作文评讲课。数学王利利老师复习课《周长的复习》。通过家常课堂的研究，促使老师们认真反思自己的课堂，争取向课堂40分钟要质量。

8、家校携手 共创未来

11月21日上午，阳光明媚，我校举行了本学期的家长开放日活动。本次我们向家长们开放的是一年级二班。我校的邓小蓉、杨红两位年轻教师向家长们展示了两节课。本次活动展示了我校教师的教学风采，让家长感受了孩子在校的学习氛围，促使家长对学校有了更进一步的了解，增进了家长和学校之间的沟通与交流。

9、以科研促教研，深入扎实研究课堂

11月14日、我校课题组杨红老师执教了一年级语文《早操》一课。课中杨老师运用现代教育技术进行字词教学，效果突出。特别是在小动物的“跑、跳、走、滚”等动作的课件展示，让学生易于理解动作词语。课后，课题组人员对本节课运用现代教育技术有效突破重点和难点进行了热烈的讨论，并对低段字词教学如何有效运用现代教育技术进行了探讨。

10、参加成都市双语教学赛课活动，成绩喜人。我校王南懿老师于12月7日参加了成都市双语教学赛课活动，本次王南懿老师是美术课堂用英语教学，获得成都市二等奖。展现了我校英语学科的风采。

11、积极开展了我校“少讲多练”为模式的学段教研课。学校采取组内老师人人上课形式，共开展组内研究课60余节。

三、强化过程，以管理求效益。

1、教务处坚持每周一次的“七认真”检查。通过对老师们备课、作业批改、学困生辅导等方面的检查，以查督导，加强了对老师们的指导。

2、认真指导开展教研组工作。教务处坚持每月一次的教研组长培训例会制度，本学期共集中培训教研组长5次。每周三、周四下午的全校语文教研、数学教研活动，教务处参加达10次。深入课堂听课达20余节。并坚持深入薄弱学科和薄弱老师的课堂。并对四年级语文、数学进行集中测试，统一分析2次。

3、抓好考试质量分析。教师认真对待平时的单元检测，期中测试以及期末测试。做到严考严改，并认真做好检测质量分析，不断反思和调整自己的教学，对教学情况进行全面总结，不断加强教学管理。对半期测试情况，教务处与老师们进行了分析交流。

4、完成了义务教育阶段学生学业质量监测工作。10月28-30日对我校五年级部分学生、家长及所有任课教师进行了网上问卷调查。配合县教育研究室顺利完成了市义务教育阶段学生学业质量监测工作。

5、举行了县第二十八届嫩芽杯作文赛

12月7日下午，我校90%的学生参加了县第二十八届嫩芽杯作文赛，最终选出31名学生参加12月23日县上的决赛。

6、积极组织老师参加各类成果参赛活动

10月26日，参加“成都市第九届教育改革与研究学生论文”评选活动，上交论文12篇。

10月组织的县区域性课题教师成长故事评选活动，我校按规定上交5篇，其中1人获一等奖，2人获二等奖，2人获三等奖。

1月24日，参加“第六届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛”上交课例2个。

7、随班就读工作稳步进行。

不让孩子“一随了之”，8月31日，我校召开了第一次随班就读工作会，就此拉开了本期随班就读工作的序幕。教务处坚持每月一次的随班就读老师工作培训会，每天下午无特殊情况资源室老师坚持给孩子辅导半小时，让这些迟开的花儿慢慢找回自信。

10月完成了省级特教课题《普通小学资源室支持策略研究》第一阶段研究工作，并向二级资源室上传资料。

1月18日，教务处组织完成成都市残疾人及疑似残疾儿童的采集工作，我校共采集9人。

8、教育技术工作常抓不懈

9月4日召开了本期我校功能室管理人员培训会，自此功能室各项工作开始紧锣密鼓的进行。教务处坚持每月一次功能室管理人员培 训会，会上每位管理人员汇报各功能室近段时间工作，提出需要改进的地方。

本期学校新增1万左右器材，教仪站新配学生电脑57台，并对各功能室校园文化氛围进行了简单布置，12月初顺利通过了“四川省义务教育均衡发展”检查验收。教育技术成果喜人：

成都科技视频评选活动，我校陈云发、贾登论老师获一等奖，学校获成都市二等奖。

5月读书活动月上交学生作品6篇均获奖，其中1人获一等奖，2人获二等奖，3人获三等奖。读书活动课例邹洪杰老师的《走进图书室》获二等奖。

科技活动：学生获奖：省级奖9人次,（其中获得2个单项第一名，一个第二名，2个第三名4、5、7、8、名个一个），市前8名奖24人次、市等级奖158人次（其中市一等奖21人次、市二等奖51人次、市三等奖86人次）教师获奖：10人次

学生专利：29件（其中外观24件、实用新型5件）

教师专利：20件（其中实用10件、发明10件）

学校荣誉奖：27个其中包括5个省级集体奖。

9、科研工作成果显著

2012年11月22日，县区域性课题《运用现代教育技术促进教师专业发展研究》教师成长故事演讲比赛在我校举行。演讲中，来自七 所学校的13位老师用生动真实的案例向我们讲述了他们成长的历程。聆听着老师们的精彩演讲，我们同他们一起体验了失败的忧伤、奋斗的艰辛与成功的喜悦。我校林洪老师获一等奖、汪君老师获二等奖。

四、抓早、抓实毕业班及抽测年级工作

1、毕业班工作：

9月11日下午，全体毕业班老师及行政一班人齐聚一堂召开了本届毕业班工作会。会上教务处深刻总结了上期毕业班存在的问题，对本期毕业班工作计划做了详细安排，重点调整了教学质量考核方案的修改。

9月底，教务处对六年级语文、数学学科进行了摸底测试，并进行了统计分析。

为了了解学生综合素质情况，教务处多次深入六年级音体美课堂，于2013年1月6日，对六年级音体美进行了全员测试。各学科测试情况良好。

教育是学校与家庭共同的责任，为了让家长们密切配合学校工作，让家长更多的了解孩子在学校的学习情况，于11月召开了六年级家长座谈会。

2、英语学科

英语学科是学校的重要学科，为了切实提高英语学科的教学水平，教务处决定一定要扎实这门学科的教研。仁者见仁智者见智，只有多研究，大家进步才快，才能做到向课堂40分钟要质量。教务处刘主 任专门负责英语学科教研，每周坚持和英语学科的老师一起研究。本期，3、4、5年级英语共集中测试4次，每次都有统计分析。

分享成果的同时，我们不禁也在沉思：教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远，新的一年，新的希望，教学质量要上新的台阶，必须要有新的突破。课堂的改革已迫在眉睫，在此就下学期年工作做一下打算：

1、教务处继续进行随堂听课小组，广泛了解老师们的课堂。为新教师选好教学能力较强的师傅，同时教务处将重点培养语文、数学、英语学科骨干教师2-3人，我们将全程跟踪他们的课堂，以及作业批改、学困生辅导，争取一年成长起来。

2、对六年级文化学科，开学应抓紧时间新课，正确40天完成新课，进行阅读等思维能力训练。

3、多分学科对老师们进行多种形式的培训，努力提高全体老师的教学水平。

4、课堂改革从“导学”开始。把课堂真正还给学生。

一份耕耘，一份收获，在过去的一年多的管理中，应该收获了很多，但也存在种种不足，尤其对老师们教学技能的培养、思维的转变，以及智慧型管理等。在下一学期里，我们将以学校发展为己任，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力让正兴小学的教育越走越辉煌。

11-12上期英语教研工作总结 篇10

在学校教导处和教科室的领导下，本学期历史组认真落实学校办学指导思想，坚持以德育为首，以教学为中心，强化质量意思，大力推进素质教育，面向全体学生，因材施教，各方面都取得了一定成绩，现总结如下：

1、本组老师继续保持优良的师德师风，关心学生，认真做好教学六认真，受到学生的好评。

2、认真开展好了教研组和备课组活动，每周活动做到了有计划、有时间地点、有主讲人，有记载。坚持做到集体备课，老师都能根据本班学情，按课时备课，写好教案。

3、组织本组老师到仁寿一中开展学习活动，听了两节课，和仁寿一中老师进行了座谈，了解了学校在教育教学方面的一些新做法，在提高教学质量和适应新课改方面的一些具体措施，提高了老师的认识。

4、组织本组教师张丹和郑毅参加教科室组织的新教师展评活动，两位老师认真准备，在老教师的指导下不断改进课件，在赛课中发挥了较好水平，取得了较好成绩。

5、认真组织参加各类考试，高一、三年级考试在乐山市统考中获得第一名。

乐山一中历史组

2013-2-28

2012-2013学上期地理教研组工作总结

一．落实完成好各项教学常规工作，加强集体备课

我们地理组共有16名地理老师，分三个备课组，明确了备课组长工作要求，面对新课改我们必须做到早动手，勤探讨，争取先人一步；所以，我们注重提高备课的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，将备课组的备课活动落实到实处，做到了学校要求的“四定五统一”（定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习）。每次备课活动都不流于形式，取得了良好的效果。

平时注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出规范的课时教案，其中王婷、张维勇和侍卫松的教案被评为校级优秀教案；鼓励教师互相听课，互帮互学，共同进步；同时我们每节课都精心挑选练习，并对作业的量进行适当的控制，学生完成作业状况良好；作业及时批改，及时反馈。

二．加强高考研究和学业水平测试研究

本学期在教研活动中，加强对大纲和教材的研究，认真分析高考和必修模块试题的趋向，以今年高考试题为样本，让新上过高

三、没上高三的教师了解高考试题的特点，把握高考命题的趋势，激励他们学习专业知识的欲望。

加强对学生地理学科能力的培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分，运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维能力的培养训练。包括分析比较、判断推理能力等。指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。

三．注重课堂教学，注重落实的实效性

我们在教研活动中强调，抓住每一节课，让学生将知识在课堂上落实，提倡课堂前5分钟用于检测落实上节课所学知识，采取多样的方法，如默写、设问、练习检测等，尤其是默写效果比较好。强调教师备课时必须明确，本节课我要让学生掌握什么？通过什么途径让全体学生都参与？当堂反馈。下课后进行自我反思，是否完成本节教学目标，哪些地方非常成功，还存在哪些问题？教师要在不断反思过程中提高自己教育教学水平。

俗话说的好，人活到老学到老，作为地理教师更应该与时俱进。认真学习新的教育教学理念，力争在教学过程中要将强调知识的落实转变为既抓基础知识的落实又要重视能力的培养；将只重结果的教学转变为重视过程的教学；将单纯强调记忆转变为既强调记忆又注重思维的训练；将“灌输式”教学转变为“主导式”教学,发挥学生的主体作用；将只重课本文字描述，转变为从图文中获取信息；变“旁白”式解释为让学生的“感悟”、”思考”和应用等几个转变，提高全组教师的业务水平和科研水平。

教研活动主要内容

1、认真学习了学校新学期《工作计划》和目标要求；

2、传达了学校教研组和备课组组长会议精神；

3、高2015届教师参加了省新课程网上远程培训；

4、高2013届教师参加了市高三教学研讨会；

5、高2013届教师到峨眉山市参加了西南片区地理教学研讨会；认真听取了专家之报告；

6、彭建老师参加了学校中青年教师教学技能大赛，获得二等奖；

7、在学校组织下，集中听取了两次金太阳专家（李教授）报告；

8、全组16名教师到雅安市第一中学观摩学习，受到热情接待。并且对冬拉山大峡谷进行了野外考察；