松树初中2013秋教研工作计划

松树初中2013秋教研工作计划

松树初中2013秋教研工作计划 篇1

二0一三年秋教研工作计划

一、指导思想 二0一三年秋，我校的教研工作将一如既往以党和国家的教育方针为指导，围绕县教研室安排和学校工作要点扎实开展。按照“教研为教学服务，围绕教学开展教研”的工作思路，切实发挥好教研工作的“研究、指导、服务、管理”职能。以全面提高教育教学质量为工作重心，以抓质量、提效益为主题，全面推进素质教育，创新教研形式开展校本教研和校本培训，立足课堂，夯实常规，细化任务，强化过程，潜心研究，狠抓落实。建立健全校本教研的长效机制，提高教师的教研水平，提升教师的业务素质，形成人人懂教研、人人参与教研，人人有成果的教研氛围。以教研促教学，促进学校教育教学管理行为规范化、精细化、科学化，全面提高教育质量，大力推进我校教育教学的可持续发展。为了更好地深入开展各项工作，特制定本工作计划。

二、工作目标

1、贯彻党的教育方针，坚持面向全体学生，注重学生全面发展，全面实施素质教育。

2、坚持以课程改革为中心，围绕学科实施新课程改革开展各项教研活动，有标准、有质量推进新课程实施。

3、加强教师培训，更新教育理念，积极发挥学科带头人、骨干教师等的引领作用，整体提高教师业务水平。做好评选镇教学能手、优质课的组织工作。

4、积极组织开展教研活动，按照县教研室统一规定的教研活动时间安排语文、数学、英语、美术、音乐、科学、体育、综合实践、心理健康等学科的教学研究活动。

5、完善优化教学管理，改革管理手段，进一步提升教学管理层次和实效，做到精细化管理。

三、主要工作措施

（一）完善优化教学管理

（1）、成立教研工作领导小组

组长：钱顺礼

成员：钟文江、李余江、李凤美、王晋、李关毓

（2）、抓好常规教学管理。认真贯彻落实县教体局颁发的《镇巴县中小学教学常规管理实施意见》，指导和规范学校按照有关规定组织教学活动。细化管理环节，强化管理手段，严格管理程序，确保常规管理得到落实。

（3）、严格课程计划管理。确保按照国家课程计划开齐课程、开足课时，并加强这方面的检查。

（4）、严格过程管理。切实加强对教学计划、备课授课、学生辅导、考试考查等方面的管理，规范教学行为。

（5）、以活动为契机，提高学校管理水平。各学科除将开展各项常规性教研活动外，还将加强片际教研工作交流和协作，协助承办好“分片联研”小学语文、数学、英语、美术、音乐、科学、体育、综合实践、心理健康学科的教学研究活动。

（6）、进一步加强小学教学质量检测工作，尤其是六年级。各校还要做好迎接县督导室对我镇教学督导评估的有关工作，力争全镇教学和质量都有新的突破。

（7）、切实抓好艺教和体卫工作。全面实施《学生体质健康标准》，加强体育锻炼，确保学生每天有足够的活动时间，积极组织参加各级各项体艺竞赛、运动会，提高竞技体育成绩；加强艺术课堂研究工作，提高学校艺教总体水平，做好饮食卫生管理和六病防治工作，创建学生健康成长的乐园。

（8）、加强教师业务档案建设。

（二）、扎实开展教研工作，大力开展校本教研和校本培训

（1）、学校领导带头搞教研，学校领导开展专题研究教学工作每学期不少于4次，每两周开一次教研活动会，教研组继续实行双周开展语文、单周开展数学教研活动。

（2）、充分发挥教研组的职能作用，校领导要加强对教研组活动的指导和督查，层层落实责任。教研组长要加强业务学习，提高自身的教研业务水平。

（3）、教研组依据学校教研计划制定相应的活动计划，计划必须任务明确，内容具体，责任到人，活动开展灵活多样，坚持做到每两周一次活动。

（4）、扎实开展听、评课活动，领导班子成员每学期听课不少于20节，教研组长每学期听课不少于20节，教师每学期听课不少于1

5节。实行推门听课制度，坚决杜绝弄虚作假、闭门造车。

（5）、积极申报微型课题并对申报的课题进行论证、反思总结。注重收集过程性资料。

（6）、积极参与继续教育之校本研修。严格执行《镇巴县中小学教学常规要求》“六认真”（备课、上课、听评课、作业、辅导、检测评价）

（7）、每月开展一次校本培训，做到“内容、进程、组织、考核”四落实。

（8）本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的一些问题，并注意资源共享，让每位教师皆有收获。

（三）、大力开展新课程改革，提高教研成效

（1）、抓好教学常规管理，开齐课程、开足课时。

（2）、加强对远教资源的使用和电教的管理。要求教师能从实际出发整合资源与学科，使用各类媒体进行教学，80%的课程均要运用远程设备和资源进行授课，并做好使用记录。

（3）、加强理论学习，积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，通过读、研、写、评来保证理论学习真实有效。

（4）、积极参与教学研究，人人撰写教研论文。积极向《镇巴文教》、《汉中教育》、《镇巴教研》网站等投稿，本学期至少开展1次全员论文交流和评审推荐活动，力争人人有教研成果获得县以上教育行政部门奖励或教育教学论文在县以上教育部门主管的报刊上发表。

（四）、大力开展实验教学，提高图书、仪器的使用率

（1）、各班积极借阅图书，使用仪器，开展实验，图书室、仪器

室、实验室相关负责人做好登记。

（2）、积极组队参加各类学科竞赛活动，开展小制作、小发明、科技小论文“三小”评选活动,按时向县推荐各类优秀作品。

（五）、加强对毕业班工作的研究

六年级全体科任教师采取得力措施，力争教学成绩稳中有升。总之，2013年我们要依据“明确目的性、加强计划性、突出研究性、强调实效性”的工作准则，在县教体局的领导下，与学校领导及教师一起，共同努力，在新一轮课程改革中发挥更大、更好的作用，促进我镇学校、教师、学生的共同成长，办人民满意的教育。

教研活动安排

九月份：

1、教学工作视导和课堂检查。

2、各科教师制定本学期教学工作计划。

3、根据上学期学生的平时表现和期末成绩，确定学困生以及转化措施。

4、通报上学期教师的教研成果获奖情况，鼓励教师积极撰写投稿。

5、校本培训：继续教育之校本研修任务的安排。

十月份：

1、教学工作视导和课堂检查。

2、第三次双常规检查。

3、开展“三课”活动。

4、进行课题研究，搜集过程性资料。

十一月份：

1、解读新课标。

2、组织全体教师观看优秀课堂实录。

3、教学“六认真”中期督促检查。

4、期中测试和质量分析。

十二月份：

1、教学工作视导和课堂检查。

2、组织教师进行理论学习。

3、第四次双常规检查。

4、对老师的成果进行收集整理。元月份：

1、教学工作视导和课堂检查。

2、查缺补漏，复习备考。

3、完成各项教研工作总结。

4、期末检测考试及质量分析。

松树初中2013秋教研工作计划 篇2

一、启动“国培计划”教研员班的原因

为落实全国教师工作会议精神,进一步深化教师培训模式改革,全面提升培训质量,切实提高教师教育教学能力,需要在金面推进素质教育进程中,在新课改实验过程中,有一支开拓创新、专业睿智、爱岗敬业的教研员。《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2013年“国培计划”实施工作的通知》(教师厅[2013]2号)指出,2013年“示范性培训项目”重点加强教师培训团队研修、特殊教育教师和体育学科教师培训。在2013年的示范性紧缺薄弱学科骨干教师培训项目中,给予小学、初中、高中三个学段300名体育教研员的专项培训。在此背景基础上,我们构建了北京教育学院小学、初中体育教研员培训班。

要成为受学校、教师和学生欢迎的教研员,在不断改革与探索的基础上,还需要进一步走规范化、专业化、科学化之路。结合《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》的精神,围绕教育部颁发的《中小学教师专业发展标准》,构建以“探索教研创新,提升教研能力”为主题的培训,旨在培养一批有思想特色、教研特色、专业特色的教研员。

二、培训对象的分析

培训学员来自全国21个省、直辖市和新疆生产建设兵团,共有99名小学体育教研员、100名初中体育教研员。其中,男教研员占80%,女教研员占20%;平均年龄41岁,担任教研员6年以下的占52.8%,担任教研员10年以上的占16.5%;本科学历教师占74%,高级职称占85%以上。

据调查,近三年,学员曾参加过的培训经历如图1所示,其中有近20%的学员参加过国家级培训,大多数学员参加过省市级和区级培训,同时还有1/3的教研员从未参加过相关培训。表1是学员结合自身情况,对各项业务能力做的培训前的自我评价。

三、培训目标的定位

(一)总目标

培训以“探索教研创新,提升教研能力”为主题,教研创新包括教研内容和方式的创新,教研能力包括教研活动的策划设计能力、组织能力、评价能力和业务指导能力。培训以提高教研能力为核心,旨在培养一批有思想特色、有教研特色、有专业特色的教研员,促进小学、初中体育与健康学科教研员队伍的建设。

(二)具体目标

1.学习和了解教研领域的趋势动态,引领学员掌握体育学科前沿知识,丰富教研创新理论与实践研究行动,拓宽初中体育教研领域的新视野。

2.围绕教研内容和方式的创新,深入北京名优学校和教研部门驻地体验与贴身学习,寻求创新的有效途径与策略办法。

3.结合教研活动的实践经验和问题反思,提高策划设计能力、组织能力、评价能力和业务指导能力。

4.培养一批有思想特色、有教研特色、有专业特色的教研员,培养一批能带动体育教研、师资培训的管理者、执行者和开拓者。

四、培训内容的设置

根据培训对象和培训目标,设置教研员专业发展、教研内容创新、教研方式创新、实践转化课程四个模块,共计60学时(见表2)。

五、培训方式的运用

(一)专家引领。聘请在教研领域有较高造诣的专家、在培训领域有丰富经验的专家和在实践领域已经形成教研思想和管理风格的教研员,开设专题讲座,做教研员的研究指导导师,提升学员的理论水准。

(二)同伴互助。参训学员都有一定的任职年限,都积累了一定的教研工作经验,而且对教研和管理也都有一定的思考。因此,培训班要充分开发学员资源,为学员搭建交流经验、分享思想和相互促进的平台。

(三)自主反思。作为教研员,一方面具有强烈的学习愿望,有较强的学习能力,同时又是异地研修。因此,本培训突出学员自主研修的主体地位,强化学员在指导下通过自主反思来获得发展。

(四)深度体验。在行动中研修是此次培训的主要方式。因此,本次培训注重参与式培训,注重现场学习和行动研究,通过行动体验使教研员感悟首都教研工作的特点,理解教研管理的实质,掌握教研管理的技能技巧,提高教研管理的能力。

六、跟踪指导采取的举措

训后跟踪主要追踪学员对培训内容和成果的应用情况,即评估学员在培训后的培训成果应用、行为变化以及该项目的影响力。具体措施包括:

(一)问题跟进追踪。编制训后调查表,重点了解培训后期调查问卷中学员对培训成效、存在问题方面的想法和意见,进一步收集学员的改进建议。

(二)发展影响追踪。根据学员研修记录和发展计划档案,采用1对1的方式,由研修班学科负责人和班主任在研修结束后半年内进行一次电话回访和抽样访谈,了解学员发展和辐射影响情况。

(三)深入实践追踪。项目组组织专家教师、项目管理团队成员,利用督导、调研等途径,按照10%的比例深入部分学员所在学校,访谈所在单位领导和同事,了解学员训后的变化与成长。

(四)网络即时追踪。利用教育部搭建的“个人空间”、班级QQ群、体育与艺术学院三师网(www.sanshi.net.cn)平台,建立与学员的长效联系,为学员提供学、教、研、训方面的资源支持,为学员在实际培训工作中的问题答疑解惑。

七、培训绩效的考核

(一)学员成果

1.每个学员结合自身教研或专业成长中最想解决的问题,选择1个问题撰写一份教研创新微案例。

2.每人结合贴身学习实践,完成一份特色教研活动方案或教研工作反思。

3.每人撰写约800字左右的培训感受和总结。

(二)项目成果

1.一套体现培训理念和特色,体现全国中小学体育与健康教研员研修水平的成果文集。

2.一个适合在全国促进中小学体育与健康教研员专业发展的培训资源库。

3.一份2013年全国小学、初中体育与健康教研员高端研修绩效自评报告。

(三)考核方式

1.通过编制培训前后期调查问卷,编制培训成果检测表,通过任务驱动、方案执行、档案管理、多方反馈、深度访谈等形式进行质量监控。

2.培训采取过程性评价和终结性评价相结合、学员自评与教师评价相结合的方式进行。

松树初中2013秋教研工作计划 篇3

这学期由于多种的原因，耽误比较多，再加上八年级上册内容比较多，重难点也很集中，九月初才全面进入八年级的地理教学，现在基本完成教学任务。为了以 后的工作做得更好，现在对本期工作做一个总结：

我们地理组3位教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽、可操作的备课组计划、确立了明确的教育、教学目标；其次，在教育、教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本学期的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一学期，也是最关键的一学期里取得更大的进步。总结这一学期来的工作，我们组有如下特点：

一、精诚团结、互助奉献

我们组共3名老师，特点是都是年轻教师，根据学校的要求，我们也实行了导师制，传帮带落实，团结协作的精神是可喜的。在教学中，我们尽量相互听课和听其他学科老教师的课，讨论如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学。在业余时间进行交流，交流课件，复习资料和检测题。

二、学习提高、更新理念

“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。新时期地理学知识日新月异，发展很快。加上新教材很贴近学生的生活，也很注重时事，对我们教师来说在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代地理学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，上课适时讲给学生，传播给学生，让他们关注社会、关注地理学热点。如俄罗斯是世界上最大的国家，也是我们亚洲的重要国

家，还是我国的战略伙伴，美国、加拿大等国也是地理教材上讲到的重要国家，在国际新闻里就有关于这些国家争夺北冰洋主权的资料。还有索马里海盗事件，涉及到我们地理上学到的非洲、红海、地中海，中东地区等。我们组青年教师，也不断向老教师学习。新教地理的教师初上讲台时，教学业务不够熟练，主动向有经验的教师请教，几乎做到大部分课都先听后讲，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。在教学中，我们组全体同志通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为规定，备课组长认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。

2013赵庙初中物理教研计划 篇4

稻田镇赵庙初级中学 2013年2月14日

一、指导思想

针对2012年市初中物理科教学教研工作继续坚持“执两用中，一以贯之”的思想路线，我校初中物理教研组将继续组织教师认真学习“345”优质高效课堂改革和小“1248”的精要，继续推进课堂教学改革和创新，促进物理教师的内涵发展，努力提高教学质量。抓住课堂，夯实双基，诊断学情，关爱学生，突出本校的特色，努力提高我校物理教学教研工作的质量。

二、工作要点及措施

1、创设优质高效课堂，实现双减负

新学年，将积极组织教师在学习理论的基础上构建并继续实施“1248”课堂深化与推进策略。即：坚持吃透课本、吃透学生、师生努力按照双20条的指导思想进行课堂教学。坚持组织教师观摩优秀教师的公开课，将学习所得的模式课堂，努力转化为自己的常态课、最优课和个性化的课堂。开展本校教师互听互评课的活动，努力提高教师的授课水平。重点是做好以下几项工作：一是认真组织学习潍坊“345”教学策略，吃透其精神本质，特别加强五环节的的有机联系和处理技巧，正确定位和处理小组合作学习的时机和有效性,同时要加强研究除新授课以外其余四种课型的模式与实践，真正做到教师舍自我，学生得自主，教师少帮助，学生多自助，切实搞好“‘345’优质高效课堂”之“‘1248’推进策略”的行动

研究。二是认真研究寿光市“双20”条。一条一条地、深入持久地研究，系统总结，提炼升华，撰写典型案例。三是组织各位教师创建各自个性化的物理学科教学范式，进行课堂研习的同课异构、一“案”多解和课例“微格”解读，真正做到物理课堂由模式化—常态化—个性化的转变，实现“双减负”的初步目标。四是组织教师研读物理学史及教材中与人思想，构建初中物理学科育人目标体系，更新并丰富物理学科育人观念和方法，切实将初中物理学科教学的育人目标落实到课堂这一主阵地中。

2、教学常规有效化，课堂教学高效化

根据单位自行制定的物理教学常规内容，坚决落实常规改革“十六字方针”，加强导学案的有效性研究，广泛搜集整理与课题有关的有效教学资源，并进行优化组合和科学整合，真正做到创造性地使用教材和导学案。潜心研究学生的学习基础、最近发展区、认知规律和心理特点，掌握学情。备课时做到“目中有人”和“心中有数”，在课堂教学中落实因材施教的原则，实施差异性教学。集体组织教学学案设计，教学设计时要突出学科的“六基”要素：基本知识、基本技能、基本情感、基本学情、基本思想和基本智慧。本继续做好精品教案及其课堂实录的撰写工作。（优秀学案是关注怎么学，精品教案是解决怎么教，课堂实录是为了更好地促进生成和反思。）组织使用教科研中心提供的既定学案过程中，不折不扣地落实学案使用的要求。（1）从个人特点、学校实情出发，对既定学案进行修正完善，要进行创造性、建设性地使用，从而形成优质的个性化学案。每节课后，根据不同的学情，在导学案的后面写出自己的教学反思。（2）作业根据实际请况设置，追求实效，不追求次数，形式可以多样化。（3）组织

好观议课，不求次数，追求效果，重点看观课内容，看评讲意见，提倡观议同科和相近学科的课堂教学。（4）认真进行业务积累让它成为跟教材、教参一样的教学资源，要突出学科特点，内容可包括优秀试题集锦、实验改进、与初中物理联系紧密的科技新成就、背景材料、生活中物理，物理学发展史等等。

3、紧跟中考指挥棒，提高命题水平

把握潍坊市学业水平考试命题的思路，吃透其精神，以命题的改革来带动课堂教学改革。组织物理教师认真学习潍坊《复习指导丛书》，对命题说明进行详细解读，命题范围进行分解梳理。组织九年级老师制定详细的复习计划，选定合适的复习材料，以课时为单位，整合教材、合并知识点，按照潍坊市学业水平考试命题的思路进行有效的复习，在提高命题质量的基础上，做好考、练结合。同时组织八年级老师制定详细的教学计划，合理的安排教学进度，按照潍坊市学业水平考试命题的思路组织好教学及测试。

4、做好物理教师的培养工作，提高本校物理教师的整体素质。首先，加强年轻教师培养，采取一带一、一帮一的措施，加大年轻教师培养力度，努力提高业务水平，促其尽快成长。其次，组织教师积极参加教学能手和学科带头人的评比，加强中年以上教师的工作动力源泉，使其养成终身学习与发展的思想。使教师成为学生学习做人的活教材。

5、加大探究实验教学的力度，提高创新实验能力

加大探究实验教学的力度，组织各教师上好每一堂实验课，努力提高学生的动手操作能力。帮助学生理解科学知识，培养学生科学探究能力、体验并养成科学思维方式，初步形成科学精神。力争内有教师设计的创新实验参加各级创新实验大赛。特别是青年教师，努力准备，积极参加山东省教研室组织的首届青年教师实验优质课大赛。

附：

2013学年赵庙初中物理教学研究活动安排表 二月份

1、教研工作总结、根据市物理科教研工作计划制定本校物理科教研工作计划。

2、组织新学年开学，进行教研并设计相关学案 三月份

1、组织教师设计实验优质课，积极备选。

2、组织教师参加市教研室的相关活动。

3、开展每周教研活动，进行集体备课，交流一周教学感想。四月份

1、开展每周教研活动，进行集体备课，交流一周教学感想。提高学案设计与使用水平。

2、学校组织期中自主检测考试 五月份

1、开展每周教研活动，进行集体备课，交流一周教学感想。提高学案设计与使用水平。

2、组织老师参加学业水平考试复习备考研讨会，组织毕业年级学业水平考试模拟检测

3、参加课堂体制与机制研究活动

4、学习潍坊市教学能手培养目标，组织教师备选

6月份

1、学校进行期末自主命题与检测

2、九年级学业水平考试 7月份

1、参加学业水平考试评价与分析

2、准备暑假教师培训活动

3、组织编写新学期学习设计

4、组织教师参加“学习设计”优秀案例评选活动 8月份

1、组织参加各级暑假培训活动

9月份

1、教研工作阶段性总结，开展每周教研活动，进行集体备课，交流一周教学感想。提高学案设计与使用水平。

2、组织教师参加寿光市教学能手评选。10月份

1、开展每周教研活动，进行集体备课，交流一周教学感想。提高学案设计与使用水平。

2、学校期中自主检测考试

4、参加潍坊市优质课评选活动。11月份

1、开展每周教研活动，进行集体备课，交流一周教学感想。提高学案设计与使用水平。

2、迎接潍坊市“345优质高效课堂教学”专项督导验收活动

12月份

1、开展每周教研活动，进行集体备课，交流一周教学感想。提高学案设计与使用水平。

2、进行教研工作总结

松树初中2013秋教研工作计划 篇5

黄文琴

一、指导思想：

本学期，初中教研组将认真解读、贯彻、落实学校的教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施。以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，坚持全体学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量。充分开展校本教研，鼓励组内教师积极参加课题研究，提高我校初中教研组教师整体教学水平。

二、组内情况分析

本教研组教师共12人，主要由中、青年教师组成，其中语文教师3人，科学教师2人，数学教师3人，社会教师2人，英语教师2人，兼职实验员教师1人。初中组教师全部为大学本科毕业。

二、预期目标

1、在教导处的领导下开展好常规教研工作；

2、要求人人参与教研活动，人人上好校级公开课；

3、加强教师队伍建设，推行“青蓝结对”政策，注重教师基本功的形成；

4、继续关注薄弱学科教师的教学常规，以一学期为周期，以期有所提升。

三、工作安排

1、加强理论学习

（1）、加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育理论对实践的指导作用是巨大的。全体理科老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。积极开展教研活动，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重点和难点，严格执行《课程标准》的指导思想，改善学生的学习方式，以期达到减负增效的目的。

2、强化教学常规的落实，促进师生共同发展

抓好“备课”、“上课”、“作业布置”、“批改”、“课后辅导 ”等重要环节。

（1）、备课：每位教师应明确树立质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，备出优质课、特色课，全力打造实用课，实行提前一天备课。

（2）、上课：在备好课的基础上，上课前要“温课”，在教学过程中要目标

明确，重点突出，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，教学手段要多样化，充分调动学生学习理科的积极性，提高课堂教学效率。

（3）、作业布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要在质上有所提高，注意保护学生做作业的积极性。批改要准确、及时，要有适当的点评，要有一定的纠错措施。

（4）、辅导：要做好提优补差工作，各位教师要确定好后20%的学生名单，要定期的、有计划的组织好提优补差工作，尽力做到措施得力，效果显著。

3、加大课堂改革

（1）、实行“课堂导学案”制度，在数学、英语、初二初三英语先开展试点，逐步在各个学科推广。

（2）、建立学生错题集和教师经典题集，定期开展评比。

（3）、积极参加教科研活动，教师从岗位实践出发，及时反思，认真研究，撰写有独到见解的论文，注重论文的选材结合北山镇学校的学情。

（4）、本学期初中教研组每位老师至少上一节校级公开课，每位老师听、评课不少于八节，要边听边思，做好记录及时评语，通过相互借鉴取长补短，形成浓厚的教研风气，不断提高自身的教学水平。

4、认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。

（1）、九年级面临升学考试的压力，初三任课老师要齐心协力认真做好复习工作，回顾和总结上届九年级毕业班教学中的得失，根据本届毕业班学生的实际制订出切实可行的教学复习计划，系统全面地梳理初中的知识，加强中考命题研究，积极收集中考信息，研究中考试题特点，预测出题方向，初三的每位教师坚持每月做一套中考题。其他教师也要关注毕业班教学，献计献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。

（2）、做好七、八年级的教学研究与常规教学，任课教师要面向全体，抓两头带中间，单元测试要收到实效。知识梳理、试卷命题要落实到人。

5、积累和完善教学资源

初中组的任课教师要依据自己的教学对象，要求学生准备一本错题集，把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，寻找问题症结，是概念不清还是缺乏综合分析的能力，是理解不透还是知

松树初中2013秋教研工作计划 篇6

2013-2014第一学期理化教研组工作计划

本学期我校理化教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校理化教师素质和教学质量。围绕莱西教体局提出的“打造高效课堂、开展四项活动、加强五项管理”的工作思路为中心工作。突出两个强化：强化教学管理，强化质量意识。落实三个重点：构建高效课堂，提高教学管理水平，提升课程实施水平。结合理化课程改革和2012年中考导向，我们组特制定计划如下：

一、加强教育教学理论学习，提高理化教师理论素养

1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《理化课程新标准》、《学科标准解读》和《中考指导意见》以及有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

2.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。

二、按理化课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益

1．集体备课可以发挥集体的智慧和力量，弥补教师备课中的不足，取长补短，提高教师的教学水平，以取得较好的成绩。本学期教学研究内容主要是：（1）优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；（2）构建教学模式，重视理化知识的形成过程教学和情境教学；

（3）开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；（4）学习新课程标准下的教学要求，探索提高课堂教学效益的方法。

2．加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习兄弟校经验，借鉴他们的三级备课做法和“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

3．组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，组员必须全体参加，活动时，听课老师对公开课发表意见，要说出集体备课的落实情况，指出存在的问题，找出改进的方法。授课老师做好记录，力求做到实处，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

三、加强课题研究，提高教师的教科研水平

本学期继续推进县级教科研课题《初中理化合作教学的研究》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。

四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来

1．继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

2．加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种教研听课、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

五、加强毕业班理化教学工作，提高毕业班教学的质量

初中毕业班理化教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高理化中考成绩。力争中考理化成绩比去年有所突破。

理化教学离不开实验，新课标对学生的探究能力提出了更高的要求，做好每一个演示实验，学生实验，学习过程中的小实验，课后的小制作，让学生在实验中观察现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，留意身边数据，重大事件等，体现时代性，开拓性，实践性，导向性，探究性。

六、教研活动安排

九月份

1、参加教研室组织的物理学科的新课标暨新教材培训研讨会

2、参加教研室组织的化学学科的分工编写导学案，下发模板，明确结构和要求

制定好有关的教学计划。

搞好集体备课和教研活动

5、参加教研室组织的化学学科的教学研讨会

（一）-------新教材培训（开学初）第一单元

6、参加教研室组织的物理学科的莱西市公开课选拔

十月份

1、参加教研室组织的物理学科的初四教研会

2、参加教研室组织的化学学科：课堂教学研讨会

（二）莱西市公开课；名师开放活动

3、参加教研室组织的物理学科的初三公开课暨教学研讨会

4、进行同课异构教学，提高课堂的实效性。

十一月份

1、参加教研室组织的物理学科的初三公开课暨教学研讨会

2、参加教研室组织的化学学科的新教材培训第三单元，青岛市城乡交流活动

和课堂教学研讨会

（三）莱西市公开课，组织送教下乡活动

3、参加教研室组织的全市初中化学学生探究性学习小论文评选活动，并参加青岛市评选。

4、搞好期中检测的质量分析。

十二月份

1、参加教研室组织的物理学科的初四物理公开课暨中考研究会

2、参加教研室组织的化学学科的准备省级课题结题材料

3、参加教研室组织的全市初中学生化学创新实验展评活动，参加青岛评选。

4、参加教研室组织的物理学科的期末复习研讨会，认真做好期末复习工作

5、上好复习课，提高复习的效率，提高成绩。

一月份

1、举行中考复习专题活动，做好期末复习研讨

2、做好考前的模拟考试，培养学生的答题技巧。

七、其它工作

1．积极参加理化专业各种培训，特别是有关中考动向的会议；组织教师撰写论文，进行评选。

2．搞好课外兴趣小组活动，鼓励学生积极参加县里组织的理化知识竞赛，并做好辅导与组织工作。

松树初中2013秋教研工作计划 篇7

数学教研组工作计划

一、指导思想

认真学习、贯彻上级教育工作会议精神，结合学校实际，体现“以学生发展为本” 教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。

围绕“追求有效教学，促进质量优化。”的宗旨。继续深入贯彻“课改”精神，改善学生的学习方式；以提高教师课堂教学有效性为抓手，认真落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数学高效课堂。

加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、基本情况

我校共有11位数学教师，14个教学班。教师年龄结构比较合理，学历达标率100%。各年级以学科负责人牵头统一安排进度，练习，考试及评价。各教师之间相互学习取长补短，和睦相处，和谐发展。本学期继续发扬这种“三和”精神搞好本职工作。

三、工作重点及具体措施：

1．“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。教研组落实校本教研，狠抓理论学习，认真学习《课程标准》，学习学科刊物，了解教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。

2．聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。教师不再作为知识的权威，而是充当学生指导者、合作者和助手的角色。学生不再作为知识的接收者，被动学习，而是与教师一样通过各种途径获取信息。提倡教师认真上好每一节课，提高课堂教学质量。

3．加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。其二，备教师的指导，备学生的学习活动。做到：个人主备—形成个案，集体研讨—形成共案，个性修改—形成特案，课后反思—形成定案。

4．教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。组织教师外出听课，博采众长。

5．狠抓二0一三毕业班数学教学，及时落实辅优补差。九年级在原有基础上确保数学质量在区中上水平，充分调动学生和教师的积极性，认真复习，提高质量，确保数学质量地位提升。七年级、八年级积极研究探索新的教学方法，以新的教学理念为指导，根据学生的思想实际、知识实际，设计最理想的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使学生乐学、爱学。抓好差生，做好后进生的转化工作，给他们以更多的关心和爱护。针对学生的个别差异，抓好辅优补差工作,使每一个学生都能学有所长，大面积提高教学质量。

6．为促使青年教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对青年数学教师的培养。继续实施新、老教师结对子，为青年教师搭建施展才华的平台，使青年教师由稚嫩走向成熟，使他们的青春热情和蕴藏的巨大潜能得到充分发挥，迅速成长为区、学校的骨干。

7．认真抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。在平时的教学中进行研究，积累素材，期末争取每人拟出一篇教学论文。

8．虽然学生学习基础比较差，始终抓紧各个年级的数学月考工作。首先是起始年级，七年级、八年级抓住一切可能的测试的机会，训练、发散学生数学创造性思维，以激发学生数学学习的兴趣，提高学生数学学习的积极性，力争出佳绩。

9.以课题研究为切入点，推进课堂改革。切实落实好“备课、温课、上课、作业、辅导、评价”等环节。力争做到：备课要“深”、温课要“熟”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

10.认真落实“数学高效课堂实施方案”，真正实现“先学后教，当堂达标”教学模式。摒弃三个形式二个未能：活动流于形式，教案流于形式，评价流于形式。未能准确把握新课标要求，未能面向全体学生。

四、研组活动计划：

二月份下旬：

1.学习学校的工作计划，讨论制订教研组计划

2.制订个人的教学工作计划，检查作业的开展情况 3.理论学习，组织讨论有关问题

三月份：

1.集体备课活动。

2.学习、讨论新课标教育理念 ；学习教改经验，教改课堂试行；

3.找差距，查原因，落实整改措施；

四月份：

1.组织观摩课，教改课堂听课情况反馈、讨论、小结；

2.课堂教改模式确定推广实施

五月份：

1.期中质量分析后分析回顾

2.学期中期教师备课检查与交流

3．九年级适应性考试分析及后阶段复习建议；

六月份：

1.教学常规检查，各项指标验收量化计分统计

2.2013届毕业生会考、中考；

七月份上旬：

1.七、八年级制定复习计划，并着手思考假期作业、假期的研究性学习等内容

2．教研组成员每人上交一份本学期工作总结，教学反思、论文各一篇

数学教研组：

松树初中2013秋教研工作计划 篇8

制定时间：2012.9

一、基本情况

我校是一所农村初中，现有12个教学班级，其中每个年级四个班，共六百余名学生，经过一年全校上下团结拼搏，负重争先，各项工作都取得了长足的进步，特别是教科研更是取得了喜人的成绩，全体教师的教学业务水平都有了较大的提高，对新课程的学习研究也进入一个深的层次。80%以上的教师都能上好课，杜绝了不合格课。教研组各项活动能有声有色地开展。但是，由于我们的基础比较薄弱，学校的软硬件与兄弟学校相比也有很大差距，再加上我们的经验还不足，导致有些教研活动开展得还不够实，某些工作也流于形式，面对外面教育形势的发展，我们更感到无形的压力。

为了进一步搞好教研，使我校教研不断创造特色，打出品牌，真正做到要提高教学质量，教研先行。特制订本学期全校教研工作计划如下：

二、总的指导思想

以党的各项教育方针为指导，以全面提高学校的教育教学质量为中心，抓住新的课程标准实施的契机，努力加大教研力度，继续高举课堂教学改革的大旗，在全校营造一个人人参加课改教研的强烈氛围，使每一位同志都意识到新的课程改革是党和国家在新时期全面推进素质教育，提高中华民族素质，增强综合国力的一项重要战略举措。为全面实施新的课程标准打下一个坚实的基础，实现全校教育教学质量的飞速提高。

三、具体措施

（一）继续加强新的课程标准的学习和研究，努力转变旧的教育理念。

基础教育新课程改革是贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的重要内容，是实践“三个代表”的重要思想，坚持科学的发展观的重要举措。

进行基础教育新课程改革，首先要充分认识新课程所倡导的一种课程共建文化，需要教师重新审视自己的角色，教师再也不是由专家编写的教科书的忠实执行者，而是与专家、学生以及家长、社会人一起共同构建新课程的合作者。教师对新课程的理解和参与是顺利推行新课程改革的前提。

新学期，我们将继续以教研组为单位，以教研活动作为学习的载体，把新课程标准的理论研究贯穿在整个教学过程之中，使每个同志都明白只有不断提高新课程意识，切实更新教育观念，努力将课堂结构体系从传统的知识为中心转变到以能力为中心上来，实现学生学习方式的根本变革，才能进一步培养学生的创新精神和实践能力，促进整个国民素质的提高。

同时，强化了新课程理念的学习，还要认真加强新课程操作层面的工作，组织教师广泛开展新课程理念下的集体备课，以骨干教师为领头人成立备课组，研讨可操作、可借鉴的教学方案，并制定研究计划，确保新课程改革能在我校系统、规范的教研体制下健康实施。

（二）继续高举课改大旗，在校园内营造浓烈的课改氛围。

近几年，在上级主管部门指导下，在学校领导的直接操作下，可以这样说，课堂教学改革已深得人心，取得了可喜的成绩，使我校的教育教学质量跃上了一个新的台阶。许多老师从课改中尝到了甜头。这些都为我们继续高举课改大旗提供了更为广阔的舞台。

本学期，我们将继续深化课堂教学改革，以学习新的课程标准为契机，在校园中，教师之间把课堂教学改革的气氛营造浓。以教研组为龙头，带动所有教师融入到课堂教学改革中去，继续巩固原有的课堂教学模式，以新的课堂教学理念指导教学，彻底改革“满堂灌”的陈旧教学思想。要注重培养学生的能力，培养他们的创新精神和实践能力，激发学生学习的浓厚兴趣。同时，我们还要积极开辟第二课堂，开展丰富多彩的文艺活动，开阔学生的视野，陶冶他们的情操，利用黑板报、橱窗等阵地，积极营造校园的文化氛围，潜移默化地影响学生，继续搞好手抄报、新苗月刊的出版工作，更高质量地创出特色。

在全面课改的同时，我们不忘原有课改的漏洞，如常识技能课和作文教学，这一直是农村学校课堂教学改革的软肋。本学期，我们新成立了技能信息组，把常识技能课的教学改革提上了议事日程。作文教学一直是语文老师的心病，一方面认为抓作文教学无用，另一方面却对如何上好作文课心中无数，缩手无策。因此，我们有必要在本学期制订严格的作文教学计划，以新的教育理念来指导作文教学。

（三）加大与外校的联系，开展丰富多彩的教研活动。

面对瞬息万变的教育形势，我们深感自身的不足，与兄弟学校相比，我们的教研优势很不明显，与重点中学相比，我们的差距也很大。我们清醒地认识到，“井底之蛙”永远看不到天有多宽，因此，本学期我们将加强与外乡镇的学校横向联系，多与他们进行同学科之间的教学交流，学习他们的长处，弥补自身的不足。“他山之石，可以攻玉”，对教育局安排的教研活动，多派教师参加，回来后要在教研组中交流。同时，我们自身也将不断创造条件，以赢得高质量的教研活动的机会，向全县不断展示我校的教研特色。

四、活动安排：

1—2周：

1、制定教研计划及各教研组活动计划

2、各教研组活动

3—4周：

各教研组公开课

5—6周：

1、业务学习，鼓励教师撰写教学经验文章

2、各教研组公开课

7—8周：

1、教师教学论文交流评比

2、教师教学业务能力大比武

3、各教研组公开课

9—10周：

1、“教学五认真”检查评比、记载

2、初三复习课的研讨，期中考试动员

11—12周：

1、各教研组公开课

2、期中考试总结

13—14周：

1、初

一、初二新教材说课比赛

2、各教研组公开课

15—16周：

1、初三复习资料信息的收集

2、各教研组公开课

17—18周：

1、初

一、初二复习课研讨

2、教学五认真检查记载

3、课外练习、作业批改情况记录

4、各教研组公开课

19—22周：

1、期末考试动员

松树初中2013秋教研工作计划 篇9

理化生教研工作总结

本学期初中理化生教研组在教导处的领导和教研组全体成员的共同努力下，结合本校实际，以有效课堂为立足点，狠抓集体备课、教学常规工作及青年教师培养工作的落实，圆满完成了本学期的教学、教研工作。现总结如下：

1、加强教师队伍建设，提高理化生教师的理论素养

（1）开学初组织教师学习了新课标的基本理念，以新的教学理念武装头脑，全面提高我组教师的理论素养。

（2）组织全组教师学习《制作电子导学案》、《制作电子课件》、以及课程改革的有关材料，把握新学期理化生教学目标与重点，学习新教法，力求我们的教研活动更具成效。

2、加强了教研组备课组的建设，各项活动有序地进行

严格按照开学时的工作计划，落实教研活动制度，每周进行一次集体备课，并做了详细的安排，每个教师都坚持听完全组教师举行的公开课，同学科同一年级的教师都能提前一周备好下一周的电子导学案和电子课件，真正做到了同学科同一年级教学进度、作业、学生测评统一的要求。使教研活动有计划、有内容、定时间、定地点，使全组教师都得到了很好的学习和锻炼的机会。

3、按照我校初中部集体备课的要求，进行了一系列的专题学习，并用于实际教学中，切实提高了课堂教学效益。

（1）学期初组织教师学习《集体备课要求细则》

（2）为了实施有效课堂组织教师学习《教研活动系列学习材料---如何创建高质量的课堂》

（3）为了实施有效课堂组织教师学习《学案课堂导与学流程》

4、各项常规工作有条不紊地进行

（1）定期进行教学常规调研工作，及时获取了反馈信息，不断地改进教学。

（2）定期抽查教案、听课记录，检查作业批改情况。

松树初中2013秋教研工作计划 篇10

“班班通”教研计划

为充分发挥现代远程资源和“班班通”电子白板在我校初中物理教学中的作用，努力更新教育思想和教学观念，全面实施教师成长工程，为我校教育教学可持续发展创建一个坚实的平台，特制定物理学科“班班通”教研计划。

一、理论依据

新课程的培养目标中要求，要使学生“具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。”为实现上述目标，课程实施过程中就要“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

二、目标与措施

1.通过对“班班通”电子白板与初中物理教学应用的研究与实践，改进教学方法，优化教学过程。

2.通过“班班通”电子白板与初中物理教学的整合、学习制作多媒体课件，制作电子档案、培养师生应用信息工具获取、处理、应用信息的能力；提高课堂效率，让远程教育在初中物理教学中发挥最大的效益。

3、教师开通安徽教师工作室，并积极上传资源。

4、教师要熟练掌握《安徽基础资源网》、《国家基础教育资源网》、《教育部基础教育资源中心》、《中国长三角州优质资源网》等网站资源共享。

5.统揽教材，共同研讨，分析教学中存在的困难以及通过“班班通”电子白板可能解决的困难，应用相关的教学资源。

6.选取典型课例，运用“班班通”电子白板进行尝试性教学，提出教学中应该体现的教学步骤与环节，初步构建适合初中物理课型的教学模式。

7.广泛收集有关课题所需要的素材资源，建立“班班通”电子白板初中物理资源库。

8.开展“班班通”的教学示范课、公开课。

9.开展多媒体课件制作大赛。

附示范课、公开课安排一览表：

示范课：董影、张涛、赵西强

小学语文教研工作计划2012秋 篇11

（2013—2014学秋期）

一、指导思想：

根据学校教学工作计划的精神指导和具体要求, 充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以规范执行学校各项“制度”和严格执行“六认真”为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，努力探索一条“科学、有效、低负、高质” 的语文教学新路。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高师生语文综合素养，为学校可持续发展创造条件。

二、工作目标

1、教学成绩：合格率100%，优秀率85%, 100%学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。

2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课；100%学生学习状态良好。

3、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展。大练语文教师教学基本功，在教研活动的时候组织各项提升语文教师基本功的比赛，如朗读比赛、板书设计等。创设多方平台，加强培训和引领，搭建教师专业成长平台，实施名师培养工程，建设一支优秀的教师队伍。

4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

5.教研教改：认真学习并实施新课程标准，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。

6、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。我们将在三个

方面展开活动。一是经典诵读、二是读书节、三是写字测查。在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升学生的人文素养。在读书节中让学生遨游书海，享受读书的乐趣，培养学生爱书的兴趣，教会学生读书的方法，训练学生读书的能力，让孩子在阅读中成长。写好汉字是每一个中国人应该具有的基本功，本学期我们将认真培养孩子的写字能力，让孩子有一个良好的书写姿势，能写一手工整清楚的汉字，为孩子的终身发展奠定坚实的基础。组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。

三、重点工作及措施

为了让教研活动切实有效，在活动形式上除上学期的“青年教师论坛”外，增加了“美诗文诵读”板块，旨在提高语文素养。形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，这对于语文老师来说，尤为重要。

活动的内容

1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学基本功。并在恰当的时机邀请教育专家讲座培训。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。

3、注重“活动”：每周教研活动时间，语文教师要 “看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。加强微型课题研究，及教研论文撰写工作。各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论

文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。

5、配合“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气

6、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。

8、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。

9、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。

10、开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。（校园网上可搜索到各年级的课外阅读篇目）

11、继续开展师徒结队活动，促进共同发展。

五、具体安排

九月份：

1、制订备课组及个人教学计划。

2、上报“人人一堂研究课”安排表，并按表逐步实施。

十月份：

1、研究课展示、交流活动，组织听、评课。

2、课堂教学研讨月准备。

3、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。

5、常规检查，反馈。

十一月份：

1、中、低年级讲故事比赛，高年级演讲比赛。

2、单元测试质量分析、反馈。

3、、中、高年级现场作文比赛。

十二月份：

1、中、高年级学生古诗文诵读汇报。

2、读书汇报活动，成果展示。

3、优秀教案设计（每位老师至少一篇）

4、各年级规范字晋级活动。

5、常规月检查。

一月份：

1、制订复习计划。

2、上好复习示范课。