大学生活演讲稿（通用13篇）
大学生活总是那么的多姿多彩的，但也需要我们去把握和深人体会。有人说：“平凡的大学生有着相同的平凡，而不平凡的大学却有着各自的辉煌。”但，你可以选择平凡，但却不可以选择平庸；可以的话，相信谁都想不平凡。那么，怎样才能使自己的大学生活充实有意义，怎样做主自己的大学生活呢？我随便谈谈个人的几点观点。
首先是要确立目标和计划，放远目光。古人有“志当存高远”，毛泽东也有“风物长宜放眼量”。没有目标便没有前进的努力方向，也毫无动力可言。计划目标，又可分为近期和远期。如近期我要看完多少本书，这一个月我要学懂什么知识，假期有什么实践报告打算等等。远期的如：争取毕业前拿到自考文凭，人际关系网应该多大，实践能力应有达到怎样的程度等等。而且，目标的实现又是一个个小怒表实现的连贯过程。如一天记5个单词，到考前便可记到很多。但，这需要坚持和毅力。
大学生活演讲稿范文
各位同学大家好，我是07级美学三班的xxx，我的演讲题目是 <<大学生活>>
首先大学是我们即将进入社会去面对独立生存的一个缓冲阶段，然而进入大学后很多人的生活是盲目的，记得刚进入校园的时候，我身边有很多人在抱怨没有进入一个理想的大学，还有些在抱怨没有抓住一次成功的恋爱，还有些从大一到现在一直为游戏疯狂着，大学生活只有这短暂的四年时光，这是一个你学生年代最精彩的时光，大学四年，有多少人的四年已一去不返，不要到毕业的时候还在抱怨大学四年白上了。
有很多大学生还拥有一种思想就是60分万岁，想想我们身后为我们的学业付出多少劳动的父母，难道他们要的就是你各科都通过了60分的毕业证吗？不是的！读大学是要你明确一个奋斗目标，要你学会去独立思考问题解决问题的能力~还有一个4年精彩的奋斗过程。大学四年并不要求你去轰轰烈烈的去完成什么，只要求你为一件事去努力，去拼搏，要的是个奋斗的过程和汗水。比如你去考英语四级，一年下来你每天都坚持去早读去上晚自习，坚持看下几本书，去学习新的知识网页制作，去做社会实践活动~去外面做兼职~甚至是去勇敢的追求一位女生····等等。都可以丰富你的大学生活来锻炼自己。
我建议大家多去看看文学作品，因为文学里面讲的大多是人生哲学问题，死亡问题，呵呵~听起来可能比较恐怖，但这些问题你必须得去想，文学作品看的多了你的眼界也会慢慢的提高，思维能力心理承受能力也会慢慢的提高，这有助于我们科学发展，因为文学作品里有很多都是很现实的问题，都是生活中活生生的例子，我们要学会时刻具备一种危机意识去生活，因为那种紧迫感会推进我们必须要去努力奋斗。
同学们拿出尝试的勇气去创造每一个精彩，大四毕业的时候回头看看自己,是一个没有遗憾充满激情的青春。
1 研究方法
从上述研究中笔者发现, 以往的研究分析针对语言特点的研究不足。因此, 本文基于自建的英语专业大学生信息性演讲语料库的研究, 利用ANTCONC软件对120个同学的120篇演讲稿进行检索分析。
2 数据分析与讨论
首先, 本文对英语专业大学生信息性演讲的题目进行了一定研究, 经过分析笔者总结出自荐语料库中英语专业大学生信息性演讲的题目大致可以分为19类, 具体分布情况如图一。
通过对图一的分析得出, 日常生活、健康、环境、文化、旅游等方面的题目选取较多, 从中得出同学们比较注重日常生活和精神文化等方面, 原因是这些内容对同学们来说比较熟悉, 是生活周围经常接触到的内容, 与日常生活息息相关, 易于表达, 学生们能够对其进行分析和讨论。并且八零九零后的学生们更注重心灵和身体的和谐生长。因而更重视能够提高自己物质文化和精神文化的内容。
其次, 本文通过对信息性演讲语料库排名前30位的词的检索发现as一词的使用频率很高, 共出现170次, 排名第18位, 笔者对英语专业大学生信息性演讲中as的使用进行了研究, 分析了as的使用特点 (见图二) :
由表二和图二可以看出, 学生们对as的使用非常频繁, 尤其是作为介词, 取“作为, 当作”一意时的使用频率最高, 其原因为信息性演讲很多地方都要向听众介绍某人、某事或某物, 在介绍过程中为避免句子冗长, 尽量使演讲语言简洁易懂, 用as和其他词语搭配比较恰当。
同学们对as的使用比较熟练, 大部分情况下能够正确掌握其用法, 进行适当的运用。但是在使用中还是会出现一些错误。例如:本文的as的错误用法为形式错误, 使用不当:
As the development of internet, computer is becoming more and more popular.
学生在此处使用as原本是要取as作为连词时“当……时, 随着”一意, 但是此处使用as并不恰当, 应当使用with一词。
3结论
研究结果表明, 英语专业大学生信息性演讲中日常生活、健康、环境、文化、旅游等方面的题目选取较多, 原因是与他们的日常生活息息相关, 易于表达并进行分析和讨论并且八零九零后的学生们更注重生活的质量, 因而更重视能够提高自己物质文化和精神文化的内容。通过对高频词as一词的讨论发现, 同学们在语法应用中存在一些错误, 但是总体上能够基本掌握其用法并加以正确的运用。
摘要：演讲已经成为学术交流、公司管理等交际活动的一部分。高质量、高水平的演讲更好地向他人展示和推销自己, 实现迅速、有效的人际交往和沟通, 融洽自己的人际关系。基于语料库的对英语专业大学生信息性演讲文本的研究, 通过对大学生英语演讲语料库的分析发现, (1) 同学们的演讲题材主要为日常生活工作中接触到的人事物; (2) 词语as在演讲中的使用频率较高, 但在使用中存在一些问题。
关键词：信息性演讲,语料库,高频词,as
参考文献
[1]演讲谋略与技巧.
[2]刘红见.中国大学生英语演讲稿的体裁结构分析——基于“21世纪杯”全国英语演讲比赛演讲稿语料库的研究, 2009.
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[4]FT中文网.职言不讳[J].八零后:和谐的一代, 2008.
[5]新牛津英汉双解大词典[M].上海:上海外语教育出版社, 2007.
“清华是一所有着百年历史的名校，这里诞生了很多杰出的科学家、商业和政治领袖。我上一次造访贵校是在1997年。贵校学生的才华、热情和创造性给我留下了很深的印象。在计算机科学迅速发展的今天，身为贵校的学生是件激动人心的事。
中国正在快速发展，对世界经济、科技创新作出越来越大的贡献。微软公司愿意帮助中国的新兴公司成长，帮助所有的中国公民享受到计算机科学进步所带来的成果。
本学年，微软亚洲研究院的研究人员将在清华开设一门课程：“计算机研究的热门领域”。微软公司还将在贵校设立“杰出访问学者”项目。在该项目下，微软亚洲研究院每年将邀请一位世界知名的计算机专家到贵校理论计算机科学研究所讲学。
我希望大家都能像我一样乐观：只要可以上网，就能获得平等的受教育机会。
网游防沉迷系统 为保护青少年身心健康，从2007年7月16日起全国网络游戏“防沉迷系统”将正式投入使用。该系统规定，未成年人3小时以内为“健康”游戏时间，超过3小时为“疲劳”时间，玩家获得的收益将减半，5小时以上则为“不健康”游戏时间，游戏收益将被清零。
高中生将统一参加军训2007年4月21日，教育部公布了《教育部、总参谋部、总政治部关于印发(学生军事训练工作规定)的通知》，规定普通高等学校、高中阶段学校具有中国内地户籍的学生，应接受学校统一安排的军事训练，军训情况将记入学生学籍档案。今后全国将每5年举办一次学生军事训练大型活动，各省每3-5年举办一次学生军事训练大型活动。
日本首座网络大学开学 日本有史以来第一座名为Cyber University的网络大学于2007年4月正式开学。“网大”学生通过宽带互联网上课，并且向教授上交自己的作业论文。完成所有课程和论文之后，学生可以获得正式的本科学历。日本国内目前四分之一的工作人员属于非全职工作，网络大学的形式可以最大限度保证学生的时间安排。
科学家掌握血型转换技术
人的血型由遗传基因决定。1900年，血型被确定分为A型、B型、AB型和O型4种，其中O型血人数最多。
这4种血型是根据血液中红细胞表面上的抗原来划分的。A型血中有A抗原，B型血中有B抗原，AB型血两种抗原皆有，而在O型血中，这两种抗原都不存在。对于血液中缺乏的抗原，人们体内会产生相应抗体，即A型血产生抗B抗体，B型血产生抗A抗体，O型血产生抗A和B抗体，AB型血不产生任何抗体。由于红细胞表面上没有A、B抗原，0型血可以输给A型、B型或AB型血的人，因此有“万能血型”之称。
据英国《泰晤士报》2007年4月2日报道，由丹麦哥本哈根大学科学家亨里克，克劳森领导的一个国际研究小组发明了一种新技术，通过一种简单的方法将A型、B型和AB型血转变成“万能血型”0型，以此解决血库储存匮乏的问题。这种转换的原理是把一种真菌中的细菌酶当作“剪刀”，将A型、B型和AB型血中的抗原剪掉，以此把这3种血型的血全部转变成O型血。
大家好!
就像古人说的：寒窗苦读的十年间，古人迷上了一张曾经的状元变成状元，而我们现代的学生奋斗了十二年，也就是为了考上自己梦想的大学。
可能我只是个高中生吧。对大学感到陌生和好奇，依然充满了美好的想象。
在大学里，我们可以在青春的尾巴上放慢脚步，享受大学生活。我们可以在图书馆阅读经典名著，代替那些跟随我们十几年的教具，提高我们的文学素养;我们也可以慢慢踩在大学背阴树下毛茸茸的树叶上，呼吸清新的空气，感受鸟语花香，平复浮躁的心灵，领略大自然的风采;我们还可以参加精彩的聚会、丰富多彩的社区活动、各种讲座，充分发挥我们的特长，培养团队精神和合作意识。
大学里不仅有这种小资生活，还有学习生活。但是，没有繁重的作业和高考的压力，我们真的可以选择自己感兴趣的专业，学习丰富多彩的知识，不仅仅局限于课本。会有很好的学习氛围，一起努力的同学，知识渊博的教授，老师，朋友陪伴。它可以让我们在毕业的那一刻感到骄傲，知道自己的目标和方向。当我们回顾这段时光时，我们可以自豪地说：我真的是在大学里长大的!
在大学里，四年的学习和生活会教会我们如何将自己精通的知识运用到实践中，独立的宿舍生活会以一种潜移默化的方式培养出来
养我们独生子女的自理能力，接触更多的同学和老师则会告诉我们为人处世的道理。所以大学不仅是学习知识的课堂，更可以被看成是一个社会的缩影，在这里积累经验，为我们今后的人生之路打下最坚实的基础。
但我知道，现实总是残酷的。身处大学的我们已经开始正式面临人生的挑战，还有许多我们无法想象的困难和难以预知的挫折正等待着我们一一攻克，我们只有坚持我们理想，继续坚定不移地走下去，相信我们一定能看到未来希望的曙光!
大家好!
首先，我得感谢大家为我的登场而鼓掌，这可是我第一次在大学里给大家进行演讲，虽然我以前也有过演讲的经历，但是我现在依然还是会觉得紧张，甚至手脚都忍不住的在发抖啊。对了，我好像还没介绍自己呢，我是来自xx专业xx班的一名学生，我叫xx，我接下来要演讲的题目就是“我的大学生活”。
大学对于我们这些已经考上了大学的学生来言，仿佛就是一个极为平常的事物，毕竟我们已经实现了当初的理想，顺利地走出了这一步。我还记得自己在高中的时候，就一直在思考着大学生活到底是什么样的，别人都说大学是一个自由的国度，只要不犯下什么事情，那么就能按照自己的想法生活着，那时候我还以为这只是一个玩笑话，但是我等到我真正融入到了校园生活之后，我发现自己的的确确获得了前所未有的自由，在这里，没有家长的看管了，老师也不会过多的参与到你的生活之中了，尽管我能做许多自己的事情了，但是我也发现了一个问题，那就是没有人看管的我，真的能妥善的过完这个大学生涯嘛?
我虽然变得自由了，可以做自己的喜欢的事情，但是像我这种自制力比较差的人，可不能太过放纵了。于是，在大一的时候，我便加入了校学生会，通过部门里的工作让我变得忙碌了起来，平日里的学习后，我便要花一些时间投身到工作之中，这也让我没有太多精力去娱乐了，但是这对我也算是好事，毕竟我有了更多的机会去接触新朋友，了解新事物。在学习上，我投入了不少的时间，毕竟咱们学生的主要任务还是学习，除了要把课堂知识给掌握好之外，也得多多了解一些课外的知识，这就是自学，有空的时候我经常就会往图书馆跑或者待着寝室里面看一下看教学视频，这样不仅丰富了我的学识也让我明白了以后的自己要做点什么事情。
从大一到现在，我自认为自己的生活虽然算不上多么精彩，但是也算十分充实了，我的专业水平已经达到了不错的高度，这让我有机会去了解更多我从未接触过的事情了，相信等到了我毕业时，我不会变的过于迷茫，因为我的大学生活十分有意思，即便我在以后的生活中遇到了什么困难，但是我还是会坚持现在的这种心态，争取让自己的生活更加的精彩!
校园里的故事是一种怀恋，它可以常青于岁月之藤，岁月的风也无法将它摧败。夏末秋至，无限清凉，我们一同踏进了这陌生的大门，到达人生的又一驿站——印刷学院。第一天的忙碌中有人帮忙拿包，有人帮忙指路，原来是很温暖的。才发现，大学是一种美丽，它让我们结识了更多的朋友，这也许将是我们一生最大的财富。大学是一种美丽，它让我们学到更多知识，不断完善自我，为脚下之路进行铺垫。大学是一种美丽，它是人生画卷里最最绚烂的篇章。
我说，面向太阳就会看到希望；勇敢成长就是一种锋芒；拥有梦想就拥有可能。我相信梦想是最好的信仰，拥有梦想的人会一直向前而不彷徨。所以，我们要好好地融入这个全新的校园，在享受美好日子的同时努力适应大学的学习和生活方式，放飞新的希望，做一个对未来的规划。古人常说“志当存高远”，没有目标就没有前进的方向，也毫无动力可言，远大的理想更需要今朝勤奋刻苦的积累。
幼小的百灵鸟并不因为嘶哑的声音而放弃歌唱，沙漠的仙人掌并不因为恶劣的环境而放弃生命中唯一一次的开花。年轻的我们站在新的起跑线上又怎能落后？大学生活是我们人生新的起点，我们也就要以此为跳板，踏上社会的舞台。今天，我们来了。四年后，我们走了。相信四年之后走出去的，不再是一个懵懂，淘气的孩子，而是一个个学业突出，精神饱满的栋梁。那时，我们每一个人可以自豪的大声说：“青春，无悔！”
学习一种语言, 目的是为了交流, 而不是学习语言本身。从小学到大学我们往往把英语仅仅当做一门知识在学, 很多学生可能学了很多年英语到现在还是不会说。我们缺少的就是在实际交流中来运用英语。那么, 如何才能够系统的帮助学生提高英语演讲水平呢?
1 在学校的角度上去提高学生的英语演讲能力
演讲不仅是一场表演, 优秀的口语水平加上出色的台风并不是成就“好演讲”的全部因素。如何写好演讲稿、如何做到在台上挥洒自如、令表达言之有物是每个优秀的演讲者应掌握的重要技能。而这些都需要经过系统学习才能掌握。就学校来说, 可以开设英语演讲协会, 教学协会等学术组织, 多举办英语演讲竞赛, 定期开设相关的演讲课程。演讲教师也应进行相关培训, 演讲课教师绝不只是简单的充当英语教师的角色, 他们还须具备英语演讲专业评判者的素质, 明确英语演讲的专业标准、具体内涵, 以及如何通过教学活动帮助学生提高演讲能力。英语演讲课程不仅能帮助学生进一步提高英语表达能力, 更有利于其开拓思路、掌握英语运用技巧, 为今后走上工作岗位奠定基础, 甚至为走上更大的国际舞台做好准备。
2 从学生自身的角度去提高学生的英语演讲能力
2.1 演讲前的准备
预先的准备工作是演讲的前提。首先要确立主题。如要参加比赛则必须从多方面着手准备:政治、经济、文化、教育等, 确定主题后再寻找一些相关热门, 如校园文化、环境保护、大学生就业等热点话题。
接下来是材料的收集与整理过程。最好的方法是大量阅读英语原文及各类英语报刊杂志, 利用一切可利用的资源收集材料, 然后对材料加以整理。另外, 最好能背诵一些经典的成功的演讲, 这将有助于提高学生对演讲的整体结构性, 词汇专业性的把握, 随着你背熟的演讲越多, 你在演讲台上也会越自信。许多著名演说家的不朽之作都非常振奋人心, 可选择作为背诵的资料。从马丁·路德·金的“I have a dream”, 美国总统林肯著名的盖茨堡演说, 到克林顿在北大的演讲, 不少句子都成为不朽的佳句, 值得认真学习。
2.2 演讲稿的写作
演讲稿一般分三个部分:introduction;body;conclusion。多项研究表明观众会尤其注意演讲的开头和结尾。演讲者应做到一开始就明确告诉观众, 你将要演讲的主题是什么, 开门见山直接提出你的观点。要做到标新立异令观众印象深刻可尝试以下这些方法, 如讲述一个故事, 引用一些数据资料或名人名言, 播放一段录像或问观众一个问题等。这些方式都能帮助你在最短的时间里抓住观众的注意力。中间部分是演讲的主题内容, 运用所准备好的材料来说明并支持你的论点, 感染观众。内容部分的写作应有严格的要求, 主题鲜明;文章结构逻辑性强;语言要有感染力;用词要准确, 尽量用精炼的词汇, 避免使用生僻、模糊的字词。可根据需要恰当地运用一些修辞手法及英文写作技巧。
最后结尾部分一定不能仓促, 否则会令观众觉得你的演讲设计安排及整体结构不合理。尤其不要用到“that's all”or“I can't think of anything else”这一类句子, 要知道观众对每段演讲的结尾都是印象深刻的。可尝试这些方法, 如重复你演讲的开头来概括整个演讲, 做到首尾呼应, 或以一个趣事或是反问句来结尾。
如下面这段以“what is your dream?”为主题的演讲开头和结尾非常简洁令人记忆深刻:
(introduction) I'm sure most of us had a lot of dreams when we were in childhood.Some wished to be a doctor, a teacher, a lawer, or a writer.However, as we grow up, we put aside our dream and live up to others'expectation.We lost our dreams.
……
(conclusion) I'm sure everybody has heard this saying by Martin Luther King, the civil rights movement leader in the United States, "I have a dream…"Dreams make our life more vigorous andfruitful.Dearstudents, start thinking about your dream and struggling for your dream!
2.3 进行演讲
演讲稿的完成只是序幕, 成功的演讲除具备扎实的知识功底外还要进行严格的训练。多观看英语演讲录像, 按照比赛标准进行模拟训练。同时注意演讲过程是否具备以下特点:内容是否表达完整;感情是否充沛;语音语调是否标准;着装是否整洁大方等。另外良好的心理素质也很重要, 大部分人都对于在公众场合演讲心存恐惧, 很多选手更会由于紧张而忘词, 当突然之间头脑一片空白的时候, 你可以微微一笑, 短暂的停顿来组织你的语言, 这些观众都是会理解的。记住一定不要向观众致歉, 道歉会让你显得缺乏自信, 你就当做什么都没发生继续演讲。
可能你会遗漏某一部分内容, 但观众也许并没有注意到。在演讲的过程中还应注意一些要领, 如姿态要优雅, 挺直身躯站立在演讲台的最中央;表情要生动, 如果在演讲之前你就以微笑示人, 观众会觉得你毫不紧张, 会开始期待你接下来的演讲。演讲的过程中还要与观众目光接触, 随着演讲的进行注意声音的抑扬顿挫和肢体语言的配合等。
3 结论
综上所述, 对学生英语演讲能力的培养是一项长期且艰巨的任务, 需要依靠学校, 教师和学生的共同努力。有了学校创造的良好的学习条件, 教师的系统指导再加上学生平时多给自己锻炼的机会, 常参加各类演讲比赛, 观看优秀的比赛录像, 如CCTV杯, 爱立信杯英语演讲比赛等, 课余进行模拟演练。掌握了这些技巧和之前充分的知识储备, 再加上良好的心理素质, 相信自信的你一定会成功。
参考文献
[1]王守仁, 肖锁章.新编英语口语教程[M].上海:上海外语教育出版社, 2000.
[2]何大高, 盛之.实用英语演讲口语[M].长沙:中南大学出版社, 2003.
我今天本来想跟大家讲讲未来当你们面对新的机会、新的环境以及新的模式时保持开放心态的必要性，以及遇到困难时应该怎样保持坚持不懈的努力和拥有另辟蹊径的勇气。可是，我相信在座的大部分人都已经十分明白这些道理，否则你们不会取得今天的成绩。
所以我只想从一个长者的角度给你们一点建议，讲讲我的故事，或许这会比较无聊。
大约30年前，我正坐在你们现在坐的位置上；如果再倒回几年的话，我完全不敢想像自己有朝一日会成为你们其中的一员。你们通过自己的才智、勤奋和自律赢得了坐在今天毕业典礼上的资格，我衷心地祝贺你们。面对现今横行于世的犬儒主义，尤其是人们对整个法律行业的负面看法，我鼓励你们不要丢掉做自己想做事时的那份乐观、理想以及激情。不忘初心，方得始终。
各位同学已经证明你们有能力为这个世界贡献良多，但是现在你需要去证明你确实可以通过努力让这个世界变得不同。这种变化可以发生在法庭上、教室里，也可以发生在民间组织或是政府部门之中，因为一切皆有可能！我想和你们分享一些我的经历，希望以此鼓励你们面对挑战绝不退缩，勇往直前。
当我还是一个十几岁少年的时候，我被送到中国西部的大山区里修建铁路。在那里，食物实行配给制并且工作强度很大，所以我们总是处于饥饿状态。但是，更加让人痛苦的是知识与信息的缺失。我贪婪地去看每张偶尔得到的写有字的纸片，如饥似渴。我还和其他几位工友们成立了一个“共产主义劳动夜校”。我们一同学习一些旧课本，冒着被判刑的风险用一台收音机听“敌国电台”：从“美国之音”和BBC学习英语。
经过三年繁重的劳动和一次脑部受伤，我被分配到西安一家兵工厂制造机关枪。我每周两次下班后骑自行车去10英里外一所大学的无线电工程系学习英语。在这一年的学习中，200多名学员中的大多数并没有坚持。但是我是那坚持下来的十几个人之一，一同留下来的还有我工厂里的总工程师。他后来在我甚至没有上过高中的情况下强烈推荐我去北京读大学。
从对外经贸大学的法学硕士班毕业后，我获得了去加州一家律所实习的交换机会。我仍然记得1982年当我第一次抵达旧金山时所能感受到的文化冲击。在那里，当处理一些有关国际交易的案子时，我意识到自己有关美国法律的知识非常匮乏，而这却是我回国之后准备教授的。我决定在美国咬着牙读一个法学博士学位。杜克法学院资助了我全额奖学金让我能够系统地学习美国法律，从此开启了我和杜克法学院长达三十年源远流长的甜蜜之旅。
曾经有一个深受法学院学习压力痛苦折磨的中国学生问过我这样一个问题：“你几乎成天以图书馆为家，为什么还那么开心和满足？”我回答说，如果你像我那样，经历过如此之长的缺乏精神食粮的岁月，那么你同样会把这地方当做是求知的天堂。当然求学过程中也有很多不尽人意之处，比如有那么几位教授反对给我这个来自红色中国的人发奖学金，或者有几位学生曾当面对我说他憎恨中国的共产主义制度。我后来在华尔街一所律所里当律师的时候，也被问到这个问题时，我很开心地回答道，列宁教导我要学习西方的先进知识，才可以为资本主义挖掘坟墓。
然而，随后1987年的金融危机却将我拉向了另外一个方向。我对这精妙的资本主义筹融资机器体系产生了巨大的兴趣，所以我决定认真仔细地研究它并且将这架机器移植到我自己的祖国。在自费调研过欧洲以及亚洲大部分证券交易所后，我于1988年夏天回国，以近乎愚公移山的努力说服中国政府建立中国的资本市场。
在所有质疑我这个想法的人群中，有一位是驻北京的美国领事。在怀疑我回中国的动机并且听完我想要在那里建立股票市场的想法后，他说，这完全是扯淡，并且撕碎了我美国签证的申请表。记得那是1990年初，我当时去申请美国签证回杜克法学院教几周课。当年年底，中国自己的两个证券交易所就建成了：上海证交所和深圳证交所。今天，这两家证券交易所交易的股票总市值达到上万亿美金。随后的两年，中央政府最终接受了我们的提议并启动成立了证券市场监管机构，并且劝说我加入其中。
监管者的角色就好比是媒人，如果做媒成功，男女双方会认为这是他们自己的好运气，沉溺于爱河中而没有时间来感谢你。但一旦失败，双方都会指责你的不是。我就获得了那样的待遇：不管是什么样的原因，总是被骂。2003年，我被调离证监会成为新成立的全国社会保障基金的负责人，四年之后，又成为中投公司的总经理。在七年的投资生涯之后，我总算可以卸下身上的责任并且获准退休去干我最想干的事情——那就是每天和年轻人在一起，教授他们，更重要的是，向他们学习。
为什么我想向你们讲述我自己没有多大意思的人生经历？因为我在犯过如此多错误、走过无数次弯路之后，忍不住想提供给你们一些我的建议。下面就是我的一点人生体会，希望你们能够有所感悟，避免走我所走过的弯路。
1. 不同的思想、不同的人、不同的文化以及不同的意识形态或许并不是一件坏事。他们只是在教你更加宽容，保持更加开放的心态。就像法国人说的那样，Vive la difference（差别万岁）。
2. 吃苦或许不是一件坏事，总有一天你会获得回报。当然凯恩斯也说过：从长远来看，我们都会死的。但这也就是为什么我们需要下一个建议。
3. 另辟蹊径走自己的路或许不是一件坏事，这只是意味着我们的生活会更加精彩。让我们尝试去过一种精彩并且有意义的生活。
4. 在当今社会，对物质生活的过分追求或许不是一件好事。因为这将使你远离梦想，不能开拓你的视野。
最后，我想送给你们伟大的美国诗人Max Ehrmann的诗篇，他讲得比我好多了。我希望你们在前行的道路上，能够记住这首诗。
在嘈杂和匆忙中，平静地前行吧，
也别忘了在寂静中，能找到多好的安宁。
可以的话，尽量不放弃原则而与所有人和睦相处。
细语清晰地说出你的肺腑之言，也聆听别人的说话，
别人的话纵然又枯燥又无知，总会有他们的故事。
避开大声说话和好斗的人；他们是扰乱心性的人。
不要跟其他人比较，否则可能变得虚荣自负或忿忿不平，
因为一定有人比你伟大，也一定有人比你渺小。
享受计划，也享受成就。
无论自己的事业有多卑微，维持对它的兴趣；
在一生多变的命运中，它是你真正拥有的东西。
谨慎处理生意，因为这世界充斥着欺诈。
但是，不要因此而看不见人间美德；
很多人为崇高理想而奋斗，生命到处都有英勇的事迹。
做你自己。
尤其不要虚情假意。但也不要把爱视为虚伪；
因为尽管生命有时枯燥乏味、有时令人迷醉，
爱，却如青草般日久常在。
不轻视因年老而获得的阅历，
并得体地舍弃年轻时拥有的东西。
培育心灵上的力量，以面对突然而来的不幸。
但不要杞人忧天以致心神不宁。
众多的恐惧，源自疲乏和孤独。
要既不踰矩，又善待自己。
你是宇宙的孩子，身份不次于树木和星星；
身处这里是你的权利。
不管你是否明白它的奥秘，
毫无疑问宇宙在按其规律展现自己。
因此，不管在你心中宇宙是什么模样，和他和睦相处吧。
也不管你怎样劳累和胸怀大志，在生命的烦嚣和困惑中，
要保持心灵上的安宁。
不管经历了多少伪善、苦役、和破碎的梦，世界依然是美丽的。
你们好，我今天讲的主题是“珍惜大学生活”
放下高考的重担，离开家庭生活，第一次走进了大学。走进大学的大门是不容易的，这是我们拼搏了十几年和一直在我们背后支持我们的父母共同努力的结果。一个学期即将过去，有没有人在脑海里想过这个学期我都做了些什么，都收获了些什么呢？有没有人去仔细的计算这个学期我又花了父母多少钱呢？其中那些钱又是不该花的或是该花的？
大学生活相对于我们的高中、初中都自由得多，我们的小日子不得不说过的很舒适。这几年我们看上去每个人都很有钱，看看我们吃的用的玩的，就不言而喻了。我们在KTV里唱着几十块一场场的情与爱......用所谓的“流行”来演绎一场场不属于我们的行为
艺术......我们在宿舍打着一天一天的暴力与满足......用游戏里的繁华虚无来诠释我们所追求的虚荣时，我们想过在干枯的土地上烤着如火的太阳......心里着急的是一个自私的所谓上着大学的儿子或女儿的每年几千快的学费.......在工地上提着沙灰，偶尔被沙子迷了眼睛或者被砖头砸到了脚，都只会揉揉背会覆盖了的眼眸与沾满灰色的睫毛，隔着鞋子揉揉被砸到的脚背然后躬身继续前行的人儿吗？我们的父母，那对可怜的高贵的父母！！
我们都是农村来的孩子，没有资本玩，没有资本闹，我们只能好好的学习，好好的为我们的将来打好扎实的基础。很多人认为大学就是一个天堂，可是那都是些低级的想法。大学，首先要一定要明确自己的目标，对自己以后的人生要有个清醒的规划，应为这可能就是你最后一次系统的接受教育，这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的机会，这也许是你最后一次能在相对宽容的、可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。 从如今的社会形势来看人脉、朋友网在我们的今后生活中占有至关重要的地位；就连买一张小小的火车票，如果你有熟人就可以不排队，至于其他的事情就更不用说了，然而在大学这个大家庭里，正是你扩充人脉的最佳时期，有些人可能认为现在交的朋友都不算什么，那只是因为目前还没发现他们的另一面。同时我们交友是也要慎重，不要一味的为了交友而交友，用我们常说的一句话来说那就是“交友要交益友”
尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好，很荣幸能站在这个舞台上演讲，大学生活我做主演讲稿。没有优美华丽的词藻，没有尖酸刻薄的语调。
“不平凡的大学有着不平凡的生活，但平凡的大学却有着各自独特的精彩！”在这里，我想请问大家，你们上大学的动机是什么？也许，有的是为了跟风争脸，有的是被家里硬推上来的，也有的真心想通过大学来实现自己的抱负。不管怎样，我请你要把握好这一次机会。试想一下，那落后贫困的地方，那里的孩子正处于教育贫乏的环境，对比自身的条件，你还有什么样的理由拒绝学习呢！
请不要说，“学习，我没有动力”。但你有没有想过，在这里并没有谁谁谁强迫或者被强迫去学习，而是我们该放开手脚去获得社会的知识、信息与技能，那是主动；倘若你不迈开双脚，再远大的理想、目标，也只能让人望而兴叹！
来到这里也有一段时间了，就自己而言，我已深深地体验到什么叫，“人生苦短”，每天除去上课、吃饭、睡觉，试问，我们还有多少时间主动地去学习。一日复一日、一个学期乃至一年的光阴很快将流逝。在这里，我再次请问大家一个问题，你们总说一天那么忙，那有空余的时间学习啊！那好，我想请问，你每天回到宿舍，流程是怎么样的：玩游戏、看电影、听音乐、聊Q还是在某个角落里发呆。确实，这些我也参与其中，但我看重的，并不是那忘我而麻木的沉迷其中，而是立异于得到适当的放松那紧绷的神经，让自己可以清晰地安排下一步的目标与任务，有条不紊的规划好自己的人生。而不至于荒废学业，浪费青春。
同学们，在座的大多是20岁左右的成年了，演讲稿《大学生活我做主演讲稿》。如果你还抱有这样的想法：“算了吧！大学是我自己的自由空间，学什么、努力什么啊！明天再说。”我痛心，为你的父母而感到痛心，因为当你们以为自己在青春的岁月里还有资本耗得起时，可否想到身后辛劳的父母正一步一步的走向生命年轮的末途！
在这里，我学到了感恩。还记得在职业生涯规划课堂上有这样一道题：倘若你有1百万，你愿意与下列哪些选项作交换，（1）拥有一个绝色佳丽作为妻子；（2）拥有自己的别墅和轿车……其中有一项是我的选择——我情愿用1百万来换取每个周末与家人一起用餐，和他们拉拉家常、嘘寒问暖！上了大学，在经济上、行动上的支持，对我从来没有缺过。每次打电话，“钱够吗？”是父母亲必问的问题，我知道家里的钱那辛酸的来历；一张张“红纸”都清清楚楚的刻着他们的辛苦的印章，可他们想到的首先是我，所以，我立志在父母亲有生之年，尽自己最大的努力去善待他们，让他们以后的生活过得好点，享受应有的天伦之乐！
同学们，我们该知道，也该明了，我们每天所花费的是父母的血汗、父母的辛劳。无论那正常的吃、穿，还是一时兴起的零食、烟、酒，甚至为了那所谓的“爱情”而打肿脸充胖子。你可否想到家人付出的——以为子女长大了、懂事了、自立自强了。可怜天下父母心，还在为子女的成就而欣欣感到自豪；可怜的孩子还在以为家里还有资金供给而高枕无忧。这里，我再请问在座的各位，你认为自己是真正的过好每一天，还是在重复着同一天的生活，年复一年呢！
“为何会感到空虚、寂寞、无聊？”有谁敢说，“我所过的每一天都是充实的，每一分、每一秒，我都能认真的让它体现它应有的价值。”如果有，请举手。我将向您鞠一个躬，以表示我对深深地你的敬意！
因为，你的坚持，让我感受到什么是一个人，在此，我强调一点那是作为一个人类应有的责任与义务，不像那些只会拿着父母的血汗钱、不顾父母亲的艰辛而终日风华雪地，贪图享乐的软骨头，每次只会拿着那些自以为辉煌的成就来充场面。我们可以想象他日当大家欢聚一堂聊起各自的收获时，我还可以自豪的说出，我虽没有什么大的成就，但感到无愧于心的一点是我能让自己的每一天都过得有意义、有价值！
随着中国经济的蓬勃发展，对外交流合作的机会日益增多，具有高素质良好沟通能力的人才已受到社会广泛关注。全球化的时代是一个表达的时代。英语表达能力，尤其是演说与写作能力，更是英语交际能力的核心竞争力。着眼于培养适应全球化的优秀人才，许多高校在英语教学上有针对性地开展了一系列教学改革，加大听说训练在课堂中的比重。我国大学生的整体英语水平有了很大提高，但学生的言语交际能力仍存在一定差距。
这是由于大学英语本身课时较少，教学任务重，教师往往侧重于书本知识的传授。即使在课堂上安排了口语教学内容，也只停留在较浅的语言形式的操练层面上，学生缺乏一定热情。虽然语境教学的导入强化了语言学习和训练的文化环境，但不少学生由于为了语言而练语言，语言缺乏思想性、逻辑性、连贯性和地道性；不知如何有效组织观点、如何增强语言的说服力和运用非语言因素增加感染力；不知道如何与听众沟通，听众关注度不高，使得语言交际能力训练仍流于表面。要真正提高学生的口语能力，就必须革新英语课堂教学活动的模式；文章就英语课堂演讲这一简单的教学活动，论述如何科学有效提高学生跨文化交际能力。
英语演讲有效进行，必须处理好各个环节之间的关系。美国学者Lucas认为演讲的言语交流过程一般由七种成分组成：1)演讲者2)信息3)媒介；4)听众；5)反馈——听众对演讲者做出的反应；6)干扰——任何妨碍言语交流的事情；7)环境——言语交流的时间和地点。其中演讲者、听众是主体；演讲内容是客体，连接主、客体的纽带是口语和相应的体态语这样的传播媒介。
1.时间安排。每次上课前10分钟左右为英语演讲活动时间。先由一位学生上台作主题演讲3—5分钟，接着师生共同参与答辩与评论。
2.实施对象。大学英语二年级（第一学期）学生。为保证学生有足够的语言输入量，在大一两个学期，学生分别进行了简单的口语训练和经典美文背诵准备。
3.演讲形式。学生一般按学号轮流演讲，但也可自行调整顺序进行演讲。
4.演讲题材与题目。演讲题材可出自教科书，也可以源于生活。
5.评价。每次演讲活动完毕，采取老师点评，师生提问，学生打分互评的形式对演讲者的表现评定成绩。课间休息，将该生的演讲成绩反馈给教师。演讲成绩分为优、良、中、及格、不及格5个不同等级。该成绩占平时成绩的50%。另外，教师对提问的学生表现情况给予记录，作为平时成绩的一个参数。
1.将英语演讲引入英语课堂取得了相对满意的成绩。
（1）英语演讲丰富了课堂气氛，提高了课堂教学效率。学生非常珍惜这种交流机会，别出心裁地展示自己。百态的人生故事，热点的时政关注，贴身的校园生活，各地的风俗趣闻和声情并茂的模仿表演。这些精彩活泼的课前演讲，成为课文学习的热身，提高了学生学习英语的兴趣和英语教学的效率。
（2）英语演讲激发了学生学习英语的自主性。课堂演讲不但为英语爱好者提供了展示和交流的平台，还可以检验学生的英语水平，让学生认识到自己的差距。身边的榜样，能促使学生你追我赶，更努力地学习。
（3）学生的各方面能力得到锻炼。演讲活动的开展，增强了学生的正式讲话的自信心和交流意识，提高了学生的思辨能力和英语的综合运用能力。
2.英语演讲活动中存在的问题及应对措施。
（1）部分学生对演讲重视不够，准备不充分，疲于应付，达不到预期演讲效果。如在演讲内容的选择上，题材陈旧，选材面狭窄。有些学生选择介绍一个大家极为熟悉的西方节日；有些学生读两则英文笑话交差。演讲内容信息丰富度不足，导致听众关注度不高。
（2）演讲稿特色不分明。部分学生没有分清演讲稿和平时记叙、抒情小品文的区别。如演讲稿选词中式英文明显，用词不够得体，使用较生僻晦涩的词语，抑制信息的有效传播。演讲内容条理不够清晰，逻辑思维不强。演讲长篇大论，让听众抓不住重点，理不清头绪。
（3）演讲者缺乏一定演讲技巧。演讲者吐词模糊，语调缺乏起伏变换，语速过快，声音过小，信息传播率较低。学生难以听懂。或者演讲者表情、手势不自然。
根据以上出现的问题，笔者在活动开展后期做出了逐步的调整和改进。首先，笔者通过奖励形式来激励学生更积极地参与到英语演讲中。在演讲选材上，笔者指导学生演讲要考虑听众心理，做到“先声夺人”，力求选择新颖、独特的素材。演讲词要有较高的概括性、口语化，避免使用生僻、难懂的词语。文章内容做到条理清晰，生动形象。
实践证实在英语课堂引入演讲模式不仅激活了课堂教学气氛，提高了学生学习英语的兴趣和英语教学的效率，同时培养了学生语言交流、逻辑思辨和创新能力。认识到英语课堂演讲在英语教学中的重要性，根据实践反映出来的问题加以改进，并坚持不懈地实施下去，笔者相信英语演讲就会不断为大学英语教学带来惊喜，最终会让师生都受益。
这里所讲的修辞并不是中文意义上的夸张、比喻、拟人等修辞手法。这里的修辞情境是指由人物、事件、受众和关系组成的综合体,表示出一种事实或潜在的情况。如果修辞中的情境能够有效地把人类的行为或者决定限制在一定范围之内,以形成对该情境的重要修正,这种情况可以完全或者部分地被消除。在产生和修正话语之前,任何情境都由三个部分组成:紧急情况、在决定或行动上受限制的受众、影响演讲家并能用来影响听众的因素。因此修辞情境就是当人们的行为或者决定限制在一定范围之内,修辞情境的运用可以使这种情况完全或者部分被消除,能够使演讲家突破一定的局限或限制、将自己所要表达的东西更好地传达给受众并影响受众。
运用语言来对一个紧急情况进行修正,这就是修辞的紧急情况。比如,当环境受到污染,需要积极地修正这一情况,让人们意识到环境污染的严重性以及保护环境的重要性及其迫切性,这就需要演讲者通过演讲,使人们引起愤慨和共鸣并采取行动保护环境。这个就是通过语言演讲来对一个紧急情况进行积极地修正。又比如国家有一项新政策出来的话,为了让这个政策得到推广、让更多的人了解它,这就需要相关的政策文件出台,或者有相关人员进行公开的演讲说明。这些就是修辞情境中的紧急情况要素。
修辞情境中的受众就是演讲所能影响到的所有人,而不仅仅就是听了演讲的听众。而修辞情境中的限制和约束就是由人物、事件、受众和关系组成的一个综合体。限制包括很多方面,比如教育水平、信念、态度、兴趣、动机等。
二、修辞情境的重要性
传统的英语演讲中,很少强调修辞情境的重要性,很少运用修辞情境。更多地是运用传统的演讲教学方法,比如采用元知性认知的相关训练来提升辨认能力;通过让同学阅读大量的演讲范文,背演讲优美句子、词语,布置演讲题目、定期演讲训练、观摩、模仿等一些传统的常用做法来提升学生的演讲能力。
国外的一些演讲教学会在课前调研话题和起草提纲,而在课堂开始时也会让同学进行充分地话题讨论和交流,有科学合理的时间安排和视频设置。而国内的演讲教学则是布置演讲题目,学生进行演讲稿的准备,在课堂开始前说明演讲的规则。国内演讲话题的选取一般很少会进行事先的调研,对话题重复抄袭或者剽窃等可能性考虑比较少。国内的演讲很少将修辞情境很好地运用其中,忽略了如何引入调查,即如何引用修辞紧急情况这一解决方法,这些都是说明了修辞情境的重要性。
三、在英语演讲教学中构造修辞情境的初步设想
英语演讲课堂就是一个小的社会团体,其中就包含了修辞情境的所有要素。班级中的所有同学和老师就构成了修辞情境中的受众;演讲环境、演讲题目、师生之间的关系、学生的态度、学生的知识结构等等这些都是修辞情境的限制。而知识结构不同、观念不同、家庭背景不同的很多同学,在这英语演讲课堂中有一个共同的目标,就是通过英语演讲提升自己的能力,为自己将来走出社会打下更好的基础,而英语演讲的目标同时也是讲自己演讲的东西能够更好的传达给所有师生,让所有师生接受你的观点、欣赏你、认可你。
因此,这些所有因素与修辞活动的相互关系及相互影响就成为英语演讲教学研究的重要课题。而英语演讲中,话题的调研与选取,从而获得一个好的演讲话题,一个演讲话题可以是一个限制,也可以构成一种紧急情况或修辞情境,演讲者通过自己的演讲突破这一限制,更好的对这一紧急情况进行修正,这便是演讲的成功,也是演讲教学的意义。而让同学在演讲之前能够有目的性地进行演讲准备,以及根据自己的兴趣特长来组织语言、构架内容来影响听众的话题,主要有以下几种:
半开放式命题:半开放式命题只给出了演讲话题的一部分,给出的那部分是演讲的限制,而要补充的那部分则是修辞情境中的紧急情况。演讲者可以根据自己的经历、兴趣等来填补话题的空缺,并运用自己的语言演讲来影响受众,使整个话题变得完整丰满有灵魂。
疑问式命题:现在很多话题也是采用疑问式的命题,比如“1+1=2?”,这本来是一道简单的正常的数学题目,加上个问号,就激发人们有更多的思考,有更多的想象力与创造力,演讲者能够在这一紧急情境中,通过自己的演讲来解答话题的疑问,让受众接受自己的观点。疑问式命题给出的疑问就是一个紧急情况,演讲者需要运用修辞情境来解答疑问,从自己的角度给出答案,一千个人有一千个哈姆莱特,每个人的答案都可以不同。
开放式命题:开放式命题就是给了演讲者很大的自由空间来调研选取话题,但另一方面容易让演讲者失去方向,不知从何入手。建议可以从两个方面考虑,一个是演讲者熟悉的话题,一个是演讲者想进一步了解的话题,前者可以体现演讲者的价值,后者可以提升演讲者个人能力。这两个方面都是演讲者可以选取话题的方向。
结语:修辞学在演讲中起着重要的作用,修辞情境在大学英语演讲中也发挥着很大作用。因此,要不断地完善修辞情境的理论研究,也要将修辞情境更好地运用到大学英语演讲教学中去,使大学英语演讲教学能够发展地更好。
摘要：修辞作为一种能够更好表达语言文字意思的手法,在语言表达和文字表达中尤为重要。而修辞情境在演讲中也能起很大作用,能够使演讲者所讲述的内容更有效地传达给听众,能够更好在受众中产生更深的影响,修辞情境在英语演讲中也越来越重要。因此,本文将主要对修辞情境的重要性进行简要分析探讨,并在英语演讲教学中构造修辞情境提出初步设想。
关键词：大学英语演讲,教学,修辞情境
参考文献
各位评委，各位同学，大家晚上好!我是来自XX的XX，一个认真细致而又外向开朗的女孩，今天我演讲的题目是：我的大学生活—信念与成长。
回想一年前，高中毕业的我们怀着稚嫩的理想，激动的心情，幻想着我们未来四年生活的地方-----XX大学，将给我们带来的一切----丰富多彩的课余生活，能力的锻炼与成长，人生观与价值观的成熟，成为当之无愧的天之骄子！那时的我对即将开始的大学生活仅仅有着一个模糊的计划:好好学习专业知识，加强体育锻炼，多参加活动锻炼自己的能力。
然而真正的大学生活斌不是我想像的那样美好----轻松的课业，悠闲的课余生活，无数的竞赛活动。由于大一的课业大多数为基础课程，我依然要为高等数学，大学物理，大学英语，努力着，奋斗着。我在心中困惑:如果我将来仅仅是一个普通的仓库管理员，我还会需要了解定积分，不定积分吗？需要明白刚体的平动与转动吗？需要理解英语课文的段落大意吗?
在选修课“大学生职业生涯规划”上，王老师对我的困惑做出了回答。在第一堂课上，他笑着对我们说:“现在的知识更新换代的速度很快，也许在你们大学毕业的那一刻起，你们学到的知识已经淘汰了，落后了。但是你们在大学学的不是这门课或那门课的知识，而是他的思维和方法。这个世界要求我们终身学习，你们已经是成年人了，需要用成熟理性的态度看待问题，而不是永远将心智停留在十八岁之前，这将会被世界淘汰。”王老师的这番话令我茅塞顿开，之前的困惑是由于我不成熟的心态导致的，当我把我的态度摆正后，我确立了我大学四年的目标:在毕业时找到一份理想的工作。
目标确立后，我的生活变得忙碌而充实起来，在完成老师要的课业之余，去图书馆多借几本文学名著，提高自身的文化修养，积极参加体育活动，增强体质，与此同时参加学生会的话剧演出，与伙伴们提起筹划宿舍文化节，参加演讲比赛。这些活动令在各个方面迅速成长起来。
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