中学生演讲青春期

中学生演讲青春期（精选8篇）

中学生演讲青春期 篇1

演讲青春期1

青春就像一个舞台，每个人都有展现自己的机会，但最后留下的只有胜者，那些努力的人，他们最终会站在光芒万丈的地方，不努力的人，只会被淘汰，只能看着灯光闪耀下的别人，独自叹息。

我曾一度陷入盲目之中，那段时间，我常常看着自己糟糕的成绩单一个人发愣，我不知道自己长大之后该做什么，我也不知道以后能做什么，因为我觉得自己的成绩真的很不如意，直到一天我偶然遇见一个女孩。

那天我在小区中散步，突然看见一个正在练习跳舞的女孩，看起来只有9岁，当时太阳很大，天气很热，汗水早已湿透了她的后背，她的头发，可她却好像什么也感觉不到一样，就一直反反复复的练着，我就在那里一直站着，其实我好多次都看见她想要停下来休息，但是每次她都继续咬牙坚持下去，过了大概二十多分钟，我看见她已经累得不行了，赶紧去买了瓶水叫她停下，我问她：“为什么明明这么累还要继续跳?”她说：“因为我想站在最高的舞台上，跳最好的舞给所有人看，妈妈说我是家里唯一的希望，所以我必须一直努力，一直练，才有机会给妈妈买大房子，带妈妈去好多地方玩，这是我的梦想，也是妈妈对我的期望，有努力总会有回报的，姐姐，你说对吧?”我听了之后感到自愧不如，一个9岁的孩子都懂得要努力，要靠努力才能成功，为什么我就不行呢，世上无难事只怕有心人，我还有那么多的时间可以去努力去奋斗，为什么要陷在一时的失败上，我顿时豁然开朗，天空也好像就变得明亮了起来。

青春在流逝，年华却依旧。不知不觉中，我们都在变，变得比以前忧郁，变得比以前成熟，我们都走在成长的旅途中，盲目的寻找不打方向，跌跌撞撞的奔走远方，我们只有努力的去寻找光明，寻找方向，才能摆脱困境，青春这条充满荆棘充满坎坷的路上没有捷径，如果我们选择退却，选择放弃前行，就只能看着它带着鄙夷的目光，在有生之年里离我们远去。努力奋斗然后得到自己想要的，这才是青春，这才是成长。

演讲青春期2

青春随着时间的流逝，以优美的旋律翩翩起舞。我无意间离开了自己的足迹，写下了自己的话。

一个世界，我可以让我装饰。希望……

年轻的时候，我喜欢安静，遥远地听歌。优美的旋律和迷人的歌词使我逐渐陶醉。我可以自由思考，瞬间清除所有烦恼，我的天空充满了清幽。

年轻的时候，我会为生活中的小事而哭泣。无论何时，我都会跑步，我的耳朵会呼应《一起来看流星雨》中的经典线条：“如果您想哭泣，请跑步，将眼泪变成汗水并蒸发。”我也会抬起耳朵，听到《逆光夏花》中的短语，即使您想哭，也应该面对光，因此当有人问您为什么哭时，您可以回答，因为太阳太刺眼了。

不要让年轻人迷失在昨天的快乐笑声中，不要将希望寄托在明天的梦想上，要勇于面对乐观的现实，以挫败和失败作为动力。在适当的时候，微笑并举起大拇指，坚定地走自己的路。有一天，当您回忆起往事时，会在黄页上发现欢笑，鲜花和掌声。有一天，当你回头看看脚印时，你会在浅浅的脚印上发笑，苦涩，甜蜜，并拥有值得照顾的记忆。

美丽的道路越来越远，岁月的痕迹越来越深。我逐渐改变了，我无法忘记的是创伤，是让我有经验的失败。疤痕，泪水，掌声，笑声，让我明白了青春的本色：

那把伞撑着最高的蓝天。

这是一段音乐，构成了最令人眼花;乱的舞台。

这是一个画最美丽的世界的刷子!

演讲青春期3

不知从何时起，我便养成了在自习课看天空，在每个忙里偷闲的日子里细数青春的葱茏岁月，感念所有不曾遗忘的纯真。

记忆里骑单车的少年，摔倒了爬起来笑着哭，侧脸倔强的线条瞬间融化在流质的夕阳里。任裹狭着强大气流的台风呼啸着吞没了身后成片的芦苇。还有那坐在秋千架上裙裾摇曳的落寞侧影，粉嫩的花颜在发侧落落繁华，路过的风在唇边留下灼痛的错觉。这些都是记忆中最美的时光。

坐在操场上，轻嗅那迎面而来的风，那风中的浓郁草香，绚丽的朝阳，掺杂着新翻的泥土气息，想起了那个牵我手奔跑在绿草上，白篱笆边的女孩子，甜美的笑挂在嘴边，轻盈如振翅的蝶，当青春的记忆消失在来路上时，我才明白越长大越孤单，没有谁能永远陪着谁。

语文课，依旧是我中意的学科之一，当语文老师最终讲出那位从三流高中走出来的北大生时，我却笑了，我从来没有轻视过那些文字突然给我带来的震撼。那一刻我才明白，原来，一直都是我们在犹豫，一直都是那么懦弱。以前，我一直拙劣的认为青春是藏在春天里，看不见，便无法感知因为时光的流逝，所以我们被滞留在最后的最后。

正能量，小青春，我们应该用无尽的挫折来磨平我们的锐角，逐渐圆滑，逐渐成熟。青春是叛逆的，却充满着热血;青春是疯狂的，却富有激情;青春是执拗的，却总是沐浴着阳光。每个人都有不同的标准，所以青春才如此绚丽多彩，只有自己带着疑惑迈开脚步，跟着时钟清脆的“滴答”声去大胆寻找，切身体会，方可知其中的奥妙。

这一路，时有鸟语花香，亦有弯路荆棘侵扰。

也许你会感到疲惫不堪，也许你被刺的鲜血淋漓，也许你会觉得苦不堪言。但千万不要放弃，阳光是那么好，时间是那么早。只要你咬紧牙关，奋力披荆斩棘，前方等待你必定会是绿草如茵。

累了，有长着青苔的石块给你休息。渴了，有甘甜的清露伴你啜饮。

青春是一扇铺满落叶的门，打开了就再未合的住。成长是一段路程，沧海桑田般拥有，如果地老天荒得太早，我们与青春是否还来得及道别?所以我们应该以青春为骨，努力为翼，在广袤的天空中越飞越高，越飞越远。

只要勇敢，只要努力，明天才会变得更加美好，别再留恋已逝的过去，展望未来，给自己一份无悔的青春吧!

演讲青春期4

高大的棕榈树，碧草连天，榕树舒展着它繁茂的枝叶，桃花纷飞在梦的季节里……这是我们诗意的校园。灵动的生命之花在这里绽放，青春的节拍一刻不停地敲响，我迈着脚步怕惊扰校园的美丽，轻轻地走着，不禁回想着、思念着……

是清纯的心感受到初中生活的旋律：

带着向往，带着欣喜，我们对着太阳扬起笑脸，手挽着手来到操扬上、草坪间，有一种缘份将我们亲密地相处在一起。走进新校园面对着新生活，我们歌唱，我们憧憬。初一教室里的我们用清纯的心感受初中生活的旋律;用火一样的热情，燃烧在如花的岁月里。

以疑惑的心解读初中生活的魅力：

带着不解，带着寻觅，我们迈入初二。花落、花开;春去、春来。我们在教室窗口凝望抽芽的新叶，听着老师总也讲不完的课，时而昏昏欲睡，时而哄堂大笑。我们总想穿时尚的衣服，我们总想剪老师看不顺眼的流行发式，自由自在，似乎什么都不怕，什么都不在乎，走自己的路。

我们学会沉思，常会倚在窗前，呆呆地望着蓝天上飘过的云彩;会坐在窗台上唱着似懂非懂的流行歌曲。在这空旷的校园里，飘荡着我们歌声，在这如花的岁月里，带着迷茫的美，散发着生活的魅力。

用进取的心拼搏在成长的大地上：青春滋味，有酸有甜，我们带着一颗清纯、稚嫩的心扬起风帆，驶向湛蓝的大海。青青草地有我们留下的一片欢声笑语;小小的树苗是我们撒下的希望;飞扬的锦旗是我们挂着泪水的笑涡。我们等待，等待下一个绯红的黎明;我们坚信，坚信我们会笑到最后。

花在笑，雨在唱，我们一步一个脚印奔跑在成长的路上。

演讲青春期5

别了童年，依稀记得童年的光影在脑海中流浪。它飘荡，留下的仅是温存的记忆，回想起来，余温还多一些。当被命运安排踏上这班时光列车，我就明白，自己需要做的事还很多。

童年的点点滴滴，其实未必皆充满欢声笑语。“你明白，人的一生既不像想象中的那么好，也并非想象中的那么坏”。对于我来说，每一秒都是一个新的开始，深呼吸，从头再来。

青春变奏，旋律不是叛逆的音符，而留下的是成长的足印。成熟的标志，并不是身高足够高，年龄足够大，而是学会了取舍。如果一个人生活，整天思考不开心的事，终会郁郁而终;若完全忘记伤心事，不吸取其教训，则永远不会成长。渐渐学会遗忘，渐渐懂得取舍，渐渐听懂“忠言逆耳”，渐渐成长，渐渐的。我长大了。我明白人的脆弱和坚强都超乎了自己的想象，有时，人的脆弱可能连一句话就泪流满面;有时，发现自己咬着牙走了很长一段路。追溯三年前的往事，我发现到了自己的成长。

2010年9月，青春站。九月的风袭过，九月的青春带来一阵欢声笑语。那一年，我们还不了解彼此，谁又知道最后会与谁结下知心朋友。我记得“素面朝天”的我们来到这个校园。如今故人依旧，只是心境不复从前了。或许懂得更多了，或许想得太多了，或许学的还不够多。

人生就像在电影院里看电影，而不像在家欣赏，累了可以暂停，怀念了可以回放。我们无法休息，每一分每一秒都在前进。写到这里，我才发现自己真的长大了，或许早已长大，只是曾经无感而发罢了。

青春，所剩时光不多了。抓住现在，成长吧!在遭遇波澜时，请不要忘记微笑。

中学生演讲青春期 篇2

高中生进入青春期后, 似乎总是疲惫不堪, 甚至一下课就伏在桌上睡, 这种疲劳感常常与荷尔蒙变化、适应力出现问题和过度活动等因素有关。另外, 高中生学习量大, 大脑长时间处于兴奋状态, 一般会比普通人提前两个小时醒来, 因此他们常常感到精力不够, 没有精神。

建议:课后锻炼要有计划, 一般不超过一个小时, 还可安排其他活动缓解用脑疲劳。

2. 为什么都是夜猫子?

很多高中生无法正常转换生理节奏。高中生的生物钟正处于童年和成年之间, 身体要求他们晚睡晚起。但是高中学习往往要求晚睡早起, 晚上11点后睡, 早上6点起。

建议:在睡觉前不要开“夜谈会”, 提高睡眠质量, 自觉调整生物钟, 使之与高中学习时间保持一致。该学习时就学习, 该休息时就休息。节假日仍需要保持稳定的作息时间, 不可随性放松。

3. 为什么不懂得三思而后行?

在成年人眼中, 十多岁的孩子总是陷入混乱之中, 他们的脑子里常常会产生一些与性格不符的想法, 所作出的决定似乎建立在没有条理的和不确定标准的基础之上。其实, 美国一个研究小组发现, 这个年龄段的年轻人得出结论的方式和成年人无异, 问题在于他们缺乏坚持其决定的必要的社会技巧。

建议:引导学生学会欣赏别人, 坚持倾听然后再想办法。

4. 为什么难以集中精力?

人们常常会有这样的印象, 即使一个小小的刺激也能让青少年放弃父母认为非常重要的一项活动。伦敦大学的一份研究指出, 人在青少年时期仍会保留一部分童年时期的脑部结构。因此, 大脑仍在执行一些不必要的任务, 甚至在必须集中精力做好某件事情的时候也是如此。

建议:首先, 遇事要和学生多商量, 多听一听学生的意见。其次, 对同一件事不要用太多时间, 有时老师对同一件事 (知识点) 用的时间太多, 反而适得其反, 可采用精力分配法, 即分阶段分层次做事。另外, 课堂教学应采用多种方式调整学生的注意力, 如读一读, 想一想, 动一动都是好办法。

5. 网络对中学生的诱惑为什么这么大?

《美国精神病学杂志》刊登的一份研究报告指出, 在青少年时期, 大脑中负责对冲动进行自我控制的区域并没有完全形成。耶鲁大学的专家也指出, 这个年龄段产生的巨大生物、化学变化使人在没有具备生理自控机制的情况下就去寻求新的经验。

建议:信息技术较大地满足了学生对新鲜事物的追捧, 使他们变得冲动而又缺乏自控力, 教师和家长只能顺势引导, 而不能强制干涉。但教师一定要让学生明白, 网络始终只是一种辅助工具。

6. 为什么这么冲动?

美国得克萨斯州大学的一份研究报告指出, 青春期是中脑边缘系统的活跃期。中脑边缘系统的主要神经传导物质是多巴胺。研究还显示, 青少年在特定时期会释放大量多巴胺, 这就使他们倾向于从事一些新奇的活动, 当多巴胺水平降低的时候, 他们也会对这些行为感到后悔。

建议:老师要学会与学生沟通交流, 不要轻易把学生的行为与品质挂钩, 有时学生打架有多种原因:冲动, 看不惯, 心烦, 不顺心等等, 让学生冷静一下, 反思后果, 不失为一种好办法。过分夸大问题则可能会毁掉一个学生。

7. 情绪为什么如此多变?

中学生特别容易心情不好, 在很大程度上也是生理变化的结果。荷尔蒙进入机体会造成悲伤和快乐, 或者造成不同情绪之间的快速转换。而另一份研究结果显示, 还有一个重要的因素———缺乏睡眠。很多中学生每天只睡四五个小时, 这肯定会影响情绪。

建议:一是家长配合, 监督学生按时学习和休息, 二是适当调整作业的总量和难度, 三是教师在课堂上要关注学生的情绪变化, 对教学的各个环节作适当调整, 还要多和学生交流, 正向引导学生的情绪。

8. 为什么很在意同伴的看法?

美国纽约大学的心理学家海伦·琼斯·埃默里赫早在上世纪70年代中期就曾提出了似乎是青少年共有的一个特点, 那就是他们对朋友意见的重视程度超过了父母的意见。在穿衣、娱乐或解决学业问题的方式等方面, 这种影响尤为明显。

建议:一是父母要和孩子交朋友, 经常交心沟通, 而不要居高临下地指责、教训, 否则孩子即使有话也不愿讲。二是对孩子的朋友要尊重, 不要轻易否定孩子的朋友, 团体是孩子社会交往的起点, 强制孩子的交往是最愚蠢的做法。三是注意观察孩子的思想变化, 及时加以引导。

9. 为什么有那么多短信?

美国密歇根州大学和皮尤研究中心发起的“皮尤互联网与美国人生活调查项目”发布的一项调查显示, 青少年的大部分通信联络都是通过短信来完成的, 研究也发现了其中一个重要因素, 那就是手机短信的私密性, 手机短信已经成为传达私密信息的理想手段。

建议:一要尊重学生的隐私。学生的短信一般都是传递一些学习和日常交往活动的信息, 甚至只是开开玩笑, 没有必要大惊小怪, 过分关注反而会加剧学生的逆反心理。只是老师和家长要经常提醒学生, 要遵守社会道德和行为规范, 不要传播一些不健康的内容, 不要伤害他人, 以免造成不必要的麻烦。

1 0. 为什么这么多疑敏感?

在就某些话题开玩笑时, 年轻人往往变得很敏感, 当青少年认为某个玩笑并非善意时, 往往所有人都能够从他们的表情中感觉得到不愉快的情绪。

中学生与“青春期性敏感症” 篇3

她叫李小萍，今年15岁，是初三学生，她羞涩地说：“我初涉人生，年幼无知，对许多现象既想知道，又想不透、看不透。比如，为什么中学的男生对女生会表现出不同以前的态度，还因人而异。好者大献殷勤，不好者则话都少说。我的一个老邻居、小学时的同桌就是这样。在幼儿园、小学时，我们不分男女无拘无束，进中学后，这种纯情友谊没有了。同学们都说我长得乖，身材苗条，性格善良。尤其那同桌邻居热情，请我吃东西、看电影，经常借报刊给我看，偶尔还送我高级物品。我曹问他，你是不是对每一个同学都是这样?他说，那些丑八怪们不配!我不明白，为什么同样都是女生，而他们却不配享受他的‘圣物’?还有，为什么总有那么些男人对我们女孩子，特别是样子俊一点、性格温顺点的女生那么感兴趣，眼睛直往你身上溜……在大街上也是这样，在游泳池也是如此，甚至进厕所解手，我也感到逃脱不了他们的‘千里眼’、‘穿山眼’或‘拐角眼’……一天上晚自习时，我和一女生同上厕所，透过昏黄微弱、布满蛛网的灯光，我总觉得墙外那大树上有一双似星星样闪动着的‘千里眼’，我心里一阵紧似一阵的害怕，慌乱中我站了起来，忍不住又看了一眼：啊!那树丫上分明有一个手持望远镜的男性青年!尽管那男生被我们吓跑了，但从此我却背上了一个。提防的包袱，整日里都提心吊胆，久久不能安静下来……现在我害怕见到任何男同学，总觉得他们的眼睛无时无刻都在不怀好意地盯住我身体的某一部分。为此，我的学习热情没有了，奋发精神消失了，我想退学，但又想学校；我每天都提防着那些注意盯我的男生，但又老想着他们，害怕他们……医生，您说我该怎么办?”

从表面上看，季小萍患了“社交恐怖症”，实际上是由于性心理发展迟缓，造成“青春期性敏感症”。心理发展迟缓的主要原因是缺乏从童年期到青春期这一阶段的早期性教育。有些父母常以自己的所谓“经验”和传统的、封建保守的教养方式，对子女进行半愚昧的管束。在学校，教师一方面对学生广开科学知识大门，另一方面则忌讳讲授人体生理知识(尤其是性知识)，以致青少年对青春期知识的缺如。事实上，现今青少年的性成熟期已提前3～4年，而性心理水平的低下，“性盲”的增多，结果是青少年性犯罪率上升。

精神分析学家弗洛伊德认为，越是被禁锢的东西，越是为人们所向往。一旦这种禁锢与生物学规律发生冲突时，由于缺乏正确诱导和自我调节能力，便往往陷入焦虑之中，形成一种生物欲求和社会规范之间的对抗状态。这就是青春期性敏感症发生的机理。

生活在南太平洋的萨摩亚群岛上的居民有一传统的风俗：即在孩子10岁左右，父母便教以有关的性知识，如女子的月经，男子的遗精，结婚生育，甚至胎儿的生成发育等等。孩子们长大后，并不把男女异性之事看得神秘，相反认为一切都十分自然。据考察，该岛青少年的精神卫生状况良好，极少性差错、性犯罪的意外或烦恼。看来他们是通过早期性教育，获得了性心理的“后天性免疫”。

可见，与其让青少年在青春期煞费苦心地去探索、寻求或盲目模仿，以致在迷雾中变态、犯罪，不如早期正确地给以性教育，以顺利度过“难关”。

正确地性教育时间，从小学高年级或初中一年级期间为好；内容应从性生理基本知识、青春期男女心理特征、性道德与社会意识三方面入手。家长应主动关心孩子的生活和生理发育，多和孩子交谈，理解孩子的心情，以获得孩子的信任，并正确回答孩子提出的有关性方面的问题，鼓励孩子多参加必要的社会以及各类文体活动，以健全身心、锻炼体魄。

中学生青春演讲稿 篇4

大家好！我是八二班**。今天我演讲的题目是《展现风采演绎青春》 青春是一支曲，欢快激昂：青春是一幅画，美妙绝伦；青春是一首诗，意蕴深刻。青春，一段纯真美好而又短暂易逝的年华。我们要怎样做才能最好的展现青春的风采呢? 首先我们要积极锻炼身体，增强体质。俗话说得好，身体是革命的本钱。只有拥有强健的体魄才能更好地展现青春风采，展现出当代中学生的阳光健康与青春活力。我们班杨钧尧、胡晓馨、杨于瑶同学在运动会上英姿飒爽活力四射为班增光，充分展现了青春的风采我们可以利用阳光30分的时间积极锻炼身体展现青春活力

当然，青春的风采不只是运动场上的活力四射。努力学习，取得优异成绩同样能展现青春的风采。我们班陈博晗、杨叶子、吴硕恒等同学上课认真听讲、积极发言，课后认真完成作业，成绩优异在每次考试中都名利前茅。他们充分展现了属于青春的努力向上、刻苦奋进的风采。年轻是搏击风浪的船，学习则是船的动力。作为年轻一代的我们，应抓紧时间、持之以恒、努力学习、扬帆起航。孔子说：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”今天的我们，应谨记他的话，放飞自己的青春，用勤劳的汗水铺就未来的成功之路。我们要珍惜现在的每一刻，努力获取知识，充分展现青春的风采。

多才多艺可以展现青春的斑斓色彩。英语擂台赛上，陈博晗，朱丹赤的英语流利而标准；文化讲坛中,李梦君、钦文俏的见解精辟而独到；书海论道时杨叶子的讲述引人入胜。我们班姜之湄同学有深厚的文化功底，对历史也很了解还很会弹钢琴。杨于瑶同学不光成绩优异，也是运动健将，更是绘画能手。而陈工行的画也让众人惊叹不已。贺政哲和李姝雯不仅写得一手好字还心灵手巧擅长手工制作。他们的多才多艺为青春的画卷添上了亮丽的一笔。

中学生青春演讲稿 篇5

我喜欢清澈见底的漓江水和平波镜的西湖水。但是，在生命的长河中，那个海湾的青春之水是我最喜欢的一点。

站在青春的水边，思索着如何过河，水里嬉戏的鱼儿可能会打乱你的思绪。在这样的干扰下，你可能会放弃原来的真诚和纯洁，安静地走向‘完美宫殿’。因为青春的心总是充满幻想，可是，朋友，你有没有想过，青春匆匆，不允许我们过分追求完美，总是以不完美而告终?

我喜欢雾蒙蒙的天气，因为它给我一种朦胧的感觉。但是，青春的柔朦朦胧胧的月光，也是我爱情的屋顶。

笼罩在月光下，一颗幼稚的心升华为频繁的跳动，随着柔情的发作，你可能抑制不住心中的悸动。在沉默中，你走进了‘朦胧的宫殿’。因为青春的内心充满了惊喜，可是，朋友，你知道青春的朦胧需要擦擦眼睛，安安心心的看着美，不要迷失在朦胧的美里吗?

我喜欢温柔深情的春天的活力，因为它给我带来希望与和平。但是夏天无情的暴风雨对我来说尤其是，就是从举世闻名的‘漓江’和‘西湖水’出发，自然就引出了‘我的最爱点’和‘青春水’，进入了爱情的内心，因为它象征着青春的火热激情。

青春躺在春天的怀抱里，因为‘春天是希望的象征’，你忘了去追求它。晒太阳会给你带来舒适感。但是，生活的过度安逸才是死亡的起点。也许，你的结果会被‘幸福地死去’所证实。青春充满激情。激情的夏天给它注入新的活力，给它争取生命的资本。春天的豆芽还是羞涩的，硕果累累的果实还有待夏天的风暴检验。

青春漫步四季，不要留恋春光，紧紧拥抱夏天!

中学生演讲青春期 篇6

青春梦想演讲稿1

尊敬的各位评委教师，亲爱的同学们，大家晚上好!

我是09级运管二班的李蔓，今日，我演讲的题目是：放飞青春梦想总是让心声装满期待，总是让梦想连着未来，我们的心海，是一首纯真浪漫的歌谣，是一条绚丽缤纷的彩带，是跳动着不知疲倦的音符，是播种着充满期望的未来!带着一路风尘，带着对青春的渴望和对五彩梦幻的追求，我们最终走到一齐来了。应对未来和自我的挑战，仅有让梦想在那里放飞，青春才能够变得色彩斑斓!青春如梦，岁月如歌，时不消逝，何能复得?青春是人生中一段难以磨灭的插曲，它注定是“不平凡”的。它需要我们用心灵和智慧去诠译，它更需要我们用勇气和自信去充实。当我们背起行囊，来到了平顶山这个象牙塔，青春就该由我们来抒写和舔彩了!萨特说过：“青春这玩意儿真是妙不可言，外部放射出红色的光辉，内部却什么也感觉不到。”

一恍之间，有人称呼你为“小姐、先生”，而不再是“小丫头、小鬼”。父母开始用征询意见的目光与你交流，甚至有人爱用“青春”这样的字眼去形容你。人们总说“梦一样的青春”，青春时代是一个短暂的美梦，当你再醒来时，它早已消失得无影无踪了。但那些流下的汗水，纯洁的友谊，炽热的梦想都保留了下来。飞扬的青春有飞扬的心，我们的梦想可能幼稚了些，可能平凡了些，却是不加修饰，不沾染风尘，最真最美的。那些美丽的梦不能只是你幻想中的城堡，必须一砖一瓦地堆砌。梦想的确是需要去梦、去想，但别忘了，我们是青年啊，是活力洋溢、踌躇满志的青年啊，我们有旺盛的精力，有聪慧的头脑，既然梦想是有可能实现的，你甘心于只是梦和想吗?你期望别人都在做幸福的守望者，自我却一事无成吗?你期望别人的汗水耕耘出金黄的麦浪，自我一伸手，却打碎了一面镜子，镜子中是自我缥缈的梦想吗?俞敏洪教师说过，一个人要实现自我的梦想最重要的是要具备俩个条件，一个是勇气，一个是行动。

合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。放飞梦想，不要怕路途艰险;放飞梦想，不要说山遥路远;放飞梦想，让汗水绘成人生的画卷;放飞梦想，让成败谱写人生的诗篇!让梦想，黯淡艰难困苦;用期望，冲淡失败与挫折。让清风，吹散漫天云雾;用启明，引导光明的出现!放飞梦想，升起心中的启明，让心中的启明引导你走出黑暗，托起生命中的太阳!

今日，我愿把汪国真的一首诗歌作为我演讲的结尾，送给在场的所有的朋友“有一个未来的目标总能让我们欢欣鼓舞就像飞向火光的灰蛾甘愿做烈焰的俘虏摆动着的是你不停的脚步飞旋着的是你美丽的流苏在一往情深的日子里谁能说得清什么是甜什么是苦只明白确定了就义无反顾要输就输给追求要嫁就嫁给梦想”。

青春梦想演讲稿2

总是让心声装满期待，总是让梦想连着未来，我们的心海，是一首纯真浪漫的歌谣，是一条绚丽缤纷的彩带，是跳动着不知疲倦的音符，是播种着充满期望的未来!带着一路风尘，带着对青春的渴望和对五彩梦幻的追求，来到交大理工这个象牙塔时，青春就该由我们来抒写和添彩了!

青春是什么?

青春是对未来毫无顾忌的狂想青春是为考试而通宵复习的执着青春是隔天顶着黑眼圈奔向考场的离谱人们总说“梦一样的青春”，青春时代是一个短暂的美梦，当你再醒来时，它早已消失的无影无踪了。正因为青春短暂，所以我们必须倍加珍惜。那么请你们扪心自问一下你的梦想是什么?有人肯定要说我要做企业家，做政客，做什么什么的，其实梦想不必须非要听起来多么高大上，我也能够说我要当一名花匠，当一名调酒师，甚至是做一位保洁员，梦想没有高低贵贱之分，不要觉得羞于启齿，只要是自我喜欢的，自我觉得有意义，觉得值得就够了。

但我们必须要敢于去做梦，青年时期正是人一生之中的黄金时期，就如一年之中的春季，一日之中的晨曦，如果你连做梦的勇气都没有那你的人生就真的是废了。为梦想，致青春。我们首先得确定自我的梦想是什么，我们才能明白自我该朝哪个方向去努力，如果连方向都不确定，青春怎能绚烂?别忘了，我们自我的人生得靠我们自我把握，自我的人生得由自我书写!那些美丽的梦不能只是你幻想中的城堡，必须一砖一瓦地堆砌。梦想的确是需要去梦、去想，但别忘了，我们是青年啊，是活力洋溢、踌躇满志的青年啊，我们有旺盛的精力，有聪慧的头脑，有勤劳的双手。既然梦想是有可能实现的，你甘心于只是梦和想吗?你期望别人都在做幸福的守望者，自我却一事无成吗?你期望别人的汗水耕耘出金黄的麦浪，自我一伸手，却打碎了一面镜子，镜子中是自我飘渺的梦想吗?站在岸上学不会游泳，宅在寝室也实现不了梦想。

假如你能敢于走出“撸啊撸”的迷幻世界，走出感情的困惑迷茫，重拾丢弃的完美梦想，于是乎，你能发现，清晨黄家湖畔嘹亮的晨读声，傍晚操场上运动的矫健身姿，夜幕下教里的安静自习，你能感受到他们的青春在燃烧，梦想在飞翔，从而引发你内心的共鸣。俞敏洪教师说过，一个人要实现自我的梦想最重要的是要具备两个条件，一个是勇气，一个是行动。

合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。放飞梦想，不要怕路途艰险;放飞梦想，不要说山路遥远;放飞梦想，让汗水浇灌生命的田野;放飞梦想，让生活描绘青春的画卷;放飞梦想，让成败谱写人生的诗篇!落红不是无情物，化作春泥更护花。选择坚持，选择珍惜，选择成就生命的活力，让我们勇敢成就，那心中的梦想!无论岁月在我们脸上增添了多少皱纹，无论世事在我们胸口划过多少道伤痕，只要我们还有呼吸的权利，就拥有重塑梦想的活力!只要我们还有生存的氧气，就拥有缔造活力的勇气!

东晋大诗人陶渊明有诗曰：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。同学们，让我们以“自信人生二百年，会当击水三千里”的勇气，以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，点燃梦想的蜡烛，闪亮不变的情怀，放飞我们的梦想，描绘灿烂的人生。

青春梦想演讲稿3

尊敬的各位评委教师，亲爱的同学们：大家上午好!

今日我演讲的题目是《青春与梦想》。青春是人生最完美的时光，梦想是生命中最耀眼的阳光，为了梦想而奋斗的青春是最完美的风景。正是那千万颗在青春中奋斗的心，以及那千万双在天空中高飞的振翅，装扮着最完美最美丽最珍贵的人生季节，将青春变成人生最完美生活的出发点。青春为梦想插上最有力的翅膀，那么，有着青春与梦想的你和我不要再犹豫，不要再退缩，勇敢地应对未来和自我的挑战，为了梦想的实现而奋斗，让青春谱写一曲无悔的歌。不要说，你没有梦想。因为年轻的我们拥有最灿烂的年华、拥有最披荆斩棘的武器，所以，你凭什么浪费青春?你又有什么理由放弃梦想?然而有些人不是没有梦想，恰好相反，他们有着这伟大的梦想，可是却一向躲在自我编织的的世界里面逃避现实而踟蹰不前，他们畏惧着自我想象中此刻还没有出现的未来路上的坎坷与梦想也许破灭的打击，任凭梦想在时间的掩盖下或生锈或被腐蚀殆尽。

韩寒说：“让梦想成真的最好办法就是醒来。”所以，同学们是时候醒一醒了，是时候走出象牙塔为自我拼一回，是时候为青春负责，是时候为自我的明天而战斗了!以前一向不明白自我想做什么，所以除了按部就班的学习，对梦想什么的总是不置一词，抱着船到桥头自然直的态度。此刻，既然我已经选择了学法这条路，那么我便会努力的走下去，自我选的路，无论有多难走，即便是爬也要爬到终点。人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。我相信，只要坚持，就会成功。就像钱小样说的：“别人撞了南墙才回头，而我撞了也不回头，我要跨过去。”“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”昭示着一代伟人奋斗的青春。他们的青春因充满奋斗和活力而洋溢着完美，而今，青春正我在我们手中，梦想就在我们心中，命运就在我们手上，我们不能容忍青春在我们手中白白流逝，我们不能在叹息声中颓废了青春，我们不能在叹息声中了结生命，那么就让我们在青春时节奋发吧!

青春梦想演讲稿4

亲爱的朋友们：

大家好，我今日演讲的题目是：《青春在梦想中飞扬》。

我，是一名青年律师，站在那里，我的背后有20万中国律师的身影!我，是一名青年律师，站在那里，我的面前是一百年中国律师的荣光!

4年的大学生活，经邦济世、智识无涯使我迈入了法律的殿堂!3年的律师经历，诚信卓著、仗义执言则更加坚定了我执业的信念!

曾几何时，当我遇到困难，我没有气馁，当我取得成绩，我不敢骄傲，我明白，作为一名律师，务实、真干，才能不断成长，专业、守业，才能不断提高!我认为：青年律师的成长，不仅仅要有专业知识的积累、执业技能的提高，还要有出色的职业道德和诚信的职业品质!不仅仅在工作中尽最大程度维护当事人的合法权益，同时也要担负起时代赋予我们的使命和职责!我同时也认为：青年律师要有三心，但决不能二意!

我们要有一颗坚定的心!著名歌者汪峰在歌曲中唱到：再见，青春。再见美丽的疼痛。再见青春。永恒的迷惘。我相信在座的青年律师朋友都感同深受!我们毕业了，我们迷惘了!我们选择了，我们疼痛了!可是，“为什么我的眼里常含泪水，是因为我对这份职业爱得太深沉。”不做律师，不曾体会律师的辛苦和劳累，做了律师，却根本不是大家所看到的光鲜和亮丽!可我始终坚信：不怕司法考试的艰难，就不应怕初入律师行业的窘困!因为：坚持成就梦想!信念续航未来!

我们也要有一颗感恩的心!青年律师都期望快速成长!而成长则离不开前辈的悉心指导，离不开同事、同行的热心帮忙，所以，沿着前辈的足迹，我们才能有所创新!继承前辈的精神，我们才能走的更远!而同事、同行，则更多的是我们成长路上不可或缺的伙伴，“众人拾材火焰高”，团队合作是律师行业未来的发展方向!“常怀感恩心，永记帮我人!”

我们还要有一颗职责的心!当我看到当事人期待的眼神时，当我紧握当事人感激的双手时，我的理解是：这不仅仅是一份职业，它包含了更多的社会职责!当我们为人大代表和政协委员供给法律服务时，当我们参与公益诉讼和供给社会法律援助时，我的理解是：这不仅仅是一份职业，它包含了更多的时代使命!

没有悔意，不要怠意!既然我们选择了这份职业，我们把最好的年华伴随客户和当事人一齐走过!我们就不应再抱怨，也不能再徘徊，我们应当热爱我们从事的这份职业，我们不要奖项!客户的口碑和当事人的感激就是对我们这份职业最大的褒奖!20年后，回头看看今日蹒跚的步履，稚嫩的语言，我们必须不后悔选择了这个职业!

让青春在梦想中飞扬吧，从每一位客户开始，从每一个案件做起!让青春在梦想中飞扬吧，从此，我相信：我们青年律师的生活必须会更加精彩!

我的演讲到此结束!多谢!

青春梦想演讲稿5

尊敬的各位评委、各位教师，亲爱的同学们，大家晚上好!

十分荣幸，也十分感激你们给了我这个机会站在那里为你们做一个简短的演讲，今日，我演讲的主题是“青春与梦想”!

青春，是我们人生中最完美的阶段，而梦想，则是我们人生中最大的追求。梦想与青春，仿佛是磁铁的两极，互相吸引，彼此靠近。高尔基曾说过“青春是一个普通名词，它是幸福完美的，但它也充满着艰苦与磨练。”那是因为追逐梦想的道路不会是一帆风顺的。幼年的时候，也许我们就会开始树立梦想，可是那时候的梦想，并不成熟;中年时期，我们大多忙于事业、忙于家庭，梦想这码事，估计也就无暇顾及了;到了老年，就更不用讲了，人生都已经快要走到尽头了，相信绝大部分人都已经心有余而力不足了吧!

可是，青春，却能够说是人的生命历程中最靠近梦想的时期，在这一时期，我们充满了活力，充满了活力，我们斗志昂扬，我们无所畏惧，不论是披星戴月，还是满路荆棘，我们都会一心向前。当然，以上所述并非绝对，有些人能够终其一生去追逐梦想，这样的人着实令人敬佩!可是，你却不能够否认刚刚我所说的，是适用于大部分人的，所以，我想说的是，去追寻梦想吧，趁着青春韶华。处在大学的我们，就是青春的标志和象征，就是青春的代名词。在大学里，你能够干一切你想干的，没有做不到，仅有想不到!在大学里，我们都是一个个追梦人，用各自的方式奔向自我的象牙塔。我们追逐梦想，让青春飞扬。我们不畏惧困难，让青春释放光彩。有莘莘学子为了自我的梦想在考研这充满荆棘的路上义无反顾地艰难前进;有踌躇满志的毕业生踏上了西部之旅，支援祖国经济建设;有无私奉献的学生加入红十字会，做义工;更有千万的充满梦想和抱负的大学生投入到了志愿者服务中。美国有8所知名大学被称作常春藤大学。每次看到“常春藤”三个字，我都觉得其实所有的大学都能够被比作常春藤。因为不管这些大学是不是有着顶级的学术研究成果，是不是出过名人，只要有大学生在的地方，那里都是充满朝气、充满阳光的。我们都将自我青春最完

美的时光放在了那里，我们都在那里延续自我的梦想，都经过那里实现自我的梦想。在那里，我们将青春的光芒释放，让大学生涯沉浸在逐梦扬威的氛围里。

小学生青春期情感剖析 篇7

案例1:

一天早晨, 我进入教师发现班长陈依靖不在教室, 便问道:“班长哪去了?”学生说班长没来上课。我很奇怪, 一向品学兼优的班长怎么会无故旷课呢?我用探寻的目光望着学生, 班长的好朋友王荣站起来说:“她昨天放学后, 晚上七点多才到家, 她家人很生气, 后来又在她书包中搜到一封男同学的信, 就把她打了一顿, 还说不让她上学了。”另一位男同学说:“昨晚放学我看到她和一个男同学在路上谈话, 好长时间呢!”这话一出口, 学生们会意、神秘地笑了, 后来我给依靖的家长做了思想工作, 第二天她才来上课, 但情绪低落, 什么都不愿说。在后来的一次考试中, 班长在《真没想到》作文中讲述了事情的经过。

可见家长简单粗暴的教育, 不但帮助不了学生, 反而害了孩子。歌德曾经说过:“人生道路是漫长的, 但紧要之处只有几步。”当孩子迈着稚嫩的的脚步探索人生之路时, 也有几个重要的关口等着他们。家长和教师如果处理得当, 孩子将顺利跨过门坎, 一马平川地奔向璀璨的明天, 反之他们的发展速度可能会大大减慢, 甚至会断送发展的前途。陈依靖现在面临这个坎, 作为教师和家长应该如何帮她跨过呢?

案例2:

新学期开学初的一天, 赵玲拿着一个小纸盒找到我, 说:“老师, 这是六 (2) 班男学生马林放在我课桌内的。”我打开一看, 盒中是一件精巧的小工艺品。我还没说话, 赵玲就急了, 唯恐我误会了她:老师:“我没和他谈, 我讨厌他。”我笑了:“你做得对, 老师帮你把东西还给他, 告诉他要光明正大地和同学相处, 珍惜同学间纯洁的友谊。”

谁说孩子们什么都不懂?现在的传媒报纸、电视、网络、书刊给孩子们的冲击, 已经在生活中显现出来了, 孩子在困惑、好奇的生活中不断摸索、尝试。作为教师面对此情, 是沉默、避而不谈?还是严厉训斥?还是科学地引导?可见, 教师面临着时代严峻的考验。以上的现象在学生中屡见不鲜, 究其原因有以下几点。

一、学生处于青春期

孩子在小学高年级就进入青春期, 也称心理风暴期、心理断乳期、心理动荡期。据科学分析, 我国的儿童普遍早熟, 这时的孩子由于生理、心理上的急剧变化, 孩子们是处于半成人半孩子, 半成熟半幼稚, 半独立半依赖状态。他们对自身生理上的变化既害羞又兴奋, 既感到神秘又很好奇。多的是茫然不知所措, 表现为特别紧张和害怕, 心理体验丰富而又微妙。他们开始对异性产生兴趣, 希望在别人面前表现自己, 以求得异性的注意。男孩子格外争强好胜, 而女孩则注重仪表和容貌。男女生原来那种两小无猜的亲密关系被打破了, 而变成“壁垒森严”的两部分。异性孩子相交, 容易招来孩子们的异议, 青春期阶段孩子特别在意同龄人看法的。

二、家庭对孩子的青春期教育缺失

大部分家长对孩子进行青春期教育滞后。家长往往认为青春期教育是中学的事, 在小学这方面教育几乎是空白的 (尤其在农村可以是零) , 孩子的感情世界太贫乏了, 而做父母的, 又是那么吝啬地为他们提供这方面的咨询与建议。孩子们在困惑中另寻途径, 往往受到不良媒介的影响, 加上黄色网站, 看不健康书刊, 交言行不良的朋友等。父母与孩子虽有与生俱来的亲密, 但毕竟有年龄差距, 再加上孩子青春期心理独立意识增强, 彼此有天然的“代沟”。孩子心里话多不与父母说。有时孩子说了, 可有的父母不予重视, 有的视为“洪水猛兽”, 横加指责, 严格看管, 孩子觉得自己不被重视, 不受尊重, 不被信任, 反抗意识增强, 心里就为父母上了一把“锁”, 时间久了, 孩子就不愿和父母交流, 宁愿向伙伴诉说, 结果寻求到的往往是幼稚的办法。

三、学校对学生青春期教育“弱视”

纵观我们的小学教育, 虽然提倡素质教育, 但多忽视学生的心理健康教育, 而学生的心理素质是整体素质的重要部分。试想, 一个人如果没有一个健康的心理, 怎么能够好好学习, 好好生活, 好好工作?学生在成长过程中生理、心理上的困惑, 学校教育不能满足。在“盲”的心态下成长的孩子, 有时会造成生理、心理上的缺陷。

对学生进行科学的青春期教育, 势在必行, 让我们揭开这神秘的面纱, 走进孩子的心田, 感受他们的变化, 成为他们的朋友。

四、培养孩子健康的性格

从孩子小时候起, 就要培养孩子正确的道德素养、健康的审美兴趣、较强的控制能力。教育家苏霍姆林斯基说过:“每一瞬间, 你看到了孩子, 也就看到了自己, 你教育了孩子也就教育了自己, 并检验自己的人格。”这句话对家长和教师有一定的启发。孩子是杆秤, 那定盘的星就是孩子的心, 希望培养什么样的孩子, 大人就要做什么样的人。家长和教师 (尤其是班主任) , 一定要洁身自好, 正确处理家庭成员关系、男女关系、师生关系及工作等。家长和教师要从一言一行上, 塑造自己的美好形象, 为孩子树立榜样, 给孩子积极影响。

五、对孩子进行生理、心理卫生教育

有关两性问题, 家长和教师多是避而不谈, 唯恐把孩子引向歧途。这样一味躲避, 却会适得其反。与其让学生在困惑、好奇中猜测, 不如揭开神秘的面纱, 给孩子正确观念的引导, 我们可以引导学生了解身体结构、功能及发展变化, 学会保健、爱惜身体。班级开家长会, 指导家长学习孩子青春期生理、心理卫生知识, 指导家长如何帮助孩子。班级还可设一个“悄悄话信箱”, 学生有困惑, 可以写信投入信箱。信可以匿名, 也可以拟一个笔名, 教师将每周一回复信件。这样即保护了学生的隐私, 又给学生指点迷津, 学生会很乐意和教师交流的。

六、关注孩尊重、信任

孩子进入青春期, 对成人的封闭性, 对伙伴的开放性, 显得很突出。虽然孩子还没成熟, 但他们有“成人感”。这些“小大人”我们要尊重, 既不要把孩子当“大人”要求, 也不要把他们作为“小孩子”迁就, 如孩子的日记、信件, 我们教师、家长不可随意看。孩子渴望独立自由, 他们不愿听大人的话, 愿用自己的方式做自己的事。我们成人要多听少说, 和孩子建立平等沟通关系。

七、指导孩子交友

孩子交友, 我们要提合理建议, 如何交志趣相同的朋友, 也可交有所不同的朋友, 以达到互补效果。不反对孩子交异性朋友。因为孩子要踏入社会, 从小应该锻炼社交能力, 将来才能适应社会, 教师多给孩子讲一些伟大人物之间纯洁的友谊故事, 让学生知道同学间有什么样的友谊才是高尚的、纯洁的。家长和教师还应该告诉孩子, 随着年龄的增长, 他们心中会喜欢一些异性朋友, 这是正常的青春期心理现象, 大人也有这样的经历。

1. 这不是“暗恋”不必害羞, 这只是对对方的倾慕, 对方有一些方面表现突出, 让你欣赏。

正确对待是变欣赏为榜样, 向他学习。

2. 这更不是爱情, 爱情是成人间走向婚姻的感情历程。

同学间保持纯洁的友情, 共同进步、学习、生活才愉快。

浅谈中学生青春期的思想教育 篇8

【关键词】中学生青春期思想教育情绪变化心理障碍

【中图分类号】G63【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0162-02

目前,对青少年的教育不只是根据课本上的知识对学生们进行科学文化教育,更重要的是要注重对中学生心理素质的培养,当代教育更加注重人文教育和素质教育,当代社会更加需要的是德智体美劳共同发展的综合性人才，在中学生经历这个人生中关键时期的时候,需要周围人的关心和呵护,这个时期的青少年们的心理和生理都是十分脆弱的,如果不能得到很好的关心,就会使学生朝着极端的方向发展,不能再关键时刻塑造起完整的人格,继而出现了一定的问题,如:早恋、暴力、孤僻等……所以,加强对中学生青春期的思想教育是十分关键且必要的。

一、目前中学生青春期阶段主要的心理问题以及不良影响

根据有关调查报告表明,中学生青春期主要常见的心理问题及危害中学生身心健康的常见心理障碍主要表现为:情绪变化大,喜怒无常、易怒,易气、意志力薄弱、或自卑自责,或自负自大、自暴自弃、思维缓慢、以及考试焦虑症、注意力涣散、学习成绩下降且不稳定、自我心理承受力过低、沉迷网络甚至出现网瘾,初次之外,一些学生还会出现行为极端,思想偏激以及过早涉及感情问题等现象的表现。并在具体行为上出现喝酒、吸烟、骂人、打架、逃学、厌学、说谎、早恋等错误的行为。下面我们就列举出主要的问题加以研究:

(一)首先,在青春期时期,一些中学生的心理状况会发生极大的转变,一些中学生会从开朗活泼变得沉默寡言甚至自闭,有时这种心理状态的转变会发生在不经意之间,甚至不能引起周围人的注意。发生这个现象的原因主要是因为随着中学生年龄的增长,随着他们接触的人和事物的逐渐丰富,有时会对自己产生不正确的定位,甚至有时会产生自卑的心理,觉得自己不如身边的人,有时会觉得自己无法与他人沟通,总是把自己关在属于自己的小世界中,不愿意向他人打开自己的心灵,对外界、对他人都存在着自卫和抵触的情绪,本来以前性格开朗活泼,但就会因为青春期的种种原因,使中学生的心理发生显著地变化,这一心理问题的长期发展会影响中学生的对外沟通和交流能力,同时会使学生变得自闭,保守,而且也会导致中学生的思想极端,偏激,这些不良影响会影响学生完整人格的塑造,不利于学生一生的发展。

(二)其次,在青春期时期另一个重要的心理问题就是叛逆问题,而这一问题的出现其实最根本原因是一组矛盾的存在,也就是依赖性与独立性的矛盾,青春期的青少年在心理上最突出的变化是出现独立感和成人感,他们想要依靠自己的意志和思想去做自己想做的事情，由于在儿童时期,孩子们大多是听从父母、老师的安排,依靠他们去辨别是与非,对与错,因此在青春期来临的时候,就增强了中学生的期盼独立的意识,其中最显著的表现就是:在生活上和学习上不愿听从父母的意见和建议,想用自己的是非观去认识和决定事情,不想受到父母更多的干预,一旦父母对其的做法提出异议,一些孩子就会在心理上产生厌烦和抵触的情绪；尤其是对一些事物是非判断，更加不愿意听从父母的看法或建议，并有着强烈想要表达自己意见和看法的愿望；尤其是对一些传统的、权威的确定性结论习惯性持有异议，并经常对这些结论提出质疑,有时甚至会大肆的进行批评和诋毁。虽然目前青少年的独立意识很强,但不得不说,但由于其社会经验的不足，在社会上会经常碰壁，所以这就迫使他们不得不从父母处寻找解决办法和帮助，再加上由于其年龄偏小,没有经济实力,在经济上难以独立,这就使得中学生不得不依赖父母。这两个方面的矛盾就激化了中学生的叛逆心理,这种心理也成为中学生青春期的一个典型性问题。

(三)在青春期另一个重要的心理现象就是早恋,早恋问题目前已经成为影响中学生成长,以及学习成绩的一个重要阻碍,在逆反心理的作用下,孩子就更加不听从老师和家长的劝阻,在他们眼里,青春期的爱情是美好的,而且他们也相信这种感情能够持续永远,他们现在喜欢的人也会是一辈子陪在他们身边的人,然而他们却不知道不要在秋天做春天的事的道理。

二、进行中学生青春期思想教育的主要措施和方法

(一)由于中学生的个性特点以及社会环境的影响,就会导致中学生在这个特殊时期出现心理上和行为上的许多不良现象，因此学校、班主任、家长应该了解并掌握青春期孩子的心理特点以及相关的教育技巧，引导和帮助学生正确、科学地认识世界，以正确的态度对待自己以及周围的人或事，保证学生的身心朝着健康的方向发展，从而平稳顺利地度过这个“危险期”。在这一过程中,老师、家长、学校应该多方进行努力与配合,关心孩子的身心健康,让孩子在这个特殊时期能够感受到外界的关爱,从而避免其不良心理问题的产生。

(二)针对早恋这一问题,家长和老师不要直接采取过于极端的方式进行阻拦,应该对孩子进行相应的情感教育,让孩子们树立正确的情感观,使他们正确的面对自己的感情世界,分清主次,认真学习,鼓励他们把现在的生活重心放在学习上,将孩子们所谓的爱情友情化,鼓励孩子与心仪对象先做朋友,两人一起努力,共同朝着目标进行努力,让孩子们从内心开始转变思想观念,把爱情放在次要的位置进行处理。

(三)面对孩子的叛逆心理,家长不要以自己的权威来压抑孩子,不能强迫孩子接受自己的想法,要与孩子成为朋友,了解孩子的内心世界,用理性的方法处理与孩子之间的矛盾,经常与孩子谈心,共同解决好问题。同时老师作为学生的良师益友，也有责任有义务帮助他们解决青春期带来的问题，帮助他们培养健全和完善的人格。

三、结束语

青春期是人的一生中心理、生理发生迅速转变的一个重要时期，也是在转变个人性格特点,逐渐走向成熟的重要时期,而青春期同样也是对一个人心理素质培养的关键时期,做好中学生青春期思想教育工作,是塑造中学生完整人格和促进其健康发展的一项具有基础性和先导性的重要工作。所以针对这一阶段,中学生的有关心理特点,做出切实可行的教学计划,帮助和引导孩子平稳,愉快的度过青春期,这个特殊而有意义的阶段。

参考文献：

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