中医中药选修课论文

中医中药选修课论文（通用8篇）

中医中药选修课论文 篇1

我国中医学博大精深，历史悠久，久负盛名，并在世界医学中占有重要地位；中医学在一代代中医学前辈的不懈努力下不断取得发展完善，为世界医学的发展作出了重要贡献；中医不仅在治疗疑难病症方面有显著疗效，而且为人们科学养生，维持身心健康发展提供了可靠依据和方法；养生就是根据生命发展的规律，采取能够保养身体，减少疾病，增进健康，延年益寿的手段，所进行的保健活动。

生，就是生命、生存、生长之意；所谓养，即保养、调养、培养、补养、护养之意。养生是通过养精神、调饮食、练形体、慎房事、适寒温等各种方法去实现的，是一种综合性的强身益寿活动。中医养生学是在中医理论的指导下，探索和研究中国传统的颐养身心，增强体质，预防疾病，延年益寿的理论和方法，并用这种理论和方法指导人们保健活动的实用科学。在中医理论指导下，养生学吸取各学派之精华，提出了一系列养生原则。加形神共养，协调阴阳、顺应自然、饮食调养、谨慎起居、和调脏腑、通畅经络、节欲保精、益气调息、动静适宜等等，使养生活动有章可循、有法可依。

中医学认为，脾胃为后天之本。所谓后天，是指人出生以后的整个生命过程，包括生、长、壮、老、已几个阶段。之所以把脾胃称为后天之本，其根源在于脾胃对于人体生命活动具有重要的作用。因此，养生重在调理脾胃，老年人更须调理脾胃。曹庭栋认为，“胃阳弱而百病生，脾阴足而万邪息”。脾胃阴阳平衡则百病不生，老年人调理脾胃应从节制饮食人手。

节制饮食，首先要控制食量，宁少勿多，不可勉强。每餐食物量少些，有利于脾胃发挥正常的消化功能，可使五谷之精微被人体充分吸收。如果吃得太多，脾胃反而容易受伤，不能正常工作，对身体没有好处。所以老年人的一日三餐，早饭应吃好，午饭应吃饱，晚饭要吃少。一些老年人有吃剩饭的习惯，从养生的角度看，这个习惯没有一点儿好处，应尽早改掉。控制食量有个简单的方法，即定时定量吃饭，千万不要等到饿得受不了了才吃饭。同样，也千万不要等到渴得不行了才喝水，这些都对身体没有好处。

其次，饮食要冷热适宜，过热过冷都有害。冷热的程度应当怎样把握呢？一般来说，“热毋灼唇，冷毋冰齿”。就是说，热食不要超出嘴唇能承受的限度，冷食不要让牙齿都感到冰凉。什么时候宜冷食，什么时候宜热食，还应顺从四时寒暑的自然变化。一般而言，寒冬宜热食，酷夏宜冷食，但因胃的秉性是喜暖恶寒，所以热食害少，寒食害多。因此曹庭栋的经验是，饮食宁可过热也不要过凉，像瓜果生冷之类的食物吃的时候都应当慎重。

吃粥对人有益处，对老年人尤其重要。老年人消化功能及咀嚼功能都减弱了，更适宜粥补。曹庭栋每天早晨必空腹吃淡粥一大碗。粥一下肚，顿觉推陈致新，生津快胃，那种享受绝非语言所能表达清楚。他对煮粥的技巧也颇有研究，指出煮粥要注意选米、择水，掌握火候与食候，这些都关系到粥的质量和功效。他甚至认为，吃粥可以不计顿数，随饿随吃。关于吃粥也有许多注意事项，就调养而论，粥宜空腹食，或作晚餐也可，但是不要吃粥以后再吃其他食物；吃粥也不能过饱，感到胃胀的时候其实胃已经受伤；粥应尽量热食，最好食后达到微汗的程度，以起到通利血脉的作用。

粥分为“三品”：上品气味轻清，香美适口，共36种；中品口味稍逊，共27种；下品口味重浊，共37种。其中莲米粥、芡实粥、赤小豆粥、藕粥、杏仁粥、胡桃粥、菊花粥、枸杞叶粥、薄荷粥等为上品粥；茯苓粥、大枣粥、龙眼肉粥、牛奶粥等为中品粥；地黄粥、葱白粥、羊肝粥、鲤鱼粥等为下品粥，这些均为现代老年人滋补的常用药粥，可用于老年阶段之养生。金→肺

金对应肺，与呼吸道疾病相关，如有呼吸急促、胸闷、咳嗽、喘息、语音低微等症状时，就需要养肺了。

肺最强时间：7：00～9：00

肺最弱时间：21：00～23：00

强肺关键词：润

●白色食物可让肺强健起来。如百合，可润肺止咳，对呼吸道的调养效果最好。此外，白萝卜、白木耳、白芝麻也有生津润肺的功效。

中医养生法

呼吸吐纳：柏树可清肺安神，每天上午8～10时或下午3～5时，在柏树下用鼻子吸气、嘴呼气，共做12次，长期坚持具有补充肺气不足的作用。

两款食疗法

罗汉果茶

罗汉果1个，将其切碎，用沸水冲泡10分钟，不拘时频饮。

秋梨膏

秋鸭梨500克，红枣200克，生姜50克，蜂蜜250克。

将鸭梨去皮，切成小丁，加适量水烧开，用小火煮30分钟;生姜切成片与红枣用同样的方法煮成汤，过滤去渣。

然后把鸭梨汤，枣、姜汤，蜂蜜一起用小火煮5分钟即可。

因为罗汉果、秋梨的金气最重，且有极强的药性，可使肺功能迅速强壮。

木→肝

木对应肝，肝开窍于目，木资充盈才能眼睛明亮，如有情绪易激动、烦躁不宁、胸胁隐痛、视力急剧下降等症状时，就需要养肝了。

肝最强时间：1：00～3：00

肝最弱时间：13：00～17：00

强肝关键词：舒

●肝怕劳累，肝气最弱的这段时间一定要注意休息，如果必须工作，则至少每隔1小时让眼睛休息5分钟。

中医养生法

按摩“阿是穴”：“阿是穴”即“哪里疼痛哪里就是穴位”。中医认为，痛则不通，通过手指对疼痛部位快速而有节奏地轻轻点揉，可缓解肝部痉挛、疼痛和不适。

食疗法

取灵芝、女贞子、黄芪、甘草、刺五加各适量，制成茶包，开水冲泡饮用。

具有保肝、抗衰老的功效。

水→肾

水对应肾，如有腰膝酸软、水肿、尿频、记忆力减退、易感风寒、无故大量脱发等症状时，就需要养肾了。

肾最强时间：5：00～7：00

肾最弱时间：23：00～1：00

强肾关键词：藏

●调节不良情绪，控制自己的精神活动，尽量做到含而不露，遇到不顺心的事，尽快放开。此外，在肾脏最弱的时间，不要熬夜，以涵养精神。

中医养生法

唾液滋养：将舌头伸到上牙外侧，上下左右搅动，让唾液渐盈满口，然后分3次咽下，每天早、晚各做1次。

食疗法

醋泡黑豆补水疗虚，是中医治疗肾阴虚的“黄金方”;

吃鱼最为助肾，因为鱼肉不但可以健肾，还能稳定情绪、增强记忆力和判断力。

火→心

火对应心，心主血脉，如有心悸、胸闷、失眠、健忘、烦躁，甚至心前区疼痛等症状时，就需要养心了。

心最强时间：11：00～13：00

心最弱时间：21：00～1：00

强心关键词：养

●如有需要耗神思考的工作，可利用中午时间进行，此时心力最强;心脏先天较弱者宜早睡，睡前宜喝杯胡萝卜汁或西红柿汁来养心。

山药是老百姓喜爱的药用食品，味道甜润，性平和，归肺、脾、肾三经。主要功效为补脾止泻，养肺宁嗽，固肾益精，养阴止渴。主治范围为脾虚泄泻，食少浮肿；肺虚咳喘，消渴；肾虚尿频，遗精，带下；外可治疗痈肿、瘰疬等。山药既是一味补益良药，又是常用的药膳原料。

药理研究：现代研究表明，山药含有人体不可缺少的氨基酸、蛋白质、多糖、钙、磷、铁、维生素等多种营养物质。临床实验证明，山药能增进食欲，改善消化，降低血糖，调节自主神经，增强体质。山药含有大量的黏蛋白，黏蛋白是一种多糖蛋白质的混合物，具有特殊的保健作用。它能防止脂肪沉积在心血管上，保持血管的弹性，阻止动脉粥样硬化过早发生；能减少皮下脂肪的堆积；能防止结缔组织萎缩，预防类风湿关节炎、硬皮病等胶原病的发生。

中医将容易发怒称为“善怒”，应属于疾病的范畴。中医理论认为，善怒主要与肝有关，主要为肝郁气滞、肝火上炎、脾虚肝乘等三种证候。肝郁气滞

症状表现为频频叹气、胸胁胀痛或串痛等。肝郁气滞症的病因多是郁闷、精神受到刺激或因精神创伤史所致。

对策：首先要通过精神养生的方法来调节神志和情志，并针对病因采取疏导的方法来进行治疗。饮食上可多吃些具有疏肝理气作用的食物，如芹菜、蓬蒿、西红柿、萝卜、橙子、柚子、柑橘、香橼、佛手等。肝火上炎

症状表现为失眠多梦、目赤肿痛、口苦口渴等。病因多为肝气久郁，或吸烟喝酒过度，或因过食甘肥辛辣之物所致。

对策：除应戒烟限酒、忌食甘肥辛辣的食品外，要适量多吃清肝泄热的食物，如苦瓜、苦菜、西红柿、绿豆、绿豆芽、黄豆芽、芹菜、白菜、包心菜、金针菜、油菜、丝瓜、李子、青梅、山楂及柑橘等。脾虚肝乘

症状表现为身倦乏力、食少腹胀、两胁胀痛、大便稀溏等。病因多是由于脾气虚弱，肝气太盛，影响脾的运行功能所致。

对策：要健脾理气为主，饮食上应多吃一些有健脾益气功效的食物，如扁豆、高粱米、薏米、荞麦、栗子、莲子、芡实、山药、大枣、胡萝卜、包心菜、南瓜、柑橘、橙子等食物。

春夏秋冬四时各有显著特点，春气温，主生；夏气热，主长；秋气凉，主收；冬季寒，主藏。冬季主寒主藏，意思是冬天气候转为寒冷，植物枯萎，河流结冰，动物蛰伏，万物封藏。那么，冬季到底该如何养生呢？中医经典著作《黄帝内经》中论述：“冬三月，此谓闭藏，水冰地坼，无扰乎阳，早卧晚起，必待日光，使志若伏若匿，若有私意，若已有得，去寒就温，无泄皮肤，使气亟夺，此冬气之应，养藏之道也。逆之则伤肾，春为痿厥，奉生者少。”这段话告诉人们，冬季养生要以闭藏为主，睡眠应当早睡晚起，起床的时间最好在太阳出来之后；穿衣居处应当避寒保暖；冬季要使精神安定，神志静藏，目的是让人体的阳气收敛于内而不外泄。如果违背这个规律，就容易惹病上身。

中医学认为人应当顺应四季变化，在冬季应首先注意保暖。保暖不单纯是衣物的增减，还有居室要温暖适度。近年来一些东北老年人一到冬季就迁徙到海南岛过冬，主要目的就是避寒，利用气候差异来防治心脑血管、咳嗽哮喘等疾病的发生，堪称“北病南治”。

说起冬季疾病，最普通的还是风寒感冒，人体抵御外邪的第一道屏障就是肌肤，中医学称之为皮肤腠理。而冬季最常见的病邪是风寒之邪，如果衣服单薄或居所寒冷，人体就容易感受风寒之邪的侵袭，而患风寒感冒。冬季保暖应当“护两头而围住腰”，“护两头”是指头部保暖和足部保暖；“围住腰”是指腰部的保暖，因为腰是肾之外府，腰受寒易使肾“很受伤”。

冬季患风寒感冒后，可用些散寒解表的药物，在医生指导下服用麻黄汤、小青龙汤等。感冒有风寒、风热的区别，中药有寒凉性和温热性的差异，患了风寒感冒却误用治疗风热感冒的药物（如银翘解毒丸、羚翘解毒丸之类），这不仅不能治病，反而会使病程延长。同时，冬季因寒冷而易诱发或加重一些疾病，如高血压、冠心病、脑中风、哮喘、糖尿病等。应根据自己的身体情况，及时检查、监测各项指标，一旦异常需及时就医。

需要提醒的是，我国东北地区心脑血管疾病高发，特别是地处高纬度的黑龙江省，脑中风、心脏病的发病率居全国首位，而寒冷就是最重要的诱因之一。合理膳食及戒烟限酒同样有助于人们顺利度过严冬。饮食应以滋阴潜阳、增加热量为主，温食忌硬，增苦少咸。切忌为了抵御严寒，进食大量高热量、高盐食物，饮用烈性酒，结果导致肥胖、高血压、高血糖和动脉硬化等。

若在一个病人身上，同时存在高血压、肥胖、血脂异常、高血糖等情况，医学界称之为“代谢综合征”，其严重危害人类健康，甚至危及生命。若想远离可怕的“代谢综合征”，就应当合理饮食，拒绝烟酒，适当运动。俗话说：“冬天动一动，少生一场病；冬天懒一懒，多喝药一碗。”事实证明，冬季多参与室外活动，使身体受到适当的寒冷刺激，可使心脏跳动加快，呼吸加深，体内新陈代谢加强，身体产生的热量增加，有益健康。中医认为“脑为元神之府”，脑是人体精髓和神经高度会聚之处，是生命要害之所在，人的视觉、听觉、嗅觉、感觉、思维、记忆力等都受到脑的控制，所以我们一定要学会养脑健脑的方法，这样才能健康长寿。具体方法如下：

1.增强脑力活动

古人主张博学强记，博学可以增强记忆，强记又可以促进博学，二者相辅相成。实践证明，脑力活动可以防病延年，预防老年性痴呆，尤其是年轻时的脑力活动对人体寿命的影响更大。

2.调节大脑状态

清晨到户外散步或运动，呼吸新鲜空气，都可以充分唤醒尚处于抑制状态的神经与肌肉。在大脑疲劳时，听一下音乐，或观赏一下绿草红花、蓝天白云，也有利于松弛紧张的大脑，做到劳逸结合。

3.节欲健脑

中医认为：“肾为先天之本，主要生髓，通于脑，脑为髓海。脑为元神之府，脑髓不足则头晕耳鸣，目无所视。”大脑的活动有赖于肾精的充养，节欲可养精，养精才能健脑养神，延缓大脑衰老；反之，性生活过度，则伤精耗神，未老先衰，头脑昏沉，智力减退，精神委靡，百病丛生。

4.食补健脑

专家指出，各种脂质、蛋白质、糖类、维生素等，都是大脑日常必需的食粮。比较好的补脑食品有核桃、黑芝麻、花生、豆制品、玉米、小米、大枣、南瓜子、蜂蜜、海藻类、鱼类、母乳等。

5.多动手指

俗话说“心灵手巧”，是有一定道理的。医学研究证明，手指功能的技巧锻炼可促进思维，健脑益智。手托两个铁球或两个核桃，不停地在手中转动，长期坚持有良好的健脑作用。

6.按摩头顶

多做头部按摩，可促进大脑血液循环，延缓大脑衰老。十指从发际到发根，由上而下，由下而上做直线按摩；最后，两拇指在太阳穴，用较强的力量做旋转按摩，先顺时针后逆时针。上述按摩，各进行18～36次，早晚各1次。长年坚持，可收到提高智力、养神健脑的效果，对于神经衰弱患者更有益处。

中医中药选修课论文 篇2

一、存在的问题

(一) 认识不够, 重视程度不高

据调查, 一般高校并没有通识教育选修课的专任教师, 而是以各专业教师来“客串”的。相当一部分教师就把选修课作为填补工作量的机会, 年轻教师有些把选修课当作锻炼和提升授课能力的炼场。[1]学校部分教学管理部门、教师、学生也未充分认识到选修课是培养具备综合素质, 全面发展人才的重要途径, 没有把公共选修课放到一个重要的位置。部分教师存在开课积极性不高、课程不稳定、授课质量不尽人意、马虎应付等情况;部分学生认为选修课可有可无, 抱着混学分的态度而修读;教学管理部门对选修课的教学质量监控力度不足等。这一系列情况严重影响了选修课开设的数量与质量, 制约了人才培养质量的提高, 对教风学风也造成了不良影响。

(二) 课程分配不够合理, 未能最大利用教学资源

目前, 中医药类高校的选修课课程建设主要依靠学校自身的教学资源。由于中医药类高校的教学资源主要集中在基础医学院、临床医学院和药学院等医药类院系, 人文学院、经济管理学院等人文社科类院系的教学资源相对匮乏, 因此, 选修课课程在各院的分配本应以医药类院系为主, 人文社科类院系为辅。但实际上, 由于医药类院系承担了学校大部分的科研和临床任务, 加之选修课的课时费较低, 从而造成教师的开课积极性不高, 选修课的开课比例较低。但是, 由于人文社科类课程的选课需求量大和学校的压力, 占教学资源少的人文社科类院系却承担了与其规模不相称的大部分选修课建设任务。选修课在教学资源分配不均的不同院系之间的这种不合理的配置, 使得医药类院系的优质教学资源没有得到充分合理的利用, 人文社科类院系承担与其教学资源不相称的过多的选修课建设也会影响课程建设质量, 从而影响学校整个选修课建设的质量。

(三) 课程管理不够规范, 独立课程数量有限

选修课课程门类的丰富程度直接影响学生综合素质的提高。中医药类高校教学资源主要集中于医药等自然科学类, 人文社科类相对匮乏, 而人文社科类的选修课程却是中医药类高校学生需求最多的。为了开设门类丰富的选修课程, 很多中医药类高校除了积极鼓励专职教师开设各类选修课之外, 还允许行政管理人员等非专职教师开设多种选修课, 甚至极大放宽选修课程开设的审核条件, 致使选修课良莠不齐, 内容交叉重复, 内容独立的选修课程数量有限, 不但影响选修课的整体质量, 还让学生觉得无课可选, 基本的选课需求得不到满足。

(四) 教学质量欠佳, 教学监控不严

目前, 中医药类高校选修课开课教师中具有高级职称的教师比例不够高, 教务处作为最终审批部门, 大多只是审核其开课资格, 而对教师教学大纲的制定质量并未作出严格审核, 开课程序过于简单, 质量把控不到位。在课程正式开出后, 对教师的教案、讲稿、课件疏于检查, 教师当中存在课件制作随意, 甚至没有撰写过讲稿等情况, 组织教学管理人员巡视、教学督导组随机听课的次数太少。部分教师对学生要求不严, 课堂出勤率较低, 考核过于随意, 导致选修课整体水平不高。

二、改善选修课建设的对策

(一) 加强宣传, 提高认识

选修课的教学可以有力地拓展学生的视野, 增强其综合素质, 重视选修课的教学, 是培养“情商智商手拉手”的复合型人才的现实选择。[2]首先, 学校要制定选修课相关规章制度, 从顶层设计的高度把选修课建设纳入校一级的课程管理, 体现其重要性;其次, 对选修课的管理要规范, 从课程申报、审批立项到教学监管, 全过程都要严格把关, 努力使选修课教学由随意化向规范化转变, 选修课管理由松散化向制度化转变;最后, 加强教师和学生的课堂和考核考试管理, 坚决杜绝教师把选修课当作“补课时量”和“练手场”的轻慢态度, 以及敷衍塞责, 不负责任的教学行为, 消除学生“混学分”的消极心态, 端正其学习态度。

(二) 完善激励机制, 增加课程数量

选修课是现代大学教育的有益组成部分, 应该受到与必修课同等的认识和待遇。校、院两级应该积极采取有效的激励措施鼓励高级职称教师, 尤其是教授、名师、教学标兵等开设选修课, 增加选修课数量。 (1) 适当提高选修课课时费, 充分调动广大教师的积极性; (2) 把教师选修课开课课时数量、持续年数、选课人数、教学质量等因素纳入该教师职称评定、绩效考核、评优评先等关系个人切实利益的评定体系, 并给以足以形成激励效应的相应权重系数; (3) 在选修课程中举行精品课程推选、教学竞赛、教学标兵评比等活动, 并给予获奖者相应奖励, 以资鼓励; (4) 在开课时间和授课形式上, 在确保学时不变的情况下, 教师可以开设6—9周的选修课, 灵活选用多媒体或板书教学; (5) 选修课的上课时间, 尽量为教师上课提供便利。

(三) 明确设置原则, 构建课程体系

研究构建一个科学合理的通识教育课程体系, 是高校实施通识教育的核心工作, 是提高人才培养质量的重要保证。[3]选修课的开设应坚持“四个有利于”的原则:有利于创新型、实践型、创业型人才的培养;有利于学生人文素质、科学素质的提高;有利于学生了解学科前沿知识和新成果、新趋势、新信息;有利于提高学生的心理素质和应急处变能力。校、院两级应该根据人才培养目标的要求去制定选修课设置原则, 然后严格按此原则来层层筛选教师申报的选修课, 不能为了凑选课数量而放弃原则, 努力构建一个课程内容独立、门类齐全、科学合理的选修课课程体系, 提高选修课课程质量, 满足学生的选课需求。

(四) 创新管理模式, 实行过程管理

为了提高选修课的质量, 增强选修课内容的独立性, 避免出现交叉重叠等现象, 选修课程建设应该实行课程申报、评审立项、教学监管的全过程质量管理体制。课程申报阶段, 由各教学院 (部) 具体负责组织相关学科组严格根据选修课设立原则和课程体系需要, 进行申报, 教务处根据选修课课程体系建设需要进行审批。评审立项阶段, 需要引入竞争机制, 实行同行评教、专家评教和学生评教活动, 优胜劣汰, 切实将选修课纳入培养高素质人才的教育体系中。[4]选修课程须经由潜在选课学生群的学生代表和具有丰富教学经验的讲师级别以上的教师组成的论证会通过试听、检查课程规划、教学大纲、教案等环节审定通过, 相关课程经论证后, 正式立项进入选修课课程库, 纳入学校课程体系, 与必修课程同等标准进行建设, 列入专业培养计划。教学监管阶段, 学科组负责立项课程的规划建设, 任课教师为教学主要负责人, 教务处进行质量管控, 督导组进行教学监督, 从而形成学科组、教务处、教学督导组三级管理模式, 以提高选修课的质量和教学水平。

参考文献

[1]解玲.素质教育视域下通识教育选修课建设探析[J].长春教育学院学报, 2011 (12) .

[2]鲁钊阳.高校选修课教学中存在的问题、原因及对策[J].教育评论, 2012, (6) .

[3]蒋宗珍.关于构建普通高校通识教育课程体系的思考[J].教育探索, 2008 (8) .

中医中药选修课论文 篇3

关键词：化学计量学；中药学；选修课程

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0193-02

中药学专业主要开设中药学、中药鉴定学、中药资源学、中药药理学、中药药剂学、中药化学、中药制剂分析等必修课程，培养具备中药学基础理论、基本知识、基本技能以及与其相关的中医学、药学等方面的知识和能力，能在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药鉴定、设计、制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才[1]。然而，中药在现代化研究过程中，具有药效物质不明、作用机理不请、质量可控性差等问题，随着先进仪器和技术的引入和发展，给中药研究带来了有利的手段，但同时也造就了复杂的数据信息需要处理的问题。化学计量学方法非常适合于中药复杂体系研究中大量数据有效信息的提取，将化学计量学引入中药复杂体系研究可以发挥重要作用，也为中药的进一步研究提供了新的思路、方法和手段。笔者认为，既然现时化学计量学方法在中药研究中已得到了广泛应用，那么中药学专业的人才培养就应该切合实际需要，适时地为本科生特别是研究生开设《化学计量学》选修课程。

一、化学计量学的学科内涵

国际化学计量学学会（ICS）定义了化学计量学（Chemometrics）的学科内涵：“化学计量学是一门通过统计学或数学方法将对化学体系的测量值与体系的状态之间建立联系的学科”。它应用数学、统计学和其他方法及手段（包括计算机技术），选择最优试验设计和测量方法，并通过对测量数据的处理和解析，最大限度地获取有关物质系统的成分、结构与其他相关信息[2]。化学计量学在上世纪80年代开始有了较大的发展，各种新的算法层出不穷，基础及应用研究取得了长足进展，迅速成为化学与分析化学发展的重要前沿领域。

二、化学计量学在中药研究中的应用

中药是十分复杂的化学量测体系，具有化学成分众多、药效物质不明等特点，随着先进量测仪器与技术的应用，中药复杂化学体系得以逐渐阐明，但随之而来的是获得的海量量测数据亟需整理挖掘。此时，要从错综复杂的海量数据中更加有效地提取出有用信息，必须借助于化学计量学的方法与技术，将化学计量学引入中药复杂体系研究，必然可以发挥重要作用，也为中药的进一步研究提供了新的思路、方法和手段。下文简述了几种化学计量学方法在中药研究领域中的一些典型应用。

1.主成分分析法（PCA）。PCA旨在运用降维思想，把给定的一组相关变量通过线性变换，转化成另一组彼此正交的低维变量。PCA被广泛用于光谱、色谱及其联用指纹图谱的模式识别，如徐永群等[3]测量了黄芩的红外光谱数据，在此基础上应用PCA法进行聚类分析，将来自15个产地的黄芩样品分为6个产区，相同产区内样品的化学成分相似，以此提出了黄芩药材质量评价的方法。

2.聚类分析法（CA）。CA是对一组尚无明确分类的样本按相似程度的大小加以归类，属于无监督学习方法，其目标是在模式空间中找到客观存在的类别。张铭光等[4]通过测定广藿香裂解色谱指纹图谱，应用算术平均最小法对13张指纹图谱进行了聚类分析，总结出样品间相关系数与产地的关系，此方法不以广藿香醇、广藿香酮等有限成分的含量作为主要指标，可作为中药广藿香的质量控制方法。

3.判别分析法（DA）。DA则属于一种有监督学习方法，它利用一组已知样本为训练集，经训练后得到一个判别模型，从而对未知样本进行分类。DA法可分为参数法和非参数法。张亮等[5]采用RP-HPLC法测定了六味地黄丸缺味药模拟方的浸出物，借助Bayes判别建模，取得了满意的识别效果。苏薇薇等[6]分析了不同产地、不同部位的化橘红样品的HPLC量测数据，借助DA法可快速、准确地对样品进行分类。

4.人工神经网络（ANN）。ANN是一种通过模仿人中枢神经系统神经元之间相互联系的方式来进行计算的信息处理技术。它借鉴人脑神经系统处理信息的过程，以数学网络拓扑结构为理论基础。其结构和算法已有多种，包括BP（反向误差传播）、ART（自适应神经网络）、MDL（自适应线性机）、FANN（模糊神经网络）等，其中以BP网络在中药质量评价中应用得最为广泛，如乔延江等[7]借助ANN法建立了中药蟾蜍的质量评价方法。

5.支持向量机（SVM）。SVM是建立在统计学学习理论和结构风险最小化原理基础上的一种新型机器学习算法，具有小样本学习和泛化能力强的优点。其基本原理是把训练集数据从输入空间非线性地映射到一个高维特征空间，然后在此高维空间中求解凸优化问题，得到唯一的全局最优解。张录达等[8]测定了中药大黄样品的近红外光谱数据，结合SVM法建立了大黄样品真伪识别模型，对训练集与测试集的检验精度分别达到了100%和96.77%。

本文简要综述了化学计量学方法在中药研究中的一些典型应用，而且随着化学计量学理论和方法的不断深入发展，其在中药研究中的应用必将越来越广泛。因此笔者相信，在中药学专业本科生尤其是研究生的教学中，开设《化学计量学》选修课程，拓宽学生的知识面，加强培养他们的数据解析能力，具有重要的实践意义和教学价值。

参考文献：

[1]梁生旺.中药制剂分析（第二版）[M].北京：中国中医药出版社，2007.

[2]梁逸曾，俞汝勤.化学计量学[M].北京：高等教育出版社，2003.

[3]徐永群，孙素琴，冯学峰，等.黄芩产区红外指纹图谱和聚类分析法的快速鉴别研究[J].光谱学与光谱分析，2003，23（3）：505-505.

[4]张铭光，袁敏，袁鹏，等.广藿香裂解色谱指纹图谱及其聚类分析[J].中草药，2003，34（8）：749-752.

[5]张亮，刘展鹏.六味地黄丸缺味药的Bayes法和PRIMA法定性识别研究[J].中国中药杂志，2000，（1）：29-32.

[6]苏薇薇，林海丹，方铁铮，等.中药化橘红的模式识别——计算机辨识研究J].中药材，2002，25（8）：554-561.

[7]乔延江，吴刚，王玺，等.中药蟾蜍质量的人工神经网络化学模式识别研究[J].分析化学，1995，23（6）：630-634.

[8]张录达，苏时光，王来生，等.支持向量机（SVM）在傅里叶变换近红外光谱分析中的应用研究[J].光谱学与光谱分析，2005，25（1）：33-35.

选修课论文 篇4

作为一名大二的建筑生，若想成为一名成功的未来建筑师，我就必须制定好计划，提前对自己专业的前景进行合理的战略分析，进而才能采取合适方法实现自己目标，进而体现人生的价值与意义。

任何一个行业的发展都有自身运作规律，建筑行业更是如此，我应该通过分析中国建筑业的发展现状及面临的问题，结合国内建筑行业的发展和国外建筑行业的经验，进而对中国建筑行业的技术、政策等环境进行分析，以期预测中国建筑市场的发展趋势和未来格局。

（1）首先我从建筑行业的宏观环境进行分析。第一项是人口住房环境分析：随着1998年的住房福利制度的取消，房地产市场化的推行，我国房地产业走上了高速发展之路。房地产企业也如雨后春笋般遍地涌现，由2000年的2.7万家快速增长到2005年的5.6万余家。但从2005年以来，随着国家土地、金融等调控政策力度的加大，房地产业又开始进入市场盘整期。对实力强劲的大型房地产企业遇到的可能是困难、瓶颈，但对众多中小型房地产企业而言，面临的却是困境，甚至绝境。如何应对变化，如何在调控和竞争中立足和发展，是当前中小房地产企业面临的最重要和最紧迫的问题。第二项是职业环境分析：建筑学专业作为建筑行业中最大的一个学科门类，其重要地位一直颇受重视，当然也一直是高等院校专业就业形势很好的一个专业。在这几年里，随着国民经济的发展，社会市场的繁荣，人民生活水平的提高，人们对居住环境需求水平的提高，建筑学一直处于热门专业里面。其中建筑学专业的几个分支，像室内设计、园林设计、城市规划等的需求量更是大增，建筑学专业的学生一直是抢手货。第三项是能源环境分析：由于交通运输成本增加等原因，全国燃料动力类价格指数上升，工业必将增大成本。第四项是原材料分析：由于国家宏观调控对房地产等行业进行一定限制，是钢材，水泥等原料价格下降具有积极影响，但原材料供应仍然趋紧，使价格回落迟缓，价格指数仍然在高位运行。

然后我再对建筑行业的技术经济进行分析：技术方面：智能建筑节能是世界性的大潮流和大趋势，同时也是中国改革和发展的迫切需求，这是不以人的主观意志为转移的客观必然性，是21世纪中国建筑事业发展的一个重点和热点。同时，信息化技术在建筑行业的运用 也渐渐增多，国内建筑业对于信息化的运用

不同于美、日等发达国家，目前，国内一些特技和一级建筑企业，无论在信息技

术基础设施建设还是有关专业领域运用方面，都取得了可喜成绩。

最后是对建筑行业未来格局预测 ：

1.中国建筑行业产业结构分析：国有建筑企业的逐步撤出和改制。促进股份

制和民营企业的发展；建筑业组织结构将由传统的平台型向金字塔型的结构转

变；专业资质类别划分更加简单和明确；业务结构多元化，实现建筑业产业链条的延伸和整合。

2.城市化进程，十二五期间，建筑企业还需要不断进行结构调整，适应新的需求结构，推进节能减排，解决人才瓶颈问题，规范建筑市场秩序，推动建筑工

业化，鼓励装配式制造。

3.西部大开发和振兴东北等老工业基地将拉动建筑。

4.绿色建筑将迈入“大”时代，“科学发展观”的提出，必然使建筑行业要

步入绿色时代，绿色建筑所要求节地、节水、节能、节材等多个环节的协调与优

化，当“可持续发展”的理念从单体建筑走向社区、城市等更大的区域，才标志

着我国真正步入绿色建筑大时代。

（2）SWOT矩阵分析

优势（strength）劣势（weakness）

a.精力旺盛、热情a 工作中过于讲究完美

b、性情平和、乐于助人b 有时因急于迎接新挑战，在准备不

够充分的情况下开始工作

c.忠诚、责任心c 过于重视上级对自己提出的意见 d 工作和生活井然有序

机会（opportunity）威胁（threats）

a.随着国民经济的发展，社会a 外商投资企业的进入

市场的繁荣，人民生活水平的提高，人们对居住环境需

求水平的提高，建筑学一直

处于热门专业里面。

b建筑学专业的几个分支，像室b在政府管理方面，存在着法律

法

规不健全，政府部门之间职能界

定不清晰，多头管理、管理信息

化程度低等问题 内设计、园林设计、城市规划

等的需求量更是大增，建筑学

专业的学生一直是抢手货结论：

职业目标：研究院和建筑设计事务所等建筑行业的设计单位

职业发展策略 ：主要从事建筑物的设计和有关建筑的研究工作

波士顿矩阵分析：

高 市 场 增 长 率 低

明星型别墅住宅问题型公寓

金牛型公寓住宅瘦狗型别墅住宅

建筑学毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

l．具有较扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语语言综合能力；

2．掌握建筑设计的基本原理和方法，具有独立进行建筑设计和用多种方式表达

设计意图的能力以及具有初步的计算机文字、图形、数据的处理能力；

3．了解中外建筑历史的发展规律，掌握人的生理、心理、行为与建筑环境的关

系，与建筑有关的经济知识、社会文化习俗、法律与法规的基本知识，以及建筑

边缘学科与交叉学科的相关知识；

4．初步掌握建筑结构及建筑设备体系与建筑的安全、经济、适用、美观的关系的基本知识，建筑构造的原理与方法，常用建筑材料及新材料的性能。具有合理

选用和一定的综合应用能力，并具有一定的多工种间组织协调能力；

5．具有项目前期策划、建筑设计方案和建筑施工图绘制的能力，具有建筑美学的修养。

职业工作计划：

职业目标

就目前情况来看，自己学的建筑，既然当初选择的是建筑，就做好了心理准备，毕业出来，就先在工地上去实习，然后做相关工程的工作。等时间成熟了，就考建造师证。时间在一天天过去，我也在一天天成熟，稳重。我会为自己的终极目标而奋斗。就是开五星级酒店。当然我不会放弃在建筑方面的成就。

实施步骤

第一步，现目前我是学的建筑，那么毕业之后我就会在工地上去，从事这一行业，学习经验。

第二步，在工作的同时，多看有关建筑学方面的书，6年之后准备考建造师证。并且在此期间自学酒店管理和市场营销。

第三步，在有了一些社会经验，并且有了一些资金之后。准备连锁一家火锅店，白天继续我的建筑，晚上就到火锅店去。

第四步，也就是我的终极目标开五星级饭店。在有了足够的资金和经验后，在我35的时候准备开一家酒店，慢慢的壮大，在10年后进行创星级，使它成为五星级酒店。

评估调整

计划赶不上变化，但计划也是必不可少的。当然计划也并不是万能的，我们要做好提前预防。随着时间的流逝，一切都在变，社会在不断的进步。计划也许就会赶不上这一切的改变，就要做好随时调整、修改，使自己能够不被变化吓到，能积极应当对。

第一步、如果毕业出来，我从事的建筑师确实不适合我，我会选择放弃，从

事相关建筑的工作，比如我喜欢的设计，房屋销售等。

选修课总结 篇5

从中学数学教材看，函数占有重要的地位，不管在代数中，解析几何中，利用函数性质解题的机会特别多；同时各种数学思想如数形结合的思想，分类讨论的思想，等价转换的思想在研究函数性质的过程中也体现的淋漓尽致。

本课程对于函数的学习，主要可以归结为以下四方面。

1、对于函数的教学，我主要突出函数图形的地位．不管是用解析式、列表法还是图像法去刻画一个具体函数时，我们都要让学生在头脑里形成一个图 形．只有把握住图形才能把握住一个函数的整体情况，这样的学习习惯有助于提高运用几何思想、把握图形的能力，体现数形结合的思想方法．

2、教学中引导学生去思考函数的应用问题，特别是思考函数在日常生活和其他学科的应用，渗透数学建模的思想，这样既知道了函数在生活中的应用，也就是知道了函数的价值，反过来会进一步加深对函数概念的理解，真正树立数学来源于实践并反过来作用于实践的观点．

3、加强多媒体信息技术的使用．函数体现的是两个量之间的运动变化关系，多媒体的使用使函数的变化关系更加形象直观．信息技术具有强大的图像功能、数据处理功能和良好的交互环境，利用这些优势，可以在求函数值、做函数图像、研究函数性质等方面发挥很大作用；运用计算器还可以解决大量的计算问题，从而将更多精力关注到函数的变化上，而计算机的交互环境则为学生的自主探究提供了强有力的平台，丰富了学生的学习方式，如果要求学生亲自利用信息技术发现规律，收集数据并建立函数模型将会进一步理解函数甚至数学的本质．

4.除了在函数方面的学习，在期中考试后我也抽出了两节课给学生播放了数学史和数学家的一些相关内容，学生反响非常不错。在数学史方面，学生的知识是非常匮乏的，多了解这方面的知识有助于学生了解数学的本质，也能激发他们对于学习数学的兴趣。

选修课作业 篇6

《主题之夜》节目开场，伴随节目主持人的介绍，主角董卿走进观众的视野，介绍虽然简短，但让我们了解到董卿所获得的各项荣誉，不由让人钦佩。董卿穿着得体大方，开门见山向观众作自我介绍：大家好，我是董卿，今天可以说，我是以一种非常特殊的面貌和您见面因为过一会儿您就将看到我作为上海戏剧学院07级艺术硕士毕业生的作品汇报。我是2007年又一次走进了上戏校园，这是我从1998年毕业后，时隔近十年重返上戏。说实话，这十年真的是发生了很多事情，许多都改变了，包括我在内。我好像不是那个时候的我了。但是作为我来说，能够在自己事业有一些成绩的时候选择重返校园，我想是在我的内心里有一个我始终都没有改变过，我热爱校园，热爱它的清新，自然，单纯，热爱它的思想。我希望这一切能够重塑我的面貌，那我也希望我今天的汇报演出，能够给您带去的是不同的感受。一起来检阅这两年我的学习成果。在董卿的开场白中，她将自己现在的身份定位于一名学生，将自己在毕业后工作生活中所作出的成绩向大家做一个汇报，董卿巧妙的消除了自己与观众的距离，向大家敞开心扉讲述自己从事主持人行业的酸甜苦辣。

在这期节目中，分为三各板块，即董卿的“三个作业本”。董卿首先交出的第一个作业本是让大家熟知并牢记她的青年歌手大奖赛。节目现场播放了董卿在历届歌手大奖赛中的精彩表现，最让我印象深刻的是她在采访一位名叫贾双辉的参赛选手，很明显这名参赛选手在演唱完毕等待评委打分的等待过程中很紧张，但接下来董卿对于他的采访使得他紧张的神经得以放松，董卿开始并没有询问他是否紧张或对自己的表现有何评价，而是问起他来自哪里以及他从哪所大学毕业，在得知他并没有接受过专业的训练，董卿便风趣的说看来咱们都是自学成才，赢得现场观众一片笑声与掌声。董卿说她在主持青年歌手大奖赛的时候，在上台前的几个小时，选手都在的时候，她会对他们即将上台的每一个人做小采访，对他们进行一定的了解。这样作为主持人的她在串场的时候，就能很自然的向大家介绍这些参赛的选手，而不是生硬的记一些选手的背景资料，采访，这是从她的角度上了解到的东西，其中就说不定会有大家喜欢的，想要了解的那个角度的信息。一个好的串场，既能让观众看到自己想要看的东西，又能学习到一些平时不太清楚又离生活很贴近的知识，还能让选手放松一下比赛紧张的心情。能将这种节目下的小采访做好也不是一件容易的事，董卿善于与人交流的长处在此就发挥到了极致，一点小幽默就很能拉近选手与主持人之间的距离。当然，这些能力都绝非一天两天就能训练出来的，它一定是一个长时间的积累的过程，所以我想，我们在学习播音主持的道路上，要做一个有心人。它之所以被称为“艺术”那就说明是要用心去琢磨的。这让我们看到董卿对于现场的把控功底可见一斑。接下来，节目组请到这一板块的注解嘉宾，中国音乐家协会党组书记徐沛东以及中央电视台著名主持人张泽群。张泽群开场用词巧妙，他说道：“对于我来讲，我认为青歌赛是我的“上甘岭”，对于董卿来讲，我觉得青歌赛是她的“九寨沟”。”随后他又幽默的所自己与董卿在青歌赛的舞台上已经合作多年，心中早已经把董卿的父母当成我的岳父和岳母大人了。引得现场一阵笑声，从这点来看，董卿与张泽群在工作中建立的深厚友谊表漏无疑，张泽群用幽默的语言在称赞自己同事的同时，表明了自己对于老搭档的感谢之情。随后，徐沛东向大家讲述在青歌赛中他的环节自己也很紧张，他不知道选手会怎样回答，同时也不知道该怎样回答选手，这时是董卿用敏捷的思路巧妙的语言给了他信心。徐沛东作为著名音乐人，对于董卿如此毫不吝啬的给出如此高的评价，也让我们观众对于他的素养素质钦佩有加。接下来董卿交出了第二个“作业本”，由她主持的《音乐人生》，她请出这本作业本的两位注解嘉宾，中央电视台《艺术人生》栏目的制片人王峥，中央电视台《文化访谈录》栏目的制片人，主持人马东。王峥的发言很有代表性：“一个好的节目主持人，第一是对人的人文关怀。很多谈话类节目。因为我坐在导播间后面的时候，经常会看到董卿在眼睛里其实有泪光在闪耀，而且有着和嘉宾极大的共鸣。董卿在《爱的奉献》大型晚会有个动作经常手会抱着我们的嘉宾，我觉得这个小小的动作就是对嘉宾的关怀和爱。我觉得这是来自于她的人生积累。我们朱军更愿意在现场他把节目现场认为是白纸，然后在上面进行主持人的绘画。那么我觉得董卿最大的特点是她在我们这个现场的时候她头脑中有个蓝图。刚才蒋英先生那期节目的时候，密密麻麻的，大家可能没有机会能看到，密密麻麻的主持方案，这是第二点。我觉得第三点的话，我觉得董卿在节目中是不停的带着问号，然后再推进我们的节目。那么这一点的话，我觉得主持人的提问技巧也是非常好的。”从王峥的话中不难看出他很喜欢董卿的主持风格，认为董卿的风格非常适合这种谈话类型的访谈节目，董卿能够在现场表达出对嘉宾的人文关怀，作为制片人，王峥选择了最佳人选。随后马东也发表了自己的观点：“我一直觉得，访谈节目主持人是电视台最幸福的工种，超越台长，超越主任，当然也超越春晚总导演。”马东传递给我们一个概念，深入嘉宾的生活和自己的内心，做访谈节目主持人是幸福的。第三个“作业本”，也是董卿主持过的最大舞台，圆梦奥运。董卿请到了中央电视台戏曲音乐部主任，五届春晚的总导演郎昆先生和中央电视台著名的策划，撰稿人朱海先生。郎昆在注解中说道：人类在迎接新千年的时候，好几家世界级的媒体联合搞了一次社会调查。21世纪什么行业最令人期待。其中传媒排在第三位。在传媒这个王国里。主持人就是它的王冠，在这个王冠上最璀璨的一颗明珠，现在就是董卿。我想说作为中央电视台的节目主持人，在主流价值观的创新传播上董卿做到了最好 就拿刚才采访曹代成这一段来看，仁贤这二字撰稿朱海同志并没有写进去。这是董卿的临场发挥这就是主流价值观的创新传播。就为这两个字就足以说明董卿是一个超过了朱海的优秀的节目主持人。从郎昆导演的注解中，我们了解到主持人是社会主流价值观的创新，董卿做到了最好。朱海先生的表达的很直白：”我们经常做撰稿人，事先把稿子弄好。比如说像《爱的奉献》我们用了四天时间。应该说在收集的过程当中很多故事我们自己都没有搞清楚。我们只是注解一下，然后拿一张报纸就交给董卿了，今天晚上看你了，然后就看到后台一边化着妆一边翻报纸。包括朱军都这样。今天的这整个的汇报演出，我认为其实是个示范。确实她给我们撰稿人留下了一个主持人的风范。”他的一番话更让我们读出董卿的语言是用心在传递。

美好的选修课 篇7

初识中学的选修课, 是在欧美一些国家的电影大片中:一节课结束, 铃声一响, 刚才还在同一个教室上课的同学如鸟兽散, 大家都抓起书包, 以百米冲刺的速度飞道扬镳, 各自奔向自己的下一个教室———旧的班级解体, 新的班级诞生。这就是走班制, 是西方国家普遍采用的一种教学组织形式, 特别适用于选修课的教学。

在新课标的设置中, 选修课作为对必修课程的一种有效补充, 在内容上有着更深广的内涵和外延, 我们可以看到, 选修课内容包括五个版块, 每个版块又可设置若干小项目, 如“文化论著研读”版块, 就又可设《红楼梦》专题, 《史记》专题等等, 可谓洋洋大观。可以想象, 这样丰富的内容, 必将会深远地影响到莘莘学子, 在促进他们当下的提升之余还必将触发他们关于未来的种种灵感;在课程形式上, 选修课给学生以选择的权利和空间, 让学生可依据自己的兴趣爱好、自己的实际情况以及对未来的设计挑选学习的内容, 体现了对学生作为学习主体的尊重, 体现了以人为本的理念, 将极大的促发学生学习的主动性、积极性乃至学习活动中的创造性;另外, 选修课的开设有助于打破当今仍然占据主流的僵化的“一切为了高考”的高中教学现状, 给语文教学吹来清新的风。

但是, 作为一名教学一线的高中语文教师, 对于选修课的开设仍抱有许多的隐忧。其一:学校有可能不开, 高二上学期, 必修的五个模块结束, 大量的时间被用来做高考专题复习, 做模拟训练题。在诸多人的眼中, 高考成绩就是唯一衡量标准。胜则皆大欢喜, 败则前途堪忧, 在这种对高考的畸形推崇大背景下, 课表有选修课, 但课堂上无选修课的情形是很有可能出现的。其二:开了, 但选修变成必修, 全班同学全都选同一内容, 仍由同一语文老师授课。无选的主动, 无学的快乐。这样的选修无论从教学内容或是教学形式上与必修无异, 选修名存实亡。其三:开了, 但缺乏与之相配套的考评及管理机制, 选修课仍然围着高考作文章;特别是考评, 仍然是以高考标准化试卷决定选修是否合格。学生上这样的选修, 由于应试内容的相对加深和拓展, 负担反而加重;而老师由于短期内备课量剧增, 也是苦不堪言。

上述种种都将使选修课的美好初衷无法实现, 而使新课改落于失败, 这些是我们都不愿看到的。

当然, 造就上述种种, 有其原因。其一:学校硬件设施的缺乏。教室的不足、师资力量的匮乏都严重制约选修课的开设。其二:是考评标准和思想观念的问题。新课改虽好, 但若不构成具有广泛的社会影响力的, 具有上级对下级工作成绩评价性质的如同高考一样的综合评价体系, 而仍是当下的以高考成绩为主的评价体系, 那么, 无论是校长或是老师, 甚至家长、学生都会嫌其多余, 再加之当前的就业难, 竞争形势惨烈的社会现状, 新课改的流产也就不是什么奇怪的事了。

但我们也有美好的展望。其一:时代大势、世界大势已经逼着教学内容和形式均需有深刻的变化, 要去朝着更加开放、更加民主、更加自由、更加人性化、更加重视人的素质素养而非仅看重一具文凭的空壳的方向发展, 这是不以人的意志力量为转移的;其二:随着高中渡峰时段渐行渐远, 人口高峰退潮后, 各种教学资源都会出现一定的宽余———当然也需要政府的大力投入———就给选修课乃至新课改的广泛而真正的落实提供了空间;其三:我们相信, 随着坚持不懈的宣传和卓有成效的甚至是强制性的推进, 会有更多的人能够真正的准确的理解选修课的价值、理解新课改。渐变的良性发展最终会带来大家希望看到的结果。

关于高中选修课 篇8

【关键词】文学与影视 小说 电影 演示

一、文学与电影的关系

文学的观念是不断发展的，随着社会的发展、科学技术水平的不断提高、人们生活内容的更新变化，文学的样式不断增多，文学正以我们难以想象的速度发展变化。其中，电影就是文学形式的一种，它诞生于19世纪末，经历了从无声到有声，从黑白道彩色，从普通银幕到宽银幕、立体电影、全景电影的发展变化。蒙太奇、画面、镜头、灯光、声音等是电影艺术的基本语言。它以画面与声音为媒介，直接诉诸观众的视听感官，在运动的时间和空间里用声像来塑造艺术形象、叙述故事、抒发情感。

电影和文学的关系十分密切。文学作品是用文字间接创造形象的，其中小说用文字讲述故事塑造人物，这些文学作品成为电影的剧本。此外，电影还从文学作品中借鉴了许多叙事方式和叙事手段，根据具体文学作品的文体特点，电影可以形成不同的风格特色。比如，根据具有诗歌风格的原作，可以改编成富有抒情性的诗歌电影；吸取采用小说的叙事手法和结构形式，可以改编成叙事电影。鉴于对电影的浓厚兴趣，结合本学科特点，笔者这学期开设了“文学与影视”的选修课程。“文学”，在我开设的选修课程里，指正式出版印刷发行的文学作品，特别是小说作品；“电影”指的是根据所选小说作品改编而成的电影作品。

二、小说和电影文本的异同

小说是一种书面叙事文本，读者阅读小说的时间、地点和场合是比较自由的，可以一次完成，也可以多次完成，阅读小说允许反复，可以把自己认为是重点、难点的部分重复细致地阅读，逐步理解。电影作品的叙事不是静止的文字，而是运动的视像。观众阅读电影的时间和场地往往不像阅读小说那样随意，而且阅读电影往往是一气呵成，不能在你不明白的地方突然停顿下来，没有更多的时间让你思考，观众的想象和感受是和影片的播放同时进行的，阅读大多是一次完成。

两者比较，我们可以看出，书面叙事文本包含了一个读者亲自参与的特殊私人空间，而在阅读电影时，观众失去了一些原有的决定权来了解和掌握作品，导演和电影的制作者、表演者等主宰了观众的阅读活动。电影必须运用电影语言来提供给观众想要获得信息。

三、教学重点及步骤

在学生了解了电影与文学的关系后，在教学中我把重点放在了引导学生对文学（特别是小说）和电影的赏析中，最后的学习结果即学生对作品的理解以学生对自己所选的论题以评述演示的形式加以呈现。我把教学步骤分为三步：

（一）对小说和电影进行分片段讨论

我把小说阅读的任务放在课后，以写《读书笔记》的形式来检查他们的阅读情况，而电影的放映则是在课上结合作品分片段放映。每个片段放映结束后，让同学们以小组的形式结合小说和电影提出针对本片段内容的有价值的问题供大家讨论。比如，看完电影《霸王别姬》的开头的学戏片段后，有的学生提出了这样的问题：“比较《霸王别姬》文本和电影中小癞子形象的作用”；“戏班子的环境是怎样的？对人物性格会产生怎样的影响？”。诸如此类的讨论贯穿于对小说和电影每一部分的学习中，在讨论中学生既加深了对小说和电影的理解，也为后面的选题做了准备。

（二）明确指出所要评述演示的主要问题，提出自己的看法和观点。

在经过了第一阶段后，接下来我会引导学生对作品（小说和电影）进行整体的把握。结合整部作品进行选题。一般来讲，作品的文化背景、主题问题，作品的创作技巧、风格特色的问题，作家或导演对自己作品的评价看法问题，从不同角度以不同的观点来诠释作品的问题等，都可以是学生评述或表演的选题对象。

（三）展开自己的评述演示

选好了题目之后，紧接着要选择一种恰当的、和所要演示的作品风格和内容相互适应的演示方式。我将这个过程分为三步：

第一步：制作一个演示的提纲；

第二步：课堂演示；

第三步：课堂讨论；

第四步：教师打分。

打完分后，我会对每个同学的评述演示进行口头回馈，期待他们下次改进。至此，完成整个《文学与影视》的教学过程。

四、思考和展望

阅读小说原作，然后欣赏由小说改编成的电影，这是一个很有意义的学习过程。我们需要了解小说和电影这两种不同的文学艺术形式之间相互依存的关系；通过对作品（小说和电影）的分析，感受作品的意蕴和情感，品味小说和电影艺术的魅力，掌握欣赏小说和电影的方法。从小说和电影给我们提供的熟悉又陌生的世界中，我们理解和思考我们生活其间的真实世界，最终达到改善我们的生存环境，完善人性的美好与善良，造福社会的目的。

对学生来说，对作品（小说和电影）进行评述演示的过程不仅是他们文学素养和口头表达能力的一次大的提升，更是对他们的交流协调能力、组织创新能力的极大锻炼，意义重大。

我相信，随着我们文学观念的不断发展和电影对人们生活影响度的日益扩大，随着我们对孩子综合素养培养的重视度的提高，这个课题会受到人们越来越多的关注。笔者也会继续对此课题的探索，并期待着在教学实践中获得认识上的进一步提升。

【参考文献】

[1]陈墨.新时期中国电影与文学[J].当代电影，1995（2）

[2]柯灵.电影文艺丛谈.北京.中国电影出版社，1979

[3]李少白主编.中国电影史.高等教育出版社，2006

[4]李尔葳.张艺谋说[M].沈阳：春风文艺出版社，1998