小企业管理04任务

小企业管理04任务（精选8篇）

小企业管理04任务 篇1

一、名词解释

1.当你学完教材全部内容以后完成本次任务：

从教材中找出十个关键词，并加以解释。

1．小企业：是指劳动力、劳动手段或劳动对象在企业中集中程度较低，或者生产和交易数量规模较小的企业。

2.小企业管理：是指小企业管理者根据小企业自身的特点，运用一定的职能手段来协调组织成员的活动，使其与管理者自身一起高效率地实现小企业发展目标的活动过程。

3.市场调研：是以科学的万法了解市场发展变化的活动。它通过系统地收集、记录、整理与分析有关目标市场供求方面的资料，掌握潜在市场和显在市场的情报和数据。

4.特许经营：是指特许经营人将自己所拥有的商标、名称、产品、专利和专有技术、经营模式等以合同的形式授予被特许经营人使用。被特许经营人按合同规定，在特许经营人统一的业务模式下从事经营活动，并向特许经营人支付相应的费用。

5.合伙企业：是指由两个以上的合伙人订立合伙协议，共同出资、合伙经营、共享收益、共担风险，并对合伙企业债务承担无限连带责任的营利性组织。

6.商业计划：创业者或企业为了实现未来增长战略所制订的详细计划，主要用于向投资方和风险投资商说 明公司未来发展战略与实施计划，从而取得投资方或风险投资商支持的一份商业计划报告，同时也是展示自己有实现战略和为投资者带来回报的能力及拥有资源实力的商业计划报告。

7.竞争优势：是指企业能比别的竞争对手更好地满足顾客的需要，即以较低的成本提供同样的产品或服务或者以同样的价格提供较高价值的产品或服务并获得收益。

8.目标市场营销：是指企业向具有相近统计特征、相同爱好和需求的特定消费者群体提供一组或一种特定的产品的营销活动。

9.产品创新：指企业首次向市场提供在技术上有某些改变的新产品的过程。技术上的改变，可以是原有产品质量的改善，性能的提高，外观的改变，也可能是完全不同的全新产品。

10.人力资源管理：是企业通过工作分析、人力资源规划、员工招聘选拔、绩效考评、薪酬管理、员工激励、人才培训和开发等一系列手段来提高劳动生产率，最终达到企业发展目标的一种管理行为。

二、作品题

1学完本课程以后，相信你对小企业以及小企业管理的有关问题已经有所了解。那么，请你想一想，有哪些收获或者感悟？或者你对本课程的教学有哪些意见或建议？请撰写一篇1000字左右的小短文，谈谈你的想法。标题自拟，内容不限。

通过小企业管理的学习，对企业中存在的一些问题有了新的认识：

1、对人性化管理新的认识

人性化管理不等同于无序管理，更不同于无纪律管理。企业的日常管理需要相应制度的约束，对于提高企业经营目标的合理制度，即无可厚非，也必须可少。“没有规矩，不成方圆”，一个正规的企业，应该有明确的规章。有序的安排可以产生高的工作效率。各位员工应有明确的任务分配、时间概念。企业制度的指定充分征求员工的意见，尽可能制定得合理、执行得公正，这就是人性化的体现。

2、老板与员工关系的从新定位

老板与员工的关系，向来觉得是从属与被从属之间的关系，但是学习了本课程之后，觉得老板与员工的关系是“双赢”的，都是为了达到一定的目的而走到一起的利益共同体。企业的发展固然少不了老板的聪明才智，但是没有勤奋的员工，还是创造不了价值、创造不了财富。员工目标达成之时也是企业进一步发展的基础。老板与员工之间是平等的。所以，在企业的日常管理中，作为老板的企业主应该严格企业制度并带头执行，严格的制度虽然会给员工带来很大的畏惧和压力，但可以提高工作效率：在日常的生活中作为相对强者的企业老板，要尽可能帮助解决员工在生活上遇到的难题。同样，员工也会在企业遇到困难的时候提供力所能及的帮助，与企业共进退。企业与员工的关系是相辅相成的，只有企业与员工之间相互理解、相互帮助，企业才能更健康地发展，企业的凝聚力才能真正体现。

3、工作中需要不断增强员工的工作热情

有些工作是枯燥无味的，如何让员工对工作能抽长久保持一定的热情，很值得探索。加强早会制度可以有效缓解这一现象。通过早会互动，让员工互相发表意见或者让成功者把他们成功的经验和大家分享，互相学习，可以总结昨天的失败和成功，鼓舞士气，提高今天的工作效率。

4、在企业中注重非正式组织关系的存在和引导

人是群居的，在一起生产生活久了难免会在企业中产生群体间的非正式组织。对企业来说，企业内部各个非正式组织间由于价值观的不同，利益不同所产生的倾轧事件很有可能会降低工作效率。如何引导？学习了本课程之后，个人认为，作为企业领导者，如果能够充分认识到各个非正式组织的存在，工作总科学分组并配置人员，在各非正式组织间引入竞争，反倒可以提高员工的工作效率，促使员工努力提高工作水平。

5、对录用员工问题的思考

企业的发展与员工的发展是一致的。在员工招聘的环节中，尤其要注重这一观念的体现。企业招聘的时候，要有意识地结合公司的发展策略招募相应的人才，招募的人员应该在发展观念上认同企业，并有志于与企业在一定时期内共同发展。从员工个人来说，进入企业，有的是解决暂时的生存问题，有的是为了今后的一个发展积累经验，学习知识。工作取向性是所有不同。企业针对这种区别，需要进一步辨别。结合企业能够提供个应聘人员的选择，在其今后的职业发展中满足不同需求。这样，企业的人员招聘就具有一定的指向性与针对性，可以更紧衣服发挥员工的作用。降低人力资源成本。人是有情性的，对于只求简单解决生存目的的生产工人，要给予压力，建立完整的绩效考核制度，激励制度，促使其进步，促使其提高劳动技能，增加收入；对于抱负、有理想的员工，应该结合其个人特点特长，尽可能在企业里提供相应的工作学习机会，促成其今后的发展。这样，员工的需求可以再企业中得到满足，员工的稳定性在一定范围内可以客观预见，企业在人力资源管理中也能做到有些安排，避免员工突然离岗而造成的损失。在招聘的环节如何引入职业规划思维，招收符合企业发展要求的员工尤为重要。

6、人力资源投资的回报率问题

企业的目的是以最小的成本区创造最大的利润，尽一切可能节约企业的运营成本是企业永续发展所必须的。所以小企业人力资源管理中，一定要充分发挥每个员工的能力，尽可能给员工安排满足其能力的相应工作，充分发挥员工的聪明才智，不能让人力资源闲置，若有可能，让员工兼职，做到一个多岗，这样企业的雇佣成本会显著降低，员工的收入也会相应提高，最终到达企业与员工间的“双赢”。

小企业管理04任务 篇2

一、现代企业管理财务管理的原则

1. 合法性原则与广泛约束性原则。

在社会发展的大环境下,受到激烈的市场竞争的影响,现代企业的财务管理在其设计和实施方面应当充分结合企业自身的实际情况,并与国家相关法律法规相融合,从而有助于促进企业财务管理的科学有效的进行。与此同时,应当充分坚持广泛约束性原则,这就要求整个企业内部的任何人都应当严格遵守企业的财务管理制度,无特殊例外。财务管理制度就是企业内部的法律政策,其制定和实施在企业内部具有一定的法律效力。尤其是企业的领导层,应当起带头作用,坚决不能搞特殊化,要带动企业员工的工作积极性,塑造良好的工作氛围,促使企业内部员工能够自觉遵守企业的财务管理制度,进而促进企业财务管理的顺利进行。

2. 成本效益原则。

从现代企业的发展情况来看,成本效益原则在实际的经济活动中占有重要地位。企业应当在实际运行过程中,争取通过最小的控制成本获取尽可能大的经济效益,从而促进企业的优化发展。这就要求企业在对财务管理的设计过程中综合考量多方面的影响因素,同时进行科学的控制,尽可能降低控制所需的耗费,充分把握好成本效益原则。

二、现代企业财务管理的内容

社会的不断发展对于企业的实际运行也提出了新的要求,现代企业财务管理的内容也应当满足社会的发展需求,从现代化层面来看主要包括以下几方面。

1. 筹集资金管理和固定资产管理。

现代企业财务管理的资金筹集,是一项重要任务。在筹集资金的过程中,企业应当遵照国家相关规定,通过科学合理的筹资方式和良好的筹资渠道,尽可能确保资金的完整性,从而达到良好的筹资效果。现代企业的运行过程中,固定资产的管理呈现多元化特点,主要包括固定资产分类和计价,以及固定资产折旧和再生产等多个方面的综合管理。

2. 无形资产和其他资产管理。

无形资产涵盖较为广泛,我们平时所提到的专利权、著作权,以及商誉等,都属于无形资产,无形资产的管理就是对这些资产进行计价、转让等多种方式的管理工作。其他资产的管理就是对冻结物资和诉讼中的财产等进行管理。

3. 流动资产和对外投资管理。

流动资产是指对应收款、预付款等进行科学有效的管理。对外投资有长期和短期之分。长期投资管理就是对股票、债权等投资的管理。

三、企业财务管理的任务

1. 筹集资金,平衡调度资金,提高资金利用效果。

从企业的整体发展情况来看,企业的资金筹集对于企业的稳定运行和发展具有重要意义,资金的合理筹集和调度,为企业的生产经营提供有力的保障。在实际运行过程中,企业应当严格遵守国家相关政策和法律规范,通过正规渠道采用合理方式进行资金的筹集,如国家拨款或银行贷款等,筹资过程中应当对自身所需资金量进行准确的预测,使得资金能够满足生产所需,选择最适宜企业实际情况的筹资渠道,从而对资金进行有效调度,努力达到收支平衡,促进资金的合理利用。企业财务部门应当倡导对资金的合理使用,促进资金的灵活周转,因此财务管理部门应当充分做好控制和核算分析等工作,将资金进行良好的应用,提高资金利用效益。

2. 参与企业经营决策,为实现企业经营目标服务。

企业的经营决策,关系到企业的总体发展。如果决策正确,企业就能取得较好的经济效益;如果决策错误,就会造成很大的损失。企业重大的经营决策,如企业的投资方向和投资规模、开发新产品、调整产品结构、技术引进和技术改造、横向联合等决策都关系到企业的资金、成本费用、利润等财务指标。企业财务部门要尽量利用所掌握的信息、资料、参与企业的经营决策,要从降低成本费用、增加利润的要求出发,对各项决策的各项方案进行分析评价,在企业的经营决策中,充分发挥参谋作用。

3. 降低成本费用,增加企业盈利。

成本费用是指企业在生产经营中发生的成本和各种费用,是企业在生产经营过程中的资金耗费。在产品销售价格和销售税率一定的情况下,降低成本费用就可以增加盈利。企业的总会计师要协助企业领导推行企业内经济核算,将成本费用列入考核指标,使全体职工都来当家理财。企业还要采取各种措施,控制各种物资消耗和费用开支,促使增产节约,改善经营管理,不断提高盈利水平。

四、结束语

从现代社会的发展情况来看,现代企业财务管理应当充分适应社会和市场的发展趋势,不断改进以满足社会的发展需求,尤其是应当提高员工的综合素质,促进员工有成长和进步的空间,并建立健全财务管理体制和监管机制,从整体上调动员工的积极性,从而促进企业的综合实力的提高。与此同时,应当遵循企业财务管理的各项原则,营造现代企业的文化氛围,促进现代企业财务管理的稳定运行。

参考文献

[1]李荣华.浅析高速公路的财务管理[J].交通财会,2004,(01):101~105.

小企业管理04任务 篇3

一体化教学任务驱动项目导向企业生产管理一、实施背景

传统教学突出教师的主导地位，习惯性忽视学生的主体地位，轻视学生职业素养和能力的培养，学生缺少自主探索、团队协作、合作交流、独立获取知识的机会，致使课堂气氛沉闷、封闭，难以调动学生学习的积极性、主动性。传统教学对学生的评价单一，学生学习兴趣不浓，导致专业素养不高而影响了他们的就业水平。

我校针对教学中常出现的理论和实践教学脱节的现象，积极开展变教案为任务书、变教师主讲为分组学习、变考试为多元评价的教学改革活动。在改革中注重“德技并重”，构建以学生学习为中心的“任务驱动+项目导向+企业生产管理模拟”的一体化教学模式，大力推进“六步骤三贯穿”教学改革。

二、搭建校企合作平台，为实践一体化教学奠定基础

（一）师资队伍建设保障。学校从企业的一线工程技术人员或技师中聘请优秀兼职教师到校任教指导。校企合作定期派教师下企业锻炼，保证一体化双师教师的企业培训。

（二）资金和教学资源保障。我校投入专项经费，加大对图书馆、五大专业平台、实训仿真室、实训车间等教学资源及设施设备的投入，为一体化教学的推进提供了有力的资金和资源保障。

（三）机制保障。我校探索建立了与课程改革相适应的教学管理制度、督导制度和教学评价制度，同时，建立了一体化教学改革激励制度，保障突出贡献教师的奖励和优先培训，调动了教师的积极性。

三、以岗位能力培养为主线，实施一体化教学

为了确保一体化教学的顺利实施，我校制定了《一体化教学改革实施方案》《学生综合评价实施方案（暂行）》等相关文件。

（一）教学设计

在“任务驱动+项目导向+企业生产管理模拟”的一体化教学中最关键的是教学项目和学习任务书的编写，在教改领导小组的领导下，进行教学项目设计，撰写学习任务书，保持任务书和教学项目之间内涵的逻辑联系。在任务书的设计过程中按照完成学习任务的线索，将相关知识串联起来形成较紧密的联系，包括基本常识（以完成某一工作设计的常识和基本规律）、专业知识（概念、原理）等，同时任务书的设计要体现综合职业能力。

任务书设计完成后要进行教学活动策划，撰写教学活动策划表，教学活动策划表中明确学生的学习活动和教师活动，突出教学活动中学生应具备的关键能力。

（二）教学流程

我校规定了教师备课和教学实施的具体要求是推行“六步骤三贯穿”的教学方法。先将教学班级分组，每5～8个学生为一组，每个小组都设有一名小组长，教学活动在工学教室中进行，同桌面对面坐。

第一步：引入任务。教师通过多媒体向学生讲解、示范教学项目，下发任务书，明确工作要求，组织小组讨论。学生接受任务，明确任务要求。

第二步：制定计划。每位同学都要制定工作计划，教师巡回检查、指导、控制各小组工作计划的编制，并点评工作计划。

第三步：做出决策。各小组根据制定的人员分工、配合方式形成一个基本一致的工作计划，在项目实施过程中明确分工、协作完成学习任务。

第四步：实施计划。学生根据各自的分工观看视频、查阅资料、设计绘制图样、小组讨论，分次实施工作计划。教师组织学生观看视频、查阅资料，指导学生设计绘制图样、组织学生讨论相关知识与技能操作方法。

第五步：分组评价。学生对实训产品进行检测自评，与其他同學交换产品进行互检。教师组织、指导、控制学生进行自评和互评，每组抽检2～3个产品进行检测，并与学生自评和互评结果对照，分析检测结果。我校已建立了一个学生自评、互评、教师综合评价相结合的评价体系，把学习的结果、过程、方法、合作性、情感态度价值观等方面都纳入评价范围。

第六步：总结整改。以小组的形式设计展示方案，展示小组成果，撰写个人总结报告。教师组织学生展示成果，点评成果，撰写项目综合评价报告。如果学生有能力、有时间，可以增加知识拓展和能力拓展。

（三）教学过程“三贯穿”

在教学过程中始终贯穿6S管理、目视化管理和精益生产管理理念。

6S管理：将全员的责任分担明确化、提高参与意识，全员参与，全员执行。我校奉行6S始于素养，班前劳保用品穿戴整齐、无迟到、早退现象，具有文明安全意识。每人都有6S责任，实习过程中随时保持工整状态；实习结束后整理、整顿、清扫现场，保养设备、工、量、刃具，要求所有人照章执行。

目视化管理：目视化管理看板与实训一起流动，看板随着实训内容变化，学生每班次动手展示看板。一体化教学目视化管理看板每班次流动的板块有“学生技能统计”板块、“6S管理”板块、“学生合理化建议”板块、“安全日历”板块。“学生技能统计”板块展示学生技能掌握情况；“6S管理”板块展示学生劳保用品穿戴、整理、整顿、清扫、安全等6S执行情况；“学生合理化建议”板块展示在实训过程中学生总结的技能技巧、方法、定置管理等的合理建议；“安全日历”板块展示每天实训是否为安全无故障日，如果发生故障，要写出安全事故分析。

精益生产管理：我校执行精益生产管理理念，各小组团结协作，实现“3零”目标：零浪费、零故障、零灾害。

四、实施效果

（一）丰富了教学资源。一是各专业形成了较为系统的教案、任务书、作业指导书、综合评价总结等资料，供教师学习和资源共享；二是各专业开发了一套较为完整的校本课程；三是建设了五大专业平台和30门网络课程，充分展示了我校的教学成果。

（二）学习效果更加明显。学生的学习效果有了很大提升，近两年我校在省、市技能比赛中成绩优异。2012年青岛市第十二届职业技能大赛，八个工种参赛获第一名6人，第二名8人，第三名6人，其中五个工种包揽前十名。

（三）就业竞争能力，招生人数逐年增加。我校学生对口就业率不断提高，就业待遇年年攀升。教改加强了学生的技能，学生与家长满意度和社会声誉不断上升，新生招生人数年年提高，2014年我校招收新生1800多人，是青岛市招生人数最多的院校之一。

五、体会与思考

“任务驱动+项目导向+企业生产管理模拟”的一体教学的探索虽然取得了一定成效，进一步完善、增加学生学习兴趣，仍有很多问题需要解决。一是评价机制仍需进一步完善。学生分组参与一体化教学活动的积极性提高了，但要激励教师积极参与教学改革的持久性，还要有完善的评价机制；二是学生学习方式有待进一步改进和丰富。一体化教学除了分组教学外，还有更多模式需要研究和探索；三是进一步加强师资培训力度。

参考文献：

[1]李木杰.技工院校一体化课程体系构建与实施[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2012.

电大管理原理04任务-15 篇4

一、单项选择题（共 15 道试题，共 30 分。）

1.决策者将组织外部环境与内部环境分析的结果进行综合、比较，寻找二者的最佳战略组合，为战略制定和战略决策提供更为直接的依据。这就是（）。

A.竞争战略分析B.SWOT分析

C.BCG矩阵分析

D.行业寿命周期法分析

2.当信息接受者对信息发送者的信息做出发应时，就出现了反馈。反馈体现了沟通的（）特征。

A.单项性B.双向性

C.强制性

D.独特性

3.考评管理人员的协作精神主要通过向（）获取信息。A.上级部门B.关系部门

C.下属部门

D.主管部门

4.决策的终点是（）。A.确定备选方案5.B.实施决策方案

C.确定最优方案

D.提高管理效率

某企业拟开发新产品，有三种设计方案可供选择，各种方案在各种市场状态下的损益值如下表所示：

单位：万元

则，用后悔值法选取的最优方案为（）。

A.甲B.乙C.丙

D.甲和丙

6.计划工作有广义和狭义之分，狭义的计划工作主要是指（）。A.执行计划B.检查计划

C.选择计划

D.制定计划

7.应用模拟情景训练方法测试应聘者有较高的准确度，常用于招聘（）。A.中层管理者B.基层管理者

C.普通管理者

D.高层管理者

8.某企业将2006年本企业的历史最高利润额作为本的利润指标，这在控制标准中属于（）。

A.历史标准B.计划标准

C.最高标准

D.标准

9.控制是一种动态的、适时的信息（）过程。A.通报 B.下达C.上报D.反馈 10.战略管理的基础工作是（）。A.决策B.预测C.计划

D.组织

11.就管理的职能而言，法约尔认为，（）。A.管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制

B.管理就是要确切地知道要别人干什么，并注意他们用最好最经济的方法去干 C.管理就是决策D.管理就是经由他人去完成一定的工作

12.选择方案就是根据评价结果，从各种可行方案中选出（）的方案。A.简单易行B.利润最大

C.风险最小

D.最满意

13.述职报告是对管理人员进行考评的一种方式，它属于（）。A.上级考评B.群众考评

C.专家考评

D.自我考评

14.计划工作的前提是（）。A.决策B.预测C.管理

D.领导

15.当领导者面对一个非处理不可的事情时，不直接处理，而是先搁一搁，去处理其他问题。这种调适人际关系的方法就是（）。

A.不为法B.糊涂法

C.缓冲法

D.转移法

二、多项选择题（共 15 道试题，共 30 分。）

1.按照决策所给出条件的不同，可以将其划分为：（）。A.确定型决策B.程序化决策

C.风险型决策

D.不确定型决策

2.马克斯·韦伯指出，任何组织都必须由某种形式的权力作为基础，才能实现目标。这些权力包括：（）。

A.传统的权力B.理性----合法的权力

C.纯粹的权力

D.超凡的权力

3.为了有效的实现组织的战略远景，还必须设定一套中短期的定性和定量的指标，这就是（）。

A.目标B.宗旨C.计划

D.目的

4.为了保证对组织工作进行有效的控制，管理者应遵循以下基本原则（）。A.目标明确原则B.控制关键点原则

C.刚性原则

D.及时性、经济性原则

5.确定主管人员的需要量应该考虑以下因素：（）。A.组织现有的规模和岗位C.组织成员发展的需要

B.管理人员的流动率 D.组织发展的需要

6.用于衡量工作绩效的各种信息应满足（）等方面的要求。

A.及时性B.可靠性C.经济适用性D.全面性

7.事业部制组织结构又可以称作（）。A.M型结构B.多部门结构

C.W型结构

D.产品部式结构

8.外部环境是指对组织的绩效起着潜在影响的外部因素，它又分为（）。A.宏观环境B.产业环境

C.物质环境

D.文化环境

9.对某一特定社会中的所有组织都发生影响的环境因素就是宏观环境，它主要包括（）。A.技术环境B.政治法律环境

C.经济环境

D.社会文化环境

10.古典管理理论的代表人物主要有：（）。A.塞缪尔·纽曼B.弗雷德里克·泰罗

C.亨利·法约尔

D.马克斯·韦伯

11.从组织需要的角度为其配备适当的人，这些人应该是（）。A.有职位的人B.有知识的人

C.有能力的人

D.对组织忠诚的人

12.企业文化是企业在长期的生产经营和管理活动中形成的。它由（）三个部分组成。A.精神文化B.传统文化

C.制度文化

D.物质文化

13.德尔菲法是一种改进的专家意见法，其实质是有反馈的函询调查，包括两个基本点，即（）。

A.预测B.决策C.函询

D.反馈

14.克服沟通障碍的组织行动有（）。A.营造一种坦诚和信任的组织气氛C.鼓励使用多元沟通渠道

B.全方位地开发并使用正式的渠道

D.使用反馈技巧

15.由基层管理人员负责制定，对合理组织业务活动等方面进行的决策，属于（）。A.职能性决策B.业务性决策

C.战术性决策

D.日常管理决策、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）

1.正式组织是为了实现企业目标所规定的企业成员之间个人感情关系的一种结构，它以效率逻辑为其行动标准。（）

A.错误B.正确

2.正式沟通通常是在组织的层次系统内进行，约束力强，能保证有关人员或部门按时、按量得到规定的信息，严肃、有利于保密。（）

A.错误B.正确

3.运用特尔菲法进行决策时，对专家成员的意见采用统计方法予以定量处理，所以说它是定量决策。（）

A.错误 B.正确 4.一般来说，组织规模越大，管理者必须应对的环境因素的数量越多。（）A.错误B.正确

5.事先对未来行为所作的安排就是预测，它是人们有意识的活动。（）A.错误B.正确

6.通常，组织的宗旨都是空泛而笼统的。（）A.错误B.正确

7.一个组织的领导班子，只要最高领导者具有超凡的能力，其整体功能必然强大。（）A.错误B.正确

8.一般来说，战略计划相比作业计划要承担较高的风险。（）A.错误B.正确

9.只经营一种业务的小企业，或者从事专业化经营的大型企业，其业务层战略与公司层战略是一样的。（）

A.错误B.正确

10.计划的前提条件可以分为外部前提条件和内部前提条件。其中，外部前提条件多为组织不可控制的因素。（）

A.错误B.正确

证据学04任务 篇5

问：根据刑事诉讼中证明责任承担的原理，说明本案中证明责任的承担。

答：

1、在刑事案件中，刑事诉讼的证明责任由检察机关承担；在自诉案件中，由自诉人承担证明责任。同时，在公诉案件中公安机关也承担一定的证明责任，这种证明责任，主要涉及有关的程序法事实。人民法院不负有证明责任。犯罪嫌疑人、被告人一般不承担证明责任，也就是没有提出证据证明自己无罪的义务，不能因为犯罪嫌疑人、被告人不能证明自己无罪便据此得出犯罪嫌疑人、被告人有罪的结论。作为犯罪嫌疑人、被告人负证明责任的例外，是涉及“巨额财产来源不明罪”的案件。

2、在本案中，首先应当承担证明责任的仍然是控诉方，即县检察院，当控诉方收集到足够的证据证明国家工作人员的财产或者支出明显超过合法收入且差额巨大时，证明责任便转移到犯罪嫌疑人或者被告人即王某身上，若王某不能说明或证明，差额部分即以非法所得论。

案情：某市居民张三在本市永久商亭购买一箱啤酒招待朋友。在开启第三瓶啤酒时，该啤酒瓶突然爆炸，玻璃碎片当场将张三的眼睛严重击伤，其朋友李

四、王五及其子张小三的脸部也受了伤。张的家人赶快将他们送往医院治疗，并迅速到出售啤酒的永久副食商亭交涉。张三因伤住院半个月，花费5000多元医疗费，其朋友李

四、王

五、其子张小三也各花费了数十元至上百元不等，一个月后，张三到人民法院起诉，要求侵权者赔偿所有损失。

问：（1）民事诉讼中的证明对象有哪些？

（2）在本案中，张三需要证明哪些事实？

答：（1）民事诉讼中的证明对象由以下几个方面构成：A民事法律关系发生、变更和消灭的事实。B民事争议发生过程的事实。C当事人主张的民事诉讼程序事实。D有关外国的法律法规的事实。（2）在本案中，原告张三应举证证明的事实有：A发生爆炸的啤酒是在永久商亭购买的事实；B啤酒瓶发生爆炸，并炸伤张

三、李

四、王

电大合同法04任务答案 篇6

合同法第4次任务

一、单项选择题（共 10 道试题，共 10 分。）

1.我国合同法调整的关系有（D）。

A.婚姻关系B.收养关系C.监护关系D.财产关系

2.下列合同中，属于单务合同的是（A）。

A.赠与合同B.买卖合同C.租赁合同D.承揽合同

3.代位权行使的费用由（A）。

A.债务人承担B.代位权人承担 C.全体债权人承担 D.债务人和债权人共同承担

4.合同的转让就是合同的（A）。

A.主体的变更B.客体的变更C.内容的变更D.全部基本条款的变更

5.违约责任的确定是指当事人（B）。

A.表示要承担对方的损失B.表示要承担由于违约给对方造成的损失，并且采取积极措施补救合同损失和应对方的要求继续履行合同C.已经承担了对方当事人的损失

D.是仲裁机构或者人民法院解决合同纠纷的裁判结果

6.分期付款的买受人未支付到期价款的金额达到全部价款的（D），出卖人可要求买受人支付全部价款或者解除合同。

A.二分之一B.三分之一C.四分之一D.五分之一

7.房屋租赁合同的承租人累计（C）不交租金的，出租人有权终止租赁关系。

A.1个月B.3个月C.6个月D.12个月

8.承揽人擅自将承揽的主要工作任务交由第三人完成，定作人的权利有（A）。

A.可以解除合同B.在第三人存在不能完成合同任务的前提下，可以解除合同

C.不能解除合同，只能不接受第三人完 成的工作成果，并要求承揽人自己完成工作任务

D.在承揽人不能按约定完成合同的前提 下，可以解除合同

9.建筑工程合同的形式（C）。

A.可以是书面的B.可以是口头的C.必须是书面的D.必须是经过公证的10.货运合同的货物（C）。

A.不能是易燃易爆的危险品B.在运输过程中毁损、灭失的，货物的所有人自己 承担损失C.在运输过程中因自然属性或者合理的损耗减少的，承运人不负责赔偿D.在运输过程中，因为不可抗力灭失，承运人没有收取运输费的，不得再要求托运人交纳；承运人已经收取运输费的，托运人不能要求返还

二、多项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）

1.不影响合同成立的原因有（CDE）。

A.对合同的主要条款意思表示不一致B.虽经协议却未达成合意 C.当事人对合同的次要条款未达成协议 D.当事人对合同的非必要条款未达成协议 E.当事人对主要条款已做出一致的意思表示

2.可以撤销合同的机构有（CD）。

A.工商管理机关B.合同审批机关 C.人民法院D.合同仲裁机关 E.上级主管机关

3.下列合同关于履行地点的说法正确的是（ABCDE）。

A.不作为债务的履行地应是债权人的所在的 B.不动产权的转移，应在不动产权利登记机关所在地履行 C.给付货币的合同，应在接受货币一方所在地履行 D.修缮房屋，应在房屋所在地履行 E.其他标的，在履行义务一方所在地履行

4.不安抗辩权的适用条件有（ABDE）。

A.须是同一双务合同所产生 的两项债务，并且相互为对价给付 B.互为对价给付的双务合同规定有先后履行顺序 C.互为对价给付的双务合同规定没有先后履行顺序 D.应后履行债务的一方当事人，在合同依法成立之后，出现丧失或有可能丧失对待履行债务的能力 E.应后履行债务的当事人未能为对待给付或为债务的履行提供适当的担保

5.从世界各国的规定看，特种买卖主要包括（ABCDE）。

A.买回B.试验买卖（又称试用买 卖）C.房屋买卖D.易货交易E.招标投标买卖

6.在权利质押中可以质押的权利有（ABCDE）。

A.汇票B.存款单C.著作权中的财产权 D.依法可以转让的股票 E.依法可以转让的商标专用权

7.承揽合同的种类有（ABCDE）。

A.加工合同B.定作合同C.修理合同D.复制合同E.检验合同

8.仓储合同的法律特征有（ABDE）。

A.保管人须为有仓储设备并专事仓储保管业务的民事主体B.其保管的对象是动产C.其保管的对象是不动产D.为诺成、双务合同E.为有偿、不要式合同

9.委托合同终止的一般原因有（ABCD）。

A.合同履行完毕 B.合同有效期届满C.完成受托事务 D.履行已不可能 E.合同被解除

10.居间合同的特征有（ABCDE）

A.居间人以促成委托人与第 三人订立合同为目的 B.居间人居介绍人地位 C.居间合同具有诺成性 D.居间合同具有非要式性 E.居间合同是有偿合同

三、名词解释（共 5 道试题，共 15 分。）

1.要约的撤回：在要约发出后，尚未到达受要约人之前，要约人使其失去法律效力的意思表示。

2.合同的履行指合同当事人按照合同的约定，全面完成合同的义务，使合同关系全面终止的整个过程。

3.合同的转让在合同内容与客体保持不变的情形下，将合同由原来的主体转移给别的主体的一种法律行为

4.不可抗力是指不可预见的、不可避免并不能克服的客观情况。

5.房屋租赁合同以房屋为租赁物的租赁合同，出租人和承租人之间关于出租人将房屋交付承租人使用，承租人交付租金并与合同终止时将租用的 房屋返还给出租人的协议。

四、简答题（共 2 道试题，共 14 分。）

1.简述合同法定解除权行使的条件。

答：法定解除权的行使必须依据法律的规定，《合同 法》第94条规定了法定解除的五种事由：

⑴不可抗力

⑵拒绝履行

⑶履行迟延

⑷不完全履行

⑸法律规定的 其他情形

2.简述在借款合同的抵押担保中哪些财产不得抵押。

答：在借款合同的抵押担保中不得抵押的财产有，(1)土地所有权

(2)耕地、宅基地、自留地，自留山等集体所有的土 地使用权

(3)学校、幼儿园，医院等以公益为目的的事业单 位、社会团体的教育设施、医疗卫生设施和其他社会公益设施

(4)所有权，使用权不明或者有争议的财产

(5)依法被查封、扣押、监督的财产

(6)依法不得抵押的其他财产

五、论述题（共 1 道试题，共 11 分。）

试述合同成立与合同生效的概念和区别。

答：所谓合同成立，是指合同订立过程的完成，也就是说，缔约人通过平等的协商而对合同的基本内容达成了一致意见。要约和承诺的结束意味着当事人合意的完成，亦即合同的成立。

合同的生效，在广义上，是指合同的有效，既具有了一般的法律约束力，在狭义上，则是指合同约定的权利义务的发生。

合同成立与合同生效的区别是：

1、两者的法律后果不同。合同生效后就得到了国家的确认和保护，故违反合同即须承担违约责任；而如果合同仅仅是成立，但最终被认定无效，那就只存在缔约责任问题。

2、国家主动干预程度不同。对违反合同的生效要件、内容违法的合同而言，即使当事人不主张合同无效，国家亦应主动干预；而对已成立的合同，即使其内容不完全，条款有疏漏，只要当事人自愿，也应当认为该合同业已成立，国家无需主动干预，完全让享有撤销权的人自己去处理。

3、对能否适用合同解释的方法态度不同。合同的成立主要体现了当事人的意志，因此在合同规定有疏漏或不明确，而且当事人不否认其存在合同关系的时候，应当允许法院依据尊重当事人意愿和鼓励交易的原则，通过合同解释的方法，探求当事人的真实意思，以确定合同的内容。因此可以说，合同解释制度主要就是为了弥补合同成立中的缺陷而设立的一种制度，而法院决不可能通过解释，将违法的合同变成为合法的合同。

六、案例分析题（共 2 道试题，共 30 分。）

1.甲油料厂与某供销社订立一份农副产品供销合同，双方约定由供销社在1个月内向甲油料厂供应黄豆30吨，每吨单价1000元。在合同履行期间，乙公司找到供销社表示愿意以每吨1500元的单价购买20吨黄豆，供销社见其出价高，就将20吨本来准备运给甲油料厂的黄豆卖给 了乙公司，致使只能供应10吨黄豆给甲油料厂。甲油料厂要求供销社按照合 同的约定供应剩余的20吨黄豆，供销社表示无法按照原合同的条件供货，并要求解除合同。甲油料厂不同意，坚持要求供销社履行合同。试分析：

（1）甲油料厂的要求是否有法律依据？

甲油料厂要求供销社继续供货是有法律 依据的。因为，双方合同约定由供销社供应甲油料厂黄豆30吨，现黄豆只供应了10吨，所以甲油料厂有权要求继续供货。

（2）在合同没有明确约定的情况下，甲油料厂如果要求供销社继续履行合同有无法律依据？

若合同没有明确约定是否继续供应黄豆，依我国合同法的规定甲油料厂有权 要求供销社继续供货。《合同法》第107条规定：“当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符 合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。”

（3）供销社能否只赔偿损失或者只支付违约金而不 继续履行合同？

订立合同的 目的就在于通过履行合同获取预定的利益，合同生效后当事人不履行合同义务，对方就无法实现权利。如果违约方有履行合同的能力，对方（受损害方）认为实现合 同权利对自己是必要的，有权要求违约方继续履行合同。违约方不得以承担了对方的损失为由拒绝继续履行合同，受损害方在此情况下，可以请求法院或者仲裁机构 强制违约方继续履行合同。所以供销社不能只赔偿损失或者只支付违约金而不继续履行合同。

2.2001年5月26日，某印刷厂与某科技开发公司，订立了一份购销合同。印刷厂从科技开发公司购买应用于激光照排的排版设备一套，单价550000元。因为科技开发公司原有的排版设备不能完全符合印刷厂的生产要求，故印刷厂要求科技开发公司按其提 供的资料进行改造生产，科技开发公司同意，并在合同中注明这一点。2001年7月 26日，新设备运到印刷厂。印刷厂随即按合同支付了货款。可是印刷厂8月初在安装设备之后进行测试时发现设备在辨认字体方面存在一些问题，即要求科技开发公司来人处理。经检查后，印刷厂发现该设备远远达不 到排版的技术要求，其原因是科技开发公司生产的设备没有完全按某印刷厂提供的资料制作，由于设备存在以上问题，致使无法正常投入使用，印刷厂要求科技开发 公司重新制作符合其要求的排版设备。

试分析：

（1）该案例中的合同是买卖合同？还是承揽合同？ 合同性质的不同对案件的结果是否有影响？

本案属承揽合同。

承揽合同与买卖合同都存在标的物的交付，这使得二者在社会生活中有时极其相似，其根本的区别在于：承 揽合同的定作物是根据定作人的要求而制作，它必须是存在于合同履行之后；而买卖合同的标的物可以存在于买卖合同订立之前，或者虽存在于买卖合同履行后，但 是出卖人根据自己的标准生产的标准化的成品，买受人只是选择了规格。本案中印刷厂要求科技开发公司按其提供的资料进行生产，这就使得合同的性质为承揽合 同。不同的合同其效力不同，所以合同的性质对确定双方当事人的权利与义务有重要的意义。

（2）本案应该怎么处理？

小企业管理04任务 篇7

高校后勤企业文化建设的特征

管理也是一种生产力。企业文化建设作为高校后勤企业管理的新载体、新模式, 是发展企业生产力的有效途径。创新企业文化, 是高校后勤企业实现可持续发展的迫切需要。

高校后勤不同于其他企业, 企业文化创新具有特殊性:

1.后勤服务于学校的发展, 后勤企业的文化创新必须融入学校的主流文化, 紧紧围绕科学发展观这个主旋律, 把握正确的发展方向。

2.后勤是每天与广大师生员工打交道的特殊行业, 防范经营风险的任务很重, 风险管理是企业管理的主要形式, 企业文化具有风险文化的主要特征。

3.后勤服务的点多、线长、面广, 在企业文化创建中, 核心经营理念、企业精神和奋斗目标, 具有高度的一致性, 以培育全体员工的团队精神, 增强企业的凝聚力为首选。

4.后勤服务是面向师生的窗口, 企业文化具有服务文化的特征, 必须与大众文化、社区文化、校园文化、民族文化等融通。

高校后勤企业文化创新的目标

营造高校后勤企业文化创新的环境, 有利于学校发挥培养人才、发展科学、服务社会三大职能, 有利于后勤的改革、发展和稳定。

1.高校后勤企业文化创新要坚持正确的政治导向, 强调科学的、健康的人生观和价值观, 要用先进文化培养人、用科学知识教育人, 确立“三服务”、“两育人”的企业宗旨。明确员工的职责, 不断地对他们进行教育培训, 提高他们的知识技能、职业素养, 为学生提供细致、周到的服务。在员工的教育培训中, 应根据他们不同的岗位、类别、要求, 采用不同的培训方法, 有的放矢, 力求取得良好的效果。

2.先进的后勤企业文化对市场的作用主要体现在两方面:一是通过塑造后勤的良好形象作用于市场;二是通过发挥后勤的优秀员工作用于市场。塑造后勤的整体形象, 应以具有时代特征和前瞻性特征的经营哲学、经营战略为内核, 以科技、知识和创新为支撑, 发展和丰富后勤企业优质服务的内涵, 逐步向科技服务、知识服务、优势服务、超越需求服务等方面发展。在知识经济的背景下, 塑造现代后勤形象是一个涉及诸多方面、包含诸多要素的系统工程, 是与建设企业文化相互交织、渗透的过程。要找准市场定位, 以创新体制和机制为动力, 强化内部管理, 狠抓工作落实, 在市场竞争中拓展企业的生存和发展空间, 并不断发展壮大。

高校后勤企业文化创新的核心任务

高校后勤企业文化创新的核心任务是塑造后勤服务的价值观, 以人为本, 提高员工的整体素质, 把关心员工、尊重员工, 鼓励员工参与企业决策, 充分调动员工的积极性和创造性作为基本方针。高尚的情操、良好的思想素质是每个后勤员工应具有的基本素质, 员工应努力提高管理水平和服务质量。

高校后勤企业文化创新, 是一项长期的战略任务, 要求有重点、分层次, 结合实际, 逐步推进。可根据企业的长期发展战略目标, 设计企业文化发展的模式框架, 按照这个框架, 有步骤地组织推进。企业文化创新要根据确定的目标, 以提高员工素质作为根本任务, 以思想道德建设作为重要内容和中心环节, 针对不同时期不同阶段企业发展中需要解决的突出矛盾, 开展一系列主题明确、重点突出、特色鲜明的活动。

后勤企业文化创新, 可在三个层次上建立符合企业实际、有利于企业发展的“组织文化”:

1.建立“内层文化”———价值观。内层文化是指处于深层状态的文化, 其特点是内隐。“天行健, 君子以自强不息”应成为企业和员工追求的价值观;“地势坤, 君子以厚德载物”应成为企业和员工在社会交往中的价值观。确定企业的价值观, 要符合企业的实际, 具有企业特色, 只有根植于企业土壤中的文化才具有生命力。树立企业价值观应包括:奋力拼搏的企业宗旨, 厚德载物的胸怀, 以校为家的精神风貌, 讲义求利的开拓精神, 和谐的人际关系。建立企业“内层文化”由以下几点为支撑: (1) 领导者倡导。后勤企业的领导者要重视企业文化创新, 并在企业的改革发展实践中提炼出具有凝聚力、吸引力和感召力的经营理念。建设现代企业文化是新时代企业家的重要职责。企业文化从一定意义上说是企业家理念的外化。企业家是企业文化的推行者、实施者。企业家是素质概念, 而经理只是职务概念。一个企业的领导者要成为真正的企业家, 首先要善于学习和利用外脑, 具有战略思维能力和宏观决策能力;其次, 要通过对社会和市场形势、企业经营现状等因素的深刻分析, 有针对性地提出后勤企业能长期坚持的一系列文化准则, 并在内部不断强化, 逐步获得员工的认同, 形成观念, 成为员工的行为规范;再次, 领导者要从纷繁复杂的事务性工作中摆脱出来, 着眼于企业文化建设, 把企业的价值观念、经营目标和行为准则内化为员工的素质和自觉行动;最后, 要宣传企业的价值观念, 营造团结奋进的企业氛围。 (2) 员工响应。增强员工的文化意识, 是企业文化创新的基础性工作, 其关键在于学习。要增强员工的文化意识, 创建学习型企业。现代企业最重要的竞争优势就是智力资源, 它比竞争对手具有更快的学习速度和更强的学习能力。一个成功的后勤企业, 必定是一个学习型组织。建设学习型组织, 关键是企业要形成健全的学习制度, 让工作本身也成为学习过程。学习与创新是密切相关的, 学习是创新的前提, 创新是学习的升华。只有不断学习、不断创新, 后勤管理才能保持生机和活力。经营者要从企业战略和管理层面形成核心价值观和核心理念, 员工要通过学习激发创造力, 增强企业的凝聚力、亲和力。企业文化要渗透到经营的各个环节。广大员工是企业文化创新的主体力量, 要善于总结他们在企业文化创新中创造的新经验, 善于集中员工在企业管理实践中的智慧, 把自下而上的实践探索与自上而下的指导结合起来。 (3) 明确企业文化创新的目标。这个目标应围绕企业的发展而展开, 并能适应企业发展的变化。

2.建立观念文化———企业的组织和制度。企业的组织和制度体现了企业文化, 尤其是管理文化。组织和制度是企业文化的骨架, 企业文化通过组织和制度这种具体的形式表现出来, 显示出企业特有的风格。独有的组织和制度有利于企业发展。近年来, 许多高校后勤企业强化制度对企业行为和员工职业行为的规范和约束功能, 并以制度创新推进新形势下的企业文化建设。按照学校提出的“严格的要求、严格的制度、严格的管理、严格的监督、严格的奖惩”要求, 加强对员工的教育和管理, 建立健全后勤管理操作规程、行规行纪、岗位责任制、考核奖惩规定等规章制度, 严格的规范管理考核制度和责任追究制度, 有效地保障后勤企业持续、稳定发展。

小企业管理04任务 篇8

一、当前形势任务教育的弊端和症结所在

（一）思想上轻视

形势任务教育工作在某些人眼里是可有可无，认为只要把生产经营工作做好了，产值提上去了、工作任务完成了，就一好百好了；甚至还有人认为，形势任务教育根本就不用开展，简直就是浪费时间、浪费精神。有的形势任务教育大会就是在走过场，干部应付、职工抵触，成为了一种负担和累赘，没有发挥出其应有的积极作用。

（二）内容上单一

形势任务教育的教材大多是企业或者国家统一发表的各种刊物和杂志，是大局性的国家方针，与企业和本企业联系不紧密，这些资料没有职工所关心的热点问题，与职工的工作、生活相离甚远，对职工来说既枯燥又高调，引不起兴趣和共鸣。

（三）形式上单调

形势任务教育政治性较强，大都采用开会、听讲座、观看记录片等严肃的方式，这些形式刻板没有新意，职工在思想上容易产生应付和抵触情绪，视形势任务教育为负担、为束缚，不想也不情愿参加并接受教育。

二、如何增强形势任务教育宣讲的效果

（一）成立组织体系，组成宣讲团队

企业每年要组建形势任务宣讲报告团，下基层宣讲近百场次，高素质、高水平的宣讲团队从思维导向上增加单位职工对形势任务教育的重视程度。

（二）转变宣讲思路，创新宣讲理念

要实现宣讲内容由“定餐”向“点餐”的转变、宣讲形式由“独唱”向“合唱”的转变、宣讲手段由“传统”向“传媒”的转变、宣讲语言由“书面语言”向“群众语言”的转变。

（三）做好宣讲四关，确保宣讲效果

一是备课关。宣讲人员提前备课，做充分细致的准备工作，宣讲内容、宣讲方式，要仔细斟酌，宣讲话语、宣讲观点要明确无误。二是审核关。备课讲义和课件完成后，需要提交形势任务教育领导小组审核通过，确保宣讲内容政治方向正确，无触犯各级各项规章制度的条目；保证宣讲的内容、方式符合形势任务教育要求，宣讲的话语、观点准确无歧义。三是讲课关。讲课关特别重要，宣讲人能否抓住参与宣讲会与会人员的心，关键在于上课的那么几个小时，课讲得好、讲得透彻、讲得引起听讲者的共鸣，讲得听讲者踊跃发言气氛活跃，这才真正达到目的。四是反馈关。要组织人员开展宣讲，还要检查效果，调查和掌握职工听讲后的感受，是否达到预期目的，是否起到应有效应，根据职工反映的问题，找到差距、改正差距，以此为据对下一步或者下一次形势任务教育工作进行客观总结和全面调整，反馈是结束，更是开始，是不断提高形势任务教育宣讲水平的关键所在。

（四）开展主题教育，增强感召力

结合主题教育，组织开展多种活动，建立“创新成果转化基地”，通过把成果转化为现实生产力，进一步提高职工的创新积极性，解决各项生产难题，促进教育活动的生产成果转化。

（五）进行案例教育，增强示范力

发挥典型的示范作用，围绕敬业奉献、诚实守信等主题，组织职工学习各行业的道德模范等先进事迹，教育职工知荣辱、讲正气、正品行，培育职工良好的道德风貌和思想情操。组织党员干部观看廉政教育警示片，教育党员干部始终牢记党员行为规范，认真办事、干净做人，塑造高效廉洁的工作作风。

（六）运用网络教育，增强感染力

把网站作为宣传主阵地，在单位网页开设“理论宣传”、“生产动态”、“职工之家”等栏目，利用班前十分钟，播放栏目内容，形成特色的“职工教育早播课”。同时，在网页中开辟“交流互动空间”，让职工互相沟通交流思想，提合理化建议，进一步提高形势任务教育工作水平。

三、创新形势任务教育的内容和措施

（一）制度保证

制度是形成其机制的基础，要探索构筑开展形式任务教育的长效机制。在具体实践中着重抓四个基本环节：一是明确教育目的。二是确定教育对象。三是科学制定计划。四是规范运作。

（二）创新载体

抓好传统课堂教育向多媒体教育转变，充分发挥多媒体直观、生动的优势，让职工“喜欢看”。抓好枯燥文字教育向生动立体教育转变，增强形势任务教育的渗透力，让职工“愿意看”。

（三）分析思想

我们发现大部分职工都能够坚守岗位做贡献，为企业奉献自己的力量，有小部分的职工思想动态不稳定不踏实。有不好好干的，有到外面发展的，不一而足，各种各样的心态，各种各样的理由，促成部分职工消极的工作态度。这一小部分职工不良的思想动态是不容忽视的，根据所发现的“问题人”和“问题事”，有针对性地开展一人一事思想政治工作，收效显著。

（四）丰富内容

把形势任务教育贯穿于各种培训学习、工作会议、竞赛比赛当中，内容既结合实际又丰富多样，包括企业所面临困难与挑战、机遇和前景，职工发展方向和现有状况，这样，能消除职工理论上的困惑，思想上的疑虑，心态上的失衡，对做好职工思想工作起到积极作用。

（五）灵活形式

形势任务教育打破“教”与“听”的界限，倡导零距离沟通、面对面释疑。党政干部深入一线岗位，了解职工思想动态、“零距离”式的接触，减少“层级式”形势任务教育带来的信息衰减，提升教育效果。打破形势任务教育“生灌硬输”的传统模式，倡导互动式交流、自发性参与。充分利用企业的自身资源优势，每年组织新分配大学毕业生、新加入企业的职工，进行现场参观，接受传统教育，重温企业发展历史，回顾企业奋斗历程，鼓舞创业激情，激励创业斗志，做到了形势任务教育有型、有物、有景、有情。

（六）锤炼队伍

“打铁先需自身硬”，形势任务教育是对人进行教育的工作，开展形势任务教育人员必须具备一定的知识储备、掌握可行的教育方法，才能够保证教育效果。首先要加强形势任务教育人员党性修养，掌握好党的路线、方针、政策。其次要加强社会主义市场经济知识、金融知识、法律知识、现代科技知识的学习。再次要熟悉本单位的“行情”，做到形势任务教育因人施教。形势任务教育人员既要做形势任务教育的“传播者”，还要做落实实际工作的“执行者”，要把开展形势任务教育与帮助职工解决实际困难结合起来，在职工遇到困难的关键时刻站得出来、成为职工可信赖、可依赖的“知心人”、“贴心人”，以自身的勤勉敬业形象和勤奋务实作风，将上级精神、组织关怀传递到职工当中，营造形势任务教育和企业改革发展的良好氛围。

四、结论