有关秋天的作文（精选17篇）
秋姑娘快乐地跳着优美的华尔兹来了。树叶渐渐地褪去了苍翠的光泽，在不知不觉中换上了金黄色的礼服。
我摘下一片来，放到手中细细地抚摸。它不算细滑，但也不粗糙。秋风带走了它的水分，有点硬硬的。叶子中间裂开一条小缝，就像有人一不小心撕开了。我把叶子朝着太阳看去，叶子上一条条经脉清晰地显示了出来，多像人的血管啊！我把叶片放在鼻子前深深吸了一口气，淡淡的清香悠悠地进入肺腑，那是大自然的味道。满树的叶子像一把把展开的小扇子，又像一只只美丽的蝴蝶，静静地在枝头休息。春天叶子嫩绿，夏天叶子肥美，到了秋天，银杏的叶子颜色可多了，有的绿中带黄，有的半黄半绿，还有的全黄了。阳光洒了进来，树叶迎着阳光被照得耀眼，仿佛可爱的生命在枝丫间跃动；没被阳光照到的叶子，也不甘示弱地在枝头摇曳。风一来，它们就会趁机靠近，“沙沙”地窃窃私语，有的恋恋不舍地离开树的怀抱，飘飘悠悠地在半空中翻舞、坠落……风过了，又恢复了平静，似乎沉浸在自己的遐想当中，沉默不语。
这些银杏叶既不知道什么叫死亡，也不知道春天会重新到来。它们为大树而生，无数的叶子做着同样的工作——把生命的乳汁奉献给大树。这些叶子很朴素，活得默默无闻，毫不张扬。然而，这不起眼的叶子能向人们报告春天的消息，带给人们希望和喜悦；还能在烈日炎炎之际，给人们提供休息的绿阴；当秋天到来时，它甘愿牺牲自己，回归到大树的根基，重回大地的怀抱。
秋天的银杏叶，远没有春夏的叶子那样生机勃勃，但它是一种饱满的成熟！它因为懂得了奉献，才如现在这般，为了生命的轮回，无私地默默奉献。
一、因势利导,激发兴趣
洛克在《教育漫话》中指出:“儿童学习任何事物的最合适的时机是当他兴致高,心里想做的时候。”“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”在作文教学中,教师要想办法为学生创设写作情境,激发学生的写作兴趣。创设情境是提高学生写作兴趣,激发学生灵感的催化剂。精心地创造条件,进行情感蓄势,让学生的情感尽量地越积越高,达到不吐不快的关键时刻,顺势抛出作文题目,肯定会争先恐后地写作,也可以组织形式多样的活动,引导学生投入到有趣的活动中去,在活动中发现并抓住写作材料,产生写作欲望。教师因势利导,指导兴味作文。
引导学生紧扣写作话题,大胆地走进生活,从自己的亲身经历中找到写作的素材,自由命题,喜欢说什么就写什么,为学生营造一个
自由的写作天地。也可以利用多媒体创造情境。多媒体是集文字、声音、图像、视频、音乐于一体的先进的课堂教学手段,它可以实现让人身临其境的现场感,我们在课堂上运用它更容易提起学生的兴趣。在上“写出真情”的作文课时,运用几个《给妈妈洗脚》《天堂晚餐》《绝症女孩帮父亲捡垃圾》的视频,视频一播出,学生的心灵就震撼了,学生自然是有话可说,有文章可写。
二、范文引路,以情造文
阅读是习作的基础,小学生的习作是在阅读的基础上进行的。教学中,我让学生通过对一篇篇精选的范文的欣赏,为学生习作开山引路,让学生不断丰富知识,开拓思路,积累习作素材。让学生在阅读中感悟真情,领悟方法,用真情造文,避免空话假话,表达自己的真情实感,从而会写。
例如,上完《桂林山水甲天下》这篇课文就可以借鉴下面的句子写片段:“漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”“桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。”也不妨可以模仿课文的结构。又如,上完《高大的皂荚树》这篇课文就可让学生模仿这篇课文的结构写作文。课文先写皂荚树生长的位置;接着,从三个方面介绍它高大茂盛的特点:(1)粗壮,“六个小同学手拉着手,才能把它抱住”;(2)茂盛,树荫盖操场;(3)叶片密密麻麻,“结成了一顶巨大的绿色的帐篷”;最后,按一年四季皂荚树不同的生长特点,叙述皂荚树给同学们带来的方便与欢乐,抒发了作者对无私奉献精神的赞美之情。
三、注重积累,丰富知识
大文学家杜甫曾深有体会地说:“读书破万卷,下笔如有神。”一个人如果生活经验欠缺,书本知识贫乏,写作时必然腹空笔涩。古人云:“积土成山,积水成渊。”读书做学问贵在一个“积”字,如果不注重积累,学生的语言仓库就会匮乏,学生的语言泉流就会干涸。那么,怎样进行语文积累呢?在写作指导课上,我们要告诉学生,写作的源泉来自于平时的积累,包括语文基础知识的积累和生活经历的积累。在语文学习中,积累就是不断丰富语言、形成语感和读写技能的过程。积累在小学语文学习中是不可缺少的。
有了积累,学生写起作文就不至于无物可写、无言可发。生长在农村的学生,美丽的大自然一年四季给他们提供了丰富的写作素材,教师引导学生注意观察周围景物一年四季的变化,让学生记住冰雪融化、小草青青、百花争艳的春天,荷花飘香、树木葱郁、烈日炎炎的夏天,五谷芳香、硕果累累、漫山红叶的秋天,白雪皑皑、北风萧萧、天寒地冻的冬天。又如,参加兴趣小组的收获和喜悦、春游看到的景色、采访老人听到的故事及感受都要求学生及时记录下来,这些积累自然而然就会成为写作素材的活水之源。
四、善于讲评,提高有效性
在目前的小学作文教学中,许多语文教师将大部分精力放在了批改上,在评的方面着力不多。其实,只有上好讲评课才能使学生明白自己作文中的成功与不足是什么,他们才能及时、正确地修正作文中存在的问题,从而进一步体会成功的喜悦,激发写作的兴趣。作文评讲中可以采取多种形式,比如可以上成评奖课:全班分成几个小组,每个小组分发几本作业,然后让他们组织评选,这样,每个学生都是评委,人人参与其中,你一言,我一语,课堂气氛非常活跃,最后由每个小组推荐出优秀作文,有“最佳创意奖”“最佳语言奖”“最佳书写奖”“最具潜力奖‘等,然后展出,全班同学共同学习。还可以让同学自己找一找(找找同学作文中的优点或者毛病),比一比(比一比谁的书写最工整,谁的立意最好,谁的语言最生动……)。讲评是对学生写作后的全面检查分析和总结。教师应在教学过程中不断摸索和完善,这样才能真正提高作文讲评课的有效性,从而提高学生的写作水平。
总之,上好作文课,在课堂上要让学生在写作文时,贴近生活,平时多积累素材,摸索做法,写作文要落到实处,持之以恒,因材施教。写作文要及时予以鼓励,让学生产生强烈的欲望,这样学生写作文时才能畅所欲言,得心应手,才能我手写我口,才能将他们看到的、听到的、想到的、闻到的、尝到的、嗅到的等写出来,学生思想才不受束缚,学生的作文水平才能稳步提高。
摘要：小学阶段是培养写作兴趣和写作能力的重要阶段,兴趣是最好的老师,对于写作有了浓厚的兴趣那么辅之努力练习,写作水平自然而然会迅速提高。
关键词：小学语文,作文教学,策略探讨
参考文献
[1]赵怀福.小学作文教学有效性研究[J].新课程,2015(25).
如何缩小城乡学生间作文水平差距呢?我对这一问题进行了初步的思考与探索。
我首先调查分析了所教班级新生作文的态度及心理。通过问卷调查与个别谈话分析:(1)喜欢作文的人数与不喜欢作文人数相当,只是不喜欢作文人数中乡村学生居多;(2)喜欢作文的人中却有很多人为作文得不到高分而苦恼,很希望得到老师的指点帮助;(3)不喜欢写作文的学生中主要存在以下几种写作心理障碍:①畏惧心理,多年作文失败的记录,使他们有一种“谈文色变”的畏惧心理;②自卑心理,总认为自己不是写作的料,不可能把作文写好;③无所谓心理,自己作文成绩好也罢,不好也罢,觉得都无所谓;④自我满足心理,认为自己作文还行,不求新的突破和长进。
心病还得心药治。消除学生写作的心理障碍是当务之急,教师必须依据学生心理发展的特点,采取作文教学与学生心理发展同步的方法,进行集体疗救。《语文课程标准》对初中阶段学生写作要求是“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”;要“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达……”初一学生正处在思想开放期,易于接受新事物,敢于用自己的笔书写生活中的喜怒哀乐,乐于表达自己的向往和追求。
鉴于此,我决定放手让他们写自由文,培养他们讲真话,抒真情,求真务实的写作态度,进而实现大面积提高作文教学效益,缩小城乡学生间作文水平差距的目标。
一.课例实践
开学第四周学校安排我上公开课,我选了何其芳的《秋天》。这天适逢周末放月假,课堂上我布置了一道课外练笔题——《家乡的秋天》或《感悟秋天》,要求农村学生利用周末休息的机会回家乡转转,城里的孩子可以到邳州公园、街道、小区、河岸等处遛遛,慢慢看,细细听,静静想,感受秋天的气息,把自己的身心融化到秋天的美景之中,像何其芳那样记下自己的感受,形成一篇感悟秋天的文章。写作形式可以写成诗歌样式,也可以写成记叙文。(投影)
我略作指导,提出要求:
1.出门前带好纸笔,定下“寻秋”路线。农村孩子可以看看丰收的原野、乡村小路、母校校园、路边树林……城里孩子关注街道公园、小区广场、街上行人、运河风光带等等,做到实地观察,切身感悟。
2.观察时,留心身边一草一木,注意空中微风和周围的人群状貌,记下写作素材,触发联想与想象。例如:你到邳州公园来悟秋,可以记下:秋天的花园里有些什么?颜色、味道、样子?人漫步其中有什么感觉?
3.可以联想与秋有关的诗句,如咏菊的、咏秋风秋雨的……与古代诗人一起悟秋,其乐无穷。
4.如遇有特殊天气,毛毛细雨啊,轻轻薄雾啊,会有更特殊的感受……
5.回家后将所记所想变成一篇有自己真实观察、真正体验的文章,我相信那一定是你最美的创造。
……
作业收上来了,我发现学生的想象力、创造力超出我的预料。不管是城区学生,还是乡下孩子,均有佳作佳句出现,读后我很激动。现略举两例:
刘欣怡(城区)写了一首诗:秋天是一幅画/大雁是秋天的使者/丰收是秋天的心愿//落叶是秋天的蝴蝶/果实是秋天的彩灯/金灿是秋天的衣裳/我愿做秋天的画师……刘晗(城区)分别以“红色是那被秋霜染红的枫叶……”“黄色是那被秋风吹黄的稻穗……”“褐色的是那一颗颗可爱的毛栗……”“紫色是那一串串诱人的葡萄……”为中心句领起下文,结构全篇,很有些散文诗的味道。
王庭庭(农村):“秋姑娘挎着她神奇的小花篮,迈着轻盈的脚步,悄然来到人间。她轻轻地挥了一下她手中的花篮,一瞬间,门前的那盆玫瑰向着秋姑娘张开了笑脸,红润润的脸蛋细腻而柔软……”闫宇(农村):“……秋国王统领着故乡的这方水土,你看,家里忙起来,学校闹起来,田野里的农民笑起来……”
针对这次课外练笔,我精心准备,认认真真地上了一节讲评课。课上,我首先整体表扬了这次作文练笔写得很好,我很满意,并点名表扬了一大部分学生,其中特别强调有一些人是开学初调查时不喜欢写作文的人,我充分肯定了他们的进步。接着声情并茂地范读了4个学生佳作全文,12个学生作文中的好句段,并给他们都打了满分,以示鼓励。然后让学生分组议一议:①被范读作文还有哪些可以修改的地方?②听读同学的作文后有哪些收获?③若让你重写这篇文章你将作怎样的修改?最后让所有学生再次修改自己的文章后上交老师。
这一堂课,我发现同学们始终精神振奋,笑容挂在脸上,听得认真,议得投入,发言积极。以此为契机,我安排了第三单元写作训练——《感受自然》,并在课后找那些没被表扬的同学谈话,指出他们作文存在的问题,了解他们内心的困惑给予个别指导,提出修改建议。对个别没有经过实际观察应付作文的行为进行了批评,同时再给他们一次机会,让他们模仿本单元课文,重新写自己喜爱的季节,并表示对有进步的作文我将再次在全班表扬。这些同学态度很端正,训练取得了很好的效果。
二.反思提升
我对这次写作训练的教学,初步做了如下反思。
1.凭借课文引路,降低写作难度。
何其芳的《秋天》中一个个生动鲜明的画面,构成一组绚丽多彩的乡村秋景图:农家丰收图——“秋天栖息在农家里”;霜晨归渔图——“秋天游戏在渔船上”;少女思恋图——“秋天梦寐在牧羊女的眼里”。在优美的意境中,我们仿佛听到诗人在深情絮语,仿佛看到幽谷、农家、渔船、牧羊女……那么,乡村秋景中还有哪些景物是你观察知道的,而诗人没写到呢?请走进乡村,用你那一双发现美的眼睛尽情观察,用你手中灵动的笔尽兴描画《家乡的秋天》吧……学生的眼里闪着激动的光芒,个个跃跃欲试。
仿照课文补画乡村自然秋景图,像作者那样感悟秋天的诗情画意,同学们也能做一回诗人啊……凭借课文引路,降低了写作的难度,学生勤于观察,乐于表达,才能写出好文章,以后要多做尝试与探索。
2.命题贴近生活,消除畏惧心理。
“生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。”叶圣陶先生用这个生动而贴切的比喻阐明了生活与写作的关系。只有让学生“深入生活”,才能获得生活的赐予,才能进行写作活动。
这次写作训练我先安排学生去观察自然,感受生活,去经历秋天、体验秋天、感悟秋天,所以他们笔下的秋天才色彩纷呈,神韵各具。
今天的学生不是没有生活,而是不会在看似单调平淡的生活中发掘出生活的情趣和意义,体验到生活的启示和波澜。也不是生活太单调,而是教师没有教会他们采撷生活浪花的方法。鲁迅先生的童年生活可谓单调,但他反映童年生活的《从百草园到三味书屋》却写得情趣盎然、耐人寻味。这说明即便是枯燥乏味的生活,也是写作的源泉。
我想,只有研究学生,做到“目中有人”,想他们所想,爱他们所爱,命题贴近学生的生活实际,才能为学生所喜爱,才能让他们有话可说,有事可写,有情可抒,也才能消除他们畏惧作文的心理。
3.观察积累——写好文章的基础。
作文难,我觉得主要原因是同学们对生活中的人事物熟视无睹,没留心观察,不善于观察。因此,我让学生明白在生活中只要“处处留心,时时在意,事事关心”,做到细心观察、体验分析,透过现象看到本质,进而体味到生活的道理,作文也就不那么难了。观察积累是写好文章的基础。
这次写作训练在指导上还没达到最优化,没有教给学生采用多种方法对某一事物进行观察的技巧。应当先教育学生养成观察的好习惯,然后引导他们学会把自己观察事物时所引起的心灵体验捕捉下来,这种观察不是用眼睛,而用心去体验,用心去咀嚼。积累呢,身边随时备有一个笔记本,一旦有感悟,就立刻记下来。这样,观察才是富有个性的观察,积累才是个性鲜明的积累,这样写出来的文章才会有个性特色,才会富有灵气。
如果再次安排学生写秋天,我将调整指导方案:(1)写作知识讲座:观察与观察方法——教给学生观察事物的知识与方法。我认为,对初一学生进行基本的写作知识辅导是必要的,必须教给学生观察、积累生活的本领。(2)由何其芳的《秋天》引申到刘禹锡的《秋词》,再对比马致远的《天净沙·秋思》,让学生感悟赞秋与悲秋两种不同的情怀,认识到情不同而景亦有异:作者选的景物必须服务于主旨——抒发感情的需要,正所谓“一切景语皆情语”。然后,再让学生到大自然,到生活中有针对性的去观察,去感悟,效果一定会更好。
如何缩小城乡学生间作文水平差距呢?这是一个复杂而又综合性的课题,不是一两节课或一两个课例能解决的,我将对它作长期而深入的研究。
我最喜欢的季节是秋天，虽然春天是百花盛开，夏天绿树可以乘凉，冬天是雪花纷纷的飘着，但我还是喜欢绚丽多彩的秋天!
秋天是一个丰收的季节，稻田熟了，金光闪闪的，再被风一吹，真像金色的海洋。田野里飘来水果香甜的气味，它们都争先恐后的成熟了。苹果你挤我碰争红了脸，好像是怕农民伯伯把它们忘了似的;柿子树叶穿起了高贵的紫红衣服，捧着一个个火红火红的杮子，让人馋的口水都快流出来了;梨树更是不让别人，农民伯伯稍不注意，它们就会偷偷地跑到地上;还有红枣、桔子……它们用自己的美丽把秋天装扮的多姿多彩、硕果累累。
秋天是美丽的，我喜欢这美丽的秋天!
早晨的秋天是柔和的，细细地感受着秋给我的滋润。听，远处的枫树在微风下翩翩起舞，远处的石头静静的当了观众。远处，果园的新香漂入我的耳鼻，突然远处传来几阵沙沙声，看原来是农民在金黄的麦田里割着自己的劳动成果。从方屋内跑出来的孩子们都穿的多起来了，他们在秋姐姐的环抱下他们无忧无虑地田野里跑来跑去。累了，它们就会躺在麦田里在温暖的阳光下熟熟地睡着了。河边的野花在阳光的衬托下显得格外的美丽。
中午的秋天是美丽的，中午家家睡起了大觉只有昆虫在秋天唱起了歌。青蛙先放起了音乐声呱呱，其它“音乐家"闻讯过来。它们一起唱了只属于它们的歌声：呱！吱！咕！青蛙拍起了大鼓一阵阵地伴奏着，看它痴迷地打着鼓好像什么都不能打断它；接下来出现一位庞大的绅士它就是甲虫，它会发出吱声并且还会摆动着它引已为傲地触角好像在找音调一样；而下一位十分地害羞躲在灌木丛中发出一阵优美的琴声让人无法自拨。这三种声音像是从灵泉中流出一般让人痴迷。
夜晚的秋天是凉爽的，夜晚一阵阵微风飞过大地；河流在夜晚下显得多么清澈甘甜和凉爽；天上的星星在月亮的怀抱中深深地睡着了。
在秋天的静谧中独自静坐, 读书和遐想, 在林荫道上漫步, 谛听枯叶在脚下的沙沙响声, 这是一件多么引人心旷神怡的事情啊!秋天的夕阳, 暖烘烘地晒着所散发的潮湿气味, 坚果的气味, 这些我在孩提时代经常闻到的馨香, 让我格外珍惜。
在这样的日子里, 真是思绪翻腾, 百念丛生, 遐想联翩。回顾往事, 眼前蓦地像照片般清晰地呈现相会和离别的情景, 那些冷落空寂的车站和机场, 那时还难以相信, 而如今却变得如此遥远。
岁月蹉跎, 沧海桑田, 它让我懂得了自己的差错和谬误之举。然而, 时光的轮回却从此不再复回了。
人生在世往往有这样的记忆:你为之感到自豪, 不愿使之有丝毫改变, 当在生活中再出现难以置信的情况, 也许你还会这样做。欢欣, 有时甚至自信, 使你受到鼓舞, 因为那时你早已懂得并找到了一条人生之路, 虽历尽沧桑, 饱经困苦和不幸, 但却能够保持人的尊严、人的美德。
如若远离亲人, 背井离乡, 则另有一番痛苦和乡思在心头。每个人思念的方式各不相同。有的人在道德和肉体方面堕落了, 另一些思想坚定的人则清醒地依然忠于自己, 忠于自己的原则和信念。
如若有人能经受住任何风霜雨雪的洗礼, 在每一个人生路口都能找准前行的方向, 那他永远都不会失去自己的本色。
思念滋长, 痛苦不息。如果你的经验、知识正为渴求的人们所需要, 那就是人生一大快事。须知, 人有如大自然是世代相承的。
萧瑟的秋风刮掉了最后一片树叶, 雨水浸透了广袤的大地, 空气变得潮湿, 经雨水洗刷干净的屋顶闪闪发光, 透过光秃的树丫, 可以清楚地看到房屋和街道的轮廓。
近年来，我国互联网事业发展迅速，网民数量跃居世界第一。互联网已进入我国主流媒体行列，正在影响着社会生活的方方面面。
在一系列社会事件中，网络媒体充分发挥了发布信息多、传播速度快、更新及时、影响广泛的特点，强有力地推动了事件的解决。例如上海“钓鱼执法”事件、杭州“70码”事件、陕西“周老虎”事件等，从中都体现了网络的作用。
同时，网络媒体也存在着许多问题。网络上有各种网游，这些网游几乎遍布各个商业网站。而据调查，网络的参与者80﹪以上都是青少年，他们由于生理和心理都处于发展阶段，控制能力比较差，一些青少年由于经常接触游戏而沉迷其中不能自拔，因而走上歧途。
根据上面这则材料，自选一个角度，写一篇不少于800字的一事一议的议论文，题目自拟。
（一） 写作指津
很显然，这是一篇时评，属于一事一议类议论文。高中生，尤其是初写此类议论文的，首先必须在写作思路、写作特点等方面“入格”，并且选好切入角度，才有可能获得成功。
首先，必须明白，这类议论文的规范写作思路是“叙—评—析—结”四部曲。
具体说，“叙”，要求落笔就叙述所评事件。它有两个要求。第一，扼要叙述，要用概括性语言转述材料中的核心内容；第二，定向叙述，即尽量只叙涉及评论对象的内容，无关的坚决从略。“评”，要求紧接着就迅速亮出自己的观点（全文的中心论点）。“析”，就是阐述理由，这是全文的主体部分——论证部分。阐述的理由要相对充分，一般从三个方面或三个层次进行阐述，少了就显得有点苍白；多了很容易显得零碎，且难免有蜻蜓点水之弊。四是总括全文，发出呼吁，也就是全文结论。这个写作思路的变通性很小，要想拿好分数，就得按这个路子走。当然，如果实在难以凑到三个分论点，两个也可以，但阐述必须相对更充分些。
第二，就事论事，缘事说理。这是一事一议议论文的最大特点，也是最基本的写作要求，做到这一点，文章才算基本成功；做好这一点，文章才可能优秀。考生务必牢记、躬行。
第三，要选好切入角度。任何一宗新闻事件，都可以从不同的角度来评论。而作为800字左右的文章，最明智的选择是集中笔墨，从一个角度进行评述，只攻一点，不及其余。本题可供选择的写作角度，从理论上讲有三个：
（1）论网络的巨大作用。（2）谈网络的负面影响——有些青少年沉迷网游，不能自拔，以致走向歧途。（3）说网络是双刃剑，应正确利用它（用其利，制其弊）。
其中最具体、最有针对性、最有把握写好的角度，是第二个角度——谈青少年不应沉迷网游，或青少年该如何用好网络。而第一个角度是最吃力不讨好的角度。因为它缺乏针对性——网络的好处人人皆知，网络的使用极为普遍，无需考生来贫嘴；而且，凭大多数高中生对网络的熟知程度，要谈其“利”，只能是皮毛的、肤浅的，弄不好会把材料的第二段加以扩写，而这在高考中是很忌讳的。
（二） 下水作文
让我们对网络说“拿来”
互联网的迅速发展给人们带来了极大的便利，但也导致了一部分自控力较差的青少年沉迷网游，不能自拔而误入歧途的后果。
对此，我不禁想起了鲁迅的《拿来主义》。他把文化遗产比作“大宅子”，教导我们，不管三七二十一，拿来。然后取其精华，剔其糟粕。我认为，对待网络，也应该采取“拿来主义”。
网络中的“鱼翅”，我们要大胆拿来。网络发布信息多、传播速度快、更新及时、影响广泛，这不就是“鱼翅”吗？我们要敢于拿来，乐意拿来，善于拿来，“和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉”。大家知道，在当今社会，信息就是财富，时间就是财富。我们要搜索学习、工作所需的资料，何必跑图书馆，劳神费力呢？敲敲键盘，移移鼠标，唾手可得，何乐而不为？我们要发送文件，何需跑邮局，耗时长，还得出邮资？打开网络，发个E-mail，即时到达，还分文不花，又何乐而不为？要第一时间了解国内外重大新闻吗？请打开网络。要与政府官员沟通，参政议政吗？请打开网络。要想购物，甚至听歌休闲吗？也请打开网络……这就是“拿来主义”，这样“拿来”，就能尽量把网络的优势发挥到极致，给我们的学习、工作、生活带来方便，提高质量和效率。
对网络中的“鸦片”、“姨太太”之类，我们要坚决摒棄。网络之中，皆设置网络游戏。由于这些网游商家的盈利需求，网游中不乏色情、暴力、恐怖等不适宜青少年的内容。这就是网络中的“鸦片”、“烟具”和“姨太太”。青少年朋友们千万不要去跟它们“亲密接触”，更不能沉迷其中，不能自拔，尤其不能来一个现代版的“东施效颦”！若要将它们“送进药房”，将它们“毁掉”，或者“请她们各自走散”，青少年们确实力有弗逮；但惹不起，总还躲得起嘛。首先，坚持做到不点击不健康网站，这是自己完全做得了主的。再者，如果不良网站的画面突然跳出来，你也可以立即将其关闭呀。只要自己不想“欣欣然地蹩进卧室，大吸剩下的鸦片”，那些有害网游还能“奈若何”？糟粕不就剔除了吗？当然，青少年也须具有基本的辨别力和自控力。
网络的利弊互见，是一个客观存在。其利又远大于弊，所以，我们既不要做“放一把火烧光”的“昏蛋”，也不要做“大吸剩下的鸦片”的“废物”。我们要坚定地对网络说“拿来”！
（三） 学生佳作
切勿迷恋网游
互联网事业的迅猛发展，给人们的生活和学习带来了很大的实惠。但也有一些青少年沉迷于网络游戏而不能自拔，以致走上歧途。为此，我要提醒同龄的朋友们：切勿迷恋网游！
第一，迷恋网游，浪费时间，会严重影响我们的学习进步。
人最宝贵的东西是什么？是时间。不是说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”吗？青少年时期是学习文化科学知识的黄金时期，如果把时间耗费在网游上，宝贵的学习时间就会被大量侵占。在学习任务十分繁重的今天，没有时间的保证，何谈学习的效率？如果晚上“网游”到深夜，第二天听课、做作业的效率岂不是要大打折扣？原本的优秀生因为迷恋网游而成绩江河日下，最终以辍学了事的沉痛教训难道还少吗？所以，要切勿沉迷于网游之中。
第二，迷恋网游，容易自闭，会严重影响我们的人际交往。
与他人和谐相处，结交知友、良友、诤友，并互帮共进，是获取成功硕果的抓手，而这是要靠充分的交流和沟通的。可专家调查的数据显示，热衷网游、沉溺于虚拟世界的人会渐渐懒得和家长、老师、同学、亲友进行交往和沟通，产生自闭心理，很容易在人际交往方面筑起一道无形的墙壁，使自己成为一个茕茕孑立的孤家寡人。古人云：“独学而无友，孤陋而寡闻。”此乃金玉良言。不管是做学问，还是干事业，都要靠团队的合作，而不能凭单枪匹马。漫漫五千年，谁见过处于自闭状态的成功者呢？所以，青少年朋友们，千万不要迷恋网游。
第三，迷恋网游，被诱犯罪，会彻底断送自己的美好前程。
网游之网站多为商业网站，以赢利为目的，社会责任心常被棄之一旁。暴力、色情、恐怖类游戏充斥其间。荀子早就告诫过人们：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”成人尚且“近墨者黑”，何况生理和心智均处于发展阶段，自控力较差的青少年呢？长期沉溺于网游，极有可能被诱惑、遭腐蚀，在一定的情景刺激下，干出触犯法律底线的蠢事，陷入激情犯罪的泥潭。媒体上报道这类抢夺、偷盗、群殴、行凶、强奸案例，早已不是什么新闻了。请大家想一想，一旦犯罪，身陷囹圄，一个人的美好前程岂不是荡然无存了吗？那可是自断前程啊！
为了避免此类悲剧，青少年朋友难道不应当从沉迷网游的泥淖中挣脱出来吗？
鉴于上述理由，作为一个在读高中生，我衷心希望每一位锐意进取的同龄人，都不要迷恋网游。
在这个美好的季节里，女人们应该尽量打扮地美好，才不会辜负这大好的秋色。
今年的秋天，我爱上了衬衫，我发现了衬衫的奇妙之处，单穿是一种效果，搭配起来又是另一种效果，特别是在夏季单穿的衬衫，不要一入秋就收起来了哦。可以和开衫、卫衣进行搭配，又保暖又有型。
最爱白衬衫，只要有一点小小的与众不同，就可以搭配出意想不到的好效果。
秋天的色彩是黄色的。我忘了自己，忘了世界，独自漫步在田野里。看，无边无际的田野里正是一片丰收的季节，田野里的稻谷成熟了，沉甸甸的穗子压得稻杆抬不起头。忽然，一阵凉爽的秋风吹过，掀起了起伏的稻浪……哦，原来秋天是金黄色的!
我又往前再走几步，那一朵朵小巧玲珑的红花，像一个个可爱的小铃铛，似乎你轻轻一碰，就会叮叮当当的作响。从远处看，一朵朵红花好像一片望不到边的红海;从近处看，一朵朵红花开在嫩绿的枝上，仿佛许多穿红衣的少女站在钢丝上翩翩起舞……哦，秋天的色彩是红色的!
我又东看看、西看看，又发现红花的左边，开满了那些不起眼的白菊。它们虽然没有自家养的那么娇贵、艳丽，没有玫瑰那么漂亮;没有旁边的红花那么显眼，但那股纯洁的气息却让我百闻不厌。闻着闻着，仿佛自己变成了一位洁白的天使医生，我穿着白大褂的衣服，为人民治病……哦，秋天的`色彩也许是白色的!
我再往前走几步，又看见了一大片绿油油的草地，可是，秋天到了，小草被染成了黄色，可当中还是有一些野花盛开着，给这片草地添加了一些色彩。树，开始掉叶了，那枯黄的落叶犹如一只只美丽的黄蝴蝶从天空中飞舞下来，慢慢地、慢慢地，铺成了一张黄色的地毯……哦，秋天原来是黄色的!
我小时候住在外婆家，外婆家的后院就有—棵桂花树。桂花树并不起眼，我也不曾注意它，可外公却很喜欢。到了秋天，我“突然”发现桂花树开出了一小簇一小簇的花，在堂屋或是家附近不经意间都能闻到一阵清香。走剑我家附近的人都夸赞不已，外公笑开了，细细的眼睛乐成了—条缝。哦，难怪外公那么喜欢桂花树!
—天，外公带回了一袋圆子。“丫头，公公给你下小圆子。”我跟在外公后面，看他烧水、下圆子，最后端山一碗热腾腾的小圆子。我使劲嗅了嗅，好香呀!外公舀起一勺圆子，放在嘴边吹了又吹才送进我嘴里，我咬开它，一股熟悉的清香沁入心里，“是桂花的味道!”我高兴地叫道。“是秋天的味道。”外公说。
从那以后，每每闻到桂花香，我就想起桂花圆子，嘴里就有一股桂花的味儿。从那以后，我便更爱那桂花的味道了。我想凑近闻，却发现香气没了踪影，外公见了说：“傻丫头，杜花香就要远远的、不经意才闻得到，想有意去嗅，反而没有。”
桂花开了一茬又一茬，秋天过去了一个又——个，我长大了，外公也老了许多。又在那桂树开花的时候，一天外公摔了一跤，便再没起来。后来听妈妈说，外公在清醒时，还不忘家里的桂花，让家里人折了一小枝放在床头，外公还嘀咕：“小丫头怎么没来看我呀……”妈妈带我去看外公，可那时已迟了，外公已昏迷不醒，我喊着：“公公、公公……”想把他唤醒，可回应我的，只有桂花的香，却没有外公略带沙哑却十分亲切的声音。
那时还小，现在才体会到，外公的爱，就像秋桂的香，虽看似“不经意”，实际上却深沉。
秋天, 是美丽的季节;秋天, 是丰收的季节。秋天, 天高气爽, 风轻云淡, 硕果累累, 美不胜收。小朋友们, 你会描写秋天、刻画秋天吗?请看下面的习作。
光彩夺目的春天, 酷热的夏天, 雪白的冬天, 这些季节都有自己独特的美。而我幼小的心灵, 却钟情于美丽的秋天。因为秋天是美不胜收的, 也是瑰丽无比的。
秋姑娘来了!她穿着美丽的衣裳、迈着轻盈的步伐走来。
她走向山坡, 把自己美丽的舞裙摆在上空, 山坡一下子变了:小草换上了金黄色的礼服, 羞涩地低下了头;小树也把自己的绿绒大衣脱了下来, 换上了金黄色的礼服;花儿开得真好, 尤其菊花不甘示弱:红得如火、黄得像金、白得似雪……个个争奇斗艳, 散发出阵阵清香, 沁人心脾。
她走到田野里, 轻轻一吹, 啊, 大地一派丰收的景象!稻子棵棵成熟、玉米粒粒饱满……金黄色的田野一望无际。这里面包含了农民多少汗水啊!春种、秋收, 历经一年的劳动, 等来的就是这一天哪!
她走到果园里, 用手指轻轻一点。香蕉叫道:“大家快把我摘下来吧!我早已成熟了!”苹果吆喝道:“苹果苹果红彤彤, 营养丰富不用说!”黄色的橘子已把橘树压弯了腰, 年老的橘树看见自己的“孩子”长大了, 高兴得前仰后合……哇!秋姑娘高兴极了!欢快地唱起了《丰收歌》。
秋天五谷丰登, 它给予人们新鲜的水果和蔬菜。虽然没有春天的五光十色, 也没有夏天的绚丽多彩, 更没有冬天的雍容华贵, 但秋天, 它用独特的风韵感染了我, 让我深深地爱恋上这个美丽的季节!
我爱你, 可爱的秋天!
我爱你, 美丽的秋天!
我爱你, 成熟的秋天!
天淡了下去，云暗了，天空抹上了深蓝与深紫。如暴风雨后的宁静一般，世界静了下来。秋天的夜空啊——见不到一丝云，那是一块完美的墨玉嵌在宇宙中。那宝石的棱角，就是夜空中的星啊，闪着、眨着，凝视着我们，在那茫茫宇宙中，还会有谁会坐着看天上的繁星?夜空啊，我无法领略你那样令我词穷的美丽——我只明白你是完美无缺的!
你见过真正的秋吗?
秋天，我问你，是什么在那唱着欢快的歌?哦!是麦子!啊!——那麦浪迎着风跳着舞，是在欢迎秋天吗?
秋天，我问你，是什么在开心的笑着?是劳动者们，啊!——他们的付出得到了回报，正笑得合不拢嘴呢!
秋天，我问你，是什么腰弯得那么低?是果树，啊!——他们正弯下腰，将果实献给人们呀。这不就是你给人们无私的馈赠吗?
秋天，我问你，你为什么这样的无私?
秋天，我问你，你为什么这样的有活力?
秋天，我问你，你为什么这样的美!
秋天，我问你，你为什么这样的有魅力?
你见过真正的秋吗?
深圳的秋天， 优美而又温馨。 一丝丝冰凉的风， 在空中优美地旋转， 绕过小草， 飞过大树。 打开窗， 它又如同一个顽皮的小精灵， 在你不经意间闯入你的房间： 推倒那垒起来的试卷， 翻开合得紧紧的书本， 欢快地跳上柔软床榻， 机灵地翻滚着。 秋风又如同被注入了生命丝带， 一层一层地笼罩着我， 飘出窗外， 瞬间变身为一个清新甜美的女孩， 搂着树枝抱着树叶，在空中翩翩起舞。
深圳的秋天，温暖而又清爽。一片片如薄纱般洒下的阳光， 映在大地上， 一到中午， 哪还有点秋天的样儿? 一步一步， 踏上草坪， 享受着这暖融融阳光。天空的心情似乎也变好了， 笼罩着天空的白云散开了， 露出了蔚蓝的天空。
深圳的秋天， 朦胧而又畅快。一滴滴雨水， 带着几道耀眼银光， 从天而降。 有些阴暗的天空洒下如同断了线的珠子一般的雨珠。伸出手，摸一下那略微有些冷涩的雨滴， 便感受到那清爽的气息， 让人兴意盎然。 秋天的雨，使人陶醉，它洗净我的心扉。一滴滴打在窗户上，门上，屋顶的雨滴，就如同一个无形的琴键， 啪嗒啪嗒， 演奏出清脆又悠扬的曲子。远远望去，整座城市都被笼罩在一层薄雾里面一样。
一上车, 姨公特意把车子的天窗打开, 让我探出头去寻找、发现秋天的变化! 我一探出头, 阵阵秋风吹来, 好凉爽呀! 只见路上的行人都穿上了长袖, 有的还穿上了外套。马路两边绿化带的许多树叶子开始发黄了, 有的树叶变成了红色, 还不时地往下落。一些绿化带上的桂花 树上长满 了金黄色 的桂花, 一阵阵清香随着秋风扑鼻而来, 那是秋天特有的味道。绿化带上还刚刚种上了各种颜色的菊花, 黄的赛金、白的似雪……
再往远处看, 我发现江面被一层薄雾笼罩着, 不禁问道:“为什么夏天不会有薄雾, 而现在就有呢? ”姨公告诉我:“因为天气变凉了, 水雾被空气压在江面上了, 所以就有一层薄雾哇! ”我还发现有些树叶会发黄、掉落, 而有些树叶却不会, 那是为什么呢? 姨公说:“树分常青树和落叶树, 落叶树到秋天树叶会发黄、掉落。”听完姨公的解释, 我再仔细观察, 发现柳树、杨梅树、桃树这几种树是落叶树, 因为它们都开始发黄、掉落了。
经过一个 多小时的 路程, 我们来到了郊外。姨公选择了一个最佳的观景点把车停了下来, 我下车站在高处向四处瞭望。这一下我的视觉更开阔了, 只见大地笼罩着薄雾, 农田上长满了金黄色的沉甸甸的稻子, 辛勤的农民正在忙着收割呢! 还有一些农民在忙着收秋花生和红薯, 好一派丰收的景象! 路右边是一片果业基地, 那黄澄澄的柚子、柿子、橘子挂满了一株株果树, 秋风吹来时, 每个果子都在点头似的, 好像在跟我们打招呼。好可爱、好诱人啊!
啊, 秋天是凉爽的, 秋天是多彩的, 秋天是丰收的! 秋天真美, 我爱这美好的季节!
点评:
秋天来了，一走进我们的校园，两排高大挺拔的松树依然郁郁葱葱，好像在欢迎同学们。
桃李园里，广玉兰的叶子还恋恋不舍地挂在树枝上；樟树的叶子变成了半黄半绿的颜色，一阵秋风吹过，它们只好离开母亲大树，像一只只可爱的黄蝴蝶，飞舞着飘落在地上，给大地铺上了一张厚厚的地毯，瞧，那几株不太高大的枫树，不知是谁将枫叶染成了红色？那一片片，一簇簇的红叶那么惹人喜爱，那么引人遐想，远远望去，仿佛是一团火焰在那里跳跃着……
还没到花圃，一股清香扑鼻而来。“啊，是菊花！”我情不自禁地叫了起来。尽管有的花已经凋零，但是只有菊花还在绿叶的衬托下傲然开放，千姿百态，争奇斗艳，尽情地像人们展示自己的色彩：红的像火一样艳丽，黄的像金一样耀眼，粉的像霞一样迷人……真是美不胜收。
跑道中央的草坪也开始换上秋装，往日的绿色变成了浅黄。同学们在上面快活地玩耍，有的踢球，有的跳绳，有的扔沙包，还有的跳皮筋，生气勃勃，好不热闹。风婆婆真是热心，不住地在他们的耳边叮嘱：“秋天到了，天气转凉了，可要注意身体啊！”
啊，秋天的校园，一幅美丽的图画！望着眼前的校园秋景，我在想：秋天是农民收获的季节，我们小学生不也要收获知识的硕果吗？
安徽省巢湖市东风路小学四年级
指导老师：刘 沛
[延伸训练]
1、这篇日记按一定的顺序进行描述，层次清晰，请你画出表示观察地点的词语。
2、这篇日记紧紧抓住校园秋天景物的特点，运用多种修辞手法加以描写，你能找出其中的修辞手法并加以欣赏吗？
3、小作者在日记的结尾，面对校园秋景写了自己的感受，这样写有什么作用呢？
1、家乡的秋天给人与许多诱人的成熟。你看，辣椒田里，翠绿的叶子下面是一串串鲜红的辣椒，在阳光的照射下，晶莹剔透;葵花田里，一排排灿烂的笑脸迎着太阳，金灿灿的花瓣散发出淡淡的沁人心脾的芳香;玉米地里，金黄色的玉米棒子像挣着出世的婴儿欲摆脱妈妈的怀抱;葡萄架上，红的、紫的、绿的，隐藏在绿叶之中，五光十色，美丽动人。田间地头，农民伯伯挥动着手臂，收获着他们一年的喜望，虽然汗流浃背，却满怀喜悦，甜在心头。
2、看，田野里那金灿灿的庄稼一望无际，秋风拂过，稻浪翻滚，就像叠叠的浪涌上岸滩。果园里，果树上果实累累，一派丰收的景象。柿子树上那一个个熟透的柿子就像一盏盏红色的小灯笼，随风飘荡，好像在庆祝祖国妈妈六十岁地生日呢!葡萄架上那一串串葡萄就像一颗颗紫色的玛瑙凝聚在一起，好像在说着悄悄话呢!还有那桔子树上一个个黄绿相间的桔子簇拥在一起，把树枝都压弯了腰，仿佛在和秋姑娘打着招呼呢!
3、秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦;秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更爽气宜人;秋天，比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然可爱，但是，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。
4、金秋，最动人心弦的还是那累累的果实。有苹果、橘子、柿子、葡萄、柚子先从苹果说起吧。苹果又大又红，又甜又脆，还可以清热解渴。橘子虽然味道带点酸味，但是比甜味更好。每一瓣果肉黄黄的，里面有着饱满的果实，形状就像一轮天际边的弯月，正睁开眼睛对我们微笑。葡萄又黑又紫，大大的，就像小狈水灵灵的眼珠，正炯炯有神地看着你，让你情不自禁地大献殷情，旧为能尝一口甘甜的葡萄汁。看来味道不凡呀!反正，秋天的水果多种多样，每一种都有它的独特点。
5、山脚下是山楂园，山楂园里熟透了的山楂，用浓绿的叶子遮住它们的红颜，漫步在山楂园中，身子的周围都是红红的果。再来到板粟园，树上那满身是刺的刺球儿张开嘴巴向我微笑，在秋风中随便坐下来，坐在秋天的空气里，呼吸秋天的空气，享受秋天的美。
6、秋天，收获的时节，不信你听：收割机声、镰刀割稻声、小孩的欢叫声、大人们的谈笑声，各种声音汇成一片，组成了一曲《丰收》交响曲，悦耳动听。真不愧是丰收时节!
7、我爱秋天，秋天是金黄的，秋天是芳香的，秋天是成熟的。农人在感受着收获的喜悦。虽然忙碌辛苦，但是因为收获而快乐。
8、瞧!秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿;大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮;稻子却特别懂礼貌弯着腰迎接那久别的老朋友——秋姑娘;高粱向来腼腆，可不是吗，见了秋姑娘还有点不好意思呢，脸都涨地红红的;西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上这儿比果园里还更有趣!
9、秋天是一个丰收的季节。农民伯伯春天播种，夏天辛勤地浇水、施肥，秋天收获。看着自己的劳动成果，他们的脸上乐开了花。
10、金秋，最紧扣人心的还是收获。小孩的收获是长大了，懂得了应该懂得的，在这里知道了自己的不足，更加发扬自己的优点。大人的收获是股票打涨，钱赚得多了。老人的收获是在这个大好季节里，增强了体质，开心快乐。农民伯伯的收获就是收割了麦子，脸上洋溢着丰收的喜悦。秋天，人们都乐呵呵的。
11、秋，给人们带来了成熟的果子，粒粒饱满的粮食。瞧，果树上硕果累累，把枝头都压弯了，真可谓硕果累累压枝低呀!看那边，收割的人们正忙得不可开交;再瞅这边，人们把收获的粮食放进篓里，已经装了好几十篓，呵，好一派丰收的景象!
12、正是这个收获的季节，给了果农们无限的欢乐，挂在枝头的果实纷纷想过农们招手，一个又一个，篮子满载而归，傍晚尽情的欢唱，来庆祝这个收获的季节，晚上在仓库里奔忙，要给一个个有红彤彤的孩子收拾房间。明天一大早就出去赶集市，果农么迈着轻快而稳重的步伐，一个个笑得合不拢嘴。
13、在田野中，在马路边，处处都写着秋。远处麦田中，金黄的麦子连成一片，就像一座金色的海洋，微风一吹，麦子一晃一晃的就像波浪一样，它们相互拍打着，在这海洋中那些收割机便成了渔船，它们慢慢的驶过，留下那满是秸秆的道路便成了渔船划过的余波。
14、秋天的果园是香的，有苹果香、李子香、石榴香苹果高高地挂在枝头，好像一个个害羞的小泵娘，用扇子遮住羞红的脸。石榴姑娘可不一样，把头使劲地从树叶中伸出来，大大咧咧地张开嘴，笑了。
15、秋天，是收获的季节，田野上，到处是一片农民收获的祥和的景象，瞧，那边的果子把果树压弯了腰，米宝宝们在丛林中快乐的唱着歌，农民伯伯乐呵呵的在田野中收粮食，好不热闹。
16、那黄澄澄的稻穗粒粒饱满，迎着秋风弯了腰，并且是不是得掀起金色的浪涛。农民伯伯们像弄潮儿一样，在田里割稻子发出沙沙作响的声音。稻草们好像在争先恐后地向农民伯伯报喜：我最美，我更灿烂。它们似与阳光挑逗，与百花争艳。
17、果园中，秋风姑娘把苹果由绿染成红色，像害羞的小娃娃，各个挂满枝头;她把鸭梨由绿染成黄色，像一个个小葫芦，把树枝都压弯了腰;她又把一串串大葡萄由绿染成紫色，像一座座小的珍珠塔
18、村庄里，田野里一派丰收的景象，许多农民都在收获果实，一个个嫩绿的大白菜，像快要怒放的花鼓朵，她微微地张开几片叶子，好像在说：勤劳的人们，没有你们那辛勤的劳动，我就不会有今天这丰硕的成果。玉米早就收获了，可玉米杆还在地里，秋风中，她朝着许多地方招手，好像在诉说她已把果实奉献给了人们。
秋的到来，预示着植物生命的即将终结，似乎渲染着一种凄清、悲凉的气氛。自古及今，不知有多少文人墨客，用他们的诗词文赋，写出了秋的萧瑟与落寞，抒发了他们孤寂、忧愁的情愫。然而，秋的到来，更多的是人们收获累累果实、喜获丰收的时刻。它真是一位变化多端的魔术师，在它的表演下，园子里，田野里，放眼望去，一大片，一大片的发黄的小草懒洋洋地晒着太阳。孩子们在草地上跑着，跳着，翻几个跟斗，捡几个从树上落下的果实，互相投掷着，他们快乐的笑声弥漫在秋天的天空里。此时的秋风凉丝丝的，让人感到一阵阵寒意。在秋风中伫立的桂树、枫树……带着苍郁和深沉的气息与别具一格的风格，展示着各自的风采。而那些像金子一样黄的小麦、稻子，在秋风中摇曳着;玛瑙般的红苹果缀满了枝头，犹如一幅被定格了的美丽画卷。
秋天到来，秋雨也便来了。它密密麻麻地下着，带着一丝丝凉意。阵阵秋雨洗涤着小草、树木、大地、山川，洗涤着人们被尘世污染的心灵;带走世间的污垢，送来秋姑娘独特的气息。此时的大自然在秋雨的洗礼中变得格外的美丽!
秋实，积淀着昔日的汗水，才迎来了今日的累累果实。在我的眼里，秋是春夏的断点，是冬的临点。在阵阵寒意中，将自己最真实的一面展现出来，因为它曾在春的和煦里，流水潺潺，花香漫天;在夏的炎炎中，站立枝头，只为秋的收获。
不经意间拾起一片落叶，它已枯黄失去了夏日的风采。再抬头望着那沉甸甸的果实，早已压弯了枝头。我想，有些人只知道收获的果实，可又曾想过收获的艰辛过程呢?如果没有风，想必它早已霉烂枝头了吧;没有雨，想必它早已枯落山林了吧;没有光，想必它早已暗淡苍白了吧;没有热，想必它早已憔悴丑陋了吧……秋天像一位高明的画家，使植物的色彩渐渐变浓，在浓浓的秋意中，画出了惊彩无比的秋天!
秋渐渐深了，似乎太阳也被染上了深红色。在十月的云雾下，大自然的颜色渐渐褪了，预示着冬天的第一阵寒风将要来临。秋天，既是甜美、宁静日子的结束，又是另一个挑战的开始。这就像我们的人生一样，在经历了那种幸福、宁静的孩提生活后，迎来的是那段充满艰辛与挫折、走向未来的人生之路。然而，不管前路如何，我想只要像秋一样，默默地积蓄着力量，终将会迎来胜利的曙光!
秋天，带给人们的不仅仅是累累硕果和迷人的景色，更重要的是带给人们深沉的思考。秋将我们打磨成一个圆，实现循环。让我们在艰辛的努力中体味到收获的喜悦，让我们在疲惫中品尝到了充实与快乐!
篇四：晚。念秋
漆黑的夜幕，华灯如罩的街头，一阵凉风吹过，不自禁的打了一个寒颤。生活似乎一直是那么不顺，孤独总会在每个夜晚突袭而来，思念也莫名的爬上心间。一个熟悉的身影总会出现在那条熟悉的街道上，无力的趴在河岸的栏杆上，看着河水慢慢的淌过，吹着河风，任思绪飘飞。已经记不起这是第几次了。
时光如梭，转瞬即逝。不经意间来到这座城市已经是第二个年头了。人都说，因为一个人，来到一座城。而他，却是真真正正的一个人来到这座城。其实初衷，不过是为了一个梦，为了一个前途未卜的明天，为了能将思念放下。
回想这两年走过的路，岂是一个坎坷来形容……
当年一身厨艺的他，在北方某座小城，也算是小有名头。携着祖传技艺，将一手淮扬菜发扬光大，很多人无不慕名前来品尝。门庭若市的景象，在当年那座小馆子里，自是家常便饭。风生水起的日子，本以为会如此过将下去。奈何，好花不常开，好景不常在。由于“员工”的一次错误操作，导致大火漫天……那一间用心血和汗水凝聚的小馆子一夜间化为灰烬。员工由于自责，跳入火海，以身殉咎……也是那个秋天，他不得已只身来到现在这座南方小城。
枫叶红于深秋，往事已随风。又是深秋。数不清在多少个无眠的深夜，他总是会想起她。想起当年那个可爱天真又漂亮的菇凉，想起和她一起奋斗的日子里的点点滴滴，想起当年她泪流满面跳入火海时说过的那句“……是我，是我，毁了这一切，好好活着”，想起……他似乎看见了她的模样，好久不见，还是那样漂亮，那样可爱……泪水模糊的双眼里，似乎看见了……
他含着泪，对着湿了的枕头说道“秋，你怎么那么傻呀，我怎么会怪你呢……我还没给你名分”
一阵刺痛从从手指传来，将他从思绪里拉回来。原来是手中的烟。河水依旧不停地流淌，向着那不知名的远方。
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