中学生珍爱生命演讲稿

中学生珍爱生命演讲稿（精选10篇）

中学生珍爱生命演讲稿 篇1

中学生关于珍爱生命演讲稿1

尊敬的老师、亲爱的同学：

生命诚可贵，父母给予我们生命，我们就应加倍珍惜。对于每一个人而言，宝贵的生命只有一次。花朵凋谢了，能够重开;小草枯萎了，能够再生;而生命结束了，那就意味着人生的尽头，意味着生命将永远失去生命和光泽。生命之花不会重开，要想让它开得精彩，我们就务必珍爱自己的生命，用生命之光照亮自己，照亮他人。

生命安全高于天，我们作为新时代的青少年，是祖国的花朵、未来的期望。然而在我们身边，有多少和我们一样的同龄人，由于不注意，不重视这一问题，不懂得生命的好处，从而失去了可贵的生命，失去了人生的价值，又有多少家庭因此而支离破碎……眼看着一幕幕惨痛的杯具发生，难道，我们就不该吸取血的教训而引以为戒吗?

他，年仅12岁，正是朝气蓬勃的年纪，然而，一场突如其来的车祸无情地夺走了他年轻的生命，给他的家人带来了无比的痛苦和打击，给他的师友带来了深深的同情和惋惜。就这样，一个年轻的生命一闪即逝。是因为他没有重视交通安全问题。我们每一天都要应对种种类似如此的问题，这些问题至关重要。稍不注意，便极有可能遭受到突如其来的灾难，因此，交通安全不可忽视，家居生活也是如此，我们务必严格遵守交规制度，谨慎行路，重视家居生活的基本常识，服从父母、学校的管理，才能保障我们的生命安全，才能幸福地生活。

我们的生活也存在在着许多不良的诱惑。而，便是其中诱惑力最强、危害性最大的。

她，年仅18岁，已经吸毒三年了，家中因此而家徒四壁，她想戒毒，就试着把自己的手铐在床头上，仅仅两天时间，就忍受不了毒性摧残，用菜刀剁下自己的左手，跳下窗去寻，就这样，她永远地离开了人世，大好的前途，完美的未来也永远地与她断绝了。万恶无比，沾上它就别想再甩掉，毒性在不断蔓延，毁坏人性，毁坏家庭，毁坏社会。，它是一把杀人不见血的刀，是一个吃人不吐骨头的白色恶魔!而吸毒，只会引人走向深渊，陷入死亡的沼泽。同学们，记住吧，千万沾不得，千万碰不得，它害人!毁家!祸国!

当然，珍爱生命，并不是贪生怕死，必要时能够为了他人和社会的利益而献身。虽然自己的生命被放下，但换来的却是他人的平安、社会的安定。将自己的生命在别人身上延续，将自己的精神在人与人之间发扬，如此牺牲精神更是伟大。

同学们，让我们珍爱自己的生命，让自己的生命之花开得更加绚丽多彩，伴随我们在胜利的道路上不断奋进!

中学生关于珍爱生命演讲稿2

生命是何等的宝贵，它就像那喷泉一样，是那么的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一样，是那么的完美;它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。然而，往往一些潜伏在身旁的“暴风雨”，使它比昙花一现还要短暂。

安全是我们每周必讲的主题，安全的警钟在我们内心时常地敲响。但是，那些“执迷不悟”的人们经常忘掉安全，因此，发生了一连串的悲惨事故。

很快，春去夏来，我们即将迎来的是热情如火的夏天，但夏天不正也是一个“多事之秋”吗?听着夏天一步一步向我们走来的脚步声，我想到了多少生命在这夏天中丧失!

夏天是酷热的，它的酷热牵引着多少人去沟渠、去江河湖海中游泳、嬉戏?正是因为这一个个不规范的“游泳池”夺走了一个又一个的生命，使一个又一个的家庭承受着天大的痛苦。溺水、溺水、溺水!成了一个恐怖的字眼，让人心惊胆寒，让人情绪悲愤，但却无济于事。

水固然冷酷无情，但车祸也不甘示弱。车祸猛于虎，多少个家庭难道不是在车祸中破碎吗?

汽车是我们主要的交通工具，给我们带来了方便，它功不可没。但是它也给我们带来了危险，重演着一幕幕惨痛的杯具。看那一个个小伙子在骑摩托车时，是多么的“威武”但往往因为他们愚昧的“威武”在“啪”地一声巨响时，又发生了一齐惊天地泣鬼神的车祸，死神再一次夺走了短暂而完美的生命。啊!多么恐怖的事故，它的发生会让你体无完肤，甚至会付出生命的代价。

每次，当那122救护车的叫声在耳边重响起，我都有不由得很害怕，因为我明白世界上又一个人或一些人要受罪了，或许是世界上的又一个活生生的生命在那一瞬间被鬼神带走了。人们明知山有虎偏向虎山行，这是多么愚蠢呀!

螳螂捕蝉，黄雀在后。为什么人类总不注意隐藏在自己身边的危险呢?如果把金钱、家庭、友情、房子、车子……用数字0来表示，那么，生命它就是1，只有生命这个1存在了，后面的0才会有价值;而当这个1不在了，后面的0再多的珍贵的东西也只能是一个0，所有的宝贵的事物对你来说都是水中月、镜中花。

人的生命也是脆弱的，生命如果发生什么意外，会留下永远的伤痕;健全身体一旦失去，将永远无法挽回。因此，我们就应好好珍惜我们生命中的每一天，在生活中注意安全，使自己平安健康地成长。让我们每一个人永远平安、快乐!让我们时刻牢记：珍爱生命安全第一!

中学生关于珍爱生命演讲稿3

各位老师，各位同学：

早上好!这天我演讲的题目是《珍爱生命》。

世界万物，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利。一粒种子，一只蚂蚁，都联系着一条小小的生命，在中华五千年礼貌历史中，是人类用一颗热爱生命的恒心，编制了一条礼貌的生命之河。双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，轮椅上的勇士霍金，遭遇宫刑愤而作书的司马迁……都在向我们诉说着生命的真谛，是什么力量让他们变得伟大?是什么力量让他们自强不息?哦，是生命，是生命那火一般的力量，让对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。

“天地不仁，以万物为刍狗。”斯为浩劫，诚为国殇，512大地震中多少生灵丧生?血泪之地，生民之哀，家国之痛。当数以万计的生命失去了迂回与生还，也同时将我们所有人带向了悲伤与疼痛。那些永远静默于废墟下的生命，足以让我们低首致哀。但那些在灾难来临之时，坚强捍卫自己与他人生命的勇士不更让人崇敬吗?舍身救人又跪地大哭“再救一个”的消防战士荆利杰，救出10多名同学自己被压废墟下50小时失去右腿的13岁女生何翠青，身体被砸成了三段而双手仍将三名学生紧紧搂于胸前的人民教师向倩……

生命仅仅是一个过程，甚至是一个转瞬即逝的过程，甚至短暂得如同天穹中一颗消隐的流星，那么我们不是就应让生命绽放更多的光彩吗?蒙田在他的《热爱生命》一文写到：“我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子;我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。”塞涅卡也曾说：“如能善于利用，生命乃悠长。”

是的，生命于人只有一次，生命该何时何地何因终结，谁也无法预料。但伟人在身后留下一座丰碑，哲学家在身后留下博大深遂的思想，诗人在身后留下慑人心魄的情感，画家在身后留下瑰丽珍贵的遗产……

我们是芸芸众生里的一员，既然来到了这个世界上，就就应让自己生命里的一切思想、情怀、品格盛开成三月如诗如画的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支热烈而充实的歌。这样，才算得上是善待生命，不负年华。

中学生关于珍爱生命演讲稿4

人的生命只有一次，是父母的给予，是上苍的恩赐。生命本身就是一种幸福。无论应对怎样的挫折、苦难，都就应珍爱生命，以感恩的心态来理解生活赐予我们的一切。

人生，就像一条奔腾的河，只有遇到礁石才会渐起美丽的浪花。人生在世，不如意者十之八九，难免会有失意，难免会有惊涛骇浪的时刻。应对挫折、苦难，能否持续一种豁达的情怀，能否持续一种用心向上的态度，需要博大的胸襟和气度。因此，我们应学会在逆境中，磨练意志，在平凡的生活中感悟生命。

挫折能让一个人走向沉默，也能把一个人打造的光芒四射。学会淡化挫折带来的苦难才是前进的关键。巴尔扎克曾说：“挫折和不幸是天才进步的台阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊。”他的事迹使我明白：逆境方显出勇者的意志，强者才是生命的主宰。未经历坎坷泥泞的锤炼，哪明白阳光大道的可爱，不经历挫折的考验，怎能体会胜利成功的喜悦。无论应对什么样的挫折，都请相信：这是上天给我们的磨练。走过去你会发现你的人生更完整，你的意志更坚强，你的态度更冷静，你对身边的一切更珍惜!

生命是短暂的，生命是美妙的。拥有生命才能享受生活。生活教会我如何作一个乐观的人。应对苦难和挑战，我会放飞翅膀去实现，因为前方有一片蔚蓝的天空。坎坷泥泞处，我看到鸟语花香，惊涛骇浪时，我观赏暴雨的舞蹈。因为生活告诉我：如何给受伤的心灵明点燃一盏明灯，只能靠自己选取。生命的赞歌赋予我们神圣的职责。如果你感恩生活，生活就会赐予你灿烂的阳光。感恩使我们在受挫时看到差距，在不幸时得到慰藉，获得温暖，激发勇气，获取前进的力量。

“宠辱不惊，看亭前花开花落”想一想灿烂的明天，忆一忆过去的辛酸，生命如此完美。应对挫折，你能够抱怨，但你不能逃避，因为你所逃避掉的只但是是一时的痛苦，而你却要为此付出一生。

珍爱生命，感恩生活，用热情创造每一个明天，用微笑应对每一次挫折。让青春无悔，为自己的人生谱写一首无悔的歌。

中学生关于珍爱生命演讲稿5

各位老师，各位同学：

早上好!这天我演讲的题目是《珍爱生命热爱生活》。

世界万物，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利。生命于人只有一次，生命该何时何地因何而终结，谁也无法预料。但伟人在身后留下一座丰碑，哲学家在身后留下博大深遂的思想，诗人在身后留下慑人心魄的情感，画家在身后留下瑰丽奇珍的遗产?这都在向我们诉说着生命的真谛，是什么力量让他们变得伟大?双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，轮椅上的勇士霍金，遭遇宫刑愤而作书的司马迁?是什么力量让他们自强不息?哦，是生命，是生命那火一般的力量，让他们变得如此熠熠生辉。

生命是短暂的，没有一个人敢保证自己长生不老，所以每个人都就应学会珍惜，学会充分利用生命的价值。

珍爱生命，热爱生活，不只是口头上说说的，我们要将其转化为实际的行动。作为小学生，热爱生活即是热爱小学生活，不要只是埋怨生活的快节奏，毕竟我们正处于一个竞争时代，我们别无选取。企图改变一切，不如改变自己，努力跟上学校的节奏，跟上学习的节拍，做到“行动军事化，生活快节奏，学习高效率，做人当一流。”

珍爱生命，热爱生活，要求我们要珍惜眼前的一切，珍惜我们所拥有的良好的学习环境，和睦的同学关系，良好的班风与学风，这都是取得优异成绩的重要保障，而这也都是需要我们去努力营造的，去用心呵护的。一个善意的微笑，一个肯定的眼神，无不给人以温暖、力量，彼此之间，学习之中，又何愁学业无成?

珍爱生命，热爱生活，还要求我们远离庸俗，远离不良诱惑，做到不与别人攀比穿的是否名牌，不攀比吃喝是否好坏。做小学生该做之事，严格遵守校规校纪，以日常行为规范为行动指南，时刻以学习为重，努力提高个人素养，始终持续一颗高尚，用心乐观的心。

中学生珍爱生命演讲稿 篇2

幻灯片播映:2014年年底, 西南政法大学民商法学院的“才子”聂兆威离开了人世, 并在去世前留下遗言诗句。其中提到“但愿吾死后, 尸骨随江流”, “怜我生父母, 白发送黑头”……并表示“我死之后, 无颜见列祖列宗, 愿火化骨灰撒入长江, 东到海, 不回头;父母年迈, 希望同学多帮助, 感激不尽”。

看到此条新闻后, 我想无不为之惋惜, 可我想问:除了疼爱你的父母亲人, 你的死, 伤害了谁?还能伤害谁?你自己都没有做到尽忠尽孝的事情, 谁能替你完成?近些年来类似这样的新闻报道还有很多, 生与死的选择常常在我们一念之间, 年轻的生命因为一时的冲动而逝去, 所以围绕珍爱生命的研究主题, 立足于生活, 通过搜集资料, 设置情景, 实践探索来上好这一课。

二、珍爱生命一课的设计意图

珍爱生命的教育旨在使学生认识生命、珍爱生命、敬畏生命、欣赏生命, 提高自我保护能力及生存技能, 提高生命质量和实际人生价值的教育。本课的设计中, 有设境导入环节, 并对上一节课的内容进行了简单的回顾, 并采用课件视频等方式, 一段影片或自己制作的电子幻灯片, 在短时间内更精妙地将学生的注意力引入到新课程的学习中去。通过学习, 让学生认识到生命的珍贵和神奇, 从而树立珍爱生命的意识, 珍惜时间, 使生命充实而有意义。

(一) 多彩的生命构成缤纷的世界

幻灯片播映:莺歌燕舞、繁花似锦、绿草如茵、神奇的大自然并配乐。解析地球上生命是丰富多彩的, 说明生命是地球上最珍贵的财富, 在地球的生物链中, 各种生命共生共存, 息息相关。尊重生命, 关爱生命。强调随意践踏生命, 就是破坏人类赖以生存的生态环境, 最终受害的还是人类自己。

(二) 领悟“珍爱生命”的内涵

什么是生命?生命的最小单位是细胞, 生命是由一个或多个细胞组成, 有新陈代谢、维持恒定性, 可成长、反映刺激、还可以繁殖甚至演化, 以适应外界环境, 产生后代延续生命。生命个体通常要经历出生、成长和死亡。生命种群则在一代代个体的更替中经过自然选择发生进化以适应环境。

(三) “珍爱生命”教育研究的任务

教师应将生命教育与德育、心理健康教育、安全教育、健康教育等进行整合研究, 帮助学生认识生命、感受生命、呵护生命、肯定生命、尊重生命, 引导学生用爱心经营生命及思考生命方向, 永不放弃生的希望, 提升生命的价值进而欣赏生命的丰富与可贵。

鼓励学生开发潜能, 从而建立自尊与自信, 从各方面找出真实的自我。通过这一课, 加强学生对生命观的重视, 使学生获得生存技能, 追求生命的品质, 实现生命的价值, 认识与尊重生命、珍爱与保护生命, 让生命变得充实, 进而创造幸福。

三、珍爱生命一课的具体实施

导入:有谁知道自己是怎么来到这个世界上的吗?也许是爸爸妈妈告诉你们的, 也许是从书中知道的, 但无论如何都应该知道, 每个人的出生都是十分不易的, 我们要感谢父母, 最好的方法就是珍惜他们给予的生命。

(一) 关心、关注、关爱生命

讲解有关生命起源的问题, 让学生了解迎接新生命的喜悦, 了解成长、生病、衰老、死亡等现象。

讨论:组织学生讨论举例说一说:为什么说生命是神奇的, 是珍贵的?

各抒己见:在我们的日常生活中, 有哪些不珍惜自己生命的现象?在地震、溺水或火灾中, 我们应具备哪些自我保护技能?

提问:什么样的行为才是珍爱生命的行为?

这是围绕教材进行珍爱生命的设计, 新颖之处在于以学生为中心探讨问题, 使学生各抒己见、提出观点。设置情景以问题为中心继续讨论, 围绕着珍爱生命的问题展开, 并以问题为主线继续讨论。可以促进学生课前预习, 对教材的内容熟悉可在课上提出问题, 便于师生更多地互动沟通, 利于教师对学生的思维进行引导。

还可以将学生分组进行讨论, 在规定时间内由学生自行提出问题且教师列出提纲、解答问题并寻求最终的答案, 不同小组之间沟通讨论并相互分析点评。教师应有针对性地做到及时地补充, 得出探寻结果的统一答案。对于难以理解的问题要提出解题思路, 并做出详细说明和细致讲解。

活动设计一:关爱老人儿童, 组织学生到养老院、孤儿院等机构去参观、访问。让学生通过活动的形式真正参与到教学实践过程之中。

活动设计二:感受关爱, 请学生的父母们讲述在学生成长的过程中, 最让他们担心的一件事情。

通过活动设计与实践, 培养学生对社会及他人, 尤其是对孤寡老人儿童和残疾人的关心, 使他们在人格上获得提升。

社会观察:“世界预防自杀日”。

(二) 尊重并保护生命

本课程针对的是初中生, 实施对象是未成年人, 在社会生活中他们属于弱势群体, 所以有必要引导学生接受苦难是生命的一部分, 帮助学生明白天灾、人祸是可以避免和预防的, 并协助学生运用积极的方法面对痛苦与失落, 了解痛苦对人是有意义的。

1.面对自然灾害的预防自救——演练“安全模拟”, 学习紧急救护。让学生掌握一些关于预防地震、火灾逃生、预防溺水、野外生存的救护常识和技能训练, 收集网络上正反两方面安全逃生与救护案例, 开展课堂教学讨论、设计求生方案, 并有计划、系统地开展教学性逃生自救演练。

2.面对暴力伤害防范与救助措施——保全生命, 斗智斗勇。让学生了解生活中还存在阴暗角落和有危险心理的坏人。组织演练活动, 专门设计突发性障碍让学生克服以增强学生的自我防范能力, 引导学生灵活机智地应对突发的险情, 提高自我保护意识。

3.保护自身的合法权益。在日常生活中, 各种侵害青少年权益的问题时有发生, 青少年是国家的未来, 是社会主义发展的生力军, 因此, 国家制定了相应的法律法规以提供特别保护。而我们青少年学生则应能清楚知道相应的法律法规, 这样才能在关键时刻拿起法律武器来保护自身合法权益。

4.关爱他人。通过教学让学生知道要像爱护自己的生命一样去爱护他人的生命, 不侵犯别人的安全和健康, 并且能够帮助挽救他人的生命, 做到善待一切生命。

(三) 展现生命的独特魅力, 让生命之花绽放

举例说明:“生命的意义不在于长短, 而在于对社会的贡献”。

小结:许许多多的人虽然生命已经逝去, 可他们为社会所做的贡献却让后人受益无穷, 倍受后人的崇敬与追念。他们的死得到了世人的感动和感叹, 赢得了后世的敬仰和后人的赞颂, 更充分体现了我们要珍爱生命, 实现人生的意义, 让有限的人生焕发光彩, 提升生命的价值。

四、教学实践后的思考

(一) 结合课程进行总结

长期以来, 我们的学校教育、家庭教育和社会教育多数只重视文化知识的传授和升学成才, 久而久之忽略了对生命的人文关怀, 致使青少年生命意识淡薄, 利用有效课堂对初中生开展生命教育, 引导他们增强生命意识, 学会自我保护, 提升生命质量, 已成为我们社会的一个共识, 生命教育也成为学校的一个严肃课题。思想品德课是学校德育工作的重要渠道和主要阵地, 它的学科性质和重要地位决定了在思想品德课教学中必须实践生命化教育理念。

1.让学生认识到生命的重要意义。生命, 对于每个人来说只有一次。生命是宝贵的, 每个公民都负有不得侵害他人生命和健康的道德义务和法定义务, 侵犯他人生命健康权, 既损害了他人的生命和健康也损害了自己, 所以我们一定要珍爱生命。我们要增强面对各种侵害的防御能力, 远离暴力, 保护生命。培养对生命的敬畏感和责任感, 要加强社会道义、公共诚信和法制教育, 树立正确的人生观和价值观。

2.珍惜时间, 好好学习。生命是由时间衡量的, 珍惜时间就是珍惜生命, 对于中学生来说认真学习, 努力做好自己份内的事, 让自己的每一天过得充实而有意义就是珍爱生命的表现。

(二) 布置课后作业

让思想品德课教学充满生命的活力, 从而发挥思想品德学科教育人、引导人的功能;引导学生发现生命的意义, 体验生命价值, 追求生命质量, 形成健全的人格。

摘要：本篇文章是加强初中生生命观教育的课堂方案, 利用有效课堂对初中生开展珍爱生命的教育, 通过思想品德课的教学, 真正贯彻落实“以人为本”的教育理念, 让思想品德课教学充满生命的活力。引导学生增强生命意识, 学会自我保护, 提升生命质量。

中学生珍爱生命演讲稿 篇3

关键词：音乐教育；学生自杀；珍爱生命

如今社会经济飞速发展，竞争也愈来愈激烈。为了能在社会中占有一席之地，人们将生活重心逐渐向工作转移，渐渐地不善于表达自己内心的情感。同样的，现在的高中学生在沉重的学习压力下，越来越容易迷失生活的方向，有些学生甚至选择结束自己年轻宝贵的生命。但是音乐则为人们传递情感提供了一个很好的平台，是人们表达情感的最佳方式。音乐不仅能够让学生尽情抒发自己的情感，还能让学生热爱生活，珍惜生命。很多学生都对音乐这一艺术学科表现出浓厚的兴趣，音乐教学也因此不断地得到发展。高中音乐教师在进行音乐教学的过程中，应该全方面地促进学生音乐能力的发展，使学生真正了解音乐的内涵，从而在音乐中找到生活与学习的乐趣。

一、学生不珍爱生命的现象

目前，我国每年都有很多学生面对自杀的绝境，学生自杀现象非常严重，给家长带来了深刻的伤痛，也加剧了社会的矛盾。学生自杀已经成为了较为严重的社会问题之一，引起了社会大众的广泛关注。封闭式的教学方式有指定的学校和教学的老师，这种模式下的教学严重阻碍了学生创造力的发展。传统的教育理念是以应试为其教育的主要目的，却忽略了教育的本质，学生在沉重的压力下，容易失去生活的激情和正确的人生方向。学生在此状况下容易丧失信心，从而想到结束自己的生命来获得心灵的解脱。

国家教育部门、学校和老师都对学生自杀现象严重有着深刻的见解。国家教育局应该在我国教育制度方面进行更为深刻地改革，虽然素质教育制度已经被广泛运用，但是很多地区却依旧保持着传统的应试教育。教育部门针对这一现象应该采取一定的推广素质教育制度的措施，应该广泛宣传素质教育制度的优势。学校应该抛弃以往的封闭式教学方法，秉承素质教育制度，让学生能在一个轻松、愉快的环境下进行学习，减轻学生的压力。教师在进行教学时，应该以人为本，以学生为主，听取学生的意见，也要采取不同的教育手段来提升学生的学习兴趣和激情。音乐是一门艺术学科，能帮助学生释放在学习上的压力，也能表达学生内心的感情，是一种鼓励学生积极向上的学科。学校应该将音乐这一学科着重培养，让学生通过音乐教育能够增加对生活的信心，激发学生对生活的激情，不要出现伤害他们或导致他们出现不珍爱生命的现象。

二、音乐教学的优点

1.利于学生缓解学习压力。应试教育制度下的考评方法比较单一，凭借用期末考试的成绩来学生对知识的吸取程度和学习成果，在教学过程中教室通过突出教材中的重点内容，让学生死记硬背等教学方法来促进学生学习和对学生进行考核。这种考评方法加重了学生的学习压力，有的学生不能有效地缓解自己在学习中遇到的压力，因此很多学生最后选择自杀。例如，人民音乐出版社出版的《音乐鉴赏》第一单元便是“音乐与人生”引用孔子名言“兴于诗、立于礼、成于乐”，使学生认识到对音乐的感悟、表现和创造是人类的一种基本素质的能力。高质量的人生，应该用音乐美化自己人生的道理，从而激发和培养学生学习音乐鉴赏的兴趣和信心。这也就说明，只有真正了解了音乐的内涵，才知道音乐的真正意义。音乐甚至能够改变一个人的人生，但是学好音乐的前提条件便是对音乐感兴趣。

2.激发了学生对生活的激情。传统的封闭式教育，有固定的教育方式、学习环境，这种方式严重阻碍了学生潜能的开发，也使得学习生活变得枯燥无味。学生都还只是孩子，有着属于自己的天性，都还是很喜欢玩，喜欢接触富有娱乐性的活动和事物，但是封闭式教育却将学生的天性逐渐扼杀，使得学生接触社会的时间较少。在此状况下，学生容易对学习产生抵触心理，也在不断地无力反抗中失去对生活的激情。音乐能激发学生对生活的激情，学生能够通过音乐表达自己内心的感受，缓解学生在学习中的压力。

3.提升学生对学习的信心。传统的应试教育制度，通过考试的方法来检验学生某段时间的学习状况。有的学生由于面对考试时，有着较大的心理压力。因此，很多学生在考场中无法正常获得发挥，不能将知识巧妙地运用于考卷中。很多学生在考试失利后，让自己陷入更为沉重的压力中，在压力无法得到有效释放的情况下，丧失了对学习的信心。在以后的学习生活中，以一种消极和低迷的状态面对学习，在恶性循环中，学生的学习成绩逐渐下降。例如教师面对学生消极时，引导学生并让他们知道贝多芬《命运交响曲》，贝多芬这位乐观而英勇的斗士用他那咄咄逼人的音乐成功地扼住了命运的喉咙。再如瞎子阿炳用他手中的二胡为世人留下了千古不朽的《二泉映月》。卡雷拉斯战胜了癌症并且成为当今世界举世闻名的三大男高音之一，其实我们每个人在自己的人生道路上都会遇到各种挫折，面对生命的挑战，有这样一群特殊的人用他们特殊的方式向生命交出了一份特殊的答卷。音乐能够让学生尽情地释放在学习中遇到的压力，提升學生的信心，让学生能够积极乐观地面对沉重的学习压力，有效地进行自我缓解，从而提高学习能力。

三、进行音乐教学的有效方法

面对学生自杀现象严重，对学生进行音乐教育是一种解决这一问题的有效手段。学生自杀现象主要由于应试教育制度带给学生的压力无法得到释放，“开放式”教育是一种有开放的教学空间、和谐的教育环境和开放的资源运用。这种教育理念主要有以下三种进行音乐教育的有效方法。

1.鼓励学生利用音乐释放压力。学生由于在学习过程中的沉重压力无法得到有效地释放，因此导致学生自杀现象较严重。为了帮助学生释放学习的压力，老师应该鼓励学生自主学习，积极主动学习是促进音乐教学的根本保证，是“开放式”教育的关键环节。注重鼓励学生进行自主学习是配合素质教育制度的首要工作，将开放式教育这一全新理念宣传给广大学习音乐的学生，让学生能充分了解和感受到开放式教育和传统教育之间的差别。充分进行宣传之后，让学生对开放式教育有一个比较完整的理解，利于以后音乐教学过程中开放式教学方法的展开。鼓励学生利用音乐释放在学习中承受的压力，减轻学生的学习负担。尽情地将内心感受大声地唱出来，让学生能在以后学习其他科目时，能不全部依赖于老师的教学，主动做学习的主体，积极主动地学习，无论是在生活还是学习上都逐渐独立。依赖教师的教学和要求，严重阻碍了自身潜能的开发和创造力的提升。教师在进行音乐教学的过程中，不应该以自己的看法为主，应广泛吸纳学生的意见，聆听学生对音乐的见解，让学生脱离自己的讲解，积极投入学习中。

2.为学生创造良好的学习环境。随着科技水平的不断提高，学校都采用了多媒体教学的现代教学方式进行更为系统的教学。随着应试教育制度被素质教育制度所取代，学校鼓励学生积极自主地进行学习。主张在整个教学过程中师生分离，老师只负责帮助学生解除疑惑，鼓励在疑惑解除后自主学习。因此，创造良好的学习环境是非常重要的事情。学校应该着手改善基本的办学条件，为学生创造更为和谐的学校环境。为了更好地促进“开放式”音乐教学的发展，办学机构应该大力引进现代教学手段。例如学校应备有语音室、合唱室、多媒体音乐教室等教学设备。通过现代教学手段来加强学生的自学能力，完善教学过程中的物质保证。引进现代教学设备能打破以教师为中心的僵局，让学生在学习音乐的过程中处于主动地位，也能增添学习过程中的娱乐性，减轻学生在学习上遇到的压力。

3.帮助学生建立学习的信心。“开放式”音乐教学的方式是顺应素质教育要求产生的一种新的教学理念，其开放性主要体现在空间、环境、资源运用等方面的开放。这一新的教学手段为学生创建了和谐、愉快的学习环境，使得学生的个性可以得到张扬，让学生能做自己学习的主人，也利于开发学生的潜能和创造力。在如此轻松的学习氛围中，学生仍会遇到各种学习上的困难。有的学生在学习音乐的过程中遇到困难之后，容易丧失学习音乐的信心。教师应该在平时的学习生活中，帮助学生树立学习的信心，让学生在遇到困难和挫折时依旧能够保持乐观积极的心态来面对现实。在进行学习时，鼓励学生对自己的学习基础和能力有一个正确的认识和估计，支持学生针对自己的真实情况制订一个适合自己的学习计划和学习目标。

总之，音乐能够让学生感受到生命的美好，通过音乐让学生感受到生命的伟大，感受到情感的可贵。因为音乐教育能够洗涤人的心灵，让人在尘世中不至于迷失方向，也让学生更好地热爱生命。音乐能增加学生在学校生活的娱乐，让学生拥有轻松的学校氛围，学生能够更好地展开学习。开发式教学有利于激发学生对生活的兴趣，利于开发学生的个性，增加对学习的信心。为了更好地进行音乐教育，教师应该增强学生的学习信心，在教学过程中鼓励学生积极主动进行学习，不要太依赖他人。同时，为学生创建一个良好的学校环境也是相当有必要的，教师也应该在日常生活中多关心学生，帮助学生缓解压力。

参考文献：

[1]周南照.简明国际教育百科全书-教学（上册）[M].北京：教育科学出版社.

[2]于丽.对中小学音乐课程改革的双重反思[J].音乐天地，2010，（01）.

小学生珍爱生命演讲稿 篇4

大家好!今天我演讲的题目是《珍爱生命，安全第一》。

金秋十月,生命就如同这飞火流萤一样的美丽!我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次;我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出灼灼光彩。“生命”是一个多么鲜活的词语;“安全”，一个多么古老的话题;然而，面对生活、学习中可能存在的隐患和潜在的意外，您是否做好准备加以防范?

据统计，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗殴、体育运动损伤、火灾火险、溺水、吸毒、自杀等等。这些都时刻在威胁着我们学生的健康成长。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差。同学们：一人安全，全家幸福;生命至上，安全为天;安全第一，预防为主。为了让学校安全的警钟长鸣，为了我们能有一个舒心、优雅、文明的学习环境，我代表学校向全体师生发出以下倡议：

一、提高个人思想素质。团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在在校园内外发生暴力行为，争做文明的中小学生。

二、关注课间安全。请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故;不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教室内打球、踢球。

三、严格规范操作。体育活动、实验课、社会实践及其他户外活动要严格服从老师指挥，严守操作规程，不擅自行动，防止各种妨害安全的问题发生。

四、遵守交通规则和交通秩序。过马路要走人行横道，做到“红灯停、绿灯行，黄灯亮了等一等”;来校、回家做到文明行路，不骑摩托车，不骑自行车带人，不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆;集体外出必须经过学校同意，必须服从带队老师的指挥。

五、讲究饮食卫生，养成良好习惯。不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴食暴饮;不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

六、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。不吸烟、不玩火，;不随意触摸各种电器。不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告保卫人员或教师。

七、学会自护自救，提高防御能力。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。

八、加强自我防范意识。注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品、现金放在教室，上学放学不要独行，要走大路，最好由家长接送，或者和同学们结伴而行。如果遇到坏人坏事要冷静、机智，要敢于见义勇为又要量力而行，要及时敢于拨打110报案。

九、认真学习，珍惜时光。远离网吧，远离台球室，远离游戏厅，不吸烟，不喝酒，不赌博，不看不健康的书籍，不结伙、不谈恋爱，不同社会闲杂人员交往。

同学们，校园是我们的家!为了创建文明的校园，为了大家都能健康快乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，严格要求自己，改正不良的行为，共同维护好我们的校园环境，为构建和谐校园贡献自已的一分力量!

小学生珍爱生命演讲 篇5

谁不希望有个完整的家？谁不希望自己有婀娜的仪态？谁不希望能够愉快的渡过自己的花季一般灿烂的岁月？这对于大多数人来说是一件并不难的事情，然而这一切对于一个被车祸毁于一旦的家庭来说有多难啊！

她，本是一个活泼开朗、天真可爱的小女孩，和其它的小朋友一样拥有幸福快乐的童年，拥有灿烂的微笑，可就是在她与同伴过马路的一刹那，就在司机没有集中精力开车的一瞬间，在这触目惊心的一刻，车从她的腿上一下子碾了过去，鲜红的血迹染红了马路，剧烈的疼痛使她晕了过去，失去了知觉，医生对她的父母说：“要命还是要腿!”她的家人为了让她活下去，只好让医生为她做了截肢手术，同时这场车祸的肇事者也受到了法律的制裁。

剧烈的疼痛使女孩从昏迷中醒来，她使劲睁开双眼，朦朦胧胧中女孩下意识地摸摸双腿，顿时眼前一黑，眼泪夺眶而出，大声哭喊道：“爸爸妈妈救救我，我的腿呢?我的腿到哪里去了?我的腿呢?”爸爸妈妈与女孩哭着抱在一起，一家人似乎已经绝望了。顿感天塌地陷，一切变得灰暗。到了该上学的时候，女孩哭着闹着要上学，父母看着这一切，心都碎了。爸爸无奈只好用一个篮球支撑她那娇小的身体，她用两个大木块撑着地面向前费力地挪动。这一幕，使人们流下了心酸的泪水，大家大力地搞募捐活动，社会各界的爱心人士共捐了20多万元钱，在小女孩一家的心里又重新燃起了希望之火。2004年4月“篮球女孩”抵达北京，接受专家系统的免费治疗，医生给她装上了假肢，在她自己不懈的努力下，她终于可以自己走路了，终于可以和小朋友一起玩了，小女孩稚嫩的小脸上露出了欣慰的笑容。虽然小女孩的肢体康复了，可心灵上严重的创伤是无法弥补的。

这些事例昭示着我们：要珍惜生命，珍惜健康，就要遵守交通规则，倘若没有了健康的生命，我们就没有了幸福，没有了一切。生命属于每个人的都只有一次，我们作为小学生，更要珍惜自己的生命，珍惜自己的健康，珍惜家庭的幸福。要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德，当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；当我们过马路时，多一份兼让与耐心，文明礼让互相尊重不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路；这样我们的人生才会美丽，我们的生活才会多彩，我们才会远离悲伤。

同学们让我们大家一起行动起来吧！大手牵小手，以自己的交通行为，影响周围的人，使我们的社会形成一种文明交通的良好风尚。同时也使我们的生命之花开得更加鲜艳，更加美丽！

珍爱生命 安全第一

----小学生安全常识歌

小朋友，仔细听，安全常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心。

过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情。

风扬尘，护眼睛，尘埃进入须冷静，轻揉慢擦手洗净，情况严重找医生。

吃零食，坏习惯，不分场合和时间，三心二意分精力，别人觉得也讨厌。

吃瓜果，先洗净，蚊叮蝇爬传病菌，“病从口入”是古训，讲究卫生不生病。

玩游戏，勿持“金”，无意也会伤人身，理由再多不济事，终归还是不安宁。

电视剧，动画片，躺下床铺就不看，迷迷糊糊睡着了，当心电视被烧坏。

遇火灾，119，火警电话记心头，速离险境求援救，生命安全是一流。

家来人，不识面，接待不可太随便，哄你出门找爹妈，他就趁机来作案。

遇匪徒，110，匪警电话要记清，机智灵巧去周旋，歹徒被擒快人心。

安全事，说不完，时刻小心理当然，偶出事故总难免，自觉自愿入保险。

说安全，道安全，安全常识记心间，珍惜生命重泰山，国运昌泰享平安。

故事：

鸟儿在唱歌－---学会珍爱生命

那是一个美丽的秋天，小猪在果园里摘熟透的苹果。。。

青蛙朝他走过来，看起来很忧虑。

“我发现了一样东西。”他说。“什么东西？”小猪问。

“跟我来，我再告诉你。”青蛙回答。

他们一起朝树林走去，小猪显得很紧张。

当他们来到林边的一块空地时，青蛙用手指着地上说：“你看，这只黑鸟有些不对劲儿，他一动不动。”

“他可能睡着了。”小猪说。

这时候小鸭扇着翅膀也跑来了。

“怎么了？”她很关心，“发生了什么意外？”“嘘－－他睡着了。”青蛙说，但小鸭觉得这鸟儿看起来像是生病了。

这时，野兔正啃着红萝卜穿过树林，远远看到有什么事情发生，就也朝这边走来。

他蹲下来看了看躺在地上的鸟儿，说：“他死了。”“死了？”青蛙问，“什么是死？”野兔用手指了指湛蓝的天空。“每样东西都会死。”他说。“我们也一样吗？”青蛙问。野兔不能确定。“也许吧！不过要等我们老了以后。”他说。

“我们应该把他埋了，”野兔指着不远的地方说，“就埋在那块山丘底下。”

他们合力做了一个担架，抬着鸟儿向山丘下的草地走去。

小猪和青蛙在地上挖了一个很深的洞。

野兔在一旁轻轻地说：“鸟儿一生以优美的声音为我们歌唱，他现在可以安息了。”

大家小心翼翼地将鸟的遗体放入小洞里，青蛙在上面洒了些他找来的野花。小猪流着眼泪用泥土把洞口盖上。

最后，他们还搬来了一块美丽的石头放在上面。整个仪式显得十分安详，四周也非常安静，连鸟儿的叫声都没有。

大家很感动，在回去的路上静静地都没说话。

突然青蛙跑到前面兴奋地大叫：“我们来玩‘官兵捉强盗’的游戏！小猪，你来抓我。”

他们又闹又笑，一直玩到天黑。

他们是那么快乐，一齐滚在草地里。“生命真美好！生命真美好！”青蛙对着辽远的天空大声喊道。

这群玩累的朋友带着余兴一起往回家的路上走。当他们要走出树林时，一只黑鸟如往常一样在树上唱着美妙的歌。

生命的价值

孤儿院里有一个男孩，非常悲观，经常缠着院长问：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长笑而不答。

有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不卖。”

第二天，男孩蹲在市场的一个角落里。竟然真的有很多人要买那块石头，而且价钱越出越高。回到孤儿院．男孩兴奋地向院长报告，院长笑了笑，叫他再把石头拿到黄金市场叫卖。在黄金市场，有人为这块石头出的价比以前高出十倍。

最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价又比在黄金市场涨了十倍。由于男孩怎么都不肯卖，那石头竞被人们传扬成了“稀世珍宝”。

最后，男孩昂首捧着石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩，徐徐地说：“生命的价值就像这块石头一样，在不同环境下会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你珍惜它、不肯出卖而提升了价值，成了稀世珍宝。你不就像这石头一样?只要你看重自己，自我珍惜，生命就有意义、有价值。”

珍爱生命名言：

世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰

珍惜生命就要珍惜今天。——谚语

我从不忘记活着本身就是乐趣。——佚名

时间，就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅

要学习的时间是有的，问题是我们善于不善于挤，愿不愿意钻。——《雷锋日记》

明日复明日，明日何其多！日日待明日，万世成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。——文嘉：《明日歌》

今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋《今日》诗，努力请从今日始！——文嘉：《今日》

生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

珍爱生命主题小学生演讲稿 篇6

大家早上好。

世界上什么东西最宝贵呢，有人说是金钱，有人说是时间，但我认为是生命。因为生命只有一次，因为生命承载着希望。

生命又是如此的脆弱，有多少人为了图省事而翻越护栏命丧车轮之下？有多少人为了贪图一时之快闯红灯而造成他人殒命？又有多少人因为贪一时之快感而染上毒瘾，最后弄得家庭破碎？因此我们要加倍呵护生命，拒绝一切危害我们健康的事物，快乐健康的成长。

亲爱的同学们，柳树枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；燕子去了，有再来的时候。然而一个人的生命结束了，却再也没有复活的机会。同学们，我们是国家和民族的未来和希望，我们一定要珍惜青春，为了自己，为了家庭，为了民族，为了国家，请肩负起我们义不容辞的责任，从现在开始，请大家珍爱生命，健康快乐的成长。

珍爱生命水资源 篇7

阳春三月,本是春暖花开万象更新的时节,然而我国的云南、贵州、广西等西南省份却正遭受百年不遇的严重旱灾。半年多滴雨未下,河流干涸,草木枯黄,农田荒芜,受灾的百姓几个月都未能洗澡,连大口喝水都成了奢侈之举。不乐观地估计,云南每4个人中将有1人面临无水可喝的危险。水,已成了灾区人民翘首期盼的珍贵之物。

看到照片中那龟裂的大地,面对孩子们那渴望水的眼神,你的心弦是不是被深深触动?心痛之余会不会有一丝反省……你曾向河里乱丢过垃圾吗?你有水龙头不关紧的坏习惯吗?你曾经灌了一大瓶水,因为喝不了而倒了的行为吗?……如果你曾有过这些污染水环境、浪费水资源的行为,那么就请你从现在开始,从自己做起,将这些行为彻底杜绝。水,并不是人们认为的那样取之不尽,用之不竭。人类目前能够利用的淡水资源只占全球水资源总量的0.26%,据联合国教科文组织水文地理计划说,到2025年,30%的国家将面临“水荒”。有一句公益广告让人印象深刻:“地球上的最后一滴水将会是人类的眼泪。”对于水,请珍惜节俭些吧!

教你一些节约用水的小窍门,节约用水,就从现在做起吧!一、洗澡后的水不要倒掉,可用来冲厕所;二、养成不用水就随时关水龙头的好习惯,睡前或离家时检查水龙头是否完全关紧;三、洗碗、洗菜、洗衣时不要直接对着水龙头冲,改放适量的水在盆槽内,减少用水;四、淘米水可以用来洗菜或碗筷等;五、洗衣水、洗碗水与洗澡水可用来浇花、洗车、擦地板;六、早上浇花可减少蒸发量进而节约用水。

珍爱生命的春天 篇8

最爱春天，亦最爱生命。

爱新生的小草，爱青葱的嫩叶，爱“杨柳丝丝弄轻柔”，也爱“红杏枝头春意闹”。喜欢那种新生的气质，永远都是朝气蓬勃，这让我想起了海子，他毅然摒弃人世间的荣华富贵，在生命的尽头，找到归宿——面朝大海，春暖花开。飘缈的浮华可以不要，只要留住春天，便留下了希望。海子的一生在春暖花开中走向辉煌。但我却不欣赏他的做法，每个人都有自己生命的春天，不一定面朝大海，却应该真心对待。“一年之计在于春……”青春是人之春，是我们生命中最辉煌的历程。就像自然界的春天，怎不令人心旷神怡、赏心悦目？然而，自然界的春天去了可以再来，而人生之春，一旦虚度了，我们的整个生命都会变得黯然失色。朋友，当你在“路漫漫其修远兮”的路上“上下求索”时，不要感喟上帝不公，命运多舛，也不必嘘叹沧海桑田，造化弄人。“当你错过太阳时，你在哭泣，那么，你也会错过月亮和星星。”青春无价，岁月无情，生命的美丽就在于奋斗后的坦然。没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的风韵，可以有小溪的潺潺；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。“梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿。”拼搏的，都是完整的人生，风光无限。

珍爱生命的春天，尽管成长中有太多的忧郁和无奈、痛苦和彷徨，但生活需要付出一定的代价，也许苦难早就蜇伏在漫漫人生之中。风雨后，便是更美丽的天空。朋友，不管以后将会如何，留一份执着给自己，须知道——“万紫千红总是春”！

中学生珍爱生命演讲稿 篇9

“衣”、“食”、“住”、“行”，是人们生活中的四件大事，是生命得以存在的前提。“行”就是交通。随着社会的高速发展，时代的进步，交通与我们的生活已越来越密切了。不可否认，交通给我们带来了极大的方便，但也给我们带来很大的不幸，而这不幸是不自觉遵守交通规则，交通安全知识的贫乏，交通安全意识的淡薄惹的祸。

交通安全知识的贫乏,交通安全意识的淡薄总是能让我们看到听到一幕幕血的教训：有的因开快车，而失去了宝贵的生命，有的因车祸而至伤至残，这悲剧既他人带来不幸，也给自己，家人带来极大的痛苦。上学期，我校就因有的同学不注意安全，或做奇车英雄在上学路上发生交通事故。其后果小到影响了学习，大到送进了医院。据公安交通管理部门提供的调查统计资料表明，进入九十年代以来，全国每天至少有10多名学生在车轮下丧生，30多名学生因交通事故受重伤致残，相当每天伤亡一个班的学生。

中小学生交通事故增多，一方面事因为车辆骤增、道路狭窄、交通环境复杂等诸多不利因素。另一方面，则是一部分学生交通安全意识不强，甚至缺少起码的交通安全意识，其交通行为既不愿，也不懂得受交通法规的约束，结果违章肇事。交通法规是人们行车、走路应共同遵守的法律规范。中小学生从小就应该学习和掌握交通安全常识，养成遵守交通法规的良好习惯，自觉培养对自己生命安全、家庭幸福的责任心。

朋友们!一桩桩车祸不仅给国家和集体造成了损失，给个人带来了灾难，而且给家庭带来了痛苦。“前车之鉴，后事之师”，我们应该自觉遵守交通规则，按规定的路线方向行驶，不闯红灯，不超速，不随便横穿马路，让我们养成文明骑车、文明乘车、文明走路，的良好习惯吧，这样才能确保我们生命的安全。

人是离不开交通的，人一离开交通，就会寸步难行。交通安全牵连着千家万户的幸福和欢乐，关系到每一位公民的健康，关系到我们每一位同学的生命。生命是宝贵的。我们是祖国的希望，祖国的未来。为了祖国的明天，我们每一个人都要增强交通安全意识，自觉遵守交通规则，珍惜和爱护我们的生命，让我们这个世界少一点哭声，多一些笑声。

中学生珍爱生命演讲稿 篇10

以珍爱生命为主题励志演讲稿1

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!今天我讲话的题目是《》。

为加强对中小学生的安全教育，1996年2月，国家教委、公安部等六部委联合发出通知，把每年3月最后一周的星期一定为“全国中小学生安全教育日”。今天，就是全国中小学生安全教育日。根据我市的实际，决定把本周定为全市学校的“安全教育周”。

今年的宣传教育主题是“珍爱生命，安全第一”。据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。校园安全涉及到未成年人生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、火灾火险、溺水、体育运动损伤等等。这些都时刻在威胁着未成年人的健康成长。有专家指出，通过安全教育，提高我们中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是未成年人欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。

学校要贯彻“教育以人为本”的原则，努力构建和谐校园。我们要充分认识到，安全是师生幸福生活的保证，安全是学校健康发展的前提;安全不仅关系师生本人、关系学校、关系家庭，安全同时也维系着我们整个社会、整个国家和整个民族。因此，每一个人都不能也不应该忘记安全与生命是紧紧联系在一起的，关注安全就是关注生命，关注安全就是关注我们自己。

我们学校是泉州市首批20所“平安校园”之一，我们将围绕这一次的宣传教育主题开展一系列活动。希望全校师生都能树立“珍爱生命，安全第一”的意识，把安全作为学习、工作和生活的第一准则，都能学习和掌握一些必要的安全知识，了解一些在紧急状态下的急救、自救方法，努力提高自我防范和安全自救能力。衷心的希望我们的每一位学生都能在安全健康的环境下茁壮成长。珍爱生命，安全第一。老师、同学们，让我们从校园做起，让我们从自身做起，积极投入学校组织开展的有关安全教育的一切活动。祝愿我们的校园，永远在平安祥和健康快乐的氛围下繁花似锦!

以珍爱生命为主题励志演讲稿2

墙角下这簇无人留意的野草，常使我感动得唏嘘不已。

这是一个炎热的夏季，持续月余的高温和干旱，使得我生活的这座城市燥热难安。河畔的垂柳蔫了，苗圃的花儿萎了，就连广场上人工种养的草，尽管不时有人喷水，仍显得面黄肌瘦，弱不禁风。当我被暑气所逼，下楼来散散心时，围墙边那株扎根瓦砾、头顶烈日的野草，便定格在我的眼中。

这是一簇怎样的草啊!在这遍是水泥砖石、连小蚂蚁都难觅踪迹的地方，它就这样倔强地生长出来。在它的身旁，既没有鲜花的陪伴，也没有灌木的依托，连它的草类同伴也没有，就那样三五棵，簇拥在一起，你依着我，我靠着你，共同迎接烈日的考验。

没有谁会给它浇水，更没有谁会给它施肥，那漫天飞舞的花蝴蝶，都不愿在它身旁做哪怕短暂的停歇。它没有条件生长娇嫩的叶片，可那细瘦的薄叶，片片精神抖擞，那细小的叶脉告诉你，它生存该是多么的艰难。它那部分裸露在地面的根须，因生存环境的贫瘠，显得坚韧而苍老，但却似柔韧而又坚强的钢筋，向下、向下，一点一点地收集生长所需要的营养。

它仿佛在无声地向你诉说，生机是这样地不可扼制，生命竟是这样的顽强和珍贵。我知道它要向我倾诉什么。无比困厄的环境，无以想象的艰难，无与伦比的勇气，给在红尘俗世中挣扎、跌落、失意的人们以启迪、暗示和鼓舞，生命就是拼搏，就是战胜自己，锤炼自己，升华自己。

我在想，生于斯长于斯的这株野草，一定是那不定的风把那无家可归的种子吹送而来，当它面对的不再是黑黝黝的泥土，便把全部的希望寄托在墙角旮旯里，它珍爱每一束阳光，珍爱每一滴雨露，甚至珍爱每一缕无微不至却又无处不在的清风。当它迎风霜、顶烈日、遭雨雪，而终于挺身而出焕发生命时，又使周遭的环境有了灵气，让那些生长在广袤田野的同宗相形见绌，黯然失色。春绿秋黄，岁岁枯荣。当严冬来临，它就蛰伏地下，悄悄地积蓄力量，等到来年第一缕春风来临，它又会“春风吹又生”，最早向人们报告春的消息。而一旦将它移植到肥沃的土地上，一定会比那些习惯于和风丽日、未经受艰辛考验的同类显示出更强大的生命力。这是生命过程最大限度的展示，这是有限的生命对无限的理想境界苦苦追求的辉煌展现

任何一个热爱生命、珍爱生命的人们，难道会在这样的情景面前无动于衷?面对这样顽强坚韧的小草、这样知难不惧的小草，面对这样令人扼腕感叹的生命奇迹，我的心灵受到了极大的震撼和洗礼，感到生命无比充实浑厚，灵魂无比高尚健全……在这样的时刻，任何言语表达都显得苍白无力。

属于人的生命，也只有一次。在这短暂的生命历程中，交织着矛盾和痛苦，充满着求索和艰辛，遍布着荆棘和坎坷，这正如那不为人知、寂寞生长的野草，只有异常沉重的付出，才能换来无比丰硕的甜美。渺小与伟大、可悲与丰富、失意与重塑、挫折与幸运……只有珍爱生命，把握自己，才能抛弃渺小、可悲、失意和挫折，拥抱伟大、丰富、重塑和幸运。要知道，生命是这样的可贵，连小草也在不断挑战极限、完善自我呵!

珍爱生命，像墙角的野草一样!

以珍爱生命为主题励志演讲稿3

大家应该都记得这样一则公益广告：电视画面上有一个水龙头，正在艰难地往外滴着水，速度越来越慢，最后枯竭了。然后出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话：“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”

人在娘胎里就离不开羊水，生下来后就更离不开水了。人可以三天不吃饭但是不可以三天不喝水。人体由细胞组成，而细胞时刻需要水的交换来完成新陈代谢，所以说水是生命之源。

现在，我们的身边已经很少能见到干净的水了，大部分的河流都不同程度地受到了污染，人们的安全饮水和健康饮水受到了前所未有的威胁，那么面对日益严重的水污染，我们该怎么做呢?

首先，我们应该保护好水资源。我们国家的水资源虽然储量丰富，但可利用的淡水资源却很少，并且随着工业的发展，水污染成了一个严重的问题。因而，我们发展经济，推进城市化的过程中要特别注意保护水源。其次，人人都要有节约用水的意识。生活中做到随手关水龙头;洗衣、做饭、拖地等用水时不浪费水。

以珍爱生命为主题励志演讲稿4

英国科学家法拉第，年轻时体质较差，加上工作紧张，用脑过度，身体十分虚弱，多方求治也不见效。后来，一位名医给他进行了检查。医生并没有给他开药，只送了一句话：“一个小丑进城，胜过一打名医。”法拉第细细品味这句谚语，悟出了其中的奥妙。从此，他经常抽空去看马戏和喜剧。精彩的表演，总是令他开怀大笑。他还到野外和海边渡假，调剂生活，经常保持愉快的情绪。久而久之，法拉第的身体逐渐地康复了。

以珍爱生命为主题励志演讲稿5

一个贫穷的牧羊人，领着两个孩子放羊，弟弟望着天上飞过的大雁说：“我们要是像大雁会飞就好了，就可以飞到天堂看妈妈啦。”父亲说：“只要想飞，就能飞上天!”弟弟学大雁飞，没有飞起来，哥哥也试了试，没有飞起来。父亲也试着飞了几次，结果同样也没有飞起来。父亲说：“我老了，你们还小，将来经过努力，你们一定能飞起来!”后来，经过努力他们果然飞上了蓝天，他们就是--美国的莱特兄弟。