家庭经济情况申请书

家庭经济情况申请书

家庭经济情况申请书 篇1

一、贫困生认定问题：

（一）今后家庭经济困难学生情况分为三档，具体认定标准设为：

1、城镇居民最低生活保障家庭和农村特困群众最低生活保障家庭的学生，属于“特别困难”。

2、因家庭遭遇重大疾病、重大自然灾害和事故等突发事件，导致学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生，属于“突发事件特殊困难”。

3、城镇低收入家庭（以家庭人均月纯收入不高于高等学校所在地城镇居民最低生活保障标准20%为限）和农村低收入家庭（以家庭人均纯收入作为界定标准，月人均纯收入低于80元，维持日常基本生活困难的家庭的学生，属于“困难”。

（二）《广西电力职业技术学院贫困生申请表》填写、审批注意事项

1.所有相关的项目均要认真填写。

2.审计检查中发现，有些表中的“民主评议”和“陈述理由”两栏 “班主任推荐意见”没有填写，如没有填写，就不能证明是按班级认定工作小组讨论确定、班级民主评议、系部评审进行了认定。

3.特困生（含家庭经济特别困难、突发事件特殊困难）的申请表要有附件支撑资料，如庭经济特别困难需要低保证复印件，遭遇重大突发事件经济困难家庭需提供相关事件发生材料如医院的疾病诊断书或缴费单据、交警部门的交通事故处理决定书、户口簿明细、残疾证、贷款合同等足让证明学生特别贫困的真实性的资料。

4.在贫困生认定系统里的《广西电力职业技术学院贫困生申请表》推荐档次中: A.家庭经济特别困难，B.家庭经济困难学生，C.家庭经济突然事件特殊困难。A等和C等属于特困生。

5.已被所在学校认定为家庭经济困难的学生再次申请认定时，如家庭经济状况无显著变化，可只提交《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》（详见附件2），不再提交《高等学校学生及家庭情况调查表》。”

(三)《高等学校学生及家庭情况调查表》填写注意事项 1.所有项目均需认真填写。在本次审计检查中发现，有些调查表没有填写“民政部门信息”栏：详细通讯地址、邮政编码、联系电话都要填写；有些调查表中的家庭成员情况栏只填人名，其他栏（年龄、与学生关系、工作（学习）单位、职业、年收入、健康状况）未填写。2.调查表中，家庭成员收入情况及影响家庭经济情况有关信息，要符合逻辑，符合常理。

以下划线部分为明显不符合常理的填写：

如：韦X，父任小学教师，月收入220元，年收入8000元，母在供电所待岗，月收入220元，年收入0元，广西罗城县天河镇；（不合逻辑）

滕汉泽，父母48岁，务农，父年收入300元，母年收入500元，兄20岁外出打工，年收入800元，宾阳县甘棠镇民政办，信息栏空白；（不合常理）

吕X，父46岁，健康，农民，年收入2000元，母44岁无收入，家七口人，欠债2万元，陆川县温泉镇；（不合常理）陈X，父44岁，健康，农民，年收入2000元，母44岁，健康，年收入1000元，家庭年人均收入5000元；（不合逻辑）

谭X，父为贵港市达开水库工人，月收入500元，年收入5600元，母个体户，月收入350元，年收入4000元，一年三口现欠债5万元，桂平市石龙镇人。（要提供借款合同）

陆X，父母均48岁，务农，年收入栏空白，欠债9万元，桂平县马皮乡。（要有收入情况，要提供借款合同）

唐X，父48岁失业，年收入7000元，母老干局清洁工，年收入6000元，三口之家，人均年收入9300元，欠债3万元，恭城县恭城镇；（不合逻辑）

陈X，父50岁，年收入12000元，母48岁，五金公司下岗职工无收入，三口之家，来宾县兴宾区街道；

何X，母42岁，小学教师，年收入10000元，父44岁，下岗无收入，欠债30万元，博白县博白镇。

（欠债要有借款合同、如果借款用于投资，就不能作为贫困证明）

二、国家助学金评比注意事项：

《普通本科高校高等职业学校国家助学金管理实施细则》（桂财教[2007]96号）第五条：“一等国家助学金，主要用于补助家庭经济特别困难的学生（特困生）。二等国家助学金，主要用于补助家庭经济困难的学生（贫困生）。”

我院一等国家助学金，主要用于补助家庭经济特别困难的学生（特别困难、突发事件特殊困难学生）；二等国家助学金，主要用于补助家庭经济困难的学生（贫困生）。

三、励志、自治区奖学金申请表填表说明

1．表格填写应当字迹清晰、信息完整，不得涂改数据或出现空白项。

家庭经济情况申请书 篇2

一、高校家庭经济困难学生就业情况分析

(一) 影响高校家庭经济困难学生就业的外因

1. 社会整体就业形势严峻。

随着我国经济、政治体制改革的不断深化, 就业结构发生了很大变化。一方面, 农村剩余劳动力大量涌入各大城市, 加之政府部门、社会团体、事业单位精简机构和企业减员增效等因素, 特别是08年爆发的全球性金融危机中出现大量的企业裁员和大批“海归”的“回巢”, 使社会能够提供给大学毕业生的就业岗位极其有限;另一方面, 随着高校持续大规模扩招, 每年均有几百万的大学应届毕业生加入到就业大军, 和往届未及时就业的学生层层累积, 使全国劳动力总量严重供大于求, 就业竞争极其激烈。

2. 家庭经济困难学生的家庭社会资源相对匮乏。

在目前我国的就业市场不规范、用人制度不完善的情况下, 公平、公正、公开的平等竞争就业环境并未完全建立。比如, 有些单位的用人信息是不对外公布的, 需要有一定的人际关系才能获取。社会资源逐渐成为毕业生顺利就业的一个不可或缺的重要因素。据有关调查数据显示, 毕业生家庭背景越好, 其工作的落实率和工作质量相对越高;而家庭经济困难学生多来自穷乡僻壤或者城镇低收入家庭, 社会资源相对匮乏, 就业过程缺乏家庭和社会关系的“人脉”支撑, 成功就业的几率必然低于家庭条件好的毕业生。

3. 就业成本负担过于沉重。

毕业生在就业过程中的经济投入是不可避免的, 主要费用包括:形象包装费用;参加各种招聘会的门票、考试费用;参加各地招聘会所需的交通费、食宿费;用人单位收取的各种就业保证金、抵押金等。累计下来整个就业过程需花费上千元。这笔钱对于家境贫穷、未就业就已经背负沉重债务 (四年的学费) 的家庭经济困难学生而言, 无疑是一道无法跨越的鸿沟。很多学生或者因为没有光鲜的服装、没有更多的特长证书而在竞争中惨遭淘汰, 或者因为无法支付各种高额的保证金、抵押金而坐失就业机会。

4. 高校传统教育管理模式制约着贫

困大学生心理教育和心理疏导体系的发展。尽管目前一些高校对解决家庭经济困难学生心理问题的重要性和紧迫性已逐步取得共识, 但针对家庭经济困难学生就业心理的专门研究和辅导仍然相对欠缺。许多高校虽然有心理咨询教师, 但进行的心理辅导大多停留在泛泛而谈的层面, 往往以思想教育代替心理辅导, 专门针对就业过程中的心理研究和跟进辅导不够深入。这使得不少家庭经济困难学生的就业心理障碍无法得到及时解决, 就业心理压力无法得到有效释放。

(二) 影响家庭经济困难学生就业的内因

1. 个体综合素质能力欠佳, 就业竞争力较弱。

在求职过程中, 用人单位非常重视毕业生的个人综合素质能力。但家庭经济困难学生, 尤其是来自农村和经济落后地区的家庭经济困难学生, 英语、计算机的应用能力薄弱, 也没有条件进行各类兴趣特长的培养。而成长在城市且家庭富裕的学生, 自小就能接受良好的家庭和学校教育, 享受各种优良的教育资源, 他们视野开阔, 有各类文体特长, 综合素质能力远远高于贫困学生。进入大学后, 家庭经济困难学生为缓解沉重的经济压力而不断奔波于各种兼职之间, 在选择兼职时也是经济考虑优先, 对自身专业素养、个人能力的提高帮助不大, 而经济宽裕的学生却可以利用课余时间充分锻炼自己各方面的能力, 使二者之间的差距越来越大。由于缺乏必要的实践锻炼, 家庭经济困难学生在语言表达、组织协调、创新思维方面都要逊色于其他同学, 在求职过程中容易给用人单位高分低能、综合素质较差的印象, 就业竞争力大打折扣。

2. 就业定位不够合理, 求职期望过高。

考大学是绝大多数家庭经济困难学生改变自身命运的重要途径。沉重的经济负担促使贫困大学生急于找到能够迅速改变自身经济地位的工作, 这就限制了他们的就业视野, 使其对就业市场缺乏理性认识, 盲目寻找稳定的工作、高报酬的工作。

3. 就业心理复杂, 产生消极就业观。

由于成长环境和条件的影响, 家庭经济困难学生比一般大学生存在更加复杂的就业心理。经济上的困窘和综合素质能力的欠佳, 容易使家庭经济困难学生在就业过程中产生自卑、胆怯心理, 导致他们在求职过程不能充分展示和推销自己, 无法从竞争中脱颖而出;或者害怕竞争、害怕求职, 不敢主动出击, 而一味等待机会。沉重的经济压力还会使贫困大学生往往急于求成, 希望一锤定音, 一旦求职不顺, 就容易产生焦虑, 甚至对其他顺利就业的同学产生嫉妒心理;部分贫困生尤其对就业过程中存在的不公平现象十分敏感, 容易对同学、对社会产生敌对情绪, 甚至做出过激行为。这些不健康的就业心理, 往往人为地造成家庭经济困难学生就业困难。

二、家庭经济困难学生就业情况的对策分析

(一) 学校和社会方面

1. 继续加大对家庭经济困难学生的资助力度。

目前, 我国已经建立了奖、助、贷、减、免、缓交学费、特殊困难补助等多层次的困难资助体系, 帮助家庭经济困难学生完成学业。随着家庭经济困难学生队伍的不断扩大, 需要国家加大资助力度, 也需要更多的社会力量的帮助, 使家庭经济困难学生在缓解经济压力、完成学业的同时, 有更多的时间和精力培养自己各方面的能力, 提高综合素质, 为顺利就业打下良好的基础。

2. 加强对家庭经济困难学生的就业

指导, 帮助其树立正确的人生观、价值观。家庭经济困难学生希望通过一份好工作来摆脱贫穷现状的想法是无可厚非的, 但必须建立在对自我、对就业形势、对职业的正确分析的基础上。高校应加强对贫困大学生的就业指导:其一, 要开展职业测评, 对家庭经济困难学生进行以职业能力、职业倾向、职业适应性为主的心理测试, 并在此基础上为他们量身定做个性化的职业生涯发展计划。其二, 要开设和完善就业指导课程, 开展形式多样的咨询、培训活动, 帮助家庭经济困难学生掌握有效的求职面试技巧。其三, 要注重职业技术资格和职业技能培养, 提升家庭经济困难学生就业竞争力。其四, 要培养家庭经济困难学生的自主意识和自立能力, 增强其就业自信心。

3. 加强对家庭经济困难学生的心理辅导, 及时解除就业心理困惑。

高校心理辅导机构应当重点关注家庭经济困难学生的就业心理, 通过开设课程、举办讲座、讨论会、现场咨询、一对一心理辅导等方式, 通过针对个性倾向和内在潜质的分析, 帮助贫困大学生挖掘自己的职业能力、职业兴趣, 正确认识自我, 做好规划, 避免就业的盲目性。及时纠正家庭经济困难学生的就业认知偏差, 解答他们的就业困惑, 树立择业的信心和勇气, 以健全的心理素质迎接职场的考验。

4. 提供完善的就业信息服务, 促进家庭经济困难学生顺利就业。

高校就业指导中心可以主动向用人单位推荐优秀的家庭经济困难学生, 为其创造就业先机;争取将家庭经济困难学生信息网络化, 积极请用人单位“走进来”, 搭建就业平台, 提供方便、快捷的服务, 减少异地求职的风险和费用;广泛发动校内的职能部门、专业教师积极参与就业工作, 充分利用校友资源, 积极开拓校内外就业市场, 广开就业渠道, 重点扶持家庭经济困难学生就业。

(二) 家庭经济困难学生自身方面的努力

1. 转变就业观念, 树立正确的择业观。

为改变现状, 家庭经济困难学生往往对就业有过高的期待。要通过各种途径和方式帮助他们树立起四种正确的就业观:即积极主动了解就业形势, 把自己的就业期望与社会的实际需求相结合, 消除自卑心理和“等靠要”思想;脚踏实地, 培养艰苦奋斗精神, 抛弃虚荣浮躁思想;科学的职业选择, 拓宽就业思路, 选择最能锻炼自己能力的岗位和职业;还要道德诚信, 既不能因贫失志, 也不能因贫失信。

2. 充分利用学校提供的各种锻炼机会, 努力提高自己的综合素质能力。

家庭经济困难学生应该端正学习态度, 积极参加各种校园文化活动和各种竞赛活动, 在活动中培养独立工作的能力, 提高沟通、组织协调能力, 培养团体协作精神, 在活动中成长, 树立信心, 提高自己的择业竞争力;积极参加各种社会实践活动, 在社会的大舞台接受锻炼, 开阔视野, 提高社会适应能力和人际沟通交往能力, 培养社会责任感;积极参加各种培训、创业设计大赛、模拟双选会等活动, 切实提高自己的就业能力和创新思维;提升自己的职业技能。

3. 家庭经济困难学生应当及时主动

地调整自己的心态, 理性认识自己, 客观评价他人。客观评价自己是提高就业心理调适能力的基础。对自己了解越充分, 对自己的评价越切合实际, 就越能够树立起自信心。当前贫困大学生要特别注意克服眼高手低、急功近利等不良的心理倾向, 走出虚荣、自卑、封闭、依赖等心理误区, 理性评价自我, 在就业竞争中找准自己的位置。要善于换位思考问题, 面对工资待遇不够高、工作条件不够好等情况, 要客观分析发展前景、锻炼机会等因素, 理性把握机遇。要根据现实条件提供的可能自觉调节需要, 正确处理当前需要与长远需要、物质需要与精神需要、自我需要与他人需要和社会需要的关系。改变思维方式, 尽量从积极的角度分析问题, 增加积极情绪体验, 把就业心理调整到最佳状态。

参考文献

[1]刘荣军.当今贫困大学生就业困境的原因及应对措施[J].当代教育论坛, 2008 (7) :47-48.

[2]朱勉.贫困毕业生就业问题的思考[J].大众科技, 2008 (6) :193-194.

家庭经济情况申请书 篇3

【关键词】高等学校 家庭经济困难学生 国家助学金 调查

国家助学金是由中央和地方政府共同出资设立的，用于资助家庭经济困难的全日制普通本专科（含高职、第二学士学位）在校学生的助学金，国家助学金的平均资助标准为每生每年2000元，具体的标准在每生每年1000—3000元范围内确定，可以分为1—3档。近年来随着高校招生并轨，国家助学金的数额和覆盖面有了较大幅度的提高，助学金的品种、来源也日益增多。国家助学金制度的建立，充分体现了党、国家和社会对高校家庭经济困难学生的重视和支持，在高校形成了对困难学生的激励机制，对于鼓励家庭经济困难学子努力学习、自强不息、全面成才有着极大的推动作用。随着社会以及大学生价值观呈多元化发展的趋势，国家助学金发放需要对学生的贫困情况进行全面地评价，需要地方相关职能部门的困难证明以及包括辅导员、班主任和班级评议小组组成的评议组，实现公平、公正、公开地发放助学金。目前，笔者对成都大学医护学院获得国家助学金的家庭经济困难同学进行了关于国家助学金运用方向的问卷调查，共发自编调查问卷312份，收回286份，回收率为92%，调查内容主要包括：围绕受调查者的家庭情况的基本信息；助学金对受调查者的学习生活影响；助学金对受调查者的消费观念的影响以及受调查者对国家助学金使用情况这四个方面进行的调查。通过调查可以看出：

1.助学金对困难家庭学生生活的影响

92%困难家庭学生的月生活费用约为500元/月，其中月生活费用在600元以上的困难家庭学生占总数的8%，助学金的发放基本上解决了困难家庭学生的生活需求。从生活的消费上可以看出困难家庭学生都树立了正确的消费观，不铺张浪费，做到了勤俭节约。

2.困难家庭学生对助学金的运用情况

在国家助学金的运用方向上，由于这是一道多选题和自由发挥题，所以同学们所填的答案比较多，但主要运用于生活费、学费、学习资料和购买衣物方面。

根据调查表的数据统计来看，98%的困难家庭学生将国家助学金运用到生活费上，满足了同学们的生活需求，运用到学费的困难家庭学生也占到了总数的29%，其中10%的同学运用到了衣物和购买学习资料上，但也有3%的同学将其运用到外出旅游和购买高档用品方面，没有发挥国家助学金的应有的作用，对国家助学金的意义并不是很清楚。

3.助学金对困难家庭学生消费观念的影响

困难家庭学生的主观消费要求不高，“勤俭节约”是他们消费观念的主流，他们大都衣着朴素、勤俭节约、刻苦学习。助学金不仅满足了困难家庭学生的基本生活需求，还帮助他们树立了自立、自强、节俭的观念。

综合来看，国家助学金还是能够较好的在一定程度上满足困难家庭学生的生活所需，起到了积极的作用。国家设立助学金的初衷也都是为了鼓励和帮助大学生刻苦学习，奋发成才。但是，通过走访与调查也发现部分大学生对助学金的认识和使用存在误区，大学生的诚信在经历着考验，其中存在一些不好的现象与思想：

1、极少数大学生存在着国家免费资助的侥幸想法，加上贫困证明是由地方相关职能部门出具，学校在逐个审核时相对困难，导致虚假证明的出现。

2、也有部分困难家庭学生将国家助学金运用到购买高档消费品和娱乐方面，校园中出现了学生领取助学金后用于非助学开支行为。

3、极少数的困难家庭学生将国家助学金运用到生活费的同时，安于勉强的生活，不思进取，没有任何积极的行动，没有认识到国家助学金的真正意义。

这次调查让我们了解了家庭困难大学生获国家助学金后的生活情况，助学金的运用方向及助学金的发挥状况。同时为了更好地让贫困大学生正确合理的使用国家助学金，明确国家助学金的真正意义，加强对获奖学生的感恩教育和社会责任感教育，应做到到以下几点：

1、部分学生为了进“贫困门”而弄虚作假，填写的家庭经济状况不真实，导致出现了一些虚假家庭经济困难学生。我们应该加强对学生的诚信知识教育，同时引导学生通过体验、思考、自警、自励、自省等方式进行自我教育，将诚信规范上升为做人的内在要求，从根本上提高同学们的诚信素质。切实保障资金落实到困难家庭学生身上，帮助他们顺利完成学业。

2、强化多方面监督，以“公平、公正、公开”为原则，坚持困难学生认定和助学金发放的公示制度、坚持实地走访和调查等措施，接受同学们和评议小组的监督，进一步加强对助学金管理运用情况的全程监督、检查。

3、对于滥用国家助学金，用于请客、送礼或其它高档次消费的，一经调查核实，学校将收回资金并予以纪律处分。

4、做好国家助学金政策的宣传工作，让同学们有更深切的了解，树立国家助学金正确运用观。大学生不仅要正确使用助学金，更重要的是要培养感恩意识。我们要倡导学生积极主动地参加社会实践和社会义务服务及志愿者活动。如到学校附近的社区或家乡开展义务劳动、科学文化讲座、公益活动等。

5、采取灵活多样的教育形式，开展以诚信、励志为主题的班会、党团支部活动以及一些有关“自立自强”的讲座，鼓励同学们自力更生、艰苦奋斗。同时还要教育家庭困难学生正确对待贫困问题，积极参与学校开设的勤工俭学岗位，利用周末时间参加一些社会实践活动，提高自身的社会适应能力，树立自尊、自强、自立、自爱的新时代大学生形象。

【参考文献】

家庭经济困难申请书 篇4

您们好

我是x系x班的学生xxx。我很感谢国家对我们生活贫困生的资助，也很感谢学校领导给我这样的机会。

我是一个平庸的大学生，出生于甘肃定西岷县的一个小山村，那是个僻静的山村，也是一个闭塞的地方。能够从大山里走出来，我是山村的幸运儿，同是也是学院的幸运儿。我的爸爸‘妈妈’都是农民，他们因为我快乐，也因为我而担忧。作为岷县为数不多的大学生中的一员，我有为岷县贡献力量的‘责任’，父母为我快乐，为我骄傲，可是快乐之余巨额的学费却让他们担忧发愁。因为城市是生活消费远远高于农村，他们也为我的生活费而担心。

作为家庭的一员，我替父母担忧，同时也为自己担忧。家乡是个很落后的山区，家里所有的收入紧靠几亩山地，全年的收入不到几千块钱。家里还有姐姐和弟弟，姐姐和我上大学的学费几乎把家里所有的收入都花了，原本就生活贫困的家庭更是无力支撑。弟弟早在五年前就已经辍学，为了我和姐姐，他稚嫩的肩膀早已担起了家庭的重任。作为哥哥，作为家中的长子，我为自己感到羞愧，我只能努力学习，用成绩来报答父母和弟弟，报答所有为我付出的人。父母无论生活多么辛劳，都不愿意姐姐和我像自己一样苦一辈子，为了我和姐姐，年迈五十的父母放弃了自己经营多年的土地，踏上了打工的路。

音乐是我的梦想，为了它，父母付出了很多，而我自己又何尝不是呢!学这个专业本来就很费钱的，何况还有姐姐的学费。也许很多人认为学音乐的都很有钱，可是，我知道自己的处境，所以我会更加努力，决不让父母和学校领导失望，我相信，一个平庸的大学生会用自己的努力让平庸的人生更加出色。

我期望学院领导能给我这次机会，作为生活贫困生中的一员，我相信自己会将这次资助利用在自己的学业上，让自己的素养修养文化得到提高，做一名优秀合格的大学生，将来为社会服务，为‘祖国’效力。

此致

敬礼!

申请人：

毛概家庭经济情况调查 篇5

课程社会实践报告

姓 名： 杨XX

学 号： 2011XXXX 专 业： XXXXX 班 次： 01班 指导老师： 胡同泽 完成时间：2013年8月25日

大学生家庭经济背景调查

—— 社区服务体系建设变迁

改革开放以来，我国经济文化等各方面发展日新月异，取得了举世瞩目的成就。社会主义市场经济体制逐步建立，经济持续快速增长，综合国力日益增强，人民生活水平大大提高，总体进入小康水平。对内的改革包括经济体制改革，即把高度集中的计划经济体制改革成为社会主义市场经济体制，以维持社会主义制度为前提，改变生产中不适应生产发展的管理体制和政策，并建立社会主义下的市场经济。经济高速发展的同时，城市居民住宿条件也发生了翻天覆地的变化，大量“单位人”“社会人”转变成为社区人，社区日益成为社会成员的集聚点、社会需求的交汇点、政府社会管理的着力点和党在基层执政的支撑点。

一、调查概况

1、调查意义

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是我国高等院校思想政治理论课的重要组成部分，旨在使学生全面、准确、深入地理解和掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的主要内容和基本精神，提高学生对中国特色社会主义理论体系和发展道路的认同感、使命感和责任感。《毛概实践》课程则通过社会调查活动，让同学们在亲身经历中体会了解改革开放和社会主义建设取得的成绩和存在的问题，提高同学们理论结合实际的能力。

2、调查目的

本次社会实践调查主要通过了解社区居民的生活状况及需求，促进社区服务发展，构建以社区为重点的基层社会管理和服务体系，加强社会建设，创新社会管理，为构建社会主义和谐社会而努力。

3、调查方式

访谈录

二、调查情况叙述及调查结果分析

1>、调查对象一：笔者爷爷

1、基本情况

性别：男

年龄：73 学历：初中

职务：厂长（已退休）

地区：湖北省仙桃市长埫口镇敦厚村

2、产业背景：粮食加工及销售

3、调查地点：笔者爷爷家中

4、调查时间：2013年8月10日

5、访谈记录

笔者：爷爷，您可不可以给我讲一下您的过往经历啊？

爷爷：可以啊。我原来初中毕业，算是村里学历比较高的了，所以用现在的话

说就是能在长埫口坐办公室了。哪像现在满大街的大学生研究生满把抓

哦。

笔者：那时候肯定还没我，嘿嘿，我对长埫口完全没印象。

爷爷：肯定撒，那时候还连你爸都没有，哪来的你哦。

笔者：那当时是给您安排住处还是自己找地方住啊？

爷爷：那时候哪像现在的娃娃们哦，工作地点离自己的家那么远，我当时就和

你曾祖父和曾祖母住在一起撒。

笔者：那时候有没有分房子这一说啊？

爷爷：没有哦，那时候是公有制，没有私人财产这一说的。在我和你奶奶结婚

后，就另外安排了住处。

笔者：那您后来是怎么搬到了敦厚村的呢？

爷爷：当时敦厚精米厂刚刚建起来，正是缺人的时候，我又想干点实事，就到

敦厚精米厂来工作了。

笔者：给你安排的什么工作呢？

爷爷：看我十几年的工作经验，安排的厂长的职务。

笔者：哇，那岂不是相当于现在的经理！爷爷：是啊，厂长是厂里的一把手，最主要的还是激励员工搞生产的。

笔者：在敦厚是厂里安排住处吗？

爷爷：是啊，无论级别高低，都是一样的生活水平，厂长的住房和员工的一样，要从各个层面和劳动人民打成一片嘛。

笔者：节假日会不会安排一些庆祝活动呢？

爷爷：这个必须安排啊，干事要干好，节假日也要好好庆祝，大家都开心了才

更有力气干活啊。皮影戏啊，露天电影啊，歌舞表演啊都有的。

笔者：听起来大家的生活还是挺丰富多彩的。

爷爷：对啊，虽然物质生活比不上现在，但是那时候不比吃穿，大家都一样，幸福感却比现在的人们强很多啊。

笔者：那后来为什么又有了自己的住房呢？

爷爷：爷爷我五十多岁就退休了啊，又适逢改革开放，允许部分私有制的出现，我才和你奶奶买了房子啊。

笔者：后来您就自己经销大米吗？

爷爷：对啊，你记得啊？我和你奶奶租了个门面，卖一些大米啊，糠啊，一边

照顾你一边照看门面啊。

笔者：恩恩，我记得的，我还在店门口铺着凉席睡午觉呢。从那以后大家就都

自己买房子了吗？

爷爷：是啊，隔壁的张爷爷还有对面的熊婆婆都是那时候搬过来。一直住到现

在的。

笔者：从那以后都是只管自家事吗？有没有村委会进行管理呢？

爷爷：都是几十年的老邻居嘛，大家都会互相照顾，比如自家种的菜熟了都会

分一些给街坊的，远亲不如近邻，邻里间的帮助要比很多亲戚管用很多。

村委会的管理比较少，平时也没什么事儿。

笔者：那您希不希望村委会能多举办一些活动，提供一些服务，建一些基础设

施等等呢？

爷爷：呵呵，当然希望啦！村里很多都是年纪大的人，又没有儿女在身边，多

一些娱乐活动和健身器材当然是好了。

笔者：您最希望村里能提供一些怎么样的服务呢？ 爷爷：帮助弱势群体啊，改善卫生环境啊，医疗保健啊，农业技术服务啊，提

供健身设施和场地啊。村里农田多，农业技术提高了粮食产量才能更好。

老年人也多，平常就做点农活，也没什么其他的锻炼和娱乐，身体多多

少少都不大好。

笔者：您觉得要做到这些需要哪些方面的支持呢？

爷爷：政府的政策还是主要的吧，财政经费下来了什么就都好办了。

6、调查结果分析

A、农村社会服务体系存在的问题：

（一）社区服务功能有待进一步整合。基本的社区服务功能不健全，有待进一步建立和整合。

（二）管理体制尚未理顺。现有的社区管理体制工作职责不明确，条块关系不顺畅，责、权、利不配套，一些部门对社区是 “自我管理、自我教育、自我服务、自我监督”，群众性自治组织的认识比较模糊，把社区当成政府的延伸机构，社区工作“行政化”倾向比较明显。

（三）建设服务中心资金短缺。村集体经济能力有限，筹建社区综合服务中心资金短缺。而农村社区服务中心基础设施的建设、内部服务设备的采购、工作人员的经费、办公经费、活动经费等等都需要资金。同时农村社区综合服务中心是一个服务性的机构，没有相应的收入，却有很多地方需要支出。

（四）缺少专业社工人员。村中热爱公益事业的村内村民虽然热情很高，但专业水平有限，服务本领不高，不能更好地满足社区居民的需求。

B、建设农村社会服务体系的建议

（一）加大投入，促进运转。拓展以政府投入为主，多元化筹资为辅的社区建设资金投入机制，增强社区运转能力的有效保障。要根据财政收入增长情况，增加社区工作经费和社区干部工作补贴，确保社区正常运行。建立长效保障机制，使农村社区服务中心这一平台真正发挥作用，服务于社区村民。充分整合社区资源，形成多元化的财力机制，落实经费保障。

（二）明确职责，理顺体制。社区是群众性自治组织，其职能是协助政府开展工作，完成职责范围内的各项任务，主要任务是服务居民。因此要完善工作体制，理顺条块关系，明确社区职责，体现自治导向。街道要负责社区工作人员的日常管理，指导、支持社区发挥自治功能，帮助指导社区开展具体工作。政府有关部门要充分尊重社区自治的法律地位，社区不能成为政府的执行机构，对确需社区协助完成的行政工作和群团工作任务，应严格建立准入制度，防止社区工作“行政化”倾向。

（三）适当增加社区工作人员。建议在社会上招募专职社会工作者，坐班于各农村社区服务中心；对于各中心负责人和中心服务人员定期进行社会工作及相关方面知识的培训，提高其业务能力和服务村民的本领。

C、同时，建议建立的服务站点能认真落实服务内容

（一）社会保障服务站，以农村低保扩面，完善医疗救助、保障优抚对象合法权益、保障社区养老需求为依托，深入田间地头，进村入户，广泛开展社区保障服务。

（二）老年人服务站，以发展社会福利，保障农村五保对象基本生活；推行居家养老，探索全区社会养老新模式；培养尊老爱老的社会风尚。

（三）农业科技服务站，为村民提供技术指导，解决村民销售难题，提高种植效益。

（四）卫生服务站，开展医疗、体检、计生宣传、健康咨询、“新农合”等工作。

（五）治安服务站，健全社区治安服务组织，结合社区警务室定期开展去放群之活动化解矛盾、调解纠纷，促进社区安定和谐。

（六）文化生活服务站，用积极向上的文娱活动影响村民、教育村民，丰富群众精神生活，营造健康向上、文明和谐的浓厚文化氛围。

2>、调查对象一：笔者父亲

1、基本情况

性别：男

年龄：47 学历：职高

职务：厨师

地区：湖北省仙桃市

2、产业背景：服务业

3、调查地点：笔者家中

4、调查时间：2013年8月15日

5、访谈记录

笔者：爸爸，我在做城乡社区服务体系建设的调查，您和我说一说您体验过的社区服务吧。

父亲：好啊。你想知道些什么呢？

笔者：嘿嘿，其实我基本上还是比较了解的，但是爸爸您比我更清楚我们社

区的变化和原因啊。

父亲：恩恩。你爸我啊，当年本来考上了武汉大学的，但是你爷爷揣着我的通知书去昆明出差了，我不得已就进了技校学厨艺。毕业后分配工作，在实验宾馆上班，就和你妈认识了哈。结婚后单位就分了房子。

笔者：就是我们原来住了十几年那套房子吧？

父亲：对啊。算是仙桃最早的一批公寓型的房子了。那个院子里都住的是我们原来单位的同事。

笔者：您觉得那个小社区的服务体系怎么样呢？

父亲：还好啦，社区门口有专门的值班人员，垃圾站有人定时清理，有那么

大一片空地锻炼身体，还有几棵树，绿化在当时也算不错的了，水电

费垃圾管理费什么的都只需要在社区门口的值班室缴纳就行了，各方

面都还挺方便。

笔者：现在的变化真快，全仙桃的小区都大变样了。

父亲：是啊，最近几年房地产这么火热，旧房子都拆了建成新小区，社区服

务水平也整体提高了。

笔者：您觉得我们现在居住的这个社区提供的服务项目有哪些是做的比较好的呢？

父亲：我们社区嘛，卫生环境啊，保洁保安啊，建立的健身设施和场地啊

都还不错啊，但是商业化倾向太明显。

笔者：您觉得当前立即着手完善社区服务体系有必要吗？ 父亲：我觉得还是很有必要的，社区内还是有一些弱势群体需要帮助，社会

保障、医疗保健方面还需要加强。

笔者：您觉得进一步完善社区服务体系需要哪些方面的支持呢？

父亲：首先要增加一些相关专业的工作人员吧，加强培训和监督，关键是政

府支持，提高工作人员待遇，服务质量也会提高一些。最好能增加服

务项目，让社区居民生活更加丰富吧。

笔者：您了解我们社区的新生代农民工吗？您认为他们有没有融入到城市社

区呢？

父亲：我们社区的农民工不多，大多都是城市人，但是他们融入社区基本上

是没有困难的，虽然在口音、生活习惯方面有一点差距，但并不影响

日常交流，邻里之间都还很融洽，没什么矛盾。

6、调查结果分析

A、城市社会服务体系存在的问题：(一)社区服务管理职能权限尚未明确

城市社区管理中“政社不分”的情况依然存在,政府的行政管理与社区自治管理职能集于一身,现有社区管理体制的确立既未明显减轻政府的社会管理负担,也未从更深层次上提高广大居民的民主参与社会管理的意识,社区管理仍旧更多地体现为一种政府行为。

(二)社区服务人员的整体素质尚待提高

居民对这种商业性“社区服务”的认同度不高,对社区服务人员的社会评价低下。社区服务的从业人员受文化教育的水平偏低，缺乏有针对性的专业技能培训。

(三)资金匮乏限制了社区服务的社会化

社区服务的内容相当大的部分属于社会保障和社会福利的体系,属于政府的责任范围,因此,政府的投入始终是社区服务的重要资金来源。但我国政府投入在整个社区服务资金供给中的比重是偏低的。(四)社区服务体系中满足人们需要的服务项目欠缺

社区人力资源的多寡和专业化程度,直接决定了社区服务项目的数量和质量。随着社会经济的发展,人们的生活质量不断提高,人们对满足发展需求的服务项目的要求更高,因此,必须提高社区综合服务的档次。

B、建设城市社会服务体系的建议

(一)严格界定政府在社区服务中的职能,准确把握政府介入的尺度

要严格界定政府在社区服务中的职能,政府应该坚持社区服务的福利性,激励社区服务的公益性,把握政府介入的尺度是指政府应有所为,有所不为。(二)加强社区服务队伍建设,提高社区服务人员素质

首先,要在政府指导下,依靠社会教育机构,有计划、有步骤地对在岗的社区社工人员及管理者进行系统的培训,努力提高他们的专业能力和专业水平。

其次,应大力发展社会工作教育事业,解决社会工作专业人才稀缺的问题,培养一支富有社会工作价值观的,并掌握现代社会工作理论、知识、方法和技巧的专业社区服务工作者队伍。

最后,要积极引导与鼓励工会、妇联、共青团等半官方的群众政治团体,掌握并运用专业化的社会工作知识和方法介入社区社会工作事务。(三)多方筹集资金,开源节流,提高资金使用效率

加大社区服务事业资金的投入力度，加强社会管理，在加大政府投入的同时,积极拓宽建设的资金渠道,研究有利于社区建设投资的具体措施,引导和鼓励社会力量以资金、土地、房产等多种形式投资建设,吸引和鼓励企业、社会团体和个人进行捐赠赞助,共同推动社区服务设施建设。(四)逐步完善和扩大社区服务项目体系

随着社会经济的发展，为满足人们的进一步需求，提高生活质量，应建设一些比如公益性质的社区活动中心、电子阅览室、图书馆等文体设施。

三、调查总结与体会

通过本次社会实践调查，我不仅更清楚地了解了家乡这几十年来居民的生活环境的变化，体会到了城市与乡村社区发展的成果，而且发现了城乡社区在发展中各自存在的问题，努力寻求解决办法。

职业女性工作家庭冲突情况调查 篇6

关键词：职业女性；工作家庭冲突

一、前言

工作家庭冲突是来自于工作和家庭领域的角色压力在某些方面互不相容的现象，是一种角色间冲突的特殊形式[1]。随着越来越多的女性步入工作的行列，工作家庭冲突越来越成为一个突出的问题，不仅干扰了职业女性的工作和生活，在一定程度上还会影响其心理和生理健康。因此对职业女性的工作家庭冲突进行调查，在一方面可以了解其工作家庭冲突的现状及其影响因素，在另一方面为有效降低职业女性工作家庭冲突提供一定的理论依据，从而为提高广大职业女性的心理健康水平做出铺垫。

二、调查对象与方法

抽取福建省三明市职业女性200名，最终获得的有效问卷为163份。其中已婚92人，未婚71人；教育程度在高中及以下55人，大专56人，本科52人；年龄30岁以下的为96人，31到40岁的为35人，大于40岁的为32人；初级职称为115人，中级及以上职称为48人。采用《工作家庭冲突量表》[2]对其施测，所得数据采用SPSS20.0处理，具体运用描述统计法、独立样本t检验法、方差分析、事后检验法。

三、结果与讨论

（一）职业女性工作家庭冲突的描述性统计

对职业女性的工作家庭冲突进行描述性统计，其工作家庭压力冲突维度得分为（11.43±3.60），家庭工作压力冲突维度得分为（9.63±2.84）；家庭工作时间冲突维度得分为（8.21±2.40）；工作家庭时间冲突维度得分为（9.43±2.96）。从所得数据来看，职业女性的“工作家庭压力冲突”均分最高、其次为“家庭工作压力冲突”、“工作家庭时间冲突”、其中“家庭工作时间冲突”均分最低。工作家庭冲突的得分高于家庭工作冲突，表明职业女性在工作家庭冲突中较多体验到的是工作-家庭冲突，可见，对职业女性而言，工作家庭冲突问题上最困扰他们的还是工作对于家庭的干扰。该研究结果和前人的相关研究相一致。职业女性在冲突的形式中，感知到的是压力冲突大于时间冲突。

该现象的原因可能在于家相对来说是一个温暖放松的地方，不像工作场所那般处处充满挑战，危机四伏，没有一定要完成的任务，家虽然有很多琐碎的事情，但是完成这些琐碎的事是不太费力的更是无压力的，故而即使在琐碎的家务中体验更多的也是一种快乐，而工作总是伴随着压力，并且有一定的难度，还要在规定的时限中要完成，如果在工作中解决不了的问题更多的是带回家里来解决，占用了属于家庭的时间和精力，从未听闻有人家庭的琐事完成不了带到公司去完成，故而职业女性较多还是体验到工作对于家庭的冲突。职业女性感知到压力冲突大于时间冲突原因可能在于：随着劳动法的普及和广大人民的法律意识的普遍增强，所有行业的工作时间都有明确的规定，故而工作时间是一个比较好控制的因素，而压力是无形的因素，从某种意义上来说是不可控的，故而较多体验到冲突形式是压力。

（二）职业女性工作家庭冲突在人口学变量上的差异分析

对职业女性工作家庭冲突在人口学变量“婚否”“孩子有否”上的差异用独立样本T检验，在“学历”“工作时间”“年龄”上用方差分析进行分析，结果显示仅“学历”对工作家庭冲突存在显著影响（F=3.42，p<0.05），针对“学历”在工作家庭冲突上做进一步的LSD事后多重比较分析，结果显示本科学历的职业女性工作家庭冲突显著低于大专及其以下学历的职业女性。

“学历”对职业女性的工作家庭冲突有显著影响。随着学历的增高，感受到的工作家庭冲突越小。原因可能在于虽然学历不代表能力，但随着学历的增加，能力能得到一定程度的提升，这点也说明高学历的职业女性相对低学历的职业女性来说，有比较好的冲突应对方式，不可否认该点还和一般高学历女性从事较多脑力工作，而低学历女性则较多从事体力工作有一定关系。因此鼓励职业女性继续学习深造有利于其降低工作家庭冲突。

四、结语

在本调查中存在着一定的局限性，整体的取样范围较窄，在条件允许的情况下，若能大范围的采集样本，对该问题的研究会更深入；在今后的研究中可以更多注重如何减少职业女性的工作家庭冲突的研究，该取向对职业女性来说是更为有利的。

参考文献：

[1] Carlson开发，陆佳芳等修订的《工作家庭冲突量表》.

家庭经济困难补助申请书 篇7

我是x，数学与计算机学院数学与应用数学专业的一名普通学生。

20xx年当我收到录取通知书时，我真的是喜忧参半，喜的是，最终能够进入梦寐以求的大学学习;忧的是，每年x元的学费从何而来父母拿着我的录取通知书四处奔走，东借西凑，当我9月份我到大学报到时，最终把学费的.钱教上去了，可是每月的生活费又成了家里的负担。好不容易度过了大学一年级的学习。可是如今，能借的钱都已经借完了。父母不再年轻，母亲体弱多病，家境亦无好转，应对每年2500元的学费以及哈尔滨高昂的生活开支，亲朋好友的帮忙简直是杯水车薪!而我除了要完成学业之外，还兼任了社会工作，业余打工的所得很是有限。

可是，我依然坚定地选择了大学这条路，因为我明白，在求学成才面前，任何经济上的困难都是暂时的、都是能够战胜的。我不畏惧困难，更不讳言贫穷，所以我郑重地写下了这份贫困申请。

我在大学本科学习期间进取上进，遵纪守法，无任何违法违纪行为，品学兼优，诚实守信，没有任何不良行为;我期望在哈尔滨学院这个人才荟萃的大熔炉里，能够继续创造佳绩，早出成绩、早日成才，早日为国家和社会贡献自我的才智和力量。家庭经济确实困难，特申请贫困补贴，望领导能够批准。

此致

敬礼!

申请人：xxx

学生家庭经济困难申请书 篇8

您好!

我是XXX，学生来自与一个地处偏远信息不是很发达的小村庄。父母文化水平有限，只能从事一些简单的田间劳作。因此，家庭收入微薄又因家中有年迈体弱多病的奶奶，我与弟弟又同时上学，父母因常年的劳作累积了很多的疾病，长期看病吃药，使得家庭状况每况愈下。所以，需申请家庭困难补助。

家庭的重担压的父母腰都弯了，脸上布满了皱纹，父母为供我上学，舍不得吃舍不得穿，节衣缩食，含辛茹苦。呕心沥血，在这样那样的忙碌中父母不仅要照顾我与弟弟，还要赡养体弱多病的奶奶，长期的无假了日的劳作使得父亲腰肩盘突出，颈椎病，母亲患上了风湿关节炎，病痛的折磨，生活的压力使得父母双鬓班白。

“知识改变命运”我深知只要不断完善自己，增长知识才能改变家庭状况，所以在进校之前，我就给自己制定了目标，本着“勤能补拙，一份耕耘一份收获”我积极主动明确学习目的，求知的路途充满艰辛，然而成功的花朵散发着芬芳。当然，学海无涯知识无际，我勤奋刻苦不断在知识的海洋中徜徉。

学生性格开朗，热情大方，平易待人。

在上学期，为了减轻母亲与父亲的负担，学生长利用闲暇假期期间，在餐厅做服务员来添补生活学习所需。梅花斗雪，独立寒枝。我终于相信即使只有万分之一的希望也要勇往直前。贫困不算什么，因为太阳每天都是新的。

学生自认为自己的条件符合，望老师给予批准。

此致

敬礼!

申请人：

家庭经济困难生申请书 篇9

尊敬的民政办领导：

我是XX镇XX村村民XX；就读XX民族中学，于今年通过高考被贵州民族大学正式录取，可欣喜之于又显无赖。

我家有6口人，有年迈多病的爷爷奶奶，还有一个胞胎弟弟和我就读同一学校，同时高考，也被贵州理工学院录取，家庭主要经济来源靠我父亲在外打临工，母亲在家务农养点家畜来维持，面对高昂的大学学费，无形增加了父母的压力，父亲在外的收入不多，工厂的效益不好，总是东奔西跑做几份工，一年下来还维持不了我们的高中学费，偶尔还会找亲戚救急给我们凑生活费，却从没有抱怨过，还时常告诫我；“一定要好学习，抓住机会，不惜一切供我们上大学”。可家庭的重担有多大我是知道的，母亲在家不光务农还照顾爷爷奶奶，为了这个家，为了我们的学业，一个人忙里忙外的还要坚持多养几头猪，可祸不单行，去年冬天的一场猪疫把她的心血付诸东流，看到母亲疲惫的身影更激起了我要努力向上改变的决心，需不能抚平她内心的痛楚，但总想抽学习之余帮她干一点农活料一点家务。

今年夏天，又遭受特大旱情，农作物没有收成，对我家来说，更是雪上加霜。这些年来父母为了我的学费和生活费，我身为家庭的一员，坚持这勤俭节约的美好品德，也更加希望可以为殷实勤劳的父母，为贫困的家庭承担一份责任，尽自己最大的努力好好学习，减轻父母沉重的负担。在过去的学习生活中我一直没有忘记这一点，才一次一次取得了现在的成绩。

感谢党和有这样一个申请的机会，让我看到了为家庭减负的希望。所以，我向组织求援，请予以考虑。为了自己今后的学业，为了这些年一直不容易的父母，如果组织伸出援助之手，我将永远铭记于心，好好学习，报效社会，为祖国的繁荣发展做出更大的自己的贡献。请组织审查和考虑为盼！

申请人：

家庭经济情况申请书 篇10

情况 姓名 性别 民族

出生年月 身份证号 学号

家庭详细地址 邮编

家庭 主要 成员

情况 姓名 与学生关系）工作单位及职务（住址）身份证号 联系电话

家庭 经济 状况

城 镇 家

庭 家庭总收入 元/年

1.工资收入 元/月 收入 ： 元/年

2.其他收入 主要为： 收入： 元/年

本地人均最低保障生活费用 元/月 家庭总支出： 元/年

家庭纯收入 元/年 家庭人均纯收入： 元/人/年 农 村 家

庭 家庭总收入 元/年

1.农业收入 主要农作物为： 收入： 元/年

2.副业收入 主要为： 收入： 元/年

3.其他收入 主要为： 收入 ： 元/年

本地人均最低保障生活费用 元/月 家庭总支出： 元/年

家庭纯收入 元/年 家庭人均纯收入： 元/人/年

学生 对家 庭经 济困 难的 说明

学生签名： 年 月 日

有关 单位 或部 门审 核意 见

村委会意见：

村委会盖章：

年 月 日

家长工作单位（居委会）意见：

家长工作单位（居委会）盖章：

年 月 日 说明

家庭经济情况申请书 篇11

一、填表说明：

1、“批次”由市房屋状况信息中心填写，“户编号”由购房申请人所在单位填写。

2、家庭成员关系以户口簿、婚姻证明文件（包括结婚证、离婚证、无婚姻记录证明）作为核对依据。

3、申请人应如实申报本人及家庭成员的有效身份证件，包括身份证、军官证、护照、出生证等，并填写对应的证件号码。

4、“曾用名”以户口簿或户籍证明上记录的曾用名为准。

5、“购房申请人及家庭成员名下拥有住房情况”中的类型 “产权”和“网签合同”分别为申请人及家庭成员名下拥有的产权住房信息和已签订的一、二手房网签合同信息。

二、收件要求：

1、购房申请人及家庭成员名下住房情况申报表（原件）。

2、申请人有效身份证件，包括身份证、军官证、护照、出生证等（复印件）。

3、反映家庭成员间关系的户口簿、婚姻证明文件（包括结婚证、离婚证、无婚姻记录证明）印件）。

4、其他相关证明文件。