教案编制要求

教案编制要求（精选8篇）

教案编制要求 篇1

教案是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验。其作用是对课堂教学的总的导向、规划和组织。

教师针对不同层次、不同专业学生，为每一个知识点(群)编制的教学方案，它应该吸纳学生的意见和建议，以期更适合不同层次和专业学生的要求。为此，我们应该认真分析教学内容，制定出适合不同学生的教学方案，达到预期的教学目的。教案绝不是教材的拷贝，也不仅是教师讲授要点的简单罗列，更不是“电子教案”所能替代的，一、教案编制的要求

1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课编制一个教案。

2、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。如，同一授课内容而专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，那么讲授内容的深度，广度也会有差别，不能一概而论。

3、教案设计的详细与否，可因人而异，一般来说，年青教师的教案，第一次开课教师的教案必须详细写，教案应含有必要的图、表、板书设计等。

4、承担实验、实习、等实践教学任务的教师，都应根据实际教学情况和教学内容，参考所提供的教案格式编写教案，以保证各个教学环节的教学质量。

5、提倡写出有自己风格、特点的教案。

二、教案编制格式的说明。授课课题：（教学章节或主题）

授课时间：

_月

日

第__周星期

第节

授课班级：

授课类型：（指理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等）教学目标：（教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次）教学重点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容；

教学难点：是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。

教学方法：（讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等）教学手段：（多媒体教学、挂图、幻灯片等）教时安排:(本章节或主题授课所需的教时数)参考资料：（含参考书、文献等）教学过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程）

这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人（甚至外行）亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。

建议包括三方面内容：

1、引言

导入新课，注意本次授课与上次课的内容衔接

2、阐述、分析、推导等

突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页码。

3、总结

主要是本堂课的要点归纳，应写出结论性的文字。作业布置：（含思考题、讨论题）教学后记：（因为教学后记是教案实施效果追记，课前还不能打印，只能课后用笔手写）

三、教案编写要注意的几个环节

教案编制要求 篇2

GMP概念中的文件是指一切涉及药品生产、管理全过程中使用的书面标准和实施过程中产生的结果的记录。

二、进行文件管理的目的:

①生产、管理中的每个行动应该如何执行均能在文件中找到书面标准;②每个行动应该如何执行只有一个标准, 以保证每批成品的质量尽可能的与预先设计的质量一致。③避免语言上的差错与误解而造成的事故;④任何行动后均有文字记录可查, 为追究责任、改进工作提供依据。

三、文件体系结构:

药厂数量庞大的文件一般分为四个层次进行管理, 包括政策、指导文件、操作规程和记录。

四、文件管理的生命周期

文件的生命周期包括以下环节:

(1) 文件起草:建立新文件或对已有的文件进行更新或定期回顾。根据文件的使用对象, 由使用部门负责起草。

(2) 审核:包括格式审核和内容审核。

格式审核:对照已规定的文件标准格式检查相应的内容, 由文件管理人员负责。

内容审核:从法规、技术和管理的角度确认文件内容, 由相部门技术专家或管理人员负责。

(3) 批准:文件在使用前必须经过批准, 政策类文件由公司最高管理层负责批准, 指导类文件由质量负责人或生产负责人批准, 操作规程和记录可以由各部门负责人进行批准 (批生产记录除外, GMP2010版第一百七十三条明确规定原版空白的批生产记录应当经生产管理负责人和管理负责人审核和批准) 。

(4) 文件发放、培训、使用:文件发放应有相应记录, 如需向公司外部使用者提供文件, 应有明确规定。批准后的文件可方以用于培训, 不能同时有两个版本的文件在工作现场出现。

培训:为保证文件内容的执行, 必须明确文件的培训要求。在文件生效日期前组织相关人员进行培训, 并有相应记录。通常情况下文件批准后至生效前应有一定的时间间隔。如遇相关人员出差或请假等情况, 应在恢复上岗前进行培训, 培训合格方可上岗。

(5) 失效:文件失效后要及时撤销, 防止错误使用失效版本的文件。

(6) 文件存档:按规定对文件进行保存和归档, 应有专人妥善管理, 借阅时需登记。有效期产品的检验记录、批记录、销售记录等保存至有效期后一年才可销毁。对于GMP中要求长期保存的文件应保存至产品退市或设备退役后, 涉及产品的有效期后一年。

(7) 定期回顾:根据规定时限 (一般为两年) , 对文件进行定期回顾, 检查问的内容是否是最新的并适用。

备注: (1) 审核:GMP (201O版) 明确规定“所有GMP相关文件均应当经质量管理部门的审核”, 故文件的审核均应有质量部门的参与。另外对于交叉审核职责, 例如审核工艺规程、操作规程等文件是生产部门和质量管理部门共同的职责, 文件管理中应明确规定生产技术专家或管理人对文件中的工艺、生产相关的内容负责, 质量管理人员对文件的法规符合性和审批流程负责。

(2) 文件更新:除定期回顾外, 政策类文件一般不需要频繁修订, 指导文件一般根据政策变更、注册要求、法规更新或新的客户需求随时进行修订, 规程和记录根据实际情况随时进行修订。

五、文件的编码及格式要求

每个文件均应有一个与之相对应、独一无二、能够识别其文本、类别的系统编码。

文件应有统一的格式, 并制定成标准文件, 企业所有起草和修订文件时必须符合这统一格式标准。

5.1、编码原则

(1) 系统性:统一分类和编码, 最好是按照文件系统来建立编码系统;

(2) 准确性:文件与编码一一对应, 做到一文一码, 一旦文件撤销, 此文件编码也随之作废, 不得再次使用;

(3) 可追踪性:制订编码系统规定时应能保证文件的可追踪性;

(4) 识别性:制定编码系统规定时, 必须考虑到其编码能便于识别文件的文本和类别;

(5) 稳定性:文件编码系统一但确定, 不可轻易变动;

(6) 相关一致性:文件一但经过修订, 必须给予修订号, 使修订文件有新的编码, 同时对其相关文件中出现的该文件编码进行修订;

(7) 发展性:制订编码系统规定时, 要考虑企业将来的发展及管理手段的改进。

5.2、格式要求

企业GMP文件表头可采用各种格式, 但其内容至少应包括GMP文件管理章节要求的项目。根据各公司具体的文件体系, 对于各类文件中相同的项目, 应统一规定, 如文件中一般都要有的目的、范围、职责、定义等。

六、文件、记录的编制原则

6.1、文件

(1) 文件应具规范性, 文件标题应明确, 能清楚陈述本文件的性质, 以便与其他文件区别。文件的文字用语要规范、简明、确切、易懂, 避免用含糊的词, 编写顺序有逻辑性。

(2) 文件内容要做到合法性, 符合国家对医药行业的有关法律、法规、法令及GMP的要求, 不得与药事管理的相关法规相抵触。使用的文字应确切、易懂、简练, ;指令性的内容必须以命令式方法写出。这是最基本的要求。

(3) 文件要具有可操作性, 文件规定的内容要适合企业的实际情况, 企业经过努力是可以达到的。

(4) 各类文件应有统一性, 有便于识别其类别和文件查找的系统编码。文件表头、术语、符号、代号、尺寸、打印字体、格式等要求统一, 文件与文件之间相关内容一致。

(5) 如需在文件上记录或填写有关数据, 则在文件格式设计时应留有足够空间, 以便于填写内容;在文件各项内容之间, 也要有适当的空隙;每项标题内容应准确。

(6) 为了保证文件的严肃与准确性, 文件的制订、审查、批准责任人均应在文件上签字。文件不得使用手抄本, 应按要求统一使用打印本, 以防差错。

(7) 文件中各种工艺技术参数的计量单位, 均应按国家规定采用国际计量单位。

(8) 原辅料、中药材、成品名称应以中华人民共和国药典或国家食品药品监督管理部门批准的法定名, 适当附注商品名或其他通用别名。

(9) 文件应具改进性, 在使用过程中不断完善、健全文件系统, 定期对文件进行复审、修订。

6.2、记录

(1) 一致性:记录的内容与标准相一致, 关键数据一定要在记录中反映出来。

(2) 合理性:根据填写数据的字符长度预留足够位置, 根据操作程序的先后, 安排填写数据。

(3) 负责性:每项操作均需有操作者签名, 关键操作还应有复核人签名。

教案编制要求 篇3

自改革开放以来，由于社会公共服务需求量不断扩大，我国教科文卫等社会各项公共事业得到了蓬勃发展。但是，由于事业单位人员编制管理严重滞后，给人事制度改革带来了极大困难。目前，不少地方的事业单位人员编制都是上世纪80－90年代核定的，许多单位人员编制数额核定多年不变，加上未聘人员分流出口不畅，为满足社会事业的不断发展，事业单位被迫大量编外用人，超編现象十分普遍。僵化的人员编制管理已经成为限制社会公共事业发展，妨碍事业单位人事制度改革的深层次问题之一，甚至在一定程度上影响到了社会就业公平和促进民生基本保障。

第一，滞后的人员编制管理带来了事业单位工作人员新的身份歧视。一般而言，“编内”人员享有体制内的一切基本保障和各种应有的待遇，而“编外”人员却无法享受与“编内”人员同等的基本保障和待遇，“编内”与“编外”已经成为事业单位工作人员的一种新的身份标志，“编内”人员意味着进入保险箱，“编外”人员意味着临时和流动，这对“编外”人员就业造成了新的不公平。

第二，滞后的人员编制管理对深入推进事业单位人事制度改革造成了极大困难。由于编制管理滞后，改革中产生了许多问题和矛盾。在岗位设置方面，如何解决工作所需的“编外”人员定岗，已经成为设岗工作的一大难题；在人员聘用方面，由于编制额的限制，许多单位合理的人员招聘受到限制；在工资报酬上，“编内”与“编外”人员同岗不同酬的现象十分普遍，有的同岗不同酬的差别达到了1倍甚至数倍，内部职工福利待遇也有差异；在合同签订方面，“编外”人员合同签订极不规范，甚至不予签订合同，给规范用人，保障劳动者合法权益带来很大困难；在职业发展方面，有的单位对“编外”人员设置许多发展限制，不考虑提职晋升和职称评定，等等。这些问题已经严重妨碍了事业单位人事制度改革的顺利进行。

第三，滞后的人员编制管理可能影响到事业单位社会养老保障制度的顺利实施，引发新的社会不公平。目前，事业单位工作人员社会养老保险制度改革试点正在启动。由于许多单位对编制内外人员实行区别管理和差别管理，因此，能否在养老保险政策上一视同仁，将是一个不可忽视的社会公平和基本民生问题。

面对如此困境，事业单位人员编制管理必须作出调整与改革，以适应社会事业发展，促进人事制度改革，从而服务社会公共服务这个大事业。

当前，加快推进现有事业单位人员编制管理改革可以选择以下两个方案：

一是逐步取消事业单位人员编制管理制度。这是一个制度性的革命改革方案。这需要解放思想，改变传统思维模式，对事业单位的财政供养体制从以“养人为主”逐步变为以“养事为主”，人员规模不与“编制”挂钩，而与“事业”挂钩。当然，这一方案改变巨大，需要从全局进行统筹考虑。

二是改变传统编制管理方式，建立动态化的人员编制管理机制。这是一个在现有管理体制下的调整改革方案。这一方案要求编制主管部门抛弃原有僵化简单的编制管理手段，充分考虑不同行业特点，不同地区面积及社会经济发展水平，不同层级服务人口等多种因素，将其进行综合分析评估，并引进当代先进的数量统计模型和技术，综合科学地确定人员编制需求总量，并建立常态化的动态调节机制，适时调整和优化事业单位人力资源分布，使人员编制管理有利于而不是阻碍事业单位人事制度改革，促进社会公共事业发展。

安全台账编制要求 篇4

第一册 安全管理基本资料

1．施工总承包单位、分包单位需提供有效的资质证书副本复印件、安全生产许可证副本复印件，并加盖单位公章附后备查。做好劳务分包、专业分包合同备案工作。

资质证书副本、安全生产许可证副本原件需送项目总监审查，由项目总监对证书的真实性和有效性进行核实，并在复印件上签署意见。

2．建造师注册证书复印件、“三类”人员安全生产考核合格证书复印件、特种作业人员操作证书复印件应经本人签字，并加盖单位公章附后备查。

证书原件需送项目总监审查，项目总监应对证书的真实性和有效性进行核实，并在《项目部管理人员名册》和《特殊工种作业人员名册》上签署意见。

3．项目经理、安全员变更需提供完整的变更手续附后备查。第二册 岗位责任制、管理制度、操作规程

1、项目部岗位责任制内容要按实际要求编写，不要照抄打印。

2、责任人按中标通知书和公司委派的人员填写，签名，不得代签。

3、管理制度内容要有针对性，要将现有的管理制度看仔细，不要不看就打印。

4、各工种操作规程要有针对性，按实际工种编写齐全。

第三册 安全防护用品（具）管理

1、安全防护用品（具）包括：个人劳动防护用品是指安全帽、安全带以及安全（绝缘）鞋、防护眼镜、防护手套、防尘（毒）口罩等；

2、施工安全防护用品（具）是指安全网、钢丝绳、工具式防护栏、灭火器材、临时供电配电箱、空气断路器、隔离开关、交流接触器、漏电保护器、标准电缆及其他劳动保护用品。

3、在工程开工前，项目部应制定安全防护用品（具）及材料的购置和使用计划，报项目经理批准。

4、项目部对进场使用的安全防护用品（具）应查验下列证明：

1）实施生产许可证制度的安全设施所需的材料、设备及防护用品，验证其生产许可证；

2）产品鉴定报告、检测报告、质保书、合格证； 3）实施认证制度的安全防护用品（具）认证标志； 4）产品的技术性能、参数和安装使用说明；

5）工具化、定型化的防护设施应有经批准的设计、制作和使用方案。

5、项目部应对进场安全防护用品（具）进行进货检验，形成制度，保存相关凭证，并按照要求分批次送检复试（如：岩棉彩钢板、钢管、扣件、安全网等）。

6、项目部应及时将个人安全防护用品发放到职工手中，并填写发放记录，领取人签字，每月均要填写。

7、项目部应对施工作业人员进行正确使用劳动防护用品的教育培训，并在安全教育培训部分如实记录。

第四册 安全教育及安全活动记录

1、针对本项目实际情况，编制职工安全教育培训计划，从开工时间顺序编制：进场教育、2-3月份春风行动复工教育、6月份“安全生产月”、7-8月份防高温、防汛、防台风、12月份冬季施工安全等。中间可穿插操作规程教育、隐患排查教育、节假日安全教育等，并报企业安全管理部门审批。

2、项目部职工每年必须接受一次专门的安全培训，不少于15学时；待岗、转岗、换岗的职工，在重新上岗前，必须接受一次安全培训，时间不得少于20学时。项目经理、专职安全管理人员、其他管理人员、特种作业人员每年接受安全教育培训的时间分别不得少于30、40、20、20学时。

3、项目部新进场职工必须接受公司、项目部、班组三级安全教育，公司、项目部、班 组三级培训教育的时间分别不得少于15．15．20学时。

4、特种作业人员应当由省级建设行政主管部门考核合格，持有效证件上岗；施工机具操作人员应参加企业组织的安全生产培训，合格后上岗。

5、组织各类重要的安全生产教育培训，有文件、有通知、签到、会议记录、附照片。

6、安全教育档案应一人一档。档案应收集其身份证复印件、三级教育考卷、三级教育卡片和安全责任书、承诺书、有目录，装订成册。7、4.1.6日常安全教育每周一次、4.3.1项目部安全活动记录每周一次、4.3.2项目部安全会议记录每周一次。4.3.3班组（日）安全活动记录分工种每天写。

8、农民工学校管理台账：

1）公司总经理任校长、副总任教务副主任。

2）新工人到工地的第二天必须参加农民工业余学校的学习，特别是要学习安全防护知识。

3）农民工业余学校的教育培训内容重点是：

安全知识、劳动保护、就业须知、法律法规、权益保障、文明礼仪、社会公德、职业道德、卫生防疫、操作技能。

第五册 专项施工方案及安全技术交底

一、专项施工方案编审要求

1．施工单位应当在危险性较大的分部分项工程施工前编制专项方案；对于超过一定规模的危险性较大的分部分项工程，施工单位应当组织专家对专项方案进行论证，并报上级主管部门备案。

2．建筑工程实行施工总承包的，专项方案应当由施工总承包单位组织编制。其中，起重机械安装拆卸工程、深基坑工程、附着式升降脚手架等专业工程实行分包的，其专项方案可由专业承包单位组织编制。

3．施工单位应当根据国家现行相关标准规范，由项目技术负责人组织相关专业技术人员结合工程实际编制专项方案。

4．专项施工方案应当由施工单位技术部门组织本单位施工技术、安全、质量部门的专业技术人员进行审核。经审核合格的，由施工单位技术负责人签字。实行施工总承包的，专项方案应当由总承包单位技术负责人及相关专业承包单位技术负责人签字。经审核合格后报监理单位，由项目总监理工程师审查签字。

5．施工单位应根据论证报告修改完善专项方案，报专家组组长认可后，经施工单位技术负责人、项目总监理工程师、建设单位项目负责人签字后，方可组织实施。6．对于按规定需要验收的危险性较大的分部分项工程，施工单位、监理单位应当组织有关人员进行验收。验收合格的，经施工单位项目技术负责人及项目总监理工程师签字后，方可进入下一道工序。

二、专项施工方案编制基本内容

1．工程概况：危险性较大的分部分项工程概况、施工平面布置、施工要求和技术保证条件。

2．编制依据：相关法律、法规、规范性文件、标准、规范及图纸（国标图集）、施工组织设计等。

3．施工计划：包括施工进度计划、材料与设备计划。

4．施工工艺技术：技术参数、工艺流程、施工方法、检查验收等。5．施工安全保证措施：组织保障、技术措施、应急预案、监测监控等。6．劳动力计划：专职安全生产管理人员、特种作业人员等。7．计算书及相关图纸。

8.建筑施工现场其他结构复杂、危险性大、特殊施工工艺的工程（如爆破施工、滑模工程、地下工程、钢结构、钢网架工程、水下施工、人工挖孔桩、深坑、沉井、沉箱等）均必须单独编制安全技术措施，并要有设计依据、有计算、有详图、有文字要求。

三、安全技术交底编写要求

（一）、安全技术交底编制原则

安全技术交底要依据施工组织设计中的安全措施，结合具体施工方法，结合现场的作业条件及环境，编制操作性、针对性强的安全技术交底书面材料。

（二）、安全技术交底主要内容

1．工程概况；

2．工程项目和分部分项工程的危险部位； 3．针对危险部位采取的具体防范措施； 4．作业中应注意的安全事项；

5．作业人员应遵守的安全操作规程和规范； 6．安全防护措施的正确操作； 7．发现事故隐患应采取的措施；

8．发现事故后应及时采取的躲避和急救措施；

（三）、安全技术交底基本要求

1．实行逐级交底：施工总承包单位向项目部、项目部向施工班组、施工班组长向作业人员分别进行交底；

2．安全技术交底内容要全面、具体、针对性强；

3．安全技术交底要按不同工程的特点和不同的施工方法，针对施工现场和周围的环境，从防护上、技术上，提出相应的安全措施和要求；

4．安全技术交底必须是以书面形式进行，交底人、接底人、专职安全员要严格履行签字手续；

5．各工种安全技术交底一般同分部分项工程安全技术交底同时进行。施工工艺复杂、技术难度大、作业条件危险的工程项目，可单独进行工种交底。

（四）、分部分项工程安全技术交底基本项目

1．基础工程：包括挖土工程、回填土工程、基坑支护等。2．主体工程：包括砌筑工程、模板工程、钢筋工程、砼工程、楼板安装工程、钢结构及铁件制作工程、构件吊装工程等。

3．屋面工程：包括钢筋砼屋面施工、卷材屋面施工、涂料防水层施工、瓦屋面施工、玻璃钢型屋面施工等。

4．装饰工程：内外墙装饰等。

5．门窗工程：包括木门窗、铝合金门窗、塑钢门窗、钢门窗工程等。6．脚手架工程：包括落地式脚手架、悬挑脚手架、门型脚手架、吊篮脚手架、附着式升降脚手架（整体提升架或爬架）。

7．临时用电工程。

8．垂直运输机械：包括塔吊、无物料提升机、外用电梯、卷扬机等机械设备的拆装、使用。

9．施工机具及设备：木工、钢筋、混凝土、电气焊等机具设备的安装、使用。

10．水暖、通风工程。11．电气安装工程。

12．防火工程：包括电气防火、木工棚（车间）防火、职工宿舍防火及建筑材料防火等。

第六册 安全检查

1．公司每月应组织不少于一次安全检查，填写《安全检查记录汇总表》。

2．项目部应定期组织隐患排查，每月至少一次，填写《隐患排查记录表》。3．项目部由项目经理每周组织一次安全检查，填写《安全检查记录汇总表》。4．项目部专职安全员每天进行日常安全检查，每天填写《安全动态管理（日）检查表》，班组安全协管员应积极配合好日常安全检查。

5．施工班组应每天进行班前安全检查、班前安全教育、班中巡查，及时制止违章指挥、违章操作、违反劳动纪律的现象。

6．项目部应适时组织各种季节性及节假日安全检查，包括针对各种气候特点的安全检查及“五一节”、“国庆节”、“春节”等法定节假日前后的安全检查，填写《安全检查记录表》。

7．项目部应积极配合上级相关部门组织的各种隐患排查、安全大检查及专项检查，及时将安全检查情况报至公司，填写《隐患排查记录表》。

8．项目部对各类安全检查中发现的隐患，应及时下发安全隐患整改单，按照“三定”（定整改人员、定整改时间、定整改措施）要求，组织整改，并及时对其复查。

第七册 安全验收

1．各类设施在搭设完毕后，应由使用单位、搭设单位共同参与验收，验收不合格的安全设施必须整改符合要求后，方可使用或进入下道工序。分部分项工程应分段进行验收，验收合格后，方可进入下道工序。

2．各验收表格应由项目技术管理人员负责填写，应保证字迹清晰，手续齐全。

各种资料应按表格明确的验收人员亲自签名，不得打印或代签。填写内容要求真实、详细，符合现场实际情况和规范要求。

3．超过一定规模的危险性较大的分部分项工程验收还应按照专项施工方案、相应规范标准和有关规定要求实施。第八册 施工机械

一、建筑施工起重机械管理

1．按照《建筑起重机械安全监督管理规定》要求，建筑施工起重机械安装、使用、维护保养、拆卸等应建立管理档案。

2．建筑施工起重机械管理应做到“一机一档”，其档案内容须符合《建筑施工起重机械管理目录》要求并将相关资料附后。

二、建筑施工现场临时用电管理

1．建筑电工应每月对接地装置、绝缘电阻进行一次检测，并做好记录。公司、上级主管部门的抽测也应做好记录。检测达不到要求应整改，直至满足阻值要求。

2．建筑电工每天需在通电状态下，检查漏电保护器动作灵敏度，并记录，达不到要求应更换。雷雨季节应增加试验次数。其测试方法为按动漏电保护器的试验按钮三次：带负荷分、合开关三次，均不应有误动作。测试记录贴在配电箱门内，每月取下存档。

3．建筑电工应将每天巡视、维修情况作详细记录，巡查内容包括：配电线路、配电设备、用电设备等，并填写记录。

第九册 文明（绿色）施工

1．项目部应建立文明（绿色）施工管理系统，制定相应的管理制度与目标。2．项目部编制文明（绿色）施工方案，并按有关规定进行审批。

3．项目部应做好环境保护，分别针对扬尘、噪音与振动、光污染、水污染、建筑垃圾做好控制工作，并做好地下设施、文物和资源保护工作。

4．项目部应针对项目特点，制定节材、节水、节能有关制度和措施。

5．项目部应做好施工现场环境卫生管理工作，切实保障施工现场作业人员身体健康。

6．项目部应做好施工现场消防安全管理工作，认真落实施工现场防火制度和措施，定期对消防器材进行检查，做好动火管理工作。7．项目部应做好平安创建工作，按时发放民工工资。

8．必须制定消防安全管理制度和措施，措施要详细、真实、有可操作性，对重点消防部位进行登记。

9．施工现场应建立义务消防队，并定期组织演练，每年至少一次，一般在“安全生产月”进行。10．施工现场的动火应严格按照动火审批制度执行，未领取动火证的动火作业应禁止。现场使用的灭火器材应定期检查以确保其有效性，换药应及时记录，并对消防设施进行验收。

第十册 工程竣工安全评估报告（视情况填写）

1．工程竣工后，建设单位、监理单位、施工单位均应填写本表。

监理大纲的编制要求 篇5

监理大纲的编制要求普通砼结构桥梁,造型比较美规,从监理角度如何处理和控制.招标文件里投标须知前附表第2点中提到, 从监理角度如何做好与非招标人投资的电信,燃气管线工程施工现场的定位等协调工作.招标文件里第一章第一节里项目明细表提到的附属工程方面, 从监理角度如何监理附属工程.监理大纲的章节划分应该与招标文件里第一章第六节里监理大纲评审的结构相类似.监理大纲严格按招标文件里第一章第三节13.3的监理大纲编制要求编制.否则被废标.监理大纲里检测设备,除常规以外,另外加汽车一辆,对讲机若干台,其他设备也应该相对充足一点.施工规范和技术要求方面,因为玻璃钢管为新材料,施工难点主要为玻璃钢管和污水泵站, 玻璃钢管的径向防翘屈措施,地下水位比较高, 玻璃钢管比较轻,如何防止管道漂浮,顶管施工过程中遇到地下障碍物的处理等,从监理的角度是如何控制和监理.桥桩为入岩钻孔灌注桩,桥与路连接路段为水泥搅拌桩.9本工程为区域施工,施工现场有各标段的施工企业,并且工业区内有部分企业已经开始生产,因此从监理角度任何做好与各施工单位以及人驻企业之间的协调.10 本工程的工程量比较大,施工任务重,工期比较紧, 从监理角度是任何控制和监督的.施工的沿线长,施工组织难度比较大, 从监理角度是任何控制和监督的.12 沟槽施工时支护防倒塌措施,也应该是从监理角度是任何控制和监督的.13 沟槽回填土的密实度, 也应该是从监理角度是任何控制和监督的.14 雨季施工, 从监理角度是任何控制和监督的.钻孔桩的施工, 从监理角度是任何控制和监督的.沉井下沉中,特殊情况的处理, 从监理角度是任何控制和监督的.配备三名专业监理工程师,市政一名,给排水一名,土建一名,监理员相对多一点,不少于4名,专业对口.

岗位说明书编制要求 篇6

第一部分：岗位职责

一、管理岗位

各级职员的具体岗位职责由各单位根据部门职能制定。可参考《关于印发《江苏科技大学校部机关（教辅）、党群、院（部、所）机关岗位职责》的通知》（江科大校〔2007〕202号）文件制定。

二、教师岗位

2.1教学为主型和教学科研型岗位

（一）正高岗位

1.系统地承担三门以上课程的教学工作（至少一门为本科生课程），开设新的选修课；指导实习、社会实践、课程设计、毕业设计（论文）等教学工作。指导实验室的建设，编写或主持编写实验教学大纲、实验教材、实验指导书和其他实验教学资料。设计、革新实验手段，充实实验内容或者开设新的实验。

2.主持教学改革、课程建设项目；参加教学法研究活动；主持所在院（系）的学科建设、专业建设、课程建设工作，包括制定专业培养计划、编写课程简介、课程大纲、实习实验大纲和社会实践活动大纲等。公开发表教学研究论文，主编、主审教材和教学参考书。

3.主持科学研究工作，负责组织申报省部级以上的科研课题。公开发表具有创新性的高层次学术论文；撰写学术著作。

4.掌握本学科发展动态，具有明确的研究方向；负责学位点建设，教学和科研梯队建设，培养博士、硕士研究生和指导中青年教师。

5.每学年至少举办一次反映本学科前沿动态的学术报告，积极开展对外学术交流活动。

6.熟练运用现代教育技术方法和手段进行教学活动。7.根据需要，担任院系、教研室等管理工作及学校公益工作。

（二）副高岗位

1.系统地承担两门以上课程的教学工作（至少一门为本科生课程），积极开设选修课；指导实习、社会实践、课程设计、毕业设计（论文）等教学工作。指导并参加实验室的建设，编写或主持编写实验教学大纲、实验教材、实验指导书和其他实验教学资料。设计、革新实验手段，充实实验内容或者开设新的实验。

2.主持或主要参加教学改革、课程建设项目；参加教学方法研究活动；主持或主要参加所在院系的学科建设、专业建设、课程建设工作，包括制定专业培养计划、编写课程简介、课程大纲、实习实验大纲和社会实践活动大纲等。公开发表教学研究论文，主持或主要参加编写教材和教学参考书。

3.主持或主要参加科学研究工作，公开发表较高层次的学术论文；主持或主要参加撰写学术著作；积极参与学术交流活动，每学年作一次专题学术报告或专题讲座。

4.经校学术委员会批准可指导硕士研究生；培养中青年教师，指导进修教师。

5.有承担学生班主任、政治辅导员、教学科研管理工作的义务。

6.熟练运用现代教育技术方法和手段进行教学活动。7.根据需要，担任院系、教研室等管理工作及学校公益工作。

（三）中级岗位

1.系统地讲授一门以上（含一门）课程，承担课程辅导、答疑、批改作业、指导实验、社会实践、实习、课程设计、毕业设计（论文）等教学工作。积极参加实验室的建设工作，承担实验教学工作，编写实验教学大纲、实验教材、实验指导书和其他实验教学资料。

2.积极参加教学改革、课程建设项目；参加教学法研究活动；参加编写教材和教学参考书，公开发表教学研究论文。

3.积极参加科学研究工作，参加撰写学术著作，公开发表学术论文。

4.协助教授、副教授指导研究生或进修教师。

5.兼任学生班主任，根据工作需要兼任政治辅导员、教学科研等方面的管理工作。

6.能够运用现代教育技术方法和手段进行教学活动。7.根据需要，担任院系、教研室等管理工作及学校公益工作。

（四）初级岗位

1.承担本科生课程的辅导、答疑、批改作业、组织课堂讨论、协助指导实验等教学工作。参加实验室建设，参加实验教学参考资料的编写工作，参加指导生产实习、社会实践等方面的工作。

2.担任主讲教师安排的部分章节讲授工作，或者在主讲教师指导下，承担习题课讲授工作。经过院（系）批准可在副教授及以上职称教师的指导下，主讲一门课程，协助指导毕业设计（论文）等。

3.在副教授及以上职称的教师指导下，参加教学改革、课程建设和教学法研究活动，以及科学研究、技术开发、社会服务等工作。

4.兼任学生班主任、政治辅导员、教学科研等方面的管理工作。

5.学习并逐步掌握现代教育的技术和手段。

6.根据需要，担任院系、教研室等管理工作及学校公益工作。2.2科研为主型岗位

（一）研究员岗位

1.面向国家重大战略需求和国际科学与技术前沿，积极争取主持或参与国家级科研项目，力争取得高水平标志性成果；

2.把握学科发展方向，能提出具有前瞻性、创造性的研究构想，能在本学科领域开展原创性、重大理论与实践问题研究和关键领域攻关，积极撰写高水平学术论文、论著；

3.承担教学、科研和学科建设等方面的管理工作和其它公益活动； 4.指导博士、硕士研究生等 5.积极带领或参与学术创新团队。

（二）副研究员岗位

1.面向国家重大战略需求和国际科学与技术前沿，积极争取主持省部级以上科研项目，力争取得高水平成果；

2.把握学科发展方向，能在本学科领域开展原创性、重大理论与实践问题研究和关键领域攻关，积极撰写发表高水平学术论文、论著；

3.承担教学、科研和学科建设等方面的管理工作和其它公益活动； 4.根据需要指导硕士研究生、留学生等；

5.注重学术创新团队建设，积极参加学术创新团队。

（三）助理研究员岗位

1.在高级研究人员的指导下，参加科学研究、技术研究和社会服务工作； 2.指导实习、实验、科研训练、毕业论文、毕业设计和初级科研人员工作，根据工作需要协助高级研究人员指导研究生、进修人员等；

3.承担研究课题，按计划完成研究任务，积极撰写具有一定学术水平的科研报告，积极在正式国际学术刊物或国内核心期刊上发表学术论文；

4.承担实验室的建设工作，革新实验手段或者充实实验内容，编写实验课教材及实验指导书等工作；

5.承担科研、学科建设等方面的管理工作和其它公益活动。

（四）研究实习员岗位

1.担任高、中级研究人员的科研助手，承担并完成研究课题中的具体工作； 2.按计划完成研究任务，积极撰写研究报告、专业学术资料或论文； 3.参加实验室建设，参加组织和指导生产实习、科研训练等方面的工作； 4.参加科学研究、技术研究，根据需要参加社会服务等工作； 5.根据需要承担科研、学科建设等方面的管理工作和其它公益活动。

三、专职辅导员岗位

（一）高级岗位

1.具有良好的职业道德，教书育人，乐于奉献，积极发挥表率作用。2.遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，认真做好学生党建、团建和日常思想政治教育工作，加强学生党团组织和班级的建设和管理。

3.把握大学生思想政治教育方面的理论前沿和热点问题，不断提高业务技能和工作水平。定期开展相关工作调查和研究，及时调整工作思路和方法。主持大学生思想政治教育研究课题，撰写高水平的研究论文、调研报告和工作总结。

4.指导中级、初级专职辅导员在学生中间开展形式多样的教育活动。

5.承担形势政策教育、心理健康教育、就业指导、党课团课等相关课程（以下统称思想政治教育课程）的教学或讲座工作，每年不少于32学时。

（二）中级岗位

1.具有良好的职业道德，教书育人，乐于奉献。

2.认真做好学生党建、团建和日常思想政治教育工作，加强学生党团组织和班级的建设和管理。

3.学习和掌握大学生思想政治教育的理论与方法，不断提高业务技能和工作水平。指导初级专职辅导员开展工作。

4.定期开展相关工作调查和研究，参与大学生思想政治教育研究课题，撰写具有较高水平的研究论文、调研报告和工作总结。

5.承担思想政治教育课程的相关教学或讲座工作，每年不少于16学时。

（三）初级岗位

1.具有良好的职业道德，教书育人，乐于奉献。

2.认真做好学生党建、团建和日常思想政治教育工作，加强学生党团组织和班级的建设和管理。

3.积极学习和掌握大学生思想政治教育的理论和方法，不断提高业务技能和工作水平。

4.撰写业务性工作计划和总结。

5.积极参与思想政治教育课程的教学工作。

四、其他专业技术岗位

按照附件1《江苏科技大学其他专业技术岗位职责》中规定的各类、各级岗位职责填写，其中在实验岗位、具有工程系列专业技术职称的人员的岗位职责按 实验系列岗位职责填写。

五、工勤技能岗位

（一）一级岗位

1.解决本工种（岗位）高难度的技术问题和工作难题。

2.负责大型或高精尖设备的安装、调试、操作、维修和保养方面的工作。3.指导、带领技术工和技师进行技术攻关和技术革新。4.参与所在部门的管理工作并提出合理的改进意见。5.传授技艺或绝招，培养和指导技术工和技师。

6.完成本岗位的各项工作任务，定期参加上级主管部门组织的技术业务理论和实际操作技能考核培训合格。

（二）二级岗位职责

1.解决本工种（岗位）关键性的技术问题和工作难题。2.组织完成较大型项目和技术操作的现场实施。

3.改革生产（工作）工艺、操作方法，组织并参加技术革新。4.承担技术工的技术培训工作。5.传授技艺和经验。

6.完成本岗位的各项工作任务，定期参加上级主管部门组织的技术业务理论和实际操作技能考核培训合格。

（三）三级岗位职责

1.解决本工种（岗位）重要的技术问题。

2.熟悉本工种（岗位）有关设备的操作程序，并能熟练地进行操作。3.参加改革生产（工作）工艺和操作方法，积极参加技术革新。4.承担中、初级工的技术培训工作。

5.完成本岗位的各项工作任务，定期参加上级主管部门组织的技术业务理论和实际操作技能考核培训合格。

（四）四、五级岗位职责

1.熟悉本工种（岗位）有关设备的操作程序，并能熟练操作。2.积极参加改革生产（工作）工艺和操作方法。

3.完成本岗位的各项工作任务，定期参加上级主管部门组织的技术业务理论和实际操作技能考核培训合格。

（五）普通工岗位

完成本岗位的各项工作任务，定期参加上级主管部门组织的技术业务理论和实际操作技能考核培训合格。

第二部分：岗位工作任务

一、院（所）、校区专业技术岗位 1.教学工作

每年承担××门本科生课程的主讲、辅导、实验指导等教学工作，完成所在学院规定的指导实习、社会调查以及指导毕业论文或毕业设计等教学工作，年教学工作量达到所在学院规定的标准，经学校规定的程序与办法认定教学工作与教学效果综合评价应为合格及以上。

主要内容为聘期内完成学校规定的教学工作量（由各学院认定），每年主讲××门本科生课程，全年教学工作量达××学时；负责（或参与）课程、学科、专业及实验室建设；每年独立指导（或参与）硕博士研究生××人；每年完成所在学院规定的指导本科毕业设计、毕业论文和指导教学实践实习的任务；负责（或参与）指导青年教师；任期内至少新开设××门限选课和××门自然科学类（或社会科学类）任选课，至少有一门使用多媒体教学。任期内发表教学研究论文××篇以上；申请（或参与）教学研究项目××项。

2.科研工作

掌握本学科领域国内外学术发展动态，指导（或参与）科研工作，组织（或参与）学术活动，主持（或参与）科研项目和教改项目，编审（或参与）教材，撰写学术论著。

主要内容为每年主持（或参与）申报市厅级（或省部级）（重大）科研项目××项；聘期内第一作者或通讯作者在国内外学术期刊上发表论文××篇以上，其中核心期刊××篇以上（含SCI、EI、CSSCI、人大复印资料（全文）、新华文摘（全文）、中国社会科学文摘（全文）收录××篇以上）；聘期内主持（或参与）科研项目到款经费累计达××万元以上；聘期内主编（或参与）教材××本；聘期内申报（或参与）国家专利××项；申报（或参与）省部及以上级优秀教材××门；获市厅级（或省部级）科研奖××项。

3.学科专业建设

熟悉本学科及相关学科领域的研究现状及发展趋势，主持（或参与）学科、专业、课程及实验室建设的工作，高级岗位对初、中级岗位的教师进行业务指导，高级岗位要积极担任本学科的学术带头人，为加强学科建设做出有益的贡献。

主要内容为主持（或参与）师资队伍建设，高级岗位指导青年教师××人／年；主持（或参与）制定本专业（学科）建设规划和人才培养方案，领导（或参与）本学科、专业、课程及实验室建设工作；负责（或参与）××学科省级重点学科、省级重点实验室、省级重点示范中心、硕博士点等建设以及新点申报工作； 6 负责（或参与）学术团队建设。

4.其他教书育人工作

积极承担所在学院下达的班主任工作任务，并认真履行班主任职责或积极承担所在学院分配的其它学生工作任务；指导学生参加各类竞赛情况；承担校、社会各种学术团体工作活动(指参与学校和学院以及校外的学术机构工作及学术性活动并发挥积极作用)，并做出积极贡献。学院交给的其他工作。

二、管理岗位、工勤技能岗位、校部机关（教辅）及资产、后勤其他专业技术岗位

各岗位具体工作任务请参考《关于印发《江苏科技大学校部机关（教辅）、党群、院（部、所）机关岗位职责》的通知》（江科大校〔2007〕202号）文件及部门实际情况制订。

第三部分：岗位工作标准

一、教师岗位

1.自觉学习、贯彻党和国家的教育方针、政策；严格执行学校的教学计划，并按课程标准和规定学时要求开展教学活动。

2.业务能力强，具有较强的创新意识和自主精神，能够积极进行课堂教学改革，能运用现代化的教学手段进行教学，认真完成各项教育教学任务，教学效果良好。

3.重视培养学生创新意识和实践能力，全面提高学生的综合素质。4.领导和团结学术骨干，创建本学科稳定、合理的学术梯队。

5.积极参加教学科研活动，及时了解和掌握本学科的发展动态，积极撰写教学科研论文。

6.重视理论联系实践，主持科研项目的研究，做好产学研结合工作，不断推出高水平的科研成果。

二、其他专业技术岗位

1.具有良好的职业道德，严格执行专业技术工作规程。

2.具有扎实的专业技术知识，熟悉本门专业技术的现状和发展趋势。3.具有解决本专业关键性技术问题的能力。

4.能够主持本专业技术领域的综合性业务课题、工程或改革、调研工作，在技术改进等方面发挥积极作用。

5.重视理论与实际的结合，积极开展研究，撰写本专业学术论文和调研报告，主动为教学科研提供服务。

三、专职辅导员岗位

1.自觉学习、贯彻党和国家的教育方针、政策。

2.具有良好的职业道德，教书育人，为人师表，乐于奉献，积极发挥表率作用。

3.遵循大学生思想政治教育规律，认真做好学生党建、团建和日程思想政治教育工作。

4.能把握大学生思想政治教育方面的理论前沿和热点问题，定期开展工作调查和研究。

5.主持大学生思想政治教育研究课题，撰写高水平的研究论文和调研报告。

四、管理岗位

1.具有较高的政治素养和政策水平、具有强烈的事业心和责任感，热爱本职工作，忠于职守，能独立有效的开展工作。

2.服务意识强，能为教职工提供优质服务。

3.对工作业务精通，能结合工作开展理论研究，开展工作有创新精神。4.负责统筹和主持部门日常管理工作，落实部门的工作职责。5.胜任本职工作，完成好岗位说明书各项职责任务，无投诉。

五、工勤技能岗位

1.具有本专业(工种)的理论知识和技艺及操作技能，并了解和掌握相关专业(工种)的有关知识和操作技能。

2.在本专业(工种)的技术改造、工艺革新、技术攻关等方面发挥积极作用。3.能够熟练掌握本专业(工种)的设备安装、调试、操作、维修。

4.能积极学习、推广、应用国内外先进技术，并能在防止和排除重大事故隐患等方面作出贡献。

第四部分：岗位聘用条件

一、教师岗位

1.拥护中国共产党的领导，自觉遵守国家法律，贯彻执行国家的教育方针，恪守教师职业道德，为人师表，教书育人，尊重、爱护学生，遵守学校的规章制度。

2.具有良好的学术道德和合作精神，具备与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力。

3.符合现行相应专业技术职务评聘条件并聘任上岗。4.具有高等学校教师资格。5.适应岗位要求的身体条件。

6.履行岗位职责，完成工作任务，教学效果良好，任现职以来考核均为称职及以上。

7.符合学校教师岗位相应等级任职条件。8.其他（请本部门根据实际情况制定）。

二、其他专业技术岗位

1.拥护中国共产党的领导，自觉遵守国家法律，贯彻执行国家的教育方针，恪守职业道德，尊重、爱护学生，遵守学校的规章制度。

2.具有良好的学术道德和合作精神，具备与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力。

3.符合现行相应专业技术职务评聘条件并聘用上岗，实行职业资格准入控制的专业技术岗位应符合国家规定的相关职业资格准入的基本条件。

4.适应岗位要求的身体条件。

5.履行岗位职责，完成工作任务，任现职以来考核均为称职及以上。6.符合学校其他专业技术岗位相应等级任职条件。7.其他（请本部门根据实际情况制定）。

三、专职辅导员岗位

1.拥护中国共产党的领导，自觉遵守国家法律，贯彻执行国家的教育方针，恪守教师职业道德，为人师表，教书育人，尊重、爱护学生，遵守学校的规章制度。

2.具有良好的学术道德和合作精神，具备与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力。

3.符合现行相应专业技术职务评聘条件并聘任上岗。4.具有高等学校教师资格。5.中共党员。

6.适应岗位要求的身体条件。

7.履行岗位职责，完成工作任务，任现职以来考核均为称职及以上。8.符合学校专职辅导员岗位相应等级任职条件。9.其他（请本部门根据实际情况制定）。

四、管理岗位

1.拥护中国共产党的领导，具有履行岗位职责所需要的马列主义、毛泽东思 想和邓小平理论的水平，努力实践“三个代表”的重要思想，坚持科学发展观，积极拥护并坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，自觉遵守国家法律与学校的规章制度。

2.有较强的事业心和责任感，有胜任任职岗位工作的能力、专业知识或技能。3.为人正派、勤政廉洁，团结同志，有全局观念，能坚持实事求是的工作作风。

4.适应岗位要求的身体条件。

5.履行岗位职责，完成工作任务，任现职以来考核均为称职及以上。6.符合学校管理岗位相应等级任职条件。7.其他（请本部门根据实际情况制定）。

五、工勤技能岗位

1.拥护中国共产党的领导，坚持“三个代表”的重要思想，坚持科学发展观，坚持走有中国特色的社会主义道路，自觉遵守国家法律与学校的规章制度。

2.有较强的事业心和责任感，有胜任任职岗位工作的能力、专业知识或技能。3.为人正派、廉洁，顾全大局，团结同志，有创新、主动、不断进取的工作热情，能坚持实事求是、认认真真做好每件事的工作作风。

4.符合现行相应工人技术等级评聘条件并聘任上岗。5.适应岗位要求的身体条件。

6.履行岗位职责，完成工作任务，任现职以来考核均为称职及以上。7.符合学校工勤岗位相应等级任职条件。8.其他（请本部门根据实际情况制定）。

教案编制要求 篇7

随着我国经济建设的快速发展,建筑防水行业的新技术、新材料、新工艺、新产品不断涌现,解决了多种类型建筑物的防水问题。但是以往的建筑防水工程,仅以防水工程设计的合理性、实施的可靠性、使用的耐久性以及经济性等方面来衡量其优劣,却忽略了对我们生存环境的影响。一些防水材料和施工方式在应用的同时也破坏了环境。

遵照国家“十一五”期间重点建设“环境友好型社会”的核心发展目标的要求,国家环保总局科技标准司下达了对“十一五”期间“国家环境保护——行业标准”的制定任务。其中第18项《环境标志产品技术要求—一防水材料》的编制已经开始,“环保型防水材料”包含原材料、生产过程、施工过程、应用过程等全方位的指标。

该项目由北京绿色事业文化发展中心和中国建筑学会防水技术专业委员会等单位参与协助标准的编制工作,目前该标准已正式启动。(摘自中国防水技术网)

水库移民安置规划大纲编制要求 篇8

A.1总则

A.1.1为贯彻落实《大中型水利水电工程建设征地补偿和移民安置移民条例》（以下简称《移民条例》），规范水电工程移民安置规划大纲编制的依据、内容，提出本要求。

A.1.2在移民安置规划大纲编制前，应按照《移民条例》和有关规程规范的要求，完成工程建设征地范围的认定和实物指标调查工作，并根据移民区、移民安置区经济、社会情况和资源环境承载能力，编制完成移民安置总体规划。

A.1.3移民安置规划大纲应包括需要提请政府有关部门审批的阶段性成果和移民安置规划依据、原则、任务、标准、内容、方法，以及移民安置规划编制的组织实施等要求。

A.1.4已经成立项目法人的大中型水库工程，由项目法人编制移民安置规划大纲；没有成立项目法人的大中型水库工程，项目主管部门应当会同移民局和移民安置办县级以上地方人民政府编制移民安置规划大纲。

A.1.5编制移民安置规划大纲应当广泛听取移民和移民安置居民的意见；必要时，应当采取听证的方式。

经批准的移民安置规划大纲是编制移民安置规划的基本依据，应当严格执行，不得随意调整或者修改；确需调整或者修改的，应当报原批准机关批准。

A.1.6编制移民安置规划大纲，除执行本标准外，还应符合国家法规和有关技术标准的要求。

A.1.7移民安置规划大纲应按照本标准第2章～第14章进行编制，将“概述”列为第一章，依次编排。

A.2概述

A.2.1简述水库概况及主要工程特性。

A.2.2简述建设征地移民安置总体规划工作过程；反映编制移民安置规划大纲时，听取移民和移民安置区居民意见的方式、方法和结果。

A.3建设征地处理范围

A.3.1简述水库淹没处理范围的确定方法和结果。

A.3.2简述滑坡、塌岸等影响区范围的确定方法和结果。

A.3.3简述枢纽工程建设区永久占地和临时用地范围的确定方法和结果。

A.3.4简述城集镇新址占地范围的确定方法和结果。

A.3.5提出扩迁、远迁移民的征地范围外的个人财产处理原则，明确相应的处理范围。

A.4实物指标调查成果

A.4.1简述实物指标调查的依据、方法、过程、公示和确认程序。

A.4.2提出经公示确认的实物指标汇总成果，并分别反映水库淹没影响区、枢纽工程建设区两部分实物指标统计成果。

A.4.3简述扩迁、远迁移民的征地范围外实物指标的分析计算方法和结果。

A.5规划依据和原则

A.5.1提出移民安置规划的主要依据，包括国家、行业主管部门、征地涉及的省级人民政府颁布或制定的有关水库工程建设征地移民安置规划的法律、法规、政策、规程、规范，移民安置总体规划以及其他与本工程相关的设计成果和审查意见等。

A.5.2明确移民安置规划的原则。

A.6安置任务

A.6.1简述移民安置规划基准年和规划水平年的确定方法与结果。

A.6.2简述确定人口自然增长率和机械增长率的方法与结果。

A.6.3简述移民生产安置人口和搬迁人口的分析计算原则、方法和结果。

A.6.4简述需处理的淹没影响城集镇情况。

A.6.5简述需处理的淹没影响工矿企业情况。

A.6.6简述需处理的淹没影响专业项目情况。

A.6.7简述规划防护工程项目情况。

A.6.8简述临时用地情况。

A.7安置标准

A.7.1简述农村移民安置目标和标准的确定方法和结果。

A.7.2明确城集镇迁建规划设计应执行的技术标准和采用的技术指标。

A.7.3明确公路、水利、电力等各类专业项目复（改）建工程设计应执行的技术标准和采用的技术指标。

A.7.4明确工矿企业迁建应执行的技术标准和采用的技术指标。

A.7.5明确城集镇、专项设施、农田等各类防护工程和文物古迹处理应执行的技术标准和采用的技术指标。

A.7.6明确临时用地复垦规划设计应执行的技术标准和采用的技术指标。

A.8移民环境容量

A.8.1简述移民安置环境容量分析范围的确定方法和结果。

A.8.2简述采用的移民安置环境容量分析方法及其理由。

A.8.3简述移民环境容量分析成果。

A.8.4论述所选移民安置区的移民安置环境容量对本工程移民安置需要的满足程度。

A.9规划方案

A.9.1简述形成移民安置总体规划方案的方法、过程和结果，必要时提出下一步进行移民安置总体规划方案复核、补充论证和比选的内容和方法。

A.9.2简述形成农村移民安置规划方案的方法、过程和结果，并提出下一步农村移民安置规划的依据、内容、方法与深度要求等，内容包括移民搬迁安置、生产安置规划等。

A.9.3简述确定农村大规模集中居民点规划方案的方法、过程和结果，并提出下一步集中居民点规划设计的依据、内容、方法与深度要求等。

A.9.4简述确定城集镇处理方案的方法、过程和结果，并提出下一步城集镇迁建规划设计的依据、内容、方法与深度要求等。

A.9.5简述确定各类企业处理方案的方法、过程和结果，并提出下一步各类企业处理规划设计的原则、依据、内容、方法与深度要求等。

A.9.6简述确定专业项目处理方案的方法、过程和结果，并提出下一步各类专业项目复（改）建、水利和交通设施等其他移民工程规划设计的原则、依据、内容、方法与深度要求等。

A.9.7简述确定防护工程处理方案的方法、过程和结果，并提出下一步城集镇、农田等各类防护工程规划设计的原则、依据、内容、方法与深度要求等。

A.9.8简述确定临时用地复垦方案的方法、过程和结果，并提出下一步临时用地复垦规划设计的原则、依据、内容、方法与深度要求等。

A.9.9简述水库水域开发利用规划的原则、依据、内容、方法与深度要求等。

A.10后期扶持方案

A.10.1简述应执行的水库移民后期扶持政策。

A.10.2根据水库移民后期扶持政策，结合地方人民政府和移民的意见，提出后期扶持措施有关建议。

A.11移民生产生活水平预测评价

A.11.1简述移民生产生活水平预测评价的内容和方法。

A.11.2说明移民生产生活水平预测评价采用方法的来源、合理性与可靠性。

A.11.3说明移民生产生活水平预测评价采用的资料和参数取值。

A.11.4提出生产生活水平预测评价成果，并通过与移民区和移民安置区的现状分析比较，提出评价结论。

A.12补偿费用

A.12.1明确补偿费用概算编制的依据、原则和方法。

A.12.2明确补偿费用概算项目划分与费用构成。

A.12.3明确补偿补助项目概算中主要补偿实物量的计算方法，补偿补助项目单价和专业项目工程概算编制方法。

A.12.4提出各项独立费和预备费的取费项目。

A.12.5提出分年费用计划编制原则和方法。

A.13组织分工与工作计划

A.13.1明确确定移民安置规划方案的方法和程序，以及编制移民安置规划时听取移民和移民安置区居民意见的方法和程序。

A.13.2提出移民安置进度计划编制依据、原则和方法，明确开展移民安置规划的工作计划。

A.13.3提出开展移民安置规划工作的组织分工计划，明确地方各级人民政府、项目法人等各参与方的职责和工作内容，明确各方开展工作的具体时间安排。

A.14附件

移民安置规划大纲可以根据需要，将下列资料作为附件：

A.14.1移民安置总体规划报告。

A.14.2相关设计审查意见（包括预可性研究审查、正常蓄水位选择审查、工程建设征地范围审查、实物指标成果审查、移民安置总体规划审查等）。