环境友好型学校方案

环境友好型学校方案（通用8篇）

环境友好型学校方案 篇1

阳县桃花源中学校

创建“环境友好型学校”实施方案

建设“资源节约型、环境友好型”社会是每一个公民、每一个单位义不容辞的责任。建设环境友好型学校是实现可持续发展的必然要求，也是落实科学发展观的具体体现。我校坚持引导师生从思想上牢固树立节约意识，环保意识，从我做起，从点滴做起，努力把我校建设成为资源节约型学校和环境友好型学校，保证我校各项事业全面、协调、可持续发展，根据教委、环保局统一部署，特制定我校“环境友好型学校”建设实施方案。

一、指导思想

深入贯彻十八大精神，以提高资源利用率和工作效率为中心，以节水、节电、节粮、节约办公用品为重点，强化节约意识，规范节约制度，培育节约行为。积极创建良好的环保文化氛围，增强师生环境意识，建立科学的环境价值观，并用以影响家庭和其他社会成员，引导师生在社区和个人生活中自觉注重环保实践，自觉遵守公民环保规范。进一步完善和规范管理制度，把建设资源节约型学校和环境友好型学校这项工作落到实处，为社会的可持续发展做出贡献。

二、领导机构

1、领导小组：

组 长： 陈德和 副组长：龚万达 陈强 组 员：徐顺河 白 倍 黄 臣 高 丹 庹汉元 田 文 田 苇 李王明

2、工作小组：

办公室：全面负责环境友好型学校的创建指导工作，红头文件。

教导处：具体负责环境友好型教育课程的安排工作和师生环境友好型教育工作。

教科室：主要负责环境友好型学校创建的科研课题工作，教师的资源、环保知识培训工作。

体艺卫：主要负责制定创建环境友好型学校的方案、计划、制定相关规章制度、校园文化建设工作和开展环境友好型学校创建的组织领导。

工会、少先队 ：主要负责开展校内外各种环境保护活动，校园环保、美化和环境友好型学校建设的宣传工作。

总务处： 主要负责学校绿化、美化工作及各种环保设备等硬件的配备工作及各项办公用品的发放与回收。

三、工作内容

（一）节约资源方面

1、节约用电

（1）杜绝长明灯、白昼灯。办公室、实验室、阅览室、教室、宿舍都要做到晴天时不开灯，人少时少开灯，人走时随手关灯；调整各处办公桌位置，尽量靠窗户，采用自然光，少开照明灯；做到公共场所有专人负责在必要时开灯、关灯。（2）在能够使用节能灯具的地方尽可能地更换、使用节能灯具。（3）减少办公设备电耗和待机能耗。合理开启和使用计算机、打印机等用电设备，下班时必须关闭电源。

（4）杜绝在宿舍、办公室等处私自使用电炉子、电暖气、电饭锅、热得快等大功率电器。

2、节约用水

（1）加强用水设备的日常维护管理，严禁跑冒滴漏，坚决避免长流水现象的发生。

（2）自觉养成节水习惯，倡导用容器盛水涮洗拖布等，尽量避免使用自来水龙头直接冲洗。

（3）校园绿化用水要采用喷灌等节水灌溉方式，禁止用自来水涌灌。

3、节约办公用品（1）积极推进校园办公系统，尽快实现无纸化办公。

（2）节约印刷、复印以及宣传用品的印制费用。印刷、复印材料，校务办公室必须严格把关，专人管理，校园内部传送的纸质材料，一律实行双面打印，防止重印、多印，避免浪费。（3）节约通讯费用。接打外线电话做到言简意赅，不打聊天电话，减少通话时间。办公室尽量减少长途电话。

（4）把好采购关，一方面减少重复和不必要的设备购入，另一方面以科学的态度，货比三家，质优价廉。尽可能使用钢笔书写，减少一次性签字笔的使用量。尽量使用陶瓷、玻璃茶杯，逐步淘汰一次性纸杯的使用。（5）及时改造、淘汰耗能大、效率低的设备；妥善处理报损与报废设备，可修可用的决不报废，可用的零部件决不出售，报废出售力争最高价格。

4、节约粮食

（1）教职工特别是学生在食堂就餐时，要杜绝剩饭剩菜，珍惜并节约每一粒粮食。

（2）食堂工作人员要强化节约意识，在食品制作过程中厉行节约、杜绝浪费。

5、综合利用资源

（1）科学地管理、调整、调配各种仪器设备。提高设备的完好率和使用率，减少闲置设备，加强设备的共享使用。（2）加强人力资源培养、引进、使用、管理，坚持人尽其才，增强用人的计划性，但求所用、不求所有。提高工作效率，提倡一专多能，压缩临时工使用。

（二）美化环境方面

1、建立健全关于环境的各项规章制度。

2、进一步完善校园整体绿化、美化工作。

环境友好型学校方案 篇2

一创建环境友好型学校工作面临的问题

1. 创建环境友好型学校工作的考核激励机制不完善

2012年1月12日, 在鄂尔多斯市创建全国文明城市国家卫生城市总结表彰暨“七城联创”动员大会上, 鄂尔多斯市委书记云光中指出:在新的起点上, 鄂尔多斯市委、鄂尔多斯市政府做出“七城联创”的重大抉择, 至此, 全市上下肩负起“七城联创”的重任。然而目前七城联创中, 全国文明城市在文明办和教育局德育办的指导下有条不紊地进行着, 其他六城的创建虽也由学校领导牵头, 但上级考核激励机制不够完善, 导致领导重视程度不够, 在创建国家环保模范城市——创建环境友好型学校只是应付上级验收检查, 很难在现有的基础上上新一台阶。再者, 学校创建工作者没有激励机制, 环境友好型学校的创建工作也只局限于上报文字表格, 组织师生参加相关的环保因获奖证书没有教育部门的落款, 年终考评也不被上级认可而影响参加比赛积极性。

2. 学校参与创建工作的领导和教师培训不足

在现阶段, 从事基础教育的教师对环境教育、可持续发展教育、创建环境友好型学校这一新的课题还不深入, 按《创建环境友好型学校实施办法》规定:环境友好型学校通过课堂教学、课外活动, 使学生切实掌握有关环境保护的知识, 校长、分管处室主任、任课教师接受环保部门组织的培训, 不断提高环境教育水平。而就目前情况而言, 各学校在创建环境友好型学校上, 仅仅根据下发的评估细则自行整理档案, 由于无相关部门具体指导, 仅凭各学校拿到文件自己领会, 难免会有偏差, 导致事倍功半。

3. 本土环境教育教材没有形成体系

目前, 东胜区中小学幼儿的环境教育教材不统一, 学生获得的环保知识也是散乱的, 非系统的。虽在一些环保主题日开展主题教育活动, 也是全区中小学幼儿园全部按照一个主题开展一些类似的活动, 没有分年龄、分层次, 这势必导致有的孩子在幼儿园学到的环保是废物回收再利用, 到了中学依然是这些内容, 没有随着年龄的增长积累更多的环保知识。

4. 创建活动中经费匮乏

经费短缺, 设施不完善几乎是所有学校面临的问题。创建环境友好型学校没有专项经费, 而在创建过程中又需要美化校园、添置设施、开展活动等, 这势必会影响工作的顺利开展。

二创建环境友好型学校的措施

1. 建立完善学校、教师、学生在创建环境友好型学校工作中的考核激励制度

第一, 将环境友好型学校创建工作纳入学校督导评估中, 根据每个学期落实完成情况设立加分项。另外由环保部门评比创建先进个人并出资奖励。

第二, 由环保宣教部门建立环境友好型学校工作网络, 经常开展互动活动, 使环境友好型学校的创建工作者之间形成一股强劲的向心力和凝聚力, 召开各种形式的研讨会, 推广应用成功的环境教育经验, 多共同商量与沟通, 支持鼓励, 这样既能获得集体的智慧, 又能使创建工作者有一种受尊重的参与感, 能有效地调动创建工作的积极性。

2. 建设高素质的师资队伍

第一, 校长和教师是实施素质教育、开展环境教育的关键, 环保部门应组织各学校创建环境友好型学校的工作者进行培训, 详细解读评估体系, 并进行复查指导, 确保各学校对评估细则领悟透彻, 减少不必要的返工。

第二, 当地环保和教育部门要加强师资在环境教育方面的培训工作, 多组织学校管理干部和教师的环境教育培训工作, 学校也应积极鼓励教师参与环境教育的各类培训, 并作为职称评定时教师继续教育的必备内容之一。

第三, 着力培养好环境教育学科带头人和环境教育梯队, 打造富有创新精神和可持续发展能力和后劲的高质量师资队伍;每年不同省市区跨地区间的环境教育学科带头人和环境友好型学校的创建工作者交流应不少于一次, 以提高环境教育工作者的环境管理和环境教育教学水平。

3. 编印本土环保教材

学生的知识获取主要来源于教师的传授, 目前, 东胜区各校的环保教育教材均不成体系、不够系统, 导致从幼儿园到中学没有完整地衔接。环保部门应根据我区的环保教育实际情况, 自行编订符合各学龄段的环保教育校本教材, 要体现从幼儿园到中学有完整的衔接和难易层次, 孩子通过从幼儿园到中学环保教育的学习, 能积累和掌握丰富的环保知识。

4. 为创建环境友好型学校提供资金保障

通过环保目标责任制、城市环境综合整治和环保宣教专项资金、名人名企赞助、捐款、废物回收等形式为每所市级环境友好型学校的创建提供2000~5000元的专项资金, 保证环境教育活动的进行和发展, 并将环境教育需要提供的资金纳入环保目标责任制和城市环境综合整治考核中, 鼓励、引导社会力量参与环境教育, 捐建环境教育基地, 为环境教育提供保障。

摘要：创建环境友好型学校作为建设环境友好型社会的重要组成部分, 是落实科学发展观和生态文明构建战略的重要举措, 是提高广大青少年的生态文明意识和环境保护参与能力的有效途径。本文论述了中小学校在创建环境友好型学校中的现状, 针对出现的问题作几点思考。

环境友好型社会建设的研究 篇3

[关键词]环境友好型社会;外部性理论;主体制度;文化制度;科研制度

[中图分类号]X22

[文献标识码]A

[文章编号]1673-5595(2009)04-0017-(05)

随着社会的进步,人们对自然环境的认识也不断深入,从早期的敬畏自然,到近代工业文明后的征服自然、改造自然,发展到今天的人与自然和谐相处、人与环境和谐共生。过去由于片面注重经济发展给环境带来了一系列的破坏,这已经成为中国社会经济进一步发展的障碍,在改革开放30年之际,深刻反思30年来中国社会经济发展模式的弊端,建立新型的财富观念,充分认识到环境也是人类的宝贵财富,改变传统的单纯注重经济增长的绩效评价标准,把环境建设的优劣纳入地方发展的评价指标,促进环境友好型社会建设的顺利进行。

一、环境友好型社会建设的时代背景

(一)环境友好型社会建设的时代要求

环境友好型社会是一种以环境资源承载力稳定为基础,以尊重自然规律为准则,以可持续发展的社会经济文化政策为手段,倡导人与自然、人与人和谐的社会形态。[1]环境友好型社会是人们对和谐处理人与环境之间关系的最新理念,也是对如何处理好经济发展与环境保护关系的最新探索。环境友好型社会理论是在环境保护理念发展历程的基础上对以往理论的总结和升华。当然,环境友好型社会建设理念以及环境友好型社会建设的提出也是社会经济发展到一定程度的必然结果。

从世界发展的视角看,自近代工业革命以来,工业文明带来了科技的巨大进步,推动了城市化的飞速发展,大大提高了人们的生活水平。当人们还陶醉于工业化的繁荣与成就时,生态环境破坏和污染问题却不期而至,并随着工业化的深入而加剧,逐步发展为全球性公害。尤其是20世纪后半叶,全球性环境问题日益凸显,如“全球变暖”、“臭氧层破坏”和“酸雨沉降”等,对人类赖以生存的整个地球环境造成了危害。环境问题带来的惨痛现实,令国际社会开始反思已有的发展模式。

从中国发展的视角看,近几十年来的环境问题也是日益突出。以大气污染为例,目前,中国已成为世界上大气污染最严重的国家之一。根据世界卫生组织公布的报告,在全球空气污染最严重的10个城市排名中,中国包括北京在内有7个,山西省的太原市名列第一,是世界上空气污染最重的城市。当前,中国大气污染物排放总量居高不下,1998年全国二氧化硫排放量高达2100万吨,烟尘排放量1400万吨,工业粉尘排放量1300万吨。在实行环境统计的300个中国城市中,70%处于或超过大气环境质量三级标准,目前中国已有七成城市不适合居住。[2]

在这种时代背景下,可持续发展、环境保护、生态文明等理念日益受到世界各国的重视,改变传统的经济发展模式,加强环境保护,建设环境友好型社会已成为时代发展的客观要求。

(二)环境友好型社会建设的内外部条件

在中国改革开放深化发展的新时期,中国已经具备了开展环境友好型社会建设的内外部条件。首先,从中国国内来看,经过30多年的改革开放后,中国的社会经济发展水平已经有了很大的提升,综合国力不断增强,但在经济高速增长的背后,在资源和环境方面也付出了巨大代价。目前,随着科学发展观的提出,国家在今后的改革发展中必须重视环境保护工作,促进环境保护与经济社会发展的协调。同时,在实践中,1995年以来,全国各地陆续开展了创建环保模范城市、生态示范区、生态省(市、县)、环境优美乡镇、环境友好企业、“绿色学校”、“绿色社区”等一系列“绿色创建”活动,收到了很好的示范效果。[3]这些都体现了“环境友好”的理念。2005年10月,中国共产党十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》指出:建设资源节约型、环境友好型社会,促进可持续发展是中国经济社会建设的重要发展方针。要从国家安全的战略高度,重视资源节约型社会和环境友好型社会建设,下大力气,采取有效措施解决经济建设和社会发展面临的资源环境问题,正确而妥善地处理好环境与发展问题,实现中国社会的可持续健康发展。

再从外部条件来看,1980年,国际自然保护同盟在世界野生生物基金会支持下发布的《世界自然保护大纲》,首先提出了“可持续发展”一词。而1987年,布伦特兰夫人在世界环境与发展委员会的《我们共同的未来》中正式提出了可持续发展的概念,标志着可持续发展理论的产生。20世纪90年代以来,可持续发展理论以其崭新的价值观和光明的发展前景,被正式列入国际社会议程。此时,理论界研究的重点是人类社会在经济增长的同时如何适应并满足生态环境的承载能力,以及人口、环境、生态和资源与经济的协调发展。可持续发展理论的提出,摒弃了过去“零增长”(过分强调环保)和过分强调经济增长的偏激思想,而是主张“既要生存、又要发展”。在可持续发展理论的提出和发展过程中,也逐渐体现出了环境友好型社会的理论思路。2004年日本政府发表的《环境保护白皮书》首次明确提出了建设环境友好型社会的主张。国际环境友好型社会建设的理念发展与实践经验,为中国环境保护和城市发展提供了可资借鉴的经验。

二、环境友好型社会建设的外部性分析

外部性经济思想最早是19世纪初英国著名经济学家马歇尔在分析个别厂商和行业经济运行时首创了“外部经济”和“内部经济”这一对概念。[4]其后,福利经济学的创始人阿瑟•庇古首次从福利经济学角度较为系统地研究了外部性问题,扩充了“外部不经济”的概念和内容,将外部性问题的研究从外部因素对企业的影响效果转向企业或居民对其他企业或居民的影响效果。[5]近年来,外部性理论不断发展,众多的学者将外部性理论引入自己的探讨领域,并从不同的角度去透视社会经济生活中的外部性。具体而言,外部性(externality)是某种经济交易所产生的成本或利益,这种成本或利益落在第三方身上而交易者并没有考虑到。[6]按道格拉斯•诺斯的观点就是:“个人收益或成本与社会收益或成本之间的差异,意味着有第三方或者更多方在没有他们许可的情况下获得或者承担一些收益或者成本,这就是外部性。”[7]从中可以看出,外部性有两种:一种是外在经济,即在没有成本付出的情况下,有某种利益落在第三方身上;另一种是外在不经济,亦称负外部性,也就是在没有任何利益获得的情况下,却有某种成本需要第三方来负担。

(一)环境问题的负外部性解读

由于环境本身所固有的公共特性,其外部性表现得相当明显。环境损害行为具有很强的负外部性,如排放污染物的企业对大气、河流的污染,其成本通常由全社会共同承担,而相应的收益却被造成环境破坏的社会主体所独享。可以说,外部性问题最具意义的就是环境问题,环境问题具有明显的负外部性,即人们因受生态环境污染或破坏所承担的外在成本。在造成环境污染的各方主体决定和进行经济活动时,并没有考虑到其行为将给社会带来的不利的外部效果;所以,表面上双方以及多方达到的供需平衡能够给交易的各方带来最大的收益,但由于在这个过程中他们的行为所造成的污染是一种外部成本,交易的双方本身不必承担这个成本,却由整个社会替他们承担这个成本,例如冶金、化工等企业带来的二氧化硫、一氧化碳、氟化物等大气污染,不仅降低了城市空气质量、影响了城市居民的身体健康和正常生活,而且还会通过空气流通影响周边城乡居民的身体健康,并会与降雨混合而污染河湖、土壤等,整个社会的公共利益将因此而受到严重损害,虽然这种污染是由某一企业造成的,但却由整个城市居民,甚至整个城市圈居民承担其带来的危害,承担不该承担的成本。

(二)环境保护的正外部性研究

当今世界各国都非常重视环境保护,因为环境保护不仅使人们有一个良好的生存环境,提高人们的生活质量,另一方面,环境保护还能够产生广泛的社会效益和经济效益,具有较强的“积极的”或“正的”外部性。环境保护的正外部性就是环境保护的边际私人成本或边际收益与边际社会成本或边际社会收益相偏离,环境保护所带来的收益可以被其他社会成员所分享,但环境改善的全部成本却要环境保护者独自承担。例如某一城市对造成环境污染的企业采取环境保护的治理措施,不仅可以有效改善该城市的环境质量,而且还可以给周边地区带来很好的环境效益,即可以给与环境保护投入无关的他方带来收益。这种正外部性也正是人们保护环境的积极意义所在。但环境保护这种正外部性很强的公共物品,受企业过度注重经济效益和人们短视性的影响,往往不会由企业主动为环境保护付出,从而造成了环境保护这种公共物品的生产严重不足,有时甚至会出现供给为零的局面。因此,在环境保护的对策建议中,应该加强宣传,改变人们的环保理念,争取公众的大力支持,同时应加强政府的引导,加大环境保护的财政支撑。

解决环境问题,就是要消除环境问题的负外部性影响,而加大环境保护力度则是更好的发挥环境保护的正外部性效应。通过外部性理论对环境保护的经济分析,为加大环境保护投入,建设环境友好型社会提供了理论依据。

三、环境友好型社会建设的制度供给

(一)环境友好型社会建设的主体制度

第一,政府主体的主导作用。在环境友好型社会建设中,要以政府的引导和支持为逻辑起点,明确政府的生态环境保护责任。只有加强政府对环境保护的引导,才能有效避免和阻止环境问题的负外部性影响。通过政府的引导,促使各相关企业和广大公众参与到环境保护中来,发挥出环境保护的正外部性效果,促进环境效益、经济效益、社会效益等多方面效益的实现。中国共产党的十七大报告明确提出:要“加快行政管理体制改革,建设服务型政府”。即建设一个能够公正、透明、高效地为公众和社会提供优质公共产品的政府。环境保护的进行和环境友好型社会的形成是服务型政府应该提供的公共产品。因此,政府要主动承担起环境保护责任,不仅在宣传环境保护方面起引导作用,在环境保护对策的具体实施中、环境保护的财政支撑中、在环境保护的科技支持中,政府都应起引导作用,使环境保护能够和谐运行。

第二,公众主体的参与作用。在环境友好型社会建设中,实现公众的广泛参与是根本保障。环境为人们的生存和发展提供了基本的条件,环境也有获得自身发展的权利,人们应该尊重环境的发展权利,积极参与到环境保护中去。同时,环境保护的正外部性所带来的积极效果将会使没有付出环境保护成本的广大公众所享有,因此,应该在环境保护中最大限度的实现公众的参与。人们在付出一定的环境保护成本后,也会更加注重在日常生活中加强对环境的维护。在公众参与中,应建立起共同但有区别的环境保护责任制度。首先,对于普通公众,应该加强其环境保护意识,把环境保护落实于人们生活的日常细节之中,主动自觉地维护和参与国家的环境保护事业,这是加强环境保护,建设环境友好型社会的关键。其次,对于各企业,一方面,要加强环保宣传,要增强企业的社会责任,克服企业的环境污染所带来的负外部性影响;另一方面,要加强监督,促使企业环境保护措施的落实。最后,对于科研人员应加强引导,提高环境保护的科研水平,为环境保护措施的实施提供科技支撑。此外,还要加强环境保护奖惩机制的宣传。通过表彰和奖励环境保护先进个人、先进团体促进环境保护在民间的开展,通过对造成环境问题的企业的惩罚和通报,促使各企业和普通公众自觉保护环境。

(二)环境友好型社会建设的文化制度

文化制度从狭义上讲主要指文化、艺术管理制度及文物制度等,广义的文化制度还包括政治的和法律的制度、社会组织形式、社会风俗习惯等。文化制度不仅对文化的创造、产生、应用具有保障作用,而且对人类的社会生活也有调适功能。环境友好型社会建设不仅需要国家、企业、公众等社会主体之间的协调运作,不仅需要资金支撑,更重要或者说更深层次上还需要形成一种环境友好型的社会文化,需要一种人人关爱环境、保护环境的文化氛围,最终形成人与环境和谐相处、和谐共生的文化制度。文化既内在于人们的思想和意识,又外在于人们的生产和生活方式、制度和规则等,文化动力对社会发展具有重要的现实意义。[8]环境友好型文化理念、文化制度的形成对环境友好型社会建设有着积极、重要的推动作用。每一个文明时代的文化都以其特有的方式通过价值观念、价值信念、价值追求等来引导人们对自己“人之为人”的生存进行定位,并指引人们的社会生活的行为方式。在倡导生态文明理念的今天,环境友好型社会建设需要相应的文化导向力和推动力。文化对于个体行为具有规范和制约作用,环境友好型社会建设,需要道德予以规范和保障,而文化制度建设则能促进人之道德进化,二者形成良性互动,会更好地发挥文化的正动力。所以,应该以文化承载力和文化张力为基础、以先进文化为导引形成环境友好的文化发展力,促使环境友好型理念深入人心,确保环境友好型社会建设的顺利进行。

(三)环境友好型社会建设的科研制度

随着环境问题的日益复杂,环境保护问题也需要加强科学技术的运用,因此,环境友好型社会建设需要建立相应的科研制度予以保障。现代科技对环境问题的解决和环境保护的实现有着不可替代的作用。环境保护的和谐运行,迫切需要加强科学技术的支撑。要充分利用各科研院所和各高校的科研资源,这对从根本上解决环境问题,加强环境保护,促进环境友好型社会建设有着重要作用。

在科技对环境友好型社会建设的支撑方面,要加强科研院所与环境保护工作之间的结合。首先,各科研院所要根据各地区环境的具体情况,有针对性地进行科学研究。各科研院所可以组织科研力量,根据不同地区具体环境的状况和特点,调查存在的环境问题及其具体表现形式、成因和发展规律,然后有针对性地进行研究并提出解决措施。其次,各科研院所要加强与各个企业之间的结合,尤其要加强与造纸、冶金、化工等污染环境严重的企业之间的合作,开展环境友好型技术的研发和推广,促进企业环境友好型产品的生产,培养环境友好型产业等等,使环境保护在企业的各个生产环节中得到落实,从企业源头上防止环境污染,促进环境保护。同时,企业也应该注重环境保护的投入,要认识到环境保护对企业发展的潜在效益,这也是企业承担社会责任的重要体现,对企业的生存和长远发展有着积极的意义。

(四)环境友好型社会建设的资金制度

环境友好型社会建设的进行,财政支持是重要的物质基础。在环境保护的实施中,需要大量资金予以支持,因此,应拓展环境保护资金的来源渠道,合理利用环境保护专项资金,以促进各项环境保护措施的贯彻落实。目前,中国环境保护已有多条资金渠道,主要有:基本建设“三同时”和技术改造项目中按规定比例用于环境保护的资金,城市建设资金中用于环保的部分,排污收费取得的资金,国外贷款或赠款,此外,还有各级财政部门安排的用于环保的资金。在环境保护中,要合理利用这些资金,加强环境保护资金的管理、监督等,提高环境保护资金的有效利用程度。

在完善作为环境保护物质基础的资金利用的具体措施中,首先,要进一步拓宽环境保护资金的渠道来源和规模。由于环境保护具有较强的正外部性效应,因此,应该进一步加强政府对环境保护的资金扶持,同时要向各排污企业征收环保费用;由于环境问题的负外部性,企业的环境污染会产生一系列现实和潜在的危害,因此,对企业征收的费用应该高于治理污染的费用。其次,要加强环保资金的使用。一方面,可以直接投入到环境保护之中;另一方面,应将部分环保资金投入相关科研院所进行环保科研,加强科技对环保的推动,以带动更大的环保和经济效益。再次,要完善环保资金的监管。一方面,应加强环保资金的科学管理,资金的来源和去向要统计清楚;另一方面,要加强对资金的监督,要确保资金投入环保或与环保相关的领域,避免环保资金被其他相关利益主体窃取。最后,还要积极探索环境保护资金的运用,以促进其保值、增值,在环境友好型社会建设中发挥更加积极的作用。

(五)环境友好型社会建设的利益分享制度

生态环境和谐的社会应该是全体社会成员共享环境利益成果的社会,环境利益共享是环境保护工作的基本内容,也是环境保护工作的重要基础,只有建立环境保护的利益分享制度,才能促进环境保护工作的顺利开展。环境友好型社会建设所带来的环境效益,必须在利益整合的基础上实现社会各主体间的环境利益均衡。构建环境利益整合制度需要在公平原则基础上,合理地分配社会经济权益,使各个主体各尽其能,各得其所,各得其利,共享环境保护成果。但由于环境资源的有限性,就应在设计环境利益整合制度时,不仅要考虑到代内的利益问题,还要考虑到代际之间的利益分配问题。

综观国内外环境利益整合的成功经验,许多国家和地区都是通过建立健全环境利益整合的政策法规体系,实现环境利益整合政策的法律化,来切实实现环境利益共享。因此,首先,要建立环境友好型社会建设的利益整合的政策法规。为了确保环境保护利益整合的健康稳步发展,各地区之间要加强协调,制定统一、完善的环境保护法规体系。要明确有关地方政府在环境保护之间开展环境合作利益共享的互补原则,界定各地方政府所负有的确保环境协调发展、缩小地区间环境保护中的职责以及处理环境利益整合的总原则,促进各地方政府制定环境保护利益整合政策的法律化。其次,改革环境利益分配制度,建立市场化、法制化的多元分配制度。从谁利用谁补偿,谁受益谁损害谁付费的视角下,从有利于保护地区与受益地区共同发展的视角,从满足需要与现实可行相结合的视角,建立环境友好型社会建设的环境保护补偿机制,促进环境保护的利益分享的落实。最后,运用财政手段实现环境产品的分享。环境友好型社会建设中要逐步通过财政资金的协调分配,来确保环境保护成本的分担,促进环境保护利益的分享,提高各地环境保护工作的积极性,实现环境保护效益的最大化。

(六)环境友好型社会建设的纠纷解决制度

在环境友好型社会建设过程中,各方主体围绕利益分享、成本分担等问题不可避免地会产生一系列纠纷,如何及时解决纠纷是保障环境友好型社会建设顺利进行的基础,促进环境友好型社会和谐运行的前提。在纠纷解决制度中,首先,应划清政府、企业、公众等各方利益主体应承担的责任,再根据各方承担责任的大小、付出成本的多少来享有收益;其次,要注重广大社会公众环境权益的保护,在制度方面予以适当的倾斜。

在环境纠纷的诉讼解决制度中,要逐步放宽起诉资格。在环境案件中,如果仍然依据传统的原告适格理论,由公民个别地寻求法律救济,使得仅是起诉人自己的利益得到了维护,而环境公共利益受到侵害的状况并没有解决,社会意义更是十分有限。环境公益诉讼旨在维护环境公共利益,原告的资格不应局限于与案件有直接的利害关系者,应扩大到“与本案有直接或间接关系的”公民、企事业单位和社会团体,提升社会公众参与环境保护的能力。同时,明确环保团体环境公益诉讼的原告资格,并建立有利于原告的诉讼费用承担机制。在环境纠纷的非诉讼解决制度中,要完善仲裁和调解制度。环境纠纷非诉讼解决机制的功能在于促进社会自治与社会合作,是现代社会寻求以和谐方式解决纠纷的重要方式。[9]尤其在调解方面,要着眼于以社区调解、行政调解和司法调解三位一体为中心,发展社会中间层的功能,促进环境纠纷的妥善解决。在具体的纠纷处理方式中,应以和解为主,兼采其他方式,力争使各方在一个和谐的氛围中,平息纷争,化解矛盾,促使争议得到公正、彻底解决,这对于维护社会稳定、缓和社会矛盾有积极的作用。

随着时代的进步与发展,人们应该摒弃传统的单纯注重经济增长的发展理念,切实改变以经济增长作为政府绩效评价的唯一指标,要把环境质量也作为评价政府工作、评价社会进步的重要标准。同时,要改变传统的财富观念,认识到环境也是财富的一种,并且是其他财富的基础,着力培育环境友好型社会文化,加强环境友好型社会建设的制度供给,发挥环境保护的正外部性,以实现社会、经济、环境的持续、稳定、和谐发展。

[参考文献]

[1]潘岳.以环境友好促进社会和谐[J].求实,2006(8):15.

[2]全国人民代表大会.关于《中华人民共和国大气污染防治法〈修订草案〉》的说明.http://www.1488.com/china/Info/communique/Content.27K.2008|10|03.

[3]徐统仁.建设环境友好型社会的严峻现实与对策建议[J].当代生态农业,2006(1):18.

[4]向昀,任健.西方经济学界外部性理论研究介评[J].经济评论,2002(3):58.

[5]张天上,于宏.权利冲突的经济分析——外部性的视角[J].河北经贸大学学报:综合版,2007(3):53.

[6]梁小民.微观经济学[M].北京:中国社会科学出版社,1996:512.

[7]董德坤,朱道林,王霞.农地非农化的外部性分析[J].经济问题,2004(4):55.

[8]李长健,伍文辉,涂晓菊.和谐与发展:新农村文化动力机制建构研究[J].长白学刊,2007(1):124.

[9]吕忠梅.环境友好型社会中的环境纠纷解决机制论纲[J].中国地质大学学报:社会科学版,2008(3):2.

环境友好型学校方案 篇4

——福清市硋灶中心小学申报环境友好型学校自评自查报告

加强环保教育，建设和谐校园

——福清市硋灶中心小学申报环境友好型学校自评自查报告

福清市硋灶中心小学创建于1912年，位于福厦路79公里处，校园占地面积28600平方米（约43亩）。1983年学校首批通过省级“两基”验收，1993年评为省级农村示范小学，1995年被授于省级文明学校称号，同年评为福清市花园式学校。近年来学校多次评为福清市、福州市各类先进单位，1992年获福清市王丹萍教学奖，1997年获福州市王王丹萍教学奖，赢得社会的广泛赞誉。

2001年9月新校舍落成投入使用，发展更加迅速，校园校舍建设跃上了新台阶。校内总体布局科学合理，建有综合大楼、教学大楼、教工宿舍楼、食堂等，总面积达4500平方米，且绿树成片，花墙葱郁，鲜花点缀，空气清新，环境优美。校内拥有先进的教学仪器设备和完善的文化体育设施。建有两个标准的篮球场、排球场，标准的200米塑胶跑道。校园道路均为水泥大路。校内有标准自然实验室、体育室、美术室、音乐室、图书室、电脑室、多媒体教室、共建室、电子备课室，安装卫星接收系统，加入“校校通”工程。2002年5月国家教育部、财政部曾在我校召开校园校舍建设与管理现场会。

我校于2009年获得福清市绿色学校称号，在此基础上，我校把创建更高一级的环境友好型学校作为长期工作目标。在创建征程中，我校紧扣生态环保教育主题，把绿色当作文化来做，充分领悟绿色的内涵，促进绿色观念的形成，确立绿色价值观，传授绿色知识，培养绿色劳动技能，养成绿色行为习惯。目前，我校正开展一系列创建工作，建设绿色的生态环境，和谐的人际环境，倡导低碳生活，践行以和谐为主题，以追求可持续发展

为目标，脚踏实地，注重实效开展创绿工作，收获着创绿的欣喜。

一、重视环境教育工作，建立健全创建工作运行机制。

1、领导重视，保障有力，职责明确。

学校领导十分重视环境友好型学校的创建工作，注重良性循环的学校环保工作运行机制形成，把“创建环境友好型学校”作为学校发展的长远目标，把对学生进行生态环境教育，创建生态学校，增强师生的环境意识，提高师生的道德素质和科学文化素质以作为办学宗旨。我校成立了学校“创建环境友好型学校”工作领导小组，由校长任组长，由校内有关职能部门成员、师生员工为主要成员，并由副校长直接分管该项工作。相继制定、完善了一系列制度，在制度中融入环境教育方面的规定，并把制度具体化，落实到人，为学校的民主化管理、环境教育工作的开展提供了保障。每年制定了详尽的工作计划，都将创建环境友好型学校作为一项重要工作，促进环境教育合力和环境教育整体效应的形成。领导小组具体负责创建信息的搜集，创建方案的制订，创建活动的组织，创建思路的确定，环保教育的指导，研究环境教育理论的探索和积累，创环境友好型学校工作的督查考核。领导小组既分工负责，各司其责，又相互沟通，密切合作。

2、因地制宜，明确主题，注重环境教育日常化。

我校位于福清市西南的新厝镇，324国道、沈海高速、动车道等横贯本镇，交通便利，环境优美。本镇天生乐园是综合实践基地。我校立足本地优势，以生态环保教育为主题，积极开展绿色、环保教育，以人为本，谋求学生全面发展，力争人与环境友好相处，完善学校环境教育管理体系，逐步建立完善并认真执行绿色培训、教育、活动、环境建设等制度，将环境教育工作纳入学校日常工作中。每学期开学之初学校领导均要研究学校环境教育发展工作。要求任课教师在教学的主渠道中渗透环境教育，让全

校每个学生认识到环保工作的必要性，并对各相关教师进行了环境教育课程培训，增强了学校环境教育的师资力量和师资水平。各教研组都重视在教学主渠道中渗透环境教育，环境教育内容有专题培训，有教案、有讲评，各学科老师积极优化教材中环境教育内容，教学方法灵活、形式多样，学习效果明显，并开设渗透环保教育的公开课进行全校交流，各年级各备课组均制定了环境教育渗透计划及共享资料；在综合实践课程中，纳入环保教育教学内容；成立环保兴趣小组，配备专门的指导教师指导活动；利用校园网络，畅通信息渠道，资源共享，进一步拓展了环境教育的范围。

二、提升环境教育能力，确立绿色生活理念。

1、注重校本培训，提升教师环境教育能力。学校组织教师学习《中小学环境教育指南》、《环境保护科普知识丛书》、《学校环境教育丛书》等理论文章，探索新课程背景下的绿色学校的创建工作，让全体教师更深刻地理解环境教育和绿色学校的本质特征，提升教师环境教育能力。

2、全方位落实，注重绿色生活理念的引导。我们将绿色环保生活理念在学生生活中全流程贯穿、全方位渗透、全员性参与的管理教育模式，努力把绿色环保生活渗透在管理、教育全过程，在学校管理、学科教学、行规训练、环境建设、社会实践活动等各个方面渗透绿色生活理念，引导学生全员性参与，要求学校领导在日常工作中理念先行，行为表率；要求教师在学科教学中自觉地进行绿色生活的知识的教育和行为训练，并以自己的辛勤劳动和优质服务来改善校园环境；要求学生积极参与，自主活动，成为绿色生活的主体和宣传者。通过学习培训，师生科学素养得到提高，绿色生活理念得到了确立。

三、营造绿色环保生活的环境氛围，发挥环境育人功能。

“ 润物细无声”，环境的育人功能主要体现在潜移默化。如何将绿色

生活理念蕴含在校园环境之中，实现环境育人的目的，我们学校致力于绿色生活的环境氛围营造，把优美的校园环境与教育文化融为一体，力求充分发挥环境育人功能。

1、注重校园绿色环境建设。学校投入大量资金绿化校园，着力营造校园互动式教育环境，从不同方面、不同角度构建绿色生活的环境。现在，校园内有花园式的植物绿化区域和绿化带，以块化与绿带相结合的布局，美化、绿化校园，并与人文环境相融合。

2、注重绿色生活的环境建设。信步校园，墙上 “脚步轻轻，勿扰他人”、“轻声细语，举止文明”赫然入目；花坛中绿地上的绿色文化字牌令人深思，让人受益。“护花育苗爱心甜”、“用爱心编织一幅美丽的画卷”、“爱护绿化，人人有责”等等明确地指导师生绿色行为，给人以启迪。环境布置展示绿色生活的意蕴，让学生在环境中得到熏陶，受到教育。

四、加强环境教育渗透，打造绿色生活理念。

我校有计划地对学生实施环境教育，充分发挥课堂主渠道作用，采用“学科渗透环境教育”与“开设环境教育校本课程”相结合的方法，构建符合本校实情的环境教育课程体系，渗透绿色生活理念。

1、学科渗透环境教育。我校教师根据不同学科的特点，有机渗透学科教学之中，认真研究教材，充分挖掘教材中的环境教育因素，把握环境教育时机，突破环境教育难点，传播绿色生活理念，扎实开展绿色生活行为习惯引导。科学教师从教中导思，强化科普教育，唤起学生的环保意识，责无旁贷地承担起环境教育的重任；语文、英语教师要借助描述美好环境的文章，从审美入境，激发学生的环保审美情趣；数学教师要应用植树造林、节约资源、合理用地、兴修水利、计划生育等问题的案例，找到数学教学中渗透环保意识教育的切入点；音乐教师要运用教材中寻求自然界中

天地人和谐美的欣赏曲目，让学生感受环境美、鉴赏环境美；体育教师在学生参加各种户外体育活动中，使其感受日光、空气和水等环境对人类健康和社会发展的重要性；美术、劳动、信息技术等学科的教师要运用艺术手段与科技手段相结合的方式，对自然、环境、生命科学等内容进行艺术创造和表现，从而实现环保意识的内化。

2、宣传阵地突出环境教育重点。我们利用校园广播宣传保护环境知识，在校园展板上设置“环境保护” 期，每学期刊出以上环境教育为主题的大队板报，在班级的黑板报中每学期进行一次环境为主题的中队板报评比活动等。诸多的宣传教育，促使学生切实掌握环境基础知识和环境保护的基本能力。

五、广泛开展创环保实践活动，促进学生绿色生活的行为习惯养成。绿色生活理念贯穿于学生日常生活中，良好的行为习惯必须在实践中养成。为此，我校高度重视引导学生开展形式多样、生动活泼的实践活动，使学生在活动中确立科学发展、可持续发展的价值观，养成绿色生活的良好行为习惯。

1、结合日常行为规范宣传月和行为规范日常训练序列，强化学生的良好行为习惯。环保教育要从儿童抓起，从身边的小事做起，要持之以恒。为此，我们将环保教育纳入到学校开展的行为规范宣传月和行为规范日常训练序列活动之中，在制订的行为规范日常训练序列中，针对低段、中段、高段学生的不同的年龄特点，分别设置了环保教育的内容。如在低段要求学生做到：讲究卫生，勤洗手，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑，不带零食，节约用水，节约粮食等。在高段中要求学生做到：讲究卫生，不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，维护公共卫生。保护绿化，爱护花草树木，争做环保宣传小标兵。爱护公共设施，不损害公共财物等等。对照规范条款，我们

采取学生自评、家长评、教师评的方式，对学生进行评比。学期结束，根据综合表现评出一定数量的日常行为规范示范生，举行隆重的表彰大会进行表彰。一系列活动使学生时时处处能约束自己的行为，达到内化和自我教育的目的。同时也以自己的实际行动影响教育家长及身边的人。

2、大队部组织成立了学生“环保小组”。“环保小组”学生每天在校园内进行巡视拣拾垃圾并教育学生，鼓励教育学生自己的双手打造整洁优美的校园环境。

3、行为规范小报和环保小报评比。每学期我们进行一至二次行为规范小报和环保小报评比活动，教师确定主题，由学生自己搜集、整理资料、版面设计、抄写、绘画，进行评比展示。

4、结合“植树节”、“爱鸟周”、“地球日”、“环境日”、“世界水日” 等活动日开展形式多样的绿色环保主题教育实践活动。如在环保主题班队活动中，学生们自编自导自演绿色环保节目，使学生了解乱丢果皮纸屑的危害、环保破坏给我们的生活带来的影响。思考“我们能为环保做些什么？”、“我们能为水资源保护做些什么？”等问题，进一步增强了师生环境意识，提高了环境素养。

5、扎实开展“爱绿、护绿、植绿”等活动。以班级为单位划分绿化包干区，实行绿化负责制，为道路两边的小树修枝；设计护绿、环保标语，为护绿区小树穿冬衣，以教育学生自觉地爱护校园的一草一木；在班级中，成立爱绿护绿小组，开展环保活动，争创“绿色班级”。积极引导学生珍爱生命，爱护环境，从管护好认养绿地开始。由此来提高学生爱护环境责任感，创造优美环境的劳动技能。

6、绿色警语征集和环保标志设计。少先队每年举行绿色警语征集和环保标志设计主题活动，组织学生搜集爱护环境的警言良语，并能熟记于脑，内化于行。如：“护花育苗爱心甜”、“用爱心编织一幅美丽的画卷”、“爱护绿化，人人有责”等警言均成为学生行为准绳。

7、节约资源评比。我校首先让学生明白资源的局限性，要求学生从节约一滴水，节约一度电，节约一粒粮开始，引导学生养成节俭的良好习惯。基本做到不开无人灯，不开无人水龙头，不浪费一粒粮食。我校在科技创新制作评比中，也有学生用废旧纸张、易拉罐等制作精美的作品参评。

8、在科技小制作、小发明、小论文评比活动中渗透环保节能思想。我校在“三小”科学活动中注重引导学生从身百边出发，开展小调查、小研究，并指导学生撰写小论文，制作小发明。我校作品多次在市以上获奖。

9、以“小手拉大手”，倡导绿色生活，开展社会实践活动。环境教育是一个社会教育的大问题，和谐的自然、社会环境是社会可持续发展的首要因素，所以具有绿色生活理念的人才教育培养必须走向社会，走向自然。为此，我们经常以 “小手拉大手”的形式，组织开展社会实践活动，倡导绿色生活，有机整合校内外教学资源和教学力量，拓展了学校环境教育、时间的空间，让绿色教育走进家庭，走向社会。

回首创建历程，我们始终坚持“抓绿色环保教育，建和谐优美校园”主题，在科学发展观的指引下，秉持可持续发展理念，在环境教育上作了一些工作，开展了许多的环保教育活动，并取得了较好的成绩。但与绿色生活的要求和严峻的环境形势相比较还有一定的差距，如何进一步利用家庭教育资源来促进绿色教育工作，如何进一步提高全体教师环境教育的素质，全面提高学生的环保意识和环境道德等问题均还要做持续不断的努力。

建设资源节约型、环境友好型社会 篇5

摘要：发展循环经济，保护生态环境，加快建设资源节约型、环境友好型社会，推进国民经济和社会信息化，切实走新兴工业化道路，坚持节约发展，清洁发展，安全发展，实现可持续发展，是党中央从我国国情出发作出的一项重大决策。本文从国家相关政策出发，研究了资源节约型、环境友好型社会的基本内涵和重大意义，重点探讨了建设两型社会中应着力解决的几方面重点工作。关键词：资源节约，环境友好，循环经济，生态保护

我国资源相对紧缺，人均资源占有量大大低于世界平均水平。我国经济已经保持了30多年的持续快速增长，现实告诉我们，如果不改变传统的高投入、高消耗、低效率的粗放型经济增长方式，不在全社会强化节约资源、保护生态环境的意识，经济的发展必然会越来越多地受到资源、环境的约束，将直接影响我国全面建设小康社会宏伟目标的实现。

在经济持续高速增长，环境压力不断增大的背景下，2005年3月举行的中央人口资源环境工作座谈会上，胡锦涛总书记提出要“努力建设资源节约型、环境友好型社会”。

2005年10月，党的十六届五中全会明确指出，要加快建设资源节约型、环境友好型社会，首次把建设资源节约型和环境友好型社会确定为国民经济与社会发展中长期规划的一项战略任务。与此同时，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中，也将“建设资源节约型、环境友好型社会”作为基本国策，提到前所未有的高度。

2007年10月，党的十七大报告中提出了实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求及系列相关举措，包括“增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展”，“建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式”等发展目标。

2011年3月，《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要（草案）》提出，面对日趋强化的资源环境约束，必须增强危机意识，树立绿色、低碳发展理念，以节能减排为重点，健全激励与约束机制，加快构建资源节约、环境友好的生产方式和消费模式，增强可持续发展能力，提高生态文明水平。资源节约型、环境友好型社会的基本内涵

资源节约型和环境友好型社会有着丰富而深刻的内涵，具体有以下几方面的内容：

1.1 资源节约和环境友好的完整结合资源节约型社会是指在社会生产、流通、消费的各个领域，通过采取综合性措施，提高资源利用效率，以最少的资源消耗获得最大的经济和社会收益，保障

经济社会可持续发展的社会发展模式。环境友好型社会是指社会的生产与生活以对生态环境无害的方式进行，以环境友好的方式推进经济增长，首先要求最大限度地减少资源消耗；其次，要对消耗资源产生的废弃物进行再利用和循环利用；最后，对在目前技术水平和经济条件下没有再利用价值的废弃物进行环境无害化处理。二者有机结合，各有侧重，互为补充，完整地涵盖了社会经济系统中物质流、能量流、废弃物流等物质代谢的全过程。

1.2 坚持发展的第一性

建设资源节约型、环境友好型社会不是要放慢发展，更不是不发展。它强调的是发展的质量，要求改变过去的粗放式经济增长模式，把发展与节约资源、保护环境联系起来，主张依靠科学技术来提高资源利用效率，通过发展循环经济、提倡绿色消费等方式来提高发展的质量。

1.3 包括生产、交换、分配和消费的全过程

资源节约型社会不仅是社会生产生活过程中某个方面的节约，而是从原料开采、商品生产、产品流通到最终消费全过程的节约。同时，环境友好型社会也要求在企业生产、居民消费、政府行政等各个方面都追求环境友好，建立环境友好的生产方式、消费模式和行为观念。

1.4包括政府、企业和居民在内的全体社会成员的共同行为

建设资源节约型、环境友好型社会是一项复杂的系统工程，要求社会各界都要积极参与，建设节约型政府，企业实行清洁生产、发展循环经济，在全社会形成节约资源、保护环境的良好风气。建设资源节约型、环境友好型社会的意义

为什么要加快建设资源节约型、环境友好型社会，可以从以下几个方面体会和理解。

2.1 加快建设资源节约型、环境友好型社会是我国基本国情决定的，特别是资源的基本国情决定的提出建设节约型社会，取决于我们的国情：第一，资源总量很大，很多资源列世界前几名，如水、能源总量等等，总量上是大国；第二，人均资源的占有量很小，如水资源人均仅2200毫米左右，煤炭仅占世界人均水平的70%左右，石油、天然气大概占世界平均水平的7%和4.5%；第三，资源利用效率相对国际先进水平有比较大的差距，总体上资源利用效率较低；第四，环境污染的状况相当严峻，解决环境污染的状况，很大程度上要靠资源利用效率的提高。要正确全面地认识我国资源利用状况，要真正树立起节约资源的节约意识和忧患意识，是我国基本国情决定的。

2.2 加快建设资源节约型、环境友好型社会是实现全面建设小康社会的重要保障

资源问题，是我们未来的发展面临的最严重的挑战。我国正处在工业化和城镇化发展的中期阶段，资源消耗强度增大，需求量将大幅度上升，经济发展面临的资源约束矛盾更加突出，同时，发达国家产业转移，加大了资源消耗上升的趋势。从国外资源进口情况看，面临市场风险、价格风险、运输风险，甚至是整个军事政治的风险，如果对国外资源依赖度过高，风险是不断上升的。从国内资源的供给能力来看，资源供给存在相当大的困难，包括近年来出现的拉闸限电、煤炭库存下降等等一系列的问题，造成的压力是相当大的。

2.3 加快建设资源节约型、环境友好型社会是减轻环境压力的有效途径

我国环境污染的状况非常严峻，环境突发事件增多，环境隐患增加，环境状况离群众的期望、和谐社会的要求和目标有相当大的差距。解决环境污染的问题，一个根本措施就是要提高资源的利用效率，从生产的全过程，从源头抓起，加大节约资源的力度，加强对生态环境的保护。

2.4 加快建设资源节约型、环境友好型社会是增强国际竞争力的重要措施

目前，我国在出口产品结构中，初级产品和原材料仍占较高比例，处于国际贸易分工的下端。资源消耗高、浪费大、利用率低是产品成本高的一个重要原因，已经成为影响我国企业和产业竞争力的一个重要因素，同时也制约着经济增长质量和效益的提高。在经济全球化过程中，关税壁垒作用日渐削弱，但包括产品能效和环境标准、标识、废弃物回收、包装等“绿色壁垒”在内的非关税壁垒日益凸显，对我国发展对外贸易特别是扩大出口产生了日益严重的影响。

2.5 加快建设资源节约型、环境友好型社会是实现可持续发展的应有之义

实现可持续发展是人类在反思以往经济增长方式和发展道路的基础上，为缓解日益紧迫的人口、资源、环境矛盾而作出的正确选择。十六届五中全会提出了要坚持节约发展、清洁发展、安全发展，实现可持续发展，加快建设节约型社会在这方面起的作用是非常深远的。

实践证明，传统的高投入、高消耗、高排放、低效率的增长方式已经走到了尽头，不加快转变经济增长方式，资源难以为继，环境难以承受。建设资源节约型和环境友好型社会，是实现经济增长方式根本性转变、走新型工业化道路，从根本上缓解资源约束矛盾，减轻环境压力，增强国民经济整体素质和竞争力，实现全面建设小康社会目标的必然选择。建设资源节约型、环境友好型社会的重点工作

加快建设资源节约型和环境友好型社会总的要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，落实节约资源和保护环境的基本国策，走新型工业化道路，坚持资源开发与节约并重、把节约放在首位的方针，以节约使用资源和提高资源利用效率为核心，以节能、节水、节材、节地、资源综合利用和发展循环经济为重点，以改革开放和科技进步为动力，推动体制创新、机制创新、技术创新和管理创新，综合运用经济、法律、行政、科技和教育等多种手段，采取更加有力的措施全面节约资源，加快经济发展模式转变，建立节约型的生产模式、消费模式和城市建设模式，务求建设资源节约型和环境友好型社会尽快取得实质性和明显成效。具体应该从以下几个方面着手：

3.1大力发展循环经济，加快转变经济增长方式

我国土地、淡水、能源、矿产资源和环境状况等对经济发展已构成严重制约。要把节约资源作为基本国策，发展循环经济，保护生态环境，加快建设资源节约型、环境友好型社会，促进经济发展与人口、资源、环境相协调。推进国民经济和社会信息化，切实走新型工业化道路，坚持节约发展、清洁发展、安全发展，实现可持续发展。

（1）发展循环经济，是建设资源节约型、环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径。坚持开发节约并重、节约优先，按照减量化、再利用、资源化的原则，大力推进节能节水节地节材，加强资源综合利用，完善再生资源回收利用体系，全面推行清洁生产，形成低投入、低消耗、低排放和高效率的节约型增长方式。积极开发和推广资源节约、替代和循环利用技术，加快企业节能降耗的技术改造，对消耗高、污染重、技术落后的工艺和产品实施强制性淘汰制度，实行有利于资源节约的价格和财税政策。在冶金、建材、化工、电力等重点行业以及产业园区和若干城市，开展循环经济试点，健全法律法规，探索发展循环经济的有效模式。强化节约意识，鼓励生产和使用节能节水产品、节能环保型汽车，发展节能省地型建筑，形成健康文明、节约资源的消费模式。

（2）发展循环经济可以从四个层次着手：首先，加强企业内部“小循环”。坚持从提高企业资源利用率入手，加大企业清洁生产的力度，要求企业建立健全资源节约和环境友好的管理制度，努力提高资源的利用率，减少污染物的产生和排放，实现企业内部生产流程“小循环”；其次，发展产业层面“中循环”。要围绕资源的综合利用和循环利用，积极支持生态工业园、生态农业园的建设和发展；第三，构建社会层面“大循环”。在全社会推广宣传循环经济，加强循环经济知识培训。加快城市生活污水处理再生利用设施建设，积极推进废弃物的回收和循环利用。建立垃圾分类收集和分选系统，不断完善再生资源回收、加工、利用体系；第四，加快循环经济法规及政策建设。完善有利于循环经济发展的财税政策，对循环经济型企业在经济政策上给予优惠和鼓励，建立环境标志、政府绿色采购制度，促进环保产业的发展。

（3）调整产业结构，促进产业升级。产业体系结构的调整升级是最大的节约。首先，应通过技术进步改造传统产业，推动产业结构升级，尽快建立以节能、节材、节水为中心的节约型工业生产体系；其次，坚决遏制部分行业、部分地区和城市盲目投资和低水平的重复建设，严格执行环保、安全、能耗、技术、质量等检测标准，依法关闭污染严重、破坏生态环境的中小企业；第三，限制高物耗、高能耗、高污染行业发展，并尽快淘汰浪费资源、污染环境、破坏生态的落后工艺、技术、设备和产品，为突破瓶颈制约清除障碍。

3.2 加大环境保护力度，切实保护好自然生态

坚持预防为主、综合治理，强化从源头防治污染和保护生态，坚决改变先污染后治理、边治理边污染的状况。各地区各部门都要把保护环境作为一项重大任务抓紧抓好，采取严格有力的措施，有效降低污染物排放总量，尽快改善重点流域、重点区域和重点城市的环境质量，切实解决影响经济社会发展特别是严重危害人民健康的突出问题。

（1）加强水污染防治。加大“三河三湖”、三峡库区、长江上游、黄河中上游和南水北调水源及沿线等水污染防治力度，积极防治农村水源污染，特别要保护好饮用水源。科学划定饮用水源保护区，强化对主要河流和湖泊排污的管制，坚决取缔饮用水源地的直接排污口，严禁向江河湖海排放超标污水。

（2）加强大气污染防治。加大重点城市大气污染防治力度。加快现有燃煤电厂脱硫设施建设，新建燃煤电厂必须根据排放标准安装脱硫装置，推进钢铁、有色、化工、建材等行业二氧化硫综合治理。在大中城市及其近郊，严格控制新（扩）建除热电联产外的燃煤电厂，禁止新（扩）建钢铁、冶炼等高耗能企业。加大城市烟尘、粉尘、细颗粒物和汽车尾气治理力度。

（3）加强固体废物污染防治。加快危险废物处理设施建设，妥善处置危险废物和医疗废物。强化对危险化学品的监管，加强重金属污染治理，推进堆存铬渣无害化处置。加强核设施和放射源安全监管，确保核与辐射环境安全。加强城

市垃圾处理设施建设，加大城市垃圾处理费征收力度。

（4）实行强有力的环保措施。各地区要切实承担对所辖地区环境质量的责任，实行严格的环保绩效考核、环境执法责任制和责任追究制。各级政府要将环保投入作为本级财政支出的重点并逐年增加。健全环境监管体制，提高监管能力，加大环保执法力度。实施排放总量控制、排放许可和环境影响评价制度。实行清洁生产审核、环境标识和环境认证制度，严格执行强制淘汰和限期治理制度，建立跨省界河流断面水质考核制度。实行环境质量公告和企业环保信息公开制度，鼓励社会公众参与并监督环保。大力发展环保产业，建立社会化多元化环保投融资机制，运用经济手段加快污染治理市场化进程。积极参与全球环境与发展事务，认真履行环境国际公约。

生态保护和建设要从事后治理向事前保护转变，从人工建设为主向自然恢复为主转变，从源头上扭转生态恶化趋势。坚持保护优先、开发有序，以控制不合理的资源开发活动为重点，强化对水源、土地、森林、草原、海洋等自然资源的生态保护。继续推进天然林保护、退耕还林还草、退牧还草、京津风沙源治理、防护林体系、湿地保护与修复、青海三江源自然保护区生态保护盒建设、水土保持工程、野生动植物保护及自然保护区建设、荒漠化石漠化地区综合治理等生态保护重点工程，加强自然保护区、重要生态功能区和海岸带的生态保护与管理，有效保护生物多样性，防止外来有害物种对我国生态系统的侵害，促进自然生态恢复。健全法制、落实主体、分清责任，加强对自然保护区的监管。按照谁开发谁保护、谁受益谁补偿的原则，加快建立生态补偿机制。

3.3 强化资源管理，合理利用资源

建设资源节约型、环境友好型社会，要求实行有限开发、有序开发、有偿开发，加强对水、土地、矿产、海洋、气候等各种自然资源的保护和管理。

（1）加强水资源管理。从注重水资源开发利用向水资源节约、保护和优化配置转变。加强水资源统一管理，统筹生活、生产、生态用水，做好上下游、地表地下水调配，控制地下水开采。

（2）加强土地资源管理。实行严格的土地管理制度，严格执行法定权限审批土地和占用耕地补偿制度，严格土地利用规划的管理，完善耕地保护责任考核体系，实行土地管理责任追究制。加强土地产权登记和土地资产管理。

（3）加强矿产资源管理。加强矿产资源勘查开发统一规划管理，严格按照法律法规和规划开发，完善矿产资源开发管理体制，依法设置探矿权、采矿权，建立矿业权交易制度，健全矿产资源有偿占用制度和矿山环境恢复补偿机制。

（4）保护和开发海洋资源。强化海洋意识，维护海洋权益，保护海洋生态，开发海洋资源，实施海洋综合管理，促进海洋经济发展。综合治理重点海域环境，恢复近海海洋生态功能，保护海洋、海岸带生态系统，加强海岛保护和海洋自然保护区管理。完善海洋功能区划，规范海域使用秩序，严格限制开采海砂。有重点地勘探开发专属经济区、大陆架和国际海底资源。

（5）开发利用气候资源。加强空中水资源、太阳能、风能等的合理开发利用。发展气象事业，加强气象卫星应用、天气雷达等综合监测，建立先进的气象服务业务系统。增强灾害性天气预警预报能力，提高预报准确率和时效性。增强气象为农业等行业服务的能力。加强人工影响天气、大气成分和气候变化监测、预测、评估工作。

3.4 转变观念，调整人的行为方式

建设资源节约型、环境友好型社会最终需要靠人的行为来实现，必然要求调

整人的行为方式，特别是消费方式来实现。

（1）转变消费观念，提倡绿色消费。人们选择什么样的消费模式是从实践出发的。从传统的抑制消费到刺激消费，再到目前的可持续消费，都是人们理性选择的结果。转变消费观念不是要求人们不消费或少消费，而是引导人们转变消费方式。政府应该大力倡导适度消费、公平消费和绿色消费，反对和限制制度性浪费、炫耀性浪费等不利于环境保护的消费。

（2）树立正确的政绩观，建立科学的干部政绩考评机制。传统的以GDP为中心的政绩观不利于资源节约和环境保护，树立正确的政绩观，就是要建立领导干部环保政绩考核制度。一是要建立全面的政绩内容考评机制，从单纯考评经济增长转变为对经济社会环境全面发展进行考评。不仅要求经济发展，而且对区域内的资源环境问题进行测算，评价经济发展的资源环境代价，建立发展与环境综合核算制度；二是要从单纯追求眼前发展的政绩转变为谋求可持续发展的政绩。处理好经济建设与资源利用、生态环境保护的关系，在发展经济的同时，充分考虑资源环境的承载力。

（3）加强宣传教育，引导公众树立节约意识。应大张旗鼓地宣传节约资源的重要性和紧迫性，在全社会树立节约意识，建设节约文化，倡导节约文明，形成“节约光荣、浪费可耻”的良好社会风尚。加强节约资源培训工作。广泛开展节约资源科普教育，使广大群众掌握节约资源的基本知识和方式、方法。坚持政府带头、从点滴做起。使节约每滴油、每升水、每度电、每斤粮成为每个单位和每个社会成员的自觉行动。

参考文献：

[1].刘海丽.资源节约型和环境友好型社会构建研究——以山东为例[D], 2006, 山东师范大学.[2].孔欣欣, 王奋宇.科技创新与“资源节约、环境友好、劳动友好型”产业发展[J].中国科技论坛, 2008(4): 第25-29页.[3].宁淼, 王彤, 徐云.资源节约型与环境友好型社会技术选择及其创新激励机制的比较研究

建设资源节约型、环境友好型社会 篇6

长期以来，我国发展经济走的是高消耗、高污染的的传统发展模式。在计划经济年代，由于经济发展慢，资源的供求矛盾不是很明显。但随着市场经济的建立，各地经济发展步伐加快，资源供需矛盾不断加剧，资源稀缺已成为制约我国经济社会快速发展的“软肋”。由于资源消耗大，资源供应短缺，我国的经济社会发展需要的资源对外依赖程度越来越大，例如高质量的铁矿石，我们需要从澳大利亚进口，而原油更是不用说，每年从中东地区以及安哥拉，委内瑞拉进口的石油就有几亿吨。所以，中共十六届五中全会明确提出了“建设资源节约型、环境友好型社会”，并首次把建设资源节约型和环境友好型社会确定为国民经济与社会发展中长期规划的一项战略任务。

我国人口多给资源环境带来重大压力，截止2012年末，中国人口已达135404万人。由于人口原因，我们不得不保留一部分的耕地面积来确保充足的粮食；另一方面，众多的人口又导致了房地产业的迅猛发展。高房价造成的大片空置房以及全国各地不计成本的造房，浪费了许多土地，由于集中化程度太高，还可能造成泡沫经济。除了人口之外，我国对于资源的利用率极低，为了产量，资源消耗十分高，而且造成的污染更是需要长时间来修复。在一些地区，商人为了攫取利益，公然用硫酸泼洒整个山头来寻找矿石，使整座山几乎生态失衡。全国近段时间雾霾天气非常严重，而杭州更是自来水传来异味，钱塘江被污染。至于白色污染，更是需要数十年的过程才能消除。公民缺少环保意识，为了小利而损害环境，最后需要付出的代价是会更大的。

纵观整个社会发展史，人类对于自然环境的不合理使用，导致了自然对人类的报复.建设资源节约型、环境友好型社会已经迫在眉睫。只有解决好这个问题，才能实现新形势下资源的合理可持续利用和生态环境的有效保护，实现人与自然的和谐相处。如果人类不及时改变经济社会的发展模式，长此下去地球也可能成为不再适合人类居住的星球。现在，国家在建设资源节约型、环境友好型社会方面也已经做出了很多努力。例如青藏铁路的建造，还有浙江第一条水底高速公路，“桥改隧”，多花30亿为环保。种种迹象说明了建设资源节约型、环境友好型社会的必要性。

我们该怎样才能做得更好呢？我认为首要就是科技创新，“科技第一生产力”。在20世纪，科技对于社会的影响已经十分重要，到了现在，科技已经渗透到了社会各方面。通过科技手段，能提高粮食年产量，改善空气污染，使资源的利用率更高。除此之外，还应加快结构调整，加强法制建设，完善政策措施。通过充分认识经济社会环境发展规律，正确处理人口、资源、环境管，实现人与自然和谐相处。加强环保宣传，提高全民环保意识也是重要的一部分，如果每个中国公民能节约一点，整个国家就能省下很多资源。

环境友好型农业模式——有机农业 篇7

1 环境友好型农业

环境友好型农业将生态文明、循环经济的理念应用到农业经济建设中[1,2], 其目标是在农业生产过程中和产品生命周期中减少资源、物质的投入量和减少农业废弃物的产生排放量, 实现农业经济和生态环境效益的双赢, 从而找到实施农业可持续发展战略的根本途径、实现形式和技术措施。

1.1 发展环境友好型农业是我国农业可持续发展的必然选择

一方面, 环境友好型农业模式注重环境保护和农业污染防治[2,3,4], 主张建立作物、土壤微生物、家畜和人的和谐系统;按照生态环境和资源的特点发展多种经营、多种农产品互补、轮作等生产手段, 实现资源优化配置;人为地构建一定的生态链, 实现深加工和资源循环再生。另一方面, 环境友好型农业模式将生态环境保护与农业发展有机结合起来, 注重二者相互促进, 共同发展, 目标是获得生产发展、生态环境保护、能源的再生利用、经济效益四者统一的综合性效果, 能在长期不对其环境造成明显改变的条件下产生较大的生产力。

1.2 环境友好型农业模式的特点

环境友好型农业模式的特点是以环境友好为基本前提[1,2,3,4], 改变某些违背自然规律、破坏生态环境的发展方式, 依靠科技创新, 通过科学地规划、组织、管理, 实现农业资源的多级分层优化利用;形成循环、共生和废物再生利用的生态循环产业链;提高资源利用率, 从根本上减少环境污染、生态破坏和资源耗竭的压力;通过不同的实践方式提高农业可持续发展的能力。

1.3 环境友好型农业的生态功能

从生态角度来看, 农业环境直接影响着国家整个生态环境的安全。目前, 我国整体上已经进入以环境优化、生态协调的经济增长为主的新阶段, 促进现代农业的发展必须优先考虑环境问题, 持续发展环境友好型农业新模式。农业系统作为人工的生态系统不可避免地受到城市和工业化发展的影响, 加上较长时间以来传统经济观念对农业掠夺性的经营, 我国农业生产环境面临的问题也十分严峻。构建生态文明, 发展循环经济, 促进农业生产与环境建设协调发展, 已成为农业生产的当务之急和最终出路。

2 有机农业

2.1 有机农业的涵义

我国有机产品国家标准中对有机农业的定义是遵照一定的有机农业生产标准, 在生产中不采用基因工程获得的生物及其产物, 不使用化学合成的农药、化肥、生长调节剂、饲料添加剂等物质, 遵循自然规律和生态学原理, 协调种植业和养殖业的平衡, 采用一系列可持续发展的农业技术以维持持续稳定的农业生产体系的一种农业生产方式。而有机食品是指来自有机生产体系, 根据有机农业生产要求和相应标准生产加工的, 且获得了独立的有机食品认证机构认证的农副产品, 包括粮食、蔬菜、水果、奶制品、畜禽产品、蜂蜜、水产品和调料等。因此, 有机农业符合环境友好型农业的标准。

2.2 有机农业的特征

以自然资源特别是可再生资源为基础;有效利用太阳能和生物系统的生产潜力;维持土壤肥力;最大限度实现植物养分和有机物质的循环[5];不使用自然资源以外的物质;维持生态系统和农业景观的基因多样性;向畜禽提供适应其行为本性的生活条件等。

2.3 有机农业的生产原理

以生物学、生态学为理论指导, 以实现生态环境、经济、社会的功能完美结合及可持续发展为目标, 其基本内容可概括为相对封闭的生物营养循环体系原理、土壤是一种活的生命系统原理、应用生态学防治作物病虫害原理和保持养殖业的适载量及遵循动物自然习性饲养管理原理4个方面[6]。

2.4 有机农业的基本原则

依靠传统农业技术 (时空多样性和连续性、空间和资源的最佳利用、养分循环、作物系统自我调控和作物保护) 和现代农业技术。实现耕作与自然的结合, 培育健康的土壤, 保护不可再生性自然资源, 充分利用农业生态系统内的自然调节机制, 生产高品质的食品。

2.5 有机农业的理念

有机农业的生产观、价值观、消费观、环保观。是把生产视为人类为了提高物质生活和精神生活水平, 在保护生态环境和自然环境的前提下, 保持人类社会健康发展, 通过合理改造自然、利用自然创造物质财富的过程。有机农业生产注重在生态良性循环的前提下, 给农民带来经济效益。有机农业生产不仅规定了生产的实质内容, 而且强调污染人类生产环境和破坏资源的活动不是有机农业。

3 结语

有机农业的优势充分表现在无污染, 保持及促进土壤肥力, 营养全面、健康, 遵循可持续发展原则, 能促进生态环境的平衡、丰富生物的多样性。通过多样性种植、降低作物营养水平、机械除草及有目的地建立天敌栖息地和群落环境等, 充分发挥农业生态系统的内在自然调节机制, 建立稳定的农业生态系统, 保持系统内物种的多样性。

有机农业是保护生态、维持环境与经济持续发展的途径, 是产业结构调整的需要, 是实现环境友好型农业的必由之路。有机农业向社会提供无污染、美味、营养丰富的安全食品, 以满足人们的生活需要和社会需求, 对减轻环境污染、提高产品的市场竞争力、提高农业生产可持续发展具有重要的现实意义。因此, 大力发展环境友好型有机农业, 我国的农业水平必将有一个更高层次的提升。

摘要：阐述了环境友好型农业的意义, 并对有机农业的含义、特征和发展理念等进行分析, 以促进其发展。

关键词：环境友好型农业,有机农业,模式特点,生态功能

参考文献

[1]吕迅, 姚云浩, 付会洋, 等.从传统农业向有机农业转变的制约因素分析[J].生命科学, 2010, 4 (2) :61-64.

[2]王晶.积极建设有机农业, 践行我国可持续农业发展战略[J].经济视角, 2010 (3) :51-53.

[3]李国森, 敖振浪.什么是有机农业[J].种业导刊, 2010 (4) :43.

[4]罗芳, 徐丹.资源消耗农业的可持续经营——日本有机农业发展对中国的借鉴[J].安徽农业科学, 2010 (5) :2613-2615.

[5]杨献中.太湖流域有机农业的发展与对策研究[J].上海农业科技, 2010 (2) :1-2, 12.

环境友好型学校方案 篇8

【关键词】环境友好型小区　景观设计　思考　分析

一、环境友好型小区概述

所谓环境友好型小区是指以可持续发展为思想，通过针对人类居住的环境进行调整最终使人类生活的小区达到自然和人工、精神和物的质统一。环境友好型小区的建立对于人类居住环境的可持续发展具有重要的意义。

二、环境友好型小区景观的设计基本原则

1.与环境充分结合的原则

环境友好型小区景观的首要原则就是达到和环境充分结合、友好相处。所以在进行环境友好型小区景观设计的时候，应将小区的景观和自然环境进行有效的结合，设计出人类和自然环境可以和谐相处的景观，只有充分将自然环境加以利用，才能达到人类和自然相协调的效果。

2.多方面资源循环利用原则

随着社会的不断发展以及人口的增长，人类针对能源的使用量越来越大。人类居住的小区的能源使用也越来越大，这对于整个地球环境以及人类的未来来说都具有重要的影响。所以资源循环利用、多种资源使用课题登上历史舞台。例如利用天然资源，自然光、风、雨水等，再如建立沼气池回收垃圾利用等都是目前较好资源利用方式。

3.低碳原则

目前全世界都已经开始注重全球气候变暖的问题，而造成全球气候变暖的主要因素就是人类的二氧化碳排放量过多。汽车是目前二氧化碳排放量最多的一项，所以全世界目前针对汽车的管理和研究正在加大力度。而单独针对二氧化碳来说，植物可以吸收二氧化碳并释放出氧气，也就是说大量的植物就可以有效的减少二氧化碳，所以在小区中，植物的多少和二氧化碳的含量就成反比。环境友好型小区景观的设计就必须要秉承低碳原则，要通过全方面的绿化使小区的各个地点都达到低碳生活的标准。

4.实用、美观、经济原则

除了关心自然环境之外，环境友好型小区还应关心人类的具体生活，小区是人们日常生活、娱乐、休闲的场所，所以小区的景观设计必须要保证小区景观的美观以及实用，由此才能真正的达到环境友好型小区设计的理念。除此之外，经济原则也是目前设计的一个主流原则，设计师应将原有的资源都给予充分的利用，由此最大化降低原材料以及后期的维护费用，最大化的做到经济原则。

三、设计的主要内容分析

1.设计中应以植物材料为基础

环境友好型小区景观的设计的最主要理念就是就是达到和环境良好共存的理念，所以环境友好型小区景观的设计应以各种植物为主要的组成材料，由此才能真正的将自然环境搬到小区中，让小区景观充分的表现出自然性。设计师在进行设计的时候必须考虑到整个小区的生态，要利用相关的原理使小区达到真正的自然性。设计师在选择植物上不应盲目的认为进口植物就会显得高档有品位，设计师应针对不同地区的环境、地质等问题都进行细致的研究，最终在选择最合适的植物，一般来说，当地的植物具有很好的适应性，相对于环境结构以及成本都具有很好的影响。

2.针对特种绿地进行绿化

所谓的特种绿地是指除了地面以外的空间，例如窗台、墙壁、屋顶等，这种理念是近几年新产生的一种绿化理念。特种绿地的绿化可以增大小区景观中的绿化面积，充分利用各种空间，有效的提高绿化率，针对小区景观的绿化起到了很大的改变。所以环境友好型小区景观设计就应充分结合这种理念，将小区内能进行绿化的空间都采取有效的措施来进行绿化。一般来说将植物以盆栽方式搬到空间中以及将植物直接搬到特种绿地是目前较常用的方式。但是这里我们要注意的一点就是由于特种绿地不是在地面上，所以要针对其承重能力进行考虑。

3.针对室内进行绿化

目前越来越的人开始重视室内的绿化，所以很多人会将一些植物都摆放到家中。这种理念可以让人类的居住环境变的更好，也符合生态的理念。绿色植物可以降低屋内二氧化碳的含量，有效提高室内氧气的含量，并且有效的吸收其他的有害气体和物质。并且室内种植植物也可以给人类的心情带来良好的影响。

但是针对室内绿化笔者提出几个要注意的问题：首先室内的绿化面积不应超过室内面积的10%，否则人在室内空间生存会产生不同程度的压抑感；其次室内摆放的植物也应经过细致的选择，例如有人针对花粉过敏，那么就不应该种植开花的植物，家里有小孩，就不应摆设一些容易伤到小孩的植物。只有正确的选择和摆放植物，才能最大化的让人们生活的空间变的更好。

4.针对不同资源的利用

随着人类环保意识的提高，人类逐渐意识到人类能源消耗对于环境以及人类本身的影响，所以人类逐渐朝着利用自然资源以及循环资源利用的方向发展。以下笔者提出有关环境友好型小区景观设计中资源利用的设计。

4.1建立集雨园

集雨园可以将雨水进行有效的汇集，并帮助其引导径流的下渗，由此最大化的避免掺杂污染的径流流入江河。除此之外集雨园也可以有效的防止暴雨或者干旱，还可以吸引很多野生动物，对于整个小区景观来说具有良好的影响。

4.2建立垃圾分类站

目前垃圾已经成为全世界都头疼的问题，每个小区每天都会有很多的垃圾，所以环境友好型小区景观设计应考虑到垃圾的问题。在设计中应做好垃圾分类的设计，最大化的改变的人们的生活理念。除此之外还可以建立垃圾资源回收系统，由此最大化的将一些可再生的资源进行循环利用。

四、结语

环境友好型小区景观设计可以为人类提供良好的生活的环境，并且它也可以给整个大环境带来良好的影响。所以我们应大力推广环境友好型小区，由此让整个地球环境以及人类的生活变的更好。

参考文献

[1]俞孔坚．景观与城市的生态设计一概念与原理［J］．中国园林，2001（06）.

[2]韩丽莉．科技部建设节能示范楼屋顶绿化的设计与施工[J]．风景园林，2006（04）.

[3]冷宇，張卫国，严秀珍，等．屋顶绿化植物研究综述[J]．黑龙江农业科学，2008（02）.