厦门大学英语朗诵与演讲比赛（精选11篇）
全校各单位：
为进一步活跃厦门大学本科生英语兴趣，提高本科生英语水平和综合素质，增强我校校园英语文化氛围，培养本科生思辨能力与文化沟通能力，学校将举办2011年“厦门大学本科生首届英语写作与演讲竞赛”。此次竞赛由学校教务处主办，外文学院承办。有关竞赛事宜通知如下：
一、竞赛内容：
1.第一阶段：英语写作。参赛学生在45分钟内写一篇250-300词的英文写作。该比赛分专业组和非专业组。
2.第二阶段：名篇背诵。参赛学生根据原文内涵，声情并茂地背诵一篇英文短文，规定时间2分钟内。该比赛分专业组和非专业组。
3．第三阶段：英语演讲。
（1）初赛。定题演讲：围绕某一主题进行事先准备好的演讲，规定时间为3分钟，选手自定题目。之后回答评委提出的1-2个问题，时间约为1分钟。该比赛分专业组和非专业组。（2）决赛。
①定题演讲：围绕竞赛指定主题进行已备演讲，演讲时间为3分钟，选手可根据指定题目自定小标题；
②即兴演讲：选手上场前15分钟抽题。演讲时间为2分钟；
③评委提问：1名中国专家和1名外国专家就选手定题演讲和即兴演讲内容各提一个问题，选手回答时间合计不超过两分钟；
④综合知识速答：选手提前抽取“综合知识速答”题目组号，比赛时回答该组4个问题，每题必须在5秒钟内答出。所获评分记入总分。题目与回答均为英文，涉及基本常识、语言知识、历史文化、时事等。
二、参赛对象：
1．非专业组：
一、二年级非英语专业的本科生（留学生除外）参加第一阶段的写作比赛。学生英语写作比赛的成绩计入大学英语课程平时成绩。从第一阶段比赛结果中择优选拔第二阶段、第三阶段参赛选手。
2．专业组：
一、二年级英语专业的本科生（留学生除外）参加第一阶段的写作比赛。参加英语写作比赛的成绩计入英语课程平时成绩。从第一阶段比赛结果中择优选拔第二阶段、第三阶段参赛选手。
三、竞赛程序：
1．2011年11月举行第一阶段的写作比赛，在一、二年级的“大学英语”课堂上随堂进行，由任课老师公布写作题目（不同时段，使用不同的题目），学生在下课之前将写作交给任课老师，任课老师封闭后交给大赛“英语写作评阅专家组”评审，专家组按8-10%的比例选出入围第二阶段比赛的选手。（非英语专业的二年级原三级快班学生由漳州校区教务办另外安排教室和时间举行比赛。）
2.2011年12月，在漳州校区举行第二阶段的英语名篇背诵比赛，由竞赛“英语朗诵专家组”对入围选手分赛场进行选拔。专家组按50%的比例选拔选手入围参加第三阶段的英语演讲比赛。
3.2012年3月在漳州校区举行英语演讲初赛。由竞赛“英语演讲专家组”对参加半决赛的选手分赛场进行选拔。专家组选出非专业组20名选手和专业组4名选手入围演讲决赛。
4.2012年4月在漳州校区举行英语演讲决赛，非专业组20名选手和专业组的4名选手进入英语演讲决赛，由评委专家选出“厦门大学首届英语写作与演讲大赛”一、二、三等获奖。
5.进入英语演讲决赛选手、校本部本科高年级学生选拔入围外研社杯校内选拔赛的选手，共同参加学校参加外研社杯校内选拔赛。
四、奖项设置
“厦门大学首届英语写作与演讲大赛”决赛设一等奖3名，二等奖6名，三等奖15名，鼓励奖若干名。
五、组织机构 1．竞赛总顾问 邬大光 2．竞赛组委会 主任：谭绍滨
副主任：施芝元、陈端端
成员：张龙海、纪玉华、李美华、江桂英、陈雪芬、陈新 3．竞赛专家组 组长：杨信彰
副组长：纪玉华、李美华
哥德曾说过:“每个人都想成功, 但没想到成长。”成功其实是向某个目标前进的过程, 是在表达自己对人生的态度。成功在人生当中只有一两个点。它是外在, 由别人去评论;而成长是个持续的过程, 是内在, 在内心愉悦存在。说起成功, 每个人都担心失去, 而成长是自己的, 虽缓慢成长, 但充满自信。
每个人成功都是困境的开始, 人要想着怎样度过困境。人要想着做独特的自己, 就不要太容易受伤。脸皮要厚点。有时候, 人并不喜欢自己工作的环境, 环境给人相当大的压迫感, 这时候, 你一方面要寻求突破, 另一方面你心里要清楚你要什么。
很多人问我, 杨澜, 你为什么能采访各国总统等大人物, 我就不能呢?
其实, 你要相信积累, 首先你要让你的报道稍微有点不同。就那么一点不同, 或许后面的情形就不一样了。我刚开始工作时, 是约一个证监会主席, 当时也是托了很多人才约到的, 还要出场费, 心里很郁闷。做了三四年后, 节目做得好, 底气足了, 别人争相来上我的节目。
我不管什么采访, 所有功课都自己来消化, 你要相信积累的力量。还有就是诚意、善意的力量。在你的能力范围内, 善意地对待别人, 善意友善就像空气一样是会流通的, 到时会有正面的能量还给你, 你的价值就会得到体现。人要学会自己成长, 把成长作为人生目标去完成, 你就离成功不远了。
我曾说过“成功要趁早”这句话, 这是什么意思呢?就是找任何机会。不要害怕表达自己。年轻的时候, 要有自己的观点, 要有勇气去表达自己。
很多记者在采访我时往往会说, 杨澜你很有心计呀, 在中央电视台最辉煌的时候选择去读书, 后来又到凤凰卫视----这一切都是你安排好的吗?我说没有啊, 我哪有什么心计呀?当时我在中央电视台是一名当红的主持人, 大型的活动都由我去主持。可是一件小事, 却让我感到我身处的环境极其不安全。有一年春节晚会, 共有六名主持, 多遍彩排后, 有一位主持的大姐, 导演组突然决定不用她了, 但没有人去通知她。那一天, 那位大姐黯然神伤地走了。我当时坐在一旁, 那一刻我似乎看到自己的未来就是这样。我当时心想, 今天如果没有机遇和环境的平台, 有多少成功算是你努力的结果?选择离开是因为恐惧, 因为命运不在自己的掌握中。从那一刻起, 我就觉得自己首先得站稳脚跟, 不要沉迷在鲜花和掌声中, 去寻找成长, 去读书。我的一些成长并不是精心安排, 只是跟随心里最真切的声音。年轻的时候不去搏一搏, 什么时候还有机会?
——选自《厦门日报》
【阅读训练】
1.为什么杨澜刚开始工作时, 约一个证监会主席, 人家还要出场费, 而后来别人却争相来上她的节目?
2.读了上文之后, 请你说说成长与成功的区别是什么?成长与成功之间又有什么关系呢?
3.请你说说杨澜的“成功要趁早”这句话的本质含义是什么?
4.当时杨澜是中央电视台的当红主持人, 而她却在此时选择了离开去读书。很多人对她的做法不理解, 也不赞成。读了此文之后, 你是否赞成她的看法?请简述理由。
5.你是如何理解文中最后一句话“年轻的时候不去搏一搏, 什么时候还有机会”这句话的含义的?
(参考答案见15页)
(刘芹设计)
《成长与成功》参考答案:
1.因为杨澜时刻想着要让她的报道稍微有点不同, 要有自己的特色, 所以节目做得好了, 别人也就争相来上她的节目了。
2.成功其实是向某个目标前进的过程, 是在表达自己对人生的态度。它是外在, 由别人去评论;而成长是个持续的过程, 是内在的, 在内心愉悦存在。对于成功, 每个人都担心失去, 而成长是自己的, 虽缓慢成长, 但充满自信。关系是:人要学会自己成长, 把成长作为人生目标去完成, 你就离成功不远了。
3.就是找任何机会。不要害怕表达自己。年轻的时候, 要有自己的观点, 要有勇气去表达自己, 力求在年轻的时候就能成功。
4.赞成。因为即使是当红, 但那也只是一时的表象, 一个人的成功是需要内在的积累的, 只有填充好了自己, 充实好了自己, 才能永远立于不败之地, 才能到哪里都会发光。
2016年 “新年梦想家”演讲比赛策划
为进一步活跃校园文化气氛，丰富院学生课余生活，给同学们一个展示自己的舞台，进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们的道德情操，启发大学生的创作灵感，锻炼同学们的口才能力，促进同学们之间的友谊和交流，特举行“新年梦想家”演讲朗诵比赛活动。
一、组织机构
主办单位：湖州职业技术学院艺术分院
承办单位：湖州职业技术学院艺术分院团委学生会
二、参赛对象与形式
参赛者为分院16级新生，以个人或团队形式参赛（演讲比赛只能个人参赛），每队人员上限为5人（男女不限），每班至少上报1人（组）。
三、报名方式与时间
参赛者（队伍）通过填写报名表报名。（待定时间）晚自习，分院团委学生会学研部会派人收取。联系人：熊雯丽 联系方式：***。
报名截止时间：待定
四、活动时间
初赛复赛时间：待定 决赛时间：待定
五、活动地点
初赛复赛地点：13号楼13201和13202教室 决赛地点：一号楼3号报告厅
六、比赛要求
比赛作品要求内容积极向上，奔放自由，比赛过程中要求使用普通话，主题鲜明突出，内容积极向上，朗诵演讲感情饱满真挚，表达自然，能反映主题内涵。
七、评委评审
艺术分院学工办老师、艺术分院团委学生会主席团成员、各部门部长以及上届获奖选手。初赛时每场邀请4位评委，后续比赛评委陆续增多。评分表详见附表。
七、奖项设置
本次比赛奖项设置分为两类：
演讲类：一等奖一队，二等奖一队，三等奖一队；
朗诵类：一等奖一队，二等奖一队，三等奖一队。
颁发获奖证书以及奖品。
八、活动流程
1、前期宣传及准备工作
（1）赛前由学研部到大一各班进行朗诵演讲比赛的宣传、并发放比赛报名表。以班级为单位由各参赛选手填写报名表，表格在（待定时间）晚整理汇总。事先做好主席和评委的台签。
（2）为保证进入复赛的作品的优秀性，需对上交的初赛作品进行评审并各个参赛选手指定指导员,指导员名单为前两届的优秀选手。
（3）学研部事先准备好评分表，以及朗诵赛所需的一切物品。包括评委（主席团成员和各部门部长以及上届获奖选手）的名单，文娱部成员的名单（担任辩论赛中的主席）。
2、比赛安排
初赛安排
（1）由学研部提前通知各参赛选手并告知其比赛时间，若有选手中途有事则及时调整各选手的上场比赛顺序。
（2）由学研部提前通知评委到场时间和地点，并在评委到场后将评分标准告知评委。
（3）比赛正式开始后，各参赛选手按比赛顺序依次上台朗诵演讲，其余比赛选手在台下观看，中途不得无故离场。
（4）晋级决赛的选手名单将在当日晚上由学研部公布并告知晋级选手。
决赛安排
若当日18：30开始第一场比赛，则于前一天傍晚就要进行以下通知并在当日中午再次通知：
（1）通知学研部成员17：40到比赛场地布置场地。学研部至少有6名成员到场，2名负责人员签到，2名负责计时，2名负责算分。（签到，计时，算分）。期间还要处理一些突发状况。比赛结束后清理赛场，保证赛场卫生。
（2）通知评委18：20到场。（负责打分，点评）
（4）通知所有晋级决赛的选手18：00到场（熟悉场地，以及做一些准备工作）（5）通知本场辩论赛主席18：00进场（做准备工作，熟悉选手）
4、注意点
（1）朗诵演讲比赛分为朗诵组跟演讲组，两者的评分标准有所差异，评委在为选手评分时要注意比赛类别。
（2）晋级决赛的队伍在决赛前有充足的时间做准备，在准备期间内容或者背景音乐有变动应提前联系学研部进行更改。
（3）总决赛需要提前联系比赛场地，中间穿插歌舞表演等节目（另附策划书），需要学生会各部门的配合。
九、朗诵演讲比决赛程序：（由当日比赛主席执行）
1、朗诵比赛开始
2、选手依次上台朗诵
3、文娱部表演
4、收集评委打分并统计分数
5、公布朗诵比赛的得分
6、演讲比赛开始
7、选手依次上台演讲
8、文娱部表演
9、收集评委打分并统计分数
10、宣布比赛结果
十、注意事项
1、在朗诵演讲期间保持赛场内纪律；
2、尊重主席及评委的评判；
活动背景：传统节日是中国传统文化的代表，是中华民族智慧的结晶，也是无形“非物质文化遗产”，因此更容易在淡化的过程的丧失，现在人们之所以觉得过节越来越没意思。随着经济发展，精神文化的缺失越来越令人感触颇深。信仰危机，道德迷茫，是非模糊，黑白难辨；原因就是传统的内容越来越少，而承载着传统的文化载体也渐渐在人们眼前消失，没有了历史，失去了鉴别。端午节是中华民族古老的传统节日。2005年韩国把中国的端午节申报为世界文化遗产，在中国流传2000年的端午节一下子成了韩国人的民族节日，这是我们的民族之耻。也是我们的民族之思。
活动主题：品味端午，传承文明
活动目的：
1、通过“品味端午，传承文明”活动，更加深入认识我们的传统文化，认识到我们消失的不只是一种经典文化，而是历史文明。
2、积极保护和发展我们的经典文化，并做出思考。
3、通过思考：“保护传统节日有何意义？如何保护传统节日？如何面对外来文化？如何弘扬传统文化？”来让我们更加珍惜我们传统文化，更好的做好传统文化的继承和发展的工作。
4、给同学们一个展示自我的平台，提供一个锻炼口才的机会。
5、学习爱国精神，奋发图强。
活动对象：全系学生 活动地点：A5-阶梯教室
活动时间：初赛6月21日，决赛视情况而定 主办单位：矿业工程系团总支学生会学习部
活动形式：
一、以班级为单位开展端午班会活动，弘扬爱国精神。
宣传方案：1、2、3、活动准备：1、2、3、二、以个人为单位参赛，比赛内容主要是演讲、朗诵。分为以下三个部分：
1、选手赛前抽取演讲顺序，根据该顺序准备演讲材料演讲
2、选手自我介绍
3、评委提问
4、选手现场即兴答题
活动前期：将活动方案上交至系领导申请批复，然后将比赛通告及报名表下发各班，由各班团支书进行宣传活动。
活动中期：在校园内部及公寓宣传本次演讲比赛，出展板等。活动后期：写出简讯并联系校园广播站、校报等进行宣传，如条件允许可将活动公布于校园网。
下载相关视频，让同学们更加深刻体会爱国精神。在活动前安排老师对参赛选手进行培训，以保证演讲比赛高质量进行。
收集参赛选手自我介绍及演讲稿并制作相关PPT，收
集选手参赛所需背景音乐。
4、购买并布置比赛现场。
5、初赛选出十位决赛选手。
活动流程：
1、主持人致开幕词并介绍到场评委、嘉宾、参赛选手。
2、主持人介绍比赛的规则。
3、选手根据赛前的抽签顺序进行比赛。
4、在前五号选手演讲完毕后，邀请校园十佳歌手冠军张屾演唱。
5、主持人第一次报分（前五号选手得分）。
6、在六至十号选手演讲完毕后，邀请街舞社进行表演。
7、主持人第二次报分（六至十号选手得分）。
8、主持人宣布比赛结果，邀请参赛选手、评委、嘉宾及现场工作人员上场，宣布比赛结束。
以上流程视具体情况而变。
奖项设置：比赛设一等奖、二等奖、三等奖各一名，临场表现最佳奖一名
附评分标准：
1、计分原则：比赛满分为100分，其中命题演讲60分，回答问题20分，时间掌握10分，整体形象10分，得分与扣分均以1为单位。
2、演讲部分评分标准（60分）：
（一）语言能力及应用（20分）
1、语音语调标准，口齿清楚，语句流畅，用词标准，无明显语法错误，显示出较强的语言能力，记满分20分
2、有个别发音错误，或偶尔语句不畅，或有个别用词不当，或有个别语法错误时，均应扣分，但扣分不超过10分
3、语言表达能力差，语句不流畅，或有多处词汇、语法错误时，则得分不超过10分
（二）演讲内容（20分）
1、演讲有较强的思想性、逻辑性、说服力和感染力，能结合实际，有独立见解，记满分20分
2、思想性一般，缺乏表现力与层次，均应扣分，但扣分不超过10分
3、演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性差时，则得分最高不超过10分
（三）演讲技巧（20分）
1、善于正确运用面部表情、手势、音调抑扬顿挫，富于变化，有熟练的演讲技巧，能吸引观众，有较强的艺术感染力，记满分20分。
2、演讲技巧一般，面部表现不丰富，或者语音单调时，均应扣分，但扣分不超过5分
3、演讲呈背书状，表情呆滞，无感染力可言时，则最高分不超过10分
3、时间掌握（10分）
1、在比赛规定时间内完成演讲，记满分10分。
2、演讲时间延迟每超过30秒者，扣2分，扣完为止。
4、整体形象（10分）
举止穿着得体，精神饱满，仪态端庄，气质良好，记满分10分，整体形象有所欠缺者，视情况扣分。
5、回答问题部分（20分）
评委根据选手现场表现，从回答问题的准确程度，语言表达的流利程度等方面综合评定。
矿业工程系团总支学生会学习部
针对职业学校学生综合素质欠缺的特点，我确立了“不求人人成材，但求个个成人”的班主任工作目标，着力从三个方面来教育学生：就是用爱去温暖学生，用情去鞭策学生，用行去激励学生。
第一，用爱去温暖学生
我在工作中发现，职业中学的学生大多数是以失败或无奈的心态来到职校，对他们来说，文化基础相对薄弱又缺乏刻苦学习的精神、情绪易变又缺乏自我约束能力、好表现自我又自信心不足、易接受新观念新思想又因识别能力较差而缺乏判断和自律，等等。所有这些特点，决定了职校班主任需要更强的责任心、事业心和热情，在工作中对学生充满爱心、信心、耐心和真心。
我的主要做法，一是树立对学生的信心。
中职生普遍缺乏自信心，要树立学生的自信心，首先班主任要树立对学生的信心。教师相信学生，善于发现学生身上的积极因素，多表扬、鼓励，学生的自信心就会增强，学习积极性才会调动起来。同时精心策划好每次班会课。班会是班主任与学生交流、沟通的主要平台，精心策划好每次班会课是德育工作取得良好效果的首要条件。
二是处处留心，做有心人。
班主任不仅要做到眼到、嘴到，更重要的还要心到。中职生大都在十六七岁，既是青春勃发的花季，又是容易迷离的雨季，人生观、价值观正处于形成、发展、成熟之中，心理上容易波动，思想容易受到外界的影响。班主任要处处留心观察学生心理变化，及时掌握学生的思想动态，有针对性地帮学生解决厌学、早恋等思想问题。
三是大爱无类，把每位学生都当作掌中宝。
班主任要把真情送给学生，要公平、公正、平等地对待每一位学生，都当作自己的宝贝：生病，及时探问;请假，及时与家长联系;学习有困难，悉心指导;回家，叮嘱注意安全;天气变化，提醒增减衣物;取得成绩，及时表扬;发生违纪，严肃批评、耐心开导……这些虽是小事，但它对融洽师生关系、增强师生情感却起到了非常重要的作用。“没有爱就没有教育”，“爱”贯穿于班主任工作的始终。学生亲其师，方信其道，继而乐其道，教师导其行才有效果。 第二，用情去鞭策学生
除了全面关心学生的成长外，我还特别注重对后进生的转化，并确立了用情去鞭策“问题学生”的工作宗旨。首先以真诚的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到因材施教。其次，经常与学生交心谈心，让他们觉得老师在乎他、关心他、信任他，变学生被动接受管理为主动自我管理。同时，我还有意识地创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，进而挖掘出他们的潜能，促进他们的`进步。 首先，动之以情，消除其逆反心理。 其次，晓之以理，提高他辨别是非的能力。 再次，尊重信任，唤起他的自尊心。
最后，持之以恒，反复教育，巩固其良好行为习惯。 第三，用行去激励学生
青少年诗歌朗诵演讲比赛颁奖主持词
各位领导、各位同学，大家下午好！在这个凉爽的初夏；这个播种的季节，我们同欢在八一班，共同续写我们辉煌的篇章！为了更好地激发我们读书的热情，同时也为了进一步丰富和活跃校园的文体生活，乡文化站和中心校联合举办了“XX乡青少年诗歌朗诵赛”活动。本次活动，不仅得到了领导的极大关心，得到了同学的踊跃参与，在此，让我们用热烈的掌声向他们一并表示最诚挚的感谢！XX乡青少年诗歌朗诵赛主题演讲比赛颁奖仪式现在开始！首先请XX中心校校长李XX致辞。
下面请欣赏李XX同学带来的朗诵《选择真善美》，掌声响起来！是的，选择真善美，是我们一生追求。下面将要进行的是颁奖仪式。
本次比赛经过3轮的比赛，有十二位选手入围参加的总决赛，比赛活动获得圆满成功。本次演讲比赛设一等奖一名，奖金500，二等奖一名，奖金300，三等奖六名，奖金各100元。
下面宣布本次演讲比赛总决赛的获奖名单 一等奖 韩XX 二等奖 李XX 三等奖 王XX 张XX
请获得本次演讲比赛总决赛三等奖的选手王家会 张XX上台领奖，大家欢迎！
掌声有请 上台为获得优秀奖的选手颁奖！（请领导、选手移步入座）
请获得本次演讲比赛总决赛二等奖的选手李士玉上台领奖，大家欢迎！
掌声有请 上台为获得二等奖的选手颁奖！（请领导、选手移步入座）
请获得本次演讲比赛总决赛一等奖的选手韩晴晴上台领奖，大家欢迎！
掌声有请 上台为获得一等奖的选手颁奖！（请领导、选手移步入座）
紫泥中心小学按期初教务会布置，举办小学生讲故事、朗诵、演讲比赛。现将比赛的有关事项通知如下：
（一）现场比赛时间：
2012年11月23日（星期五）8:00在紫泥中心小学（镇政府旁边）集中 2012年11月23日（星期五）8:30准时比赛
（二）比赛地点：
紫泥中心小学（紫泥镇政府旁边）
1、讲故事（低年级）：中心三楼书法室
2、朗诵、演讲（中、高年级）：中心二楼会议室。
（三）带队老师联系电话：吴老师***
为了圆满完成这次比赛的工作，我们把学生的安全放在第一位，特别是交通安全关系到孩子的一生。为了做到责任到位，确保交通安全，保护好下一代。根据比赛实际，特制定本责任书。
学校责任
1、这次比赛的学生属于自愿参加。同时学校对参加比赛的学生不能收取任何费用。
2、学校要对学生进行全面的安全教育。特别是道路安全教育。
3、学校要教育学生遵守比赛现场秩序。按规则比赛。
家长责任
1.、这次比赛的接送由家长负责。凡在接送途中发生的一切安全事故由家长自行负责。家长要按时把学生送到比赛地点，比赛结束要及时来把孩子接回家。
2、家长自己开车或骑车的，要做到不无证驾车、不驾驶无证车辆；要定时检查交通工具的安全性，并注意遵守交通规则、注意路上交通安全。
3.家长乘车接送的，决不为了方便而乘坐拼装车、报废车、农用车、货运车、三轮汽车等非法运营车辆，决不为了省钱而乘坐超载车辆，决不为了省事而乘坐素质不高、安全意识淡薄、不守交通规则的驾驶人员的车辆。
本责任书一式两份，学校、家长各执一份。自签订之日起生效，比赛结束自动失效。
家长签名：学生签名：学校（盖章）：
英语朗诵比赛主持稿
Good morning everyone.I‘m very pleased to be the hostefor today’s competition to give the opening speech for you are watching the English speech contest.Thank you for coming to this competition.In today‘s show.There are contestants.They are coming from different classes of different Grades.I hope we can exchange experiences of how to learn English experiences will be very useful for the I hope we’ll have a good time.各位老师各位同学早上好，今天很高兴能担任此次比赛的主持人，在今天的比赛中有 名选手参赛，他们来自不同的年级不同的班
级。我们希望通过这次比赛，大家能够交流如何更好地学习英语的经验。当然在此祝大家圣诞快乐!
二、ok，it’s time for show好，现在开始比赛
1、Now.let‘s warmly welcome contestant
现在让我们热烈欢迎1号选手。
2、contestant Get points.Let’s warmly welcome contestant
1号选手得分是 分。现在让我们热烈欢迎2号选手。
三、And after all the contestants finished their speeches，let’s warmly welcome our friends to give us a song.Now，we are taking a break.所有选手都已演讲完毕，现在我们阮市镇小几位同学准备一个节目给我们，请大家边欣赏边休息!
四、Hello，everyone.Welcome back to the English speech contest.And now you are watching the final.大家好，欢迎回到比赛现常
After our judges’ discussion，now the result has come out.经过评委的讨论，现在就让我们一起揭晓比赛成绩。
1、First，I would like to announce the third winners：
首先，我要宣布的是第三名获得者 ：
2、And then，the second winners： 第二名获得者是：
3、Ladies and gentlemen，can you feel the most exciting moment? How exciting the moment is!先生们，女士们，你能感受到这激动的时刻吗?好激动啊!
（请各位同学安静下来，我们的比赛马上就要开始了。为了不影响选手的发挥，在比赛开始前，请将你们随身携带的手机调整到震动或静音状态，谢谢！）
合：尊敬的各位评委、嘉宾，亲爱的同学们，大家晚上好！
女：春给了西山一片绿涛，春给了长河一串欢笑，春给了田野沸腾与喧嚣，春
给了古城百媚千娇，春给了我们生机与活力。
男：春光亮媚，春风多情，春光满园，春景如屏，校舍明净，书声朗朗，就是
这个如此美好的季节，我们曾经用无数优美的诗歌去赞颂它，今天我们要
在这个多彩的季节让英语走上朗诵的舞台。
女：这里是物电学院学生会主办、学术科技部承办的首届英语朗诵比赛决赛现
场
合：欢迎大家的到来
男：在正式比赛前我们首先来认识一下到场的嘉宾，他们分别是
欢迎你们的到来
女：本场比赛的评委是
非常感谢各位评委的到来，在此我们把掌声送给所有进决赛的选手，期待你
们的表现。
男：此次比赛主要为了检测和培养我院学子英语学习能力，增加同学们的单词
记忆量，语言组织能力，思维逻辑能力
女：激发同学们对英语的热情，丰富同学们的课余生活，为学生提供展示自我的平台
男：本次比赛一共有159人报名，分为3个部分，初赛、复赛、决赛，每次比
赛选手提前在指定20篇文章里抽取朗诵篇目，比赛时朗诵所抽到的文章，决赛
时会给予更多的时间准备，比赛时将进行配乐朗诵。
女：整个比赛本着公平、公正、公开的原则，现在我们将为大家介绍一下此次
比赛的评分标准。
男：发音40分，其要求是标准英国英语或美国英语发音，语言准确流利
女：对朗诵内容的熟悉程度15分
男：衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，上、下场致意答谢15分
女：语言技巧20分，其要求是有幽默感，有恰当手势，眼神和身体语言，自信，有感情和气势
男：总体印象10分
现在我们的比赛正式开始，首先有请1号选手，来自10物本的狄小椰，想必大家一个听到她的名字就知道她是一位非常可爱的女孩，她说她自己能动能静，全凭心情，下面就请她为大家朗诵5文章。（同时请2号选手杜小琴做好准备）
下面是来自10物本的杜小琴，喜欢看电影，运动，曾在“学英语报杯”口语赛荣获三等奖，期待她的表现。下面就请她为大家朗诵18号文章。（同时请3号选手房婉婷做好准备）
3号选手，来自10数媒的房婉婷，她说她吃得苦中苦，方能走到最后。她参加比赛是为了找到更多的勇气与自信，相信她已经做到了。下面就请她为大家朗诵1号文章。（同时请4号选手郝伟做好准备）
下面是来自10电气的班长郝伟，他自己认为没什么特长就是身高特长。非常幽默。他喜欢表达快乐。下面就请她为大家朗诵18号文章来为大家带来快乐。（同时请5号选手何煜泽做好准备）
5号选手是来自10物本的何煜泽，未满十七岁的他喜欢羽毛球。正所谓年龄小本事大嘛。下面就请她为大家朗诵12号文章。（同时请6号选手江新铨做好准备）
江新铨来自09电子的学长，非常的低调，不愿意透露任何信息，他说看选手只看表现，相信他的表现一定会很精彩，下面就请她为大家朗诵 18 号文章。（同时请7号选手柯丽芬做好准备）
下面是来自09数媒的柯丽芬学姐，他热爱学习尤其是英语，所以她来到了决赛的舞台，有请她上场为大家朗诵 9 号文章。（同时请8号选手匡勇建做好准备）
8号选手匡勇建来自10电信，喜欢打篮球，听音乐，下面就有请他为大家带来2号文章。（同时请9号选手梁艳红做好准备）
来自10电子的梁艳红，一个喜欢挑战的女孩，喜欢运动，篮球场上，排球场上，都能看到她的身影，今天她又来到了这个舞台，期待她的表现。下面就请她为大家朗诵18号文章。（同时请10号选手凌燕楠做好准备）
10号选手，10数媒的凌燕楠，平时比较害羞，她说她需要这个锻炼的机会，让她更有勇气，相信她一定能做得更好。下面就请她为大家朗诵2号文章。
看来各位选手还是比较紧张啊，为了缓解一下现场的紧张气氛，让大家放松一下，下面有请 物电学院办公室主任 江娅燕 为大家演唱一首英文歌曲a little love
非常感谢 江娅艳学姐的精彩演唱，现在让我们带着轻松的心情继续比赛吧！接下来上场的是11号选手，柳和东，来自10电子，喜欢韩曲，他说“我可以被打倒，但不可以被打败”下面就请他为大家朗诵8号文章。（同时请12号选手吕霞做好准备）
下面一位选手来自09数媒的吕霞学姐，担任文艺委员的她对生活充满了热情，所以生活十分的充实，下面又请她上场为大家朗诵13号文章。（同时请13号选手王妍梅做好准备）
13号选手是来自10物本的王妍梅，她在我们眼里是一位典型的江南女孩，娇小但不失刚劲，温婉却不失美丽，安静而仍存优雅。尤其是她的声音，优美动听，相信打动我的同时也一定会打动你们。下面就请她为大家朗诵7号文章。（同时请14号选手魏丽嫒做好准备）
14号选手，魏丽嫒，来自10电信，没有透漏其他个人信息，除了说她喜欢兔子，那就让我们从她的朗诵中去认识一下她。下面就请她为大家朗诵20 号文章。（同时请15号选手温玉红做好准备）
下面一位选手是来自10物本的温玉红同学，她说她很开朗，可以认为她温柔如水，恬静如水。下面就请她为大家朗诵8号文章。（同时请16号选手余黄斌做好准备）
16号选手，余黄斌来自10电气，他说他会常常反省自己，有反省就一定有提高嘛。下面就请她为大家朗诵10号文章。（同时请17号选手袁伟做好准备）
下一位来自10电气的袁伟，生活态度积极乐观，处事风格执着，随和，下面就请她为大家朗诵20号文章。（同时请18号选手张秀平做好准备）
18号选手，是来自10物本的学习委员张秀平，她一直是我的榜样，文静，爱学习，做事认真负责，下面就请她为大家朗诵16号文章。（同时请19号选手周靖做好准备）
19号选手，来自10电信的周靖，活泼，可爱。她说她只要她要做的事，不管遇到什么困难，她一定会坚持下去的。下面就请她为大家朗诵18号文章。（同时请20号选手朱轶昂做好准备）
20号选手，来自10电信的朱轶昂，他是这样描述自己的“我很平凡，很普通，但对待英语却很苛刻，一直以来，“脱口而出”是我对英语的不断的追求，一直以来，我都坚信越磨砺，越光彩.” 下面就请她为大家朗诵1号文章。
男：在各位参赛选手精彩的朗诵中时间过得真快，到现在，我们物电学院首届英语朗诵大赛就告以段落了，下面有请为本场比赛做点评
女：非常感谢的精彩点评，相信除了参赛选手，在场的同学们也学到了很多关于英语朗诵的知识
男：在此我们再一次把掌声送给所有参赛选手，我相信此时结果已经不重要了，重要的是过程中所学到的，你们应为你们的努力鼓掌
主持人郑筱莉，陈李深
上舞台，先。my name is zheng xiaoli. my name is chen lishen.齐：good morning，everyone，my honoured teachers and my fellow students．各位老师、亲爱的同学们早上好！女：很高兴今天能担任此次比赛的主持人，为大家主持这次的演讲比赛。男：今天是我们东升学校首届英语演讲比赛.感谢出席今天的比赛。女：在今天的比赛中有17名选手参赛，他们是来自不同的年级不同的班级。女：i hope we can exchange experiences of how to learn english better．these experiences will be very useful for the students in our school．so i hope well make good use of this opportunity．男：我希望通过这次比赛，大家能够交流如何更好地学习英语的经验，这对我们在学校
的学习有很大的帮助，所以我希望大家都能好好地珍惜这次机会。
（课程编号：1510448201）
一、课程地位
课程所属平台：□通识教育平台，□学科与专业基础教育平台，□专业选修教育平台，■实践教学环节。
平台课程属性：□必修课，□选修课，□方向课，□任选课。
环节课程类别：□公共基础类，■专业项目类，□毕业综合类，□素质拓展类。《英语演讲比赛技巧与实练》课程，主要通过理论讲解和实例分析，让学生掌握英语演讲的技巧。通过组织学生进行模拟英语演讲比赛，使学生做到学以致用，提高他们在公共场合的演讲能力。课程包括学生课前准备演讲话题，编写演讲稿，进行演讲比赛以及赛后总结等环节，让学生活学活用所学到演讲知识与技巧，提高演讲能力。
二、教学目的
英语演讲比赛的教学目的在于通过让学生亲自参与到演讲比赛的各个环节，从前期准备，进行比赛到后期总结讨论，使学生全方位了解英语演讲，培养学生的英语表达能力，英语演讲及沟通能力，并训练学生用英语进行思辨的能力，达到使学生学会演讲稿的写作方法以及提高在公共场合演讲能力的目的。
三、教材教参
教
材：《英语演讲与辩论实训》，张翼，南京大学出版社，2011年。
教
参：The Art of Public Speaking, Stephen Lucas, 外语教学与研究出版社，2007年； 《英语演讲实训指南》，吉布森（Gibson C），外语教学与研究出版社，2008年； 《英语大众演讲实训研究》，樊小琴，杨友德，南京师范大学出版社，2009年； 《2011“外研社杯”全国英语演讲大赛》，2011外研社杯全国英语演讲大赛组委会秘书处编著，外语教学与研究出版社，2012年。
四、教学方法
英语演讲比赛技巧与实练是经教师讲解理论及技巧之后，学生进行演讲比赛实践，辅助以多媒体手段，提高学生英语演讲比赛实战能力。主要采用的方法有讲授法、实践法。
五、教学内容及时数
根据根据2015版本科专业人才培养方案，本课程共2学分，总的教学时数为64学时（讲授32学时、实践32学时）。
（一）第1章 演讲基础知识（4学时，其中讲授2学时，实践2学时）
（二）第2章 在演讲中阐述个人经历（4学时，其中讲授2学时，实践2学时）
（三）第3章 将你的个人故事融入演讲（4学时，其中讲授2学时，实践2学时）
（四）第4章 演讲的准备工作（4学时，其中讲授2学时，实践2学时）
（五）第5章 演讲的开头（4学时，其中讲授2学时，实践2学时）
（六）第6章 给演讲画上句号（4学时，其中讲授2学时，实践2学时）
（七）第7章 演讲中常用的修辞方法（4学时，其中讲授2学时，实践2学时）
（八）第8章 准备演讲辞的过程（4学时，其中讲授2学时，实践2学时）
（九）第9章 即兴演讲初步（4学时，其中讲授2学时，实践2学时）
（十）第10章 即兴演讲策略（4学时，其中讲授2学时，实践2学时）
（十一）第11章 演讲比赛的准备（4学时，其中讲授2学时，实践2学时）
（十二）第12章 特定场合的演讲（1）（4学时，其中讲授2学时，实践2学时）
（十三）第13章 特定场合的演讲（2）（4学时，其中讲授2学时，实践2学时）
（十四）第14章 演讲稿修改示例（4学时，其中讲授2学时，实践2学时）
（十五）第15章 约翰·菲茨杰拉德·肯尼迪就职演说（4学时，其中讲授2学时，实践2学时）（十六）第16章 迈克·奥斯兰在2006年印第安纳大学毕业典礼上的演讲（4学时，其中讲授2学时，实践2学时）
六、考核方式
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