介绍信如何写（精选11篇）
一、单位介绍信格式
单位介绍信是一个单位在派遣单位人员时所要出示的信件，范文只是让大家套定的格式。
第一点：单位介绍信的概念
介绍信是介绍派出人员的身份和任务的专用信件。
第二点：单位介绍信的作用
1.介绍信主要用于联系工作、洽谈业务、参加会议、了解情况时的自我说明。
2.对于持信人而言，介绍信具有介绍、证明双重作用。
第三点：单位介绍信的种类
介绍信有两种形式：一种是便函式的介绍信，一种是带存根的介绍信。
第四点：单位介绍信的结构和写法
其一是便函式介绍信。
用一般的公文信纸书写。包括标题、称谓、正文、结尾、单位名称和日期、附注几部分。
1.标题
在第一行居中写“介绍信”三个字。
2.称谓
另起一行，顶格写收信单位名称或个人姓名，姓名后加“同志”、“先生”、“女士”等称呼，再加冒号。
3.正文
另起一行，开头空两格写正文，一般不分段。一般要写清楚：（1）派遣人员的姓名、人数、身份、职务、职称等。
（2）说明所要联系的工作、接洽的事项等。（3）对收信单位或个人的希望、要求等，如“请接洽”等。
4.结尾
写上表示致敬或者祝愿的话，如“此致敬礼”等。
5.单位名称和日期
6.附注
注明介绍信的有效期限，具体天数用大写。
在正文的右下方写明派遣单位的名称和介绍信的开出日期，并加盖公章。日期写在单位名称下方。
介绍信如何写
标题：有两种写法：一种是只写文种名称，另一种是在文种名称前加上发信单位名称。
收信单位（或个人）名称，单占一行，顶格书写。
正文：由三部分构成：第一部分，写被介绍者的姓名、身份、人数，如果联系的工作涉及到保密事项，还应写清被介绍人的政治面貌、职务、级别等。第二部分，写需要接洽的事项与要求。第三部分，写上恳请或谦敬用语，如“请接洽”、“请协助”等。后边写“此致”，再另起一行顶格写“敬礼”。
发信单位名称和相应的公章。
发信日期，要写全年月日。
有效时间，在结尾处右下角，加括号注明（也可不加括号）。
使用介绍信注意：（1）不得将盖有公章的空白介绍信发给外出人员自行填写。（2）一份介绍信只能用于一个单位。（3）重要介绍信（如介绍购买机票）要经过相当级别的领导人批准并在存根上签字后才能开出。（4）要填写持信人的真实姓名和身份，不得冒名顶替。（5）存根或底稿的内容要同介绍信正文完全一致；存根或底稿要留存，以备查考。（6）接洽和联系事项要写得简明扼要，与此无关的不写。（7）书写要工整，不任意涂改。如有涂改，涂改处必须加盖公章，否则，对方可以不予接待。
范文一：介绍信
**市政务服务中心：
兹介绍我单位正式工作人员**同志携带我单位有关资料原件，凭该同志有效身份证原件到贵单位办理**市国家投资工程建设项目网上招标投标注册确认及密匙购买事宜。之前，我单位在**市公共资源交易网“登记注册”时提交的资料数据与现所提供的原件一致，对其真实性、合法性和完整性负责。
我单位用于接收贵单位相关交易信息的手机号码为：（仅限一个）。若该手机号码变更，我单位将及时书面告知贵单位，并承担因延误通知号码变更而导致的全部责任。
此致！
单位行政公章：
**年**月**日
范文二：介绍信
***单位（管理档案处的全称）：
兹有***（人名）的档案属于贵单位管理，现因本公司招聘***（人名）到本公司任职，签订正式劳动合同**（数字）年，从**（日期）起生效，在此期间，本公司（***）（公司名）将负责管理该员工的档案，负责该员工与档案有关的各项事宜。（注：本公司为****，具有保存档案资质）特此申请批准提档。
此致
*****公司
负责人：***
*年*月*日
首先, 教师把这篇课文再复习一遍。把说明文的顺序整理一下, 目的是让学生在写作过程中注意景点变换的顺序及写作中的详略得当等。复习完这些内容, 接下来在黑板上板书, 布置这次口语训练的堂上作业的要求:1.学完《故宫博物院》之后, 联系实际以导游的身份介绍学校概况;2.选择路线, 交代清楚位置方位, 落实重要景点, 建筑物名称, 介绍规模、布局、特点等内容;3.注重交代方位变化的词语;4.运用生动有趣的语言加以说明;5.用十五分钟的时间准备。每个学生都要写, 以小组为单位, 每组选个代表上台发言。
十五分钟过去后, 第一小组的覃靖林首先上台发言:“大家好, 现在我们站在十五中门口, 此刻映入眼帘的是气派的大门, 我们可以从大门进去开始参观, 我们看到的是‘卧虎藏龙’, 她沐浴在阳光下, 我们继续沿着笔直的校道参观校园, 两旁成排的树木, 这儿最多的是芒果树, 这里举办一年一度的‘芒果节’。再往里走一点, 豁然开朗, 出现一个宽阔的篮球场, 还有一个新建的跑道。十五中之行暂到此, 祝大家旅途愉快。”
接下来是钟睿同学的发言:“大家好, 我是负责带领各位参加十五中的导游, 我的名字叫钟睿, 祝大家能有一个美好愉快的回忆, 下面我们来看这块巨石, 名为‘卧虎藏龙’, 它的形状如同一幅中国的版图, 又如同一位正在哺育孩子的母亲。上面的花纹形状, 就像一条飞跃的巨龙, 一只雄壮的白虎。象征着十五中卧虎藏龙, 桃李满天下, 更象征着中华民族的崛起与腾飞!在这块巨石的右边, 就是教学区, 办公区和综合楼, 左边是文化长廊, 上面是金光闪闪的校训‘表正行端, 笃初慎终, 书香致远, 气锐自华’。巨石的后面是羽毛球场和排球场, 校道绿树成荫, 芒果飘香, 往里走就是大操场了。在这里我们可以看到同学们矫健的身姿, 最后就是新修建的足球场和田径场了。此次参观旅行到此结束, 很高兴能为大家服务, 欢迎各位下次再来十五中。”
最后一个发言的是卢冬锳, 她热情洋溢地说:“各位旅客, 大家好, 我是担任本次旅程的导游, 大家可以叫我卢导或小卢。本次参观的地点是十五中, 现在我后面是一块名叫‘卧虎藏龙’的石头, 大家请往这里看, 这块石头是不是很像我们祖国的版图呢?看, 这是一条笔直的校道, 两旁是几块宣传广告牌, 上面贴着本校的骨干教师和校长的加拿大学习的照片, 这也证实了这里的老师是不断充实自己的。往里走将会看到一个很大的舞台, 这里是我们举行升旗和老师同学们表演的地方。最后, 让我们在十五中的校歌中结束这次旅游, 希望大家有一个美好的回忆。”
这几个学生发言之后, 接着请一些学生点评。农玉芬同学认为钟睿同学的导游词比较好, 因为她的内容写得好, 特别是介绍“卧虎藏龙”时, 语言形象、生动, 很有吸引力。林晓婷认为卢冬锳同学讲得好, 因为她很像一个导游, 讲得亲切、自然。两个学生点评之后, 这一节课就刚好结束了。
这节课完成之后, 我进行了反思, 我上这节课的同时, 是要贯彻叶圣陶先生“学以致用”的教学理念, 学完《故宫博物馆》这篇解说词, 希望学生们模仿来写, 现在练好, 以后对写导游词, 参观记等都是有好处的。这也可以提高学生说和写的能力。这节课, 相当部分学生是能够按要求来写的, 做到了景物介绍井然有序, 再就是能够运用口语化的语言, 通俗易懂, 语言优美、流畅。他们在短短15分钟内完成这篇解说词实属不易。这说明自己的教学效果是不错的。但是再回头看, 发现他们离写作要求还有一定的距离, 为什么会存在这样的问题呢?
从小到大，不管是在父母老师还是同学朋友的眼中，我一向是一个好脾气的女孩，本性随和大度，咱毛主席就曾说过：“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。”可是遇到这样的事情，我实在忍无可忍啊。
我对烹饪充满兴趣，这对于80后的女孩来说可能不多了吧。为了体验亲手制作美味的乐趣，即便多洗几叠碗我也心甘情愿。有了家之后，我主动承担起做饭的家务包括洗碗，每天下班坐在公交车上就在想晚饭做什么菜。可当我回家开始兴冲冲地做饭时，我老公总是频繁地出现在厨房里指手画脚，把我的乐趣几乎剥夺殆尽。
“豆腐怎么切成条状呢”、“青菜放太多了”、“火太旺了”、“你把芹菜的嫩叶全都择光啦”、“一个茄子够了，两个人怎么吃得完那么多”……
天哪！怎么会有大男人整天在厨房围着灶台喋喋不休呢！我一气之下说：“那你来做好了。”接着他就说我推卸责任！就算领导分配任务给下属也讲究“用人不疑”啊，既然把任务交给我就要充分信任我，放手让我干，确实有问题就果断地制止，也不能没完没了地干涉啊。就算他对我做的菜不满意，也可以在我做完之后提出意见或者干脆给我示范一下啊，至少也得让我把一道菜从头到尾完完整整地做完吧。
怎么说我做菜的经验也比他多，如果他的确做得好并且能够在请客的时候一个人扛下四菜一汤的话，我也就不说什么了，可是真正让他上时，他就一会儿要我拿盘子，一会儿问我盐在哪里，常常在菜快炒焦时冲我喊：“快，加水加水！”“难不成还要给你这个大厨专门配个助手不成？”我终于怒不可遏地冲他大嚷一声，于是我们之间连坐下来心平气和地谈话的机会也没有了。
如今我不仅对烹饪兴趣大减，甚至连吃饭也都没有胃口了。我们夫妻之间的感情也慢慢淡了，矛盾越来越多。我该怎么办呢？
花也怜侬
花也怜侬：
总的来说，这是一封甜蜜的邮件，是普遍的灰黑悲情之中的一道快乐光芒。我估计很多男人看了会醋劲大发，80后的青春身体，60后的厨房热情，完美结合，没多少人有这份福气的。
烹饪烹得不爽，以后彻底不烹了，买份快餐将就好了。吸烟的恶习会折损一人6年的性命，戒不了而又想长命百岁，怎么办？那就结婚。据统计，婚姻能延长一人7年性命，两者相加，还赚了1年。随着全球人口荒——中国、印度除外——各类统计绞尽脑汁让人结婚生孩子。我相信快乐的婚姻有延年益寿之功效，不幸的婚姻估计也是折寿的利器，怎么可能收获“7年”利润？而婚姻的好坏，在多数情况下，其实不好做黑白分明的判断，碰上大是大非的，算是运气。老公多金又多情，温柔又体贴，犀利又风趣，落水时又先救你由他妈随波沉浮的，我当然是恭喜贺喜，祝你们白头到老；而老公早上暴捶你一顿出门，上午赌输了15万，下午去抢了银行，回家吸完毒后又把孩子从七楼抛下，再当着你的面给情人打电话，你来问我吉凶，那当然是能断则断，能逃则逃，能下毒就下毒。
有句话现在被说滥了：魔鬼藏在细节当中。但我还是忍不住说一下，真实的情感特质，无论是冲突还是吸引，其实都是以细节的形式出现的，我引用我之前两封邮件里的话语，来证明这点，“连岳，不要笑我，我是真的很想尝试一次，在信里不方便讲太多关于我和他的事。他的父亲是个有权有势的人，所以他也从小就比同龄人成熟，但我不敢说他是‘熟男’，对于我和他之间的关系，我认为会有很好的发展，可以说，在经历了好几场恋爱后，在确定自己要什么类型的男子之后，发现他80%都符合了我的标准，而那剩下的20%，是我们还欠缺真正的相处。他马上就要回国了，我很怕面对他时会不知所措。如果他还是坚持要与我‘最后一步’，我该怎么办？”
还有一封是一个伤心的男生的邮件，“一直没有勇气向自己喜欢的男生表白，因为害怕世俗的眼光。直到上了大学，逐渐知道一些网址，才开始在上面灌水。有一天，在一群老斑竹的怂恿下，我发了几张自己的照片上去，只写了简单的‘征友’二字，因为我寂寞久了。没过几天，一个人加了我的QQ，不算很帅吧，只是单纯地喜欢他的牙齿，很白很细。然后有了不可避免的落俗：电话，见面，恋爱。”
无论是现实的“有权有势”，还是唯美的“很白很细”的牙齿，这些细节都寄托着不同爱情的全部内涵，而你的细节是厨房里的打扰，它们都像是一部长篇小说的第一句话，结局幸福与否取决于细节如何演化。里面的魔鬼是什么？是贪婪、是控制欲、是监视心态。
说一个禅宗故事，一个小和尚研墨铺纸，一个大和尚挥毫写“佛”字，大和尚每写完一次，眼尖的小和尚总是能找出瑕疵，写了100张，依然没有写出圆满的“佛”字，最后小和尚内急去走肾，大和尚忽然觉得压力全无，信手写了一个“佛”字，小和尚回来，赞曰：“逸品！”
一个聪明的旁观者尚且给人带来羁绊，何况是那些刻意要显得高明以达到控制目的的“指挥”呢？情感中各自安心做自己喜欢的事情，甘愿犯自己的错误，另一个人此时适当闪开，可能是最重要的细节吧。
1、我脾气太急，具体表现在：
①我打心眼里不喜欢磨洋工的人，总想尽快完成工作;
②遇到干活投机取巧的人，我常常会不给人家面子，大家说我是“太平洋警察”;
③工作要是干不好，我就会跟自己过不去，自寻烦恼。
点评：表面上是自责性子急的毛病，其实是在说自己雷厉风行、工作有责任心，老板都喜欢这种员工。
2、我很固执，有时过于主观，具体表现在：
①我的观点总跟别人不太一样，而且不喜欢被人牵着鼻子走;
②犟得像头牛，别人想说服我可不容易，除非能拿出令人信服的证据和事实。
点评：在这里，“固执”是“有主见”的代名词，“主观武断”亦是“果敢有魄力”的变相表达。有这些“缺点”的员工，能不受上司的青睐吗?
3、我比较粗线条，不拘小节，具体表现在：
①我做事大方向一般不错，但细节上有点丢三拉四，处理不好琐碎的事;
②不熟悉我的人开始都不太愿意跟我合作，以为我只会指挥不会做事，但熟悉我之后，就会常常向我讨教思路了。
点评：大方向不错，基本上可以算优秀，如果再以“小节”来要求，未免有些太苛刻。这实际上是在暗示对方：我是一个做“头”的料!
4、我生来胆小、怕羞，没见过大世面，具体表现在：
①违法乱纪的事我想都不敢想，跟在别人后面参与也不敢;
②我从没见过什么大领导，人多时应付不了，只能干些具体、细碎的工作;
③我比较怕别人说我的坏话，尤其是说我工作做得不好。
点评：对会计、文秘、保管等岗位来说，胆小怕事不是缺点，而是领导信任的基础。用这样的人，领导比较放心。
5、有人说我抠门儿，用钱太吝啬，具体表现在：
①我上学时管理班费，同学们说我管钱太死，我知道花的不是自己的钱，却总也改不了;
每个人最有权力最有能力写 我 别人再怎么写也只供参考,所以思路是主要的 可以先介绍自己是哪里的(学校.班级等)然后说说自己的相貌
接着可以写写自己名字的含义等
可以写兴趣 爱好 特长 缺点等
也可以加点小故事进去
只要是有积极的一面 语言有个性 内容充实等 就会是一篇好的习作
这样写下来差不多有个500 600字
最后加点修饰,便成佳作
这类习作展示的是个性二.范文:< 1>.描写男生
1.在我们班有个胖胖的男生。
他有一头乌黑的头发，那浓密的眉毛弯的像一道月牙，他的眼睛很大，像两颗紫莹莹的大葡萄，看起来特别精神，他的将军肚也很大，班上的人给他起了个外号“肥肥”。
他的爱好是唱歌、跳舞、讲故事。另外，他还是个图书狂热分子，他喜欢的书的类型有很多，有《格林童话》、《军事之谜》、《科学知识》、《科幻小说》等等。而且他还不是一般的狂，他都狂到有时连作业都忘写。他爸爸一生气，就把书放到了最高的柜子上，让他该掉这个习惯。虽然书被拿走了，可是他的心里还是痒痒的，实在忍不住时，就看看爸爸是不是在家，然后踩着椅子去看书，如果爸爸来了就连忙把书放回去。爱读书让他成了班里的小作家。每次写完习作，老师都会拿他的作文当范文读给同学们听。
另外，他还特别爱笑，开心的时候，他会拍桌子，笑到喘不过气来。
你想知道他是谁吗？哈哈，他就是我——xxx(你的名字)。
2.我叫xxx(你的名字)，今年x(你的年龄)岁了，瘦瘦的，有大大的眼睛，塌塌的鼻子，大大的巴，耳朵小小的。
我胆子小。有一次晚上，妈妈把灯关上了，我听到了关灯的声音就说：“有鬼呀，有鬼呀，鬼把灯关了。”
我最大的爱好是吃鸡腿。有一次，我和奶奶去逛街，走在半路上，我看见了肯德基，肚子就咕咕叫了，就对奶奶说：“奶奶，我想吃肯德基。”奶奶就说：“不准吃，吃了肚子会痛的。” 我苦苦央求着对奶奶说：“求你了，你就帮帮我，好吗？”奶奶说：“好吧，但是不能吃100元。”我说：“可以。”
这就是我自己。
< 2>.描写女生:
我今年xx(写你的年龄)岁，是一个普普通通的女孩，瓜子脸，皮肤有点白，因为剪发了，头发有点短，但还能扎起来。书是我最好的伙伴：那里也有书，哪里就有我（有点夸张，呵呵）。看书时，我脸上一会儿阴云密布”，一会儿“四季如春”，看来我是完全陶醉在书海里了，以致我的眼睛有些近视呢！
我喜欢玩电脑，喜欢和同学们聊聊天，玩玩游戏，有时心情不开心是，玩一会电脑，心情就能开心起来。我今天才看见我的姐姐（不是亲姐姐，她叫谢安然）也在这个小荷作文网里面发表作文，并且交了很多的朋友，她很开心，每天都要登陆小荷作文网，她说这很好玩，叫我也进小荷作文网里面看看，她给我了网站，我便进来了！
我还是初级，希望大家以后多指点指点，谢谢啦！！
2.大家好，我的名字叫＊＊＊，我长着又大又圆的眼睛，乌黑的头发下面有2条浓浓的眉毛，那个高高的鼻梁下边，长着小巧玲珑的嘴巴。
我是一个有些男孩子气的女孩，因为我喜欢踢足球，而且我唱歌的时候，是挺好听的，但是动听的歌声里面透着一丝男孩子的粗声。有时，妈妈也会说我像男孩子，可是我竟然把这件事情当成值得我骄傲的事情。
我有个最爱，就是弹古筝，我弹得很好听，在老师眼里，我是个尖子生。我现在会谈很多的名曲和一些儿童歌曲，比如【高山流水】·【三月里的小雨】·【小红帽】·【小白菜】。。。很多，对我来说都是小菜一碟。
这就是我，一个可爱的小女孩，一个男孩子气的女孩，一个会弹古筝的小女孩.3.我有一双浓浓的眉毛，一对炯炯有神的眼睛。小小的嘴巴笑起来两旁露出个小小的、甜甜的酒窝。我这张嘴巴一天到晚都不闲着，爱说话爱管闲事，说起话来嗓门高，还有点奶声奶气儿。
我今年x(你的年龄)岁，已经是大孩子了，可是却很粗心，总让爸爸妈妈担心。有一天，我去了学校，同学们都在背后笑我。我莫名其妙，后来我的好朋友告诉我，我才知道我的鞋子左右两边穿反了。天啊，我怎么这么粗心，这么丢人现眼儿啊！我以迅雷不及掩耳之势把鞋换正。
我是一个爱哭又爱笑的小女孩。我爱笑，笑起来没完没了。有一次，我在家里看搞笑的动画片，我笑得前仰后合，笑得眼泪都出来了。爸爸说：“你这么笑，也不怕把嗓子给笑哑了？”可是，我还是不停地笑。我爱哭，哭起来像牛一样的叫。记得那次老师在课堂上批评我做小动作，我伤心得不得了，但我当时并没有哭，一下课我的泪就止不住地往下流，嚎啕大哭起来。老师们闻讯赶来以为发生了天大的事。我就是这样一个爱哭爱笑的女孩。我笑能笑得地动山摇，哭能哭得山崩地裂。
我爱管闲事，这两个同学疯狂我会去阻止，那个同学乱扔垃圾我会指责。有人照抄我要管，有人骂人我要劝。因为这些，同学暗地里叫我管家婆。可是，我一点也不在乎，我照样说，照样管。
哈哈哈，傻傻的我，可爱的我。
4.先自我介绍一下
我的名字叫xxx(你的名字)，江湖人称“电线杆”因为我实在长的太高了，六年级的学生，都一米七一(写你的高度)了，当我站在同学们中间，难免有一种不好意思的感觉，我x(你的年龄)岁，今年本命年，在班里不算大，但很会安慰人，别的同学有什么苦衷，都会向我倾诉，我有一种别人都没有的自豪感。
一双大眼睛，高高的鼻梁，不带眼镜，但视力不咋地。小小的嘴，能说会道，有时候会把理直气壮的爸妈也说的有一种自责感。同学们当然也说不过我了，黑黑的皮肤，加上高高个子，背地里同学们都叫我“黑美人”这是我自己对自己的评价。
有些人认为越高就越不灵活，在我这里就变成了no,我长的高，体育方面在班里却是第一。什么百米，垒球，跳高，有些男生都望而却步。另外我还学习舞蹈，乒乓球，我一点也没有觉得个子高就就有那些不灵活，反而是优势，个子高腿就长，腿长就跑得快，动作也快，在学校排球队里，我可是主力。
再说说我的理想。说到理想，我自己都觉得好笑。二年级的时候，看到操场上大哥哥大姐姐在练习体育，我就想自己能当一名运动员，上了四年级，自己也练上了体育后，理想又变了，想当一名体育老师，这样同学们就不会这么累了，五年级时，看到航天员上天，我又想当一名航天员。现在呢，我看见橱窗里漂亮的衣服，又想当一名世界顶尖的服装设计师，能设计出各式各样的衣服，这样以后我的亲人就不用花钱就能穿上漂亮的衣服，多神气。
哈哈，我都觉得自己很有意思，当然，做什么事情都不容易。如果努力，就一定会成功。
这就是一个可爱活泼的我。
我，一个五官端正，一头短发的小女孩，充满着自信与活力。我经常如一条快活的小鱼一般，在书的海洋里尽情遨游。我曾与雷米一起在街头流浪，卖艺；我曾与哈尔罗杰一起探险 还与迪克一起体验了擦皮鞋的乐趣。
我脾气倔强，虽然外表并不出众，还微微发胖，但是做起事来可是丝毫不逊色的，老师交给的任务不管是班里的还是学校的，我每次都能按时完成，所以我当上了中队学习委员。当了干部之后我更加清楚了一点，我必须要让自己的学习成绩名列前茅才算个称职的小干部，于是我更加努力的要求自己各方面都要出色，我用了很多的课余时间去学习课外的知识如：声乐，舞蹈，英语等等，而且还都拿过一，二等奖呢！就连没有学过的朗诵都拿到了一等奖，不过这都是和我的努力分不开的。我是从小就开始在课外学习英语，学习了大概有七八年了，在别的同学玩耍的时候我必须要背英语单词，在别的同学放假休息的时候我还要辛辛苦苦的准备比赛，有时候真想放弃了，可是想到：准备虽然挺痛苦的，但是我会取得好的成绩，所以还是值得的。我付出了那么多，在我毕业的时候得到了回报，我被评上了三好学生，被推荐到了十二中，我六年的努力总算没有白费呀！说说我的爱好和兴趣吧，我喜欢吃好吃的东西，也就是美食，我喜欢旅游，可以说吃、玩、乐就是我的爱好。我乐于接受任何的新鲜事物，我对什么事情都有兴趣，我是非常有求知欲的。
这就是我，多才多艺的李高姗。
hello！大家好，我叫王晓，现在在高密市开发区埠口小学五年级学习。我有一张圆圆的脸，一双乌黑的眼睛，短头发。我今年12岁了，不小了吧？却总也脱不掉那满脸的稚气。我的爱好就是爱看书。说起看书，我还有一段小故事呢！那天，我看见我的一个同学买了一本《苦儿流浪记》，这本书我已经向往了许久，可是爸爸始终没有答应我的要求。我的自尊心很强，从小到大几乎没有央求过别人，这次，我硬着头皮，只好向他去借。谁知，他说可以是可以，可得拿动物图书跟与交换，我只好把书给他，向他要了那本《苦儿流浪记》。
我的缺点就是爱掉“金豆豆”。咳，你可别笑，这也是我的爱好哩！养的宠物死了，哭！受同学欺负，哭！考试不好，哭！看书看到感人处，鼻子一酸，又落下两排“大珍珠”。不过，我丝毫不觉得难为情，古人云：“当笑则笑，当哭则哭，无须掩饰。” 要说我不爱的，就数运动了。体育成绩自然不好了。三年级时，垒球扔个四五米顶天了，成绩还没过70分。不过，这个缺点，以后我要改。
我这个人，不仅爱哭爱笑，爱读书爱剪纸，还爱交朋友。你愿意和我交个朋友吗？
2)朋友，认识我吗？下面，我向各位做一下自我介绍。我叫陈文强，现在在高密市开发区埠口小学五年级学习，今年11岁。我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个小嘴镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。我有个乐天助人的特点。记得有一次，我们中午放学，我走在回家的路上，忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动了。我马上跑过去，问了一下情况。原来今天老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。于是我对她说：“老奶奶，我帮助你把东西背回家吧！”老奶奶高兴地回答说：“好，好。谢谢你，小朋友。”我一边背着东
中央，一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。我有个乐天助人的特点。记得有一次，我们中午放学，我走在回家的路上，忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动了。我马上跑过去，问了一下情况。原来今天老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。于是我对她说：“老奶奶，我帮助你把东西背回家吧！”老奶奶高兴地回答说：“好，好。谢谢你，小朋友。”我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。不一会儿，就到了老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一个好孩子。我听了，心里甜蜜蜜的。我也有一个爱好，爱看书。记得有一天上午，妈妈叫我剥蚕豆，我答应了。我一边剥蚕豆一边看书，妈妈看见了，哈哈大笑。我疑惑不解地说：“妈妈，你笑什么？”妈妈回答说：“你自已看一看吧！”我连忙低下头一看，我也忍不住笑了起来，原来我把豆壳和豆肉混在一起了。当然，这是我的一个缺点。以后，无论做什么事情都要认真，全神贯注。我呀，有时候也很马虎。比如在数学这一方面，举个例子说明：125×30＝3750。用简便的方法就是125×3＝375。我先这样算出结果，直接把“375”当成了得数，把积缩小了10倍。有时候，我还会把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！我写完了作业，根本就不检查，才造成了许多错误。如果我检查了，有时候还会照着原来的抄写一遍。当然是为了节省脑子嘛。我决定，以后要认真检查作业，保证没有错误才行。我这个人爱看电视，所以大部分精力都用在了看电视身上了。有时候，我吃饭也要看着电视，看书也看着电视。一开始，我以为是一举两得，两全其美，可是接下来一考虑，还是一件事情也没有做好。爸爸因此还给我订了一条规则：如果五年级上学期考考不到满分，不准看电视。我想：我以后要少看电视，把精力要用在学习上。我有许多优点，也有许多缺点。我以后要改正这些缺点，取人之长，补己之短。我要改变自我，做一个新的我。你们现在认识我了吧？喜欢我吗？ 自我介绍 我叫**，今年十三岁，刚上初二。我个子中等，1，66，再班里排第十个，长脸短鼻子，手大脚也大，一双眼睛不大也不小，眼珠子特别有神，一张大嘴巴特别能说，只要一说起来，说上一个小时也没问题，个子不高不矮，身体不胖不瘦。总的来说还是比较帅的。我在北京市**中上学，我们的校服不好看，全是兰色，所以特别好认，一看就是中学生。我的优点就是爱动，每天早上我都到外面锻炼，跑跑步，玩玩单杠等，所以，我在学校的体育特别好，我的学习也是不可质疑的，数学考试从来没下过90分，我的英语也不错。所以，我的脸上总是洋溢者喜悦的表情。我的缺点就是不会打篮球，也不知到是怎么一回事，就是不喜欢，而且，我上课还总走神，不注意听讲。所以，老师叫我后，我还满有信心的站起来，百分之八十都是对的，害的老师又气又笑。这就是我，只要一见到我，我总是笑，我会热情的和你打招呼，来吧！点评： 这篇自我介绍虽然和简历有所不同，但是，确实看起来像简历的一样的东西了，没有必要面面俱到，一板一眼，让人觉得很古板，缺少文学的特点。在这个自我介绍中，存在问题就是，把“我”的优点，“我”的缺点一条条的罗列出来，明确是明确了，但是，文学性却失去了，因此，应该学会用一种文学的方法描写自己，在某一个自己最得意的特点上，下大功夫描写自己，当然，也不要企图掩盖自己的不足，所谓君子坦荡荡，小人长戚戚，只有通过你的自我介绍，看到一个立体的生动的磊落的你，这才说明你的自我介绍或者说自画像是成功的。李玲自传 小女孩一位，现年十三岁，并非大家闺秀，其貌不扬，生于广西柳州市。祖籍浙江(为金庸之老乡)，却从未涉足此地。四岁上，随父进京，进入地科院幼儿园。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含泪缩于墙角，渐将爱动爱闹之习改掉，胆小慎微，直至现今。记得当时住于一小院，母亲教之读幼儿书报，增长见闻，并习钢琴，后受益匪浅。六岁半入小学，低年级时甚欢乐。班主任姓粱，极慈祥，伙伴亲密如一家。可惜好景不长，三年级插班时并入二班，亦搬家至先住地。此班同学待人冷漠，妒性强，不以诚心相对；搬家后住处离小学甚远，与同学不能互通有无，更增隔膜。在此班中度日如年，几欲转学而不得，只得整日学习，以慰无聊。常受老师表扬，实不知乃出于无奈。毕业后，考入北京八中。此地环境优美，令人心怡。同学大都多才，且全班关系和谐。老师深得学生之心。平日同学高谈阔论(吾班谓之“扯”)，我时常混于其中，其乐融融。吾不爱体育，便去打电脑看小说。生活充实学业得志，不亦乐乎!现升入初二，今后之事，还未得知。吾从小到大爱好甚多，却无一成为特长。琴棋书画，只略知其一。小学时得过些奖：在市英语科技竞赛中，一、二、三等奖各获过一次，在新加坡数学竞赛中获过三等奖，钢琴过了九级。中学后便无一所获。目前无大志，只把心胸豁达作为最高追求，喜爱金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛弃疾之诗词。愿今后不负自己及家长之望，小事开心、大事顺利、少出差错，足矣。点评： 这篇自传语言十分简练，文中的小作者以时间为顺序，重点叙述了小作者三个时期的不同情况，即在幼儿时期、小学时期和中学时期的情况，而且简要地叙述了小作者自己的性格、爱好、特长以及取得的成绩。可谓重点突出，详略得当。这篇自传的语言不仅简练，而且诙谐、生动。在充满朝气的文字中，一个多才多艺而又谦虚谨慎；一个健康向上而又诙谐活泼的“阳光女孩”脱颖而出，亭亭玉立于读者面前，煞是惹人喜爱。这篇自传中诙谐、幽默的语言有模仿《老舍自传》语言特点痕迹，但是，在初学的时候，这种模仿借鉴是必不可少的，而且，是值得提倡的。我这个人呀 我这个人呀!小时候，妈妈常埋怨我：“你这个调皮鬼呀!”长大了，我常自嘲：“我这个人呀，就这样了。”什么样?用同学们的话来归纳：“你这个人呀，真是个怪人！” 有时候，我希望自己能快点长大，做一番惊天动地的大事，让周围的人全都惊诧不已。可有时候，又希望自己永远也别长大，做父母身边的小公主。有一次，我和同学一起上街，看见一个小贩在欺侮一个外地人，我便梗着脖子去和小贩吵，那外地人乘机走了，我却白挨了一顿骂。同学拉走我说：“你这个怪人呀，管这闲事干嘛厂过后想想，自己也叹口气，我这个人呀!老师讲课时突然打个饱嗝，别的同学都没有声音，我却笑出了声，被老师狠瞪了一眼。为什么别的同学能不笑，我却忍不住呢?我这个人呀!学校组织同学看电影(战争，让女人走开>，当看到影片中营长妻子和副连长妻子等人听说部队将要开拔后杀猪的场面，我哭了。周围正说笑着的同学都惊诧地看着我。我想忍住，却怎么也忍不住。别人不笑的时候，我笑了；别人不哭的时候，我又哭了。我就是这么个怪人。有人说应学会控制感情，可我学不会，我只能任感情的小溪自由地流淌。夜里，对着窗外的夜空，看着柠檬一样的月亮，我想得很多。也许在周围人眼里我是个难以理解的怪人，但我认为这种“怪”是实在的、可爱的。我就是我，为什么要想方设法去改变，去隐藏呢?也许我永远也改变不了，可我并不觉得遗憾，尽管我会自嘲：我这个人呀!这就是我。点评： 这篇自我介绍和前面的一篇自传不同，没有完全按照时间的顺序来写自己的生活经历。而是属于以事件为主来写人的类型。通过两三件事情的叙述，把自己的“怪”的特点突出出来了，而且，在结构设计上，以“我这个人呀”这个题目中的一句话作为线索，充满了自嘲的精神，在自嘲中又有一种自我的得意与欣赏。可以说，这是一篇很不错的自我介绍。
大家好，我的名字叫项某某。我是一个刚刚迈入中学大门的初一新生，与众多新生一样，我带着充满好奇和有着强烈求知欲望的心来到了神圣的殿堂。想必大家对我还不是很熟悉吧！下面我就给大家做一下自我介绍
本人相貌平平：圆圆的脸上嵌着一双不大但炯炯有神的眼睛；眼睛下面是塌的几乎贴到脸上的鼻子，甚至能让人想起“坦荡平原”“；鼻子下面是我那张能说会道的嘴，它时常能帮助我给大家带来欢乐！我虽然相貌平平，但是我的性格却和很多和我同龄的女生大不一样：
我有一头乌黑、清爽的短发，再“配”上我的外表和名字，怎么看怎么像一个男孩子。我的爱好和性格也和众多男生一样，我爱好体育，羽毛球和乒乓球室我的最爱；我的性格也和男生差不多，我喜欢干事利索，一本正经，有始有终，不喜欢拖泥带水，磨磨蹭蹭的。这也许算是我的优点吧！因为，从小我就喜欢一本正经、坚持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困难，我也会继续。我可不是在吹牛：
记得我刚从老家转学到北京的时候，我对英语真得可以说是七窍通了六窍——一窍不通。那时我已经四年级了，我这个人本来就要强，看着同学们在考试的时候总是能拿到理想的分数，自己却不可以，心里真得很不是滋味。也就是在这时候，我在心里暗暗里下决心：我一定要赶上我们班同学，争取超越他们！从那以后，我便开始为兑现自己的诺言付出努力：每周日都上3个小时的课外班；每天晚上都做练习……就这样，凭着我对英语的执着，我的英语成绩慢慢的提高了，不知不觉中，我的英语成绩已经名列前茅，这使得我别提有多高兴了！同样，这也印证了中国的一句古话：世上无难事，只怕有心人！你们说，是吗
没有一个人是完美的，当然我也许多缺点。但其中最“致命”的还是我非常的马虎。这个缺点已经伴随了我六年了，我真得很想改掉它。可是，我怎么努力也无济于事，总是在重要关头出现一些小错误。我真的希望我可以改掉这个缺点，还是那句老话：世上无难事，只怕有心人！我相信，总有一天我会有我的优点战胜我致命的缺点。
你们认识我了吗？这就是我，一个相貌平平的我，一个像男孩子一样的我，一个坚持不懈地我，一个马虎的我小学生自我介绍作文如何写
① 外貌 性格 难忘的事件；
② 写自己的外貌,再写自己的爱好和性格,接着写自己的几件事
情；
③写人的作文最主要的一点就是要写得让别人看得进去,你不要写得很白目,要抓住你的特点写,这样作文才会写的很生动.还有分段要注意,不要把所有的特点都融入到一个段子里。比如:：第一段写：外貌第二段写：性格 第三段写：经历过的事第四段写：悟出的道理
或中心……
④小学三年级的作文不算太难。我在这里祝福你能写出特别好的文章！
⑤首先，文章要确定不能千篇一律，可以把自己稍微夸张一点地写出来（外貌，性格，爱好等）再写一些发生在自己身上或亲眼所见或亲耳所听的事（不要面面俱到，要有重点）再做总结，概括全文 ⑥主要写好外貌性格 特点特长，把你的特点放大，再放大，要
自我评价书写是大学毕业必须要接触到的一种应用写作，因为它用途很广泛，不管在毕业总结、自传或者简历中，都会应用到，那怎么写一篇合格的自我评价呢，其实很简单，下面就是自我评价的一般模式，只要按照模式道理，其本上就没问题了。
首先是学习情况。因为作为学生无论什么情况首要的都是学习，把您这几年的学习收获比较详细的做个介绍，不要忘记自己的亮点哦，
《如何写一篇合格的`自我介绍》()。
其次是细想方面。学态度、把四年里有关思想政治的课程都说学会了、“向党组织靠拢”这是一句很受用的话.每个人都可以用,且不会有负效果.
然后是工作情况。这里主要是介绍实习啊，社会实践啊，还有学校的相关工作，这个人家也是很看重的体现动手能力的一个能力。
再次是生活方面。和学生相处、老师关系以及生活态度等，四年里总会参加了什么社团，学生会之类的。把它们列出来。
最后表明决心，说点套话做个总结
首先, 我们要解决写冬景到底写什么的问题。一提到冬景, 很多人脑海里就蹦出“千里冰封, 万里雪飘”的景象, 可是, 南方不下雪的地方也这样吗?随着全球变暖, 北方很多地方也见不到这样的景色了。因此, 同学们要写冬景, 单靠阅读和想象是不行的, 应好好观察现实中的景象。比如色彩, 北方有雪的白, 南方可能还有树的绿, 除此之外, 各地都可能还有朝霞的红彤彤、阳光的金灿灿、天空的湛蓝……又如景物, 水结冰了, 树叶掉光了, 青松翠柏依然挺立……如此观察, 才是下笔前最重要的一步。
当然, 也不是看到什么就写什么, 那样文章会缺少中心, 让人觉得散漫无趣。所以, 第二, 我们要解决写作顺序的问题。写景的顺序很多, 一般可以从空间或时间变化入手。移步换景, 是从空间变化入手的, 即描写景物随观察点的变换不断展现新画面, 如下面的习作《雪中校园》片段:
走进校门, 只见操场上雪白一片, 就像盖了一层软绵绵的棉花被。踩在上面, 脚下发出“沙沙沙”的声音。我沿着别人踩出的脚印来到假山前, 只见一座白白的土包从平地上拱了起来。大风吹过, 白白的土包抖了抖, 露出了一些冬青树的绿色, 在雪白的世界里特别显眼。绕过假山, 我来到池塘边。池塘早已结冰, 雪将冰面紧紧盖住了。沿着池塘种植的柳树, 垂着光光的枝条在风中摇摆, 仿佛在提醒人们:雪下的冰更滑, 大家可千万小心。沿着池塘边的小路, 我走到了教学楼前。走上台阶, 回身一望, 雪真大啊, 就一会儿的时间, 刚才我踩出的脚印已经消失得差不多了。眼前的世界, 又是一片雪白。
我们还可以按时间顺序去写, 在时间推移里写同一个景物的变化, 如下面的习作《窗台上的花》片段:
早起推开窗户, 一股寒气迎面扑来, 我看见窗台上的盆花耷拉着脑袋, 像是被夜雨淋病了, 本就剩得不多的叶子蔫蔫的, 在风中瑟瑟发抖。
等我吃过早饭回来, 盆花的叶子竟活了过来, 有了精气神。看来, 它的生命力真强, 仅是房间的一丝暖意就能得到复苏, 真不愧抗击严寒的战士。
上午十点时, 太阳才穿透云层。阳光照到窗台上, 盆花仿佛被灌了鸡血, 叶片完全舒展开来, 在万物萧条的冬季更见生机。虽然有阳光, 但是吹来的风仍似刀割, 我不觉地裹紧了衣服, 瞟了眼盆花。我惊讶地发现, 它的叶子倍精神, 竟像是在享受冬日的寒风。看着如此这般的生命力, 我身上的寒意也消去了大半。
我们希望这个课题能够将一个美丽的、睿智的、勤劳的、情感深厚的中国，传递给我们的下一代。
给我们的孩子重述中国文化故事，是迫切的，也有意义的。
可是整理文化并给孩子讲述这些故事，本身是一件极为繁重的工作。哪些是重要的，哪些是糟粕，哪些孩子会喜欢，哪些对孩子性格养成有益处，在无数的资料、书籍、线索中，我们难免望而却步。这项工作如建筑般繁重，每天画一张画，就像添一块砖，然而建筑图纸还不能画错，不然房子造好以后是歪的。介绍中国文化，是一个苦差事，不能像创作别的绘本一样随心所欲，要甘心做文化的传递者，要懂得分辨，要学会静心和坚持。
这几年，为了画《小石狮》，我们考察了近千只石雕狮像，今年又去西藏阿里地区研究壁画，熊亮也养成一种习惯，做每本书前，必先要实地走走，把创作中国绘本当作一种收集工作。
如何用一种中国传统的美来表现这些故事，再现中国传统之美，我们借鉴了壁画、剪纸、木雕、青花、版画、皮影、年画、水墨等传统艺术的艺术特点，努力创作出具有中国传统之美的绘本。
希望通过我们的努力，让我们的孩子可以了解中国的风土人情，喜欢中国文化，爱过中国节日。
我们的绘本课题包括：
中国情感：家族、故乡、山川河流、亲情友谊、对自然的感情等等
中国神话：各种传说、各种中国的妖怪、神仙（2008年推出中国神怪纸牌，56张，包括蛤蟆精、黑白无常、蜈蚣精、水怪、狐狸精等等，创造一个充满幽默感和想象力的神怪世界，构架一个庞大神奇的中国想象世界。）
今日中国：国家的发展变化、环境保护迫不及待、山区儿童阅读困境（普及山区儿童的阅读，是我们将来主要的工作之一。熊亮每年给山区孩子至少做两本以上的公益绘本，所得稿费全部做成简装绘本赠予山区儿童——阅读点燃梦想，梦想改变生活）
中国历史：能引起中国孩子思考的事件、人物（培养孩子的思考能力）
中国节日文化：春节、清明、重阳、元宵、中元、中秋、端午等等（如何过节对孩子非常重要）
中国思想：孔子、孟子、庄子、老子等诸子百家及佛教在中国（孔孟是我们重点推广的）
中国文化：茶文化、酒文化、诗歌、民俗，民歌、建筑、戏剧、书法、歌谣、评书、文学等等（我们更偏爱通俗文化，戏剧、评书、歌谣，它们能深入街头巷尾，深入我们生活点滴中，这与创作图书很像，都是与读者靠得很近的艺术。）
今日儿童：关怀了解当今儿童成长方方面面，描绘他们的生活
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大家好!我叫刘佳鑫，来自高新一幼。我现在是高新一小一年级九班的小学生。我的英文名叫Harry，所以我很喜欢魔法。
除此之外我还喜欢画画，弹琴，做运动，爱好广泛。我很愿意跟大家成为好朋友，也很乐意帮助每一个人，快点来认识我吧，让我们成为好朋友!
四年级自我介绍范文
老师好，同学们好.我叫安悦.今年6岁了，我是一个活泼可爱,聪明开朗的女孩。我喜欢跳舞，唱歌。快来认识我吧!
这是开学的第三天，我认识很多新的小伙伴。在下课的时候我们在一起玩的很开心。我希望小伙伴们在这个大家庭里度过开心快乐的每一天!
四年级的自我介绍参考
我，是一个平凡、普通的男孩。
我有着一个圆圆的脸蛋;黑色的头发就像房顶盖在我的头上;两颗乌黑明亮的眼睛镶嵌在我的脸上;一个小巧的鼻子挺挺的，下面还有一张能说会道的嘴巴。
我不仅长得不错，打篮球也很不错哦!
记得有一次，我跟一群好朋友打篮球。我与小金、小朱、小黄一组;对方是小亮、小明、小强一组。比赛开始了，我们先发球。我传球给小金、小金传球给小朱……就这样我们四个人不停地相互传球，使对方抢不到球。正在这时。小亮半路“杀”了过来，抢到了球。我一个箭步追了上去，一跃身把球抢到，这时我离球框五、六米远。突然我灵机一动，将球使劲丢了出去，手一离球，我飞快地像球的方向跑，并接到了球，用三步上篮为我们组夺取一分!队员们都跟我击掌祝贺!……通过激烈的比赛，我们队获得了胜利!
我，就是这么一个爱打篮球、活泼阳光的男孩!
注意：1. 不要直接将汉语提示译成英语；
2. 可适当增加情节，以使短文连贯；
3. 字数：140词左右。
Dear Wang Yan,
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Hope my advice is useful and wish you success!
Yours,
Li Ming
［思路点拨］
1. 这是一篇要求以回信形式撰写的书面表达，因此，要特别注意信件开头与背景材料，即来信内容的衔接。出于礼貌，在回信的开头首先要表示“收到对方的来信非常高兴”。其次，按照西方的礼节，对于对方大学毕业，应该表示“祝贺”。
2. 转入正题，也要注意上下文的衔接。如加上Now I＇d like to give you a piece of advice for...就可以避免短文内容在层次上的脱节。
3.向他人提建议时，应避免让对方产生你是在居高临下地说教的感觉。拉近双方的距离更易于让对方接受自己的观点。因此，可以采用as you know, as is known to us all等表达方法。
4. 根据该篇书面表达的特点，在谈及东方人的价值观时，以采用直接引语的表达手法为宜。直接引语会让读者在读此文时，产生共鸣，有身临其境的感觉。
5. 在写西方人的价值观时，最好避免再用直接引语的表现手法。一是与上面的表现手法相同，显得写作手法太单调；二是公司负责招聘的工作人员问，然后应聘人员答，直接引语过多，会使读者阅读起来非常吃力。因此，在写这部分内容时，可以站在
第三者的角度，对事实作一个客观的叙述。
6. 将东、西方人价值观的差异加以对比，是为了向对方提出建议。由于前面的铺垫比较到位，故在提建议时一定要简洁，不能重复已经提及过的内容。
7. 全文切忌写成一段。这样文章的层次感不强，读后也难以给读者留下深刻的印象。根据背景材料，全文可以分为五段：
① 礼貌和客套语；
② 谈及东方人的价值观；
③ 阐述西方人的价值观；
④ 建议对方如果遇到相关问题应该怎样回答；
⑤ 表达自己的希望和祝愿。
［例文］
Dear Wang Yan,
Glad to have received your letter. I should first say congratulations to you for your graduation from college.
Now I＇d like to give you a piece of advice for your interview in a foreign company. As you know, one of the most important differences between us and foreigners lies in the view of value. We easterners often think, “I have just graduated from college without any working experience, so I will be very grateful to be given a job. I don＇t mind what job I will do and how much money I will get.”
But in the west, employers want to find a person who should be suitable for the position. They don＇t understand why his employee doesn＇t mind what he or she will do.
So you＇d better remember this difference and ask for a position suitable for you if you are asked such a question.
Hope my advice is useful and wish you success!
Yours,
学生的写作热情是可贵的, 教师因势利导的评语、得当的鼓励, 可以激发其热情;学生兴趣的幼苗又是娇嫩的, 教师的评语稍有不慎, 就可能将其给掐掉;学生之间的水平是参差不齐的, 而教师恰如其分的评语可做到因材施教, 使个体水平逐步提高, 以达到整体进步的效果。对学生随笔的评改在于能够对症下药, 做到批得准确, 评得恰当。不妨在实际操作中采用这样的方法——多一份宽容, 少一份指责;多给鼓励, 慎用批评;因材落笔, 明确目标。
一、多一份宽容, 少一份指责
在平时的写作教学中, 很多教师更多地注意对学生写作技巧、语言表达能力的指导, 忽视了思想的启迪, 这是有失偏颇的。由于对随笔的指导是面对个体而进行的, 它易于教师发现学生思想认识上、情感意识上存在的问题。面对问题, 教师若能采用得当的评语, 促使学生重新审视自己, 用心去感受生活, 也就达到了“育人”的目的。我们面对的学生大多数是独生子女, 由于特殊生活环境的制约和影响, 面对升学考试的压力, 他们的思想、心理难免会受到影响, 会有意无意间在他们的随笔中流露出来。这时, 教师如果用大道理对其当头棒喝, 其结果只能是换来学生一副假面孔, 不肯再在你面前袒露心事, 你也就无从去把握住学生跳动的脉搏。相反, 如果教师以宽容的心胸、真诚的情怀、平等的心态来对待学生心目中那不和谐的音符, 却可以叩开他们的心扉, 倾听到他们的心声。学生或许因一次考试的失误而产生前途无望的悲叹、妄自菲薄的情绪, 教师可以用过来人的经验让他们明白, 小小的波折存在于每个人的生活中。教师应找出学生其他方面的骄人之处, 让他知道, 他本身具备的潜质足以使他步入美好的未来。教师的责任就是使学生懂得, 只有心灵的碰撞才能闪出真诚的火花, 生活的光明需要真诚的火花去照耀。
二、多用鼓励, 慎用批评
在每一个人的潜意识里都有被人承认、肯定的渴望, 老师给学生鼓励性的评语, 恰是满足学生这种渴望的途径。
我们知道, 写作是一项创造性劳动, 一个懵懂的孩子写出的文章, 毛病肯定是有的, 但是如果篇篇文章换回的都是老师挑剔的指责和一无是处的否定, 那他还会“要写”吗?所以有人说:兴趣是最好的老师, 鼓励是最好的方法。面对学生选材的好角度、分析的精妙处、豪, 这样, 学生就会把这不经意间闪出的光亮变成以后寻找光明的方向。对于那些写作有困难的学生, 教师要认识到, 学生肯动笔写作文, 有勇气把它交给老师, 就说明他有学好向上的愿望, 而这点士气是可鼓不可泄的。老师在批阅这种文章时, 要投入更多的耐心, 让学生从老师的评语中看到自己的能力, 体会老师的真诚, 产生再创造的欲望。对于文章中存在的问题, 教师要用慎重的措词、寄予期望的话语来点拨, 对学生既有充分的肯定, 又有具体的指导。学生从中感受到的是老师的信任和鼓励, 同时也激发了再创作的欲望。
三、因材落笔, 明确目标
我们应该承认, 由于生活环境的不同、阅读面的差异以及观察生活敏感度的差异, 同班学生的写作水平确实高低有别, 教师恰好可以利用写评语的方式对其进行更具体的指导, 达到对症下药的目的。对于已有一定基础的学生, 就要提出更高的要求, 以便锦上添花, 尤其是在文章立意、结构、多种表现手法综合运用这些有难度的方面予以方法指导, 让其攀上新高度。对于写作有困难的学生则是给予具体帮助, 从最基本的选材, 写具体, 句通顺, 错字少上多下工夫, 帮助他们走出困境。
教师因人而异指导随笔的写作, 就要对指导对象了如指掌 (可建立评改笔记) , 由此帮助学生确定努力的具体目标, 让学生“跳跳脚, 够得着”, 学生篇篇有收获, 步步在登高, 感受着成功的喜悦, 一路走来, 总有一天会从容驾驭手中的笔, 在写作的路上健步如飞的。
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