快乐的六一儿童节作文250字（精选12篇）
这天下午，我、妈妈和小姨去参加植物园的闻香包活动。到了以后，那里就像一个庭院一样，还有许多小朋友也在。老师指着凳子上的香叶，说：“这是艾叶、菖蒲、柑橘……你要先把每个香草都掰一点点，在手里揉一揉，再闻一闻。”老师又指着凳子上的五个香包说：“在问完香叶之后要再闻一闻香包，然后找出对应的香叶。”
我马上就开始动手了，我发现在这些香叶里，我最喜欢的菖蒲的味道。它的味道让人感觉很有精神、很清爽，而且我觉得还有一种果子也是这种味道呢！
一、感受生活———作文的源泉
叶圣陶先生曾说:“生活如源泉, 文章如溪水。泉源丰盈而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不停。”实践证明, 要让学生写出优美的文章, 就必须丰富学生的生活。如, 教室布置、板报设计、组织班队活动……这样, 学生有了丰富的生活经历, 才有话可说, 有情可抒, 有写作的欲望。
二、激发兴趣———作文的动力
“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”学生对写作一旦产生兴趣, 就会把这种兴趣内化为一种动力, 自觉地去寻求, 探索与创新, 甚至达到忘我的境界。在教学中, 教师首先要鼓励学生自主表达熟悉的生活, 做到“我心思我事, 我口抒我情, 我手写我心。”“情动而辞发”, 说的就是学生的写作热情一旦被调动起来, 便会感到“如骨鲠在喉, 不吐不快。”也就是产生表达的欲望。其次要给学生搭建各种展示自我的平台。同时还要善于用“放大镜”寻找学生的“闪光点”, 真诚地激励学生。让赏识给学生送去快乐, 进而滋生兴趣。
三、真实表达———作文的灵魂
要让学生有话可说, 有事可写, 有感可发, 就需要学生的作文真实地反映他们的生活, 表达他们的真情实感, 体现童真童趣。这样, 才能使学生把自己的想象力和创造力尽情地发挥出来。如, 在教学有关人生哲理方面的格言时, 鼓励学生结合生活实际进行表达。一个学生这样写:我11岁了, 爸爸妈妈对我宠爱有加。原来以为这样的日子很幸福, 可万万没想到, 在上周的春游中, 因为以前的幸福日子遭了“大殃”。眼看别的同学都已经“酒足饭饱”, 我们小组连火都没点着。组员们一个个灰头土脸, 肚子里唱着空城计, 滋味可真不好受哇!俗话说得好:“花盆里长不出苍松, 鸟笼里飞不出雄鹰”。我再也不能接受父母的溺爱了。这段文字字里行间流露出学生的真情实感, 让人觉得学生们突然长大了, 懂事了。如果不是亲身经历了、感受了, 怎能写出这样情真意切的文章呢?可见, 让学生们真实地表达至关重要。
四、大胆想象———作文的翅膀
黑格尔说:“最杰出的艺术本领就是想象。”只有大胆想象, 才能令学生浮想联翩, 文思泉涌, 妙笔生花。如, 三年级下册中《燕子专列》一文, 插图是小女孩贝蒂不顾风雪救助燕子的画面, 课文没有详细地描写贝蒂救助燕子的情景。当学生读到这里时, 教师要引导学生通过观察图画, 想象小贝蒂在大树下、草丛里发现燕子时的动作、语言、心情, 从而更进一步理解课文的主题──人与动物和谐相处。
五、方法引领———作文的保障
语文教材在以丰富的人文精神和独特的情感魅力感染读者的同时, 更以其优美生动的语言、独具匠心的布局谋篇, 为每一个学生提供作文的范本。如, 《美丽的小兴安岭》一文按照总分总的方式构段, 在分的部分又按季节顺序写了小兴安岭的四季美景。在学生掌握文章这一叙述特点之后, 可以进行习作练习, 如写《我的家乡》等。
从丰富的语汇入手, 引导学生将文章中所写的词语进行归类, 进行写话练习, 将所写的词语及时转化为学生的语言素材。如, 二年级上册第一篇就是将描写秋天的词语进行了归类, 有“秋高气爽”、“天高云淡”、“层林尽染”之类的好词。教师要及时引导学生将这些好词用到自己的文章中, 并对描写春、夏、冬的好词进行归类, 形成一个“词语库”。
总之, 让学生在积极愉悦的心态下敲开作文之门, 是每个语文教师的心愿。我相信, 在新课程理念下, 立足于生活实际, 做生活的有心人, 给予学生合理有效的作文指导, 给他们自由表达的空间, 他们就会爱上作文, 进而快乐地进行作文。
你瞧，谭馨憶以轻盈的步子走上了讲台，她拿着笛子，手指在笛孔上舞蹈。“嘟……”一首优美的曲子在我们耳边响起，仿佛风儿在竹林中嬉戏，让同学们陶醉不已。
嘿!该我和廖明哲表演魔术了，我迫不及待地走上了讲台，同学们一个个眼睛睁得像铜币，生怕错过了什么细节。“哗哗哗”掌声四起，“哇啊!”同学们惊叹连连，我拿着扑克牌，居然像电影里的“赌神”一样，把一张张扑克牌连着快速地拿上、拿下……“大家想知道秘密吗?”同学们一个个把头摇得像拨浪鼓一样，说：“不……知道。”“其实扑克牌本身是连着的，但只要动作快就看不出破绽。”同学们这才恍然大悟。呵呵，我的表演成功吧?
接下来一个个节目五花八门，有令人难忘的舞蹈，还有好听的歌谣……
早晨，我刚醒来，就看见了一大盒芭比娃娃，“真漂亮”！我不由自主地喊起来。穿好衣服，来到餐厅，哇！我看见餐桌上摆放了很多好吃的东西。咦！妈妈呢？哦！原来在厨房啊！“咚咚咚、咚咚咚”有敲门声，我便跑过去开门，门口站着一位老人，她白发苍苍，啊！是奶奶。奶奶笑着走进来，给了我一个礼盒，我打开盒子一看，哇！是个胡桃夹子，它漂亮极了。我千恩万谢，请奶奶在我家吃饭，奶奶便同意了。吃完饭，我送走了奶奶，我就和爸爸妈妈一起去超市玩。我最喜欢逛超市了，在开元商场，爸爸妈妈还给我买了一套衣服。回到家里，我便回忆起今天发生的每一刻，每一个人所说的每一名话呢！
中午，我便玩起了爸爸妈妈送给我的芭比娃娃，我给她起了一个名子“小雅”，也是我企鹅名。她真美丽，漂亮的服装，可爱的脸蛋，苗条的身段，金色的长发，简直就像“仙女下凡”啊！下午，我玩起了“飞机”。真有趣呀！
我加入了他们，老师给我们每人一张纸条，我们组写的是事件，那就写个滑稽可笑的，哈哈，就写这个啦，“放屁”真是太好笑了！一想到那位抽到的同学的倒霉样儿，我又忍不住得意起来，哈哈，再看看周围的同学，有的交头接耳，有的哈哈大笑，有的手用手捂得紧紧的，好像保密似的。
游戏开始了，老师先让陈正林来成抽，只见他不假思索的从三个盒子里随意的抽出三张纸条，打开一看，捂着嘴笑了出来，原来写的是陈正林在火星上放屁，我听了立马捧腹大笑。眼泪都快笑出来了。鸦雀无声的教室里，瞬间也炸开了锅，有的同学仰着脸哈哈大笑，有的一边笑一边看着正林，正林红着脸，好像在说：“我怎么跑到火星上了。”
我校虽然是一所地处县城腹地的小学，但留守学生仍然特别多。家庭教育的缺失、心灵的孤独、生活和学习上的困难，困扰着留守儿童，很大程度上影响着留守儿童的健康成长。学校构筑留守儿童快乐成长的多维空间，让留守儿童与阳光同行。
一、重视留守儿童教育管理
1. 建立留守儿童个人档案和成长记录袋。学校在摸清留守儿童的具体人数和基本情况的基础上，建立留守儿童个人档案和联系卡，对留守儿童个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、更新相关内容。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。
2. 学科教学融入心理健康教育。对于留守儿童，学校所有教师都肩负起心理健康教育的责任，积极寻找学科教学内容中的契机，在教学中培养他们的积极情感、良好的意志和性格，运用恰当的教学方法引导他们主动学习、学会学习，发展他们的主动性，培养勇于探索、勇于创新的精神。
3. 开设心理辅导课程。学校将心理辅导课排上课程表，安排心理辅导员定期为学生上心理辅导课。在为所有儿童提供良好的教育的同时，关注留守儿童的身心健康发展，尤其是对生活在特殊状态下的留守儿童，在课程教学中加强生存教育、安全教育和法制教育，让留守儿童自尊、自立、自励、自新。
4. 设立心理健康咨询室。设置心理健康教育咨询室，配置专、兼职辅导教师。当留守儿童有什么苦恼、困惑的时候，当有什么事总是想不明白的时候，让他们走进咨询室，老师作为他们的朋友，让孩子们想说、敢说。对思想、心理有问题的学生进行单独的心理辅导，帮助他们卸下成长路上不必要的思想包袱，引导儿童走过人生发展的关键时期，帮助儿童健康、和谐发展。同时，设置“知心姐姐信箱”，让留守学生按照自己心中所想、心中所盼写出自己想说的话，道出所遇到的挫折，帮助他们排忧解难。
5. 开设校本兴趣课程。以学生发展为本，从实际出发，开展喜闻乐见、丰富多彩、教育性强的兴趣课程，如，绘画、书法、棋类、文学创作、跆拳道、球类、腰鼓队、科技、古筝、电子琴、舞蹈等，丰富他们的生活，发展他们的兴趣、特长。
6. 认养留守儿童。每位教师至少认养两名留守儿童，积极为留守儿童提供心理疏导、作业辅导、生活帮助等服务，弥补其家庭教育的缺失，做留守儿童生活的知情人、学习的引路人和成长的保护人，使远离父母的留守儿童都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”。
二、开展留守儿童“亲情”体验活动
1. 开设留守儿童“阳光午餐”。
每周三中午，学校轮流安排30名留守儿童在教师的带领下来到学校伙食团，学校两名行政领导和留守儿童一起共进“阳光午餐”，让这些父母不在身边的留守孩子在学校里也能感受到家庭般的温暖，和其他孩子一样共享阳光下的幸福。
2. 举办留守儿童生日会。
每个月最后一周的星期五，学校为下月过生日的孩子举办一场集体生日会，香甜的蛋糕、美妙的音乐、无限的憧憬，组成了欢乐的海洋。留守的小天使们知道他们并不孤单，他们有同学、有老师、有很多很多爱自己的人。
3. 利用节假日开展关爱活动。
每逢春节、六一、中秋节来临之际，学校给每个留守儿童购买学习、生活用品等礼物，为孩子们送去节日的祝福和深切的关爱，鼓励他们放下思想包袱，努力学习，成为社会有用人才，用智慧回报社会各界的关爱。
4. 亲情班队活动。
各班针对本班学生特点，定期开展以亲情教育为主题的班队活动。通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。如，“读懂母亲”“我知道你的生日”等形式有意识地引导留守学生学会感恩，适时对留守学生进行感恩教育，让学生在潜移默化中接受感恩教育。
5. 设置亲情视频网络教室。
亲情视频教室提供网络硬件环境和技术并对留守儿童开放，通过网络、视频等技术为孩子和外出务工的家长建立起沟通的桥梁。通过视频，孩子们和爸爸妈妈网上见面，一家人得到感情的沟通，获得现心灵上的慰藉。
三、注重家庭、社区教育协同
1. 加强留守儿童祖辈培训。
通过专题讲座，启发孩子的祖辈、代理父母既关爱留守孩子，又要严格要求留守孩子，既关心留守孩子生活，又关心留守孩子思想。通过对留守儿童的祖辈或代养父母的教育指导，帮助他们掌握科学的教育方法，懂得如何与孩子沟通，加强与留守儿童的情感交流，扭转留守儿童家长在家庭教育中的劣势。
2. 加强留守儿童父母培训。
对留守儿童的父母，根据学生家长逢年过节回家休息的惯例，举办家长专题培训、家长座谈会和开放日，充分利用这一有利时间邀请家长回校参观了解，集思广益，共商教育大计，既较好地解决留守儿童的教育问题，又增进学校与家长之间的感情。教师还通过利用电话短信交流平台与家长沟通，利用网络教育平台与家长沟通。
3. 挑选“代管家长”。
通过宣传发动，在学生家长中选出热心公益、阳光健康的家长和一部分发挥余热的退休教师，建立起代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。承担留守儿童的部分监护职责，做留守儿童生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。
4. 发动全社会关注关心留守儿童。
我们特意编排了一些有关留守儿童素材的节目，如，反映关爱留守儿童的优秀教师《杨老师的家书》，反映留守儿童渴望和父母交流的《遥远的爸爸妈妈》，同时我们把一些优秀留守儿童的情况通过校雏鹰电视台、县电视台、各级报纸进行宣传报道，引起全社会的共鸣，吸引更多的人来关注、关爱留守儿童。
首先，我们去抽签。我听说抽到包馄饨的人不仅可以包馄饨，还可以吃馄饨。我就很想抽到包馄饨。不料，却抽到了看家长表演。我有一点儿失望了。
中午，我们表演了练习了很久的节目，我们表演的《妈妈宝贝》让别人情不自禁地鼓掌，很精彩!
下午，我去看家长表演。我最喜欢的一个节目是变魔术：他把一根黑色的小棒变成了一个绿白相间的棒子;他从一个空袋子里拿出了三个装彩带的盒子!把一根绿色棒子变成一朵花，还把一大朵花插进了一个口很小的瓶子里，真是太神奇了!看来抽到看家长表演并没有让我失望。
快乐的暑假 暑假到了，我们一家人回到了家乡。 在途中，我看到那里的大山很高，山里边有绿绿的小草和五颜六色的花朵，令人眼花缭乱，目不暇接。我还看见田地里的稻谷金黄色的，在今年秋季，就即将要丰收了，这是农民伯伯辛勤劳动的成果，是他们用汗水换来的。 到了家乡，这里一点变化都没有。河水还是那么清，人们习惯在河里洗衣服和戏水，这都是人们齐心协力一起保护，这条河才会一直清澈见底。我和表哥在河里戏水，别提多开心了。 这个暑假我过得好快乐啊，以后有机会我一定会再回去的。
第7篇今天是星期天，也是我来到福生小学的第二个星期天。早上起来拉开窗帘，我就看见太阳公公笑的.那么开心，云朵那么美丽，我的心情也像这天气一样好。
我走进客厅，哇!妈妈给我买了好吃的，有饼干、巧克力、肉??????我马上刷牙洗脸，边换衣服便往客厅跑，三下两下就吃掉了一块巧克力，真好吃，再来一块肉真幸福。
美餐后该写作业了，先写什么呢?我喜欢语文，先写作文吧，再写数学练习册了，安排好了，我开始学习征途啦!刚放下笔，收好作业，就听见妈妈在喊我吃午饭了。咕咕、、、、、、肚子在敲鼓。看看妈妈都做了些什么好菜，哇!有豆腐、丸子汤、蘑菇汤，都是我喜欢吃的，今天又有口福了。我二话不说，挥舞着筷子大吃起来，饭掉了一地都没发现。
下午，我约了村里的几个好朋友一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。我这个“老鹰”大显神通，不一会就抓住了一只“开小差”的小鸡，这个可怜的小家伙成了我的“盘中餐”。
妈妈做完家务后，我们来到了新华书店。一进书店的大门，我就跑进去挑自己喜欢的书。这里的书可真多啊!《小学生作文大全》、《格林童话》、《安徒生童话》、还有《小学生绘本》・・・・・・真是应有尽有啊!
我拿了一本自己喜欢的《伊索寓言》，津津有味的看了起来。妈妈走过来说：”你喜欢吗?“我说：”喜欢。“妈妈说：”你为什麽喜欢呢?“我说：”这里的每一篇小故事都教我们怎样与人相处和做人的道理。“妈妈说：”行啊!现在知道怎么去挑自己需要的书了，有进步。“
我又翻看了其他自己喜欢的儿童书。觉得今天的收获可真不少。不仅买到了自己喜欢的书，还读了其他”免费的书“.
星期天，我六点四十就醒了，因为今天要去春游了，妈妈把我送上了车，上了车我就开始吃已经提前买好的零食，结果只剩下一点了，所以决定回来的时候再吃。
下了车，老师让我们排成两队，男的一队，女的一队，老师把我们带到管理员阿姨那里，他们陪同我们一起玩游戏，后来我和一位大哥哥种了几棵向日葵，还领养了一只小白兔。
出了家门，我和爸爸去九天城接哥哥和弟弟。然后从九天城出发，没过一个小时就到了清丰。
清丰的路旁边全是花草树木，天空很睛朗。下了车，到了里面，我看见了很多花花草草和大树。还有小鸟，那里还分了许多池子，有花瓣池.海上漂游.高温池.气泡温泉和旋转水池。我们在那里玩跳水.游泳比赛.打水仗。我说：“停，不打了!”他们也都停了下来,我一扭头,很多水泼在我的头上。我喊道：“你们犯规!”源源哥说：“我们没有泼你呀!”我想“哎?奇怪，从哪来的水啊?”我一抬头上面有很多喷水器，突然，很多喷水器一起喷水，造成了下雨的现象。
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