取暖优秀作文
很多年前的今天，我终于意识到，原来冬天的寒冷可以冷到一种暖的感觉。
在白雪皑皑的冬季来临前，还是金黄色的秋天。空荡的街景，枯黄的树叶旋转几何又飘向远方，放大了我彷徨的情绪。在小学整整六年了，竟然没有几个知心朋友。这些年几乎都是上学—上课—放学。三点一线的日子过得压抑愁苦。有太多太多的心绪不能得到倾诉。 原先因为身高的缘故，我被安排在了第一排，而且只有我一人孤立无援。老师的一次换座位，迎来了我人生当中的第一位异性朋友，也是我最知心的朋友。凡有着飘逸的长发，水亮的眼睛，尤其是笑起时两腮的酒窝，可爱的无法无天。 还记得我们第一次讲话的时候，我的笔不小心掉在地上，可我刚要去捡，却又不知如何是好，因为我的笔在几番滚动后到了凡的地盘，躺在她的椅子下。凡也似乎发现了什么，弯下腰捡起笔，笑着说:“给你！”“谢谢”我低着头胆怯的说。“不用谢。”凡转过了头继续听课。从那以后，我就再也没有转笔了。
凡是个心地善良的女孩。我想，她可以作为我最好的朋友，我可以把我所有的心事都全部告诉她！我站在学校的阳台前，望着橘红色的夕阳渐渐陨落，羽毛状的云朵染成微红，发出淡淡的红晕。仿佛有种解脱的感觉。
那时我英语很好，她数学很好。所以我们都会互相学习。和她成为同桌的第二天，她主动向我讲解语法。这是我第一次有人向我请教问题，我受宠若惊似地，强压抑紧张颤颤巍巍的讲解完题目。然后我正准备拿出作文本写日记。
“原来你也写日记呀！”凡找到知音似地。
“你也写吗？”我的眼中放出了一丝光芒。神态轻松了许多。
“是呀，写日记不但可以提高文笔，还可以放松心情呢！”
我们之间的那扇门窗便由一个共同点敞开了。我们的话匣子都打开了。刚开始先是她讲，由写日记的好处到自己写日记的心得，甚至还讲到了怎样防止父母偷看日记。看到她讲的绘声绘色。没有任何的保留。犹如暖暖的`阳光透过我半开的窗户斜射进我的世界。融化了我的胆怯。我们一起走出教室，来到阳台。我们看到什么就谈什么。与她天马行空的胡思乱想，和她海阔天空的胡说八道。谈笑中，凡带着一丝幽默但又不放纵，是个温文尔雅的女孩。我自己在讲的时候，凡总是听的很专注，像一个倾听者充满了尊重。凡像一个大姐姐一样温暖了我蕴藏已久的冰天雪地。
日子就这样细水长流的走过，我诉说着几年来抑郁心中的心事，烦恼。讲完这些苦恼时，我都会放松些许，也许这些东西没有解决。但是至少有一个体贴的人为我分担，至少有一个人知道我，同情我。尽管快要冬天，但我却像活在春天般温暖。直到我做了一个梦。
梦中，我感觉的自己漂浮在空中。犹如一个虚无的灵魂。我飘到走廊前。我看到另外一个我和凡去端作业本。看着我和凡在段作业之时，也不忘边走边谈，谈笑风生。端完作业后的闲暇时间更是形影不离。我在梦中感觉是个局外人。我像是一个老师或是学生或是路上行人审视着这一切。我的心头不住一颤，这到底是种什么感觉？随后，梦醒了。
我疲惫的躺在床上，大口大口的吸气，头被被子盖住蒙的我窒息。我真真切切的感到一种不祥得预感，回想近段日子，同学们的眼光的确有些异样，甚至有些同学看到我，就又马上看看凡。我与她好像有什么密不可分的关系。这半个月来的确很快乐，但现在仔细想想，好快乐，好温暖，但是不是快乐的过头了？其实我早该领悟了，什么事情都是无心插柳柳成荫的。我和凡的距离是不是太近了，这份情感，是不是还未到时机？
我们被沉浸在这份温暖中的时候，都不知道这份过分的情感早已逾越了我们的年龄，早已不是我们熟悉的友情，而是一个陌生的梦中花园。带着一丝朦胧和青涩。
猛然想起，明天是冬至，明天也是凡的生日，我答应她要去参加还要送礼物，我要跟她讲清楚。
冬至的早上格外的寒冷，街道上只剩下寒风的呼呼声，偶尔有几辆车匆匆开过。也许是寒冷的催促，车子开的异常的快。生日是在中午，可我早上就去了。
到了凡的家，有几个同学已经在那打打闹闹。开始有点像过生日的欢腾了。同学看到我来了一阵欢呼。我们心照不宣。
凡坐在沙发上，尽管是冬天，凡还穿着纯白色的裙子拥入深红色沙发的怀抱。犹如万朵红成一片的玫瑰中的白兰。
我像初次看见她一样紧张。“来啦”凡笑的格外灿烂。
片刻沉默后，我吞了吞口水，淡淡的说：“凡，能带我去这里不远的花园吗？”我低着头。我想找个安静的地方，好向凡说明。
凡没多想，愉快的答应了，去往花园的路上，凡一直带着微笑，她不知道在下一刻我会拒绝她，也许她会哭，也许她连朋友都不是了。我真残忍。
我们来到了那个曾今百花争艳，万紫千红的花园，但冬天的来临，已经沉睡了。凡坐在公园的秋千里快乐的摇荡。我面露愧色。
怎么办，说还是不说。我举棋不定。
就这样沉默了几秒。“这里的花儿都枯萎了，到这儿干什么。和我一起玩荡秋千？”凡还是挂着可爱的笑容。
我们，还是做朋友比较好一点。我闭上眼，嘴巴像死鱼一样张开合拢。没有任何表情。
“为什么。”凡显得很平静。
“这种感觉……让我感到窒息。这种温暖远远逾越了春天，而是极致的暖，犹如的夏天的炎热…….对不起，凡。”千言万语都表达不了我对凡的歉意。
时间缓慢的流淌着，留给我们千万种思绪。
“也许是吧，我们……还太小了，我们装的最多的，莫过于友情与亲情。我们的心容不下那么多……”凡显得有点难以接受。但这已经是种回答与原谅。
“这……算是你送我的最好的礼物吧！”凡回复了微笑。
“凡，我们还是朋友吗？”
“恩！”凡提高了音量。
天空因云朵覆盖而显现一股纯白色。
天空下雪了，我们张开手，任雪花掉落我们的手心。那是种极致的冷，冷到一种暖的感觉。
其实人生何不是这样，在暖中体会冷，在冷中领悟暖。
那天早晨天冷得出奇，寒气逼人。街上行人稀少，除了行色匆匆的学生、早起谋生的小贩和打扫卫生的环卫工人，大多数市民还窝在床上做美梦。我带着一丝莫名的失落，与母亲一起匆匆走在通往学校的路上。母亲在一家公司打工，每天早出晚归，很辛苦。
“呼……”转过街角，一阵寒风不期而至，刺进身体的每个角落。我不禁打了个寒颤，急忙把脖子缩进衣领里。风无情地吹刮着，似刀子刻在脸上，疼痛难熬。我裹紧衣服，双手本能地搜寻着口袋，满怀希望却摸了个空，疑惑间，猛然想起手套忘在了家里。短暂的恐慌之余，我无奈地合起双手，不停地来回搓揉，希望从中汲取一点热量。可是，任凭我怎么努力，指尖擦出的只是寒气。
忽然，在过红绿灯时，我的手被母亲紧紧握住了。她的五指扣在我的手背上，环视两旁，目光专注而敏锐。我突然感觉到一丝氤氲在掌心的温暖，慢慢地充溢全身，每个角落都在传递着能量，由掌心一直延伸到心头。
母亲拉着我一步步前行，边走边说：“天气很冷，你那双手套……”我听出了母亲的话外之音。我平时丢三落四的老毛病，是该改改了。看着母亲那双裸露在外为我挡风的手，我轻轻地问：“妈妈，你冷吗?”“妈妈是大人，这点风奈何不了我。”母亲轻声应答着。母亲掌心透出的温度，点燃了我心底的火炬，经久不息。
那个严冬，我不再感到寒冷。
很冷的天，课间看到几个孩子嘻嘻哈哈围在一起，燃几片枯叶取暖。忽然心生暖意，也想起小时候的一些取暖趣事来。
小时候常随母亲住在外婆家，表哥在冬天总会对着一个破茶缸捣鼓半天，又吹又扇，有时把脸弄的黑乎乎的，也顾不上擦一下。原来这个破茶缸是表哥取暖的宝贝，他往里面放点火炭，再放点煤，燃起来时就是一个很宝贝的小火炉，那时我们表姐妹几个都喜欢围在表哥身边，听他调遣，都喜欢离开外公燃的旺旺的木柴火，围到表哥的小火炉前。前来找表哥一起上学的孩子特别多，他们好像每人都有一个取暖的宝贝，因为他们的手脸总带一丝黑色，但只有表哥的小火炉最好，是大家羡慕的对象。
小学一年级的冬天，我们利用礼拜天，在长辫子李老师的带领下去地里捡柴，教室后面堆起了高高的柴堆，在寒风呼啸或冰天雪地的时候，李老师就在教室里燃几堆旺旺的火(那时的教室是土瓦房)，然后我们就坐在火边听李老师读书，李老师那特有的嗓音一直温暖着我们美好的记忆，记得有个同学不小心尿裤子了，李老师还帮他烘烤，教室里充满了淡淡的尿骚味，但没有一个同学捂鼻子。
记得冬天上早自习，每次放学一进家门就要大呼小叫：“冻死了，冻死了。”父亲就会急急抱柴给我们三个生火取暖，有时在火旁给我们烧点红薯或花生吃，每次父亲都吃那些烧焦了的花生，看着烧焦的花生在父亲嘴里滋滋冒烟，感觉很好玩，我也吃了一颗，满嘴的苦味，诧异父亲为什么吃这么难吃的东西。晚自习后回家，总会在被窝里找到父亲为我们灌好的热水瓶，躺在铺着厚厚豆秧子的床上，听着外屋父亲和邻人烤火的说笑声，看着土屋子里慢慢聚拢的烟雾，听着老鼠在棚上吱吱呀呀地疯闹，很快进入梦乡，有时醒来，看到邻人已经走了，母亲仍坐在火旁做针线活。
小时候经常停电，我们就要拿墨水瓶整的`灯到学校上自习，记得那是一个很冷的晚自习，我作业写完后就把手放在如豆般大的灯火上取暖，并把这个好方法告诉同学们，同学们很兴奋，纷纷把这个方法发扬光大，用纸卷了圆筒放在灯上，圆筒上面放一片薄纸，纸上放几粒芝麻，时候不大，满教室的香味，还有用灯火炒豆子吃的，教室里总是很热闹。记得我回家告诉母亲说真冷的时候，可以用灯火取暖，母亲说了：“冻死不烤灯头火，饿死不吃…。”我只记得前半句，直到读了吴晗的《谈骨气》，才知道母亲说的应该是：饿死不吃嗟来之食吧。
再后来的冬天，学校里每年发煤，同学们亲手打煤球，每个班都自己动手垒个煤火，让班里的学生管理，记得那些调皮的男同学会在自己的座位下挖个洞，把燃的红红的煤球放进去，上面用土盖了，然后在教室里大肆喧嚷：“我的座位下有火山喷发，怕冷的同学向我聚拢。”可能也是盖的土太薄了，那次一个男同学的棉靴被烧了，教室里一股糊味，老师细查，教室里新土多多，地道重重，一群调皮鬼就被扯着耳朵站在雪地里喝西北风。 后来上高中，住进了窗明几净的教室里，再也没有取暖的柴禾和煤火了(怕熏黑教室)。每到冬天，只好干冻着，有时真冷的受不了，就不停跺脚，教室里立刻像地震一样，记得教历史的段老师曾说：“同学们，告诉你们一个取暖的好方法，跺脚影响上课，要是冷了，就拿脚在地上拧，不出声地拧，也会暖和的。”我们试了，是不错的方法。记得上高中时，穿着母亲做的厚厚的棉靴站在雪地里吃饭，饭没吃完，脚就冻的猫咬一样疼，那时就想家，就想哭，就想起小时候的早上每每缩在被窝里不起床，父亲就把我们的棉衣在火上烘热了，拿给我们穿。
后来我们都长大了，相继离开父母，可母亲最喜欢冬天到地里捡柴了，她喂养了一大群猪，每天都要烧火让猪吃上热食，我们在冬天回家，母亲最好的欢迎方式就是：“天真冷，我给你们生火。”然后慌慌抱柴，唯恐冻坏我们。
每当我看见鱼儿在水中自由自在地游动时，就会想起童年生活中的一件傻事。
那是五年前的事了，我刚上学前班。一个寒冷的冬天，我们一家人去给外婆祝寿。见面寒暄过后，大人们都围在火炉边烤火，而我却想着出去堆雪人。我把门打开一点儿，便有一股凛冽的寒风扑面而来，让我打了个冷颤，堆雪人的念头顿时烟消云散。忽然，我看见外婆房间的一个水桶里有两条鲫鱼在游动，便好奇地过去看。看着看着，我产生了一个奇怪的念头：天气这么冷，可鲫鱼没穿衣服，又在刺骨的水中，一定会冻坏的。
我眼珠子骨碌一转，想出一个“好”主意来：给鱼取暖。我连忙找来一大块棉布，用网子把两条鲫鱼网起来，被舀起来的两条鱼在网兜里又蹦又跳，嘴巴一张一翕的，好像在感谢我帮它们离开刺骨的水一样。我又用毛巾将它们身上的水擦干，然后把它们包裹在棉布里面，它们还在棉布里兴奋地蹦跳着。我怕风会灌进棉布里，就用手把棉布压紧。我还不放心，又在上面盖上一条破麻袋，心想：这下鲫鱼肯定不会觉得冷了。过了一会儿，鲫鱼安静下来了。
“它们肯定是进入了甜美的梦乡。”我心里想。我长长地舒了一口气，满心欢喜地离开了房间。
吃过午饭，我们要回家了，我忽然想起那在棉布中“睡觉”的.鲫鱼，于是，我飞奔到房间，掀开麻袋，打开棉布想看看它醒了没。结果让我吓了一跳，鲫鱼直挺挺地躺在棉布上――它死了！我伤心地哭了起来。“我明明把它们裹得严严实实的，可它怎么还会死呢？”
妈妈闻声走进来，看见我这个样子，忙问：“旭旭，你怎么了？”我一边拭泪，一边把我帮助鲫鱼取暖而鲫鱼却因此而死掉的事说给妈妈听。
抱团取暖作文750字
天空是那么蔚蓝;阳光是那么灿烂;草地是那么柔软;而教室里却迷漫着一股杀气，此时的我们正在进行“五角、一元”抱团游戏。美丽女生是廉价的“五角”，而帅气的男生则是比较昂贵的“一元”，老师宣布：“如我报到的数字是一元，那么可以是两个女生，一个男生，其余的则被淘汰。”我们踏着紧张的步伐，颤抖的`手围成一个圈，伴着歌声，我的脸上虽然洋溢着快乐，但内心却是紧张万分。突然，一声清脆的“二元”声，教室里立刻乱成了一锅粥，同学们四处乱窜，仿佛是喧闹的菜市场。我用尽吃奶的力气拉来一个女生，又拽来了二个，哈哈，今天生意实在太好了。手一张，女生都“扑”到我的怀里，我满意地点了点头，并且笑了笑，踮着脚，仰望着那一锅热气腾腾的“粥”，心想：哈哈!赢定啦!果然不出我所料。我的心情顿时如释重负，舒坦了许多。
第二次，我的脸上充满着得意，握紧身旁两人的手，正在幻想待会的情景会是怎样时，老师以迅雷不及掩耳之势，一声令下：“一块五!”还没等我回过神来，所有男生都在争抢着女生，而我却躲在教室的一个角落里。心里正得意洋洋的想：真是天助我也!老师应该发现不了吧!哈哈!突然两个恶魔般的手向我伸来，抓住我的帽子使劲往后拽，此时的我仿佛已经窒息了，但我还是在不断的挣扎着，可女终究斗不过男啊!两个男生把我抓住不放，一会转了个圈，仿佛是在跳拉丁舞;一会儿把我按在桌上，仿佛我是他们的食物。我的能量现在已经用完了，任他们摆弄，瘦的终究抵不过胖的，当这位男生自以为胜利时，老师却对他说你被淘汰了，看着那名男生失望地走到了淘汰区，我才明白，原来是“一块五”啊!我才从错误的选择中挣脱，呵，吓死宝宝了，还是这位男生“拯救”了我啊……当空气中的杀气渐渐变淡，看着手上留下的几条伤痕，面对最后被淘汰，我只好接受现实，哀怨道：“我这么拼命，为何老天就看不到呢?为何老天不助我呢?哈哈……”
当冰和雪覆盖时，我们需要一团火来保暖;当夜幕降临时，我们需要一点星光来保暖;当未来是遥远的时候，我们需要一盏灯来保暖四季。你不能过滤的是你脚下的痛苦和痛苦。在寒冷的日子里，让我们用什么来温暖和站在风中?让自己变暖吧。没有真诚的生活，人类就没有体重。
让我们真诚地欣赏世界的风度。保持真诚的生活有向前迈进的基础;保持真诚，你和我有内心的共鸣。留下一些信用来取暖。这棵树不是直的，也不是支柱。让我们打开彼此信任的大门，让我们在彼此的信任中释放我们的快乐。保持我们的信用，使我们的眼睛成为一个被遗忘的监视器;保持我们的耳朵成为一个预订的除尘器。
世界上有很多信贷给我们自己，这样我们就不会害怕晚上的雨和雨。
冬季取暖请示报告一 弓长岭区教育局：
201x年冬季取暖工作即将开始，为了更好地做好本冬季取暖的各项工作，确保我校教育教学工作的顺利开展，创造一个温暖和谐的师生学习环境，特向您提出请示如下：
一、1、取暖时间：201x年xx月xx日201x年xx月xx日
2、取暖面积约5268平方米*23.00元=121164.00元
3、烧锅炉人工费：800元*2人*5个月=8000元
4、电费：5个月*1800元=9000元 合计：138164.00元
二、我校取暖设施于1992年就已安装，由于安装的年限稍长，加上安装时考虑不周到，本篇文章来自资料管理下载。地下的管线埋的稍浅，又遇上2009年的寒冬，因此，地下管线多处冻坏，需要马上对我校取暖管线以及其它的取暖设施进行整体维修。
具体项目：
1、更换鼓风机：700元。（含人工费）
2、检修锅炉的各部设施及需用材料费用：1500元（含人工费）。
3、在锅炉上安装一个送煤口和观测口：1000元。（含人工费）。
4、维修地下取暖管道设备及材料费：1500元。（含人工费）
5、检修教学楼内的暖气片及管件等：500元。
6、日常维护检修锅炉及更换各种部件费用4000元。
合计：9200.00元
三、冬季即将来临，为了保证学校教育教学顺利进行，为学生服务，学校领导班子对学校的教育教学设施进行了全面检查。经检查我校一些设施设备已经陈旧老化，不能再用，需要及时更换或维修，以保证教学顺利进行。
具体情况如下：
1、学校原中学食堂上盖120平方米石棉瓦大部分损坏，漏雨严重，需要维修上盖，更换石棉瓦。120*30=3600元
2、中学教学楼6道门开裂损坏，不能再用，需要更换钛金门。23.98*500=12000元
3、教学楼窗玻璃损坏。1.2*0.75*5=225元
4、楼梯板损坏。1.9*0.3*6*150=513元（含人工费、运输费）
5、前后楼窗户插销破损丢失，需要更换。58*6=348元人工费100*2=200元 合计：16886元
以上取暖维修需用资金总计：164250元 请各级领导审核并给予批准为盼！
201x年x月x日
冬季取暖请示报告二 局领导：
今年我校已更换取暖锅炉，计划采购冬季取暖用煤：
1、封炉用原煤30吨，单价650元；
2、山西有烟块煤300吨，单价1060元。本篇文章来自资料管理下载。合计约投资33.75万元。
为全面做好我校冬季取暖安全工作，确保广大师生温暖、安全过冬，根据西吉县教育体育局关于印发《关于开展全县中小学校冬季取暖专项督导工作方案》的通知（西教体发【2013】470号）要求，特制定我校冬季取暖安全预案，预案如下：
一、工作目标
为进一步加强对学校冬季取暖工作的管理，严防火灾、碳烟中毒等安全事故发生，做好学校冬季取暖各项安全措施和安全教育工作，坚决遏制安全事故的发生，确保师生安全过冬。
二、组织领导
（一）学校成立冬季取暖应急领导小组： 组 长：马连清
副组长：王勇虎 马思三
组 员：马继元 马翼翔 张敬仁 潘小宁
（二）领导小组履行下列主要职责:
1、指挥有关教师立即到达规定岗位，采取相应的应对措施
2、安排教师开展相关的抢险排危或者实施求救工作
3、根据需要对师生员工进行疏散，并根据事件性质，报请上级部门迅速依法采取紧急措施
4、根据需要对事件现场采取控制措施
三、工作原则
（一）、坚持以人为本，师生生命安全高于一切的原则，稳定压倒一切的原则。
（二）、谁主管，谁负责的原则，预防为主，积极处置的原则。
（三）、冷静、沉着，积极主动和及时、合法、公正处理的原则。
四、预防措施
（一）、要求生火之前进行必要的安全隐患排查，发现问题及时反馈学校并协同解决。
（二）、学校值班人员每天对各班教室、学生宿舍、教师办公室、师生活动场所开窗通风换气、室内消毒情况进行督促检查，确保室内空气流通。
（三）、加强对师生的安全教育，充分利用校会、班会、黑板报、手抄报等多种渠道开展冬季取暖安全教育，实现安全教育常态化、制度化。
（四）、加强师生防火防煤烟中毒应急疏散演练，掌握有关防火逃生防碳烟中毒知识技能，提高防范意识。
（五）、对住宿生所住的宿舍进行详细检查督促，发现问题就地解决，确保师生冬季取暖绝对安全。
五、重大火灾和煤烟中毒事故应急预案
（一）、学校领导指挥学生紧急疏散，迅速将事故信息报中心校或教育局。
（二）、学校利用校园广播或铃声发出紧急集合信号，组织教师到教师宿舍、学生宿舍按顺序疏散，要有专人组织疏散，及时将学生或老师带到安全地方。
（三）、严禁组织学生参与救火，教师可利用一切救火设备救火，及时报告119、120请求援助，发现有老师或学生煤烟中毒后，及时报告120请求救援。
六、有关要求
（一）、沉着冷静指挥。
（二）、学生不得参与救火。学生疏散时必须服从教师安排。有序按计划快不撤离，不得参与救火。
（三）、稳定学生情绪。无论校园何处发生火灾，疏散人员都应撤到学校操场、学生撤离到安全地带后，不得任意走动，更不得返回火灾区。班主任或指挥教师迅速清点学生人数，并向指挥教师汇报学生情况。
（四）、确保通信畅通。
切实落实我校安全管理主体责任，加强学校冬季取暖安全管理，保证广大师生安全过冬，为了进一步加强学校的用电管理，确保师生的人身安全，提高教职工的安全用电意识，防止触电事故的发生，希望老师和同学们切实加强安全意识。特制定本制度：
1、严禁在教室和办公室使用电炉、微波炉等家用电器。
2、严禁在空调等电器上悬挂覆盖饰品等易燃物品。多媒体设备、照明灯、电水壶等使用完后应及时关闭电源，避免引起火灾。
3、教室安全用电由班主任负责管理，电器设备的使用，必须由老师亲自操作，严禁学生开关电器和拆卸教室的电器接线、开关、插座等。
4、严禁用湿布擦洗电器，以防止意外事故发生。、凡电器或线路出现问题，必须立即停止使用并及时报告学校总务处或电工，严禁自行处置。
6、要爱护学校用电设施，不得故意损坏。班主任要经常对学生进行用电安全教育。
7、学校每学期不定时对各班电器的使用，管理等情况进行检查。凡是出现空调等电器破损、多媒体电教设备零件遗失或人为造成损坏的均由各班负责赔偿。
集中供暖
最让人头疼的一点，就在于温度不能自主调节，人们体质不同，对温度的需求也大相径庭。有的人喜欢凉快些，有的人则偏好身体能微微出汗的状态。
其实，温度偏低一些，反而对健康更有利。有研究证明，热带地区的人寿命短，而寒带地区的人寿命相对更长。冬季室内温度控制在23-26摄氏度，且尽量靠近下限，是比较合适的。因此建议每个家庭可以买个温度计，便于控制室内温度。
另外，一到冬天，很多人家里都紧闭窗户，怕冷气进来，热气散发出去，降低室内温度。而集中供暖温度不能自主调节，室内空气流通不畅，也会降低身体抵抗力。建议每天都要给房间通风，保证室内空气新鲜，最好的通风时间是在上午10点到下午三四点之间。清晨空气污染较严重，不建议打开窗户。通风时还要观察有没有雾霾，若是能见度低，就先别开窗，以免造成室内环境污染。
为了好通风，建议装修时安装能打开上缘的窗户。这样开窗时能避免冷风直吹到人身上，减少感冒，也能防止雨雪打入屋子。若家里房间较多，可以逐个房间通风，能保证居室的整
体温度。最后需要提醒的是，南北通透的房子通风效果较好，
高层建筑效果较差，通风时间应相对延长，
孕妇、孩子少用电热毯
电热毯的电磁辐射量较高，孕妇、儿童最好谨慎使用。电热毯不适合铺在软床垫上，否则电热丝容易受到抻拉，易断裂、漏电。电热毯适合在睡前开启，睡觉时一定要关掉。如孩子有尿床习惯或老人大小便不能自理，也最好不要用。
取暖桌/器使用禁忌
取暖温度和使用时间要控制。烤得太暖，甚至微微出汗就不合适了，一方面是水分的过度丢失，另一方面就是室内外温差过大，一出一进极容易感冒。温度上应以感觉不冷为度，使用时间最好在身体感觉暖和后就暂停。
别对着发热丝看。眼睛别对着取暖设备的发热丝或发热灯管看，因为其发出的红外线会加速白内障的.形成，老年人要尤其注意。
电暖器别正对着人体，让热空气适当向下吹。暖气对着身体的某一部位长时间吹尤其对有皮肤病的人不合适。因为暖空气会向上升，因此用电暖扇时可让其热空气适当地往下。虽然这些都是生活中的一些小事，但天佑电暖桌还是希望在使用取暖器的时候能想到这些禁忌，更有利于我们的身心健康。
冬季取暖更需加湿器
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